9.2.- Los EE.UU, DE LA PROSPERIDAD A LA CRISIS.

•  En esta ocasión, van a realizar ustedes sus propios apuntes.

•  Los construirán contestando o completando los ejercicios que voy a insertar en las siguientes diapositivas. La respuesta está en el punto 9.2 del libro de texto.

•  Por favor. Usen sus propias palabras para contestar. Hagan frases completas y NO se limiten a copiar del libro.

•  Les recomiendo copiar los enunciados y, si no, al menos lo que escribiré yo en amarillo.

•  Mi intención es revisar sus cuadernos… algún día. Por favor, hagan los ejercicios. Podemos aprender algo que nos sirva hoy día.

•  Si tienen dudas, no olviden en escribirme a elpilotrojo@gmail.com

•  ¡Mucho ánimo!

1.  LOS FELICES AÑOS 20 a.  ¿A qué llamamos los felices años 20? b.  ¿En qué se basaba el modo de vida americano durante los años 20?. c.  ¿Cuál era el mayor deseo de los americanos que seguían el “american way of life”? d. Los valores del “american way of life se parecen mucho a los de una corriente

política - filosófica que conocemos bien. La vimos a principios de curso ¿cuál es?

e.  Fíjese en la imagen… En estados Unidos las fábricas hacían cualquier producto más rápido, con menos mano de obra y con menos costes que en cualquier otro lugar. Todo esto lo consiguieron cambiando la formade trabajar de sus obreros: ¿Cómo se llamaban los nuevos sistema de trabajo usados en las fábricas de los EE.UU desde la 2ª Rv. Industrial? (los vimos en clase hace tiempo).

f.  El consumo de masas: en EE.UU. en los años 20 todo el mundo compraba de todo, en grandes cantidades.

g.  ¿Qué factores que favorecieron el consumo de masas?:

•  La p _ _ _ _ _ _ _ _ _, que te convencía de que te compraras un producto aunque no te hiciera mucha falta.

•  El aumento de los s _ _ _ _ _ _ _ s: todo el mundo tenía “dinero para gastar”.

•  En caso de que un producto fuera demasiado caro (un coche, un electrodoméstico), siempre podías pagarlo a p _ _ _ _ _ , o bien pedir un p _ _ _ _ _ _ _ _ al banco.

f.  Copie y complete los siguientes párrafos en su cuaderno: •  Es lógico que se produjera el auge de la bolsa:

•  Las fábricas vendían TODO lo que producían. Sus propietarios ganaban gran cantidad de dinero.

•  Pero... ¿quienes eran los propietarios de las fábricas y de las empresas americanas? Los acc_ _ _ _ _ _ _ _. Cada accionista era propietario de “una parte” de la empresa y, a cambio, obtenía una parte de sus be_ _ _ _ _ _ _ _. Estos, cada vez eran mayores.

•  Así que todo el mundo quería comprar acciones: además, todos esperaban “REVENDERLAS” en la bolsa poco tiempo después de haberlas comprado por un precio mayor por el que les habían costado. Esto se llama ESPECULACIÓN.

Además, recuerde que todo el mundo tenía dinero para comprar acciones por: •  El aumento de los s _ _ _ _ _ _ _ s: todo el mundo tenía “dinero para gastar”. •  Si querías comprar acciones pero no tenías dinero, siempre podías pedir un p _ _

_ _ _ _ _ _ al banco.

g.  Con ayuda del libro de texto y de las siguientes diapositivas (también esta), responda ¿qué nuevas formas de ocio surgieron en los EE.UU en los “felices años 20?

2.  LAS CONTRADICCIONES DE LA PROSPERIDAD, o dicho en otras palabras ¿Qué elementos, aparecidos en 1927, anunciaron la crisis de 1929?

a.  Los agricultores americanos habían pedido muchos préstamos a los bancos ¿qué compraron con ese dinero?

b.  ¿Cuál era el objetivo de los agricultores? ¿Qué pretendían conseguir con esas compras?

La producción agrícola aumentó muchísimo en los EE.UU en los años 20 pero esto, más que una ventaja, originó un gran problema. c.  De acuerdo, cada vez había más productos agrícolas en el mercado ¿aumentaron

de precio o eran cada vez más baratos? d.  ¿Qué relación hay entre el aumento de la producción agrícola con la “ley de la

oferta y la demanda”? e.  Los agricultores estadounidenses ¿conseguían vender todo lo que producían? f.  ¿Qué significa stock, según el diccionario de la R.A.E.? g.  ¿Qué quiere decir el libro con “los stocks se acumularon”? h.  ¿Qué problemas personales tuvieron los campesinos al final de los años 20?

i.  Escoja la mejor la opción ¿Qué le ocurría a la industria estadounidense hacia 1927? •  Los salarios de los obreros aumentaban al mismo ritmo / a un ritmo menor que

los precios de los productos. •  Es decir, hacia 1927 la población norteamericana seguía teniendo, cada vez,

más capacidad de compra / cada vez tenía menos capacidad adquisitiva. •  La sobreproducción empezó a ser un problema porque se fabricaban

demasiados productos y muchos se quedaban sin vender / la población demandaba más productos de los que se podían fabricar.

El ejercicio continúa en la siguiente diapositiva.

•  Precisamente, Europa comenzaba a recuperarse de los efectos de la I Guerra Mundial: ya no les hacía falta comprar / por eso seguían comprando productos americanos . •  Así que las empresas seguían fabricando, fabricando, fabricando… pero no

obtenían los beneficcios que esperaban / porque cada vez tenían más beneficios. •  Y esa era la razón por la cual no querían subirle / podían subirle el salario a

sus trabajadores (vuelta a empezar). •  Lo lógico era que muchas empresas quebraran y cerraran sus puertas / se

crearan nuevas empresas.

j. ESTA ES LA CLAVE DEL EJERCICIO ANTERIOR (respuestas correctas en amarillo)

•  Los salarios de los obreros aumentaban al mismo ritmo / a un ritmo menor que los precios de los productos. •  Es decir, hacia 1927 la población norteamericana seguía teniendo, cada vez, más

capacidad de compra / cada vez tenía menos capacidad adquisitiva. •  La sobreproducción empezó a ser un problema porque se fabricaban demasiados

productos y muchos se quedaban sin vender / la población demandaba más productos de los que se podían fabricar. •  Precisamente, Europa comenzaba a recuperarse de los efectos de la I Guerra

Mundial: ya no les hacía falta comprar / por eso seguían comprando productos americanos . •  Así que las empresas seguían fabricando, fabricando, fabricando… pero no obtenían

los beneficcios que esperaban / porque cada vez tenían más beneficios. •  Y esa era la razón por la cual no querían subirle / podían subirle el salario a sus

trabajadores (vuelta a empezar). •  Lo lógico era que muchas empresas quebraran y cerraran sus puertas / se crearan

nuevas empresas.

3.  El CRACK BURSÁTIL DE 1929. a.  Usando el libro de texto, ordene los

acontecimientos que aparecen a continuación:

•  UN BUEN DÍA DE 1929 •  La bolasa de NY se hunde porque las

acciones no valen NADA. •  ...es decir, son propietarios de empresas

que YA no tienen beneficios... •  De repente, todo el mundo quería vender

sus acciones pero, claro, nadie deseaba comprarlas por muy barato que fuera su precio (su valor cae en picado).

•  A ese día lo llamamos el “Jueves Negro” (24 de octubre de 1929).

•  ...y de que son propietarios de empresas y fábricas que no venden lo que producen...

•  Los americanos se dan cuenta de que han invertido todos sus ahorros en acciones…

ESTA ES LA CLAVE DEL EJERCICIO ANTERIOR (el 3-a). Si no lo ha realizado, POR FAVOR, copie la información completa en su cuaderno y realice una línea del tiempo con los distintos párrafos. •  UN BUEN DÍA DE 1929 •  Los americanos se dan cuenta de que han invertido todos sus ahorros en

acciones… •  ...y de que son propietarios de empresas y fábricas que no venden lo que producen... •  ...es decir, son propietarios de empresas que YA no tienen beneficios. •  De repente, todo el mundo quería vender sus acciones pero, claro, nadie deseaba

comprarlas por muy barato que fuera su precio (su valor cae en picado). •  La bolasa de NY se hunde porque las acciones no valen NADA. •  A ese día lo llamamos el “Jueves Negro” (24 de octubre de 1929).

b.  Usando el libro de texto, ordene los acontecimientos que aparecen a continuación:

•  ... los americanos quieren retirar su dinero de los bancos, •  El pánico se extiende y… •  … porque tanto la población como las empresas habían dejado de pagar los

préstamos que había pedido para comprar coches, moda, viviendas, tractores… •  ...pero los bancos no tienen dinero en efectivo…

ESTA ES LA CLAVE DEL EJERCICIO ANTERIOR (el 3-b). Si no lo ha realizado, POR FAVOR, copie la información completa en su cuaderno y realice una línea del tiempo con los distintos párrafos.

•  El pánico se extiende y… •  ... los americanos quieren

retirar su dinero de los bancos, •  ...pero los bancos no tienen

dinero en efectivo… •  … porque tanto la población

como las empresas habían dejado de pagar los préstamos que había pedido para comprar coches, moda, viviendas, tractores…

En esta diapositiva vemos a la gente agolpada en la puerta de uno del American Union Bank.

c.  En pocos años, la crisis se extendió a todos los sectores de la economía (agricultura, industria y comercio) y provocó una recesión económica generalizada que tiene nombre propio: Gran Depresión.

•  En la siguiente diapositiva, relacione cada párrafo con una de las imágenes que se le ofrecen.

1.  El incremento del paro 2.  Hizo que disminuyera el consumo (de la

compra-venta de productos). 3.  Como las fábricas no vendían lo que

producían, mandaban a sus trabajadores al paro. O sea, que aumentaba CADA VEZ vez más).

4.  Multitud de familias cayeron en la miseria y tuvieron que recurrir a las ayudas públicas.

5.  Si quieren verme realmente feliz, impriman las fotos, y hagan un póster TAMAÑO FOLIO con ellas. Manden una foto del póster y les subo +0,2 en este tema (las pongo en tamaño grande a continuación).

a

d c e

f

•  Las imágenes, si quieren verlas a mayor tamaño, están en esta diapositivas y las que van a continuación.