โครงงานคอมพิวเตอร ์ใบงานที่ 9-16

จั ด ท า โ ด ย นางสาวรัญชนา เรือนทราย เลขที่ 6 ชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 6 /10

ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจ าเปน็ในการท าโครงงาน

ให้นักเรียนคิดหาค าตอบว่า เราท าสิ่งต่อไปนี้เพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?

1. ไปเทีย่วศูนย์การคา้ เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจ าตัว

ได้ประโยชน์คอื เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจ าตัว

2. ท าความสะอาดบา้น เพื่อแก้ปัญหา บ้านไม่สะอาด ของรกบ้านไม่เป็นระเบียบ

ได้ประโยชน์คอื บ้านสะอาด ของใช้เก็บเป็นระเบียบ

3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา เกิดความเครียด มีเวลาว่าง

ได้ประโยชน์คอื ได้พักผ่อน ขจัดความเครียด

4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา แก้ปัญหาจราจรติดขัด เดินทางไม่สะดวก

ได้ประโยชน์คอื เดินทางสะดวกขึ้น ประหยัดเวลาและน้ ามัน

5. ท านา เพื่อแก้ปัญหา การต้องการมีอาชีพ คนต้องการบริโภคข้าวมากขึ้น

ได้ประโยชน์คอื คนมีอาชีพที่เป็นหลัก ข้าวมีเพยีงพอต่อการบริโภค

6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา การขาดความรู้และการพัฒนาคุณภาพชีวิต เพื่อให้มีการศึกษา

ได้ประโยชน์คือ ได้รับความรู้ มีคุณภาพชีวิต มีการศึกษาที่ดี

7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา การเรียนที่มีคุณภาพ เรียนไม่เก่ง

ได้ประโยชน์คือ มีความเข้าใจในเรื่องที่เรียนมากขึ้น มีคุณภาพการเรียนที่ดี

8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา เรียนภาษาอังกฤษไม่เก่ง พูดไม่ได้ สื่อสารกับชาวต่างไม่ได้

ได้ประโยชน์คือ เข้าใจภาษาอังกฤษมากขึ้น สื่อสารกับชาวต่างชาติเข้าใจและรู้เรื่อง

9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา ไม่เข้าใจการใช้คอมพิวเตอร์และโปรแกรมต่างๆ

ได้ประโยชน์คือ ใช้คอมพิวเตอร์ได้ดีขึ้น และเข้าใจการโปรแกรม

10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา คนว่างงานหรือตกงาน ไม่มีรายได้

ได้ประโยชน์คือ มีงานท า มีรายได้เข้ามา

ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สรา้งทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้

ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ท ากิจกรรมที่ก าหนดให้ต่อไปนี ้

1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)

วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื้นที่มีจ ากัด ... วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีขนาดร่องที่พอเหมาะ วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีพื้นที่เพียงพอ

2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ (ต้องตอบให้ครบทุกวิธ)ี วิธีที่ 1 ดองเค็ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารที่สามารถมาดองรสเค็มแล้วรสชาติอร่อย วิธีที่ 2 ตากแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ สามารถอยู่ในแดดทีแ่รงจดั วิธีที่ 3 การแช่แข็ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ อยู่ได้นานในความเย็นจดั วิธีที่ 4 อบแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะดวกตอ่การท า 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม (ต้องตอบให้ครบทุกวิธ)ี วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นระเบียบ สะอาด สวยโดดเด่น วิธีที่ 2 โต๊ะครู เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นระเบียบ เหมาะสมกับคุณครู วิธีที่ 3 บริเวณหลังห้อง เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะอาด สามารถพกัผอ่นได ้ วิธีที่ 4 บอร์ดหน้าห้อง เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีสาระความรู้ สวยงามตา

4. การตกแต่งห้องต่างๆภายบ้าน (ข้อนี้ ให้นักเรียนก าหนดกิจกรรมเอง 1 กิจกรรม ต้องตอบให้ครบทุกวิธี ) วิธีที่ 1 ห้องรับแขก เกณฑ์ที่เลือกใช้ สวยงาม ผ่อนคลายต่อการพักผ่อนและรับแขก วิธีที่ 2 ห้องนอน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผ่อนคลายต่อสายตา วิธีที่ 3 ห้องครัว เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะดวกต่อการหยิบอุปกรณต์่างๆ วิธีที่ 4 ห้องน้ า เกณฑ์ที่เลือกใช้ ปลอดภัยต่อการใช้มาก

ใบงานที่ 11 เรื่อง ก าหนดและล าดับขั้นตอนการปฏิบัต ิให้นักเรียนเรียงล าดับขั้นตอนการท างาน จากกิจกรรมที่ก าหนดให้ต่อไปนี้ (สามารถสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ได)้

1. การส ารวจสภาพน้ าที่คูเมือง

ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในส ารวจ ได้แก่ เครื่องวัดออกซิเจนในน้ า เครื่องวัดคุณภาพน้ า

ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ต าแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือส ารวจ

ขั้นที่ 3 ไปที่คูเมือง แล้วน าเครื่องมือตรวจในน้ าและบันทึกผล

2. การท าร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง

ขั้นที่ 1 ศึกษาขั้นตอนการท าและเตรียมอุปกรณ ์

ขั้นที่ 2 ลงมือท าตามที่ได้ศึกษา ท าส่วนต่างๆแล้วน ามาประกอบกันให้สมบูรณ์

ขั้นที่ 3 ตกแต่งให้สวยงามและรอให้แห้ง สามารถน ามาใช้ได้จริง

3. การท าข้าวผัด อย่างง่าย (ให้นักเรียนก าหนดเอง 1 กิจกรรม)

ขั้นที่ 1 เตรียมอุปกรณ์ เครื่องปรุงและวัตถุดิบ ได้แก่ ข้าวสวย ไข่ หมู กระเทียมสับ และต้นหอมซอย

ขั้นที่ 2 เปิดแก็ส ตั้งกระทะเทน้ ามันลงรอจนร้อน เริ่มแรกใส่กระเทียมลงไปเจียวตามด้วยหมูและไข่ สุดท้ายด้วยข้าว

ขั้นที่ 3 ปรุงรสตามตามใจ ผัดให้เข้ากันจนสุก โรยด้วยต้นหอม ตักขึ้นใส่จาน ตกแต่งจาน

ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น

“ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “

เดินทางจากโรงเรียนยุพราชไปตลาดวโรรส

A = โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย B= ตลาดวโรรส

เดินทางจากตลาดวโรรสกลับโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย A = ตลาดวโรรส B= โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย

1. ตระหนักในปัญหาและความจ าเปน็

ค าอธิบาย … ต้องการซื้อของฝากเพื่อน าไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม

2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อน าไปฝากเพื่อน)

ค าอธิบาย เลือกอาหารเหนือที่ขึ้นชื่อของเชียงใหม่ เช่น แคบหมู น้ าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว

ของใช้ เช่น เสื้อผ้าแม้ว ของประดับพื้นเมือง

3. สร้างทางเลอืกอย่างหลากหลาย

ค าอธิบาย ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ถึง

ตลาดวโรรส ทางที่สองตรงมาทางแจ่งศรีภูมิ เลี้ยวขวาตรงมาเรื่อยๆมีทางเลี้ยวซ้าย หน้าซอยมี

ร้าน burker king ตรงมาอีกไม่กี่เมตรถึงตลาดวโรรส

4. ประเมินทางเลอืกและเลอืกทางเลอืก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)

ค าอธิบาย ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ถึง

ตลาดวโรรส เพราะดูทางการส าหรับบางคนที่ไม่ใช่คนเชียงใหม่ ที่ยังไม่รู้จักเส้นทางแน่ชัด

5. ก าหนดและล าดับขั้นตอนการปฏิบัติ (ก าหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)

ค าอธิบาย 1.วางแผนว่าจะซื้อฝากอะไรบ้าง และก าหนดว่าจะซื้ออะไรก่อน

2.ก าหนดเวลาในการเดินทางและซื้อของ

3.เลือกวิธีเดินทางโดยรถจักรยานยนต์และเดินทาง

4.ตรวจสอบว่าซื้อของครบหรือไม่

5.เดินทางกลับโรงเรียน

6. ปฏิบัติดว้ยความชืน่ชม

ค าอธิบาย ได้ของฝากที่ถกูใจ เดินทางสะดวกสบายใจและปลอดภัย

7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ

ค าอธิบาย ใช้เวลาเดินทางนานหรือไม่ ซื้อของครบหรือไม่

8. ปรับปรุงใหด้ีขึ้นอยูเ่สมอ

ค าอธิบาย วางแผนเสมอ เผื่อเกิดการผิดพลาด ใช้เวลาให้คุ้มค่าที่สดุ

9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกดิความภูมิใจ

ค าอธิบาย ทุกอย่างเป็นไปตามแผนที่วางไว้ด้วยด ี

ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร ์ ให้นักเรียนก าหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่า

น่าสนใจศึกษา มา 10 โครงงาน และบอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )

ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร ์

ชื่อโครงงาน

ประเภทโครงงาน

การพัฒนาสื่อเพื่อ

การศึกษา

การพัฒนาเครื่องมือ

การทดลองทฤษฎี

การประยุกต์ ใช้งาน

การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์

1. เม้าส์ส าหรับผูพ้ิการทางมือ /

2. โปรแกรมให้อาหารสัตว์เลี้ยง /

3. มหัศจรรย์สมุนไพร /

4. แผ่นดับกลิ่นรองเท้าจากธูปฤาษี /

5. การท ากระดาษสาจากกาบกล้วย /

6. บ้านทรงไทยแอนนิเมชั่น /

7. สปาและศาสตร์แห่งการบ าบัด /

8. วัดค่าความอ้วน /

9. กระดานอัจฉริยะ /

10. โปรแกรมช่วยในการแต่งและแก้ไขกลอน /

ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน

จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา 3 โครงงาน ( ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่ต้องน าภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )

แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการท าโครงงานได้จากแหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งก าหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด ?

ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน

ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา

โครงงานที่ 1 การท ากระดาษสาจากกาบกล้วย

1.หนังสือ 2.อินเตอร์เน็ต

2-3 สัปดาห์

โครงงานที่ 2 โปรแกรมช่วยในการแต่งและแก้ไขกลอน

1.หนังสือ 2.อินเตอร์เน็ต

1 เดือน

โครงงานที่ 3 แผ่นดับกลิ่นรองเท้าจากธูปฤาษี

1.หนังสือ 2.อินเตอร์เน็ต

2-3 สัปดาห์

ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน

ล าดับโครงงานที่น ามาวิเคราะห์/การให้คะแนน

โครงงาน 1 ท ากระดาษสาจากกาบกล้วย

โครงงาน 2 โปรแกรมช่วยในการแต่งและแก้ไขกลอน

โครงงาน 3 แผ่นดับกลิ่นรองเท้า

จากธูปฤาษี

หมาย เหตุ

คะแนน (1-4)

1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 3 2 2

2 ความต้ังใจ สนใจ และจริงใจ 4 2 3

3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 2 3

4 ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 4 3 3

5 การใช้จ่ายเงินท าโครงงาน 4 3 3

6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 3 3 3

7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 4 2 3

8 การขยายโครงงาน 3 2 3

9 ผลกระทบต่อสภาพแวดลอ้ม 2 3 2

10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 3 3 3

รวม 33 25 28

ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่ละโครงงาน เพื่อเลือกท าโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา

จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกท าโครงงานเรื่อง ท ากระดาษสาจากกาบกล้วย เพราะ ไม่ต้องลงทุนมาก หาวัสดุง่าย เป็นวัสดุจากธรรมชาติ มีความสะดวกสบายในการปฏิบัติโครงงาน สามารถน ามาใช้ในชีวิตประจ าวันได้

ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบตัิงาน

(เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15 ท ากิจกรรมนี้ส่งครู เป็นผลงาน พร้อม CD บันทึกข้อมูล และรายงาน 1 เล่ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลังใน

ปฏิทินการปฏิบัติงาน โครงงาน ท ากระดาษสาจากกาบกล้วย

รูปแบบการจัดท าโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก

ว/ด/ป – เวลา

รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดท า หมายเหต ุ

เลือกโครงงานและรูปแบบในการจัดท า เลือกหัวข้อโครงงาน รูปแบบผลงานเป็น E – book เท่านั้น

ปฏิบัติการท าโครงงาน แบ่งกันหาข้อมูลและรวบรวมข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 ส่งแบบร่างให้ครูตรวจและรับฟังค าแนะน าทางแก้ไข

ปฏิบัติการท าโครงงาน (ต่อ) ปรับปรุงแก้ไขตามครูแนะน า

ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 ส่งแบบร่างให้ครูตรวจสอบอีกครั้ง เพื่อตรวจความถูกตอ้ง

บันทึกลง CD และท ารายงานประกอบ บันทึกงานและเตรียมส่งโครงงาน ให้ท าเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปกหลังในติดซองซีดีทีเ่ป็นพลาสติก

ลงชื่อ นางสาวรัญชนา เรือนทราย เลขที่ 6 ม.6/10 ผู้จัดท า