A gazdaság kihívásai a vállalkozások életében és

az informatikai szakképzésben

Dr. Szilágyi János

A ma és a holnap munkahelyeinek jellemzői

Hagyományos modell / Magas teljesítménymodell

STRATÉGIA Tömegtermelés Hosszú gyártási idő Központosított termelés A vásárlók igényeit figyelembe vevő

termelés Rugalmas termelés-decentralizált

ellenőrzésKÉPZÉS Minimális a gyártást végző munkásoknak Speciális képzés a szakembereknek Képzés mindenkinek A szélesebb szakértelem a keresett

TERMELÉS

Rögzített automatika Végtermék-ellenőrzés Feladatok szétdarabolása A hatalom az ellenőröké Rugalmas automatika Munkafolyamatok közbeni ellenőrzés Munkacsoport, több szakmában jártas

munkásokRANGLÉTRÁK Belső munkaerőpiac Előrejutás kor szerint Korlátozott munkaerőpiac Előrejutás megszerzett képesítés alapján

ALKALMAZÁS ÉS EMBERI ERŐFORRÁSOK

Munkás-vezető konfrontáció A minimális szakképesítés

elfogadott A munkások költséget jelentenek Munkás-vezető együttműködés Kiszűrik az alapkészségekkel nem

rendelkezőket A munkaerő beruházást jelent

Európai szakképzési modellek tapasztalataiEurópai szakképzési modellek tapasztalatai

Oktatás szolgáltatásként funkcionál: sikeres gazdaság Oktatás szolgáltatásként funkcionál: sikeres gazdaság

munkaerő-piaci igényének kielégítése, egyén számára munkaerő-piaci igényének kielégítése, egyén számára

karrierlehetőség biztosításakarrierlehetőség biztosítása

Oktatás célja nem a lexikális tudás megszerzése, hanem a sikeres Oktatás célja nem a lexikális tudás megszerzése, hanem a sikeres és hatékony munkavállaló képzéseés hatékony munkavállaló képzése

Vállalkozások nem a rövid távú haszonszerzés a fő motiváló erő: Vállalkozások nem a rövid távú haszonszerzés a fő motiváló erő: leendő munkavállaló magas színvonalú kiképzéseleendő munkavállaló magas színvonalú kiképzése hosszú távon hosszú távon hoz hasznot munkaadójának és magánakhoz hasznot munkaadójának és magának

Nagy érték a gyorsan munkába állítható munkaerőNagy érték a gyorsan munkába állítható munkaerő

Iskola: Mindenkinek kötelező élet közeli helyzetben, gyakorlaton Iskola: Mindenkinek kötelező élet közeli helyzetben, gyakorlaton részt venni. Iskolai tanműhely felkészít és kiegészít a vállalati részt venni. Iskolai tanműhely felkészít és kiegészít a vállalati gyakorlatra gyakorlatra

Kulcskvalifikációk és kompetenciák a készség és a kompetencia központú

pedagógiában

• Világos, korrekt kommunikáció írásban és szóban

• Átértékelődik a funkcionális analfabétizmus (nem pusztán írni, olvasni és számolni tudást jelent), magába foglalja az alapvető kommunikációs készséget és az információtechnológiai tudást, a hálózatok intelligens kezelését

• Információ befogadása, releváns gyűjtése, átalakítása és beépítése saját munkájába

• Kommunikációs kultúrák tanulásának készsége

Idegen nyelv tanulás ( 3 európai nyelv)

• Viselkedés és mentális kultúra és interkultúrális műveltség

Humán műveltség rehabilitálása, nem csak szaktudás, a világban eligazodni tudás, a társadalom szolgálata

• Reálisan bemutatni saját képességeit a munkaerőpiacon

• Együttműködés - team munka, kooperációs modellekben gondolkodni tudás

Szociális kompetenciák

Kulcskvalifikációk és kompetenciák a készség és kompetencia központú

pedagógiában

• Általános szakmai cselekvő készség, innovációs készség• Önszabályozó tanulás, tanulási - önfejlesztő készség, élethosszig tartó fejlődés

• Önálló munkavégzés, tervezés, végrehajtás készség:• - idő és erőforrások menedzselése

• - felelősségteljes cselekvés és döntés

• - követelmény orientáltság (rendszeres ellenőrzés, értékelés teherbírás-terhelés)

• Célorientált viselkedés

• Szervezési - vezetési készség• Problémamegoldó - kezelő készség, kooperáció- és konszenzus-képes szakember

• - konfliktusmenedzselés

• - saját gondolatok és cselekvések értékelése a problémamegoldás és döntéshozatal érdekében.

• - elméletek és gyakorlat összekapcsolása

• - vitaszempontok reális értékelése

• - saját álláspont hiteles és vitaképes bizonyítása

Szakmai kompetenciák

Az információs társadalom állapota nemzetközi összevetésbenForrás: Eurostat

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

A le

gjo

bb

ors

zág

ad

atán

ak a

rán

yáb

an

Szélessávú hozzáférés(teljes népesség)

On-line vállalati beszerzés(a forgalom arányában)

Háztartási internet(hozzáférés aránya)

E-learninget alkalmazóvállalatok aránya

Egy foglalkoztatottra jutóhigh-tech szabadalom

E-közigazgatás használatiaránya vállalatoknál

3. szint

1. szint

1. szint alatt

6. szint

5. szint

4. szint

2. szint

OECD (2004), Learning for tomorrow’s world: First results from PISA 2003, Table 2.5a, p.354.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Gim

názi

um

Fin

land

(1-

3)

Kor

ea (

2-5

)

Kan

ada

(4-7

)

Hol

land

ia (

1-5)

Jap

án (

2-7

)

Svá

jc (

4-9

)

Bel

gium

(4-8

)

Aus

ztrá

lia

(7-9

)

10. É

vfol

yam

Új-

Zél

and (

7-1

0)

Izla

nd (

10-1

3)

Dán

ia (

10-1

4)

Cse

hor

szág

(9-1

4)

Fra

ncia

orsz

ág (

11-1

5)

Své

dor

szág

(12

-16)

Aus

ztri

a (1

3-1

8)

Íror

szág

(15

-18)

Ném

etor

szág

(14

-18)

Szl

ovák

ia (

16-2

1)

Nor

végi

a (1

8-2

1)

Luxem

bur

g (1

9-2

1)

Sza

kköz

épis

kola

Mag

yaro

rszá

g (1

9-2

3)

Leng

yelo

rszá

g (1

9-2

3)

Spa

nyol

orsz

ág (

22-2

4)

9. É

vfol

yam

Egy

esül

t Á

llam

ok (

22-2

4)

Ola

szor

szág

(25-2

6)

Port

ugál

ia (

25-2

6)

Gör

ögor

szág

(27-2

7)

Tör

ökor

szág

(28-2

8)

Ált

alán

os isk

ola

Mex

ikó

(29-2

9)

Sza

kisk

ola

PISA 2003 - Hazai rétegadatok nemzetközi összehasonlításban

A szakiskolai kilenc-tizedik évfolyamos program óraterve (óra/hét)

9. évf. 10. évf. •Matematika 2 2 •Magyar nyelv és irodalom 2 2•Történelem és társadalomismeret 2 2 •Természetismeret és környezetei nevelés 2 2 •Élő idegen nyelv 2 2 •Informatika 2 2 •Testnevelés 2,5 2,5 •Osztályfőnöki óra 1 1•Pályaorientáció 2 •Gyakorlati oktatás 6 •Szakmai alapozó képzés (elmélet és gyakorlat) - 8 •Helyi programban meghatározott 4 4•Összesen 27,5 27,5•Szabadon választható, nem kötelező órakeret 4 4

Szakképzési, közjogi feladatok 16 szakmában390 regisztrált szakértővel

Szakképzési feladatok HR térképe

20 megyei és 3 városi kamara:93 kirendeltség

85 főállású tanácsadó50 oktatási/szakképzési területen dolgozó szakember

400 szakképzéssel foglalkozó testületi tag

Gyakorlati képzés kapacitás kiépítése:7. 000 gazdálkodó szervezet

10. 000 képzőhely53. 000 szakképző iskolai tanuló gazd.-nál

32. 000 tanulószerződés1000 szakértő

Vizsgadelegálás, szintvizsga, gyak. ell.10.000 vizsgadelegálás

4000 fő vizsgabizottsági tag14 000 fő szintvizsga800 szintvizsga elnök

3500 ellenőrzés, 1500 akkr.

Képzés – továbbképzés:10. 000 fő képzése212 tanfolyam42 oktatóterem14 oktatókabinet12 számítógépterem1300 fő mester képzése, 600 elnök

Összesen:66 teremben

2598 fő képzése20. 691 óraszámban

Gazdasági érdekképviseleti szervezetek:a humánerőforrás kapacitása

A szakmai és vizsgakövetelményekkorszerűsítése a 16 szakmában

Az MKIK és az Oktatási Minisztérium együttműködési megállapodása: 2004 január 27

16 szakma szvk átadása, a 16 szakmában a gyakorlati szintvizsgák rendszerének kidolgozása:

Ács-állványozó Asztalos Épületburkoló Kőműves Szobafestő-mázoló Villanyszerelő Bőrdíszműves Cipőfelsőrész készítő

Férfiruha készítőNőiruha készítőKárpitosKozmetikusFodrászCukrászPincérSzakács

Eredmények A gazadaság igényeivel összhangban álló követelményrendszer

16 szakmából 14-ben a képzés ideje 2 évről 3 évre növekedett

A gyakorlati képzés súlya, jelentősége növekedett

A 16 szakmában a gyakorlati szintvizsga rendszerének bevezetése

16 szakmából 12 szakmában együttműködés a szakiskolaifejlesztési programmal

A gazdasági kamarák, érdekképviseletek, szakképző iskolákközötti együttműködés erősítése

Magyar Közlöny 2005. júliusi számában (91. szám) megjelent

3,48

3,44

3,16

3,40

4,27

3,32

3,78

4,14

3,55

3,53

3,02

3,53

3,54

3,58

3,57

3,18

0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50

Pincér

Cukrász

Fodrász

Kárpitos

Kozmetikus

Szakács

Bőrdíszműves

Cipőfelsőrész készítő

Férfiruha-készítő

Nőiruha-készítő

Asztalos

Kőműves

Épületburkoló

Szobafestő-mázoló és tapétázó

Villanyszerelő

Ács-állványozóS

zakm

a

Érdemjegy

A 16 OKJ szakma szintvizsga eredményei

MKIK 16 szakma a gyakorlati képzésben

Ács-állványozó:Kőműves:Asztalos:

Szobafestő:

Bőrdíszműves:

Épületburkoló:

Villanyszerelő:

Ruhakészítő:

Árajánlat, építési napló (world, excel)

Költségvetést készítő program, tchnológia

2 D tervezés, szabástervezés, modell rajz

Látványterv, lapméret, fuga, technológia

Elosztó szekrény tervezése, kapcsolási rajz

Szabásminta, szabásterv, modellezés

A tanulószerződések száma a gazdálkodó szervezetek nagyságrendje szerint

Kisvállalkozó Középvállalkozó Nagyvállalkozó

Vállalk. Száma

Tanulósz. száma

Vállalk. száma

Tanulósz. száma

Vállalk. száma

Tanulósz. száma

3433 11482 293 3121 259 6791

Összes tanulószerződés 21394

Összes vállalkozás 3985

Internetcsatlakozással rendelkező hazai vállalatok2005-ben

5-9 fő 70%

10-19 fő 85%

20-49 fő 90%

50-249 fő 95%

250 fő felett 100%

Összesen 79%

Forrás: GKI/T-mobile/Sun

A 20 leggyakrabban említett képzés

  Említés Projektálva %

Idegen nyelvi képzés 480,9 27176 13,664

Marketing- és reklámügyintéző 330,5 18675 9,390

Számítógép kezelő (használó) 203,8 11519 5,792

Aktuális adó és számviteli törvények 198,0 11191 5,627

Értékesítési technikák 156,4 8837 4,443

Kereskedelmi menedzser 132,7 7501 3,771

Pénzügyi számviteli ügyintéző 105,1 5937 2,985

tárgyalástechnika és döntéshozatal, értékesítési technikák 88,4 4995 2,512

Európai Uniós üzleti szakügyintéző 87,2 4930 2,479

Új technológiák, anyagok ismerete az építőiparban 86,6 4892 2,459

Fodrász 86,4 4883 2,455

Könnyűgépkezelő 83,6 4725 2,376

Kommunikáció, viselkedés, protokoll ismeretek 72,0 4071 2,047

Vállalkozásszervező 70,9 4005 2,014

ABC eladó 62,7 3544 1,782

Logisztikai ügyintéző 62,2 3516 1,768

Munkavédelmi technikus 55,1 3116 1,567

Vámügyintéző 55,0 3106 1,562

Masszőr (gyógy) 54,9 3104 1,561

Eljárás szerinti hegesztő (az eljárás megjelölésével) 54,4 3072 1,545

 Amennyiben az Ön igénye szerinti képzések indulnának, hány főt érintenének az Önök cégénél? Kérem, hogy most tekintsen el a költségektől! (Említés)

Súlyozva Projektálva Súlyozatlanul

Idegen nyelvi képzés 1173 66534 1672

Marketing és reklámügyintéző 486 27588 526

Számítógép kezelő ( használó) 385 25417 573

Könnyűgépkezelő 295 21844 1050

értékesítési technikák 264 16732 408

Aktuális adó és számviteli törvények 239 14980 256

Pénzügyi számviteli ügyintéző 181 13557 171

Betontechnológia 179 10272 192

Eljárás szerinti hegesztő (az eljárás megjelölésével) 178 10175 508

Kereskedelmi menedzser 176 10115 156

Kommunikáció, viselkedés, protokoll ism. 175 10004 445

Új technológiák, anyagok ismerete az építőiparban 172 9903 256

tárgyalástechnika és döntéshozatal, értékesítési technikák 133 9759 134

Munkavédelmi technikus 131 7539 201

Marketing és reklámmenedzser 112 7445 108

Fodrász 110 6377 121

Személyügyi ügyintéző 103 6211 141

Logisztikai ügyintéző 102 5830 140

Európai Uniós üzleti szakügyintéző 101 5798 133

Szakács 101 5756 155

Hány órás képzésre lenne szükség az egyes területeken? (N=3495)

37%

48%

23%

19%

15%

7%

0% 10% 20% 30% 40% 50%

kevesebb, mint 30 órás

30-60 órás

60-90 órás

90-120 órás

120 óra felett

Nem tudja, nincs válasz

A problémák fontossági sorrendje(MKIK GVI felmérés alapján 2001.)

Hiányosságok-problémák

OKJ szakképzettséggelFőiskolai végzettek

Egyetemi végzettek

Érettségi nélkül Érettségivel

Önálló munkavégzés képességének hiánya 1. 1. 2. 2.

Gyenge szakmai gyakorlati jártasság 2. 2. 4. 4.

Munkafegyelmi problémák 3. 3-4. 7. 7.

Munkakultúra hiányosságai általában 4. 3-4. 5-6. 6.

Gyenge szakmai elméleti alapok 5. 5-6. 9. 9.

Rossz együttműködési készség 6. 7. 8. 8.

Gazdasági ismeretek hiánya 11. 11. 5-6. 5.

Számítógépes ismeretek hiánya 12. 5-6. 3. 2.

Idegennyelv-tudás hiánya 13. 8. 1. 1.

Szakképzett pályakezdők tudásával, képességeivel, készségeivel kapcsolatos

vállalati elégedettség, 2000-2005

3,052,96

3,38

3,48

2,70

2,802,90

3,003,10

3,203,30

3,403,50

3,60

2000 2001 2004 2005

2 2,2 2,4 2,6 2,8 3 3,2 3,4 3,6 3,8 4

Szakmai elméleti alapok

Szakmai gyakorlati jártasság

Számítógépes ismeretek

Korszerű műszaki ismeretek

Gazdasági ismeretek

Számolási készség

Anyanyelvi beszéd-,íráskészség

Idegennyelv-tudás

Munkakultúra

Munkafegyelem

Önálló munkavégzésképessége

Együttműködési készség

Osztályzatok összevont átlaga

2005 súlyozott (2001)

2001

2000

Pályakezdő szakmunkások vállalati elégedettsége MKIK GVI

Munkaadónál dolgozó pályakezdő felkészültsége (8. ábra)

2,93

3,193,78

3,52

3,33

3,36 3,29

2,03

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

1. önálló munkavégzés (3,19) 2. problémamegoldó képesség (2,93)

3. csapatmunka (3,78) 4. munkafegyelem (3,52)

5. kommunikációs készség (3,33) 6. kapcsolatteremtő képesség (3,36)

7. számítástechnikai ismeret (3,29) 8. idegen nyelv ismeret (2,03)

2,6 2,8 3 3,2 3,4 3,6

Szakmai

elméleti alapok

Szakmai

gy akorlati

jártasság

Számítógépes

ismeretek

Korszerű

műszaki

ismeretek

Gazdasági

ismeretek pály akezdők tanulók

Szakiskolai tanulók és szakképzett pályakezdők ismereteinek vállalati megítélése MKIK GVI 2005.

2,6 3,1 3,6 4,1

Számolásikészség

Anyanyelvibeszéd-,

íráskészség

Idegennyelv-tudás

tanulók

pályakezdők

Pályakezdőkkel történő vállalati elégedettség

4,3

4,26

4,66

4,48

4,14

4,52

4,22

4,8

4,62

4,5

4,52

3,76

3,03

4,11

4,06

3,65

3,46

3,78

3,57

3,89

3,84

3,75

4,05

4,08

12

34

5

szak

mai

ala

pok

szak

mai

gyak

orla

ti

szám

ítógé

pes

ism

eret

új k

észs

égek

elsa

játít

ása

anal

ítiku

ssz

emlé

let

szak

mai

anya

gok

írása

ideg

enny

elv-

tudá

s

szer

vező

kész

ség

prec

ízm

unka

végz

és

nagy

mun

kabí

rás

önál

lóm

unka

végz

és

csap

atm

unká

hoz

való

kés

zség

Érté

kelé

s

Font

ossá

g

nagy

on

elég

edet

t

font

os 3na

gyon

font

os5

egyá

ltalá

n ne

m

elég

edet

t

ninc

s rá

szü

kség

1Diplomás pályakezdőkkel történő elégedettség MKIK GVI

7477

63

85

72

37

47

81

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

207 exportáló cég honlapjai MKIK GVI felmérése alapján

38

52

83

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1 - 50 fő 51 - 250 fő 250 fő felett

Céges honlapok elterjedtsége MKIK GVI felmérése

Köszönöm a figyelmet