a direÇÃo e o sentido da intervenÇÃo psicopedagÓgica
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A DIREÇÃO E O SENTIDO DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. Júlia Eugênia Gonçalves. DRAMÁTICAS: PSICODRAMA - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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A DIREÇÃO E O SENTIDO DA
INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
Júlia Eugênia Gonçalves
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DRAMÁTICAS:
PSICODRAMAPara utilizar o psicodrama como técnica terapêutica o profissional deve possuir formação teórica e metodológica adquirida em cursos específicos. Existem atualmente várias associações que congregam os profissionais que atuam com psicodrama. Elas reúnem as informações a respeito de cursos, bibliografia, editam material a respeito e divulgam a técnica junto ao público.www.febrap.org.br da Federação Brasileira de Psicodrama e www.abps.com.br da Associação Brasileira de Psicodrama e Sociodrama.
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profissionais que não possuem formação específica em psicodrama, não precisam deixar de usar técnicas dramáticas em suas intervenções.
•Mudar de papéis;•Imitações;•Dramatização de situações;•Músicas dramatizadas, •Brinquedos cantados;•Mímicas.
Estava a velha em seu lugar...
Veio a vaca lhe atentar...
A vaca na velha,
E a velha a fiar !
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EXPRESSIVAS:
Desenvolvem a expressão oral, possibilitando a criatividade e propiciando autoria.
Contar e inventar histórias; Trava línguas; Adivinhas; Desenhos; Modelagens; Colagens; Sequências lógicas;
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ARTÍSTICAS:
A arte possibilita o trabalho com aspectos figurativos e operativos do pensamento, integrando-os;
A arte permite que o sujeito estabeleça relações com o real, por meio dos materiais utilizados, e com o imaginário, por meio de suas criações;
A arte é expressão simbólica e remete o sujeito à sua cultura, dando significado à sua existência;
A arte possibilita o trabalho com as dificuldades de aprendizagem na medida em que articula mecanismos presentes nos níveis afetivos e cognitivos.
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"A matéria usada para modelar tem que ser levada em conta. Não se pode tratar terra como água. A argila tem uma lógica e um tempo para secar; tem uma série de condições as quais o sujeito tem que dar conta. Ele tem que assumir o material com o qual está trabalhando de uma maneira realista - é o real que se impõe. De outro lado, o sujeito quer impor a essa realidade uma forma inédita,uma forma nova...a dialética entre uma matéria inerte, que tem suas próprias limitações, e a capacidade criativa que quer subjugá-la."Sonia Parente (org). Encontros com Sara Paín, São Paulo, editora Casa do Psicólogo, 2000.
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MATER IA IS
JOGOS E BRINQUEDOS PSICOPEDAGÓGICOS:
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LIVROS :
Contos de fadas, mitos, relatos folclóricos e fábulas : aspectos projetivos ;
Livros sem texto: autoria;
Livros cujo texto sofreu alguma mudança: diversificação de pontos de vista;
Livros históricos: antecipação e evocação das histórias de vida;
Livros sem começo, meio e fim : flexibilidade mental;
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BONECOS :
Quando a criança apresenta dificuldades de expressão verbal ou de "entrar" neste mundo imaginário da representação corporal, o psicopedagogo pode usar bonecos ou fantoches para as cenas.
fantoches de dedo, marionetes de madeira, fantoches de vara, dentre outros.
"Psicopedagogia dos Fantoches: jogo de imaginar, construir e narrar". Dilaina Paula dos Santos, Vetor editora, 2006.
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MATER IA IS
SOFTWARES:
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CONCLUSÃO:
INTERVENÇÃO SEM DIREÇÃO E SEM SENTIDO É COMO UM BARCO SEM RUMO E SEM TIMONEIRO :
NÃO CHEGA A LUGAR NENHUM !