8. elżbieta bielecka bdot10k w programach nauczania gis na

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

W Y D Z I A Ł I N Ż Y N I E R I I L Ą D O W E J I G E O D E Z J I

E L Ż B I E T A B I E L E C K A

BDOT10k w programach

nauczania GIS na WAT

Konferencja podsumowująca projekty GBDOT, Geoportal2, TERYT3, ZSIN-Faza I realizowane przez GUGiK,

Warszawa, 10-11 września 2015 r.

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA im Jarosława Dąbrowskiego

2

Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.

Nauczanie GIS na WAT studia inżynierskie

Dwie specjalności: Pomiary geodezyjne i sit

Fotogrametria, teledetekcja i GIS

Przedmioty kierunkowe na studiach inżynierskich

Systemy informacji przestrzennej

Kartografia

Przedmioty specjalistyczne

Zastosowania SIP

Bazy danych topograficznych

Pozyskanie danych obrazowych dla potrzeb GIS

Przetwarzanie informacji terenowej

3


Nauczanie GIS na WAT Studia magisterskie, doktoranckie

Studia magisterskie: przedmioty specjalistyczne

Systemy informacji terenowej

Metodyka projektowania SIP

Studia doktoranckie:

Modelowania danych przestrzennych

Infrastruktury informacyjne

Analizy danych przestrzennych

Studia podyplomowe:

Tendencje rozwoju GIS

Zastosowania GIS

4


Studia wojskowe

Specjalności: Pomiary geodezyjne i systemy informacji terenowej

Rozpoznanie obrazowe

Meteorologia

Nauczanie GIS w ramach różnych przedmiotów.

Ukierunkowane na: wsparcie dowodzenie

logistykę

Głównie: analizy przejezdności terenu,

analizy widoczności

rozmieszczenie środków bojowych

ewakuacja

5


Nauczanie GIS na WAT

Sekwencyjność nauczania GIS w ramach różnych przedmiotów.

Ukierunkowanie na projekty, realizowane samodzielnie przez grupy studentów.

Zdobywanie wiedzy teoretycznej na wykładach.

Utrwalanie wiedzy i nabywanie umiejętności – laboratoria i projekty.

Kształtowanie kompetencji społecznych – projekty, ćwiczenia terenowe.

6


Wykorzystanie BDOT10k w nauczaniu GIS na WAT

• Wykorzystanie BDOT10k w nauczaniu GIS na WAT

• Zbiory danych BDOT10k:

• Analiza struktury bazy danych, typy danych, domeny, powiązania miedzy obiektami (budynek, ulica, punkt adresowy), zapytania o atrybuty i lokalizację, analizy przestrzenne.

• Łączenie z innymi danymi (np. statystycznymi, gelogicznymi).

• Rozporządzenie…..

• Wprowadzenie do UML (klasy obiektów, stereotypy, powiązania między obiektami)

• Materiały szkoleniowe udostępniane przez GUGiK (skrypty oraz materiały ćwiczeniowe)

• Inspiracja dla nauczycieli i studentów, źródło informacji

7


Projekt koncepcyjny Projekt logicznych- schemat aplikacyjny

Implementacja

Wykorzystanie BDOT10k w nauczaniu GIS

Przykładowe tematy projektów:

Opracowanie mapy dostępności.

Wybór stref lądowania dla śmigłowca ratunkowego.

Analiza widoczności terenu.

Ocena dokładności wektoryzacji.

Opracowanie systemu inf. geograficznej w ArcGIS on

line.

Trójwymiarowa wizualizacja obiektów.

Tworzenie stron www z elementami interaktywnych map.

8


Wybrane prace


9

Ryszard Skarżycki, praca podyplomowa, 2014.

Prace magisterskie 10


Prace doktorskie


11

Bober A. 2014: Wykorzystanie modelowania kartograficznego w analizach zagospodarowania obszarów wiejskich. Rozprawa doktorska, Wojskowa Akademia Techniczna, Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji, Warszawa 2014.

Podsumowanie

Cenny materiał dydaktyczny, wykorzystywany zarówno przez nauczycieli jak i studentów.

Wykorzystywany w ramach różnych przedmiotów.

Inspiracja do samodzielnej pracy studentów, zwłaszcza ćwiczeniowe materiały szkoleniowe.

Bardzo skomplikowany schemat aplikacyjny.

Trudności w odbudowaniu relacji pomiędzy obiektami zapisanymi na różnych warstwach w formacie SHP.

Dużo atrybutów nieposiadających wartości.

12


DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ

[email protected]

13


Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji

8. elżbieta bielecka bdot10k w programach nauczania gis na

Documents