A holokauszt tanítása iskolámban

Budapesti Fazekas Mihály Általános Iskola és Gimnázium

Foki Tamás; 2012. Centropa szeminárium

Alkalmak, helyzetek

Történelem, társadalomismeret: 8. és 12. évfolyam- a tananyagba illesztve (1-2 óra)A holokauszt áldozatainak emléknapja a 9. évfolyam számára (4-6 óra)Magyar irodalom: Radnóti Miklós (12. évfolyam)Képzettségek: a Yad Vashem Intézet (Jeruzsálem) 120 órás tanfolyamát 2 fő, a Wannsee-i Holokauszt Dokumentációs Központ (Németország) 60 órás tanfolyamát 1 fő végezte el.

A holokauszt áldozatainak emléknapja; április közepe; 9. évf.Előadások, filmnézés- beszélgetés csoportokbanKiállítás rendezés (9. o.- 12. o.)- tárlatvezetés (12. osztályos önkéntesek a 9. osztályosoknak)Kiállítás látogatás, feldolgozás (pl. Auschwitz- album, Történetek egy családi albumból- Holokauszt Emlékközpont, Páva u.)Zsidó kultúra, hagyományok (és a holokauszt)- forgószínpad – 12. osztályosokkalIdentitásjátékok (és a holokauszt)- forgószínpad- 12. osztályosokkal

Rövid szempont lista- családkutatáshoz- 8. osztály

 1. A család eredete: a dédszülőkig, ükszülőkig 2. Nagyszülők, szülők: Születési és halálozási hely és idő- családfa Név, névváltoztatások; Anyanyelv és más használt nyelvek Iskolázottság és foglalkozás, munkahelyek, anyagi és pénzügyi körülmények Lakás/ház: szobák száma, berendezés, víz, világítás, fűtés módja, gazdálkodás, kert, állatok Öltözködés, viselet és divat Vallásosság, politikai, társadalmi vagy kulturális tevékenységek Családi történetek, legendák a családról, gyermekkorrólMindennapi élet 

Gyökerek!

Családtörténeti szempontok és tanulságokMegjelenítés: 4-6 oldal; képek, képaláírások; rövid szövegek; tárgyakKiállítás a tárgyakból

A Centropa filmek feldolgozása csoportmunkában a 8. osztályban1) Mindenki mindent lát, de a „saját” filmjére koncentrál.2) Minden csoport kitölt egy lapot.3) Csoportbeszámolók, megbeszélés.Kitöltendő:A csoport tagjai:Az epizód címe:A szereplő(k) társadalmi helyzete:A mesélő személyes tulajdonságai: Fordulópont(ok) az életut(ak)ban:

Csoportmunka - haszonAdaptivitás (tanulókhoz alkalmazkodó tanítás):

A látens tudást manifesztté tételeA többlettudás hasznosítása tanórán

Szociális tanulásKooperációMotivációReagálás a tévképzetekre, az előítéletekreA tanár szerepe:

KészenlétMegfigyelésBeavatkozás

Történelemórán, a második világháború témakörébenTárgyszerűenTényszerűenVitákra, dilemmákra figyelemmelForrások: szövegek, képek, filmek, filmrészletek (dokumentum és játékfilmek) feldolgozása és értékelése [esetleg családtörténeti adatok, dokumentumok, történetek beemelése]

Előítélet és önigazolásHa kárt okozunk más embereknek, embercsoportoknak igazolás magunk számára (bűntudatunk kiküszöbölésére) lekicsinylés (olyan tulajdonságokkal való felruházás, amely magyarázatot ad saját tetteinkre)