8. lembar pengesahan

LEMBAR PENGESAHAN PTK yang berjudul MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG MELALUI METODE DRILL PADA SISWA KELAS I DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA (PTK kelas I MI. Bidayatussabiyl Cikarang Utara Kabupaten Bekasi) oleh Nurlaelah, NIM 18130183000341, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Kependidikan Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Telah melalui bimbingan dan dinyatakan sah sebagai karya ilmiah yang berhak untuk diujikan sesuai ketentuan yang ditetapkan oleh fakultas.

Jakarta, Januari 2015Yang Mengesahkan,

Pembimbing

Dindin Ridwanudin, M.Pd

NIP : 197711212011011001LEMBAR PENGESAHAN PANITIA UJIAN

Skripsi berjudul Meningkatkan Kemampuan Menulis Tegak Bersambung Melalui Metode Drill Pada Siswa Kelas I Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Ptk Kelas I Mi. Bidayatussabiyl Cikarang Utara Kabupaten Bekasi) disusun oleh NURLAELAH Nomor Induk Mahasiswa 18130183000341, diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan telah dinyatakan lulus dalam Ujian Munaqasah pada tanggalJanuari 2015 di hadapan dewan penguji. Karena itu, penulis berhak memperoleh gelar Sarjana S1 (S.Pd) dalam bidang Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

Jakarta, ...................... 2015Panitia Ujian MunaqasahKetua Panitia (Ketua Jurusan/Prodi) Tanggal

Tanda TanganDr. Fauzan, MA

_______________ _______________NIP.19761107200701 1 013Sekretaris Jurusan/ProdiAsep Ediana Latif, M.Pd

_______________ _______________NIP.19810623 200912 1 003Penguji I

__________________________ _______________ _______________NIP:

Penguji II

__________________________ _______________ _______________NIP:

Mengetahui:

Dekan,

Dra. Nurlena Rifai, M.A.,Ph.D

NIP: 19591020 199603 2 001

SURAT PERNYATAAN Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama

: NurlaelahNIM

: 18130183000341Jurusan

: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Alamat: Kp. Jati RT.003/005 Cikarang Kota Cikarang Utara Kab. Bekasi 17530

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa PTK yang berjudul : MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG MELALUI METODE DRILL PADA SISWA KELAS I DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA (PTK kelas I MI. Bidayatussabiyl Cikarang Utara Kabupaten Bekasi)adalah benar hasil karya sendiri di bawah bimbingan dosen:

Nama Pembimbing : Dindin Ridwanudin, M.PdNIP

: 197711212011011001Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan saya siap menerima segala konsekuensi apabila terbukti bahwa skripsi ini bukan hasil karya sendiri. Jakarta, Januari 2015Yang Menyatakan,

NURLAELAHNIM : 18130183000341UJI REFERENSI

Seluruh referensi yang digunakan dalam penulisan skripsi yang berjudul MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG MELALUI METODE DRILL PADA SISWA KELAS I DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA (PTK kelas I MI. Bidayatussabiyl Cikarang Utara Kabupaten Bekasi) disusun oleh Nurlaelah, NIM 18130183000341, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Kependidikan Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, telah diuji kebenarannya oleh dosen pembimbing pada tanggal. Jakarta , Januari 2015Pembimbing


NIP : 197711212011011001

LEMBAR UJI REFERENSI

NoJudul dan Halaman BukuParaf

Pembimbing

BAB I

1Isah Cahyani.2009.Pembelajaran Bahasa Indonesia.Jakarta:Dirjen Pendis Depag RI.hal.19

2Depdikbud.1997.Peningkatan keterampilan berbahasa Indonesia, Depdikbud, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

3Sumiati. dan Asra.2009.Metode Pembelajaran.Bandung:CV.Wacana Prima.Hal.251

4Rusman.2012.Model-model Pembelajaran.Jakarta:PT.Raja Grafindo Persada.hal.53.

5Mukhrin, Abdulkadir Munsyi, dan Nasai Hasyim.1981. Pedoman Mengajar.Surabaya:Al-Ikhlas.hal.75

BAB II

1Ahmad Susanto.2013.Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.Kencana Prenada Media

Group.hal.247

2Hindun.2015.Pembelajaran Bahasa Indonesia Berkarakter di Madrasah Ibtidaiyah.Nufa Citra Mandiri.hal.201

3Subagyo.(et al).2004.Terampil Berbahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas I.Semarang:PT.Bengawan Ilmu.hal.19

4 Winarno, Surakhmad. 1994. Pengantar Interaksi Belajar Mengajar. Bandung: Tarsito, hal: 92

BAB III

1Wina Sandjaya, Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: Kencana, 2010), h. 53.

2Suharsimi, Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: Bumi Aksara, 2009), Cet. 9, h. 17.

Jakarta, 29 Januari 2015Yang Mengesahkan

Pembimbing


NIP : 197711212011011001

ABSTRAK

Nurlaelah. 2015. Meningkatkan Kemampuan Menulis tegak bersambung melalui metode drill (latihan) pada siswa kelas I dalam mata pelajaran bahasa Indonesia (PTK kelas I MI. Bidayatussabiyl Cikarang Utara Kabupaten Bekasi) Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta. Dosen Pembimbing Dindin Ridwanudin, M.Pd.Masalah pokok dalam penelitian ini adalah Apakah dengan metode latihan dapat meningkatkan kemampuan menulis huruf tegak bersambung siswa kelas I MI. Bidayatussabiyl Cikarang Utara Bekasi ? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis huruf tegak bersambung melalui metode latihan.

Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dibagi menjadi dua siklus yang setiap siklus terdiri dari tahap persiapan, tahap tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil capaian siswa hanya mencapai 72,60% pada siklus I. Pada siklus II mencapai kriteria ketuntasan belajar sebesar 85.65%. Dengan demikian hasil capaian siswa pada siklus II sudah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis huruf tegak bersambung dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode Latihan

Kata Kunci : Menulis Tegak Bersambung dan Metode Drill (Latihan)KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah S.W.T karena hanya dengan ijin dan kuasa-Nya lah penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah sebagai salah satu persyaratan akhir perkuliahan Program S 1 ke-2 Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini takkan terwujud tanpa bantuan dari berbagai pihak, oleh sebab itu dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapa terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat:

1. Nurlena Rifai, M.A.,Ph.D., Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

2. Dr. Fauzan, MA., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.3. Dindin Ridwanudin, M.Pd, Dosen pembimbing skripsi yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyelesaian skripsi ini. 4. Bapak dan Ibu Dosen yang telah mengasuh, membimbing dan membina kami selama belajar di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.5. Bapak Kepala Sekolah, Guru, siswa dan karyawan MI Bidayatussabiyl Cikarang Utara, yang telah membantu penulis dalam mencari data yang diperlukan.6. Kepada kedua orang tuaku, dan keluarga tercinta yang tiada henti-hentinya memberikan doa dan motivasinya dalam penyelesaian skripsi ini.7. Suamiku tercinta Nurhasan Afandi, yang selalu memberi dukungan dan semangat dalam penyelesaian perkuliahan ini.8. Ananda tercinta, El-Anwari Hasan Zani, semoga menjadi anak yang sholeh dan cinta ilmu.9. Teman-teman kuliah di kelas 6.18 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, tempat bertukar pengalaman dan pengetahuan.Akhir kata, Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat diharapkan guna perbaikan dimasa mendatang. Dan semoga skripsi ini dapat memberi manfaat bagi kita semua.Jakarta, Januari 2015Penulis

NurlaelahNIM 18130183000341DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSIi

LEMBAR PENGESAHAN PANITIA UJIANiiSURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRIiiiUJI REFERENSIivABSTRAKviiKATA PENGANTARviiiDAFTAR ISIxDAFTAR TABELxiiDAFTAR GAMBARxiiiBAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang Masalah1B. Identifikasi Masalah4C. Pembatasan Fokus Penelitian 4D. Perumusan Masalah Penelitian5E. Tujuan dan Kegunaan Kegunaan Penelitian5BAB II KAJIAN TEORETIK DAN PENGAJUAN KONSEPTUAL INTERVENSI TINDAKAN A. Kajian Teoretik71. Hakikat Kemampuan Menulis Tegak Bersambung72. Metode Drill13B. Penelitian yang Relevan17C. Kerangka Berpikir18D. Hipotesis Penelitian19BAB III METODOLOGI PENELITIANA. Tempat dan Waktu Penelitian20B. Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian20C. Subjek Penelitian21D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian21E. Tahapan Intervensi Tindakan22F. Data dan Sumber Data24G. Instrumen Penelitian24H. Teknik Pengumpulan Data25I. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan25J. Analisis Data dan Interpretasi Data26K. Pengembangan Perencanaan Tindakan27BAB IV DESKRIPSI DATA, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data281. Pelaksanaan Siklus I282. Pelaksanaan Siklus II41B. Analsis Data54C. Pembahasan Hasil Penelitian55BAB V PENUTUPA. Kesimpulan58B. Saran-59DATFAR PUSTAKA60LAMPIRAN-LAMPIRANDAFTAR TABELTabel 4.1 Hasil observasi aktivitas Mengajar Guru Pertemuan Ke-133Tabel 4.2 Hasil observasi aktivitas Belajar Siswa Pertemuan Ke-134

Tabel 4.3 Hasil observasi aktivitas Mengajar Guru Pertemuan Ke-235Tabel 4.4 Hasil observasi aktivitas Belajar Siswa Pertemuan Ke-236Tabel 4.5 Hasil observasi aktivitas Mengajar Guru Pertemuan Ke-337

Tabel 4.6 Hasil observasi aktivitas Belajar Siswa Pertemuan Ke-337

Tabel 4.7 Hasil Penilaian Akhir Siklus I38

Tabel 4.8 Hasil observasi aktivitas Mengajar Guru Pertemuan Ke-446






Tabel 4.14 Hasil Penilaian Akhir Siklus II51

Tabel 4.15 Rekapitulasi Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Tegak Bersambung53

DAFTAR GAMBARGambar 2.1 : Bentuk Tulisn Tangan Yang Baku9Gambar 2.2 :Instrumen Penilaian10Gambar 2.3 : Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia11Gambar 4.1 : Perolehan Nilai Siswa Siklus I39Gambar 4.2 : Perolehan Nilai Siswa Siklus II52ii

8. lembar pengesahan

Documents