หลกสตรสถานศกษาพอเพยงศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน

หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2554)

บรบทพนฐาน การพฒนาจงหวดพะเยา ในปจจบนทามกลางกระแสความเปลยนแปลงอยางรวดเรว ทงเศรษฐกจ การเมอง การปกครอง สงคมและวฒนธรรม สขภาพอนามยและสงแวดลอม ลวนสงผลกระทบตอความเปนอยของประชาชนในจงหวดพะเยา แผนพฒนาจงหวดพะเยา และแผนพฒนาอำาเภอเชยงมวน จงหวดพะเยา ทเนนการพฒนาศกยภาพกระบวนการผลตและบรการทไดมาตรฐานโดยคำานงถงคณภาพ ชวตของชมชนและประชาชน การพฒนาขดความสามารถในการแขงขนระดบภมภาคเศรษฐกจอาเซยน และการเสรมสรางความเขมแขงของชมชนและสงคมแบบบรณาการการองคความรเขากบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและมสวนรวมเพอใหจงหวดพะเยาเปนสงคมสนตสขอยางยงยน เปนเมองอตสาหกรรมทมการสงเสรมการทำาการเกษตรปลอดสารพษ ตลอดจนเปนศนยกลางการเรยนรหนวยงานทงภาครฐและเอกชนดานเศรษฐกจพอเพยงในจงหวดพะเยา และในอำาเภอเชยงมวนตองมสวนรวมในการพฒนาคน แบบบรณาการจงจะทำาใหการพฒนาบรรลเปาหมายไดอยางยงยน

ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน จงหวดพะเยา ในฐานะเปนหนวยงานทมหนาทจดการศกษาใหกบประชาชนในพนท ทเนนพฒนาคนใหมความพรอมและเทาทนการเปลยนแปลงของเศรษฐกจ การเมอง การปกครอง สงคม และวฒนธรรม สขภาพ อนามยและสงแวดลอม โดยบรณาการ การจดการศกษาเขากบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงซงสอดคลองกบสภาพพนทในอำาเภอเชยงมวน มการจดการศกษา ระยะเวลาของการศกษา ตลอดจนการวดและประเมนผล เนอหาหลกสตรตองมความเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของจงหวดพะเยา และอำาเภอเชยงมวน จงหวดพะเยา โดยเนนความตองการของผเรยนเปนสำาคญ การจดการศกษาขนพนฐาน เปนการจดการศกษา ๓ ระดบ ไดแก ๑)

2

ระดบประถมศกษา ๒) ระดบมธยมศกษาตอนตน ๓) ระดบมธยมศกษาตอนปลาย คณภาพของการจดการศกษา ทง ๓ ระดบ ระดบทจดใหผเรยนถอวามมาตรฐานเทาเทยมกนกบการจดการศกษาขนพนฐานในระบบหรอในโรงเรยน

ดงนน หลกสตรสถานศกษาบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๔) ทศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน จงหวดพะเยา ไดปรบปรงและพฒนาขน จงเปนหลกสตรทมโครงสรางยดหยน เนอหาหลกสตรมทงวชาบงคบ และวชาเลอกทสถานศกษา พฒนาขนเพอเนนบรบทของจงหวดและอำาเภอเชยงมวน จงหวดพะเยา ใหผเรยนไดศกษาเพอใหมคณคาคคณธรรม มทกษะการประกอบอาชพเพอการมงานทำา มทกษะการดำาเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ทามกลางการเปลยนแปลงดงกลาวขางตนตลอดจนเพอใหมความร ใฝเรยนรตลอดชวตและสามารถคดวเคราะหขอมลทหลากหลายและเปลยนแปลงอยางรวดเรวได สงผลตอการเปนบคคลคดเปน บคลแหงการเรยนร และมคณภาพชวตทด มงานทำาอยางตอเนองยงยน ตอบสนองความตองการของผเรยนทเปนประชาชนสวนใหญทไมสามารถศกษาตอในระบบหรอโรงเรยนได

ปรชญาศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน

มความเชอวา การจดการศกษาขนพนฐานตองเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล ผเรยนตองปฏบตจรงและไดรบการพฒนาไปสศกยภาพสงสดเพอใหมความรคคณธรรม มทกษะการประกอบอาชพเพอการมงานทำาอยางมคณภาพ ทวถงและเทาเทยมกน มทกษะการดำาเนนชวตแบบพอเพยง เปนบคคลแหงการเรยนรและคดเปน ตลอดจนภาคภมใจในความเปนไทยและเปนคนอำาเภอเชยงมวน จงหวดพะเยา

วสยทศน

3

จดการศกษาขนพนฐานโดยเนนการบรณาการหลกสตรเขากบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางมคณภาพและทวถงเทาเทยมกน มอาชพอยางยงยนบนพนฐานเศรษฐกจพอเพยง คดเปนและภาคภมใจในการเปนคนอำาเภอเชยงมวน คนไทยและเปนสมาชกในกลมอาเซยน

พนธกจเพอใหการดำาเนนงานการจดการศกษานอกระบบระดบการศกษาขน

พนฐาน เปนไปตามวสยทศนและสอดคลองกบ ปรชญา มพนธกจ ดงน๑. การจดการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานโดยบรณา

การเขากบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอใหผเรยนมความรคคณธรรม มทกษะการประกอบอาชพเพอการมงานทำาอยางยงยน มทกษะการดำาเนนชวตบนพนฐานของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มทกษาการแสวงหาความรและคดเปน ภาคภมใจในการเปนคนอำาเภอเชยงมวน คนไทย และการเปนสมาชกอาเซยน

๒. การจดการเรยนรพฒนาประสทธภาพการคด การตดสนใจของผเรยนดวยการพฒนาทกษะการแสวงหาความรรวมกนของคนในชมชนและทกษะการประกอบอาชพเพอการมงานทำา และทกษะการดำาเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๓. สนบสนน สงเสรมใหภาคเครอขายรวมจดการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานโดยบรณาการหลกการตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอตอบสนองความตองการพฒนาการเรยนรของภาคเครอขายดวยการใชองคความรของเครอขายและปจจยการดำาเนนงานของเครอขายใหสอดคลองกบสาระและมาตรฐานการเรยนร

๔. พฒนาประสทธภาพของสถานศกษา ใหสามารถจดการศกษาขนพนฐานตามปรชญา วสยทศนของหลกสตรการประกนคณภาพการศกษา (PDCA) โดยบรณาการใชหลกการตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

หลกการและจดมงหมายของหลกสตร๑. หลกการประกอบดวย

4

๑.๑ เปนหลกสตรทมโครงสรางยดหยนดานสาระการเรยนร เวลาเรยน และการจดการเรยนรโดยเนนการบรณาการเนอหาใหสอดคลองกบวถชวต ความแตกตางระหวางบคคล และชมชน สงคม

๑.๒ สงเสรมใหมการเทยบโอนผลการเรยนจากการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

๑.๓ สงเสรมใหผเรยนไดพฒนาและเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต โดยตระหนกวาผเรยนมความสำาคญ สามารถพฒนาตนเองไดตามธรรมชาตและเตมศกยภาพ

๑.๔ สงเสรมใหภาคเครอขายมสวนรวมในการจดการศกษา๒. จดหมายของหลกสตรมดงน

๒.๑ มคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม และสามารถอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข

๒.๒ มความรพนฐานสำาหรบการดำารงชวต และการเรยนรตอเนอง

๒.๓ มความสามารถในการประกอบสมมาอาชพ ใหสอดคลองกบความสนใจ ความถนดและตามทนความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจ สงคม และการเมอง

๒.๔ มทกษะการดำาเนนชวตทด และสามารถจดการกบชวต ชมชน สงคม ไดอยางมความสข ตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

๒.๕ มความเขาใจประวตศาสตรชาตไทย ภมใจในความเปนไทย โดยเฉพาะภาษา ศลปะ วฒนธรรม ประเพณ กฬา ภมปญญาไทย ความเปนพลเมองด ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนา ยดมนในวถชวต และการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

๖. มจตสำานกในการอนรกษ และพฒนาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

๗. เปนบคคลแหงการเรยนร มทกษะในการแสวงหาความร สามารถเขาถงแหลงเรยนรและบรณาการความรมาใชในการพฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต

5

ระดบการศกษาระดบประถมศกษา, ระดบมธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอน

ปลาย

กลมเปาหมายกลมผใชแรงงาน กลมเกษตรกร กลมผนำาทองถน กลมคนพการ ผ

ดอยโอกาสทางการศกษารวมทงผออกกลางคนจากในระบบโรงเรยน

กรอบโครงสรางโครงสรางของหลกสตรสถานศกษาศนยการศกษานอกระบบและการ

ศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวนหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) มดงน

1. ระดบการศกษาระดบการศกษา แบงออกเปน 3 ระดบ ดงนคอ1.1 ระดบประถมศกษา1.2 ระดบมธยมศกษาตอนตน1.3 ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

2. สาระการเรยนร สาระการเรยนรประกอบดวย 5 สาระ ดงน2.1 สาระทกษะการเรยนร เปนสาระเกยวกบการเรยนรดวย

ตนเอง การใชแหลงเรยนร การจดการความร การคดเปน และการวจยอยางงาย

2.2 สาระความรพนฐาน เปนสาระเกยวกบภาษาและการสอสาร คณตศาสตรวทยาศาสตรและเทคโนโลย

2.3 สาระการประกอบอาชพ เปนสาระเกยวกบการมองเหนชองทาง และการตดสนใจประกอบอาชพ ทกษะในอาชพ การจดการอาชพอยางมคณธรรม และการพฒนาอาชพใหมความมนคง

2.4 สาระทกษะการดำาเนนชวต เปนสาระเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สขภาพอนามยและความปลอดภยในการดำาเนนชวต ศลปะและสนทรยภาพ

6

2.5 สาระการพฒนาสงคม เปนสาระเกยวกบภมศาสตร ประวตศาสตร เศรษฐศาสตรการเมอง การปกครอง ศาสนา วฒนธรรม ประเพณ หนาทพลเมอง และการพฒนาตนเอง ครอบครวชมชน สงคม

3. กจกรรมพฒนาคณภาพชวต กจกรรมพฒนาคณภาพชวตเปนกจกรรมทจดขนเพอใหผเรยน

พฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน สงคม

4. มาตรฐานการเรยนรหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 กำาหนดมาตรฐานการเรยนร ตามสาระการเรยนรทง 5 สาระ ทเปนขอกำาหนดคณภาพของผเรยน ดงน

4.1 มาตรฐานการเรยนรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน เปนมาตรฐานการเรยนรในแตละสาระการเรยนร เมอผเรยนเรยนจบหลกสตร การศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

4.2 มาตรฐานการเรยนรระดบ เปนมาตรฐานการเรยนรในแตละสาระการเรยนรเมอผเรยนเรยนจบในแตละระดบ ตามหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551

5. เวลาเรยนในแตละระดบใชเวลาเรยน 4 ภาคเรยน ยกเวนกรณทมการเทยบโอน

ผลการเรยน ทงนผเรยนตองลงทะเบยนในสถานศกษาอยางนอย 1 ภาคเรยน

6. หนวยกตใชเวลาเรยน 40 ชวโมง มคาเทากบ 1 หนวยกต

7. โครงสรางหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554)

โครงสรางหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน

7

พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2554)

7.1 กลมวยแรงงาน ไดแกประชาชนททำางานในสถานประกอบการ คาขายหรอรบจาง

สาระการเรยนร

จำานวนหนวยกตประถมศกษา

ม. ตน ม.ปลาย

บงคบ

เลอก

บงคบ

วชาเลอก บงคบ

วชาเลอก

บงคบ

เลอก

เลอก

เสร

บงคบ

เลอก

เลอก

เสร

ทกษะการเรยนร 5 2 5 2 5 5

ความรพนฐาน 12 1 16 2 20 5การประกอบอาชพ 8 5 8 5 3 8 11 1

ทกษะการดำาเนนชวต 5 3 5 2 5 5

การพฒนาสงคม 6 1 6 2 6 5

รวม36 12 40 5 11 44 11 21

48 หนวยกต

56 หนวยกต 76 หนวยกต

กจกรรมพฒนาคณภาพ

ชวต

200 ชวโมง 200 ชวโมง 200 ชวโมง

8

หมายเหต สาระการเรยนรทง 5 สาระ มเนอหาทสอดคลองกบการจดการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และสามารถนำามาบรณาการเขากบแผนการจดการเรยนอนๆ ได

9

โครงสรางหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2554)

7.2 กลมเกษตรกร

สาระการเรยนร

จำานวนหนวยกตประถมศกษา

ม. ตน ม.ปลาย

บงคบ

เลอก

บงคบ

วชาเลอก บงคบ

วชาเลอก

บงคบ

เลอก

เลอก

เสร

บงคบ

เลอก

เลอก

เสร

ทกษะการเรยนร 5 2 5 2 5 5

ความรพนฐาน 12 16 20 3การประกอบอาชพ 8 6 8 5 5 8 11 3

ทกษะการดำาเนนชวต 5 2 5 2 5 5

การพฒนาสงคม 6 2 6 2 6 3

รวม36 12 40 5 11 44 11 21

48 หนวยกต

56 หนวยกต 76 หนวยกต

กจกรรมพฒนาคณภาพ

ชวต

100 ชวโมง 100 ชวโมง 100 ชวโมง

10

หมายเหต สาระการเรยนรทง 5 สาระ มเนอหาทสอดคลองกบการจดการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และสามารถนำามาบรณาการเขากบแผนการจดการเรยนอนๆ ได

11

โครงสรางหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2554)

7.3 กลมศกษาตอ ไดแกกลมทพลาดโอกาสทางการศกษาในระบบ และตองการศกษาตอในระดบทสงขน

สาระการเรยนร

จำานวนหนวยกตประถมศกษา

ม. ตน ม.ปลาย

บงคบ

เลอก

บงคบ

วชาเลอก บงคบ

วชาเลอก

บงคบ

เลอก

เลอก

เสร

บงคบ

เลอก

เลอก

เสร

ทกษะการเรยนร 5 2 5 3 5 5

ความรพนฐาน 12 3 16 4 20 8การประกอบอาชพ 8 3 8 5 8 11

ทกษะการดำาเนนชวต 5 2 5 2 5 5

การพฒนาสงคม 6 2 6 2 6 3

รวม36 12 40 5 11 44 11 21

48 หนวยกต

56 หนวยกต 76 หนวยกต

กจกรรมพฒนาคณภาพ

ชวต

100 ชวโมง 100 ชวโมง 100 ชวโมง

12

หมายเหต สาระการเรยนรทง 5 สาระ มเนอหาทสอดคลองกบการจดการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และสามารถนำามาบรณาการเขากบแผนการจดการเรยนอนๆ ได

13

โครงสรางหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2554)

7.4 กลมผนำา ไดแกผนำาทองถน กำานน ผใหญบาน อบต.

สาระการเรยนร

จำานวนหนวยกตประถมศกษา

ม. ตน ม.ปลาย

บงคบ

เลอก

บงคบ

วชาเลอก บงคบ

วชาเลอก

บงคบ

เลอก

เลอก

เสร

บงคบ

เลอก

เลอก

เสร

ทกษะการเรยนร 5 2 5 2 5 5

ความรพนฐาน 12 2 16 2 20 5การประกอบอาชพ 8 2 8 5 1 8 11

ทกษะการดำาเนนชวต 5 2 5 2 5 5

การพฒนาสงคม 6 4 6 4 6 6

รวม36 12 40 5 11 44 11 21

48 หนวยกต

56 หนวยกต 76 หนวยกต

กจกรรมพฒนาคณภาพ

ชวต

100 ชวโมง 100 ชวโมง 100 ชวโมง

14

หมายเหต * วชาเลอกในแตละระดบ ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตาม

อธยาศยอำาเภอเชยงมวน ไดจดใหผเรยนเรยนรจากการทำาโครงงานจำานวนอยางนอย 3 หนวยกต

** สาระการเรยนรทง 5 สาระ มเนอหาทสอดคลองกบการจดการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และสามารถนำามาบรณาการเขากบแผนการจดการเรยนอนๆ ได

15

สาระการเรยนรสาระการเรยนรประกอบดวย ๕ สาระ ดงน

๑.สาระทกษะการเรยนร เปนสาระเกยวกบการเรยนรดวยตนเอง การใชแหลงเรยนร การจดการความร การคดเปน และการวจยอยางงาย

๒.สาระความรพนฐาน เปนสาระเกยวกบภาษาและการสอสาร คณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

๓.สาระการประกอบอาชพ เปนสาระเกยวกบการมองเหนชองทาง และการตดสนใจประกอบอาชพ ทกษะในอาชพ การจดการอาชพอยางมคณธรรม และการพฒนาอาชพใหมนคง

๔.สาระทกษะการดำาเนนชวต เปนสาระเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สขภาพอนามยและความปลอดภยในการดำาเนนชวต ศลปะและสนทรยภาพ

๕.สาระการพฒนาสงคม เปนสาระทเกยวกบภมศาสตร ประวตศาสตร เศรษฐศาสตร การเมอง การปกครอง ศาสนา วฒนธรรม ประเพณ หนาทพลเมอง และการพฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน สงคมกจกรรมพฒนาคณภาพชวต

กจกรรมพฒนาคณภาพชวตเปนกจกรรมทจดขนเพอใหผเรยนพฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน สงคม

มาตรฐานการเรยนรหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) กำาหนดมาตรฐานการเรยนร ตามสาระการเรยนรทง ๕ สาระ ทเปนขอกำาหนดคณภาพของผเรยน ดงน

๑.มาตรฐานการเรยนรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน เปนมาตรฐานการเรยนรในแตละสาระการเรยนร เมอผเรยนเรยนจบหลกสตร การศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

16

๒.มาตรฐานการเรยนรระดบ เปนมาตรฐานการเรยนรในแตละสาระการเรยนร เมอผเรยนเรยนจบในแตละระดบ ตามหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

เวลาเรยนในแตละระดบใชเวลาเรยน ๔ ภาคเรยน ยกเวนกรณทมการเทยบโอน

ผลการเรยน ผเรยนตองลงทะเบยนเรยนในสถานศกษาอยางนอย ๒ ภาคเรยน

หนวยกตใชเวลาเรยน ๔๐ ชวโมง มคาเทากบ ๑ หนวยกต

การจดหลกสตรหลกสตรสถานศกษาพอเพยง ศนยการศกษานอกระบบและการศกษา

ตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน จงหวดพะเยา หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) ทศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน นำาไปจดการเรยนรนน ประกอบดวย สาระการเรยนร 5 สาระ คอ ทกษะการเรยนร ความรพนฐาน การประกอบอาชพ ทกษะการดำาเนนชวต และการพฒนาสงคม โดยมโครงสรางหลกสตร 4 โครงสราง ไดแก (1) กลมวยแรงงาน (2) กลมเกษตรกร (3) กลมศกษาตอ และ(4) กลมผนำา ทกโครงสรางหลกสตรไดกำาหนดโครงสรางจำานวนหนวยกตในแตละระดบ ทงวชาบงคบและวชาบงคบเลอกตามทกำาหนด สำาหรบวชาเลอกใหผเรยนเลอกเรยนไดตามโครงสรางหลกสตร หรอตามความสนใจ การเลอกเรยนวชาเลอกสามารถเลอกเรยนในสาระการเรยนรใดสาระการเรยนรหนง หรอหลายสาระการเรยนรกได โดยการจดหลกสตรตองสอดคลองกบปรชญา วสยทศนของสถานศกษาและหลกสตรทเนนความตองการของผเรยน ชมชน และสงคมใหครบจำานวนหนวยกต ตามโครงสรางหลกสตรในแตละระดบ ตามความตองการของผเรยน

17

การจดการศกษากลมเปาหมายเฉพาะการจดการศกษาสำาหรบกลมเปาหมายเฉพาะ ไดแก ผพการ และกลม

ผตดยา ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน ไดจดใหกลมเปาหมายพเศษเฉพาะเลอกเรยนในโครงสรางหลกสตร กลมเกษตร และกลมศกษาตอ โดยกลมผพการใหคำานงถงลกษณะของความพการ วชาเลอกทจดใหกลมผพการเรยนตองเหมาะสมกบสภาพความพการ และความสนใจของผเรยน สวนกลมผตดยา สามารถเลอกเรยนโครงสรางหลกสตรใดหลกสตรหนงกได ขนอยกบความสนใจ ตลอดจนวชาเลอกสามารถเลอกเรยนไดตามความสนใจของผเรยน และตองเรยนใหครบจำานวนหนวยกต ตามโครงสรางหลกสตรในแตละระดบ

สาระและมาตรฐานการเรยนรสาระและมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ศนยการ

ศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวนหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) ประกอบดวยสาระและมาตรฐานการเรยนรดงน

1. สาระทกษะการเรยนร ประกอบดวย 5 มาตรฐาน ดงนมาตรฐานท 1.1 มความร ความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองมาตรฐานท 1.2 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทดตอการใชแหลงเรยนรมาตรฐานท 1.3 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทดตอการจดการความรมาตรฐานท 1.4 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทดตอการคดเปนมาตรฐานท 1.5 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทดตอการวจยอยางงาย

2.สาระความรพนฐาน ประกอบดวย 2 มาตรฐาน ดงน

18

มาตรฐานท 2.1 มความร ความเขาใจ และทกษะพนฐานเกยวกบภาษาและการ

สอสารมาตรฐานท 2.2 มความร ความเขาใจ และทกษะพนฐานเกยวกบคณตศาสตร

วทยาศาสตรและเทคโนโลย3.สาระการประกอบอาชพ ประกอบดวย 4 มาตรฐาน ดงน

มาตรฐานท 3.1 มความร ความเขาใจ และเจตคตทดในงานอาชพ มองเหนชองทาง

และตดสนใจประกอบอาชพไดตามความตองการ และศกยภาพของ

ตนเองมาตรฐานท 3.2 มความร ความเขาใจ ทกษะในอาชพทตดสนใจเลอกมาตรฐานท 3.3 มความร ความเขาใจ ในการจดการอาชพอยางมคณธรรมมาตรฐานท 3.4 มความร ความเขาใจ ในการพฒนาอาชพใหมความมนคง

4.สาระทกษะการดำาเนนชวต ประกอบดวย 3 มาตรฐาน ดงนมาตรฐานท 4.1 มความร ความเขาใจ เจตคตทดเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

และสามารถประยกตใชในการดำาเนนชวตไดอยางเหมาะสม

มาตรฐานท 4.2 มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตทดเกยวกบการดแล สงเสรม สขภาพอนามย และความปลอดภยในการดำาเนนชวตมาตรฐานท 4.3 มความร ความเขาใจ และเจตคตทดเกยวกบศลปะและสนทรยภาพ

19

5.สาระทกษะการเรยนร ประกอบดวย 4 มาตรฐาน ดงนมาตรฐานท 5.1 มความร ความเขาใจ และตระหนกถงความสำาคญเกยวกบภมศาสตร ประวตศาสตร เศรษฐศาสตร การเมอง การปกครอง สามารถนำามา

ปรบใชในการดำารงชวตมาตรฐานท 5.2 มความร ความเขาใจ เหนคณคา และสบทอดศาสนา วฒนธรรม ประเพณเพอการอยรวมกนอยางสนตสขมาตรฐานท 5.3 ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย มจตสาธารณะเพอ

ความสงบสขของสงคมมาตรฐานท 5.4 มความร ความเขาใจ เหนความสำาคญของหลกการพฒนา และ

สามารถพฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน/สงคม

หมายเหต 1. สาระการเรยนรความรพนฐาน มาตรฐานท 2.1 มความรความ

เขาใจทกษะพนฐานเกยวกบภาษาและการสอสาร ซงภาษาในมาตรฐานนหมายถง ภาษาไทย และภาษาตางประเทศ

2. สาระการเรยนรทง 5 สาระ สามารถศกษาไดจากเอกสารประกอบหลกสตรดงน

2.1 เอกสารประกอบหลกสตรสถานศกษา ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) สาระทกษะการเรยนร

2.2 เอกสารประกอบหลกสตรสถานศกษา ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน หลกสตรการศกษานอก

20

ระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) สาระความรพนฐาน วชาภาษาไทย

2.3 เอกสารประกอบหลกสตรสถานศกษา ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอ หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.เชยงมวน 2554) สาระความรพนฐาน วชาภาษาตางประเทศ

2.4 เอกสารประกอบหลกสตรสถานศกษา ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวนหลก สตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) สาระความรพนฐาน วชาคณตศาสตร

2.5 เอกสารประกอบหลกสตรสถานศกษา ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) สาระความรพนฐาน วชาวทยาศาสตร

2.6 เอกสารประกอบหลกสตรสถานศกษา ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) สาระการประกอบอาชพ

2.7 เอกสารประกอบหลกสตรสถานศกษา ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) สาระทกษะการดำาเนนชวต

2.8 เอกสารประกอบหลกสตรสถานศกษา ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) สาระการพฒนาสงคม

แผนการลงทะเบยนเรยนสถานศกษา ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

อำาเภอเชยงมวน หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน

21

พ.ศ. 2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554) มแผนการลงทะเบยนเรยนตามโครงสรางหลกสตรดงน

22แผนการลงทะเบยน หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑(ฉบบปรบปรง

พ.ศ. 2554)ระดบประถมศกษา

ท สารการเรยนร

ภาคเรยนท 1 / 57 ภาคเรยนท 2 / 57 ภาคเรยนท 1 / 58 ภาคเรยนท 2 / 58 รหส รายวชา นก รหส รายวชา นก รหส รายวชา นก รหส รายวชา นก

วชาบงคบ (36)1. ทกษะการ

เรยนร ทร 11001

ทกษะการเรยนร 5

2. ความรพนฐาน

พท 11001

ภาษาไทย 3 พค 11001

คณตศาสตร 3 พต 11001

ภาษาองกฤษพนฐาน

3

พว 11001

วทยาศาสตร 3

3. การประกอบอาชพ

อช 11001

ชองทางการเขาสอาชพ

2 อช 11003

พฒนาอาชพใหมอยมกน

2 อช 11002

ทกษะการประกอบอาชพ

4

4. ทกษะการดำาเนนชวต

ทช 11001

เศรษฐกจพอเพยง

1 ทช 11002

สขศกษา พลศกษา

2 ทช 11003

ศลปศกษา 2

5. การพฒนาสงคม

สค 11001

สงคมศกษา 3 สค 11002

ศาสนาและหนาทพลเมอง

2

สค 11003

การพฒนาตนเองชมชน

สงคม

1

23รวมจำานวนหนวยกต 9 8 9 1

0วชาเลอก (12)1. ทกษะการ

เรยนร ทร 02015

แฟมสะสมงาน 1

2. ความรพนฐาน

พต 12002

ภาษาองกฤษฟงพดเบองตน

2

3. การประกอบอาชพ

อช 02007

หลกการเกษตรอนทรย

2

4. ทกษะการดำาเนนชวต ทช 020

01

บญชชาวบาน 1 ทช 13001

การคมครองผบรโภค

3

5. การพฒนาสงคม

สค 02020

สบายดประเทศลาว

2 สค 12010

ประชาธปไตยในชมชน

1

รวมจำานวนหนวยกต 2 5 2 3รวมตลอดภาคเรยน 11 13 1

213

แผนการลงทะเบยน หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑(ฉบบปรบปรงพ.ศ. 2554)ระดบมธยมศกษาตอนตน

ท สารการเรยน ภาคเรยนท 1 / 57 ภาคเรยนท 2 / 57 ภาคเรยนท 1 / 58 ภาคเรยนท 2 / 58

24ร รหส รายวชา นก รหส รายวชา น

กรหส รายวชา น

กรหส รายวชา นก

วชาบงคบ (40)1. ทกษะการ

เรยนร ทร 21001

ทกษะการเรยนร 5

2. ความรพนฐาน

พท 21001

ภาษาไทย 4 พค 21001

คณตศาสตร 4 พต 21001

ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

4

พว 21001

วทยาศาสตร 4

3. การประกอบอาชพ

อช 21001

ชองทางการพฒนาอาชพ

2 อช 21003

พฒนาอาชพใหมความ เขมแขง

2 อช 21002

ทกษะการพฒนาอาชพ

4

4. ทกษะการดำาเนนชวต

ทช 21001

เศรษฐกจพอเพยง

1 ทช 21002

สขศกษา พลศกษา

2 ทช 21003

ศลปศกษา 2

5. การพฒนาสงคม

สค 21001

สงคมศกษา 3 สค 21002

ศาสนาและหนาทพลเมอง

2

สค 21003

การพฒนาตนเองชมชนสงคม

1

รวมจำานวนหนวยกต 11 9 10

10

วชาเลอก (16)1. ทกษะการ

เรยนร ทร 02006

โครงงานเพอพฒนาทกษะการ

3

25เรยนร

2. ความรพนฐาน

พต 22003

ภาษาองกฤษหรรษา2

3. การประกอบอาชพ

อช 02012

การเลยงสกร **

3 อช 02001

การทำานา 3

อช 02015

เกษตรผสมผสาน2

4. ทกษะการดำาเนนชวต

ทช 02006

เพศศกษาสำาหรบพอแมกบลกวยรน

1

5 การพฒนาสงคม

สค 22004

การพฒนาจตและปญญา 2

รวมจำานวนหนวยกต 3 4 5 4รวมตลอดภาคเรยน 14 1

315

14

** สถานศกษาสามารถเลอกรายวชาเลอกทสถานศกษาพฒนาขน

แผนการลงทะเบยน หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑(ฉบบปรบปรงพ.ศ. 2554)

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ท สารการเรยนร ภาคเรยนท 1 / 57 ภาคเรยนท 2 / 57 ภาคเรยนท 1 / 58 ภาคเรยนท 2 / 58

รหส รายวชา นก

รหส รายวชา นก รหส รายวชา นก รหส รายวชา นก

26วชาบงคบ (44)1. ทกษะการเรยน

รทร 31001

ทกษะการเรยนร 5

2. ความรพนฐาน พท 31001

ภาษาไทย 5 พค 31001

คณตศาสตร 5 พต 31001

ภาษาองกฤษเพอชวตและและสงคม

5

3. การประกอบอาชพ

พว 31001

วทยาศาสตร 5

4. ทกษะการดำาเนนชวต

อช 31001

ชองทางการขยายอาชพ

2 อช 31003

พฒนาอาชพใหมความ มนคง

2 อช 31002

ทกษะการขยายอาชพ

4

5. การพฒนาสงคม

ทช 31001

เศรษฐกจพอเพยง 1 ทช 31002

สขศกษา พลศกษา

2 ทช 31003

ศลปศกษา 2

สค 31001

สงคมศกษา 3 สค 31002

ศาสนาและหนาทพลเมอง

2 สค 31003

การพฒนาตนเองชมชน สงคม

1

รวมจำานวนหนวยกต 13

10 11

10

วชาเลอก (32)1. ทกษะการเรยน

รทร 02002

เทคนคการแกปญหา 1

2. ความรพนฐาน พว 02017

เทคโนโลยชวภาพ

2 พต 32005

ภาษาองกฤษสำาหรบการศกษาตอ

3

3. การประกอบ อช 02 การปลกผกคะนา ** 3 อช 32 การพฒนาแผน 3 อช 02 การเพาะเหด 3

27อาชพ 012 001 และโครงงาน

อาชพ006 ฟาง

อช 02007

หลกการเกษตรอนทรย

2

4. ทกษะการดำาเนนชวต

ทช 32005

สขภาพและความปลอดภยในชวต

3

ทช 02010

การดแลอนามยชมชน

4

5 การพฒนาสงคม

สค 03054

ลกเสอวสามญกบการบรการ 1

3 สค 02015

อาเซยนศกษา 3 สค 33009

คณธรรมเพอพฒนาสงคมไทย

3

รวมจำานวนหนวยกต 7 8 6 12

รวมตลอดภาคเรยน 20

18 17

22

** สถานศกษาสามารถเลอกรายวชาเลอกทสถานศกษาพฒนาขน

41

รปแบบการจดกระบวนการเรยนรการศกษานอกระบบการศกษาขนพนฐานมวธการจดการเรยนรท

หลากหลาย ไดแก1. การเรยนรแบบชนเรยน เปนวธการจดการเรยนรทกำาหนดใหผ

เรยนมาพบกนโดยมครเปนผดำาเนนการใหเกดกระบวนการกลม เพอใหมการอภปรายแลกเปลยนเรยนร และหาขอสรปรวมกนโดยมครเปนทปรกษาและใหคำาแนะนำาในการศกษาหาความรดวยตนเองจากภมปญญา ผร และสอตางๆ

2. การเรยนรดวยตนเอง (กรต.) เปนวธการจดการเรยนรทผเรยนกำาหนดแผนการเรยนรของตนเองตามรายวชาทลงทะเบยนเรยน

3. การเรยนรโดยการสอนเสรม (สส.) เปนวธการจดการเรยนรจากวทยากรทมความรความสามารถ เฉพาะวชาครและผเรยนรวมกนวเคราะหเนอหาวชาแลวเหนวายากมาก ไมเหมาะทจะนำามาเรยนรโดยวธการพบกลมหรอเรยนรดวยตนเองได ตองจดหาวทยากรทเชยวชาญมาสอนเสรม

4. การเรยนรแบบโดยวธการทำาโครงการ เปนวธการจดการเรยนรทผเรยนและครรวมกนพจารณาวาควรมการพฒนาผเรยนใหมความรความสามารถเพมเตมเรองใด การจดการเรยนร โดยวธการทำาโครงการ อาจพจารณาจากนโยบาย และสภาพปญหาทเกดขนปจจบน

5. การเรยนรจากการทำาโครงงาน เปนวธการจดการเรยนรทผเรยนกำาหนดเรองโดยสมครใจตามความสนใจ ความตองการ หรอสภาพปญหา ทจะนำาไปสการศกษาคนควา ทดลอง ลงมอปฏบตจรง และมการสรปผลการดำาเนนงานตามโครงงาน โดยมครเปนผใหคำาปรกษา แนะนำาอำานวยความสะดวกในการเรยนร และกระตนเสรมแรงใหเกดการเรยนร

6. การเรยนรรปแบบอนๆ สถานศกษาสามารถออกแบบวธการเรยนรในรปแบบอนๆไดตามความตองการของผเรยน

วธการจดการเรยนรดงกลาวขางตน สถานศกษาและผเรยนรวมกนกำาหนดวธการเรยนโดยเลอกเรยนวธใดวธหนง หรอหลายวธกไดขนอยกบความยากงายของเนอหา และสอดคลองกบวถชวต และการทำางานของผ

42

เรยน โดยขณะเดยวกนสถานศกษาสามารถจดใหมการสอนเสรมไดทกวธเรยน เพอเตมเตมความรใหบรรลมาตรฐานการเรยนร

การจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2554)

การจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2554) มงพฒนาใหผเรยนมความสามารถในการเรยนร ตามปรชญาพนฐานของการศกษานอกโรงเรยน คดเปน โดยเนนพฒนาทกษะการแสวงหาความร ประยกตใช“ ”ความรและสรางองคประกอบสำาหรบตนเอง และชมชน สงคม ซงกำาหนดรปแบบการจดกระบวนการเรยนร ดงน

1. กำาหนดสภาพปญหา ความตองการของผเรยน ชมชน สงคม ใหเชอมโยงกบประสบการณและสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร โดยผเรยนทำาความเขาใจกบสภาพปญหาความตองการนนๆ แลวกำาหนดเปาหมายการเรยนร และการวางแผนการเรยนรของตนเองเพอนำาไปสการปฏบตตอไป

2. แสวงหาขอมลและการจดการเรยนรทเชอมโยงความรใหมกบความรเดม โดยศกษา คนควา หาความร รวบรวม ขอมลของตนเอง ชมชน สงคม และวชาการ จากสอ แหลงเรยนรทหลากหลายมการสะทอนความคด ระดมความคดเหน อภปราย วเคราะห สงเคราะหขอมล และสรปเปนความร

3. ปฏบต โดยใหความรทไดไปประยกตใชใหสอดคลองกบสถานการณทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรม

4. ประมวลผลการเรยนร โดยใหมการประเมน ทบทวนแกไขขอบกพรอง และตรวจสอบผลการเรยนรใหบรรลเปาหมายการเรยนรทวางไว

สอการเรยนรในการจดการเรยนรเนนใหผเรยนแสวงหาความรไดดวยตนเอง โดย

การใชสอการเรยนรทหลากหลาย ไดแก สอสงพมพ สออเลกทรอนกส สอบคคล ภมปญญา แหลงเรยนรทมอยในทองถน ชมชน และแหลงเรยนรอนๆ ผเรยน คร สามารถพฒนาสอการเรยนรขนเอง หรอนำาสอตางๆ ทม

43

อยใกลตว และขอมลสารสนเทศทเกยวของมาใชในการเรยนร โดยใชวจารณญาณในการเลอกใชสอตางๆ ซงจะชวยสงเสรมใหการเรยนรเปนไปอยางคมคา นาสนใจ ชวนคด ชวนตดตาม เขาใจงาย เปนการกระตนใหผเรยนรจกวธการแสวงหาความร เกดการเรยนรอยางกวางขวาง ลกซง และตอเนองตลอดเวลา

การเทยบโอนสถานศกษาตองจดใหมการเทยบโอนผลการเรยนหรอเทยบโอนความ

รและประสบการณของผเรยน ใหเปนสวนหนงของผลการเรยนตามหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2554) โดยสถานศกษาตองจดทำาระเบยบหรอแนวปฏบตการเทยบโอนใหสอดคลองกบแนวทางการเทยบโอนทสำานกงาน กศน. กำาหนดการวดผลและประเมนผล

การวดและการประเมนผลการเรยน เปนกระบวนการทใหไดมาซงขอมลสารสนเทศทแสดงถงการพฒนา ความกาวหนา ความสำาเรจ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน และขอมลทจะเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกดการพฒนาและการเรยนรไดเตมศกยภาพ เกดทกษะกระบวนการและคานยมทพงประสงค ซงสถานศกษาในฐานะเปนผรบผดชอบการจดการศกษา จะตองจดทำาระเบยบ และแนวทางปฏบต ในการวดและประเมนผลกาเรยนของสถานศกษา เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน และเปนไปในมาตรฐานเดยวกน

1. การวดและประเมนผลรายวชา เปนการประเมนการเรยนรายวชา สถานศกษาตองดำาเนนการควบคไปกบการจดกจกรรมการเรยนรของผเรยน เพอใหทราบวาผเรยนมกาวหนาทงทางดานความร ทกษะ กระบวนการ คณธรรม และคานยมอนพงประสงค อนเปนผลเนองมาจากการจดกจกรรมการเรยนรเพยงใด และตองมการประเมนผลรวม เพอทราบวาผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนรหรอไมอยางไร ดงนน การวดและประเมนผลจงตองใชเครองมอละวธการทหลาก

44

หลายใหสอดคลองกบสาระมาตรฐานการเรยนร และผลการเรยนรทคาดหวง

2. การประเมนกจกรรมพฒนาคณภาพชวต เปนการประเมนสงทผเรยนปฏบต เพอการพฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน สงคม โดยพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรม และผลจากการปฏบตกจกรรมของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด

3. การประเมนคณธรรม เปนการประเมนสงทตองการปลกฝงในตวผเรยนปฏบต โดยประเมนจากกจกรรมการเรยนรทงทางดานการพฒนาตนเอง การพฒนางาน การอยรวมกนในสงคมอยางมความสขการพฒนาคณภาพชวต การเขารวมกจกรรม การเรยนรรายวชาตางๆ และกจกรรมในลกษณะอนๆทสถานศกษาจดขน เพอเสรมสรางคณธรรมใหเกดขนกบผเรยน

4. การประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาต สถานศกษาตองจดใหผเรยนเขารบการประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาต ในภาคเรยนสดทายของทกระดบการศกษาในสาระการเรยนร ทสำานกงาน กศน. กำาหนดการประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาตมวตถประสงคเพอทราบผลการเรยนของผเรยนสำาหรบนำาไปใชในการวางแผนปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษานอกระบบตอไป การประเมนดงกลาว มผลไดหรอตกของผเรยน

การจบหลกสตรผจบการศกษาตามหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขน

พนฐานพทธศกราช 2551 ในแตละระดบการศกษาตองผานเกณฑการจบหลกสตรดงน

1. ผานการประเมนและไดรบการตดสนผลการเรยนตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด ทง 5 สาระการเรยนรและไดตามจำานวนหนวยกจทกำาหนดตามโครงสรางหลกสตร

2. ผานกระบวนการประเมนกจกรรมพฒนาคณภาพชวตไมนอยกวา 100 ชวโมง

3. ผานกระบวนการประเมนคณธรรม

45

4. เขารบการประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาตเอกสารหลกฐานการศกษา

เอกสารหลกฐานการศกษาใหเปนไปตามทกระทรวงศกษาธการกำาหนด สถานศกษาทกแหงตอง ใชเอกสารหลกฐานการศกษาเหมอนกน เพอประโยชนในการสอความเขาใจทตรงกนและการสงตอ ไดแก

1. ระเบยนแสดงผลการเรยน 2. หลกฐานแสดงวฒการศกษา(ประกาศนยบตร)3. แบบรายงานผสำาเรจการศกษาเอกสารหลกฐานการศกษาอนๆ สถานศกษาตองพจารณาจดเพอใช

ประกอบการจดการศกษาตามหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2554) ตามทเหนสมควร เชน แบบประเมนผลกจกรรมพฒนาคณภาพชวต

วธการสรางหนวยการเรยนรแบบบรณาการขนท 1 วเคราะหสภาพปญหาความตองการเรยนรของผเรยน /

ชมชน สงคมขนท 2 จดกลมสภาพปญหา ความตองการของผเรยนและตงชอ

หนวยการเรยนรขนท 3 วเคราะหองคประกอบของหลกสตรและจดกระบวนการเรยน

รขนท 4 วเคราะหสาระและมาตรฐานของหลกสตรในหมวดวชาทลง

ทะเบยนเรยนขนท 5 ดงเนอหาสาระทคลายคลงกนและสอดคลองกบชอหนวย

การเรยนรขนท 6 คดประเดน / ปญหา จากเนอหาสาระขนท 7 ออกแบบกจกรรมการเรยนรขนท 8 นำาหนวยการเรยนรไปจดทำาแผนการเรยนรรายภาค อยาง

นอย 18 ครง

46

ขนท 9 สาระทเหลอจากการทำาหนวยการเรยนร นำามาจดทำาแผนการเรยนร ดวยตนเอง แผนการเรยนรดวยการสอนเสรม แผนการเรยนรโดยการทำาโครงงาน แผนการเรยนรโดยการทำาโครงการ ฯลฯ

47

แผนการจดกจกรรมการเรยนรบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

48

คำาอธบายหนวยการเรยนร แผนการสอนบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

ศกษา ระบปจจยทมผลตอการเลอกสนคาและบรการ บอกสทธพนฐานและรกษาผลประโยชนของตนเองในฐานะผบรโภค อธบายหลกการของเศรษฐกจพอเพยง และนำาไปใชในชวตประจำาวนของตนเอง

สาระทกษะการดำาเนนชวต

ลำาดบ รายวชา รหสวชา หนวยกต

ชวโมง

1. บญชชาวบาน ทช 02001

1 40

2. เพศศกษาสำาหรบพอแมกบลกวยรน

ทช 02006

1 40

49

คำาอธบายรายวชา ทช 02001 บญชชาวบานสาระทกษะการดำาเนนชวต ระดบประถมศกษา/มธยมศกษาตอน

ตน/มธยมศกษาตอนปลายจำานวน 1 หนวยกต (40 ชวโมง)

มาตรฐานท 4.1 มความร ความเขาใจ และเจตคตทดเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและสามารถประยกตใชในการดำาเนนชวตไดอยางเหมาะสม

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองบญชชาวบาน ดงนความหมาย ประโยชน หลกการ แนวคด รปแบบและวธการทำาบญช

ชาวบาน วเคราะหรายรบ-รายจาย ใหสอดคลองกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง แนวทางการจดทำาบญชครวเรอน การวางแผน การประยกต เพอใหเกดประโยชนกบตนเอง ครอบครว

การจดประสบการณการเรยนรศกษาขอมล ตนเอง ขอมลวชาการ เชอมโยงกบประสบการณเขากบ

ความรและประสบการณ เพอนำามาวเคราะหและตดสนใจในการลดรายจาย เพมรายไดโดยศกษาจากกรณตวอยางทสอดคลองกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สอทกประเภท การแลกเปลยนเรยนร ภมปญญา และวางแผนการนำาบญชชาวบานไปประยกตใชในชวต

การวดและประเมนผลประเมนความร ความเขาใจ ประเมนแผนปฏบตการ โดยสงเกต

สมภาษณ ตรวจสอบ ประเมนการปฏบตจรง และประเมนสภาพจรง

50

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทช 02001 บญชชาวบานสาระทกษะการดำาเนนชวต ระดบประถมศกษา/มธยมศกษาตอน

ตน/มธยมศกษาตอนปลายจำานวน 1 หนวยกต (40 ชวโมง)

มาตรฐานท 4.1 มความร ความเขาใจและเจตคตทดเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและสามารถ ประยกตใชในการดำาเนนชวตไดอยางเหมาะสม

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 บญชชาวบานงายนดเดยว

- อธบายความหมายประโยชน และวเคราะหแนวคด หลกการของบญชชาวบานได

1. ความหมาย ประโยชนของการทำาบญชชาวบาน2. หลกการ แนวคด การทำาบญชชาวบาน3. รปแบบและวธการทำาบญชชาวบาน (บญชในครวเรอนกบการประกบอาชพ)

10

2 บญชชาวบานกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

1. อธบายแนวคด หลกการของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง2. วเคราะหบญชชาวบานใหสอดคลองกบ

1. แนวคด หลกการของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2. บญชชาวบานตามหลกของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

10

51

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

52

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

3 บญชชาวบานในครวเรอน

1. วเคราะหรายรบ-รายจายและทำาบญชตนเอง บญชครวเรอนได 2. ตระหนกเหนคณคาและนำาหลกการและวธการทำาบญชไปใชในชวตประจำาวนไดอยางตอเนอง

1. วธการวเคราะหรายรบ-รายจาย2. วธการทำาบญชรบ-จายของตนเองและครอบครว3. แนวทางการทำาบญชครวเรอนและการประกอบอาชพอยางงาย

4. การวางแผนการจดทำาบญชรายรบ-รายจาย เพอการประยกตใชในครวเรอนทางการประกอบอาชพ

10

4 การลดรายจายเพมรายได

- กำาหนดมาตรการควบคมคาใชจายของตนเองและครวเรอนใหสมดลกบรายรบสามารถลดราย

1. แนวคดการกำาหนดมาตรการควบคมคาใชจาย2. การลดรายจาย - การวเคราะห รายรบ รายจาย - แนวทางการลด

10

53

จายและเพมรายได

รายจาย3. การเพมรายไดและแนวทางการเพมรายได4. การวางแผนการลดรายจายและเพมรายไดของตนเองและครอบครว

54

คำาอธบายรายวชา ทช 02006 เพศศกษาสำาหรบพอแมกบลกวยรนสาระทกษะการดำาเนนชวต ระดบประถมศกษา/มธยมศกษาตอน

ตน/มธยมศกษาตอนปลายจำานวน 1 หนวยกต (40 ชวโมง)

มาตรฐานท 4.2 มความร ความเขาใจ มเจตคตทด และมทกษะเกยวกบการดแล สงเสรม สขภาพอนามยและความปลอดภยในการดำาเนนชวต

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาเรองความแตกตางของเพศและเพศวถ การเปลยนแปลงของ

วยรน วถชวตของวยรนแหลงเรยนรเรองเพศของวยรน การคมกำาเนด โรคตดตอทางเพศสมพนธ ทกษะการสอสารเรองเพศและหนวยงานทใหความชวยเหลอเมอเกดปญหาเรองเพศ

การจดประสบการณการเรยนรศกษาจากเอกสารตาง ๆ จากสอ เชน ขาว เหตการณจรงทเกดใน

สงคม จากการพดคย แลกเปลยนเรยนรรวมกนกบเพอน ผร ผมประสบการณ ฝกทกษะการสอสารในสถานการณตาง ๆ ทเกยวของกบเนอหาและสรปเปนองคความรเพอประยกตใชในชวตประจำาวน

การวดและประเมนผลประเมนความร ความเขาใจ การแสดงความคดเหน การเขยนสรป

รายงานและการฝกปฏบตจรง

55

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทช 02006 เพศศกษาสำาหรบพอแมกบลกวยรน

สาระทกษะการดำาเนนชวต ระดบประถมศกษา/มธยมศกษาตอนตน/มธยมศกษาตอนปลาย

จำานวน 1 หนวยกต (40 ชวโมง)

มาตรฐานท 4.2 มความร ความเขาใจ มเจตคตทด และมทกษะเกยวกบการดแล สงเสรม สขภาพ อนามยและความปลอดภยในการดำาเนนชวต

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1. ความหมายของ เพศ“ ” และ“เพศวถ ”

1. อธบายความหมายของ เพศ“ และ เพศวถ ” “ ”

ได2. ระบปจจยทสงผลกระทบ ตอความเชอในเรองเพศ

- ความหมายของเพศ และ เพศวถ วเคราะห กระบวนการเรยนรเรอง เพศของตนเอง- วเคราะหความรสกตอการ สอสารเรองเพศและ อปสรรค- เพศศกษากบการเรยนร ตลอดชวต

5

2. รจกและ 1.อธบายความ - การเปลยนแปลง 5

56

เขาใจโลกวยรน

เปลยนแปลงทเกดขนกบรางกายอารมณ สงคม เมอเขาสวยรน2. ระบแหลงเรยนรเรองเพศของวยรนและความเสยงตอการเกดปญหาทางเพศ

ทาง รางกาย อารมณ สงคม ของวยรน- วถชวตวยรนในปจจบนท เสยงตอปญหาทางเพศ- เรยนรความคด ความรสก ความสนใจและสงรอบตว ของลก- แหลงเรยนรเรองเพศของวยรน

57

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

3. ความรพนฐานเพอการพดคยกบลกและคในเรองเพศ

1. บอกผลด ผลเสยของการคมกำาเนดแบบตาง ๆ 2. ระบอาการเบองตนของโรคตดตอทางเพศสมพนธ3. ระบความเสยงทเกดจาก การมเพศสมพนธทไมปลอดภย

- การคมกำาเนดแบบตาง ๆ และโรคตดตอทาง เพศสมพนธ- การดแลรกษาความสะอาด ของอวยวะตาง ๆ ท เกยวของกบระบบสบพนธ- ความหมายของเอ ไอ ว และเอดส- ชองทางการรบและแพร เชอ เอช ไอ ว

10

4. คยเปดใจรกปลอดภย

1. ตระหนกถงความจำาเปนของการสอสารเรองเพศในครอบครว2. มทกษะในการใหขอมลการฟง การถาม การตอบ

- ทกษะการสอสารแบบ ตาง ๆ ทมประสทธภาพ และไมมประสทธภาพ- การคยกบลกเรองรางกาย การดแลอวยวะ

10

58

สวนตาง ๆ การสงเกตอาการผดปกต- การคยกบลกเรองอารมณ ความรสก เชน าการมแฟน อารมณเพศ ความรก อกหก- การคยกบคเรองการ ปองกน การคมกำาเนด การปองกนโรค การตรวจ รางกาย

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

5. ขอความชวยเหลอใครไดบาง

1. วเคราะหสาเหตททำาให เกดปญหาเรองเพศได2. บอกชอหนวยงานใน ชมชนทสามารถ

- ปญหาเรองเพศทมกเกดขนในสงคม/ชมชน- หนวยงานในชมชนทให ความชวยเหลอเมอเปด ปญหาเรองเพศ

10

59

ใหความ ชวยเหลอเมอเกดปญหา เรองเพศได3. มความรกฎหมายพนฐานทเกยวกบสทธของ เยาวชน/ สทธสตร

- กฎหมายพนฐานทเกยวกบ สทธเยาวชน/สทธสตร

แผนการจดการเรยนรบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกลมสาระทกษะการดำาเนนชวต ระดบ ........................แผนการเรยนรท 1 เรอง การเลอกซอสนคาและบรการ เวลาเรยน 3 ชวโมงสอนวนท ........... เดอน ..................พ. ศ. ……… ภาคเรยนท ……. ปการศกษา ..........

60

1. มาตรฐานท 4.1 มความร ความเขาใจ และเจตคตทดเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและสามารถประยกตใชในการดำาเนนชวตไดอยางเหมาะสม2. มาตรฐานท 4.2 มความร ความเขาใจ มเจตคตทด และมทกษะเกยวกบการดแล สงเสรม สขภาพอนามยและความปลอดภยในการดำาเนนชวต2. ตวชวด

2.1 ระบปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ3. ส า ร ะ ส ำา ค ญ

สนคาและบรการทมอยหลากหลายในตลาดทมความแตกตางดานราคาและคณภาพ4. จ ด ป ร ะ ส ง ค ก า ร เ ร ย น ร

4.1 ผเรยนมความรเกยวกบการเลอกซอสนคาและการบรการทด4.2 ผเรยนรจกปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ

5. ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร ความร การเลอกซอสนคาและบรการ6. บรณาการกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงหลกความพอประมาณ

ผเรยนรจกการซอสนคาตองพอประมาณกบราคา คณภาพของสนคา และพอประมาณกบปรมาณของสนคา และมประโยชนในการบรโภค

หลกความมเหตผลผเรยนมเหตผลในการพจารณาเลอกซอสนคา วาจำาเปนในการทจะใช

หรอบรโภคในชวตประจำาวน มากนอยเพยงไร

หลกการมภมคมกนผเรยนมการวางแผนกอนทจะเปนผซอสนโดยรจกอานสวนประกอบ

ของสนคา วนผลตสนคา วนหมดอายของสนคา และประโยชนของสนคา และรจกเปรยบเทยบราคาสนคาหลายๆ ราน เพอมใหถกหลอกในการซอสนคาได

61

เงอนไขความรผเรยนมความรในการเลอกซอสนคาทจำาเปน มคณภาพ ราคาเหมาะ

สมกบปรมาณ และไมเลอกซอสนคาตามโฆษณาชวนเชอ และตองไมเปนสนคาฟมเฟอย

เงอนไขคณธรรมผเรยนมความประหยด ไมฟมเฟอย มวนยในตนเอง ในการซอสนคา

สงทเกดกบผเรยนดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดาน

วดพอเพยงสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรมความร (Knowledge)

- มความรในการเลอกซอสนคา- มความรในการอานฉลากสนคา

- รจกหาความรเรองสนคาจากผอนทำางานรวมกบผอนได

- มความรทมาของแหลงผลตสนคา

- มความรในความซอสตยของผผลตสนคา เชนปรมาณกบราคาสนคา

ทกษะ (Process)

- วางแผนในการเลอกซอสนคา- มทกษะในการเลอกซอสนคาทมประโยชนและจำาเปนในการดำารงชวต

- เรยนรกระบวนการผลตสนคา และการเลอกซอสนคา

- มทกษะในการวเคราะห สงเคราะหจากสนคาทจะซอ

- ปฏบตตนเปนผบรโภคทรอบคอบในการเลอกซอสนคา- มมารยาทในการเลอกซอสนคา

คานยม (Attitude)

- ตระหนกและเหนคณคาของการเลอกซอ

- ยอมรบฟงความคดเหนของคนอน

- เหนคณคาของการเลอกซอสนคาท

- เกดความภมใจในสนคาทผลตจาก

62

สนคา เหมาะสมกบราคาและไดคณคา

ภมปญญาในทองถน

7. การจดกจกรรมการเรยนรขนนำาเขาสบทเรยน1. ผเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยนเพอครจะไดรพนฐานของผเรยน

วามความรเรองการเลอกซอสนคามากนอยเพยงไร2. ซกถามผเรยนวา เมอตนนอนตอนเชา ตองทำาอะไรบาง และตองใช

สงใดบางในการทำากจกรรมนน ๆ ใหผเรยนชวยกนแสดงความคดเหนถงสนคาจำาเปนทจะตองใชในชวตประจำาวน

ขนจดกจกรรมการเรยนร3. ใหผเรยนยกตวอยางสนคาทจำาเปนตองใชในชวตประจำาวน เชน

แปรงสฟน ยาสฟน จาน ชอน สอม แกวนำา เปนตน แลวครซกถามผเรยนวาสนคาเหลาน ผเรยนจะเลอกซอตองทำาอยางไรบาง

4. ผเรยนฟงครอภปรายความหมายของคำาวา สนคา หมายถง สงของทมคณคาซงบคคลสามารถนำามาแลกเปลยนหรอซอขายกน เราสามารถเกบรวบรวมสนคาไวได และสามารถถายโอนไปใหผอนได จากนน ครใหผเรยนยกตวอยางสนคาทจำาเปนในการใชประจำาวน

5. ผเรยนแบงกลม 5 กลม ๆ ละเทา ๆกน

6. ใหผเรยนแตละกลมชวยกนยกตวอยางสนคาทผเรยนชอบมาคนละ 1 อยาง แลวเขยนแสดงเปนแผนภมความสมพนธในการเลอกซอสนคา และบรการลงในใบงานท 1 แผนภมความสมพนธในการเลอกซอสนคาและบรการ พรอมกบนำาเสนอผลงานทหนาชน

7. ใหผเรยนอานหนงสอสงคมศกษาฯ เรองการเลอกซอสนคาและบรการ พรอมกบชวยกนสรป แลวครซกถามผเรยนวา เราจะมวธการในการเลอกซอสนคาไดอยางไรบาง ใหผเรยนชวยกนแสดงความคดเหน

63

8. ครและผเรยนรวมกนสนทนาถงความหมายของคำาวา การบรโภค คอ การใชประโยชนจากสนคาและบรการ เพอสนองความตองการของตนเอง จากนน ครถามผเรยนวาสนคาทเราบรโภคนนแบงออกเปนกประเภท

9. ใหผเรยนสำารวจสงของในบาน บนทกผลลงในตารางใบงานท 2 สงของในบานฉนแลวนำาเสนอผลงานทหนาชนเรยน

10. ครและผเรยนรวมกนสรปการทำากจกรรม

8. สอ / แหลงการเรยนร1. ใบงานท 12. ใบงานท 23. หนงสอเรยนสาระการพฒนาสงคม

9. การวดผลประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประมาณ

1. ตรวจผลงาน ใบกจกรรม ผานเกณฑรอยละ 80

2. ทกษะกระบวนการกลม

แบบประเมนทกษะกระบวนการกลม

ผานเกณฑรอยละ 80

3. การนำาเสนอผลงาน

แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน

ผานเกณฑรอยละ 80

4. เจตคตตอการเรยน

แบบประเมนเจตคตตอการเรยน

ผานเกณฑรอยละ 80

5. คณลกษณะทพงประสงค

แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงค

ผานเกณฑรอยละ 80

ความคดเหนของผบรหาร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

64

………………………………………………………………………………………………

ลงชอ……………………………………….

(……………………………….) ผอำานวยการ

65

บนทกผลหลงเรยน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญหา/อปสรรค………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแกไข………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ…………………………………

(……………………………….)

66

ใบงานท 1เรอง สำารวจสนคา

ชอ รหสนกศกษา …………………………………………………………………………..ระดบ ………………………………..วนท ….…………………………………………….คำาชแจง สำารวจสนคาตามรายการทกำาหนดให แลวบนทกผลลงในตาราง

รายการสนคา ยหอ ปรมาณ ราคายาสฟน 1

23

แปง 123

สบ 123

นม 123

ผงซกฟอก 1231

67

นำามนพช 23ใบงานท 2 (งานกลม)

สนคาและบรการในชมชน

ชอกลม……………………………….สมาชกในกลม................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................คำาชแจง ใหผเรยนสำารวจสนคาและบรการในชมชนมาอยางละ 5 ชนด แลวจำาแนกลงในตาราง

สนคาและบรการในชมชนสนคา บรการ

68

ใบงานท 3การเลอกซอขนมตามหลกพอเพยง

คำาชแจง ใหผเรยนยกตวอยางการเลอกซอขนมของผเรยนในแตละวนมา 1 ตวอยางแลวเขยนแยกแยะความดเขาตามหลก 3 หวง 2 เงอนไข

การเลอกซอขนมในรานคาทโรงเรยน

ภมคมกน………………………………………………………………………………………………………………

ความพอประมาณ

………………………………………………………………………………………………………………

ความมเหตผล………………………………………………………………………………………………

เงอนไขความร…………………………………………………………………………………………………………

เงอนไขคณธรรม…………………………………………………………………………………………………………

69

คำาอธบายหนวยการเรยนร แผนการสอนบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

ศกษา ระบปจจยทมผลตอการเลอกสนคาและบรการ บอกสทธพนฐานและรกษาผลประโยชนของตนเองในฐานะผบรโภค อธบายหลกการของเศรษฐกจพอเพยง และนำาไปใชในชวตประจำาวนของตนเอง

สาระทกษะความรพนฐาน

ลำาดบ รายวชา รหสวชา หนวยกต

ชวโมง

1. ปญหาพาเพลน พค 12004

2 80

2. คณตศาสตรกบการเงน 1 พค 32006

1 40

3. คณตศาสตรกบการเงน 2 พค 32007

1 40

4. บนทกไวไดประโยชน พท 12004

1 40

5. บนทกไวไดประโยชน พท 22003

1 40

6. ภาษาองกฤษหรรษา พต 12003

2 80

7. ภาษาองกฤษหรรษา พต 22003

2 80

8. ภาษาองกฤษหรรษา พต 32003

2 80

9. อเลกทรอนกสและวงจรไฟฟา

พว 02001

3 120

10. สบสมนไพร พว 02004

1 40

70

11. เทคโนโลยชวภาพ พว 02017

2 80

12. ความหลากหลายของสงมชวต

พว 32017

2 80

13. รกษทองถน พว 32018

2 80

71

คำาอธบายรายวชา พค 12004 ปญหาพาเพลน จำานวน 2 หนวยกตระดบประถมศกษา

มาตรฐานการเรยนรระดบ มความรความเขาใจเกยวกบจำานวนและการดำาเนนการ เศษสวนทศนยม และรอยละ การวด เรขาคณต สถตและความนาจะเปนเบองตน

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปน การคดคำานวณ การแกปญหา การใหเหตผล การบวก การลบ การคณ การหาร จำานวนนบเศษสวน และทศนยม ไมเกน 3 ตำาแหนง การแกปญหา การบวก การลบ การคณ การหารระคนของจำานวนนบ เศษสวน ทศนยมไมเกน 3 ตำาแหนง การแกปญหาการคณ การหาร (บญญตไตรยางศ) และการแกปญหารอยละในชวตประจำาวน อาท การคดดอกเบย การซอ การขาย กำาไรขาดทน การลดราคา และการคดภาษ

การจดประสบการณการเรยนรจดประสบการณหรอสถานการณในชวตประจำาวนใหผเรยนไดศกษา

คนควา โดยการปฏบตจรง ทดลอง สรปรายงาน เพอพฒนาทกษะ/กระบวนการในการคดคำานวณ การแกปญหา การใหเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตร และนำาประสบการณดานความร ความคด ทกษะกระบวนการทไดไปใชในการเรยนรสงตางๆ และใชในชวตประจำาวนอยางสรางสรรค รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของคำาตอบทได สามารถทำางานอยางเปนระบบระเบยบ มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ และมความเชอมนในตนเอง

การวดและประเมนผลใชวธการทหลากหลายตามสภาพความเปนจรงใหสอดคลองกบเนอหา

และทกษะทตองการวดและประเมนผล เชน การทำาใบงาน การทดสอบยอย

72

การมสวนรวมในการทำากจกรรมการเรยนรของผเรยน การอภปรายกลม และการนำาเสนอผลงาน

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พค 12004 ปญหาพาเพลน จำานวน 2 หนวยกต

ระดบประถมศกษา

มาตรฐานการเรยนรระดบ มความรความเขาใจเกยวกบจำานวนและการดำาเนนการ เศษสวน ทศนยม และรอยละ การวด เรขาคณต สถตและความนาจะเปนเบองตน

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 การแกปญหาโจทยของการบวก การลบ การคณ การหารจำานวนนบ เศษสวน ทศนยม

สามารถวเคราะหโจทย หาคำาตอบของการบวก การลบ การคณ การหาร จำานวนนบ เศษสวน ทศนยม และแสดงวธทำา พรอมทงอธบายไดอยางสมเหตสมผลของคำาตอบทได

วธการแกปญหาการบวก การลบ การคณ การหาร จำานวนนบ เศษสวน และทศนยม ไมเกน 3 ตำาแหนง

16

2 การแก วเคราะหโจทย หาคำา วธการแก 16

73

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

ปญหาโจทยของการบวก การลบ การคณ การหารระคนของจำานวนนบ เศษสวน ทศนยม

ตอบการบวก การลบ การคณ การหารระคนของจำานวนนบ เศษสวน ทศนยม และแสดงวธทำา พรอมทงอธบายไดอยางสมเหตสมผลของคำาตอบทได

ปญหาการบวก การลบ การคณ การหาร จำานวนนบระคน เศษสวนระคน และทศนยมระคน ไมเกน 3 ตำาแหนง

3 การแกโจทยปญหาการคณ การหาร(บญญตไตรยางศ)

วเคราะหโจทยหาคำาตอบการคณ การหาร(บญญตไตรยางศ) และแสดงวธทำาพรอมทงอธบายไดอยางสมเหตสมผลของคำาตอบทได

วธการแกปญหาการคณ การหาร (บญญตไตรยางศ)

16

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

4 การแกโจทยปญหารอยละในชวต

สามารถวเคราะหโจทย หาคำาตอบรอยละในชวตประจำาวน (กำาไร

วธการแกปญหารอยละ ในชวตประจำาวน

32

74

ประจำาวน ขาดทน การลดราคา ดอกเบย และภาษ) และแสดงวธทำา พรอมทงอธบายไดอยางสมเหตสมผลของคำาตอบทได

(กำาไร ขาดทน การลดราคา ดอกเบย และภาษ)

75

คำาอธบายรายวชา พค 32006 คณตศาสตรกบการเงน 1 จำานวน 1 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบ มความรความเขาใจเกยวกบจำานวนและการดำาเนนการ เลขยกกำาลงท มเลขชกำาลงเปนจำานวนตรรกยะ เซต และการใหเหตผล อตราสวน ตรโกณมต และการนำาไปใช การใชเครองมอและการออกแบบผลตภณฑ สถตเบองตนและความนาจะเปน

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปน การคำานวณคณตศาสตรทเกยวของกบการนำาไปใชในชวตประจำาวน เชน เรองการจำานอง การจำานำา การขายฝาก การใชบตรเครดต และการคำานวณคาใชจายในการใชบตรเครดตตามเงอนไขตางๆ การซอขายในระบบผอนชำาระรายงวดทเปนดอกเบยคงท และดอกเบยทบตน ภาษ คาสาธารณปโภค เชน คาไฟฟา คานำาประปา คาจาง คาลวงเวลาในการทำางาน เพอใหทราบถงวธ การคำานวณ ผลดผลเสยทไดรบ และเงอนไขตางๆ ในการนำาไปใช

การจดประสบการณการเรยนร การจดประสบการณการเรยนร การนำาไปใชในชวตประจำาวน โดยการคนควาหาความรในการตดสนใจอยางมเหตมผลทจะนำาไปใชไดอยางถกตองและเหมาะสม ทงดานความร ความคด ทกษะกระบวนการทไดจากการเรยนรสงตางๆ เพอแกปญหาไดอยางรอบคอบ

การวดและประเมนผลโดยใชวธการหลากหลายตามสภาพความเปนจรงของเนอหา และ

ทกษะทตองการวดและประเมนผล เชน การทำารายงาน การคนควา เนนการตดสนใจ ความสมเหตสมผล ใบงาน ตลอดจนการเลอกใชขอมลตางๆ ตดสนใจในการวดและประเมนผลไดอยางเหมาะสม

76

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พค 32006 คณตศาสตรกบการเงน 1 จำานวน 1 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบ มความรความเขาใจเกยวกบจำานวนและการดำาเนนการ เลขยกกำาลงท มเลขชกำาลงเปนจำานวนตรรกยะ เซต และการใหเหตผล อตราสวน ตรโกณมต และการนำาไปใช การใชเครองมอและการออกแบบผลตภณฑ สถตเบองตนและความนาจะเปน

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 การจำานอง การจำานำา และการขายฝาก

บอกผลดผลเสยของการจำานอง การจำานำา และการขายฝาก

ผลดผลเสยของการจำานอง การจำานำา และการขายฝาก

4

2 การใชบตรเครดต

1. บอกขอด ขอเสยของการใชบตรเครดต

2. คำานวณคาใชจายในการใชบตรเครดตตาม

ความรเกยวกบบตรเครดต และการคำานวณคาใชจาย ในการใชบตรเครดตตามเงอนไขตางๆ

4

77

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

เงอนไขตางๆ 3 การซอขาย

ผอนชำาระ1. คำานวณ

เงนผอนชำาระและดอกเบยผอนชำาระ

2. บอกขอแตกตางระหวางระบบการผอนชำาระรายงวดทคดดอกเบยคงตนกบแบบทบตน

การซอขายในระบบผอนชำาระ- การผอนชำาระ

รายงวด แบบดอกเบยคงท

- การผอนชำาระรายงวดแบบดอกเบยทบตน

8

4 การคำานวณคาสาธารณปโภค

คำานวณคาสาธารณปโภคภายในบาน เชน ไฟฟา นำาประปา โทรศพท ได

การคำานวณคาสาธารณปโภคภายในบาน เชน ไฟฟา นำาประปา โทรศพท

8

5 การคดภาษเงนได

คำานวณภาษเงนได ภงด. 90 ภงด.91 และภาษมลคาเพม

ความรเกยวกบเรองภาษเงนได ภงด. 90 ภงด.91 และภาษมลคาเพม

8

6 การคดคาจาง คาลวงเวลาในการทำางาน

คำานวณเกยวกบคาจาง คาลวงเวลา คาทำางานในวนหยด

คาจาง เชน คาลวงเวลา คาทำางานในวน

8

78

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

หยด

79

คำาอธบายรายวชา พค 32007 คณตศาสตรกบการเงน 2 จำานวน 1 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบ มความรความเขาใจเกยวกบจำานวนและการดำาเนนการ เลขยกกำาลงท มเลขชกำาลงเปนจำานวนตรรกยะ เซต และการใหเหตผล อตราสวน ตรโกณมต และการนำาไปใช การใชเครองมอและการออกแบบผลตภณฑ สถตเบองตนและความนาจะเปน

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปน การคำานวณคณตศาสตรทเกยวของกบการนำาไปใช ในชวตประจำาวนในเรองการหามลคา ของเงนในปจจบนและเงนในอนาคต การแลกเปลยนเงนตราตางประเทศ การลงทนในหลกทรพย คาใชจาย และผลตอบแทนจากการลงทนในหลกทรพย ความรเกยวกบตราสารการเงนตางๆ การประกนสงคม การประกนภย และเบยประกน เพอใหทราบถงผลดผลเสย และผลประโยชนทจะไดรบ รวมถงเงอนไขตางๆ ในการนำาไปใช

การจดประสบการณการเรยนร การจดประสบการณการเรยนร การนำาไปใชในชวตประจำาวน โดยการคนควาหาความรในการตดสนใจอยางมเหตมผลทจะนำาไปใชไดอยางถกตองและเหมาะสม ทงดานความร ความคด ทกษะกระบวนการทไดจากการเรยนรสงตางๆ เพอแกปญหาไดอยางรอบคอบ

การวดและประเมนผลโดยใชวธการหลากหลายตามสภาพความเปนจรงของเนอหา และ

ทกษะทตองการวดและประเมนผล เชน การทำารายงาน การคนควา เนนการตดสนใจ ความสมเหตสมผล ใบงาน ตลอดจนการเลอกใชขอมลตางๆ ตดสนใจในการวดและประเมนผลไดอยางเหมาะสม

80

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พค 32007 คณตศาสตรกบการเงน 2 จำานวน 1 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบ มความรความเขาใจเกยวกบจำานวนและการดำาเนนการ เลขยกกำาลงท มเลขชกำาลงเปนจำานวนตรรกยะ เซต และการใหเหตผล อตราสวน ตรโกณมต และการนำาไปใช การใชเครองมอและการออกแบบผลตภณฑ สถตเบองตนและความนาจะเปน

ท หวเรอง ตวชวด เนอหาจำานวน(ชวโม

ง)1 เงนใน

ปจจบนและในอนาคต

คำานวณมลคาของเงนในปจจบน และในอนาคต

มลคาของเงนในปจจบน และในอนาคต

5

2 การแลกเปลยนเงนตราตางประเทศ

1. บอกวธการแลกเปลยนเงนตราตางประเทศ

2. คำานวณเงนในการแลกเปลยนเงนตราตางประเทศ

ความรเกยวกบการแลกเปลยนเงนตราตางประเทศตางๆ

5

3 การลงทนใน 1. บอกผลด ผล 1. ผลด ผลเสย 5

81

ท หวเรอง ตวชวด เนอหาจำานวน(ชวโม

ง)หลกทรพย เสยของการ

ลงทนในหลกทรพย

2. คำานวณคาใชจายและผลตอบแทนจากการลงทนในหลกทรพย

ของการลงทนในหลกทรพย

2. คาใชจายและผลตอบแทนจากการลงทนในหลกทรพย

5

4 ตราสารทางการเงน

บอกความแตกตางของตราสารทางการเงนชนดตางๆ

ตราสารทางการเงนชนดตางๆ

5

ท หวเรอง ตวชวด เนอหาจำานวน(ชวโม

ง)5 เงนประกน

สงคมและเงนกองทน

อธบายเกยวกบเงนประกนสงคม และเงนกองทนตางๆ

ความรเกยวกบเงนประกนสงคมและเงนกองทน- เงนประกน

สงคม- เงนกองทน

ทดแทน- กองทนสำารอง

7

82

เลยงชพ- กองทน กบข.- เงนชดเชยใน

การออกจากงานตามขอบงคบวาดวยการทำางานของลกจาง

6 การประกนภย

1. อธบายถงประโยชนเกยวกบการประกนภย

2. คำานวณเบยประกน และสนไหมทดแทนตามเงอนไขของการประกน

การประกนภย- การประกน

สขภาพ- การประกน

อคคภย- การประกน

รถยนต- การประกนชวต- เบยประกนและ

สนไหมทดแทนตามเงอนไขของการประกน

8

83

คำาอธบายรายวชา พท 12004 บนทกไวไดประโยชน จำานวน 1 หนวยกต

ระดบประถมศกษา

มาตรฐานการเรยนรระดบการฟง การด1. เหนความสำาคญของการฟงและด2. สามารถจบใจความ และสรปความจากเรองทฟงและด3. มมารยาทในการฟงและดการพด1. เหนความสำาคญ และลกษณะการพดทด2. สามารถพดแสดงความร ความคด ความรสกในโอกาสตางๆ

ไดอยางเหมาะสม3. มมารยาทในการพดการอาน1. เหนความสำาคญของการอาน ทงการอานออกเสยงและอาน

ในใจ2. สามารถอานไดอยางถกตองและอานไดเรว เขาใจความหมาย

ของถอยคำา ขอความ เนอเรองทอาน3. มมารยาทในการอานและนสยรกการอานการเขยน1. เหนความสำาคญของ การเขยนและประโยชนของการคด

ลายมอ2. สามารถเขยนคำา คำาคลองจอง ประโยค และเขยนบนทกเรอง

ราว สอสาร เหตการณในชวตประจำาวนได3. มมารยาทในการเขยนและนสยรกการเขยนหลกการใชภาษา1. สามารถสะกดคำา โดยนำาเสยงและรปอกษรไทยประสมเปน

คำาอานและเขยนไดถกตองตามหลกการใชภาษา

84

2. สามารถใชเครองหมายวรรคตอนไดถกตองและเหมาะสม3. เขาใจลกษณะของคำาไทย คำาภาษาถน และคำาภาษาตาง

ประเทศทใชในภาษาไทย

วรรณคด วรรณกรรม สามารถคนควาเรองราว ประโยชนและคณคาของนทาน นทาน

พนบาน วรรณกรรมและวรรณกรรมทองถน

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปน หลกการความสำาคญ และประโยชนของการจดบนทก ลกษณะการจดบนทกและการใชภาษาทเหมาะสม รปแบบของการจดบนทก (ใชบตรบนทก สมดบนทก) บนทกเตอนความจำา บนทกกจวตรประจำาวน บนทกการเรยน บนทกการเดนทาง บนทกการใชจาย บนทกความด และวเคราะหขอความในบนทก

การจดประสบการณการเรยนร ศกษา หลกการความสำาคญ ประโยชนของการจดบนทก ลกษณะการจดบนทกและการใชภาษา รปแบบการจดบนทก ตลอดจนฝกปฏบตจรงในการจดบนทกเตอนความจำา บนทกกจวตรประจำาวน บนทกการเรยน บนทกการเดนทาง บนทกการใชจาย บนทกความด ผเรยนแลกเปลยนกนอานบนทก แลววเคราะหขอความในบนทก นำาบนทกมาจดแสดงผลงาน ครและผเรยนสรปบทเรยนทผานมา

การวดและประเมนผล ทดสอบความร : หลกการความสำาคญ ประโยชนของการจดบนทก ลกษณะ

และรปแบบการจดบนทก การใชภาษาในการบนทกตรวจ : ผลงานการบนทก การวเคราะหขอความในบนทกสงเกต : การปฏบตจรงในการจดบนทก

85

การแลกเปลยนการอานบนทกการจดแสดงผลงานบนทก

86

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พท 12004 บนทกไวไดประโยชน จำานวน 1 หนวยกตระดบประถมศกษา

มาตรฐานการเรยนรระดบ

การฟง การด 1. เหนความสำาคญของการฟงและด2. สามารถจบใจความ และสรปความจากเรองทฟงและด3. มมารยาทในการฟงและด

การพด 1. เหนความสำาคญ และลกษณะการพดทด2. สามารถพดแสดงความร ความคด ความรสกในโอกาสตางๆ

ไดอยางเหมาะสม3. มมารยาทในการพด

การอาน 1. เหนความสำาคญของการอาน ทงการอานออกเสยงและอานในใจ

2. สามารถอานไดอยางถกตอง และอานไดเรว เขาใจความหมายของถอยคำา ขอความเนอเรองทอาน

3. มมารยาทในการอานและนสยรกการอานการเขยน 1. เหนความสำาคญของการเขยนและประโยชนของการคดลายมอ

2. สามารถเขยนคำา คำาคลองจอง ประโยค และเขยนบนทกเรองราว สอสาร เหตการณในชวตประจำาวนได

3. มมารยาทในการเขยนและนสยรกการเขยนหลกการใชภาษา

1. สามารถสะกดคำา โดยนำาเสยงและรปอกษรไทยประสมเปนคำาอานและเขยน

ไดถกตองตามหลกการใชภาษา2. สามารถใชเครองหมายวรรคตอนไดถกตองและเหมาะสม3. เขาใจลกษณะของคำาไทย คำาภาษาถน และคำาภาษาตาง

ประเทศทใชใน

87

ภาษาไทยวรรณคด วรรณกรรม สามารถคนควาเรองราว ประโยชนและคณคา

ของนทาน นทานพนบาน วรรณกรรมและวรรณกรรมทองถน

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 หลกการ ความสำาคญและประโยชนของการบนทก

อธบายหลกการ ความสำาคญ และประโยชนของการบนทก

1. หลกการ ความสำาคญ และประโยชนของการบนทก2. ลกษณะการจดบนทกและการใชภาษาทเหมาะสม- บนทกสวนตว- บนทกความร(เปดเผยได)

2

6

2 รปแบบการบนทก

บนทกไดถกตองตามรปแบบการบนทก

รปแบบของการจดบนทก- ใชบตรบนทก

(ขนาด 4” x 6”) มมบนขวาของบตรเปนเรองทคนควา มชอผแตง ชอหนงสอ และหนา

4

88

- ใชสมดบนทก มวน เดอน ป ทบนทก

3 การใชภาษาในการ จดบนทก

ใชภาษาในการจดบนทกไดถกตองเหมาะสม

1. ฝกปฏบตการบนทกและแลกเปลยนกนอานบนทก- เตอนความจำา- กจวตรประจำาวน- การเรยน- การเดนทาง- การใชจาย

ความด2. ฝกวเคราะห

ขอความ ในบนทก แลวนำาบนทก มาจดแสดง นำาเสนอผลงาน

24

4

89

คำาอธบายรายวชา พท 22003 บนทกไวไดประโยชน จำานวน 1 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนตน

มาตรฐานการเรยนรระดบการฟง การด1. สามารถสรปความ จบประเดนสำาคญของเรองทฟงและด2. วเคราะห แยกแยะขอเทจจรง ขอคดเหนและจดประสงคของ

เรองทฟงและด 3. สามารถแสดงทรรศนะและความคดเหนตอผพดอยางม

เหตผล4. มมารยาทในการฟงและดการพด1. สามารถพดนำาเสนอความร แสดงความคดเหน สรางความ

เขาใจ โนมนาวใจ ปฏเสธเจรจาตอรองดวยภาษากรยาทาทางทสภาพในโอกาสตางๆ ไดอยางเหมาะสม

2. มมารยาทในการพดการอาน1. สามารถอานไดอยางมประสทธภาพ 2. จบใจความสำาคญ แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองท

อาน3. สามารถอานหนงสอและสอสารสนเทศไดอยางกวางขวาง

เพอพฒนาตนเอง 4. มมารยาทในการอานและนสยรกการอานการเขยน1. สามารถเลอกใชภาษาในการนำาเสนอตามรปแบบของงาน

เขยนประเภทตางๆ ไดอยางสรางสรรค 2. สามารถใชแผนภาพความคด จดลำาดบความคด เพอพฒนา

งานเขยน

90

3. สามารถแตงบทรอยกรองตามความสนใจไดถกตองตามหลกไวยากรณและลกษณะ คำาประพนธ

4. สามารถเขยนสอสารเรองราวตางๆ ได5. มมารยาทในการเขยนและนสยรกการเขยนหลกการใชภาษา1. รและเขาใจชนดและหนาทของคำา พยางค วล ประโยค และ

สามารถอาน เขยนไดถกตองตามหลกเกณฑของภาษา2. สามารถใชเครองหมายวรรคตอน อกษรยอ คำาราชาศพท3. สามารถวเคราะหความแตกตางระหวางภาษาพดและภาษา

เขยน4. รและเขาใจสำานวน สภาษต คำาพงเพยในการพดและเขยน

วรรณคด วรรณกรรมรและเขาใจความแตกตางของวรรณคด วรรณกรรมปจจบน

และวรรณกรรมทองถน ตลอดจนเหนคณคา

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมาย ประโยชนของการบนทก การใชภาษาใหเหมาะสมกบ

บคคล ประเภทของการบนทก ไดแก บนทกเหตการณ บนทกยอเรอง บนทกรายงาน บนทกความเหน บนทกตดตอสงการ และรปแบบหลกการเขยนบนทกของแตละประเภท

การจดประสบการณการเรยนรคร นำาตวอยางการเขยนบนทกประเภทตาง ๆ มาใหผเรยนศกษา โดย

ครนำาเสนอประเดนสำาคญของการบนทกแตละประเภทใหผเรยนเลอกเขยนบนทกประเภทใดประเภทหนงมาคนละ 1 ฉบบ รายละเอยดตางๆ ใหสมมตขนเองตามความเหมาะสม นำาผลงานของผเรยนแตละคนมาวเคราะหวจารณรวมกนและผเรยนชวยกนใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงแกไข

การวดและประเมนผล

91

1. การสงเกต 2. การฝกปฏบต 3. การมสวนรวมของผเรยน

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พท 22003 บนทกไวไดประโยชน จำานวน 1 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนตน

มาตรฐานการเรยนรระดบ

การฟง การด 1. สามารถสรปความ จบประเดนสำาคญของเรองทฟงและด

2. วเคราะห แยกแยะขอเทจจรง ขอคดเหนและจดประสงคของเรองทฟงและด

3. สามารถแสดงทรรศนะและความคดเหนตอผพดอยางมเหตผล

4. มมารยาทในการฟงและด

การพด 1. สามารถพดนำาเสนอความร แสดงความคดเหน สรางความเขาใจ โนมนาวใจ

ปฏเสธ เจรจาตอรองดวยภาษากรยาทาทางทสภาพในโอกาสตางๆ

ไดอยางเหมาะสม2. มมารยาทในการพด

การอาน 1. สามารถอานไดอยางมประสทธภาพ

92

2. จบใจความสำาคญ แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน

3. สามารถอานหนงสอและสอสารสนเทศไดอยางกวางขวาง เพอพฒนาตนเอง

4. มมารยาทในการอานและนสยรกการอาน

การเขยน 1. สามารถเลอกใชภาษาในการนำาเสนอตามรปแบบของงานเขยนประเภทตางๆ

ไดอยาง สรางสรรค 2. สามารถใชแผนภาพความคด จดลำาดบความคด เพอพฒนา

งานเขยน3. สามารถแตงบทรอยกรองตามความสนใจไดถกตองตามหลก

ไวยากรณและลกษณะคำาประพนธ

4. สามารถเขยนสอสารเรองราวตางๆ ได5. มมารยาทในการเขยนและนสยรกการเขยน

หลกการใชภาษา

1. รและเขาใจชนดและหนาทของคำา พยางค วล ประโยค และสามารถอาน เขยน

ไดถกตองตามหลกเกณฑของภาษา2. สามารถใชเครองหมายวรรคตอน อกษรยอ คำาราชาศพท3. สามารถวเคราะหความแตกตางระหวางภาษาพดและภาษา

เขยน4. รและเขาใจสำานวน สภาษต คำาพงเพยในการพดและเขยน

วรรณคด วรรณกรรม รและเขาใจความแตกตางของวรรณคด วรรณกรรมปจจบนและวรรณกรรมทองถน ตลอดจนเหนคณคา

93

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 ความหมาย ประเภท และประโยชนการบนทก

บอกความหมาย ประเภทและประโยชนของการบนทก

ความหมาย และประโยชนของการบนทก

2

2 รปแบบหลกการเขยนบนทก

อธบายรปแบบหลกการเขยนบนทกแตละประเภท

ประเภทของการบนทก ไดแก บนทกเหตการณ บนทกยอเรอง บนทกรายงาน บนทกความเหน บนทกตดตอสงการ

6

3 ภาษาทใชในการบนทก

ใชภาษาไดเหมาะสมกบบคคลและประเภทของการบนทก

การใชภาษาในการเขยนบนทก

6

4 การเขยนบนทกแตละประเภท

เขยนบนทกแตละประเภท

รปแบบหลกการเขยนบนทกของแตละประเภท

26

94

คำาอธบายรายวชา พท 32007 บนทกไวไดประโยชน จำานวน 1 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบการฟง การด1. สามารถเลอกสอในการฟงและดอยางสรางสรรค2. สามารถฟงและดอยางมวจารณญาณ3. เปนผมมารยาทในการฟงและดการพด1. สามารถพดทงทเปนทางการและไมเปนทางการ โดยใชภาษา

ถกตองเหมาะสม2. สามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะห และประเมนคาการใชภาษาพดจากสอ ตางๆ3. มมารยาทในการพดการอาน1. สามารถอานอยางมวจารณญาณ จดลำาดบความคดจาก

เรองทอาน2. สามารถศกษาภาษาถน สำานวน สภาษตทมอยในวรรณคด

วรรณกรรมปจจบน และวรรณกรรมทองถน 3. สามารถวเคราะห วจารณ ประเมนคาองคประกอบของ

วรรณคด วรรณกรรม ปจจบน วรรณกรรมทองถน 4. สามารถคนควาหาความรจากสอสงพมพและสอสารสนเทศ5. ปฏบตตนเปนผมมารยาทในการอานและนสยรกการอานการเขยน1. รและเขาใจหลกการเขยนประเภทตางๆ โดยใชคำาในการเขยน

ไดตรงความหมาย

95

และถกตองตามอกขระวธและระดบภาษา2. สามารถวพากษวจารณและประเมนงานเขยนของผอน เพอ

นำามาพฒนางาน เขยน3. สามารถแตงคำาประพนธประเภทรอยแกวและรอยกรอง4. มมารยาทในการเขยนและนสยรกการเขยนหลกการใชภาษา1. รและเขาใจธรรมชาตของภาษา2. สามารถใชภาษาสรางมนษยสมพนธในการปฏบตงานรวมกบ

ผอน และใชคำาราชาศพท คำาสภาพไดถกตองตามฐานะของบคคล

วรรณคด วรรณกรรมสามารถวเคราะหและเหนคณคาวรรณคด วรรณกรรมปจจบน และ

วรรณกรรมทองถนโดยใช หลกการพนจวรรณคด

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนศกษาความหมาย ลกษณะและประเภทของบนทกตางๆ การเขยน

บนทกแบบมแบบแผน และไมมแบบแผนมอะไรบาง แตละแบบ มลกษณะและรปแบบเปนอยางไร ฝกการเขยนบนทกแบบมแบบแผนและไมมแบบแผนรปแบบตางๆ

การจดประสบการณการเรยนรฝกทกษะการเขยนบนทกแบบมแบบแผน ไดแก บนทกขอความ

บนทกประจำาวน บนทกคำาสง บนทกการประชมฝกทกษะการเขยนบนทกแบบไมมแบบแผน ไดแก บนทกสวนตว

บนทกเหตการณ/สถานการณประทบใจ การเขยนบนทกอตชวประวต

การวดและประเมนผล

96

การสงเกต จากการศกษา คนควา การอภปรายแสดงความคดเหน และการตรวจผลงาน จากการเขยน บนทกประเภทตางๆ แบบฝก/แบบทดสอบ

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พท 32007 บนทกไวไดประโยชน จำานวน 1 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบ

การฟง การด 1. สามารถเลอกสอในการฟงและดอยางสรางสรรค2. สามารถฟงและดอยางมวจารณญาณ3. เปนผมมารยาทในการฟงและด

การพด 1. สามารถพดทงทเปนทางการและไมเปนทางการ โดยใชภาษาถกตองเหมาะสม

2. สามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะห และประเมนคาการใชภาษาพดจากสอ

ตางๆ3. มมารยาทในการพด

การอาน 1. สามารถอานอยางมวจารณญาณ จดลำาดบความคดจากเรองทอาน

2. สามารถศกษาภาษาถน สำานวน สภาษตทมอยในวรรณคด วรรณกรรมปจจบน

และวรรณกรรมทองถน

97

3. สามารถวเคราะห วจารณ ประเมนคาองคประกอบของวรรณคด วรรณกรรมปจจบน วรรณกรรมทองถน

4. สามารถคนควาหาความรจากสอสงพมพและสอสารสนเทศ5. ปฏบตตนเปนผมมารยาทในการอานและนสยรกการอาน

การเขยน 1. รและเขาใจหลกการเขยนประเภทตางๆ โดยใชคำาในการเขยนไดตรงความหมาย

และถกตองตามอกขระวธและระดบภาษา2. สามารถวพากษวจารณและประเมนงานเขยนของผอน เพอ

นำามาพฒนางาน เขยน3. สามารถแตงคำาประพนธประเภทรอยแกวและรอยกรอง4. มมารยาทในการเขยนและนสยรกการเขยน

หลกการใชภาษา 1. รและเขาใจธรรมชาตของภาษา 2. สามารถใชภาษาสรางมนษยสมพนธในการปฏบตงานรวม

กบผอน และใชคำา ราชาศพท คำาสภาพไดถกตองตามฐานะของบคคล

วรรณคด วรรณกรรม สามารถวเคราะหและเหนคณคาวรรณคด วรรณกรรมปจจบน และวรรณกรรมทองถน โดยใชหลกการพนจวรรณคด

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1. ความหมายของบนทกและลกษณะของบนทก

สามารถบอกความหมายของบนทกและอธบายลกษณะของบนทก

ความหมาย และลกษณะ ของบนทก

4

2. ประเภทของ สามารถบอก ประเภทของการ 4

98

การเขยนบนทก

ประเภทของการเขยนบนทกไดอยางถกตอง

เขยนบนทกมกประเภท อะไรบาง

3. การเขยนบนทกขอความตางๆ

สามารถเขยนบนทกขอความตอไปน

- สามารถเขยนบนทกประจำาวน

- สามารถเขยนบนทกคำาสง

- สามารถบนทกรายงานการประชม

- สามารถบนทกสวนตว

- สามารถบนทกเหตการณประทบใจ

- สามารถเขยนบนทกอตชวประวต

1. การเขยนบนทกแบบ มแบบแผน

2. บนทกแบบไมมแบบแผน

16

16

99

คำาอธบายรายวชา พต 12003 ภาษาองกฤษหรรษา จำานวน 2 หนวยกต

ระดบประถมศกษา

มาตรฐานการเรยนรระดบ มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตเกยวกบ การฟง พด อาน เขยน

ภาษาตางประเทศ เพอการสอสารในชวตประจำาวน ไดถกตองตาม หลกภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษา

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนการพดเขาจงหวะ (Chants) การรองเพลงภาษาองกฤษ การแสดง

บทบาทสมมต กจกรรมเทศกาลวนสำาคญ งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา รวมถงเกมทางภาษา นทานและเรองเลาพาเพลน

การจดประสบการณการเรยนรฝกการพดเขาจงหวะ การรองเพลงภาษาองกฤษ สาธตการแสดง

บทบาทสมมต นทานและเรองเลาพาเพลน ตลอดจนการใชเกมทางภาษา

การวดและประเมนผลพจารณาความสามารถในการนำาความร และทกษะไปใชในชวตจรงได

จากการสงเกต และสอบถาม

100

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พต 12003 พต 22003 พต 32003

ภาษาองกฤษหรรษา จำานวน 2 หนวยกต ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบ มความร ความเขาใจ ทกษะและเจตคตเกยวกบ การฟง พด อาน เขยน

ภาษาตางประเทศ เพอการสอสารในชวตประจำาวน ไดถกตองตาม หลกภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษา

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 บทพดเขาจงหวะ(Chants)

พดเขาจงหวะ (Chants) งาย ๆ ถกตองตามหลกการออกเสยงได

พดเขาจงหวะตามหลกการพดเขาจงหวะ เชน การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา การออกเสยงเนนหนก-เบาในคำาและกลมคำา การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำาในประโยค ตวอยางบทพดเขาจงหวะ (Chant)I love my dogs and my dogs love me.I feed my dog under the mango tree.My dog goes “bowwow”.

10

101

I love my cat and my cat loves me.I feed my cat under the mango tree.My cat goes “miaow, miaow”เปลยนชอสตวและเสยงรองของสตวHen – Cluck, cluckDuck- Quack, quackPig- Oink, oink

102

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

2 การรองเพลงภาษาองกฤษ

เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมดวยการรองเพลง

การรองเพลงโดยใชถอยคำา นำาเสยงกรยาทาทางตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การใชสหนาทาทางประกอบการรองเพลง รองเพลง ตามเทศกาลวนสำาคญ งานฉลองและชวตความ เปนอยของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนวาเลนไทน

20

3 การแสดงบทบาทสมมต

พดและทำาทาประกอบตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา

มารยาทสงคม /วฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การใชสหนาทาทางประกอบการพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ/ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

10

4 เทศกาล /วนสำาคญ/ งาน

ใหขอมลเกยวกบเทศกาล /วนสำาคญ/

ขอมลเกยวกบเทศกาล /วนสำาคญ/ งานฉลอง /ชวตความเปนอยของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม วน

10

103

ฉลอง /ชวตความเปนอยของเจาของภาษา

งานฉลอง /ชวตความเปนอยของเจาของภาษา

วาเลนไทน เครองแตงกาย ฤดกาล อาหาร เครองดม

104

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

5 เกมทางภาษา

เขารวมกจกรรมทางภาษาดวยการเลนเกมโดยระบ/วาดภาพ สญลกษณหรอเครองหมายของคำาศพทและประโยค

กจกรรมเกมทางภาษาโดยการเลนเกมทางภาษาในการจบควาดภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายของคำา ประโยคเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหารเครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ

10

6 นทานและเรองเลา

บอกใจความสำาคญ ตอบคำาถามจากการฟง การอานนทานงายๆ และเรองเลา

นทานหรอเรองเลา คำาถามเกยวกบใจความสำาคญของเรอง เชน ใคร ทำาอะไร ทไหน เมอไหร อยางไร ทำาไม Yes/No Question เชนIs/Are Can.....? Yes, Is Are/ Can. No,....isn’t./aren’t./can’t.Do/Does/Can/Is/Are......?Yes./No.

20

Wh-Question เชน Who

105

is/are .....? He/ She is ..../They are .....What.....? Where.....? It is ...They are....What...doing?....is, am, are...... Or-Question เชนIs this/It is a /an .....or a/an ...? It is a/an.....Is/Are/Was/Were/Did...or ...

106

คำาอธบายรายวชา พว 02001 อเลกทรอนกสและวงจรไฟฟา จำานวน 3 หนวยกต

ระดบประถมศกษา/มธยมศกษาตอนตน/มธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 2.2 มความรความเขาใจและทกษะพนฐานเกยวกบคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมาย ชนดของอปกรณอเลกทรอนกส วงจรอเลกทรอนกส

อยางงาย ประโยชนของของอเลกทรอนกสในชวตประจำาวน ความหมายของวงจรไฟฟา กฎของโอมห การตอตวความตานทาน

แบบตาง ๆ เชน แบบอนกรมและแบบขนาน การตอวงจรไฟฟา การตออปกรณไฟฟาทใชในชวตประจำาวน การซอมบำารงรกษาเบองตน อปกรณไฟฟาในบาน วธการใชไฟฟาอยางประหยด ความรเกยวกบการซอมบำารงรกษาเครองใชไฟฟาในบาน

การจดประสบการณการเรยนรใหผเรยนศกษา คนควา ตรวจสอบ ทดลอง อธบาย อภปราย นำา

เสนอดวยการจดกระบวนการเรยนรโดยการพบกลม การเรยนรแบบทางไกล แบบชนเรยน ตามอธยาศย การสอนเสรม การเรยนรดวยตนเอง การทำารายงาน การศกษาจากแหลงเรยนร ประสบการณโดยตรง ใชสถานการณจรง ปรากฏการณธรรมชาต ประสบการณการเรยน และการเรยนรดวยโครงงาน

การวดและประเมนผลการสงเกต การอภปราย การสมภาษณ ทกษะปฏบต รายงานการ

ทดลอง การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร ผลงาน การทดสอบ ประเมนโครงงาน ประเมนการนำาไปใชประโยชนในชวต

107

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พว 02001 อเลกทรอนกสและวงจรไฟฟา จำานวน 3 หนวยกต

ระดบประถมศกษา/มธยมศกษาตอนตน/มธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 2.2 มความรความเขาใจ และทกษะพนฐานเกยวกบคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

ท หวเรอง ตวชวด เนอหาจำานวน(ชวโมง)

1 อเลกทรอนกส 1. อธบายความหมาย ของอเลกทรอนกสได

2. บอกชนด อปกรณ ของอเลกทรอนกส อยางงายได

3. ทดลองประกอบวงจรอเลกทรอนกสอยางงายได

4. บอกประโยชนใน การนำาอเลกทรอนกส ไปใชในชวตประจำาวนได

1. ความหมาย

2. ชนดของอปกรณ อเลกทรอนกส

3 วงจรอเลกทรอนกสอยางงาย

4.ประโยชนของอเลกทรอนกสในชวตประจำาวน

40

2 วงจรไฟฟา 1. อธบายความหมาย ของวงจรไฟฟาได

1. ความหมายของ วงจรไฟฟา

40

108

2. อธบายกฎของโอมห

3. บอกประเภทของ วงจรไฟฟาแบบตาง ๆ ได

4. อธบายและทดลองตอ วงจรไฟฟาแบบตางๆได

5. บอกวธการซอมบำารงรกษาวงจรไฟฟาเบองตนได

2. กฎของโอมห3. การตอตว

ความตาน ทานแบบตาง ๆเชน แบบอนกรม และแบบขนาน

4. การตอวงจรไฟฟาในบาน

5. การตออปกรณไฟฟาทใชในชวตประจำาวนและการซอมบำารงรกษาเบองตน

ท หวเรอง ตวชวด เนอหาจำานวน(ชวโมง)

3 การประหยดไฟฟา ภายในบาน

1. อธบายหลกการทำางานของอปกรณไฟฟาในบานได

2. บอกวธการใชไฟฟา อยางประหยดได

3. เลอกใชอปกรณท ประหยดไฟฟาได

4. ดแลรกษาเครองใชไฟฟาใน

1. อปกรณไฟฟาในบาน

2. วธการใชไฟฟาอยาง

ประหยด3. การเลอกใช

อปกรณท ประหยดไฟฟา

4. การบำารงรกษาเครองใชไฟฟาในบาน

40

109

บานได

110

คำาอธบายรายวชา พว 02004 สบสมนไพร จำานวน 1 หนวยกตระดบประถมศกษา/มธยมศกษาตอนตน/มธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 2.2 มความรความเขาใจและทกษะพนฐานเกยวกบคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนสมบต องคประกอบ ปฏกรยาการเกด การเตรยมสบแขง สบเหลว สบ

สมนไพร และผลกระทบทเกดจากการใชสบชนดตาง ๆ

การจดประสบการณการเรยนรใหผเรยนศกษาคนควา ทดลอง จำาแนก อธบาย อภปราย นำาเสนอ

ดวยการจดกระบวนการเรยนรโดยการพบกลม การเรยนรแบบทางไกล แบบชนเรยน ตามอธยาศย การสอนเสรม การเรยนรดวยตนเอง การทำารายงาน การศกษาจากแหลงเรยนร ประสบการณโดยตรง ใชสถานการณจรงประสบการณการเรยน และการเรยนรดวยโครงงาน

การวดและประเมนผลการสงเกต การอภปราย การสมภาษณ ทกษะปฏบต รายงานการ

ทดลอง การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร ผลงาน การทดสอบ การประเมน และการนำาไปใชประโยชน

111

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พว 02004 สบสมนไพร จำานวน 1 หนวยกต

ระดบประถมศกษา/มธยมศกษาตอนตน/มธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 2.2 มความรความเขาใจและทกษะพนฐานเกยวกบคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

ท หวเรอง ตวชวด เนอหาจำานวน(ชวโมง)

1 สบสมนไพร 1. อธบายสมบต องคประกอบ และปฏกรยาการเกดสบแขงและ สบเหลวได

2. ทดลองทำาสบแขงและสบเหลวได

3. ทำาสบสมนไพรอยางนอย 3 ชนด

4. อธบายผลกระทบทเกดจากการใชสบทมตอสงแวดลอมและ

1. สบแขงและสบเหลว1.1 สมบต1.2 องค

ประกอบ1.3 การ

เกด1.4 การเต

รยม

2. สบสมนไพร2.1 สบ

หอม2.2 สบขง2.3 สบ

มะกรด2.4 สบ

มะละกอ2.5 สบ

ขมน

40

112

สงมชวต และแนวทางแกไขได

2.6 สบมะขามฯลฯ

3. ผลกระทบของการใชสบทมผลตอสงมชวตและสงแวดลอมและแนวทางแกไข

113

คำาอธบายรายวชา พว 02017 เทคโนโลยชวภาพ จำานวน 2 หนวยกตระดบประถมศกษา/มธยมศกษาตอนตน/มธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 2.2 มความรความเขาใจและทกษะพนฐานเกยวกบคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนเทคโนโลยชวภาพ ความหมายเทคโนโลยชวภาพ การโคลนนง GMOs

Stem cell การเพาะเลยงเนอเยอพช ประโยชน และผลกระทบของเทคโนโลยชวภาพตอมนษย สงแวดลอม สงคม และเศรษฐกจ

การจดประสบการณการเรยนรใหผเรยน ศกษา คนควา ทดลอง อธบาย อภปราย และนำาเสนอดวย

การจดกระบวนการเรยนรโดยการพบกลม การเรยนรแบบทางไกล แบบชนเรยน ตามอธยาศย การสอนเสรม การเรยนรดวยตนเอง การทำารายงาน การศกษาจากแหลงเรยนร ประสบการณโดยตรง ใชสถานการณจรง ปรากฏการณธรรมชาต ประสบการณการเรยน และการเรยนรดวยโครงงาน

การวดและประเมนผลการสงเกต การอภปราย การสมภาษณ ทกษะปฏบต รายงานการ

ทดลอง การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร ผลงาน การทดสอบ การประเมน การนำาไปใชประโยชนในชวต

114

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พว 02017 เทคโนโลยชวภาพ จำานวน 2 หนวยกต

ระดบประถมศกษา/มธยมศกษาตอนตน/มธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 2.2 มความร ความเขาใจ และทกษะพนฐานเกยวกบคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

ท หวเรอง ตวชวด เนอหาจำานวน(ชวโมง)

1 เทคโนโลยชวภาพ

1. อธบาย ความหมายของเทคโนโลยชวภาพได

2. อธบายหลกการโคลนนง GMOs Stem cell และการเพาะเลยงเนอเยอพชได

3. ปฏบตการเพาะเลยงเนอเยอพชได

1. ความหมายเทคโนโลยชวภาพ

2. การโคลนนง3. GMOs4. Stem cell5. การเพาะเลยง

เนอเยอพช 5.1 ประวต 5.2 ความสำาคญ 5.3 หองปฏบต

การ5.4 เครองมอ

วสดอปกรณ เครองแกว

5.5 สารเคม 5.6 การเตรยม

อาหารเพาะเลยง

5.7 เทคนคการ

80

115

เพาะ เลยง

เนอเยอพช การเตรยมตวอยาง การทำาความสะอาด

5.8 ปฏบตการยายเนอเยอพช

ท หวเรอง ตวชวด เนอหาจำานวน(ชวโมง)

4. บอกประโยชน และผลกระทบของเทคโนโลยชวภาพตอมนษย สงแวดลอมและเศรษฐกจได

5.9 การยายปลกในสภาพธรรมชาต5.10 ปญหาทพบในการเพาะเลยงเนอเยอพช

6. ประโยชน และผล กระทบของ

เทคโนโลย ชวภาพตอ

มนษย สงแวดลอม สงคม และเศรษฐกจ

116

คำาอธบายรายวชา พว 32017 ความหลากหลายของสงมชวต จำานวน 2 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบมธยมศกษาตอนปลายมความร ความเขาใจ ทกษะ และเหนคณคาเกยวกบกระบวนการทาง

วทยาศาสตร เทคโนโลย สงมชวต ระบบนเวศ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ในทองถนประเทศและโลก สาร แรง พลงงาน กระบวนการเปลยนแปลงของโลก และดาราศาสตร มจตวทยาศาสตรและนำาความรไปใชประโยชนในการดำาเนนชวต

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหลากหลายของสงมชวต กำาเนดสงมชวต ทฤษฎกำาเนดสงม

ชวต ลกษณะของสงมชวต ววฒนาการของสงมชวต เกณฑการจำาแนกสงมชวต ไดโคโตมสคย การตงชอสงมชวต ลำาดบการจดหมวดหมของสงมชวต อาณาจกรสงมชวต ไวรสและไวรอยด และไลเคน

การจดประสบการณการเรยนรใหผเรยน ศกษา คนควา ทดลอง อธบาย อภปรายและนำาเสนอดวย

การจดกระบวนการเรยนรโดยการพบกลม การเรยนรแบบทางไกล แบบชนเรยน ตามอธยาศย การสอนเสรม การเรยนรดวยตนเอง การทำารายงาน การศกษาจากแหลงเรยนร ประสบการณโดยตรง ใชสถานการณจรง ปรากฏการณธรรมชาต ประสบการณการเรยน และการเรยนรดวยโครงงาน

การวดและประเมนผลการสงเกต การอภปราย การสมภาษณ ทกษะปฏบต รายงานการ

ทดลอง การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร ผลงาน การทดสอบ การประเมน การนำาไปใชประโยชนในชวต

117

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พว 32017 ความหลากหลายของสงมชวต จำานวน 2 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบมธยมศกษาตอนปลายมความร ความเขาใจ ทกษะ และเหนคณคาเกยวกบกระบวนการทาง

วทยาศาสตร เทคโนโลย สงมชวต ระบบนเวศ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ในทองถนประเทศและโลก สาร แรง พลงงาน กระบวนการเปลยนแปลงของโลก และดาราศาสตร มจตวทยาศาสตรและนำาความรไปใชประโยชนในการดำาเนนชวต

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 ความหลากหลายของสงมชวต

1. อธบายการกำาเนดสงมชวต และทฤษฎกำาเนดสงมชวตได

2. อธบายลกษณะ ววฒนาการ ของสงมชวตได

3. อธบาย

1. กำาเนดสงมชวต ทฤษฎ

กำาเนดสงมชวต 2. ลกษณะของสงม

ชวต 3. ววฒนาการของสง

มชวต 4. ไดโคโตมสคย 5. เกณฑการจำาแนก

สงมชวต 6. การตงชอสงมชวต

80

118

เกณฑการจำาแนก การตงและเขยนชอวทยาศาสตร ชอสามญ การจดลำาดบของสงมชวตไดถกตอง

4. วเคราะห และจำาแนกสงมชวตไดถกตอง

5. วเคราะหและจำาแนกสงมชวตในชมชนได

6.1 ชอวทยาศาสตร

6.2 ชอสามญ 7. การจด

ลำาดบ(อาณาจกร ไฟลม คลาส

จนส สปชส) 8. อาณาจกรสงม

ชวต 8.1 โพรตสตา 8.2 โมเนอรา 8.3 ฟงไจ 8.4 พช 8.5 สตว 9. ไวรสและไวรอยด10. ไลเคนนอรา

คำาอธบายรายวชา พว 32018 รกษทองถน จำานวน 2 หนวยกตระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบมธยมศกษาตอนปลายมความร ความเขาใจ ทกษะ และเหนคณคาเกยวกบกระบวนการทาง

วทยาศาสตร เทคโนโลย สงมชวต ระบบนเวศ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ในทองถนประเทศและโลก สาร แรง พลงงาน กระบวนการเปลยนแปลงของโลก และดาราศาสตร มจตวทยาศาสตรและนำาความรไปใชประโยชนในการดำาเนนชวต

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนรกษทองถน ความหมาย ระบบนเวศ กลมสงมชวต ประชากร ทอย

อาศย องคประกอบของระบบนเวศ ความสมพนธและการปรบตวของสงม

119

ชวต การถายทอดพลงงานในระบบนเวศ ระบบ นเวศปาไม ระบบนเวศนำาจด ระบบนเวศในนาขาว ระบบนเวศนำาเคม การวางแผนเขยนโครงการและวธการสำารวจระบบนเวศในทองถน แนวทางการอนรกษและเฝาระวงระบบนเวศในทองถน

การจดประสบการณการเรยนรใหผเรยน ศกษา คนควา ทดลอง อธบาย อภปรายและนำาเสนอดวย

การจดกระบวนการเรยนรโดยการพบกลม การเรยนรแบบทางไกล แบบชนเรยน ตามอธยาศย การสอนเสรม การเรยนรดวยตนเอง การทำารายงาน การศกษาจากแหลงเรยนร ประสบการณโดยตรง ใชสถานการณจรง ปรากฏการณธรรมชาต ประสบการณการเรยน และการเรยนรดวยโครงงาน

การวดและประเมนผลการสงเกต การอภปราย การสมภาษณ ทกษะปฏบต รายงานการ

ทดลอง การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร ผลงาน การทดสอบ การประเมน การนำาไปใชประโยชนในชวต

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา พว 32018 รกษทองถน จำานวน 2 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบมธยมศกษาตอนปลายมความร ความเขาใจ ทกษะ และเหนคณคาเกยวกบกระบวนการทาง

วทยาศาสตร เทคโนโลย สงมชวต ระบบนเวศ ทรพยากรธรรมชาตและสง

120

แวดลอม ในทองถนประเทศและโลก สาร แรง พลงงาน กระบวนการเปลยนแปลงของโลก และดาราศาสตร มจตวทยาศาสตรและนำาความรไปใชประโยชนในการดำาเนนชวต

ท หวเรอง ตวชวด เนอหาจำานวน(ชวโมง)

1 รกษทองถน 1. อธบายความหมาย ระบบ

นเวศ กลมสงมชวต

ประชากร ทอยอาศย ได

2. อธบายความสมพนธ

การปรบตวของสงมชวต

การถายทอดพลงงาน

ในระบบนเวศ3. อธบายระบบ

นเวศตาง ๆ และเขยนแผนผงหรอ แผนภมการถายทอด พลงงานในระบบนเวศได4. วางแผน สำารวจ

1. ความหมาย ระบบนเวศ

กลมสงมชวต ประชากร

ทอยอาศย2. องคประกอบ

ความ สมพนธ การ

ปรบตวของ สงมชวต การ

ถายทอด พลงงานใน

ระบบนเวศ 2.1 ระบบ

นเวศปาไม - ปาบง

ปาทาม ปาพร ปาชายหาด ปาชายเลน ฯลฯ

2.2 ระบบนเวศนำาจด

80

121

ท หวเรอง ตวชวด เนอหาจำานวน(ชวโมง)

นำาเสนอระบบนเวศในทองถน

5. จดทำาและดำาเนนการ

โครงการหรอโครงงาน อนรกษและเฝาระวง ระบบนเวศในทองถน

6. เผยแพรผลการดำาเนนโครงการหรอโครงงาน

- หนอง คลอง บง

2.3 ระบบนเวศในนาขาว

2.4 ระบบนเวศนำาเคม

- หาดทราย หาดเลน

หาดโคลน หาดหน

ชายฝงทะเล ฯลฯ

3. การวางแผนเขยน

โครงการและ วธการสำารวจระบบนเวศในทองถน

4. แนวทางการอนรกษ

และเฝาระวงระบบนเวศ

ในทองถน

122

แผนการจดการเรยนรบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกลมสาระความรพนฐาน ระดบ ............................แผนการเรยนรท 1 เรอง การเลอกซอสนคาและบรการ เวลาเรยน 3 ชวโมงสอนวนท ........... เดอน ................พ. ศ. ……… ภาคเรยนท ……. ปการศกษา ...............1. มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนำาไปตดสนใจแกปญหาในการดำาเนนชวต2. ตวชวด

บอกความหมายของเครองหมาย หรอสญลกษณสำาคญทมกพบเหนในชวตประจำาวน3. ส า ร ะ ส ำา ค ญ

อานเครองหมายและสญลกษณทตดอยในฉลากของสนคาทใชในชวตประจำาวน4. จ ด ป ร ะ ส ง ค ก า ร เ ร ย น ร

4.1 ผเรยนมความรเกยวกบการอานเครองหมายและสญลกษณทตดอยในฉลากของซอสนคาและการบรการทด5. ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร การอานเครองหมายและสญลกษณทตดอยในฉลากของเลอกซอสนคา6. บรณาการกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงหลกความพอประมาณ

ผเรยนมความพอประมาณในการใชเวลาอานราคาและคณภาพของสนคา และสวนประกอบของสนคา หลกความมเหตผล

ผเรยนมเหตผลในการพจารณาเลอกซอสนคา วาจำาเปนในการทจะใชหรอบรโภคในชวตประจำาวน มากนอยเพยงไรหลกการมภมคมกน

123

ผเรยนรจกอานสวนประกอบของสนคา วนผลตสนคา วนหมดอายของสนคา และประโยชนของสนคา และรจกเปรยบเทยบราคาสนคาหลาย ๆ ราน เพอมใหถกหลอกในการซอสนคาได

เงอนไขความรผเรยนมความรในการเลอกซอสนคาทจำาเปน มคณภาพ ราคาเหมาะ

สมกบปรมาณ และไมเลอกซอสนคาตามโฆษณาชวนเชอ และตองไมเปนสนคาฟมเฟอย

เงอนไขคณธรรมผเรยนมความขยนอาน และประหยด ไมฟมเฟอย มวนยในตนเอง

ในการซอสนคา

สงทเกดกบผเรยนดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดาน

วดพอเพยงสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรมความร (Knowledge)

- มความรในการอานเลอกซอสนคา- มความรในการอานฉลากสนคา

- รจกหาความรเรองสนคาจากผอนทำางานรวมกบผอนได

- มความรทมาของแหลงผลตสนคา

- มความรในความซอสตยของผผลตสนคา เชนปรมาณกบราคาสนคา

ทกษะ (Process)

- มทกษะการอานในการเลอกซอสนคา

- เรยนรกระบวนการอานวน เดอน ปทผลตสนคา และการเลอกซอสนคา

- มทกษะในการวเคราะห สงเคราะหจากสนคาทจะซอ

- มมารยาทในการอานเพอเลอกซอสนคา

124

คานยม (Attitude)

- ตระหนกและเหนคณคาของการอานเพอเลอกซอสนคา

- ยอมรบฟงความคดเหนของคนอน

- เหนคณคาของการอาน

- มความภมใจในการอาน

7. การจดกจกรรมการเรยนรขนนำาเขาสบทเรยน1. ครนำาสนคาทผเรยนใชประจำาวน และขนมทผเรยนรบประทานทก

วน มาวางใหผเรยนด 2. ผเรยนและครรวมกนสนทนาถงการเลอกซอสนคา เราจะตอง

เนนการอานฉลากทตดขางซองทกชน เพอความปลอดภยในการเลอกซอสนคาขนจดกจกรรมการเรยนร

3. ครนำาตวอยางสนคาทใชในชวตประจำาวนมาวางใหผเรยนไดฝกอาน โดยแบงสนคาเปนหมวดหม เชนของกน เชนขนม นม นำาผลไม ไอศกรม หมวดของใช เชน ยาสฟน แปรงสฟน แปงทาตว ผงซกฟอก สบ ของใชประกอบอาหาร นำาปลา นำามนพช ปลากระปอง ซอส ฯ

4. ครแนะนำาการอานฉลากสนคาทถกวธ เชน อานวน เดอน ป ทผลต วนหมดอาย สวนประกอบ ปรมาณ เปนตน

5. ใหผเรยนแตละกลมอานชอสนคาและฉลากทครจดไวให พรอมกบจดชอสนคา อานวน เดอน ป ทผลต วนหมดอาย สวนประกอบ ปรมาณ พรอมกบบนทกลงในสมด แลวสงตวแทนออกมาอานใหเพอนฟงทหนาชนเรยน แลวทกคนจบสนคาทวางหนาชนเรยนอานวน เดอน ป ทผลต วนหมดอาย สวนประกอบ ปรมาณ ใหครฟงทกคน

ขนสรปผเรยนชวยกนสรปการอานฉลากกอนใชสนคาจะทำาใหผบรโภค จะไม

เสยเปรยบผผลต

125

8. สอ / แหลงการเรยนร1. ตวอยางสนคา

9. การวดผลประเมนผลวธการ เครองมอ เกณฑการ

ประมาณ1. สงเกตการอาน ฉลากสนคา ผานเกณฑรอยละ

802. ทกษะกระบวนการกลม

แบบประเมนทกษะกระบวนการกลม

ผานเกณฑรอยละ 80

3. การนำาเสนอผลงาน

แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน

ผานเกณฑรอยละ 80

4. เจตคตตอการเรยน

แบบประเมนเจตคตตอการเรยน

ผานเกณฑรอยละ 80

5. คณลกษณะทพงประสงค

แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงค

ผานเกณฑรอยละ 80

ความคดเหนของผบรหาร……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ……………………………………….

(……………………………….) ผอำานวยการ

126

บนทกผลหลงเรยน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญหา/อปสรรค………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแกไข………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ…………………………………

(……………………………….)

127

ใบงานท 1การอานฉลากสนคาตามหลกพอเพยง

คำาชแจง ใหผเรยนยกตวอยางการอานฉลากของสนคาของผเรยนทซอในแตละวนมา 1 ตวอยางแลวเขยนแยกแยะความดเขาตามหลก 3 หวง 2 เงอนไข

ความดทฉนทำา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ภมคมกน………………………………………………………………………………………………………………

ความพอประมาณ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ความมเหตผล………………………………………………………………………………………………

เงอนไขความร……………………………………………………………………………………………………………………………………

เงอนไขคณธรรม……………………………………………………………………………………………………………………………………

128

คำาอธบายหนวยการเรยนร แผนการสอนบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

ศกษา ระบปจจยทมผลตอการเลอกสนคาและบรการ บอกสทธพนฐานและรกษาผลประโยชนของตนเองในฐานะผบรโภค อธบายหลกการของเศรษฐกจพอเพยง และนำาไปใชในชวตประจำาวนของตนเอง

สาระการพฒนาสงคม

ลำาดบ รายวชา รหสวชา หนวยกต

ชวโมง

1. ทรพยากรของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

สค 22001

2 80

2. การพฒนาจตและปญญา สค 22004

2 80

3. ประวตประเทศมหาอำานาจของโลก

สค 32003

2 80

129

คำาอธบายรายวชา สค 22001 ทรพยากรของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต จำานวน 2 หนวยกต ระดบมธยมศกษาตอนตน

มาตรฐานการเรยนรระดบมความร ความเขาใจตระหนกเกยวกบภมศาสตร ประวตศาสตร

เศรษฐศาสตร การเมอง การปกครองในทวปเอเชย และนำามาปรบใชในการดำาเนนชวต เพอความมนคงของชาต

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปน1. ทรพยากรทสำาคญ ๆ ของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยง

ใต คอประเทศไทย สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว ราชอาณาจกรกมพชา สหภาพพมา สาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม ประเทศมาเลเชย สาธารณรฐสงคโปร สาธารณรฐอนโดนเซย สาธารณรฐฟลปปนส ประเทศบรไนดารสซาลาม

2. การวเคราะหจดแขงทเกยวกบการใชทรพยากรอยางคมคา ของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

3. สมาคมของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต ประชาชาตเอเชยตะวนออกเฉยงใต (ASEAN) มบทบาททสงเสรมสนบสนนการรวมมอดานตาง ๆ

การจดประสบการณการเรยนรจดใหมการศกษาคนควาขอมลใหม ๆ ทเกยวของกบทรพยากรทสำาคญ

และองคกร ของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต แบงกลมอภปรายประเดน จดแขง การใชทรพยากรอยางยงยน ของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต ตลอดจนการทำากระดานขาว หนงสอเวยน แจงขาวคราวความเคลอนไหวทเกยวของกบการทรพยากรทสำาคญ ๆ ของประเทศตาง ๆ และองคกรในเอเชยตะวนออกเฉยงใต เพอนำามาเรยนรรวมกน

การวดและประเมนผล

130

สงเกตความสนใจการเขารวมกจกรรมของผเรยน จากการจดทำารายงาน โครงงาน กจกรรมตาง ๆ ของผเรยน มความถกตองครอบคลมจดประสงคการเรยนร การทดสอบวดความรดวยการทดสอบกอนเรยน ระหวางเรยน และหลงเรยน

131

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา สค22001 ทรพยากรของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต จำานวน 2 หนวยกต ระดบมธยมศกษาตอน

ตน

มาตรฐานการเรยนรระดบมความร ความเขาใจตระหนกเกยวกบภมศาสตร ประวตศาสตร

เศรษฐศาสตร การเมอง การปกครองในทวปเอเชย และนำามาปรบใชในการดำาเนนชวต เพอความมนคงของชาต

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 ทรพยากรของประเทศในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

1. อธบายขอมลทเกยวของกบทรพยากรทสำาคญ ๆ ของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

1.1 ความหมายความสำาคญของทรพยากรธรรมชาต

1.2 ทรพยากรตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต- ประเทศไทย - สาธารณรฐ

ประชาธปไตยประชาชนลาว

- ราชอาณาจกรกมพชา สหภาพพมา

80

132

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

2. ระบชอองคกรและบทบาทหนาทในการสนบสนนการใชทรพยากรของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

3. วเคราะหจดแขงทเกยวของกบการใชทรพยากรทคมคาของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

- สาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม

- ประเทศมาเลเชย

- สาธารณรฐสงคโปร

- สาธารณรฐอนโดนเซย

- สาธารณรฐฟลปปนส

- ประเทศบรไนดารสซาลาม

2. องคกรทมบทบาทในการสนบสนนการใชทรพยากรของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต เชน สมาคมชาตเอเชยตะวนออกเฉยงใต และสภาพการใชทรพยากรรวมกน

133

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

3. กรณศกษาเกยวกบจดแขงในการใชทรพยากรอยางคมคาของประเทศตาง ๆในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

4. ฝกทกษะการวเคราะหจดแขงการใชทรพยากรอยางคมคา อยางนอย 1 ตวอยาง

134

คำาอธบายรายวชา สค 22004 การพฒนาจตและปญญา จำานวน 2 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนตน

มาตรฐานการเรยนรระดบมความร ความเขาใจ เหนคณคา และสบทอดศาสนา วฒนธรรม

ประเพณของประเทศในทวปเอเชย

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปน1. ววฒนาการดานเทคโนโลย และสงแวดลอมทมผลกระทบตอการ

ดำาเนนชวตและการอยรวมกนอยางสนตสข2. จดประสงคการทำาสมาธเพอพฒนาจตและปญญา3. อรยาบถสำาหรบการทำาสมาธ4. ขนตอนการทำาสมาธอยางงาย5. สมาธกบการเรยนและการทำางาน6. ลกษณะตอตานสมาธ7. ประโยชนการทำาสมาธ8. การเจรญสตดวยการพจารณาอนจจา ทกขขง อนตตา9. วธการทำาสมาธพฒนาจตและปญญาในชวตประจำาวนอยางตอ

เนอง

การจดประสบการณการเรยนรจดกจกรรมการศกษาความรจากสอ เอกสาร สอเทคโนโลย

ภมปญญา องคกร สถาบนสถานศกษา จดใหผเรยนฝกปฏบตการทำาสมาธเปนหมคณะและเดยว รวมกจกรรมทางศาสนา การเดนธดงคปฏบตธรรมนอกสถานท จดกลมอภปราย แลกเปลยนเรยนร เผยแพรและจดปฏบตการเรยนร การทำาสตใหกบกลม/ชมชนในพนท

การวดและประเมนผล

135

ประเมนจากการทดสอบภาคทฤษฎ และภาคปฏบต ประเมนการมสวนรวมในการจดกจกรรมและตรวจสอบผลการปฏบต การทำาสมาธเดยว

136

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา สค 22004 การพฒนาจตและปญญา จำานวน 2 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนตน

มาตรฐานการเรยนรระดบมความร ความเขาใจ เหนคณคา และสบทอดศาสนา วฒนธรรม

ประเพณของประเทศในทวปเอเชย

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 การพฒนาจตและปญญา

1. อธบายเกยวกบการววฒนาการดานเทคโนโลย และสงแวดลอมทมผลกระทบตอการดำารงชวตและการอยรวมกนอยางสนตสขได

2. อธบายและเหนคณคาจดประสงคการทำาสมาธเพอพฒนาจตใจและปญญาได

3. อธบายเกยวกบอรยาบถสำาหรบการทำาสมาธได

4. อธบายเกยวกบ

1. การววฒนาการดานเทคโนโลยและสงแวดลอม ยคโลกาภวตน

2. จดประสงคการทำาสมาธ เพอพฒนาจตและปญญา

2.1 สมาธตนและสมาธลก

3. อรยาบถสำาหรบการทำาสมาธ

4. ขนตอนการทำาสมาธอยางงาย

80

137

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

ขนตอน การทำาสมาธอยางงายและสามารถปฏบตได

5. อธบายและเหนคณคาประโยชนการทำาสมาธ เพอการอยรวมกนอยางสนตสข

6. อธบายและตระหนกการเจรญสตดวยการพจารณา อนจจง ทกขขง อนตตา

7. นำาความรเกยวกบการพฒนาจตและปญญามาปรบใชในการดำารงชวตและการอยรวมกนอยางสนตสขและ

5. สมาธกบการเรยน และ การทำางาน

6. ลกษณะตอตานสมาธ7. การทำาสมาธอยางงาย

8. การเจรญสตตามหลกไตรลกษณอนจจง ทกขขง อนตตา 8.1 การ

พจารณาธาต 4 8.2 การละ

ขนธ 5 8.3 จต-

วมตต-พระนพพาน9. วธการทำาสมาธ

พฒนาจต และปญญาในชวตอยางตอเนอง 9.1 จตพระ

138

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

สามารถแนะนำาการทำาสมาธอยางงายใหกบกลม/ชมชนได

อรหนต 9.2 อยดวย

วหารธรรม

139

คำาอธบายรายวชา สค 32003 ประวตประเทศมหาอำานาจของโลก จำานวน 2 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบมความร ความเขาใจตระหนกเกยวกบภมศาสตร ประวตศาสตร

เศรษฐศาสตร การเมอง การปกครองในโลก และนำามาปรบใชในการดำาเนนชวตเพอความมนคงของชาต

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปน1. ความเปนมาและความเสอมของประเทศมหาอำานาจของโลกในอดต

เชน องกฤษ สเปน อตาล ฝรงเศส เยอรมน รสเซย ฮอลนดา 2. ความเปนมาในการกาวสความเปนประเทศมหาอำานาจของประเทศ

ตาง ๆในโลกปจจบน เชน ประเทศสหรฐอเมรกา จน รสเซย ญปน เกาหล 3. บทบาทของประเทศมหาอำานาจในโลกทสงผลกระทบตอประเทศอน

ๆ

การจดประสบการณการเรยนร1. ศกษาคนควาขอมลทเกยวของกบความเสอมของประเทศ

มหาอำานาจในอดต2. ศกษาคนควาขอมล ความเปนมาในการกาวสความเปนประเทศ

มหาอำานาจในโลกปจจบน3. ศกษาคนควารายงาน บทบาทของประเทศมหาอำานาจทสงผลกระ

ทบตอประเทศอน ๆ4. จดอภปรายบทบาทของประเทศมหาอำานาจในโลกปจจบน5. ศกษาคนควา อภปรายการสรางความแขงแกรงของประเทศเลก ๆ6. จดนทรรศการประวตประเทศมหาอำานาจของโลก7. ศกษา ซด ประเทศมหาอำานาจในโลก

การวดและประเมนผล

140

ความสนใจ ความพงพอใจของผเรยน การมสวนรวมของผเรยนในกจกรรมตางๆ และประเมนผลกอนเรยน ระหวางเรยน และหลงเรยน

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา สค 32003 ประวตประเทศมหาอำานาจของโลก

จำานวน 2 หนวยกต ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานการเรยนรระดบมความร ความเขาใจตระหนกเกยวกบภมศาสตร ประวตศาสตร

เศรษฐศาสตร การเมอง การปกครองในโลก และนำามาปรบใชในการดำาเนนชวตเพอความมนคงของชาต

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1 ประวตประเทศมหาอำานาจของโลก

1. อธบายความเปนมา และความเสอมของประเทศมหาอำานาจของโลกในอดต เชน องกฤษ สเปน อตาล ฝรงเศส เยอรมน รฐเซย ฮอลนดา ได

1. ความเปนมา และความเสอมของประเทศมหาอำานาจของโลกในอดต 1.1 องกฤษ 1.2 เยอรมน 1.3 สเปน 1.4 รสเซย 1.5 อตาล 1.6 ฮอลนดา

80

141

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

2. อธบายการกาวสความเปนมาในการเปนประเทศมหาอำานาจในโลกปจจบนได

3. อธบายการสรางความแขงแกรงของประเทศเลก ๆ เชน สงคโปร อสราเอล

4. สามารถนำาความรทไดจากการศกษา ประวตประเทศมหาอำานาจของโลกมาปรบใชในชวตประจำาวน

1.7 ฝรงเศส 2. การกาวส

ความเปนมา ในการเปนประเทศมหาอำานาจในโลกปจจบน 2.1 สหรฐอเมรกา 2.2 จน 2.3 รสเซย 2.4 ญปน 2.5 เกาหล

3. การกาวสความแขงแกรง ของประเทศเลก ๆ เชน 3.1 สงคโปร 3.2 อสราเอล

4. การวเคราะหคณสมบตสำาคญของพลเมองประเทศมหาอำานาจและ

142

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

นำามาปรบใชในชวตประจำาวน

143

แผนการจดการเรยนรบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกลมสาระการพฒนาสงคม ระดบ .......................แผนการเรยนรท 1 เรอง การเลอกซอสนคาและบรการ เวลาเรยน 3 ชวโมงสอนวนท ........... เดอน ...................พ. ศ. ……… ภาคเรยนท ……. ปการศกษา ...........1. มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจำานวนและการใชจำานวนในชวตจรง2. ตวชวด

ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการนำาเสนอไดอยางถกตอง3. ส า ร ะ ส ำา ค ญ

ใชภาษาและสญลกษณทตดอยในฉลากของสนคาทใชในชวตประจำาวน4. จ ด ป ร ะ ส ง ค ก า ร เ ร ย น ร

4.1 ผเรยนมความรเกยวกบการอานเครองหมายและสญลกษณทตดอยในฉลากของซอสนคาและการบรการทด

4.2 ผเรยนมความรเรองการเปรยบเทยบปรมาณตนทนและราคาขายสนคา5. ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร การเปรยบเทยบปรมาณตนทนและราคาขายของสนคา 6. บรณาการกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงหลกความพอประมาณ

ผเรยนมความพอประมาณในการเลอกซอสนคา หลกความมเหตผล

ผเรยนมเหตผลในการพจารณาเลอกซอสนคา ดราคาตนทน ราคาขาย มความสมดลกนหรอไม และจำาเปนในการทจะใชหรอบรโภคในชวตประจำาวน มากนอยเพยงไรหลกการมภมคมกน

144

ผเรยนรจกเลอกซอสนคาทมคณคา มปรมาณมาก แตราคาถกเงอนไขความร

ผเรยนมความรในการเลอกซอสนคาทจำาเปน มคณภาพ ราคาเหมาะสมกบปรมาณ และไมเลอกซอสนคาตามโฆษณาชวนเชอ และตองไมเปนสนคาฟมเฟอยเงอนไขคณธรรม

ผเรยนมความประหยด อดทนในการบงคบใจตนเองไมใหฟมเฟอย มวนยในตนเอง ในการเลอกซอสนคา

สงทเกดกบผเรยนดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ดานวด

พอเพยงสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรมความร (Knowledge)

- มความรในการเปรยบเทยบเลอกซอสนคาทมคณคา เหมาะสมกบราคา

- รจกหาความรเรองการเปรยบเทยบสนคาจากผอนทำางานรวมกบผอนได

- มความรทมาของแหลงผลตสนคา

- มความรในความซอสตยของผผลตสนคา เชนปรมาณกบราคาสนคา

ทกษะ (Process)

- มทกษะการคดในการเลอกซอสนคา

- เรยนรกระบวนการอานวน เดอน ปทผลตสนคา และการเลอกซอสนคา

- มทกษะในการวเคราะห สงเคราะหจากสนคาทจะซอ

- มมารยาทในการอานเพอเลอกซอสนคา

คานยม (Attitude)

- ตระหนกและเหนคณคาของ

- ยอมรบฟงความคดเหนของคนอน

- เหนคณคาของการคด และเปรยบ

- มความภมใจในการคด

145

การคดเพอเลอกซอสนคา

เทยบ

7. การจดกจกรรมการเรยนรขนนำาเขาสบทเรยน1. ครนำาสนคาทผเรยนใชประจำาวน และขนมทผเรยนรบประทานทก

วน มาวางใหผเรยนด 2. ผเรยนและครรวมกนสนทนาถงการเลอกซอสนคา เราจะตอง

เนนการอานปรมาณและเปรยบเทยบราคาสนคาขนจดกจกรรมการเรยนร3. ครนำาตวอยางสนคาทใชในชวตประจำาวนมาวางใหผเรยนไดฝก

อาน โดยแบงสนคาเปนหมวดหม เชนของกน เชนขนม นม นำาผลไม ไอศกรม หมวดของใช เชน ยาสฟน แปรงสฟน แปงทาตว ผงซกฟอก สบ ของใชประกอบอาหาร นำาปลา นำามนพช ปลากระปอง ซอส ฯ โดยนำามาหลายยหอ เพอนำามาเปรยบเทยบปรมาณ และราคาสนคา

4. ครแนะนำาใหผเรยนฝกอานการเปรยบเทยบปรมาณ และราคาจากฉลากสนคา พรอมกบใหผเรยนเขยนบนทกลงในใบงานท 3 พรอมกบสรปผลวาสนคาชนดใดเหมาะสมทจะซอ

ขนสรปผเรยนชวยกนสรปการใชสนคาทกอยางตองฝกอานฉลากกอนใช

สนคา เพอเปรยบเทยบราคาและปรมาณของสนคาแตละบรษท ถาบรษทใดราคาถกแตสนคาดใหใช ของบรษทนน

8. สอ / แหลงการเรยนร1. ตวอยางสนคา2. ใบงาน

9. การวดผลประเมนผลวธการ เครองมอ เกณฑการ

146

ประมาณ1. สงเกตการอาน ฉลากสนคา ผานเกณฑรอย

ละ 802. เจตคตตอการเรยน

แบบประเมนเจตคตตอการเรยน

ผานเกณฑรอยละ 80

3. คณลกษณะทพงประสงค

แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงค

ผานเกณฑรอยละ 80

ความคดเหนของผบรหาร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ……………………………………….

(……………………………….) ผอำานวยการ

147

บนทกผลหลงเรยน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญหา/อปสรรค………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแกไข………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ…………………………………

(……………………………….)

148

ใบงานท 3การเปรยบเทยบปรมาณและราคาสนคา

คำาชแจง ใหผเรยนเขยนชอสนคาทครวางไวหนาชนเรยน พรอมกบเขยนเปรยบเทยบปรมาณ และราคา พรอมกบชวยกนสรปวาสมควรจะซอสนคาชนดใด

ชนดของสนคา

ราคา ปรมาณ ความเหมาะสมราคากบปรมาณ

สรปความคดเหนทมตอสนคา.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

149

ชอ..............................................................รหส...................................ระดบ.............................

150

ใบงานท 1การเปรยบเทยบราคาสนคาตามหลกพอเพยง

คำาชแจง ใหผเรยนยกตวอยางเปรยบเทยบราคาสนคาของผเรยนมา 1 ตวอยาง แลวเขยนแยกแยะความดเขาตามหลก 3 หวง 2 เงอนไข

ความดทฉนทำา………………………………………………………………………………

ภมคมกน………………………………………………………………………………………………………………

ความพอประมาณ

………………………………………………………………………………………………………………

ความมเหตผล………………………………………………………………………………………………………………

เงอนไขความร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เงอนไขคณธรรม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

151

คำาอธบายหนวยการเรยนร แผนการสอนบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

ศกษา ระบปจจยทมผลตอการเลอกสนคาและบรการ บอกสทธพนฐานและรกษาผลประโยชนของตนเองในฐานะผบรโภค อธบายหลกการของเศรษฐกจพอเพยง และนำาไปใชในชวตประจำาวนของตนเอง

สาระทกษะการเรยนร

ลำาดบ รายวชา รหสวชา หนวยกต

ชวโมง

1. โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร

ทร 02006

3 120

2. แฟมสะสมงาน ทร 02015

1 40

3. Internet กบการเรยนรไรพรมแดน

ทร 02017

1 40

4. เทคนคการใชหองสมดประชาชน

ทร 02019

1 40

152

153

คำาอธบายรายวชา ทร 02006 โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร จำานวน 3 หนวยกต

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 1.1 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเอง

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนหลกการและแนวคดของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร ความ

หมายของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร การเตรยมการทำาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร ทกษะและกระบวนการทจำาเปนในการทำาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร (การหาขอมล การเลอกใชขอมล การจดทำาขอมล การนำาเสนอขอมล การพฒนาตอยอดความร) การดำาเนนการในการทำาโครงงาน เชน การพฒนาแหลงเรยนร การทำาไดอารออนไลน) การสะทอนความคดเหนตอโครงงาน

การจดประสบการณการเรยนรควรจดในลกษณะของการบรณาการทกษะตาง ๆ ไปพรอมกบการ

สรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกดำาเนนการในการทำาโครงงาน และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวต ใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม

การวดและประเมนผลใชการประเมนจากสภาพจรงของผเรยนทแสดงออกเกยวกบดำาเนน

การในการทำาโครงงาน

154

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02006 โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร

จำานวน 3 หนวยกตระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 1.1 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเอง

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

1. โครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร

1. มความร ความเขาใจ หลกการและแนวคดโครงงานความหมายของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนรประเภทของโครงงานการเตรยมการทำาโครงงาน ทกษะและกระบวนการในการทำาโครงงาน การดำาเนนการ

1. หลกการและแนวคดของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร2. ความหมายของโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร3. การเตรยมการทำาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร4. ทกษะและกระบวนการทจำาเปนในการทำาโครงงานเพอพฒนาทกษะการเรยนร (การหาขอมล การเลอกใชขอมล การจดทำา

120

155

ในการทำาโครงงาน2. มความสามารถในการดำาเนนการทำาโครงงาน และสะทอนความคดเหนตอโครงงาน3.มเจตคตทดตอการทำาโครงงานและเหนคณคาของโครงงาน

ขอมล การนำาเสนอขอมล การพฒนาตอยอดความร)5. การดำาเนนการในการทำาโครงงาน เชน การพฒนาแหลงเรยนร การทำาไดอาร ออนไลน6. การสะทอนความคดเหนตอโครงงาน

คำาอธบายรายวชา ทร 02015 แฟมสะสมงาน จำานวน 1 หนวยกตระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 1.1 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเอง

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมาย ความสำาคญและประโยชนของแฟมสะสมงาน องค

ประกอบของแฟมสะสมงานสวนท 1 คำานำา/สารบญ/ประวตสวนตว/ผลงาน / ชนงานทคด

เลอกสวนท 2 แบบรายงานแสดงรายละเอยดของงาน/หลกฐาน

ขอมลประกอบการ เรยนรบนทกประจำาวน เวลาทใช

156

สวนท 3 เกณฑการประเมนแฟมสะสมงาน รวมทงภาคผนวก (ถาม)

การแสดงความคดเหน หรอความรสกตองานการตรวจสอบ/ความสามารถของตนการแลกเปลยนประสบการณเกยวกบผลงานการนำาเสนอผลงาน

การจดประสบการณการเรยนรควรจดในลกษณะของการบรณาการทกษะตาง ๆ ไปพรอมกบการ

สรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกการทำาแฟมสะสมงาน และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม

การวดและประเมนผลใชการประเมนจากสภาพจรงของผเรยนทแสดงออกเกยวกบการทำา

แฟมสะสมงาน

157

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02015 แฟมสะสมงาน จำานวน 1 หนวยกต

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 1.1 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเอง

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

2. แฟมสะสมงาน

1. รเขาใจความหมายและความสำาคญของแฟมสะสมงาน2. บอกหรออธบายองคประกอบของแฟมสะสมงาน3. สามารถจดเกบรวบรวม คดเลอกผลงานไดอยางเปนระบบ4. สามารถนำาเสนอแฟมสะสมงานของตนเองได

1. ความหมาย ความสำาคญและประโยชน2. องคประกอบของแฟมสะสมงานสวนท 1 คำานำา/สารบญประวตสวนตว/ผลงาน / ชนงานทคดเลอกสวนท 2 แบบรายงานแสดงรายละเอยดของงาน/หลกฐานขอมลประกอบการเรยนรบนทกประจำาวน เวลาทใชสวนท 3 เกณฑการ

40

158

ประเมนแฟมสะสมงาน รวมทงภาคผนวก (ถาม)1) การแสดงความคดเหนหรอความรสกตองาน2) การตรวจสอบ/ความสามารถของตน3) การแลกเปลยนประสบการณเกยวกบผลงาน4) การนำาเสนอผลงาน

คำาอธบายรายวชา ทร 02017 Internet กบการเรยนรไรพรมแดน จำานวน 1 หนวยกต

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 1.2 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการใชแหลงเรยนร

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมายและความสำาคญของ Internet มารยาทการใช

Internet ความรเบองตนดานการใชคอมพวเตอร และวธการสบคนขอมลบน Internet ลกษณะของ Website ของบรษท องคกร หนวยงานตาง ๆ เชน .com , .or.th, .go.th ฯลฯ วธการคนหาขอมลจาก Website ของ หนวยงานตางๆ ไดแกของหนวยงานสถานศกษา ของสำานกงาน กศน.

159

ทงสวนกลางและสวนภมภาค และ เวบไซดทไดรบความนยม เชน google.com, sanook.com ฯลฯ และ Website ความรสาขาตาง ๆการอางองขอมลทคนควาจาก Website การสง e-mail, SMS, MMS ฯลฯ

การจดประสบการณการเรยนรควรจดในลกษณะของการบรณาการทกษะตาง ๆ ไปพรอมกบการ

สรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกการใช Internet และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม

การวดและประเมนผลใชการประเมนจากสภาพจรงของผเรยนทแสดงออกเกยวกบการใช

Internet

160

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02017 Internet กบการเรยนรไรพรมแดน จำานวน 1 หนวยกต

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 1.2 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการใชแหลงเรยนร

ท หวเรอง ตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

3. Internet กบการเรยนรไรพรมแดน

1. สามารถบอกความหมาย ความสำาคญ ประโยชนของ Internet 2. มมารยาทในการใช Internet3. สามารถสบคนขอมลจาก Internet และ

1. ความหมาย/ความสำาคญของ Internet และมารยาทการใช Internet2. ความรเบองตนดานการใชคอมพวเตอร และวธการสบคนขอมลบน Internet3. ลกษณะของ Website ของบรษท องคกร หนวยงานตาง ๆ เชน .com , .or.th, .go.th ฯลฯ 4.วธการคนหาขอมลจาก Website ของ หนวยงานตาง ๆ ไดแก

40

161

ของหนวยงานสถานศกษา ของสำานกงาน กศน. ทงสวนกลางและสวนภมภาค และเวบไซดทไดรบความนยม เชน google.com, sanook.com ฯลฯ และ Website ความรสาขาตาง ๆ5. การอางองขอมลทคนควาจาก Website 6. การสง e-mail, SMS, MMS ฯลฯ

162

คำาอธบายรายวชา ทร 02019 เทคนคการใชหองสมดประชาชน จำานวน 1 หนวยกต

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 1.2 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการใชแหลงเรยนร

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองตอไปนความหมาย ความสำาคญ และประโยชนของหองสมดประชาชน และ

หองสมดประเภทอน ๆ บรการของหองสมดประชาชนและระเบยบ มารยาทการใชหองสมดประชาชน สงอำานวยความสะดวกในการคนควาเพอการเขาถงความรจากสอประเภทตาง ๆ ทงการคนควาโดยใชคอมพวเตอร บตรราชการ (ถาม) บตรดชน (ถาม) ทงโดยหวเรอง โดยชอเรอง และโดยชอผแตง การจดระบบหมวดหมสอในหองสมดประชาชน และหองสมดอน ๆ และการเรยงสอ การใชเทคโนโลยในการคนหาความรจาก Internet, e-library, e-learning และฐานขอมลตาง ๆ การบนทกความร การนำาเสนอขอมลในรปแบบรายงานและรปแบบอน ๆ

การจดประสบการณการเรยนรควรจดในลกษณะของการบรณาการทกษะตาง ๆ ไปพรอมกบการ

สรางสถานการณในการเรยนรอยางสรางสรรค เพอฝกใหผเรยนไดฝกเทคนคการใชหองสมดประชาชน และมเจตคตทดตอการเรยนรดวยตนเองททำาใหการเรยนรดวยตนเองประสบความสำาเรจ และนำาความรไปใชในวถชวตใหเหมาะสมกบตนเอง และชมชน สงคม

การวดและประเมนผลใชการประเมนจากสภาพจรงของผเรยนทแสดงออกเกยวกบเทคนค

การใชหองสมดประชาชน

163

164

รายละเอยดคำาอธบายรายวชา ทร 02019 เทคนคการใชหองสมดประชาชน

จำานวน 1 หนวยกต ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

มาตรฐานท 1.2 มความรความเขาใจ ทกษะ และเจตคตทดตอการใชแหลงเรยนร

ทหว

เรองตวชวด เนอหา

จำานวน

(ชวโมง)

4. เทคนคการใชหองสมดประชาชน

1. มความร ความเขาใจ ในความหมาย ความสำาคญ ประโยชนของหองสมดประชาชน และหองสมดประเภทตาง ๆ2. มมารยาทในการใชหองสมดประชาชน และหองสมดประเภทตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม3. มความร ความเขาใจ ในกระบวนการบรหารของหองสมดประชาชน

1. ความหมาย ความสำาคญ และประโยชนของหองสมดประชาชน และหองสมดประเภทอน ๆ2. บรการของหองสมดประชาชนและระเบยบ และมารยาทการใชหองสมดประชาชน3. สงอำานวยความสะดวกในการคนควาเพอการเขาถงความรจากสอประเภทตาง ๆ ทงการคนควาโดยใชคอมพวเตอร บตรราชการ (ถาม) บตรดชน (ถาม) ทงโดยหว

40

165

4. มทกษะการคนควาจากสออำานวยความสะดวก ทงสอเทคโนโลยและสออน ๆ เพอการเขาถงขอมลและปฏบตไดจรง5. การยม-คน สอ6. สามารถนำาเสนอขอมลจากการคนควาได

เรอง โดยชอเรอง และโดยชอผแตง4. การจดระบบหมวดหมสอในหองสมดประชาชน และหองสมดอน ๆ และการเรยงสอ5. การใชเทคโนโลยในการคนหาความรจาก Internet, e-library, e-learning และฐานขอมลตาง ๆ6. การบนทกความร7. การนำาเสนอขอมลในรปแบบรายงานและรปแบบอน ๆ

แผนการจดการเรยนรบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกลมสาระทกษะการเรยนร ระดบ ........................แผนการเรยนรท 1 เรอง การเลอกซอสนคาและบรการ เวลาเรยน 3 ชวโมงสอนวนท ........... เดอน ..................พ. ศ. ……… ภาคเรยนท ……. ปการศกษา ..........1. มาตรฐานท 4.1 มความร ความเขาใจ และเจตคตทดเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและสามารถประยกตใชในการดำาเนนชวตไดอยางเหมาะสม2. มาตรฐานท 4.2 มความร ความเขาใจ มเจตคตทด และมทกษะเกยวกบการดแล สงเสรม สขภาพอนามยและความปลอดภยในการดำาเนนชวต2. ตวชวด

166

2.1 ระบปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ3. ส า ร ะ ส ำา ค ญ

สนคาและบรการทมอยหลากหลายในตลาดทมความแตกตางดานราคาและคณภาพ4. จ ด ป ร ะ ส ง ค ก า ร เ ร ย น ร

4.1 ผเรยนมความรเกยวกบการเลอกซอสนคาและการบรการทด4.2 ผเรยนรจกปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ

5. ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร ความร การเลอกซอสนคาและบรการ6. บรณาการกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงหลกความพอประมาณ

ผเรยนรจกการซอสนคาตองพอประมาณกบราคา คณภาพของสนคา และพอประมาณกบปรมาณของสนคา และมประโยชนในการบรโภค

หลกความมเหตผลผเรยนมเหตผลในการพจารณาเลอกซอสนคา วาจำาเปนในการทจะใช

หรอบรโภคในชวตประจำาวน มากนอยเพยงไร

หลกการมภมคมกนผเรยนมการวางแผนกอนทจะเปนผซอสนโดยรจกอานสวนประกอบ

ของสนคา วนผลตสนคา วนหมดอายของสนคา และประโยชนของสนคา และรจกเปรยบเทยบราคาสนคาหลายๆ ราน เพอมใหถกหลอกในการซอสนคาได

เงอนไขความรผเรยนมความรในการเลอกซอสนคาทจำาเปน มคณภาพ ราคาเหมาะ

สมกบปรมาณ และไมเลอกซอสนคาตามโฆษณาชวนเชอ และตองไมเปนสนคาฟมเฟอย

เงอนไขคณธรรมผเรยนมความประหยด ไมฟมเฟอย มวนยในตนเอง ในการซอสนคา

167

สงทเกดกบผเรยนดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดาน

วดพอเพยงสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรมความร (Knowledge)

- มความรในการเลอกซอสนคา- มความรในการอานฉลากสนคา

- รจกหาความรเรองสนคาจากผอนทำางานรวมกบผอนได

- มความรทมาของแหลงผลตสนคา

- มความรในความซอสตยของผผลตสนคา เชนปรมาณกบราคาสนคา

ทกษะ (Process)

- วางแผนในการเลอกซอสนคา- มทกษะในการเลอกซอสนคาทมประโยชนและจำาเปนในการดำารงชวต

- เรยนรกระบวนการผลตสนคา และการเลอกซอสนคา

- มทกษะในการวเคราะห สงเคราะหจากสนคาทจะซอ

- ปฏบตตนเปนผบรโภคทรอบคอบในการเลอกซอสนคา- มมารยาทในการเลอกซอสนคา

คานยม (Attitude)

- ตระหนกและเหนคณคาของการเลอกซอสนคา

- ยอมรบฟงความคดเหนของคนอน

- เหนคณคาของการเลอกซอสนคาทเหมาะสมกบราคาและไดคณคา

- เกดความภมใจในสนคาทผลตจากภมปญญาในทองถน

168

7. การจดกจกรรมการเรยนรขนนำาเขาสบทเรยน1. ผเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยนเพอครจะไดรพนฐานของผเรยน

วามความรเรองการเลอกซอสนคามากนอยเพยงไร2. ซกถามผเรยนวา เมอตนนอนตอนเชา ตองทำาอะไรบาง และตองใช

สงใดบางในการทำากจกรรมนน ๆ ใหผเรยนชวยกนแสดงความคดเหนถงสนคาจำาเปนทจะตองใชในชวตประจำาวน

ขนจดกจกรรมการเรยนร3. ใหผเรยนยกตวอยางสนคาทจำาเปนตองใชในชวตประจำาวน เชน

แปรงสฟน ยาสฟน จาน ชอน สอม แกวนำา เปนตน แลวครซกถามผเรยนวาสนคาเหลาน ผเรยนจะเลอกซอตองทำาอยางไรบาง

4. ผเรยนฟงครอภปรายความหมายของคำาวา สนคา หมายถง สงของทมคณคาซงบคคลสามารถนำามาแลกเปลยนหรอซอขายกน เราสามารถเกบรวบรวมสนคาไวได และสามารถถายโอนไปใหผอนได จากนน ครใหผเรยนยกตวอยางสนคาทจำาเปนในการใชประจำาวน

5. ผเรยนแบงกลม 5 กลม ๆ ละเทา ๆกน 6. ใหผเรยนแตละกลมชวยกนยกตวอยางสนคาทผเรยนชอบมา

คนละ 1 อยาง แลวเขยนแสดงเปนแผนภมความสมพนธในการเลอกซอสนคา และบรการลงในใบงานท 1 แผนภมความสมพนธในการเลอกซอสนคาและบรการ พรอมกบนำาเสนอผลงานทหนาชน

7. ใหผเรยนอานหนงสอสงคมศกษาฯ เรองการเลอกซอสนคาและบรการ พรอมกบชวยกนสรป แลวครซกถามผเรยนวา เราจะมวธการในการเลอกซอสนคาไดอยางไรบาง ใหผเรยนชวยกนแสดงความคดเหน

8. ครและผเรยนรวมกนสนทนาถงความหมายของคำาวา การบรโภค คอ การใชประโยชนจากสนคาและบรการ เพอสนองความตองการของตนเอง จากนน ครถามผเรยนวาสนคาทเราบรโภคนนแบงออกเปนกประเภท

9. ใหผเรยนสำารวจสงของในบาน บนทกผลลงในตารางใบงานท 2 สงของในบานฉนแลวนำาเสนอผลงานทหนาชนเรยน

169

11. ครและผเรยนรวมกนสรปการทำากจกรรม

170

คำาอธบายหนวยการเรยนร แผนการสอนบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

ศกษา ระบปจจยทมผลตอการเลอกสนคาและบรการ บอกสทธพนฐานและรกษาผลประโยชนของตนเองในฐานะผบรโภค อธบายหลกการของเศรษฐกจพอเพยง และนำาไปใชในชวตประจำาวนของตนเอง

สาระการพฒนาอาชพ

ลำาดบ รายวชา รหสวชา หนวยกต ชวโมง1. ธรกจขายเครองดม อช 0202

62 80

2. การปลกผกคะนา อช 02004

3 120

171

สาระการประกอบอาชพ รายวชา อช 02026 ธรกจขายเครองดม จำานวน 2 หนวยกต (80 ชวโมง)

ระดบประถมศกษา ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554

มาตรฐานการเรยนรระดบมความร ความเขาใจ ในการพฒนาอาชพใหมผลตภณฑ หรองาน

บรการ สรางรายไดพอเพยงตอการดำารงชวต และเหลอเงนออมตามศกยภาพ

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองดงตอไปนชองทางและการตดสนใจเลอกประกอบอาชพขายเครองดม การเลอก

ชนดเครองดมทจะขาย รปแบบการขายการเลอกทำาเลทตง การจดรายการเครองดม การเลอกวตถดบ และการเตรยมการ การเตรยมวสด อปกรณ ในการทำาเครองดมและเทคนคการตกแตง การใหบรการ การจดการตลาด การประเมนความพงพอใจของลกคา การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม คณธรรมในการกระกอบอาชพ ปญหา อปสรรค ในการประกอบอาชพ

การจดประสบการณการเรยนรดำาเนนการสำารวจธรกจการขายเครองดม วเคราะหความเปนไปไดใน

การตดสนใจเลอกขายเครองดม จดหาแหลงเรยนร วางแผนการเรยนร ศกษาจากแหลงเรยนรตางๆ สรปเปนองคความร ฝกปฏบตการขายเครองดม ประเมนความพงพอใจในการขายเครองดม

การวดและประเมนผลประเมนจากกสภาพจรง จากกระบวนการเรยนร

172

มาตรฐานการเรยนรระดบผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานท 3.1 มความร ความเขาใจและเจตคตทดในงานอาชพ มอง

เหนชองทางและการตดสนใจ ประกอบอาชพไดตามความตองการและศกยภาพของตนเอง

3.2 มความร ความเขาใจ ทกษะในอาชพทตดสนเลอก 3.3 มความร ความเขาใจในการจดการอาชพอยางมคณธรรม

มาตรฐานการเรยนร ผลการเรยนรทคาดหวง ชองทางและการตดสนใจเลอกประกอบอาชพขายเครองดม การเลอกชนดเครองดมทจะขาย รปแบบการขายการเลอกทำาเลทตง การจดรายการเครองดม การเลอกวตถดบ และการเตรยมการ การเตรยมวสด อปกรณ ในการทำาเครองดมและเทคนคการตกแตง การใหบรการ การจดการตลาด การประเมนความพงพอใจของลกคา การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม คณธรรมในการกระกอบอาชพ ปญหา อปสรรค ในการประกอบอาชพ

1. 1.ชองทางและการตดสนใจเลอกประกอบอาชพขายเครองดม

2. 2.ประเภทของเครองดม3. 3.รปแบบการขาย4. 4.การเลอกทำาเล5. 5.การจดรายการเครองดม

6.การเลอกวตถดบ และการเตรยมวตถดบ

6. 7.การเลอกใชวสดอปกรณในการทำาธรกจขายเครองดม

7. 8.การปรงเครองดมและเทคนคในการปรงเครองดม

8. ประเภทตาง ๆ9. 9.การตกแตงเครองดม10. 10.การใหบรการ

11.การจดการการตลาด12.การประเมนความพงพอใจลกคา13.การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม14.คณธรรมในการประกอบอาชพ15.ปญหา อปสรรค ในการประกอบ

173

อาชพ

174

แผนการจดการเรยนร วชา การปลกผกคะนา รหส อช 02004 จำานวน 3 หนวยกต

ระดบมธยมศกษาตอนตน

มาตรฐานการเรยนรระดบมความร ความเขาใจ ในการพฒนาอาชพใหมผลตภณฑ หรองาน

บรการ สรางรายไดพอเพยงตอการดำารงชวต แลเหลอเงนออมตามศกยภาพ

ศกษาและฝกทกษะเกยวกบเรองดงตอไปนชองทางและการตดสนใจเลอกประกอบอาชพปลกผกคะนา ปจจยท

เกยวกบการปลกผกคะนา การวางแผนการปลก และคาใชจาย พนธและการเลอกใชพนธทเหมาะสมกบทองถน การเตรยมดน วสด อปกรณ เครองมอ เครองจกรทใชตงแตเรมปลกจนกระทงเกบเกยว ขนตอนและวธการปลก การดแลรกษา การปองกนและการกำาจดศตรพช การเกบเกยว การจดการการตลาด การทำาบญช การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในอาชพปลกพช คณธรรมในการประกอบอาชพ ปญหาอปสรรคในการปลกพช

การจดประสบการณการเรยนรใหมการสำารวจแหลงปลกผกคะนา กำาหนดแหลงเรยนรแลวไปศกษา

จากแหลงเรยนรตาง ๆ นำามาแลกเปลยนเรยนรซงกนและกนฝกการปลกและการดแลรกษา แลวบนทกสรปเปนองคความร

การวดและประเมนผลประเมนจากกสภาพจรง จากกระบวนการเรยนร

175

มาตรฐานการเรยนรระดบผลการเรยนรทคาดหวง

มาตรฐานท 3.1 มความร ความเขาใจและเจตคตทดในงานอาชพ มองเหนชองทางและการตดสนใจ ประกอบอาชพไดตามความตองการและศกยภาพของตนเอง

3.2 มความร ความเขาใจ ทกษะในอาชพทตดสนเลอก 3.3 มความร ความเขาใจในการจดการอาชพอยางมคณธรรมมาตรฐานการเรยนร ผลการเรยนรทคาดหวง

มความร ความเขาใจ ในการพฒนาอาชพใหมผลตภณฑ หรองานบรการ สรางรายไดพอเพยงตอการดำารงชวต แลเหลอเงนออมตามศกยภาพ

1. อธบายชองทางและการตดสนใจเลอกประกอบอาชพปลกผกคะนาได2. อธบายปจจยทเกยวกบการปลกผกคะนาได3. วางแผนการปลกและคาใชจายในการลงทนได4. อธบายพนธทใชและสามารถคดเลอกใชพนธไดอยางเหมาะสมกบสภาพทองถน5. เตรยมดน วสด อปกรณ เครองมอ เครองจกร ทใชในการปลกพชได6. วางแผนการใชวสด อปกรณ เครองมอ เครองจกร ตลอดฤดปลกพชได7. อธบายขนตอนและสามารถปลกผกคะนาได8. ดแลรกษาผกคะนาทปลกได9. ปองกนและกำาจดศตรผกคะนาได10. อธบายการเกบเกยวพชได

176

11. อธบายกระบวนการตลาดได12. ทำาบญชการผลตพชได13. อธบายการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมได14. อธบายคณธรรมในการประกอบอาชพได15. อธบายปญหา อปสรรคในการปลกพชได

177

แผนการจดการเรยนรบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกลมสาระ : ทกษะการพฒนาอาชพ เวลาเรยน 1 ชวโมง ระดบ ................แผนการเรยนรท 1 เรอง ความหมายและความสำาคญของการประกอบอาหารและเครองดมสอนวนท...........เดอน......................พ. ศ. ……… ภาคเรยนท ...... ปการศกษา .............1. มาตรฐาน มความร ความเขาใจ ในการพฒนาอาชพใหมผลตภณฑ หรองานบรการ สรางรายไดพอเพยงตอการดำารงชวต และเหลอเงนออมตามศกยภาพ2. ตวชวดมฐ.ง 1.1 อธบายเหตผลในการทำางานใหบรรลเปาหมาย 3. ส า ร ะ ส ำา ค ญ

การประกอบอาหารและเครองดมเปนการปรงอาหารและเครองดมใหสกหรอมลกษณะทรบประทานไดอยางปลอดภยดวยวธการตางๆ ทำาใหอาหารนารบประทานและเมอรบประทานเขาไปแลวมประโยชนตอรางกาย4. จ ด ป ร ะ ส ง ค ก า ร เ ร ย น ร

1. อธบายความหมายของการประกอบอาหารและเครองดม (K)2. เขยนแผนภาพแสดงความสำาคญของการประกอบอาหารและ

เครองดม (P)3. เหนความสำาคญของการประกอบอาหารและเครองดม (A)

5. ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร 1. ความร

ความหมายและความสำาคญของการประกอบอาหารและเครองดม2. ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด 1. ทกษะการแสวงหาความร 2. กระบวนการคด : การใหเหตผล การวเคราะห การจดระบบ

ความคดเปนแผนภาพการสรปความร

178

3. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

6. บรณาการกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

หลกความพอประมาณ- ผเรยนมความพอประมาณในการเลอกซอขนม อาหาร เครองดม - การประกอบอาหารททำาไดเหมาะสมกบวย

หลกความมเหตผล- ผเรยนมเหตผลในการเลอกซอสนคาขนม เครองดม ทดมประโยชน

ตอรางกาย- การเลอกวตถดบมาประกอบอาหาร

หลกการมภมคมกน- ผเรยนรจกเลอกซอสนคาทมคณคา มประโยชนทำาใหรางกายแขง

แรง- ผเรยนสามารถประกอบอาหารอยางงายไวรบประทานเองได

เงอนไขความรผเรยนมความรในการเลอกซอสนคาทจำาเปน มคณภาพ ราคาเหมาะ

สมกบปรมาณ และไมเลอกซอสนคาตามโฆษณาชวนเชอ เงอนไขคณธรรม

ผเรยนมความประหยด ไมฟมเฟอย มวนยในตนเอง ในการซอสนคาสงทเกดกบผเรยนดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ดานวด

พอเพยงสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรมความร (Knowledge)

- มความรในการเลอกซออาหารทมคณคา เหมาะสมกบ

- รจกหาความรเรองการเลอกซออาหารจาก

- มความรทมาของแหลงผลตอาหาร ดความสะอาดของแหลงขายอาหาร

- มความรในความซอสตยของผผลตสนคา เชนปรมาณและ

179

รางกาย ผอน และทำางานรวมกบผอนได

ความสะอาด

ทกษะ (Practice)

- มทกษะการคดวเคราะหในการเลอกซอสนคา

- เรยนรกระบวนการประกอบอาหาร และการเลอกซอสนคา

- มทกษะในการวเคราะห สงเคราะหสวนประกอบของอาหาร

- มมารยาทในการเขาแถวซอสนคาและการรบประทานอาหาร

คานยม (Attitude)

- ใฝเรยนรในการเลอกซอสนคา

- ยอมรบฟงความคดเหนของคนอน

- เหนคณคาของการเรยนเรองการประกอบอาหาร

- มความภมใจในการทำาอาหารรบประทานเอง

7. การจดกจกรรมการเรยนรขนนำาเขาสบทเรยน1. ผเรยนและครรวมกนสนทนาถงอาหารทเรารบประทานทกวน เชน

อาหารหลกคอกบขาวเราควรประกอบเองหรอซอแกงถง และการเลอกซอขนมกรปกรอบ เครองดม เชนนำาอดลม , นำาหวาน , นม

ขนจดกจกรรมการเรยนร2. ใหผเรยนสงเกตภาพคนกำาลงทำาอาหารจากแหลงการเรยนรตางๆ

เชน นตยสาร อนเทอรเนต แลวรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคำาถาม ดงน

บคคลในภาพกำาลงทำาอะไร (ตวอยางคำาตอบ กำาลงประกอบอาหาร)

ถาผเรยนอยบานคนเดยวและกำาลงหวมาก ไมมเงน ไมมอาหารอยในตกบขาว แตมของสดอยในตเยน ผเรยนจะทำาอยางไร (ตวอยางคำาตอบ ประกอบอาหารรบประทานเอง เชน ทอดไขเจยว ตมไข เปนตน)

180

ถาผเรยนประกอบอาหารไมเปนเลย จะเกดผลอยางไร (ตวอยางคำาตอบ ตองทนหว ไมดตอสขภาพ)

ถาผเรยนประกอบอาหารอยางงายๆ ได จะเกดผลอยางไร (ตวอยางคำาตอบ ประกอบอาหารรบประทานเองได ประหยดเงนไมตองซออาหาร ไดรบประทานอาหารทสะอาด)

3. ใหผเรยนสงเกตภาพอาหารและเครองดมหลากหลายชนด จากนนครใชคำาถามกระตนความคดของผเรยนดงน

สงทอยในภาพคออะไร (ตวอยางคำาตอบ อาหารและเครองดม เชน นำาอดลม)

ผเรยนตองทำาอยางไรจงจะเกดสงทอยในภาพ (ตวอยางคำาตอบ ตองประกอบอาหารและเครองดมดวยวธการตางๆ )

จากนนครอธบายความหมายของการประกอบอาหารและเครองดมใหผเรยนฟง

4. ใหผเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเปรยบเทยบอาหารทประกอบรบประทานเองกบอาหารทซอมารบประทานโดยครใชคำาถาม ดงน

ทบานของผเรยนซออาหารมารบประทานหรอประกอบอาหารรบประทานเอง (ตวอยางคำาตอบ บางครงกซอมา บางครงกประกอบอาหารรบประทานเอง)

ผเรยนคดวาอาหารทซอมากบอาหารทประกอบเอง แบบใดสะอาดถกหลกอนามยและปลอดภยมากกวากน (ตวอยางคำาตอบ อาหารทประกอบเองจะสะอาดกวา)

ผเรยนคดวาการประกอบอาหารรบประทานเองมขอดอยางไร (ตวอยาง ตอบ สะอาด ถกหลกอนามยไดรสชาตและปรมาณตามทเราตองการ)

ขนสรป7. ใหผเรยนและครรวมกนสรปความรดงน การประกอบอาหารและ

เครองดมทปรงเปนขนตอนททำาใหไดอาหารและเครองดมทมประโยชน ซงเมอเรารบประทานเขาไปแลวจะมประโยชนตอรางกาย

181

8. สอ / แหลงการเรยนร1. ตวอยางสนคา2. รปภาพสนคา

9. การวดผลประเมนผลวธการ เครองมอ เกณฑการ

ประมาณ1. สงเกตการตอบคำาถาม

คำาถามทครทำาขน ผานเกณฑรอยละ 80

2. เจตคตตอการเรยน

แบบประเมนเจตคตตอการเรยน

ผานเกณฑรอยละ 80

3. คณลกษณะทพงประสงค

แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงค

ผานเกณฑรอยละ 80

ความคดเหนของผบรหาร………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ……………………………………….

(……………………………….) ผบรหาร

โรงเรยนบนทกผลหลงเรยน

………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

182

………………………………………………………………………………………………………….

ปญหา/อปสรรค………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

แนวทางแกไข………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ…………………………………

(……………………………….)

183

ใบงานท 1การทำาความดตามหลกพอเพยง

คำาชแจง ใหผเรยนยกตวอยางการทำาอาหารอยางงายของผเรยนในแตละวนมา 1 ตวอยางแลวเขยนแยกแยะความดเขาตามหลก 3 หวง 2 เงอนไข

การทำาไขเจยว…………………………………………………………

……………………

ภมคมกน………………………………………………………………………………………………………………

ความพอประมาณ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ความมเหตผล………………………………………………………………………………………………………………………………

เงอนไขความร……………………………………………………………………………………………………………………………………

เงอนไขคณธรรม……………………………………………………………………………………………………………………………………

184

ภาคผนวก

185

ภาคผนวก กแบบประเมนผลการจดการเรยนร

186

แบบประเมนทกษะกระบวนการกลม

กลมท ระดบ……… …….…ใบงานท………เรอง………………………………………….

คำาชแจง แบบประเมนฉบบนเปนเรองเกยวกบการปฏบตงานของผเรยนโดยม

ขอความใหผเรยนอานแลวพจารณาวาผเรยนมการปฏบตเปนอยางไรคำาตอบไมมถกหรอผด เพราะแตละคนยอมมการปฏบตไมเหมอนกนขอสำาคญใหตอบใหตรงกบการปฏบตของตนเองใหมากทสด

แ น ว ก า ร ต อ บเมอผเรยนอานขอความแตละขอแลว ผเรยนไดปฏบตอยางไรใหตอบ

ในเรองทตรงกบการปฏบตของนกเรยนมากทสดคอ- ไมปฏบตเลย ใหทำาเครองหมายถกลงในชองคะแนน

1- ปฏบตเพยงเลกนอย ใหทำาเครองหมายถกลงในชอง

คะแนน 2- ปฏบตเปนครงคราว ใหทำาเครองหมายถกลงในชอง

คะแนน 3- ปฏบตบอยๆ ใหทำาเครองหมายถกลงในชองคะแนน

4- ปฏบตเปนประจำา ใหทำาเครองหมายถกลงในชองคะแนน

5

พฤตกรรมทตองประเมน 5

4

3 2

1

1. การวางแผนการทำางานรวมกน2. การแบงหนาทรบผดชอบในกลม3. การใหความรวมมอของสมาชก4. การยอมรบฟงความคดเหนของผอน

187

และการแสดงความคดเหน5. การแกปญหาภายในกลม

รวมรวม

188

เกณฑการประเมน1. ไดคะแนนรวมไมนอยกวา 15 คะแนน ถอวาผานเกณฑการประเมน2. นำาคะแนนรวมมาคดเทยบเปนคะแนนในสวนของทกษะกระบวนการ

โดยใชประเมนขณะปฏบตกจกรรม ในใบงานท 1.1,1.2,1.3 2.1 ไดคะแนนในชวง 15-16 คะแนน คดเปน 1 คะแนน2.2 ไดคะแนนในชวง 17-18 คะแนน คดเปน 2 คะแนน2.3 ไดคะแนนในชวง 19 คะแนน คดเปน 3 คะแนน

นำาคะแนนทง 3 ใบงาน รวมกน แลวหาคาเฉลยของคะแนน คะแนนเตม 3 คะแนน

ลงชอ………………………………..ผประเมน

189

แบบประเมนดานคณลกษณะทพงประสงคระดบ .....................................

คำาชแจง แบบประเมนฉบบนเปนการประเมนเกยวกบพฤตกรรมการปฏบตงานของผเรยน โดยผ สอน/ผเรยน เปนผพจารณาวาผเรยนแตละกลมมการปฏบตหรอไม ถามการปฏบตใหคะแนน 1 คะแนน ถาไมมการปฏบตใหคะแนน 0 คะแนน

ผประเมน ผสอน ผเรยน

กลมท

ความรบ

มระเบยบ

มเหตผล

มความกลมการ

ชอ-สกลเลขท

ทำางานสงสมำาเสมอตงใจเรยน

การรกษากฎระเบยบเขาเรยนตรงเวลากลาแสดงออก

ยอมรบความคดเหนมความคดรเรมพงตนเองในการปฏบตหนาทตามการรกษาความ

รวม

หมายเหต

คะแนน 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

12

1 34567

190

กลมท

ความรบ

มระเบยบ

มเหตผล

มความกลมการ

ชอ-สกล

เลขททำางานสงสมำาเสมอ

ตงใจเรยนการรกษากฎระเบยบ

เขาเรยนตรงเวลากลาแสดงออก

ยอมรบความคดเหนมความคดรเรมพงตนเองในการปฏบตหนาทตามการรกษาความ

รวม

หมายเหต

คะแนน 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

12

2 34567

หมายเหต : ถาผเรยนเปนผประเมนเพอนในกลมใหปรบคะแนนเหลอ 5 คะแนน

ล ง ช อ ……………………………… ..ผ ป ร ะ เ ม น

191

แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน(ดานทกษะและกระบวนการ)

เรอง………………………………. กลมท………………

เลขท

ชอ- สกล

ทกษะการใชอปกรณ

รายงานผลการทดลอง คะแนน

รวม(18 คะแนน)

ถกตอง(3)ตามขนสะอาดละเอยด(3)ตามขนถกตอง(3)

เกณฑการประเมน1. ไดคะแนนรวมไมนอยกวา 10 คะแนน ถอวาผานเกณฑการประเมน2. นำาคะแนนรวมมาคดเทยบเปนคะแนนในสวนของทกษะ

กระบวนการโดยใชประเมนในใบงานท 1.1,1.2,1.32.1 ไดคะแนน 14-18 คะแนน คดเปน 4 คะแนน2.2 ไดคะแนน 10-13 คะแนน คดเปน 3 คะแนน2.3 ไดคะแนน 7-10 คะแนน คดเปน 2 คะแนน2.4 ไดคะแนน 1- 6 คะแนน คดเปน 1 คะแนน

นำาคะแนนทง 3 ใบงาน รวมกน แลวหาคาเฉลยของคะแนน คะแนนเตม 4 คะแนน

192

ภาคผนวก ขนยามศพท

193

นยามศพท

การศกษา (Education) หมายถง กระบวนการเรยนรเพอความเจรญงอกงามของบคคลและสงคม โดยการถายทอดความร การฝก การอบรม การสบสารทางวฒนธรรม การสรางสรรคจรรโลงความกาวหนาทางวชาการ การสรางองคความรอนเกดจากการจดสภาพแวดลอม สงคมการเรยนร และปจจยเกอหนนใหบคคลเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต

หลกสตร (Curriculum) หมายถง การประมวลความรและประสบการณทจดขน เพอพฒนาผเรยนใหมความร ความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะตามทกำาหนดไว หลกสตรจงเปนเสมอนแผนทกำาหนดทศทางในการพฒนาผเรยนไปสมาตรฐานการเรยนร ซงเปนเปาหมายและมการวดและประเมนผลการเรยนร เพอใหทราบความกาวหนาของผเรยนในการพฒนาไปสมาตรฐานทกำาหนด

การศกษาขนพนฐาน (Basic Education) หมายถง การศกษากอนระดบอดมศกษา

การศกษาตลอดชวต (Life Long Education) หมายถง การศกษาทเกดจากการผสมผสานระหวางการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย เพอใหผเรยนสามารถพฒนาคณภาพชวตไดอยางตอเนองตลอดชวต

มาตรฐานการศกษา (Educational Standard) หมายถง ขอกำาหนดเกยวกบคณลกษณะคณภาพ ทพงประสงคและมาตรฐานทตองการใหเกดขนในสถานศกษาทกแหง และเพอใชเปนหลกในการเทยบเคยงสำาหรบการสงเสรม กำากบดแล การตรวจสอบ การประเมนผล และการประกนคณภาพทางการศกษา

หลกสตรสถานศกษา (School-Based Curriculum) หมายถง แผนหรอแนวทางในการจดการเรยนร ซงจดทำาโดยคณะบคคลของสถานศกษา และผเกยวของ เพอพฒนาผเรยนและชมชน สงคมใหมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร และสงเสรมใหผเรยนรจกตนเอง มชวต

194

อยในชมชน สงคมอยางมความสข ซงตองไมขดตอความมนคงของชาต และสทธมนษยชน

ภาคเครอขาย (Net Work Parry) หมายถง บคคล ครอบครว องคกรชมชน องคกรปกครองสวนทองถน องคกรเอกชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการ และองคกรอน รวมทงสถานศกษาอนทมไดสงกดสำานกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยทมสวนรวม หรอมวตถประสงคในการดำาเนนงานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

คณลกษณะอนพงประสงค (Desired Characteristics) หมายถง คณภาพของผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม คานยม ทสถานศกษากำาหนดขนเพมเตมจากทกำาหนดไวในมาตรฐานการเรยนรของกลมสาระตาง ๆ โดยอาจพจารณาจากสภาพปญหาของชมชน สงคม และสภาพการเปลยนแปลง

สาระการเรยนร (Strands) หมายถง องคความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะสำาคญรวมไวในมาตรฐานการเรยนร ซงผเรยนตองรและปฏบตได

หนวยกต (Credit) หมายถง คานำาหนกทกำาหนดใหในการเรยนแตละรายวชา โดยคดจากระยะเวลาทใชในการเรยนเพอบรรลมาตรฐานหรอผลการเรยนรทคาดหวงทตงไวสำาหรบรายวชานน โดยใชเวลาเรยนไมนอยกวา 40 ชวโมง มคาเทากบ 1 หนวยกต

แผนการจดการเรยนร (Lesson Plan) หมายถง แผนหรอแนวทางการจดการเรยนร ซงเปนสวนหนงของหนวยการเรยนร เมอดำาเนนการเรยนรครบทกแผนของแตละหนวยการเรยนร ผเรยนจะไดพฒนาคณภาพบรรลตามมาตรฐานทกำาหนดเปนเปาหมายของแตละหนวยการเรยนร

วธการเรยนร (Learning Styles) หมายถง รปแบบหรอวธการทผเรยนใชในการแสวงหาความร สรางความเขาใจหรอมปฏกรยาสนองตอบตอสงตาง ๆ ในสภาพแวดลอมหรอสถานการณของการเรยนร ผเรยนแตละคนอาจใชวธการแตกตางกนไปเพอชวยใหเกดการเรยนรอยางม

195

ประสทธภาพ ทงน ขนอยกบความสนใจ ความถนด ภมหลงดานสงคม วฒนธรรม หรอพฒนาการของแตละบคคล

สอการเรยนร (Learning Materials) หมายถง สอทชวยกระตนใหผเรยนเกดความสนใจ มความเขาใจ เกดการเรยนรและชวยสงเสรมใหการเรยนรเปนไปอยางมประสทธภาพ สอการเรยนรควรคำานงถงความนาสนใจ ชวนคด ชวนตดตามเปนสอทเขาใจงาย กระตนใหผเรยนรจกวธแสวงหาความร และทสำาคญ คอสอดคลองกบวตถประสงคของการเรยน วธการเรยนรของผเรยนและความแตกตางระหวางบคคล

ทกษะการเรยนร (Learning Skills) หมายถง เครองมอทมนษยตองใชในการดำารงชวต ตองมการคด การตดสนใจ การเลอกแกปญหา เปนการคดหาคำาตอบ และปฏบตอยางดทสดสำาหรบตนเอง และใชเปนเครองมอในการเรยนร ความเปลยนแปลง ความกาวหนาทางวชาการตาง ๆ เพอใหมนษยไดปรบตนเองใหทนกบความเปลยนแปลงและความกาวหนานน ๆ

การเรยนรดวยตนเอง (Self-Directed Learning) หมายถง การเรยนรดวยความตงใจของผเรยน ซงมความปรารถนาจะรในเรองนน ผเรยนจงคดหาวธการเรยนดวยวธการตาง ๆ จนถงการประเมนความกาวหนาในการเรยนรของตนเอง โดยจะดำาเนนการดวยตนเองหรอรวมมอชวยเหลอกบผอนหรอไมกได

คดเปน (Khit-Pen) หมายถง กระบวนการทคนเรานำามาใชในการตดสนใจ โดยตองแสวงหาชอมลของตนเอง ขอมลของสภาพแวดลอมในชมชนและสงคม และขอมลทางหลกวชาการ แลวนำามาวเคราะหหาทางเลอกในการตดสนใจทเหมาะสม มความพอดระหวางตนเองและสงคม

หรอ คดเปน หมายถง การแสดงศกยภาพของมนษย ในการชนำาชะตาชวตของตวเอง โดยการพยายามปรบตวเอง และสงแวดลอมใหผสมกลมกลนกน ดวยกระบวนการแกปญหา ซงประกอบดวย การพจารณาขอมล 3 ดาน ไดแก ขอมลดานตนเอง ขอมลดานสงคม สงแวดลอม และดานวชาการ เพอเปาหมายทสำาคญ คอ การมความสข

196

การวจยอยางงาย (Baby Research) หมายถง การวจยของบคคลททำาการวจยเลก ๆ เพอปรบปรงและพฒนางานและการแกปญหาของตนหรอชมชน

การจดการความร (Knowledge Management) หมายถง กระบวนการในการสรางและการจดหาความร (Create @ Acquistion) มการจดการและจดเกบความร (Knowledge Organization & Storage) และการกระจายความร (Knowledge Distribution) เพอการประยกตความรเพอการใชงาน (Knowledge Application) โดยเฉพาะเปนการใชเพอการตดสนใจหรอการแขงขนกนในทางธรกจหรอเพอเปนการอนรกษใหเปนสนทรพยขององคการตอไป โดยอาจใชเทคโนโลยสารสนเทศเปนเครองมอในการจดเกบและแพรกระจายความร

แหลงการเรยนร (Learning Resources) หมายถง สถานท หรอแหลงขอมลทงในสถานศกษาและนอกสถานศกษาทผเรยนสามารถเขาไปศกษา แสวงหาความร ประสบการณ เพอชวยพฒนาใหเกดการเรยนรอยางกวางขวาง ลกซง

คานยม (Value) หมายถง สงทสงคมถอวามคาพงปรารถนา ตองการใหเปาหมายของสงคมและปลกฝงใหสมาชกของสงคมยดถอเปนเปาหมายในการดำาเนนชวต

เจตคต (attitude) หมายถง สภาพความรสกทางดานจตใจทเกดจากประสบการณและการเรยนรของบคคลอนเปนผลทำาใหเกดมทาทหรอมความคดเหน รสกตอสงใดสงหนงในลกษณะทชอบหรอไมชอบ หรอดวยหรอไมเหนดวย

พนฐานการงานอาชพ (Basic Vocational Education) เปนการเรยนรทมงใหผเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบการประกอบอาชพ ไดแก หลกการ วธการ ขนตอน กระบวนการทำางาน การจดการและแนวทางในการทำางาน ปญหาอปสรรคในการทำางาน ความจำาเปนในการมคณธรรม จรยธรรมในการประกอบอาชพ เพอเปนพนฐานในการประกอบอาชพ

197

ทกษะชวต (Life Skills) หมายถง คณลกษณะหรอความสามารถเชงสงคม จตวทยา (Psychosocial Competence) ทเปนทกษะภายในทจะชวยใหบคคลสามารถเผชญสถานการณตางๆทเกดขนในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ และเตรยมพรอมสำาหรบการปรบตวในอนาคตสามารถพฒนาขนไดดวยการฝกและกระทำาซำาๆ ใหเกดความคลองแคลว เคยชน จนเปนลกษณะนสยประกอบดวยทกษะตางๆ ดงน การรจกตนเอง เขาใจตนเองและเหนคณคาของตนเองการรจกคดอยางมวจารณญาณและคดสรางสรรค การรจกคด ตดสนใจและแกไขปญหาการรจกแสวงหาและใชขอมลความร การสอสารและการสรางสมพนธภาพกบผอน การจดการกบอารมณและความเครยด การปรบตวทามกลางการเปลยนแปลง การตงเปาหมาย การวางแผนและดำาเนนการตามแผน ความเหนใจผอน ความรบผดขอบตอสงคม และซาบซงในสงทดงามรอบตว

ทกษะการดำาเนนชวต (Skills for Living) หมายถง ทกษะภายนอกทสามารถมองเหนไดชดเจนจากการกระทำา หรอจากการปฏบต ซงทกษะดงกลาวนนเปนทกษะทจำาเปนตอการดำารงชวตทจะทำาใหมทกษะเหลานน มชวตทด สามารถดำารงชพอยในสงคมได โดยมโอกาสทดกวาผไมมทกษะดงกลาว

การเนนผเรยนเปนสำาคญ (Student - Centered) หมายถง การจดการเรยนรทใหผเรยนมสวนรวมและมบทบาทสำาคญในกระบวนการเรยนร บทบาทของครจะเปลยนแปลงจากการเปนผชนำา หรอผถายทอดความร เปนผชวยเหลอ อำานวยความสะดวก สงเสรม สนบสนนผเรยนในการแสวงหาความร ลงมอปฏบต และสรางสรรคความร โดยใชวธการตางๆ ทหลากหลายทงน โดยคำานงถงความถนด ความสนใจ และความแตกตางระหวางบคคล

การวดและประเมนผล (Assessment and Evaluation) เปนกระบวนการเกบรวบรวมขอมลรองรอยหลกฐานทแสดงใหเหนถงพฒนาการ ความกาวหนา และความสำาเรจทางการเรยนของผเรยนอยางเปนระบบ เพอเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกดการพฒนา และเรยนรไดอยางเตมตามศกยภาพ

198

การเทยบโอน (Credit Transfer) หมายถง การนำาความร ทกษะ และประสบการณทไดจากการศกษาในรปแบบตางๆ หรอจากการประกอบอาชพมาเทยบเปนผลการเรยนของหลกสตรใดหลกสตรหนง ทงนการเทยบโอนสามารถทำาไดทงจากการศกษารปแบบเดยวกน หรอระหวางการศกษาตางรปแบบ ไมวาจะเปนผลการเรยนจากสถานศกษาเดยวกนหรอตางสถานศกษารวมทงจากการเรยนรนอกระบบ ตามอธยาศย การฝกอาชพ หรอจากประสบการณการทำางาน

การบรหารหลกสตร (Curriculum Management) หมายถง การนำาหลกสตรไปใชอยางเปนระบบเรมตงแตการวางแผนทวไป การจดทำาแผนดานวชาการ การกำาหนดวสยทศน พนธกจการจดทำาหลกสตรสถานศกษา การดำาเนนงานตามแผน การนำาหลกสตรไปใชจะประสบความสำาเรจหรอลมเหลวยอยขนอยกบการบรหารจดการหลกสตรดวย

จตสำานก (Awareness) หมายถง การรบร การรตว รสกตว เปนระดบทรสกตวดในทางจตวทยา หมายถง สภาวะทตนอย รได เขาใจได สงการได เจตนาอนเปนปจจบน ในทางสงคม หมายถง การรบรในหนาทและความรบผดชอบตอผอน ตอสงคม ตอสงแวดลอม เปนความหมายทเกยวของกบคณคาหรอศลธรรมเชน วนนมการรณรงคปลกจตสำานกในเรองการอนรกษสงแวดลอมบานเมองเรามการโกงกนอยางไรจตสำานก

จตสาธารณะ (Public Minded) หมายถง บคคลทมจตสำานกทางสงคม มความรบผดชอบและเสยสละเพอสวนรวม เปนคนใจกวางเหนแกประโยชนผอน ประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน

บรณาการ (Integration) หมายถง การจดการเรยนรโดยการนำาเนอหาทเปนหนวยยอยหรอทกษะยอยมาสมพนธกนใหกลมกลนเปนองครวม มความครบถวนสมบรณ ลกษณะสำาคญของการบรณาการ

1. การบรณาการความรกบทกษะหรอกระบวนการเรยนร2. การบรณาการทกษะใหญกบทกษะยอยเปนกระบวนการเรยนร3. การบรณาการความรกบการปฏบตในชวตจรงเพอพฒนาคณภาพ

ชวต4. การบรณาการระหวางกลมสาระการเรยนรตางๆ

199

ภมปญญา (Local Wisdom) หมายถง ปรชญาอนเปนทมาของความรตางๆ ดวยเหตนจงมกกลาววา ภมปญญา หมายถง ความรตางๆ ทสบทอด ถายทอดกนมาตงแตบรรพบรษทคนรนตอๆมา จนถงปจจบนไดอนรกษ ฟ นฟ ประยกต รวมถงสรางสรรคใหเกดเปนความรใหมในสงคมทผสมผสานกนระหวางความรทมาจากทอนๆ ทวโลก

คำาวา ภมปญญาไทย หมายถง รากฐานปรชญาชวตของคนไทย อนเปนทมาของความรความสามารถตางๆ ทแสดงออกในวถชวตของคนไทย ในจารตประเพณ วฒนธรรมความเปนอย อาหาร บานเรอน เสอผา ยารกษาโรค เครองมอในการทำามาหากน ศลปะการแสดง เครองประดบตกแตง เปนฐานความคด ความฝน ความใฝฝน และความเปนคนไทย

คณธรรม (Virtue) หมายถง คณงามความดดานกาย วาจา ใจ ทจะทำาใหผปฏบตและสงคมเกดความสงบสข อนไดแก หลกธรรมในศาสนาตางๆ

200

คณะผจดทำาทปรกษา

1.

นายประสทธ สมคร ประธานกรรมการสถานศกษา

2.

พระครสนทรบญนวฐ กรรมการสถานศกษา

3.

นายสงคม สบแสน กรรมการสถานศกษา

4.

นายเปรยบเพชร กนทะวงค

กรรมการสถานศกษา

5.

นายสกลศกด บวชม กรรมการสถานศกษา

6.

นายเฉลยว วรรณทอง

กรรมการสถานศกษา

7.

นายสมชย อนตาล กรรมการสถานศกษา

8.

นายไพวรรณ มานะเจรญพงษ

กรรมการสถานศกษา

9.

ผอำานวยการศนย กศน.อำาเภอเชยงมวน

เลขานการคณะกรรมการสถานศกษา

ค ณ ะ ผ จ ด ท ำา

1. นางจารณ แกวประภา

ผอำานวยการ กศน.อำาเภอเชยงมวน

2. นายภานวฒน สบเครอ

คร คศ.1

3. นายปตพล วงศกะโซ ครอาสาสมครการศกษานอกโรงเรยน

201

4. นายไชยพจน สมภาร คร กศน.ตำาบล5. นางนงนภส สมภาร คร กศน.ตำาบล6. นายอดร คำาบญ

เรองคร กศน.ตำาบล

7. นายพภพ ทรายคำา คร กศน.ตำาบล8. นางสาวสวชาดา คำาบญ

เรองคร กศน.ตำาบล

9. นายวรพงษ คำาลอ ครศนยการเรยนชมชน10.

นางสาวเอมมกา เชอหมอ

คร ผสอนคนพการ

11.

นางสาวเบญจมาศ อทธยา

บรรณารกษอตราจาง

12.

นางสมจตร สมคร เจาหนาทบนทกขอมล

13.

นายธรธนท คำาลอ พนกงานบรการ

เรยบเรยง/ออกแบบปก นายภานวฒน สบเครอ คร คศ.1

หลกสตรสถานศกษาพอเพยง

202

ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน

หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๔)

ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน

สำานกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยจงหวดพะเยา

สำานกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย สำานกงานปลดกระทรวงศกษาธการ

203

คำานำา

หลกสตรสถานศกษาพอเพยง จดทำาขนจากปรบปรงหลกสตรสถานศกษาเดมโดยบรณาการเขากบหลกการจดกระบวนการเรยนรเขากบหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2554) ระดบการศกษาตอนตน ประกอบดวย 5 สาระการเรยนร ไดแก สาระทกษะการเรยนร สาระความรพนฐาน สาระการประกอบอาชพ สาระทกษะการดำาเนนชวต สาระการพฒนาสงคม เพอใหสถานศกษา คร/ผสอน กศน.ตำาบล ทกกลมเปาหมายใชเปนแนวทางการจดกระบวนการเรยนร โดยมเนอหาสาระเกยวกบโครงสรางหลกสตร ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (3 หวง 2 เงอนไข) ในการจดการเรยนรทกขนตอน เพอพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค อยอยางพอเพยง มการ“ ”สอดแทรกความคด/คณคา คณลกษณะทพงประสงค คณธรรม และเนนใหผเรยนแสดงความคดเหนอยางมสวนรวมในการวเคราะหปญหาตางๆ ทอยรอบตวอยางเปนเหตเปนผล รอบคอบ

ในการจดทำาหลกสตรสถานศกษาพอเพยงครงน ไดรบความรวมมอ รวมใจอยางดยง จากคณะผบรหาร คณะคร/ผสอน บคลากรทางการศกษา ภาคเครอขาย กศน.ตำาบล รวมกนระดมความคดและแลกเปลยนเรยนร นำามาจดทำาเปนหลกสตรสถานศกษาพอเพยง คณะผจดทำาหวงเปนอยางยงวาเอกสารเลมน จะเปนประโยชนสำาหรบผนำาไปใชจดกระบวนการเรยนร ไดอยางมประสทธภาพ ในการตดตามและประเมนผลการดำาเนนการจดการศกษาตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางมประสทธภาพ หากพบขอผดพลาดหรอมขอเสนอแนะประการใด คณะผจดทำาขอนอมรบไวแกไข ปรบปรง ดวยความขอบคณยง

กศน. อำาเภอเชยงมวน

ก

204

มถนายน 2555

205

สารบญ

เนอหา หนา

คำานำา ……………………………………………………………………….…………… 2สารบญ ................................................................................................................. 3หลกสตรสถานศกษาพอเพยง ……………………………………………………………. 4โครงสรางหลกสตร ………………………………………………………………………..

7แผนการลงทะเบยน ……………………………………………………………………….

18รปแบบการจดกระบวนการเรยนร ………………………………………………………… 41แผนการจดกจกรรมการเรยนรบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง .......................... 45

สาระทกษะการดำารงชวต ................................................................................ 46

สาระความรพนฐาน .......................................................................................

62สาระการพฒนาสงคม

.................................................................................... 106

206

สาระทกษะการเรยนร .................................................................................... 122

สาระการประกอบอาชพ ................................................................................ 134ภาคผนวก ................................................................................................................ 145

ภาคผนวก ก ................................................................................................. 146

ภาคผนวก ข ................................................................................................. 152คณะผจดทำา …………………………………………………………………………

…… 158

คำาสง ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวน

207

ท / ๒๕๕๕เรอง แตงตงคณะอนกรรมการจดทำาหลกสตรสถานศกษา (สถานศกษา

พอเพยง)

ดวยงานวชาการศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอเชยงมวนไดดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนสงเสรมการจดการศกษาเนนใหผเรยนมทกษะการดำาเนนชวตบนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมการพฒนาหลกสตร สถานศกษาพอ“เพยง ” เปนหลกสตรสถานศกษาใหมความสอดคลองกบวถชวตของผเรยน เนนกระบวนการคดวเคราะห เนนการปฏบตจรง เพอนำาไปสการปฏบตตนทเหมาะสมในวถชวตประจำาวนปฏบตตนและดำาเนนวถชวตตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดวยความซอสตยสจรต ขยน อดทน เพยรพยายาม แบงปน มสต ปญญา มวนย พงตนเอง แบงปน เอออาทร รบผดชอบและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข และในปงบประมาณ 2555 สถานศกษาไดประกาศ อตลกษณ ของสถานศกษา คอ มทกษะอาชพ สความพอเพยง“ ” เพอสงเสรมใหครมแนวทางในการจดกจกรรมการพฒนาการเรยนรของผเรยน เปนไปตาม อตลกษณ ของสถานศกษาทวางไว จงอาศยอำานาจตามพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2546 มาตรา 39 วรรค 1 มอบหมายใหขาราชการ และพนกงานราชการ และผเกยวของ รบผดชอบหนาททเกยวของกบการปฏบตงานของตน จงขอแตงตงอนกรรมการการจดทำาหลกสตรสถานศกษา(สถานศกษาพอเพยง) ดงน

๑. คณะกรรมการอำานวยการ มหนาท ใหคำาปรกษา ประสานงาน ควบคม กำากบตดตาม ตรวจสอบการจดทำาหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวย

๑.๑ นายประสทธ สมคร

ประธานกรรมการสถานศกษา

ประธานกรรมการ

๑.๒ พระครสนทรบญนวฐ ดานศาสนาศลปะ และวฒนธรรม

กรรมการ

208

๑.๓ นายเฉลยว วรรณทอง

กรรมการดานวทยาศาสตร เทคโนโลยสารสนเทศ

กรรมการ

๑.๔ นายสมชย อนตาล

กรรมการดานภมปญญาทองถน

กรรมการ

๑.๕ นายสงคม สบแสน

กรรมการดานพฒนาสงคม ชมชน

กรรมการ

๑.๖ นายสกลศกด บวชม

กรรมการดานความมนคง

กรรมการ

๑.๗ นายเปรยบเพชร กนทะวงค

กรรมการดานดานการเมอง การปกครอง

กรรมการ

๑.๘ นายไพวลย มานะเจรญพงษ

กรรมการดานสาธารณสข

กรรมการ

ครอาสาสมครฯ กรรมการ๑.๙ นางจารณ แกวประภา

ผอ.กศน.อำาเภอเชยงมวน

กรรมการและเลขานการ

๑.๑๐ นายภานวฒน สบเครอ

คร คศ.๑ กรรมการและชวยเลขานการ

๒. คณะกรรมการดำาเนนงาน มหนาทจดทำาหลกสตรหลกสตรสถานศกษา (หลกสตรสถานศกษาพอเพยง) ประกอบดวย

๑.๘ นางจารณ แกวประภา

ผอ.กศน.อำาเภอเชยงมวน

ประธานกรรมการ

๑.๗ นายปตพล วงศกะโซ

ครอาสาสมครฯ กรรมการ

209

๑.๙ นายไชยพจน สมภาร

คร กศน.ตำาบล กรรมการ

๒.๔ นางนงนภสสมภาร

คร กศน.ตำาบล กรรมการ

๒.๕ นายอดร คำาบญเรอง

คร กศน.ตำาบล กรรมการ

๒.๖ นายพภพทรายคำา

คร กศน.ตำาบล กรรมการ

๒.๗ นางสาวสวชาดา คำาบญเรอง

คร กศน.ตำาบล กรรมการ

๒.๘ นายภานวฒน สบเครอ

คร คศ.๑ กรรมการและเลขานการ

ทงน ใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตงปฏบตหนาท จงใหบคลากรทไดรบการแตงตงปฏบตหนาท ใหมประสทธภาพและเกดประโยชนสงสดตอทางราชการ ผเรยนผรบบรการ และชมชนตอไป

สง ณ วนท ๑ เดอน มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๕

( นางจารณ แกวประภา )ผอำานวยการศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอำาเภอ

เชยงมวน