a kÁlmÁn lajos Óvoda, ÁltalÁnos iskola És …a kálmán lajos Óvoda, Általános iskola és...

A Kálmán Lajos Óvoda, Általános Iskola és Művelődési Ház

MÉNTELEKI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK

Munkaterve2012/2013-as tanévre

Kecskemét, 2012. szeptember 19.

Készítette: Berei Csillaintézményegység-vezető

TARTALOMJEGYZÉK

I. HELYZETELEMZÉS1. A tanévi munka tervezése2. Az oktató-nevelő munka személyi feltételei3. A tárgyi feltételek alakulása

II. A TANÉV FŐ FELADATAI1. Nevelés területén2. Oktatás területén

III. ELLENŐRZÉSI TERV1. Pedagógiai ellenőrzés2. Ellenőrzési ütemterv

IV. A KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS MEGVALÓSÍTÁSA

V. ÖKOISKOLA MUNKATERV

VI.ESEMÉNYTERV

MELLÉKLETEKGyermekvédelmi munkatervDiákönkormányzat munkaterve

I. HELYZETELEMZÉS

1. A tanévi munka tervezése

A tanév fontos feladatainak meghatározása és a munkaterv elkészítése a következő dokumentumokból indul ki:

Pedagógiai program; Köznevelési törvény; Minőségirányítási program; Oktatásért Felelős Államtitkárság rendelete a tanév rendjéről; Év végi beszámolóban kitűzött feladatokból; A fenntartó és az igazgatótanács által meghatározott feladatokból.

Ezek alapján a tanév folyamán a következő kiemelt célokat tűzzük magunk elé: − színvonalas oktató-nevelő munka− a tanulók életkori sajátosságaihoz igazodó, és a kor követelményeinek

megfelelő korszerű módszerek alkalmazása− egyéni fejlesztések, felzárkóztatás, integrált nevelés-oktatás− tehetséggondozás− a kompetencia alapú oktatás implementációja a TÁMOP 3.1.4. pályázat

fenntarthatóságának idejére− Ökoiskola-program működtetése− szabadidős és hagyományőrző programok színvonalas lebonyolítása− pályázati lehetőségek kihasználása, folyamatban lévő pályázatok

megvalósítása− a biztos alapokon nyugvó kapcsolat folytatása a helyi óvodával, közös

programok szervezése

2. Az oktató-nevelő munka személyi feltételei:

Iskolánkban következő tanulócsoportok működnek:- 4 alsó tagozatos,- 4 felső tagozatos,- 1 napközis (1-3. évfolyamon),- 1 tanulószoba (4-8. évfolyamon)

Tényleges tanulólétszámunk 2012. szeptember 1-én: 121 főMinden évfolyamon 1 osztály működik.Iskolánk pedagógusainak összlétszáma: 13 fő, 2 pedagógus félállásban dolgozik, valamint 3 fő óraadó kolléga segít a szakos ellátottság biztosításában.

Pedagógus létszámunk továbbra is rendkívül alacsony az óratömeghez és a feladatokhoz képest kecskeméti viszonylatban is, amit több dolog is alátámaszt:

a napközire biztosított egy pedagógus látja el az összevont alsó tagozat egészét, amelyen 39 fő igényelt napközis ellátás. Így meg kellett bontani 1-3. évfolyamon a napközit, s a 4. évfolyamot a tanulószobás csoporthoz csatolni (ami pedagógiai-módszertani szempontból nem megfelelő). Könnyen belátható, hogy ilyen hatalmas létszámmal nem lehet hatékony munkát végezni 4 összevont évfolyammal! Alsó tagozaton az igények alapján 2 napközis csoportra lenne szükség!

mindhárom óraadónk külsős (az integrációban áttanítással sem tudtuk megoldani, mivel a többi intézményegység is rendkívül leterhelt ezeken a szakokon).

Technikai létszámunk 1 fő, az iskolatitkár a Hetényegyházi Óvoda Ménteleki Telephelyének egyes teendőit is ellátja.

Tanítók, tanárok névsora:

Berei Csilla Intézményegység-vezető + egészségtanBesze Márk oszt. f. 1.Gere Hedvig oszt. f. 4.Fehér Zsuzsanna oszt. f. 6. + magyar, angolHóka Zsuzsanna oszt. f. 5. + matematika, rajz, médiaismeretKelemen György testnevelésKelemenné B. Kis Julianna oszt. f. 3.László Judit fejlesztő pedagógusMayer Győző történelem, etika, tanulószobaMihócza Zsolt oszt. f. 7. + biológia, technika, kémia, természetismeretNémeth Attiláné napközis nevelőTassy Lilla oszt. f. 2. Virág Attila oszt. f. 8. + földrajz, természetismeret, informatika, tanuló-

szobaÓraadó tanárok:Mészáros Orsolya angolSebestyén Lászlóné fizikaSzepesiné Szabó Emma ének

Technikai dolgozó:Fazekas Lászlóné iskolatitkár, gazd. ügyintéző

A PEDAGÓGUSOK FOGADÓÓRÁI

S.szám N é v nap óra

ISKOLAVEZETÉS1. Berei Csilla kedd 8.00-8.45

TANÁROK2. Fehér Zsuzsanna szerda 10.50-11.353. Hóka Zsuzsanna csütörtök 9.55-10.404. Kelemen György kedd 9.55-10.405. László Judit péntek 11.45-12.306. Mayer Győző hétfő 10.50-11.357. Mészáros Orsolya óraadó csüt. 9.55-10.408. Mihócza Zsolt hétfő 9.55-10.409. Sebestyén Lászlóné óraadó kedd, csüt. külön egyeztetés10. Szepesiné Szabó Emma óraadó csüt. külön egyeztetés11. Virág Attila szerda 11.45-12.30

TANÍTÓK12. Besze Márk szerda 11.45-12.3013. Gere Hedvig szerda 11.45-12.3014. Kelemenné B. Kis Julianna csütörtök 10.50-11.3515. Tassy Lilla szerda 12.40-13.2516. Németh Attiláné hétfő 11.45-12.30

3. A tárgyi feltételek alakulása:

A nyár folyamán egy tanterem lakkozásához szükséges anyagot vásárolta meg az intézmény, a munkát a szülők felajánlásból végezték el.Szeptember hónapban egy tantermet újra festünk, melyhez az anyagot az alapítvány, a munkát pedig a szülők adják.

II. A TANÉV FŐ FELADATAI

1. Nevelés területén:

Célunk az intézmény hagyományait, értékeit, pedagógiai alapelvét megőrizve a helyi adottságoknak és a kor igényeknek megfelelő tartalommal működtetni az iskolát. Törekszünk arra, hogy nevelőmunkák egyértelmű értékrend, iránytűként szolgáló normák alapján történjen, értékalapú nevelési-tanítási gyakorlatot valósítsunk meg.

Fenntartjuk, tovább fejlesztjük iskolánk családias jellegét. A már kialakult jó gyakorlatok követése, erősítése:

a tanulók fokozott segítése, derűs, vidám, alkotó légkör kialakítása, élményszerű tanulás, élő kapcsolat a szülőkkel.

Folytatjuk közösségformáló tevékenységünket.Hagyományainkat továbbra is kiemelten kezeljük:

évkörös ünnepek közös megélése, hagyományőrző programok szervezése,kihasználjuk az ökoiskola-program kínálta lehetőségeket, a diákönkormányzatot még aktívabban bevonjuk a tervező, megvalósító, ellenőrző tevékenységekbe.havonta egy tervezett klubdélután beépítése az osztályfőnöki munkatervbe a közösségformálás érdekében.

A magatartás területén kiemelten kezeljük a deviáns, agresszív megnyilvánulási formákat, a Házirend betartását.

Célunk az elmúlt évek során megkezdett tanulói konfliktuskezelő technikák elmélyítése, hatékonyabbá tétele.

A partneri igény- és elégedettségmérés során is felmerült fegyelem elvárások érdekében intézkedési terv készítése, hatékony módszerek alkalmazása.

2. Oktatás területén:

Kiemelten fontos az ismeretek elsajátításával párhuzamosan az alapkészségek fej-lesztése, tanulási technikák elsajátíttatása, a továbbtanulásra és konstruktív felnőtt életvitelre való felkészítés.

A kompetencia alapú oktatás folytatása, fenntarthatóságának biztosítása projek-tek, tématervek, modulok kidolgozása, tanmenetek fejlesztése.

Egyéni képességek fejlesztése: tehetséggondozás, felzárkóztatás.

Módszertani korszerűsítés: szakmai műhelymunka, tapasztalatcsere, az interaktív tábla használatának bővítése.

Az ökoiskola szemlélet, a környezettudatos nevelés folyamatos, magas színvo-nalú megvalósítása.

Integráció és inklúzió lehetősége. Segítségadás az autizmussal élők tekinteté-ben. A jövő tanévben felső tagozatba kerülő súlyos hallássérült tanuló részé-re az átmenet segítése.

A Ménteleki Általános Iskola tanulói létszámának stabilitása, növelése, a be-iratkozók létszámának fejlesztése. (Iskolába hívogató rendezvények, beiskolázási projekt)

III. ELLENŐRZÉSI TERV

Pedagógiai ellenőrzés

Az iskolában folyó ellenőrzési-értékelési rendszer alapja a – törvényi kötelességek teljesítése mellett – a Pedagógiai Programban, Szervezeti és Működési Szabályzatban, Intézményi Minőségirányítási Programban, valamint a munkaköri leírásokban foglaltak teljesítése.

Az ellenőrzés szempontjai:1) Az 1. és 5. osztályos tanulók zökkenőmentes beszoktatásának segítése, ennek

ellenőrzése.Felelős: intézményegység-vezető, munkaközösség-vezető2) Készség- és képességfejlesztés módszereinek hatékony alkalmazása a

kompetenciamérés eredményeinek javulása érdekében.Felelős: intézményegység-vezető, munkaközösség-vezető3) Pedagógusok adminisztrációs tevékenységének ellenőrzése: E-napló, tanulói

mulasztások igazolása, a jutalmazási és fegyelmezési intézkedési fokozatok betartása és alkalmazása.

Felelős: intézményegység-vezető4) A munkafegyelem, az órakezdés és befejezés pontossága, az ügyelet ellátása.

Felelős: intézményegység-vezető, munkaközösség-vezető

5) A napközi és tanulószoba szabadidős tevékenységei tartalmas eltöltésének ellenőrzése.

Felelős: intézményegység-vezető 6) Az osztályfőnöki munkatervbe beépített klubdélutánok megvalósítása.

Felelős: intézményegység-vezető, munkaközösség-vezető

7) Kiemelt óralátogatási szempontok:Formája: előre bejelentett és előre nem bejelentett látogatások.A látogatás fő célja és feladata:

A tanulók tudásának megfigyelése, az alapkészségek érdekében végzett tevé-kenységek, tudatos képességfejlesztés, hogyan történik az órákon, milyen módszereket alkalmaz a nevelő a megtanítás érdekében?

A kollégák kérdéskultúrájának és a tanulók szakszókincsének megfigyelése. A meglévő szemléltető és IKT eszközök kihasználtságának ellenőrzése. Szaktantermek, osztálytermek aktuális dekorációja. A tisztaság, a rend, a kulturált viselkedés megfigyelése

Az óralátogatások célja mindenkor a segítségnyújtás, a felmerülő problémák közös megoldása.Felelős: intézményegység-vezető, munkaközösség-vezető

Ellenőrzési ütemterv

09.hó 10.hó 11.hó 12.hó 01.hó 02.hó 03.hó 04.hó 05.hó 06.hóFeladatokTanmenetek, tantermekügyeleti rend

x x x x

Törzslapok x xNaplók, tanügyi dokumentu-mok

x x x x x x x x x x

Tanulók feltérképezése-fejlesz-tése

x x

Év eleji, év végi felmérések x xPedagógiai, tájékozódó óralá-togatások

x x x x

Osztályfőnöki munka x x x x xVállalt feladatok teljesítése x x x x x x x x x xAz órai munka hatékonyságág-nak, pontosságának ellenőrzé-se óralátogatásokkal

x x x x x x

Pályaválasztás, továbbtanulás x x x xSzakkörök munkájának ered-ményessége

x x x

Tanítási órán kívüli foglalkozá-sok /napközi, tanulószoba, szabadidős fogl.

x x x

Első osztály indítása érdeké-ben vállalt feladatok

x x x x

IV.A KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS MEGVALÓSÍTÁSA

A NAT szerinti kulcskompetencia-területek fejlesztését, újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását támogató oktatási programok és taneszközök alkalmazása:

„Szövegértés-szövegalkotás” kulcskompetencia területen adaptációval és saját innovációban kidolgozott kompetencia alapú oktatási programcsomag alkalmazása 4. osztályban.

„Matematika” kulcskompetencia területen adaptációval és saját innovációban kidolgozott kompetencia alapú oktatási programcsomag alkalmazása 3. osztályban.

„Angol idegen nyelv” kulcskompetencia területen adaptációval és saját innovációban kidolgozott kompetencia alapú programcsomag alkalmazása 4. osztályban.

Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása „Művészetek műveltségterület” esetében 8. osztályban.

Oktatási programok, újszerű tanulásszervezési eljárások bevezetése: Moduláris oktatási program alkalmazása 7. osztályban környezetvédelem –

„Levegőszennyezettségi mérések” – témakörben, október hónapban.

Az implementációs tevékenységet segítő, a kulcskompetenciák fejlesztését támogató modern pedagógiai módszertan alkalmazása:

„Egészségnevelés” témahét április hónapban, 3-4. osztályban. Három hetet meghaladó „Ökoprojekt” megszervezése 2. osztályban január

hónapban.

Az intézmény saját innovációinak továbbvitele, szükség esetén korrekciója, a fejlesztések eredményeinek az intézmény mindennapi gyakorlatába való beillesztése.

Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata, digitális készségek fejlesztése.

A hátrányos helyzetű és SNI tanulók esélyegyenlőségének javítása:A hátrányos helyzetű gyerekek, tanulók és a sajátos nevelési igényű gyerekek, integrálását elősegítő programok intézményi alkalmazása, szegregációmentes együttnevelési környezet kialakítása, a lemorzsolódás és kirekesztődés megelőzését támogató személyközpontú, egyéni tanulási utak, komplex végigkísérési folyamatok kialakítása.

„Ökoiskola jó gyakorlat” integrálása a napi nevelő-oktató munkába.

V. ÖKOISKOLA MUNKATERV

„Vendég vagy a világban, és ez a világ szép vendégfogadó. Van napsugara, vize, pillangója, madara.

Van virágja, rengeteg sok. Tanulj meg örvendeni nekik. Igyekezz többet törődni azzal, ami még a világ

szépségeiből csodálatosképpen megmaradt, az emberiség minden pusztításai mellett is.”

(Wass Albert)

Az ökoiskolák a fenntartható fejlődés elvére épülnek. „A fenntarthatóság az emberiség jelen szükségleteinek kielégítése, a környezet és a természeti erőforrások jövő generációk számára történő megőrzésével egyidejűleg.” (Tokiói nyilatkozat, 2000)

A környezettudatos nevelés, a fenntarthatóság szemléletének erősítése folyamatosan épül be az iskola mindennapjaiba, a gyerekek napirendjébe, minden tevékenységi területen, a tanórákon és a tanórán kívüli tevékenységek során.Nem kampányszerű akciókban rejlik a megoldás, hanem a mindennapi tevékenységekben, a környezettudatos szokásrend kialakításában és mindennapi gyakoroltatásában. Olyan pedagógiai folyamatot követünk, melynek során formálódik tanulóink környezettudatos magatartása, és kialakul a környezetért és fenntartható fejlődésért felelős életvitele.

Feladataink:

Az iskola minőségbiztosítási programjához illeszkedően környezettudatos attitűd mérést végzünk a diákok körében kérdőív segítségével. Az iskolai munkatervben és a diákönkormányzat programjában az ökoiskola kritériumoknak megfelelő feladatokat, eseményeket jelölnek meg. A nevelő-oktató munkában a kialakult jó gyakorlatokat követve továbbra is helyet kapnak a helyi közösség életéhez kapcsolódó tevékenységek. Pedagógiai munkánk figyelembe veszi a gyermekek életkorát és egyéni sajátosságait, ennek megfelelően az iskolánk változatos pedagógiai módszert alkalmaz céljai elérésének érdekében. A tanulók életkoruknak, képességeiknek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri viszonyban vesznek részt a tevékenységek megtervezésében, megvalósításában (védnökség – kertrészek gondozása, zöld sarok az osztályteremben). Környezetvédelmi, egészségnevelési témaheteket, projekteket rendezünk. Az évkörös ünnepeket hagyományaink szerint folytatjuk, a jeles napokat megemlékezés, verseny, témanap formájában rendezzük meg (pl. JURTA-HÉT)

Kirándulásokkal, természetjárással, táborozással színesítjük programjainkat, jutunk el és ismerjük meg a környező és távoli természeti és kulturális értékeket. Az iskola területén és közvetlen környezetében folyamatosan tartunk takarítást, területrendezést, fák és egynyári növények ültetését. Zöld őrjárat - tisztasági verseny formájában folyamatosan ellenőrizzük a tantermeket, az osztályok környezetét, melyet értékelünk és jutalmazunk. Az energiatakarékosságra (világítás, szellőztetés), esztétikus, „ökoiskolához” méltó dekorációra – természetes anyagokkal - kiemelt figyelmet fordítunk. Szelektíven gyűjtjük a hulladékot az intézmény területén, amit az iskola melletti gyűjtőedénybe helyezzük el. Hulladékgyűjtési akciókat szervezünk. Öko-faliújságon jelennek meg a környezetvédelemmel, fenntarthatósággal kapcsolatos tájékoztatások, események, pályázatok, versenyek. Az iskolai könyvtár természettudományos dokumentumai folyamatosan a tanulók rendelkezésére állnak a környezettudatós szemléletformálás érdekében. Az iskola aktívan vesz részt a helyi közélet ökoiskolai célokkal összefüggő programjaiban. Iskolai élősarkok gondozása - akváriumok, tó és környékének gondozása,

kertrészletek gyomlálása. A Ménteleki Szén-Doixid Nyomozócsoport ellenőrzi az iskola külső területe-

inek tisztántartását, gondozottságát. Bekapcsolódás környezetünkkel kapcsolatos versenyekbe, programokba,

rajzpályázatok beadása. Partnerkapcsolatok működtetése: A Kecskeméti Kulturális és Konferenciaközpont eseményeinek követése,

részvétel. Látogatások és kihelyezett órák a Kiskunsági Nemzeti Parkban. Együttműködés, ökoprogramok a hetényegyházi Móricz Zsigmond Általános

Iskolával

A 2012/13-as tanév „zöld” időterve, melyet szervesen beépítettünk az intézményi eseménytervbe is

Szeptember: Iskolakert részletek, fák, halak gondozásának megtervezése, a feladatok fel-

osztása A feladatok, tervek egyeztetése a DIÁKÖNKORMÁNYZATTAL Faültetés- ezüstfenyők telepítése

Október:

Állatok hónapja: „ A víz alatti világ megismerése”

Kiskunsági Nemzeti Park előadóival: természetismeret órák keretében „Bevezetés az akvarisztikába” Pászti András előadása „Porcos, ősi halak”-: Mihócza Zsolt rendhagyó biológia órái az egész iskola

bevonásával Sporthorgászok beszámolói– horgászfelszerelések- horgászkalandok- kötet-

len délutáni program keretében Kelemen András, biológus a környékünkön lévő kisebb vizek élővilágába ka-

lauzol el bennünket „A nagy kékség” - Luc Besson filmjének megtekintése, beszélgetés a látottak-

ról Könyvtári interaktív órák: Kelemenné B. Kis Julianna szervezésében Egészséges halételek – László Judit és Németh Attiláné kóstolót készítenek Bemutató biológia óra: a felső tagozatban a Vásárhelyi Pál Általános Iskolá-

ban - iskolánk pedagógusainak Búvárok- képek- eszközök- beszámolók – a Kecskeméti Búváregyesület köz-

reműködésével Regionális rajzpályázat meghirdetése, zárórendezvény a Csörömpölők zene-

karral Iskolai kirándulás Budapestre az Állatkertbe a hónap zárásaként

November: A téli madáretetés előkészítése, madáretetők javítása, felújítása, újak készíté-

se Osztálydekorációk, zöldsarkok kialakítása, aktuális témák a faliújságokon Egészségnevelés: Családi SPORTNAP keretében

December, január, február: Téli madárgondozás, madáretetés megszervezése, madáretetők felújítása Iskolai tó lékelésének megszervezése Ökoprojekt – második osztályban.

Március: Növénygondozás, fapótlás, faültetés A VÍZ VILÁGNAPJA- komplex program megszervezése a Bácsvíz munka-

társainak bevonásával Osztálydekorációk a téma jegyében

Április: FÖLD NAPJA Egészségnevelés témahét a harmadik és negyedik osztályban Papírgyűjtés

Május: MADARAK ÉS FÁK NAPJA a Kecskeméti Arborétumban Biodiverzitás monitorozása – harmadik osztályosok.

Méntelek, 2012. szeptember 17.

Gere Hedvig munkaközösség-vezető

VI. ESEMÉNYTERV

Augusztus Felkészítő időszak a 2012/13-es tanévre Felelős

27. hétfő 9.00 Alakuló értekezlet Berei Csilla

28. kedd 8.00 Javítóvizsgák Hóka Zsuzsanna

21-23. Tankönyvárusítás Fazekas Lászlóné30. csütörtök 9.00 KL integráció nevelőtestületi értekezlet

Berei Csilla

31. péntek 9.00 Tanévnyitó értekezlet Berei Csilla

Szeptember Felelős

2.vasárnap 17.00 Tanévnyitó ünnepség Berei CsillaBesze Márk

3. hétfő Első tanítási nap - tanári és diák ügyelet beindítása Mihócza ZsoltVirág Attila

7. csütörtök 7.45 Kisasszony napja Tassy LillaMihócza Zsolt

10-13-ig Szülői értekezletek, SZMK megválasztása, delegálása osztályfőnökök10. hétfő Szakkörök indítása tanítók,

tanárok12. szerda 13.30 Értekezlet Berei Csilla14. péntek Tanmenet összesítők leadása tanítók,

tanárok19. szerda DÖK vezetőség alakuló gyűlése Tassy Lilla20. csütörtök Iskolagyűlés

A DÖK 2012/2013. éves programjának ismertetése, elfogadása, DÖK vezetőség bemutatása

Tassy LillaBerei Csilla

21. péntek 11.00 Rendhagyó óra a Kecskeméti Népzenei Találkozó keretében

Berei Csilla

24. hétfő Tanmenetek leadása tanítók,tanárok

25. kedd 17.00 SZMK értekezlet Berei Csilla28. péntek Szent Mihály napja Tassy Lilla

Mihócza Zsolt

Október Felelős

1. hétfő Anyakönyvek, statisztika kitöltése osztályfőnökök

3. szerda DÖK tanácskozás Tassy Lilla4. csütörtök „Állatok hónapja” – megnyitó Gere Hedvig

5. péntek 8.00 Ünnepi megemlékezés okt.6-ról Fehér Zsuzsanna8-18-ig JURTA-HÉT Tassy Lilla10. szerda 13.30 Értekezlet Berei Csilla12. péntek A fejlesztést igénylő 1. osztályosok adatainak leadása Besze Márk19. péntek 4. óra Megemlékezés az 1956-os forradalomról és a

köztársaság kikiáltásárólVirág Attila

26-ig 8. osztályos tanulók tájékoztatása a felvételi eljárás Virág Attila

rendjéről26. péntek „Állatok hónapja” – záró rendezvény Gere Hedvig27-ig A fejlesztést igénylő 1. osztályos tanulókról jelentés

küldése Berei Csilla

27. szombat Munkanap – témanap a budapesti állatkertben Gere Hedvig29-nov.4-ig Őszi szünet

Utolsó tanítási nap: okt. 27. SzombatElső tanítási nap: nov. 5. hétfő

Berei Csilla

A hónap folyamán HHH gyerekek kirándulása Budapestre Kelemenné B.Kis JA hónap folyamán Pályaválasztási körút Virág Attila

November Felelős

7. szerda DÖK tanácskozás Tassy Lilla9. péntek Lámpás iskolakerülés Tassy Lilla12. hétfő Márton napi ünnep Tassy Lilla

Mihócza Zsolt14. szerda Értekezlet Berei Csilla16. péntek Negyedév lezárása, ellenőrzők ellenőrzése, szülők

értesítése a negyedéves tanulmányi munkárólosztályfőnökök

19. hétfő Szent Erzsébet napja Tassy LillaMihócza Zsolt

19-21. Fogadó órák, szülői értekezletek Berei CsillaA hónap folyamán Sakkverseny selejtező Tassy Lilla

Mayer GyőzőA hónap folyamán Alsós mesemondó verseny Kelemenné B.Kis JA hónap folyamán Filmklub a DÖK szervezésében Tassy LillaA hónap folyamán Családi sportnap Kelemen György

December Felelős

3. hétfő 7.45 Adventi gyertyagyújtás Tassy LillaMihócza Zsolt

5. szerda Értekezlet Berei Csilla

5. szerda DÖK tanácskozás Tassy Lilla

6. csütörtök Szt. Miklós napja Kelemenné B.Kis J

7-ig 1.o. DIFER mérés lebonyolítása Besze Márk

10. hétfő Tanulók jelentkezése az egységes írásbeli felvételi vizsgára a vizsgát szervező intézménybe

Virág Attila


13. csütörtök Luca napja Tassy LillaMihócza Zsolt


21. péntek Karácsonyi forgatag Tassy Lilla

2012. dec. 27-től2013. jan.2-ig

Téli szünetUtolsó tanítási nap: dec. 21. péntekElső tanítási nap: 2013.jan.7. hétfő

Berei Csilla

A hónap folyamán Vetélkedő a DÖK szervezésében Tassy Lilla

Január Felelős

3. csütörtök 1. Igazgatói nap Berei Csilla4. péntek Tanítási szünet - ledolgozott munkanap (február 2.) Berei Csilla7. hétfő Első tanítási nap

Vízkereszt napjaBerei CsillaMihócza Zsolt

9.szerda DÖK tanácskozás Tassy Lilla

11. péntek Első félév végeOsztályozó értekezlet

Berei Csilla

18. péntek A szülők tájékoztatása a félévi eredményekről, tájékoztató kiosztása

osztályfőnökök

18. péntek Az általános felvételi eljárás kezdete Virág Attila

19. szombat 10.00 Egységes írásbeli felvételi vizsgák a 8. évfolyam számára

Virág Attila

21. hétfő 14.00 Félévzáró értekezlet Berei Csilla

22-25. Szülői értekezletek osztályfőnökök

24. csütörtök 14.00 Pótfelvételi vizsgák Virág Attila

A hónap folyamán Iskolába hívogató - beiskolázási projekt kezdete Berei Csilla

A hónap folyamán Sakkverseny a DÖK szervezésében Mayer Győző

A hónap folyamán Vetélkedő a DÖK szervezésében Tassy Lilla

A hónap folyamán Filmklub Tassy Lilla

Február Felelős

2.szombat Munkanap – január 3. csütörtök ledolgozásaFarsangi délután

Berei CsillaTassy Lilla

4. hétfő Balázs napjaGyertyaszentelő ünnep

Tassy LillaMihócza Zsolt

6. szerda Értekezlet Berei Csilla7. csütörtök Az egységes írásbelit szervező középfokú

intézmények értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat

Berei Csilla

11. hétfő 2. Igazgatói nap – tantestületi kirándulás Berei Csilla

15. péntek A tanulói adatlapok továbbítása a középfokú iskoláknak, ill. a Felvételi Központnak

Berei Csilla

25. hétfő A diktatúrák áldozatainak emléknapja Mayer Győző

A hónap folyamán Játékos váltóverseny nagycsoportos óvodások és első osztályosok részvételével – OVI – SULI KUPA

Tassy LillaKelemen György

A hónap folyamán Leendő elsős tanító látogatása az óvodában Gere Hedvig

A hónap folyamán Sakkverseny a DÖK szervezésében Tassy Lilla Mayer Győző

A hónap folyamán Alsó tagozatos versmondó verseny Kelemenné B. Kis J

A hónap folyamán Filmklub Tassy Lilla

Március Felelős

6. szerda Értekezlet Berei Csilla

7. csütörtök Nyílt tanítási nap Berei Csilla

12. kedd Gergely napja Tassy LillaMihócza Zsolt


14. csütörtök Megemlékezés március 15-rőltémanap keretében

Berei Csilla

18-19. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolákban.

Virág Attila

20. szerda Módosító tanulói adatlapok megküldése a Felvételi Központnak

Berei Csilla

22. péntek Víz Világnapja Gere Hedvig

25. hétfő Osztálykirándulás tervezetek leadása osztályfőnökök28-ápr.2. Tavaszi szünet

Utolsó tanítási nap: március 27. SzerdaElső tanítási nap: április 4. csütörtök

Berei Csilla

A hónap folyamán Iskolába hívogató – MESE-TÁNC délután Tassy Lilla

A hónap folyamán Városi Diákszínjátszó Találkozó Besze MárkA hónap folyamán Leendő első osztályosok beiratkozása Berei Csilla

ÁprilisFelelős

3. szerda 3. Igazgatói nap Berei Csilla10. szerda Értekezlet Berei Csilla11. csütörtök Költészet napja Fehér Zsuzsanna

Kelemenné B.Kis J19. péntek Az ellenőrzők osztályfőnöki ellenőrzése, a bukásra álló

tanulók szüleinek kiértesítése. Háromnegyedévi zárás.osztályfőnökök

22-25. Szülői értekezletek, fogadóórák Berei Csilla22. hétfő Föld napja Gere Hedvig24. szerda Szent György napja – köszöntés, próbatétel Tassy Lilla

Mihócza Zsolt25. csütörtök A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvé-

telről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezők-nek és az általános iskoláknak.

Berei Csilla

26. péntek 4. Igazgatói nap – osztálykirándulások osztályfőnökökA hónap folyamán Móricz prózamondó verseny - Hetényegyháza Fehér Zsuzsanna

Május Felelős


8. szerda Értekezlet Berei Csilla13. hétfő 5. Igazgatói nap – DÖK nap

Madarak és fák napja Tassy LillaGere Hedvig

17. péntek Pünkösdi királyválasztás Mihócza Zsolt29. szerda Országos kompetenciamérés a 6., 8. osztályokban Berei CsillaA hónap folyamán Focibajnokság Kelemen György

A hónap folyamán Városi aszfaltrajz verseny Gere Hedvig

Június Felelős

4. kedd Nemzeti Emléknap - megemlékezés Mayer Győző 13. csütörtök 15.00 Osztályozó értekezlet Berei Csilla14. péntek 14.00 8. évfolyam bankettje Virág Attila20. csütörtök Jegyző értesítése a felvételt nem nyert tanulókról Berei Csilla21. péntek 17.00 Ballagás és tanévzáró ünnepély Berei Csilla

Virág Attila24. hétfő 9.00 Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet Berei Csilla17-28. Napközis ellátás igény szerint Berei Csilla26-28. Beiratkozás a középfokú iskolákba Virág AttilaA hónap folyamán Nyár eleji cserebere Tassy Lilla

MELLÉKLETEK

Gyermek- és ifjúságvédelemi munkaterv2012-2013.

Iskolánkban még mindig magas a hátrányos helyzetű tanulók száma. Igaz, hogy ebben a tanévben a rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő családok száma csökkent. Így valószínűsíthető, hogy több az egy főre jutó jövedelem, több család bevétele került a Gyermekvédelmi törvényben meghatározott érték fölé. Sajnos azonban a bizonytalanság egyre nő szinte minden családban. A munkahely elveszítése, a bizonytalan jövő, a labilis anyagi helyzet gyakran a családi egyensúly felborításához vezet. Így nehezebben alakítható ki a biztonságos, szeretetteljes családi légkör.

A megfelelő családi háttér hiánya a gyerekek helyzetét is bizonytalanná teszi. Ez a bizonytalan helyzet megnyilvánul iskolai teljesítményükben, viselkedésükben. Egyre gyakoribb az agresszív viselkedés, sajnos ennek előfordulása az alsóbb osztályokban is gyakrabban jelentkezik.Fokozott figyelmet kell ezekre a gyerekekre fordítani elsősorban az osztályfőnököknek, de az iskola minden pedagógusának!

Iskolánk minden pedagógusának figyelemmel kell kísérnie a gyerekek sorsának alakulását, s segítséget, támaszt nyújtva, mindig a tanulók érdekeit kell képviselniük.

• Általános tennivalók az egész tanév során

Az iskolai gyermekjóléti felelős elsődleges feladata, hogy figyelemmel kísérje a gyermek testi, értelmi, érzelmi, erkölcsi fejlődését, a családban történő nevelését, s probléma esetén mindenkor jelzést küldjön a megfelelő szervezetnek, elsősorban a Gyermekjóléti Központnak.

Nagyon fontos lenne a veszélyeztetettség megelőzése – ez sajnos nem mindig sikerül – megszüntetése, esetlegesen a családból való kiemelés megakadályozása.

Kapcsolattartás:Szülőkkel: Fontos a folyamatos kapcsolattartás, - nemcsak krízis helyzetben – a hatékony együttműködés kialakítása, ezen keresztül a szemléletformálás, tanácsadás, tájékoztatás az igénybe vehető szociális ellátásokról, lehetőség szerint a szülő támogatása, segítése.

Gyerekekkel, tanulókkal kapcsolatos feladatok: A hátrányos helyzetű tanulók felmérése, nyilvántartásba vétele az osztályfőnök segítségével.A veszélyeztetett tanulók számának megállapítása.A veszélyeztetettség típusának, súlyosságának mérlegelése, ennek alapján a további teendők meghatározása.A hátrányos helyzetű és veszélyeztetett gyerekek szabadidős tevékenységének és tanulói előmenetelének figyelemmel kísérése.Javaslattétel a védelembe vételre, a védelembe vételi tárgyaláson való részvétel.

Pedagógusokkal: Folyamatos együttműködés, jelzéseik alapján esetleges intézkedések megtétele.

Más szervezetekkel: A külső intézményekkel, civil szervezetekkel, a ménteleki egyházakkal is szoros kapcsolatot kell tartani, mert az esélyegyenlőség megteremtésében, a szociális feladatok ellátásában segítséget tudnak nyújtani.

Gyermekvédelmi partnerintézményeink:- Gyermekjóléti Központ- Családsegítő Szolgálat- Nevelési Tanácsadó- Kecskemét Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatala, Családvédelmi Osztály /Gyermek-

védelmi Csoport/, Népjóléti Osztály, - Gyámhivatal

Egyéb:- Máltai Szeretetszolgálat- Katolikus Egyház- Református Egyház-- Ménteleki Sportegyesület- Ménteleki Polgárőrség

Önálló gyermekvédelmi feladatok: - Segítségnyújtás a szülő és a gyermek kapcsolatában előforduló konfliktusok megoldásában- A „kritikus” szülők nevelési-gondozási ismereteinek bővítése- A szülők támogatása a szociális illetve egyéb juttatások hozzájutásában- Pályázatírások, lehetőség szerint- Nyilvántartások vezetése- Továbbképzéseken, konferenciákon való részvétel- Igazolatlan hiányzások nyomon követése, a megfelelő intézkedések megtétele- Családlátogatások- Szülői fogadóóra

• Éves feladatok:

Nyári szünet:A krízishelyzetben levő családok segítése lehetőség szerint.

Szeptember:- Hátrányos helyzetű tanulók nyilvántartása.- Az új első osztályosok szociális helyzetének feltérképezése, a hátrányos helyzetűeknél a

családlátogatások elindítása.- A szülők tájékoztatása az igénybe vehető támogatásokról.

- A gyermekvédelmi információs tábla felfrissítése, a gyermekvédelmi partnerintézmények elérhetőségének kifüggesztése.

- A nyári szünetben krízishelyzetbe került családok meglátogatása, megsegítése.- A „problémás” tanulók helyzetének megbeszélése az osztályfőnökökkel, a további teen-

dők meghatározása.- Gyermekvédelmi munkaterv elkészítése.

Október:- Egynapos kirándulás szervezése Budapestre.- Használt ruhák gyűjtése, kiszállítása a rászoruló családoknak.- Pályázatok figyelése.- Családlátogatások, folytatása először osztályonként a hátrányos helyzetű tanulók családjánál.- Az iskolai szabadidős programok megszervezése a Diákönkormányzattal és a Diák Sport Körrel.

November:- A tanulói hiányzások ellenőrzése- Igazolatlan hiányzások nyomon követése- A hátrányos helyzetű tanulók negyedévi tanulmányi előmenetelének ellenőrzése..- Családlátogatások

December:- Mikulásjárás, ajándékosztás a hátrányos helyzetű családoknak.- Karácsony – lehetőség szerint ajándékosztás a rászorulóknak.

Január:-A hátrányos helyzetű tanulók félévi tanulmányi előmenetelének nyomon követése..- Családlátogatások az osztályfőnökökkel, fejlesztő pedagógussal.

Február:- Tájékozódás a hátrányos helyzetű tanulók továbbtanulásáról.- Ingyenes ruhaválogatás.- Könyvtárlátogatás a HH. tanulókkal.-

Március:- Családlátogatások.- Ingyenes ruhaválogatás megszervezése

Április:-Prevenciós program szervezése a 7. 8. osztályosoknak, igény szerint.

Május:- Tájékozódás a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók tanulmányi előmeneteléről.

Június, július: - Nyári program szervezése a hátrányos és halmozottan hátrányos gyerekeknek.

Méntelek, 2012. szeptember 15.

Kelemenné B.Kis Julianna Gyermekvédelmi felelős

Diákönkormányzat munkaterve 2012-2013-ban

Az iskola diákönkormányzata üléseit havonta, illetve az adott rendezvény előtt tartja. Tagjai második osztálytól nyolcadikig osztályonként két fő. Feladatuk a tanulóközösség tájékoztatása, bevonása a programokba, kapcsolattartás az iskola vezetőségével.

Szeptember:Kisasszony napi köszöntés

Iskolagyűlés, DÖK képviselők bemutatkozásaIskolai „zöldségek” elindítása / kerti teendők, kukaőrjárat, szemétkommandó, stb/

Szeptember 21. a népzene napjaSzent Mihály napi köszöntés

Október:Állatok hónapja: halak, vízi élőlények

Október 6-i megemlékezésJurta-hét

November:Lámpás iskolakerülés,

Szent Márton napi köszöntésSakkverseny selejtező

Madáretető feltöltések felelőseinek választásaErzsébet, Katalin, András napi köszöntés

Első adventi gyertyagyújtásFilmklub

December:Adventi éneklésekMikulás köszöntés

FilmklubLuca napi rítus

Karácsonyi forgatagVetélkedő

Január:Vízkereszti ünnep

Farsangi előkészületekSakkversenyek

VetélkedőFilmklub

Február:Gyertyaszentelő ünnepBalázs napi köszöntés

SakkversenyekFilmklub

Március:Gergely napi köszöntés

Húsvéti szokások

Április:Focibajnokságok szervezése

Szent György napi köszöntés, próbatétel

Május:Madarak és fák napi rendezvények

Pünkösdi királyválasztásFocibajnokságok

Június:Nyár eleji cserebere

Értékelés, az év folyamán kitűnően teljesítők köszöntése

Rendszeres tevékenységek:Zöldőrség szervezése

Szelektív hulladékgyűjtés nyomon követéseFaliújság frissítés

Ötlet-és panaszláda működtetés


Tassy LillaDÖK patronáló tanár

ZÁRADÉK:

A Kálmán Lajos NOMH Ménteleki Általános Iskolájának 2012/2013-as tanévi munkatervét és rendezvényterv-tervezetét a nevelőtestület 2012. augusztus 31-én megtartott értekezletén elfogadta.


Berei Csilla intézményegység-vezető

a kÁlmÁn lajos Óvoda, ÁltalÁnos iskola És …a kálmán lajos Óvoda, Általános iskola és...

Documents