Alafamiliadelosaspirantesaingresar:Este año tan particular queremos acompañarlos en el proceso de ingreso

compartiendouna seriedeactividadesypropuestasdecarácterorientativopara lapreparaciónalexamendeingresodeprácticasdellenguajedelSFSyPIOIX.

Estematerial fue elaborado por un equipo docente formado por profesores,directivosyjefesdedepartamentodesecundariayprimariadelascasassalesianasdeDonBoscoAlmagro(PíoIX,SanFranciscodeSalesySanAntonio).Esprecisoresaltarqueelmismoestábasadoenloscontenidosdelprogramadeexamen.

Versión 2020-2021

Prácticas del Lenguaje en relación con la Literatura

GUÍADELECTURA“LACARTAROBADA”:

Enlaprimerapartedeltextoencontrarásunapresentacióndelospersonajesylapresentacióndel“caso”aresolver.Enunpolicialdeenigmaoclásico,escomúnqueaparezcanpersonajesquepuedenserconsideradossospechosos,yalgunas“pistas”queasimplevistanopermitenresolverelmisterio.

• -¿Conquiénestáelnarradoralcomienzodelrelato?

• -¿Cuáleslaprincipalocupacióndeambos?

• -¿Quiénllegaavisitarlosyparaqué?

• -¿Quéopinióntieneelnarradordelvisitante?

• -¿Quétienedepeculiarelcasosegúnelvisitante?

• -¿Quéclasededelitosehacometido?

• -¿Quiénlocometió?

• -¿Quétrucoutilizóparacometereldelito?

• -¿Por qué el damnificado (la víctima) no pudo denunciarlo aun cuando se dio cuenta del

delito?

• -¿Quépensásquepodríadecirlacarta?

• -¿Porquéeslaposesióndelacartaynosuusoloqueotorgapoderalladrón?

• -Elrelatopodríallamarsetranquilamente"Jaquealareina".¿Porqué?

• -¿Cuántohacequevieneinvestigandolapolicía?

• -¿Fueunainvestigaciónprolijaodescuidada?

• -¿Quéenigmasurgenaturalmenteluegodeescucharelrelatodelvisitante?

• -¿Cuántotiempodespuésvuelvenareunirselostrespersonajes?

• -¿PorquélecuentaDupinalprefectoGlahistoriadeAbernethy?

• -¿QuésorpresaledeparaDupinalprefectoG?

• -¿Quénuevoenigmasurgeenellector?

Acontinuaciónsiguelaexplicaciónfinal,parteobligadadetodobuenpolicial.PormomentospuedetornarseunpocolargadebidoalasdigresionesqueintroduceDupinacercadelasmatemáticas.

• SegúnDupin¿Porquélasmedidasempleadasporlapolicíafracasaronapesardeserbuenas?

• ¿Qué estrategia empleó el ladrón para burlar a la policía? (El propio narrador lo enunciadurantelaanécdotadelos"paresynones").

• ¿QuéopinaDupindelospoetas?¿QuéopinaelprefectoGyporquésuopiniónleimpidióresolverelcaso?

• EneljuegodebuscarenelmapaquecitaDupinmásadelante¿quétipodepalabraspediríabuscar...

a)unnovato?

b)unexperto?

• EsterelatodelabúsquedaenelmapaloutilizaDupinpararesponderelprimerenigmaqueplanteóelrelato¿Dóndehabíaocultadolacartaelladrón?

• AcontinuaciónDupinexplicaelsegundoenigmadelrelato¿Cómohizopararescatarlacarta?

• ¿Cuáles lagrandiferenciaentre laformaenqueelministro lerobalacartaa lareinay laformaenqueDupinlerobalacartaalministro?

• ¿CómoeslapersonalidaddeAugusteDupin?Paracontestarestomirálascuatroparejasdeadjetivosqueestánabajo.Encadacaso,decidícuáleseladjetivomásadecuadoparadescribiraDupinyexplicáporqué.TevaayudarbuscarpartesdelcuentodondeDupinmuestrelacualidadqueelegiste.Laprimeravadeejemplo:

¿AmbiciosooDesinteresado?Dupinesambiciosoporqueleexige50milfrancosalprefectodelapolicíaacambioderecuperarlacartarobada.Sifueradesinteresadoselahubieradevueltosincostoalguno.

¿Torpeoingenioso?

¿Orgullosoohumilde? ¿Impulsivoocuidadoso?

Realizálassiguientesactividadessobreelcuento“Lacartarobada”,deEdgarAllanPoe

1. Guiándoteporelsiguientepárrafo,subrayáaquésubgéneronarrativocorrespondeestecuento.

“Hesidoinformadopersonalmente,poralguienqueocupaunaltísimopuesto,dequeciertodocumentodelamayorimportanciahasidorobadoenlascámarasreales.Sesabequiéneslapersonaqueloharobado,puesfuevistacuandoseapoderabadeél.Tambiénsesabequeeldocumentocontinúaensupoder.”

Realista Tradicional Policial Fantástico

2. CaracterizáaldetectiveDupinusandodosconstruccionesnominalessustantivas.

Dupines……………………………………………….y……………………………………………………………………………..…

3. Ordenáconnúmerosdel1al7loshechossegúnsucedieronenelcuento.

o EldetectiveDupinvisitaalministroyolvidasutabaqueradeoro.

o ElprefectoG.firmaunchequeanombredeDupin.

o EldetectiveDupinrecuperalacartarobada.o LapolicíaregistralacasadelministroD.

o ElprefectoG.acudeaverloaDupinparapedirlesuayudaconuncaso.o ElministroG.robaunavaliosacarta.

o EldetectiveDupinledevuelvelacartarobadaalprefectoG.

4. Leéesteconceptosobreelpolicial:

“Losdoscontenidosbásicosdelgéneroaparecenyadesdeelprimermomento:eltemadeldelitocometidoenuncuartocerradopordentroyeltemade la ‘invisibilidad’dealgodemasiadoevidente.”

¿Cuáldelosdostemasteparecequeeselquecorrespondea“Lacartarobada”?

5. Enelapuntesobreelgéneropolicial,pudisteleer:

“Lainvestigacióndebetenerunresultadodoble:1)quiéneselculpabledelcrimen,y2)cómolohizo,siendoesteúltimopuntoloqueverdaderamentedasentidoalatrama.”

¿TeparecequesecumpleestaleyenelcuentodePoe?,¿porqué?

6. Observáestaotraleysobreelpolicialdeenigma:

“Elnarradoresunpersonajesecundario,ayudante,amigoyadmiradordelprotagonista.”Tachálainformaciónincorrectasegúnelcuentoleído.Elnarradorde“Lacartarobada”cuentalahistoriaenprimerapersona-tercerapersona.Elnarradorde“Lacartarobada''esprotagonista-testigodeloshechos.

7. Apartirde la lecturadelapuntedelgéneropolicial,elaboráunmapaconceptualconlascaracterísticas.

8. Luegodeleerelcuentoylabiografíadelautor,¿Encontrásalgúnpuntoderelaciónentresu

historiapersonalyelcuento?

Prácticas del Leguaje y participación ciudadana

CULTURA30/03/2020HOLANDA

RobanuncuadrodeVanGoghdeunmuseoquepermanecíacerradoporelcoronavirusOcurrió estamadrugada delMuseo Singer que permanecía cerradode forma temporal por lasmedidasoficiales.Laobraes"SpringGarden"("JardíndePrimavera").

Un cuadro del pintor neerlandés Vincent vanGogh fue robado esta madrugada del MuseoSinger -en la ciudad holandesa de Laren- quepermanecía cerradode forma temporal por lasmedidasoficialescontraelcoronavirus,confirmólapinacotecaenuncomunicado.

SegúnexplicóalaprensaJanRudolphdeLorm,el director del museo, los ladrones entraronforzando y rompiendo la puerta de vidrioexterior,loquelespermitióaccederalmuseoyllevarseestevaliosoVanGogh,aunquenosehainformadosirobaronotraspiezas.

Despuésdequesonara laalarmaantirrobo, losagentes fuerondirectamentealmuseo,peronidentro, ni en las inmediaciones, había algúnrastrodelosautoresdelrobo,informólapolicía.

Titulada"SpringGarden"("JardíndePrimavera"),laobrareflejael jardínde lacasaparroquialdeNuenen, pintado por el maestro holandésduranteesaestacióndelañoen1884yhabíasidoprestada por otra pinacoteca holandesa, elMuseoGroninger,paraunaexposicióntemporalenestemuseo.

"Estoyconmocionadoeincreíblementeenfadado.Esun golpe para el Museo Groninger, para el MuseoSingerdeLarenyparatodosnosotros.Elarteestáahíparaserdisfrutadoycompartidoportodosnosotros",añadióeldirector.

En 1883 y 1884, VanGogh estaba viviendo con suspadresenNuenen,dondesuprogenitorerapastordelaparroquialocal,yporesoelartistaholandéspintóeljardíndelavicaría,unlugarqueleofreciólapazeinspiración que necesitaba, según relató en suscartas. El valor de la obra, que fue prestada por elMuseo Groninger situado en la norteña ciudadholandesa de Groningen, aún no se sabe conexactitud.

Las autoridades holandesas, con un equipo deforenses,detectivesyexpertosenarte robado,haniniciado una investigación criminal para tratar delocalizar a los ladrones y devolver la pintura a suspropietarios, según confirmó la Policía en uncomunicado.

Adaptadode:https://www.telam.com.ar/notas/202003/446133-roban-cuadro-de-van-gogh-de-un-museo-que-permanecia-cerrado-por-el-coronavirus.html

Leéeltextoconatenciónyluegorealizálasactividades

1. ¿Paraquéusaronlascomillasenlossiguientesejemplos?MarcáconXlaopcióncorrectaencadacaso.

Laobraes"SpringGarden"("JardíndePrimavera").

• Paraseñalarunacitatextual• Paraseñalaruntítulo• Paradestacarunlugar

"Estoyconmocionadoeincreíblementeenfadado.EsungolpeparaelMuseoGroninger,paraelMuseoSingerdeLarenyparatodosnosotros.Elarteestáahíparaserdisfrutadoycompartidoportodosnosotros",añadióeldirector.

• Paraseñalarunacitatextual• Paraseñalaruntítulo• Paradestacarunaexpresión

2. SubrayáenelsiguientepárrafolaaposiciónreferidaaJanRudolphdeLorn.Según explicó a la prensa Jan Rudolph de Lorm, el director del museo, los ladrones entraronforzandoyrompiendolapuertadevidrioexterior,loquelespermitióaccederalmuseoyllevarseestevaliosoVanGogh,aunquenosehainformadosirobaronotraspiezas.

3. Tachálasafirmacionesqueconsideresincorrectasenrelaciónaltextoleído:

Esuntextoargumentativo-Esuntextoexplicativo-Esuntextoinformativo

Esuncuento-Esunanoticia-Esunpoema

4. Marcá con una cruz los elementos paratextuales que acompañan al texto leído.

• Epígrafe

• Infografía

• Sección

• Bajadaocopete

• Imagen

• Título

5. Enunasoladelasoracionestodoslosverbosestánconjugadosdemaneracorrecta.MarcalaconunaX.Luegosubrayálosverbosqueestánconjugadosdeformaincorrecta.

• VincentVanGoghnacióel30demarzodelaño1853enHolanda.Trabajócomoprofesor,

predicadoryvendedordelibros,hastadarsecuentadequeeldibujoerasuverdaderapasión.Cuandofalleció,en1890,tansolohubovendidodoscuadros.

• VincentVanGoghnacióel30demarzodelaño1853enHolanda.Trabajócomoprofesor,predicadoryvendedordelibros,hastadarsecuentadequeeldibujoerasuverdaderapasión.Cuandofalleció,en1890,tansolohabíavendidodoscuadros.

• VincentVanGoghnacióel30demarzodelaño1853enHolanda.Trabajócomoprofesor,predicadoryvendedordelibros,hastadarsecuentadequeeldibujoerasuverdaderapasión.Cuandofalleció,en1890,tansolohayavendidodoscuadros.

6. Leelasiguienteoraciónyluegocompletálosespaciosenblancoparaformaroracionesquemantengan el sentido de la original.ElmuseoGroningenprestólaobra“Jardíndeprimavera”almuseoSingerparaunaexposicióntemporal.

a) ……………………………………………..fue prestada por………………….………………………………….. almuseoSingerparaunaexposicióntemporal.

b) Elqueprestó………………………………………………al…………………........fue…………………………………...…..

c) ElmuseoGroningenlaprestó……………………………………………………………………………………………...…

d) El beneficiariodel préstamode……………………………………….. realizadopor……………………………fue…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. SeñaláconunaXcuáleslafunciónquecumplelascomasencadaoración.

VincentvanGoghtrabajócomoprofesor,predicadoryvendedordelibros.

• Señalarunaaposición• Separarelementosenunaenumeración• Señalarunvocativo

Theo,elhermanomayordeVincent,fuequienloayudóeconómicamenteparaquepudieracontinuarconsulaborartística.

• Señalarunaaposición• Separarelementosenunaenumeración• Señalarunvocativo

VincentleescribióaTheoenunadesuscartas:“Hermanoquerido,necesitoquemeenvíesdineroparacomprarmásóleos”

• Señalarunaaposición• Separarelementosenunaenumeración• Señalarunvocativo

8. Separaconunabarrasimple/lasoracionesy,conunadoble//,lospárrafos.(Unaayuda:hayqueusar3barrassimplesy1barradoble)

VincentVanGoghnacióel30demarzodelaño1853enHolandaeraelhijomayordeunsacerdotedequienheredólavocaciónreligiosasufamilianoteníademasiadodineroalos16añosempezóatrabajarcomoempleadoenlaGaleríadeArteGoupildeLaHaya,queestabasiendodirigidaporsutíoallícomienzasuaficiónporlapinturaylaliteratura

9. En las siguientes oraciones encontrarás algunos pronombres subrayados. Identificá lainformaciónqueesreemplazadaporcadapronombreysubrayala.

a) Vincent vendió solo dos pinturas antes de morir. Su hermano Theo lo ayudabaeconómicamenteparaquepudieracontinuarconsuactividadartística.

b) VanGoghpintó “Lanocheestrellada”amediadosde1889.Muchos la consideran suobramaestra.

c) CuandolointernaronenunhospitaldeSanRemy,lasaluddeVanGoghseencontrabayamuydeteriorada.

10. Volvé a escribir el siguiente texto cambiando las palabras subrayadas por sinónimos,

antónimos,hipónimosohiperónimos segúnse indicaentreparéntesis.Deberáshacer lasmodificacionesnecesariasparaqueeltextoseagramaticalmentecorrectorespetandolasconcordanciasdegéneroynúmero.

"Estoy conmocionado e increíblemente enfadado (sinónimo). Es una pérdida(antónimo) para elMuseo Groninger, para elMuseo Singer de Laren y para todosnosotros.Lasobrasdearte(hipónimos)estánahíparaserdisfrutadasycompartidasporniñosyadultos(hiperónimo)",añadió(sinónimo)eldirector.

Prácticas del lenguaje en contextos de estudio

1. LeélasiguientebiografíadeEdgarAllanPoeyluegorealizálasactividades.EdgarAllanPoeEscritorestadounidenseEdgarAllanPoenacióel19deenerodelaño1809enBoston.ErahijodeElizabethyDavidPoe,unosactoresdeteatroquefallecieroncuandoélaúneramuyjoven.

FuecriadoporJohnAllanque,enelaño1815,cuandoteníaseisaños,lollevóaInglaterrayloenvióauninternadoprivado.

En el año 1820 continuó estudiando en centros privados y consiguió entrar en la universidad deVirginia,dondeestudióduranteunaño.Enesosmomentosyaescribíapoemasinfluenciadoporotrospoetasingleses.

Enelaño1827empezóaacumulardeudasque supadreadoptivo senegóapagar, y leobligóaconseguir un trabajo para ahorrar dinero. Durante ese tiempo viajó a Boston para publicaranónimamentesuprimerlibro,llamado‘Tamerlányotrospoemas”.Mástardesealistóalejército,dondeestuvodosaños.

En1829publicósusegundolibrodepoemasllamado‘AlAaraf’yconsiguióreconciliarseconsupadreadoptivo, John, que le consiguió un cargo en la Academiamilitar. Desgraciadamente a los pocosmesessusuperiorloexpulsódesucargo.

Alañosiguientepublicósutercerlibrollamado‘Poemas’yviajóaBaltimoreparavivirconsutíaysuprima.SuobraseguíainfluenciadaporpoetasinglesescomoMiltonyShelley,yel1832sucuento‘Manuscritoencontradoenunabotella’lehizoganarunconcursodeliteratura.

Enelaño1835secasóenBostonyconsiguióuntrabajocomoredactorenvariasrevistasenFiladelfiayNuevaYork.Comoredactor,sutrabajoconsistíaenreseñarlibrosyescribirvariascríticasdeellos.Esoledioalgodefamaysusobrasfueronaceptadasporlacrítica.

Enelaño1847sumujer,VirginiaClemm,muriódespuésdesufriruna largaenfermedad.Él cayóenfermoyel7deoctubredel1849muriótambiénenBaltimore.

SuobraEdgarAllanPoeescribióartículos,poemasycuentos,aunquemayoritariamentesededicóalapoesía.Suestilosiempreestuvoinfluidoporotrospoetasingleses,ysusprimerasobraslaspublicódemaneraanónima.

Ensulibro‘Elcuervoyotrospoemas’,de1845,sedejaverlatristezayelpesimismoqueleprovocanlalargaenfermedadylamuertedesuesposa,ydesdeentoncestodossuspoemastendránunairemelancólico.

Desusobrasmásfamosas,sedestacan:‘Elcuervo’,‘Lascampanas’,‘Lenore’,‘LoscrímenesdelacalleMorgue’y‘ElmisteriodeMarieRogêt’.

Fue el creador del género literario demisterio y policíaco que ahora se encuentra en la novelamoderna.

2. Tildálaolasopcionescorrectas.

Podemosafirmarqueestetextoesunabiografíaporque…….

• InformaacercadeldesarrolloprofesionaldePoe.• RelatasucesosdelavidaíntimadePoe.• DescribecaracterísticasdelapersonalidaddePoe.• Proporcionadatosrelacionadosconelnacimiento,obrasyfallecimientodePoe.• CaracterizalapersonalidaddePoe.

3. UtilizandolainformaciónproporcionadaporlabiografíadePoe,completá:

• Nombre:• Lugardenacimiento:• Lugardefallecimiento:• Fechadefallecimiento:• Familia:• Profesión:• Otrasocupaciones:• Algunasobras:

4. TranscribíelfragmentodelabiografíadePoequerefierealgénerodelcuentoqueleíste.

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5. Completálalíneadetiempoconlosdatosqueconsideresrelevantes: