90245158 lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik

7/31/2019 90245158 Lima Tonggak Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik

1/6

KERJA KURSUS I TUGASAN INDIVIDU

Tulis satu tugasan 600-800 perkataan ( termasuk quotes ) berdasarkan mana-mana

topik yang diberi. Rujukan hendaklah ditulis dengan jelas.

5 TONGGAK DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MATEMATIK.

PENGENALAN

Subjek Matematik adalah merupakan satu mata pelajaran yang sangat

penting. Melalui Matematik kita mampu untuk mempelajari yang betul dalam

pengiraan. Ini kerana Matematik sentiasa berada di sekeliling kita dan banyak

perkara dalam kehidupan ini menggunakan matematik. Dalam pengajaran dan

pembelajaran matematik, terdapat lima tonggak utama yangperlu kita ketahui dan

pertimbangkan iaitu:

Penyelesaian masalah dalam Matematik

Komunikasi dalam Matematik Penaakulan Matematik

Perkaitan Matematik

Aplikasi teknologi

1. PENYELESAIAN MASALAH DALAM MATEMATIK

Tonggak yang pertama iaitu penyelesaian masalah dalam matematik adalah

merujukkepada penerangan mengenai bagaimana kita menggambarkan matematikitu. Masalah adalah satu kenyataan atau situasi dalam kehidupan seharian yang

memerlukan penyelesaian. Manakala penyelesaian masalah pula ialah sesuatu

proses yang digunakan untuk menentukan jawapan kepada sesuatu yang tertentu

dengan terancang.

Kemahiran di dalam penyelesaian masalah adalah satu fokus utama yang

perlu diberi penekanan yang sewajarnya dalam kurikulum matematik,

1


2/6

memandangkan pelbagai masalah adalah berasaskan persekitaran dan dalam

lingkungan seharian kita. Dalam menghadapi sebarang masalah baru murid dapat

mengaplikasikan pelbagai strategi dan mengadaptasikan apa yang telah dipelajari

dengan lebih berkesan. Dengan adanya situasi masalah yang berbeza murid juga

dapat memperkukuhkan diri apabila menghadapi pelbagai cabaran dalam kehidupan

seharian.Untuk memastikan pengajaran dan pembelajaran dalam subjek matematik

inidapat berjalan dengan lancar, teras yang pertama ini sewajarnya diwujudkan di

dalamkurikulum sekolah. George Polya ( 1945) di dalam bukunya iaitu How to Solve

It ada menyatakan mengenai model peyelesaian masalah yang boleh

digunakanoleh para pelajar dalam menyelesaikan semua masalah matematik. Model

ini sangat mudah digunakan kerana ianya adalah ringkas dan senang difahami.

Terdapat beberapa strategi yang boleh digunakan atau dipertimbangkan bagi

menyelesaikan masalah, antaranya mencuba kes yang lebih mudah terlebih dahulu,

cuba jaya, mengenalpasti pola, membuat jadual, membuat simulasi, menggunakan

analogi, melukis gambarajah dan bekerja ke belakang. Pengetahuan di dalam

menyelesaikan masalah matematik ini akan membina pengetahuan yangbaru

dalam diri pelajar. Pemilihan permasalahan yang sesuai akan membantu

pelajar untuk menggunakan konsep dan prosedur yang telah dipelajari sebagaipanduan untukmereka menyelesaikan masalah tesebut.. Strategi-strategi

penyelesaian masalah yang pelbagai, yang digunakan dapat dikembangkan dan

dihubungkaitkan masalah yang lama dengan yang baru. Secara tidak langsung,

membolehkan minda murid berfikir secara kreatif dan inovatif. Jadi, jelaslah bahawa

pengajaran dan pembelajaran menyelesaikan masalah ini akan memberi banyak

manfaat kepada pelajar.

2. KOMUNIKASI DALAM MATEMATIK

Komunikasi dalam matematik merangkumi pelbagai bentuk peluang komunikasi di dalam

pelbagai persekitaran. Seperti dalam subjek bahasa,komunikasi matematik jugamencakupi aspek

pembacaan, lisan dan penulisan.

2


3/6

Penggunaan pembacaan, lisan atau perbincangan serta penulisan akan

meningkatkanpemahaman murid dengan lebih berkesan dalam pembelajaran matematik. Cara

guru memberi penerangan dalam memberitahu sesuatu perkara mempengaruhi sesi pengajaran

danpembelajaran. Kemahiran dalam menerangkan bahasamatematik danmengetahui

segala kosa kata matematik serta kefahaman terhadapdefinisi dan kesesuaian penggunaannya

akan menjadikan masalah matematik itu dapat difahami dan diselesaikan dengan mudah.

Terdapat empat prinsip utama komunikasi mengenai kebolehan yang sepatutnya ada

pada pelajar bermula dari prasekolahsehingga ke sekolah menengah. Prinsip-prinsip tersebut

adalah mengorientasi danmenguatkan pemikiran matematik mereka menerusi komunikasi,

menyampaikan ideadan hasil pemikiran matematik dalam struktur yang jelas pada guru,

rakansekelas dan orang lain, menganalisis dan menilai pemikiran dan strategi matematikyangdigunakan oleh orang lain dan penggunaan bahasamatematik untuk menyampaikan idea

matematik dengan lebih jelas. Prinsip-prinsipini sepatutnya menjadi pegangan kepada pelajar-

pelajar supaya konsepkomunikasi ini dapat mereka gunakan dalam matematik. Apabila murid

dapat menguasai kemahiran komunikasi ini maka mereka akan lebih berkeyakinan dan ingin

mempelajari sesuatu yang baru.

3. PENAAKULAN MATEMATIK

Penaakulan adalah tekaan atau telahan dalam menentukan sesuatu

penemuan atau penyelesaian. Penaakulan merupakan asas di dalam memahami

matematik. Ia berkait rapat dengan perkembangan intelek dan komunikasi murid.

Penaakulan matematik ini perlu ditekankan kepada murid supaya mereka dapat

mengembangkan pemikiran secara logik dan dapat berfikir secara lebih kritis.

Terdapat empat ciri utama yang sangat penting dalampenaakulan matematik ini iaitu

mengecam penaakulan sebagai perkara pentingdalam matematik, membuat dan

menyiasat masalah matematik, memperkembangkanpenaakulan dan bukti dalam

permasalahan dan memilih serta menggunakan pelbagaicara penaakulan.

3


4/6


5/6

5. APLIKASI TEKNOLOGI

Aplikasi teknologi dalam matematik juga menjadi teras dalampengajaran dan

pembelajaran matematik. Penggunaan teknologi akanmembantu murid dalam

memahami dan menyelesaikan masalah matematik. Contohnya, penggunaan

komputer,kalkulator, dan internet secara tidak langsung akanmenjadikan murid celik

ilmu. Aplikasi teknologi ini dapat membantu murid memahami konsep-konsep

matematik secara jelas, tepat dan lebih mendalam. Murid juga boleh meneroka idea-

idea matematik yang baru. Aplikasi matematik juga dapat membantu pelajar

menambah ilmu pengetahuan dalam bidang-bidang lain selain daripada matematik.

KESIMPULAN

Keseluruhannya dapatlah disimpulkan bahawa setiap tonggak dalam

pengajaran danpembelajaran matematik ini banyak memberi manfaat kepada

pelajar. Ianya juga dapat membantu pelajar memahami matematik secara

menyeluruhserta dapat menggunakannya dalam kehidupan harian.

5


6/6

BIBLIOGRAFI

1. WWW.SCRIBD.COM - Teras dalam pengajaran dan pembelajaran

Matematik

2. WWW.4SHARED.COM Lima tonggak dalam matematik

3. http://jmat.ipgmksm.edu.my/pdf/toggak.pdf

4. Modul BPG MTE 3102
http://www.scribd.com/http://www.scribd.com/http://www.4shared.com/http://www.4shared.com/http://jmat.ipgmksm.edu.my/pdf/toggak.pdfhttp://jmat.ipgmksm.edu.my/pdf/toggak.pdfhttp://jmat.ipgmksm.edu.my/pdf/toggak.pdfhttp://www.4shared.com/http://www.scribd.com/

90245158 lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik

Documents