8-2019 Санжиева Балдана Валерьевича€¦ · 2 1. i hЯ g b l ? eЬЯ a :...

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Основы духовно-нравственной культуры народов России»

8 класс (базовый уровень)

на 2018-2019 учебный год

Санжиева Балдана Валерьевича,

учителя истории и обществознания

Г.о. Балашиха – 2018

2

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 8 класса

составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Данная рабочая программа является

модифицированной на основе авторских программ Н.В.Виноградовой1, А.Н. Сахарова2. При разработке данной программы использовались

методические пособия А.В. Алтунина, И.М. Большакова, М. Г. Булгакова, Л. П. Измайлова, Л. Н. Крайнова, к.и.н., А. М. Кулехова, О. И.

Овчинникова, И.А. Торунова, В.В. Трубникова, Ж.Г. Федорова, С.Н. Фефелова, Е.В. Филиппова, Л.Д. Шевченко, Е.А. Шестакова, Бикмеева

М.А.3 и рекомендации А.В. Алтунина, И.М. Большакова, М. Г. Булгакова, Л. П. Измайлова, Л. Н. Крайнова, к.и.н., А. М. Кулехова, О. И.

Овчинникова, И.А. Торунова, В.В. Трубникова, Ж.Г. Федорова, С.Н. Фефелова, Е.В. Филиппова, Л.Д. Шевченко, Е.А. Шестакова, Бикмеева

М.А.4

В соответствии с методическими письмами Министерства образования и науки Российской Федерации «Об изучении предметных

областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»5 занятия по

предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» реализуются через внеурочную деятельность (духовно-

нравственного направления) в рамках реализации Программы воспитания и социализации обучающихся.

В учебном плане МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 26» на освоение курса внеурочной деятельности «Основы духовно-

нравственной культуры народов России» предусмотрено в 8 классе 35 часов (1 час в неделю) и реализуется в рамках Программы воспитания

и социализации обучающихся в форме факультатива посредством включения в План внеурочной деятельности линейного курса «Основы

духовно-нравственной культуры народов России».

Обучение по курсу внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов России» имеет следующую цель:

развитие общей культуры учащихся, формирование у них гражданской идентичности, осознание своей принадлежности к Российской

локальной цивилизации, Российской общности, Московской области, уважения и бережное отношение к историко-культурному наследию.

1 Н.В.Виноградова, В.И. Власенко, А.И. Поляков «Основы духовно-нравственной культуры народов России» ООО Издательский центр «Вентана-Граф», 2012; 2 А.Н. Сахаров, К.А. Кочегаров «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России» ООО Русское слово – учебник», 2015; 3 Бикмеев М.А. «Методические рекомендации по оцениванию результатов учебной деятельности учащихся по учебному курсу ОДНК» - Ж. Учитель Башкортостана.

Уфа, №9, 2016; 4 Бикмеев М.А. «Основы духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации (Нормативно-правовые и теоретико-методологические основы организации

учебного процесса)» - Ж. Учитель Башкортостана. Уфа, №11, 2015; 5 Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.05.2015 № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и

светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» // Администратор образования. 2015. № 13.

3

Задачами являются:

– развитие представлений школьников о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

– развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе

взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия;

– развитие диалога культур, воспитание толерантных чувств, уважительного отношения к людям, исповедующим разные религии или

не исповедующим никакой;

– воспитание интереса к религиозной культуре, осознание места и роли религий в развитии культуры общества и конкретного

человека;

– воспитание способности к восприятию накопленной разными народами духовно-нравственной культуры;

– осознание того, что человеческое общество и конкретный индивид может благополучно существовать и развиваться, если стремится

к нравственному самосовершенствованию, проявляет готовность к духовному;

– формирование представлений о том, что общечеловеческие ценности зародились, сохраняются и передаются от поколения к

поколению через этнические, культурные, семейные традиции, религиозные верования, а также в процессе общенациональных и

межнациональных отношений;

– осознание того, что современная духовно-нравственная культура является наследием деятельности многих поколений наших

предков и имеет свои истоки в эпосе, фольклоре, общенародных праздниках и религиозных обрядах;

– формирование убеждения в том, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу

или религиозными убеждениями, а нравственным характером его поведения и деятельности, чувством любви к своей родине, уважением к

народам, населяющим ее, их культуре и традициям.

При проведении занятий курса внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов России» используются

следующие формы работы с обучающимися:

индивидуальная работа;

индивидуально-групповая работа;

групповая работа;

работа в парах;

Ценностные ориентиры содержания данного курса внеурочной деятельности:

формирование на основе гуманитарных и демократических ценностей мировоззрения учащихся;

способствовать на основе самоидентификации учащихся их консолидации;

создание условий для приобретения школьниками опыта формулирования самостоятельных оценочных суждений, необходимых

для закрепления ценностного отношения к социальному опыту и культурному наследию человечества;

формирование толерантности чувства сопричастности к проблемам современного российского общества.

4

Реализация курса внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов России» осуществляется без

балльного оценивания результатов освоения курса.

Изучение разделов завершается повторительно-обобщающими занятиями (в форме защиты проектов).

5

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ»

Изучение курса внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов России» направлено на:

- воспитание готовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированности их

мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

- формирование системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих

личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить

жизненные планы;

- воспитание способности к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.

Предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов России»:

- воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости,

уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;

- знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на

их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;

- формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории

России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности;

- понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;

- формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской

государственности.

Личностные результаты освоения курса внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов России»:

- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального

народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, культуры своего народа, своего края, основ культурного

наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального

российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на

основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе

ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе

формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики,

учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

6

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению,

культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира;

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и

социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом

региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование

нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего

возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и

- осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение

к членам своей семьи.

Метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности «Основы духовно-нравственной культуры народов России»:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной

деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее

эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения

результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с

изменяющейся ситуацией;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной

деятельности;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания

и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение

(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и

в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать,

аргументировать и отстаивать свое мнение.

7

3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ ПРАВОСЛАВИЯ - 4 ЧАСА

История возникновения Православия Ветхозаветные пророчества о Мессии. Земная жизнь Иисуса Христа. Возникновение и первые

века христианской Церкви. Вселенские соборы. Арианская ересь. Монофизитские споры. Символ веры. Несторианство. Иконоборчество.

Возникновение монашества. Понятие Церковного Предания. Византия и Западная Европа. Православие и Католичество. Великая Схизма

1054 года.

Основные понятия и термины: Мессия. Иисус Христос. Арианство. Символ веры. Несторианство. Монофизиты. Монашество.

Формы организации деятельности – классно-урочная.

Виды деятельности – чтение и обсуждение исторического источника, обсуждение докладов и презентаций.

Великая Схизма 1054 Православие в России Крещение Руси 988 год. Князь Владимир и княгиня Ольга. Периодизация российской

церковной истории. Раскол 17 век.

Старообрядчество. Роль русских монастырей в созидании русской нации. Феномены святости и старчества. Синодальный период РПЦ.

Церковь в советское время. Восстановление Патриаршества 1917 год. Православие как культурообразующая религия России.

Основные понятия и термины: Крещение 988 год. Старообрядчество. Раскол Никон и Аввакум. Святость и старчество.

Патриаршество. Синодальный период



РАЗДЕЛ II. ДУХОВНЫЕ ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВИЯ - 13 ЧАСОВ

Особенности вероучения Православия Священные тексты: Библия. Евангелие. Церковное предание. Церковное богослужение.

Литургия. Годовой праздничный цикл. Посты. Пасха. Двунадесятые праздники. Православный храм и его символика. Богословие, иконы.

Церковные таинства. О церковных таинствах, что они собой представляют, их смысл и значение. Крещение, миропомазание,

евхаристия (причащение), покаяние, таинство священства, таинство брака и елеосвящение. Зачем нужна исповедь, почему нужно

исповедоваться. Культура и «наука» исповеди.

Основные понятия и термины: крещение, миропомазание, евхаристия (причащение), покаяние, таинство священства, таинство брака и

елеосвящение.

8



Божественная Литургия. Божественная Литургия – сердце Православия. Значение Святого Причастия, его воздействие на

человеческую личность. Как вести себя в храме во время Литургии.

Основные понятия и термины: евхаристия, причащение. Литургия.



Молитва в Православной церкви Значение и духовный смысл молитвы. Молитва – основное духовное делание христианина.

Молитвенный опыт святых, хранимый Церковью. Молитва в жизни современного человека.

Основные понятия и термины: молитва



Монашество и духовничество в Православной церкви Пути достижения и плоды духовной жизни. О сущности, задачах и роли

монастырей. О духовничестве, старчестве, духовном наставничестве. Непростой выбор монашеского пути. Роль монашества в русской

истории и духовной жизни.

Основные понятия и термины: Монашество. Старчество. Инок. Настоятель (игумен).



Семейное воспитание Христианская семья. Христианское воспитание детей. Целомудрие и чистота, их значение в жизни, влияние на

здоровье, потомство, и духовное и физическое состояние. Воспитание и развитие целостной личности, устроение достойной, полноценной

жизни в современных условиях.

Основные понятия и термины: Семья. Брак. Целомудрие.



Православное Искусство. Икона, иконопочитание, иконопись. Фреска. Церковное пение. Православие в русской художественной

литературе. Церковно-славянский язык. Церковная архитектура: монастыри и храмы.

9

Основные понятия и термины: Икона. Иконопись. Иконостас. Солея. Алтарь. Престол. Крестово-купольный храм. Неф. Придел.

Фреска. Церковно-славянский язык



РАЗДЕЛ III. ИСТОРИЯ ИСЛАМА - 2 ЧАСА

История возникновения ислама Возникновение ислама. Домусульманская Аравия. Политеизм племен Аравийского полуострова. Мекка

– центр религиозной жизни арабов. Влияние на характер ислама доисламских древних верований и культов, иудаизма, христианства и

маздеизма. Жизнь и проповеди пророка Мухаммада. Возникновение ислама, начало VII века. Распространение ислама. Арабский халифат.

Основные понятия и термины: ислам, мусульмане, халифат, политеизм, фетишизм, тотемизм, Мекка, Кааба, Мухаммад (Мохаммед,

Муххамед, Магомет), пророки, проповедь



Общая характеристика ислама Религиозная организация ислама. Направления ислама. Мечеть ‒ мусульманское молитвенное

(богослужебное) архитектурное сооружение. Исламское духовенство – совокупность лиц, связанных с отправлением культа. Культ в исламе.

Культ святых, культ предков, паломничество и поклонение могилам святых.

Основные понятия и термины: суннизм, шиизм, ваххабизм, суфизм, исмаилизм, хариджизм, друзы, исламские секты; мулла, муэдзин,

кади, имам, халиф, муфтий, шейх.



Ислам в России Появление ислама в России в Поволжье, Приуралье, на Северном Кавказе и в Сибири. Утверждение ислама на

территории России в начале X в.

Распространение нового учения проповедниками ислама в Волжской Булгарии, 631 г. Процесс исламизации населения Нижнего и

Среднего Поволжья, 631-922 г.г. Принятие ислама в качестве государственной религии в Волжской Булгарии. Мусульманское население

России: татары, башкиры, крымские татары, чеченцы, ингуши, карачаевцы, балкарцы, аварцы, даргинцы, кумыки, лезгины, лакцы,

табасараны, ногайцы, кабардинцы и другие. Нетерпимое отношение к мусульманству. Ислам в современной России.

Основные понятия и термины: мусульманские проповедники, исламизация, муфтият, Духовное управление.



10

РАЗДЕЛ IV. ДУХОВНЫЕ ОСНОВЫ ИСЛАМА - 13 ЧАСОВ

Основы вероучения Введение в исламскую духовную традицию. Догматические положения ислама. Пять столпов ислама: шахада,

намаз, ураза, закят, хадж. Шариат – свод Божественных повелений и запретов мусульман.

Основные понятия и термины: монотеизм, догмат, Судный День, предопределение, Аллах, ангелы, джинны, шахада, намаз, молитва,

мечеть, ураза, пост, месяц Рамадан, закят, милостыня, хадж, Мекка, Кааба, Черный Камень.



Священные книги Коран – священная книга ислама. Сунна – мусульманское Священное Предание.

Основные понятия и термины: Коран, суры, аяты, «Фатиха», Священное Писание, Священное предание, Сунна, Хадисы, иснад, матн.



Семейное воспитание и образование Семья – центр религиозных традиций и обрядов мусульман. Институт брака и семьи одна из

высших ценностей мусульман. Родители и дети. Отношение к матери. Мусульманское образование. Воспитательная роль медресе.

Основные понятия и термины: медресе, многоженство, праведная жена.



Быт, обычаи, традиции Намаз (молитва) и посещение мечети. Никах – религиозный свадебный обряд. Джаназа-намаз и похороны –

погребальный обряд. Пищевые запреты в исламе. Мужская и женская одежда мусульман. Цвет одежды. Запрещенные виды одежды.

Основные понятия и термины: намаз, никах, Джаназа-намаз; халал, хорам, хиджаб, паранджа, никаб, шейла, чадра, изар, рида, чалма,

куфия, тюбетейка, феска.



Праздники Счет исламского летоисчисления. Лунный календарь. Лунный год мусульман. Главные праздники. Ид аль-Фитр – конец

великого исламского поста рамадана. Ид аль-Адха – окончание хаджа. Хиджра – исламский новый год. День рождения Мухаммеда –

памятное торжество, посвященное жертвоприношению Иссака пророком Авраамом. Лейлят аль-Мирадж – Ночь вознесения. Лейлят аль-

Кадр – Ночь могущества, первое откровение пророка. Ночь благословения – чествовании памяти историй из жизни пророка. Особенности

11

празднования. Прочие праздники: Рождение ребенка, Жертвоприношение. Ахник – помазание уст младенца соком с пожеланием здравия;

Акику – ритуальное обритие ребенка на седьмой день после рождения; наречение; Бисмиллу – произнесение над ребенком особой

заклинательной формулы из Корана.

Основные понятия и термины: ураза-байрам, курбан-байрам, рамадан, хиджра



Искусство Вклад мусульман в мировую архитектуру. Архитектура и устройство мечети. Типы мечетей. Мечеть Омара в Иерусалиме,

мечеть Ибн-Тулуна, мечеть султана Хасана, мавзолей династии Саманидов, дворец-крепость Альгамбра, мавзолей Тадж-Махал, мечети

Шах-Заде и Сулеймание, мечеть Селимийе. Мусульманская каллиграфия. Стили классического арабского письма. Искусство миниатюры.

Бумага, краски, кисть. Гончарное искусство. Архитектурная керамика: узорная кирпичная кладка, резная терракота, майоликовая

многоцветная облицовка зданий. Голубая мечеть в Стамбуле, Некрополь Шахи-Зинда, архитектура восточных дворцов. Ковроткачество:

персидские, азербайджанские, туркменские и турецкие ковры.

Основные понятия и термины: михраб, минбар; хаттат, уставное письмо, калам, терракота, майолика, арабеска, некрополь;

изобразительный и орнаментальный ковер.



ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО - 3 ЧАСА

12

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


№

занятия

№

занятия

в теме

Тема занятия Основные виды учебной деятельности Дата

по плану

Дата по

факту

8.1 класс

1 2 3 4 5 6

РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ ПРАВОСЛАВИЯ - 4 ЧАСА

1 1 История возникновения

Православия

Чтение и обсуждение дополнительного материала

(обществоведческих и исторических, литературных источников):

Ветхозаветные пророчества о Мессии. Земная жизнь Иисуса Христа.

Возникновение и первые века христианской Церкви. Вселенские

соборы. Арианская ересь. Монофизитские споры. Символ веры.

Несторианство. Иконоборчество. Работа с иллюстративным

материалом, обсуждение докладов и презентаций.

Мессия. Иисус Христос. Арианство. Символ веры. Несторианство.

Монофизиты. Монашество. Великая Схизма 1054

1

учебная

неделя

2 2

История возникновения

Православия



Возникновение монашества. Работа с иллюстративным материалом,

обсуждение докладов и презентаций.Понятие Церковного Предания.

Византия и Западная Европа. Православие и Католичество. Великая

Схизма 1054 года.

Мессия. Иисус Христос. Арианство. Символ веры. Несторианство.

Монофизиты. Монашество. Великая Схизма 1054

2

учебная

неделя

3. 3 Православие в России Чтение и обсуждение дополнительного материала


Крещение Руси 988 год. Работа с иллюстративным материалом,

обсуждение докладов и презентаций.Князь Владимир и княгиня

Ольга. Периодизация российской церковной истории. Раскол 17 век.

Крещение 988 год. Старообрядчество. Раскол Никон и Аввакум.

Святость и старчество. Патриаршество. Синодальный период.

3

учебная

неделя

13

1 2 3 4 5 6

4. 4 Православие в России Чтение и обсуждение дополнительного материала


Старообрядчество. Роль русских монастырей в созидании русской

нации. Феномены святости и старчества. Синодальный период РПЦ.

Церковь в советское время. Восстановление Патриаршества 1917

год. Православие как культурообразующая религия России. Работа с

иллюстративным материалом, обсуждение докладов и презентаций.

Крещение 988 год. Старообрядчество. Раскол Никон и Аввакум.

Святость и старчество. Патриаршество. Синодальный период.

4

учебная

неделя

РАЗДЕЛ II. ДУХОВНЫЕ ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВИЯ - 13 ЧАСОВ

5. 1 Особенности вероуче-

ния Православия



Священные тексты: Библия. Евангелие. Церковное предание.

Церковное богослужение. Литургия. Годовой праздничный цикл.

Посты. Работа с иллюстративным материалом, обсуждение докладов

и презентаций. Пасха. Двунадесятые праздники.

Крещение , миропомазание, евхаристия (причащение), покаяние,

таинство священства, таинство брака и елеосвящение Божественная

Литургия Божественная Литургия – сердце Православия.

5

учебная

неделя

6. 2 Особенности вероуче-

ния Православия



Православный храм и его символика. Богословие, иконы. Значение

Святого Причастия, его воздействие на человеческую личность. Как

вести себя в храме во время Литургии. Работа с иллюстративным


6

учебная

неделя

7. 3

Церковные таинства Чтение и обсуждение дополнительного материала


Церковные таинства О церковных таинствах, что они собой

представляют, их смысл и значение. Работа с иллюстративным

материалом, обсуждение докладов и презентаций. Крещение,

миропомазание, евхаристия (причащение), покаяние, таинство

7

учебная

неделя

14

1 2 3 4 5 6

священства, таинство брака и елеосвящение.

8. 4 Церковные таинства Чтение и обсуждение дополнительного материала


Зачем нужна исповедь, почему нужно исповедоваться. Культура и

«наука» исповеди. Работа с иллюстративным материалом,

обсуждение докладов и презентаций. Крещение , миропомазание,

евхаристия (причащение), покаяние, таинство священства, таинство

брака и елеосвящение.

8

учебная

неделя

9. 5 Божественная Литургия Чтение и обсуждение дополнительного материала


Божественная Литургия – сердце Православия. Значение Святого

Причастия, его воздействие на человеческую личность. Как вести

себя в храме во время Литургии.

Евхаристия, причащение. Литургия. Работа с иллюстративным


9

учебная

неделя

10. 6 Молитва в Православ-

ной церкви



Значение и духовный смысл молитвы. Молитва – основное духовное

делание христианина. Молитвенный опыт святых, хранимый

Церковью. Молитва в жизни современного человека. Работа с


10

учебная

неделя

11. 7 Монашество и духов-

ничество в Православ-

ной церкви



Пути достижения и плоды духовной жизни. О сущности, задачах и

роли монастырей. О духовничестве, старчестве, духовном

наставничестве. Непростой выбор монашеского пути. Роль

монашества в русской истории и духовной жизни. Работа с


Монашество. Старчество. Инок. Настоятель (игумен).

11

учебная

неделя

12. 8

Монашество и духов-

ничество в Православ-



12

учебная

15

1 2 3 4 5 6

ной церкви Пути достижения и плоды духовной жизни. О сущности, задачах и

роли монастырей. О духовничестве, старчестве, духовном

наставничестве. Непростой выбор монашеского пути. Роль

монашества в русской истории и духовной жизни. Работа с


Монашество. Старчество. Инок. Настоятель (игумен).

неделя

13. 9 Семейное воспитание Чтение и обсуждение дополнительного материала


Христианская семья. Христианское воспитание детей. Целомудрие и

чистота, их значение в жизни, влияние на здоровье, потомство, и

духовное и физическое состояние. Воспитание и развитие целостной

личности, устроение достойной, полноценной жизни в современных

условиях.

Семья. Брак. Целомудрие. Работа с иллюстративным материалом,

обсуждение докладов и презентаций.

13

учебная

неделя

14. 10 Семейное воспитание Чтение и обсуждение дополнительного материала


Христианская семья. Христианское воспитание детей. Целомудрие и

чистота, их значение в жизни, влияние на здоровье, потомство, и

духовное и физическое состояние. Воспитание и развитие целостной

личности, устроение достойной, полноценной жизни в современных

условиях.

Семья. Брак. Целомудрие. Работа с иллюстративным материалом,


14

учебная

неделя

15 11 Православное искус-

ство



Икона, иконопочитание, иконопись. Фреска. Церковное пение.

Православие в русской художественной литературе. Церковно-

славянский язык. Церковная архитектура: монастыри и храмы.

Икона. Иконопись. Иконостас. Солея. Алтарь. Престол. Крестово-

купольный храм. Неф. Придел. Фреска. Церковно-славянский язык.

15

учебная

неделя

16

1 2 3 4 5 6

Работа с иллюстративным материалом, обсуждение докладов и

презентаций.

16 12

Православное искус-

ство



Икона, иконопочитание, иконопись. Фреска. Церковное пение.

Православие в русской художественной литературе. Церковно-

славянский язык. Церковная архитектура: монастыри и храмы.



Икона. Иконопись. Иконостас. Солея. Алтарь. Престол. Крестово-

купольный храм. Неф. Придел. Фреска. Церковно-славянский язык.

16

учебная

неделя

17 13 Повторительно-

обобщающий урок по

разделу «Духовные

основы православия»



Особенности вероучения Православия. Церковные таинства.

Божественная Литургия Работа с иллюстративным материалом,


Молитва в Православной церкви. Монашество и духовничество в

Православной церкви. Семейное воспитание.

Православное Искусство

17

учебная

неделя

РАЗДЕЛ III. ИСТОРИЯ ИСЛАМА - 2 ЧАСА

18 1 История возникновения

ислама. Общая харак-

теристика ислама



Возникновение ислама. Домусульманская Аравия. Политеизм

племен Аравийского полуострова. Мекка – центр религиозной жизни

арабов. Влияние на характер ислама доисламских древних верований

и культов, иудаизма, христианства и маздеизма. Жизнь и проповеди

пророка Мухаммада. Возникновение ислама, начало VII века.

Распространение ислама. Арабский халифат. Ислам , мусульмане,

халифат, политеизм, фетишизм, тотемизм, Мекка, Кааба, Мухаммад

(Мохаммед, Муххамед, Магомет), пророки, проповедь Религиозная

организация ислама. Направления ислама. Мечеть ‒ мусульманское

18

учебная

неделя

17

1 2 3 4 5 6

молитвенное (богослужебное) архитектурное сооружение.

Исламское духовенство – совокупность лиц, связанных с

отправлением культа. Культ в исламе. Культ святых, культ предков,

паломничество и поклонение могилам святых. Работа с


19 2 Ислам в России. Ислам

в современной России.



Появление ислама в России в Поволжье, Приуралье, на Северном

Кавказе и в Сибири. Утверждение ислама на территории России в

начале X в. Распространение нового учения проповедниками ислама

в Волжской Булгарии, 631 г. Процесс исламизации населения

Нижнего и Среднего Поволжья, 631-922 г.г. Принятие ислама в

качестве государственной религии в Волжской Булгарии.

Мусульманское население России: татары, башкиры, крымские

татары, чеченцы, ингуши, карачаевцы, балкарцы, аварцы, даргинцы,

кумыки, лезгины, лакцы, табасараны, ногайцы, кабардинцы и другие.



Мусульманские проповедники , исламизация, муфтият.

19

учебная

неделя

РАЗДЕЛ IV. ДУХОВНЫЕ ОСНОВЫ ИСЛАМА - 13 ЧАСОВ

20 1 Основы вероучения Чтение и обсуждение дополнительного материала


Введение в исламскую духовную традицию. Догматические

положения ислама. Пять столпов ислама: шахада, намаз, ураза, закят,

хадж. Работа с иллюстративным материалом, обсуждение докладов и


монотеизм, догмат, Судный День, предопределение, Аллах, ангелы,

джинны, шахада, намаз, молитва, мечеть, ураза.

20

учебная

неделя

21 2

Основы вероучения Чтение и обсуждение дополнительного материала


Шариат – свод Божественных повелений и запретов мусульман.

21

учебная

неделя

18

1 2 3 4 5 6

пост, месяц Рамадан, закят, милостыня, хадж, Мекка, Кааба, Черный

Камень Работа с иллюстративным материалом, обсуждение докладов

и презентаций.

22 3 Священные книги Чтение и обсуждение дополнительного материала


Коран – священная книга ислама. Сунна – мусульманское

Священное Предание. Работа с иллюстративным материалом,


Коран, суры, аяты, «Фатиха», Священное Писание, Священное

предание, Сунна, Хадисы, иснад, матн.

22

учебная

неделя

23 4 Семейное воспитание и

образование



Семья – центр религиозных традиций и обрядов мусульман.

Институт брака и семьи одна из высших ценностей мусульман.

Родители и дети. Отношение к матери. Работа с иллюстративным

материалом, обсуждение докладов и презентаций.Мусульманское

образование. Воспитательная роль медресе. Медресе ,

многоженство, праведная жена.

23

учебная

неделя

24 5 Семейное воспитание и

образование



Семья – центр религиозных традиций и обрядов мусульман.

Институт брака и семьи одна из высших ценностей мусульман.

Родители и дети. Отношение к матери. Работа с иллюстративным

материалом, обсуждение докладов и презентаций. Мусульманское

образование. Воспитательная роль медресе. Медресе ,

многоженство, праведная жена.

24

учебная

неделя

25 6 Быт, обычаи, традиции

ислама



Намаз (молитва) и посещение мечети. Никах – религиозный

свадебный обряд. Джаназа-намаз и похороны – погребальный обряд.

Пищевые запреты в исламе. Работа с иллюстративным материалом,

25

учебная

неделя

19

1 2 3 4 5 6

обсуждение докладов и презентаций. Мужская и женская одежда

мусульман. Цвет одежды. Запрещенные виды одежды. Намаз , никах,

Джаназа-намаз; халал, хорам, хиджаб, паранджа, никаб, шейла,

чадра, изар, рида, чалма, куфия, тюбетейка, феска.

26 7 Быт, обычаи, традиции

ислама



Намаз (молитва) и посещение мечети. Никах – религиозный

свадебный обряд. Джаназа-намаз и похороны – погребальный обряд.

Пищевые запреты в исламе. Работа с иллюстративным материалом,

обсуждение докладов и презентаций. Мужская и женская одежда

мусульман. Цвет одежды. Запрещенные виды одежды. Намаз , никах,

Джаназа-намаз; халал, хорам, хиджаб, паранджа, никаб, шейла,

чадра, изар, рида, чалма, куфия, тюбетейка, феска.

26

учебная

неделя

27 8

Праздники ислама Чтение и обсуждение дополнительного материала


Счет исламского летоисчисления. Лунный календарь. Лунный год

мусульман. Работа с иллюстративным материалом, обсуждение

докладов и презентаций. Главные праздники. Ид аль-Фитр – конец

великого исламского поста рамадана. Ид аль-Адха – окончание

хаджа. Хиджра – исламский новый год.

27

учебная

неделя

28 9 Праздники ислама Чтение и обсуждение дополнительного материала


День рождения Мухаммеда – памятное торжество, посвященное

жертвоприношению Иссака пророком Авраамом. Лейлят аль-

Мирадж – Ночь вознесения. Лейлят аль-Кадр – Ночь могущества,

первое откровение пророка. Ночь благословения – чествовании

памяти историй из жизни пророка. Особенности празднования.



28

учебная

неделя

29 10 Праздники ислама Чтение и обсуждение дополнительного материала


29

учебная

20

1 2 3 4 5 6

Прочие праздники: Рождение ребенка, Жертвоприношение. Ахник –

помазание уст младенца соком с пожеланием здравия; Акику –

ритуальное обритие ребенка на седьмой день после рождения;

наречение; Бисмиллу – произнесение над ребенком особой

заклинательной формулы из Корана. Ураза-байрам, курбан-байрам,

рамадан, хиджра. Работа с иллюстративным материалом,


неделя

30 11 Искусство ислама Чтение и обсуждение дополнительного материала


Вклад мусульман в мировую архитектуру. Архитектура и устройство

мечети. Типы мечетей. Мечеть Омара в Иерусалиме, мечеть Ибн-

Тулуна, мечеть султана Хасана, мавзолей династии Саманидов,

дворец-крепость Альгамбра, мавзолей Тадж-Махал, мечети Шах-

Заде и Сулеймание, мечеть Селимийе. Работа с иллюстративным


30

учебная

неделя



Мусульманская каллиграфия. Стили классического арабского

письма. Искусство миниатюры. Бумага, краски, кисть. Работа с


31

учебная

неделя



Гончарное искусство. Архитектурная керамика: узорная кирпичная

кладка, резная терракота, майоликовая многоцветная облицовка

зданий. Голубая мечеть в Стамбуле, Некрополь Шахи-Зинда,

архитектура восточных дворцов. Ковроткачество: персидские,

азербайджанские, туркменские и турецкие ковры. Хаттат , уставное

письмо, калам, терракота, майолика, арабеска, некрополь;

изобразительный и орнаментальный ковер. Работа с


32

учебная

неделя

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО - 3 ЧАСА

21

1 2 3 4 5 6

33 1

Повторительно-

обобщающий урок

«История Православия.

Духовные основы

Православия»

История возникновения Православия. Православие в России

Особенности вероучения Православия. Церковные таинства

Божественная Литургия. Молитва в Православной церкви

Монашество и духовничество в Православной церкви

Семейное воспитание. Православное Искусство

33

учебная

неделя

34 2 Повторительно

обобщающий урок

«История ислама.

Духовные основы

ислама»

История возникновения ислама. Общая характеристика ислама.

Ислам в России. Ислам в современной России. Основы вероучения.

Священные книги. Семейное воспитание и образование. Быт,

обычаи, традиции ислама. Праздники ислама. Искусство ислама

34

учебная

неделя

35 3 Итоговое повторение

по курсу «Основы

духовно-нравственной

культуры народов

России»

История Православия. Духовные основы Православия. История

ислама. Духовные основы ислама

35

учебная

неделя

22

5. ЛИСТ КОРРЕКЦИИ В КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ

Класс 8.3

№

п/п Дата по плану Дата по факту Изменения Причины

8-2019 Санжиева Балдана Валерьевича€¦ · 2 1. i hЯ g b l ? eЬЯ a :...

Documents