ΑΡΡΙΑΝΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΑΝΑΒΑΣΗ

Η μάχη του Γρανικού Έντυπο 1

Κείμενο, Κεφ.13,3-5

Θέμα: Η άποψη του Παρμενίωνα για το χρόνο διεξαγωγής της μάχης στον Γρανικό ποταμό και τα επιχειρήματά του

Δομή του κειμένου-Θεματικά κέντρα

1.Η άποψη του Παρμενίωνα για το χρόνο διεξαγωγής της μάχης (Έμοί…… χομενἒ )

2.Επιχειρήματα

α)Στρατηγικό (Τούς γάρ πολεμίους…..καθίστασθαι).

Δεν συμφέρει τους Μακεδόνες να κάνουν στο σημείο αυτό μάχη, αφού οι Πέρσες έχουν το πλεονέκτημα, λόγω υπεροχής στο ιππικό. Οι ίδιοι (Μακεδόνες) έχουν αριθμητική υπεροχή στο πεζικό, άρα είναι προτιμότερο να δώσουν μάχη σε ανοικτή πεδιάδα.

(Βλ. σχόλια σελ. 23)

β)Τοπογραφικό(Ν ν δέ….ο ππε ςῦ ἳ ἱ ῖ )

Σχετικό με το προηγούμενο: η επικινδυνότητα του συγκεκριμένου σημείου του ποταμού, δίνει το πλεονέκτημα στο ιππικό των Περσών, που θα κάνει επίθεση εκ του ασφαλούς παραταγμένοι ές φάλαγγα(σε εκτεταμένη γραμμή), καθώς οι Μακεδόνες θα βγαίνουν από το ποτάμι άτακτα καί κατά κέρας(παραταγμένοι με μέτωπο 2-4 ανδρών και βάθος πολλών)

(Βλ. σχόλια σελ. 23)

γ) Ψυχολογικό: (καί τό πρ τον……σφαλερόνῶ )

Ενδεχόμενη ήττα στην αρχή της μάχης, μπορεί να λειτουργήσει ανασταλτικά στη καλή της έκβαση. Επιμένει λοιπόν στην σημασία της καλής ψυχολογίας (Βλ. σχόλια σελ. 23)

Μορφοσυντακτική δομή

1η ενότητα (Ἐμοί………καθίστασθαι) παρ. 3-4 1η διδακτική ώρα

1 η πρόταση (Ἐμοί…τ χθηῆ ὅ ) Κ

Ρήμα δοκεῖ(απρόσωπο)

Σε ποιον; Έμοί

Ποιο πράγμα; Ἀγαθόν ε ναιἶ (Υ απρος.)

Ποιο είναι καλό; Καταστρατοπεδε σαι ῦ (Υ αγαθόν είναι)

Πότε; Ἐν τ παρόντιῶ

Που; Έπί τ χθηῆ ὂΠως;

2 η πρόταση (ὡς έχομεν) αναφ. τροπική

3 η πρόταση (Τούς γάρ πολεμίους….α λισθ ναιὐ ῆ ) Κ

Ρήμα δοκῶ (προσωπικό ενν. εγώ)

Τι;

Ου τολμήσειν (Α) και παρέξειν (απρόσ.)

Σε ποιον; Τ στρατῶ ῶ (δοτ. προσ.)

Ποιοι; Τούς πολεμίους (Υ απρφ) Ποιο πράγμα; Διαβαλειν (Υ παρέξειν)

Τι να κάνουν; Α λισθ ναιὐ ῆ (Α απρφ) Τι διαβαλειν; Τόν πόρον (Α)

Που; Πλησίον Πότε; ἒωθεν

Γιατί; Λειπομένους Πως; ε πετ ςὐ ῶΣε τι; Τω πεζω

4 η πρόταση (Ὑποφθάσομεν…..περάσαντες) Κ

Ρήμα Ὑποφθάσομεν

Ποιοι;

Τι να κάνομε; Περάσαντες

Πότε; (π …… ) ρίν καθίστασθαι

2η Ενότητα (Ν ν δε……σφαλερόνῦ ) παρ.4-5 2η διδακτική ώρα

1 η πρόταση (Ν ν δε…..τ ργωῦ ῶ ἒ ) Κ

Ρήμα δοκο μενῦΣε ποιον; Μοί

Τι; Ἐπιχειρήσειν (Α)

Τι; Τ ργωῶ ἒ (Ααπρφ)

Πως; Ο κ κινδύνωςὐ ἀ

Γιατί; (ὃ …. τι τόν στρατόν)

Ρήμα ο χ΄ ο ον τέὑ ἷ (έστίν)απρόσωπη έκφραση

Ποιο πράγμα;΄ ἂγειν (Υαπρφ)

Τι άγειν; Τόν στρατόν

Πως; Έν μετώπῳΠου; Διά το ποταμοῦ ῦ

3 η πρόταση ( Πολλά γάρ….βαθέα) Κ

Ρήμα ὁρᾶται

Ποια; Πολλά

Τι; Βαθέα

4 η πρόταση (ὁρ ς ᾶ δέ) Κ

Τι ορας;

5 η πρόταση ( ……. …. )Ότι αἱ δε ὂχθαι αὐτῶν

Ρήμα είσιν(εννοείται)

Ποιος είναι; Α δε χθαι-εισίν αί=τινέςἱ ὄΤι είναι; Υπερύψηλοι και κρημνώδεις

6 η πρόταση (Ἀτάκτως….κέρας… κβαίνουσιν…οι ιππειςἐ ) (Κ)

Ρήμα επικείσονται

Ποιοι; Ο ππε ςἱ ἱ ῖΠως; Ξυντεταγμένοι Πως; ές φάλαγγα (σε εκτεταμένη γραμμή)

Πότε; ἐκβαίνουσιν

Ποιοι; Ἡμ νῖ

Πως; Ἀτάκτως και κατά κέρας (άτακτα και ο ένας μετά το άλλο)

7 η πρόταση (Καί το …..σφαλερόν)

Ρήμα ἒσται (εννοείται)

Ποιο; σφάλμα

Τι θα είναι; Χαλεπόν και σφαλερόν

Σχετικά με τι; Ές τήν κρίσιν

Για ποιο πράγμα; Ὑπέρ του πολέμου(αναφορά)

Σε ποια περίσταση; Ές τά παρόντα (αναφορά)

ΑΣΚΗΣΕΙΣ Έντυπο 2

(για τον έλεγχο πραγμάτωσης των στόχων μας)

1. Προσπαθήσετε να κάνετε σωστή ανάγνωση στο απόσπασμα και να το αποδώσετε στα νέα ελληνικά.

2. Να αναφέρετε τους λόγους (στρατηγικοί, τοπογραφίας, ψυχολογικοί), για τους οποίους ο Παρμενίων πρότεινε στον Αλέξανδρο να μη διεξαχθεί άμεσα η μάχη και να τον χαρακτηρίσετε από τη στάση του αυτή

3. Να βρείτε τα ουσιαστικά των τριών κλίσεων στις παρ. 3-5 να τα κατατάξετε κατά κλίση και να τα γράψετε στην ίδια πτώση στον άλλο αριθμό

Α Κλίση Β Κλίση Γ Κλίση

4. Διαβαλε ν: ῖ Να γράψετε το β΄ ενικό πρόσωπο όλων των εγκλίσεων στο χρόνο και τη φωνή που βρίσκονται τα ρήματα

5. Να βρείτε τους επιρρηματικούς προσδιορισμούς στις παρ. 3-5 το είδος τους( εμπρόθετος, μετοχή, πρόταση κλπ) καθώς και σημειώστε δίπλα την επιρρηματική σχέση που δηλώνουν (χρόνος, τόπος κλπ)

6. Αφού κάνετε επανάληψη στις δευτερεύουσες ειδικές, αιτιολογικές και χρονικές προτάσεις, να υπογραμίσετε τις παραπάνω προτάσεις στο κείμενο που ακολουθεί και να κυκλώσετε το σύνδεσμο εισαγωγής.

πεί ο πρέσβεις φίκοντο ν τα ς θήναις, λεγον, τι τό κοινόν βούλοιντο δε ν,Ἐ ἱ ἀ ἐ ῖ Ἀ ἔ ὅ ἰ ῖ πρίν τόν λιον δ σαι. Ο δε θηνα οι, πεί γνώμη το Περικλέους νενυκυ α ν,ἥ ῦ ἱ Ἀ ῖ ἐ ἡ ῦ ῖ ἦ βουλεύοντο ε πε ν α το ς ποχωρ σαι. ἐ ἰ ῖ ὐ ῖ ἀ ῆ

Επίρρημα Εμπρόθετος Πλάγια πτώση

μετοχή Πρόταση

7α) α λισθ ναι, πόρον:ὐ ῆ Να βρείτε για κάθε τύπο από 2 ομόρριζα και να φτιάξετε από 2 προτάσεις αντίστοιχα β)Με ποιες λέξεις του κειμένου έχουν ετυμολογική συγγένεια οι παρακάτω λέξεις της νέας Ελληνικής;

Δόξα, έλλειψη, παροχή, άφταστος, κατάσταση, αγωγός, έκβαση, συντακτικό

8.Να μεταφέρετε τις παρακάτω προτάσεις στα αρχαία ελληνικά :

Είναι καλό να περάσουμε το ποτάμι, πριν οι εχθροί παραταχθούν για μάχη

Δεν είναι δυνατό να οδηγήσουμε το στρατό μέσα από το ποτάμι, γιατί οι όχθες είναι απόκρημνες

Χρήσιμες υπερσυνδέσεις

Ελληνικός Πολιτισμός - Αρχαία

Μάχη του Γρανικού - Βικιπαίδεια

7α) α λισθ ναι, πόρον:ὐ ῆ Να βρείτε για κάθε τύπο από 2 ομόρριζα και να φτιάξετε από 2 προτάσεις αντίστοιχα β)Με ποιες λέξεις του κειμένου έχουν ετυμολογική συγγένεια οι παρακάτω λέξεις της νέας Ελληνικής;

Δόξα, έλλειψη, παροχή, άφταστος, κατάσταση, αγωγός, έκβαση, συντακτικό

8.Να μεταφέρετε τις παρακάτω προτάσεις στα αρχαία ελληνικά :

Είναι καλό να περάσουμε το ποτάμι, πριν οι εχθροί παραταχθούν για μάχη

Δεν είναι δυνατό να οδηγήσουμε το στρατό μέσα από το ποτάμι, γιατί οι όχθες είναι απόκρημνες

Χρήσιμες υπερσυνδέσεις

Ελληνικός Πολιτισμός - Αρχαία

Μάχη του Γρανικού - Βικιπαίδεια