8. презентация мо нач. классов
TRANSCRIPT
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
МБОУ Укырская СОШ
Руководитель ШМО: Башанова Надежда Ждановна
Тема: «ФГОС НОО и здоровьесберегающие
технологии»
Цель: реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения и создание условий для перехода на новые ФГОС
Задачи:
1. Обеспечение совершенствования урока как основной формы учебно-воспитательного процесса, здоровьесберегающих технологий.
2. Освоение и внедрение современных передовых педагогических технологий преподавания.
3. Развитие умения проектировать собственную деятельность, описывать собственный педагогический опыт и опыт своих коллег, уметь работать с современными педагогическими понятиями, теориями и концепциями.
4. Организация уроков с использованием технических средств обучения, повышение их роли в активизации познавательной деятельности.
ШМО начальных классов
В начальной школе сложился стабильный разновозрастной педагогический коллектив из 10 человек. 70% учителей имеют высшее образование; 30% учителей имеют первую квалификационную категорию.
ШМО начальных классов
Главное вработе:
УвлечённостьВидениеДействие
ФГОС НОО Модель начальной школы
характеризует:
создание условий для полноценного пребывания ребёнка в образовательном учреждении;
успешная реализация учебного процесса;
создание здоровьесберегающей среды;
высокая актуальность содержания внеурочной деятельности.
Работа над темой и проблемой реализовывалась
через активные формы работы:
- посещение районных МО учителей начальных классов;
- участие в школьных семинарах: «Внедрение ФГОС в начальное общее
образование» - открытые уроки и мероприятия; - проведение недели начальных классов; - организация работы с одарёнными детьми; - работа учителей над темами
самообразования; - участие в творческих конкурсах.
ИКТ в начальной школе
Два кабинета оборудованы современными компьютерами, имеется выход в интернет.
Интерактивная доска и мультимедийное оборудование позволяют обучающимся приобретать навыки программирования, создания компьютерных презентаций.
Использование ИКТ на уроках
Проектная деятельностьАппликация из соломки
Внеурочная деятельность«Декоративно-прикладное
искусство»
Внеурочная деятельность«Смотрю на мир глазами
художника»
Внеурочная деятельность«Азбука здоровья»
Направления работы
Гражданско – патриотическое способствует воспитанию гражданственности, патриотизма, национального самосознания, формированию понятий « гражданственность», «государственность», «символы Отечества», развитию чувства коллективизма, взаимовыручки, взаимоуважения; Духовно – нравственноевоспитывает у учащихся уважительное отношение к семье, её традициям, Родине, исторической, культурной и народной памяти; Информационно – аналитическое способствует развитию у детей речи, умению анализировать, сравнивать, делать соответствующие выводы;
Направления работы
Учебно – познавательное прививает интерес к учебной деятельности; Художественно – эстетическое способствует развитию чувства прекрасного, эстетического вкуса; Экологическое, трудовое воспитание способствует развитию у детей любви к природе, бережному отношению к её богатствам
Спортивно-оздоровительное
Конкурсы, олимпиады Ведущими характеристиками выпускника
начальной школы являются его креативность, способность анализировать, выдвигать гипотезу, умение строить высказывание, отстаивать свою точку зрения.
Школьник выступает в роли «исследователь».
Начиная с 1 класса обучающиеся принимают участие в научно-практической конференции «Шаг в будущее», «Русский медвежонок», «Кенгуру»… и занимают призовые места.
Проведение предметных олимпиад разного уровня даёт возможность детям раскрыть свои творческие и интеллектуальные способности.
Достижения в конкурсах
Достижения в конкурсах
Достижения в конкурсах
Достижения в спорте
Считаем, что Система работы нашего МО
позволяет:а) двигаться в разных содержательных
направлениях, учитывая разные интересы детей, их родителей и учителей;
б) развивать творческий потенциал обучающихся;
в) применять здоровьесберегающие технологии.
Учителя систематически повышают квалификацию.
Вывод: Развитие личности ученика
предполагает максимальную реализацию его активности, инициативы и самостоятельности в процессе обучения.
Создание условий для реализации себя как личности – важная задача на всех ступенях системы непрерывного образования.