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As fontes das imagens e materiais de pesquisas utilizados para elaboração desta atividade semanal, estão disponibilizados no documento Referências Bibliográficas (10S)
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Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE
Nome da Escola
Nome do Estudante
Ano/Ciclo
História
Caro estudante,
Na aula anterior, vocês tiveram a oportunidade de compreender o papel da
população negra na história do Brasil e sua atuação em movimentos sociais e
percebeu que a população negra não ficou passiva diante de todas as dificuldades
enfrentadas, mas atuou em diversos setores da vida nacional, demonstrando união e
autoestima mesmo diante de uma sociedade preconceituosa e discriminadora.
Queremos ainda, nesta semana, conversar um pouco mais sobre a participação da
população negra durante a primeira metade do século XX para que você possa
perceber que as lutas dos negros no cenário atual se relacionam com os movimentos
anteriores: são eles movimentos operários em sindicatos, no teatro, na educação
(fundação de escolas para negros), em associações carnavalescas, na música e no
futebol. Todos esses setores lutaram contra a discriminação e o preconceito, como,
10ª semana
Área de Humanas
Unidade
1
Atividades Escolares
9º Ano EF
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por exemplo, trabalho da Frente Negra Brasileira (FNB), associação que existiu de
1931 a 1937 e mobilizou milhares de negros e negras a lutarem por seus direitos.
1. Os movimentos negros no Brasil República Ao final do século XIX e parte do século XX, circulavam no país jornais e
revistas voltados aos negros. Os periódicos são fundados por associações dos mais
diversos tipos, desde carnavalescas, até literárias. As publicações começam com o
intuito de discutir a vida da população negra em geral e promover assuntos
interessantes à época. Porém, esses periódicos acabaram se tornando meios de
denúncia de atos praticados contra os negros, das dificuldades desse grupo no
período pós-escravagista, da desigualdade social entre negros e brancos e das
restrições sofridas em decorrência do preconceito racial. O agrupamento de todas as
publicações passou a ser conhecido como Imprensa Negra Paulista. Dentro deste
mesmo período, em 1931, é fundada a Frente Negra Brasileira. Esse movimento viria
a se transformar em partido político, extinto com os demais na criação do Estado
Novo.
Após o Estado Novo, esses grupos começam a se organizar, formando entidades
importantes na história pelo direito dos negros, tendo como exemplo a União dos
Homens de Cor e o Teatro Experimental do Negro. Já na década de 60, a caminhada
dos grupos no Brasil ganha novas influências e referências, como o Movimento dos
Direitos Civis nos EUA e a luta africana contra a segregação racial e libertação de
colônias. Destacam-se personalidades como Rosa Parks, Martin Luther King, Nelson
Mandela e Abdias Nascimento.
FRENTE NEGRA BRASILEIRA
Entidade fundada em 16 de setembro de 1931 em São Paulo, com o objetivo
de defender os direitos civis do negro. Foi extinta em 1937.
A Frente Negra Brasileira começou a ser articulada em 1928, quando houve
uma tentativa de se realizar um congresso da mocidade negra. O movimento só se
formou, entretanto, no início da década de 1930, tendo como principais organizadores
Arlindo Veiga dos Santos e José Correia Leite.
Para Refletir
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O objetivo da frente, segundo seus estatutos, era promover a “união política e
social da gente negra nacional para a afirmação dos direitos históricos da mesma em
virtude de uma atividade moral e material no passado, e para a reivindicação dos seus
direitos materiais e políticos atuais na comunhão brasileira”. A organização seria
composta de negros de ambos os sexos, visando “à elevação moral, intelectual,
artística, teórico-profissional e física e à assistência, à proteção e à defesa social,
jurídica e econômica do trabalho da gente negra”. A frente pleiteava também cargos
eletivos de representação para os negros, tendo apresentado aos constituintes de
1933 reivindicações de igualdade de direitos.
Logo após a sua fundação, a entidade experimentou um rápido crescimento,
formando-se núcleos no Rio de Janeiro e nos estados da Bahia, de Pernambuco, de
Minas Gerais e do Rio Grande do Sul. A atuação da frente consistiu, sobretudo em
realizar manifestações públicas contra a discriminação racial. Além disso, para
divulgar suas posições, a organização editava o jornal O Clarim da Alvorada.
O enfraquecimento da frente deu-se em consequência das divergências
internas do grupo. Enquanto o dirigente Arlindo Veiga dos Santos se achava ligado ao
Movimento Patrianovista, de orientação de direita, José Correia Leite se filiava ao
pensamento socialista. Tal polarização levou ao fracionamento do grupo e à sua
dissolução.
FONTES: Diário Oficial, Rio (4/11/31, 14/11/32); Manhã, Rio (6/8/35); NASCIMENTO, A. Entrevistas; SCHMITER, P. Interest.
Desde a década de 1930 o dramaturgo, artista plástico, poeta, escritor e
militante político Abdias do Nascimento é uma das personalidades mais importantes
do movimento negro brasileiro e internacional. Ele estava entre os fundadores da
Frente Negra Brasileira e criou, em 1945, o Teatro Experimental do Negro (TEN).
Segundo o próprio Abdias, o TEN surgiu para contestar a discriminação racial, formar
atores e dramaturgos afro-brasileiros, além de promover as tradições culturais negras,
quase sempre relegadas ao ridículo na sociedade brasileira. O Carnaval brasileiro
também está diretamente ligado às questões étnico-raciais, partindo do princípio que
foi o povo negro, de origem africana, que trouxe esta manifestação cultural para o
Brasil, contagiando também brancos europeus. Não podemos esquecer que, por
muitas vezes, as Escolas de Samba serviram como refúgios para praticantes das
religiões de matrizes africanas oriundos dos batuques africanos, dos ritmos
improvisados das senzalas.
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2. O fortalecimento da desigualdade na Nova República
A abolição, sem a reforma agrária, privou os negros recém-libertos e seus
descendentes de uma base material mínima sobre a qual pudessem iniciar uma nova
vida. Os inumeráveis preconceitos bloquearam a incorporação dos negros na indústria
nascente e no setor de serviços. Desde os momentos iniciais, portanto, o capitalismo
no Brasil demonstrava uma incapacidade intrínseca de assimilar o contingente
humano que era liberado com a desagregação das formas tradicionais de produção
provocada pelo seu próprio desenvolvimento. No decorrer do século XX, a
persistência da discriminação e do componente excludente do desenvolvimento
econômico brasileiro perpetuaram os obstáculos para a ascensão social dos afro-
descendentes, fortalecendo desigualdade social presente em todos os países do
mundo, seja por questões econômicas, de gênero, de cor, de crença, de círculo
ou grupo social.
Por essa razão, a meritocracia é um mito: não há como clamar que uma
classe social alcança bons feitos por mérito, frente a outra que sequer consegue
acessar as mesmas oportunidades. Um princípio do direito prega em tratar os iguais
como iguais e os desiguais como desiguais, com o intuito de reconhecer como a força
das vivências, dos locais de origens e da vida social tendem a se manter os mesmos
por décadas.
Desafios - História
Abaixo você encontrará duas explicações sobre o tema “desigualdade social”.
Dependendo o autor, a explicação desse tipo de desigualdade será diferente.
Mas, basicamente, sempre levará em conta a ocupação profissional, a escolaridade,
a riqueza, os bens, a renda das pessoas. O sociólogo Max Weber acredita que as
classes sociais estão ligadas aos privilégios e prestígios, sendo uma forma de
estratificação social. Acredita que essas classes tendem a se manter estáveis ao longo
de gerações, reproduzindo a desigualdade com as classes inferiores.
Já Karl Marx, entende que existem duas grandes classes: a trabalhadora
(proletariado) e os capitalistas (burguesia). Enquanto os trabalhadores se importam
em sobreviver, os capitalistas se preocupam com o lucro. E, assim, criam as
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desigualdades e os conflitos sociais, como a opressão e a exploração.
Agora é com você !!!
1. Faça a leitura de cada pensador e a partir delas de a sua explicação sobre o tema
levando em conta a ocupação profissional, a escolaridade, a riqueza, os bens,
a renda das pessoas.
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2. Após a leitura do objeto de estudo desta semana, faça uma análise da imagem
abaixo e descreva sobre ela destacando a seguinte questão. O ambiente em que
as pessoas nascem e crescem podem influenciar na sua vivencia educacional e
profissional?
Figura 1:Os dois lados do Rio de Janeiro - Brasil
Fonte: Pixabay.com
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Geografia
Olá estudante, tudo bem? Como têm passado? Vamos retomar nossos estudos em Geografia? Nesta semana vamos abordar o tema: Conflitos no mundo em específico no continente europeu.
Conflitos no mundo
No mundo existem regiões que vivenciam conflitos, originados pelos mais
diversos motivos, variando entre: disputas por territórios, por independência, por
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recursos minerais, em grande parte por questões religiosas.
O mapa abaixo mostra conflitos espalhados por todos os continentes. É
possível identificar focos de tensão que colocam em risco a paz daqueles que vivem
nos locais que estão envolvidos.
Figura 2: Mundo - Terrorismo e conflitos
Europa
No continente europeu, uma das principais
causas de conflitos é a questão do povo basco. O
povo basco está distribuído no nordeste da
Espanha e sudoeste da França. Essa etnia luta
pela independência política e territorial há pelo
menos 40 anos. Os bascos correspondem a um
grupo social de origem não identificada e que
provavelmente teriam chegado à península
Ibérica há 2000 anos. Em todo esse tempo, as
Fonte: https://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaEconomica/geopolitica/geopolitica2.php
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nações que estão subordinadas conservaram seus principais aspectos culturais, como
a língua (euskara ou vasconço), além de costumes e tradições. Para complicar a
situação, no ano de 1959 foi criado um movimento com ideias socialistas e
separatistas denominado de ETA (Euskadi ta Askatsuna ou Pátria Basca e Liberdade).
Com o surgimento desse grupo, tiveram início os atentados, sobretudo às autoridades.
A Irlanda do Norte integra o Reino Unido e, por esse motivo, as decisões
administrativas e demandas do quadro social são tomadas em Londres. O conflito
nesse está relacionado à luta entre católicos e protestantes. Os católicos lutam há
pelo menos 30 anos em busca da unificação com a República da Irlanda e se opõem
aos protestantes, que são a maioria e querem continuar dependentes do Reino Unido.
O grupo responsável pelas ações é formado pela parte católica que criou o Ira
(Exército Republicano Irlandês). Esse exército realiza diversos atos terroristas, pois
existe uma grande intolerância por parte dos grupos religiosos
Outro emblemático de conflitos no continente europeu mantém relação com a
península balcânica. O desconforto ou descontentamento nesse caso diz respeito às
questões étnicas, uma vez que estão
inseridas na região diversas origens de
povos, como os sérvios, croatas,
eslovenos, montenegrinos, macedônios,
bósnios e albaneses. As divergências
contidas entre esses povos são
desenvolvidas ao longo de muito tempo.
O que provoca tensão nessa região é a
temática nacionalista e étnica.
Desafios de Geografia
Analise o mapa “Mundo – terrorismo e conflitos” disponível no texto acima e responda os itens abaixo: 1 - Marque a responda correta.
De acordo com o mapa e sua legenda, qual é o maior indicativo de conflitos?
a - ( ) atentados terroristas
b - ( ) guerra civil
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c - ( ) grupo terrorista
d - ( ) grupo separatista
2 – Marque a alternativa que não corresponde aos possíveis motivos de conflitos
internacionais.
a - ( ) questões religiosas
b - ( ) a terceirização dos serviços públicos estatais
c – ( ) disputas por territórios e demarcação de fronteiras
d – ( ) a luta por independência de algumas nações
3 - Qual é o grupo terrorista que atua no território do Reino Unido? Quais são as
suas motivações?
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Ensino Religioso
Caros estudantes, nessa semana, iremos refletir sobre os seguintes temas:
RACISMO E PRECONCEITO.
O racismo é um dos principais problemas sociais enfrentados nos séculos XX
e XXI, causando, diretamente, exclusão, desigualdade social e violência. Racismo é
a denominação da discriminação e do preconceito (direta ou indiretamente) contra
indivíduos ou grupos por causa de sua etnia ou cor. É importante ressaltar que o
preconceito é uma forma de conceito ou juízo formulado sem qualquer conhecimento
prévio do assunto tratado, enquanto a discriminação é o ato de separar, excluir ou
diferenciar pessoas ou objetos.
De maneira ainda mais branda e por muito tempo imperceptível, o racismo
estrutural tende a ser ainda mais perigoso por ser de difícil percepção. Trata-se de um
conjunto de práticas, hábitos, situações e falas embutido em nossos costumes e que
promove, direta ou indiretamente, a segregação ou o preconceito racial.
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Falas e hábitos pejorativos incorporados ao nosso cotidiano tendem a reforçar
essa forma de racismo, visto que promovem a exclusão e o preconceito mesmo que
indiretamente. Essa forma de racismo manifesta-se quando usamos expressões
racistas, mesmo que por desconhecimento de sua origem, como a palavra “denegrir”.
Também acontece quando fazemos piadas que associam negros e indígenas a
situações vexatórias, degradantes ou criminosas ou quando desconfiamos da índole
de alguém por sua cor de pele. Outra forma de racismo estrutural muito praticado,
mesmo sem intenção ofensiva, é a adoção de eufemismos para se referir
a negros ou pretos, como as expressões “morenos” e “pessoa de cor”. Essa atitude
evidencia um desconforto das pessoas, em geral, ao utilizar as palavras “negro” ou
“preto” pelo estigma social que a população negra recebeu ao longo dos anos. Porém,
ser negro ou preto não é motivo de vergonha, pelo contrário, deve ser encarado como
motivo de orgulho, o que derruba a necessidade de se “suavizar” as denominações
étnicas existentes.
Não podemos resumir preconceito a racismo, visto que o preconceito pode
advir de várias outras diferenças, como gênero, local de origem e orientação sexual.
Porém, o racismo é uma forma de preconceito e, como as outras formas, manifesta-
se de diversas maneiras, fazendo vítimas todos os dias.
Desafios Ensino Religioso
1- Diante do que você leu no texto qual a diferença entre racismo e preconceito.
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2- Explique com suas palavras o que você compreendeu sobre racismo estrutural.
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Olá estudantes!
Na aula anterior, conhecemos os tipos de unidades de conservação de
proteção integral e de uso sustentável e percebemos que as unidades de conservação
são área ambientalmente protegida por leis e muito importante por resguardar os
recursos naturais e toda a biodiversidade daquele ambiente. Vimos, ainda, a
importância da unidade de conservação de usos sustentável com possibilidade de
utilizar os recursos naturais economicamente e de forma a proteger o meio ambiente.
Nesta aula vamos conhecer um pouco sobre as Unidades de Conservação do Estado
de Mato Grosso.
De acordo com os dados da
Secretaria do Estado de Meio Ambiente
(SEMA), Mato Grosso tem 6% do seu território
em Unidades de Conservação sendo um total
de 104 Unidades. Dessas Unidades de
conservação, 23 são de esfera federal
(coloração verde escuro no mapa abaixo);
46 são estaduais (coloração verde claro no
mapa); 36 são municipais (cor laranja no
mapa). Observa-se que o que predomina no estado de MT são unidades de
conservação estaduais.
Das 104 unidades de conservação de Mato Grosso, 59 é de proteção Integral,
distribuídas em 7 federais, 33 estaduais, 19 municipais. Vamos conhecer alguns
deles.
Unidades de conservação de Proteção Integral de esfera federal
As 7 unidades de Conservação de Proteção Integral de esfera federal, estão
representadas por 4 Parques Nacionais e 3 Estações Ecológicas. Dentre os parques
Ciências da Natureza
Unidade
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estão: Parque Nacional do Pantanal Mato-grossense, Parque Nacional de Chapada
dos Guimarães, Parque Nacional do Juruena, Parque Nacional dos Campos
Amazônicos.
Dentre as Estações, temos: Estação Ecológica Serra das Araras, Estação
Ecológica Taiamã, Estação Ecológica Iquê. São áreas muito importante e reconhecida
pela sua relevância. Vamos conhecer, um pouco mais sobre algumas Unidades de
conservação de Proteção Integral de esfera federal.
Parque Nacional do Pantanal Mato-grossense - O Pantanal é uma das
maiores áreas alagadas contínuas do planeta, com 151487 km2. É reconhecido como
Patrimônio Nacional pela Constituição Federal e considerado Reserva da Biosfera e
Patrimônio Natural da Humanidade pela Unesco. Apesar de ser menor dos biomas
brasileiros, tem biodiversidade extremamente rica, com 3.500 espécies conhecidas de
plantas, 463 de aves, 124 de mamíferos, 177 de répteis, 41 de anfíbios e 325 espécies
de peixes de água doce.
Apesar da sua relevância ecológica apenas 4,6% do Pantanal encontram-se
protegidos por unidades de conservação. Mesmo que tenha muitas pessoas
conscientes, quanto ao uso dos recursos naturais do Pantanal, o bioma vem sofrendo
com uso sem bases sustentáveis, causado pelo o desmatamento, pesca ilegal,
queimadas, projetos de infraestrutura de hidrelétricas, hidrovias e mineradoras, caça,
invasão de espécies exóticas e poluição dos rios.
Parque Nacional de Chapada dos Guimaraes – conhecido pelas suas
belezas exuberante, o Parque protege amostras significativas dos ecossistemas locais
e assegura a preservação dos recursos naturais e sítios arqueológicos existentes,
proporcionando uso adequado para visitação, educação e pesquisa.
Estação Ecológica de Taiamã - localizada no município de Cáceres/MT, essa
estação é constituída principalmente por campos inundáveis, apresenta em seu
interior uma grande variedade de ambientes aquáticos.
Estação Ecológica Serra das Araras - possui uma fauna bastante numerosa
sendo representada pelo porco-do-mato, onça-pintada, cotia, tatu, capivara, cachorro-
do-mato, destaca ainda a presença de araras azuis, pardais, siriemas e a raríssima
rolinha-do-planalto-central, entre outras.
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Unidades de conservação de Proteção Integral de esfera estadual
Das 59 Unidades de Conservação de Proteção Integral (PI) de Mato Grosso,
33 são de esfera Estadual sendo 05 Estações Ecológicas, 1 Monumento Natural, 18
Parques Estaduais, 02 Refúgios de Vida Silvestre, 1 Reserva Biológica e 06 Reservas
Particulares do Patrimônio Natura. Cabe ressaltar, que 01 unidade de conservação
está aguardando recategorização, para adequação ao Sistema Nacional de Unidades
de Conservação. Todas elas estão listadas na tabela a seguir:
Estação Ecológica do rio da Casca I e II Parque Estadual Serra de Santa Bárbara
Estação Ecológica do Rio Ronuro Parque Estadual Tucumã
Estação Ecológica do Rio Roosevelt Parque Igarapés do Juruena
Estação Ecológica do Rio Madeirinha Refúgio de Vida Silvestre
Estação Ecológica Rio Flor do Prado Corixão da Mata Azul
Monumento Natural Morro de Santo Antônio Refúgio de Vida Silvestre
Parque da Cidade – Mãe Bonifácio Quelônios do Araguaia
Parque Estadual Águas do Cuiabá Reserva Ecológica de Apiacás
Parque Estadual Águas Quentes Reserva Biológica de Culuene
Parque José Inácio da Silva -"Zé Bolo Flô" Reserva Particular do Patrimônio Natural Vale do Sepotuba
Parque Estadual da Serra Azul Reserva Particular do Patrimônio Natural Cristalino III
Parque Estadual do Araguaia Reserva Particular do Patrimônio Natural PEUGEOT – ONF - BRASI
Parque Estadual do Cristalino Reserva Particular do Patrimônio Natural Cristalino I
Parque Estadual do Cristalino II Reserva Particular do Patrimônio Natural Fazenda Loanda.
Parque Estadual do Xingu Parque Estadual Serra de Ricardo Franco
Parque Estadual Dom Osório Stoffel Parque Estadual Masairo Okamura
Parque Estadual encontro das Águas Parque Estadual Gruta da Lagoa Azul
Unidades de conservação de Proteção Integral de esfera municipal
Mato Grosso tem atualmente 19 unidades de conservação de Proteção Integral
municipal, sendo 16 Parques Naturais, 02 Monumentos Naturais e 01 Estação
Ecológica. São eles: Parque Municipal Natural da Lagoa dos Veados,
Parque Municipal Natural Córrego Boiadeiro, Parque Natural Municipal Alto da Boa
Vista, Parque Natural Municipal Ilto Ferreira Coutinho, Parque Natural Municipal do
Distrito Progresso, Parque Natural Municipal Celebra, Parque Natural Municipal Flor
do Ipê, Monumento Natural Confusão, Parque Municipal da Cabeceira do
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Coxipozinho, Parque Municipal da Quineira, Parque Florestal de Cláudia, Monumento
Natural da Caverna do Jabuti, Parque Municipal de Jaciara, Parque Ambiental de
Juína, Parque Municipal Córrego Lucas, Parque Natural Municipal Antonio Luis
Pereira Filho, Parque Natural Municipal Uirapuru, Estação Biológica do Bacaba,
Parque Municipal das Araras, Parque Natural Municipal Macaco Aranha de Testa
Branca.
Unidades de conservação de Uso Sustentável de Mato Grosso
Mato Grosso tem 45 Unidades de Conservação de uso sustentável sendo 16
federal, 12 estadual, 17 municipal.
Unidades de conservação de Uso Sustentável de esfera federal
São 16 unidades de conservação de Uso Sustentável (US), sendo 15 Reservas
Particulares do Patrimônio Natural (RPPN) e 01 Área de Proteção Ambiental (APA).
Vamos conhece-las, vai que uma esta pertinho de você!
1. APA Federal Meandros do Rio Araguaia, 2. Estância Ecológica SESC –
Pantanal, 3. Reserva Ecológica Verde Amazônia, 4. RPPN Rama, 5. Reserva Jubran
Pantanal, 6. Reserva Ecológica Jose Gimenes Soares, 7. Reserva Ecológica Lourdes
Felix Soares, 8. Reserva Ecológica da Mata Fria, 9. Reserva Ecológica América
Amazônica, 10. Reserva Ecológica, Parque Ecológico João Basso, 11. Lote Cristalino,
12. Fazenda Terra Nova, 13. RPPN Hotel Mirante, 14. Estância Ecológica SESC –
Pantanal, 15 Fazenda Estância Dorochê, 16. Fazenda São Luiz.
Unidades de conservação de Uso Sustentável de esfera estadual
São 12, vamos conhecer cada uma delas a seguir, vai que ela está localizada
na sua cidade, daí você ajuda a preservá-la.
1. Área de Proteção Ambiental (APA) Estadual Cabeceiras do Rio Cuiabá, 2.
APA Estadual Chapada dos Guimarães, 3. APA Estadual Pé da Serra Azul, 4. APA
Estadual Nascentes do Rio Paraguai, 5. APA Estadual Salto Magessi, 6.APA Estadual
do Rio da Casca, 7. Estrada Parque Cachoeira da Fumaça, 8. Estrada Parque Cuiabá
- C. Guimarães/ Mirante Km 15, 9. Estrada Parque Poconé – Porto Cercado, 10.
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Estrada Parque Santo Antônio – porto de Fora – Barão de Melgaço, 11. Estrada
Parque Transpantaneira, 12. Reserva Extrativista Guariba-Roosevelt.
Agora vamos conhecer APA Estadual Chapada dos Guimarães, que tem
como objetivo principal a conservação de processos naturais e da biodiversidade,
através da orientação, do desenvolvimento e da adequação das várias atividades
humanas às características ambientais da área. Ela é uma área entorno do Parque
Nacional, é de uso sustentável e serve como proteção do Parque Nacional Chapada
dos Guimarães.
Unidades de conservação de Uso Sustentável de esfera municipal
Vamos conhecer algumas áreas de proteção ambiental de esfera municipal,
são elas: APA Ribeirão Claro, Água Emendada, Paraíso e Rio Araguainha, APA
Córrego Gordura e Córrego Boiadeiro, APA Ribeirão do Sapo, APA Rio Araguaia,
Córrego Rico, Couto Magalhães e Rio Araguainha, APA Cachoeira do Ribeirão da
Laje do rio Taquari e Riberão das Furnas (APA Ninho das Águas) APA Nascentes do
Rio Araguaia, APA Ribeirão do Sapo (Margem direita) APA- Parque Municipal Natural
Nascentes do Rio Taquari APA Tanque do Fancho, APA Cachoeira da Fumaça, APA
Municipal Aricá-açu, APA Ribeirão da Aldeia e Rio das Garças, APA Tadaridama, APA
Rio Bandeira, Rio das Garças e Rio Taboca, APA Municipal Serra das Araras, APA
Córrego do Mato e Rio Araguaia ,APA Ribeirãozinho e Alcantilado do Rio Araguaia.
Gostou da aula de hoje? Você conhece ou já ouviu falar sobre alguma das
áreas elencadas nesta aula? Espero que sim, pois desta forma podemos juntos
ajudar a zelar por elas!
Desafios – Ciências da Natureza
1) Marque V para as alternativas verdadeiras e E para as alternativas erradas.
Justifique as alternativas erradas.
a-) ( ) O Parque Nacional do Pantanal matogrossense abrange todo o Pantanal.
b-) ( ) O Pantanal é um dos biomas mais preservado e não sofre degradação
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c-) ( ) APA Estadual Chapada dos Guimarães é unidade de conservação de Uso
sustentável
d-) ( ) Parque Nacional Chapada dos Guimarães é unidade de conservação de
Proteção integral.
2) Relacione a 2° coluna de acordo com a 1°, considerando as unidades de
conservação do estado de Mato Grosso.
( 1 ) Unidades de conservação de Proteção Integral de esfera federal
( 2 ) Unidades de conservação de Proteção Integral de esfera estadual
( 3 ) Unidades de conservação de Proteção Integral de esfera municipal
( 4 ) Unidades de conservação de Uso sustentável de esfera federal
( 5 ) Unidades de conservação de Uso sustentável de esfera Estadual
( 6 ) Unidades de conservação de Uso sustentável de esfera Municipal
( ) APA Nascentes do Rio Araguaia
( ) Estação Ecológica Serra das Araras
( ) Estação Biológica do Bacaba
( ) Parque da Cidade – Mãe Bonifácio
( ) Parque Nacional de Chapada dos Guimarães
( ) Monumento Natural Morro de Santo Antônio
( ) Estância Ecológica SESC – Pantanal
( ) APA Estadual Chapada dos Guimarães
( ) Parque José Inácio da Silva -"Zé Bolo Flô"
3) Em sua opinião, as unidades de conservação de Mato Grosso são suficientes
para proteção dos recursos naturais e sua biodiversidade?
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4) Qual a importância da Área de Proteção Ambiental - APA, para os Parques
Nacionais?
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