УЧИЛИЩНО81sou.org/root/v_uchil_zvunche_2br_4e.pdf · 2013-06-19 · защото са...

Брой 231.05.2013 г

УЧИЛИЩНОЗВЪНЧЕ





Мили деца,Дойде моментът да чуете последния звънец за вас като четвъртокласници.Време е да споделя с вас една мисъл на древен китайски мъдрец, която казах на вашите родители на първата ро-дителска среща. А тя гласи следното: „Към децата трябва да се отнасяме така, както към цветята. Едни от тях, за да растат правилно, тряб-ва да ги поливаме често, на други не

трябва да докосваме дори листата, защото са много нежни и могат да загинат, трети обаче, за да растат правилно, трябва да ги подкастряме.“ Тогава аз заявих, че съм от тези учи-тели, които си позволяват да подкас-трят.В тази цветна градина, която бе-ше нашият клас, имаше различни видове цветя. Едните бяха тихи и скромни като момини сълзи, дру-ги – вечно с румени бузи от тичане в класната стая – като божурите, а трети бяха като розите – хуба-ви, но и доста бодливи. Всяко цвете си имаше своя чар. Но в училище все пак трябваше и да се учи. Ня-кои от вас учеха редовно, пишеха си домашните работи, изпълняваха поставените им задачи стриктно и всекидневно. Други обаче се опит-ваха да хитруват, често идваха на училище неподготвени и смятаха, че ще станат хубави цветя, без да полагат усилия. Затова се наложи тях да ги подкастрям отвреме на-време. Критикувах, хвалех, насърча-вах. Затова и получих името „Гос-пожа Слънце и Роса“.Какво е моето обяснение за това име?

Слънце – защото намирах време и използвах всяка възможност да се по-смеем заедно, следвайки една мисъл на Виктор Юго (патронът на наше-то училище), че „смехът е слънцето, което прогонва зимата от лицата на хората“.Роса – защото често, след моето „подкастряне“, в очите ви се появя-ваха дребни капчици роса (сълзи). Но тази роса много бързо изчезваше от вашите очи, защото вие имате спо-собността бързо да осъзнавате греш-ките си, въпреки годините и „инте-ресната възраст“, в която навлизате.И като заговорихме за възрастта (ако не се лъжа, това са само 11 го-дини), аз ви предлагам на страниците на вестника 50 неща (стр. 8), които всяко дете трябва да направи, преди да навърши 12 години. Прочетете ги внимателно и нека всеки от вас да отбележи какво вече е направил, а това, което не е – да побърза! Вакан-цията е затова! Отправям към вас и едно предизвикателство: всеки от вас да добави по едно предло-жение и да го изпрати на e-mail: [email protected]. В следващия брой на вестника ще бъдат публикувани всички ваши предложения.

А сега искам да ви пожелая да нами-рате време да се смеете, защото смя-там, че това е музиката на душата. Да бъдете дружелюбни, защото това е пътят към щастието и най-важно-то: намерете време да мечтаете!И накрая ще ми позволите да се обър-на и към вашите родители, които имат голям принос да направим тази цветна градина, каквато е нашият IV е клас, толкова хубава.

Скъпи родители,Насърчавайте вашите деца във всяко едно начинание – така те ще станат уверени!Хвалете ги – така ще се научат да оцеляват!Ако живеят с честност – ще се нау-чат на справедливост.Ако живеят със сигурност – ще се на-учат да вярват.Ако живеят с поощрение – ще се нау-чат да се ценят.И ако бъдете с тях приятели – ще се научат да дават на света.А какво по-хубаво от това?

Госпожа Слънце и Роса

Учителко моя

Учителко моя,колко много те обичам, затова моя те наричам,ти научи ме да пиша и четаи отблизо да опозная света.Твоето мило лицесгрява моето детско сърце, твоите мили очисветят като звезди.БЛАГОДАРЯ ти много, че през тези четири годинигрешките детски ти прости нии ни учи без уморада бъдем сред общество от хора,БЛАГОДАРЯ ти от сърце.Аз няма да те забравя!

Емили Филипова

Краят на четвърти клас идва с въпроса „А сега накъде?“. 81 СОУ „Виктор Юго“ дава няколко възможни отговора - в пети клас паралелките са с изучаване на немски, руски, френски или математика. Направихме анкета с учителките по

тези предмети, за да разберем какъв е техният стил на преподаване и какви са изискванията им към децата.

Продължава на стр. 2

вестник на учениците от 4e клас на 81 СОУ „Виктор Юго“

Валерия Белчева, немски език

Таня Игнатова, френски език

Албена Симеонова, математика

Светла Вълова,математика

Иванка Петкова, руски език

Димитринка Бориславова

Училищно звънче брой 2/31.05.20132

Труден или лесен е предметът, който преподавате?

Албена Симеонова, математика: Математи-ката е наука с богато приложение, която може да бъде предизвикателна, да провокира любопит-ството и интересите на учениците.

Иванка Петкова, руски език: Руският език е славянски език, близък до българския език. Учениците, които внимават в часовете, редовно подготвят домашните си упражнения, се справят много добре с руския език.

Валерия Белчева, немски език: Когато човек учи нещо, винаги се труди – отделя време, чете, преписва, преразказва и накрая, разбира се, се уморява. Въпросът е трудът да не е изтормозващ, а напротив – с готовност и разбиране да се правят всички жертви. Хубаво е, че след IV клас учениците имат възможност да избират предмета по ЗИП. Те, заедно с родителите си, могат да преценят силните си страни и да изберат това, което им е приятно – втори чужд език или математика. Имам правило, когато преподавам немски език – мислено се поставям на мястото не на отличника, а на малко знаещия и започвам да обяснявам, докато се убедя, че и най-разсеяният е схванал важното за часа. Немският език не е лесен за българите – глаголната система, падежите на съществителни и прилагателни имена. Нови-те ни учебници обаче – на издателство „Клет“ – са идеалният вариант за втори чужд език. Всичко най-важно от ежедневния език е дадено с основната, най-често употребявана лексика, на малки порции и задължително с много развиващи упражнения за затвърждаване на конкретни знания. Набляга се изключително върху компонента слушане с разбиране, тъй като на този етап малките ученици нямат много възможности за среща с немския език. С умерени усилия, но задължително с постоянство и тренировки вкъщи и в час поставените цели за усвояване на немски език като втори чужд език могат да се постигнат.

Таня Игнатова, френски език: Не бих казала, че френският език е труден. По-скоро зависи от начина на преподаване и поднасяне на информа-цията на учениците.

Светла Вълова, математика: Предмет, по който работиш и учиш системно и с желание, винаги е лесен и приятен.

Иванка Петкова, руски език: Когато ученици-те изпълняват добре поставените им задачи в час, не пречат с поведението си на работата, ние сме добри приятели.

Албена Симеонова, математика: Смятам, че съм по-скоро взискателна и обективна.

Строга ли сте с децата?

Валерия Белчева, немски език: Учениците имат различни възможности. Всеки трябва да развие и постигне най-доброто ниво за себе си. За оценка на знанията има обективна скала. Оценката е за момента, тя не е етикет на ученика, но аз винаги я преживявам, защото това е много отговорно нещо. Чрез нея можеш да сринеш ученика, а можеш и да му дадеш криле занапред във всичко и най-важно – да повярва в себе си. Оценката е величина, която може да се променя, ако ученикът желае, а учителят трябва да открие плахия опит от страна на ученика да направи това. В този смисъл не съм строга към учениците, които нямат достатъчно сили да я повишат, но ми е изключително неприятно и го показвам, ако забележа у ученика видимо пренебрежение към часа, нахалство, невъздържаност и най-вече занимания със странични неща по време на час.

Таня Игнатова, френски език: По-скоро съм взискателна и справедлива към всички ученици.

Светла Вълова, математика: Обичам дисциплината, отговорността и заинтересоваността. Взискателна съм.

Албена Симеонова, математика: Определено 6.

Светла Вълова, математика: Шестица

Иванка Петкова, руски език: Най-лесно, с голямо удовлетворение от работата на ученика, се пише шестицата и, естествено, с неудоволствие – слабата оценка.

Коя оценка пишете по-лесно – шестица или двойка?

Валерия Белчева, немски език: Еднакво лесно пиша и шест, и две. Просто рядко ми се налага да поставям двойки при учениците от II до VII клас. Най-лесно на учителя е да бъде обективен и да няма фаворити, поне за мен е така – всичко друго е допълнително натоварване и това лесно се улавя от учениците, а точно тук не бива да се губи тяхното доверие. Справедливостта за младите хора е по-важна, отколкото шестиците и двойките. Винаги съм готова да поощря всекиго, дори за най-малкия напредък, и много се радвам за него. Стремя се да покажа на децата, че ученето не е ужас, а нещо, което е по силите на всеки.

Таня Игнатова, френски език: Разбира се, че 6 пиша по-лесно. За един учител е удоволствие да пише 6 и да вижда, че даден ученик има знания.

Албена Симеонова, математика: Да пътувам и посещавам нови и непознати места, да се срещам с приятели и любими хора, да слушам музика.

Иванка Петкова, руски език: Обичам да съм сред природата, да слушам музика, да чета хубави книги.

Какво правите извън училище?

Валерия Белчева, немски език: Пак мисля за училището и за учениците си, където и да съм. С годините това не се промени. Обичам да пътувам, да чета, да правя преходи из Пирин, да съм на плажа в Иракли и винаги да съзерцавам природата. Човек трябва да има сърце за красивото и ще открива красотата навсякъде. Но денят ми е загубен, ако не съм прочела някоя мъдра статия или мнение, или не съм чула разговора – може по радиото или в телевизионното студио – на хора-ерудити в своята професия.

Таня Игнатова, френски език: Обичам да се срещам с приятели и роднини, да пътувам из вся-ко кътче на България, да чета книги и да слушам музика.

Светла Вълова, математика: Да се разхождам, пътувам, чета книги.

Светла Вълова, математика: Обичам да работя с деца, доставя ми удоволствие.

Иванка Петкова, руски език: Учителската про-фесия не е лесна професия, но е необходима на нашето общество. Хубаво е да знаеш, че помагаш на децата да израснат добри, знаещи и можещи хора. Обичам децата, искам да ги науча на хубави и полезни неща.

Албена Симеонова, математика: Смятам, че това е моето призвание – работата, която винаги съм искала да върша, която ми носи радост и удовлетворение.

Да, много обичам да общувам с деца. Работата с тях е предизвикателство, което носи много по-ложителни емоции.

Валерия Белчева, немски език: Отговорът на въпроса ще потърся в детството си. Всъщност, детската ми мечта стана реалност и днес съм учител. По-късно осъзнах, че ми е много приятно да споделям знанията си, да бъда посредник между тях и децата. Обичам да обяснявам и преподавам и да виждам, че учениците след моите часове са научили нещо ново и разменят помежду си новите думи и реплики.

Обичам децата, малки и големи, и смятам, че те са най-красивото и истинско нещо на Земята. Обичам да ги наблюдавам отстрани и да се радвам на тяхната ис-креност, директност и опита им да тълкуват живота. Откакто съм класен ръководител и отделям повече време за класа си, забелязах, че децата имат усет за случ-ващото се, че са мъдри и че правилно възприемат сложностите в живота, защото какъвто и да е той днес, на тях ще им се наложи да преминат през него и те инту-итивно намират пътя за оцеляване и вървене напред. През последните години аз много често се вслушвам в техните мнения, защото те ми помагат да съм „в час с нещата“. Изобщо е полезно за възрастните да изслушват децата – те подсказват много решения.

Таня Игнатова, френски езиk: Избрах да бъда учител, защото това е моето призвание. Винаги съм искала да давам знания на учениците, защото с годините това, което съм научила, е много и искам да го предам на младото поколение.

Харесва ми да работя с деца, защото общуването с тях, независимо на каква възраст са, е удоволствие за един учител. Те ме зареждат с много енергия.

Защо избрахте тази професия и харесва ли Ви да работите с деца?

брой 2/31.05.2013 Училищно звънче 3

След четвърти клас трябва да се избират паралелки. На мен ми е много трудно да избера. Всичките ми съу-ченици ще учат втори език немски. Но родителите ми не ги интересува кой къде се записва. Мама предлага да се запиша в математическата паралел-ка, защото смята, че в кан-дидатстването след 7 клас ще ми помогне много.Тати пък ми каза, че руски-ят език е говорен от много известни личности. А и Ру-сия е много голяма държава.Мен обаче ме влече испан-ският език. Имам много възможни варианти. Като порасна, искам да стана тонрежисьор, а за това ми трябват физика и математи-ка. Докато времето минава, аз ще си помисля и ще ре-ша.

Ния Иванова

След 4 клас аз мисля да отида в немската паралелка, защото мисля, че е най-лесно и ще съм с моите прия-тели. Ще ос-тана в 81 СОУ „Виктор Юго“

до 7 клас. Но от първи до четвърти клас беше много забавно. Ходихме на зелено и на синьо училище с наша-та госпожа и с моите прия-тели.

Кристин Сарафова

След четвърти клас аз мисля да се запиша в немска-та паралелка. Разде-лянето с госпожата от 1-ви до 4-ти клас ще бъде трудно. Ис-кам да съм в немска па-ралелка, защото оби-чам

езиците и искам да знам по-вече за тях.

Калина Тошева

Когато свърша 4 клас, първо ще ида на лятна ваканция. През септември 2013 го-дина започвам да уча нем-ски език в 81 СОУ „Виктор

Юго“. Ако не ми ха-реса, може да избера

друга паралелка.

Николай Боя-джиев

Понякога трябва да вземаш много трудни решения. Аз, например, не искам да се мес-тя от класа и любимата ни госпожа Бориславова. Имам много незабравими моменти с нея и класа ни. Много ще ми е трудно след четвърти клас, защото сега госпожата е мила с нас, но в 5 клас няма да е та-ка. Надявам се госпожите по английски и по физкултура да бъдат същите и в пети клас, защото не знам кой освен тях ще прави часовете ни забав-ни. Много ще ми е мъчно за всички от 4 е клас!

Ванеса Чорбаджийска

След дълго мислене в коя паралелка да вляза в 5 клас, аз реших да вляза в матема-тическата. Избрах нея, за-щото един от любимите ми предмети е математиката, също и защото има кой да ми помага. Винаги, когато

имаме математика, аз съм много щастлива. Някои

от любимите ми зада-чи са текстовите – на

мен те са ми много интересни.

Синтия Захариева

От първи до четвърти класОбучението от 1-ви до 4-ти клас беше прекрасно, госпожата – търпелива, добра, нежна и мила, децата – повечето от тях добри и симпатични. Ще го запoмня с това, че госпожата винаги е била мила и добра с всички. Тя беше (и още е) достатъчно строга и ни научи на много хубави неща!


А СЕГА НАКЪДЕ????

КЛАСНА THE BEST!

ПРЕПОРЪЧВАМЕ НА КЛАСНАТА В

ПЕТИ КЛАС:1. Винаги да закъснява за час.

2. Да пише само тройки и шестици.

3. Да е приятно разсеяна.4. Да ходи с децата по купони.

5. Видът й да не се различава от този на тийнейджърите.

6. Да е строга, но справедлива.7. Да си носи винаги фуния за вливане на знания.

8. Споменът за нея да не избледнее в детските сърчица.

Училищно звънче брой 2/31.05.20134ПОЗНАВАМ ЛИ МОЯТА БЪЛГАРИЯ?

Състезанието „Познавам ли моята България“ се проведе на 12 ноември 2012 година. Беше много вълнуващо. Участваха седем отбора. Първият се казваше „Орфей“, вторият – „Хан Аспарух“, третият – „Хан Кубрат“, четвъртият – „България“, петият – „Света София“, шестият (нашият) – „Тангра“, а седмият – „Радецки“.

В началото всеки от отборите представи забележителност по своеволен избор. Нашият обект беше статуята на свободата в Русе.

Вторият кръг се състоеше в това, да намерим на картата други обекти, за които преди това теглихме жребий, и да поставим техните макети на правилното място. На нас се паднаха Томбул джамия и Белоградчишките скали.

Последният кръг се състоеше в това да наредим пъзел на дадена забележителност, но в кутията частите бяха смесени. Накрая трябваше да поставим пъзела на картата там, където се намира този обект.

Всичко мина добре, но завършихме на трето място. Нищо, важно е участието!

Георги Маринов

брой 2/31.05.2013 Училищно звънче 5КОЛЕДЕН БАЗАР

Правим Коледни базари от 3-ти клас. Всички класове изработват различни ко-ледни стоки. Нашият клас направи украсени шишарки за елха, коледни картич-ки, шишета, увити във вълна, ангели от хартия, керамични оцветени играчки, сурвачки, гривни и гердани.След като всичко вече беше готово, се подреди на няколко маси. На следващия ден, в голямото междучасие, Директорът, дядо Коледа и Снежанка слезнаха по стълбите тържествено. Всички можахме да се снимаме с тях. Директорът изнесе реч и откри базара. Първата сурвачка беше продадена на него. Тя беше прелест-на. Всеки ден на Коледния базар продаваха различни джуджета. Аз също бях джу-дже. Жалко, че базарът продължи само три дни. Все пак всички се забавлявахме. И бяхме събрали доста пари!


КОЛЕДНО ПАРТИ

Това е един незабравим ден за класа и за любимата ни госпожа Бориславова. В мига, в който влязохме в дискотеката, дойде коледното настроение. Веднага за-почна купона. Седнахме по местата си и се нахранихме добре, за да имаме енер-гия за танците.Изведнъж всички светлини угаснаха, после светнаха и .... какво да видим! На сцената – Lady Gaga с микрофон! Когато запя, всички затанцуваха. След края на песента излезе, а ние продължихме със забавните игри. Децата, които побежда-ваха, получаваха награди. Lady Gaga се върна и изпя още много песни, но време-то бързо литна и се наложи да си тръгваме. Върнахме се в училище, почерпихме се и след това родителите ни прибраха у дома, където – сигурна съм – всеки от нас е започнал подготовката за Коледните празници.Никога няма да забравя този хубав момент! Обичаме Ви, госпожо Бориславова!


Какъв ще стана?Да съм ветеринар желая отдавна,даже мисля, че тази професия е забавна.По цял ден животни да милвам,лекарства в лъжичка да сипвам,внимателно да ги прегледами за проблеми да ги огледам.Животинките големи мокри целувки ще ми даватИ много ще ме зарадват.Да си ветеринар е чудесно,но не е лесно.И палеонтологията ме влече,и за нея си мисля вече.Струва ми се доста интересно диноза-върски кости да изкопавам,да ги подреждам и опознавам, по някой нов вид да откривам,фосили да снимам,с малка четчица кости да почиствам,книгата за праисторически животни да прелиствам.Но и за това се иска знание и трябва историята да изучавам и много неща за динозаврите да научавам.И двете професии са чудесни,а за избора ми трябва разум.

Ана-Ирина Арабаджиева

Моята мечта като порасна,е да стана журналистка.Вестник аз ще пишаи известна личност ще го подпише.

Журналистка искам аз да стана,защото много обичам:статии да пиша,книги да измислями от римуването аз не се страхувам,защото много го обичами за това не отричам.Баща ми е журналисти в професията си е професионалист.Аз имам още две мечти, това са:писателка и художничка да стана.Книги и стихотворения ще пишаи върху тях картини ще рисувам,но и много ще се интересувамот журналистиката.И трите професии са ми интересни,затова ще помисляжурналистка, писателка или ху-дожничка да стана.Накрая аз ще разберакоя от тях да избера.

Синтия Зхариева

Още щом се родихисках поп звезда да стана.Мечта едничка придобих – равна на мене да няма!

Но дали си струва да бягаш от папараци,уж са щели да ми дават слава,като че бягаш от щипещите раци, а после ме оставят да тъна в забрава.

Да бъда дизайнер на дрехи реших – поли, панталони, ризи да кроя.

Но и в тази мечта май сгреших!Не е гот! По цял ден пред манекена стоя.

Нова мечта си измислихи ще я осъществя!За тонрежисьор си помислих,моята професия ще е това!


Когато порасна, аз ще стана актриса,но ме е страх, че преди представление ще ме втриса.

Мечтая аз да стана дизайнер,но пък искам да пътувам на лайнер.

Мечтая да стана фризьорка,но ми се иска и режисьорка.

Иска ми се да пътувам,по моретата да плувам.

Иска ми се да съм мениджър голями от работа да не ме е срам.

Ще живея в дом широк,край рекичка със поток.

Ще рисувам на платноза голямо тържество.

Най-добре да стана аззъболекарка от раз.

Кристин Сарафова

Всеки има мечта,която може да му стане съдба.Все се чудя каква ще стана,като порасна голяма.Може писателка да стана,защото пиша стихотворения за мама.Разкази ще сътворявами с тях хората ще покорявам.Може известна актриса да станаи в слава да съм обляна,големи роли да играяи за бъдещето да нехая.Може космонавтка да станаи „щастливата“ звезда да хвана.Да изследвам необятни простории космоса пред мен да се отвори.Мога да стана певица, Но мога и да продавам пица!...Каква ли ще стана, все още не зная,но каквато и да стана, зная,че мога да бъда каквато пожелая,стига много да работя и мечтая.

Лина Махер

Когато порасна, аз ще стана бизнес-мен. Ще имам магазин за хранител-ни стоки, който ще се казва „Мони“. Преди да продавам храната, ще про-верявам срока на годност, за да не бо-ледуват клиентите ми. Цените на хра-нителните стоки ще са по-ниски от тези в другите магазини, за да имам повече клиенти.

Симеон Николаев

Аз искам да стана геймър. Това е да снимаш клипове на игри и да пече-лиш пари от това. Ще го правя, за-щото ми харесва. Така ще съчетавам хобито си с работата. Нужни за тази професия образования са информа-тика, английски, математика и бъл-гарски.

Кристиан Хаджийски

Аз искам да съм инженер, защото мога да правя домове за хората, които жи-веят в София. Те ще са щастливи, но в същото време и аз ще бъда щастлива. Хората ще живеят съвсем нов живот, както и аз. Аз правя това за добро и ще помагам. Много обичам да правя добрини.

Рая Махадин4е клас 20.05.2013г.

Училищно звънче6 брой 1/02.04.2012

В цял свят има различни хора. Някои са доволни с това, че са различни, други пък не!!! Всеки човек има различен характер и душа. От тях зависи какви ще бъ-дат.

Аз имам сестра близначка. Ние сме родени на една дата, с 15 минути разлика и се предполага, че трябва да си приличаме, освен по характер и по външност. Но ние сме абсолютни противоположности. Аз съм .... Тя е .... Но не се притеснявам от това. Аз съм отделен човек, с отделни чувства и мисли и се радвам, че има какво да ме отличава от останалите – дори и от сестра ми. И да, със сигурност различието е богатство.


Различието е огромно Богатство. Да си представим, че хората са еднакви. Све-тът ще е ужасно скучен и сив. Но въпреки това, дори и да сме еднакви отвън, ние пак ще си останем различни отвътре. Затова не трябва да се присмиваме на по-пълните, по-високите за възрастта си и най-малко – на хората с увреждания и инвалидите, защото и те не са виновни за болестта си.

Йоана Семкова

Според мен, богатството не е различие, защото някои хора може да са богати, но те са същите като нас.

Мартин Антонов

В нашия клас повечето деца се различават по характер, а други – по външен вид. Според мен, богатството също е различие. Има бедни и богати хора, но в на-шия клас няма такива. Всички са нормални.

Деан Демирев

Да обичаш означава да имаш по-силни чувства от приятелството към някой друг. Момче трябва да харесва момиче, а момиче трябва да обича момче. Кога-то някое момче харесва момиче, те започват да си подаряват подаръци.Има три етапа от любовта: първият етап е опознаване, вторият е приятелството, а третият е любов.Моята любима стъпка е приятелството. След опознаването идва приятелството. Те започват да излизат заедно. По-късно идва и любовта – там двойката започва да се харесва.

Тихомир Къндев

Връхлита ни за миг. Не може да бъде описана, защото всеки я преживява по разли-чен начин. Нещо много силно, което не можеш да разбереш, преди да почувстваш. Повече от привличане, харесване, отдаване, правене на всичко за любимия. Любовта е болка и щастие, може да те направи безумно щастлив, но може да те накара да пла-чеш. Защо ни е нужна, щом ни наранява? Защото, за да се научим да обичаме истин-ски, трябва и да страдаме. Да станем по-силни, като преминаваме през препятствия, за да бъдем по-щастливи. Истинската любов е красива. Никога не се забравя и дока-то живее в сърцата на хората, те ще бъдат щастливи и благодарни.


Да обичаш някого е чудесно нещо. Обичта е топло чувство, което изпит-ваш към някого. С любовта не бива да се злоупотребява. За някои хора харес-ването е едно, а за мен е съвсем друго. Един от моите приятели обича няколко момичета, но аз самият харесвам едно. За мен това е обичта.

Виктор Ваклинов

Любовта е най-хубавото нещо, което може да се случи на един човек. Ние още сме малки, но като пораснем, всички ще знаем, че това е вярно. Да обичаш е хубаво чувство. Сякаш сърцето ти иска да изскочи. Човек може да казва, че е харесвал много момичета, но само когато изпиташ това чувство, значи си лудо влюбен. Много често любовта се усеща от пръв поглед. Така е и при мен. Много от нашия клас мислят, че да обичаш е нещо гнусно, но всички вътре в себе си знаят, че не е така. Да си влюбен е чудесно! Като си влюбен, постоянно искаш да си с човека, когото обичаш, за да може да те забележи.

Даниел Димитров

Любовта означава да харесваш някой, който е красив отвътре, а не само на външен вид. Може да харесваш някой като приятел. Ако аз харесвам някого, ще го покажа като му подарявам пода-ръци (например бонбони, букети), ще бъда мил с нея. Ще й нося раницата и ще й помагам в трудни моменти – на-пример, ако падне или се удари някъ-де, ако се пореже и т.н.

Симеон Николаев

Да обичаш означава да харесваш някое момче/момиче, но това е много по-силно чувство от приятелството. Когато някое момче харесва момиче, той обикновено й подарява цветя. Сега ще ви напиша три много важни степени до влюбването:

Опознаване Приятелство ЛюбовС времето той започва да я кани на кино. А сега внимавайте, момичета! Момче-тата правят един номер: уж се прозява, а си слага ръката, за да ви прегърне.Сега да поговорим за момичетата. Те се гласят с рокли, слагат грим и червило и си оправят косите – искат да са красиви.

Рая Хишам

Любовта е във всички и във всичко около нас. За някои е в музиката, за други – в рисуването, но не само това – дори любовта е между двама души. За малките деца е в родителите им, а за по-големите – тяхната любов е към някой човек. Моята любов е към семей-ството ми и домашните ми любимци.

Александър Стефанов

Когато едно момиче си харесва мом-че, обикновено се прави на недостъпна и не си признава чувствата. Момичето винаги чака момчето да направи пър-вата стъпка. А след като я направят, момчетата се правят, че нищо не е ста-нало, а момичетата се стараят да из-глеждат възможно най-добре пред тях. Полезни съвети за момчетата:

◦ За да направите добро впечатление на момиче, напишете й поема или по-дарете цвете. Картичките са демоде!◦ Може също да й направите ком-плименти.◦ Но пък може да импровизирате. Има много възможни начини да впе-чатлите момичетата, но има важно правило – винаги бъдете себе си!


ЗА ЛЮБОВТА

Според мен, любовта е да харесваш някого. Аз харесвам едно момиче, което е с кафява коса, кафяви очи. Тя е много красива. Не е от нашия клас. Харесвам я, защото е много красива и изкарва само петици и шестици. Тя ми прилича на едно малко минзухарче. Ако поиска да сме гаджета, аз ще на-правя нещо специално за нея. Ще бъда готов на всичко.


Чувството да обичаш е нещо прекрасно. Според повечето деца, думата „любов“ е смешна и срамна. Но тази дума е съществена част от нашия живот. Да обичаш не е срамно или притеснително, а е прекрасно и вълшебно. Много деца от нашия клас мислят, че трябва да се смеят на любовта, но те не са прави. Трябва всич-ки да знаят, че някой ден и те ще се влюбят. Когато човек се влюби, той е готов на всичко за любимия човек. Той е длъжен да прави малки или големи жестове, чрез които да показва своята преданост и любов. Когато се влюбите, не забравяй-те да сте предани на човека до вас и винаги да го поставяте пред всичко.

Биляна Бисова

Смехът е естествено лекарство. Аз обичам да се смея. Смея се на много и раз-лични неща. Смея се на шеги, вицове, комедии, скучни реклами по телевизията, на програмата Baby TV и на детското филмче „Дора изследователката“. Много обичам хумора. Аз си се смея на тези неща, а другите – на други неща. Смея се, защото това е моята гледна точка, а всеки човек има различна гледна точка.


ЗА СМЕХА

ЗА БОГАТСТВОТО И РАЗЛИЧИЕТО

Лъжата

Според мен различието е богатство, защото когато човек е различен, той е спе-циален и е такъв, защото може да прави нещо по-различно от останалите.Когато някой е по-различен от другите с каквото и да било, те не трябва да му се присмиват, защото така той показва колко е специално различието.


Смехът е много хубаво нещо! ☺☺☺ !!!Той те кара да се забавляваш и да бъдеш весел, а не тъжен и намусен!

Синтия Захариева

Аз по принцип се смея на глупости, но понякога на смешки и без да има причина. Има едно нещо, което е малко гадно в това. То е, че когато се смееш много, после плачеш. Това е вярно. За мен смехът е невероятно нещо.


Лъжата е една огромна грешка, която хората допускат често. За мен това, човек да излъже, е недопустима грешка и още повече с нищо не прави човека по-ва-жен, а напротив: показва колко глупав може да бъде самият той.Аз мисля, че хората постъпват така, защото си мислят, че лъжата е тяхното спа-сение и че могат по някакъв начин да се прикрият с нея.Понякога се замислям, ако всички хора започнат да се лъжат, те ще лъжат само себе си, пък и каква ще бъде България тогава? Ще е по-добре, ако всички хора си вярваме, но как? Когато човек излъже, повече никой няма да му вярва. Изгубва се доверието, което се гради ужасно трудно. Затова никога не лъжете!

Стейси Чорбаджийска

брой 2/31.05.2013 Училищно звънче 7Топ 5 Компютърни игри

Да играеш е забавно. Да играеш е прекрасно. Играта „убива“ скуката.

Фаворитът номер 1: MineCraftФирмата, създател на играта MineCraft е Mojang. Тя се играе от първо лице. В нея уникалното е, че създателят, на име Нотч, я е проектирал и реализирал сам. Това е игра за оцеляване. Напри-мер: биеш се с мистериозни създания, копаеш за руди и т.н. За да превъртиш играта, е нужно да убиеш „Дракона от Края“ (Ender Dragon). Тя е MultiPlayer игра, тоест може да се играе от много хора.

Номер 2: Counter Strike SourceФирмата, която е създала играта е Valve Corporation. Тя е игра от първо лице. В нея има два вида играчи: Terrorist(T) и Counter Terrorist(CT), без специална задача. Просто противниците се целят един в друг. Тя е MultiPlayer игра.

Номер 3: Call of Duty: Modern Warfare 3Тази игра е създадена от фирма Sledgehammer Games. Игра от първо лице. В нея целта е да извършиш повече убийства от противниковия отбор. И тя е MultiPlayer игра.

Номер 4: Team Fortress 2Фирмата, създала играта е Valve Corporation. Отново игра от пър-во лице. В нея има 3 обособени класа: Offense (нападащи), ка-

квито са: Scout, Soldier, Pyro. Другият вид играчи са Defense (пазещи). Пазещите герои са: Demoman, Heavy, Engineer. По-следният вид са Support (пома-гащи). От помагащите герои са Medic, Sniper, Spy. Естествено и тя е MultiPlayer игра.

Номер 5 – последна, но не и по сложност е Micro VoltsНеин създател е SK iMEDIA. В тази игра се играе от трето лице и е базирана на анимационна графика. Играчите са малки кукли. Има четири играчки за използване. Те са: Knox, Naomi, Pandora, C.H.I.P. Отново, за радост на всички, тя е MultiPlayer игра.

И така... Попаднеш ли в света на компютърните игри – времето лети. Часовете се изнизват един по един. Остават само неиз-пълнените задължения.

Материал от Кристиан Хаджийски

Моите вълнисти папагалчетаАз имам вълнисти папагали. Грижите за тях не са кой знае колко, но удоволствието от тяхното присъствие в къщата е огромно.Папагалчетата са мъжки и женски. Те не са много забавни, но пък е много интересно да ги гледам как общуват един с друг и какви звуци издават. Харесва ми, че когато гледам папага-лите, се чувствам много спокойна и много добра.

Лина Махер

Зайчето WilyМоето зайче се казва Wily. Когато го взехме то беше още бебе. Wily е роден на 05.02.2013 г. Той е много гальовен и общителен. Ние много го обичаме.

Лидия Лацовска

Топ 10 за книги на издателство „Пан“:10. „Това се случи на 35 май“-Ерих Кестнер9. „Тримата мускетари“-Александър Дюма8. „Книга за джунглата“-Ридиард Киплинг7. „Тайната градина“-Франсис Бърнет6. „Приключенията на барон Мюнхаузен“-Рудолф Ерих Распе5. „Приключенията на Оливър Туист“-Чарлз Дикенс4. „Стас и Нели“-Хенрик Сенкевич3. „Приключенията на Хъкълбери Фин“-Марк Твен2. „Приключенията на Том Сойер“-Марк Твен1. „Сърце“-Едмондо де Амичис

П.П. Нека всеки ученик да прочете №1! Йоана Семкова

Моето хобиМоето хоби е да играя на компютърни игри или да чета манга. Понякога игрите са ми скучни, а не ми се чете. Тогава каня приятел вкъщи. С него е много по-забавно, на как-вото и да играем. Моят най-добър приятел се казва Ясен от 5 клас. Въпреки, че е с една година по-голям от мен, с него се разбираме страхотно. Другият ми най-добър приятел е Симеон. Той е от моя клас. Това, което ни свързва, е анимето „Наруто“. Имаме еднакъв любим герой. Със Симо също се разбираме брилянтно. От всичко това следва, че най-го-лямото ми хоби е да играя с приятели.

Какво е мангаМанга е черно-бял комикс, който се чете отзад-напред. Най-често само кориците са цветни, но понякога и първите няколко страници. Хората, които създават манга, се наричат мангака. Моят любим ман-гака е Масаши Кишимото, а любимата ми манга е „Наруто“.

Георги Маринов

ДОМАШЕН ЛЮБИМЕЦМоят домашен любимец е котка. Нейното име е Хика. Тя е черно-бяла и има зелени очи. Хика е много сладка, но понякога върши бели. Наскоро се прибрахме и заварихме една празна торбичка на пода. Оказа се, че котето е отворило барчето, взело е сухата котешка храна и я е изяло до шушка.Хика е много игрива и когато си играе, е много смешна. Веднъж си играхме с лазерчето и аз го насочих към стената до дивана. Котката се пльосна на стената, а в следващия мо-мент се озова зад дивана. Аз често храня моето коте. Може би по тази причина то се огалва много в мен. Обичам, когато идва при мен сутрин в леглото. Аз обичам моя домашен любимец!


Модни съветиВече става топло и сигурно имате желание да свалите дебелите дрехи и да облечете нещо свежо и цветно. Кои са модните тенденции за пролет/лято 2013 г. се пита всяка жена, която иска да бъде в крак с модата.Цветове: Хит сред цветовете е изумрудено зелено-смарагдово. Разнообразна цветова палитра – цветовете варират от пастелни, наситени, неонови и ярки нюанси, комбинация от черно-бяло или само бяло.Материи: Лъскавите материи се конкурират с най-леките и прозрачни платове – шифон, органза и муселин.Принтове: Актуални са всякакви видове флорални, геометрични, етнически, райета, карета, точки и животински.Модели: При блузите ще има голям избор – от изчистени до силно наситени ярки цветове, с различни щампи и етно мотиви. Панталоните ще бъдат бродирани, като водещият модел ще е тип „цигара“. Роклите ще бъдат с различни разнообразни щампи. Варират както височината, така и дължината на талията. Поли тип „молив“, поли с плисета и къдри, разкроени поли, поли от прозрачни материи.Дълги ефирни рокли или къси панталонки? Разкроена пола до коляното или мини пола? В модните тенденции за пролет/лято 2013 има от всичко по много. Оста-ва да съобразите актуалните модели с фигурата си.


50 неща, които трябва да направиш,преди да навършиш 12 години

1. Да се покатериш на дърво.2. Да се спуснеш по стръмен хълм, търкаляйки

се надолу.3. Да отидеш на къмпинг.4. Да изкопаеш кладенец.5. Да скачаш на въже.6. Да тичаш в дъжда.7. Да пуснеш хвърчило.8. Да хванеш риба с мрежа.9. Да ядеш ябълка, откъсната направо от дървото.

10. Да играеш на топчета.11. Да се замерваш със снежни топки.12. Да търсиш съкровище на плажа.13. Да правиш кюфтета от кал.14. Да си потопиш краката в поточе.15. Да се спускаш с шейна.16. Да заравяш приятелите си в пясък на плажа.17. Да организираш надбягване на охлюви.18. Да пазиш равновесие върху паднало дърво.19. Да духнеш глухарче.20. Да скачаш в локви.21. Да ядеш боровинки направо от храста.22. Да видиш какво има в кух дънер.23. Да посетиш самотен остров.24. Да се почувстваш все едно, че летиш с вятъра.25. Да търсиш детелини.26. Да търсиш вкаменелости от животни.27. Да се наслаждаваш на изгрева.28. Да изкачваш стръмен хълм.29. Да застанеш зад водопад.30. Да храниш птичка от ръката си.31. Да ловиш буболечки.32. Да хващаш жаби.33. Да ловиш пеперуди с мрежа.34. Да гониш диви животни.35. Да откриваш какви животни има в езеро.36. Да отговориш на вика на кукувица.37. Да търсиш паяци.38. Да отгледаш пеперуда.39. Да събираш миди в морето.40. Да се разхождаш сред природата през нощта.41. Посади, отгледай и изяж ☺42. Да плуваш на открито.43. Да караш кану.44. Да запалиш огън без да използваш кибрит.45. Да се ориентираш с карта и компас.46. Да се катериш по скали.47. Да приготвиш храна на лагерен огън.48. Да изкатериш стена с въже.49. Да играеш на криеница.50. Да се возиш в лодка по реката.

Отбележете нещата, които вече сте направили. По-мислете дали искате да добавите нещо към списъка и и пишете на e-mail: [email protected]

Училищно звънче

Според мен, изречението означава, че истински хубавите неща се усещат само с доброто ти „АЗ“, тоест само с доброто в теб.

Важно е не как изглеждаш, а какво казваш, какво правиш, как общу-ваш и какво цениш. Дали би подал ръка на нуждаещ се или пък би пре-мълчал грозна мълва. Кое е по-важно за теб – да притежаваш предмети или да даряваш радост...

„Не гледай опаковката, а съдържанието.“, „Посрещай по дрехите, но изпращай по акъла.“.

Мъдър е народът ни, завещал ни притчите и поговорките си, за да ни научи кое да ценим в нашия живот. Усмивката на непознат, протегнатата ръка на приятел, сълзата в майчините очи, галещата музика на поезия-та или пък магията на нежна мелодия... Разцъфналото цвете в тревата, слънчевия лъч, прогонващ със светлината си мрака, неуморния бяг на водата в реките или топлината от това, че можеш да споделиш вълнение-то си с близък човек.

За да усетим красотата на случващия се около нас живот, самите ние трябва да станем по-добри и състрадателни. Трябва да отворим сетивата си за стойностните неща и да приемем с отворени обятия даряващите вяра и спокойствие.

Не материалните благини или скъпи коли, или пък лъскави дрехи биха направили някого ценен. Само добрата дума, приятелското рамо и усмивката, въпреки трудностите, могат да изпълнят със смисъл съществуването ни и да обгърнат с обич сърцата ни.

Изводът е, че не трябва да гледаш вида на човек, а да го почувст-ваш и да го цениш заради делата му.

Кристиан Хаджийски

Най-хубавото се вижда само със сърцето

Още от малки нас, децата, ни учат да бъдем учтиви, възпитани, да се съобразяваме с общественото поведение и да следваме модните тенденции във всички области. Непрекъснато чуваме „Така е редно да се прави“ и „Така е правилно да мислиш...“.

А... как е „правилно да чувстваш“? Защото ние, децата, все още действаме спрямо чувствата си. И виждаме нещата чрез сърцето.

Ние не сме длъжни да ядем новата супа на баба и не трябва задъл-жително да харесваме новия шеф на мама. Не трябва да си играем със сина на приятеля на татко, въпреки, че той ни дразни. Нас трябва да ни оставят да се развиваме така, както ние чувстваме нещата, за-щото ние сме нормални деца и защото „най-хубавото се вижда само със сърцето“. Най-голямо удоволствие човек получава, когато полага грижи, усилия и мисли за дадено нещо; когато намери единственото в хилядите. Животът е по-лек и приятен, когато намериш истинските си приятели и подходящото си обкръжение.

Животът е по-съзнателен, когато го „опитомиш“.

Лина Махер

Редакционен екип:Главен редактор: Татяна Величкова-МариноваОперативен ръководител: Димитринка БориславоваРепортери и редактори: Александър Стефанов, Ана-Ирина Арабаджиева, Биляна Бисова, Ванеса Чорбаджийска, Виктор Ваклинов, Георги Маринов, Даниел Димитров, Деан Демирев, Емили Филипова, Йоана Семкова, Калина Тошева, Кристиан Хаджийски, Кристин Сарафова, Лидия Лацовска, Лина Махер, Мартин Антов, Николай Бояджиев, Ния Иванова, Рая Хишам, Симеон Николаев, Симона Павлова, Син-тия Захариева, Стейси Чорбаджийска, Тихомир Къндев и родители

Издава:КАМЕЯ ДИЗАЙН

8 брой 2/31.05.2013

УЧИЛИЩНО81sou.org/root/v_uchil_zvunche_2br_4e.pdf · 2013-06-19 · защото са...

Documents