7 • la primavera - edebe...• la primavera:canvis en la natura i en el paisatge. • vocabulari...
TRANSCRIPT
• Les plantes• La primaveraUnitat 7 3 anys
© e
de
bé
En el conte de la Nota...
Una mica de paciència• Activitats de comprensió i vocabulari del conte
• Educació emocional: el respecte per la natura
En la revista de la Nota...
El tomàquet
En la unitat didàctica...
Fitxa Contingut Fitxa Contingut Fitxa Contingut
U: 7 F: 1 Les plantes de l’hort U: 7 F: 8 Sons de la primavera U: 7 F: 15 Relacions
U: 7 F: 2 Traç corb a l’esquerra U: 7 F: 9
La primaveraCançó: CargoletProposta de taller de plàstica:festa de primavera
U: 7 F: 16 Hàbit: respectar els éssers vius
U: 7 F: 3Barreja: groc i blauProposta de taller de plàstica: témperes i esponja
U: 7 F: 10 Traç corb a la dreta U: 7 F: 17Pintura: Flowers d’Andy WarholProposta de taller de plàstica:làmina d’art
U: 7 F: 4 Productes de l’hort U: 7 F: 11 El cercle, el quadrat i el triangle U: 7 F: 18 El timbre: la veu
U: 7 F: 5 Poema: L’hort U: 7 F: 12 Sèrie lògica U: 7 F: 19 Autoavaluació / Avaluació
U: 7 F: 6 Els nombres 1, 2 i 3: grafies i quantitats U: 7 F: 13 Els nombres 1, 2 i 3: grafies
i quantitats
U: 7 F: 7 Tots i cap U: 7 F: 14 Traços corbs a l’esquerra i a la dreta
1
© e
de
bé
Les plantes i la primavera7Unitat
En aquesta unitat coneixerem algunes plantes, quinsproductes ens dóna l’hort i quines són les característi-ques de la primavera. En la revista aprendrem comneix i creix un tomàquet.
I, a més…
Descoberta d’un mateix i dels altres
Descoberta de l’entorn
Comunicació i llenguatges
— Hàbit de responsabilitat: respectar els éssers vius— Educació emocional: el respecte per la natura (en el conte)
— Les plantes de l’hort i els seus productes— La primavera— Barreja: groc i blau— Els nombres 1, 2 i 3— El cercle, el quadrat i el triangle— Tots i cap— Sèrie lògica— Relacions— Creixement i desenvolupament d’un tomàquet (en la revista)
— El poema: L’hort— Traços corbs a l’esquerra i a la dreta— Pintura: Flowers d’Andy Warhol— Sons de la primavera— Timbre: la veu— Cançó: Cargolet— Propostes de taller de plàstica:
— Característiques d’ús i experimentació de la témpera i l’esponja— Taller de plàstica: festa de primavera— Interpretació de la pintura Flowers d’Andy Warhol
Informació per a la família
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 1
Nom:
© e
de
bé
Cantarem la cançó:
Cargolet
Cargolet, aixeca’t, surt el Sol.Puja a poc a poc,que el dia és molt llarg.
Cargolet, el grill ja ha cantat.Baixa amb la Lluna, la nit ja ha arribat.
edebé
Recitarem el poema:
L’hortLa poma està ben vermelletadel costat que el Sol li toca;del costat que no li toca,la poma està ben blanqueta.
El pebrot ha de ser verd;els tomàquets ben lluents;l’albergínia de color morat.Quin goig d’aliments!
anònim
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 2
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 3
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
Objectius• Identificar diferents plantes de l’hort.• Conèixer les necessitats de les plantes.
Continguts• Plantes de l’hort: tomaquera, pastanagues, carbassó,
enciam…• Necessitats de les plantes: terra, aigua i llum.
Activitats• Conversar sobre l’ús que fem les persones dels productes de l’hort per a alimentar-nos i les diferents parts de les
plantes que es poden consumir (enciam-fulles, pastanagues-arrel, tomàquet-fruit…).• Completar l’hort amb les diferents plantes i fruits que podem trobar-hi (adhesius U: 7 F: 1).• Seguir el procés de germinació d’una llavor (mongeta, cigró) fent un planter a classe.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 4
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 5
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 2
Objectius• Iniciar-se en la realització de traçaments corbs.
Continguts• Traç corb cap a l’esquerra.• Desenvolupament de la motricitat fina.
Activitats• Efectuar traçaments corbs en una cartolina negra amb un guix blanc mullat. Observar-ne el resultat.• A partir del punt d’inici i seguint la direcció de les fletxes, efectuar els traçaments de la fitxa. Acolorir cada
fruit del color corresponent.• Dors de la fitxa: traçar línies semicirculars a partir dels punts d’inici i la direcció de les fletxes.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 6
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 7
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 3
Objectius• Identificar i discriminar els colors groc i blau.• Experimentar la barreja dels colors groc i blau.
Continguts• Experimentació: barreja dels colors groc i blau.
Activitats• Jugar a mirar a través de trossos de paper de cel·lofana groc i blau (de primer amb un color, després amb l’altre i,
finalment, interposant els dos colors). Observar de quin color es veuen les coses cada vegada; i si s’ajunten tots doscolors?
• Estampar cada mà amb pintura groga i blava segons el que correspongui. Moure les mans per barrejar lapintura i observar el nou color que hi apareix. Decorar el marc amb el dit mullat en pintura dels dos colors.
• Pintar una cartolina amb ceres toves grogues i blaves. Passar el dit barrejant els colors. Envernissar amb fixador deceres i decorar l’aula amb les diferents creacions.
Activitat complementàriaRealitzar la làmina 1 del TALLER DE PLÀSTICA, seguint les indicacions del mestre/a (pàg. 76 del Llibre Guia).
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 8
© e
de
bé
PRODUCTES DE L’HORT
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 9
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 4
Objectius• Reconèixer i identificar alguns productes de l’hort.• Mostrar interès per explorar el medi natural.
Continguts• Reconeixement i identificació dels fruits de l’hort:
tomàquet, pastanaga, pebrot, enciam, coliflor, patata…• Interès per explorar la natura.
Activitats• Observar imatges de productes de l’hort (en el mural de la unitat, en fotografies…) i descriure’ls: de quin color són,
quina forma tenen…• Acolorir amb retoladors o ceres dures cada producte de l’hort del color corresponent.• Modelar diferents fruits de l’hort amb plastilina i, després, jugar-hi al racó de la cuineta de classe o simular una
botiga del mercat.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 10
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 11
Nom:
© e
de
bé
Poema
L’hortLa poma està ben vermelletadel costat que el Sol li toca;del costat que no li toca,la poma està ben blanqueta.
El pebrot ha de ser verd;els tomàquets ben lluents;l’albergínia de color morat.Quin goig d’aliments!
anònim
U: 7
F: 5
Objectius• Comprendre, memoritzar i recitar un poema.• Mostrar una actitud de gaudi i interès pels poemes.
Continguts• Comprensió, memorització i recitació d’un poema.• Actitud de gaudi i interès pels poemes.
Activitats• Observar els productes de l’hort que hi ha en la fitxa mentre es recita, vers per vers, el poema. Assenyalar els fruits
que apareixen en el poema.• Picar en l’interior de les fruites i verdures que apareixen en el poema i, sense desprendre-les, enganxar paper
de cel·lofana darrere de cadascuna.• Repetir la poesia diverses vegades en veu alta i acompanyar-la de gestos per tal de memoritzar-la (amb les dues
mans juntes com si s’aguantés una poma, dibuixar en l’aire un cercle com si fos el Sol…).
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 12
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:42 Página 13
1
1
11
1
22
2
2
2 2
3 3
3
3
3
3
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 6
Objectius• Distingir les quantitats que representen els nombres
1, 2 i 3.• Identificar visualment les grafies dels nombres 1, 2 i 3.
Continguts• Els nombres 1, 2 i 3: grafies i quantitats.• Diferenciació de les quantitats que representen els
nombres 1, 2 i 3.• Discriminació visual de les grafies dels nombres
1, 2 i 3.
Activitats• Buscar a l’aula tants objectes com el nombre indicat en el gomet que el mestre/a enganxa a la mà de cada alumne/a
(gomets amb les grafies dels nombres 1, 2 o 3).• Observar i comptar quants productes de l’hort hi ha de cada tipus. Completar la taula amb els nombres
corresponents (adhesius U: 7 F: 6).• Dors de la fitxa: encerclar els nombres 1 de color taronja, els nombres 2 de color groc i els nombres 3 de color blau.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 14
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 15
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 7
Objectius• Reconèixer les nocions de quantitat: tots i cap.• Interioritzar nocions de quantitat.
Continguts• Consciència i ús espontani de les nocions de
quantitat.• Discriminació d’objectes segons la seva quantitat: tots
i cap.
Activitats• Enganxar tots els gomets en el quadrat i cap en el cercle que el mestre/a haurà dibuixat prèviament en un full de
paper. Després, explicar al mestre/a on són tots els gomets i on no n’hi ha cap.• Enganxar tots els pebrots en un cistell i cap en l’altre (adhesius U: 7 F: 7).• Jugar a Tots i cap. Seguir les ordres donades per un company/a («Agafar tots els contes sense que en quedi cap al
prestatge» «Desar totes les peces de construcció dins la seva capsa sense que en quedi cap a sobre la taula»...). Cadaalumne/a haurà de donar una o dues ordres.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 16
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 17
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 8
Objectius• Reconèixer i recordar els diferents sons que es
produeixen a la primavera.• Discriminar auditivament i relacionar el so amb el
dibuix.
Continguts• Sons de la natura.• Discriminació auditiva.
Activitats• Escoltar els sons i, entre tots, anomenar els elements de la natura que els han produït (el vent, l’aigua d’un riu, el cant
d’un ocell…).• Escoltar els sons i acolorir aquells elements els sons dels quals s’hagin sentit.• Individualment, triar un so de la natura i reproduir-lo mentre la resta dels companys i companyes tenen els ulls
tancats. Endevinar quin so és. Repetir l’activitat diverses vegades amb diferents elements.
Sons
El vent (56)L’aigua d’un riu (57)Un gripau (58)El cant d’un cucut (59)El cant d’un ocell (60)
56 a 60
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 18
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 19
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 9
Objectius• Percebre canvis en la natura característics de la
primavera.• Conèixer vocabulari relacionat amb la primavera.• Escoltar i aprendre una cançó.
Continguts• La primavera: canvis en la natura i en el paisatge.• Vocabulari relacionat amb la primavera: flors,
papallona, abella, marieta, ocells…• Cançó: Cargolet
Activitats• Observar fotografies d’insectes, ocells… que es veuen a la primavera (es pot accedir a Internet). Comentar que a la
primavera neixen molts animals; els ocells tornen als seus nius; les abelles i les papallones volen entre les flors… • Enganxar boletes de paper de seda vermell per decorar les roselles. Acolorir les ales de la papallona.• Mural de primavera. Pintar un paper d’embalar amb esponges mullades en pintura verda. Picar i desprendre les flors
dibuixades pel mestre/a en cartolines de colors i enganxar-les en el mural. Enganxar una bola de plastilina groga enel centre de cada flor.
Activitat complementàriaRealitzar la làmina 2 del TALLER DE PLÀSTICA, seguint les indicacions del mestre/a (pàg. 76 del Llibre Guia).
Cançó (pàg. 20 del Llibre Guia)
Cargolet Cargolet, aixeca’t, surt el Sol.Puja a poc a poc,que el dia és molt llarg.
Cargolet, el grill ja ha cantat.Baixa amb la Lluna, la nit ja ha arribat.
edebé
7 i 16
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 20
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 21
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
0
Objectius• Iniciar-se en la realització de traçaments corbs.
Continguts• Traç corb cap a la dreta.• Desenvolupament de la motricitat fina.
Activitats• Repassar amb els dits els traços corbs del mural preparat prèviament pel mestre/a (en un tros de paper d’embalar
efectuar traçaments corbs cap a la dreta amb diferents textures com ara paper de vidre, moqueta, cotó, cordill, telade sac…).
• Repassar les línies discontínues en la direcció indicada.• Dors de la fitxa: traçar línies semicirculars a partir dels punts d’inici i la direcció de les fletxes.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 22
© e
de
bé
Al cim del món
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 23
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
1
Objectius• Reconèixer i discriminar les formes geomètriques del
cercle, el quadrat i el triangle.
Continguts• El cercle, el quadrat i el triangle.• Reconeixement i discriminació del cercle, el quadrat i
el triangle.
Activitats• Classificar els blocs lògics segons la seva forma: cercle, quadrat i triangle.• Unir mitjançant una línia cada objecte amb la figura geomètrica corresponent. Acolorir cada forma
geomètrica segons el seu color.• Buscar en catàlegs, revistes i Internet objectes amb forma circular, quadrada i triangular. Amb l’ajut del mestre/a,
retallar-los i enganxar-los en un tros de paper d’embalar i classificar-los en tres grups segons la seva forma.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 24
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 25
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
2
Objectius• Desenvolupar el pensament lògic i les habilitats de
seriació.• Completar les sèries de dos elements amb dos
atributs.
Continguts• Sèrie lògica de dos elements amb dos atributs: forma i
color.
Activitats• El mestre/a iniciarà una sèrie, sobre una línia en un full de paper, aixafant una bola de plastilina groga i un xurro de
color blau. Seguir la sèrie modelant i aixafant la plastilina amb la forma i el color adequats.• Completar les sèries amb els adhesius que corresponguin (adhesius U: 7 F: 12).• Dors de la fitxa: completar la sèrie amb gomets.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 26
© e
de
bé
2 1 3
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 27
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
3
Objectius• Associar les grafies dels nombres 1, 2 i 3 amb les
quantitats que representen.
Continguts• Els nombres 1, 2 i 3: grafies i quantitats.• Associació dels nombres 1, 2 i 3 amb la quantitat
corresponent.
Activitats• Agafar targetes de la taula, prèviament preparades pel mestre/a, segons la grafia que aquest escrigui a la pissarra
(1, 2, o 3).• Acolorir les plantes i enganxar tantes flors com la quantitat indicada en cadascuna de les jardineres
(adhesius U: 7 F: 13).• Fer un dibuix de la primavera en el qual aparegui la composició següent : 1 arbre, 2 insectes i 3 flors. Decorar la classe
amb els dibuixos i observar-ne els resultats.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 28
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 29
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
4
Objectius• Adquirir un domini progressiu en el traç corb.
Continguts• Traç corb.• Desenvolupament de la motricitat fina.
Activitats • Col·locar-se per parelles, asseguts l’un darrere de l’altre. El nen/a de darrere dibuixa un semicercle a l’esquena del
company/a i aquest l’ha de dibuixar en un full de paper en la mateixa direcció. Després, intercanviar els papers.• Repassar els traços corbs en les direccions indicades.• Dors de la fitxa: traçar línies semicirculars a partir dels punts d’inici i la direcció de les fletxes.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:43 Página 30
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:44 Página 31
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
5
Objectius• Desenvolupar el raonament lògic, l’atenció visual i la
capacitat de relació.
Continguts• Pensament lògic, atenció visual i capacitat de relació.
Activitats • El mestre/a repartirà cinc blocs lògics agrupats pel color o per la forma amb un bloc erroni que no pertany al
conjunt (diferent color o diferent forma). Assenyalar i enretirar el bloc que no pertany al grup.• Acolorir els marcs dels elements que no pertanyen a cadascun dels grups.• El mestre/a posarà a dins d’una capsa un conjunt d’objectes relacionats i un de diferent (per exemple: diversos llapis
i una goma). Amb els ulls tapats, tocar els objectes i identificar el que no pertany al grup.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:44 Página 32
© e
de
bé
RESPECTE PER LES PLANTES
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:44 Página 33
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
6
Objectius• Adquirir hàbits de responsabilitat.
Continguts• Hàbits de responsabilitat: respectar els éssers vius.
Activitats• Explicar què fan els nens i les nenes de la fitxa, i representar mímicament les accions que respecten les plantes.• Acolorir de verd les bates dels nens i les nenes que respecten les plantes, i encerclar o ratllar els nens i les
nenes que no les respecten.• Acolorir les siluetes de tres nens o nenes que fan accions que respecten les plantes, preparades prèviament pel
mestre/a. Penjar-les a la classe com si fos un mural.
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:44 Página 34
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:44 Página 35
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
7
Objectius• Valorar l’art dels pintors contemporanis.
Continguts• Flowers d’Andy Warhol.• L’estampació en l’art.
Activitats• Observar la pintura i dir quins elements hi ha representats («Flors i herba»). Anomenar el color de les flors («Groc»).• Pintar el marc amb una cera tova del mateix color que l’herba. Modelar boletes de plastilina de color groc i
enganxar-les en el marc. Envernissar amb un fixador de ceres.• Dibuixar i pintar una flor groga amb ceres toves en un full de cartolina de color verd. Envernissar el dibuix per tal de
fixar les ceres.
Activitat complementàriaRealitzar la làmina 3 del TALLER DE PLÀSTICA, seguint les indicacions del mestre/a (pàg. 76 del Llibre Guia).
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:44 Página 36
© e
de
bé
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:44 Página 37
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
8
Objectius• Reconèixer la diferència del timbre de la veu humana.• Discriminar el so de les veus.
Continguts• El timbre: la veu.• Discriminació auditiva de diferents timbres de veu.
Activitats• Escoltar les veus, dir a qui pertanyen, què fan (parlen, canten…), a qui els recorda cada veu (a la mare, a un
company/a, al germanet que plora…).• Acolorir els quadres d’aquelles imatges que representen les veus que s’han escoltat.• Imitar veus. Escoltar, una per una, les diferents veus i intentar imitar-les.
Sons
Veu d’una dona (61)Veu d’un home (62)Veu d’uns nens que canten (63)Plor d’un bebè (64)
Audició (pàg. 26 del Llibre Guia)
Dona que canta (26)Nen/a que canta (27)Home que canta (28)
61 a 64
26 a 28
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:44 Página 38
© e
de
bé
LA SÈRIE
ELS NOMBRES 1, 2 I 3
ELS SONS DE L’ENTORN
LES PLANTES DE L’HORT
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:44 Página 39
Nom:
© e
de
bé
U: 7
F: 1
9
Objectius• Repassar els continguts de la unitat i valorar-ne el
grau d’adquisició.
Continguts• Les plantes de l’hort.• Els nombres 1, 2 i 3.• Els sons de l’entorn.• La sèrie.
Activitats • Enganxar un adhesiu de la granota Nota, contenta o trista, per valorar l’aprenentatge dels continguts de la
unitat (adhesius U: 7 F: 19).
34896_CAT_UNIDAD7_3TRIM.qxd 16/2/10 15:44 Página 40