a. diagnóstico estratégico y consistente de la unidad...

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A. Diagnóstico estratégico y consistente de la Unidad Académica

La presente propuesta de Plan de Desarrollo Institucional 2019-2022 ha seguido la

metodología de trabajo sugerida para la elaboración de proyectos educativos,

considerando las propuestas que de los procesos de acreditación y autoevaluación

se han venido presentando, así como un proceso de revisión participativa; del

proyecto educativo general de la Institución como es el Plan de Desarrollo

Institucional Consolidación Global 2021.

MISIÓN: “Proporcionar educación integral que atienda el desarrollo intelectual, físico y de

valores sociales a estudiantes del nivel medio superior, con la finalidad que a su

egreso cuenten con:

ü Conocimientos que les permita comprender, contextualizar y ser sensibles a

las interrelaciones con los sectores de la Sociedad y su problemática

ü Capacidades para aprovechar la formación recibida y enfrentar de manera

informada, creativa e independiente los diferentes problemas.

ü Disposición crítica respecto a su entorno, y autocrítica respecto a sus

decisiones y actuaciones, y

ü Habilidad para trabajar conjuntamente, para comunicarse a través de

diversos lenguajes y aprovechar los adelantos tecnológicos y científicos.

VISIÓN: “Ser un Institución formadora de personas preparadas para emprender una carrera

profesional y resolver problemas incorporando nuevas tecnologías, procesos y

modelos de gestión; fortaleciendo el modelo de Bachillerato Universitario,

conservando su papel preponderante en la Universidad Autónoma de Sinaloa,

manteniendo en todo momento la incorporación responsable y permanente de

nuevos campos y metodologías, con el único fin de fortalecer el prestigio y

reconocimiento social alcanzado, y consolidando nuestra permanencia en el

Sistema Nacional de Bachillerato.

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1. Indicadores académicos. La UAPDSA es una Unidad Académica acreditada con una matrícula de 2,872

alumnos distribuidas en dos turnos: matutino y vespertino. Esta matrícula se

encuentra inscrita en 26 grupos de primer grado, 20 grupos de segundo grado, y 17

grupos de tercero.

Matrícula ciclo escolar 2016-2017

GRADO Matutino Vespertino TOTALPrimero 481 675 1156Segundo 534 390 924Tercero 463 329 792

TOTAL: 1.478 1.394 2.872

En ciclos pasados las materias que más índice de reprobación fueron: Mecánica

11%, Matemáticas 9%, Historia de México 8.5%, Ingles 7%, Comunicación oral y

escrita 6.6% y Química del carbono 5.8%; resaltando de forma significativa que, en

porcentaje de reprobados entre hombres y mujeres, en promedio el 62% son

hombres, mientras que el 38% restante son mujeres.

Índice de deserción

Ciclo escolar 1er grado 2do grado 3er grado Matrícula Deserción

2012-2013 1053 868 817 2738

2013-2014 1178 875 746 2799 8.62%

2014-2015 1079 1040 819 2938 15.43%

2015-2016 1132 952 890 2974 8.85%

2016-2017 1156 924 792 2872 8.14%

2017-2018 1112 947 844 2903 9.16

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2. Personal y aspectos docentes. La Unidad Académica Preparatoria Dr. Salvador Allende (UAPDSA), cuenta con

planta docente activa de 96 profesores (84 asignatura, 12 tiempo completo). 60

profesores cuentan con PROFORDEMS, de los cuales 41 profesores están

certificados (CERTIDEMS). 37 Docentes tiene grado de Maestría, y 16 de Doctor, y

se encuentran algunos más en su etapa de terminación de postgrado.

El Programa de estudios de bachillerato es presencial, y se imparten las asignaturas

del Plan Curricular 2018 en los 3 (tres) grados en esta unidad académica. Además,

responsables de los programas de apoyo educativo como tutorías y orientación

educativa, entrenadores en varias ramas deportivas, instructores de banda de

guerra, escolta, y profesores encargados del área artística y cultural, así como

personal encargado de la coordinación de las actividades desarrolladas por estos

profesores. Y para generar las directrices académicas y administrativas, funciona

un Consejo Técnico y un Consejo Académico.

La UAPDSA opera algunos programas que contribuyen a que el alumno tenga una

formación integral, así como un mejor desempeño académico. Tales son los casos

de los Departamentos: Orientación Educativa, Programa Institucional de Tutorías,

Servicio Social y Actividades Extracurriculares diversas.

El personal administrativo lo integran 43 sindicalizados (secretarias, conserjes,

veladores, auxiliares administrativos, etc.); mientras que la administración está

conformada por 37 integrantes como personal de confianza

3. Infraestructura y equipamiento.

La UAPDSA cuenta con cinco módulos distribuidos de la siguiente manera:

Edifico No.1; Oficinas Administrativas y 3 baños. Edificio No.2; Departamentos de

Servicio Social 1, Departamento de Orientación Educativa 1, Cubículos 7,

Laboratorio de inglés 1, Biblioteca1, Sala Audiovisual 1, y 7 aulas. Edificio 3;

Laboratorio (Biología) 1 y Aulas 7. Edificio 4; Departamento de Difusión Cultural 1,

5

Aulas 11, Laboratorios (Computo) 2, Baños 2. Edificio 5; Departamento de Tutorías

1, Departamento de Difusión cultural, Área de apoyo a la nutrición, Aulas 6,

Laboratorios 2 (Química y Física). En general los espacios físicos cuentan con el

equipo necesario.

En total se cuenta con 31 aulas para atender a nuestra población estudiantil, las

cuales cuentan con un proyector instalado para favorecer el uso de las TIC en el

aula y crear ambientes de aprendizaje adecuados para el desarrollo de

competencias. Las dos salas de cómputo están equipadas y con las licencias de

Microsoft office 2018. Una sala audiovisual equipada con proyector, equipo de

cómputo y material didáctico, una sala de juntas y oficinas administrativas.

Es importante destacar que la biblioteca Ramón F. Acosta Parra de esta Unidad

Académica, fue certificada bajo la norma internacional ISO 9001:2008 en la calidad

del servicio y atención que se presta en sus instalaciones.

4. Procesos y servicios educativos. Las políticas de ingreso y egreso de alumnos a la UAPDSA están establecidas en

el reglamento de servicios escolares y en el reglamento especial de admisión. Es

importante destacar que en el departamento de Control Escolar se tiene certificado

el Proceso de Admisión a un Programa Educativo por la Norma ISO 9001:2008.

5. Planes de soporte y apoyo

En la UAPSDA se ha adaptado el Plan Institucional de Protección Civil, de

prevención, protección, seguridad, manejo de residuos y mantenimiento de los

planteles educativos. En formación humana, se constituyeron y sesionan para los

Comités de Equidad y Género, y de Bienestar Universitario, a través de los cuales

se implementan acciones de formación y seguimiento de programas institucionales

que la Universidad ha venido implementando.

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B. Objetivos y metas de desarrollo institucional Los objetivos, y metas que se proponen, se plantean acordes a la estructura del

Plan de Desarrollo Institucional Consolidación Global 2021, que plantea 8 ejes

estratégicos, y en ese mismo orden es que se presentan en este proyecto de PDI

2019-2021.

Eje 1: Innovación educativa y docencia de calidad Objetivo estratégico 1.1.

Fortalecer la formación integral y competitiva de egresados

Objetivo estratégico 1.2.

Fortalecer la formación y actualización pedagógica, disciplinar, tecnológica e

integral de la planta docente.


Consolidar la planta docente con posgrado disciplinar afín al área de impacto en sus

actividades de docencia.


Estimular la formación de vínculos formales de relación de los profesores con los

organismos y asociaciones afines a su disciplina de estudios y docencia.

Metas:

1) Reducción del índice de reprobación: 10%

2) Aumento en la eficiencia terminal: 5%

3) Docentes con postgrado obtenido durante el período: 8

Eje 2: Generación de conocimiento y formación de alto nivel Objetivo estratégico 2.1.

Fomentar la investigación educativa y la producción de conocimiento en áreas de

educación, creatividad e innovación entre profesores y alumnos.


Fomentar y estimular la divulgación de la ciencia, tecnología, cultura y deporte que

se realiza en la Unidad Académica y la Universidad en general.

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Estimular la creación de cuerpos colegiados en áreas que nos vinculen con la

investigación e innovación académica, la sustentabilidad y la ética y respeto a los

valores humanos fundamentales.


Consolidar el proceso de acompañamiento de los estudiantes durante su trayectoria

profesional.

Metas:

1) Revista de divulgación: 1

2) Cuerpos académicos: 4

3) Departamento de acompañamiento y seguimiento de egresados: 1

Eje 3: Posicionamiento internacional Objetivo estratégico 3.1.

Fortalecer la sistematización de las funciones sustantivas y adjetivas con soluciones

tecnológicas acordes a las nuevas tendencias.


Fomentar y apoyar la participación de alumnos y Profesores, en concursos

académicos, deportivos y culturales, en eventos internacionales.

Metas:

1) Alumnos participantes en eventos nacionales: 20

2) Alumnos participantes en eventos internacionales: 6

Eje 4: Gestión y administración colegiada, incluyente e innovadora Objetivo estratégico 4.1.

Ejercer los recursos de acuerdo con la normatividad y supervisar el cumplimiento

de las obligaciones en materia de transparencia y rendición de cuentas.


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Impulsar la rendición de cuentas del desempeño e impacto en los indicadores

académicos y administrativos.


Fomentar la participación de los Padres de Familia.


Consolidar una conducción institucional responsable que responda a las

necesidades académicas y administrativas, con eficacia y eficiencia.


Consolidar una administración eficiente, eficaz y transparente del manejo de los

recursos financieros acorde con el PDI


Consolidar el proceso de planeación de forma incluyente y participativa.


Preservar el orden y certeza en los asuntos laborales, jurídicos y administrativos

institucionales.

Metas:

1) Informes de ejercicio presupuestal: 3

2) Publicaciones de indicadores académicos: 3

3) Reuniones con Padres de familia: 10

4) Asociación de Padres de familia: 1

5) Procesos de titulación de cargas académicas: 1

6) Evaluaciones PROBASEC: 2

Eje 5: Vinculación para el desarrollo y la formación emprendedora Objetivo estratégico 5.1.

Impulsar la innovación y la transferencia de conocimiento y tecnología para la

generación de proyectos emprendedores.


Fomentar la vinculación con las microempresas de la localidad para estimular la

incubación de pequeños negocios.

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Promover la adecuación de la infraestructura y bienes muebles, para responder a

las necesidades de una cultura de emprendimiento.

Metas:

1) Centro de emprendimiento: 1

2) Proyectos de emprendimiento: 8

Eje 6: Extensión con compromiso social Objetivo estratégico 6.1.

Consolidar la vinculación de los estudiantes con el sector público, privado y social,

en el que refuercen sus conocimientos mediante el Servicio Social.


Impulsar el aprovechamiento de las TIC’s para difundir las actividades académicas,

culturales y deportivas que se realicen; con la colaboración de las áreas

correspondientes de la Universidad.


Estimular el teatro, la oratoria y pantomima, como forma de vinculación con los

asuntos de interés locales e institucionales, que fomente valores.

Metas:

1) Convenios de Servicio Social: 6

2) Plataforma virtual: 1

3) Nuevos Talleres de actividades artísticas: 2

Eje 7: Universidad sustentable Objetivo estratégico 7.1.

Consolidar una infraestructura física que favorezca la sustentabilidad del

funcionamiento en sus diversas áreas.


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Promover el análisis de la problemática ambiental local, regional y nacional, para

estimular las competencias, actitudes y valores para un futuro sustentable.

Metas:

1) Proyectos de desarrollo sustentable: 6

2) Jardines verticales: 2

Eje 8: Bienestar y formación integral universitaria Objetivo estratégico 8.1.

Transversalizar una cultura de la igualdad en la comunidad universitaria, con énfasis

en la docencia, la investigación, la extensión y la gestión institucional.


Fomentar estrategias de cuidado de la salud integral del adolescente, observando

los principios fundamentales de no discriminación, igualdad, privacidad, dignidad y

autonomía de los estudiantes.


Propiciar espacios de reflexión y de construcción colectiva de los docentes, en torno

al análisis de la educación inclusiva que se imparte en esta Unidad Académica.

Metas:

1) Proyectos transversales: 8

2) Talleres de fomento a la salud integral: 6

3) Talleres de sensibilización a la inclusión: 3

C. Propuestas generales de proyectos y líneas de acción: i. Académicas Proyecto A1. Atención a la reprobación, fracaso y deserción escolar. Estrategia A.1.1.

Reforzar los conocimientos de los estudiantes por medio de realimentación en las

áreas disciplinares que contengan los exámenes de fin de semestre y se relacionen

con la mejora en sus hábitos de aprendizaje.

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Estrategia A.1.2.

Implementar un sistema de incentivos para los estudiantes que obtengan resultados

satisfactorios y sobresalientes, así como los que reciban premios nacionales por sus

resultados, de acuerdo con su rendimiento académico.

Estrategia A.1.3.

Crear una Red de detección y formación de alumnos con aptitudes sobresalientes,

y con potencial para formarlos en tutorías par, investigación y emprendimiento.

Estrategia A.1.4.

Fortalecer los apoyos a estudiantes en su formación académica y a quienes se

encuentren en riesgo de abandonar sus estudios por problemas socioeconómicos.

Estrategia A.1.5.

Fortalecer la formación integral de los estudiantes con actividades que cuenten con

valor curricular.

Proyecto A2. Fomento de la lectura y hábitos de estudio. Estrategia A.2.1.

Círculos de lectura y Fabricas de letras.

Estrategia A.2.2.

Fomento de los hábitos de estudio a través de generación de conciencia sobre los

procesos de aprendizaje.

Proyecto A3. Estímulo de las habilidades y competencias académicas y socioemocionales. (Benítez, 2014) Estrategia A.3.1.

Aprendizaje Colaborativo en 5D (apropiación y uso de las TIC’s)

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Proyecto A4. La creatividad e innovación como cultura para el emprendimiento. Estrategia A.4.1.

Centro de emprendimiento

Proyecto A5. Generación de recursos didácticos. Estrategia A.5.1

Homogenizar las Guías de estudio e incorporarlas al material de entrega oficial.

Estrategia A..5.2.

Uso de la plataforma educativa Blackboard para las asignaturas de Matemáticas.

Estrategia A.5.3.

VisualizARTE: “El arte como herramienta educativa”.

Proyecto A6. Ambientes virtuales de aprendizaje. Estrategia A.6.1.

Incorporación de herramientas 5D de aprendizaje.

ii. Administrativas Proyecto D1. Modernización de la infraestructura y equipamiento. Estrategia D.1.1.

Actualizar el Programa de Mantenimiento para modernizar la infraestructura

académica y administrativa, con base en el inventario de laboratorios, software,

mobiliario y equipo necesario.

Estrategia D.1.2.

Elaborar un Plan de infraestructura física de largo alcance.

Proyecto D2. Eficacia y eficiencia de los servicios administrativos. Estrategia D.2.1.

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Reingeniería del Manual de funciones administrativas con que se rige la

operatividad del personal de confianza.

Estrategia D.2.2.

Mantener actualizado e impulsar el uso del acervo biblio hemerográfico físico y

virtual, así como las bases de datos de la universidad y las que son de libre acceso.

Estrategia D.2.3.

Promover el uso de la plataforma de información académica de nuestros alumnos

por parte de los Padres de familia.

Proyecto D3. Conectar Estrategia D.3.1.

Modernizar los laboratorios de cómputo.

Estrategia D.3.2.

Fortalecer el uso de la plataforma tecnológica universitaria.

Estrategia D.3.3.

Instalar una red de fibra óptica que facilite y potencie el aprovechamiento de la

conectividad al interior de la Unidad Académica.

Proyecto D4. Prevención de la indisciplina y bullying escolar. Estrategias D.4.1.

Ampliar el sistema de videovigilancia para inhibir las conductas que no favorezcan

la armonía escolar, y supervisar el adecuado funcionamiento de la infraestructura.

Proyecto D5. Servicio social y vinculación para el fortalecimiento de las competencias. Estrategia D.5.1.

Aumentar el número de convenios para que los estudiantes realicen su servicio

social, que impacten directamente en su perfil de egreso.

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iii. Gestión y Gobierno Proyecto G1: Actualización de la normatividad interna

Estrategia G.1.1.

Actualizar los Reglamentos internos.

Proyecto G2: Cultura de la certificación

Estrategia G.2.1.

Continuar el desarrollo de los mecanismos para la certificación de los procesos

académicos y administrativos que impacten en la mejora de los indicadores

institucionales.

Estrategia G.2.2.

Llevar un seguimiento y gestión institucional de las áreas estratégicas que se

responsabilicen de la atención de las recomendaciones de los organismos

evaluadores.

Proyecto G3. Estímulo al mérito académico y administrativo

Estrategia G.3.1.

Facilitar las condiciones para que los Docentes que deseen estudiar maestría o

doctorados de calidad, se incorporen a los diferentes programas, en sus áreas

disciplinares en el país o en el extranjero.

Estrategia G.3.2.

Programa de Actualización Docente

Proyecto G4: Integración de los Padres en el éxito académico del alumno

Estrategia G.4.1.

Sensibilización de los Padres de familia sobre la importancia de su participación en

el aprendizaje y éxito académico de sus hijos.

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Proyecto G5. Atención a la diversidad, cultura y valores

Estrategia G.5.1.

Reconocimiento a los tutores de atención especial y tutores grupales por la labor de

apoyo extraordinario que prestan a la Institución.

Estrategia G.5.2.

Fomentar el desarrollo integral del docente y alumno, considerando las

competencias que establecen los perfiles de competencias docentes y de egreso

de los bachilleres universitarios.

a. diagnóstico estratégico y consistente de la unidad...

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