9999 學年度教育部補助國立政治大學辦理學年度教育部補助國立政治大學辦理品德教育推廣與深耕學校計畫報告品德教育推廣與深耕學校計畫報告

國立政治大學學務處 張翠絲秘書

政大政大 4D(four-dimensional)4D(four-dimensional)深耕品德教育計劃深耕品德教育計劃

執行期程： 99 年 8 月 1 日至 102 年 7月 31 日

9999 學年度教育部補助辦理學年度教育部補助辦理品德教育推廣與深耕學校計畫品德教育推廣與深耕學校計畫

計畫名稱：計畫名稱：

報告大綱報告大綱前言組織架構特色內容困境未來精進方向預期效益成果檢核表

前言前言 (1/2)(1/2)本校素以培育人文社會科學人材著稱，自

98 學年度配合教育部「品德教育促進方案」，啟動四年循環、蘊涵本校校訓「親愛精誠」的品德教育， 98 年 9 月開學即實施「親」字推廣年。

「 99 學年度教育部補助辦理品德教育與深耕學校計畫」期程的三年則以「政大4D(four-dimensional ) 深耕品德教育計畫」依年序聚焦融入校訓「愛、精、誠」精神。

前言前言 (2/2)(2/2)計畫以 4D( 縱、橫、深、永續四個維度 ) 推動品

德教育之主軸策略為：縱向維度－脈絡連貫；自小學、中學、大學一貫

推展。橫向維度－單位統整；書院、通識中心、學務處

主打培育政大學生全人發展能力，其他單位通力協助。

深化維度－多元型態；深化、拓展品德教育效益。時間維度－永續傳承聯結；長期系列推動，創造、

延續公民價值觀。

總目標總目標以親、愛、精、誠為總體目標，依社

會、校園、人我、自身四主題層面全方位循環永續推動品德教育。

年度目標年度目標第一年 ( 99.08.01 至 100.07.31) ：

愛第二年 (100.08.01 至 101.07.31) ：

精第三年 (101.08.01 至 102.07.31) ：

誠

組織架構組織架構品德教育推動工作小組

總務處 國際合作事務處 教務處 學務處( 各單位 ) 秘書處 第三部門

通識中心 書院 研學會 學生會

圖書館 電子計算機中心 教學發展中心 體育室 人事室

各學院、系（所）

政大附小 政大附中

特色特色配合校訓「親愛精誠」逐年推出特定之品

德教育主題。以 4D( 縱、橫、深、永續四個維度 ) 全方

位永久持續推動。融入培育學生核心能力落實品德教育成效。

計畫內容計畫內容 (1/4)(1/4)

主題層面 編碼 推動項目99年 100年

8 月 9 月10

月

11

月

12

月1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

愛至社會

1 親師系列活動 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

2 愛到部落看見改變 ▓

3跳蚤市場、資源回收講座、垃圾分類 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

4世界清潔日之社區打掃服務 ▓

5 績優團隊競賽與推廣 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

6 社區義工分享 ▓▓

7 兆如安養服務學習 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

8 送愛到安養院 ▓▓

計畫內容計畫內容 (2/4)(2/4)

主題層面 編碼 推動項目99年 100年

8 月 9 月10

月

11

月

12

月1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

愛至校園

9 導師制改革 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

10 大手牽小手 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

11「書院舍區營造」服務學習課程 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

12 宿舍志工服務 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

13 愛心園遊會 ▓▓

計畫內容計畫內容 (3/4)(3/4)

主題層面 編碼 推動項目99年 100年

8 月 9 月10

月

11

月

12

月1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

愛至人我

14 8 元咖啡 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

15 獨立學習 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

16 「書院導師之夜」系列 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

17 校園安全週活動 ▓▓

18 國際學生文化交流之旅 ▓▓

計畫內容計畫內容 (4/4)(4/4)

主題層面 編碼 推動項目99年 100年

8 月 9 月10

月

11

月

12

月1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

愛至我身

19

開設心靈健康課程：「藥物使用與生活的關係」、「心理健康學」「精神疾病與法律」、「壓力與情緒管理」

▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

20讓愛自由：性別關係系列活動 ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓ ▓▓

21全人發展與自我管理系統 ▓▓

22 看見孩子的叛逆 ▓▓

困境困境年輕世代自主性強，多不願意受道德規

範羈絆，追求逸樂，易迷失於複雜的社會。品德教育之理論與實踐難以「知行合

一」，尤其是學校單方導向灌輸道德認知，效益有限。

品德屬於一種觀念，也是一種價值的判斷，社會文化歧異，不易有共通之公民價值觀。

未來精進方向未來精進方向 (1/2)(1/2)互敬、關懷對待學生 積極表彰品德典範 基於學生本位，培養其自律、予以發聲機會 啓發學生反思、思辨和建立夥伴合作關係

未來精進方向未來精進方向 (2/2)(2/2)學校確立品德教育的核心目標與行為準則 培育學生接觸社會、公共事務所需知能與技巧

開拓公益服務實踐的場域與機會 連結家長、社區共同參與，營造成一個支

持品德教育的大環境

預期效益預期效益 (1/2)(1/2)以認知觀念的陶冶為起點，實際履踐為優先，培養同學發揚固有道德，寓品德教育實踐於生活的各個構面。

在潛移默化中樹立學生正確的為人處事觀念，並藉由家庭及社會合作、聯繫，聯結大、中小學共同推展，逐步實踐。

預期效益預期效益 (2/2)(2/2)透過各項品德教育知能實踐行動，為社會

培養明日的公民與領袖。藉由多元整合深耕推廣品德教育，將學生

培育為社會良好之公民，國家優秀的人才。

政治大學「親」字推廣年品德教育推動成果檢核表政治大學「親」字推廣年品德教育推動成果檢核表年度主題

主題層面

活動 (課程 )名 稱

指標6E

策略10 S 備註

E1 E2 E3 E4 E5 E6 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10

親

字

推

廣

年

親近社會

綠色校園 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎98/01~98/

02

「新移民子女育樂成長營」

◎ ◎ ◎ ◎ 98/12/13

公共服務獎評選 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 99/0488 水災志工送愛行動 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 98/08

台灣路竹醫療和平會國內醫療義

診服務◎ ◎ ◎ ◎ 98/11

台北市身心障礙推展協會志工服

務◎ ◎ ◎ ◎ 98/11

創意環保競賽 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 98/12/22

品德教育六E：◦E1典範學習 (Example) 、 E2思辨啟發 (Explanation)◦E3勸勉激勵 (Exhortation) 、 E4 環境形塑

(Environment)◦E5服務學習 (Experience) 、 E6 自我期許

(Expectation)

10S 策略面向：◦S-1 學校特色、 S-2 行政領導、 S-3 教師專業◦S-4資源整合、 S-5正式課程、 S-6非正式課程◦S-7潛在課程、 S-8 學生表現、 S-9 校園氣氛◦S-10 永續經營

9898 年成果年成果 -“-“ 親親””字推廣年字推廣年宿舍服務活動

9898 年成果年成果 -“-“ 親親””字推廣年字推廣年養護中心關懷服務

9898 年成果年成果 -“-“ 親親””字推廣年字推廣年生命教育演講

9898 年成果年成果 -“-“ 親親””字推廣年字推廣年新移民子女育樂成長營