7. siniflar 2014-2015 eĞİtİm ÖĞretİm yili · sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik...
TRANSCRIPT
7. SINIFLAR
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
1. YARIYIL
AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2014- 2015 Eğitim-Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık. Ülke eğitim sistemimizde oldukça sık değişen uygulamalar yaşadık ve yaşıyoruz fakat FMV olarak 128 yıldır her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bu geçiş sürecinde de moda olan ve eğitimsel yaklaşımlarla çelişen uygulamalara geniş bir perspektiften bakarak rasyonel kararlar aldık. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim- öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirmek üzere planlamalarımızı yaptık. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak her türlü eğitim –öğretim etkinliğini, ulusal ve uluslararası pek çok projeyi başarıyla sürdürdük. Öğrencilerimiz her yıl olduğu gibi geçtiğimiz yıl da birçok ulusal, uluslararası proje yarışmalarına katıldılar. Dereceler, ödüller kazandılar. Akademik başarı ile bunları perçinlediler. Onlarla gurur duyduk, duymaya da devam edeceğiz ve bu eğitim-öğretim yılının da böyle başarılara sahne olacağına eminiz. Birlikte geçireceğimiz öğretim yılı boyunca öğrencilerimiz bir yandan spor ve sanat ekinlikleriyle yeteneklerini fark etme ve geliştirme olanağı bulurken bir yandan da akademik anlamda ders içi ve ders dışı çalışmalar ile öğretim programlarını tam olarak özümseyecekler. Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları attığımızı gösterdi. Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel-Sizsiniz”, “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Eko- Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek sürdüreceğiz. Bu yıl ayrıca dünyamızdaki yaşamın en önemli unsuru olan biyolojik çeşitliliği, tüm zümre ve bölümlerimizin yürüteceği etkinlikler ile öğrencilerimizin okul yaşamında fark edilir olmasını sağlayacağız. Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve Sevgilerimle, Eylül 2014
Faika TOPAL
FMV Özel Ayazağa Işık İlköğretim Kurumu Müdürü
TÜRKÇE
Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir.
Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir.
Dersler işlenirken akıllı tahta uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir.
Öğrencilerimiz öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra altıncı sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yapacaklardır. Bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getireceklerdir. Öğrencilerimiz, yarıyıl boyunca okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalışacak, içerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğreneceklerdir. Olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları göreceklerdir. Dilbilgisi alanında Türkçenin en kapsamlı konusu olan eylem ile tanışacaklardır. Eylemleri anlam bakımından sınıflandırıp kip kavramını ve eylem çekimini kavrayacaklardır. Kiplerin türleri ile zaman ve şekil bildiren eylem çekimlerini ayırmayı, eylemlerdeki zaman ve anlam kaymalarını fark etmeyi öğreneceklerdir. Dilimizin en özel kullanımlarından biri olan ek-eylem kavramı ile tanışıp bileşik zamanlı çekimleri ve isim soylu sözcüklerin yüklem olma özelliğini öğrenerek eylemi niteleyen ve belirten sözcük olan belirteç kavramı ile tanışacaklardır. Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Eylül-Ocak aylarını kapsayan sürede üç sınav uygulanacaktır. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlanacaktır. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir. 1. Yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak sınıflara dağıtılacak ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır.
Kitap Okuma Çalışmaları: 1. Yarıyılda ders içinde güdümlü okuma yöntemi ile Lois Lowry’in “Seçilmiş Kişi” adlı kitabı okunacaktır. Bu kitabın yanı sıra aşağıda okuma takvimi de belirtilen kitaplar ev okuması şeklinde takip edilecektir. Kitaplar, zümremiz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip Eylül ayı içinde indirimli olarak istenecek ve öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır. Eylül-Ekim 2014: Satılan Gülüş Kasım- Aralık 2014: Beyaz Gemi Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir.
PROJE KONULARI:
1. Bizim Dergimiz Konu: Okul Dergisi Hazırlama Süre: 4-8 Hafta 2. Kültürümüzü Tanıyalım Konu: Bir Masalın Oyunlaştırılması Süre: 4-8 Hafta 3. Bir Sorun Bir Çözüm Konu: Toplumsal yaşamı zorlaştıran bir soruna çözüm bulunması Süre: 4-8 Hafta 4. Broşür Hazırlama Konu: Yaşadığımız kentin bir semtini ya da bir yöreyi broşür hazırlayarak tanıtma Süre: 3-8 Hafta 5. Duygu Dünyası Konu: Türk edebiyatının şairlerini ve bu şairlerin eserlerini tanıma Süre: 2-8 Hafta 6. Gazete Haberini Oyunlaştırma Konu: Toplumsal sorunları işleyen bir gazete haberini oyunlaştırma Süre: 5-8 Hafta 7. Dünya Barışının Yolu Saygıdan Geçer. Konu: Her türlü ifade ve iletişim kanalında başka ırkları, cinsleri, dinleri, dilleri, kültürleri küçük gören ifadelerin araştırılması, bu konudaki duyarlılığı artıracak yollar bulunması ve uygulanması Süre: 5-10 Hafta 8. Köşe Yazısı Seçki Dosyası Konu: Belirlenen bir köşe yazarının belli tarihler arasındaki köşe yazılarını bir defterde toplayarak yazıların ana düşüncesinin bulunması / belirlenen bir konu hakkında çeşitli gazetelerin köşe yazarlarının takip edilmesi ve aynı konunun nasıl farklı şekillerde ele alınabileceğinin kanıtlanması Süre: 5-10 Hafta
Çiğdem KEKLİK
Türkçe Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK
Matematik Zümresi , analitik düşünceye sahip, problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zeka becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz. 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında 7. sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve Uluslararası Matematik Yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla Matematik konularına paralel olarak derslerde İngilizce Matematik terminoloji öğretilecektir. Matematik derslerinde ders defterine ilave olarak sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, küçük sınavlar, kazanım kontrol ödevleri ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır. Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp, çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin sınıf içi performans görevi notu verilirken etkili olacaktır. I. Yarıyıl sonu itibariyle “ Alışverişte kullanılan yüzde hesapları” konusu tamamlanacaktır. Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 3 yazılı sınav yapılacak, ünite sonlarına denk gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri uygulanacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecektir. Öğrencilerimizle, ders kitabı dışında yardımcı kaynaklarla da pekiştirme çalışmaları yapılacaktır.
GENÇ YATIRIMCI
GEOMETRİ SÖZLÜĞÜ
HAYALİMDEKİ MAHALLE
Pİ’NİN GİZEMİ
MATEMATİKLE TASARIM
MESLEKLER VE MATEMATİK
MATEMATİK HİKAYELERİ
ŞEFİN MUTFAĞI
Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2315
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MATEMATİK DERSİ PROJE KONULARI
FEN ve TEKNOLOJİ Fen ve Teknoloji dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. Ders kitabı olarak “Fen ve Teknoloji 7 Ders Kitabı ve Öğrenci Çalışma Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak ”Etkin Okul Yayınları Fen ve Teknoloji Özet Konu Anlatımlı Soru Bankası” kullanılır. I.yarıyıl, “Vücudumuzda Sistemler”, “Kuvvet ve Hareket” ve “Yaşamımızdaki Elektrik” ünitesinin büyük bir kısmı tamamlanacaktır. Tabletli eğitim modeliyle birlikte Fen Bilimleri Zümresi öğretmenleri tarafından hazırlanan ünitelere ait ders notları öğrencilere dağıtılıp ayrıca tabletlere yüklenecektir. Dersler, ders notlarının ve diğer kaynakların takibiyle yapılacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kağıtları, ihtiyaçları doğrultusunda çalışma kağıtları, ünitelere ait deney kitapçığı verilecektir. Eğitim öğretim yılı içerisinde işlenecek ünitelere ait anahtar kavramların ingilizce terminolojilerine e-ışık aracılığıyla ulaşılabilir, ayrıca her ünite sonunda terminoloji çalışmaları yapılacaktır.İngilizce terminolojiye , çalışma kağıtlarına ve öğrencilere dağıtılan her türlü basılı dökümana e-ışık aracılığı ile ulaşilabilir. Öğrencilerimize verilen tüm dökümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir. Öğrencilerimizin Fen Bilimleri dersine ait bilimsel süreç becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür ve bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir. Öğrencilerimize her dönem üç yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Düzenli olarak sınıf içinde mini sınavlar ve her ünite sonunda ünite tarama testleri yapılacaktır .Ünite Tarama Testleri , ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir. Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders etkinliklerine katılım puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak oluşturulmaktadır. “Ders Etkinliklerine Katılım Değerlendirme Formu “ sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI
1 Farklı ekosistemlerde yaşayan canlıların besin ağı oluşturularak örneklerinin modellenmesi. (6-8 hafta) (6. ÜNİTE)
2 Dalton, Rutherford, Thomson ve Bohr atom modellerinin basitten karmaşığa doğru karşılaştırılarak anlatılması ve özgün malzemeler kullanarak 3 boyutlu olarak modellenmesi. (6-8 hafta) (4. ÜNİTE)
3 Sürtünme kuvvetine etki eden faktörlerin deneysel olarak açıklanması. (Yüzey cinsleri, eğik düzlemin açısı vb.) (6-8 hafta) (2. ÜNİTE)
4 Yayların cinsine, kalınlığına ve uzunluğuna göre sınıflandırılması ve bu yaylardan verilen kütlelere göre dinamometre yapıldığında hangilerinin uygun olacağının belirlenmesi. (6-8 hafta) (2. ÜNİTE)
5 Uygun ayna ve mercek türleri kullanarak teleskop veya mikroskop modelinin oluşturulması. (8-10 hafta) (5. ÜNİTE)
6 Günlük malzemeleri kullanarak bir elektroskop modeli tasarlanması ve elektriklenme çeşitlerinin elektroskop modeli üzerinde gösterimi ve anlatımı(8-10 hafta) (3. ÜNİTE)
7 Vücut sistemlerinin teknolojik araçlarla olan benzerliğinin raporlanması ve modellenmesi. (6-8 hafta) (1. ÜNİTE)
8 Asit yağmurlarının tohumlar üzerindeki etkilerinin kontrollu deneyler ile açıklanması. (8-10 hafta) (6. ÜNİTE)
9 Güneş sisteminin gezegen büyüklükleri ve güneşe olan uzaklıklarının göz önünde bulundurularak ölçeklendirilerek 3 boyutlu olarak modellenmesi (4-6 hafta) (7. ÜNİTE)
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı
0212 286 11 30 - 2316
SOSYAL BİLGİLER
Sosyal Bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır. MEB, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi kapsamında 7 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “İletişim ve İnsan İlişkileri’’, “Ülkemizde Nüfus”, ve “Türk Tarihinde Yolculuk’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ünite kitapçıkları verilecek ve her ünitenin sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan tabletler interaktif eğitimde etkin olarak kullanılacaktır. I. Yarıyıl 3 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi sınıf geçme puanı; öğrencilerin ders etkinliklerine katılımlarından, varsa projeden aldıkları puanlar ve sınavlardan alacakları puanların aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders etkinliklerine katılım puanı verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır. 7. sınıflar düzeyinde “Kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması ” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI
1. Ortak mirasın bir öğesi olan milli parklarla ilgili harita çalışması. 2. Kitap Analizi (Tarihi Roman, Hikaye..) • Halil İNALCIK, Kuruluş – Osmanlı Tarihi’ni Yeniden Yazmak. • İlber ORTAYLI, Tarih Sohbetleri. • Vera MUTAFÇİYEVA, Sürgünde Bir Şehzade Cem Sultan • Godfrey GOODWİN, Yeniçeriler. • Charles G. NAURET, Avrupa’da Hümanizma ve Rönesans…. gibi. 3. Film Analizi • Cennetin Krallığı • Elizabeth • Hacivat – Karagöz Neden Öldürüldü? • Marie Antoinette • Waterloo • Out of Africa • Gallipoli • Lawrance of Arabia…. gibi. 4. Türkiye’deki ortak miras eserleri ile ilgili oyun kartı hazırlama. 5. “Kırk Kardeşin Şehri Antakya” şehir incelemesi. 6. Avrupa Aydınlanmasında Bir Adım:Rönesans
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. MEB, 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I.Yarıyıl, “Melek ve Ahiret İnancı’’, “Oruç İbadeti’’ ve “Bir İnsan ve Peygamber Olarak Hz. Muhammed’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize bazı konularda hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir. I. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki klasik sınav olacak ve bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI
1. Ramazan ayı ve oruç ibadeti ile ilgili şiir ontolojisi hazırlama. 2. Büyük bilginlerin biyografisini araştırıp afiş hazırlama. 3. Toplumsal yaşamda uyulması gereken kurallar nelerdir? İslam’ın toplumsal hayatın barış ve huzur içinde devam etmesi konusundaki katkıları konulu bülten hazırlama.
Neslihan ALTUN
Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE 7. sınıflar düzeyinde İngilizce dersi haftada 8 saattir. Öğrencilerin, İngilizce dilinde duyduklarını anlama, kendilerini sözlü olarak ifade edebilme, anadili İngilizce olan çocuklar için yazılmış romanları okuyup anlayabilme ve yaş düzeylerine uygun konularda 100-120 kelimelik kompozisyonlar yazabilme becerilerini geliştirmek
hedeflenmektedir. Dört beceriyi geliştirmek amacıyla CODE Blue, okuma becerisi için orijinal İngilizce bir roman olan RULES ve ACHIEVE 3000 adlı digital e-okuma programı kullanılacaktır. PRELIMINARY ENGLISH TEST FOR SCHOOLS 1 ise, öğrencilerimizin önümüzdeki dönem girecekleri PET sınavına hazırlık amacıyla kullanılacaktır. Öğrencilerimizden İngilizce dersleri için kitaplarının yanı sıra defter ve ürün
dosyalarını beraberlerinde bulundurmaları, İngilizce - İngilizce sözlüklerini de sürekli dolaplarında tutmaları beklenmektedir. Malzemelerin etiketlenmesi önemli ve gereklidir.
Yazma derslerinde yıl boyunca 6 farklı hedefe yoğunlaşılacak; yazılanlar öğretmenler tarafından kontrol edildikten sonra öğrenci tarafından düzeltilerek temize çekilecek ve ürün dosyalarında saklanacaktır. Bu dönem “E-posta / kısa mesaj yazımı”, “Kişi betimleme”, “Öykü Yazma” ve “Mektup Yazımı” üzerinde çalışılacaktır.
Proje gruplarının oluşturulması amacıyla, okulun açıldığı ilk hafta çoktan seçmeli Durum Tespit Sınavı ve yazma becerisini ölçen ayrı bir kompozisyon sınavı verilecektir. Ancak bu sınavlardan alınan notlar ortalamaya dâhil edilmeyecektir. Gruplar arası değişimler, ara karne ve yarıyıl sonu karnesindeki notlara göre yapılacaktır. I. Yarıyılda öğrencilerimize 3 (Okuma-anlama/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri içeren) yazılı sınav ve 2 (Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) ders etkinliklerine katılım notu verilecektir. Yapılan quizlerin puanları velilerle paylaşılacaktır.
Haftada 2 kez ödev verilir ve verilen ödevler mutlaka sınıfta kontrol edilir.
Okuma projemiz kapsamında, bu yıl okulumuzda kullanılmaya başlanacak olan e-kitaplar için evde internet erişimi gereklidir. Böylece, yılsonunda 7. sınıf öğrencileri
bölüm hedefimiz doğrultusunda 1 tanesi sınıfta ve 4 tanesi de evde olmak üzere toplam 5 adet roman okumuş olacaklardır.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI
1. Old Folks in My Family 2. My Neighborhood 3. 3,2,1 And You’re On! The News From Işık 4. Healthy Food That Taste Good
Proje konularının açılımları kat panolarında duyurulacaktır.Proje ödevleri hazırlık ve teslim aşamaları için belirlenen süre 4-6 hafta arasındadır ve İngilizce dersinden proje ödevi alan öğrencilerimiz ödevleri ile birlikte My English Project Diary – İngilizce Proje Günlüğü tutacaklardır.
ORTAK PROJE KONULARI
Projenin Adı: Yazarlarımızı Tanıyalım
Konu: Yazarımızın yaşamını, yaşadığı dönemin özelliklerini ve eserlerini tanıtma
Beklenen Performans: Araştırma yapma, kaynaklar arasından gerekli olanı seçme,
Kaynaklar: Yazarla ilgili biyografiler, yazarın eserleri, yazarla ilgili web siteleri, yazarın
yaşadığı dönemi içeren tarih dergileri, tarih ve edebiyat ansiklopedileri
Süre: 4-8 Hafta
Proje Ortakları: Türkçe-Sosyal Bilimler
Projenin Adı: Zihnisinir Projesi Yapıyorum
Konu: Karikatürist İrfan Sayar tarafından tasarlanan projelerden birini seçerek modelleme
Beklenen Performans: Birkaç basit makine çeşidini kullanarak, günlük hayatı
kolaylaştıracak şekilde bir zihni sinir projesi yapmak. (Çalışma kitabı sf. 56 benzeri)
Süre:8- 10 Hafta
Kaynaklar: Zihnisinir Projeleri ( ilgili web sitesi), basit makinelerin yapımı ve çalışmaları ile
ilgili bilgileri içeren bilim ansiklopedileri, web siteleri
Proje Ortakları : Fen ve Teknoloji - İngilizce
Projenin Adı: Matematik Dergisi
Konu: Matematik konusunda ilgi çekici bilgilerin derlendiği İngilizce Matematik dergisi
hazırlama
Beklenen Performans: Problem çözme, araştırma yapma, yaratıcı düşünme
Süre: 6-8 Hafta
Kaynaklar: Matematik dergileri, bilim ansiklopedileri, konuyla ilgili web siteleri, konuyla ilgili
araştırma kitapları
Proje Ortakları: Matematik-İngilizce
Projenin Adı: Matematik Dergisi
Konu: Matematik konusunda ilgi çekici bilgilerin derlendiği İngilizce Matematik dergisi
hazırlama
Beklenen Performans: Problem çözme, araştırma yapma, yaratıcı düşünme
Süre: 6-8 Hafta
Kaynaklar: Matematik dergileri, bilim ansiklopedileri, konuyla ilgili web siteleri, konuyla ilgili
araştırma kitapları
Proje Ortakları: Matematik-Türkçe
Projenin Adı: Meslek Oyunu
Konu: Meslekleri tanıtan kart oyunu hazırlama
Beklenen Performans: Problem çözme, araştırma yapma, yaratıcı düşünme
Süre: 4-8 Hafta
Kaynaklar: Ansiklopediler, dergi ve gazeteler, kartlardan oluşan tabu benzeri çeşitli oyunlar,
konuyla ilgili web siteleri
Proje Ortakları: Sosyal Bilgiler - Matematik
Projenin Adı: Şehirdeki Ayak İzleri
Konu: Osmanlı Devleti’ne başkentlik yapan şehirlerden birini seçerek kentin tarihsel,
kültürel, sanatsal ve coğrafi özelliklerini araştırarak, Türk turizmine katkı sağlayacak şekilde
tanıtan bir dergi oluşturulması (Bursa, Edirne, İstanbul).
Beklenen Performans: Problem çözme, araştırma yapma, yaratıcı düşünme
Süre: 4-8 Hafta
Kaynaklar: Ansiklopediler, dergi ve gazeteler, kartlardan oluşan tabu benzeri çeşitli oyunlar,
konuyla ilgili web siteleri
Proje Ortakları: Sosyal Bilgiler - Türkçe
ALMANCA
2014 - 2015 Eğitim Öğretim Yılı ilk iki döneminde, 2.Yabancı Dil Almanca dersinde 6.Sınıfta okutulan “Ideen 1/1”kitabının kalan son 4 ünitesine 7. Sınıfta da devam edilecektir. Yıl içinde ellerinde mevcut olan Almanca defterleri kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. Dönem Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır :
Gefühle benennen (Duygularından bahsettme) Essen und Trinken (Yeme-İçme) Über Spezialitäten sprechen (Yemek Kültürü hakkında konuşmak) Stundenplan (Ders Programı)
1. ve 2. Dönem sonunda öğrenciler duygularından bahsettmeyi, Odasını anlatmayı, Emir Kipi ile cümle kurmayı, Yeme-İçme ile ilgili kelimeleri, Yemek Kültürü hakkında konuşmayı, Derlerin isimlerini ve Ders Programı hazırlamayı öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan),1 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Etkinliklere Katılım notu verilecektir. Öğrenci başarısı yıl sonunda sertifikalarla belgelenecektir.
FRANSIZCA 2014-2015 Öğretim Yılı'nda 2. yabancı dil Fransızca dersi haftada 2 saat olarak işlenecektir. Hedefimiz öğrencilerimizin
kendilerini ifade edebilmeleri için kelime haznelerini genişletmek ve günlük hayatta kullanılan temel kalıpları öğrenmelerini sağlamaktır.
Fransızca dersinde Le Kiosque 1 kitabının 2 ve 3. ünitelerinin tamamını kapsayan konuları öğreneceklerdir. Yıl içinde 6.sınıfta kullanmış oldukları “Mon cahier de français” (Ankara Elt Yayınları), Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt ) Fransızca sözlük, 1 adet 60’lık sunum dosyası, kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. dönem Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır :
Les adjectifs (Sıfatlar) Les Adjectifs Possessifs (İyelik Sıfatları) Les Membres de la famille (Aile bireyleri) La négation ( Olumsuzluk) Les nombres (Sayılar)
2. dönem sonunda öğrenciler sıfatları, Fransızca sesleri, iyelik sıfatlarını, aile bireylerini, olumsuzluk kalıplarını ve sayıları öğreneceklerdir.
Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet (Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Etkinliklere Katılım notu verilecektir. Öğrenci başarısı yıl sonunda sertifikalarla belgelenecektir. Ayrıca belirli gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama ve Fransa ‘yı ve fransız kültürünü tanıtıcı kısa film etkinlikleri,ve geziler yapılacaktır.Fransızca konuşan ülkelerle ‘’Mektuplaşma Projesi’’ gerçekleştirilecektir.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2318
MÜZİK 7.Sınıflar düzeyinde Müzik dersi haftada 1 saattir.8 Eylül 2014 - 23 Ocak 2015 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklal Marşımız , Milli Duygularım, Müziği Öğreniyorum, Müziği Çözümlüyorum, Atamı Dinliyorum, Atatürkün Türk müziğine verdiği önem, Benim Ritim Kalıbım konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendirme, İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendirme, temel müzik yazısı ve öğelerini kullanma, müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygulama, yurdumuzdaki müzik türlerinden seçkin örnekleri seslendirme, Atatürk’ü konu alan müzik eserlerini dinlemekten hoşlanma, Atatürk’ün Türk Müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini öğrenmeye istekli olma, bildiği ezgilere kendi oluşturduğu ritim kalıbıyla eşlik etme, ezgi kalıpları yaratma kazanımları hedeflenmektedir. Müzik dersi için öğrencilerin müzik defterinin yanı sıra İlköğretim Müzik 7 Öğrenci Çalışma Kitaplarını ve melodikalarını yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi ; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmektedir.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI 1-) Öğrencinin Senfonik Bir Orkestranın oturma düzeninin anlatıldığı enstrüman fotoğrafı ve
enstrüman isimlerinin yer aldığı bir pano hazırlaması. 2-) Günümüz kayıt teknolojilerinin ve bilgisayar ortamında müzik kayıt tekniklerinin
incelenmesi. 3-) İstanbul’da gerçekleştirilen Sanatsal Etkinlikler ( çeşitli konserler, müzikaller, operalar v.b.)
hakkında aylık araştırma yaparak, afiş yolu ile Okul toplumuna duyurma.(Sosyal Sorumluluk Projesi)
4-) Enstruman dalında seviyesi iyi olan öğrencinin seçeceği bir besteciyi anlatarak ,besteciye ait iki eseri akranlarına kendisinin seslendireceği bir dinleti hazırlaması.
5-) Atatürk’ün Müziğe verdiği önem doğrultusunda Cumhuriyetin kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında görsel sunumun hazırlanması.
Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2320
GÖRSEL SANATLAR DERSİ Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirilecektir. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılması hedeflenmiştir.
I. Dönem :
1- “ Soyut ve Somut” etkinliğinde Hangi Renk Seni Nasıl Anlatır? Adlı çalışma yaptırılacaktır. 2- “Kültürlerin Buluşması” nda öğrencilerden seçtikleri bir uygarlığa ait belli başlı özellikleri
tespit ederek kendi kültürümüzle karşılaştırmaları ve ardından da iki kültürün özelliklerinden esinlenerek çalışma yapmaları istenecektir.
3- “Boş ve Dolu” etkinliğinde pozitif ve negatif ilişkisi kurulacaktır. 2. Dönem:
4- “Kent ve Sembolleri” nde her öğrenci seçeceği bir kenti araştırıp, inceleyerek o kente ait
sembolleri arkadaşlarıyla paylaşacaktır. Daha sonra çalışmalar yaptırılacaktır. 5- “Sadeleştirme” geometrik biçimlere dikkat çekilerek grafik tasarımında sadeleştirmenin
önemi kavratılacaktır. Nesne ve figürlerin sadeleştirilerek geometrik biçimlere dönüştürülmeleri istenecek ve kompozisyon oluşturulduktan sonra renklendirilerek çalışmalar sonuçlanacaktır.
6- “Karikatür Yapıyorum” da her öğrenci, karikatür dergileri, efsane şiir, öykü, masal, anı gibi
türlerinden yararlanarak karikatür çalışmaları yaptırılacaktır.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI 1.Kinetic Art nedir? Öncü sanatçıları kimlerdir? İnceleyerek resim sanatına katkısını belirtiniz. 2. İbrahim BALABAN’ nın a. Sanatçı Kişiliğini, b. Eserlerini inceleyerek Türk resim sanatına katkısını belirtiniz.
TEKNOLOJİ VE TASARIM
2014/2015 Eğitim - Öğretim yılında uygulanan konular müfredat programı doğrultusunda
hazırlanmıştır ve eksiksiz olarak sonuçlandırılacaktır. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak
farklı teknik ve yöntemler kullanılması hedeflenmiştir.
1.Yarıyıl “Birimden Bütüne” konusuna ilişkin atık kartonlardan üç boyutlu özgün tasarımlar
oluşturulacaktır. Devamında “Hayalimdeki Değişim ve Gelişim” konusuna ilişkin bilgilendirmeler
yapılacaktır.
2. Dönem “Hayalimdeki Değişim ve Gelişim” konusuna ilişkin çalışma için atık malzemelerden
oluşturulan tasarımlar renklendirilecektir. Bu çalışmanın devamında ise “Üretiyoruz” konulu
çalışma yapılacaktır.Yaptığımız bazı çalışmalar düzey sergisinde sergilenecektir.
Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2319
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, 7. Sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. İlk yarıyılda öğrencilerimizin göreceği spor branşları, basketbol, voleybol, badminton, hentbol, atletizm olacaktır, bununla birlikte öğrencilerimiz doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinliklere katılacaklardır. Bu yıl öğrencilerimize Beden eğitimi dersinden farklı olarak spor ve fiziki etkinlikler kapsamında; atletizm, basketbol, voleybol branşlarında dönüşümlü, futbol, masa tenisi, tenis, yüzme, modern dans, ritmik jimnastik fit&fun kulüplerinde ise sabit olmak üzere branş alternatifleri sunulacaktır. Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, en az 2 tane ders ve etkinliklere katılım puanları ve varsa proje çalışmaları ile belirlenir.
ÖNERİLEN PROJE KONULARI
1. Olimpizm hakkında bir araştırma yaparak, olimpizmi ülke kültürü haline getirmek için neler yapılabileceğini yazın.
2. Türk spor ailesi içerisinde, sporcu kimliği ve başarısıyla beğendiğiniz birinin hayat hikayesi hakkında bir araştırma yapın.
3. Coğrafî bölge, iklim şartları ve genetik özelliklerin sporcuların başarılarındaki etkisini araştırıp, örneklerle yazın.
4. En az 6 farklı spor branşına ait, güncel haberlerin olduğu bir spor gazetesi hazırlayın. Türkiye'de yapılmayan sporlardan birini seçerek, oyun kuralları ve saha bilgileri hakkında bir araştırma yapın.
5. Obezitenin varoluş sebepleriyle birlikte, oluşmasını engellemek için alınacak önlemleri araştırın.
6. Görsel medyada yer alan, spor programlarını detaylı bir şekilde izleyip, olumlu ve olumsuz bulduğunuz yönleriyle eleştiren bir yazı hazırlayın.
Ayhan BODUR
Beden Eğitimi Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2502
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
SINIF ETKİNLİĞİ: I. Dönem Eylül ayında, öğrencilerin yeni sınıflarına ve arkadaşlarına uyumunu konuşabilmek ve duygularını paylaşabilmek için “Yeni Sınıfım ve Ben” konulu sınıf etkinliği yapılacaktır. II. Dönem Mart ayında, öğrencilerin iletişim kurma şekillerini fark edebilmeleri ve yaşadıkları sorunlara çözüm getirebilmelerini amaçlayan “İletişim” konulu sınıf etkinliği uygulanacaktır.
SEMİNER ve GRUP ÇALIŞMALARI:
I. Dönem Aralık ayında ve II. Dönem Şubat ayında 6’şar hafta sürecek olan iki ayrı “Duygu Grubu” grup çalışması yapılacaktır. Grup çalışmasında, öğrencilerin kendilerine yönelik farkındalık kazanmaları, onları zorlayan duyguları tanımlayabilmeleri, duygularını ortaya koyabilmeleri ve baş etme becerileri kazabilmeleri amaçlanmaktadır. Yapılacak olan çalışmaya öğrenciler, ihtiyaçları doğrultusunda gönüllülük esasına dayalı olarak katılabileceklerdir. Öğrencilerin ergenlik dönemindeki fiziksel, duygusal ve sosyal gelişimlerini desteklemek amacıyla Türkiye Aile Sağlığı ve Planlaması Vakfı’ndan (TAP Vakfı) tarafından tüm 7. sınıflara sınıf bazında “Cinsel Sağlık Eğitimi” verilecektir. Öğrencilerimizin, online güvenlik, sosyal paylaşım ortamlarında dikkat edilmesi gereken noktalar ve sanal zorbalık konuları hakkında farkındalık kazanabilmeleri adına, İstanbul Emniyeti Çocuk Şube Müdürlüğü'nün katılımıyla "Güvenli İnternet Kullanımı" semineri gerçekleştirilecektir. Sene içinde velilerimize yönelik olarak, ”Anne Baba Paylaşım Grubu” çalışmaları düzenlenecektir. Buluşmaların tarihleri sene içinde velilerimize bildirilecektir.
REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: Okulumuza bu yıl başlayan 7. sınıf öğrencilerimizi tanımak ve okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla bireysel görüşmeler yapılacaktır. İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir.
Pınar Pöge
Psikolojik Danışman
[email protected] 0212 286 11 30 – 2309
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ
Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrenmeleri etkili bir şekilde izleyerek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmektedir. 2014-2015 öğretim yılı 1. yarıyılında da öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amaçlanmaktadır. Birimimiz bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yürütmeye devam edecektir. 5.-8. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, durum tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, deneme sınavları) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde devam edecektir. Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan sınıf içi çalışmaların değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek verecektir.
Derya GÜNDÜZ SEFER
Ölçme Değerlendirme Uzmanı
[email protected] 0212 2862230-2117
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek
gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının düzeyle ilgili değerlendirme toplantıları,
Okul yönetiminin öğrencilerle bir araya geldiği paylaşım toplantıları, Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit
sınavları ve genel değerlendirmeler, Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul
sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları, Öğrenci değerlendirme raporunun düzenlenmesi ile öğrencilerimizin
gelişimini takip etmek, Öğrenci değerlendirme raporu teslimi sonrası psikolojik danışmanlar,
zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Yatay ve Dikey müfredat toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan
genel veli toplantısı, Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler ve Yabancı Diller derslerinin hedefine
uygun olarak öğrencilerimizin tüm yıl boyunca ortaya çıkardıkları ürünlerin seçilmesi ile hazırlanan e-portfolyo,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri. bunlara örnek verilebilir.
I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 29 Eylül 2014’de başlayacak ve 9 Ocak 2015’de sona erecektir. I. Yarıyıl Öğretmen Öğrenci görüşmeleri 05 Aralık 2014 Cuma günü saat 14:00-15:30 da yapılacaktır. I. Yarıyıl genel veli toplantısı; 6 Aralık 2014 Cumartesi günü saat 13:30- 16:30’da yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
2014–2015 Eğitim Öğretim Yılı 1. ve 2. Dönem Takvimi
21 Kasım 2014 Cuma 1. Dönemin Tamamlanması
01 Aralık 2014 Pazartesi 2. Dönemin Başlaması
23 Ocak 2015 Cuma 2. Dönemin Tamamlanması
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim dönemi diliyoruz.
Devrim KAYABAŞ Düzey Müdür Yardımcısı
0212 286 11 30 (2311)
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ
SÜRE
DERSLER BAŞLAMA
BİTİŞ
20
HAZIRLIK
08.05-08.25
40
1. DERS
08.25-09.05
15
DİNLENME
09.05-09.20
40
2. DERS
09.20-10.00
10
DİNLENME
10.00-10.10
40
3. DERS
10.10-10.50
10
DİNLENME
10.50-11.00
40
4. DERS
11.00-11.40
SÜRE SÜRE
50 1.,2.,3. SINIFLAR ÖĞLE YEMEĞİ
11.40 – 12.30
10
DİNLENME
11.40 – 11.50
40
5.DERS (1,2,3. Sınıflar)
12.30 – 13.10
40
5. DERS (4,5,6,7,8. Sınıflar)
11.50 – 12.30
5
DİNLENME
13.10 – 13.15
45
4.,5.,6.,7.,8. SINIFLAR
ÖĞLE YEMEGİ
12.30 – 13.15
40
6. DERS
13.15-13.55
10
DİNLENME
13.55-14.00
40
7. DERS
14.00-14.40
5
DİNLENME
14.40-14.50
40
8. DERS
14.50-15.30
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
5-6-7-8. SINIFLAR SINAV KUŞAĞI GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ
SÜRE
DERSLER
BAŞLAMA-BİTİŞ
40
1.DERS
08.05-08.45
15 1.DİNLENME 08.45-09.00
40
SINAV SAATİ
09.00-09.40
10 2.DİNLENME 09.40-09.50
35
2.DERS
09.50-10.25
5 3.DİNLENME 10.25-10.30
35
3.DERS
10.30-11.05
10 4.DİNLENME 11.05-11.15
35
4.DERS
11.15-11.50
5 5.DİNLENME 11.50-11.55
35
5.DERS
11.55-12.30
45 ÖĞLE YEMEĞİ 12.30-13.15
40
6.DERS
13.15-13.55
10 6.DİNLENME 13.55-14.00
40
7.DERS
14.00-14.40
5 7.DİNLENME 14.40-14.50
40
8.DERS
14.50-15.30