ค ำน ำ - bodindecha · self assessment report : sar 3 1.1. วิสัยทัศน์...

ค ำน ำ การวางแผนเปนบทบาทและขนตอนของการบรหารจดการและการท างาน เพราะเปนกระบวนการตดสนใจไวเพอก าหนดเปาหมายและทศทางตลอดทงการก าหนดแนวทางการปฏบต จดสรรทรพยากร เพอเตรยมงาน/โครงการ/กจกรรมส าหรบผมหนาทเกยวของน าไปสการปฏบต การก ากบตดตามเปนกระบวนการทโรงเรยนตองด าเนนการอยางตอเนองในทกงาน/โครงการและกจกรรม เนองดวยการด าเนนงานของโรงเรยนไดก าหนดแนวทางการปฏบตเพอสคณภาพมาตรฐานการศกษา ดงนนการก ากบตดตามจงมผรบผดชอบเพอด าเนนงานหลงประเมนผลเพอตรวจสอบการบรรลตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนดวยการประเมนตนเอง (School Self Evaluation) แลวจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self Assessment Report : SAR) ดงเอกสารฉบบน เพอแสดงใหผเกยวของและสาธารณชน ไดรบทราบถงสมรรถนะ คณภาพและระดบมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนเพอสรางความเชอมนในการจดการศกษาทสนองตอบตอความสนใจและความตองการของผเรยนผปกครอง ชมชน สงคม และโดยเฉพาะอยางยงหนวยงานตนสงกดและรบผดชอบคณภาพมาตรฐานการศกษาของชาต

จงขอขอบคณผทรงคณวฒ คณะครอาจารย หวหนางาน รองผอ านวยการทกทานทไดกรณาจดท ารายงานผลการประเมนดงกลาวและโดยเฉพาะอยางยงกลมนโยบายและแผนทไดออกแบบจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR) ฉบบนเปนไปดวยความเรยบรอย

(นายวสทธ ใจเถง) ผอ านวยการโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน)

หนา ค าน า สวนท 1 : ขอมลพนฐานของสถานศกษา

ขอมลทวไป 1 ขอมลครและบคลากร 4 ขอมลนกเรยน 6 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา 7 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 8 แหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน 10 ขอมลชมชน 11 สวนท 2 : ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 12 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 31 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 46 สรปผลการด าเนนงานในภาพรวมของสถานศกษา 55 สวนท 3 : สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ ดานคณภาพของผเรยน 62 ดานกระบวนการบรหารและการจดการ 66 ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 68 แนวทางการพฒนาในอนาคต 70 สวนท 4 : ภาคผนวก

- ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 72 ปการศกษา 2561 - แตงตงคณะกรรมการด าเนนงานจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) 87 และรายงานพฒนาคณภาพการศกษา (AR) ปการศกษา 2561 - ประกาศโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เรอง การใชมาตรฐานการศกษา 89 ขนพนฐานของสถานศกษาและการก าหนดคาเปาหมาย เพอการประกนคณภาพภายใน สถานศกษา ปการศกษา 2561 - ประกาศโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เรอง แตงตงคณะกรรมการประเมน

คณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ปการศกษา 2561 94

- ค ารบรอง การตดตาม ตรวจสอบ และการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษา 96 ขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา 2561

สารบญ

Self Assessment Report : SAR 1

ก

1. ขอมลทวไป โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ตงอย เลขท 40 ซอยรามค าแหง 43/1 แขวงพลบพลา

เขตวงทองหลาง กรงเทพมหานคร 10310 เปนโรงเรยนมธยมศกษาขนาดใหญพเศษ ประเภทสหศกษา สงกดส าน กงานเขตพนท การศกษาม ธยมศกษา เขต 2 ส าน กงานคณะกรรมการการศกษาข น พนฐาน กระทรวงศกษาธการ โทรศพท 02-514-1403 โทรสาร 02-539-8997 E-Mail : [email protected] Website : http : //www.bodin.ac.th , [email protected] เปดสอนระดบชนมธยมศกษาชนปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาชนปท 6 มเนอท 39 ไร 3 งาน 86 ตารางวา เขตพนทบรการ ไดแก เขตวงทองหลาง

ประวตโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เจาพระยาบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) สมหนายกและแมทพใหญ ขนพลแกวในพระบาทสมเดจพระนงเกลาเจาอยหว รชกาลท 3 ทานไดสรางเกยรตและวรกรรมในการปราบปรามอรราชศตรของแผนดน เบองบรพามาโดยตลอด แมวาทานจะเปนนกรบผกร าศกนอยใหญ แตทานกเลงเหนความส าคญของการศกษา โดยเหนวาโรงเรยนจะเปนสถานทดกความชว และเปนสถานท ทสอนความเปนคน แนวความคดของทานไดรบการสบสานโดยทายาทชนเหลน พ.ศ. 2507 คณหญงนครราชเสน (เจอ สงหเสน) ไดบรจาคทดนเขตทองทงบางกะป จ านวน 39 ไร 3 งาน 86 ตารางวา อนเคยเปนทพกทพของทานเจาพระยาบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เพอใหกระทรวงศกษาธการ ไดใชประโยชนในการศกษา พ.ศ. 2514 กรมสามญศกษา กระทรวงศกษาธการ ไดมอบหมายใหคณหญงบญเลอน เครอตราช ผอ านวยการโรงเรยนเตรยมอดมศกษาในขณะนน เปนผประสานกระทรวงศกษาธการประกาศต งโรงเรยน บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เมอวนท 30 เมษายน พ.ศ.2514 โดยวางศลาฤกษสรางอาคารหลงแรก เมอวนท 7 พฤษภาคม พ.ศ.2514 และแตงตงนายเฉลม สงหเสน เปนอาจารยใหญ ในปเดยวกนนโรงเรยน บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ไดรบนกเรยนรนแรกเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 จ านวน 6 หองเรยน และนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 12 หองเรยน จ านวนนกเรยนทงหมด 838 คน คร จ านวน 43 คน โดยใชสถานทเรยน ณ โรงเรยนเตรยมอดมศกษา พ.ศ. 2515 โรงเรยนไดรบพระบรมราชานญาตใหใช “พระเกยว” เปนเครองหมายประจ าโรงเรยน และโรงเรยนไดอญเชญตราพระเกยวประดบอกเสอเหนออกษรยอ บ.ด. ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษา ตอนปลาย พ.ศ. 2516 นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายไดยายมาเรยน ณ โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ในปจจบน

สวนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]%20เปด


พ.ศ. 2521 สมเดจพระบรมโอรสาธราชฯ สยามมกฎราชกมาร เสดจพระราชด าเนนทรงเปดอนสาวรยเจาพระยาบดนทรเดชา (สงห สงหเสน)

พ.ศ. 2529 สรางพระพทธรปประจ าโรงเรยน โดยสมเดจพระญาณสงวร สมเดจพระสงฆราชสกลมหาสงฆปรณายก ประทานนามวา พระพทธบดนทรพทกษบรรกษศษยา

พ.ศ. 2539 สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เสดจพระราชด าเนนทรงเปดพพธภณฑเจาพระยาบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ซงสรางเนองดวยพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพล - อดลยเดช ทรงครองสรราชสมบตครบรอบ 50 ป และเปนปทโรงเรยนไดกอตงมาครบ 25 ป

โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เปนโรงเรยนมธยมศกษาขนาดใหญพเศษ ประเภทสหศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ตลอดระยะเวลาทผานมาโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห ส งหเสน) เปรยบเสมอนตนไมใหญ ทหยงรากฝงลก เจรญเตบโตอยางสงางาม ยนหยดอยางมนคง และแผกงกานสาขาออกไป โดยมโรงเรยนในเครอ บดนทรเดชา 6 โรงเรยนดวยกน คอ โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ๒ โรงเรยนนวมนทราชนทศ บดนทรเดชา โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ๔ โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) นนทบร และโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) สมทรปราการ เปนโรงเรยนเครอขายในการพฒนาการศกษา ทมประสทธภาพ ผลตทรพยากรมนษยทมคณคาออกสสงคมมากมาย สงผลใหผปกครองยอมรบ ศรทธาสงบตรหลานมาเปนลกบดนทร เพราะ “ลกบดนทรเปนผประพฤตดและมความร”

แผนทตงโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน)


1.1. วสยทศน (Vision) โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เปนสถานศกษาทมการบรหารและจดการศกษาเพอมงใหผเรยน

เปนเลศทางวชาการสมาตรฐานสากล ด ารงตนอยางมความสข เปนคนด มคณธรรม บนพนฐานของความเปนไทย

1.2. พนธกจ (Mission) พฒนาประสทธภาพการบรหาร และจดการศกษาดวยระบบคณภาพตามหลกธรรมาภบ าล พฒนา

หลกสตรและจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงเสรมใหผเรยนเปนผประพฤตดมความร เปนพลโลก บนพนฐานตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ครและบคลากรไดรบการพฒนาสโรงเรยนมาตรฐานสากล พฒนาสอนวตกรรมและแหลงเรยนร

1.3. เปาประสงค (Goals) 1. โรงเรยนบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพ มการกระจายอ านาจและการมสวนรวม

2. โรงเรยนมหลกสตรทสงเสรมความเปนเลศ ตอบสนองตอความถนด และศกยภาพตามความตองการของผเรยน

3. โรงเรยนมการจดการเรยนการสอนทกกลมสาระการเรยนรดวยภาษาองกฤษ ยกเวนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

4. นกเรยนมความรบผดชอบ มวนย มคณธรรม จรยธรรม มความรและเปนผน าในทกดาน มความภมใจในศลปวฒนธรรมไทย รกความเปนไทย มงท างานเพอสงคม และนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการด ารงชวต

5. ครไดรบการพฒนาดานความร เจตคตและทกษะปฏบตอยางตอเนอง

6. โรงเรยนพฒนาสอนวตกรรม สภาพแวดลอมและแหลงเรยนร ทเออตอการพฒนาผเรยน

1.4. กลยทธ (Strategy) กลยทธท 1 บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลดวยการกระจายอ านาจและการมสวนรวม กลยทธท 2 จดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ เพอมงสมาตรฐานสากล

กลยทธท 3 พฒนาศกยภาพครและบคลากร

กลยทธท 4 พฒนาคณภาพผเรยนใหมระเบยบวนย คณธรรม จรยธรรม

กลยทธท 5 พฒนาอาคารสถานท สภาพแวดลอม วสด อปกรณ

7


2. ขอมลบคลากรของสถานศกษา 2.1 จ านวนบคลากร มครประจ าการ 202 คน ครอตราจาง 3 คน นกการภารโรง 36 คน และเจาหนาทส านกงาน 46 คน รวมทงสน 287 คน

อางองขอมล : 10 พฤศจกายน 2561 งานทะเบยนประวตบคลากร (กลมบรหารงานบคคล)

กลมสาระการเรยนร และกจกรรมแนะแนว

วฒการศกษา วทยฐานะ จ านวนคร รวม

ป.เอ

ก

ป.โท

ป.ตร

ต ากว

า ป.

ตร

คศ.4

คศ.3

คศ.2

คศ.1

ครผช

วย

ครอต

ราจา

ง คร

ประจ

าการ

บคลา

กร

ผอ านวยการ 1 - - - - 1 - - - - 1 1 รองผอ านวยการ - 4 - - - 4 - - - - 4 4 ภาษาไทย - 10 11 - - 1 6 7 7 - 21 21 คณตศาสตร - 15 18 - - 5 7 14 7 - 33 33 วทยาศาสตร 1 13 24 - - 3 10 19 6 1 37 38 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม - 7 17 - - 2 4 11 7 - 24 24 สขศกษาและพลศกษา - 3 10 - 1 1 2 3 6 - 13 13 ศลปะ - 4 10 - - 1 3 5 5 - 14 14 การงานอาชพและเทคโนโลย - 9 13 - - 5 4 7 6 - 22 22 ภาษาตางประเทศ - 5 21 - - 2 11 8 5 2 26 28 กจกรรมแนะแนว - 2 5 - - 1 1 3 2 - 7 7

รวม 2 72 129 - 1 26 48 77 51 3 202 205 ลกจางประจ า (นกการ,พนกงานขบรถ)

- - - 6 - - - - - - - 6

ลกจางชวคราว (นกการ,พนกงานขบรถ)

- - - 30 - - - - - - - 30

เจาหนาทส านกงาน - 4 40 2 - - - - - - - 46 รวม - 4 40 38 - - - - - - - 82


2.2 วฒการศกษาครผสอน

2.3 วทยฐานะครผสอน

หมายเหต ไมรวมครอตราจาง

กลมสาระการเรยนร

จ านวนคร 2559 2560 2561

ครทง

หมด

ป.ตร

ป.โท

ป.เอ

ก

ครทง

หมด

ป.ตร

ป.โท

ป.เอ

ก

ครทง

หมด

ป.ตร

ป.โท

ป.เอ

ก

ภาษาไทย 20 18 2 - 21 9 12 - 21 11 10 - คณตศาสตร 33 21 12 - 30 15 15 - 33 18 15 - วทยาศาสตร 37 21 15 1 36 24 11 1 37 24 13 1 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 25 21 4 - 21 15 6 - 24 17 7 - สขศกษาและพลศกษา 17 12 5 - 14 12 2 - 13 10 3 - ศลปะ 15 10 5 - 15 10 5 - 14 10 4 - การงานอาชพและเทคโนโลย 25 16 8 1 22 12 10 - 22 13 9 - ภาษาตางประเทศ 25 21 4 - 23 18 5 - 26 21 5 - กจกรรมแนะแนว 8 7 1 - 7 5 2 - 7 5 2 -

รวม 205 147 56 2 189 120 68 1 197 129 68 1

กลมสาระการเรยนร

จ านวนคร 2559 2560 2561

ครปร

ะจ าก

าร

ครผช

วย

คร

ช านา

ญกา

ร

ช านา

ญกา

รพเศ

ษ

เชยว

ชาญ

ครปร

ะจ าก

าร

ครผช

วย

คร

ช านา

ญกา

ร

ช านา

ญกา

รพเศ

ษ

เชยว

ชาญ

ครปร

ะจ าก

าร

ครผช

วย

คร

ช านา

ญกา

ร

ช านา

ญกา

รพเศ

ษ

เชยว

ชาญ

ภาษาไทย 17 1 9 4 3 - 21 5 8 6 2 - 21 7 7 6 1 - คณตศาสตร 31 7 13 6 5 - 30 8 10 7 5 - 33 7 14 7 5 - วทยาศาสตร 33 8 12 8 3 2 36 9 16 9 2 - 37 6 19 10 3 - สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 20 5 7 4 3 1 21 7 8 4 2 - 24 7 11 4 2 - สขศกษาและพลศกษา 11 3 2 2 3 1 14 7 2 2 2 1 13 6 3 2 1 1 ศลปะ 10 1 4 2 3 - 15 5 5 3 2 - 14 5 5 3 1 - การงานอาชพและเทคโนโลย 24 3 4 6 9 2 22 6 6 5 5 - 22 6 7 4 5 - ภาษาตางประเทศ 20 2 5 9 4 - 23 4 6 11 2 - 26 5 8 11 2 - กจกรรมแนะแนว 4 2 1 - 1 - 7 4 1 1 1 - 7 2 3 1 1 -

รวม 170 32 57 41 34 6 189 55 62 48 23 1 197 51 77 48 21 1


2.4 ภาระงานสอนของครผสอน (ปการศกษา 2561)

กลมสาระการเรยนร และกจกรรมแนะแนว

จ านวนผสอน ภาระงานสอนเฉลยตอคน

(ชวโมง/สปดาห)

ภาษาไทย 21 18.5 คณตศาสตร 33 19.9 วทยาศาสตร 38 20.5 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 24 16.42 สขศกษาและพลศกษา 13 17.3 ศลปะ 14 16.2 การงานอาชพและเทคโนโลย 22 17.6 ภาษาตางประเทศ 28 17.8 กจกรรมแนะแนว 7 19.5

รวม 200 163.72

3. ขอมลนกเรยน

จ านวนนกเรยนจ าแนกตามระดบชนและประเภทหองเรยน ปการศกษา 2561

ระดบชน

จ านวนนกเรยนแยกตามประเภท รวม

หองเร

ยนพเ

ศษ

คณตศ

าสตร

จ านว

นหอง

เรยน

หองเร

ยนพเ

ศษ

วทยา

ศาสต

รฯ

จ านว

นหอง

เรยน

หองเร

ยน T

GC

จ านว

นหอง

เรยน

หองเร

ยนปก

ต

จ านว

นหอง

เรยน

จ านว

นนกเ

รยน

ทงหม

ด มธยมศกษาปท 1 72 2 71 2 87 2 448 16 678 มธยมศกษาปท 2 72 2 72 2 89 2 503 16 736 มธยมศกษาปท 3 72 2 71 2 84 2 509 16 736 มธยมศกษาปท 4 - - 32 1 - - 603 16 635 มธยมศกษาปท 5 - - 28 1 - - 667 16 695 มธยมศกษาปท 6 - - 19 1 - - 648 16 667

รวม 216 6 293 9 260 6 3,378 96 4,147

อางองขอมล : วนท 10 มถนายน 2561 งานทะเบยนวดผล ประเมนผลและการเทยบโอน (กลมบรหารวชาการ)


อางองขอมล : วนท 10 มถนายน 2561 งานทะเบยนวดผล ประเมนผลและการเทยบโอน (กลมบรหารวชาการ)

4. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ระดบผลการเรยนเฉลยทกรายวชาของนกเรยนทงโรงเรยน ปการศกษา 2559-2561

อางองขอมล : งานทะเบยนวดผล ประเมนผลและการเทยบโอน (กลมบรหารวชาการ)

ระดบชน

จ านวนนกเรยน

2559 2560 2561 ม.1 744 735 678 ม.2 704 737 736 ม.3 710 695 736 ม.4 705 694 635 ม.5 668 674 695 ม.6 651 649 667 รวม 4,182 4,184 4,147

ระดบคะแนนเฉลย

การเปรยบเทยบระดบผลการเรยนเฉลยทกรายวชา ปการศกษา 2559 – 2561

2559 2560 2561 จ านวนนกเรยน





คดเปนรอยละ

3.00 ขนไป 3,059 73.15 2,973 71.06 2,930 70.65 2.00 – 2.99 908 21.71 1,092 26.10 1,096 26.43 ต ากวา 2.00 215 5.14 119 2.84 121 2.92

รวม 4,182 100 4,184 100 4,147 100

ตารางแสดงจ านวนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 6 ปการศกษา 2559 – 2561


5. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O – NET) ประจ าปการศกษา 2561

ผลการประเมนคณภาพการศกษา O-NET ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561

สาระวชา จ านวน

ผเขาสอบ คะแนนเฉลยของประเทศ

สวนเบยงเบนมาตรฐานของ

ประเทศ

คะแนนเฉลยของประเทศ + สวนเบยงเบน

มาตรฐาน

คะแนนเฉลยของโรงเรยน

ผลการเปรยบเทยบ

ภาษาไทย 728 54.42 16.02 70.44 77.76 สงกวา

ภาษาองกฤษ 728 29.45 11.55 41.00 58.37 สงกวา

คณตศาสตร 728 30.04 16.03 46.07 69.50 สงกวา

วทยาศาสตร 728 36.10 11.01 47.11 56.79 สงกวา



ผเขาสอบ คะแนนเฉลยของประเทศ


ประเทศ

คะแนนเฉลยของประเทศ + สวนเบยงเบน

มาตรฐาน



ภาษาไทย 624 47.31 16.10 63.41 63.99 สงกวา

สงคมศกษาฯ 624 35.16 7.96 43.12 43.25 สงกวา

ภาษาองกฤษ 625 31.41 15.30 46.71 55.47 สงกวา

คณตศาสตร 625 30.72 20.49 51.21 59.93 สงกวา

วทยาศาสตร 622 30.51 11.08 41.59 41.75 สงกวา


ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O–NET) 4 รายวชา ชนมธยมศกษาปท 3 และ 5 รายวชา ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561 เปรยบเทยบกบคาเฉลยผล O–NET ประเทศและคาเฉลยผลบวกสวนเบยงเบนมาตรฐานกบคาเฉลยผล O–NET

กลมสาระ

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ระดบชนมธยมศกษาปท 3

ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560 ปการศกษา 2561

คะแนนเฉลยของประเทศ +

สวนเบยงเบนมาตรฐาน








ภาษาไทย 59.35 63.73 62.02 70.07 70.44 77.76

สงคมศกษาฯ 62.15 68.32 ** ** ** **

ภาษาองกฤษ 44.39 61.25 42.05 58.66 41.00 58.37

คณตศาสตร 45.05 65.90 42.70 65.25 46.07 69.50

วทยาศาสตร 45.33 55.00 42.09 51.08 47.11 56.79

กลมสาระ

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ระดบชนมธยมศกษาปท 6

ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560 ปการศกษา 2561










ภาษาไทย 68.56 70.16 65.02 67.42 63.41 63.99

สงคมศกษาฯ 44.75 47.06 43.80 46.94 43.12 43.25

ภาษาองกฤษ 41.15 53.79 42.96 54.13 46.71 55.47

คณตศาสตร 39.61 51.62 42.12 54.37 51.21 59.93

วทยาศาสตร 40.58 42.80 41.40 44.77 41.59 41.75

อางองขอมล : งานทะเบยนวดผล ประเมนผลและการเทยบโอน (กลมบรหารวชาการ)


6. การใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2561 จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรภายในโรงเรยน ปการศกษา 2561

แหลงเรยนร จ านวนนกเรยน รอยละ หองสมดคณหญงนครราชเสน 4,147 100 สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน 4,147 100 พพธภณฑเจาพระยาบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) 4,147 100 หองเรยนวทยาศาสตร (หองปฏบตการ) 4,147 100

หองปฏบตการคอมพวเตอร 4,147 100

หองหมอภาษาพฒนาเยาวชน 4,147 100

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2561

ระดบชน กจกรรม จ านวนนกเรยน มธยมศกษาปท 1 คายลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ณ คายมวกเหลกแคมปปง

จ.สระบร 678

มธยมศกษาปท 2 คายลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ณ คายหตถวฒ จ.สระบร 736 มธยมศกษาปท 3 คายลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ณ คายเสอปาแคมป

จ.สระบร 736

มธยมศกษาปท 4 คายใฝรใฝเรยน ณ องคพระปฐมเจดย ตลาดน าดอนหวาย จ.นครปฐม และ อทยานไทย จ.ราชบร

635

มธยมศกษาปท 5 คายใฝรใฝเรยน ณ เมองโบราณ จ. สมทรปราการ 695 มธยมศกษาปท 6 คายใฝรใฝเรยน ณ ศนยอนรกษพนธเตาทะเลและเรอหลวง

จกรนฤเบศร กองทพเรอ จ.ชลบร 667


7. สภาพชมชนโดยรวม สภาพทวไปของชมชน เปนทราบลม เมอมฝนตกท าใหเกดน าทวมอยเปนประจ า ปจจบนมคลองระบายน าหลกๆ อยจ านวน 10 คลอง และล ารางสาธารณะโดยพนทสวนใหญเปนทอยอาศย คาขาย มพนทรวม 18.905 ตารางกโลเมตร และมพนทท าการเกษตรรอยละ 0.075 ของพนททงหมด

อาณาเขตชมชน ทศเหนอ ตดตอกบแขวงคลองเจาคณสงห เขตวงทองหลาง ทศตะวนออก ตดตอกบแขวงคลองจน เขตบางกะป ทศใต ตดตอกบแขวงหวหมาก เขตบางกะป ทศตะวนตก ตดตอกบแขวงวงทองหลาง เขตวงทองหลาง และ แขวงบางกะป เขตหวยขวาง

จ านวนประชากรของชมชน มจ านวนประชากรทงสน 111,293 คน (ส านกงานเขตวงทองหลาง ขอมล ณ วนท 31 ธนวาคม พ.ศ. 2561) ขอมลอาชพของชมชน อาชพหลกรบราชการ รบจาง คาขาย อาชพเสรม ท าการเกษตร ขอมลสถานทส าคญของชมชน ไดแก 1. วดสามคคธรรม 2. มสยดฮดายาตลอสลาม (ดอนสะแก) 3. ครสตจกรอนตโอเกยลาดพราว 4. พพธภณฑเจาพระยาบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) 5. สถานทตลาว 6. กรมแผนททหาร 7. ทท าการไปรษณยโทรเลขลาดพราว 8. ส านกงานบรการโทรศพทลาดพราว 9. เขตโทรศพทนครหลวงท 4.1 10. การประปาลาดพราว 11. องคการคา สกสค. 12. คลนกศนยแพทยพฒนา 13. โบสถวดพระแมกหลาบทพย และ 14. ส านกงานสรรพากรพนทสาขาวงทองหลาง สภาพชมชนและสงคม การอพยพเคลอนยายประชากรมอตราเคลอนยายคอนขางสงตามสภาพของสถานทประกอบการผใชแรงงานและกจการ มการยายทะเบยนบานเพอใชสทธพนทบรการ โดยทไมไดพกอาศย อยจรง ดานความสมพนธของโรงเรยนและชมชนมการประสานความรวมมอกนดวยดมาตลอด โรงเรยนยงไดรบการสนบสนนชวยเหลอจากชมชนในดานตางๆ เชน การระดมทรพยากร การชวยเหลอสอดสองความประพฤตนกเรยน รวมทงการเปนวทยากรบรรยายความร/เปนนกเรยนปราชญทองถน ดานวฒนธรรมประเพณ ในเขตนมชมชนทมความหลากหลายทางดานวฒนธรรมประเพณในทองถน แตกสามารถอยรวมกนไดในลกษณะเออเฟอเผอแผ สมานฉนท ดแลซงกนและกนดวยดเสมอมา สถานทจดไดวามความส าคญและเปนเสมอนแหลงศกษาความเปนมาของเขตวงทองหลาง คอ พพธภณฑเจาพระยา บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) มมสยดฮดายาตลอสลาม ซงเปนชมชนอสลามทเกาแก วดสามคคธรรม และครสตจกรอนตโอเกยลาดพราว ทสามารถศกษาวถชวตและวฒนธรรมไดอกแหงหนง


ในปการศกษา 2561 โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ได พฒนาคณภาพการศกษา ตามมาตรฐานการศกษาทโรงเรยนก าหนด จ านวน 3 มาตรฐาน โดยการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม ทก าหนดในแผนปฏบตการประจ าป ซงมผลส าเรจตามทกลาวมาแลวขางตนรวมทงโรงเรยนมการสนบสนน การด าเนนงานประจ าทงดานการจดการเรยนการสอนในกลมสาระการเรยนรตางๆ การจดกจกรรมสงเสรมและพฒนาคณภาพของผเรยนทงในเวลาและนอกเวลาเรยนดวยรปแบบตางๆ และมการจดระบบการบรหารจดการทสงเสรมสนบสนนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน จากการด าเนนงานดงกลาว สงผลใหโรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา แตละมาตรฐานอยในระดบยอดเยยม โดยมผทรงคณวฒตามทตนสงกดประกาศแตงตงรวมประเมนดวยดงมรายละเอยดของผลการประเมนตนเอง ดงน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ : ยอดเยยม

ท ประเดนพจารณา คาเปาหมาย

ป 2561 ระดบคณภาพ

ทได รองรอย/หลกฐาน

ความพยายาม 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ดเลศ ยอดเยยม 1.สมดบนทกการอาน คด วเคราะห

2.แบบประเมนการอาน การเขยน 3.แบบทดสอบการอาน การเขยน 4.ชดฝกอจฉรยภาพหมอภาษา ชนมธยมศกษาปท 1-6 5.ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาองกฤษ 1-6 (ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6) 6.ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาองกฤษฟง-พด 1-6 (ระดบชนมธยมศกษาปท 1-3) 7.แผนการจดการเรยนร

1)

ความสามารถในการอาน เขยน การสอสารและ การคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน

ดเลศ ยอดเยยม

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา





ความพยายาม

8.ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร 1-6 (ระดบชนมธยมศกษาปท 4-6)

2) ความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

ดเลศ ยอดเยยม 1.แบบประเมนโครงงานPBL ม.1-6 2.นวตกรรม/สงประดษฐ / ชนงาน รายงาน/ โครงการ/ โครงงาน

3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ยอดเยยม ยอดเยยม 1.ตารางแสดงจ านวนโครงงาน PBL ของนกเรยน ชน ม.1 – ม.6 2.ตารางแสดงจ านวนรางวลตางๆ ในการตดสนโครงงาน PBL สาขาสะเตมศกษา สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3.ตารางแสดงจ านวนรางวลโครงงาน ในการประชมวชาการวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย ส าหรบนกเรยนทน พสวท. ระดบมธยมศกษา ครงท 33 4.แบบประเมนโครงงาน 5.โครงงาน

4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

ดเลศ ยอดเยยม 1.ระดบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาพนฐานสาระเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารและสาระเทคโนโลย 2.รายงานผลการด าเนนการกจกรรมการเรยนรสโครงงาน (PBL) และนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชาการ”





ความพยายาม 3.ตวอยางโครงงาน PBL

4.สถตการใชงาน DLIT 5.สรปผลการใชงาน DLIT

5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ดเลศ ยอดเยยม 1.แบบทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 2.รายงานผลการทดสอบของสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) ของผเรยนในปปจจบนและปทผานมา 3.รายงานเปรยบเทยบผล การทดสอบของสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) ของผเรยน ตามเปาหมายของสถานศกษาในปปจจบนและปทผานมา 4.แผนการจดการเรยนร 5.โครงการกจกรรม

6)

มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ดเลศ ยอดเยยม 1.แบบประเมนความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอ การท างาน 2.ขอมลสถตการเขาศกษาตอระดบอดมศกษา ปการศกษา 2560 3.กจกรรมทสงเสรม สนบสนนผเรยนทางดานการศกษาและอาชพ (B.D.Point) 4.ผลงานนกเรยน 5.รายงานผลดานอาชพ



ป 2561

ระดบคณภาพ ทได

รองรอย/หลกฐาน ความพยายาม

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดเลศ ยอดเยยม 1.แฟมสรปโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม 2.แฟมสรปโครงการสอบธรรมศกษา ประจ าป 2561 3.แฟมสรปกจกรรมตกบาตร เชาวนพธ 4.สรปรายงานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค 5.แฟมสรปกจกรรมการเรยนร สโครงงาน (PBL) 6.แผนการจดการเรยนร 7.กจกรรมพฒนาผเรยน 8. แฟมสรปกจกรรมภาษาไทย สชมชน 9. แฟมสรปกจกรรมวนลอยกระทง 10. แฟมสรปกจกรรมอบรมคณธรรมน าความร

1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด


2) ความภมใจในทองถน และความเปนไทย ยอดเยยม ยอดเยยม 1.ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาศลปะพนฐาน 2.แบบประเมนความพงพอใจ ตองานพธหลอเทยนพรรษา 3.แบบประเมนความพงพอใจตอกจกรรมตกบาตรเชาทกวนพธ 4.ผลงานโครงการของผเรยน

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลาย

ยอดเยยม ยอดเยยม 1. โครงงานของนกเรยนจาก กจกรรมการเรยนรเชงบรณาการ (PBL) 2. การท ากจกรรมกลม ของนกเรยน (กจกรรมพฒนาผเรยน)


ท ประเดนพจารณา คาเปาหมายป

2561

ระดบคณภาพ ทได

รองรอย/หลกฐาน ความพยายาม

4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ยอดเยยม ยอดเยยม 1.โครงการพฒนาการจดการเรยนการสอน (พฒนาสมรรถภาพ ทางกาย) 2.แบบประเมนสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ 3.ขอมลสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพของนกเรยนทกระดบ

4.ผลการทดสอบสมรรถภาพ ทางกายเพอสขภาพของนกเรยน ทกระดบ 5.แบบประเมนดชนชวดความสขของนกเรยนทกระดบชน 6.สถตการยมคน อปกรณกฬา 7.ภาพสถานทในการสงเสรม พฒนาสขภาพและแกไขปญหาสขภาพ 8.ภาพการทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย 9.ภาพการฝกสมาธหนาเสาธง 10.แผนการจดการเรยนร 11.ภาพการฝกซอมเพอการพฒนาสมรรถภาพทางกาย 12.ภาพการจดการเรยนการสอน ทเนนการพฒนาสมรรถภาพ เพอสขภาพ

สรประดบคณภาพมาตรฐานท 1 ดเลศ ยอดเยยม


1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการพฒนาความสามารถในการอาน เขยน การสอสารดานภาษาไทยของผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงชนมธยมศกษาปท 6 โดยก าหนดเปนชวโมงพฒนาทกษะการอาน คดวเคราะห เขยนสอความเปนภาษาไทยทกสปดาห ใหผเรยนอานเนอหาสาระทกลมสาระการเรยนรทกกลมสาระไดจดท าขนแลวเขยนบนทกลงในสมดบนทกการอานดวยลายมอตนเอง ตรวจประเมนโดยครกลมสาระการเรยนรภาษาไทยตามเกณฑระดบคณภาพทก าหนดไว พฒนาการอานออกเสยงของผเรยน ดวยชดฝกอจฉรยภาพหมอภาษา โดยผเรยนทผานการคดเลอกเปนหมอภาษาระดบหองเรยนตามเกณฑการคดเลอกทก าหนดไว พฒนาความร ความเขาใจและการตความภาษาองกฤษทอานจากสอประเภทตางๆ เขยนแสดงความคดเหนเปนภาษาองกฤษสามารถจบใจความส าคญของเนอหาทอานได พฒนาความสามารถในการคดค านวณของผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 ในรายวชาคณตศาสตรพนฐาน โดยใหผเรยนท าแบบฝกทกษะการคดค านวณตามเนอหาสาระของแตละระดบชน และจดโครงการทสงเสรมใหผ เรยนไดเขารวมการแขงขนทกษะวชาการทงภายในและภายนอกโรงเรยน

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 มความสามารถในการอาน เขยน การสอสารดานภาษาไทย ภาษาองกฤษ และการคดค านวณในรายวชาคณตศาสตรพนฐาน ตามเกณฑของแตละระดบชนสงผลใหผลการประเมนคณภาพผเรยน มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม

3. จดเดน โรงเรยนด าเนนกจกรรมหมอภาษาบดนทรเดชาพฒนาเยาวชนกบผเรยนทกระดบชนอยางตอเนอง สงผลใหผเรยนทกคนไดรบการพฒนาทกษะการอานออกเสยง

4. จดควรพฒนา -

2) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการโดยจดกจกรรมการเรยนรสโครงงาน (Project Based Learning หรอ PBL) ซงเปนการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 เนนใหผเรยนมทกษะการคดวเคราะห คดสงเคราะห มการคดแบบ องครวม คดนอกกรอบ สามารถตรวจสอบความถกตองตามหลกเกณฑไดอยางตรงประเดน สามารถสรปสาระและเชอมโยงเพอน ามาวางแผนงานโครงการ สรปเหตผล มการคาดการณและก าหนดเปาหมายในอนาคตไดอยางม


เหตผลและสรางสงใหมไดอยางถกตองเหมาะสม เชน การเขยนโครงการ โครงงาน หรอรายงาน ชนงาน นวตกรรม สงประดษฐ เปนตน ซงเปนการสรางองคความรของตนเองขนมาจากความรทมอยเดมหรอจากความรทรบเขามาใหม ผเรยนไดลงมอปฏบตจรง สรางความรทเกดจากความเขาใจของตนเอง และมสวนรวมในการเรยนมากขน กจกรรมการเรยนรสโครงงาน (Project Based Learning หรอ PBL) เปนรปแบบการเรยนรโดยใหผเรยนสรางความรใหมจากการใชปญหาทเกดขนจรงในโลกเปนบรบทของการเรยนร (Learning Context) เพอใหผเรยน เกดทกษะในการคดวเคราะหและคดแกปญหา รวมทงไดความรตามศาสตรในสาขาวชาทตนศกษาไปพรอมกน โดยผเรยนทกคนรวมกนท าโครงงานเปนกลม กลมละ 1 โครงงานใน 3 สาขาทสนใจ ไดแก สาขา สะเตมศกษา สวนพฤกษศาสตรและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มครทปรกษา และครเชยวชาญตามสาขาเปนทปรกษา โครงงานของผเรยนทกชนทจดแยกตามสาขา และระดบชน จะถกคดเลอกโดยคณะกรรมการ ทงภายในและภายนอกโรงเรยน เขาสกจกรรมการประกวดโครงงาน และมการจดนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชการ (BODIN Academic Expo 2018)” เพอเผยแพรและน าเสนอโครงงานออกสสาธารณะชน จากการด าเนนกจกรรมโครงงาน (Project-Based Learning) และนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชการ (BODIN Academic Expo 2018)” แสดงใหเหนวาโรงเรยนมนโยบายสงเสรมและพฒนาใหผเรยนทกคนมความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ใหผเรยนไดเกดการเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative) ชวยเหลอกน (Collaborative) และคนควาอยางอสระ Independent investigation method) ภายใตเงอนไขส าคญของการเรยนรโดยใชโครงงานเปนฐาน (Project-Based Learning หรอ PBL)

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาความสามารถของผเรยนในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ผานกจกรรมการเรยนรสโครงงาน (Project Based Learning หรอ PBL) ใหผเรยนไดแสวงหาขอมลใหมๆ ดวยตนเอง (self-directed learning) โดยมปญหาเปนตวกระตน (สงเรา) ใหเกดการเรยนร และมผสอนท าหนาทเปนผอ านวยความสะดวก (facilitator) หรอผใหค าแนะน า (guide) แลวมการประเมนผลจากสถานการณจรง (authentic assessment) ดจากความสามารถในการปฏบตของผเรยนในขณะท ากจกรรมการเรยนร (Learning process) และการประเมนจากชนงาน/ผลงานทเกดขนจากการเรยนร (Learning product) ของผเรยน จากผลการพฒนาตามทกลาวขางตน แสดงใหเหนวาผเรยนมทกษะการคดวเคราะห คดสงเคราะห มการคดแบบองครวม คดนอกกรอบ สามารถตรวจสอบความถกตองตามหลกเกณฑไดอยางตรงประเดน สามารถสรปสาระและเชอมโยงเพอน ามาวางแผนงานโครงการ สรปเหตผลเชงตรรกะ มการคาดการณและก าหนดเปาหมายในอนาคตไดอยางมเหตผลและสรางสงใหมไดอยางถกตองและเหมาะสม เชน การเขยนโครงการ โครงงาน หรอรายงาน ชนงาน นวตกรรม สงประดษฐ ทสามารถน าไปตอยอดหรอพฒนาไดในอนาคต มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม


3. จดเดน โรงเรยนด าเนนกจกรรมการเรยนรสโครงงาน (Project Based Learning) การประกวดโครงงาน PBL และการจดนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชการ (BODIN Academic Expo 2018)” ท าใหมการพฒนาความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ซงสงผลใหผเรยนมทกษะการคดวเคราะห คดสงเคราะห มการคดแบบองครวม คดนอกกรอบ สามารถตรวจสอบความถกตองตามหลกเกณฑไดอยางตรงประเดน สามารถสรปสาระและเชอมโยงเพอน ามาวางแผนงานโครงการ สรปเหตผลเชงตรรกะ มการคาดการณและก าหนดเปาหมายในอนาคตไดอยางมเหตผล และสรางสงใหมไดอยางถกตองและเหมาะสม เชน การเขยนโครงการ โครงงาน หรอรายงาน ชนงาน นวตกรรม สงประดษฐ ทสามารถน าไปตอยอดหรอพฒนาไดในอนาคต ซงสอดคลองและเปนไปตามรปแบบแผนการพฒนาเชงกลยทธของบดนทร (BODIN : Strategic Development Model) ใหการขบเคลอนการบรหารและจดการศกษาของโรงเรยน บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เปนไปอยางมประสทธภาพเกดประสทธผลสการเรยนรอยางเปนพลวตในศตวรรษ ท 21

4. จดควรพฒนา - 3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการจดโครงการ/กจกรรมใหผเรยนทกคน มความสามารถในการรวบรวมความรดวย

ตนเองและท างานเปนทม เชอมโยงองคความร น าประสบการณ แนวความคดมาใชในการท าโครงงาน โครงการ ชนงาน ผลผลตของตนเองอยางสรางสรรค บรณาการกบแนวคดสะเตมศกษา หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน มาใชในการสรางสรรคนวตกรรม การจดท าโครงงาน (Project Based Learning : PBL) มครประจ าชนเปนทปรกษาโครงงาน ทกโครงงานไดรบการประเมนจากคณะกรรมการทโรงเรยนแตงตง โดยใชเกณฑการประเมนทโรงเรยนก าหนด เผยแพรโครงงานภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาผเรยนใหมความรดวยตนเอง และการท างานเปนทม ไดเรยนรการท าโครงงาน โครงการ

ชนงาน ผลผลต จากการเรยนการสอนทกรายวชาบรณาการกบแนวคดสะเตมศกษา หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน จนสามารถท าโครงงาน มการน าไปใช และเผยแพรผลงาน ภายในโรงเรยน 3 สาขา ไดแก สะเตมศกษา สวนพฤกษศาสตรโรงเรยนและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชาการ” (BODIN Academic Expo 2018) จ านวน 217 โครงงาน โดยไดรบรางวลเหรยญทอง จ านวน 51 โครงงาน เหรยญเงน จ านวน 59 โครงงาน เหรยญทองแดง จ านวน 52 โครงงาน และชมเชย จ านวน 55 โครงงาน และเผยแพรโครงงานภายนอกโรงเรยนในระดบประเทศในการประชมวชาการวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย ส าหรบนกเรยนทน พสวท. ระดบมธยมศกษา ครงท 33


จ านวน 4 โครงงาน โดยไดรบรางวลชนะเลศเหรยญทอง จ านวน 2 โครงงาน รองชนะเลศอนดบ 2 เหรยญทอง จ านวน 1 โครงงาน เหรยญเงน จ านวน 1 โครงงาน มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม

3. จดเดน โรงเรยนจดโครงการ/กจกรรม ใหผเรยนทกคนสามารถเรยนรผานโครงงาน (Project Based Learning :

PBL) ใน 3 สาขา ไดแก สะเตมศกษา สวนพฤกษศาสตรโรงเรยนและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มการน าไปใช และเผยแพรผลงานทงภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน จนไดรบรางวลในระดบประเทศ


4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการจดกจกรรมการเรยนรพฒนาผเรยนในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

เพอพฒนาตนเองของผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงชนมธยมศกษาปท 6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โดยก าหนดรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมไวในโครงสรางหลกสตรสถานศกษาใหผเรยนทกคนไดเรยนรการใชอนเทอรเนตเพอการสอสาร การท างาน การศกษาเรยนร และการพฒนาตนเองอยางสรางสรรค สงเสรมสนบสนนใหครผสอนใชสอการเรยนรตามโครงการ การพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ในการจดการเรยนร เชน ผลตสอการเรยนรเพอใชจดการเรยนร พฒนาเวบไซต DLIT เพอเปนทางเลอกใหแกครในการจดการเรยนร โดยสามารถน าไปใชเปนชองทางใหครมอบหมาย ตดตามภาระงาน เปนชองทางในการสอสารระหวางครกบนกเรยนในประเดนตางๆ ซงเปนการสรางสงคมแหงการเรยนรโดยใชเทคโนโลยเปนสอ สงผลใหผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน อยางสรางสรรค และ มคณธรรมโดยประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาพนฐานสาระเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน อยางสรางสรรค และ มคณธรรม มผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาพนฐานสาระเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม


3. จดเดน โรงเรยนมการจดท าระบบจดการการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT)

ทรองรบการใชงานของผเรยน ครและบคลากรภายในโรงเรยนอยางครบถวน ท าใหนกเรยนสามารถน าระดบคะแนนไปใชพฒนาตนเองได


5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการก าหนดใหทกกลมสาระการเรยนรจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยออกแบบกจกรรมการเรยนรทเนนทกษะกระบวนการคดวเคราะห คดวจารญาณ และคดแกปญหา จดโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสมรรถนะทง 5 ดาน คอ การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย รวมทงสอดแทรกคณลกษณะอนพงประสงค และคานยมหลก 12 ประการ เพอใหผเรยนสอบเลอนชนหรอจบการศกษาตามแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนดและพรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน รวมไปถงไดตระหนกถงบทบาทหนาทของตนเองทมตอสวนรวม ตลอดจนสงเสรมการพฒนาครอยางตอเนอง จดแหลงเรยนรอยางหลากหลายทงภายในและภายนอกใหกาวทนเทคโนโลย ทเปลยนแปลง

ระดบการศกษา

ผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ม.1-ม.6 ปการศกษา 2561


จ านวนนกเรยน ทไดระดบ 3.0

ขนไป

รอยละของจ านวนนกเรยนทไดระดบ

3.0 ขนไป ม.1 678 518 76.40 ม.2 736 720 97.83 ม.3 736 699 94.97 ม.4 635 514 80.94 ม.5 695 575 82.73 ม.6 667 620 92.95 รวม 4,147 3,646 87.92

ตาราง 1 ผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร


2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาจากการจดโครงการ/กจกรรมผานกระบวนการเรยนการสอนทเนนทกษะกระบวนการคดวเคราะห คดวจารณญาณ และคดแกปญหา สงเสรมสมรรถนะ 5 ดาน และคณลกษณะท พงประสงค ตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนด ท าใหผเรยนทกระดบชนมความกาวหนาในการเรยนรจากพนฐานเดมในแตละป ทงดานความร ความเขาใจ ทกษะกระบวนการตางๆ โดยการลงมอปฏบตจรง ท าใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ท างานรวมกบผอนได ผเรยนสอบเลอนชนหรอจบการศกษาตามแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรตามทสถานศกษาก าหนด รวมทงมความกาวหนาในผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ของผเรยนระดบ ม.3 และ ม.6 เปนไปตามเกณฑเปาหมายของสถานศกษา มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม


ความกาวหนาทางการเรยน ตามหลกสตรสถานศกษา

ป 2560 ป 2561

ม.1 87.35 86.96 ม.2 91.18 85.29 ม.3 85.90 90.60 ม.4 91.03 92.72 ม.5 87.75 92.92 ม.6 91.76 89.44 รวม 89.14 89.60

ตาราง 2 แสดงการเปรยบเทยบความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

กราฟแสดงการเปรยบเทยบความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา


3. จดเดน ผเรยนจบการศกษาตามแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนดรวมทงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 ทดสอบระดบชาตของสถานศกษาสงกวาเกณฑเปาหมายทกรายวชา และระดบชนมธยมศกษาปท 6 มคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของสถานศกษาสงกวาเกณฑเปาหมายของสถานศกษา

4. จดควรพฒนา โรงเรยนควรก าหนดกระบวนการในการตดตาม ก ากบนกเรยนกลมเปาหมายอยางเปนระบบ

และประสานขอมลระหวางกลมบรหารงานบคคลและกลมบรหารวชาการในการสงตอขอมลนกเรยน เพอใหผเรยนทกคนมพฒนาการไดเตมตามศกยภาพมผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามเปาหมายของสถานศกษา

ตาราง 3 แสดงผลการประเมนผลการประเมนคณภาพการศกษา O-NET ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561



ผเขาสอบ คะแนนเฉลยของ

ประเทศ


ประเทศ

คะแนนเฉลยของประเทศ + สวน

เบยงเบนมาตรฐาน



ภาษาไทย 728 54.42 16.02 70.44 77.76 สงกวา ภาษาองกฤษ 728 29.45 11.55 41.00 58.37 สงกวา คณตศาสตร 728 30.04 16.03 46.07 69.50 สงกวา วทยาศาสตร 728 36.10 11.01 47.11 56.79 สงกวา

ตาราง 4 แสดงผลการเปรยบเทยบการประเมนผลการประเมนคณภาพการศกษา O-NET

ชนมธยมศกษาปท 3

ผลการประเมนคณภาพการศกษา O-NET ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560 ปการศกษา 2561

สาระวชา คะแนนเฉลยของ

โรงเรยน ผลการเปรยบเทยบ

คาเปาหมายของโรงเรยน คะแนนเฉลยของ


คาเปาหมายของโรงเรยน ภาษาไทย 70.07 สงกวา 77.76 สงกวา ภาษาองกฤษ 58.66 สงกวา 58.37 สงกวา คณตศาสตร 65.25 สงกวา 69.50 สงกวา วทยาศาสตร 51.08 สงกวา 56.79 สงกวา


ตาราง 5 แสดงผลการประเมนผลการประเมนคณภาพการศกษา O-NET ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561



ผเขาสอบ คะแนนเฉลยของ

ประเทศ


ประเทศ

คะแนนเฉลยของประเทศ + สวน

เบยงเบนมาตรฐาน



ภาษาไทย 624 47.31 16.10 63.41 63.99 สงกวา สงคมศกษาฯ 624 35.16 7.96 43.12 43.25 สงกวา

ภาษาองกฤษ 625 31.41 15.30 46.71 55.47 สงกวา คณตศาสตร 625 30.72 20.49 51.21 59.93 สงกวา

วทยาศาสตร 622 30.51 11.08 41.59 41.75 สงกวา

ตาราง 6 แสดงผลการเปรยบเทยบการประเมนผลการประเมนคณภาพการศกษา O-NET ชนมธยมศกษาปท 6

ผลการประเมนคณภาพการศกษา O-NET ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560 ปการศกษา 2561

สาระวชา คะแนนเฉลยของ


คาเปาหมายของโรงเรยน คะแนนเฉลยของ


คาเปาหมายของโรงเรยน ภาษาไทย 70.07 สงกวา 63.99 สงกวา สงคมศกษาฯ 46.94 สงกวา 43.25 สงกวา

ภาษาองกฤษ 58.66 สงกวา 55.47 สงกวา คณตศาสตร 65.25 สงกวา 59.93 สงกวา

วทยาศาสตร 51.08 สงกวา 41.75 สงกวา

6) ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการจดการเรยนรพฒนาใหผเรยนทกคนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ พรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน การท างานหรองานอาชพตรงตามโครงสรางหลกสตรสถานศกษา ทก าหนด เมอนกเรยนจบการศกษาชนมธยมศกษาตอนตน โรงเรยนไดก าหนดรปแบบใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ทจะเขาศกษาตอไดเลอกกลมการเรยนตามศกยภาพ และความสนใจของผเรยนอยางหลากหลาย ไดแก กลมการเรยนภาษา (ฝรงเศส/ เยอรมน/ ญปน/ จน ) คณตศาสตร - ภาษาองกฤษ (ทวไป /นเทศศาสตร) วทยาศาสตร – คณตศาสตร (ทวไป/ ออกแบบ/ พนฐานวศวกรรม/ ความสามารถพเศษคณตศาสตร/ภมศาสตร


โอลมปค) หองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอมซงพฒนาศกยภาพทกดานของนกเรยน (4H : Head,Heart,Hand,Health) การใชกระบวนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC : Professional Learning Community) จดกจกรรมการเรยนร/โครงการตางๆของทกกลมสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผ เรยน การจดบรการ แนะแนว และระบบดแลชวยเหลอนกเรยน สงเสรมใหผเรยนมความร มทกษะ พนฐานในการท างาน สามารถท างานรวมกบผอน มความสขในการท างาน มเจตคตทดตออาชพสจรต นอกจากนยงมการจดกจกรรมเสรมความร ดานการศกษาอาชพ เชน กจกรรมตลาดนด B.D. Point ชมนมเกยวกบอาชพ คายใฝรใฝเรยน ซงผเรยน จะไดรบความรแนวทางอาชพและฝกประสบการณจรงจากแหลงเรยนรและผเชยวชาญเฉพาะดาน อกทงโรงเรยนไดสงเสรมใหผเรยนแสวงหาองคความรดวยตนเอง ฝกกระบวนการท างานรวมกน แลกเปลยนเรยนร และการเผยแพรผลงานสสาธารณะ ตามประเดนทนกเรยนสนใจผานกจกรรมเรยนร เชงบรณาการ Project Based Learning (PBL) กจกรรมตลาดนด B.D. Point กจกรรมแฟชนโชว กจกรรมธนาคารโรงเรยน กจกรรมธนาคารน าใจ ศนยขาวเยาวชน ฯลฯและไดรบการประเมนตามสภาพจรง (Authentic Assessment) โดยประเมนจากกระบวนการท างานและผลงาน นอกจากนยงสงเสรมใหเกดการเรยนรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เชน การแขงขนทกษะวชาการ การจดคายใฝร ใฝเรยน การเยยมชมสถานศกษา (University on tour) โดยไดรบความรวมมอจากผปกครองและหนวยงานภายนอก เขามารวมจดกจกรรมแนะแนวการศกษาตอ กจกรรมพพบนอง และสรางเจตคตทดในการศกษาตอทงสายสามญและสายอาชพของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 และ ระดบชนมธยมศกษาปท 6 มการจดนทรรศการการศกษาตอและอาชพ เพอใหรโลกกวางทางการศกษาและอาชพ ซงจะเปนแนวทางประกอบการตดสนใจ วางแผนการเรยน และอาชพ พรอมทงมการท าแบบส ารวจความสนใจในอาชพ วเคราะหบคลกภาพทเหมาะสมในการศกษาตอและอาชพ โดยกรมการจดหางาน สงผลใหผเรยนทกคนมความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาท าใหผเรยนมความร ทกษะพนฐานในการจดการ และเจตคตทดตองานอาชพ ผลการประเมนผเรยนใหมความร ทกษะพนฐานในการจดการ และเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน การท างานหรองานอาชพ มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม



ตารางเปรยบเทยบผลการประเมนความพรอมนกเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ม.1 - ม.6 ปการศกษา 2560 - 2561 รอยละของจ านวนนกเรยนทไดระดบ 3 ขนไป

ป 2560 ป 2561 ม.1 96.33 97.20 ม.2 98.37 98.51 ม.3 99.42 99.73 ม.4 100 99.84 ม.5 100 99.86 ม.6 100 100 รวม 98.97 99.18

ตาราง 7 เปรยบเทยบผลการประเมนความพรอมนกเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ม.1 - ม.6

3. จดเดน โรงเรยนมโครงการ/กจกรรม ทสงเสรมใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง มหลกสตรทเสรมทกษะดานอาชพตามความสนใจ โดยจดเปนรายวชาเพมเตมและกจกรรมชมนมวชาการ เชน ชมนมเสรมสวย ตลาดนดพอเพยง (B.D. Point) และนทรรศการ การศกษาการท างานและอาชพ เปนตน

4. จดควรพฒนา - 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการสงเสรมและปลกฝงใหผเรยนแสดงออกถงความรกชาต ศาสน กษตรย ความซอสตย สจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สมรรถนะส าคญของผเรยนดานความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต และความสามารถในการใชเทคโนโลย ตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนด โดยผเรยนมความรกเคารพกตญญกตเวทตอพอแม ครอาจารย และชาตบานเมอง สามารถปฏบตตนตามบทบาทหนาทไดอยางเหมาะสม ซงสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร ดวยวธการสอดแทรกในกจกรรมการจดการเรยนการสอน โครงการ/กจกรรมตางๆ เชน ศนยพระพทธศาสนาวนอาทตย การสอบธรรมศกษา กจกรรมการวาดภาพสอความหมายคานยม 12 ประการ ในรายวชาหนาทพลเมอง กจกรรมการเลอกตงสงเสรมประชาธปไตย กจกรรมในวนส าคญตางๆ เชน การหลอเทยนถวายเทยนพรรษา กจกรรมตกบาตรทก เชาวนพธ

94

95

96

97

98

99

100

101


การบวชสามเณรภาคฤดรอน กจกรรมวนแม วนไหวคร การเขาแถวเคารพธงชาต สวดมนตไหวพระตอนเชาทกวน การประกอบพธส าคญทางพระพทธศาสนา กจกรรมอบรมคณธรรมน าความร ฯลฯ เพอปลกฝงใหผเรยน มคณธรรม จรยธรรม มความประพฤตทดงาม และท าหนาทของตนอยางถกตองสมบรณ อกทงการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มาบรณาการในกลมสาระการเรยนรทง 8 กลมสาระฯ โดยการจดท าหนวยการเรยนร ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3 หวง 2 เงอนไข สอนใหผเรยนรจกการใชจายของตนเอง รจกออม โดยการบนทกรายรบและรายจาย การฝากหรอการออมกบธนาคารโรงเรยน รจกชวยเหลอสงคม เสยสละและปลกฝงความสามคค ผานโครงการ/กจกรรมตางๆ เชน มหกรรมกฬา ดนตร ศลปะและวฒนธรรม (นลบลเกม) ตลาดนด B.D. Point กจกรรมภาษาไทยสชมชน กจกรรมสมพนธชมชน นกเรยนกองรอยพเศษ เปนตน ปลกจตส านกรกษสงแวดลอมและรวมอนรกษทรพยากรธรรมชาต โดยการจดโครงการสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนใหผเรยนทกคนไดมสวนรวมในการอนรกษและรกษาสงแวดลอม นอกจากนยงมการบรณาการลงสการเรยนการสอน ผานหนวย การเรยนร แผนการจดการเรยนใน 8 กลมสาระฯ สงผลใหผเรยนไดฝกปฏบตในกจกรรมการเรยนการสอน ท าใหเกดชนงาน/โครงงาน และผลงานผเรยน เชน การแตงรายสภาพในรายวชาภาษาไทย 5 การเขยนรายงาน เชงวชาการ เปนตน สรางจตส านกในการสบสานวฒนธรรมไทย สงเสรมการใชภาษาไทยในโครงการหมอภาษา บดนทรเดชาพฒนาเยาวชน เพอใหผเรยนตระหนกและใชภาษาไทยใหถกตอง กจกรรมลอยกระทงสานศลปแดนบดนทรถนวฒนธรรม เปนตน

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาผเรยนมความรกชาต ศาสน กษตรย ความซอสตย สจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สมรรถนะส าคญของผเรยนดานความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต และความสามารถในการใชเทคโนโลย ตามทโรงเรยนไดด าเนนการดวยวธการสอดแทรกในการจดการเรยนการสอน และโครงการ/กจกรรมตางๆ เชน การเลอกตงสงเสรมประชาธปไตย ท าบญตกบาตรทกเชาวนพธ การบวชสามเณรภาคฤดรอน กจกรรมวนแม วนไหวคร การเขาแถวเคารพธงชาต สวดมนตไหวพระตอนเชาทกวน การประกอบพธส าคญทางพระพทธศาสนา กจกรรมลอยกระทงสานศลป แดนบดนทรถนวฒนธรรม การแขงขนทกษะทางวชาการ เชน การประกวดสวดมนตแปล ประกวดสวดมนตสรภญญะ ประกวดมารยาทไทย ประกวดบรรยายธรรม ประกวดโครงงานคณธรรม ประกวดเลานทานคณธรรม และประกวดเพลงคณธรรม เปนตน สงผลใหมผลการประเมนคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม


3. จดเดน โรงเรยนใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และโครงการสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน เปนกจกรรมบรณาการ การจดการเรยนรใน 8 กลมสาระฯ โดยผานโครงการ/กจกรรม ลงส การจดท าหนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนร สงผลใหผเรยนทกคนไดมสวนรวมและไดลงมอปฏบตจรง เกดการเรยนร ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ท าใหผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค และคานยมทดตามอตลกษณของผเรยนทวา “ลกบดนทรประพฤตด มความร”


2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการใหผเรยนใหมความรความเขาใจ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมทางดานศลปะ/ดนตร/นาฏศลป แสดงออกดานวฒนธรรมและภมปญญาไทยทตนเองภาคภมใจในทองถนไดอยางเหมาะสม ดวยวธการทหลากหลาย โดยออกแบบการจดการเรยนร แบงออกเปน 3 ระดบ คอ 1) ระดบขนพนฐาน เปนการจดการเรยนรของผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-3 ใหผเรยนไดเรยนรเนอหาประวตความเปนมาของความเปนไทยตางๆ ในรายวชาศลปะ อาศยรปแบบกระบวนการคด และสรางผลงานตามภาระงานในแตละระดบชน โดยลงมอปฏบตจรง และผเรยนระดบชนมธยมศกษา ปท 4-6 ใหผเรยนฝกทกษะการเปนผน า จดท าผลงานทสอใหเหนถงความเปนไทย และความภาคภมใจในทองถน ดานศลปะ/ดนตร/นาฏศลป ดวยตนเอง โดยใชกระบวนการคด การระดมสมอง การเรยนรแบบรวมมอและการลงมอปฏบตจรง 2) ระดบชนเสรมทกษะปฏบต เปนการจดการเรยนรเพมเตมส าหรบผเรยนทมความสนใจดานศลปะ/ดนตร/นาฏศลป ดวยกจกรรมชมนม ไดแก กจกรรมวงโยธวาทต กจกรรมดนตรไทย กจกรรมขบรอง กจกรรมนาฏยศลปบดนทรเดชา อกทงการจดกจกรรมคายตางๆ ไดแก กจกรรมคายศลปะ กจกรรมคายดนตรสากล เพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน บรณาการภาระงาน ชนงาน สนบสนนใหผเรยนทกคนมสวนรวมไดลงมอปฏบตจรง จนสรปความรไดดวยตนเอง 3) ระดบขนสรางความมนใจในตนเอง เปนการพฒนาตอยอดทกษะความสามารถของผเรยน ดานศลปะ/ดนตร/นาฏศลป โดยมการแสดงผลงานดวยตนเองในกจกรรมวนส าคญตางๆ หรอกจกรรมการแขงขนทกษะดานศลปะ/ดนตร/นาฏศลป ทงภายในและภายนอกโรงเรยน ประเมนผลการพฒนาของนกเรยนจากผลสมฤทธทางการเรยนและแบบสอบถามความภมใจในทองถนและความเปนไทย

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาผเรยนมความรความเขาใจ เขารวมกจกรรมทางดานศลปะ/ดนตร/นาฏศลป แสดงออกทางดานวฒนธรรมและภมปญญาไทยทตนเองภาคภมใจในทองถนไดอยางเหมาะสม สรางผลงาน และน าความรไปใชในชวตประจ าวนไดดวยความภาคภมใจ มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม


3. จดเดน โรงเรยนด าเนนกจกรรมการเรยนการสอนในรายวชาศลปะ ในระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 และเสรมทกษะดวยการจดกจกรรมชมนมและกจกรรมคายตางๆ สงผลใหผเรยน สามารถสรางผลงานและมผลสมฤทธทางการเรยน (ผลการเรยนเฉลย 3.0) เกดความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย น าเสนอผลงานไดดวยความมนใจในตนเอง เผยแพรผลงาน น าผลงานและความรทไดไปประยกตใชในการท ากจกรรมอนๆ ไดอยางด อาท ความสามารถทางดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป เปนตน 4. จดควรพฒนา -

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการจดกระบวนการพฒนาผเรยนดวยกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย ในการพฒนาผเรยนยค Thailand 4.0 ใหสามารถปรบตวเพอการอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ใหมคณภาพตรงตามคณลกษณะทพงประสงคและมทกษะในศตวรรษท 21 ดงน กระบวนการการเรยนรเชงประจกษ กจกรรมสงเสรมประชาธปไตย กจกรรมโครงงานเชงบรณาการ การเรยนรสโครงงาน (Project Based Learning) กจกรรมชมนมวชาการ กจกรรมจตสาธารณะ โดยผเรยนจะเรยนรความเปนสมาชกของสงคม การยอมรบความคดเหนทแตกตางหลากหลาย และการใชชวตตามวถประชาธปไตย

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ยอมรบเหตผลฟงความคดเหนของผอน และสามารถปรบตวปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสม โดยค านงถงสทธและหนาทของตนเอง และผอน ใหค าแนะน าแกผอน เปนแบบอยางทดได ในการท ากจกรรมกลมรวมกนใหบรรลวตถประสงคเปาหมาย สามารถอยรวมกนบนความแตกตางระหวางบคคลในดานเพศ วย เชอชาต ศาสนา ภาษาวฒนธรรม และประเพณ มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม

3. จดเดน โรงเรยนมกระบวนการจดการเรยนร ทมงสงเสรมทกษะทางวชาการของผเรยนในศตวรรษท 21 ตรงตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และสอดคลองกบคณลกษณะทพงประสงค โดยเฉพาะการสงเสรมการยอมรบเหตผล ความคดเหนของผอน มมนษยสมพนธทดและสามารถอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลายในสงคมไดอยางมความสข ดงน

1. การปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคดงกลาวใหแกผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 ดวยกจกรรมเสยงตามสาย พธการหนาเสาธง กจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม เปนตน


2. การปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคดงกลาวใหแกผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1–3 ดวยกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 3. การเสรมสรางความเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยดวยกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย เชน การเลอกตงหวหนาหองเรยน การเลอกตงหวหนาระดบชนเรยน การเลอกตงประธานนกเรยน ฯลฯ 4. การจ าลองประสบการณเชงประจกษใหผเรยนเรยนรการแกปญหา การชวยเหลอ และการท างานรวมกบผอน ดวยกจกรรม การเรยนรสโครงงาน (Project Based Learning) เปนตน

4. จดควรพฒนา - 4) มสขภาวะทางรางกายและจตสงคม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการสงเสรมใหผเรยนสรางเสรมสขภาวะทางรางกาย โดยการออกก าลงกายอยางสม าเสมอ อาท การจดกจกรรมการแขงขนทางดานกฬา เชน นลบลเกม หรอการสงเสรมดานตางๆ เชน มสถานททเออตอการออกก าลงกาย มอปกรณกฬาใหยมเพอใชในการออกก าลงกาย และไดมการวดประเมนผลสมรรถภาพทางกายในทกระดบชน มการวดสมรรถภาพทางกาย ดานดชนมวลกาย ดานความออนตว ดานความอดทนตอระบบไหลเวยนโลหตและหลอดเลอด ซงบรณาการเปนสวนหนงของการจดการเรยนร สขศ กษาและพลศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหผเรยน สรางเสรมดานลกษณะจตสงคม โดยใชการฝกสมาธ และการอบรมดานจตใจในการเขาแถวตอนเชาทกวน เพอพฒนาจตใจใหแจมใส ซงสงผลตอการมอารมณและสขภาพจต ทด ผเรยนท าแบบประเมนตนเองดานจตใจและอารมณ โดยเลอกใชแบบประเมนดชนความสขของคนไทย ฉบบสน (15 ขอ) ของกรมสขภาพจต กระทรวงสาธารณสข เปนแบบประเมนความสขดวยตนเอง ทสรางขนภายใตกรอบ แนวคด ค าจ ากดความของความสข นนหมายรวมถง อารมณและจตใจ นอกจากการท าแบบประเมนขนตนแลว ยงมการใหค าแนะน าในการปรบปรง ปญหาดานอารมณและสขภาพจต มการตดตามผลและการประเมนซ า เพอสงเกตพฒนาการทเปลยนแปลงไป

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 มสขภาพรางกายแขงแรง โดยออกก าลงกายและมน าหนกสวนสง คาดชนมวลกาย ดานความออนตว สมรรถภาพทางกาย พฒนาการทางรางกาย เจรญเตบโต รกษาสขภาพจต อารมณทดอยเสมอ และแสดงออกอยางเหมาะสม สามารถท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข และมความเขาใจผอน มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม


3. จดเดน โรงเรยนไดด าเนนจดกจกรรมทดสอบสมรรถภาพเพอสขภาพผเรยนทกระดบชน กจกรรมมหกรรมกฬา ดนตร ศลปะและวฒนธรรม ท าใหมการพฒนาสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม ซงสงผลให ผเรยนมสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพทง 4 ดาน คอ ดานดชนมวลกาย ดานความออนตว ดานความอดทนตอระบบหายใจและหลอดเลอด ดานความอดทนและแขงแรงของกลามเนอ มการประเมนอารมณและสขภาพจต โดยการประเมนซ า เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง สงผลใหผเรยนสามารถรกษาอารมณ และสขภาพจตใหดอยเสมอ ผเรยนเรยนร และมทกษะในการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก และผเรยนปฏบตตามกฎระเบยบ ใหความรวมมอตอสถานศกษา ครอบครว ชมชน และสงคม

4. จดควรพฒนา ควรน านวตกรรมใหมทเหมาะสมเขามาชวยในการพฒนาสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

ของผเรยน และแสดงผลเพอเปนขอมลใหผเรยนน าขอมลสะทอนกลบไปใชพฒนาตนเองตอไป

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบคณภาพ : ดเลศ





มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ 1. ธรรมนญโรงเรยน ฉบบท 6 2. แผนพฒนาการศกษา โรงเรยน บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ปงบประมาณ 2559-2563 3. แผนปฏบตการปงบประมาณ 2562 4. รายงานผลการด าเนนงาน (Self Study Report:SSR 1/61)

2.1

มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทสถานศกษา ก าหนดชดเจน

ดเลศ ดเลศ

2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ดเลศ ดเลศ 1. แผนพฒนาการศกษา โรงเรยน บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ปงบประมาณ 2559-2563 2. แผนปฏบตการประจ าป 3. รายงานผลการด าเนนงาน (SSR) 4. รายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR)






มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ ดเลศ 1.หลกสตรสถานศกษาโรงเรยน บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) 2.ขอมลการลงทะเบยนรายวชาเลอกเพมเตม 3.คมอการด าเนนการจดกจกรรม พฒนาผเรยน 4.โครงการ/กจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยน (รายงานผลการด าเนนการกจกรรมการเรยนรสโครงงาน (PBL) และนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชาการ” 5.แฟมสรปงานการจดการศกษาแบบเรยนรวม 6. ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 7. แฟมกจกรรมพฒนาทกษะการอาน การคด วเคราะห 8. แฟมสรปการอาน คดวเคราะห และเขยนระดบชนม.1-6 9. บนทกรกการอานระดบชน ม.1-6 10.แฟมกจกรรมหมอภาษาพฒนาเยาวชน

2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย







2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญ ทางวชาชพ

ดเลศ ดเลศ 1. การพฒนาครทขอมขอเลอนวทยฐานะ 2. การอบรมสมมนาโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร 3. การสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) 4. ID PLAN 5. แผนการจดการเรยนร 6. สรปผลการนเทศการจดการเรยนรจากคณครอาวโส (ระบบพเลยง)

2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ดเลศ ดเลศ 1. โครงการสงเสรมสขภาพคร นกเรยน และผปกครอง 2. โครงการพฒนาระบบโภชนาการ 3. กจกรรมคลนกสขภาพ 4.กจกรรมตรวจลางสงปนเปอน 5.แฟมแหลงเรยนรภายในโรงเรยน 6.แฟมภาพกจกรรม

2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

ดเลศ ยอดเยยม 1. ธรรมนญโรงเรยน ฉบบท 6 2. แผนพฒนาการศกษา โรงเรยน บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ปงบประมาณ 2559-2563 3. แผนปฏบตการปงบประมาณ 2562 4. รายงานผลการด าเนนงาน (Self Study Report: SSR) 5. รายงานประจ าปของสถานศกษา (Self Assessment Report: SAR)

6. รายงานพฒนาคณภาพการศกษา (Annual Report: AR) 7. รายงานการศกษาความพงพอใจทมตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา 8. แหลงขอมลสารสนเทศหลากหลายรปแบบ

สรประดบคณภาพมาตรฐานท 2 ดเลศ ดเลศ


1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน 1. กระบวนการด าเนนงาน

โรงเรยนด าเนนการบรหารจดการศกษาโดยใชหลกธรรมาภบาล และใช โรงเรยนเปนฐาน (School-Based Management : SBM) ก าหนดโครงสรางบรหารงานเปน 5 กลม คอกลมบรหารวชาการ กลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล กลมบรหารทวไป และกลมนโยบายและแผน วางแผนการจดการศกษาด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา บรบทของโรงเรยน จากการมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย ไดแก กรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ศษยเกา ผปกครอง ผแทนคร และฝายบรการของโรงเรยน ประชมรวมกน วเคราะหสภาพปจจยภายใน (STEP) และปจจยภายนอก (2S4M) โดยใชเทคนค SWOT (SWOT Analysis) ก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธ โดยใชแนวคด balance scorecard ในการก าหนดวตถประสงคเชงกลยทธ แผนงาน โครงการ กจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายรฐบาล นโยบายตนสงกด ชมชนและทองถน จดท าธรรมนญโรงเรยนและแผนพฒนาการศกษาระยะ 5 ป แผนปฏบตการประจ าป จากการมสวนรวมของผ เกยวของทกฝาย ไดแก ผอ านวยการโรงเรยน รองผอ านวยการโรงเรยน หวหนากลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ หวหนางาน และผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยน ผอ านวยการสอสารใหบคลากรและผมสวนไดสวนเสยของโรงเรยนทกคนรบทราบถอปฏบต โดยการประชมผเกยวของ ตดตามการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปทกไตรมาส เพอใหการด าเนนงานบรรลวตถประสงคทก าหนด จดท ารายงานผลการด าเนนงานทกภาคเรยน (SSR) รายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR) และรายงานการพฒนาคณภาพการศกษา (AR) ทกปการศกษา น าขอมลผลการด าเนนงานในปทผานมาทบทวนวตถประสงคเปาหมาย เพอปรบแผนปฏบตการประจ าปใหสอดคลองและบรรลวตถประสงคเชงกลยทธ พนธกจ และวสยทศนทก าหนดทกปพรอมรายงานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและหนวยงานตนสงกด และด าเนนการทบทวนวสยทศน พนธกจ เปาประสงคเพอปรบธรรมนญโรงเรยนและแผนพฒนาการศกษาใหสอดคลองกบสภาพปญหาบรบทของโรงเรยน ทก 5 ป

วเคราะหสภาพปญหาของโรงเรยน ปจจยภายนอก และปจจยภายใน

ดวยเทคนค SWOT

วสยทศน พนธกจ

เปาประสงค กลยทธ

(แนวคด BSC)

ธรรมนญโรงเรยน แผนพฒนาการศกษา

แผนปฏบตประจ าป

AR SAR SSR


นอกจากนโรงเรยนยงใหภาคเครอขายทางการศกษา ไดแก กรรมการสถานศกษา ผแทนผปกครอง ผแทนคร และนกเรยน มสวนรวมในการพจารณาหนงสอเรยน และการจดสรรงบประมาณการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน ขอเงนอดหนนตามโครงการเรยนฟร 15 ป และผานความเหนชอบคณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐานของโรงเรยนอกดวย โรงเรยนใชรปแบบการพฒนาเชงกลยทธของบดนทร (BODIN : Strategic Development Model) ในการขบเคลอนกจกรรมตางๆ ไปสเปาหมายของโรงเรยน (Smart School) โดยใชหลก BODIN คอ B (Belief) : ความรกและศรทธาตอองคกร O (Objective) : การก าหนดวตถประสงคของกจกรรม/องคกร D (Dynamic) : การขบเคลอนงานสเปาหมาย I (Innovation) : การใชนวตกรรมทหลากหลาย N (New Deal) : การเกดแนวคดและหลกการใหม เปนหลกในการขบเคลอนการบรหารจดการสถานศกษาสความเปนเลศ (Smart Managemant) ตามเกณฑรางวลคณภาพแหงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBECQA) การพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาสมออาชพ (Smart Teacher) และการพฒนาคณภาพผเรยนสความเปนเลศ (Smart Student)

2. ผลการด าเนนงาน

บคลากร ผมสวนไดสวนเสยของโรงเรยนทกคนรบทราบถอปฏบต และน าขอมลผลการด าเนนงานมาท าการ

ทบทวนวตถประสงคเปาหมาย จดท าแผนปฏบต การประจ าปงบประมาณอยางเปนระบบ พรอมรายงาน

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและหนวยงานทเกยวของ เผยแพรธรรมนญโรงเรยนและแผนพฒนาการศกษา

ของโรงเรยน ใหบคลากรผรบผดชอบถอปฏบต โรงเรยนก ากบ ตดตามการด าเนนงาน กจกรรมใหบรรลตาม

เปาหมายทก าหนด มการแตงตงคณะกรรมการประกอบดวยผมสวนไดสวนเสย ของโรงเรยนด าเนนการรวมวเคราะห

สภาพบรบทของโรงเรยนดวยเทคนค SWOT Analysis โดยผบรหาร หวหนางาน และหวหนากลมสาระฯ รวมกน

วเคราะหปจจยภายในและปจจยภายนอกของหนวยงานตนเองแลวก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค กรอบกล

ยทธทสอดคลองกบเปาหมายของโรงเรยน จดท าเปนธรรมนญโรงเรยน แผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน

แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ โดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และจดท า

รายงานผลการด าเนนงานทกภาคเรยน (SSR) จดท ารายงานประจ าปของโรงเรยนทกปการศกษา (SAR) และ (AR)

ด าเนนการการทบทวนวตถประสงคเปาหมายของแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณทกป และทบทวนวสยทศน

พนธกจ เปาประสงค กลยทธเพอจดท าธรรมนญโรงเรยนและแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน ทก 5 ปโรงเรยน

เผยแพรใหผมสวนไดสวนเสยของโรงเรยนไดรบทราบและถอปฏบตดวย ด าเนนการน าขอมลผลการด าเนนงาน

มาทบทวนวตถประสงคเปาหมายของแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณทกป มเปาหมาย วสยทศน พนธกจ


เปาประสงค กลยทธ กรอบกลยทธ ทสอดคลองกบนโยบาย ของตนสงกดและความตองการของชมชน ทองถน

มผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 4 ดเลศ

3. จดเดน

1. โรงเรยนบรหารจดการศกษาโดยใชรปแบบการพฒนาเชงกลยทธของบดนทร (BODIN : Strategic

Development Model) ในการขบเคลอนองคกรไปสเปาหมาย โรงเรยนดมคณภาพ (Smart School)

ดงแผนภาพ

หลกการ BODIN : Strategic Development Model เปนรปแบบการขบเคลอนการบรหารจดการ

สถานศกษาสความเปนเลศ (Smart Management) การพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาสมออาชพ

(Smart Teacher) และการพฒนาคณภาพนกเรยนสความเปนเลศ (Smart Students) สนองตอบวสยทศน

พนธกจของโรงเรยน

โรงเรยนพฒนารปแบบการบรหารใหมประสทธภาพเกดประสทธผล มงสการพฒนาตามเกณฑรางวลคณภาพแหงส านกงานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน (OBECQA) เพอเพมขดความสามารถในการแขงขนกบโรงเรยนในระดบนานาชาต

4. จดควรพฒนา ควรวเคราะหบรบทสภาพแวดลอมของโรงเรยนทกป น าผลการวเคราะหเชอมโยงกบธรรมนญโรงเรยน และแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน ระยะ 5 ป เพอใหทนตอการเปลยนแปลงดานนโยบาย การเมอง การปกครอง ของหนวยงานตนสงกด และดานโครงสรางบรหารของโรงเรยน

B (Belief) : ความรกและศรทธาตอองคกร O (Objective) : การก าหนดวตถประสงคของกจกรรม/องคกร D (Dynamic) : การขบเคลอนงานสเปาหมาย I (Innovation) : การใชนวตกรรมทหลากหลาย N (New Deal) : การเกดแนวคดและหลกการใหม


2. มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

1.กระบวนการด าเนนงาน โรงเรยนน ากลยทธของโรงเรยนมารวมกนจดท าแผนทกลยทธ (Strategy Map) ภายใตมมมอง 4 ดาน คอ ดานประสทธผล ดานคณภาพการใหบรการ ดานประสทธผลของการปฏบตงานและดานการพฒนาองคกร โดยวเคราะหเปาประสงคในแตละประเดนกลยทธตามล าดบความส าคญ แลวก าหนดวตถประสงคเชงกลยทธเพอตอบสนองความทาทายและความไดเปรยบเชงกลยทธ ความส าคญตอสมรรถนะหลกและโอกาสในการสรางนวตกรรมทางการศกษาของโรงเรยน แลวน าแผนพฒนาการศกษา ผลการประเมนสถานภาพโรงเรยน (SWOT Analysis) วสยทศน พนธกจ เปาประสงค ยทธศาสตร (กลยทธ) มาวเคราะหจดท าแผน กลยทธและกรอบประมาณการรายจายลวงหนาระยะปานกลาง (MTEF) 5 ป โดยผอ านวยการโรงเรยน รองผอ านวยการโรงเรยน หวหนากลมสาระการเรยนร หวหนางานและผเกยวของ ประชมพจารณาประเดนนโยบายทางการศกษาและรายงานผลการด าเนนงานพรอมขอเสนอแนะของปทผานมาเปนขอมลในการจดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณของโรงเรยนและก าหนดปฏทนการด าเนนงานของโรงเรยน โดยผ านความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยนกอนน าไปสการปฏบต โรงเรยนค านงถงระดบการปฏบตงานตามสภาพโครงสรางบรหารของโรงเรยนในการน ากลยทธสการปฏบตจงใหผรบผดชอบตามโครงสรางบรหารของโรงเรยน ท าการวเคราะหปจจยภายในและปจจยภายนอกของกลมงาน และกลมสาระการเรยนรเพอเป น แนวทา ง ในกา รก า หนดว ส ย ท ศน ก ล ย ท ธ เ ป า ป ร ะส งค ต ว ช ว ด ใ น ร ะด บ กล ม ง าน เ พ อ แปลงกลยทธของโรงเรยนไปสการปฏบตในระดบหนวยงาน โดยหวหนางาน คร และบคลากรทางการศกษาภายในกลมงาน และกลมสาระการเรยนร รวมกนประชม Focus Group วเคราะหปจจยภายในกลมงาน กลมสาระการเรยนร โดยใชหลก 7Ss วเคราะหจดแขงและจดออน 7 ดาน คอ โครงสรางองคกร (Structure) ระบบองคกร (System) ทกษะและประสบการณ (Skill) คณคารวม (Share Value) อตราก าลงคน (Staff) รปแบบการบรหารจดการ (Style of management) วเคราะหปจจยภายนอกกลมงาน กลมสาระการเรยนรโดยใชหลก C–PEST วเคราะหโอกาสและภาวะคกคาม 5 ดาน คอ ดานพฤตกรรมผบรโภค (Consumer Behavior) ดานนโยบาย (Political) ดานงบประมาณ (Economic) ดานสงคม (Social) ดานระบบ IT (Technology) หวหนางานและหวหนากลมสาระการเรยนร น าผลการวเคราะหปจจยภายในและปจจยภายนอก มาก าหนดเปนวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ของกลมงานหรอกลมสาระการเรยนร น าไปจดท ากรอบกลยทธของกลมงาน กลมสาระการเรยนร โดยน าเปาประสงค วตถประสงค และตวชวดทก าหนด มาวเคราะหก าหนดโครงการ วตถประสงค ตวชวดความส าเรจ น าไปจดท าเปนแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ

การก าหนดโครงการกจกรรมของแผนปฏบตการของโรงเรยนมาจากการมสวนรวมของบคลากร ในกลมงานและกลมสาระการเรยนรของโรงเรยน โดยใชระบบวงจรคณภาพ Deming Cycle (PDCA) ในการปฏบตงาน เรมจากการวางแผน (Plan) การด าเนนงาน การลงมอปฏบตตามขนตอนของกจกรรม (Do) การตดตามตรวจสอบขณะปฏบตกจกรรมตามขนตอนจนส าเรจ (Check) น าผลส าเรจทเกดขนมาก าหนดแนวทางพฒนาใหดขน (Act) ผรบผดชอบโครงการ กจกรรม จะประเมนผลความส าเรจทกภาคเรยน


กลมนโยบายและแผนจะรวบรวมผลการประเมนตาง ๆ นเปนขอมลปอนกลบใชในการทบทวนจดท าแผนปฏบตการปตอไป โดยกลมนโยบายและแผนมหนาทก ากบตดตามการปฏบตงานและการใชงบประมาณ ตามแผนปฏบตการประจ าป ทกกลมงานและกลมสาระการเรยนรจะปฏบตงานตามแผนงานทก าหนดไวแผนปฏบตการประจ าป และปฏทนโรงเรยน ผรบผดชอบโครงการจะบนทกการขอใชงบประมาณในแบบสรปการขออนมตใชงบประมาณ ทกลมนโยบายและแผนทกครง กลมบรหารงบประมาณด าเนนการจดซอจดจางทผานการอนมตตามล าดบ ขนเมอด าเนนโครงการเสรจสนแลว ผรบผดชอบโครงการสรปรายงานผลการปฏบตงานสงกลมนโยบายและแผน ภาคเรยนละ 1 ครง ซงกลมนโยบายและแผนจะรวบรวมขอมลจดท ารายงานผลการด าเนนงาน (SSR) เมอสน ภาคเรยน (ปละ 2 ครง) และน าขอมลสารสนเทศนนมาจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR) เมอสนปการศกษา

ในการประเมนผลการด าเนนการ กลมนโยบายและแผนมหนาททบทวนผลการด าเนนงานปละ 2 ครง โดยใชผลการด าเนนงานเปรยบเทยบกบตวชวดทระบไวในเปาหมายเชงปรมาณและคณภาพความคมคากบงบประมาณและเวลา ตรงตามวตถประสงค และการเทยบเคยงกบองคกรคแขงขนและคเปรยบเทยบ และสรปผลเปนรายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR) เมอสนปการศกษา ผรบผดชอบโครงการและหนวยงาน ทเกยวของมหนาทพจารณาแนวโนม และเปรยบเทยบทบงบอกถงระดบความส าเรจและความลมเหลว โดยการวเคราะหถงสาเหตหรอปจจยของความส าเรจและความลมเหลวเพอน าไปพจารณา ปรบปรงแผนหรอน าไปจดท าแผนปฏบตการในปตอไป และโรงเรยนประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน หวหนากลมสาระการเรยนร คณะกรรมการด าเนนงานตามค าสงโรงเรยน เพอปรกษาหารอและแสดงความคดเหน จดนเทศ ทางการศกษา ซงมการสอสารแลกเปลยนเรยนรดานแนวทางการปฏบต กรณศกษาของโรงเรยนชนน าระดบประเทศ และโรงเรยนมธยมในตางประเทศ ดานความประพฤตและวชาการ รวมทงการสนบสนนใหบคลากรศกษาตอและเขารบการอบรมสมมนากบหนวยงานภายนอก เพอเพมพนความร ประสบการณ และเกดการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากร เมอสนปการศกษาโรงเรยนจดแสดงผลการปฏบตงานของครทกคน เพอใหครไดเกดการแลกเปลยนเรยนรสามารถเลอกวธปฏบตทเปนเลศไปปรบใชในการจดการเรยนการสอนของตนตอไป

ในดานการบรหารอตราก าลง โรงเรยนก าหนดอตราต าแหนงสาขาวชาทสอนตามวฒการศกษาของบคลากรตามความต องการจ า เป นตาม โคร งสร า งหล กส ตรท ก าหนดของ โ ร ง เ ร ยน และก าหนดกลย ทธ ในการบรหารทรพยากรบคคลไวในแผนพฒนาบคลากร และรวบรวมขอมลสารสนเทศตาง ๆ ของบคลากร จดท าเปนแผนพฒนาบคลากรในรอบ 10 ป การเกษยณอายราชการ การหมดวาระของต าแหนงหวหนากลมสาระการเ ร ยนร ห ว หน า ง าน การจ ด อต ร าทดแทนคร ท ข าดแคลน การท า แผนบ คล ากรตามภาระง าน ความตองการ เปนการเพมประสทธภาพ กอใหเกดประสทธผล และการสรางความคมทนในการด าเนนกจกรรมของโรงเรยน โดยก าหนดแผนพฒนาบคลากร อนไดแก การพฒนาครทปฏบตหนาทประจ าการ เชน การพฒนาเ พอ เ พมวฒ การศกษาโดยการศกษาต อในระดบปรญญาโท และการพฒนาเ พอ เล อนวทยฐานะ โดยพฒนางาน พฒนาตนเอง สรางนวตกรรม ผลงานทางวชาการ เพอขอมหรอเลอนวทยฐานะของตนเอง และรวมถงการพฒนาเพอเพมประสทธภาพในการปฏบตหนาท โดยบคลากรของโรงเรยนจะตองพฒนา


เพอเพมประสทธภาพในการปฏบตหนาทอยางนอยปละ 2 ครง ในรปแบบการฝกอบรม อบรมเชงปฏบตการ การศกษาดงาน

นอกจากน โรงเรยนมงพฒนาครเพอสบทอดวฒนธรรมของโรงเรยน ซงเปนปจจยส าคญทท าใหบคลากรมความรก ยดมนในสถาบนและศรทธา เพอชวยสรางความผกพนของบคคลใหเหนแกประโยชนโดยรวม การด ารงคงอยของวฒนธรรมถอเปนสงททกคนทกรนตองชวยกนบ ารงรกษา และพฒนาครเพอเตรยมการปฏบตหนาททดแทนผเกษยณอายราชการ เพอขจดปญหากอใหเกดชองวางในการบรหาร โดยวางตวบคคลเพอเตรยมรบภารกจใหม โดยใชแนวทางการพฒนาโดยการสอนงานในหนาท (On The Job Training) การหมนเวยนงาน (Job Rotating) การพฒนาโดยใชระบบพเลยง (Coaching and Mentoring) และการพฒนาโดยการนเทศ สอดรบกบระบบการนเทศภายในของโรงเรยน

ในด านการบรหารจ ดการทรพยากรทางการศกษา โรง เ ร ยนด า เนนการจดสรรทรพยากร อยางมประสทธภาพโดยการจดท ากรอบประมาณการรายรบ และ กรอบประมาณรายจายลวงหนา 5 ป และจดท ารายละเอยดประกอบรายจายลวงหนาในรอบ 5 ป ตามกลยทธ แผนงาน โครงการของโรงเรยนไว ในแผนพฒนาการศกษา เพอเปนแนวทางในการด าเนนการจดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ การพจารณากรอบประมาณการรายรบและรายจายนนเกดจากการประชมรวมกนของผบรหาร หวหนากลมสาระการเรยนร หวหนางานและผ เกยวของในการเสนอขอใชงบประมาณของกจกรรมแตละโครงการตาม ความตองการจ าเปนเพอใหการด าเนนการบรรลตามวตถประสงค ตวบงชทก าหนด และสอดคลองกบตวชวด เปาประสงค ยทธศาสตรของโรงเรยน โดยจดท ากรอบประมาณการรายรบจากเงนงบประมาณและการระดมทรพยากรทโรงเรยนไดรบ และจดท ากรอบประมาณการรายจายจากขอมลงบประมาณทผบรหาร หวหนากลมสาระการเรยนร หวหนางานและผเกยวของเสนอขอใหโรงเรยนจดสรร โดยโรงเรยนพจารณาก าหนดสดสวนการจดสรรงบประมาณ คอ งบด าเนนการดานวชาการทสงผลในการพฒนาผเรยนรอยละ 60 งบด าเนนการรอยละ 30 งบส ารองจายเมอมความจ าเปนทเกดจากการเปลยนแปลงกะทนหนหรอคาดการณลวงหนาไมได รอยละ 10 ก าหนดเปนโครงการ กจกรรมในแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณของโรงเรยน

โรงเรยนสงเสรม พฒนา การปองกน และแกไขปญหาเพอให ผ เรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพ มคณลกษณะท พ งประสงค มภมคมกนทางจตใจท เขมแขง คณภาพชวตท ด มทกษะการด า รงชวต โดยด าเนนงานดแลชวยเหลอผ เรยนโดยอาศยครทปรกษาเปนบคลากรหลกในการด า เนนงาน โดยการ มสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผปกครอง ชมชน และผบรหาร โดยครทปรกษาตองรจกผเรยนเปนรายบคคล โดยโรงเรยนใชระเบยนสะสมในการสงตอขอมลระหวางชนป ซงใชเปนขอมลจะชวยใหคร ทปรกษาเขาใจผเรยนมากขน และสามารถน าขอมลมาวเคราะหเพอการคดกรองผเรยน เปนกลมปกต กลมเสยง กลมมปญหา หรอ กลมพเศษ เพอดแลชวยเหลอผเรยนไดอยางถกตอง โดยเฉพาะการแกไขปญหาใหตรงกบปญหาของผ เ ร ยนย ง ข น และม คว าม รวด เร ว ในการแก ไ ขปญหา โดย เฉพาะผ เ ร ยนกล ม เส ย ง / มปญหา ครจะไดใหความดแลเอาใจใสอยางใกลชดและหาวธการชวยเหลอทงการปองกนและการแกไขปญหา


รวมถงสรางภมคมกน ปองกนและแกไขปญหาของผ เรยน โดยการใหค าปรกษาเบองตนหรอจดกจกรรม เพอปองกนและแกไขปญหา อนง โรงเรยนเนนพฒนาและสงเสรมนกเรยนเปนการสนบสนนใหผเรยนทกคนใหมคณภาพมากขน ไดพฒนาเตมศกยภาพ มความภาคภมใจในตนเองในดานตาง ๆ ซงจะชวยปองกนมใหผเรยนทอยใ นกล มปกต และกล ม พ เ ศษกลาย เป นน ก เ ร ยนกล ม เส ย ง /ม ป ญหา และ เป นการช ว ย ให ผ เ ร ยน กลมเสยง/มปญหากลบมาเปนผเรยนกลมปกตและมคณภาพตามมาตรฐานทโรงเรยนหรอชมชนคาดหวง โดยอาศยการจดกจกรรมโฮมรม การเยยมบาน การจดประชมผปกครองชนเรยน (Classroom Meeting) การจดกจกรรมเสรมสรางทกษะการด ารงชวตและกจกรรมพฒนาผเรยน เปนตน อยางไรกตาม หากมกรณ ทบางปญหามความยากตอการชวยเหลอหรอชวยเหลอแลวนกเรยนมพฤตกรรมไมดขน โรงเรยนก าหนดให มการสงตอภายใน โดยครทปรกษาสงตอไปยงครทสามารถใหการชวยเหลอผเรยนได ทงนขนอยกบลกษณะปญหา เชน ส งตอครแนะแนว ครพยาบาล ครประจ า วชา หร องานกจการนกเรยน และหากไมมผลดขน ครแนะแนวหรองานกจการผเรยนจะเปนผด าเนนการสงตอไปยงผเชยวชาญภายนอกตอไป

2. ผลการด าเนนงาน ภายใตระบบบรหารจดการคณภาพการศกษาขางตน สงผลให โรงเรยนบรหารจดการดานงบประมาณไดอยางเปนระบบ จงไมเกดปญหาเกยวกบการบรหารการเงน อาศยการวางแผนงบประมาณเตรยมการระดมทรพยากรใหเพยงพอตอการจดท าแผนปฏบตการ ทงการวางแผนการก ากบตดตามและประเมนผลการเบกจายเงนตามระเบยบราชการก าหนด และผลจากการใชระบบวงจรคณภาพ Deming Cycle (PDCA) ในการด าเนนงานทกระบบและทกกระบวนการท างาน สงผลใหกระบวนการจดการเรยนการสอนทมงพฒนาใหผเรยนมความเปนเลศดานวชาการสระดบสากล ในดานบคลากร โรงเรยนมวฒนธรรมองคกรในการท างานรวมกนโดยชวยเหลอเกอกล มการจดอบรมพฒนาบคลากรใหสอดรบกบนโยบายของตนสงกดและความทนสมยในการจดการเรยนร สนบสนนการผลตสอนวตกรรมการเรยนการสอน สนบสนนครใหเขารบการอบรมพฒนาทงความรและการขอมหรอเลอนวทยฐานะ ในดานผเรยนพบวาผลการเรยนของผเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตนและมธยมศกษาตอนปลายมแนวโนมการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนสงขน ซงบรรลคาเปาหมายตวชวดของโรงเรยนทก าหนดไว รวมถงคะแนนทดสอบระดบชาต (O-NET) ของโรงเรยนมคะแนนเฉลยรวมสงทสดของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 มาอยางตอเนอง และมแนวโนมสงกวาคาเปาหมายของโรงเรยนทก าหนดจากคะแนนเฉลยระดบประเทศทกรายวชา ทงระดบมธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 และผลจากกระบวนการจดการเรยนการสอนของโรงเรยน สงผลใหรอยละของจ านวนนกเรยนทสามารถเขาศกษาตอในระดบอดมศกษาไดไมต ากวารอยละ 95 ตลอดมา มผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 4 ดเลศ


3. จดเดน

โรงเรยนมกระบวนการด าเนนงานโดยใชระบบวงจรคณภาพ Deming Cycle (PDCA) ในทกกระบวนการท างาน การบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาอยางเปนระบบ ทงดานการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา การน าแผนไปปฏบตเพอพฒนาคณภาพการศกษา มการตดตามตรวจสอบประเมนผลและปรบปรงพฒนางานตามวงรอบทก าหนด มการบรหารอตราก าลง ทรพยากรบคคลและทรพยากรทางการศกษา มระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและระบบนเทศภายในทเขมแขง ดงผลการด าเนนงานขางตน


3. ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

1. กระบวนการด าเนนงาน โรงเรยนด าเนนการแตงตงคณะกรรมการ ทประกอบดวยผมสวนเกยวของทกฝาย ไดแกผอ านวยการโรงเรยน รองผอ านวยการ หวหนากลมสาระการเรยนร หวหนางานตางๆ ทเกยวของ จดท าและพฒนาหลกสตรสถานศกษาทมโครงสราง องคประกอบของหลกสตรครบถวน สอดคลองกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาต หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สอดคลองกบการเปลยนแปลงทางเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม สภาพแวดลอม และความรทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเจรญกาวหนาอยางรวดเรว ตอบสนองวสยทศน พนธกจ และจดเนนของสถานศกษา ผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยน และน าสการปฏบตโดยครน าไปจดท ามาตรฐานการเรยนร ตวชวด ล าดบเนอหาสาระตามกระบวนการเรยนร บรณาการสภาพปญหาและความตองการของทองถนในรายวชาพนฐานและหร อรายวชาเพมเตม อยางเหมาะสม ออกแบบหนวยการเรยนรองมาตรฐาน หลกสตรมความหลากหลายสนองตอบตอความตองการ วเคราะหก าหนดรายวชาเพมเตมและกจกรรมพฒนาผเรยนทมเนอหา/สาระการเรยนร/กจกรรมเหมาะสมตามโครงสรางหลกสตรสถานศกษาของนกเรยนทกระดบชน อยางหลากหลาย เพยงพอตามความตองการ ความถนดและความสนใจ และตดตามประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา น าขอมลผลการประเมนไปทบทวน ปรบปรงพฒนาหลกสตรสถานศกษา

2. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษา ทประกอบดวยโครงสราง และองคประกอบของหลกสตรครบถวน สอดคลองกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาต หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สอดคลองกบความตองการของชมชน ตอบสนองวสยทศน พนธกจ และจดเนนของสถานศกษา ก าหนดเวลาเรยนเหมาะสมกบระดบชนเรยน และครน าไปจดท ามาตรฐานการเรยนร ตวชวด ล าดบเนอหาสาระตามกระบวนการเรยนร บรณาการสภาพปญหาและความตองการของทองถน ในรายวชาพนฐานและหรอรายวชาเพมเตมอยางเหมาะสม ออกแบบหนวยการเรยนรองมาตรฐาน มหลกสตรทหลากหลายสนองตอบตอความตองการ นกเรยนได


มสวนรวมทกรายวชา มโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรง มผลงาน/โครงงาน/โครงการทแสดงใหเหนการอธบายวธคดและสรปความคดของผเรยน และมการตดตามประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา น าขอมลผลการประเมนไปทบทวน ปรบปรงพฒนาหลกสตรสถานศกษา มผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 4 ดเลศ

3. จดเดน โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาทหลากหลาย สงเสรมพฒนานกเรยนใหมความร ความสามารถตามความตองการของผเรยน ครน าไปจดท ามาตรฐานการเรยนร ตวชวด ล าดบเนอหาสาระตามกระบวนการเรยนร บรณาการสภาพปญหาและความตองการของทองถน ในรายวชาพนฐาน และหรอรายวชาเพมเตม ออกแบบหนวยการเรยนรองมาตรฐานไดเหมาะสมกบความสามารถ และความตองการของนกเรยน และครจดกระบวนการเรยนรใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง ไดแก นทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชาการ” (BODIN Academic Expo 2018) ประจ าปการศกษา 2561

4. จดควรพฒนา - 4. พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

1. กระบวนการด าเนนงาน โรงเรยนมแผนงาน / โครงการ / กจกรรม ทสงเสรมพฒนาศกยภาพครและบคลากร ทงดานความร ความสามารถและทกษะตามมาตรฐานต าแหนงทง 3 ดาน โดยการใชหลกการ PLC (Professional Learning Community) ดวยวธการทหลากหลาย ไดแก การท าแผนพฒนาตนเองของครและบคลากรทางการศกษา ( Id Plan) การอบรมสมมนา (ครปองคร) หลกสตรตางๆ ตามความสนใจและเนอหาวชาของครแตละทาน ตามกลมสาระการเรยนรตางๆ และหลกสตรอนๆ นอกเหนอจากทรฐจดให เชน สอวน. พสวท. สถาบนภาษาตางๆ เพอเพมพนความรของครและบคลากร มการนเทศตดตามการสอนของทกกลมสาระการเรยนร การสอนงานโดย ระบบพเลยง (Coaching and Mentoring) ทงภายในโรงเรยนและจากหนวยงานภายนอก นอกจากนยงสงเสรมใหครและบคลากรไดพฒนาวชาชพการท าวทยฐานะในระดบตางๆ เมอถงเวลาทจะตองสงผลงานครและบคลากรเขารบการพฒนาอยางนอยคนละ 20 ชวโมง

2. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนมแผนงาน/ โครงการ/ กจกรรม ทสงเสรมพฒนาศกยภาพครและบคลากร ทงดานความร ความสามารถและทกษะตามมาตรฐานประกอบดวย การพฒนาครตามมาตรฐานต าแหนงและมาตรฐานวทยฐานะ ไดแกสงเสรมใหครและบคลากรไดพฒนาวชาชพ การท าวทยฐานะในระดบตาง ๆ เมอถงเวลาการจดท าแผนพฒนาตนเองของครและบคลากรทางการศกษา ( Id Plan)และอบรมสมมนาโครงการพฒนาครรปแบบ ครบวงจร ไดแก การอบรมสมมนา หลกสตรตาง ๆ ตามความสนใจและเนอหาวชาของครแตละทาน และหลกสตร อน ๆ นอกเหนอจากทรฐจดให (คปองคร) เชน สอวน. พสวท. สถาบนภาษาตาง ๆ เพอเพมพนความร


ของครและบคลากร มการนเทศตดตามการสอนของทกลมสาระการเรยนร ครสรางชมชนเรยนรทางวชาชพ (PLC) ทกกลมสาระฯ การสรางชนชนเรยนรตดตามการอบรมพฒนาครและบคลากรดวยกระบวนการนเทศตดตามและพฒนา (Coaching and Mentoring) การสอนงานโดย ระบบพเลยง ทงภายในโรงเรยนและ จากหนวยงานภายนอก นอกจากนนและสนบสนนใหครบคลากรเขารบการพฒนาอยางนอย 20 ชวโมง

มผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 4 ดเลศ

3. จดเดน โรงเรยนด าเนนโครงการพฒนาครและบคลากร ทงดานความร ความสามารถและทกษะตามมาตรฐานต าแหนงทง 3 ดาน โดยมวธการทหลากหลาย เชน PLC (Professional Learning Community) การอบรมสมมนาหลกสตรตางๆ (ครปองคร) การอบรมอนๆ ทเกยวของกบเนอหาของแตละกลมสาระและสงเสรมใหครสงผลงาน เพอใหมวทยฐานะทสงขน ตามเวลาทก าหนด

4. จดทควรพฒนา การตดตาม การพฒนาของครในดานตางๆ เชน การจดท าแผนการจดการเรยนร การก ากบตดตามนเทศการสอน เปนตน

5. จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ 1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนมแผนงาน / โครงการ / กจกรรม พฒนาอาคารสถานทใหหองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม อาคารประกอบการ ฯลฯ ทกแหงสะอาด เปนระเบยบเรยบรอย มความมงคงแขงแรง และปลอดภย จดสภาพแวดลอมภายนอกหองเรยนใหสวยงาม รมรน ภายในหองเรยนมสงอ านวยความสะดวกในการเรยนร ไดแก สอ วสดอปกรณตางๆ จดสงอ านวยความสะดวกในการเรยนรอยางเพยงพอกบผเรยน และพรอมใชงาน จดพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนครบทกกลมสาระ พฒนาแหลงเรยนรภายในใหมระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ทนสมย เพยงพอ และสะดวกตอการใชงาน

2. ผลการพฒนา โรงเรยนมแผน / โครงการ / กจกรรมพฒนาอาคารสถานท ท าใหหองเรยน แหลงเรยนรภายในโรงเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม อาคารประกอบ ฯลฯ ทกแหงมความสะอาด เปนระเบยบภายใตงบประมาณทไดรบจดสรรอยางคมคา มประสทธภาพมความมนคงแขงแรง ปลอดภย จดสภาพแวดลอมภายนอกหองเรยนใหสวยงาม รมรน ภายในหองเรยน มสงอ านวยความสะดวกในการเรยนรมการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนครบทกกลมสาระ พฒนาแหลงเรยนรใหมระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพยงพอตอการใชงาน และผเรยนไดศกษาคนควา จากแหลงขอมลทางเทคโนโลยสารสนเทศ ไดสะดวกและรวดเรว ทนตอเหตการณ ทงภายในและภายนอกหองเรยน สงผลใหผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจตทด สงผลตอการเรยนรทดขน มผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 4 ดเลศ


3. จดเดน สถานศกษาจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ ทงภายในและภายนอกหองเรยน และสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนร อยางหลากหลาย และมความปลอดภย ไดแก หองสมดคณหญงนครราชเสน พพธภณฑเจาพระยาบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน หองศนยการเรยนรทกกลมสาระ หองพยาบาล ธนาคารโรงเรยน ฯลฯ

4. จดควรพฒนา สถานศกษาสรางความตระหนกและจดกจกรรมสงเสรมใหครและบคลากรและผเรยน มสวนรวมในการดแลและรกษาอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ และแหลงเรยนรอนๆภายในโรงเรยน ใหอยในสภาพทด และสรางจตส านกในการรกษาสาธารณสมบตของสวนรวม 6. จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการ และการจดการเรยนร

1. กระบวนการด าเนนงาน โรงเรยนก าหนดผรบผดชอบจดท าระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการของโรงเรยนโดย ก าหนดหมวดหมขอมลใหถกตอง ครอบคลม และพรอมใช โดยจดหาฮารดแวรทมประสทธภาพใชงานงาย สะดวก ถกตอง ปลอดภย โดยการก าหนดรหสแตละระดบของผใชงาน ซงมขนตอนในการจดระบบสารสนเทศ 5 ขนตอน คอ 1. การรวบรวมขอมล 2. การตรวจสอบขอมล 3. การประมวลผลขอมล 4. การน าเสนอขอมลและสารสนเทศ 5. การจดเกบขอมลและสารสนเทศ กลมงานทง 5 กลมงาน คอ กล มบรหารวชาการ กลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล กลมบรหารทวไป กลมนโยบายและแผน และ 8 กลมสาระการเรยนรมการก าหนด ผรบผดชอบจดท าระบบเทคโนโลยสารสนเทศทครอบคลมภารกจ แตงตงคณะกรรมการงานสารสนเทศจากทก กลมงานทเกยวของ มการประชมคณะกรรมการเพอวางแผนในการด าเนนการจดเกบขอมล ก าหนดเวลา แจงผรบผดชอบของแตละกลมบรหาร กลมสาระการเรยนรในการรายงานขอมล ด าเนนการจดการขอมลทส าคญของหนวยงานตนใหเปนปจจบน น า ไปใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจทง 5 กลมงาน 8 กลมสาระการเรยนร จดท าและใหบรการขอมลสารสนเทศทเปนระบบแกผตองการใชทกฝาย บคลากรทกคนสามารถเขาถงขอมลไดสะดวกรวดเรวเปนปจจบน น าขอมลสารสนเทศทส าคญยอนหลง 3 ป ใชเปนขอมลในการทบทวนปรบปรงพฒนางาน มการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนใหนกเรยน มความร ความเขาใจ สามารถใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ และสบคนหาขอมลเพอการเรยนรไดอยางคลองแคลว โดยโรงเรยนขบเคลอนโครงการการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ในการจดการเรยนร เพอใหนกเรยนสามารถเรยนรดวยตนเอง อกทงเปนชองทางใหครมอบหมาย และตดตามภาระงาน ตดตอสอสารระหวางครกบนกเรยนและนกเรยนกบนกเรยนในประเดนตาง ๆ ซงเปนการสรางสงคมแหงการเรยนรโดยใชเทคโนโลยเปนสอ และเปนการปลกฝงใหนกเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคน สรางชนงาน น าเสนองาน อยางมประสทธภาพ สรางสรรค และมคณธรรม


2. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนมผรบผดชอบจดท าระบบเทคโนโลยสารสนเทศง ด าเนนการก าหนดหมวดหมขอมลใหถกตอง ครอบคลม ทนสมย และพรอมใช โดยจดหาฮารดแวรซอฟแวรทมประสทธภาพใชงานงาย สะดวก ถกตอง ปลอดภยโดยการก าหนดรหสแตละระดบของผใชงาน กลมงานทกกลมก าหนดผรบผดชอบจดท าระบบสารสนเทศด าเนนการจดการขอมลส าคญทครอบคลมภารกจทง 5 กลมงาน คอ กลมบรหารวชาการ กลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล กลมบรหารทวไป กลมนโยบายและแผน มค าสงแตงตงคณะกรรมการงานสารสนเทศจากทกกลมงานทเกยวของด าเนนการจดการขอมลทส าคญของหนวยงานตนใหเปนปจจบน น าสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจทง 5 กลมงาน จดท าและใหบรการขอมลสารสนเทศทเปนระบบแกผตองการใชทกฝาย บคลากรทกคนสามารถเขาถงขอมลไดสะดวกรวดเรว เปนปจจบน น าขอมลสารสนเทศ ทส าคญยอนหลง 3 ปใชเปนขอมลในการทบทวนปรบปรงพฒนางานได และมการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการเรยนร โดยผเรยนระดบชนมธยมศกษา ปท 1 - 6 มความร ความเขาใจ สามารถใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ และสบคนหาขอมลเพอการเรยนรไดอยางคลองแคลว มผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม

3. จดเดน โรงเรยนมระบบ/ซอฟแวรทเหมาะสมและมประสทธภาพในการจดเกบขอมลสารสนเทศทส าคญของโรง

เรย มความถกตอง แมนย า และเชอถอได มหลกฐาน รองรอย ครและบคลากรทกคนมสวนรวมในการตรวจสอบขอมลใหถกตอง เชน เวบไซตโรงเรยน เวบไซตทะเบยนวดผล เวบไซตบรหารจดการบญชผใชเครอขาย เวบไซต

คลงค าสง เวบไซตคลงวาระการประชมครประจ าเดอน ระบบประเมนผลการเรยน ระบบจดการงานพสด เปนตน


ระดบการศกษา จ านวนผใชงาน DLIT ม.1-ม.6 ปการศกษา 2561

จ านวนกเรยนเตม จ านวนผใชงาน DLIT รอยละของ จ านวน

ผใชงาน DLIT ม.1 678 678 100.00 ม.2 736 736 100.00 ม.3 736 736 100.00 ม.4 635 635 100.00 ม.5 695 695 100.00 ม.6 667 667 100.00 รวม 4,147 4,147 100.00

ตาราง 8 จ านวนผใชงาน DLIT ม.1-ม.6 ปการศกษา 2561

https://www.bodin.ac.th/

https://reg.bodin.ac.th/score/login.php

https://accounts.bodin.ac.th/

http://intra.bodin.ac.th/doc/

http://intra.bodin.ac.th/doc/

https://meeting.bodin.ac.th/home.php


3. จดเดน โรงเรยนมการจดท าระบบจดการการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT)

ทรองรบการใชงานของนกเรยน ครและบคลากรภายในโรงเรยนอยางครบถวน ท าใหนกเรยนสามารถน าระดบคะแนนไปใชพฒนาตนเองได และครมการจดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนใชเทคโนโลยในการสบคนและแสวงหาความรดวยตนเอง อกทงมการปรบปรงและพฒนาระบบเครอขายและระบบเทคโนโลยสารสนเทศอยางตอเนอง ใหพรอมใชงานตลอดเวลา ปลอดภยและสะดวกรวดเรวท าใหผเรยนทกคนพฒนาความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางสรางสรรคและมคณธรรมไดทกสถานททกเวลาในบรเวณโรงเรยน


มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเลศ




ความพยายาม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ

ดเลศ ยอดเยยม 1. ค าสงแตงตงคณะกรรมการตรวจหนวยการเรยนรองมาตรฐาน 2. รายชอครทสงหนวยและแผนการจดการเรยนร 3. ตวอยางแผนการจดการเรยนร 4. แบบประเมนการนเทศการจดการเรยนร 5. สรปผลการนเทศการจดการเรยนการสอนรายบคคล/กลมสาระการเรยนร

1)

จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได






ความพยายาม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ

ดเลศ ยอดเยยม 1. แผนการจดการเรยนร 2. เวบไซต DLIT 3. สถตการใชสอและเทคโนโลยสารสนเทศ – สถตการใช DLIT – สรปแบบประเมนความพงพอใจตอการใช DLIT ประกอบการจดการเรยนการสอน 4. ทะเบยนสอการเรยนร 5. จ านวนทรพยากรสอในหองสมด 6. ทะเบยนการใชสอนวตกรรมเพอการเรยนการสอน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561

2) ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร


3) มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ดเลศ ดเลศ 1. ค าสงแตงตงคณะกรรมการตรวจหนวยการเรยนรองมาตรฐาน 2. รายชอครทสงหนวยและแผนการจดการเรยนร 3. ตวอยางแผนการจดการเรยนร 4. แบบประเมนการนเทศการจดการเรยนร

4) ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน

ดเลศ ยอดเยยม 1. แผนการจดการเรยนร 2. บนทกการตรวจแผนการจดการเรยนร 3. บนทกหลงการจดการเรยนการสอน





ความพยายาม 4. แบบทดสอบ

5. แบบรายงานการวดและประเมนผลรายวชา (ปพ.5) 6. แบบบนทกคะแนนการวดประเมนผล 7. รายงานสรปผลการวเคราะหขอสอบ 8. ชนงาน ผลงานของนกเรยน

5) มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

ดเลศ ยอดเยยม 1. แผนการจดการเรยนร 2. เครองมอวดและประเมนผลการจดการเรยนร 3. ชนงาน/ภาระงานของผเรยน ฯลฯ 4. การจดกจกรรมพฒนาผเรยน 5. การประเมนการจดการเรยนการสอนของครโดยนกเรยน

6. เอกสารกระบวนการ PLC ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพของครในกลมสาระการเรยนรตางๆ 7. รายงานผลการด าเนนการกจกรรมการเรยนรสโครงงาน (PBL) และนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชาการ”

สรประดบคณภาพมาตรฐานท 3 ดเลศ ยอดเยยม

3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได 1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการก าหนดใหครผสอนทกรายวชา ด าเนนการออกแบบการจดการเรยนร โดยผานกระบวนการวเคราะหมาตรฐานการเรยนร และตวชวด เพอใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษา พทธศกราช 2551 และหลกสตรสถานศกษา น าผลการวเคราะหมาออกแบบกจกรรมการเรยนรทเนนกระบวนการคดและปฏบตจรง โดยออกแบบการจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐานและแผนการจดการเรยนร ทมเนอหาทแสดงถงการเนนกระบวนการคด วเคราะห การปฏบตและการน าไปใช เชน คณลกษณะตามหลกสตร


มาตรฐานสากล ทกษะของผเรยนในศตวรรษท 21 และการก าหนดจดประสงคการเรยนร ครบทง ดานความร ดานทกษะและการปฏบต และดานเจตคต เปนตน สามารถน าความรไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง เหมาะสม มการสงและตรวจหนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนร โดยผพเลยงอาวโสประจ าสาขาวชา และครพเลยงวชาการในกลมสาระการเรยนรทง 8 กลมสาระฯ อกทงโรงเรยนมโครงการนเทศการจดการเรยนร ผานระบบครพเลยงอาวโส เพอใหครพ ซงเปนครผมประสบการณทางดานวชาชพครและการจดการเรยนร มาใหการนเทศการจดการเรยนการสอนของครรนใหม ใหค าแนะน าและค าปรกษา เพอน าผลการน เทศไปพฒนาคณภาพ การจดเรยนการสอนของครผสอน สงผลกบผเรยนในดานผลสมฤทธในแตละรายวชาทสงขน

2. ผลการพฒนา ผลจากการพฒนาครจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ จดการเรยนรผานกระบวนการคด

และปฏบตจรงไดตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวดของหลกสตรสถานศกษา มแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปปฏบตไดจรง และน าไปประยกตใชในชวตได โดยใชวธการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนด มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 4 ดเลศ

3. จดเดน จากการพฒนาครและบคลากรของโรงเรยนอยางตอเนอง ท าใหมการพฒนาบคลากรฯ โดยการอบรมเชงปฏบตการในหลายๆดาน โดยเฉพาะการจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐานและมการนเทศการจดการเรยนร ผานระบบครพเลยงอาวโส จงท าใหครมความกระตอรอรนในการพฒนากระบวนการจดการเรยนรอยางสม าเสมอ มการตดตาม ประเมนผลเพอใหผสอนน าผลมาปรบปรงและพฒนา จงท าใหผสอน มแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอการน าไปใชในการพฒนาผเรยน ใหผเรยนไดคดวเคราะหอยางเปนระบบ ปฏบต และน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง เหมาะสม


3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนสงเสรมใหครใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนร รวมทงภมปญญาทองถน โดยการน าสอ มาประกอบการจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย เชน สอออนไลน สอทครจดท า และการเรยนร จากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน อาท ศนยการเรยนรภาษาไทยและ เอกลกษณไทย หองสมดโรงเรยน ศนยการเรยนรทกกลมสาระฯ ศนยสะเตมศกษา พพธภณฑเจาพระยาบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) กจกรรมใฝรใฝเรยน ของนกเรยนระดบชน ม. 1-6 ฯลฯ สงผลผเรยนเรยนรไดอยางมประสทธภาพ นอกจากนสามารถน าเทคโนโลยสารสนเทศ ในรปแบบตาง ๆ มาชวยจดกจกรรมการเรยนรทใหผเรยนมสวนรวม แลกเปลยนความคดเหนในประเดนตางๆ สงเสรมใหครผสอนใชสอการเรยนรตามโครงการการพฒนาคณภาพ


การศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ในการจดการเรยนร เชน ผลตสอการเรยนรเพอใชจดการเรยนร พฒนาเวบไซต เพอเปนทางเลอกใหแกครผสอนในการจดการเรยนร โดยสามารถน าไปใชเปนชองทางใหครมอบหมายงานตดตามภาระงาน เปนชองทางในการสอสารระหวางครกบนกเรยน นกเรยนกบนกเรยน เปนการสรางสงคมแหงการเรยนรโดยใชเทคโนโลยเปนสอ ครจดกจกรรมการเรยนรโดยใชสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออตอการเรยนรโดยประเมนจากรอยละของครทจดกจกรรมการเรยนรทใหผเรยนใชสอและเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

2. ผลการพฒนา ผลจากการพฒนาครจดกจกรรมการเรยนรโดยใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออ

ตอการเรยนร โดยพจารณาจากรอยละของครทจดกจกรรมการเรยนรทใหผเรยนใชสอ และเทคโนโลยสารสนเทศทเออตอการเรยนร มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม

3. จดเดน โรงเรยนมการจดท าระบบการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทรองรบการใชงานของครและบคลากรอยางครบถวน ท าใหครสามารถน าไปประยกตใชในการออกแบบการเรยนรแกนกเรยนได


3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนมโครงการนเทศการจดการเรยนร ผานระบบครพเลยงอาวโส เพอการพฒนาคร ใหสามารถจดการชนเรยน จดกระบวนการเรยนรโดยใชกจกรรมใหผเรยนไดคดอยางเปนระบบ สามารถปฏบตไดอยางถกตอง ทส าคญตองจดบรรยากาศการจดการเรยนรในชนเรยนและนอกชนเรยนอยางมความสข มค วามศรทธา ในผสอน รกทจะเรยนรและรกทจะเรยนรรวมกบผอน ซงการนเทศการจดการเรยนรนน มหวขอทระบถงการจดการชนเรยนอยางชดเจน เชน การมสวนรวมของนกเรยน ความรวมมอในการท ากจกรรมกลม เปนตน เมอนเทศเสรจกจะมการใหขอมลยอนกลบ การใหค าแนะน า การใหค าปรกษาอยางกลยาณมตร เพอน าผลมาพฒนาการจดการเรยนรตอไป ท าใหผเรยนสามารถเรยนรรวมกนไดอยางมความสข

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาครผสอนมการจดการเรยนการสอนโดยมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ท าใหผเรยน

มความสข มความรวมมอในการจดการเรยนร เนนกระบวนการคด วเคราะห และการลงมอปฏบต โดยประเมนจากการนเทศการจดการเรยนร ผานระบบครพเลยงอาวโส มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 4 ดเลศ


3. จดเดน โรงเรยนด าเนนการโดยใชระบบการนเทศ ผานครพเลยงอาวโส จงท าใหครผสอนพบปญหา และสามารถน าปญหาตางๆ ในการจดการเรยนรและการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกมาพฒนาตนเอง เพอการพฒนาผเรยนไดอยางแทจรง

4. จดควรพฒนา การบรหารจดการชนเรยนเชงบวก อาจจ าเปนตองมการใชเทคนคทแปลกใหม เพอใหผเรยนเขาถง มความอยากร อยากเรยนและมความสขในการเรยนรมากยงขน เชน การใชสมารทโฟน หรอ เทคโนโลยใหมๆ เขามาชวย ในการจดการเรยนร เปนตน

3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนก าหนดใหครทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร มกระบวนการตรวจแผนการจดการเรยนร

นเทศการสอนของครทกคนในโรงเรยน ครออกแบบการจดการเรยนรตามธรรมชาตของวชา เพอพฒนาความร ทกษะและความสามารถดานตางๆ ของผเรยนดวยกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย ใชสอการสอนและแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน มกระบวนการประเมนผลการเรยนตามสภาพจรง เชน การสงเกตพฤตกรรมการเรยนรภายในชนเรยน การตรวจใบงาน แบบฝกหด ผลงานตางๆ การทดสอบความรดวยแบบทดสอบ มการก าหนดผเชยวชาญในกลมสาระการเรยนรตางๆ เพอตรวจสอบการออกขอสอบกลางภาคและปลายภาคเรยนใหสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร และมรปแบบทเหมาะสมเพอใหผลการทดสอบสะทอนความรความสามารถทางดานการคด วเคราะห และการแกปญหาของผเรยนไดอยางแทจรง สะทอนผลการทดสอบไปยงผเรยนเพอใหเกดการพฒนาความรความสามารถใหเปนตามมาตรฐานทแตละรายวชาก าหนด มการวเคราะหขอสอบเพอสะทอนถงคณภาพของขอสอบ ครสามารถน าผลการวเคราะหขอสอบไปใชพฒนา ปรบปรงขอสอบของตนเองใหมคณภาพมากยงขน ครมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาครทกคนจดท าแผนการจดการเรยนรอยางนอย 1 รายวชา มการวเคราะหหลกสตร

มาตรฐานการเรยนร ตวชวดของหลกสตรสถานศกษา ท าใหเกดการพฒนาการสอนของครใหมคณภาพ มการนเทศการสอนเพอพฒนา ปรบปรงการจดท าแผนการจดการเรยนร การประเมนผลผ เรยนใหเหมาะสม ในการจดการเรยนร โดยครทกคนไดมการแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบการจดการเรยนรในชนเรยนกบครพเลยงอาวโสและครพเลยงวชาการ รวมนเทศการสอนของครในกลมสาระการเรยนร ทง 8 กลมสาระฯ สงเสรมใหเกดการพฒนาความรและทกษะการออกแบบการจดการเรยนรของครทกคน ครจดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง เชน กจกรรมการเรยนรสโครงงาน (PBL) ครมอบหมายงานใหผเรยน


เปนระยะๆ มการตรวจสอบความถกตอง แจงผเรยน และตรวจผลงานซ าจนเปนผลงานทมคณภาพ ผเรยนได ลงมอสบคนขอมล ท างานเปนกลมและเกดชนงานหรอนวตกรรม มเวทใหผเรยนไดแสดงผลงานและน าเสนอผลงานของตนเองในระดบโรงเรยน และผลงานบางสวนไดเขารวมการแขงขนภายนอกโรงเรยน

ครทกคนมการประเมนผเรยนดวยเครองมอและวธการวดและประเมนผลทหลากหลาย เหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนรของแตละรายวชา โดยเครองมอในการวดและประเมนผลมการตรวจสอบ ความเหมาะสมในการใชประเมนคณภาพผเรยน เชน ขอสอบ โดยขอสอบทกฉบบถกตรวจสอบดวยผเชย วชาญ ในแตละกลมสาระการเรยนร สามารถน าไปใชทดสอบความรความสามารถดานตางๆ ของผเรยน ผเรยนไดรบขอมลยอนกลบทงผลการเรยน การท างาน และผลงานตางๆ จากครผสอน ผเรยนสามารถพฒนาปรบปรงผลการเรยนและผลการประเมนผลงานตางๆ ใหไดระดบคณภาพทครก าหนด มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม

3. จดเดน 1. โรงเรยนมการนเทศการสอนทเปนระบบ และไดรบความอนเคราะหจากครพเลยงอาวโสซงเปนอดต

ครของโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) มาใหค าแนะน าอยางกลยาณมตร 2. ครของโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) มความรความสามารถ ท าใหเกดการพฒนาตนเอง

ตามค าแนะน าของครนเทศ สงผลใหเกดการจดการเรยนรทมคณภาพและท าใหผเรยนมคณภาพตามผลการเรยนรทแตละรายวชาก าหนดไว

3. ผเรยนมความรความสามารถในระดบสง เปนผใฝเรยนร เมอครใหขอมลสะทอนกลบเกยวกบความรความสามารถหรอผลงาน ผเรยนมความกระตอรอรนในการปรบปรงผลงานของตนเอง

4. ผปกครองใหความเอาใจใสดแลบตรหลานเปนอยางด ชวยตดตามตรวจสอบการท างานของนกเรยน สงผลใหเกดพฒนาผลงานตามทครใหขอมลสะทอนกลบ

4. จดควรพฒนา - 3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดสงเสรมใหครไดแลกเปลยนเรยนรซงกนและกนโดยผานโครงการหรอกจกรรมตางๆ อาท

งานนเทศการสอน กจกรรมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) การน าเสนองานวทยานพนธในการประชมของโรงเรยน การน าเสนอผลงานดเดน (Best practice) ของกลมสาระการเรยนรตางๆ ในงานนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชาการ” มการประเมนการจดกจกรรมการเรยนการสอนของครทกคนโดยผเรยน


2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาครทกคนไดรบการนเทศการสอนจากครในกลมสาระการเรยนรของตน และครพเลยง

อาวโสทมความเชยวชาญในกลมสาระการเรยนรของครทไดรบการนเทศ สงผลใหเกดการพฒนาความร ทกษะการจดกจกรรมการเรยนร รวมกจกรรมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) โดยรวมประชมหารอเพอพฒนาการเรยนการสอนในรายวชาทสอนรวมกน เกดการแลกเปลยนปญหาทเกดขนในการจดการเรยนการสอนของตนเอง รวมกนออกแบบการจดการเรยนรเพอแกปญหาหรอสรางนวตกรรมการเรยนรเพอน าไปพฒนาการจดการเรยนการสอนในรายวชานนตอไป นอกจากทครจะไดรบประสบการณใหม ไดรบความร หรอนวตกรรมทน าไปใชในการสอนของตนแลว ครยงเกดทกษะการท างานกลม ไดรบฟงความคดเหนของผอนและรวมแสดงความคดเหน ของตนเอง เกดความสามคคในองคกรและเปนการพฒนาองคกรททกคนมสวนรวมอกดวย น าเสนอผลงานวทยานพนธของครทส าเรจการศกษาในระดบมหาบณฑต ท าใหครในโรงเรยนไดรบความรและประสบการณ การท างาน การสรางนวตกรรมหรอการแกปญหาในโรงเรยน เปนการสรางชมชนทางวชาการใหเกดขนในโรงเรยนอกชองทางหนงดวย น าเสนอผลงานดเดน (Best practice) เปนเวททใหครแตละคนไดแสดงผลงานของตนเองและของผเรยนทเกดจากการจดกจกรรมการเรยนการสอน ครและแลกเปลยนประสบการณการจดกจกรรมการเรยนการสอนในกลมสาระการเรยนรตางๆ เกดความรวมมอในการท างาน และเกดความคดทจะพฒนาผลงานของตนเองและผเรยนตอไป นอกจากนนยงเปนการเปดโอกาสใหโรงเรยนไดเผยแพรผลงานของครและของโรงเรยนไปยงภายนอก สรางชอเสยงกบโรงเรยนไดอกดวย ครทกคนไดรบการประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยน การสอนโดยผเรยน เพอใหครน าขอมลไปพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอนของตนเองในปการศกษาตอไป มผลการพฒนาโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม

3. จดเดน 1. โรงเรยนมการสงเสรมใหครพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยมการนเทศการสอน ท าให

เกดการแลกเปลยนเรยนรระหวางครผสอนและครนเทศ และมการใหขอมลยอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการเรยนการเรยนร

2. ครเหนความส าคญและเขารวมกจกรรมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) สงผลใหเกดความรวมมอระหวางครผสอนในรายวชาเดยวกน มการแลกเปลยนประสบการณการจดกจกรรมการสอน ส งผลใหเกดการพฒนาความรความสามารถ ทกษะการจดกจกรรมและพฒนานวตกรรมเพอใชในการจดกจกรรมการเรยนรของผเรยน

3. โรงเรยนสงเสรมใหครศกษาตอในระดบทสงขน เปนการพฒนาความรความสามารถของครแลวน ามาพฒนาคณภาพผเรยนตอในอนาคต

4. โรงเรยนมการจดกจกรรมทสงเสรมสงคมแหงการเรยนรของคร และเปนเวทใหครไดน าเสนอผลงานของตนเองหรอกลมสาระการเรยนร รวมทงเปนเวททใหครไดพฒนาการออกแบบกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง (Hands on) ในงานนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชาการ”


5. โรงเรยนมการประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยนการสอนของครทกคนโดยนกเรยน ท าใหครไดเหนถงจดเดนหรอจดควรพฒนาในการจดกจกรรมการเรยนการสอนของตนเอง น าไปปรบปรงในปการศกษาตอไป



สรปผลการประเมนในภาพรวมของสถานศกษา ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา สรปได ดงน มาตรฐานท 1 อยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม มาตรฐานท 2 อยในระดบคณภาพ 4 ดเลศ มาตรฐานท 3 อยในระดบคณภาพ 5 ยอดเยยม


ป 2561 ระดบคณภาพ/

รอยละ มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ดเลศ ยอดเยยม 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ดเลศ ยอดเยยม 1)

มความสามารถในการอาน เขยน การสอสารและ การคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน


2) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา


3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ยอดเยยม ยอดเยยม

4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร


5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ดเลศ ยอดเยยม

6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตตองานอาชพ ดเลศ ยอดเยยม

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ยอดเยยม ยอดเยยม

1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ดเลศ ยอดเยยม

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอดเยยม ยอดเยยม

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ยอดเยยม ยอดเยยม

4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ยอดเยยม ยอดเยยม



ป 2561 ระดบคณภาพ/

รอยละ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ ดเลศ

2.1

มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน


2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ดเลศ ดเลศ

2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย


2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ดเลศ ดเลศ

2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ


2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร


มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ


3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได


3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออ ตอการเรยนร


3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ดเลศ ดเลศ

3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน


3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ เพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร



สรปผลการประเมนในภาพรวมของสถานศกษา

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1. ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน โรงเรยนจดโครงการ/กจกรรม และจดกจกรรมการเรยนการสอน เพอพฒนาผเรยนตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของหลกสตรสถานศกษา การพฒนาผเรยนดานความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารภาษาไทย จดกจกรรมพฒนาทกษะการอาน คดวเคราะห และเขยนสอความในทกหองเรยนอยางตอเนองทกสปดาห กจกรรมหมอภาษาพฒนาเยาวชนเพอพฒนาทกษะดานการอานในทกระดบชน การอาน การเขยน การสอสารภาษาองกฤษ จดการเรยนการสอนรายวชาภาษาองกฤษฟง -พด ในระดบชนมธยมศกษาตอนตน และรายวชาภาษาองกฤษสอสาร ในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย โดยคร Native Speaker ดานการคดค านวณ จดการเรยนการสอนรายวชาคณตศาสตรพนฐานในทกระดบชน ดานความสามารถในการคดวเคราะห จ าแนกแยกแยะ คดอยางมวจารณญาณ โดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหายางมเหตผล มความสามารถในการสรางนวตกรรม รวบรวมความรไดดวยตนเอง ท างานเปนทม เชอมโยงองคความร สรางสรรคสงใหมๆ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชโครงงานเปนฐาน ไดแก กจกรรมการเรยนรเชงบรณาการ Project Based Learning (PBL) รายวชาพนฐาน ทกกลมสาระการเรยนรทกหองเรยน ผเรยนมความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาก าหนด สอบเลอนชนหรอจบการศกษาตามแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรของหลกสตรสถานศกษา มพฒนาการผลสมฤทธทางการเรยน ผลการสอบวดระดบชาตของผเรยนมแนวโนมการพฒนา และผเรยนพรอมในการศกษาตอในระดบทสงขนตามความตองการและศกยภาพของตนเอง

2. คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน โรงเรยนจดโครงการ/กจกรรมเสรมสรางพฒนาพฤตกรรมของผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะทพงประสงค และคานยมทสถานศกษาก าหนด โดยสอดแทรกในการเรยนการสอนทกรายวชาของทกกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยน มความภาคภมใจในทองถน เหนคณคาของความ เปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณไทย อาท พธหลอเทยนพรรษา กจกรรม ตกบาตรเชาวนพธ และในวนส าคญตางๆ เปนตน รวมทงภมปญญาไทยในการเรยนการสอนรายวชาศลปะพนฐานทกระดบชน ผเรยนยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลายโดยใชกระบวนการกลมในการจดการเรยนรทกกลมสาระการเรยนร มสขภาวะทางรางกายโดยการประเมนสมรรถภาพทางกายของผเรยน สงเสรมดานลกษณะจตสงคมโดยการฝกสมาธใหกบผเรยนอยเสมอ


มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 2.1 มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน โรงเรยนวเคราะหสภาพบรบทของโรงเรยนดวยเทคนค SWOT Analysis จากการมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย ก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค กรอบกลยทธ จดท าธรรมนญโรงเรยนและแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยนระยะ 5 ป แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณทก 1 ป โดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และรายงานผลการด าเนนงานทกภาคเรยน (SSR) รายงานการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาทกปการศกษา (SAR/AR) ด าเนนการน าขอมลผลการด าเนนงานมาทบทวนวตถประสงคเปาหมายของแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณทกปเพอปรบแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณอยางเปนระบบ และทบทวนวสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธเพอจดท าธรรมนญโรงเรยนและแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน ทก 5 ป สอสารใหผเกยวของและผมสวนไดสวนเสยของโรงเรยนไดรบทราบและถอปฏบต รายงานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เผยแพรใหหนวยงานทเกยวของและสาธารณชนทราบ โรงเรยนใชรปแบบการพฒนาเชงกลยทธของบดนทร (BODIN : Strategic Development Model) ในการขบเคลอนกจกรรมไปสเปาหมายโรงเรยนดมคณภาพ (Smart School) ซงประกอบดวยการบรหารจดการสถานศกษาสความเปนเลศ (Smart Management) ตามเกณฑรางวลคณภาพแหงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBECQA) การพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาสมออาชพ (Smart Teacher) และการพฒนาคณภาพนกเรยนสความเปนเลศ (Smart Students)

2.2 การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนมกระบวนการด าเนนงานและการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ

ทงดานการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา การน าแผนไปปฏบตเพอพฒนาคณภาพการศกษา มการตดตามตรวจสอบประเมนผลและปรบปรงพฒนางานตามวงรอบทก าหนด โดยมคณะกรรมการบรหารโรงเรยนประชมตดตามการด าเนนงานตามแผนปฏบตการ โครงการ กจกรรมใหเปนไปตามทก าหนดในแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษา กลมบรหารและกลมสาระมคณะกรรมการบรหารของกลม ประชมก ากบ ตดตามการด าเนนกจกรรมตางๆของกลมงานตนใหเปนไปตามทก าหนด รายงานผลการด าเนนโครงการ กจกรรมใหผบรหารรบทราบตามล าดบชนเมอเสรจสนโครงการกจกรรม และประเมนผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปทกภาคเรยน (SSR) แตงตงคณะกรรมการตรวจสอบการพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาทก าหนด จดท ารายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษาทกปการศกษา (SAR/AR) โดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน รายงานหนวยงานตนสงกด คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานด าเนนการก ากบ ตดตามการด าเนนงาน ของโรงเรยนโดยการประชมอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง โรงเรยนรบการก ากบตดตามประเมนผล การบรหารและการจดการศกษาจากหนวยงานตนสงกดปละ 1 ครง และรบการประเมนคณภาพภายนอก ทก 5 ป มการบรหารอตราก าลง ทรพยากรบคคลและทรพยากรทางการศกษา มระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและระบบนเทศภายในทเขมแขง


ผมสวนเกยวของทกฝายของโรงเรยนมสวนรวมในการวางแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยนมเครอขายความรวมมอในการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน โดยจดท าบนทกขอตกลงความรวมมอในการพฒนาการศกษากบมหาวทยาลย สถาบนการศกษา ทงในและตางประเทศ และด าเนนกจกรรมตามบนทกขอตกลงความรวมมออยางสม าเสมอ และไดรบความชวยเหลอจากสมาคม ม ลนธ องคกร เครอขายตางๆ ทเกยวของกบโรงเรยนหลากหลายรปแบบ

2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย โรงเรยนจดท าหลกสตรสถานศกษาทเหมาะสมและสอดคลองกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาต

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ความตองการของชมชน ตอบสนองวสยทศน พนธกจ และจดเนนของสถานศกษา จดรายวชาเพมเตมและกจกรรมพฒนาผเรยนทหลากหลายตอบสนองความตองการ ความถนด ความสามารถ และความสนใจของผเรยน ครจดกระบวนการเรยนรใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง ก ากบ ตดตามตรวจสอบ นเทศภายใน และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอน ตดตามประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา น าขอมลผลการประเมนไปทบทวน ปรบปรงพฒนาหลกสตรสถานศกษา

2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ โรงเรยนด าเนนการวางแผนพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ สงเสรมพฒนา

ศกยภาพครและบคลากร ทงดานความร ความสามารถและทกษะตามมาตรฐานทง 3 ดาน โดยจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพ PLC (Professional Learning Community) ดวยวธทหลากหลาย ไดแก การอบรมสมมนาคปองคร หลกสตรตางๆ ตามความสนใจ การอบรมอนๆ แตละสาขาวชาของแตละกลมสาระฯ มการนเทศ ตดตาม การสอนของทกกลมสาระการเรยนร การสอนงานโดยระบบพเลยง (Coaching and Mentoring) ทงภายในโรงเรยนและจากหนวยงานภายนอกโรงเรยน สงเสรมใหครมวทยฐานะทสงขน เมอถงเวลาทจะตองสงผลงานเพอเลอนวทยฐานะ ครและบคลากรไดเขารบการพฒนาอยางนอย 20 ชวโมง

2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ โรงเรยนมแผน / โครงการ / กจกรรมพฒนาอาคารสถานท ท าใหหองเรยน แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

หองปฏบตการ หองน า โรงอาหาร หอประชม อาคารประกอบ ฯลฯ ทกแหงมความสะอาด เปนระเบยบเรยบรอย มความมนคงแขงแรง ปลอดภย จดสภาพแวดลอมภายนอกหองเรยนใหสวยงาม รมรน ภายในหองเรยนมสงอ านวยความสะดวกในการเรยนร มการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนครบทกกลมสาระฯ พฒนาแหลงเรยนรใหมระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพยงพอตอการใชงาน ผ เรยนไดศกษาคนควา จากแหลงขอมลทางเทคโนโลยสารสนเทศ ไดสะดวกและรวดเรว ทนตอเหตการณ ทงภายในและภายนอกหองเรยน สงผลใหผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจตทด สงผลตอการเรยนรทดขน


2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร โรงเรยนมการบรหารจดการขอมลสารสนเทศทส าคญอยางเปนระบบ ก าหนดผรบผดชอบชดเจน ก าหนด

หมวดหมขอมลถกตอง ครอบคลม ทนสมย และพรอมใช จดหาฮารดแวรซอฟแวรทมประสทธภาพ ใชงาย สะดวก ถกตอง ปลอดภย หนวยงานทเกยวของด าเนนการจดการขอมลทส าคญของหนวยงานตนใหเปนปจจบนน าสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษา จดกระท าและใหบรการขอมลสารสนเทศทเปนระบบแกผตองการใช บคลากรทกคนสามารถเขาถงขอมลไดสะดวกรวดเรว เปนปจจบน น าขอมลสารสนเทศทส าคญยอนหลง 3 ปใชเปนขอมลในการทบทวนปรบปรงพฒนางาน

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงและสามารถน าไปประยกตใชในชวตได โรงเรยนไดด าเนนการพฒนาครและบคลากรอยางตอเนอง โดยเฉพาะการจดท าหนวยการเรยนร องมาตรฐานและมการนเทศการจดการเรยนร ผานระบบครพเลยงอาวโส จงท าใหครมความกระตอรอรนในการพฒนากระบวนการจดการเรยนรอยางสม าเสมอ มการตดตาม ประเมนผลเพอใหผสอนน าผลมาปรบปรงและพฒนา จงท าใหผสอน มแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอการน าไปใชในการพฒนาผเรยน ใหผเรยนไดคดวเคราะหอยางเปนระบบ ปฏบต และน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง เหมาะสม

3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร โรงเรยนมการจดท าระบบการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) และแหลง

เรยนรทรองรบการใชงานของครและบคลากรอยางครบถวน รวมทงภมปญญาทองถนน าไปประยกตใชในการออกแบบการเรยนรแกผเรยนไดโดยสรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย

3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก โรงเรยนด าเนนการโดยใชระบบการนเทศ ผานครพเลยงอาวโส มการจดการเรยนการสอนโดยมการ

บรหารจดการชนเรยนเชงบวก ท าใหผเรยนมความสข มความรวมมอในการจดการเรยนร เนนกระบวนการคด วเคราะห และการลงมอปฏบต สามารถน าปญหาตางๆ ในการจดการเรยนรมาพฒนาตนเอง ท าใหผเรยนสามารถเรยนรไดอยางมความสข

3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ โรงเรยนมการนเทศการสอนทเปนระบบ และไดรบความอนเคราะหจากครพเลยงอาวโสซงเปนอดตคร

ของโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) มาใหค าแนะน าอยางกลยาณมตร มความรความสามารถ ท าใหเกดการพฒนาตนเองตามค าแนะน าของครนเทศไดอยางรวดเรว สงผลใหเกดการจดการเรยนรทมคณภาพและท าใหผเรยนมคณภาพตามผลการเรยนรทแตละรายวชาก าหนดไว ผเรยนมความรความสามารถในระดบสง มนสยเปนผใฝเรยนร เมอครใหขอมลสะทอนกลบเกยวกบความรความสามารถหรอผลงานของผเรยน ผเรยนมความ


กระตอรอรนในการปรบปรงผลงานของตนเอง ผปกครองของนกเรยนใหความเอาใจใสดแลบตรหลานเปนอยางด ชวยตดตามตรวจสอบการท างานของผเรยน สงผลใหเกดพฒนาผลงานตามทครใหขอมลสะทอนกลบ

3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร โรงเรยนสงเสรมใหครพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยมการนเทศการสอน ท าใหเกด

การแลกเปลยนเรยนรระหวางครผสอนและครนเทศ มการใหขอมลยอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการเรยน การเรยนร ครเหนความส าคญและเขารวมกจกรรมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) สงผลใหเกดความรวมมอระหวางครผสอนในรายวชาเดยวกน มการแลกเปลยนประสบการณการจดกจกรรมการสอน สงผลใหเกดการพฒนาความรความสามารถ ทกษะการจดกจกรรมและพฒนานวตกรรมเพอใชในการจดกจกรรมการเรยนรของผเรยน สงเสรมใหครศกษาตอในระดบทสงขน เปนการพฒนาความรความสามารถของครแลวน ามาพฒนาคณภาพผเรยนตอในอนาคต จดกจกรรมทสงเสรมสงคมแหงการเรยนรของคร และเปนเวทใหครไดน าเสนอผลงานของตนเองหรอกลมสาระการเรยนร รวมทงเปนเวททใหครไดพฒนาการออกแบบกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง (Hands on) ในงานนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชาการ”มการประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยนการสอนของครทกคนโดยนกเรยน ท าใหครไดเหนถงจดเดนหรอจดควรพฒนาในการจดกจกรรมการเรยนการสอนของตนเอง น าไปปรบปรงในปการศกษาตอไป


ในปการศกษา 2561 โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ได พฒนาคณภาพการศกษา ตามมาตรฐานการศกษาทโรงเรยนก าหนด 3 มาตรฐาน โดยการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมทก าหนด ในแผนปฏบตการประจ าป ซงมผลส าเรจตามทกลาวมาแลวขางตนรวมทงโรงเรยนมการสนบสนน การด าเนนงานประจ าทงดานการจดการเรยนการสอนในกลมสาระการเรยนรตางๆ การจดกจกรรมสงเสรมและพฒนาคณภาพของผเรยนทงในเวลาและนอกเวลาเรยนดวยรปแบบตางๆ และมการจดระบบการบรหารจดการทสงเสรม สนบสนนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน จากการด าเนนงานดงกลาว สงผลใหโรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในมาตรฐาน ท 1 อย ในระดบยอดเยยม มาตรฐานท 2 อย ในระดบดเลศ และมาตรฐานท 3 อย ในระดบยอดเยยม โดยมผทรงคณวฒตามทตนสงกดประกาศแตงตงรวมประเมนดวย ดงมรายละเอยดของผลการประเมนตนเอง ดงน

สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา

• ดานคณภาพผเรยน 1. โรงเรยนด าเนนกจกรรมหมอภาษาบดนทรเดชาพฒนาเยาวชนกบผเรยนทกระดบชนอยางตอเนอง สงผลใหผเรยนทกคนไดรบการพฒนาทกษะการอานออกเสยง 2. โรงเรยนด าเนนกจกรรมการเรยนรสโครงงาน (Project Based Learning หรอ PBL) การประกวดโครงงาน และการจดนทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชา วชาการ (BODIN Academic Expo 2018)” ท าใหมการพฒนาความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

1. โรงเรยนควรก าหนดกระบวนการในการตดตาม ก ากบน ก เร ยนกล ม เป าหมายอย า ง เป นระบบ และประสานขอมลระหวางกลมบรหารงานบคคลและกลมบรหารวชาการในการสงตอขอมลนกเรยน เพอใหผ เ ร ยนทกคนมพฒนาการได เตมตามศกยภาพ มผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามเปาหมายของสถานศกษา 2. ควรน านวตกรรมใหมทเหมาะสมเขามาชวยในการพฒนาสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม ของผ เรยน และแสดงผลเพอเปนขอมลใหผ เรยน น าขอมลสะทอนกลบไปใชพฒนาตนเองตอไป

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ


จดเดน จดควรพฒนา ใหผเรยนมทกษะการคดวเคราะห คดสงเคราะห มการคดแบบองครวม คดนอกกรอบสามารถตรวจสอบความถกตองตามหลกเกณฑไดอยางตรงประเดน สามารถสรปสาระและเชอมโยงเพอน ามาวางแผนงานโครงการ สรปเหตผลเชงตรรกะ มการคาดการณและก าหนดเปาหมายในอนาคตไดอยางมเหตผล และสรางสงใหมไดอยางถกตองและเหมาะสม เชน การเขยนโครงการ โครงงาน หรอรายงาน ชนงาน นวตกรรม สงประดษฐ ทสามารถน าไปตอยอดหรอพฒนาไดในอนาคต ซงสอดคลองและเปนไปตามรปแบบแผนการพฒนาเชงกลยทธของบดนทร (BODIN : SDMl) ใหการขบเคลอนการบรหารและจดการศกษาของโรงเรยน บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เปนไปอยางมประสทธภาพเกดประสทธผลสการเรยนรอยางเปนพลวตในศตวรรษท 21 3. โรงเรยนจดโครงการ/กจกรรม ใหผเรยนทกคนสามารถเรยนรผานโครงงาน (Project Based Learning : PBL) ใน 3 สาขา ไดแก สะเตมศกษา เศรษฐกจพอเพยง และสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน มการน าไปใช และเผยแพรผลงานทงภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน จนไดรบรางวลในระดบประเทศ 4. โรงเรยนมการจดท าระบบจดการการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทรองรบการใชงานของผเรยน ครและบคลากรภายในโรงเรยนอยางครบถวน ท าใหนกเรยนสามารถน าระดบคะแนนไปใชพฒนาตนเองได 5. ผเรยนจบการศกษาตามแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนดรวมทงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 ทดสอบระดบชาตของสถานศกษาสงกวาเกณฑเปาหมายท กรายวชา และระดบชนมธยมศกษาปท 6 มคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของสถานศกษาสงกวาเกณฑเปาหมายของสถานศกษา


จดเดน จดควรพฒนา 6. โรงเรยนมโครงการ/กจกรรม ทสงเสรมใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง มหลกสตรทเสรมทกษะดานอาชพตามความสนใจ โดยจดเปนรายวชาเพมเตมและกจกรรมชมนมวชาการ เชน ชมนมเสรมสวย ตลาดนดพอเพยง (B.D. Point) และนทรรศการ การศกษาการท างานและอาชพ เปนตน 7.โรงเรยนใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และโครงการสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน เปนกจกรรมบรณาการ การจดการเรยนรใน 8 กลมสาระฯ โดยผานโครงการ/กจกรรม ลงสการจดท าหนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนร สงผลใหผเรยนทกคนไดมสวนรวมและไดลงมอปฏบตจรง เกดการเรยนร ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ท าใหผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค และคานยมทดตามอตลกษณของผ เรยนทวา “ลกบดนทรประพฤตด มความร” 8. โรงเรยนด าเนนกจกรรมการเรยนการสอนในรายวชาศลปะ ในระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 และเสรมทกษะดวยการจดกจกรรมชมนมและกจกรรมคายตางๆ สงผลใหผเรยน สามารถสรางผลงานและมผลสมฤทธทางการเรยน (ผลการเรยนเฉลย 3.0) เกดความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย น าเสนอผลงานไดดวยความมนใจในตนเอง เผยแพรผลงาน น าผลงานและความรทไดไปประยกตใชในการท ากจกรรมอนๆไดอยางด อาท ความสามารถทางดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป เปนตน 9.โรงเรยนมกระบวนการจดการเรยนร ทมงสงเสรมทกษะทางวชาการของผเรยนในศตวรรษท 21 ตรงตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และสอดคลองกบคณลกษณะทพงประสงค โดยเฉพาะการสงเสรมการยอมรบเหตผล ความคดเหนของผอน


จดเดน จดควรพฒนา มมนษยสมพนธทดและสามารถอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลายในสงคมไดอยางมความสข ดงน 1.การปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคดงกลาวใหแกผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 ดวยกจกรรมเสยงตามสาย พธการหนาเสาธง กจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม เปนตน 2.การปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคดงกลาวใหแกผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1–3 ดวยกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด 3.การเสร มสร า งความเปนพลเมองดตามว ถประชาธปไตยดวยกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย เชน การเลอกตงหวหนาหองเรยน การเลอกต งหวหนาระดบชนเรยน การเลอกตงประธานนกเรยน ฯลฯ 4.การจ าลองประสบการณเชงประจกษใหผเรยนเรยนรการแกปญหา การชวยเหลอ และการท างานรวมกบผ อน ดวยกจกรรม การเรยนรส โครงงาน (Project Based Learning) เปนตน 10. โรงเรยนไดด าเนนจดกจกรรมทดสอบสมรรถภาพเพอสขภาพผเรยนทกระดบชน กจกรรมมหกรรมกฬา ดนตร ศลปะและวฒนธรรม ท าใหมการพฒนาสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม ซงสงผลให ผเรยนมสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพทง 4 ดาน คอ ดานดชนมวลกาย ดานความออนตว ดานความอดทนตอระบบหายใจและหลอดเลอด ดานความอดทนและแขงแรงของกลามเนอ มการประเมนอารมณและสขภาพจต โดยการประเมนซ า เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง สงผลใหผเรยนสามารถรกษาอารมณ และสขภาพจตใหดอยเสมอ ผเรยนเรยนร และมทกษะในการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก และผเรยนปฏบตตามกฎระเบยบ ใหความร วมมอตอสถานศกษา ครอบครว ชมชน และสงคม


จดเดน จดควรพฒนา • ดานกระบวนการบรหารและการจดการ 1. โรงเรยนบรหารจดการศกษาโดยใชรปแบบการพฒนา

เชงกลยทธของบดนทร (BODIN : Strategic

Development Model) ในการขบเคลอนองคกรไปส

เปาหมาย โรงเรยนดมคณภาพ (Smart School)

หลกการ BODIN : Strategic Development Model

เปนรปแบบการขบเคลอนการบรหารจดการสถานศกษา

สความเปนเลศ (Smart Management) การพฒนา

ศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาสมออาชพ

(Smart Teacher) และการพฒนาคณภาพนกเรยนส

ความเปนเลศ (Smart Students) สนองตอบวสยทศน

พนธกจของโรงเรยน พฒนารปแบบการบรหารใหม

ประสทธภาพเกดประสทธผล มงสการพฒนาตามเกณฑ

รางวลคณภาพแหงส านกงานคณะกรรมการสถานศกษา

ขนพนฐาน (OBECQA) เพอเพมขดความสามารถในการ

แขงขนกบโรงเรยนในระดบนานาชาต

2. โรงเรยนมกระบวนการด าเนนงานโดยใชระบบวงจรคณภาพ Deming Cycle (PDCA) ในทกกระบวนการท างาน การบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาอยางเปนระบบ ทงดานการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา การน าแผนไปปฏบตเพอพฒนาคณภาพการศกษา มการตดตามตรวจสอบประเมนผลและปรบปรงพฒนางานตามวงรอบทก าหนด มการบรหารอตราก าลง ทรพยากรบคคลและทรพยากรทางการศกษา มระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและระบบนเทศภายในทเขมแขง ดงผลการด าเนนงานขางตน

1.ควรวเคราะหบรบทสภาพแวดลอมของโรงเรยนทกป น าผลการวเคราะหเชอมโยงกบธรรมนญโรงเรยน และแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน ระยะ 5 ป เพอใหทนตอการเปลยนแปลงดานนโยบาย การเมอง การปกครอง ของหนวยงานตนสงกด และดานโครงสรางบรหารของโรงเรยน 2.การตดตาม การพฒนาของครในดานตางๆ เชน การจดท าแผนการจดการเรยนร การก ากบตดตามนเทศการสอน เปนตน 3.สถานศกษาสรางความตระหนกและจดกจกรรมสงเสรมใหครและบคลากรและผเรยน มสวนรวมในการดแลและรกษาอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ และแหลงเรยนรอนๆภายในโรงเรยน ใหอยในสภาพทด และสรางจตส านกในการรกษาสาธารณสมบตของสวนรวม



3. โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาทหลากหลาย สงเสรมพฒนานกเรยนใหมความร ความสามารถตามความตองการของนกเรยน ครน าไปจดท ามาตรฐานการ เ ร ยนร ต ว ช ว ด ล า ด บ เน อหาสาระตามกระบวนการเรยนร บรณาการสภาพปญหาและความตองการของทองถน ในรายวชาพนฐาน และหรอรายวชาเพมเตม ออกแบบหนวยการเรยนรองมาตรฐานไดเหมาะสมกบความสามารถ และความตองการของนกเรยน และครจดกระบวนการเรยนรใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง ไดแก นทรรศการ “เปดบานการศกษา บดนทรเดชาวชาการ” (BODIN Academic Expo 2018) ประจ าปการศกษา 2561 4. โรงเรยนด าเนนโครงการพฒนาครและบคลากร ทงดานความร ความสามารถและทกษะตามมาตรฐานต าแหนงทง 3 ดาน โดยมว ธการทหลากหลาย เชน PLC (Professional Learning Community) การอบรมสมมนาหลกสตรตางๆ (ครปองคร) การอบรมอนๆ ทเกยวของกบเนอหาของแตละกลมสาระและสงเสรมใหครสงผลงาน เพอใหมวทยฐานะทสงขน ตามเวลาทก าหนด 5. สถานศกษาจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ ทงภายในและภายนอกหองเรยน และสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนร อยางหลากหลาย และมความปลอดภย ได แก หองสมดคณหญ งนครราช เสน พพธภณฑเจาพระยาบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน หองศนยการเรยนรทกกลมสาระ หองพยาบาล ธนาคารโรงเรยน ฯลฯ เพอความมนใจในความปลอดภย 6.โ ร ง เ ร ยนม ร ะบบ/ซอฟแวรท เ หมาะสมและมประสทธภาพในการจดเกบขอมลสารสนเทศทส าคญของโรงเรย มความถกตอง แมนย า และเชอถอได มหลกฐาน รองรอย ครและบคลากรทกคนมสวนรวมในการ



ตรวจสอบขอมลใหถกตอง เชน เวบไซตโรงเรยน เวบไซตทะเบยนวดผล เวบไซตบรหารจดการบญชผใชเครอขาย เวบไซตคลงค าส ง เวบไซตคลงวาระการประชมครประจ าเดอน ระบบประเมนผลการเรยน ระบบจดการงานพสด เปนตน 7. โรงเรยนมการจดท าระบบจดการการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทรองรบการใชงานของนกเรยน ครและบคลากรภายในโรงเรยนอยางครบถวน ท าใหนกเรยนสามารถน าระดบคะแนนไปใชพฒนาตนเองได และครมการจดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนใชเทคโนโลยในการสบคนและแสวงหาความรดวยตนเอง อกทงมการปรบปรงและพฒนาระบบเครอขายและระบบเทคโนโลยสารสนเทศอยางตอเนอง ใหพรอมใชงานตลอดเวลา ปลอดภยและสะดวกรวดเรวท าใหผเรยนทกคนพฒนาความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางสรางสรรคและมคณธรรมไดทกสถานททกเวลาในบรเวณโรงเรยน

• ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1. จากการพฒนาครและบคลากรของโรงเรยนอยางตอเนอง ท าใหมการพฒนาบคลากรฯ โดยการอบรมเชงปฏบตการในหลายๆดาน โดยเฉพาะการจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐานและมการนเทศการจดการเรยนร ผ าน ระบบครพ เ ล ย งอาว โ ส จ งท า ให คร ม ค วามกระตอรอรนในการพฒนากระบวนการจดการเรยนรอยางสม าเสมอ มการตดตาม ประเมนผลเพอใหผสอนน าผลมาปรบปรงและพฒนา จงท าใหผสอน มแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอการน าไปใชในการพฒนาผเรยน ใหผ เรยนไดคดวเคราะหอยางเปนระบบ ปฏบต และน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง เหมาะสม

1.การบรหารจดการชนเรยนเชงบวก อาจจ าเปนตองมการใชเทคนคทแปลกใหม เพอใหผเรยนเขาถง มความอยากร อยากเรยนและมความสขในการเรยนรมากยงขน เชน การใชสมารทโฟน หรอ เทคโนโลยใหมๆ เขามาชวย ในการจดการเรยนร เปนตน


จดเดน จดควรพฒนา 2. โรงเรยนมการจดท าระบบการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทรองรบการใชงานของครและบคลากรอยางครบถวน ท าใหครสามารถน าไปประยกตใชในการออกแบบการเรยนรแกนกเรยนได 3. โรงเรยนด าเนนการโดยใชระบบการนเทศ ผานครพเลยงอาวโส จงท าใหครผสอนพบปญหา และสามารถน าปญหาตางๆ ในการจดการเรยนรและการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกมาพฒนาตนเอง เพอการพฒนาผเรยนไดอยางแทจรง 4. โรงเรยนมการนเทศการสอนทเปนระบบ และไดรบความอนเคราะหจากครพเลยงอาวโสซงเปนอดตครของโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) มาใหค าแนะน าอยางกลยาณมตร 5. โรงเรยนมการสงเสรมใหครพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยมการนเทศการสอน ท าใหเกดการแลกเปลยนเรยนรระหวางครผสอนและครนเทศ และมการใหขอมลยอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการเรยนการเรยนร


แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนใชรปแบบการพฒนาเชงกลยทธของบดนทร (BODIN : SDM) เปนเครองมอในการขบเคลอนโครงการ/กจกรรม เพอไปสเปาหมายโรงเรยนดมคณภาพ Smart School 3 ดาน คอ Smart Management, Smart Teacher และ Smart Student โดยก าหนดเปนวาระแหงปในการด าเนนการ ดงน ปการศกษา 2560 ปแหงการบรหารจดการสถานศกษาสความเปนเลศ (Smart Management) ปการศกษา 2561 ปแหงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาสมออาชพ (Smart Teacher) ปการศกษา 2562 ปแหงการพฒนาคณภาพผเรยนสความเปนเลศ (Smart Student) การก าหนดแนวทางการพฒนาในแตละปการศกษาจะตองอาศยขอมลพนฐาน (Based Line) จากสารสนเทศทส าคญ ไดแก ผลการประเมนงาน/โครงการ/กจกรรม เทยบเคยงคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาและเทยบเคยง คาเปาหมายของแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน โดยใชหลกการ 5 ขอ ของ BODIN : SDM คอ B (Belief) คอ ความรกและความศรทธาในองคกร O (Objective) คอ การก าหนดวตถประสงคของกจกรรมหรอองคกร D (Dynamice) คอ การขบเคลอนงานไปสวตถประสงค/เปาหมาย I (Innovation) คอ การใชนวตกรรมอยางหลากหลาย N (New Deal) คอ การเกดแนวคดและหลกการใหมจากองคความรทไดรบ จากแนวทางดงกลาวในปการศกษา 2561 และปการศกษา 2562 จดเนนการพฒนาทส าคญ คอ การพฒนาครและบคลากรทางการศกษาสความเปนเลศ และการพฒนานกเรยนสความเปนเลศ เพอตอบสนองกลยทธ พนธกจ วสยทศนของโรงเรยน ความตองการและการชวยเหลอ

1. จดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปน เนองจากมครครบอายวาระเกษยณราชการจ านวนมาก ซงการจดอตราทดแทนไมเทากบจ านวนทขาด ท าใหเกดปญหาดาน การเรยนการสอน ประกอบกบนโยบายการปฏรปการศกษาทพฒนาท าใหเกดการเปลยนแปลงในหลายๆดาน ครจงมภาระงานนอกเหนอการสอนเพมมากขน

2. จดอบรมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา เพอพฒนาองคความรตามมาตรฐานวชาชพ และเพมสมรรถนะในการปฏบตงาน


- ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ปการศกษา 2561 - ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR) และรายงานพฒนา

คณภาพการศกษา (AR) ปการศกษา 2561

- ประกาศโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เรอง การใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา และการก าหนดคาเปาหมาย เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา 2561 - ประกาศโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เรอง แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษา ปการศกษา 2561 - ค ารบรองการตดตาม ตรวจสอบ และการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา 2561

สวนท 4 ภาคผนวก


ค าสงโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ท 82/2562

เรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ปการศกษา 2561

----------------------------- ดวยโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ก าหนดใหมการด าเนนการดานการประเมนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ตามมาตรฐานการศกษา 3 มาตรฐาน ประจ าปการศกษา 2561 ในวนท 28 มนาคม 2562 ซงเปนไปตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2561 ฉบบลงวนท 20 กมภาพนธ พ.ศ. 2561 และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท 6 สงหาคม พ.ศ. 2561 โรงเรยนจงด าเนนการประเมนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา เพอตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากคณะกรรมการผทรงคณวฒ และน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน เ พอใหการด าเนนงานเปนไปดวยความเรยบรอยและบรรลตามวตถประสงค อาศยอ านาจ ตามความในมาตรา 27 (1) แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ.2547 จงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ดงน 1. คณะกรรมการอ านวยการ นายวสทธ ใจเถง ประธานกรรมการ นาวาอากาศตร หญง พมพร เทยนอดม รองประธานกรรมการ นางสาวพรพชร สนทรนนท กรรมการ นายสพฒน อตจรต กรรมการ นายธงชย อนทรพาณชย กรรมการและเลขานการ หนาท

1. ประชมวางแผน ก าหนดนโยบายและแนวปฏบตแกคณะกรรมการ การประเมนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท 6 สงหาคม พ.ศ. 2561

2. ใหค าปรกษา แนะน า ประสานงานทกฝาย ก าหนดคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ประกอบดวยผทรงคณวฒเขามามสวนรวมในการประเมน

3. ตรวจสอบและตดตามผลการด าเนนการแตละมาตรฐานใหมความถกตองและครบถวนตามหลกเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน


2. คณะกรรมการด าเนนงาน นายธงชย อนทรพาณชย ประธานกรรมการ นาวาอากาศตร หญง พมพร เทยนอดม รองประธานกรรมการ นางสาวพรพชร สนทรนนท รองประธานกรรมการ นายสพฒน อตจรต รองประธานกรรมการ นางจรญญา แกววงษา กรรมการ นายพทยา ทองเงน กรรมการ นางสาวหฤทย อนไธสง กรรมการ นายนนทวฒน ทรพยเจรญ กรรมการ นางสาวฐตชญาณ วงศทงนอย กรรมการ นางดรณ ประกจเพชร กรรมการ นางสมร จนทนาคม กรรมการ นางสาวบษราคม จรรยนาฏย กรรมการ นางสาวนพรตน พมพแสง กรรมการ นายนพน แจมแจง กรรมการ นางวณตา ประภศร กรรมการ นายอภชา นลวฒน กรรมการ นางสาวอไรวรรณ สวสด กรรมการ นายวชเรนทร วเศษวงษา กรรมการ นายรงสต มแสง กรรมการ นายลทธพล ดานสกล กรรมการ นางสาวสพตรา เฉลมเผา กรรมการ นางสาวอษา เกตหาร กรรมการ นายศรธญญา ตนสกล กรรมการ นางสาวอรยาภรณ นโรรมย กรรมการและเลขานการ นางสาวนวลละออ ตนเคน กรรมการและผชวยเลขานการ หนาท

๑. ประชมเพอพจารณาและด าเนนงานตามทไดรบมอบหมายใหเปนไปดวยความเรยบรอย ๒. ประสานงาน รวบรวมขอมลกบฝายตางๆ เพอใหการด าเนนงานเปนไปดวยความเรยบรอย


3. คณะกรรมการก ากบตดตามการด าเนนงานมาตรฐานการศกษา รองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ มาตรฐานท 1 1.1 (1-6), 1.2 (1-4) มาตรฐานท 2 (2.1-2.3) มาตรฐานท 3 (3.1-3.5) รองผอ านวยการกลมบรหารงบประมาณ มาตรฐานท 2 (2.6) รองผอ านวยการกลมบรหารงานบคคล มาตรฐานท 2 (2.4) รองผอ านวยการกลมบรหารทวไป มาตรฐานท 2 (2.5) หวหนากลมสาระการเรยนร มาตรฐานทไดรบมอบหมาย ประธานกรรมการ มาตรฐาน/ประเดนทไดรบมอบหมาย

หนาท 1. ศกษา วเคราะหมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาตามคมอแนวทางการประเม น

คณภาพตามมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

2. ประชมวางแผนชแจงขนตอน วธการประเมนแกคร บคลากรและผทเกยวของ เพอเปนแนวทางในการเกบรวบรวมขอมล

3. พจารณาคาเปาหมายมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา เปรยบเทยบกบขอมลของสถานศกษา

4. ก ากบตดตามการด าเนนงานแตละมาตรฐานทรบผดชอบและใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยคณะกรรมการทประกอบดวยผทรงคณวฒจากหนวยงาน

ตนสงกด

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) มความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณ นางจรญญา แกววงษา ประธาน นางวนวสา พรพล รองประธาน นายบพตร อสระ กรรมการ นางจรยา หวงเชดชเกยรต กรรมการ นางสาวจนทมาศ ทมโต กรรมการ นายสาธต สมใจ กรรมการ นายพรสทธ เลศเสรพฒนกล กรรมการ นางจรนพรรณ กลนหอม กรรมการ นางวรดา บญล าเลศ กรรมการ


นางสาวสรยรตน สวสด กรรมการ นางนงลกษณ สรยะฉนทนานนท กรรมการ นายรชต ทองสมบรณ กรรมการ นายธนทภทร จรภทรเขมกล กรรมการ นางสาวธนาตา พรกนทรากร กรรมการ นางสาวจนดา ไขตะขบ กรรมการ นางสาวสพพตรา นวะศร กรรมการ นางสาวฐตยา บญเของ กรรมการ นายสทธพงษ ศนยปง กรรมการ นายศภชย พทธกล กรรมการ นายสจนดา ปรากฏวงศ กรรมการ นางสาวสทธนย สดประเสรฐ กรรมการ นายนทธพงศ นาคเกษม กรรมการ นางสาวชฎาพร เสามน กรรมการ นางสาวศรรตน จนทบาล กรรมการ นางองคณารตน หวงด กรรมการ นางสาวศนสา บญสงา กรรมการ นางมณฑนา เลศเสรพฒนกล กรรมการ นายณภทร รตนสวรรณวฒ กรรมการ นางสาวณฏฐา หลวสวรรณ กรรมการ นายชาครต แจมศร กรรมการ นางทองกร ศรบญเรอง กรรมการ นายกฤชณ บวดบญญสกล กรรมการ นางสาวนวรตน ซนเจา กรรมการ นางสาวสนสา เถาจ าปา กรรมการ นางสาววนรว ศกดเมอง กรรมการ นางสาวนนทภาคย ผางาม กรรมการ นางสาวนงกช เหลกผา กรรมการ นางสาวทพยวมล เจรญสข กรรมการ นายคเณศ สมพทธานนท กรรมการ นางสาวเสาวลกษณ จนศร กรรมการ นางสาวมธรดา ศรสข กรรมการ


นางสาวกฤษณา ยนบร กรรมการ นางสาวขวญเมอง ชาตช าน กรรมการ นางสาววรานตย เกณกานนท กรรมการ นางมลลกา ภาพรนนท กรรมการ นางสาวนารรตน นานชา กรรมการ นางมณฑนา เลศเสรพฒนกล กรรมการ นางมลวรรณ มลพรม กรรมการ นางประภา ปกษ กรรมการ นางสาวโรสณย วงศหมดทอง กรรมการ นางสาวสวด นาสวสด กรรมการ นางชลกร ชาครอง กรรมการ นางสาวอษา เกตหาร กรรมการ นางสาววลาวลย วงศทพย กรรมการ นายฐตพงศ จนทสร กรรมการ นางสาวกรกนก วารสวรรณ กรรมการ นายนรรตน อจลพล กรรมการ นางสาวมะลสา ศรนอก กรรมการและเลขานการ 2) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหน และแกปญหา นายพทยา ทองเงน ประธาน นางสาวขนษฐา ญาสทธ รองประธาน นางณฐธยา วเศษวงษา กรรมการ นางสภาพร ขาวพมพ กรรมการ นายภคพล อนรกษเลขา กรรมการ นายชยตม พรายน า กรรมการ นายมงคล คมไสย กรรมการ นางสาวนสา วรยาสตาภรณ กรรมการ นายไพศาล วงษระหงษ กรรมการ นายทนภทร ฉลาดคด กรรมการ นางเสาวลกษณ ยงวานชจต กรรมการ นางมนวภา ออนศร กรรมการ นางสทศา ทนกร รงเรอง กรรมการ


นางสาวเอกอนงค แกวด กรรมการ นางสาวณฏฐณ ศรโชต กรรมการ นางสาวสดารตน พมนวล กรรมการ นางสาวชนดา ลาออน กรรมการ นายนพนธ แกวดารา กรรมการ นายธนชาต เอยสกล กรรมการ นางสาวชลตตา เจรญสข กรรมการ นางสาวจฑาพร เขยวแกว กรรมการ วาท ร.ต.หญง ณฐปภสร เกดแกว กรรมการ นายกตตศกด มโนพฒนกร กรรมการ นางสาวสรวมล วงวงษ กรรมการ นางสาวนราวด จอยรง กรรมการ นางสาวสวญญา ประจ าเรอ กรรมการ นางสาวชลธชา ค ากองแกว กรรมการ นางจตฐพร ณ ศรโต กรรมการ นายณฐนนท บญไชย กรรมการ นางสาวปณณดา ประสานสอน กรรมการและเลขานการ 3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม นางสาวหฤทย อนไธสง ประธาน นางสาวเพญนภา ศรโฉม รองประธาน นายววฒน สภพทกษกล กรรมการ นางสาวษมาภรณ ศรใสค า กรรมการ นายธนกานต ภพงศชนางกร กรรมการ นางสาวประภาพรรณ แกวเหมอน กรรมการ นางสาวชลนชา โคตรสหา กรรมการ นายณฐพงศ มนตออน กรรมการและเลขานการ 4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร นายนนทวฒน ทรพยเจรญ ประธาน นายลทธพล ดานสกล รองประธาน นายพสทธ แซอง กรรมการ นางสาวพรรณ สมอด กรรมการ นายพชญเมธ แสงด กรรมการ


นางสาววาสนา ผาสขหส กรรมการและเลขานการ 5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา นางสาวฐตชญาณ วงศทงนอย ประธาน นางสาววนรว ศกดเมอง รองประธาน นายสาธต สมใจ กรรมการ นางสาวภาวดา สหรายเพชร กรรมการ นางสาวอสมาร โตะเอยด กรรมการ นางสาวเพญนภา ศรโฉม กรรมการและเลขานการ 6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ นางดรณ ประกจเพชร ประธาน นางสาวดวงพร จงสขกจพานช รองประธาน นายณฐาภพ ฟากระจาง กรรมการ นายทชชกร พวงพนธ กรรมการ นางเตอนใจ มลแกว กรรมการ นางกญญวรา ฤทธศศธร กรรมการ นางสาวเมษา แสงตรง กรรมการ นางสาวปยาภรณ ปานสนน กรรมการ นางสาวนภาพร หรมเจรญ กรรมการ นางสาวนนทยา อณสวรรณ กรรมการ นางสาวทพยสราวลย หวงปรงกลาง กรรมการ นางสาวสมจนตน อารศลป กรรมการ นางสาวชตภรณ พดเอยม กรรมการและเลขานการ 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด นางสมร จนทนาคม ประธาน นางสรนทรทพย คชรนทร รองประธาน นางสาวปญญพฒน บญเกด กรรมการ นางสาวจนทรสดา สงประเสรฐ กรรมการ นางสาวพณนรตาภา สมมณ กรรมการ นางสาวสนภรณ รจลาวณย กรรมการ นายพรพนธ นมลบ กรรมการ นายบวรวฎ จระดษฐ กรรมการ


นายคณาวฒ อาษาช านาญ กรรมการ นางสาวพมพปรนทร มณสวาท กรรมการ นางสาวสกญญา รอดระก า กรรมการและเลขานการ 2) ความภมใจในทองถน และความเปนไทย นางสาวบษราคม จรรยนาฏย ประธาน นายศรธญญา ตนสกล รองประธาน นางรจรา จนทรธนสมบต กรรมการ นายศภกจ แกวดวงด กรรมการ นางสาววลาวลย วโค กรรมการ นายธชชา เทศนธรรม กรรมการ นางสาวจฑาภรณ ทมธนสาร กรรมการ นางสาวเบญจวรรณ แกวบตรด กรรมการ นางสาวภทร ชมชวย กรรมการ นางสาวกนกพชญ วนน า กรรมการ นางสาวนฌกร ผทรงธรรม กรรมการ นายสพจน เจนณะสมบต กรรมการ นายอสระภาพ แปนรกษา กรรมการ นายชยพทธ วงศชาญโชคชย กรรมการและเลขานการ 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลาย นางสาวนพรตน พมพแสง ประธาน นางสาวษมาภรณ ศรใสค า รองประธาน วาท ร.ต.ณฐธรเดชน พมพแสง กรรมการ นางสาวอภญญา บญแกว กรรมการ นางสาวพนดา ศรอ าด กรรมการ นายจรชญกฤศ มวรรณภาค กรรมการ นางสาววชรา มาศร กรรมการ นายศภโชค สงขศร กรรมการ นางสาวธญญาเรศ ชวปรชา กรรมการและเลขานการ 4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม นายนพน แจมแจง ประธาน นายกตตรชต วรญญานนท รองประธาน วาท ร.ต.มนตร โสภสเขอนขนธ กรรมการ


นางสาวอไรวรรณ สวสด กรรมการ นายภมพจน ศภรภญโญภาพกล กรรมการ นายเกรยงไกร เทยมแสน กรรมการ นายวลลภ นนตา กรรมการ วาท ร.ต.หญง ดาวเรอง สอนธรรม กรรมการ นายดนย นาเมอง กรรมการ นายวชรพงศ หอมนาน กรรมการ นายดนนท แยมชน กรรมการ นางสาวบษบา หาวหาญ กรรมการ นายอภรกษ เรองนคร กรรมการ วาท ร.ต.อานนท เชยสวรรณ กรรมการและเลขานการ

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 2.1 มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน นางวณตา ประภศร ประธาน นางสาวอรยาภรณ นโรรมย รองประธาน นายโกรบ มทาพร กรรมการ นางสาวมะลสา ศรนอก กรรมการ นางสาวปวณา ยอดยศ กรรมการ นางสาวกรรณการ พรมวงษ กรรมการ นายอาล สาและ กรรมการ นางองคณารตน หวงด กรรมการและเลขานการ 2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา นายอภชา นลวฒน ประธาน นายโกรบ มทาพร รองประธาน นายนพน แจมแจง กรรมการ นายสพจน เจนณะสมบต กรรมการ นางสาวพนารตน แซโลว กรรมการ นางสาวชตภรณ พดเอยม กรรมการ นายภมพจน ศภรภญโญภาพกล กรรมการ นางสาวนฌกร ผทรงธรรม กรรมการและเลขานการ


2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา ทกกลมเปาหมาย นางสาวอไรวรรณ สวสด ประธาน นางสาวศรญญา หนชยแกว รองประธาน นางสาวสนสา เถาจ าปา กรรมการ หวหนากลมสาระฯ 8 กลมสาระ กรรมการ นายจกรพนธ หวงววฒนา กรรมการ นายภมพจน ศภรภญโญภาพกล กรรมการ นางสาวนาฎลดดา บญสทศน กรรมการ นายวชรพงศ หอมนาน กรรมการและเลขานการ 2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ นายวชเรนทร วเศษวงษา ประธาน นายพนศกด รกษาพนธ รองประธาน นางสาวอรวรรณ รงเพง กรรมการ นางพนดา โฉมศร กรรมการ นายอดล ดอราแม กรรมการ นายธนชาต เอยสกล กรรมการ นางสาวจฑาพร เขยวแกว กรรมการ นางสาวลลตา ทพยประชาบาล กรรมการและเลขานการ 2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ นายรงสต มแสง ประธาน นางดารณ แรงเขตวทย รองประธาน นางจรยา หวงเชดชเกยรต กรรมการ นายคมเดช พรมนาค กรรมการ นางสาวเอกอนงค แกวด กรรมการ นางสาวนสา วรยาสตาภรณ กรรมการ นายพสทธ แซอง กรรมการ นายธชชา เทศนธรรม กรรมการ นายมณเฑยร สขสวสด กรรมการ นายเขม กลนใสสก กรรมการ นายชาญยทธ นาวงษ กรรมการ นางสาวณฐวด เพชรอาวธ กรรมการ


นางนภสนนท สงหเพยง กรรมการ นางสาวเกศศณ ผวออน กรรมการ นายฐตพงศ จนทสร กรรมการ หวหนากลมสาระฯ 8 กลม กรรมการ นายทชชกร พวงพนธ กรรมการและเลขานการ 2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร นายลทธพล ดานสกล ประธาน นายณฐาภพ ฟากระจาง รองประธาน นายโกศล มลพรม กรรมการ นางสาวจรรยาลกษณ โขงออม กรรมการ นางสาวจนทมาศ ทมโต กรรมการ นายพชญเมธ แสงด กรรมการ นางสาวนภาพร หรมเจรญ กรรมการและเลขานการ มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได นายนพน แจมแจง ประธาน นางเพญแข เมองนก รองประธาน นางจรญญา แกววงษา กรรมการ นายบพตร อสระ กรรมการ นายพทยา ทองเงน กรรมการ นางสมร จนทนาคม กรรมการ นาสาวบษราคม จรรยนาฏย กรรมการ นางสาวดวงพร จงสขกจพานช กรรมการ นางวนวสา พรพล กรรมการ นางด รณ ประกจเพชร กรรมการ นายภมพจน ศภรภญโญภาพกล กรรมการ นางเสาวลกษณ ยงวานชจต กรรมการ นายกตตรชต วรญญานนท กรรมการ นางแววดาว วรญญานนท กรรมการ นางศรสมบรณ อางนานนท กรรมการ นายณภทร รตนสวรรณวฒ กรรมการ นางสาวพรทพย แกวใจด กรรมการ


นางสาวสมศร แจงสทมล กรรมการ นางวรารตน เชษฐานนท กรรมการ นางมนวภา ออนศร กรรมการ นายบวรวฎ จระดษฐ กรรมการ นายสพจน เจนณะสมบต กรรมการ นางดารณ แรงเขตวทย กรรมการ นางเพญศร เกดดวยทอง กรรมการ นายรงสต มแสง กรรมการ หวหนากลมสาระฯ 8 กลมสาระ กรรมการ นายวชรพงศ หอมนาน กรรมการ นางจรยา หวงเชดชเกยรต กรรมการและเลขานการ 3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร นายลทธพล ดานสกล ประธาน นางจรยา หวงเชดชเกยรต รองประธาน นายอาล สาและ กรรมการ นายโกศล มลพรม กรรมการ นางสาวจรรยาลกษณ โขงออม กรรมการ นายคมเดช พรมนาค กรรมการ นางสาวจนทมาศ ทมโต กรรมการและเลขานการ 3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก นายนพน แจมแจง ประธาน นางเพญแข เมองนก รองประธาน นางจรญญา แกววงษา กรรมการ นายบพตร อสระ กรรมการ นายพทยา ทองเงน กรรมการ นางสมร จนทนาคม กรรมการ นาสาวบษราคม จรรยนาฏย กรรมการ นางสาวดวงพร จงสขกจพานช กรรมการ นางวนวสา พรพล กรรมการ นางด รณ ประกจเพชร กรรมการ นายภมพจน ศภรภญโญภาพกล กรรมการ นางเสาวลกษณ ยงวานชจต กรรมการ


นายกตตรชต วรญญานนท กรรมการ นางแววดาว วรญญานนท กรรมการ นางศรสมบรณ อางนานนท กรรมการ นายณภทร รตนสวรรณวฒ กรรมการ นางสาวพรทพย แกวใจด กรรมการ นางสาวสมศร แจงสทมล กรรมการ นางวรารตน เชษฐานนท กรรมการ นางมนวภา ออนศร กรรมการ นายบวรวฎ จระดษฐ กรรมการ นายสพจน เจนณะสมบต กรรมการ นางดารณ แรงเขตวทย กรรมการ นางเพญศร เกดดวยทอง กรรมการ นายรงสต มแสง กรรมการ หวหนากลมสาระฯ 8 กลมสาระ กรรมการ นายวชรพงศ หอมนาน กรรมการ นางจรยา หวงเชดชเกยรต กรรมการและเลขานการ 3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน 3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร นางสาวสพตรา เฉลมเผา ประธาน นายอภชา นลวฒน รองประธาน นางสาวฐตชญาณ วงศทงนอย กรรมการ นางสาวภาวดา สหรายเพชร กรรมการ นางสาวอสมาร โตะเอยด กรรมการ นางสาวเพญนภา ศรโฉม กรรมการ นายณฐพงศ มนตออน กรรมการและเลขานการ

หนาท ของคณะกรรมการแตละมาตรฐาน 1. ศกษามาตรฐานการศกษาและประเดนพจารณาทไดรบมอบหมาย และแนวทางการ

ประเมนคณภาพ 2. จดท าและวเคราะหเกณฑการประเมนของแตละมาตรฐานทรบผดชอบ ในท 11-15 และ

20 มนาคม 2562 เวลา 09.00 – 15.30 น. ภาระงานจ านวน 39 ชวโมง


3. สรปผลการประเมนตนเองและจดท าขอมล Powerpoint ในมาตรฐานและประเดนพจารณาทรบผดชอบ น าสงงานประกนคณภาพการศกษา ในวนพธท 20 มนาคม 2562 เวลา 09.00 – 16.00 น. เพอจดท าเลมรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) ภาระงานจ านวน 7 ชวโมง

4. รวบรวมเอกสาร หลกฐาน รองรอย ตามมาตรฐาน ประเดนพจารณาทรบผดชอบ และเตรยมเอกสาร รองรอยการด าเนนการใหพรอมรบการประเมนจากคณะกรรมการผทรงคณวฒภายนอก ในวนท 28 มนาคม 2562 ณ หองเกยรตยศขนพลแกว เวลา 08.00-16.00 น.

5. รายงานผลและน าผลการตดตามตรวจสอบเสนอผบรหารสถานศกษา เพอใชเปนฐานในการก าหนดแนวทางการพฒนางาน พฒนาคณภาพการศกษา และน าเสนอตนสงกดตอไป

4. คณะกรรมการฝายสถานท นายรงสต มแสง ประธานกรรมการ นายพสทธ แซอง รองประธานกรรมการ นกการภารโรงทไดรบมอบหมาย กรรมการ นายธชชา เทศนธรรม กรรมการและเลขานการ หนาท 1. จดเตรยมสถานท ณ หองเกยรตยศขนพลแกว เพอใชในการประเมนคณภาพ การศกษาภายในสถานศกษาจากกรรมการผทรงคณวฒ ในวนท 28 มนาคม 2562 เวลา 08.00-16.00 น. 2. อ านวยความสะดวกในการใชอาคารสถานทและหองน าส าหรบคณะกรรมการ ในการประเมน

5. คณะกรรมการฝายสวสดการ นางสาวอษา เกตหาร ประธานกรรมการ นางสาวฐตยา บญเของ รองประธานกรรมการ นกการทไดรบมอบหมาย กรรมการ นายรชต คตะโชตบณฑต กรรมการและเลขานการ หนาท จดบรการอาหารกลางวน และเครองดม อาหารวาง ส าหรบคณะกรรมการ ประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ณ หองเกยรตยศขนพลแกว ในวนท 28 มนาคม 2562 6. คณะกรรมการฝายโสตทศนศกษา นายศรธญญา ตนสกล ประธาน นางสาวจฑาพร ทมธนสาร รองประธาน


นายศรายทธ จอยเลก กรรมการ นายปราเวศ บวอไร กรรมการ นางสาวประภากร อ าวลย กรรมการและเลขานการ หนาท บนทกภาพนงและบนทกวดโอ ในวนท 28 มนาคม 2562 ณ หองเกยรตยศขนพลแกว เวลา 08.00-16.00 น. 7. คณะกรรมการฝายประเมน นายนนทวฒน ทรพยเจรญ ประธานกรรมการ นายพรสทธ เลศเสรพฒนกล รองประธานกรรมการ นางสาววนรว ศกดเมอง กรรมการ

นายลทธพล ดานสกล กรรมการ นายพชญเมธ แสงด กรรมการและเลขานการ

หนาท 1. จดท าเครองมอแบบประเมนผลทใชในการประเมนผลกจกรรม

2. สรปประมวลผลการประเมน น าเสนอฝายบรหารโรงเรยนเพอเปนขอมลในการวางแผนการบรหาร 3. ประสานงานผรบผดชอบแตละโครงการ/กจกรรม เพอแจงผลการประเมนน าสรปในแฟมงาน 8. คณะกรรมการจดท าแฟมสรปงาน นางสาวนวลละออ ตนเคน ประธานกรรมการ นางสาวกรรณการ พรมวงษ รองประธานกรรมการ นางจรนพรรณ กลนหอม กรรมการ นางสาววไลรตน จนทรหอม กรรมการ นางสาวทพยธญญา บญเปยม กรรมการและเลขานการ หนาท จดท าแฟมสรปผลงานเสนอฝายบรหาร

ทงน ใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตงปฏบตหนาทอยางเตมความสามารถในการปฏบตงานโดยประสานงานกบทกฝาย เพอใหการด าเนนงานเปนไปดวยความเรยบรอย มประสทธภาพ และเกดประโยชนสงสดตอโรงเรยนและราชการ

สง ณ วนท 15 มนาคม พ.ศ. 2562

(นายวสทธ ใจเถง)

ผอ านวยการโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน)


ค าสงโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ท 120/2562

เรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนงานจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) และรายงานพฒนาคณภาพการศกษา (AR) ปการศกษา 2561

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - ดวยโรงเรยนจะด าเนนการจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) และรายงานการพฒนาคณภาพการศกษา (AR) ปการศกษา 2561 ใหถกตองตามประกาศส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานเรอง แนวปฏบตการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2561 ฉบบลงวนท 16 สงหาคม พ.ศ. 2561 โดยใหสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานด าเนนการ ขอ 2.6 จดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา น าเสนอรายงานผลการประเมนตนเองตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ เพอเปนการเผยแพรการพฒนาคณภาพการศกษาใหกบผปกครอง ชมชน หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ

อาศยอ านาจตามความในมาตรา 27 แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2547 และแกไขเพมเตม จงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) และรายงานพฒนาคณภาพการศกษา (AR) ปการศกษา 2561 ดงน

1. คณะกรรมการอ านวยการ นายวสทธ ใจเถง ประธานกรรมการ นาวาอากาศตร หญง พมพร เทยนอดม รองประธานกรรมการ นางสาวพรพชร สนทรนนท กรรมการ นายสพฒน อตจรต กรรมการ

นายธงชย อนทรพาณชย กรรมการและเลขานการ หนาท

ใหค าปรกษา แนะน า การจดท ารายงานการประเมนตนเอง ทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา (SAR) และรายงานพฒนาคณภาพการศกษา (AR) ปการศกษา 2561

2. คณะกรรมการด าเนนงาน นายธงชย อนทรพาณชย ประธานกรรมการ นางสาวอรยาภรณ นโรรมย รองประธานกรรมการ นางสาวปวณา ยอดยศ กรรมการ นางสาวสวด นาสวสด กรรมการ


นายณฐาภพ ฟากระจาง กรรมการ นางสาวนวลละออ ตนเคน กรรมการ นางสาวกรรณการ พรมวงษ กรรมการ นางสาววไลรตน จนทรหอม กรรมการและเลขานการ นางสาวทพยธญญา บญเปยม กรรมการและผชวยเลขานการ

หนาท 1. ประสานงาน รวบรวมขอมลจากหนวยงานตางๆ และในแตละมาตรฐานทเกยวของ 2. สรปและจดท ารายงานการประเมนท เปนรายงานประเมนคณภาพภายในของ

สถานศกษา (SAR) และรายงานพฒนาคณภาพการศกษา (AR) ปการศกษา 2561 3. น าเสนอรายงานขอความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยน

บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) 4. เผยแพรรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) และรายงานพฒนาคณภาพ

การศกษา (AR) ปการศกษา 2561 ตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ

ทงนใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตงปฏบตหนาทอยางเตมความสามารถในการปฏบตงานโดยประสานงานกบทกฝาย เพอใหการด าเนนงานเปนไปดวยความเรยบรอยมประสทธภาพ และเกดประโยชนสงสดตอโรงเรยนและราชการ

สง ณ วนท 22 มนาคม พ.ศ. 2562




ประกาศโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เรอง การใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาและการก าหนดคาเปาหมาย

เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา 2561 ...................................................................

ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย ระดบการศกษา ขนพนฐาน และระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ ฉบบลงวนท 6 สงหาคม พ.ศ. 2561 โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) ไดด าเนนการวเคราะห และทบทวนมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา เพอการพฒนาคณภาพการศกษาในศตวรรษท 21 และใหสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ เปาประสงค จดเนนของสถานศกษา การมสวนรวมของคร บคลากรทเกยวของ ผปกครองและชมชน โดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เมอการประชมครงท 5/2561 วนท 14 กนยายน 2561 นอกจากนไดทบทวนคาเปาหมายของสถานศกษาและใหสอดรบกบประกาศกระทรวงศกษาธการ ป พ.ศ.2561 เพอน าไปสการพฒนาคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทก าหนดในการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก ดงนนโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) จงประกาศใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาและการก าหนดคาเปาหมายเพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา 2561 ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ประกาศ ณ วนท 28 เดอน ธนวาคม พ.ศ. 2561 (นายวสทธ ใจเถง) ผอ านวยการโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน)


มาตรฐานการศกษาขนพนฐานของโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) แนบทายประกาศโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน)

เรอง การใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561 เพอการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) มจ านวน 3 มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณ 2) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา 3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม 4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด 2) ความภมใจในทองถน และความเปนไทย

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลาย 4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 2.1 มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา 2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย 2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ 2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร


มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได 3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร 3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน

3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร


การก าหนดคาเปาหมาย แนบทายประกาศโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เรอง การก าหนดคาเปาหมายมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน)

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา 2561

มาตรฐาน คาเปาหมาย

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ดเลศ 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ดเลศ 1) ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณ ดเลศ 2) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหนและแกปญหา

ดเลศ

3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ยอดเยยม 4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ดเลศ

5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ดเลศ

6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ดเลศ

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ยอดเยยม 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ดเลศ

2) ความภมใจในทองถน และความเปนไทย ยอดเยยม

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลาย ยอดเยยม

4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ยอดเยยม

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ 2.1 มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน ดเลศ

2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ดเลศ

2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

ดเลศ

2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ดเลศ

2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร อยางมคณภาพ

ดเลศ

2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการ และการจดการเรยนร

ดเลศ


มาตรฐาน คาเปาหมาย

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดเลศ 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกต

ใชในชวตได ดเลศ

3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ดเลศ

3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ดเลศ

3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน ดเลศ

3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนา และปรบปรงการจดการเรยนร

ดเลศ


ประกาศโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน)

เรอง แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ปการศกษา 2561 -----------------------------------

ตามประกาศกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 ขอ 3 ใหสถานศกษาจดใหมการ

ประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ตดตามผลการด าเนนงาน เพอพฒนา

สถานศกษาใหมคณภาพมาตรฐาน โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) จงแตงตงคณะกรรมการประเมน

คณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา 2561 ซงประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายนอกโรงเรยนทตนสงกด

ประกาศแตงตงไว ดงน

1. นายวสทธ ใจเถง ประธานกรรมการ

2. นายประสงค สบรรณพงษ รองประธานกรรมการ

3. นายวระศกด ศรสงข รองประธานกรรมการ

4. นางสาวสรลกษณ วงษเพชร กรรมการ

5. นาวาอากาศตรหญง พมพร เทยนอดม กรรมการ

6. นางสาวพรพชร สนทรนนท กรรมการ

7. นายสพฒน อตจรต กรรมการ

8. นายธงชย อนทรพาณชย กรรมการและเลขานการ

9. นางวณตา ประภศร กรรมการและผชวยเลขานการ

บทบาทหนาท 1. รวมประเมนคณภาพภายในสถานศกษาโดยโรงเรยนประเมนผลการด าเนนงานตามประเดน

ทพจารณาของมาตรฐานการศกษา 3 มาตรฐาน ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองใหใชมาตรฐานการศกษา

ระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐาน และระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ ฉบบลงวนท 6

สงหาคม 2561 ในวนท 28 มนาคม 2562 เวลา 09.00 – 12.00 น. ณ หองเกยรตยศขนพลแกว

/2. ใหขอชแนะ...


2. ใหขอชแนะ ค าแนะน า แนวทางการพฒนาคณภาพการศกษาตามาตรฐานการศกษา

ของโรงเรยนทเปนรปธรรมและปฏบตไดจรงเพอน าไปใชในการปรบปรงพฒนาตอไป

ประกาศ ณ วนท 20 มนาคม พ.ศ. 2562




ค ารบรอง การตดตาม ตรวจสอบ และการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา 2561 ของโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน)

คณะกรรมการและผทรงคณวฒ ตามประกาศโรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) เรอง แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ปการศกษา 2561 ซงประกอบดวยผทรงคณวฒทหนวยงานตนสงกดประกาศแตงตงขนทะเบยนไวอยางนอย 1 คน ด าเนนการประเมนผลการด าเนนงานตามประเดนพจารณาของมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 3 มาตรฐาน ตามประกาศกระทรวงศกษาธการลงวนท 6 สงหาคม 2561 นน คณะกรรมการและผทรงคณวฒไดประเมนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาเมอวนท 28 มนาคม 2562 เรยบรอยแลว

(นายประสงค สบรรณพงษ) ผทรงคณวฒ

(นายวระศกด ศรสงข) ผทรงคณวฒ

(นายวสทธ ใจเถง) ประธานกรรมการประเมน

ค ำน ำ - bodindecha · self assessment report : sar 3 1.1. วิสัยทัศน์...

Documents