8. riikka hyvärinen. asiakkaiden osallisuus ja jaettu asiantuntijuus päihdekuntoutumiskeskuksen ja...
TRANSCRIPT
Mainiemen kuntoutumiskeskuksen ja Lahden ammattikorkeakoulun
välinen yhteistyö
- asiakkaiden osallisuus ja jaettu asiantuntijuus
Minna Mukka, fysioterapian lehtori Lahden ammattikorkeakoulu Emmi Pellava, fysioterapian opiskelija Lahden ammattikorkeakoulu Riikka Hyvärinen, suunnittelija Välittäjä 2013-hanke, Mainiemen päihdetyön kehittämisyksikkö
Oppilaitoksen ja työelämän yhteistyön kokonaisuus
Mainiemen kuntoutumiskeskus ja kehittämisyksikkö
Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala
Asiakas
Opiskelija
Mainiemen kuntoutumiskeskus ja päihdetyön kehittämisyksikkö
Demokraattinen yhteisökuntoutus
•Tasavertainen yhteistyö
•Avoin kommunikaatio
•Keskinäinen vastuu
•Vaikuttamisen mahdollisuus
Oppilaitosyhteistyön Mainiemessä
• Perustuu pitkäjänteiselle yhteistyölle ja kumppanuudelle oppilaitoksen kanssa
• Osa perustyötä
– Hämeen päihdehuollon kuntayhtymän strategiassa
– Mainiemen päihdetyön kehittämisyksikön tavoitteissa
• Tavoitteena läpäisyperiaatteella päihdetyön opintojen sisällyttäminen opintojaksoihin laaja-alaisesti sekä yhteisopetuksen (sos, hoi, fyt) järjestäminen autenttisessa oppimisympäristössä
Oppilaitosyhteistyö vuosikello
SYYSLUKUKAUSI
-ONT –ideointipaja -Kohtaamispäivät x2
-Draamatyöpajat -Moniammatillinen
Mainiemi
KEVÄTLUKUKAUSI
-EA-hanke -Kohtaamispäivä
-Terveyden edistämisen kurssit -Koulutusohjelmakohtaiset
projektiopinnot -MoHa työpajat
Yhteistyöpalaverit min 4/vuosi ONT yhteisohjaus (sos, hoi, fyt, MKK)
ONT julkaisuseminaarit MKK Harjoittelujaksot
Osallistumisen muodot
Opiskelijat etukäteen tutustumassa toimintaympäristöön
Asiakkaat mukana suunnittelussa
Asiakkaat toteuttamassa tapahtumaa
Yhteinen arviointi: opiskelijat ja asiakkaat
Asiakkaiden osallistuminen
toiminnan kehittämiseen
Kokemusasiakkaat ja kokemusasiantuntijat
mukana suunnittelussa ja toteutuksessa
OPISKELIJAN OSAAMISTAVOITTEET MONIAMMATILLINEN MAINIEMI -OPINTOJAKSOLLA
tiedostaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen asiakkaan kuntoutumisprosessin tukena
terveyden edistämisen tavoite
määritellä ja soveltaa voimavarakeskeistä lähestymistapaa
arvioida ja kehittää vuorovaikutustaitoja
suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan osallisuutta ja toimintakykyä tukevaa toimintaa
Toteutuksen sisältö ja aikataulu / syksy 2011 Syys-lokakuu
6 h
27 h
Loka-marras-
kuu
40 h
Joulukuu
8 h
Orientaatiopäivä ma 5.9. klo 10.15-15.45
Lukupiiri pienryhmissä klo 10.15-11.45 14.9., 23.9., 28.9. ja 3.10.
Toiminnallinen projektityöskentely monialaisissa pienryhmissä
Ryhmät 1-4 Ryhmät 5-8
ke 2.11. ke 16.11.
ke 7.12. klo 8.30 – 15.45
Projektiryhmien näyttelykävelyesitykset
Yhteenveto ja palaute
Työelämäläheinen opetus
case Moniammatillinen Mainiemi
Työelämäläheinen opetus
Työelämä - ja aluekehittäminen
NQF, taso 6
Integroiva pedagogiikka
Moniamma-tillisuus
Opiskelijan näkökulma yhteistyöhön Mainiemen kuntoutumiskeskuksen kanssa
• Moniammatillinen työskentely
• Kokemus päihdekuntoutujien kanssa työskentelystä
– Ennakkoluulojen häviäminen
• Asiakkaiden voimavarojen huomioiminen
• Opiskelijat saisivat kurssista vieläkin enemmän irti, jos uskaltauduttaisiin enemmän oman osaamisalueen ulkopuolelle
Asiakkaiden kokemukset • Osa kuntoutumisjaksoa, osallistumisen tavoitteet
• Sosiaaliset taidot ja voimaantuminen ”huomasin pystyväni kohtaamaan tuntemattomia taviksia”
”pystyn toimimaan paniikkihäiriöstäni huolimatta”
”itsetuntoni kasvoi”, ”itsevarmuuteni lisääntyi”, ”ylitin itseni”
”epänormaaliuden tunteen väheneminen, ollaan samanlaisia ihmisiä”
• Osallisuuden ja vaikuttamisen kokemus ”tulin kuulluksi ja kertomaani arvostettiin”
”hienoa huomata kun ennakkoluulot karisivat”
”omasta kokemuksesta oppia tuleville ammattilaisille”
• Kokemusasiakkuus
– Kuntoutumisjakson jälkeen oppilaitosyhteistyön kehittämiseen ja järjestämiseen osallistuminen
Yhteisellä matkalla opittua ja eväät tulevalle
Yhteistyön vahvuudet
Yhteistyön haasteet
Yhteistyön jatkumisen
uhkat
Yhteistyön mahdollisuudet
