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PLANTAS Y HONGOS(7 HORAS)
OBJETIVOS1. Conocer las características propias del reino Plantas y su clasificación.
2. Reconocer los distintos órganos de una planta, así como su forma y función.
3. Conocer las formas de nutrición y reproducción de las plantas.
4. Conocer las características propias del reino Hongos, y los principales grupos de este reino.
5. Aprender los pasos necesarios para realizar una clasificación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓNa) Reconocer y describir las características de la estructura, organización y función de las plantas a partir de fotografías y dibujos. (Objetivo 1)
b) Clasificar plantas utilizando claves sencillas y técnicas de observación e identificar los rasgos más
relevantes que explican la pertenencia a un grupo determinado. (Objetivo 1)
c) Describir los órganos y partes de una planta y explicar su función. (Objetivo 2)
d) Describir el proceso de nutrición de las plantas, explicando el papel de la fotosíntesis. (Objetivo 3)
e) Describir el proceso de reproducción de las angiospermas, explicando el papel que desempeñan
las flores, frutos y las semillas. (Objetivo 3)
f) Reconocer y describir las características de estructura, organización y función de los hongos a
partir de fotografías y dibujos. (Objetivo 4)
g) Describir los pasos para realizar una clasificación. (Objetivo 5)
PREGUNTAS INICIALES
-¿Qué diferencian a las plantas de los animales?-¿Cómo se reproducen las plantas?¿Qué son las semillas?
¿Qué tipos de frutos conoces?-¿Por qué son tan importantes en la naturaleza?-¿las plantas tienen flores? Da algun ejemplo-¿las plantas respiran de dia?-¿Qué entiendes por fotosintesis?-¿los musgos son plantas?¿y el moho?-¿todos los hongos forman setas?
FOTOSINTESIS
- pluricelulares- eucariotas- autotrofos- Fijas al suelo
PLANTAS
celulosa
cloroplastos(clorofila)
CLASIFICACION
Plantas sin flor Plantas con flor
Sin vasos conductores
Musgos y hepaticas
Con vasos conductores
helechos
Semillas sin fruto
Gimnospermas
Semillas con fruto
Angiospermas
PLANTAS SIN FLORES
MUSGOS Y HEPATICAS
capsula
filamento
Filoides
cauloidesrizoides
Esporas
SIN VASOS CONDUCTORES
HELECHOS
Frondes(hojas)
raizRizoma
(tallo)
Soro
Esporangios
Esporas
CON VASOS CONDUCTORES
PLANTAS CON FLOR
Gimnospermas
Pino rodeno(Pinus pinaster)
Flor masculina
Flor femenina
hojas (aciculas)
Hojas perennesSin frutosInflorescencias o conos(coniferas)
ANGIOSPERMAS
Angiospermas
ENCINA(Quercus rotundifolia)
flores(hermafroditas)
hojas
Frutos
Hoja caducaFrutoFlores llamativas
ESTRUCTURA
haz
enves
limbopeciolo
HOJAS
Gases y Vapor de
agua
Estomas
raiz
Pelos absorbentes
cofia
nudo
Yema apical
Dioxido decarbono
Oxigeno
Vapor de agua
LA NUTRICION DE LAS PLANTAS
Agua y sales minerales
Luz solar
FotosintesA
Savia bruta
Svia elaborada
A evaporacionB
transporteD
respiracionC
absorcionE
B
E
C
D
Fotosintesis y respiracion de dia
Respiracion de noche
A
C
C
ADAPTACIONES
caducas Zonas humedas Zonassecas
Defensa y zonas aridas Sobre el agua Fondos marinos
REPRODUCCION
Violeta africana
ASEXUAL
hojas
SEXUAL
flores
Pedunculo
caliza(sepalos)corola
(petalos)
Antera
Granos de
polen
filamento
estilo
estigma
Ovulos(ovario)
ESTAMBRES (MASCULINO)PISTILO (FEMENINO)
CICLO VITAL
Arbol en flor
semilla
2º flor
fecundacion
Fruto
Formacion deSemilla y
fruto
Dispersion y geminacion
Polinizacion
1º flor
Tipos de fruto
Secos: cubiertas duras
Carnosos: Cubiertas jugosas
HONGOS
Esporas
seta
micelio
Hifas
- Uni y pluricelulares- eucariotas- heterotrofos- esporas
CLASIFICACION
unicelulares.Algunos parasitos. Otros para elaborar alimentos.
LEVADURAS
pluricelularesalgunos parasitos. En alimentos
MOHO
pluricelularesalgunos comestiblesen zonas humedas
FORMAN SETAS
ENLACESEDADPROYECTO BIOSFERAANAYA DIGITALARQUIMEDES
TRABAJO:adaptaciones de las plantas a diferentes ambientesTipos de frutos, raices, tallos, hojas: comestiblesClasificacion a partir de las hojas
HERBARIOOBSERVACION DE FLORES
COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN EN LA UNIDAD
A) COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
B) APRENDER A APRENDER
C) COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
D) COMPETENCIA DIGITAL
F) CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES.
G) SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR
CONTENIDOS TRANSVERSALES
EDUCACION AMBIENTAL. EDUCACION DEL CONSUMIDOR. EDUCACION PARA LA SALUD.