9 ano ensino fundamental ii - minas gerais
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9°ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II
LÍNGUA PORTUGUESA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE ALFENAS
Clique aqui para
continuar
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Leia, interprete os textos atentamente, registre as perguntas e responda em
seu caderno.
FIQUE LIGADO !
• NÃO HÁ NECESSIDADE DE REALIZAR A IMPRESSÃO DESTE MATERIAL.
• AS ATIVIDADES NÃO SÃO OBRIGATÓRIAS.
• OS ALUNOS IRÃO REVER ESTAS ATIVIDADES NA VOLTA ÀS AULAS.
FOLCLORE: MANIFESTAÇÕES DA CULTURA POPULAR
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ATENÇÃO!
Para realizar as atividades leia atentamente a apostila com o
conteúdo:
“Brasil Escola: Folclore”.
“Brasil Escola: Assassinando as lendas Brasileiras”?
ESCOLA, Equipe Brasil. “Folclore”. Brasil Escola. Disponível em:https://brasilescola.uol.com.br/folclore#:~:text=O%20Brasil%2C%20naturalmente%2C%20possui%20o,e%20tamb%C3%A9m%20ind%C3%ADgena%20e%20africana. Acesso: 06/08/2020.
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Antes de começar, vamos relembrar a estrutura de um texto
dissertativo.
“O Texto Dissertativo é um tipo de
texto argumentativo e opinativo,
uma vez que expõe a opinião sobre
determinado assunto ou tema, por
meio de uma argumentação lógica,
coerente e coesa”.
Texto Dissertativo-Argumentativo:
Nessa modalidade, a intenção é
persuadir o leitor, convencê-lo de sua
tese (ideia central) a partir de coerente
argumentação, exemplos, fatos.
Texto Dissertativo Expositivo:
É a exposição de ideias, teorias,
conceitos sem necessariamente tentar
convencer o leitor.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/texto-dissertativo/
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A estrutura de um texto dissertativo está baseada em três momentos:
1- Introdução: Nesse
momento, o mais
importante é expor a ideia
central sobre o tema de
maneira clara. Importante
lembrar que a Introdução é
a parte mais importante do
texto e por isso deve conter
a informações que logo
serão desenvolvidas.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/texto-dissertativo/
2- Desenvolvimento:
Nessa parte do texto é que
se desenvolve a
argumentação por meio de
opiniões, dados,
levantamentos, estatísticas,
fatos e exemplos sobre o
tema, a fim de que a ideia
central seja defendida com
propriedade.
3- Conclusão: O próprio
nome já supõe que é
necessário concluir o texto.
Em outras palavras, não
deixamos um texto sem
concluí-lo. É um
fechamento das ideias, e
principalmente da inserção
de uma nova ideia, ou seja,
uma "nova tese".
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Página anterior
Resenha crítica.D
NarrativoA
Dissertativo expositivo.B
Dissertativo argumentativo.C
Com base nas explicações anteriores, podemos afirmar que o texto
“Assassinando as lendas Brasileiras?” é um texto:ATIVIDADE:
01
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Após a leitura e análise do texto “Assassinando as lendas Brasileiras?”,
transcreva para o espaço abaixo ou em seu caderno o trecho que introduz o
tema.
ATIVIDADE:
02
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Página anterior
Agora, transcreva para o espaço abaixo ou em seu caderno o trecho que conclui
o tema.
ATIVIDADE:
03
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persuadir o leitor, convencê-lo de sua ideia central a partir de coerente argumentação,
exemplos, fatos.A
Informar e apresentar conteúdos, teorias, conceitos sem necessariamente tentar
convencer o leitor.C
Apresentar uma narração e expor sua opinião para o leitorB
As alternativas A e B estão corretas.D
Página anterior
Sobre o texto “Brasil Escola: Folclore”, podemos afirmar que o objetivo do texto é:ATIVIDADE:
04
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Hora de enriquecer o vocabulário! Descreva o
significado das palavras abaixo.
1. deflagrada:
ATIVIDADE:
05
2. eminente:
3. mórbidas
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Primeiro, observe a charge abaixo:
Disponível em: http://3.bp.blogspot.com/-
mwb3M1ZhSAU/UhdmnxBJhAI/AAAAAAAAKlc/QZlBuFLIC_g/s1600/folclore1.jpg
Analise as semelhanças e diferenças
entre a Charge e o texto
“Assassinando as lendas
Brasileiras?”.
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Agora, desenvolva uma pequena conclusão sobre a sua análise.ATIVIDADE:
06
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Você pode realizar ou refazer as atividades o número de vezes
que desejar ...
Aproveite! Treine e pratique!
TCHAU!!!