1

RAPORT

PRIVIND STAREA I CALITATEA NVMNTULUI

N COALA ANASTASIA POPESCU, CU NIVELUL PREPRIMAR, GRDINIELE ARC-EN-CIEL,

ANUL COLAR 2010-2011

1. Analiza instituional a colii ANASTASIA POPESCU , cuprinznd nivelul preprimar, Grdiniele ARC-EN-CIEL , nivelul primar i gimnazial.

Directorul general, prof.Monica-Valentina erbnescu Director, prof. Sanda Ghioald, titular detaat, Decizia nr.

La nivelul preprimar, au funcionat :

Grupa mic (Buburuze) educatoare - profesor pentru nvmntul preprimar i primar, Mariana Dudnicov, titular, asistente

prof.Nicoleta Rad - titular /educatoare Gabriela Ciobic;

Grupa mijlocie ( Pisicue), educatoare - profesor pentru nvmntul preprimar i primar Voichia Voicu, titular, asistent -

prof.Anca Mculescu

Grupa mare (Pinguini), educatoare profesor pentru nvmntul preprimar i primar Miruna Albstroiu, titular, asistent

Despina Merca, profesor

Grupa pregtitoare (Furnicue), educatoare - profesor pentru nvmntul preprimar i primar Oana Borcea, titular

La nivelul primar, au funcionat :

Clasa I, Domnia Smaranda , nvtoare Camelia Ganciu, titular detaat

Clasa a II-a, Domnia Blaa, nvtoare Petria Vlaicu, titular detaat

Clasa a III-a Domnia Ancua , nvtoare - profesor pentru nvmntul preprimar i primar Mihaela Dumitrescu, titular

Clasa a IV-a Domnia Maria , nvtoare : profesor pentru nvmntul preprimar i primar Nicoleta Nedelescu, titular

detaat

2

La nivelul gimnazial, au funcionat :

Clasa a V-a Prinul Matei dirigint prof.Monica erbnescu

Clasa a VI-a Prinul Radu- dirigint prof. Cristina Mari

Clasa a VII-a Prinul Constantin dirigint prof.Dana Corpaci

Au frecventat cursurile 56 de precolari i 123 de elevi, acetia din urm obinnd n totalitate medii de Bine i Foarte Bine i

avnd toi Foarte Bine la purtare, la clasele primare; la gimnaziu mediile sunt toate de trecere i toi elevii au media 10 la purtare.

Echipa managerial a fost alcatuit din: Preedinte-Director general prof.Monica-Valentina erbnescu, Director prof.Sanda

Ghioald, Director executiv prof.Andreea erbnescu, Responsabil CEAC prof.Mihaela Dumitrescu, Director de studii prof.Cristina

Mari, Coordonator nvmnt preprimar psiholog Ileana Zrnescu, Management administrativ Daniel Alexandru, contabil ec.Cristina

Istrate. n anul colar 2010-2011, au funcionat 4 cadre didactice detaate de la alte uniti colare. Desfurarea activitilor de educaie

i nvmnt s-a fcut pe baza planurilor de nvmnt i a programelor colare aprobate prin Ordine ale Ministrului Educaiei pentru

clasele I i a II-a, precum i pentru clasele a III-a i a IV-a. Pentru disciplinele opionale au existat programe propuse la nivelul unitii de

nvmnt i aprobate (Limba englez prin joc i Limba german prin teatru, Limba francez prin teatru).

Toate clasele au funcionat cu program extins, oferind elevilor activiti de aprofundare a cunotinelor predate i de efectuare a

temelor, precum i de pregtire pentru diversele concursuri colare sub supravegherea cadrelor didactice ale colii.

Activitile extracolare se realizeaz att la nivel precolar, ct i la nivel colar prin parteneriate cu diverse cluburi : Dans,

Aikido, Arte Mariale, ori prin ore efectuate de cadrele didactice ale colii Atelierul de Arte Plastice i Decorative, Matematica prin

englez, Engleza, o joac, Engleza i matematica . De asemenea, funcioneaz la nivelul colii Cabinetul de Consiliere psihologic i de

logopedie, ca i Academia Prinilor (pre)ocupai. n urma solicitrii prinilor, a fost nfiinat Asociaia Grdiniele Arc-en-Ciel .

Exist parteneriate cu Biserica Popa Nan, cu Opera Comica Pentru Copii.

Din acest an colar, am demarat proiectul Comenius bilateral Je dcouvre, je me dcouvre , prin vizita de proiect efectuat de

cele dou profesoare din coala partener, n luna octombrie i cea a cadrelor didactice din coala noastr, n luna mai.

S-a susinut concursul de titularizare pentru cadre didactice din coal i grdini i s-au realizat formri pentru cadrele didactic-

auxiliare.

3

2. ORGANIGRAMA AN COLAR 2010-2011

Consilii consultative CEAC Colaboratori

Consiliul de admistraie Consiliul profesoral

Director

Director coal Coordonator Grdini

Catedre/ comisii metodice

Com

isia

pen

tru

curr

icu

lum

Comisia pentru perfectionare

Comisia pentru perfectionare

Comisia pentru perfectionare

Comisia pentru perfectionare

Com

isia

pen

tru

con

curs

uri

Coo

rdon

ator

ul p

entr

u p

roie

cte

si

pro

gram

e ed

uca

tive

Bib

liot

eca

Com

isii

pe

prob

lem

e

Catedre/ comisii metodice

Consiliul elevilor

Comite- tele de prini

Consiliul reprezentativ al prinlor

ISMB MEdCMEdCMEdCMEdC

IS2

Consiliul local sect. 2

CCD

Grdinie coli

Instituii culturale

MECTS

ARACIP

Universiti

4

3. ANALIZA SWOT- RESURSE UMANE

Puncte tari

Cadre didactice calificate, titulare; Oferta specific i accentul pe studiul limbilor strine,

att n grdini, ct i n coal ; Un numr mare de cadre didactice absolvente ale

cursurilor de perfecionare; Multe cadre didactice cu cunotine de operare P. C. ; Numr mare de cadre didactice motivate pentru formare

continu; Psiholog i logoped permanent n sprijinul copiilor, al

prinilor i al cadrelor didactice; Elevi fr probleme majore de disciplin; Elevi cu rezultate foarte bune la concursurile colare; Personal nedidactic cu experien profesional; Asisten medical permanent.

Puncte slabe

Unele cadre fr grade didactice ;

Oportuniti

Colaborarea cadrelor didactice cu numeroase organizaii i instituii de profil din ar i strintate; Noua Lege a nvmntului Dezvoltarea unor parteneriate cu coli i grdinie la

nivel local, naional i internaional ; Inscrierea la coal a unor elevi cu un nivel foarte bun de

pregtire; Implicarea familiei n viaa colii i a comunitii.

Ameninri

Scderea populaiei colare i orientarea unor familii spre nvmntul public; Lipsa facilitilor oferite de comunitate cadrelor

didactice tinere pentru rezolvarea situaiilor deosebite (copii mici, precolari sau colari mici);

5

4. ANALIZA SWOT-RESURSE MATERIALE

Puncte tari Cldiri care nu necesit reparaii capitale; Cabinet multimedia, cu acces permanent pentru elevi i

profesori; Bibliotec permanent mbogit, adaptat nevoilor i

nivelurilor de vrst ale precolarilor i elevilor; material informativ pentru cadrele didactice; 2 terenuri de sport ; Contract cu un Cabinet de medicina general; Cabinet de consiliere psihologic i logopedie; Mijloace audio- vizuale (T.V., video, copiatoare, video-

proiector, CD-payer,) 3 imprimante; l fax; Acces la calculatoare i conexiune internet n clase i sli

de grup Mobilier nou i permanent nnoit i modernizat.

Puncte slabe Spaii relativ insuficiente pentru derularea

activitilor de laborator; Deficiene de relaionare cu reprezentani ai

comunitii locale pentru diverse reparaii i dezvoltarea bazei materiale a colii.

Oportuniti Dotarea cu mijloace de nvmnt necesare desfurrii

orelor n condiii optime; Dezvoltarea relaiei de parteneriat cu firme din ar i din

strintate pentru facilitarea obinerii de dotari i de echipamente. Derularea unor proiecte europene.

Ameninri Probleme legate de imposibilitatea realizrii unor

reparaii de anvergur ; Dificulti n obinerea sprijinului pentru instalarea

unei centrale termice n coal.

6

5. ANALIZA SWOT-RESURSE FINANCIARE

Puncte tari

Diverse donaii de la persoane fizice i ageni

economici ; Autofinanare prin contribuii ale prinilor.

Puncte slabe

Fluctuaii ale sumelor obinute lunar/anual; Resurse financiare insuficiente pentru

dezvoltarea bazei materiale .

Oportuniti

Contribuii ale prinilor, inclusiv prin atragerea de

sponsori, pentru achiziionarea de mijloace de nvamnt; Sponsorizri, donaii; Relaionarea cu alte ONG- uri;

Ameninri

Fonduri insuficiente pentru efectuarea reparaiilor

curente; Dificultatea stabilizrii resurselor financiare.

7

6. ANALIZA SWOT-RESURSE INFORMAIONALE

Puncte tari

Existena Proiectului de dezvoltare instituional; Curriculum naional respectat, la care se adaug oferta

specific ; Programe colare; Manuale colare alese n funcie de nivelul formaiunilor

de precolari/ elevi; Abonamente la periodice de specialitate ; Conexiune la Internet ; Peste 10.000 de volume in bibliotec.

Puncte slabe

Sincope n comunicarea la toate nivelurile, att

n interiorul organizaiei, ct i cu familiile elevilor.

Oportuniti

Achiziionarea de volume pentru completarea bibliotecii n

conformitate cu programele colare; Colaborarea colii cu instituii de nvamnt superior de

profil; Abonarea colii la reviste colare i de specialitate.

Ameninri

Dificultatea de a achiziiona noi

surse de informaie din lipsa fondurilor.

8

7. ANALIZA SWOT- DEZVOLATREA RELAIILOR COMUNITARE

Puncte tari Construirea unor relaii eficiente, stabile i durabile cu

autoritile locale (Primrie, Poliie) i cu agenii economici; Participarea activ i dinamic a unor membri ai

Comitetelor de Prini pe coala i pe clase; Colaborarea colii cu licee i instituii de nvmnt

superior n vederea creterii performanelor colare ; Accesul colii la programe europene ce promoveaz

dezvoltarea relaiilor comunitare.

Puncte slabe Lacune ale mecanismelor de comunicare intra i

inter-instituionale.

Oportuniti Implicarea prinilor n susinerea intereselor colii i n rezolvarea sarcinilor educaionale;

Ameninri Restricii ce in de timpul limitat i de anumite

lacune informaionale; Carenele legislaiei nc n vigoare, cu referire la

nvmntul particular; Absena mecanismelor eficiente care s faciliteze

parteneriatul coal-ageni economici.

9

8. ASPECTE/DIMENSIUNI CALITATIVE ALE NVMNTULUI N COALA ANASTASIA POPESCU CU NIVELUL PREPRIMAR GRDINIELE ARC-EN-CIEL

Principalul obiectiv al educaiei l reprezint asigurarea accesului egal i sporit la educaia de baz, precum i la educaia

pe tot parcursul vieii, a tuturor cetenilor, indiferent de apartenena social, etnic, de gen, confesiune sau zon de reziden i

formarea de competene. n acest sens, coala ANASTASIA POPESCU cu nivelul preprimar Grdiniele ARC-EN-CIEL ,

reprezint un exemplu de ofert/servicii care vin n sprijinul familiilor, crend posibilitatea unui program EXTINS, care cuprinde orele de

dup coal, cnd copiii, precolari i colari, sunt antrenai n diverse activiti para i extracolare.

De asemenea, sunt de menionat eforturile fcute pentru a-i atrage pe copii i familiile acestora spre coal, multiplicnd

manifestrile culturale, educaionale i tiinifice. Astfel, s-au organizat vizite la Muzeul Naional de Art, n cadrul unui Proiect derulat

cu MNAC, coordonator, prof Roxana-Maria Cioat, care organizeaz i Atelierul de Arte Plastice i Decorative, cu ntruniri sptmnale

la nivelul Grdiniei i al colii, la care sunt invitai s participe i prinii.

Au fost organizate excursii i tabere tematice : Descoperirea oraului Bucureti, excursii la Muzeul Satului, la Muzeul ranului

Romn, la Ferma Animalelor, tabr de schi i francez la Azuga.

Att la Grdini, ct i la coal, au avut loc Zile ale Uilor Deschise , unde au fost invitai prinii precolarilor i ai elevilor,

spre a cunoate mai ndeaproape activitile copiilor i oferta colii. La finalul acestor ntlniri au fost aplicate chestionare care, dup

sistematizare, au fost utilizate pentru ameliorarea punctelor vizate.

Cadrele didactice au participat la Cercurile Pedagogice organizate pentru nivelul preprimar i primar.

Au fost organizate expoziii de arte plastice dublate de spectacole, cu prilejul Crciunului i al Bunei Vestiri.

Participarea la Olimpiade i Concursuri colare a adus premii la nivelul colii i al municipiului, precum i calificri la nivel

naional (Smaranda urlete Plus-Minus Poezie, Elena Negoiu, Mihnea Blnescu Cangurul lingvistic limba francez, Mihnea

Blnescu, Elena Negoiu olimpiada de Matematic, Mircea Bucur, Max Coman, Andra Dorobanu, Cristian Lungoci, locul I pe ar la

Olimpiada de MIND LAB, dou medalii de bronz la Olimpiada internaional de MIND LAB, Cascais- iunie 2011).

10

Elevii colii au participat, de asemenea, la programele educative derulate la nivelul sectorului i al Municipiului : ntreceri sportive,

activiti pe teme religioase etc. i au continuat editarea Revistei Universul copiilor

Un obiectiv important l-a constituit asigurarea creerii calitii nvmntului preuniversitar, n conformitate cu

Ordonana de urgen a Guvernului Romniei nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calitii educaiei. Astfel, Comisia pentru

evaluarea i asigurarea calitii i-a continuat activitatea, viznd o mai bun funcinare a comunicrii , precum i dobndirea de ctre

elevi a cunotinelor, competenelor i aptitudinilor necesare societii cunoaterii, n conformitate cu indicatorii de performan.

De asemenea, au fost proiectate i promovate sisteme moderne de evaluare a cunotinelor si competenelor elevilor, de natur s

asigure stimularea competiiei i creterea pregtirii elevilor. S-au realizat activiti de nvare cu caracter interactiv, utilizdu-se metoda

proiectelor, abordarea materiei n manier cross i trans- disciplinar, un exemplu fiind cercul pedagogic susinut la nivelul sectorului 2

de clasa a IV-a Domnia Maria - prof.Nicoleta Nedelescu, CREA(C)TIVITATEA CURCUBEUL n luna mai i realizarea unui

material didactic-suport ; precolarii i elevii au fost permanent asistai de psiholog i de logoped, iar prinii au participat la ntlniri de

consiliere cu psihologul Ileana Zrnescu .

Dezvoltarea sistemului de formare continu a personalului didactic i a managerilor colari s-a realizat prin constituirea

unei baze de date privind portofoliile acestora. Cadrele didactice au urmat cursuri de formare continu, urmrind creterea performanelor

didactice si dezvoltarea carierei.

Totodat, cadrele didactice ale colii noastre au avut ca obiectiv prioritar dezvoltarea competenelor lingvistice ale elevilor,

menite s sprijine procesul integrrii europene. Elevii au participat la o serie de proiecte de dezvoltare a competenelor n domeniul

utilizrii calculatorului i a competenelor de comunicare (Grdinia IT i coala IT, proiecte dezvoltate de Cristian Lcraru specialist n

domeniu.

In concluzie, prin activitile instructiv-educative, la coala ANASTASIA POPESCU , cu nivelul preprimar Grdiniele

ARC-EN-CIEL , s-a pus accent pe formarea deprinderilor specifice vrstei, a culturii generale, a unor atitudini specifice, necesare

viitorului cetean al Romniei. Procesul de predare-nvare a fost permanent raportat la practicile sociale i la situaiile concrete de

aplicare a celor nvate, acordndu-se o mai mare libertate de aciune celui care nva. Asistena medical, psihologic i logopedic i

spiritual sunt nscrise n ofert i elevii au permanent acces la acestea, astfel nct dezvoltarea lor din punct de vedere fizic i psihic s

fie ct mai armonioas, reprezentnd premiza unui viitor adult integru.