80553176 plano anual 4 e 5 anos ei completa

LNGUA PORTUGUESA 5 ANO

EIXO: MATEMTICA PR II 5 ANOS

OBJETIVO GERAL

Recriar em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios;

OBJETIVOS ESPECFICOS

Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..

Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades.

Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero

Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Estimular a criana a comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, notao numrica e/ou registros no-convencionais.

Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades operatrias

de adio, subtrao, multiplicao e diviso.

Proporcionar a criana a reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh.

Possibilitar a criana a construir progressivamente o calendrio.

Ajudar a criana a realizar a marcao dos dias da semana, meses e ano.

Proporcionar a criana a reconhecer os dias da semana.

Possibilitar a criana a reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas.

Incentivar a criana a representar espaos atravs de desenhos.

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..

Contar oralmente e registrar quantidades.

Reconhecer a funo social do nmero.

Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.

Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, notao numrica e/ou registros no-convencionais.

Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso.

Reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh.

Construir progressivamente o calendrio.

Realizar a marcao dos dias da semana, meses e ano.

Reconhecer os dias da semana.

Reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas.

Representar espaos atravs de desenhos.

CONTEDO

Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica. Grandezas e medidas Adio, subtrao, multiplicao e diviso. Espao e forma

METODOLOGIA

Recorte e colagemJogo de domin

Quebra-cabeas

Jogo de domin

Desenho

Pintura

Histria msica

Boliche

Jogos e brincadeiras

AVALIAO

Pauta de observao e portflio

TEMAS TRANSVERSAIS

De acordo com o PPP da escola

RECURSOS

Revistas , cola , tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros

2 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Recriar, em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios; Ampliar a confiana e a participao nas atividades individuais e coletivas




Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero Proporcionar a criana a realizar relaes entre quantidades, considerando: mais e menos, ordem crescente e decrescente, sucessor e antecessor.

Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso. Incentivar a criana a participar de jogos que utilizem pares ou mpares.

Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.

Incentivar a criana a representar espaos atravs de desenhos. Levar a criana a identificar a posio de um objeto numa srie, explicitando a noo de sucessor e antecessor.





Realizar relaes entre quantidades, considerando: mais e menos, ordem crescente e decrescente, sucessor e antecessor.

Participar de jogos que utilizem pares ou mpares.


Representar espaos atravs de desenhos..

Identificar a posio de um objeto numa srie, explicitando a noo de sucessor e antecessor.

CONTEDO

Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica. Grandezas e medidas. Ordem crescente e decrescente. Sucessor e antecessor. Adio, subtrao, multiplicao e diviso.

METODOLOGIA

Recorte e colagem

Jogo de domin

Quebra-cabeas

Jogo de domin

Desenho

Pintura

Histria msica

Boliche

Jogos e brincadeirasPesquisas

Entrevistas

Dramatizao

cruzadinhas

AVALIAO

Pauta de avaliao, Portifolio

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Revistas, cola, tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros Internet, jornais, livros, etc.

3 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Recriar, em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios;





Ajudar a criana a realizar a composio da dezena.

Ensinar a criana a contar oralmente e registrar quantidades alm da dezena.

. Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.

Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso

Proporcionar as crianas a reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois, agora.

Possibilitar a criana a reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh.

Ensinar a criana a reconhecer direita e esquerda.

Ajudar a criana a usar medidas padres: litro, quilograma, metro e hora.





Compor grupos a partir de uma determinada quantidade.

Realizar a composio da dezena.

Contar oralmente e registrar quantidades alm da dezena.



Reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois, agora.

Reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh.

Reconhecer direita e esquerda.

Usar medidas padres: litro, quilograma, metro e hora.

CONTEDO

Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica.. Adio, subtrao, multiplicao e diviso. Medidas de tempo. Litro, quilograma, metro e hora.

METODOLOGIA

Recorte e colagem

Jogo de domin

Quebra cabea

Jogo da memria

Desenhos

Pinturas

Histrias

Msicas

Boliche


Conversa informal

Material concreto

AVALIAO

Pauta de avaliao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Revistas, cola, tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros Internet, jornais, livros, etc.

4 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Recriar, em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios;





Ensinar a criana a comparar noes de dzia e meia dzia.

Levar a criana a utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.

Incentivar a criana gerenciar noes de nmeros ordinais.

Ajudar a criana reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas.

Ensinar a criana a comparar e identificar figuras bi e tridimensionais.

Ensinar a criana a reconhecer as figuras a partir dos slidos.

Possibilitar a criana a reconhecer o sistema monetrio vigente.

Favorecer a criana a coordenar a percepo de quantidades por meio de estimativas.

Oportunizar a criana a ler e representar grficos em diferentes situaes do cotidiano.

Levar a criana a explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas.




Reconhecer a funo social do nmero..

Comparar noes de dzia e meia dzia.



Gerenciar noes de nmeros ordinais.

Reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas.

Comparar e identificar figuras bi e tridimensionais.

Reconhecer as figuras a partir dos slidos.

Reconhecer o sistema monetrio vigente.

Coordenar a percepo de quantidades por meio de estimativas.

Ler e representar grficos em diferentes situaes do cotidiano.

Explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas.

CONTEDO

Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica. Adio, subtrao, multiplicao e diviso. Sistema Monetrio. Grfico.

METODOLOGIA

Recorte e colagem

Jogo de domin

Quebra cabea

Jogo da memria

Desenhos

Pinturas

Histrias

Msicas

Boliche


Conversa informal

Material concretoDinheiro de papel

Cartazes

AVALIAO

Pauta de avaliao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Revistas, cola, tesoura, cartolina, sucatas em geral, caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros Internet, jornais, livros, dinheiro de brinquedo, caneta hidro cor, giz etc.

ESCOLA: __________________________________________

PROFESSOR: __________________________________________PLANO ANUAL 2011 EDUCAO INFANTIL

EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE - PR II1 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade e bem-estar.


Levar os alunos a reconhecer as diferentes organizaes familiares.

Ensinar o aluno a identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio.

Ensinar o aluno a reconhecer caractersticas de seu corpo.

Ajudar o aluno a identificar partes do corpo.

Ensinar o aluno a demonstrar domnio corporal.

Ensinar o aluno a diferenciar os cincos sentidos.

Levar o aluno a perceber diferentes possibilidades para o cuidado de sua sade.

Ensinar o aluno a reconhecer a importncia do asseio corporal para a manuteno da sade.

Ensinar o aluno a identificar a importncia de produtos de higiene pessoal.

Ensinar o aluno a classificar alimentos que fazem bem sade.


Reconhecer as diferentes organizaes familiares.

Identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio.

Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua.

Reconhecer caractersticas de seu corpo.

Identificar partes do corpo.

Demonstrar domnio corporal.

Diferenciar os cincos sentidos.

Perceber diferentes possibilidades para o cuidado de sua sade.

Reconhecer a importncia do asseio corporal para a manuteno da

sade.

Identificar a importncia de produtos de higiene pessoal.

Classificar alimentos que fazem bem sade.

CONTEDO

FAMLIA

EU E MEU CORPO

ALIMENTAO E SADE

METODOLOGIA

Musica

Histria Recorte e colagem

Desenho

Pintura com tinta Cartazes diversosDana seguindo ritmosJogos de quebra-cabeasDramatizao

Entrevista

Pesquisa

Painel com figuras

Pintura com lapis colorido

AVALIAO

Pauta de observao Portflio

TEMAS TRANSVERSAIS

De acordo com o P.P.P. da escola

RECURSOS

Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantis- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido-CDS. -aparelho de som- borracha- rgua- sucatas- creme dental- rtulos- cartolina- papel pardo etc.

2 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade;


Ensinar o aluno a identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio.

Ajudar o aluno a reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua.

Ensinar o aluno a identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha.

levar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha..

Ensinar o aluno a diferenciar meios de transporte.

Ajudar o aluno a reconhecer e diferenciar alguns sinais de trnsito, placas de sinalizao.

Ensinar o aluno a reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais.

Ensinar o aluno a identificar os papis sociais existentes em seus grupos de convvio dentro e fora da escola.

Orientar o aluno a definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais.

Levar o aluno a reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.


Identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio.

Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua.

Identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha.

Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha..

Diferenciar meios de transporte.

Reconhecer e diferenciar alguns sinais de trnsito, placas de sinalizao.

Reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais.

Identificar os papis sociais existentes em seus grupos de convvio dentro e fora da escola.

Definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais.

Reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.

CONTEDO

ESCOLA

COMUNIDADE

GRUPOS SOCIAS

MEIOS DE TRANSPORTE

LOCALIZAO NA CIDADE E BAIRRO ONDE VOCE MORA

METODOLOGIA

Musica

Histria

Recorte e colagem

Desenho

Pintura

Cartazes

Dana

Jogos

Dramatizao

Entrevista

PesquisaMaquetes

AVALIAO

Pauta de observao portflio

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantis- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido-CDS. Aparelho de som- borracha- rgua- sucatas- rtulos- cartolina- papel pardo etc.

3 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Incentivar a curiosidade, a explorao, o encantamento, o questionamento, a indagao e o conhecimento das crianas em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e a natureza;


Oportunizar o aluno a discriminar elementos da paisagem como: vegetao, construes, rios, estradas, etc..

Ensinar o aluno a identificar caractersticas dos seres vivos e no-vivos.

Levar o aluno a comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando as funes de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo.

Ensinar o aluno a reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importncia para preservao da espcie.

Ensinar o aluno a identificar e classificar caractersticas de alguns animais.

Ensinar o aluno a reconhecer a importncia da gua para a sade, a higiene e a preservao do meio ambiente.

Levar o aluno explorar recursos naturais para a preservao da natureza.

Ensinar o aluno a reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza.

Ensinar o aluo a identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta.

Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas.

Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas.

Ensinar o aluno a gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da natureza e do ambiente.


Discriminar elementos da paisagem como: vegetao, construes, rios, estradas, etc..

Identificar caractersticas dos seres vivos e no-vivos.

Comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando as funes de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo.

Reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importncia para preservao da espcie.

Identificar e classificar caractersticas de alguns animais.

Reconhecer a importncia da gua para a sade, a higiene e a preservao do meio ambiente.

Explorar recursos naturais para a preservao da natureza.

Reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza.

Identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta.

Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas.

Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas.

Gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da vida e do ambiente.

CONTEDO

LUGARES E PAISAGENS

REA RURAL E URBANA

SERES VIVOS

OBJETOS E PROCESSOS DE TRANSFORMAO

METODOLOGIA

Musica

Histria

Recorte e colagem

Desenho

Pintura

Cartazes

Dana

Jogos

Dramatizao

Entrevista

Pesquisa

AVALIAO

Pauta de observao portflio

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantil- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido- CDS.-aparelho de som- borracha- rgua- sucatas- embalagens- cartolina- papel pardo tinta guache

4 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL



Ensinar o aluno a identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha.

Levar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.

Ensinar o aluno a explorar recursos naturais para a preservao da natureza.

Ensinar o aluno a reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza.

Ensinar o aluno a identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta.

Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas.

Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas.

Levar o aluno a comprovar a importncia da reciclagem.

Ensinar o aluno a reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais.

Ensinar o aluno a definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais.

Ensinar o aluno a reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.

Conscientizar o aluno a valorizar o patrimnio cultural de seu grupo social respeitando diferentes formas de expresso cultural.

Ensinar o aluno a gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da vida e do ambiente.


Identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha.

Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.

Explorar recursos naturais para a preservao da natureza.

Reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza.

Identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta.

Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas.

Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas.

Comprovar a importncia da reciclagem.

Reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais.

Definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais.

Reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado. Comunicar fenmenos relacionados a astronomia.

Valorizar o patrimnio cultural de seu grupo social respeitando diferentes formas de expresso cultural.

Gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da vida e do ambiente.

CONTEDO

RECURSOS NATURAIS

RECICLAGEM

TRADIES CULTURAIS

ORIGEM, MODO DE VIVER E TRADIO CULTURAL DO MUNICIPIO DE CANELINHA.

METODOLOGIA

Musica

Histria

Recorte e colagem

Desenho

Pintura

Cartazes

Dana

Jogos

Dramatizao

Entrevista

Pesquisa

AVALIAO

Pauta de observao Portflio

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantil- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido- CDS.-aparelho de som- borracha- rgua- sucatas- embalagens- cartolina- papel pardo tinta guache

ESCOLA: ______________________________________________

PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL - 2011

EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA PR II

1 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso de individualidade e respeito pelo ritmo e desejos da criana.


Ensinar o aluno a identificar progressivamente algumas singularidades prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao.

Possibilitar o aluno realizar aes que permitam a conquista da independncia.

Ajudar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.

Levar o aluno a tomar decises nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, etc..

Ajudar o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.

Orientar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social.

Ajudar o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias


Identificar progressivamente algumas singularidades prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao.

Realizar aes que permitam a conquista da independncia.

Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.

Tomar decises nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, etc..

Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.

Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social.

Realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias

CONTEDO

NOME IMAGEMIDENTIDADEVALORES E PRINCPIOS

METODOLOGIA

Histrias

brincadeirasJogos

Recorte e colagem

Dramatizao

Msicas

Desenhos

Texto coletivo

Escrita

Mural

Pinturas

DanaBrincadeiras

AVALIAO

Pauta de Observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos

2 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana.


Conscientizar o aluno a realizar aes que permitam a conquista da independncia.

Levar o aluno a compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais.

Ensinar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.

Ajudar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia.

Promover o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos

Orientar o aluno a procedimentos bsicos para preveno de pequenos acidentes.

Ensinar o aluno a higienizar dentes e corpo a partir de situaes vivenciadas com a superviso do professor, valorizando o asseio corporal.

Orientar o aluno sobre os cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo.

Possibilitar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras


Realizar aes que permitam a conquista da independncia.

Compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais.


Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia.

Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos

Reconhecer procedimentos bsicos para preveno de pequenos acidentes.

Higienizar dentes e corpo a partir de situaes vivenciadas com a superviso do professor, valorizando o asseio corporal.

Observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo.

Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras.

CONTEDO

NOMECIDADANIAVALORES E PRINCIPIOSCUIDADOS PESSOAIS

METODOLOGIA

Texto coletivo

Escrita

Mural

Pinturas

Dana

Entrevista

Questionamentos

Confeco de trabalhos manuais

MmicasHistrias

Brincadeiras

Jogos

Recorte e colagem

Dramatizao

Msicas

Desenhos

Brincadeiras

AVALIAO

Pauta de Avaliao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos.

3 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL



Levar o aluno a compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais.


Possibilitar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia.

Estimular o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.

Orientar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social

Levar o aluno a respeitar caractersticas pessoais relacionadas ao gnero, etnia, peso, estatura, etc..

Orientar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras.

Estimular o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.

Ensinar o aluno a preservar o patrimnio cultural


Compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais.




Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social

Respeitar caractersticas pessoais relacionadas ao gnero, etnia, peso, estatura, etc..



Preservar o patrimnio cultural

CONTEDO

NOMEPLURALIDADE CULTURALTRADIES CULTURAIS DO MUNICPIO DE CANELINHA

METODOLOGIA

HistriasTexto coletivo

Escrita

Mural

Pinturas

Dana

Entrevista

Questionamentos


MmicasHistrias

Recorte e colagem

Dramatizao

Msicas

Desenhos

BrincadeirasMsicaDesenhosConversa com o aluno

AVALIAO

Pauta de Observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, DVD, televiso, papel colorido, bandeira

4 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL




Possibilitar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia.

Ajudar o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.

Conscientizar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social.

Orientar o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias.

Levar o aluno a observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo.

Ajudar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras.

Orientar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.

Ensinar o aluno a Preservar o patrimnio cultural





Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social.

Realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias.

Observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo.



Preservar o patrimnio cultural

CONTEDO

CIDADANIA

COOPERAOTRADIES CULTURAIS DO MUNICPIO DE CANELINHA

METODOLOGIA

HistriasTexto coletivo

Escrita

Mural

Pinturas

Dana

Entrevista

Questionamentos


MmicasHistrias

Recorte e colagem

Dramatizao

Msicas

Desenhos

BrincadeirasMsicaDesenhosconversa com o aluno

AVALIAO

Pauta de Observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos

ESCOLA: ______________________________________________

PROFESSOR: __________________________________________PLANO ANUAL - 2011

EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA PR II1 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana;


FALAR E ESCUTAR

Possibilitar o aluno a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.

Conduzir o aluno a usar a linguagem oral em situaes prticas do cotidiano (regras de convivncia).

Oportunizar o relato de vivencias

Possibilitar a ampliao e sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir.

Estimular o aluno a participar do relato de outras pessoas.

Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto

Ajudar o aluno a reproduzir jogos verbais: trava-lnguas, parlendas, quadrinhas, canes, adivinhas e poemas.

Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima.

Estimular o aluno a dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos.

Estimular o aluno a representar emoes: alegria, dor, tristeza, nos dilogos criados

PRTICAS DE LEITURA Promover o aluno a participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas, msicas, etc..

Promover o aluno a realizar a leitura de expresses e da simbologia usual.

Conduzir o aluno a realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano.

Conduzir o aluno a realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto.

Possibilitar o aluno a recontar histrias.

Levar o aluno a participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional.

Possibilitar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes.

Oportunizar a observao e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc..

Estimular o aluno a valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento PRTICAS DE ESCRITA

Levar o aluno a selecionar as letras que compem o seu nome.

Levar o aluno a comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns.

Possibilitar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.

Estimular o aluno a representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura.

Oportunizar o aluno a registrar o prprio nome.

Levar o aluno a diferenciar letras e nmeros.

Possibilitar o aluno a reconhecer a funo social da escrita.

Levar o a aluno a identificar diferentes tipos de letras.


FALAR E ESCUTAR

Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.

Usar a linguagem oral em situaes prticas do cotidiano (regras de convivncia).

Relatar vivncias.

Ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir.

Participar do relato de outras pessoas.

Reconhecer as letras do alfabeto

Reproduzir jogos verbais: trava-lnguas, parlendas, quadrinhas, canes, adivinhas e poemas.

Imitar personagens, animais e aes com pantomima.

Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos.

Representar emoes: alegria, dor, tristeza, nos dilogos criados

PRTICAS DE LEITURA

1. Participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas, msicas, etc..

Realizar a leitura de expresses e da simbologia usual.

Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano.

Realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto.

Recontar histrias.

Participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional.

Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes.

Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc..

Valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento

PRTICAS DE ESCRITA

Selecionar as letras que compem o seu nome.

Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns.

Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.

Representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura.

Registrar o prprio nome.

Diferenciar letras e nmeros.

Reconhecer a funo social da escrita.

Identificar diferentes tipos de letras.

CONTEDO

Fala. Cdigos de escrita (letras e nmeros). Alfabeto. Leitura e escrita. Produo de textos simples.Histrias

Jogos verbais: parlendas, trava-lnguas, quadrinhas, canes, poemas. Leitura. Gneros textuais.Representao grfica

METODOLOGIA

Modelagens

Alfabeto mvel

Bingo

Imitao

Jogo da memria

Quebra- cabea

Cartazes de regras

Historias sequenciada

Aulas passeio

Desenhos

Dramatizaes

Pinturas Relatos de fatos de seu cotidianoExposio do alfabeto na sala

Histrias diversas

Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas

Interpretao de histrias e diferentes textos

Msicas diversas

Leituras e smbolos

Dobraduras

Recorte e colagem de letras do alfabeto

AVALIAO

Pauta de observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, nibus, prmios para o bingo

2 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Possibilitar s crianas experincias de narrativas, de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos;


FALAR E ESCUTAR

Oportunizar os relatos de vivncias.

Promover o aluno a ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo.

Possibilitar o aluno a ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir.

Possibilitar o aluno a diferenciar letras e nmeros.

Ajudar o aluno a produzir texto tendo professor como escriba.

Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto.

Estimular o aluno a recontar histrias.

Ajudar o aluno a descrever personagens, cenrios e objetos.


Promover a dramatizao de histrias, brinquedos e acontecimentos.

PRTICAS DE LEITURA

Estimular o aluno a participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas, msicas, etc..

Promover o aluno a realizar a leitura de expresses e da simbologia usual.

Estimular o aluno a realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano.

Conduzir o aluno a realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto.

Possibilitar o aluno a recontar histrias.

Levar o aluno a participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional.

Possibilitar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes.

Oportunizar a observao e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc..

Estimular o aluno e valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento.

PRTICAS DE ESCRITA

Promover e interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc.

Levar o aluno a selecionar as letras que compem o seu nome.

Possibilitar o aluno a comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns.

Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.

Estimular o aluno a representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura.

Ensinar o aluno a registrar o prprio nome.

Levar o aluno a diferenciar letras e nmeros.

Conduzir o aluno a usar as letras do alfabeto na tentativa de identificao da direo da escrita.

Levar o aluno a reconhecer a funo social da escrita.

Conduzir o aluno a identificar diferentes tipos de letras.


FALAR E ESCUTAR

Relatar vivncias.

Ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo.

Ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir.


Produzir texto tendo professor como escriba.

Reconhecer as letras do alfabeto.

Recontar histrias.

Descrever personagens, cenrios e objetos.


Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos.

PRTICAS DE LEITURA

Participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas, msicas, etc..

Realizar a leitura de expresses e da simbologia usual.

Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano.

Realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto.

Recontar histrias.

Participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional.

Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes.

Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc..

Valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento.

PRTICAS DE ESCRITA

Interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc.

Selecionar as letras que compem o seu nome.

Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns.

Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.

Representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura.

Registrar o prprio nome.


Usar as letras do alfabeto na tentativa de identificao da direo da escrita.


Identificar diferentes tipos de letras.

CONTEDO

Fala

Cdigos da escrita

Alfabeto

Leitura e escrita

Produo de texto simples

Historia

Jogos verbais: parlendas, trava-linguas, quadrinhas, canes, poemas

Leitura

Gneros textuais

Representao grfica

METODOLOGIA

Modelagens

Relatos de fatos de seu cotidiano

Crachs

Exposio do alfabeto na sala

Histrias diversas


Msicas diversas


Leituras e smbolosRecorte e colagem de letras e palavras

Dobraduras

Alfabeto mvel

Bingo

Imitao

Jogo da memria

Quebra- cabea

Cartazes de regras

Historias sequenciada

Aulas passeio

Desenhos

Dramatizaes

Pinturas

Proteo de textos coletivos

Atividades escritas

Criao de historias

AVALIAO

Pauta de observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS


3 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical;


FALAR E ESCUTAR


Oportunizar o relato de vivncias

Favorecer situaes para elaborar perguntas e respostas.

Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto.

Incentivar o aluno a explicar e argumentar ideias e pontos de vista.


Oportunizar o aluno a narrar histrias ou fatos com alterao da verso original.

PRTICAS DE LEITURA

Promover o aluno a participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..

PRTICAS DE ESCRITA

Promover o aluno a interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc..

Levar o aluno a praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita..

Estimular o aluno a produzir textos individuais e coletivos.

Ensinar o aluno a identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras.

Estimular o aluno a reproduzir textos substituindo figuras por palavras.

Ensinar o aluno a produzir textos de acordo com sua possibilidade de registro.

Possibilitar o aluno a reconhecer a funo social da escrita.

Leva o aluno a realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.


FALAR E ESCUTAR


Relatar vivncias.

Elaborar perguntas e respostas.

Reconhecer as letras do alfabeto.

Explicar e argumentar idias e pontos de vista

Imitar personagens, animais e aes com pantomima

Narrar histrias ou fatos com alterao da verso original.

PRTICAS DE LEITURA

Participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..

PRTICAS DE ESCRITA

Interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc..

Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita.

Produzir textos individuais e coletivos.

Identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras.

Reproduzir textos substituindo figuras por palavras.

Produzir textos de acordo com sua possibilidade de registro.


Realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.

CONTEDO

Fala

Historia


Leitura

Gneros textuais

Representao grfica

Cdigos da escrita

Alfabeto

Leitura e escrita

Produo de textos simples

METODOLOGIA

Modelagens

Alfabeto mvel

Bingo

Imitao

Jogo da memria

Quebra- cabea

Cartazes de regras

Historias sequenciadas

Aulas passeio

Desenhos

Dramatizaes

Pinturas


Crachs


Histrias diversas


Msicas diversas


Leituras e smbolos

Recorte e colagem de letras e palavras

AVALIAO

Pauta de observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS


4 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas;


FALAR E ESCUTAR


Oportunizar o aluno a relatar vivncias.

Favorecer situaes de elaborar perguntas e respostas.

Possibilitar o aluno a reconhecer a letras do alfabeto

Incentivar o aluno a explicar e argumentar idias e pontos de vista


Oportunizar o aluno a narrar histrias ou fatos com alterao da verso original.

PRTICAS DE LEITURA

Promover o aluno a participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..

PRTICAS DE ESCRITA

Possibilitar o aluno a praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita.

Estimular o aluno produzir textos individuais e coletivos.

Ajudar o aluno a identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras..

Conduzir o aluno a reconhecer a funo social da escrita.

Possibilitar o aluno a realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.

Conduzir o aluno a reconhecer alguns elementos referentes ao texto como: ttulo, pargrafo, sinais de pontuao.

Levar o aluno a identificar rimas para a realizao da leitura e escrita.

Conduzir o aluno a formar e escrever palavras a partir de cenas e gravuras.


FALAR E ESCUTAR


Relatar vivncias.

Elaborar perguntas e respostas.

Explicar e argumentar idias e pontos de vista


Narrar histrias ou fatos com alterao da verso original.

PRTICAS DE LEITURA

Participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..

PRTICAS DE ESCRITA

Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita.

Produzir textos individuais e coletivos.

Identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras..


Realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.

Reconhecer alguns elementos referentes ao texto como: ttulo, pargrafo, sinais de pontuao.

Identificar rimas para a realizao da leitura e escrita.

Formar e escrever palavras a partir de cenas e gravuras.

CONTEDO

Historia

Fala

Alfabeto

Cdigos da escrita (letras e nmeros0)

Leitura e escrita

Produo de textos simples


Gneros textuais

Representao grfica

METODOLOGIA

Modelagens

Alfabeto mvel

Bingo

Imitao

Jogo da memria

Quebra- cabea

Cartazes de regras

Historias sequenciadas

Aulas passeio

Desenhos

Dramatizaes

Pinturas


Crachs


Histrias diversas


Msicas diversas


Leituras e smbolos

AVALIAO

Pauta de observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS


ESCOLA: ______________________________________________


EIXO: ARTES VISUAIS PR II1 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.


Oportunizar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..

Estimular o aluno a utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas.

Possibilitar o aluno a realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Levar o aluno a produzir autorretrato.

Levar o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas.

Ensinar o aluno a identificar cores primrias e secundrias.

Estimular o aluno a brincar com a mistura das cores.

Levar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc..

Ensinar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar..

Oportunizar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.

Incentivar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral.


Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..

Utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas.

Realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Produzir auto-retrato.

Fundamentar a observao de imagens diversas.

Identificar cores primrias e secundrias.

Brincar com a mistura das cores.

Praticar modelagem com argila, massinha, etc..

Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar..

Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.

Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral.

CONTEDO

DESENHOCORES

PINTURAS

METODOLOGIA

Musica

Histria

Recorte e colagem

Desenho

Pintura com tinta

Cartazes diversos

Dramatizao

Painel com figuras

Pintura com lapis coloridoModelagem

AVALIAO

Pauta de observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura e.v.a etc.

2 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL



Oportunizar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..

Estimular o aluno a utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas.

Possibilitar o aluno a realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Levar o aluno a produzir autorretrato.

Levar o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas.

Ensinar o aluno a identificar cores primrias e secundrias.

Estimular o aluno a brincar com a mistura das cores.

Levar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc..

Ensinar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar..





Utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas.


Produzir auto-retrato.


Identificar cores primrias e secundrias.

Brincar com a mistura das cores.


Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar..



CONTEDO

DESENHOCORES

PINTURA

MODELAGEM

METODOLOGIA

Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de Musica

Histria

Recorte e colagem

Desenho

Pintura com tinta

Cartazes diversos

Dramatizao

Painel com figuras

Pintura com lpis

AVALIAO

Pauta de observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS


3 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL



Levar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..

Ensinar o aluno realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Estimular o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas.

Ensinar o aluno a caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte.

Ensinar o aluno a realizar a releitura de obras de arte.

Levar o aluno a observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como referncia o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc..

Ensinar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc..

Levar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar.

Estimular o aluno a criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo.


Ensinar o aluno a realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao.


Levar o aluno a produzir autorretrato, a partir da visualizao de diferentes representaes de autorretratos de artistas.





Caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte.

Realizar a releitura de obras de arte.

Observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como referncia o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc..


Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar.

Criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo.


Realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao.


Produzir autorretrato, a partir da visualizao de diferentes representaes de autorretratos de artistas.

CONTEDO

MODELAGEMLINGUAGEM DA ARTE

METODOLOGIA

Musica

Histria

Recorte e colagem

Desenho

Pintura com tinta

Cartazes diversos

Dramatizao

Painel com figuras

Pintura com lpis

AVALIAO

Pauta de observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS


4 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL



Levar o aluno a caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte.

Ensinar o aluno a realizar a releitura de obras de arte.

Ensinar o aluno a criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo.

Ensinar o aluno a realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao.

Levar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral


Caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte.

Realizar a releitura de obras de arte.

Criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo.

Realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao.


CONTEDO

FIGURAS HUMANAS NAS IMAGENS DE ARTE

OBRAS DE ARTE

ESCULTURAS (ESTRUTURAS TRIDIMENSIONAIS)

METODOLOGIA

Musica

Histria

Recorte e colagem

Desenho

Pintura com tinta

Cartazes diversos

Dramatizao

Painel com figuras

Pintura com lpis

AVALIAO

Pauta de observao

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS


ESCOLA: ______________________________________________


EIXO: MSICA PR II1 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.


Estimular o aluno a explorar elementos musicais para expresso e interao com os outros ampliando seu conhecimento de mundo.

Levar o aluno a imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.

Possibilitar o aluno a brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.

Incentivar o aluno a interpretar e realizar a comunicao do som e do silncio.

Proporcionar a o aluno a produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).

Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.


Explorar elementos musicais para expresso e interao com os outros ampliando seu conhecimento de mundo.

Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.

Brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.

Interpretar e realizar a comunicao do som e do silncio.

Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).

Realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.

CONTEDO

Elementos musicaisJogos de improviso

Obras musicais (gneros variados)

Instrumentos musicais

METODOLOGIA

Cantigas de rodaCartazes

Musicas escritas

C d

Interpretao musical

Desenhos

AVALIAO

De acordo com a pauta e portfolio

TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Sucatas em geral, som, cartolina , papel pardo , folha sulfite...

2 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso: gestual verbal, plstica, dramtica e musical.


Promover o aluno a realizar brincadeiras que envolvam a improvisao musical.

Conduzir o aluno a imitar e reproduzir movimentos a partir de criaes musicais.

Incentivar o aluno a imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.

Proporcionar o aluno a identificar, observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situaes.

Favorecer o aluno a brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.

Incentivar o aluno a produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).

Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.


Realizar brincadeiras que envolvam a improvisao musical.

Imitar e reproduzir movimentos a partir de criaes musicais.

Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.

Identificar, observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situaes.

Brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.

Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).

Realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.

CONTEDO




METODOLOGIA

Ouvir vrias musicas de cantigas de rodaCartazes

Musicas escritas

C d

Interpretao musical

Desenhos

Construo de instrumentos musicais

AVALIAO


TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Sucatas em geral, som, cartolina , papel pardo , folha sulfite...

3 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso: gestual,verbal, plstica, dramtica e musical

OBJETIVOS ESPECFICOS Incentivar o aluno a ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas.

Ensinar o aluno a diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.).

Ajudar o aluno a empregar a memria musical em atividades ldicas.


Ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas.

Diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.).

Empregar a memria musical em atividades ldicas.

CONTEDO




METODOLOGIA


Musicas escritas

C d

Interpretao musical

Desenhos


AVALIAO


TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Sucatas em geral, som,cartolina, papel pardo , folha sulfite...

4 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL

Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso:gestual,verbal,plstica,dramtica e musical


Incentivar o aluno a ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas.

Ensinar o aluno a diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.).

Ajudar o aluno a empregar a memria musical em atividades ldicas.


Ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas.

Diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.).

Empregar a memria musical em atividades ldicas.

CONTEDO

Obras musicais ( gneros variados)Elementos musicaisJogos de improviso


METODOLOGIA


Musicas escritas

C d

Interpretao musical

Desenhos


AVALIAO


TEMAS TRANSVERSAIS


RECURSOS

Sucatas em geral, som,cartolina, papel pardo , folha sulfite...

80553176 plano anual 4 e 5 anos ei completa

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