1

2

ค ำน ำ

ดวยส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำนไดมนโยบำยใหมกำรจดกำรเรยนกำรสอน Active Learning โรงเรยนในสงกดส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำนำนเขต 2 จงไดวเครำะหถงสภำพปญหำทนกเรยนมผลสมฤทธทำงกำรเรยนต ำ เกดจำกกำรจดกจกรรมกำรเรยนร ทไมไดวเครำะหหลกสตรและกำรจดกำรเรยนรเชงรก (Active Learning) จงไดเกดแนวคดในกำรอบรมพฒนำคร ในดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอน และเกดกำรจดกำรเรยนรเชงรก อยำงจรงจง ในชนเรยน และมกำรตดตำมผลกำรจดกำรเรยนรเชงรกอยำงตอเนองเพอใหเกดผลสมฤทธทดกบนกเรยน จงไดจดกำรอบรมพฒนำคร Active Classroom : Active Learning โดยระยะท 1 ใหควำมรเกยวกบกำรจดกำรเรยนรเชงรก กำรสรำงแรงบนดำลใจใหจดกำรเรยนรเชงรก และฝกทกษะกำรจดกำรเรยนร ระยะท 2 นเทศตดตำมกำรจดกำรเรยนรเชงรกในชนเรยนของครทกคน ระยะท 3 ตดตำมผลกำรจดกำรเรยนรเชงรกจำกผลสมฤทธของผเรยน

คมอกำรพฒนำคร Active Classroom : Active Learning มเนอหำเกยวกบกำรสรำงแรงบนดำลใจ กำรจดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนแบบ Active Learning กำรวเครำะหเนอหำ จำกหลกสตร กำรออกแบบกจกรรมดวย Active Learning กำรนเทศตดตำม ซงเปนแนวทำงในกำรเปลยนหองเรยน เปลยนวธสอน เพอพฒนำคณภำพผเรยนอยำงเปนรปธรรม

ศน.สพรรณกำร สทธหลวง

ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำประถมศกษำนำนเขต 2

มถนำยน 2562

3

สารบญ

สวนท 1 การสรางแรงบนดาลใจ 4 สวนท 2 Active Classroom : Active Learning 9 สวนท 3 หลกสตรและการออกแบบหนวยการเรยนร และแผนการจดการเรยนรทเนนการจดการเรยนรเชงรก (Active Learning)

13

สวนท 4 การนเทศตดตาม Active Classroom : Active Learning 55 บรรณานกรม 56

4

การสรางแรงบนดาลใจ

ครฮำรดคอร : วนย...ทมำแหงควำมส ำเรจ

กำรฝกวนย และควำมแขงแกรงอยำงเขมขนของญปน อำจจะดรนแรง แตเปนกำรฝกควำมอดทนของลกใหเขมแขง เชน ดวยกำรสวสดเสยงดง นงหลงตงตรงเปะ วงเตมฝเทำรอบโรงเรยน ถอดเสอทนหนำวต ำกวำ 10 องศำ เปนกำรฝกคลำยอยคำยทหำร ถงแมจะรนแรงแตกมผปกครองสงลกมำฝกแลว 3 เจเนอเรชน

เนอสเซอรนเปดรบนกเรยนตงแตอำยต ำกวำ 1 – 6 ขวบ มผปกครองสงเดกมำเรยนทนเปนจ ำนวนมำก เดกญปนมกจะถกสงมำเรยนโรงเรยนใกลบำน อยำงแรกคอเมอเขำมำถงตะโกนทกทำยอยำงเสยงดงฟงชด ตบรองเทำ และน ำรองเทำมำเกบไวในทจดไว เดกเลกๆ จะมพอแมมำสงถงหองเรยน คณครจะสอนใหสวสดคณพอ คณแม คอยๆ สอนใหเดกซมซบ และท ำใหเดกไมรองไห

ไมวำเดกจะเลกขนำดไหน ถำฝกใหท ำทกวน เดกกจะท ำได เพยงแตอำจใชเวลำมำกหนอย และคณครตองใจเยน สวนเดกโตจะท ำอะไรเองไดหลำยอยำง เชน ขนหอง เกบกระเปำ

เมอถงเวลำเขำแถว เดกๆ จะตองใสเสอแขนสนในหนำหนำว และออกไปวง 2 รอบอยำงเตมแรง รอบโรงเรยน ถำเปนเดกเลกหนอยจะวง 1 รอบ ถำเดกหกลมระหวำงทำง ครจะใหเดกลกขนเอง วงรองไหกลบมำกม นคอกำรฝกของโรงเรยนน เดกๆ วง 2 รอบ ใชเวลำประมำณ 10 นำท

เมอวงแลวกมำเขำแถวออกก ำลงกำย และถอดเสอ ซงอณหภมขณะนน 5 องศำเทำนน เดกเกดอำกำรตวสน ขำสน ฝกควำมเขมแขงของเดกๆ ซงบำงคนรองไหกตองอดทน

เมอถงเวลำเขำหองเรยน เชนเดกอำยต ำกวำ 1 ขวบ จะฝกใหเดกพด ดวยกำรพดไปเรอยๆ ใหเดกฟง เดกอำจยงฟงอะไรไมรเรอง แตดวยน ำเสยงทแตกตำงกนท ำใหเดกใหควำมสนใจ และคณครทอยใกลๆ กจะพยำยำมท ำใหนงหลงตรง

ส ำหรบหองเดก 2 ขวบ จะมกำรนงสมำธกอนเรยน เดกๆ เหลำนสำมำรถพดไดแลว และมกำรสอนใหนงตวตรง และสงทสอนอำจไมเกยวกบเดก แตเปนสงทท ำใหเดกสนใจในกำรเรยน รวมถงกำรรจกเกบเกำอดวยตวเอง

หองเดก 2 – 3 ขวบ จะแตกตำงกนเลกนอย คอเรมดวยกำรฝกสมำธ ฝกใหแสดงควำมคดเหนดวยกำรยกมอ และพดดวยควำมเขมแขง

หองเดก 3 – 4 ขวบ เรมดวยกำรฝกสมำธ และมควำมซบซอน คอฝกทองและจดจ ำเนอหำ เดกๆ อำนหนงสอกนไดแลว ทงๆ ทยงไมขนชน ป.1 โดยปกตเดก 3 ขวบไมสำมำรถอำนได แตดวยควำมทคณครอำนใหฟงทกวน ท ำใหพวกเขำจดจ ำได ใหเดกจ ำจนขนใจ ฝงลงไปในจตส ำนก ฝกมำรยำท และระเบยบวนยไปจนโต

5

หองเดกโต มกำรสอนอำนเขยน แตวนนเปนกำรฝกสอนดำนรำงกำยของเดกๆ ฝกควำมแขงแรง ซงจะสงเกตไดจำกเดกๆ ปวยเปนหวดนอยมำก ทงๆ ทตองถอดเสอ อยในอณหภม 5 องศำ

เมอถงเวลำกลำงวนเดก 3 ขวบขนไป ตองเปลยนเวรกนท ำหนำทเชดโตะ จดโตะ บรกำรเพอนในหอง ฝกกำรเปนผรบ และผให สอนใหเดกรจกกำรรบประทำนใหหมด เพอโภชนำกำรทด หลงจำกนนกมกำรเกบจำน รจกหนำท และท ำควำมสะอำดหองเรยบรอย ทำงโรงเรยนสอนวำกำรชวยเหลอคนอนคอฮโร

หลงจำกรบประทำนอำหำรเสรจ เดกเลกจะนอนกลำงวน เดกโตกมกำรเรยนกำรสอนตำมปกต ระบบทโรงเรยนนใชเปนหลกคอ มำรยำท ควำมร และแขงแรง หลำยคนอำจคดวำเปนกำรดแลทโหดรำยเกนไป แตกำรทไมชวยจะท ำใหใหเดกเปนผใหญไดมำกกวำ ท ำใหเดกแขงแกรง และเตบโตมำเปนคนทมคณภำพ

พอแมอำจคดเผอเดกเกนไป ปลอยใหเขำลม และลกขนมำเองนนคอ ควำมรกทแทจรง คณพอ คณแมสำมำรถสอนลกไดหลำยวธ และตองมแนวทำงเดยวกนเพอไมใหลกสบสน เดกๆ ทมำเรยนทน ลกๆ บำงคนยงรองจะมำโรงเรยน ตอนกลบบำนกพดลำคณครดวยเสยงดงฟงชดเชนกน

6

“ครแทแพไมเปน” เสยงจากครเรฟ สการปฏรปคร

ใครเคยอำนหนงสอเรอง Teach Like Your Hair’s On Fire : Methods and Madness inside Room 56 (ชอภำษำไทยวำ “ครนอกกรอบกบหองเรยนนอกแบบ” สรรพวธและสำรพดลกบำในหอง 56) เขยนโดย ครเรฟ เอสควท คงจะนกถงเรองรำวลกบำและกลเมดของครเรฟไดเปนอยำงด

ถงขนำดทหนงสอพมพนวยอรกไทมส ยกใหเปนหนงสอปลกกระแสกำรปฏรป วธกำรจดกำรศกษำของเดก ๆ ในสหรฐอเมรกำ และกลำยเปนหนงสอ bestseller ในป 2007

และในปน ครเรฟ เอสควท ไดออกหนงสอเลมใหมชอวำ Real Talk for Real Teachers หรอ “ครแทแพไมเปน” โดยส ำนกงำนสงเสรมสงคมแหงกำรเรยนรและคณภำพเยำวชน (สสค.) ไดจดกำรแปลและจดพมพเปนรปเลมสวยงำม โดยมกำรจดงำนเสวนำทำงวชำกำรเปนกำรเปดตวหนงสอเลมนรวมกบส ำนกงำนกองทนสนบสนนกำรสรำงเสรมสขภำพ (สสส.) และ มลนธสยำมกมมำจล

หนงสอเรอง “ครแทแพไมเปน” มเนอหำทครเรฟถำยทอดประสบกำรณกำรเปนครมำนำนกวำ 30 ป ซงเชอมนวำจะมสวนในกำรจดประกำยแนวควำมคดและพฒนำกำรเรยนกำรสอนของคณครและผทสนใจไดใช“ครแทแพไมเปน” เสยงจำกครเรฟสกำรปฏรปคร thaihealthประโยชนจำกเปลยนประสบกำรณอปสรรค ควำมลมเหลว และเทคนคกำรท ำงำนของครทท ำใหกำวผำนปญหำตำง ๆ เพอลกศษย

“กำรเปนครนบวนจะเปนเรองทยำกขนเรอยๆ ทงปญหำครอบครว ควำมยำกจน หรอเทคโนโลยทดงควำมสนใจลกศษยไปจำกกำรเรยน คณมกพบวำนกเรยนถกสงมำโรงเรยนโดยทพวกเขำไมพรอมทจะเรยนร และเมอมเหตผดพลำดในหองเรยน พวกเรำมกถกต ำหนกบทกเรอง ครดๆ ทผมรจกบำงครงกพรอมทจะลำออก แตสดทำยพวกเขำกยงสตอ และนนท ำใหพวกเขำกลำยเปนครทดได กำรอทศและทมเทตอศษยยงเปนรปแบบทผมยดถอปฏบตในหองเรยนของผม มคนถำมผมวำ ท ำไมลกศษยของผมถงดตงใจเรยน นนเพรำะผมใชคณธรรม 6 ระดบในหองเรยน และผลกดนใหนกเรยนพฒนำไปใหสง...

“ระดบท 1 เดกตงใจเรยนเพรำะไมอยำกมปญหำ

ระดบท 2 เรยนเพรำะอยำกไดรำงวล เพรำะเปนกำรตดสนบน

ระดบท 3 เรยนเพออยำกเอำใจคร พอแม

ระดบท 4 เรยนเพรำะปฏบตตำมกฎ

ระดบท 5 เรยนเพรำะเกรงใจคนอน

และระดบท 6 เรยนเพรำะเชอในสงทตวเองยดถอ นอกจำกนคณตองประพฤตตวเปนตนแบบทดของลกศษยตลอดเวลำ ฉะนนกำรเปนครทด คณไมสำมำรถถอดใจในกำรชวยเหลอลกศษยไดตลอดชวต”

7

ครเรฟเนนเรองกำรสอนทกษะชวตใหกบเดก เขำเลำวำถำมใครมำถำมวำคณเปนครสอนอะไร เขำจะไมตอบวำสอนวชำคณตศำสตร หรอวชำภำษำองกฤษ ฯลฯ แตผมจะตอบวำผมเปนครสอนนกเรยน สอนชวต ไมใชสอนวชำ ส ำหรบเขำเรองเกรดเฉลยของเดกไมส ำคญ เรองกำรแขงขนไมส ำคญ แตเขำเนนเรองกำรเปนครทดจำกเนอแท กำรเปนครทดตองไมทอและไมยอมแพ และตองสอนใหเดกเตบโตขนมำอยำงมควำมรบผดชอบและมคณธรรมทด

จำกประสบกำรณของครเรฟ กประสบปญหำเชนกน มครด ๆ คนแลวคนเลำถกขดขวำงจำกหนวยเหนอ ซงนำจะหมำยถงระดบนโยบำยหรอผบงคบบญชำ ทท ำใหเขำกจ ำเปนตองท ำตำมกฎระเบยบทก ำหนดไว เขำจ ำเปนตองท ำเชนนนเพอปกปองตวเขำเอง เพรำะกำรพฒนำเดกกบกำรท ำตำมกฎระเบยบเพอควำมมนคงในหนำทของฝำยบรหำรเปนคนละเรอง เปนสภำพท ครแทตองเผชญ และตองอดทน เชนเดยวกบเรองกำรประเมนทครเรฟเปรยบกำรประเมนวำ เปนซำตำน เพรำะฝำยบรหำรกำรศกษำของสหรฐตควำมเปำหมำยของกำรศกษำทไปเนนทผลกำรประเมน แทนทจะมงสกำรเรยนรของศษย

นอกจำกน ครเรฟยงกลำวถงประสบกำรณทไดรบเชญและเดนทำงไปประเทศจนในชวงระยะเวลำ 5 ปทผำนมำ เพอชวยพฒนำผอ ำนวยกำรโรงเรยนและครแกนน ำ รวมถงกำรสำธตกำรสอนภำษำองกฤษใหแกเดกนกเรยน โดยมผปกครองเขำรวมสงเกตกำรณ

8

มบทเรยนการท างานจากประเทศจนแกครไทยใน 4 ประเดน ดงน

หนง ครจนเปนครทมการศกษาด เปนมออาชพและมความรเชงลกในวชาทสอน

สอง การจดการศกษาทดตองพดถงปญหาอยางตรงไปตรงมา

สาม การทดสอบเปนเครองมอหนง แตการวดประเมนผลนกเรยนทควรจะเปน คอ การตดตามดเดกในระยะ 10 ป หลงจากนนวาเกดอะไรกบพวกเขา

ส สงทขาดไปจากหองเรยนทงในไทย ในจนและในสหรฐอเมรกาคอ การสอนใหนกเรยนท าดเพราะเปนสงทด ไมใชเพราะคดวาด หรอเพราะครบอก รวมถงการหลอหลอมใหนกเรยนเหนอกเหนใจผอน

ระหวำงทฟงครเรฟไป กคดถงโครงสรำงกำรศกษำในบำนเรำไปดวย คดถงคณครไทยในบำนเรำทตองเผชญกบสำรพดปญหำ ไมใชปญหำแคหนวยเหนอเทำนน แตยงมปญหำอกมำกมำยทเปนอปสรรคท ำใหครไทยยงไมสำมำรถคดนอกกรอบ หรอมเปำหมำยเพอพฒนำวชำชวตลกศษยไดมำกกวำแควชำกำร

แมจะอยากมครเรฟบางในเมองไทย แตดวยบรบทของสงคมไทย บานเราจ าเปนตองจดประกายการปฏรปดวยคนในบานเรา โดยคนไทย เพอลกหลานคนไทย

การปฏรปการศกษาตองไมใชแคการปรบแกโครงสรางองคกร แตตองสราง “ครแทแพไมเปน” ขนมาใหทวแผนดน

สรปเนอหา

"ครแทแพไมเปน : Real Talk for Real Teachers" คอ กำรจบเขำคยกนของคนเปนครเพอใหเขำรวำไมไดตอสเพยงล ำพง นคอหนงสอทกลนจำกประสบกำรณกำรสอนกวำ 30 ป อดแนนไปดวยเทคนค ค ำแนะน ำ และก ำลงใจแกผอำนทอยในสำยอำชพ "คร" ผเขยนบอกเลำถงครกบอดมกำรณทมกสวนทำงกนกบควำมเปนจรง ปญหำและกำรรบมอของครทเปลยนไปตำมเวลำและประสบกำรณ ดวยลลำภำษำทเตมไปดวยอำรมณขน โดนใจครทก ำลงอยในภำวะลงเลและสงสยในตวเอง ขณะเดยวกนกเหนอยลำปญหำจำกนกเรยน ผปกครอง ระบบรำชกำร รปแบบกำรบรหำร ควำมสมพนธกบชมชน เพอนรวมวชำชพ และสำรพดมำตรฐำน แตแทนทจะถอดใจ ผเขยนกลบแนะน ำใหครรวธกำรงำนและชวตอยำงชำญฉลำด กระตอรอรน เรยนร และพฒนำตนเอง เพอจะไดสนกและมควำมสขกบกำรท ำหนำท "คร" ตอไป

9

สวนท 2

Active Classroom : Active Learning การจดกจกรรมการเรยนรเชงรก (Active Learning)

กจกรรมการเรยนร เปนกระบวนกำรปฏบตตำงๆ ของผเรยนทกอใหเกดกำรเรยนรอยำงมประสทธภำพ ไดแก วธกำร/กจกรรมทครหรอผเกยวของ น ำมำใชเพอใหผเรยนไดเรยนร ตำมเปำหมำย วตถประสงค สอดคลองเชอมโยงกบมำตรฐำนตวชวด ทก ำหนดไวในหลกสตรสถำนศกษำ โดยมองคประกอบทส ำคญของกำรจดกำรเรยนร คอกระบวนกำร/วธกำรจดกจกรรมกำรเรยนรทเหมำะสม ซงจะมผลตอกำรเรยนรของผเรยนอยำงแทจรง โดยกจกรรมกำรเรยนร มผลตอผเรยน ในกำรกระตนควำมสนใจ สนกสนำน ตนตวในกำรเรยน มกำรเคลอนไหว เปดโอกำสใหผเรยนประสบควำมส ำเรจในกำรเรยนร ปลกฝงควำมเปนประชำธปไตย กำรใชทกษะชวต ฝกควำมรบผดชอบ กำรท ำงำนรวมกน ชวยเหลอเกอกลตำมศกยภำพ และคณลกษณะทด นอกจำกน จะกรรมกำรเรยนร ยงตอง สงเสรมทกษะกระบวนกำรตำงๆ เชน กำรคดสรำงสรรค กำรสอสำร กำรแกปญหำ กระบวนกำรกลม กำรบรหำรจดกำร ฝกกำรใชเทคโนโลยใหเกดประโยชน เปนเครองมอกำรเรยนรตลอดชวต สรำงปฏสมพนธทดระหวำงผเรยนกบผเรยน กบคร และบคคลทเกยวของอนๆ สรำงควำมเขำใจบทเรยนและสงเสรมพฒนำกำรผเรยนในทกๆดำน

หลกการจดประสบการณหรอกจกรรมการเรยนร 1. เลอกกจกรรมทสอดคลองกบวตถประสงคของกำรจดกำรเรยนร สอดคลองเชอมโยงกบมำตรฐำน

หรอตวชวด หำกเปนทกษะ ควรเปนทกษะทปฏบตแลวผเรยนเปลยนแปลงพฤตกรรมไดตำมวตถประสงค 2. เลอกกจกรรมทผเรยนพงพอใจ สนก นำสนใจ ไมซ ำซำก มประโยชนตอกำรน ำไปใชใน

ชวตประจ ำวน และท ำใหผเรยนมเจตคตทดตอกำรเรยน 3. เลอกกจกรรมทเหมำะสมกบควำมสำมำรถ ดำนรำงกำยของผเรยนทจะปฏบตไดและควรค ำนงถง

ประสบกำรณเดม เพอจดกจกรรมใหมไดอยำงตอเนอง 4. เลอกกจกรรมทสงเสรมจดหมำยในกำรจดกำรเรยนรหลำยๆ ดำน 5. เลอกกจกรรมใหหลำกหลำย ค ำนงถงควำมแตกตำงระหวำงบคคล เหมำะสมกบวยควำมสำมำรถ

และควำมสนใจของผเรยน ใหผเรยนไดใชประสำทสมผสในกำรเรยนรมำกทสด 6. ใชสอ/แหลงเรยนรทหลำกหลำยและเหมำะสม 7. ใชเทคนควธกำรเรยนรทหลำกหลำย สงเสรมกระบวนกำรคดและทกษะตำงๆ 8. ผเรยนมสวนรวมในกำรท ำกจกรรมและกำรประเมนผล มกำรวดและประเมนผลทหลำกหลำยและ

สอดคลองกบกจกรรม หลกการจดประสบการณหรอกจกรรมการเรยนร

1. เลอกกจกรรมทสอดคลองกบวตถประสงคของกำรจดกำรเรยนร สอดคลองเชอมโยงกบมำตรฐำนหรอตวชวด หำกเปนทกษะ ควรเปนทกษะทปฏบตแลวผเรยนเปลยนแปลงพฤตกรรมไดตำมวตถประสงค

2. เลอกกจกรรมทผเรยนพงพอใจ สนก นำสนใจ ไมซ ำซำก มประโยชนตอกำรน ำไปใชในชวตประจ ำวน และท ำใหผเรยนมเจตคตทดตอกำรเรยน

10

3. เลอกกจกรรมทเหมำะสมกบควำมสำมำรถ ดำนรำงกำยของผเรยนทจะปฏบตไดและควรค ำนงถงประสบกำรณเดม เพอจดกจกรรมใหมไดอยำงตอเนอง

4. เลอกกจกรรมทสงเสรมจดหมำยในกำรจดกำรเรยนรหลำยๆ ดำน 5. เลอกกจกรรมใหหลำกหลำย ค ำนงถงควำมแตกตำงระหวำงบคคล เหมำะสมกบวย

ควำมสำมำรถและควำมสนใจของผเรยน ใหผเรยนไดใชประสำทสมผสในกำรเรยนรมำกทสด 6. ใชสอ/แหลงเรยนรทหลำกหลำยและเหมำะสม 7. ใชเทคนควธกำรเรยนรทหลำกหลำย สงเสรมกระบวนกำรคดและทกษะตำงๆ 8. ผเรยนมสวนรวมในกำรท ำกจกรรมและกำรประเมนผล มกำรวดและประเมนผลท

หลำกหลำยและสอดคลองกบกจกรรม 4. การวดและประเมนผลการจดการเรยนรเชงรก (Active Learning)

กำรวดและประเมนผลกำรจดกำรเรยนร เปนกระบวนกำรในกำรตรวจสอบผลกำรด ำเนนกจกรรมวำบรรลตำมเปำหมำย ทก ำหนดไวหรอไม มสวนใดตองปรบปรงแกไขเพอพฒนำตอไป โดยประเมนทงกระบวนกำรในกำรจดกจกรรม และประเมนคณภำพของผเรยน ใชกำรประเมนหลกหลำยวธ ใหทกฝำยไดมโอกำสในกำรประเมน เชน ครประเมนผเรยน ผเรยนประเมนเพอน ผเรยนประเมนตนเอง วธกำรในกำรประเมนควรถกตองเหมำะสมกบควำมร ทกษะ และคณลกษณะของผเรยนทก ำหนดไวในเปำหมำยของกำรจดกจกรรมนนๆ

กำรประเมนผลกำรเรยนรเชงรก ควรใชหลกกำรประเมนตำมสภำพจรงและน ำผลกำรประเมนมำพฒนำผเรยนอยำงตอเนอง โดยมลกษณะ ดงน 1) ใชผประเมนจำก หลำยฝำย เชน ผเรยน เพอน ผสอน ผเกยวของ 2) ใชวธกำรหลำกหลำยวธ/ชนด เชน กำรสงเกต กำรปฏบต กำรทดสอบ กำรรำยงำนตนเอง 3) ประเมนหลำยๆ ครงในแตละชวงเวลำของกำรเรยนร เชน กอนเรยน ระหวำงเรยน สนสดกำรเรยน ตดตำมผล และ 4) สะทอนผลกำรประเมนแกผเรยนและผเกยวของ เพอน ำไปสกำรพฒนำผเรยน การประเมนผลกจกรรมการเรยนรเชงรก (Active learning)

การประเมนผลกจกรรมการเรยนรเชงรก (Active learning) กำรเรยนรเชงรก (Active learning) ในกำรจดกจกรรมลดเวลำเรยน เพมเวลำรเปนกจกรรมทตองกำรพฒนำผเรยนรอบดำน ผสอนสำมำรถใชวธกำรประเมนผล ดงน

11

1. การประเมนผลตามสภาพจรง (Authentic Assessment) เปนกำรประเมนดวยวธกำรทรกหลำยเพอใหไดผลกำรประเมนทสะทอนควำมสำมำรถทแทจรงของผเรยน จงควรใชกำรประเมนกำรปฏบต (performance Assessment) รวมกบกำรประเมนดวยวธกำรอน และก ำหนดเกณฑในกำรประเมน (Rrubrics) ใหสอดคลองหรอใกลเคยงกบชวตจรง

2. การประเมนการปฏบต (performance Assessment) เปนวธกำรประเมนหรอกจกรรมทผสอนมอบหมำยใหผเรยนปฏบตงำนเพอใหทรำบถงผลกำรพฒนำของผเรยน กำรประเมนลกษณะนผสอนตองเตรยมสงส ำคญ 2 ประกำร คอ ภำระงำน (Tasks) หรอเกณฑกำรประเมนกจกรรมทจะใหผเรยนปฏบต (Scoring Rubrics) กำรประเมนกำรปฏบต จะชวยตอบค ำถำมทท ำใหเรำรวำ “ผเรยนสำมำรถน ำสงทเปลยนรไปใชไดดเพยงใด” ดงนน เพอใหกำรปฏบตในระดบชนเรยนเปนไปอยำงมประสทธภำพ ผสอนตองท ำควำมเขำใจทชดเจนเกยวกบประเดนตอไปน

สงทเรำตองกำรจะวด (พจำรณำจำกมำตรฐำน / ตวชวดหรอผลลพธทเรำตองกำร 2) กำรจดกำรเรยนรทเออตอกำรประเมนกำรปฏบต 3) รปแบบหรอวธกำรประเมนกำรปฏบต 4) กำรสรำงเครองมอประเมนกำรปฏบต 5) กำรก ำหนดเกณฑในกำรประเมน (Rubrics)

3. การประเมนโดยการใชค าถาม (Questioning) ค ำถำมเปนวธหนงในกำรกระตน / ชแนะใหผเรยนแสดงออกถงพฒนำกำรกำรเรยนรของตนเอง รวมถงเปนเครองมอวดและประเมนเพอพฒนำกำรเรยนร ดงนน เทคนคกำรตงค ำถำมเพอสงเสรมกำรเรยนรของผเรยน จงเปนเรองส ำคญยงทผสอนตองเรยนรและน ำไปใชใหไดอยำงมประสทธภำพ กำรตงค ำถำมเพอพฒนำผเรยนจงเปนกลวธส ำคญทผสอนใชประเมนกำรเรยนรของผเรยนรวมทงเปนเครองสะทอนใหผสอนสำมำรถชวยเหลอผเรยนใหบรรลจดมงหมำยของกำรเรยนร

4. การประเมนโดยการการสนทนา (Communication) เปนกำรสอสำร 2 ทำงอกประเภทหนงระหวำงผสอนกบผเรยน สำมำรถด ำเนนกำรเปนกลมหรอรำยบคคลกได โดยทวไปมกใชอยำงไมเปนทำงกำรเพอตดตำมตรวจสอบวำ ผเรยนเกดกำรเรยนรเพยงใด เปนขอมลส ำหรบพฒนำ วธกำรนอำจใชเวลำ แตมประโยชนตอกำรคนหำ วนจฉย ขอปญหำ ตลอดจนเรองอนๆ ทอำจเปนปญหำ อปสรรคตอกำรเรยนร เชนวธกำรเรยนรทแตกตำงกน เปนตน

5. การประเมนการสงเกตพฤตกรรม (Behavioral Observation) เปนกำรเกบขอมลจำกกำรดกำรปฏบตกจกรรมของผเรยนโดยไมขดจงหวะกำรท ำงำนหรอกำรคดของผเรยน กำรสงเกตพฤตกรรมเปนสงทท ำไดตลอดเวลำ แตควรมกระบวนกำรและจดประสงคทชดเจนวำตองกำรประเมนอะไร โดยอำจใชเครองมอ เชนแบบมำตรประมำณคำ แบบตรวจสอบรำยกำร สมดจดบนทก เพอประเมนผเรยนตำมตวชวด และควรสงเกตหลำยครง หลำยสถำนกำรณ และหลำยชวงเวลำ เพอขจดควำมล ำเอยง

6. การประเมนตนเองของผเรยน (Student Self-assessment) กำรประเมนตนเอง นบเปนทงเครองมอประเมนและเครองมอพฒนำกำรเรยนร เพรำะท ำใหผเรยนไดคดใครครวญวำ ไดเรยนรอะไร เรยนรอยำงไร และผลงำนทท ำนนดแลวหรอยง กำรประเมนตนเองจงเปนวธหนงทจะชวยพฒนำผเรยนใหเปนผเรยนทสำมำรถเรยนรดวยตนเอง

12

7. การประเมนโดยเพอน (Peer Assessment) เปนเทคนคกำรประเมนอกรปแบบหนงทนำจะน ำใช

เพอพฒนำผเรยนใหเขำถงคณลกษณะของงำนทมคณภำพ เพรำะกำรทผเรยนจะบอกไดวำชนงำนนนเปน เชนไร ผเรยนตองมควำมเขำใจอยำงชดเจนกอนวำเขำก ำลงตรวจสอบอะไรในงำนของเพอน ฉะนนผสอนตองอธบำยผลทคำดหวงใหผเรยนทรำบกอนทจะลงมอประเมน กำรทจะสรำงควำมมนใจวำผเรยนเขำใจกำรประเมนรปแบบน ควรมกำรฝกผเรยน

13

สวนท 3 หลกสตรและการออกแบบหนวยการเรยนร และแผนการจดการเรยนรทเนนการจดการเรยนรเชงรก (Active Learning)

กำรออกแบบหนวยกำรเรยนรและแผนกำรจดกำรเรยนรทเนนกำรจดกำรเรยนเชงรก (Active Learning) ครผสอนจะมกำรพจำรณำตรวจสอบโครงสรำงรำยวชำทสอนกอน จงด ำเนนกำรออกแบบหนวยกำรเรยนรและแผนกำรจดกำรเรยนรทเนนกำรจดกำรเรยนเชงรก (Active Learning) ใหสอดคลองกบหลกสตรในแตละกลมสำระกำรเรยนร/รำยวชำ โครงสรางรายวชา

โครงสรำงรำยวชำ เปนกำรก ำหนดขอบขำยของรำยวชำทจะจดสอนเพอชวยใหผสอนและผเกยวของเหนภำพรวมของแตละรำยวชำวำ ประกอบดวย หนวยกำรเรยนร จ ำนวนเทำใด เรองใดบำงแตละหนวยพฒนำใหผเรยนบรรลตวชวดใด เวลำทใชจดกำรเรยนกำรสอน และสดสวนกำรเกบคะแนนของรำยวชำนนเปนอยำงไร กระบวนกำรจดท ำโครงสรำงรำยวชำ และหนวยกำรเรยนร อำจด ำเนนกำร โดยมขนตอนเรมตน หรอลงทำยทแตกตำงกนไดหลำยวธ เชน

วธท 1

วธท 2

กำรจดท ำโครงสรำงรำยวชำจะชวยใหครผสอนเหนควำมสอดคลองเชอมโยงของล ำดบกำรเรยนรของรำยวชำหนงๆ วำครสอนอะไร ใชเวลำสอนเรองนนเทำไร และจดเรยงล ำดบสำระกำรเรยนรตำงๆ อยำงไร ท ำใหมองเหนภำพรวมของรำยวชำอยำงชดเจน

โครงสรำงรำยวชำ

หนวยการเรยนรท 1 หนวยการเรยนรท 2 หนวยการเรยนรท 3

3

หนวยการเรยนรท 1

หนวยการเรยนรท 2

หนวยการเรยนรท 3

โครงสรำงรำยวชำ

14

โครงสรำงรำยวชำ มองคประกอบหลก ๆ ดงน - มาตรฐานการเรยนรและตวชวด ทเปนเปำหมำยในกำรพฒนำผเรยนส ำหรบหนวยนน ๆ

ซงอำจมำจำกกลมสำระกำรเรยนรเดยวกนหรอตำงกลมสำระกำรเรยนรทสอดคลองกน มำตรฐำนกำรเรยนร/ตวชวด อำจมกำรสอนหรอฝกใหเกดควำมช ำนำญ และมควำมรกวำงขวำงขน ในหนวยกำรเรยนรมำกกวำ 1 หนวยได

- สาระส าคญ เปนควำมรควำมคดควำมเขำใจทลกซง หรอควำมรทเปนแกน เปนหลกกำรของ เรองใดเรองหนงทเกดจำกกำรหลอมรวมของมำตรฐำนกำรเรยนร / ตวชวดในหนวยกำรเรยนร

- ชอหนวยการเรยนร จะตองสะทอนใหเหนสำระส ำคญของหนวยกำรเรยนร นำสนใจ เหมำะสม กบวย มควำมหมำยและสอดคลองกบชวตจรงของผเรยน

- เวลา กำรก ำหนดเวลำเรยนควรมควำมเหมำะสมและเพยงพอกบกำรจดกจกรรมกำรเรยนร เพอ พฒนำใหนกเรยนมควำมสำมำรถตำมทระบไวในมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด และควรพจำรณำในภำพรวมของทกหนวยกำรเรยนรในรำยวชำนน ๆ อยำงเหมำะสม

- น าหนกคะแนน กำรก ำหนดน ำหนกคะแนนเปนสวนชวยใหเหนทศทำง กำรจดเวลำกำรจด กจกรรมกำรเรยนร และกำรประเมนผลใหสอดคลองกบควำมส ำคญของมำตรฐำน / ตวชวด ในหนวยกำรเรยนรนนวำเปนมำตรฐำนและตวชวด ทเปนควำมร ประสบกำรณพนฐำนในกำรตอยอดควำมรหรอพฒนำกำรเรยนรในเรองอน ๆ หรอพจำรณำจำกศกยภำพผเรยนธรรมชำตวชำ ฯลฯ

การออกแบบหนวยการเรยนร องมาตรฐาน หนวยกำรเรยนรองมำตรฐำน คอ หนวยกำรเรยนรทมมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด เปนเปำหมำย

ของหนวย และองคประกอบภำยในหนวยกำรเรยนร ไดแก มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดสำระส ำคญ สำระกำรเรยนร ชนงำนหรอภำระงำนทก ำหนดใหผเรยนปฏบต กจกรรมกำรเรยนกำรสอนและเกณฑกำรประเมนผล ทกองคประกอบของหนวยกำรเรยนร จะตองเชอมโยงกบมำตรฐำนและตวชวดทเปนเปำหมำยของหนวยกำรออกแบบหนวย

กำรออกแบบหนวยกำรเรยนรองมำตรฐำน เปนขนตอนส ำคญทสดของกำรจดท ำหลกสตรสถำนศกษำเพรำะเปนสวนทน ำมำตรฐำนกำรเรยนรไปสกำรปฏบตในกำรเรยนกำรสอนอยำงแทจรงนกเรยนจะบรรลมำตรฐำนหรอไม อยำงไร ขนอยกบขนตอนน

กำรออกแบบหนวยกำรเรยนรองมำตรฐำนโดยใช Backward Design เปนกำรออกแบบทยดเปำหมำยกำรเรยนรแบบยอนกลบโดยเรมจำกกำรก ำหนดเปำหมำยปลำยทำงทเปนคณภำพผเรยนทคำดหวงเปนจดเรมตนแลวจงคดออกแบบองคประกอบอน เพอน ำไปสปลำยทำง และทกขนตอนของกระบวนกำรออกแบบตองเชอมโยงสมพนธกนอยำงเปนเหตเปนผล ในกำรน ำ Backward Desig มำใชในกำรออกแบบหนวยกำรเรยนรองมำตรฐำน มขนตอนทส ำคญ 3 ขนตอน ดงน

ขนตอนท 1 ก ำหนดเปำหมำยกำรเรยนรทสะทอนมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด หรอผลกำรเรยนรซงบอกใหทรำบวำตองกำรใหนกเรยนรอะไร และสำมำรถท ำอะไรได เมอจบหนวยกำรเรยนร

ขนตอนท 2 ก ำหนดหลกฐำน รองรอยกำรเรยนรทชดเจนและแสดงใหเหนวำผเรยนเกดผลกำรเรยนรตำมเปำหมำยกำรเรยนร มกำรก ำหนดใหผเรยนมกำรทดสอบกอนและหลงกำรเรยนรประจ ำหนวยกำรเรยนร ทเปนขอสอบไดมำตรฐำนสอดคลองกบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด และสมพนธกบขอสอบ O-NET มกำร

15

ก ำหนดเกณฑกำรผำนกำรสอบและเกณฑกำรผำนของผเรยนทรองรบขอมลจำกผลกำรวเครำะหผเรยนเปนรำยบคคล

ขนตอนท 3 ออกแบบกระบวนกำร กจกรรมกำรเรยนรทชวยพฒนำผเรยนใหมคณภำพตำมเปำหมำยกำรเรยนร ทมงค ำนงถงกำรออกแบบ กจกรรมกำรเรยนรทเนนกำรจดกำรเรยนรเชงรก (Active Learning)

กำรจดท ำหนวยกำรเรยนรสำมำรถท ำได 2 วธ คอ วธท 1 ก าหนดประเดนหรอหวเรอง แลวจงวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวด แนวคดหนงของกำรก ำหนดหนวยกำรเรยนร คอ กำรก ำหนดประเดนหรอหวเรอง (theme) ซง

สำมำรถเชอมโยงกำรเรยนรตำง ๆ เขำกบชวตจรงของผเรยน ประเดนทจะน ำมำใชเปนกรอบในกำรก ำหนดหนวยกำรเรยนร ควรมลกษณะดงน.

- ประเดนทเกยวของกบองคควำมร ควำมคดรวบยอด หลกกำรของศำสตรในกลมสำระกำรเรยนร ทเรยน

- ประเดนทเกยวของกบปญหำทวไป ทอำจเชอมโยงไปสผลทเกดขนทงทำงบวกและทำงลบจำก ประเดนปญหำนน ทงน กำรก ำหนดประเดนอำจพจำรณำจำกค ำถำม ตอไปน

1) ผเรยนสนใจอะไร / ปญหำทสนใจศกษำ 2) ผเรยนมควำมสนใจ ประสบกำรณ และควำมสำมำรถในเรองอะไร 3) หวเรองสอดคลองกบหลกสตรสถำนศกษำและควำมตองกำรของชมชนหรอไม 4) ผเรยนควรไดรบกำรพฒนำทเหมำะสมในดำนใดบำง 5) มสอ / แหลงกำรเรยนรเพยงพอหรอไม 6) หวเรองทเลอก เหมำะสมและสำมำรถเชอมโยงประสบกำรณกำรเรยนรในกลมสำระกำรเรยนร

ตำง ๆ ไดหลำกหลำยหรอไม

16

โดยสรปหนวยการเรยนรทมคณภาพ คอ หนวยกำรเรยนรทท ำใหผเรยนไดเรยนรในควำมรทลกซงมควำมหมำยสำมำรถน ำไปใชในชวตประจ ำวนได และทส ำคญจะตองตอบสนองมำตรฐำนและตวชวดดวย

แผนภม แสดงกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร วธท 1

* คณลกษณะหมำยรวมถงคณลกษณะทปรำกฏอยในมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด และ คณลกษณะอนพงประสงค

ก ำหนดประเดนปญหำ / สงทนกเรยนสนใจ

วเครำะหและระบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด

ก ำหนดสำระส ำคญ

ก ำหนดสำระกำรเรยนร ควำมร ทกษะ/กระบวนกำร คณลกษณะ *

ก ำหนดชนงำน หรอ ภำระงำนทหนำทนกเรยนปฏบต

วำงแผนกำรจดกจกรรมกำรเรยนร

ก ำหนดชอหนวยกำรเรยนร

ก ำหนดเวลำเรยน

17

วธท 2 ก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กำรสรำงหนวยกำรเรยนรวธน ใชวธกำรหลอมรวมตวชวดตำงๆ ทปรำกฏอยในค ำอธบำยรำยวชำ

แผนภม แสดงการจดท าหนวยการเรยนร วธท 2

* คณลกษณะหมำยรวมถงคณลกษณะทปรำกฏอยในมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด และ คณลกษณะอนพงประสงค

เปำหมำยของหนวยกำรเรยนร คอ มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด ซงแตละหนวยกำรเรยนร อำจระบมำกกวำหนงมำตรฐำนและตวชวด แตไมควรมำกเกนไป และควรมมำตรฐำนและตวชวดทหลำกหลำยลกษณะ เชน มำตรฐำนทเปนเนอหำ มำตรฐำนทเปนกระบวนกำร เพอชวยใหกำรจดกจกรรมกำรเรยนรมควำมหมำยตอผเรยน สำมำรถสรำงเปนควำมรไดชดเจนขน และน ำไปปรบใชกบสถำนกำรณจรงได ทงนขนอยกบควำมเหมำะสมของธรรมชำตกลมสำระกำรเรยนร

วเครำะหและระบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด

ก ำหนดสำระส ำคญ

ก ำหนดสำระกำรเรยนร ควำมร ทกษะ/กระบวนกำร คณลกษณะ *

ก ำหนดชนงำน หรอ ภำระงำนทหนำทนกเรยนปฏบต

วำงแผนกำรจดกจกรรมกำรเรยนร

ก ำหนดชอหนวยกำรเรยนร

ก ำหนดเวลำเรยน

ก ำหนดประเดนและเกณฑกำรประเมน

18

เนองจำก หนวยกำรเรยนรหนงอำจมมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดมำกกวำ 1 มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด จงควรหลอมรวมแลวเขยนเปนสำระส ำคญทจะพฒนำใหเกดคณภำพเปนองครวมแกผเรยน และเพอใหกำรวำงแผนจดกจกรรมกำรเรยนรสอดคลองกบแตละมำตรฐำนและตวชวด จงควรวเครำะหและแยกแยะเปน 3 สวน คอ ควำมร ทกษะกระบวน กำรและคณลกษณะ ทงน มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดบำงตวอำจมไมครบทง 3 สวน ผสอนสำมำรถน ำเนอหำจำกแหลงอน เชน สำระทองถนและคณลกษณะอนพงประสงคทก ำหนดไวในหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน มำเพมเตม เสรมได

ชนงาน หรอภาระงานทนกเรยนปฏบต ชนงำนและหรอภำระงำน หมำยถง สงตอไปน ชนงาน ไดแก 1. งำนเขยน เชน เรยงควำม จดหมำย โคลงกลอน กำรบรรยำย กำรเขยนตอบ ฯลฯ 2. ภำพ / แผนภม เชน แผนผง แผนภม ภำพวำด กรำฟ ตำรำง ฯลฯ 3. สงประดษฐ เชน งำนประดษฐ งำนแสดงนทรรศกำร หนจ ำลอง ฯลฯ ภาระงาน ไดแก กำรพด / รำยงำนปำกเปลำ เชน กำรอำน กลำวรำยงำน โตวำท รองเพลง สมภำษณ บทบำทสมมต

เลนดนตร กำรเคลอนไหวรำงกำย ฯลฯ งำนทมลกษณะผสมผสำนกนระหวำงชนงำน ภำระงำน ไดแก กำรทดลอง กำรสำธต ละคร วดทศน ฯลฯ ชนงำนและหรอภำระงำนเปนหลกฐำน / รองรอย วำนกเรยนบรรลมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดใน

หนวยกำรเรยนรนน ๆ อำจเกดจำกผสอนก ำหนดให หรออำจใหผเรยนรวมกนก ำหนดขนจำกกำรวเครำะหตวชวดในหนวยกำรเรยนร หลกกำรก ำหนดชนงำนและหรอภำระงำน มดงน

1. ดจำกมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดในหนวยกำรเรยนร ระบไวชดเจนหรอไม 2. ภำระงำนหรอชนงำนครอบคลมตวชวดทระบไวหรอไม อำจระดมควำมคดจำกเพอนครหรอผเรยน

หรออำจปรบเพมกจกรรมใหเกดชนงำนหรอภำระงำนทครอบคลม 3. ชนงำนชนหนง หรอภำระงำน 1 อยำง อำจเชอมโยงกบมำตรฐำนกำรเรยนรเดยวกน และ /

หรอตวชวดตำงมำตรฐำนกำรเรยนรกนได 4. ควรเลอกตวชวดทจะใหเกดงำนทจะสงเสรมใหผเรยนไดพฒนำสตปญญำหลำย ๆ ดำนไปพรอมกน

เชน กำรแสดงละคร บทบำทสมมต เคลอนไหวรำงกำย ดนตร เปนตน 5. เลอกงำนทผเรยนมโอกำสเรยนรและท ำงำนทชอบใชวธท ำทหลำกหลำย 6. เปนงำนทใหทำงเลอกในกำรประเมนผลทหลำกหลำย โดยบคคลตำง ๆ เชน ผปกครอง ผสอน

ตนเอง เปนตน ชนงำนและหรอภำระงำนทแสดงใหเหนถงพฒนำกำรของผเรยนทไดรบกำรพฒนำกำรเรยนรของแต

ละเรอง หรอแตละขนตอนของกำรจดกจกรรมกำรเรยนรน ำสกำรประเมนเพอปรบปรงเพมพนคณภำพ ผเรยน / วธสอนสงขนอยำงตอเนอง

19

การประเมนผลการเรยนร กำรประเมนโดยใชรบรค (rubric) เปนกำรประเมนทเนนคณภำพของชนงำนหรอภำระงำนทชใหเหน

ระดบควำมร ควำมสำมำรถของผเรยน กำรประเมนโดยใชรบรค (rubric) ชวยในกำรสอสำรอกทำงหนง ใหผเรยนมองเหนเปำหมำยของกำรท ำชนงำนหรอภำระงำนของตนเอง และไดรบควำมยตธรรมในกำรใหคะแนนของผสอน ตำมคณภำพของงำน อยำงไรกตำมกำรประเมนขนงำนหรอภำระงำนอำจใชวธกำรอนไดตำมควำมเหมำะสมกบธรรมชำตของชนงำนหรอภำระงำน เชน กำรท ำแบน check It กำรทดสอบ เปนตน

การออกแบบกจกรรมการเรยนร กำรเรยนรเปนหวใจส ำคญทจะชวยใหนกเรยนเกดกำรพฒนำ ท ำใหนกเรยนมควำมรและทกษะตำม

มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดชนปทก ำหนดไวในแตละหนวยกำรเรยนร รวมทงชวยในกำรปลกฝงคณธรรมจรยธรรม และคำนยมทพงประสงคใหเกดแกผเรยน ดงนนผสอนจงควรทรำบหลกกำรและขนตอนในกำรจดกจกรรม ดงน

1. หลกในการจดกจกรรมการเรยนร 1. 1 เปนกจกรรมทพฒนำนกเรยนไปสมำตรฐำนกำรเรยนร และตวชวดชนปทก ำหนดไวในหนวยกำร

เรยนร 1. 2 น ำไปสกำรเกดหลกฐำนกำรเรยนร ชนงำนหรอภำระงำนทแสดงถงกำรบรรลมำตรฐำนกำรเรยนร

และตวชวดชนปของนกเรยน 1. 3 นกเรยนมสวนรวมในกำรออกแบบและจดกจกรรมกำรเรยนร 1. 4 เปนกจกรรมทเนนนกเรยนเปนส ำคญ 1. 5 มควำมหลำกหลำยและเหมำะสมกบนกเรยนและเนอหำสำระ 1. 6 สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม และคำนยมทพงประสงค 1. 7 ชวยใหนกเรยนเขำสแหลงกำรเรยนรและเครอขำยกำรเรยนรทหลำกหลำย 1. 8 เปดโอกำสใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง 2. ขนตอนในการจดกจกรรม กำรจดกจกรรมกำรเรยนรเพอพฒนำนกเรยนใหมศกยภำพ ตำมมำตรฐำนกำรเรยนร/ตวชวดทก ำหนด

เปำหมำยกำรเรยนรทพงประสงคไวแลวนน ครผสอนตองคดทบทวนยอนกลบวำ มกระบวนกำร หรอขนตอนกจกรรม ตงแตตนจนจบอยำงไร จงจะท ำใหผเรยนมขนตอนกำรพฒนำควำมร ควำมเขำใจ ทกษะควำมสำมำรถตำง ๆ รวมถงคณลกษณะทพงประสงค จนบรรลเปำหมำยกำรเรยนร และเกดหลกฐำนของกำรเรยนรทก ำหนด ดงแผนภำพตอไปน

20

ควำมร ควำมเขำใจทลกซง อนเปนผลมำจำกกำรสรำงควำมรของผเรยนดวยกำรท ำควำมเขำใจหรอ

แปลควำมหมำยในสงทตนเองไดเรยนรทงหมดทกแงทกมมตลอดแนว ดวยวธกำรถำมค ำถำมกำรแสดงออกและกำรสะทอนผลงำน ซงสำมำรถใชตวชวดดงตอไปนในกำรตรวจสอบวำผเรยนเกดกำรเรยนรจนกลำยเปนควำมรควำมเขำใจทลกซงแลวหรอไม

ควำมเขำใจ 6 ดำน ไดแก ผเรยนสามารถอธบาย (Can explain) เรองรำวตำง ๆ ไดอยำงถกตอง มหลกกำร โดยแสดง

ใหเหนถงกำรใชเหตผล ขอมล ขอเทจจรง ปรำกฏกำรณตำง ๆ ทนำเชอถอประกอบในกำรอำงอง เชอมโยงกบประเดนปญหำ สำมำรถคำดกำรณไปสอนำคต

ผเรยนสามารถแปลความหมาย (Can interpret) เรองรำวตำง ๆ ไดอยำงมควำมหมำย ทะลปรโปรง ตรงประเดน กระจำงชด โดยอำจใชแนวคด ทฤษฎ เหตกำรณทำงประวตศำสตร หรอมมมองของตนเองประกอบกำรตควำมและสะทอนควำมคดเหน

ผเรยนสามารถประยกตใช ความร (Can apply) ไดอยำงมประสทธภำพ สรำงสรรค เหมำะสมกบสถำนกำรณ คลองแคลว ยดหยน และสงำงำม

ผเรยนสามารถมองจากมมมองทหลากหลาย มองเหน รบรประเดนความคดตาง ๆ (Have perspective) และตดสนใจทจะเชอหรอไมเชอ โดยผำนขนตอน กำรวพำกษวจำรณ และมมมองในภำพกวำงโดยมแนวคด ทฤษฎ ขอมล ขอเทจจรงสนบสนนกำรรบรนน ๆ

ผเรยนสามารถเขาใจความรสกของผอน บอกคณคาในสงตาง ๆ ทคนอนมองไมเหน (Can empathize) หรอคดวำยำกทจะเชอถอได ดวยกำรพสจนสมมตฐำนเพอท ำใหขอเทจจรงนน ๆ ปรำกฏ มควำมละเอยดออนทจะซมซบ รบทรำบควำมรสกนกคดของผเกยวของ

ผเรยนรจกตนเอง มความตระหนกรถงความสามารถทางดานสตปญญา วถชวต นสย ใจคอ ความเปนตวตน ของตนเอง (Have self-knowledge) ซงคอเบำหลอมควำมเขำใจ ควำมหยงรในเรองรำวตำง ๆ มควำมตระหนกวำ มสงใดอกทยงไมเขำใจ และสำมำรถสะทอนควำมหมำยของสงทไดเรยนรและมประสบกำรณ ปรบตวได รจกใครครวญ และมควำมเฉลยวฉลำด

ครผสอนสำมำรถใชตวชวดควำมรควำมเขำใจคงทน ทง 6 ตวชวดนเปนเครองมอในกำรก ำหนดกจกรรมกำรเรยนร และวธกำรวดประเมนผลเรยนรวำผเรยนบรรลผลกำรเรยนรตรงตำมทก ำหนดไวในมำตรฐำนกำรเรยนร / ตวชวดและเปำหมำยหลกของกำรจดกำรเรยนรหรอไม

21

การจดท าแผนการจดการเรยนรในหนวยการเรยนร แผนภำพ แสดงควำมสมพนธของหนวยกำรเรยนรสกำรจดท ำแผนกำรจดกำรเรยนร

จำกแผนภำพ ภำยหลงกำรออกแบบหนวยกำรเรยนรเสรจสน เพอใหกำรจดกำรเรยนรสอดคลองกบหนวยกำรเรยนร ครผสอนควรวำงแผนจดแบงเนอหำสำระ เวลำ ใหครอบคลมหนวยกำรเรยนร จำกนนน ำมำจดท ำแผนกำรจดกำรเรยนรใหเหมำะสมกบเวลำ และกำรพฒนำผเรยน ในกำรจดท ำแผนกำรจดกำรเรยนร ครผสอนจะตองก ำหนดเปำหมำยส ำหรบผเรยนในกำรจดกำรเรยนร โดยสำมำรถก ำหนดเปนจดประสงคกำรเรยนรของแผนกำรเรยนรนน ๆ ซงจดประสงคกำรเรยนรในแตละแผนกำรจดกำรเรยนร ตองน ำพำผเรยนไปสมำตรฐำนกำรเรยนร / ตวชวดสมรรถนะส ำคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงคทก ำหนดไวในหนวยกำรเรยนร จำกนนตองก ำหนดกำรจดกจกรรมกำรเรยนรเพอใหผเรยนบรรลเปำหมำยครควรใชเทคนค / วธกำรสอนทหลำกหลำย โดยพจำรณำเลอกน ำกระบวนกำรเรยนรทจะพฒนำใหผเรยนเกดกำรเรยนร ทเนนกำรจดกำรเรยนรเชงรก (Active Learning) ซงสำมำรถน ำกระบวนกำรเรยนรดงตอไปนมำใชในกำรจดกำรเรยนรใหเหมำะสมกบธรรมชำตวชำ เชน กระบวนกำรเรยนรแบบบรณำกำร กระบวนกำรสรำงควำมร กระบวนกำรคด กระบวนกำรทำงสงคม ฯลฯ รวมทงใหศกษำกำรน ำเทคนควธกำรสอนมำใชในกำร

22

จดกำรเรยนรดวย และในกำรจดกำรเรยนร ครผสอนตองรจกเลอกใชสอ / แหลงเรยนร ภมปญญำทองถน มำใชในกำรจดกจกรรม เพอใหผเรยนเกดกำรเรยนร สอทน ำมำใชตองกระตน สงเสรมใหผเรยนเกดกำรเรยนรไดอยำงมประสทธภำพ โดยไมยดสอใดสอหนงเปนหลกในกำรจดกำรเรยนร ทงน กจกรรมในแตละแผนกำรจดกำรเรยนรตองสงเสรมและพฒนำใหผเรยนมควำมสำมำรถทจะท ำชนงำน / ภำระงำนเมอครบทกแผนกำรจดกำรเรยนรของหนวยกำรเรยนรนน ๆ ผเรยนตองสรำงชนงำน / ภำระงำนของหนวยกำรเรยนรได นอกจำกนในกำรจดกำรเรยนรตองก ำหนด วำจะใชเครองมอใดวดและประเมนผลผเรยนใหบรรลตำมเปำหมำยทก ำหนด ดงนน ในกำรวดและประเมนผลครผสอนตองประเมนผเรยนตลอดกำรจดกำรเรยนร โดยเลอกใชเครองมอทเหมำะสมกบลกษณะกจกรรมและสงทตองกำรวดนอกเหนอจำกกำรประเมนชนงำน / ภำระงำน ในกำรจดท ำแผนกำรจดกำรเรยนร องคประกอบของแผนกำรจดกำรเรยนรเปนไปตำมทโรงเรยนก ำหนด โดยควรมองคประกอบหลกทส ำคญ คอ มำตรฐำนกำรเรยนร / ตวชวด จดประสงคกำรเรยนรสำระส ำคญ สำระกำรเรยนร ทกษะ / กระบวนกำร สมรรถนะส ำคญของผเรยน เจตคต / คณลกษณะอนพงประสงค ภำระงำน / ชนงำน กจกรรมกำรเรยนร สอและแหลงกำรเรยนร กำรวดและประเมนผล บนทกผลหลงกำรจดกำรเรยนร ควำมคดเหนของผบรหำรโรงเรยน และภำคผนวกแนบทำยแผนกำรจดกำรเรยนร

23

ตวอยาง แบบบนทกหนวยการเรยนร

หนวยกำรเรยนรเรอง……………………………………………………………………………………………………………… รหส-ชอรำยวชำ……………………………………………………………….กลมสำระกำรเรยนร……………………………………… ชน………………………………………………………………………….ภำคเรยน………………….เวลำ…………………………..ชวโมง ผสอน………………………………………………………………………….โรงเรยน……………………………………………………………

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - มาตรฐานการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตวชวด 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตวชวด 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. สาระส าคญ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สาระการเรยนร ควำมร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ทกษะ/กระบวนกำร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

24

คณลกษณะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การประเมนผลรวบยอด ชนงำนหรอภำระงำน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… กำรประเมนผล ประเดน กำรประเมน

ระดบคณภำพ

กจกรรมการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สอการเรยนร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

25

ตวอยาง แบบประเมนหนวยการเรยนร หนวยกำรเรยนร……………………………………………………..กลมสำระกำรเรยนร………………………………………………

ชน…………………………………..เวลำ…………………………………..ชวโมง ครผสอน………………………………………………………………………………………………………………

ค าชแจง โปรดเขยนเครองหมำย √ ลงในชองทตรงกบระดบคณภำพกำรปฏบต ระดบคณภาพการปฏบต 4 หมำยถง คณภำพกำรปฏบตอยในระดบมำกทสด 3 หมำยถง คณภำพกำรปฏบตอยในระดบมำก 2 หมำยถง คณภำพกำรปฏบตอยในระดบปรบปรง 1 หมำยถง คณภำพกำรปฏบตอยในระดบปรบปรงมำกทสด

รายการประเมน

ระดบคณภำพกำรปฏบต 4 3 2 1

1. ชอหนวยกำรเรยนรชดเจน ครอบคลมเนอหำสำระ 2.มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด มควำมเชอมโยงกนอยำงเหมำะสม 3. สำระส ำคญกบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดมควำมสอดคลองกน 4.สำระส ำคญกบสำระกำรเรยนรมควำมสอดคลองกน 5. ระหวำงชอหนวยกำรเรยนร มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด สำระส ำคญและสำระกำรเรยนรมควำมเชอมโยงสมพนธกน

6. เปำหมำยของหนวยกำรเรยนรมควำมชดเจน ครอบคลมกำรเรยนรของหนวยกำรเรยนร

7. กจกรรมกำรเรยนรสอดคลองกบสำระกำรเรยนร มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด 8. กจกรรมกำรเรยนรมงเนนกำรจดกำรเรยนรเชงรก ( Active Learning) 9. กจกรรมกำรเรยนรมควำมครอบคลมในกำรพฒนำผเรยนใหมควำมร ทกษะกระบวนกำร และคณลกษณะทพงประสงค

10. กจกรรมกำรเรยนรสำมำรถน ำผเรยนไปสกำรสรำงชนงำน/ภำระงำน 11. กำรประเมนผลตำมสภำพจรงและสอดคลองกบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด 12. เครองมอหรอแบบทดสอบประจ ำหนวยกำรเรยนรไดมำตรฐำน สอดคลองกบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด ลกษณะของเครองมอหรอแบบทดสอบสมพนธกบกำรทดสอบระดบชำต

13. ประเดนและเกณฑกำรประเมนสำมำรถสะทอนคณภำพผเรยนตำมมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด

14. กำรก ำหนดเกณฑกำรประเมนทค ำนงถงผลกำรวเครำะหขอมลของผเรยนเปนรำยบคคล มกำรจ ำแนกเกณฑกำรประเมนส ำหรบผเรยนกลมเกง กลมปำนกลำง และกลมออนไวอยำงชดเจน

15. สอกำรเรยนรมควำมเหมำะสม เพยงพอ สงผลใหผเรยนเกดกำรเรยนร 16. หนวยกำรเรยนรทจะท ำสำมำรถน ำไปปฏบตไดจรง

26

รายการประเมน

ระดบคณภำพกำรปฏบต 4 3 2 1

รวม เฉลย/สรปผล……………………….

กำรแปลควำมหมำยกำรประเมนหนวยกำรเรยนร เกณฑ คำเฉลย 1.00 - 1.50 : ปรบปรง 1.51- 2.50 : พอใช 2.51 – 3.50 : ด 3.51 – 4.00 ดมำก เกณฑการผาน มผลกำรประเมนในระดบดขนไป

27

ตวอยาง แบบบนทกการออกแบบหนวยการเรยนรสแผนการจดการเรยนร หนวยกำรเรยนรท……..ชอหนวยกำรเรยนร………………………………………………………………………… รหส-ชอรำยวชำ…………………………………………………………………………………………………………………………….. กลมสำระกำรเรยนร…………………………………………………….ชน…………………………………………………………….. เวลำรวม…………………………………………ชวโมง

แผนการจดการเรยนร

ท

ชอแผนการ การเรยนร

มาตรฐาน การเรยนร

ตวชวด จดประสงค การเรยนร

สาระการเรยนร

เวลา (ชวโมง)

28

ตวอยาง แบบบนทกแผนการจดการเรยนร แผนกำรจดกำรเรยนรท………เรอง…………………………………………………………………………………………………………… สอนวนท….....เดอน…………………………. พ.ศ. ………. ชวงเวลำทสอน……………....………………จ ำนวน………..ชวโมง หนวยกำรเรยนร ท ……. เรอง ……………………………………………………………………………………………………………….. ชน ………………………………………………… โรงเรยน ……………………………………………………………………………………. ชอครผสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตวชวด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตวชวด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สาระส าคญ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… จดประสงคการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะส าคญ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เจตคต คณลกษณะอนพงประสงค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

29

ชนงานและหรอภาระงาน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… กจกรรมการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สอและแหลงการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การวดและประเมนผล สงทจะประเมน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วธการวดและประเมนผลตามสภาพทแทจรง

จดประสงคกำรเรยนร เครองมอทใชในกำรประเมน วธกำร/เครองมอ ผลงำน/ชนงำน เกณฑกำรผำน

K: P: A:

30

เกณฑการประเมน

ประเดนการประเมน

ระดบคณภาพ

เกณฑการตดสน/ระดบคณภาพ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. เกณฑการผาน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. บนทกผลหลงการจดการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ปญหาทพบ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ขอเสนอแนะเพอการพฒนาแผนการจดการเรยนรในครงตอไป ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ความคดเหนของผบรหาร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. (………………………………………………) ชอผบรหำร…………………………………………………………. วนท……..เดอน…………………………. พ.ศ. ……….

31

ตวอยางหนวยการเรยนรและ แผนการจดการเรยนร

ทเนนการจดการเรยนรเชงรก

32

(วทยาศาสตร) หนวยการเรยนร เรอง เรารกตวเรา

รหส-ชอรำยวชำ ว11101 วชำวทยำศำสตร กลมสำระกำรเรยนรวทยำศำสตรชนประถมศกษำปท 1 ภำคเรยนท 1 เวลำ 10 ชวโมงผสอน……………………………………………………… โรงเรยน…………………………………………………………………

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - มาตรฐานการเรยนรตวชวด ว 1. 1 เขำใจหนวยพนฐำนของสงมชวต ควำมสมพนธของโครงสรำง และหนำทของระบบตำง ๆ ของ

สงมชวตทสมพนธกน มกระบวนกำรสบเสำะหำควำมรและน ำควำมรไปใชในกำรด ำรงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

ว1. 1 ป. 1/3 สงเกตและอธบำยลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษยตลอดจนกำรดแลรกษำสขภำพ

มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด ง 1. 1 เขำใจกำรท ำงำน มควำมคดสรำงสรรค มทกษะกระบวนกำรท ำงำน ทกษะกำรจดกำร ทกษะ

กระบวนกำรแกปญหำ ทกษะกำรท ำงำนรวมกน และทกษะกำรแสวงหำควำมร มคณธรรมและลกษณะนสยในกำรท ำงำน มจตส ำนกในกำรใชพลงงำน ทรพยำกร และสงแวดลอมเพอกำรด ำรงชวตและครอบครว

ง 1. 1 ป. 1/2 ใชวสด อปกรณและเครองมองำย ๆ ในกำรท ำงำนอยำงปลอดภย มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด ท 2. 1 ใชกระบวนกำรเขยนเขยนสอสำร เขยนเรยงควำม ยอควำม และเขยนเรองรำวในรปแบบ

ตำง ๆ เขยนรำยงำนขอมลสำรสนเทศและรำยงำนกำรศกษำคนควำอยำงมประสทธภำพ ท 2. 1 ป. 1/2 เขยนสอสำรดวยค ำและประโยคงำย ๆ สาระส าคญ อวยวะภำยนอกของมนษยมลกษณะและหนำทแตกตำงกน อวยวะเหลำนมควำมส ำคญตอกำร

ด ำรงชวตจงตองดแลรกษำสขภำพของตนเองเพอปองกนไมใหอวยวะเหลำนนไดรบอนตรำย สาระการเรยนร ความร 1. ลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษย 2. กำรปฏบตตนในกำรดแล รกษำควำมสะอำดของสวนตำง ๆ ของรำงกำย 3. กำรใชวสด อปกรณและเครองมองำย ๆ ในกำรท ำงำนอยำงปลอดภย 4. กำรเขยนสอสำรดวยค ำและประโยคงำย ๆ ทกษะ/กระบวนการ สมรรถนะส าคญ

1. กำรใชเครองมองำยๆ กำรท ำงำน 2. กระบวนกำรท ำงำน 3. ควำมสำมำรถในกำรเขยนสอสำร

33

คณลกษณะ ควำมรวมมอในกำรท ำงำน

การประเมนผลรวบยอด ชนงานหรอภาระงาน

กำรจดท ำและใชคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพ กำรทดสอบกอนและหลงกำรเรยนร ประจ ำหนวยกำรเรยนร เรอง เรำรกตวเรำ

การประเมนผล 1. ประเมนจำกชนงำน 2. ประเมนกำรท ำงำน

เกณฑการประเมนผล

ประเดนกำรประเมน

ระดบคณภำพ คำ น ำหนก

กำรประเมน ขนหนเกงแลว(4) ขนหนท ำได

(3) ขนหนเรมเรยน

(2) ขนชวยหนดวย (1)

กำรบอกอวยวะภำยนอกทส ำคญพรอมทงหนำทกำรท ำงำน

บอกอวยวะภำยนอกทส ำคญ พรอมทงหนำทกำรท ำงำนไดถกตองตงแต 6 รำยกำรขนไป

บอกอวยวะภำยนอกทส ำคญพรอมทงหนำทกำรท ำงำนไดถกตอง 4-5 รำยกำร

บอกอวยวะภำยนอกทส ำคญ พรอมทงหนำทกำรท ำงำนไดถกตอง 3 รำยกำร

บอกอวยวะภำยนอกทส ำคญ พรอมทงหนำทกำรท ำงำนไดถกตอง 1-2 รำยกำร หรอไมสำมำรถบอกได

2

ตำรำงกำรดแลรกษำควำมสะอำดของอวยวะตำงๆ

บอกกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำควำมสะอำดสวนตำงๆ ไดถกตองตงแต 6 รำยกำรขนไป

บอกกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำควำมสะอำดสวนตำงๆ ไดถกตอง 4-5 รำยกำร

บอกกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำควำมสะอำดสวนตำงๆ ไดถกตอง 3 รำยกำร

บอกกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำควำมสะอำดสวนตำงๆ ไดถกตอง 1-2 รำยกำร หรอไมสำมำรถบอกได

2

กำรใชเครองมองำยๆ ในกำรท ำงำน

ใชเครองมอไมงำยๆ ในกำรท ำงำนไดถกตองและปลอดภย ตงแต 4 รำยกำรขนไป

ใชเครองมองำยๆ ในกำรท ำงำนไดถกตองและปลอดภย 3 รำยกำร

ใชเครองมองำยๆ ในกำรท ำงำนไดถกตองและปลอดภย 2 รำยกำร

ใชเครองมองำยๆ ในกำรท ำงำนไดถกตองและปลอดภย 1 รำยกำร หรอไมสำมำรถท ำไดถกตองและปลอดภยทกรำยกำร

1

กำรบวนกำรท ำงำน

มกำรวำงแผนกำรท ำงำนอยำงเปนระบบมขนตอนชดเจนและปฏบตงำนไดตำมแผนในเวลำทก ำหนด

มกำรวำงแผนกำรท ำงำนอยำงเปนระบบพอสมควร แตยงขำดควำมชดเจนบำงขนตอน สำมำรถปฏบตงำนไดส ำเรจตำมเวลำเปนสวนใหญ

กำรวำงแผนยงมควำมสบสน ขำดควำมชดเจนในกำรน ำไปสกำรปฏบต ปฏบตงำนไมส ำเรจตำมเวลำ

ไมมกำรวำงแผนงำน ไมสำมำรถท ำงำนไดส ำเรจตำมเวลำ

2

34

ประเดนกำรประเมน

ระดบคณภำพ คำ น ำหนก

กำรประเมน ขนหนเกงแลว(4) ขนหนท ำได

(3) ขนหนเรมเรยน

(2) ขนชวยหนดวย (1)

ควำมสำมำรถในกำรเขยนสอสำร

เขยนค ำสอสำรดวยค ำและประโยคงำยงำยๆ ไดถกตอง

เขยนค ำสอสำรดวยค ำและประโยคงำยๆ ไดถกตองเปนสวนใหญ

เขยนค ำสอสำรดวยค ำและประโยคงำยๆ ไดถกตองเปนบำงสวน

ไมสำมำรถเขยนค ำสอสำรดวยค ำและประโยคงำยๆ ได

2

ควำมรวมมอ เอำใจใส กระตอรอรนในกำรท ำงำน และรวมกนปฏบตงำนเปนประจ ำสม ำเสมอทกครง

เอำใจใส กระตอรอรนในกำรท ำงำน พอสมควร และรวมมอกนปฏบตงำนเปนสวนใหญ

เอำใจใส กระตอรอรน ในกำรท ำงำนนอยไมใหควำมรวมมอในกำรปฏบตงำนเปนสวนใหญ

ขำดควำมเอำใจใส และควำมกระตอรอรนในกำรท ำงำน ไมใหควำมรวมมอในกำรปฏบตงำน

1

35

กจกรรมการเรยนร กจกรรมชวโมงท 1 กจกรรมน าเขาสบทเรยน นกเรยนและครรวมกนสนทนำเกยวกบอวยวะภำยนอกทส ำคญ วำมชอ ลกษณะ หนำทและม

ควำมส ำคญตอกำรด ำรงชวตอยำงไร กจกรรมทชวยพฒนาผเรยน 1. ภำยหลงกำรสนทนำน ำเขำสบทเรยน ครมงเนนกำรใชค ำถำมเพอกระตนใหนกเรยนคดและรวมกน

หำค ำตอบเกยวกบลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษยโดยใชแผนภำพและหนจ ำลองครเพมเตมควำมร ควำมเขำใจใหกบนกเรยน

2. นกเรยนซกถำม เพอสรำงควำมเขำใจใหกบนกเรยนยงขน 3. นกเรยนท ำกจกรรมเลอกวำดรปอวยวะภำยนอกทส ำคญ บอกชอ ลกษณะ หนำท ควำมส ำคญคน

ละ 1 รป 4. ตรวจผลงำนของนกเรยนทกคน นกเรยนน ำผลงำนของนกเรยนทกคนน ำมำตดทบอรดแสดงผลงำน

ของนกเรยน 5. นกเรยนและครรวมกนสรปลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษย

กจกรรมชวโมงท 2 1. แบงกลมนกเรยนกลมละ 4 คน ใหศกษำ CAI เกยวกบอวยวะภำยนอก พรอมทงหนำท

ควำมส ำคญและกำรดแล รกษำอวยวะภำยนอกเหลำนน 2. นกเรยนแตละกลมอภปรำยแลกเปลยนเรยนรรวมกน และรวมกนสรปควำมรทไดรบจดท ำเปนแผน

ทควำมคด น ำเสนอหนำชนเรยน 3. นกเรยนและครรวมกนสรปควำมรทไดรบจำกกำรศกษำของแตละกลม กจกรรมชวโมงท 3-4 1. ใหควำมรกบนกเรยนเกยวกบวธกำรท ำงำน กำรวำงแผนในกำรท ำงำนจดท ำคมอกำรปฏบตตนใน

กำรดแลรกษำสขภำพ 2. แนะน ำนกเรยนใหรจกกบเครองมอ อปกรณในกำรท ำงำนกำรจดท ำคมอกำรปฏบตตนในกำรดแล

รกษำสขภำพ 3. ใหนกเรยนทดลองใชเครองมอ อปกรณในกำรท ำงำนกำรจดท ำคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำ

สขภำพ เชน ไมบรรทด ดนสอ ส กรรไกร กระดำษ กำว ฯลฯ 4. นกเรยนรวมกบครสรปวธกำรท ำงำน กำรวำงแผนกำรท ำงำน และกำรใชเครองมอ อปกรณตำง ๆ

ในกำรท ำงำน จดท ำคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพ กจกรรมชวโมงท 5 1. แบงกลมนกเรยนกลมละ 4 คน ศกษำลกษณะของคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพจำก

ตวอยำงทครให

36

2. ใหนกเรยนแตละกลมอภปรำย แลกเปลยนควำมคดเหนเกยวกบคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพจำกตวอยำงทครใหในประเดน ลกษณะคมอ กำรจดท ำใหสวยงำม นำสนใจ และควำมถกตองของคมอ

3. ใหนกเรยนแตละกลมน ำเสนอสงทไดเรยนรรวมกนในกลม 4. นกเรยนและครรวมกนสรปผลกำรเรยนร กจกรรมชวโมงท 6-7 1. นกเรยนกลมเดมวำงแผนรวมกนในกำรจดท ำคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพ 2. นกเรยนแตละกลมคนควำรวบรวมขอมลเกยวกบอวยวะ กำรท ำงำนของอวยวะและกำรดแลอวยวะ

เพอเตรยมกำรออกแบบคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพ กจกรรมรวบยอด กจกรรมชวโมงท 8-10 1. ใหนกเรยนแตละกลมจดท ำคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพ ครมอบหมำยใหนกเรยนแต

ละคนบนทกกำรปฏบตตนตำมคมอในกำรดแลรกษำสขภำพของตนเอง 2. นกเรยนแตละกลมแลกเปลยนเรยนรรวมกนในกลมทงกำรจดท ำคมอและกำรใชคมอกำรปฏบตตน

ในกำรดแลรกษำสขภำพของตนเอง จดนทรรศกำรและน ำเสนอผลงำนและเปลยนเรยนรรวมกนกบตำงกลม 3. ครและนกเรยนประเมนผลงำนรวมกน 4. นกเรยนและครรวมกนสรปผลกำรเรยนรรวมกน สอการเรยนร 1. แผนภำพและหนจ ำลองเกยวกบลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษย 2. สอ CAI เกยวกบอวยวะภำยนอก พรอมทงหนำท ควำมส ำคญ และกำรดแล รกษำอวยวะภำยนอก 3. เครองมอ อปกรณในกำรท ำงำนกำรจดท ำคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพ เชน

ไมบรรทด ดนสอ ส กรรไกร กระดำษ กำว ฯลฯ 4. ตวอยำงคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพ

37

บนทกผลการเรยนร ผลการเรยนรทเกดกบนกเรยน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญหา / อปสรรคทพบ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอเสนอแนะเพอการพฒนาหนวยการเรยนรในโอกาสตอไป

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชอ)............................................................. (…………………………………………………….)

(ครผสอน)

ความคดเหนของผบรหารสถานศกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ)............................................................. (…………………………………………………….) (ผบรหารสถานศกษา)

ภาคผนวก 1. แบบประเมนชนงำนกำรจดท ำคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพ 2. แบบประเมนกำรท ำงำนกำรจดท ำคมอกำรปฏบตตนในกำรดแลรกษำสขภำพ 3. แบบทดสอบประจ ำหนวยกำรเรยนร เรอง เรำรกตวเรำ 4. แบบสรปผลกำรประเมนหนวยกำรเรยนร เรอง เรำรกตวเรำ

38

ตวอยาง แบบประเมนชนงาน การจดท าคมอการปฏบตตนในการดแลรกษาสข ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยน ………………………………………………

กลมท/ ชอกลม

การบอกอวยวะ ภายนอกทส าคญพรอมทงหนาท

การท างาน (8 คะแนน)

ตารางดแลรกษาความสะอาดของอวยวะ ตาง ๆ (8 คะแนน)

ความสามารถในการเขยน

สอสาร (8 คะแนน)

รวมคะแนน (24 คะแนน)

สรปผลการประเมน

(ผาน/ไมผาน)

เกณฑการประเมน คะแนนทได 22-24 คะแนน อยในระดบ ดมำก คะแนนทได 19-21 คะแนน อยในระดบ ด คะแนนทได 12-18 คะแนน อยในระดบ พอใช คะแนนทได 0-11 คะแนน อยในระดบ ปรบปรง เกณฑการผาน อยในระดบพอใช ขนไป

39

ตวอยาง แบบประเมนการท างาน การจดท าคมอการปฏบตตนในการดแลรกษาสขภาพ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยน ……………………………………………………….

กลมท/ชอกลม

การใชเครองมองายๆ ในการ

ท างาน (4 คะแนน)

กระบวนการท างาน

(8 คะแนน)

ความรวมมอ (4 คะแนน)

รวมคะแนน (16 คะแนน)

สรปผลการประเมน

(ผาน/ไมผาน)

เกณฑการประเมน คะแนนทได 15-16 คะแนน อยในระดบ ดมำก คะแนนทได 13-14 คะแนน อยในระดบ ด คะแนนทได 8-12 คะแนน อยในระดบ พอใช คะแนนทได 0-7 คะแนน อยในระดบ ปรบปรง เกณฑการผาน อยในระดบพอใช ขนไป

40

ตวอยาง แบบสรปผลการประเมนหนวยการเรยนร เรอง เรารกตวเรา ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยน ………………………………………………………

ชอ-สกล/

สมาชกกลมท ประเมนชนงาน (24 คะแนน)

ประเมนการท างาน

(16 คะแนน)

รวมคะแนน (40 คะแนน)

สรปผลการประเมน

(ผาน/ไมผาน)

รวมเฉลย

เกณฑการประเมน คะแนนทได 36-40 คะแนน อยในระดบ ดมำก คะแนนทได 32-35 คะแนน อยในระดบ ด คะแนนทได 20-31 คะแนน อยในระดบ พอใช คะแนนทได 0-19 คะแนน อยในระดบ ปรบปรง เกณฑการผาน ยดขอมลจำกกำรวเครำะหผเรยนเปนรำยบคคล โดยกลมเกง มผลกำรประเมนระดบดมำก กลมปำน

กลำงมผลกำรประเมนระดบดขนไป และเดกกลมออน มผลกำรประเมนระดบพอใชขนไป

41

ตวอยาง การบนทกการออกแบบหนวยการเรยนรสแผนการจดการเรยนร หนวยกำรเรยนรท 1 ชอหนวยกำรเรยนร เรำรกตวเรำ รหส-ชอรำยวชำ ว11101 วชำวทยำศำสตร

กลมสำระกำรเรยนรวทยำศำสตร ชนประถมศกษำปท 1 เวลำรวม 10 ชวโมง

แผน การ

จดการ เรยนร

ท

ชอแผนการจดการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร

ตวชวด จดประสงคการเรยนร

สาระ การเรยนร

เวลา (ชวโมง)

1 อวยวะภำยนอกของมนษย

ว 1.1 เขำใจหนวย

พนฐำนของสงมชวต

ควำมสมพนธของ

โครงสรำงและหนำทของระบบตำงๆ ของสงมชวตท

สมพนธกน มกระบวนกำรสบเสำะหำควำมรและน ำควำมรไปใชในกำรด ำรงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

ว 1.1 ป.1/3 สงเกตและ

อธบำยลกษณะ

หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษยตลอดจนกำรดแลรกษำ

สขภำพ

อธบำยลกษณะ

หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษย

ลกษณะหนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษย

2 …….

42

ตวอยาง การออกแบบแผนการจดการเรยนร แผนกำรจดกำรเรยนรท 1 เรอง อวยวะภำยนอกของมนษย

สอนวนท 18 เดอนพฤษภำคมพ. ศ. 2553 ชวงเวลำทสอน 09. 00-10. 00 จ ำนวน 1 ชวโมง หนวยกำรเรยนรท 1 เรอง เรำรกตวเรำ

ชนประถมศกษำปท 1 ภำคเรยนท 1 โรงเรยนบำนไรปลำยนำ ชอครผสอน นำงสอน ตงใจเรยน ............................................................

มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด ว 1. 1 เขำใจหนวยพนฐำนของสงมชวต ควำมสมพนธของโครงสรำง และหนำทของระบบตำง ๆ ของ

สงมชวตทสมพนธกน มกระบวนกำรสบเสำะหำควำมรและน ำควำมรไปใชในกำรด ำรงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

ว 1. 1 ป. 1/3 สงเกตและอธบำยลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษยตลอดจนกำรดแลรกษำสขภำพ

สาระส าคญ อวยวะภำยนอกของมนษยมลกษณะและหนำทแตกตำงกน อวยวะเหลำนมควำมส ำคญตอ

กำรด ำรงชวตของมนษย จดประสงคการเรยนร

อธบำยลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษยได ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะส าคญ

กระบวนกำรปฏบตงำนกลมและรำยบคคล กำรสอสำรอธบำยผลงำนหนำชนเรยน

เจตคต คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร (ตวชวด 4. 1 ตงใจเพยรพยำยำมในกำรเรยนและเขำรวมกจกรรมกำรเรยนร)

ชนงาน / ภาระงาน ผลงานรายบคคล ภำพวำดอวยวะภำยนอกทส ำคญ บอกชอ ลกษณะ หนำทและควำมส ำคญ คนละ 1 ภำพและกำรน ำเสนออธบำยผลงำนหนำชนเรยน กจกรรมการเรยนร ขนตอนกำรเรยนร 1. กจกรรมน าเขาสบทเรยน 1. 1 นกเรยนท ำสมำธกอนเรยน 5 นำทครสอดแทรกคตขอคดในดำนคณลกษณะอนพงประสงคเรองกำรใฝรใฝเรยน 1. 2 นกเรยนและครรวมกนสนทนำเกยวกบอวยวะภำยนอกทส ำคญ วำมชอ ลกษณะ หนำทและม

ควำมส ำคญตอกำรด ำรงชวตอยำงไร 2. กจกรรมทชวยพฒนาผเรยน 2. 1 ครใชค ำถำมกระตนใหนกเรยนไดคดเพอหำค ำตอบในกำรเรยนรเกยวกบลกษณะ หนำทและ

ควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษยโดยใชแผนภำพและหนจ ำลอง

43

2. 2 แบงนกเรยนออกเปนกลมกลมละ 4-5 คนชวยกนคนควำควำมรเพมเตมในหองสมด เกยวกบลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษย นกเรยนและครรวมกนสรปควำมรเพมเตมทไดจำกกำรคนควำ

2. 3 น ำขอควำมทเปนชออวยวะภำยนอก ลกษณะหนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกทครจดเตรยม แจกใหแตละกลม ใหกลมจดท ำแผนภำพแสดงลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของมนษย ลงในกระดำษปรฟทครแจกให พรอมทงใหนกเรยนแตละกลมน ำเสนอผลงำนหนำชนเรยน

2. 4 ครเปดโอกำสใหนกเรยนชกถำม เพอสรำงควำมเขำใจใหกบนกเรยนยงขน 3. กจกรรมรวบยอด / และสรปการเรยนร 3. 1 นกเรยนท ำกจกรรมเลอกวำดรปอวยวะภำยนอกทส ำคญ บอกชอ ลกษณะ หนำทและ

ควำมส ำคญคนละ 1 รป 3. 2 ตรวจผลงำนของนกเรยนทกคน นกเรยนน ำผลงำนของนกเรยนทกคนน ำมำตดทบอรด

แสดงผลงำนของนกเรยน 3. 3 นกเรยนและครรวมกนสรปลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษย สอและแหลงการเรยนร 1. แผนภำพลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษย 2. หนจ ำลองแสดงลกษณะอวยวะภำยนอกของมนษย 3. หองสมด 4. เอกสำรประกอบกำรคนควำ เรอง ลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษย 5. กระดำษปรฟ และชดขอควำมของชอ ลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอก 6. ปำกกำเคม 7. กระดำษวำดรป 8. สไมหรอสเทยน การวดและประเมนผล สงทจะประเมน 1. ควำมร เรอง ลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอกของมนษย 2. ประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร(ตวชวด 4. 1 ตงใจ เพยรพยำยำมในกำรเรยนและเขำ

รวมกจกรรมกำรเรยนร) 3. กระบวนกำรท ำงำนและผลงำนรำยบคคล ภำพวำดอวยวะภำยนอกทส ำคญ บอกชอ ลกษณะ

หนำท และควำมส ำคญ 4. สมรรถนะส ำคญของผเรยนในดำนกำรสอสำรน ำเสนอผลงำนเปนรำยบคคลหนำชนเรยน

44

วธการวดและประเมนผลตามสภาพทแทจรง จดประสงคกำรเรยนร เครองมอทใชในกำรประเมน

วธกำร/เครองมอ ผลงำน/ชนงำน เกณฑกำรผำน K-ควำมร อธบำยลกษณะ หนำทและควำมส ำคญของอวยวะภำยนอก

แบบทดสอบ แบบทดสอบ ผำนเกณฑระดบคณภำพ 1

A- คณลกษณะ ขอ4 ใฝเรยนร

กำรสงเกตพฤตกรรม

คณลกษณะอนพงประสงค

ผำนเกณฑระดบคณภำพ 1

P- กระบวนกำรท ำงำนรำยบคคล

ตรวจผลงำน/สงเกตพฤตกรรมท ำงำน

รปภำพอวยวะภำยนอกทส ำคญ บอกชอลกษณะ หนำทและควำมส ำคญ

ผำนเกณฑระดบคณภำพ 1

P- สมรรถนะส ำคญของผเรยนในดำนกำรสอสำรน ำดสนอผลงำนรำยบคคลหนำชนเรยน

กำรสงเกตพฤตกรรม

สมรรถนะส ำคญในดำนกำรสอสำร

ผำนเกณฑระดบคณภำพ 1

45

เกณฑการประเมน ประเดนกำร

ประเมน ระดบคณภำพ น ำหนก

ควำมส ำคญ 0(ปรบปรง) 1(ผำน) 2(ด) 3(ดเยยม) K-ควำมร จำกขอสอบวดองคควำมรเกยวกบลกษณะหนำท

และควำมส ำคญของอวยวะภำยนอก

ไดคะแนน 0-4

ไดคะแนน

5-6

ไดคะแนน 7-8

ไดคะแนน 9-10

3

A-ตวชวดคณลกษณะ

ขอท 4.1 ตงใจเพยรพยำยำมในกำรเรยนและเขำรวม

กจกรรม

ไมตงใจเรยน ตงใจเรยนเอำใจใสและมควำมเพยร

พยำยำมในกำรเรยนรและเขำรวมกจกรรม

กำรเรยนรเปนบำงครง

ตงใจเรยนเอำใจใสและมควำมเพยร

พยำยำมในกำรเรยนรและเขำรวมกจกรรมกำรเรยนรบอยครง

ตงใจเรยนเอำใจใสและมควำมเพยร

พยำยำมในกำรเรยนรและเขำรวมกจกรรม

กำรเรยนรเปนประจ ำ

1

P-กระบวนกำรท ำงำน

รำยบคคล - กำรสอสำร

น ำเสนอผลงำน - ผลงำน

1.ไมมกำรวำงแผนในกำร

ท ำงำน

1. มกำรวำงแผนกำรท ำงำน แตกำรวำงแผนไมเปนล ำดบขนตอนกำร

ท ำงำน

1. มกำรวำงแผนกำรท ำงำน

ทเปนล ำดบขนตอนกำรท ำงำนเกอบ

สมบรณ

1. มกำรวำงแผนกำรท ำงำน

ทเปนล ำดบขนตอนกำรท ำงำนทสมบรณ

1

2.ไมมกำรปฏบตตำมแผน

ทวำงไว

2. มกำรปฏบตตำมแผนทวำงไวเปนบำงสวน

2. มกำรปฏบตตำมแผนทวำงไวเปนสวนใหญ

มกำรปฏบตตำมแผนทวำง

ไวอยำงครบถวน สมบรณ

1

3. ไมมกำรประเมนผลงำน

หรอมกำรประเมนผลงำนแตไมน ำผลไป

ใชในกำรปรบปรงงำน

3. มกำรประเมนผลงำนและน ำผลกำรประเมนไป

ปรบปรงเปนบำงสวน

3.มกำรประเมนผลงำนและน ำผลกำรประเมนไป

ปรบปรงเปนสวนใหญ

3. มกำรประเมนผลงำนและน ำผลกำรประเมนไปปรบปรงครบถวนสมบรณ

1

46

ประเดนกำรประเมน

ระดบคณภำพ น ำหนก ควำมส ำคญ 0(ปรบปรง) 1(ผำน) 2(ด) 3(ดเยยม)

4. ไมมกำรอธบำยผลงำน

ภำพวำด

4. มกำรอธบำยผลงำน

ภำพวำดใหผอนไดเขำใจชดเจนเปนบำงสวน

4. มกำรอธบำยผลงำน

ภำพวำดใหผอนไดเขำใจ

ชดเจนเปนสวนใหญ

4. มกำรอธบำยผลงำน

ภำพวำดใหผอนไดเขำใจ

ชดเจนเปนสวนใหญ

1

5. ผลงำนภำพวำดตอง

ปรบปรง

5. ผลงำนภำพวำดถกตอง

ครบถวนสวยงำมพอใช

5. ผลงำนภำพวำดถกตอง

ครบถวนสวยงำมด

5. ผลงำนภำพวำดถกตอง

ครบถวนสวยงำมดเยยม

2

เกณฑการประเมนการตดสน/ระดบคณภาพ คะแนน 27-30 หมำยถง ดมำก คะแนน 21-26 หมำยถง ด คะแนน 16-20 หมำยถง พอใช คะแนน 0-15 หมำยถง ปรบปรง เกณฑการผาน

นกเรยนกลมเกง ผำนระดบดมำก นกเรยนกลมปำนกลำง ผำนระดบดขนไป และนกเรยนกลมออนผำนระดบพอใชขนไป

47

บนทกผลหลงการจดการเรยนร ผลกำรเรยนรของผเรยน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญหำทพบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอเสนอแนะเพอกำรพฒนำแผนกำรจดกำรเรยนรในครงตอไป ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ควำมคดเหนของผบรหำร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(…………………………………………………….) ผบรหำรโรงเรยน................................................ วนท ......เดอน.................................พ.ศ. ...........

48

ตวอยาง แบบบนทกการประเมนผล แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง อวยวะภายนอกของมนษย หนวยการเรยนรท 1 เรอง เรารกตวเรา ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 โรงเรยนบานไรปลายนา

เลขท ชอ-สกล

คะแนนสอบ (9คะแนน)

คณลกษณะ (3คะแนน)

กำรปฏบตงำนรำยบคคล (18 คะแนน) รวม (30คะแนน)

ผลกำรประเมน (ผำน/ไมผำน)

กำรวำงแผน (3คะแนน)

กำรปฏบตตำมแผน (3คะแนน)

กำรประเมนผลและน ำผลปรบปรง (3คะแนน)

กำรสอสำรน ำเสนอผลงำน (3คะแนน)

ผลงำน (6คะแนน)

49

ตวอยาง แบบประเมนแผนการจดการเรยนร แผนกำรจดกำรเรยนรท.....ชอ...................................................................................................................

ชน..................................เวลำ........................................ชวโมง หนวยกำรเรยนร..............................................................เวลำทงหมด....... .......................ชวโมง

กลมสำระกำรเรยนร...........................................ชอครผสอน................................................. ........................ ...........................................................

ค ำชแจง โปรดเขยนเครองหมำย √ ลงในชองทตรงกบระดบคณภำพกำรปฏบต ระดบคณภำพกำรปฏบต 4 หมำยถง คณภำพกำรปฏบตอยในระดบมำกทสด 3 หมำยถง คณภำพกำรปฏบตอยในระดบมำก 2 หมำยถง คณภำพกำรปฏบตอยในระดบปรบปรง 1 หมำยถง คณภำพกำรปฏบตอยในระดบปรบปรงมำกทสด

รายการประเมน ระดบคณภาพการปฏบต 4 3 2 1

1. ชอแผนกำรจดกำรเรยนรกะทดรด ชดเจน ครอบคลมเนอหำสำระ 2. มำตำฐำนกำรเรยนรและตวชวด จดประสงคกำรเรยนรมควำมเชอมโยงกนอยำงเหมำะสม

3. สำระส ำคญกบมำตรฐำนกำรเรยนรและ ตวชวด จดประสงคกำรเรยนรมควำมสอดคลอง

4. สำระส ำคญกบสำระกำรเรยนรมควำมสอดคลองกน 5. ชอหนวยกำรเรยนร มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด จดประสงคกำรเรยนรสำระส ำคญ และสำระกำรเรยนรมควำมเชอมโยงสมพนธกน

6. เปำหมำยของกำรเรยนรในแผนกำรจดกำรเรยนรมควำมชดเจน ครอบคลมกำรเรยนรและตวชวด จดประสงคกำรเรยนร

7. กจกรรมกำรเรยนรสอดคลองกบสำระกำรเรยนร มำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด จดประสงคกำรเรยนร

8. กจกรรมกำรเรยนรมงเนนกำรจดกำรเรยนรเชงรก (Active Learning) 9. กจกรรมกำรเรยนรมควำมครอบคลมในกำรพฒนำผเรยนใหมควำมร ทกษะ/กระบวนกำร และคณลกษณะทพงประสงค

10. กจกรรมกำรเรยนรสำมำรถน ำผเรยนไปสกำรสรำงชนงำน/ภำระงำน 11. กจกรรมกำรเรยนรค ำนงถงผลกำรวเครำะหขอมลผเรยนเปนรำยบคคล 12. มกำรประเมนผลตำมสภำพจรงและสอดคลองกบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด 13. มกำรทดสอบหรอกำรจดกจกรรมเพอตรวจสอบควำมร ควำมสำมำรถของผเรยนในแผนกำรจดกำรเรยนรทไดมำตรฐำน สอดคลองกบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด สมพนธกบกำรทดสอบระดบชำต

14. ประเดนและเกณฑกำรประเมนสำมำรถสะทอนคณภำพผเรยนตำมมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด

50

รายการประเมน ระดบคณภาพการปฏบต 4 3 2 1

15. กำรวดและประเมนผลค ำนงถงผลกำรวเครำะหขอมลผเรยนเปนรำยบคคล 16. สอ แหลงกำรเรยนรมควำมเหมำะสม เพยงพอ สงผลตอกำรเรยนรของผเรยน 17. แผนกำรจดกำรเรยนรทจดท ำสำมำรถน ำไปปฏบตไดจรง

รวม เฉลย

สรปผล การแปลความหมายการประเมนแผนการจดการเรยนร เกณฑ คำเฉลย 1.00-1.50 : ปรบปรง 1.51-2.50 : พอใช 2.51-3.50 : ด 3.51-4.00 : ดมำก เกณฑการผาน มผลการประเมนในระดบดขนไป

51

ตวอยางกจกรรมการสอนภาษาองกฤษ แบบ Active Learning 1. ครใหนกเรยนรองเพลง A B C song โดยครก ำหนดทำทำง ตำมตวอกษร A B C แลวเตนตำมจงหวะโดยยนเปนวงกลม พรอมกบท ำทำทำง Body wave dance โดยนกเรยนท ำทำทำงทละตวจนครบ

2. ครสอนนกเรยนเขยนตวอกษรพมพใหญ A-H บนอำกำศ

3. ครสอนนกเรยนเขยนตวอกษรพมพใหญ A-H ทละตว โดยบอกขนตอนกำรลำกเสน ตำมลกศรเปนขนตอน 1,2,3 ใหชดเจน เชน

A 4. ครสอนหนำท 8 โดยครอำนออกเสยงอกษรเฉพำะตว A B C D E F G

5. ใหนกเรยนฝกนงเปนกลม อำนออกเสยง A-G จำกนนใหนกเรยนอำนทละคน และเพอนทเหลอเปนคนชตวอกษรทละตว ใหเพอนสลบกนอำนทละคน

6. ครค ำศพทจำกตวอกษร ในหนำท 8 เชน B is for Boy ครออกเสยงค ำศพทและนกเรยนชรปภำพและอำนค ำศพทพรอมกน

7. นกเรยนคดลำยมอตำมเสนประ ตว A-H ในแบบฝกหด หนำท 5 และท ำแบบฝกหดเพมเตม

1 2

3

52

ฝกเขยน

A: APPLE : : A A A A A A

________________________________________________________

B: BOY : : B B B B B B

________________________________________________________

C: CAT : : C C C C C C

_______________________________________________________

D: DOG : : D D D D D D

_______________________________________________________

E: EGG : : E E E E E E

_______________________________________________________

F: FROG : : F F F F F F

_______________________________________________________

G: GIRAFFE : : G G G G G G

_______________________________________________________

H: HORSE : : H H H H H H

_______________________________________________________

8. นกเรยนเปดแบบฝกหด หนำท 12 นกเรยนชวยกนหำอำหำรใหแกะ พำแกไปหำหญำ โดยกำรลำกเสน ตว G ตวอกษรพมพเลก-ใหญ

9. นกเรยนเลนเกม Back to the board game ครแบงกลมนกเรยนเทำๆ กน ใหนกเรยนสงตวแทนแตละกลมออกมำยนหนำกลมของนกเรยนเองใหนกเรยนยนหนหนำเขำหำกลม ครชบตรค ำ Flash Card ตวอกษรภำษำองกฤษทละตว โดยใหนกเรยนทนงอยในกลมใบทำทำงตำมท ครชปำยตวอกษร หำมใหมเสยง กลมไหนทำยถกกอน ได 1 คะแนน จำกนนสลบเพอนคนอนมำยนหนำกลม สลบตอไปเรอยๆจนจบเกม

53

ชวโมงท 2

1. ครสอนอำนออกเสยงอกษร Alphabet ตวอกษรพมพใหญ-เลก ตวอกษร A-H

2. ครแจกตวอกษรพมพใหญ-เลก ตวอกษร A-H ใหนกเรยนคนละ 1 ตวอกษร ใหนกเรยนจบค ตวอกษรพมพใหญ-เลก ใหถกตอง เมอนกเรยนเจอคของตวเองแลว ใหพดค ำวำ Hooray

a A

B b

C c

D d

E e F f

54

3. นกเรยนเขำกลม ตำมตวอกษรโดยแบง เปน A ทงตวอกษรพมพใหญและพมพเลก เปน 1 กลม และ ตวอกษรภำษำองกฤษแตละตว แยกเปนกลมๆ

4. นกเรยนนงเปนกลมตำมทครก ำหนดให ครแจก Flash Card ตวอกษรภำษำองกฤษ ตวอกษรพมพใหญ-เลก นกเรยนในกลมชวยกนจบค ตวอกษรพมพใหญ-เลก ใหถกตอง กลมไหนท ำเรยบรอยกอนกลมนนชนะ

5. นกเรยนท ำแบบฝกหด หนำท 13 นบจ ำนวนไขและไก พรอมทงระบำยส

6. นกเรยนเลนเกม Running cap ครเขยน ตวอกษร ภำษำองกฤษ และ รปภำพ สลบกน จำกนนใหนนเรยนน ำฝำขวดน ำมำวำงบนกระดำษแลวลำกฝำขวดน ำตำมทครออกเสยง

7. ครสอนนกเรยนอำนออกเสยงตวอกษรและค ำศพท ในหนงสอหนำ 10-11 เรยง A-H 1 รอบ และรอบถดไปครอำนสลบตวอกษรภำษำองกฤษ

8. นกเรยนฝกอำน โดยสลบอำนตวอกษรภำษำองกฤษใหเพอนเปนคนชและสลบกนอำนภำยในกลมใหครบทกคน

55

9. ครใหนกเรยนเลนเกม hot potato ครเตรยมกระดำษ เขยนตวอกษรพมพใหญ-เลก ตวอกษร A-H ใสลงในกระดำษทละตวแลวขย ำกระดำษทละแผนใหเปนลกบอลโดยน ำกระดำษซอนไปเรอยๆจนลกบอลลกใหญ นกเรยนยนลอมรอบเปนวงกลม ครสงตอลกบอลใหนกเรยนคนขำงๆแลวสงตอไปเรอยๆ แลวชวยกนรองเพลง เมอเพลงหยดทนกเรยนคนไหน กใหนกเรยนคนนนคลลกบอลออกมำ 1 แผนแลวอำนออกเสยงใหถกตอง จำกนนสงตอไปเรอยๆ หำกนกเรยนคนไหนอำนออกเสยงผดจะตองออกจำกเกม เลนตอไปเรอยๆจนจบเกม

56

สวนท 4 การนเทศตดตาม ดวยส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำนไดมนโยบำยใหมกำรจดกำรเรยนกำรสอน Active Learning เพอสงเสรมบรรยำกำศในชนเรยนเตมไปดวยกำรเรยนรทสนกสนำน เนนใหผเรยนเปนผคด และลงมอกระท ำดวยตนเอง จะสงผลใหนกเรยนเกดกำรเรยนรในเนอหำและมทกษะในดำนตำงๆ ไดดมำกยงขน จงได จงไดเกดแนวคดในกำรอบรมพฒนำคร ในดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอน และเกดกำรจดกำรเรยนรเชงรก อยำงจรงจง ในชนเรยน และมกำรตดตำมผลกำรจดกำรเรยนรเชงรกอยำงตอเนองเพอใหเกดผลสมฤทธทดกบนกเรยน จงไดจดกำรอบรมพฒนำคร Active Classroom : Active Learning โดยแบงออกเปน 3 ระยะดงน ระยะท 1 ใหควำมรเกยวกบกำรจดกำรเรยนรเชงรก กำรสรำงแรงบนดำลใจใหจดกำรเรยนรเชงรก และฝกทกษะกำรจดกำรเรยนร ระยะท 2 นเทศตดตำมกำรจดกำรเรยนรเชงรกในชนเรยนของครทกคน ระยะท 3 ตดตำมผลกำรจดกำรเรยนรเชงรกจำกผลสมฤทธของผเรยน

ระยะ เรอง วนเวลา กอนระยะ 1 วำงแผนในกำรพฒนำกำรจดกำรเรยนรเชง

รก พฤษภำคม 2562

ระยะท 1 ใหควำมรเกยวกบกำรจดกำรเรยนรเชงรก กำรสรำงแรงบนดำลใจใหจดกำรเรยนรเชงรก และฝกทกษะกำรจดกำรเรยนร

21 มถนำยน 2562

ระยะท 2 นเทศตดตำมกำรจดกำรเรยนรเชงรกในชนเรยนของครทกคน

มถนำยน – กรกฎำคม 2562

ระยะท 3

ตดตำมผลกำรจดกำรเรยนรเชงรกจำกผลสมฤทธของผเรยน

กนยำยน 2562

หลงระยะท 3 สรป รำยงำนผล ถอดบทเรยน ตลำคม 2562

57

บรรณานกรม

กระทรวงศกษำธกำร. (2553). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551. พมพครงท 2 กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณกำรเกษตรแหงประเทศไทย จ ำกด กระทรวงศกษำธกำร. (2562).แนวทางการนเทศเพอพฒนาและสงเสรมการจดการเรยนรเชงรก (Active Learning) ตามนโยบายลดเวลาเรยน เพมเวลาเรยนร. หนวยศกษำนเทศก. ส ำนกคณะกรรมกำร กำรศกษำขนพนฐำน. ทศนำ แขมมณ. (2551). ศาสตรการสอน องคความรเพอการจดกระบวนการเรยนรทมประสทธภาพ พมพครงท 7: กรงเทพฯ: ส ำนกพมพแหงจฬำลงกรณมหำวทยำลย. มนตร ศรจนทรชน (2554) งานวจยเรองการสอนนกศกษากลมใหญรายวชา Gsoc2101 ชมชนกบการ พฒนาโดยใชการสอนแบบ Active Learning และการใชบทเรยน e-learning. เชยงใหม: มหำวทยำลยรำชภฏเชยงใหม. ศนยพฒนำกำรนเทศและเรงรดคณภำพกำรศกษำขนพนฐำน. (2559). แนวทางการนเทศการจดกจกรรมการ เรยนรเพอพฒนา 4H. กรงเทพฯ: โรงพมพองคกำรสงเครำะหทหำรผำนศก. ส ำนกวชำกำรและมำตรฐำนกำรศกษำ. (2553). แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนม สหกรณกำรเกษตรแหงประเทศไทย จ ำกด . _______________________________(2553). แนวทางการบรหารจดการหลกสตรตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนม สหกรณกำรเกษตรแหงประเทศไทย จ ำกด _______________________________ (2557). แนวปฏบตการวดผลและประเมนผลการเรยนรตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551. พมพครงท 4. กรงเทพฯ: โรงพมพ ชมนมสหกรณกำรเกษตรแหงประเทศไทย จ ำกด