ค ำน ำkrukird.com/tepe_00216.pdf · 2016-02-25 · 6. ใบงาน 7....

T E P E - 0 0 2 1 6 ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร ก า ร ง า น อ า ช พ แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ย : เ ท ค โ น โ ล ย

1 | ห น า

ค ำน ำ เอกสารหลกสตรอบรมแบบ e-Training หลกสตร สาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย: เทคโนโลยเปนหลกสตรฝกอบรมภายใตโครงการพฒนาหลกสตรและพฒนาคร และบคลากรทางการศกษาโดยยดถอภารกจและพนทเปนฐานดวยระบบ TEPE Online ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยความรวมมอของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและคณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย เพอพฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาใหสอดคลองกบความตองการขององคกร โดยพฒนา องคความร ทกษะทใชในการปฏบตงานไดอยางมคณภาพ โดยใชหลกสตรและวทยากรทมคณภาพ เนนการพฒนาโดยการเรยนรดวยตนเองผานเทคโนโลยการสอสารผานระบบเครอขายอนเทอรเนต สามารถเขาถงองคความรในทกททกเวลา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและคณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย หวงเปนอยางยงวาหลกสตรอบรมแบบ e-Training สาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย:เทคโนโลย จะสามารถน าไปใชใหเกดประโยชนตอการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาตามเปาหมายและวตถประสงคทก าหนดไว ทงนเพอยงประโยชนตอระบบการศกษาของประเทศไทยตอไป


2 | ห น า

สำรบญ

ค าน า 1 หลกสตร “สาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย:เทคโนโลย” 3 รายละเอยดหลกสตร 4 ค าอธบายรายวชา 4 วตถประสงค 4 สาระการอบรม 4 กจกรรมการอบรม 4 สอประกอบการอบรม 5 การวดผลและประเมนผลการอบรม 5 บรรณานกรม 5 เคาโครงเนอหา 6 ตอนท 1 ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางตามหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและ เทคโนโลย : เทคโนโลย

8

ตอนท 2 การออกแบบการจดการเรยนร 24 ตอนท 3 สอและแหลงการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย 31 ตอนท 4 การวดและประเมนผล 37 ใบงานท 1 42 ใบงานท 2 43 ใบงานท 3 45 ใบงานท 4 46


3 | ห น า

หลกสตร

สำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย:เทคโนโลย

รหส TEPE-00216 ชอหลกสตรรำยวชำ สาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย:เทคโนโลย ปรบปรงเนอหำโดย คณาจารย ภาควชาเทคโนโลยและสอสารการศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ผทรงคณวฒตรวจสอบเนอหำ

1. นายอปการ จระพนธ 2.นางสาววนเพญ สจปตโต 3.นางสาวพรนภา ศลปประคอง 4.ผศ.ดร.ประกอบ กรณกจ


4 | ห น า

รำยละเอยดหลกสตร ค ำอธบำยรำยวชำ สวนส าคญของหลกสตรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย: เทคโนโลยครอบคลม มาตรฐานการเรยนร สาระการเรยนรแกนกลาง และตวชวด ตวอยางการออกแบบการจดการเรยนร โดยน าตวชวดมาเขยนค าอธบายรายวชา การวเคราะหตวชวดสการจดการเรยนรและการพฒนาทกษะการคด ครอบคลม 11 ทกษะ ไดแก 1.ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการส ารวจคนหา 3. ทกษะการสรป ลงความเหน 4.ทกษะการเขยน 5. ทกษะการรวบรวมขอมล 6. ทกษะการหาแบบแผน 7. ทกษะการแปลความ 8. ทกษะการปรบโครงสราง 9.ทกษะการตงเกณฑ 10. ทกษะการประเมน และ 11.ทกษะการประยกตใชความร วตถประสงค

เพอใหผเขารบการอบรมสามารถ 1. สามารถสรปสาระส าคญของหลกสตรกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย : เทคโนโลยได 2. สามารถออกแบบการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย: เทคโนโลย ไดอยางมประสทธภาพ 3. สามารถยกตวอยางสอการเรยนการสอนทจ าแนกตามลกษณะไดอยางถกตอง 4. สามารถอธบายกระบวนการในการผลตสอการเรยนรได 5. สามารถบอกจดมงหมายพนฐานของการวดและประเมนผลการเรยนรระดบชนเรยนได 6. สามารถอธบายระดบของการวดและประเมนผลการเรยนรได

7. สามารถอธบายบทบาทหนาทในการด าเนนงานการวดและประเมนผลการเรยนรของผสอนได สำระกำรอบรม

ตอนท 1 ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย : เทคโนโลย

ตอนท 2 การออกแบบการจดการเรยนร ตอนท 3 สอและแหลงการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและ ตอนท 4 การวดและประเมนผล

กจกรรมกำรอบรม

1. ท าแบบทดสอบกอนการอบรม 2. ศกษาเนอหาสาระการอบรมจากสออเลกทรอนกส 3. ศกษาเนอหาเพมเตมจากใบความร 4. สบคนขอมลเพมเตมจากแหลงเรยนร 5. ท าใบงาน/กจกรรมทก าหนด 6. แสดงความคดเหนตามประเดนทสนใจ


5 | ห น า

7. แลกเปลยนเรยนรระหวางผเขารบการอบรมกบวทยากรประจ าหลกสตร 8. ท าแบบทดสอบหลงการอบรม

สอประกอบกำรอบรม

1. บทเรยนอเลกทรอนกส 2. ใบความร 3. วดทศน 4. แหลงเรยนรทเกยวของ 5. กระดานสนทนา (Web board) 6. ใบงาน 7. แบบทดสอบ

กำรวดผลและประเมนผลกำรอบรม

วธการวดผล 1. การทดสอบกอนและหลงอบรม โดยผเขารบการอบรมจะตองไดคะแนนการทดสอบ

หลงเรยนไมนอยกวา รอยละ 70 2. การเขารวมกจกรรม ไดแก สงงานตามใบงานทก าหนด เขารวมกจกรรมบนกระดาน

สนทนา

บรรณำนกรม กดานนท มลทอง. 2543. เทคโนโลยกำรศกษำและนวตกรรมกำรศกษำ. พมพครงท2. กรงเทพฯ : จฬาลงกรณมหาวทยาลย. มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. 2545. ประสบกำรวชำชพคร หนวยท 1-6. : มหำวทยำลยสโขทยธรรมำธรำช. ภาควชาเทคโนโลยการศกษา. เอกสารประกอบการสอน วชา 263-201เทคโนโลยการศกษา วไลลกษณ ชชวย และ อรณ ลมศร. 2551. คมอคร แผนกำรจดกำรเรยนรกลมสำระกำรเรยนรกำร

งำนอำชพ และเทคโนโลย กำรออกแบบและเทคโนโลย ม. 4–6. บรษทโรงพมพวฒนพานช จ ากด : กรงเทพมหานคร.


6 | ห น า

หลกสตร TEPE-00216 สาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย : เทคโนโลย

เคาโครงเนอหา ตอนท 1 ตวชวดและสำระกำรเรยนรแกนกลำงตำมหลกสตรแกนกลำง

กำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 กลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย : เทคโนโลย

เรองท 1.1 ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง แนวคด

1. สวนส าคญของหลกสตรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย: เทคโนโลย ครอบคลม มาตรฐานการเรยนร สาระการเรยนรแกนกลาง และตวชวดวตถประสงค

วตถประสงค 1. สามารถอธบายสวนส าคญของหลกสตรกลมการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยได ตอนท 2 กำรออกแบบกำรจดกำรเรยนร เรองท 2.1 ตวอยางการจดท าค าอธบายรายวชาและหนวยการเรยนร

เรองท 2.2 การวเคราะหตวชวดสการพฒนาทกษะการคดการจดกจกรรมการเรยนรเพอ พฒนาทกษะการคด

แนวคด 1. ตวอยางการออกแบบการจดการเรยนร โดยน าตวชวดมาเขยนค าอธบายรายวชา 2. การวเคราะหตวชวดสการจดการเรยนรและการพฒนาทกษะการคด ครอบคลม 11 ท กษ ะ ได แก 1 .ท กษ ะการส ง เกต 2 . ท ก ษะการส ารวจค นห า 3 . ท กษะการสรป ล ง ความเหน 4.ทกษะการเขยน 5. ทกษะการรวบรวมขอมล 6. ทกษะการหาแบบแผน 7. ทกษะการแปลความ 8. ทกษะการปรบโครงสราง 9.ทกษะการต งเกณฑ 10. ทกษะการ ประเมน และ 11.ทกษะการประยกตใชความร

วตถประสงค 1. สามารถออกแบบการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย: เทคโนโลย ไดอยางมประสทธภาพ


7 | ห น า

ตอนท 3 สอและแหลงกำรเรยนรกลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและ เทคโนโลย

เรองท 3.1 สอและประโยชนของสอการจดการเรยนร เรองท 3.2 หลกการเลอกสอ จดเตรยม จดหา และการผลตสอการเรยนร เรองท 3.3 แหลงการเรยนร

แนวคด 1. สอการเรยนการสอน จ าแนกตามลกษณะ ครอบคลม 1) สอสงพมพ 2) สอเทคโนโลย 3) สออน ๆ โดยสอการเรยนการสอนนนมคณคาและประโยชนตอการเรยนการสอน

2. การน าสอมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร ตองทราบหลกในการเลอกสอการเรยนการร การจดเตรยมสอ การจดหาสอ และกระบวนการในการผลตสอ 3.แหลงการเรยนรในการจดกาเรยนร ครอบคลม แหลงการเรยนรในโรงเรยน และนอกโรงเรยน ซงเปนแหลงการเรยนรทมอยแลวตามธรรมชาต และทมนษยสรางขน วตถประสงค 1. สามารถยกตวอยางสอการเรยนการสอนทจ าแนกตามลกษณะไดอยางถกตอง 2. สามารถอธบายกระบวนการในการผลตสอการเรยนรได

ตอนท 4 กำรวดและประเมนผล เรองท 4.1 จดมงหมายของการวดและประเมนผลการเรยนรระดบชนเรยน เรองท 4.2 ระดบของการวดและประเมนผลการเรยนรระดบชนเรยน เรองท 4.3 บทบาทของผสอนและกระบวนการวดและประเมนผลการเรยนรตาม

หลกสตร แนวคด

1.จดม งหมายพนฐานของการวดและประเมนผลการเรยนรระดบชน เรยน ครอบคลมการวดและประเมนผลเพอพฒนาผเรยน และการวดและประเมนผลเพอตดสนผลการเรยน 2. ระดบของการวดและประเมนผลการเรยนร ครอบคลม 1) การประเมนระดบชนเรยน 2) การประเมนระดบสถานศกษา 3) การประเมนระดบเขตพนทการศกษา และ 4) การประเมนระดบชาต 3) บทบาทหนาทในการด าเนนงานการวดและประเมนผลการเรยนรของผสอน โดยผสอนตองท าการวดและประเมนผลใหครบองคประกอบ 3 ดานคอ ดานพทธพสย ดานจตพสย และดานทกษะพสย วตถประสงค 1.สามารถบอกจดมงหมายพนฐานของการวดและประเมนผลการเรยนรระดบชนเรยนได 2. สามารถอธบายระดบของการวดและประเมนผลการเรยนรได 3. สามารถอธบายบทบาทหนาทในการด าเนนงานการวดและประเมนผลการเรยนรของผสอนได


8 | ห น า

ตอนท 1 1 ตวชวดและสำระกำรเรยนรแกนกลำงตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขน พนฐำน พทธศกรำช 2551 กลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและ เทคโนโลย : เทคโนโลย เรองท 1.1 ตวชวดและสำระกำรเรยนรแกนกลำง

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย เปนกลมสาระทชวยพฒนาใหผเรยน ม

ความร ความเขาใจ มทกษะพนฐานทจ าเปนตอการด ารงชวต และรเทาทนการเปลยนแปลง สามารถน าความรเกยวกบการด ารงชวต การอาชพ และเทคโนโลย มาใชประโยชนในการท างานอยางมความคดสรางสรรค และแขงขนในสงคมไทยและสากล เหนแนวทางในการประกอบอาชพ รกการท างาน และมเจตคตทดตอการท างาน สามารถด ารงชวตอยในสงคมไดอยางพอเพยง และมความสข

เรยนรอะไรในกำรงำนอำชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย มงพฒนาผเรยนแบบองครวม เพอใหมความรความสามารถ มทกษะในการท างาน เหนแนวทางในการประกอบอาชพและการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ โดยมสาระส าคญ ดงน

กำรด ำรงชวตและครอบครว เปนสาระเกยวกบการท างานในชวตประจ าวน ชวยเหลอตนเอง ครอบครว และสงคมไดในสภาพเศรษฐกจทพอเพยง ไมท าลายสงแวดลอม เนนการปฏบตจรงจนเกดความมนใจและภมใจในผลส าเรจของงาน เพอใหคนพบความสามารถ ความถนด และความสนใจของตนเอง

กำรออกแบบและเทคโนโลย เปนสาระการเรยนรทเกยวกบการพฒนาความสามารถของมนษยอยางสรางสรรค โดยน าความรมาใชกบกระบวนการเทคโนโลย สรางสงของ เครองใช วธการ หรอเพมประสทธภาพในการด ารงชวต

เทคโนโลยสำรสนเทศและกำรสอสำร เปนสาระเกยวกบกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การตดตอสอสาร การคนหาขอมล การใชขอมลและสารสนเทศ การแกปญหาหรอการสรางงาน คณคาและผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

กำรอำชพ เปนสาระทเกยวของกบทกษะทจ าเปนตออาชพ เหนความส าคญของคณธรรม จรยธรรม และเจตคตทดตออาชพ ใชเทคโนโลยไดเหมาะสม เหนคณคาของอาชพสจรต และเหนแนวทางในการประกอบอาชพ ในทน จะขอกลาวถง สาระท 2 การออกแบบและเทคโนโลย เนองจากการจดกจกรรมการเรยนรสาระท 2 การออกแบบและเทคโนโลยนนควรน ากระบวนการในสาระท 2 เปนตวด าเนนการจดการเรยนรรวมกบเนอหาสาระการเรยนรภายในกลมสาระฯ เดยวกนหรอตางกลมสาระฯ


9 | ห น า

สำระและมำตรฐำนกำรเรยนร สำระท 2 กำรออกแบบและเทคโนโลย

มาตรฐาน ง 2.1 เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใช หรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน

ตวชวดและสำระกำรเรยนรแกนกลำง สำระท 2 กำรออกแบบและเทคโนโลย

มำตรฐำน ง 2. 1 เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใช หรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ป. 1 - - ป. 2 1. บอกประโยชนของสงของเครองใชใน

ชวตประจ าวน 2. สรางของเลนของใชอยางงาย โดยก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล ออกแบบ โดยถายทอดความคดเปนภาพราง 2 มต ลงมอสราง และประเมนผล 3. น าความรเกยวกบการใชอปกรณ เครองมอทถกวธไปประยกตใชในการสรางของเลนของใชอยางงาย 4. มความคดสรางสรรคอยางนอย 1 ลกษณะ ในการแกปญหาหรอสนองความตองการ

สงของเครองใชในชวตประจ าวน ถกสรางมาใหมรปรางทแตกตางกนตามหนาทใชสอย เชน แปรงสฟน หมอหงขาว กรรไกร ปากกา ดนสอ เปนตน ซงมประโยชนในการท าใหความเปนอยของมนษยดขน ท ากจกรรมตางๆ ไดสะดวกและรวดเรวขน

การสรางของเลน หรอของใช อยางเปนขนตอนตงแตก าหนดปญหา หรอ ความตองการ รวบรวมขอมล ออกแบบ โดยถายทอดความคดเปนภาพราง 2 มต กอนลงมอสราง และประเมนผล ท าใหผเรยนท างานอยางเปนกระบวนการ

ภาพราง 2 มต หรอ ภาพ 2 มต ประกอบดวย ดานกวาง และดานยาว

การใชอปกรณ เครองมอ เชน กรรไกร ไมบรรทด ควรใชใหเหมาะสมกบลกษณะและประเภทของการท างาน หากน ามาใช โดยขาดความระมดระวง ไมรวธการใชทถกตอง จะท าใหเกดอนตรายตอตนเองและความเสยหายกบชนงานทท า ดงนน การใชอปกรณ เครองมอทถกวธ จะท าใหเกดความปลอดภยในการท างาน

ความคดสรางสรรคม 4 ลกษณะ ประกอบดวยความคดรเรม ความคลองในการคด ความ

ยดหยนในการคด และความคดละเอยดลออ ป. 3 1. สรางของเลนของใชอยางงาย โดย

ก าหนด ปญ หาหรอความต องการ การสรางของเลน หรอของใช อยางเปนขนตอน

ตงแตก าหนดปญหา หรอ ความตองการ รวบรวม


10 | ห น า

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง รวบรวมขอมล ออกแบบ โดยถายทอดความคดเปนภาพราง 2 มต ลงมอสราง และประเมนผล 2 . เล อ ก ใช ส ง ข อ ง เค ร อ ง ใ ช ใ นชวตประจ าวนอยางสรางสรรค 3. มการจดการสงของเครองใชดวยการน ากลบมาใชซ า

ขอมล ออกแบบ โดยถายทอดความคดเปนภาพราง 2 มต กอนลงมอสราง และประเมนผล ท าใหผเรยนท างานอยางเปนกระบวนการ

ภาพราง 2 มต หรอภาพ 2 มต ประกอบดวย ดานกวาง และดานยาวเปนการถายทอดความคดหรอจนตนาการ

การเลอกใชสงของเครองใชอยางสรางสรรคเปนการเลอกสงของเครองใชทเปนมตร กบชวต สงคม สงแวดลอม

การน าสงของเครองใชกลบมาใชซ า เปนสวนหนงของเทคโนโลยสะอาด

ป. 4 - - ป. 5 1. อธบายความหมายและ

ว วฒนาการของ เทคโนโลย 2. สรางส งของเครองใชตาม ความสนใจอยางปลอดภย โดยก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง 3 มต ลงมอสราง และประเมนผล 3. น าความรและทกษะการสรางชนงานไปประยกตในการสรางสงของเครองใช 4. มความคดสรางสรรคอยางนอย 2 ลกษณะ ในการแกปญหาหรอสนองความตองการ 5. เลอกใชเทคโนโลยในชวตประจ าวนอยางสรางสรรคตอชวต สงคม และมการจดการสงของเครองใชดวยการแปรรป แลวน ากลบมาใชใหม

ความหมายของเทคโนโลย คอการน าความร ทกษะ และทรพยากรมาสรางสงของเครองใช ผลตภณฑหรอวธการ โดยผานกระบวนการเพอแ ก ป ญ ห าส น อ งค ว าม ต อ งก ารห ร อ เ พ มความสามารถในการท างาน ของมนษย

เทคโนโลยมทมาทแตกตางกนและ มการพฒนาเปลยนแปลงตลอดเวลา เรยกวาววฒนาการ การศกษาววฒนาการเพอใชเปนแนวทางในการพฒนา

การสรางสงของเครองใช อยางเปนขนตอนตงแตก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบ โดยถายทอดความคดเปนภาพราง 3 มต กอนลงมอสราง และประเมนผล ท าใหผเรยนท างานอยางเปนกระบวนการ

ภาพราง 3 มตหรอภาพ 3 มต ประกอบดวย ดานกวาง ดานยาว และดานสง เปนการถายทอดความคดหรอจนตนาการ

ทกษะการสรางชนงาน เปนการฝกฝนใน การใชอปกรณ เครองมอ สรางชนงาน จนสามารถปฏบตงานไดอยางคลองแคลว รวดเรว ท าใหเกดความสามารถพนฐาน ในการสรางชนงาน

ความคดสรางสรรคม 4 ลกษณะ ประกอบดวยความคดรเรม ความคลองในการคด ความยดหยนในการคด และความคดละเอยดลออ


11 | ห น า

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง การเลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรคเปน การ

เลอกใช เทคโนโลยท เปนมตรกบชวต ส งคม ส งแวดลอม เชน การใช เทคโนโลยพล งงานแสงอาทตย

การจดการสงของเครองใชดวยการแปรรปแลว น ากลบมาใชใหม เปนสวนหนงของเทคโนโลยสะอาด

ป. 6 1. อธบายสวนประกอบของระบบเทคโนโลย 2. สรางสงของเครองใชตามความสนใจ อยางปลอดภย โดยก าหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง 3 มต หรอแผนทความคด ลงมอสราง และ ประเมนผล 3. น าความรและทกษะการสรางชนงานไป ประยกตในการสรางสงของเครองใช

ระบบเทคโนโลย ประกอบดวย ตวปอน(Input) กระบวนการ (Process) และผลลพธ(Output) การสรางสงของเครองใช อยางเปนขนตอนตงแตก าหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง 3 มต หรอแผนทความคด กอนลงมอสราง และประเมนผล ท าใหผเรยนท างานอยางเปนกระบวนการ ภาพราง 3 มต ประกอบดวย ดานกวาง ดานยาว และดานสง เปนการถายทอดความคดหรอจนตนาการ แผนทความคด เปนการล าดบความคดใหเหนเปนขนตอน และเปนการถายทอดความคดหรอจนตนาการรปแบบหนง ทกษะการเจาะ เปนความสามารถพนฐานในการ

สรางชนงานอกดานหนง ซงเกดจากการฝกฝนจนสามารถปฏบตงานไดคลองแคลว รวดเรว

ม. 1

- -

ม. 2 1. อธบายกระบวนการเทคโนโลย 2. สรางสงของเครองใชหรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลย อยางปลอดภย ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง 3 มต หรอภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบของสงของเครองใช หรอถ ายท อดความค ด ขอ งว ธ ก าร เป นแบบจ าลองความคดและ การรายงานผล เพอน าเสนอวธการ 3 .ม ค ว าม ค ด ส ร า งส ร ร ค ใน ก า รแกปญหาหรอสนองความตองการ ในงานทผลตเอง

กระบวนการเทคโนโลยเปนขนตอน การแกปญหาหรอสนองความตองการของมนษย ประกอบดวย ก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบและปฏบตการ ทดสอบ ปรบปรงแกไข และประเมนผล

การสรางสงของเครองใชหรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลย จะท าใหผเรยนท างานอยางเปนระบบ สามารถยอนกลบมาแกไขไดงาย

ภาพฉาย เป นภาพแสดงรายละเอ ยดของชนงาน ประกอบดวยภาพดานหนา ดานขาง ดานบน แสดงขนาดและหนวยวด เพอน าไปสรางชนงาน

ความคดสรางสรรคม 4 ลกษณะ ประกอบดวยความคดรเรม ความคลองในการคด ความยดหยนในการคด และ


12 | ห น า

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง 4. เลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรค ตอชวต สงคม สงแวดลอม และม การจดการเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากรหรอเลอกใชเทคโนโลย ทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม

ความคดละเอยดลออ การเลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรค โดย การเลอกใช

เทคโนโลยทเปนมตรกบชวต สงคม สงแวดลอม เชน เทคโนโลยพลงงานทดแทน

การลดการใชทรพยากรหรอเลอกใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบกบสงแวดลอม เปนสวนหนงของเทคโนโลยสะอาด

ม. 3

ม. 4 - 6

1. อธบายระดบของเทคโนโลย 2. สรางส งของเครองใชหรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลย อย างปลอดภ ย ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบและแบบจ าลองของสงของเครองใช หรอถายทอดความคดของวธการเปนแบบจ าลองความคดและ การรายงานผล 1. อธบายและเชอมโยงความสมพนธระหวางเทคโนโลยกบศาสตรอนๆ 2. วเคราะหระบบเทคโนโลย 3. สรางและพฒนาสงของเครองใชหรอ วธการ ตามกระบวนการเทคโนโลย อยางปลอดภย โดยถายทอดความคดเปนภาพฉายและแบบจ าลองเพอน าไปส การสรางชนงาน หรอถายทอดความคด ของวธการเปนแบบจ าลองความคดและการรายงานผลโดยใชซอฟทแวรชวย ในการออกแบบหรอน าเสนอผลงาน 4 .ม ค ว าม ค ด ส ร า งส ร รค ใน ก า รแกปญหาหรอสนองความตองการ ในงานทผลตเอง หรอการพฒนาผลตภณฑทผอนผลต 5. วเคราะหและเลอกใชเทคโนโลย ทเหมาะสมกบช ว ตประจ าวน อย างส ร า ง ส ร ร ค ต อ ช ว ต ส ง ค ม แ ล ะสงแวดลอม และมการจดการเทคโนโลยทยงยนดวยวธการของเทคโนโลยสะอาด

ระดบของเทคโนโลยแบงระดบตามความร ทใชเปน 3 ระดบ คอ ระดบพนบานหรอพนฐาน ระดบกลาง และระดบสง

การสร างส งของเคร อ งใช ห รอว ธ ก าร ต ามกระบวนการเทคโนโลย จะท าใหผเรยนท างานอยางเปนระบบ สามารถยอนกลบมาแกไขไดงาย

ภาพฉาย เปนภาพแสดงรายละเอยดของชนงาน ประกอบดวยภาพดานหนา ดานขาง ดานบน แสดงขนาดและหนวยวด เพอน าไปสรางชนงาน

เท ค โน โลย ม ค วามส ม พ น ธก บ ศาสตร อ น ๆโดยเฉพาะวทยาศาสตร ระบบเทคโนโลยประกอบดวย ตวปอน (Input)

กระบวนการ (Process) ผลลพธ (Output) ทรพยากรทางเทคโนโลย (Resources)ปจจยทเออหรอขดขวางตอเทคโนโลย (Consideration)

การวเคราะหระบบเทคโนโลยท าใหทราบเกยวกบปจจยในดานตางๆ ทมผลตอ การแกปญหาหรอสนอง ความตองการ

การสร างส งของเคร อ งใช ห รอว ธ ก าร ต ามกระบวนการเทคโนโลย จะท าใหผเรยนท างานอยางเปนระบบ สามารถยอนกลบมาแกไขไดงาย

การใชซอฟทแวรชวยในการออกแบบหรอน าเสนอผลงาน มประโยชนในการชวยรางภาพ ท าภาพ 2 มต และ 3 มต

การพฒนาสงของเครองใช ตองค านงถง หลกการวเคราะหผลตภณฑเบองตน

หลกการวเคราะหผลตภณฑเบองตน เปนการว เค ร าะห จ ด ม งห ม าย ข อ ง ก า รอ อก แ บ บประกอบดวย ชนงานนใชท าอะไร ท าไมถงตองม


13 | ห น า

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ชนงานน ใครเปนผใช ใชทไหน เมอไรจงใช วธการ ทท าใหชนงานนท างานไดตามวตถประสงค

ภาพฉาย เปนภาพแสดงรายละเอยด ของชนงาน ประกอบดวยภาพดานหนา ดานขาง ดานบน แสดงขนาดและหนวยวด เพอน าไปสรางชนงาน

ความคดสรางสรรคม 4 ลกษณะ ประกอบดวย ความคดรเรม ความคลองในการคด ความยดหยนในการคดและความคดละเอยดลออ

ความคดแปลกใหมทได ตองไมละเมดความคดผอน ความคดแปลกใหมเปนการสรางนวตกรรมทอาจน าไปสการจดลขสทธ หรอสทธบตร การวเคราะหผลด ผลเสย การประเมน และการตดสนใจเพอเลอกใชเทคโนโลยทเหมาะสม การเลอกใชสงของเครองใชอยางสรางสรรคโดยการเลอกสงของ เครองใชทเปนมตรกบชวต สงคม สงแวดลอม เทคโนโลยสะอาดเปนการจดการเทคโนโลยทยงยน

แบบหนง สำระท 2 กำรออกแบบและเทคโนโลย กระบวนกำรเทคโนโลย

เปนขนตอนการแกปญหา หรอสนองความตองการของมนษยประกอบดวย ก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมลเพอแสวงหาวธการแกปญหาหรอสนองความตองการ เลอกวธการ ออกแบบและปฏบตการ ทดสอบ ปรบปรงแกไข และประเมนผล]

กำรถำยทอดควำมคด เปนการถายทอดแนวคดทใชแกปญหาหรอสนองความตองการใหเปนรปธรรมเพออธบาย

และสอสารใหผอนเขาใจ ไดแก แผนทความคด ภาพวาด 2 มต ภาพวาด 3 มต ภาพฉายเพอการสรางชนงาน

กำรออกแบบ (ทำงเทคโนโลย) เปนการล าดบความคดหรอจนตนาการเปนขนตอน น าไปสการวางแผนการแกปญหาหรอ

สนองความตองการ


14 | ห น า

กำรออกแบบและเทคโนโลย เปนการเรยนรเพอพฒนาความสามารถของมนษยในการแกปญหา และสนองความตองการ

อยางสรางสรรค โดยน าความรมาใชกบกระบวนการเทคโนโลย สรางสงของเครองใช วธการ หรอเพมประสทธภาพในการด ารงชวตและกจกรรมตาง ๆ ของมนษย

กำรเลอกใชเทคโนโลย เปนการเลอกใชเทคโนโลย เพอแกปญหาหรอสนองความตองการของมนษยโดยผาน

กระบวนการวเคราะห เปรยบเทยบ และตดสนใจเลอกใชเทคโนโลยอยางมคณธรรม จรยธรรม และเจตคตทดตอสงคมและสงแวดลอม

ควำมคดสรำงสรรค (Creative Thinking)

เปนความสามารถทางสมองมนษยทคดไดกวางไกล หลายแงมม หลายทศทาง น าไปสการคดประดษฐสงของ และแนวทางการแกปญหาใหม ลกษณะการคดอยางสรางสรรค ม 4 ลกษณะ ประกอบดวย

1. ความคดรเรม (originality) คอ ลกษณะความคดทแปลกใหม แตกตางจากความคดเดม ประยกตใหเกดสงใหมขน ทไมซ ากบของเดม ไมเคยปรากฏมากอน

2. ความคลองในการคด (fluency) คอ ความสามารถในการคดหาค าตอบไดอยางคลองแคลว รวดเรว และมปรมาณทมากในเวลาจ ากด เชน ใหผเรยนวาดภาพตอเตมรปทก าหนด ใหไดมากทสด ภายในเวลา 10 นาท

3. ความยดหยนในการคด (flexibility) คอ ความสามารถในการคดหาค าตอบไดหลายประเภท และหลายทศทาง ดดแปลงจากสงหนงไปเปนหลายสงได เชน ใหผเรยนบอกวธการน าขวดน าพลาสตกทเหลอใช น าไปท าอะไรใหเกดประโยชน ไดบาง

4. ความคดละเอยดลออ (elaboration) คอ ความคดในรายละเอยดเพอตกแตง หรอขยายความคดหลกใหสมบรณยงขน

ควำมปลอดภยในกำรท ำงำน

เปนการใชอปกรณ เครองมอในการท างานเพอสรางชนงานอยางปลอดภย และเลอกใชใหเหมาะสมกบประเภทและลกษณะการใชงานของอปกรณและเครองมอนน

เทคโนโลย

เปนการน าความร ทกษะและทรพยากรมาสรางสงของเครองใช หรอวธการโดยผานกระบวนการ เพอแกปญหาสนองความตองการ หรอเพมความสามารถในการท างานของมนษย

เทคโนโลยทยงยน เปนเทคโนโลยทใชเพอตอบสนองความตองการของมนษยในปจจบนโดยไมท าใหประชาชน รนตอไปในอนาคตตองประนประนอม ยอมลดความสามารถของเขาในการทจะสนองความตองการ ของเขาเอง โดยค านงถงผลกระทบตอสงคม สงแวดลอม และเศรษฐกจ เทคโนโลยสะอำด


15 | ห น า

เปนกระบวนการ หรอวธการ ทน ามาใชพฒนา เปลยนแปลง ปรบปรง ผลตภณฑ วธการ กระบวนการ หรอการบรการ อยางตอเนอง เพอใหเกดผลกระทบ หรอความเสยงตอมนษย และสงแวดลอมนอยทสด โดยใชเครองมอ เชน 4R (reuse, repair, reduce, recycle) เปนตน

แบบจ ำลอง

เปนแบบหรอวตถสามมตทจ าลองรปแบบ รายละเอยด วธการ ตามแนวคดทไดออกแบบไว เพอน าเสนอรปแบบของชนงานหรอรปแบบของวธการ

แผนทควำมคด (Concept Mapping)

เปนการถายทอดความคดหรอขอมลตาง ๆ ในภาพรวม เพอแสดงการเชอมโยงขอมลเกยวกบเรองใดเรองหนงระหวางความคดหลก ความคดรอง และความคดยอยทเกยวของสมพนธกน โดยน าเสนอเปนขอความ สญลกษณ หรอภาพ โดยใช ส และเสน

ภำพฉำย

เปนภาพแสดงรายละเอยดของแนวคดในการแกปญหาหรอสนองความตองการ ประกอบดวย ภาพดานหนา ภาพดานขาง และภาพดานบน แสดงขนาด และหนวยในการวด เพอสามารถน าไปสรางแบบจ าลอง หรอชนงานได

ภำพรำง 2 มต

เปนภาพทประกอบดวย ดานกวาง และ ดานยาว เพอน าเสนอแนวคดของการแกปญหา หรอสนองความตองการ

ภำพรำง 3 มต

เปนภาพทประกอบดวย ดานกวาง ดานยาว และดานสง เพอน าเสนอแนวคดของการแกปญหา หรอสนองความตองการ

ออกแบบและสรำง

การออกแบบและปฏบตการ หมายถง ขนตอนการล าดบความคดเพอสรางแนวทางการแกปญหาหรอสนองความตองการและถายทอดความคดเปนภาพทมรายละเอยด เพอน าไปสรางในกระบวนการเทคโนโลย โดยเปนขนตอนทใหมการออกแบบกอนการสรางชนงาน


16 | ห น า

หลงจำกศกษำเนอหำสำระตอนท 1 แลว โปรดปฏบตใบงำนท 1

สรป

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย มงพฒนาแบบองครวม เพอใหมความรความสามารถ มทกษะในการท างาน เหนแนวทางในการประกอบอาชพและการศกษาตอ ไดอยางมประสทธภาพ โดยมสาระส าคญ คอ การด ารงชวตและครอบครว การออกแบบและเทคโนโลย เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร และ การอาชพ ซง การจดกจกรรมการเรยนร นนควรน ากระบวนการในสาระท 2 การออกแบบและเทคโนโลย เปนตวด าเนนการจดการเรยนรรวมกบเนอหาสาระการเรยนรภายในกลมสาระฯ เดยวกนหรอตางกลมสาระฯ โดยตองสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร สาระการเรยนรแกนกลางและตวชวด


17 | ห น า

ตอนท 2 กำรออกแบบกำรจดกำรเรยนร เรองท 2.1 ตวอยำงกำรจดท ำค ำอธบำยรำยวชำและหนวยกำรเรยนร การออกแบบการจดการเรยนร สามารถจดท าจดท าค าอธบายรายวชาและหนวยการเรยนร ไดดงตวอยางตอไปน

ตวอยำงกำรจดท ำค ำอธบำยรำยวชำและหนวยกำรเรยนร สำระท 2 : กำรออกแบบและเทคโนโลย มาตรฐาน ง 2.1 : เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใช หรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรค ตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน

ระดบชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง

ม.2 1. อธบายกระบวนการเทคโนโลย 2. สรางสงของเครองใชหรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลย อยางปลอดภย ออกแบบโดยถายทอด ความคด เปนภาพ 3 มต หรอภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบของสงของ เครองใช หรอถายทอดความคดของ วธการเปนแบบจ าลองความคดและ การรายงานผล เพอน าเสนอวธการ 3. มความคดสรางสรรคในการแกปญหา หรอสนองความตองการในงานทผลตเอง 4. เลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมการ จดการเทคโนโลยดวยการลดการใช ทรพยากรหรอเลอกใชเทคโนโลย ทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม

กระบวนการเทคโนโลยเปนขนตอน การแกปญหาหรอสนองความตองการของมนษย ประกอบดวย ก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบและปฏบตการ ทดสอบ ปรบปรงแกไข และประเมนผล การสรางสงของเครองใชหรอวธการตามกระบวนการเทคโนโลย ท าใหผเรยนท างานอยางเปนระบบ สามารถยอนกลบมาแกไขไดงาย ภาพฉาย เปนภาพแสดงรายละเอยดของชนงาน ประกอบดวยภาพดานหนา ดานขาง ดานบน แสดงขนาดและหนวยวด เพอน าไปสรางชนงาน ความรทใชในการสรางสงของเครองใชหรอวธการตองอาศยความรทเกยวของอนอกเชน กลไกและการควบคม ไฟฟา-อเลกทรอนกส ความคดสรางสรรคม 4 ลกษณะ ประกอบดวยความคดรเรม ความคลองในการคด ความยดหยนในการคด และความคดละเอยดลออ การเลอกใชพลงงานหมนเวยนเปนสวนหนงของการการลดการใชทรพยากร การลดการใชทรพยากรหรอเลอกใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบกบสงแวดลอม เปนสวนหนงของเทคโนโลยสะอาด


18 | ห น า

จากตวชวด ถาน ามาเขยนค าอธบายรายวชา 1 รายวชาจะมลกษณะดงน (เวลา 2 ภาคเรยน 80 ชวโมง 2 หนวยกต) ผเรยนจะไดรบกำรพฒนำใหมควำมร ควำมเขำใจ ในกระบวนการเทคโนโลย(ง 2.1 ม.2/1) หลกการเบองตนของการสอสารขอมล เครอขายคอมพวเตอร(ง 3.1 ม.2/1) หลกการและวธการแกปญหา (ง 3.1 ม.2/2) การเสรมสรางประสบการณอาชพ(ง 4.1 ม.2/1) และการเตรยมตวเขาสอาชพ(ง 4.1 ม.2/2) มทกษะกระบวนกำรทหลากหลายกบการแกปญหาหรอสนองความตองการในงาน การสรางสงของเครองใชหรอวธการ(ง 1.1 ม.2/1-2 , ง 2.1 ม. 2/2) คนหาขอมล ตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอร อยางมคณธรรมและจรยธรรม (ง 3.1 ม.2/3)ใชซอฟตแวรในการท างาน (ง 3.1 ม.2/4) ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพ 3 มต หรอภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบของสงของเครองใช หรอถายทอดความคดของวธการเปนแบบจ าลองความคดและการรายงานผล เพอน าเสนอวธการ(ง 2.1 ม. 2/2) มความคดสรางสรรคในการแกปญหาหรอสนองความตองการในงานทผลตเอง (ง 2.1 ม. 2/3) มทกษะพนฐานทจ าเปนส าหรบการประกอบอาชพทสนใจ(ง 4.1 ม. 2/3) สามารถเลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมการจดการเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากรหรอใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม (ง 2.1 ม. 2/4) มจตส านกในการท างานและใชทรพยากรในการปฏบตงานอยางประหยดและคมคา(ง 1.1 ม.2/3) กำรบรรลตวชวดส ำหรบรำยวชำน (กำรงำน อำชพและเทคโนโลย 2) / แตเนองจากในชนนตดสนผลเปนรายภาค ดงนนควรมค าอธบายรายวชาอยางนอยภาคละ 1 รายวชา รวมเปน 2 รายวชาคอ การงาน อาชพและเทคโนโลย 21 และ 22 จะมลกษณะดงน

ง 1.1

1. /

2. /

3. /

ง 2.1

1. /

2. /

3. /

4. /

ง 3.1

1. /

2. /

3. /

4. /

ง 4.1

1. /

2. /

3. /


19 | ห น า

รำยวชำ กำรงำน อำชพและเทคโนโลย 21 กลมสำระกำรงำนอำชพและเทคโนโลย ชนมธยมศกษำปท 2 รหสวชำ ............................................. ภำคเรยนท 1 จ ำนวน 40 ชวโมง ผเรยนจะไดรบกำรพฒนำใหมควำมร ควำมเขำใจ ในกระบวนการเทคโนโลย หลกการและวธการแกปญหาดวยกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ มทกษะกระบวนกำรทหลำกหลำยกบกำรท ำงำน การแกปญหาหรอสนองความตองการในการสรางสงของเครองใชหรอวธการ คนหาขอมล แสวงหาความร และตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรมและจรยธรรม ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพ 3 มต หรอ ภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบของสงของเครองใช มความคดสรางสรรคในการแกปญหาหรอสนองความตองการในงานทผลตเอง น าไปสแนวทางในการประกอบอาชพทสนใจ สามารถเลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมการจดการเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากรหรอใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม มจตส านกในการท างานและใชทรพยากรในการปฏบตงานอยางประหยดและคมคา กำรบรรลตวชวดส ำหรบรำยวชำน (กำรงำน อำชพและเทคโนโลย 21) / รายวชาภาคท 2 คอการงาน อาชพและเทคโนโลย 22 จะมลกษณะดงน (บางตวชวดอาจซ าได แตตวทไมมตองม) รำยวชำ กำรงำน อำชพและเทคโนโลย 22 กลมสำระกำรงำนอำชพและเทคโนโลย ชนมธยมศกษำปท 2 รหสวชำ .................................. ภำคเรยนท 2 จ ำนวน 40 ชวโมง ผเรยนจะไดรบกำรพฒนำใหมควำมร ควำมเขำใจ ในหลกการเบองตนของการสอสารขอมล เครอขายคอมพวเตอร การเสรมสรางประสบการณอาชพ และการเตรยมตวเขาสอาชพ มทกษะกระบวนกำรทหลากหลายกบการแกปญหาหรอสนองความตองการในงาน การสรางสงของเครองใช หรอวธการ ใชซอฟตแวรในการท างาน ออกแบบโดยถายทอดความคดของวธการเปนแบบจ าลองความคดและการรายงานผล เพอน าเสนอวธการ มความคดสรางสรรคในการแกปญหาหรอสนองความตองการในงานทผลตเอง สามารถเลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมการจดการเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากรหรอใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม มจตส านกในการท างานและใชทรพยากรในการปฏบตงานอยางประหยดและคมคา

ง 1.1

1. /

2. /

3. /

ง 2.1

1. /

2. /

3. /

4. /

ง 3.1

1.

2. /

3. /

4.

ง 4.1

1.

2.

3. /


20 | ห น า

ง 1.1

1. / X

2. / X

3. / X

ง 2.1

1. /

2. / X

3. / X

4. / X

ง 3.1

1. X

2. /

3. /

4. X

ง 4.1

1. X

2. X

3. /

กำรบรรลตวชวดส ำหรบรำยวชำน (กำรงำน อำชพและเทคโนโลย 22) X

ใน 1 ปม 2 รายวชา ๆ ละ 40 ชวโมง รวม 80 ชวโมง

1) 1 รายวชา = 1 ภาคเรยน = 40 ชวโมง = 4 หนวย (1 หนวย = 10 ชวโมง)

รำยวชำ กำรงำน อำชพและเทคโนโลย 21 กลมสำระกำรงำนอำชพและเทคโนโลย ชนมธยมศกษำปท 2 รหสวชำ .........................................ภำคเรยนท 1 จ ำนวน 40 ชวโมง ผเรยนจะไดรบกำรพฒนำใหมควำมร ควำมเขำใจ ในกระบวนการเทคโนโลย หลกการและวธการแกปญหาดวยกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ มทกษะกระบวนกำรทหลากหลายกบการท างาน การแกปญหาหรอสนองความตองการในการสรางสงของเครองใชหรอวธการ คนหาขอมล แสวงหาความร และตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรมและจรยธรรม ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพ 3 มต หรอภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบของสงของเครองใช มความคดสรางสรรคในการแกปญหาหรอสนองความตองการในงานทผลตเอง น าไปสแนวทางในการประกอบอาชพทสนใจ สามารถเลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมการจดการเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากรหรอใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม มจตส านกในการท างานและใชทรพยากรในการปฏบตงานอยางประหยดและคมคา ถาตดมาแค 1 หนวยคอ หนวยท 1 ผเรยนจะไดรบการพฒนาใหมความร ความเขาใจ ในกระบวนการเทคโนโลย ใชกระบวนการเทคโนโลยในการสรางอปกรณท าความสะอาดหองน าอยางมความคดสรางสรรค ไดทกษะพนฐานทจ าเปนส าหรบการประกอบอาชพทสนใจ ซงม มาตรฐาน/ตวชวด ทเกยวของคอ ง 2.1 ม.2/1 อธบายกระบวนการเทคโนโลย ง 2.1 ม.2/2 สรางสงของเครองใชทผลตเอง ตามกระบวนการเทคโนโลย ง 2.1 ม.2/3 มความคดสรางสรรคในการแกปญหาหรอสนองความตองการในงานทผลตเอง ง 4.1 ม.2/3 มทกษะพนฐานทจ าเปนส าหรบการประกอบอาชพทสนใจ


21 | ห น า

หนวยกำรเรยนรท 1 เรอง เรำจะขจดครำบสกปรกในหองน ำไดอยำงไร รำยวชำ กำรงำนอำชพและเทคโนโลย 21 กลมสำระกำรเรยนร กำรงำนอำชพและเทคโนโลย ชน มธยมศกษำปท 2 ภำคเรยนท 1/2553 เวลำ 10 ชวโมง

มำตรฐำน/ตวชวด ง 2.1 ม.2/1 อธบายกระบวนการเทคโนโลย ง 2.1 ม.2/2 สรางสงของเครองใชทผลตเอง ตามกระบวนการเทคโนโลย ง 2.1 ม.2/3 มความคดสรางสรรคในการแกปญหาหรอสนองความตองการในงานทผลตเอง ง 4.1 ม.2/3 มทกษะพนฐานทจ าเปนส าหรบการประกอบอาชพทสนใจ สำระกำรเรยนร

กระบวนการเทคโนโลยเปนขนตอนการแกปญหาหรอสนองความตองการของมนษย ประกอบดวย ก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบและปฏบตการ ทดสอบ ปรบปรงแกไข และประเมนผล

การสรางสงของเครองใชหรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลย ท าใหผเรยนท างานอยางเปนระบบ สามารถยอนกลบมาแกไขไดงาย

ความคดสรางสรรคม 4 ลกษณะ ประกอบดวยความคดรเรม ความคลองในการคด ความยดหยนในการคด และความคดละเอยดลออ

ทกษะการท างานรวมกน เปนทกษะพนฐานทจ าเปนส าหรบการประกอบอาชพ

ชนงำน/ภำระงำน อปกรณท าความสะอาดหองน าทแตกตางจากทมอยทวไป (งานกลม)


22 | ห น า

เกณฑกำรประเมนผล

4 3 2 1 กระบวนการเทคโนโลยเปนขนตอนการแกปญหาหรอสนองความตองการของมนษย ประกอบดวย ก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบและปฏบตการ ทดสอบ ปรบปรงแกไข และประเมนผล ในการสรางชนงานตามกระบวนการเทคโนโลย ขนทดสอบเปนการดวาชนงานท างานไดหรอไม สวนการประเมนผลเปนการดวาชนงานนนสอดคลองกบปญหาหรอ สนองความตองการหรอไม ความคดสรางสรรคม 4 ลกษณะ ประกอบดวยความคดรเรม ความคลองในการคด ความยดหยนในการคด และความคดละเอยดลออ

อธบายกระบวนการเทคโนโลยไดครบทกขนตอนโดยเรยงล าดบ ไดถกตอง และมตวอยางประกอบ มการสรางอปกรณท าความสะอาดหองน าไดตามกระบวนการเทคโนโลย เมอทดสอบแลวท างานไดด ประเมนผลแลวสอดคลองกบปญหาทม มความคดสรางสรรค ครบทง 4 ลกษณะ

อธบายกระบวนการเทคโนโลยไดครบทกขนตอนโดยเรยงล าดบไดถกตอง แตไมมตวอยางประกอบ มการสรางอปกรณท าความสะอาดหองน าไดตามกระบวนการเทคโนโลย เมอทดสอบแลวพอท างานได ประเมนผลแลวสอดคลองกบปญหาทม มความคดสรางสรรค เพยง 3 ลกษณะ

อธบายกระบวนการเทคโนโลยไดไมครบทกขนตอน แตเรยงล าดบขนตอนไดถกตอง และ มตวอยางประกอบ มการสรางอปกรณท าความสะอาดหองน าไดตามกระบวนการเทคโนโลย เมอทดสอบแลวพอท างานได แตประเมนผลไมสอดคลองกบปญหาทม มความคดสรางสรรค เพยง 2 ลกษณะ

อธบายกระบวนการเทคโนโลยไดไมครบ ทกขนตอน เรยงล าดบ ไมถกตอง และไมมตวอยางประกอบ มการสรางอปกรณท าความสะอาดหองน าไดตามกระบวนการเทคโนโลย เมอทดสอบแลวท างานไมได ความคดสรางสรรค เพยง 1 ลกษณะ

ทกษะพนฐานทจ าเปนตอการประกอบอาชพ เชน ทกษะการท างาน การท างานรวมกนในขนตอนของกระบวนการเทคโนโลยไดแก ก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบและปฏบตการ ทดสอบ ปรบปรงแกไข และประเมนผล

มทกษะพนฐานทจ าเปนตอการประกอบอาชพ เชน ทกษะการท างานรวมกนทกขนตอนและมการแบงหนาทอยางชดเจน

มท างานรวมกนทกขนตอน แตแบงหนาทไมชดเจน

มการท างานรวมกนบางขนตอน แตแบงหนาทอยางชดเจน

มการท างานรวมกนบางขนตอนและแบงหนาทไมชดเจน


23 | ห น า

กจกรรมกำรเรยนร กจกรรมนนกเรยนจะตองผานหรอมประสบการณมากอนเกยวกบ 1. การสรางสงของเครองใช โดยก าหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง 3 มต ลงมอสราง และ ประเมนผล ซงเปนสวนหนงของกระบวนการเทคโนโลย 2. การฝกทกษะในการก าหนดปญหาหรอความตองการ การรวบรวมขอมล การเลอกวธการ รวมทงการออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง 3 มต การสรางตามแบบทออกไว และการประเมนผลวาชนงานสามารถแกปญหาหรอสนองความตองการไดหรอไม กจกรรมน ำสกำรเรยน

1. ผสอนทบทวนทผเรยนไดเรยนเกยวกบเรอง ความหมายของเทคโนโลย ในชนประถมปลาย และขนตอนตางๆ ในการสรางของเลน ของใช ทผานมา ซงประกอบดวย การก าหนดปญหาหรอความตองการ รวบรวมขอมล เลอกวธการ ออกแบบ ลงมอสราง และประเมนผล และสรปใหเหนวา สงเหลานนคอสวนหนงของกระบวนเทคโนโลย และใหความรเพมเตมเกยวกบกระบวนการทยงไมครบ แลวทดสอบความรของผเรยนเกยวกบขนตอนตางๆ ของ กระบวนการเทคโนโลย โดยการใหอธบายพรอมทงยกตวอยางประกอบ

2. ผสอนใหผเรยนชมภาพยนตรโฆษณาทางโทรทศนเกยวกบการท าความสะอาดหองน า 3. ผสอนใหนกเรยนไปส ารวจความสะอาดในหองน าของโรงเรยนวา เปนอยางไรบาง ใหผเรยน

อภปรายแลวสรปปญหาเปนกลม กจกรรมพฒนำผเรยน

1. ผสอนน าเสนอตวอยางกจกรรมเกยวกบกระบวนการเทคโนโลย 2. ผสอนอธบายตวอยางของอปกรณท าความสะอาดหองน า พรอมการใชงาน 3. ผสอนใหผเรยนเรยนรการใชงานของอปกรณท าความสะอาดหองน า 4. ใหแตละกลมสบคนขอมลทเกยวของกบปญหาทเลอกทง ลกษะพนทผว ขนาด/บรเวณ

ของสขภณฑความกวาง เสนผานศนยกลาง/ความลกของสขภณฑ รปแบบของอปกรณทใชท าความสะอาดสขภณฑ

5. วเคราะหสงของเครองใชทใชในการท าความสะอาด ตามปญหาทกลมเลอก โดยใช แผนภมกางปลา ในประเดนดงตอไปน - วธการท าความสะอาด - รปแบบ โดยวธการระดมสมอง - วสด

6. แตละกลม น าเสนอแนวคดในการสรางอปกรณท าความสะอาดโดยเปลยน วธการ รปแบบและวสดใหแตกตางจากทมอยทวไป อยางนอย 3 แบบ ซงวธการน เปนการฝกใหเกดความคดสรางสรรคแบบหนง

7. ผสอนสรปลกษณะส าคญของ ความคดรเรม ความคลองในการคด ความยดหยนในการคดและความคด ละเอยดลออ เพอเปนแนวทางในการพฒนาทางเลอก แลวใหผเรยนฝกการแบงประเภทของความคดสรางสรรค


24 | ห น า

8. จากแบบทผเรยนน าเสนอแนวคด แลวใหตกลงกนภายในกลม เลอกมา 1 วธ ทคดวาดทสด 9. จากวธทเลอก ใหผเรยนล าดบความคด แลวน าเสนอแนวคดออกมาเปนภาพ 3 มตของ

อปกรณท าความสะอาดทผเรยนคดไว 10. ศกษาวธสรางชนงาน รปแบบตางๆ ในเรองทเกยงของกบอปกรณท าความสะอาดหองน า

รวมถงลงมอฝกท าในบางสวนทงายๆ กจกรรมรวบยอด

1. ใหผเรยนทบทวนขนตอนตางๆ ตามกระบวนการเทคโนโลย แลวทดสอบโดยใหระบวากจกรรมทผานมาตรงกบกระบวนการเทคโนโลยขนตอนใดบาง

2. แตละกลมจดหาวสด อปกรณ และเครองมอทจะใชท าอปกรณท าความสะอาด โดยแบงหนาทของแตละคนในกลมใหเหมาะสม บนทกหนาทของแตคนลงในใบงาน แลวจงลงมอสรางตามแนวคดทวางไว

3. เมอท าอปกรณท าความสะอาดเสรจแลว ใหผเรยนน าไปทดสอบการใชงาน ถายงใช ไมด กน ากลบมาแกไข ปรบปรง จนเปนทพอใจ

4. ใหผเรยนตรวจสอบวา อปกรณทท ามา สามารถแกปญหาความสะอาดของหองน าทโรงเรยนไดหรอไม

5. ทดสอบอกครงวาในขนตางๆ ทลงมอท า จนถง ตรวจสอบไดวาอปกรณทท ามา สามารถแกปญหาความสะอาดของหองน าทโรงเรยนไดหรอไม และอยในกระบวนการเทคโนโลยขนตอนใดบาง ระหวางทผเรยนท ากจกรรมตงแตแรก ผสอนจะตองคอยตรวจสอบวา ในแตละขนตอนของการท าชนงานน ผเรยนไดเกดความคดสรางสรรคลกษณะใดบาง หรอวาใหผเรยนดวยกนตรวจสอบกนเองวาผลงานสดทาย ไดแสดงใหเหนถง ความคดสรางสรรคลกษณะใด

สรป

การออกแบบการจดการเรยนร สามารถจดท าค าอธบายรายวชาและหนวยการเรยนร โดยน าตวชวดมาเขยนค าอธบายรายวชา ดงตวอยางทกลาวมาขางตน


25 | ห น า

ตอนท 2 กำรออกแบบกำรจดกำรเรยนร เรองท 2.2 กำรวเครำะหตวชวดสกำรพฒนำทกษะกำรคดกำรจดกจกรรมกำรเรยนรเพอพฒนำทกษะกำรคด เพอใหการจดกจกรรมการเรยนรในสาระท 2 การออกแบบและเทคโนโลยสงผลตอคณภาพของผเรยนอยางสงสดตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด และพฒนาทกษะกระบวนการคดของผเรยน ครผสอนตองรเปาหมายหรอสงทตองการใหเกดกบผเรยนใหชดเจนกอนทจะไปออกแบบการจดการเรยนรและท าการวางแผนการจดการเรยนรใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด โดยสาระทส าคญของการจดกจกรรมการเรยนร เพอพฒนาทกษะการคด ล าดบแรก ครผสอนตองท าการวเคราะหตวชวดสการจดการเรยนรและการพฒนาทกษะการคด เปนรายตวชวด ใน 4 ประเดนหลกคอ ตวชวดแตละตววาผเรยนควรมความคดรวบยอดอะไร สาระการเรยนรใด ทกษะการคด ชนงาน/ภาระงาน และแนวทางการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดในแตละประเดนจะมความสมพนธทเชอมโยงกนและสามารถสะทอนคณภาพของผเรยนตามตวชวดได ดงนน จงขอยกตวอยางการวเคราะหตวชวดสการจดการเรยนรและการพฒนาทกษะการคดใหเปนแนวทางในการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรของคณครในตวชวดอน ๆ ตอไป

ชนมธยมศกษำปท 2 กำรวเครำะหตวชวดสกำรพฒนำทกษะกำรคด

กำรจดกจกรรมกำรเรยนรเพอพฒนำทกษะกำรคด สำระท 2 กำรออกแบบและเทคโนโลย มำตรฐำน ง 2. 1 เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใช หรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทาง สรางสรรค ตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน

ตวชวด ควำมคดรวบยอด

สำระกำรเรยนร ทกษะกำรคด

ชนงำน/ภำระงำนทได

แนวกำรจดกจกรรมกำรเรยนร

1. อธบายกระบวนการเทคโนโลย 2. สรางสงของเครองใชหรอวธการตามกระบวนการ

การสรางสงของเครองใชหรอวธการ ตองมความคด สรางสรรค และมความเขาใจในกระบวนการ

● กระบวนการ เทคโนโลยเปน ขนตอน การแก ปญหาหรอ สนองความตองการ ของมนษย ประกอบดวย ก าหนดปญหา

1.ทกษะ การสงเกต 2. ทกษะการส ารวจคนหา 3. ทกษะ การสรป ลงความเหน

1. สงของเครองใชหรอวธการ ทมความคด สรางสรรค ทสรางตามกระบวนการเทคโนโลย มออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง 3 มต

กจกรรมท 1 (ขนเตรยม) - ส ารวจคนหาสงทเกยวของกบปญหา หรอความตองการ ทสนใจดวยวธการทหลากหลาย - สรปลงความเหนวาควรท าสงของเครองใชหรอวธการอะไร ถงเหมาะสมและตรงกบการแกปญหา


26 | ห น า





เทคโนโลยอยางปลอดภย ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง 3 มต หรอภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบของสงของเครองใช หรอถายทอดความคดของวธการเปนแบบจ าลองความคดและการรายงานผล เพอน าเสนอวธการ

เทคโนโลย กอนการออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง 3 มต หรอภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบของสงของเครองใช หรอถายทอดความคดของวธการเปนแบบจ าลองความคดและการรายงานผล เพอน าเสนอวธการ

หรอ ความตองการ รวบรวมขอมล เลอก วธการออกแบบและ ปฏบตการทดสอบ ปรบปรงแกไข และ ประเมนผล ● การสราง สงของเครองใช หรอวธการตาม กระบวนการ เทคโนโลย จะท า ใหผเรยนท างาน อยางเปนระบบ สามารถยอนกลบ มาแกไขไดงาย ● ภาพฉาย เปน ภาพแสดง รายละเอยด ของชนงาน ประกอบ ดวยภาพดานหนา ดานขาง ดานบน แสดง ขนาดและ หนวยวด เพอน าไปสรางชนงาน

4.ทกษะ การเขยน 5. ทกษะ การรวบรวมขอมล 6. ทกษะการหาแบบแผน 7. ทกษะ การแปลความ 8. ทกษะการปรบโครงสราง 9.ทกษะ การตงเกณฑ 10. ทกษะการประเมน 11.ทกษะ การประยกต ใชความร

หรอภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบของสงของเครองใช หรอถายทอดความคดของวธการเปนแบบจ าลองความคดและการรายงานผล เพอน าเสนอวธการ และสงทสราง จะตองมการจดการเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากรหรอเลอกใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบตอชวต สงคม และสงแวดลอม

หรอสนองความตองการ ตามกระบวนการเทคโนโลย - รวบรวมขอมลทใช โดยการสรางนจะมการจดการเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากรหรอเลอกใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบตอชวต สงคม และสงแวดลอม - หาแบบแผน หรอวธการทเชอมโยงกบแนวทางการแกปญหา กจกรรมท 2 (ขนลงมอ) - ถายทอดความคด (ทกษะการแปลความ) ทออกแบบไวอยางมความคดสรางสรรค - สรางชนงานหรอวธการ - ปรบโครงสรางใหดกวาเดม กจกรรมท 3 (ขนประเมนผล) - ประเมนวาไดสงของเครองใชตามตองการหรอไม หรอสงของนนแกปญหาไดหรอไม

3. มความคดสรางสรรคในการแกปญหาหรอสนอง

● ความรทใชในการ

สรางสงของเครองใช

หรอวธการตองอาศย


27 | ห น า





ความตองการ ในงานทผลตเอง 4. เลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรค ตอชวต สงคม สงแวดลอม และมการจดการเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากรหรอเลอกใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม

ความรทเกยวขอ อนๆอก ● ความคด สรางสรรคม 4 ลกษณะ ประกอบดวย

ความคด รเรม ความคลอง

ใน การคด ความ

ยดหยน ในการคด และ ความคด

ละเอยดลออ ● การเลอกใช พลงงาน

หมนเวยน เปนสวนหนง

ของการ ลดการใช

ทรพยากร ● การลดการใช ทรพยากรหรอ เลอกใช

เทคโนโลยท ไมมผลกระทบ

กบ สงแวดลอม เปน

สวน หนงของ

เทคโนโลย สะอาด


28 | ห น า

ชนมธยมศกษำปท 3 กำรวเครำะหตวชวดสกำรพฒนำทกษะกำรคด

กำรจดกจกรรมกำรเรยนรเพอพฒนำทกษะกำรคด

สำระท 2 กำรออกแบบและเทคโนโลย มำตรฐำน ง 2. 1 เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใช หรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทาง สรางสรรค ตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน

ตวชวด ควำมคดรวบยอด สำระกำรเรยนร ทกษะกำรคด

ชนงำน/ภำระงำนท

ได

แนวกำรจดกจกรรมกำร

เรยนร 1. อธบายระดบของเทคโนโลย

2. สรางสงของ เครองใชหรอ วธการ ตาม กระบวนการ เทคโนโลย อยาง ปลอดภย ออกแบบ โดยถายทอด ความคดเปน ภาพฉาย เพอน าไป สการสรางตนแบบ และแบบจ าลอง ของสงของ เครองใช หรอ ถายทอดความคด ของวธการเปน แบบจ าลอง ความคดและ การ รายงานผล

ในการสรางสงของเครองใชหรอวธการ ตองรวา สงทสรางขนเปนเทคโนโลยระดบใด และสงของเครองใชหรอวธการอนๆ ทพบเหน เปนเทคโนโลยระดบใดและ ในการสรางนนจะตองท าตามกระบวนการเทคโนโลย ซง การออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบและแบบจ าลองของสงของเครองใช หรอถายทอดความคดของวธการเปนแบบจ าลองความคดและ การรายงานผล

ระดบของเทคโนโลยแบงตามความรทใชเปน 3 ระดบ คอ ระดบพนบานหรอพนฐาน ระดบกลาง และระดบสง การสรางสงของเครองใชหรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลย เพอใหผเรยนท างานอยางเปนระบบ สามารถยอนกลบมาแกไขไดงาย ภาพฉาย เปนภาพแสดงรายละเอยดของชนงาน ประกอบดวยภาพดานหนาดานขางดานบนแสดงขนาดและหนวยวดเพอน าไปสรางชนงาน

1. ทกษะการส ารวจคนหา 2. ทกษะ การสรป ลงความเหน 3.ทกษะ การเขยน 4. ทกษะการรวบรวมขอมล 5. ทกษะ การหาแบบแผน 6. ทกษะ การแปลความ 7. ทกษะการปรบโครงสราง 8. ทกษะ การประเมน 9. ทกษะการจ าแนกประเภท

1. สงของเครองใช หรอวธการ ทผานการสรางตามกระบวนการเทคโนโลยอยางปลอดภย ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพฉาย เพอน าไปสการสรางตนแบบและแบบจ าลองของสงของเครองใช หรอถายทอดความคดของวธการเปนแบบจ าลองความคดและการรายงานผล และชนงานนนเปนเทคโนโลยระดบใด

1. ส ารวจคนหาปญหา หรอความตองการ 2. สรปลงความเหนวาจะท าสงของเครองใชหรอวธการอะไรเพอแกปญหา หรอสนองความตองการ ตามกระบวนการเทคโนโลย 3. รวบรวมขอมลทใช 4. หาแบบแผน หรอวธการ 5. ถายทอดความคด (ทกษะการแปลความ) ทออกแบบไว 6. สราง 7. ปรบโครงสรางใหดกวาเดม 8. ประเมนวาไดสงของเครองใชตามตองการหรอไม หรอสงของนน


29 | ห น า



ได


เรยนร ● การสรางสงของเครองใชหรอวธการตองอาศยความรทเกยวของอนอกเชนกลไกและการควบคม ไฟฟา-อเลกทรอนกส

แกปญหาไดหรอไม และเปนเทคโนโลยระดบใด กจกรรมท 1(ขนเตรยม) - ส ารวจคนหาปญหา หรอความตองการกบสงของเครองใช- สรปลงความเหนวาจะท าสงของเครองใชหรอวธการอะไรเพอแกปญหา หรอ สนองความตองการ ตามกระบวนการเทคโนโลย - รวบรวมขอมลทใช ทเกยวของกบสงของเครองใชทตองการสรางหรอแกปญหา - หาแบบแผน หรอวธการ ปจจย พฤตกรรมกบสงของเครองใชทตองการสรางหรอแกปญหา กจกรรมท2(ขนลงมอ) - ถายทอดความคด (ทกษะการแปลความ) ทออกแบบไวออกมาเปนภาพ 3 มต ภาพฉาย


30 | ห น า



ได


เรยนร เพอน าไปสการสรางตนแบบและแบบจ าลองของสงของเครองใช - สราง ลงมอปฎบตสรางชนงาน - ปรบโครงสรางใหดกวาเดม ทดสอบและปรบปรงแกไขสงของเครองใชทสรางขน กจกรรมท3ขนประเมนผล - ประเมนวาไดสงของเครองใชตามตองการหรอไม หรอสงของนนแกปญหาไดหรอไม และเปนเทคโนโลยระดบใด - การรายงานผล ขนตอนการท ากจกรรม


31 | ห น า


สรป

การจดกจกรรมการเรยนร เพอพฒนาทกษะการคด ทง 11 ทกษะ ไดแก 1.ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการส ารวจคนหา 3. ทกษะการสรป ลงความเหน 4.ทกษะการเขยน 5. ทกษะการรวบรวมขอมล 6. ทกษะการหาแบบแผน 7. ทกษะการแปลความ 8. ทกษะการปรบโครงสราง 9.ทกษะการตงเกณฑ 10. ทกษะการประเมน และ 11.ทกษะการประยกตใชความรโดยครผสอนตองท าการวเคราะหตวชวดสการจดการเรยนรและการพฒนาทกษะการคด เปนรายตวชวด ใน 4 ประเดนหลกคอ ตวชวดแตละตววาผเรยนควรมความคดรวบยอดอะไร สาระการเรยนรใด ทกษะการคด ชนงาน/ภาระงาน และแนวทางการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดในแตละประเดนจะมความสมพนธทเชอมโยงกนและสามารถสะทอนคณภาพของผเรยนตามตวชวดได


32 | ห น า

ตอนท 3 สอและแหลงกำรเรยนรกลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย เรองท 3.1 สอและประโยชนของสอกำรจดกำรเรยนร สอเปนเครองมอทถายทอดความร ความเขาใจ ความรสก เพมพนทกษะและประสบการณใหแกผเรยน กระตนศกยภาพดานความคด การไตรตรอง ความคดสรางสรรค คดวจารณญาณ คณธรรม จรยธรรมใหแกผเรยน ควำมหมำยสอในกำรจดกำรเรยนร

สอ หมายถง สงใดกตามทบรรจขอมลเพอใหผสง และผรบสามารถสอสารกนไดตรงตามวตถประสงค เมอมการน าสอมาใชในการเรยนการสอน จงเรยกวา “สอการเรยนการสอน”

สอกำรเรยนกำรสอน หมายถง สอทบรรจเนอหา หรอสาระการเรยนร ทผสอน และผเรยนใชเปนเครองมอ ส าหรบการเรยนรในเนอหาสาระทตองการเรยนร

สอกำรเรยนร จ าแนกตามลกษณะ ได 3 ลกษณะ คอ 1. สอสงพมพ หมายถง หนงสอและเอกสารสงพมพตาง ๆ ทแสดงหรอเรยบเรยงสาระ

ความรตาง ๆ โดยใชตวหนงสอ ทเปนการเขยนดวยลายมอ หรอ พมพ เชน พจนานกรม เอกสาร หนงสอเรยน หนงสอพมพ นตยสาร วารสาร บนทก รายงาน ภาพพลก แผนพบ โปสเตอร ฯลฯ

2. สอเทคโนโลย หมายถงสอการเรยนรทผลตขนใชกบเครองมอโสตทศนวสด หรอเครองมอท เปนเทคโนโลยใหม ๆ และเครองคอมพวเตอร ไดแก (CAI : Computer-Assisted Instruction)

นอกจากนสอเทคโนโลย ยงหมายรวมถงกระบวนการตาง ๆ ทเกยวกบการน าเทคโนโลย มาประยกตใชในกระบวนการเรยนร เชน การใชอนเตอรเนตเพอการเรยนร การศกษาทางไกลผานดาวเทยม เปนตน

3. สออน ๆ เปนสอนอกเหนอจาก 2 ชนด ทกลาวมาแลว ไดแก 3.1 บคคล หมายถงบคคลทมความรความสามารถความเชยวชาญในสาขาตาง ๆ

สามารถถายทอดประสบการณ ความรสผอน เชน ภมปญญาทองถน แพทย นกธรกจ เปนตน 3.2 ธรรมชำตและสงแวดลอม หมายถง สงทมอยตามธรรมชาต และสภาพแวดลอม

ของผเรยน เชน ปรากฏการณ หองปฏบตการ ตนไม วตถธรรมชาต เปนตน 3.3 กจกรรม / กระบวนกำร หมายถงกจกรรมหรอกระบวนการทผเรยนและผเรยน

ก าหนดขนเพอสรางเสรมประสบการณการเรยนร เชน บทบาทสมมต การสาธต การจดนทรรศการ การท าโครงการ เกม เพลง เปนตน

3.4 วสด เครองมอ และอปกรณ หมายถงวสด ทประดษฐขนเพอประกอบการเรยนร รวมถงสอประเภทเครองมอและอปกรณทจ าเปนตองใชในการจดการเรยนการสอนและการปฏบตการทดลองตาง ๆ


33 | ห น า

ประโยชนของสอกำรจดกำรเรยนร สอการเรยนการสอนเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนการสอนในแตละคาบทงนเพราะสอ

การเรยนการสอนมคณคาและประโยชนตอการเรยนการสอนในหลาย ๆ ดานดวยกน คอ 1. ชวยใหครกระตนใหนกเรยนเกดการตอบสนองตามทคาดหวง จะใหเกดในตวนกเรยน 2. ชวยใหครจดประสบการณให นกเรยนไดหลายรปแบบ เชน ใชเทปเสยง วดทศน การ

สาธต หรอ คอมพวเตอรชวยสอน เปนตน 3. ชวยครในการเพมพนประสบการณ ความรใหแกนกเรยน เชน ท ารายการโทรทศน

รายการวทย สไลด มาใหเดกชม 4. ชวยครจ าลองของแทนของจรงทไมสามารถน ามาใหดได เชน การน ารปจ าลองของสตว

ตางๆ ทมขนาดใหญมาใหนกเรยนด 5. ชวยครสอความหมายกบนกเรยนไดดขน

สรป

สอการเรยนการสอน เปนสอทบรรจเนอหา หรอสาระการเรยนร ทผสอน และผเรยนใชเปนเครองมอ ส าหรบการเรยนรในเนอหาสาระทตองการเรยนร โดย จ าแนกตามลกษณะ ได 3 ลกษณะ คอ 1. สอสงพมพ 2. สอเทคโนโลย 3. สออน ๆ ไดแก บคคล ธรรมชาตและสงแวดลอม กจกรรม / กระบวนการ และวสด เครองมอ และอปกรณ โดยสอการเรยนการสอนนนมคณคาและประโยชนตอการเรยนการสอนในหลาย ๆ ดานดวยกน


34 | ห น า

ตอนท 3 สอและแหลงกำรเรยนรกลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย เรองท 3.2 หลกกำรเลอกสอ จดเตรยม จดหำ และกำรผลตสอกำรเรยนร หลกในกำรเลอกสอกำรเรยนกำรร ในการเรยนการรแตละครง ครควรพจารณาเลอกใชสอการเรยนการรใหเหมาะสมกบเรองเนอหา โดยพจารณาจากวตถประสงคของสอและวยของผเรยน เพราะจะสามารถใหการจดการเรยนรบรรลผลตามเปาหมายหรอวตถประสงคทก าหนดไว โดยมหลกการในการพจารณาสอดงน

1. ควำมเหมำะสม สอเหมาะกบเนอหาและวตถประสงคทครก าหนดไว 2. ควำมถกตอง สอชวยใหนกเรยนไดขอสรปถกตองในการเรยนรในแตละครง 3. ตรงกบควำมตองกำร สอนนชวยใหนกเรยนรวมกจกรรมการเรยนร การศกษาเนอหาตรง

กบความตองการตามทครเปนผก าหนด 4. ควำมเขำใจ สอชวยใหนกเรยนรจกคดอยางมเหตผล และใหขอมลทถกตอง เพอสรางความ

เขาใจในเนอหาทสอน 5. ประสบกำรณทไดรบ สอชวย เพมพนประสบการณใหแกผเรยนทงทางตรงและทางออมชวย

ใหเกดความรความจ าในการเรยนร จากประสบการณกระบวนการจดการเรยนรทสงผานตวสอ

6. เหมำะสมกบวย สอมความยากงายเหมาะสมกบระดบความสามารถ ความสนใจและความตองการของ ผเรยน

7. เทยงตรงในเนอหำ สอชวยใหผเรยนเรยนรเนอหาทถกตอง กอนการน าสอไปใชครตองตรวจสอบเนอหาทในตวสอวา มความถกตองตามหลกการ ทฤษฏ และตรงกบเนอหาทจะน าไปใชหรอไม

8. ใชกำรไดด เพอใชสอใหเกดประสทธภาพในการเรยนร ตองท าการตรวจสอบสอกอนน าไปใช วามสภาพพรอมใชสามารถใชการไดด ไมมสวนบกพรองทงในสวนกายภาพ และเนอหาตองถกตองทนสมย ทนกบเหตการณ

9. คมกบรำคำ ผลทไดคมกบเวลา เงน และการเตรยม การน าไปสอไปใชควรพจารณาความคมคา กบเวลา เงน และการเตรยมสอ โดย พจารณาน าไปสอไปใชในกจกรรมการเรยนรในแตและขนตอน และใหนกเรยนไดมโอกาสในการศกษาหาความรจากตวสอใหมากทสดในแตละกจกรรมทครจดใหแกนกเรยน

10. ชวงเวลำ ควำมสนใจ สอชวยกระตนใหนกเรยนมความสนใจ ชวงเวลานานพอสมควร ในการพจารณาน าสอไปใชในแตละครงควรมการวางแผนการใชไวลวงหนาวาจะใน กจกรรม หรอขนตอนใด ทจะเปนการกระตนความสนใจในการเรยนรใหกบนกเรยน

กำรจดเตรยมสอกำรเรยนร เปนปจจยหนงทครผสอนจะตองก าหนดไวในแผนการจดการเรยนร สอดคลองกบวธการเรยนร ธรรมชาตของแตละสาระการเรยนร และศกยภาพของของนกเรยน แตละขนตอนในการด าเนนกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร โดยพจารณาวาสอการเรยนรทน าไปจดกจกรรม


35 | ห น า

การเรยนรในแตละแผนนน จะมวธการอยางไรใหไดมาซงสอเหลานน โดยพจาณาสอทมอยแลวในสถานศกษา ในทองตลาดโดยการจดซอ จดหาดดแปลงจากสอทมอยแลว หรอผลตขนมาใหม โดยครจะเปนผผลตเอง ครรวมมอกบนกเรยนในการผลตสอการเรยนรในแตละเนอหา กำรจดหำสอกำรเรยนร การจดหาสอการเรยนรท าไดดงน

1. สราง หรอผลตสอการเรยนรขนใหม 2. ปรบปรงสอการเรยนรทมอยเดม 3. เลอกซอสอทมขายอยตามทองตลอด 4. คนควาจากแหลงเรยนรตางๆ 5. ดดแปลงปรบปรงเพมเตม

กระบวนกำรผลตสอกำรเรยนร การผลตสอการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย มกระบวนการในการผลตสอการเรยนร ดงน

1 ก าหนดวตถประสงคทวไปของสอทจะน ามาใชในการจดการเรยนรวาเปนสอประเภทใด ผเรยนจะเรยนรดวยวธการใด เปนเบองตนวเคราะหผเรยน โดยท าการศกษาและก าหนดคณสมบตของผเรยน พจารณาวาเปนใคร มความรและประสบการณเดมมาอยางไร เพอเปนขอมลในการก าหนดสวนอนๆ ของสอใหเหมาะสมตอไป 2. ก าหนดและวเคราะหเนอหาสาระ วาประกอบดวยเนอหาสาระอะไรบาง โดยก าหนดเนอหาสาระใหสมพนธกบวตถประสงคทตงไว และพจารณาใหเหมาะสมกบผเรยนดวย 3. ก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรมทสามารถ วดได โดยจ าแนกใหชดเจนวาเมอเรยนจากสอแลวสามารถท าอะไรไดบาง ซงเปนแนวทางส าคญในการประเมนผลการเรยนรของผเรยน 4. ก าหนดรปแบบและวธการประเมนผล 5. ออกแบบวธการและแนวทางในการเสนอเนอหา วาจะเสนอเนอหาสาระในรปแบบใด เรยงล าดบหวขอและสาระแบบใด มตวอยาง มการน าเรอง และสรปเรอง ทบทวนเรองอยางไร มกจกรรมแบบฝกหดแทรกอยดวยหรอไม เพอสงเสรมให ผ เรยนบรรลวตถประสงคไดอยางมประสทธภาพ 6. ก าหนดแหลงทสนบสนนการจดท าสอการเรยนร ผผลตจะตองก าหนดวาจะหาขอมลสนบสนนการเรยนรไดจากแหลงใด ไมวาจะเปนขอมลรปภาพ แหลงคนควาขอมลเนอหา แผนภม 7. จดท าตนฉบบ และจดท าสอตามรปแบบและวธการทก าหนดไวในแผนการผลต 8. ทดสอบคณภาพของสอทผลตขนเพอคนหาขอบกพรองในสวนตางๆ โดยน าไปทดสอบกบกลมตวอยางทเปนตวแทนของผเรยน ท าการบนทกขอบกพรองตางๆไวอยางเปนระบบ เพอเปนขอมลในการปรบปรงสอใหมคณภาพ 9. ปรงปรงแกไขสอตามขอมลทไดจากการทดสอบคณภาพทไดศกษาไว ใหสมบรณกอนน าไปใชจรง น าสอการเรยนรทปรบปรงแลวไปใช กบกลมเปาหมาย


36 | ห น า

สรป

หลกในการเลอกสอการเรยนการร ไดแก ความเหมาะสม ความถกตอง ตรงกบความตองการ ความเขาใจ ประสบการณทไดรบ เหมาะสมกบวย เทยงตรงในเนอหา ใชการไดด คมกบราคา และ ชวงเวลา ความสนใจ โดยการน าสอมาใชในการจดกจกรรมการเรยนรนน ครผสอนตองมกระบวนในการจดเตรยมสอ อาจโดยพจาณาสอทมอยแลวในสถานศกษา ในทองตลาดโดยการจดซอ จดหาดดแปลงจากสอทมอยแลว หรอผลตขนมาใหม มการจดหาสอ โดยสราง หรอผลตสอการเรยนรขนใหม ปรบปรงสอการเรยนรทมอยเดม เลอกซอสอทมขายอยตามทองตลอด

คนควาจากแหลงเรยนรตางๆ และดดแปลงปรบปรงเพมเตม และมกระบวนการในการผลตสอ โดยก าหนดวตถประสงคทวไป วเคราะหผเรยน ก าหนดและวเคราะหเนอหาสาระ ก าหนดวตถประสงคเชงพฤตกรรม ก าหนดรปแบบและวธการประเมนผล ออกแบบวธการและแนวทางในการเสนอเนอหา ก าหนดแหลงทสนบสนนการจดท าสอการเรยนร จดท าตนฉบบ และจดท าสอตามรปแบบ ทดสอบคณภาพของสอ และสดทายท าการปรงปรงแกไขสอตามขอมลทไดจากการทดสอบ


37 | ห น า

ตอนท 3 สอและแหลงกำรเรยนรกลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย เรองท 3.3 แหลงกำรเรยนร

แหลงกำรเรยนร แหลงกำรเรยนร หมายถง แหลงทมขอมลขาวสารความร ประสบการณ สารสนเทศและเทคโนโลยส าหรบผเรยนใชในการแสวงหาความร ซงมอยตามธรรมชาตและมนษยสรางขน ประเภทของแหลงกำรเรยนร แหลงการเรยนรของโรงเรยนม 2 ประเภท คอ แหลงการเรยนรในโรงเรยน และนอกโรงเรยน ซงเปนแหลงการเรยนรทมอยแลวตามธรรมชาต และทมนษยสรางขน 1. แหลงกำรเรยนรในโรงเรยน 1.1 แหลงการเรยนรทมอยแลวตามธรรมชาต เชน บรรยากาศ สงแวดลอม ปรากฏการณธรรมชาต สงมชวต ฯลฯ 1.2 แหลงการเรยนรทมนษยสรางขน เชน หองสมดโรงเรยน หองสมดกลมสาระ หองสมดเคลอนท หองเรยน หองปฏบตการตาง ๆ หองโสตทศนศกษา หองมลตมเดย เวบไซต หองอนเทอรเนต หองเรยนสเขยว หองพพธภณฑ หองเกยรตยศ สวนพฤกษศาสตร สวนสมนไพร สวนวรรณคด สวนสขภาพ สวนหน สวนหยอม สวนผเสอ บอเลยงปลา เรอนเพาะช า ตนไมพดได ฯลฯ 2. แหลงกำรเรยนรนอกโรงเรยน 2.1 แหลงการเรยนรตามธรรมชาต เชน สภาพแวดลอม ปา ภเขา แหลงน า ทะเล สตว ฯลฯ 2.2 แหลงการเรยนรทมนษยสรางขน เชน ชมชน วถชวต อาชพ ภมปญญา ประเพณ วฒนธรรม สถาบน โบราณสถาน สถานทส าคญ แหลงประกอบการ

หลงจำกศกษำเนอหำสำระตอนท 3 แลว โปรดปฏบตใบงำนท

สรป

แหลงการเรยนร เปนแหลงทมขอมลขาวสารความร ประสบการณ สารสนเทศและเทคโนโลยส าหรบผเรยนใชในการแสวงหาความร ม 2 ประเภท คอ แหลงการเรยนรในโรงเรยน และนอกโรงเรยน ซงเปนแหลงการเรยนรทมอยแลวตามธรรมชาต และทมนษยสรางขน


38 | ห น า

ตอนท 4 กำรวดและประเมนผล เรองท 4.1 จดมงหมำยของกำรวดและประเมนผลกำรเรยนรระดบชนเรยน

จดมงหมำยของกำรวดและประเมนผลกำรเรยนรระดบชนเรยน

การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนจดมงหมายพนฐานสองประการ ประการแรก คอ การวดและประเมนผลเพอพฒนาผเรยน โดยเกบรวบรวมขอมลเกยวกบผล

การเรยนและการเรยนรของผ เรยนในระหวางการเรยนรอยางตอเนอง บนทก วเคราะห แปลความหมายขอมล แลวน ามาใชในการสงเสรมหรอปรบปรงแกไขการเรยนรของผเรยนและการสอนของคร การวดและประเมนผลกบการสอน จงเปนเรองทสมพนธกน หากขาดสงหนงสงใดการเรยนการสอนกขาดประสทธภาพ การประเมนระหวางการเรยนการสอนเพอพฒนาการเรยนรเชนนเปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนา (Formative Assessment) ทเกดขนในหองเรยนทกวน เปนการประเมนเพอใหรจดเดน จดทตองปรบปรง จงเปนขอมลเพอใชในการพฒนาในการเกบขอมล วธการวดและประเมนผลเพอพฒนาผเรยน ผสอนตองใชวธการและเครองมอการประเมนทหลากหลาย เชน การสงเกต การซกถาม การระดมความคดเหนเพอใหไดมตขอสรปของประเดนทก าหนด การใชแฟมสะสมงาน การใชภาระงานทเนนการปฏบต การประเมนความรเดม การใหผเรยนประเมนตนเอง การใหเพอนประเมนเพอน และการใชเกณฑการใหคะแนน (Rubrics) สงส าคญทสดในการประเมนเพอพฒนา คอการใหขอมลยอนกลบแกผเรยนในลกษณะค าแนะน าทเชอมโยงความรเดมกบความรใหมท าใหการเรยนรพอกพน แกไขความคดความเขาใจเดมทไมถกตอง ตลอดจนการใหผเรยนสามารถตงเปาหมายและพฒนาตนไดตรงจดมงหมาย

ประการทสอง คอ การวดและประเมนผลเพอตดสนผลการเรยน เปนการประเมนสรปผลการเรยนร(Summative Assessment) ซงมหลายระดบ ไดแก เมอเรยนจบหนวยการเรยน จบรายวชาเพอตดสนใหคะแนน หรอใหระดบผลการเรยน ใหการรบรองความรความสามารถของผเรยนวาผานรายวชาหรอไม ควรไดรบการเลอนชนหรอไม หรอสามารถจบหลกสตรหรอไม ในการประเมนเพอตดสนผลการเรยนทดตองใหโอกาสผเรยนแสดงความรความสามารถดวยวธการทหลากหลาย และพจารณาตดสนบนพนฐานของเกณฑผลการปฏบตมากกวาใชเปรยบเทยบระหวางผเรยน

สรป

การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนจดมงหมายพนฐานสองประการ คอ ประการแรก คอ การวดและประเมนผลเพอพฒนาผเรยน โดยเกบรวบรวมขอมลเกยวกบผลการเรยนและการเรยนรของผ เรยนในระหวางการเรยนรอยางตอเนอง ประการทสอง คอ การวดและประเมนผลเพอตดสนผลการเรยน เปนการประเมนสรปผลการเรยนร (Summative Assessment) ของผเรยน


39 | ห น า

ตอนท 4 กำรวดและประเมนผล เรองท 4.2 ระดบของกำรวดและประเมนผลกำรเรยนรระดบชนเรยน

การจดการศกษาในปจจบนนอกจากใหทวถงแลวยงมงเนนคณภาพดวย ผปกครอง สงคม และรฐตองการเหนหลกฐานอนเปนผลมาจากการจดการศกษา นนคอ คณภาพของผเรยนทเปนไปตามมาตรฐานของหลกสตร หนวยงานทรบผดชอบนบตงแตสถานศกษา ตนสงกด หนวยงานระดบชาตทไดรบมอบหมาย จงมบทบาทหนาทในการตรวจสอบคณภาพผเรยนตามความคาดหวงของหลกสตร ดงนน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 จงก าหนดใหมการวดและประเมนผลการเรยนรใน 4 ระดบ ไดแก ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต ทกระดบมเจตนารมณเชนเดยวกน คอ ตรวจสอบความกาวหนาในการเรยนรของผเรยน เพอน าผลการประเมนมาใชเปนขอมลในการพฒนาอยางตอเนอง ซงการวดและประเมนผลการเรยนรใน 4 ระดบทกลาวมานน มรายละเอยดในระดบตาง ๆ ดงน

กำรประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนด าเนนการเพอพฒนา

ผเรยนและตดสนผลการเรยนในรายวชา/กจกรรมทตนสอน ในการประเมนเพอการพฒนา ผสอนประเมนผลการเรยนรตามตวชวดทก าหนดเปนเปาหมายในแตละหนวยการเรยนรดวยวธการตาง ๆ เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การแสดงออกในการปฏบตผลงานการแสดงกรยาอาการตาง ๆ ของผเรยนตลอดเวลาทจดกจกรรม เพอดวาบรรลตวชวดหรอมแนวโนมวาจะบรรลตวชวดเพยงใดแลวแกไขขอบกพรองเปนระยะ ๆ อยางตอเนองการประเมนเพอตดสนเปนการตรวจสอบ ณ จดทก าหนด แลวตดสนวาผเรยนมผลอนเกดจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด ทงน โดยมวตถประสงคเพอเกบคะแนนของหนวยการเรยนร หรอของการประเมนผลกลางภาค หรอปลายภาคตามรปแบบการประเมนทสถานศกษาก าหนด ผลการประเมนนอกจากจะใหเปนคะแนนหรอระดบผลการเรยนแกผเรยนแลว ตองน ามาเปนขอมลใชปรบปรงการเรยนการสอนตอไปอกดวย

กำรประเมนระดบสถำนศกษำ เปนการตรวจสอบผลการเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คด

วเคราะห และเขยนคณลกษณะอนพงประสงคและกจกรรมพฒนาผเรยน การอนมตผลการเรยน การตดสนการเลอนชนเรยน และเปนการประเมนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษาของสถานศกษาวาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมสงทตองไดรบการพฒนาในดานใด รวมทงสามารถน าผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาตและระดบเขตพนทการศกษา ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศเพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการจดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน


40 | ห น า

กำรประเมนระดบเขตพนทกำรศกษำ เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรของ

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถด าเนนการโดยประเมนคณภาพของผเรยนดวยวธการและเครองมอทเปนมาตรฐานซงจดท าและด าเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด/หนวยงานทเกยวของ นอกจากนยงสามารถด าเนนการไดดวยการตรวจสอบขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา

กำรประเมนระดบชำต เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาต ตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยนในชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอน าไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศขอมลการประเมนในระดบตาง ๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบ ทบทวน พฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนน เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐานความแตกตางระหวางบคคลทจ าแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนต า กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรมกลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมผเรยนทพการทางรางกายและสตปญญา เปนตนขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการด าเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท อนเปนโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความส าเรจในการเรย

ตอนท 4 กำรวดและประเมนผล

สรป

การวดและประเมนผลการเรยนรมดวย 4 ระดบ ไดแก 1) การประเมนระดบชน 2) การประเมนระดบสถานศกษา 3) การประเมนระดบเขตพนทการศกษา และ 4) การประเมนระดบชาต


41 | ห น า

เรองท 4.3 บทบำทของผสอนและกระบวนกำรวดและประเมนผลกำรเรยนรตำมหลกสตร บทบำทหนำทในกำรด ำเนนงำนกำรวดและประเมนผลกำรเรยนรของผสอน ในการด าเนนงานการวดและประเมนผลการเรยนร ผสอนมบทบาทหนาททส าคญ ดงน

1. จดท าหนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนร แผนการประเมนผลการเรยนรในรายวชาหรอกจกรรมทรบผดชอบ

2. วดและประเมนผลระหวางเรยนควบคกบการจดกจกรรมการเรยนรตามแผนทก าหนดพรอมกบปรบปรงแกไขผเรยนทมขอบกพรอง

3. ประเมนตดสนผลการเรยนรของผเรยนในรายวชาทสอน หรอกจกรรมทรบผดชอบเมอสนสดการเรยนรายป/รายภาค สงหวหนากลมสาระการเรยนรหรอกจกรรมพฒนาผเรยน

4. ตรวจสอบสมรรถนะส าคญของผเรยน 5. น าผลการประเมนไปวเคราะหเพอพฒนาการจดการเรยนการสอน

สงทผสอนตองท าการวดและประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐาน พทธศกราช 2551 คอ ตองประเมนผลการเรยนรใหครบองคประกอบ 3 ดานคอ ดานพทธพสย ดานจตพสย และดานทกษะพสย โดยทง 3 ดานมลกษณะส าคญ ดงนคอ

1. ผลการเรยนรดานพทธพสย ผลการเรยนรดานพทธพสย หมายถง ขอมล สารสนเทศ หลกฐานตางๆ ทแสดงถง

ความสามารถดานสตปญญา 6 ดาน คอ ความจ า ความเขาใจ การประยกตใช การวเคราะห การประเมนคา และการคดสรางสรรค โดยพฤตกรรมทสะทอนวาผเรยนเกดการเรยนรดานพทธพสย ไดแก การบอกเลาอธบาย หรอเขยนแสดงความคดรวบยอดโดยการตอบค าถาม เขยนแผนภม แผนภาพ น าเสนอแนวคดขนตอนในการแกปญหา การจดการ การออกแบบประดษฐหรอสรางสรรคชนงาน เปนตน

2. ผลการเรยนรดานจตพสย ผลการเรยนรดานจตพสย หมายถง ขอมล สารสนเทศทสะทอนความสามารถดานการเรยนร

ในการจดการอารมณ ความรสก คานยม คณธรรม จรยธรรมและเจตคต โดยพฤตกรรมทสะทอนวาผเรยนสามารถเกดการเรยนรดานจตพสย คอ ผเรยนมการแสดงอารมณ ความรสกในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสมตามบรรทดฐานของสงคม มความสามารถในการตดสนใจเชงจรยธรรมและมคานยมพนฐานทไดรบการปลกฝงโดยแสดงพฤตกรรมทสะทอนใหเหนคณลกษณะทพงประสงคอย างนอย 8 ประการตามหลกสตร

3. ผลการเรยนรดานทกษะพสย ผลการเรยนรดานทกษะพสย หมายถง ขอมลสารสนเทศทแสดงถงทกษะการปฏบตงาน

เกยวกบการเคลอนไหวกลามเนอสวนตางๆของรางกายทเกดจากการประสานงานของสมองและกลามเนอ ทใชงานอยางคลองแคลวประสานสมพนธกนผลการเรยนรทง 3 ดานทเกดขนจากการพฒนาในกระบวนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตรตลอดจน


42 | ห น า

ประสบการณตางๆในชวตจรงทผเรยนไดรบการพฒนาเปนผลการเรยนรทเกดขนพรอมกบการเจรญเตบโตในแตละชวงวยของผเรยนซงเปนพฒนาการทครตองแสวงหาหรอคดคนเทคนควธการและเครองมอตางๆ เพอใชวดและประเมนผลโดยค านงถงความสอดคลองและเหมาะสม เพอใหไดผลการวดและประเมนทมคณภาพ สามารถน าไปใชในการพฒนาผเรยนและกระบวนการจดการเรยนการสอนของครไดอยางแทจรง การประเมนผลการเรยนรทก าหนดในหลกสตร ซงเปนภารกจของผสอน


สรป

ผสอนมบทบาทหนาททส าคญในการด าเนนงานการวดและประเมนผลการเรยนร โดยสงทผสอนตองท าการวดและประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 คอ ตองประเมนผลการเรยนรใหครบองคประกอบ 3 ดานคอ ดานพทธพสย ดานจตพสย และดานทกษะพสย


43 | ห น า

ใบงำนท 1

ชอหลกสตรส ำ ร ะ ก ำ ร เ ร ย น ร ก ำ ร ง ำ น อ ำ ช พ แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ย :เ ท ค โ น โ ล ย ตอนท 1 ตวชวดและสำระกำรเรยนรแกนกลำงตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 กลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย : เทคโนโลย ค ำสง จงสรปสำระส ำคญของหลกสตรกลมสำระกำรงำนอำชพและเทคโนโลย : เทคโนโลย …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..…………………


44 | ห น า

ใบงำนท 2 ชอหลกสตร ช อ ห ล ก ส ต ร ส ำ ร ะ ก ำ ร เ ร ย น ร ก ำ ร ง ำ น อ ำ ช พ แ ล ะเ ท ค โ น โ ล ย : เ ท ค โ น โ ล ย

ตอนท 2 กำรออกแบบกำรจดกำรเรยนร

ค ำสง ขอใหทำนออกแบบกำรจดกำรเรยนร กลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย : เทคโนโลย โดยน ำตวชวดมำเขยนค ำอธบำยรำยวชำ และหนวยกำรเรยนร ดงแบบฟอรมขำงลำง หนวยกำรเรยนรท 1 เรอง ............................................................................................................. รำยวชำ ........................................................................................................................................ ชน ....................................... ภำคเรยนท ................................................... เวลำ .......................

มำตรฐำน/ตวชวด…….………………………………………………………………..………………………………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… สำระกำรเรยนร…….………………………………………………………………………………………………….………….. …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… ชนงำน/ภำระงำน …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… เกณฑกำรประเมนผล …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..…………………


45 | ห น า

กจกรรมกำรเรยนร …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… กจกรรมน ำสกำรเรยน …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………….. กจกรรมพฒนำผเรยน …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… กจกรรมรวบยอด …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..…………………


46 | ห น า

ใบงำนท 3 ชอหลกสตร ช อ ห ล ก ส ต ร ส ำ ร ะ ก ำ ร เ ร ย น ร ก ำ ร ง ำ น อ ำ ช พ แ ล ะเ ท ค โ น โ ล ย : เ ท ค โ น โ ล ย ค ำสง จงยกตวอยางสอการเรยนการสอน ทจ าแนกตามลกษณะ อยางนอย 5 อยาง ดงตอไปน

1. สอสงพมพ …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… 2. สอเทคโนโลย …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… 3. สออน ๆ 3.1 บคคล …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… 3.2 ธรรมชำตและสงแวดลอม …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… 3.3 กจกรรม / กระบวนกำร …….…………………………………………………………………………………….……………………………..……………………….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… 3.4 วสด เครองมอ และอปกรณ …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..…………………


47 | ห น า

ใบงำนท 4

ชอหลกสตร ช อ ห ล ก ส ต ร ส ำ ร ะ ก ำ ร เ ร ย น ร ก ำ ร ง ำ น อ ำ ช พ แ ล ะเ ท ค โ น โ ล ย : เ ท ค โ น โ ล ย ตอนท 4 กำรวดและประเมนผล ค ำสง 1) จงบอกจดมงหมายพนฐานของการวดและประเมนผลการเรยนรระดบชนเรยน .…………………………………………………………………………………….……………………………..……………………….. …….…………………………………………………………………………………….……………………………..…………………. …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………….. …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………….. …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………….. …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………….. …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………….. …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… 2) จงอธบายบทบาทหนาทในการด าเนนงานการวดและประเมนผลการเรยนรของผสอน …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..………………… …….…………………………………………………………………………………….……………………………..…………………

ค ำน ำkrukird.com/tepe_00216.pdf · 2016-02-25 · 6. ใบงาน 7....

Documents