a fir-es statisztikára épülő intézményi finanszírozási kimutatási rendszer tervezése
DESCRIPTION
A FIR-es statisztikára épülő intézményi finanszírozási kimutatási rendszer tervezése. Szegedi Tudományegyetem Dr. Varga Zsuzsanna, [email protected] Racskó Tamás, [email protected] 2014.05.19. Problémafelvetés 1. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
E gyetemi Számítóközpont • Computer Centre
A FIR-es statisztikára épülő intézményi finanszírozási
kimutatási rendszer tervezéseSzegedi Tudományegyetem
Dr. Varga Zsuzsanna, [email protected]
Racskó Tamás, [email protected]
2014.05.19
Problémafelvetés 1.
A felvi.hu-n kialakított központi OSAP statisztika bevezetésével elváltak egymástól a statisztikai és a finanszírozási létszámok. A statisztikában nem jelenik meg adat a
„másodlagos” képzésekről Az intézményi szintű összesítések köre nem
teljes Az új finanszírozási szabályok sem ismertek
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 2
Megoldás 1/a. A felvi.hu-ról elérhető „összes hallgatói
képzés”, ill. „összes alkalmazotti munkakör” XLS adattáblába töltése, és …
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 3
Megoldás 1/b. … és kiegészítése a hiányzó adatokkal, mint:
Finanszírozási csoport: 2008, 2012 Finanszírozási súly (részidős, ptlan utolsó) Finanszírozási összeg: normatíva és/vagy
önköltség Képzési terület (tudományterület, szakcsoport) Kódok – ETR-es szak, behívó kpr. Kódok – FIR-es belépési szakiránynak, tanári
szakterületeknek megfelelő képzési elem Hiányzó statisztikai adatok: pl. elővégzettség,
térítések, ösztöndíjak
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 4
Problémafelvetés 2.Mit akar tudni a Gazdasági és Műszaki Főigazgatóság (GMF)? Az Emmi-től érkező finanszírozási adattábla validálása Hallgatói mutatók a külső és belső finanszírozáshoz:
adott félévre karonként, ill. SZTE-szinten összegezve minden (FIR-es) szak, képzési szint, képzési hely, képzési
nyelv, munkarend és finanszírozási forma adategyüttállásra milyen képzési terület (szakmacsoport, tudományterület) alá
sorolódik be milyen finanszírozási csoport alá sorolódik be hány fős az aktív elsődleges, aktív másodlagos, ill. a
passzív hallgatói létszám. Oktatói (kutatói) mutatók, pl. minősítettek száma a fenti
bontásban
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 5
Megoldás 2/a. Lehetne:
A kibővített felvi.hu-s összes hallgatói és dolgozói táblát Excelbe exportálni, majd az ottani szűrési és aggregációs eszközökkel feldolgozni.
ETR-ből elérhető dinamikus listákat készíteni. De ez nem optimális, mert
Minden illetékes GMF-es dolgozó külön kénytelen tárolni az adatokat és ismerni azok értelmezését
A lekérdezés az ETR-t terheli
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 6
Megoldás 2/b.Példák az adatértelmezéshez készített dokumentumokra:
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 7
Megoldás 2/c. Inkább integráljuk adattárház-alapú vezetői
információs rendszerbe (VIR): Eleve ilyen jellegű környezetből származik az adat,
és klasszikusan ciklikus ETL*-feladatról van szó Integrálható más adatforrásokkal, pl. Gólya-
lekérdezés és -import (jelentkezettek vs. felvettek vs. statisztikába kerültek), ETR
A VIR-report „értelmezi magát” Nem terheli az ETR-t Külön projektként fejleszthető és tartható karban.
* ETL = Extract, Transform, Load = adatok kinyerése a forrásrendszerből, átalakításuk, majd betöltésük az adattárházba
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 8
Képernyőkép 1
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 9
Képernyőkép 2.
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 10
Képernyőkép 3.
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 11
Képernyő-kép 4.
2014.05.19 SZTE @ ETR-WS 12