7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

1/160

A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa

az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

2/160

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

3/160

A magyar mint idegen nyelv s

a hungarolgia oktatsa

az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

4/160

BALASSI FZETEK

1. SZM

SOROZATSZERKESZT:

UJVRY GBOR

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

5/160

A magyar mint idegen nyelv s

a hungarolgia oktatsa

az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

(Konferencia a Balassi Blint Intzetben,

2003. mrcius 13-14.)

Balassi Blint Intzet

Budapest

2003

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

6/160

ISBN 963 210 519 2HU ISSN 1589-8083

A kiadsrt felel: Ujvry Gbor,A Balassi Blint Intzet figazgatja.

Felels szerkeszt: Kerekes DraSzerkesztk: Gremsperger Lszl s Ndor Orsolya

Bortterv: Csizmadia KataNyomta az Argumentum Kiad Nyomdazeme

Felels vezet: Roznai Zoltn

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

7/160

Tartalomj egyzkA magyar mint idegen nyelv oktatsa

Gremsperger A magyar nyelv oktatsnak mo- 9

Lszl delijei a Balassi Blint IntzetbenNdor Orsolya Magyar nyelv - magyar mint ide- 15gen nyelv - Eurpai Uni

Szili Katalin Magyarul beszlvn... 23(A magyar nyelv a kultrk kzttikommunikciban)

Jns Frigyes A magyar mint idegen nyelv okta- 35

tsnak nyelvstratgiai krdsei-hezHry Lszl A klfldi magyar nyelvoktats 53

motivlst elsegt szervezetikeretek bvtsnek lehetsgei

Marti Orsolya Nyelvtants msodik (anya)- 59nyelveknek

Galambos Csaba Nyelvoktats s technika 75A hungarolgia oktatsa

Menyhrt Anna Megjegyzsek a Balassi Blint 91Intzet hungarolgiai oktatsiprogramjhoz

Szcs Tibor A hungarolgia egysge a tanr- 101kpzsben

Voigt Vilmos A magyar mint egy idegen" 119nyelv Eurpban

Szende Virg Hungarolgiaoktats klnbz 127nyelvi szinteken

Kerekes Dra Hungarolgia s trtnelemokta- 139ts

Bori Istvn A geograflkus megkzelts he- 147lye s szerepe a hungarolgiai

oktatsban

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

8/160

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

9/160

A magyar mint idegen nyelv oktatsa

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

10/160

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

11/160

Gremsperger Lszl

A magyar nyelv oktatsnak modelljeia Balassi Blint Intzetben

A konferencia szervezjeknt tudom, hogy a jelenlvktbbsge valamilyen forrsbl mr ismeri intzetnk okta-tsi formit, kztk a mai napon nagyobb hangslyt kapmagyar nyelvi - hungarolgiai programot. Ezrt eltekintekezek ismertetstl, s klnsen vigyzni fogok arra, hogyne nagyon kalandozzam t a hungarolgia oktatsnak ter-

letre, amelyrl kollganm, Menyhrt Anna fog beszlni.A praxis ismertetse helyett inkbb a magyar mint ide-

gen nyelv oktatsnak intzetnkben mkd modelljeirlszeretnk szlni abban az sszefggsben, hogy egyikk, 11. msikuk hogyan rintkezik a fknt az Eurpa Tancsltal ksztett dokumentumok, ajnlsok fbb elemeivel.

Ezek a fbb elemek a kvetkezk: A nyelvtudst brmikor aktivlhat komplex

kompetencinak kell tekinteni, amelyben a nyelv skultra szerves egysget kpez.

A nyelvi kompetencikat egy egysges eur-pai keretben kell mrni, amelynek alapjul a mrmagyarul is olvashat Kzs eurpai referenciake-

ret szolgl. El kell ismerni a rszkompetencikat is. Lehetsg szerint egy klcsnsen elfoga-

dott dokumentumban kell rgzteni az lethosszigtart nyelvtanuls folyamn megszerzett kompeten-cikat. (Erre szolglna az n. nyelvi portfoli, vagyahogy mr hivatalosan is nevezik, Eurpai Nyelvi

Napl.)

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

12/160

Intzetnk legrgibb oktatsi formja az nk ltal is jlismert egy ves egyetemi elkszt. A modell lnyegeselemei a kvetkezk:

A clrendszerbl ereden bizonyos rsz-kompetencik elsajtttatsa felerstett, mg msokgyengtett dominancival jelennek meg az oktats-ban, s termszetesen meghatrozzk az alkal-mazott metodikai eljrsokat is. Pl. kiss gyengtetta szbeli kommunikcis kszsg kialaktsra valtrekvs, mg eltrbe kerl a biztos nyelvtani ala-pozs s a szvegrts mindkt vltozata.

A magyar nyelv ebben a modellben egyszer-re clnyelv s eszkznyelv, az utbbi dominancij-nak fokozatos ersdsvel.

Az orszgismeret mint komponens tlagosels flvi jelenlte a msodik flvben cskken.

Meglehetsen pontosan meghatrozottak azltalnos nyelv elsajttsnak azok a pontjai, ahol aklnbz szaktrgyak oktatsa bevezethet.

A szaktrgyak oktatsban biztostott a fi-nom tmenet a leegyszerstett szaknyelvisg fell atisztn szaktrgyisg fel.

Mindvgig mkdik a magyar nyelvi oktatsazon specilis funkcija, amely tmogatja a szak-nyelvi, ill. szaktrgyi ismeretek elsajttst.

Specilis tananyag-egyttessel rendelkezik

Nos, ez a modell, a felsorolt elemek rvn az eddig is ell-tott, ismert feladatain tl alkalmas lehet ms, ppensggelaz EU-csatlakozssal megjelen j feladatok elltsra is.Gondolok itt arra, hogy megjelenhetnek az orszgban atrsadalmi, politikai, kzigazgatsi stb. szfrkban olyan

10

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

13/160

EU-s intzmnyek, s azok klfldi munkatrsai ahol, 11.akik szmra egy ilyen nyelvoktatsi modell vezet leggyor-sabban clra, akik szmra teht ppen azoknak a kompe-

tenciknak a megszerzse a legsrgsebb, amelyeket a mo-dell felerstett elemei biztostanak.A msik nyelvoktatsi modellnk a nyelviskolaszer

kurzusok szles palettn knlt rendszere. Magtl rtet-den itt a trsalgsi, htkznapi kommunikcis kszsgekhatkony elsajtttatsa cl, ez hatrozza meg a tananyag sa metodika jellegt is. A kurzusok felptsben itt domi-nlhat leginkbb a modulszersg, a kompatibilits, a ki-meneti szintek mrsnek ignye s feladata. Ebben a k-zegben nagyon ersen van jelen a clcsoportok heteroge-nitsa, ezrt az alkalmazkodst, az oktats rugalmassgtsokkal tbb tnyez kveteli meg, mint az elz modellnl.Az EU-ba trtn belps utn jelentsen megvltozhat akliensek ma is nehezen felmrhet kre. Nem tudhatjukmilyen mrtk lesz a felnk irnyul migrci, s milyen

feladatokat r rnk, nem tudhatjuk, hogy a hatrok eltn-svel mennyivel knnyebben tallnak majd rnk a hatrain-kon tl l, a magyar nyelvet mr msodik nyelvknt tanulfiatalok.

Egy viszont biztos: ebben a modellben a magyar nyelvalapveten clnyelv, s ebbl kiindulva a kimenet mrs-nek alapja lehet a Kzs Eurpai Referenciakeretben t

kszsgre s hat szintre kidolgozott rendszer. s, termsze-tesen, ezen a rendszeren bell kell kezelni a csak rszkom-petencik megszerzsre irnyul nagyon vltozatos ig-nyeket, valamint itt alkalmazhat jl a nyelvi portfoli is.

11

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

14/160

Ennl a modellnl megkerlhetetlen a nyelvvizsgztatskrdse. A 2000 janurja ta mkd magyarorszginyelvvizsgztatsi rendszer tdolgozsra szorul. (Nemirigylem rte a nyelvvizsgakzpontokat.) Ez a knyszerviszont a magyar nyelv esetben lehetsget biztost arra,hogy jragondoljuk, a magyar nyelv tipolgiai sajtossgaitnem erszakoljk-e meg akr a mr mkd, akr az j, 5kszsges, hat fokozat vizsgarendszerek. (Sok ktely me-rlt fel mr az n. Kszbszint magyar nyelvre trtnt ki-dolgozsa, adaptlsa krl is.)

A harmadik nyelvoktatsi modellnk szerves rsze anyelvi - hungarolgiai programnak. A vele szemben t-masztott kvetelmnyek oly mrtkig komplexek s bizo-nyos rtelemben tisztzatlanok, hogy taln ksrleti modell-nek is tekinthetjk. Eszkznyelvi oktatst vrunk el tle,amennyiben a hungarolgia oktatst kell egy bizonyosponttl biztostania, s clnyelvi jelleget lt, amennyibenECL nyelvvizsgval zrul. Meg kell tallnunk azt a biztos

pontot, ahol az orszgismeret mint a nyelvoktats rszetminsl egy olyan specilis orszgismerett, amely hat-konyan tmogatja a hungarolgia oktatst, csak ht igaz-bl tudnunk kellene, hogy mit jelent a hungarolgia - nemltalnos definciknt, hanem a praxis, a metodika szint-

jn. Mert az taln biztosra vehet, hogy ebben az oktatsiformban az eszkznyelv jelleg nem szaktrgyi elgazsok

mentn realizldik, mint az els modellben, hanem olyas-valaminek a tmogatsban, ami a hungarolginak az in-tegrlt jellegt j elenti.

A ma mg sok bizonytalansgot rejt modell ugyanak-kor rendkvl fontos szmunkra, mert clcsoportjt tekintveigazi hungarolgusok kpzst segti, s rsze egy olyan,egyetemi szinten akkreditlt programnak, amely komoly

eslyt ad arra, hogy intzetnk - kreditpont szerz helyknt12

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

15/160

is - majdan bekapcsoldjk az eurpai dik-mobilitsba.Bizonyos vagyok benne ugyanis, hogy a magyar nyelv tu-dsa nlkli hungarolgia ugyangy nem ltezik, mint anmet nyelv ismerete nlkli germanisztika, s megismervenhny nyugat-eurpai hungarolgiai oktatsi modellt, ne-hz elkpzelni, hogy az ott adott keretek kztt a magyarnyelv magas szinten elsajtthat.

13

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

16/160

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

17/160

Ndor Orsolya

Magyar nyelv - magyar mint idegennyelv - Eurpai Uni

1. A magyar mint anyanyelv smint nem anyanyelv nyelvpolitikai vltozatai

A magyar nyelv a Magyar Kztrsasg hatrain bell hiva-talos nyelv, amelyet az llampolgrok a joggyakorls min-den terletn hasznlnak (ide rtve az oktatst is), ugyanak-kor a tudomny s a szpirodalom sztenderdizlt s

kodifiklt nyelve. Az orszg terletn l, nem magyaranyanyelv, shonosnak tekintett nemzetisgek szmra az1993. vi LXXVII. szm kisebbsgi trvny biztostja a

jogot anyanyelvk hasznlatra, illetve a magyar nyelvszervezett keretek kztt trtn megtanulsra. Szmukraa magyar nyelv - elvileg - msodnyelvi jelleg, de ez attlfgg, hogy a nyelvmegrzs vagy a nyelvcsere folyamataersebb-e egy-egy beszlkzssg esetben.

A Magyar Kztrsasggal szomszdos orszgokban lmagyar nemzeti kisebbsg szmra a magyar kisebbsgianyanyelv. Ennek a vltozatnak a f sajtossga az, hogy atbbsgi nyelv, illetve a tjnyelvek sajtossgait hordozregionlis jegyekkel jellemezhetk, gy szociolingvisztikaiszempontbl tbb kisebbsgi magyar nyelvvltozatrl be-szlhetnk. A nyelv hasznlata korltozott, a korltok a jog,a kzigazgats s az oktats terletn rvnyeslnek legin-kbb. A kisebbsgi magyar nyelvvltozatok beszli a kt-nyelvsg valamely szintjn helyezkednek el, s esetkbena dominns nyelv egyben az identifikci alapja is.

Meg kell emltennk mg a magyar mint veszlyeztetettkisebbsgi nyelv kategrijt. Ez elssorban, de nem kiz-rlag a moldvai csng nyelvkzssget rinti. Esetkben

az igen ersen archaikus magyar nyelvi bzis mr nem sta-

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

18/160

bil, egyre tvolabbra kerl a magyarorszgi sztenderdtl, aromn viszont mg nem kellen alapos, gy beszlt nyel-vkre a ketts flnyelvsg jellemz. A romn nyelvkol-giai tnyezk veszlyeztetik a csng magyar nyelv fenn-maradst. Ez a veszlyeztetettsg azonban minden olyanesetben fennll, amikor a magyar beszlkzssg sztszr-tan, tbbsgi nyelvi krnyezetbe gyazottan l, gondoljunkcsak a horvtorszgi magyar szrvnyra!

Hasonl helyzetben vannak azok a magyar szrmazsemberek is, akik valamely emigrcis hullm kvetkezt-ben telepedtek le egy eurpai vagy tengerentli orszgban.

Nyelvvesztsk, valamint elszakadsuk a mai magyarsztenderdtl nyilvnval. Szmukra a magyar rvid idalatt szrmazsnyelvv vlik. Ez a kategria nazonossgis nyelvi, illetve oktatsi krdseket vet fel mind az egyn,mind az emigrns kzssg, mind az anyaorszg rszrl.

Vgl szlnunk kell a magyarrl mint idegen nyelvrl,amely lehet a tudomnyos kutats vagy az oktats eszkz-

nyelve, ugyanakkor az integrldst elsegt tnyez is.Oktatsa folyhat mind forrsnyelvi, mind clnyelvi krnye-zetben. A mostani konferencia jelenlv tanrai pontosanismerik azokat a nyelvpedaggiai kvetkezmnyeket, ame-lyek a ktfle krnyezetbl addnak, ezrt ezt nem rszlete-zem.

2. A magyar nyelv helye az Eurpai Uni nyelvei kzttJelenleg a 15 teljes jog tagllam 11 nyelve nyerte el a hi-vatalos sttust. Ez azt jelenti, hogy a tagllamok llampol-grai anyanyelvkn fordulhatnak az EU kzponti irodi-hoz, ahonnan ugyancsak az anyanyelvkn fognak vlasztkapni. A tancskozsokon minden kpvisel anyanyelvnszlalhat fel. Gyakorlatban azonban a bels krbe csak h-rom munkanyelv tartozik: az angol, a francia s a nmet, a

16

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

19/160

tbbi fknt a fordtk munkjnak ksznheten ltja elkzvetti feladatt az adott orszg polgrai s az EU hiva-talai kztt.

A csatlakozs utn a magyar nyelv - a tbbi kelet-kzp-eurpai nyelvhez hasonlan - az Uni hivatalos nyelvelesz, de mint kevss ismert s tantott nyelv a perifrinfog elhelyezkedni. Ugyanakkor - mint azt a fenti felsoro-lsbl lthattuk - a magyar mint kisebbsgi, st mint vesz-lyeztetett nyelv kiemelt tmogatsra tarthat ignyt.

Az Eurpai Uni tbbfle formban tmogatja a nyelvis kulturlis soksznsg megtartst, s tbbek kztt, en-nek rszeknt a nemzeti kisebbsgeket. Olyan nemzetkzirvny jogi dokumentumokat dolgoznak ki, illetve fogad-tatnak el a tagllamokkal, mint pl. a Regionlis s Kisebb-sgi Nyelvek Eurpai Chartja (1992), az ET Keretegyez-mny a Nemzeti Kisebbsgek Vdelmrl (1995). Emelletta kevss ismert nyelvek feltrsra, oktatsuk fejlesztsrekln koordincis kzpontot s klnfle programokat

hoztak ltre. A dublini European Bureau for Lesser UsedLanguages mr 1982-ben ltrejtt. Ennek az irodnak akezdemnyezse volt tbbek kztt a MERCATOR prog-ram (1987), amely hrom, a kisebbsgi nyelvhasznlat ki-terjedse szempontjbl fontos terlet, a jog s kzigazga-ts (Barcelona), az oktats (Leeuwarden) s atmegkommunikci (Wales) nyelvi jogi vonatkozsait

kutatja, illetve tmogatja az ilyen irny kutatsi s fejlesz-tsi programokat. (1994 ta ez a feladat az Eurpai Bizott-sghoz tartozik.)

Elkpzelhet, hogy az Uni bvtsvel egyidejlegmegn a rgik szerepe, regionlis szempontbl pedig amagyar nem perifrikus nyelv. El lehet jtszani a gondolat-tal, hogy kialakulhatnak-e regionlis kzvett nyelvek,

vagy az angol nyelv terletei vltozatai tltik majd be ezt a17

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

20/160

szerepet is. Vlemnyem szerint ez nagy mrtkben attlfgg, hogy gazdasgi szempontbl - pl. befektetsi svegyesvllalat-alaptsi szempontbl mely orszg vagy or-

szgok lesznek kvnatosak.Mivel azonban most nem gazdasgi s politikai, hanemnyelvi megkzeltsbl vizsgldunk, ebbl a nzpontblaz lesz a dnt, hogy ezek a kelet-kzp-eurpai, kevssismert nyelvek mennyire lesznek tanthatak, mennyirekpesek gyorsan, korszer, akr tvtanulssal is elsajttha-t tananyagokat kifejleszteni. A magyar mint idegen nyelvtantsnak megvannak a regionlis hagyomnyai - ha csaka modern", kommunikcis szempontokat figyelembevev mdszereket tekintjk, akkor ide tartozik a magyarmint msod-, illetve llamnyelv tantsa a szzadfordultlkezdve, valamint a magyar mint krnyezeti nyelv tantsa aVajdasgban. Mindkt emltett pldra jellemz, hogynemcsak tananyagok kszltek, hanem kialakult a gyakor-lat-kzpont mdszertan is. Az is igaz, hogy ezek mgtt

ott volt a magyar, illetve a titi jugoszlvia oktatsi trcja- a sz msodlagos rtelmben is.. . Erre - gy rtem, azelvi s anyagi httrre - most is szksg van, mert a magyarmint idegen nyelv tantsnak mdszertani mltja, eddigltrehozott szellemi rtkei s az j dolgokra fogkony,magasan kpzett, nagy gyakorlat oktati elegend biztos-tkot jelentenek arra, hogy a szksges j szemllet s

technikj anyagok ltre fognak jnni. Ebben a munkbankiemelked, akr koordinl szerepet tlthet be a BalassiBlint Intzet.

3. A Bolognai Nyilatkozat s amagyar mint idegen nyelv/hungarolgia gye

El kell gondolkoznunk azokon az ajnlsokon is, amelyeket

az 1999-es Bolognai Nyilatkozat foglal magban. A sok18

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

21/160

lehetsges gondolat kzl most csak egyet, a konferenciatmjhoz legkzelebb est emeljk ki: szkebb szakterle-tnk jvjnek egyik lehetsges tjt. (Azrt csak az egyik

lehetsges utat, mert ez a nyilatkozat a felsoktatsra vo-natkozik, a magyar mint idegen nyelv tantsa azonban -mint piaci tevkenysg - csak rszben tartozik ide.)

Egyetrtek Derky Pllal abban, hogy a felsoktatsbanvalban megfontoland a sok, magas egyetemi rangot elrtoktat rszvtelvel akkreditlt virtulis hungarolgiaszak". Ehhez azonban egysgesteni kellene a kvetelmny-rendszert - s mindenek eltt a hungarolgia mint oktatsidiszciplna tartalmt. El kellene vgezni az vek ta hzdtantervelemzst, meg kellene ismtelni az oktats tartalmravonatkoz 1988-as felmrst - ezttal azonban j lenneelrni, hogy a klfldn dolgoz kollgk ne a belgyeik-be val beavatkozsnak" tekintsk a krdseket, hanem aszakmai fejldsi s kibontakozsi lehetsg alapjnak.Elvi megllapods szksges ahhoz, hogy a magyar mint

idegen nyelv tantsa ugyanolyan sly legyen, mint a szak-trgyak, s felsfok magyar nyelvvizsga nlkl ne lehes-sen hungarolgus diplomt szerezni. (Bohemista sem lehetvalaki a cseh nyelv magas szint ismerete nlkl...) Elkp-zelhet, hogy ennek a virtulis szaknak tbb elgazsa iskialakul, gy pldul trsadalomtudomnyi, irodalmi, nyelv-tudomnyi, fordt- s tolmcs, illetve magyar mint idegen

nyelv/hungarolgia-oktati.Fontos feladat mg a tvoktats s tvvizsgztats for-

minak s nemzetkzi tapasztalatainak elemzse, valaminta mr mkd virtulis egyetemi kpzsi rendszer ttekin-tse. Ezeknek az ismereteknek a birtokban kell kialaktania hungarolgia szak kpestsi kvetelmnyeit s tantrgyistruktrjt, illetve meghatrozni a szmonkrs mdjt

(nyelvt) s az rtkelst. Nem utols szempont az, hogy

19

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

22/160

melyik intzmny lssa el a koordintor szerept. Igaz,hogy egyetemeink informatikai eszkztra mg hagy k-vnnivalt, de fldrajzilag (s presztzs okokbl) minden-

kppen Magyarorszgon kell lennie a kzpontnak.A magyar mint idegen nyelv oktatst - az Eurpai Uninzpontjbl - tbb rszre kell bontanunk, s itt mr tbbtnyezje is kvl esik a Bolognai Nyilatkozat trgyt kpe-z felsoktatsi EU-harmonizcin.

A magyar mint kevss ismert nyelv a legltalnosabbkategria - a bels feltrst a lexikogrfitl a grammatikarsig tmogatja az Uni, teht ily mdon lehetsgnknylna a mg hinyz nyelvpedaggiai dokumentumok -gy pl. az egyes nyelvtanuli szintek pontos s szakmailaghiteles meghatrozsa, a szksges tanuli sztrak, hiba-kataszterek, tanuli gyakorlati nyelvtanok, kerettanterv-ajnlsok - elksztsre, valamint az oktats technikai smdszertani fejlesztsre. (Tvoktatsbl - e-learning" -is tbbfle van, pl. szinkrn s aszinkron, attl fggen,

hogy idben hogy valsul meg a virtulis tallkozs. gy ittis meg kell tallni a leghatkonyabb megoldst.) A kvet-kez a kisebbsgi, illetve a veszlyeztetett kisebbsgi nyel-vi sttus - amely a mi esetnkben a magyar mint kisebbsgianyanyelv oktatsnak fejlesztst jelenti. Erre most nemtrnk ki, mert nem ktdik szorosan a konferencia tmj-hoz.

Fontos lehet azonban a magyar nyelv regionlis kzvet-t nyelvi szerepnek vgiggondolsa: meg kellene teremte-nnk azokat a kereteket, amelyeken bell a magyar helyetkapna a kvnatos nyelvoktatsi clok kztt. Ehhez olyanspecilis, fknt internetes formban terjeszthet, ingyene-sen letlthet tananyagokat kell ltrehoznunk, amelyek akrnyez orszgok nyelvein kzvettik a magyar nyelvi

ismereteket, s ami legalbb ilyen fontos - br ebben a pilla-

20

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

23/160

natban mg nem ltom a hogyanjt - az interkulturlis kon-textusba helyezett magyarsgismeretet. A kultrakzvettsmindig kulcskrdse volt a hungarolgiai oktatsnak, deigazn megnyugtat, mindenki (tanr s tantvny) ltalelfogadott megoldst mg nem sikerlt tallni. Most ezutbbi foglalkoztat leginkbb, s a ksbbiekben arra prb-lok majd megoldsi lehetsgeket kidolgozni, hogy hogyanlehet a mi eltletekkel s srelmekkel teltett trsgnk-ben helyet tallni a magyar nyelv s kultra modern tudo-mnyfelfogson alapul kzvettsnek.

21

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

24/160

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

25/160

Szili Katalin

Magyarul beszlvn...(A magyar nyelv a kultrk

kztti kommunikciban)

A dolgozatom cme legalbb kt fogalom definilst tesziszksgess: a kultrt, a kultrakzi kommunikcit, deppgy megkveteli a nyelv s kultra viszonynak tiszt-zst. A rendelkezsemre ll rvid id nem teszi lehetv,hogy a kell mlysgben vllalkozzam a feladatra, ezrt

csak arra szortkozom, hogy az ltalam hasznlt rtelmez-sket krlrjam. Az els nehzsg az, mit is rtsnk kult-rn, hiszen tbbflekppen meghatrozhat fenomnrl vansz. Egy trsadalom kultrja Goodenough szerint abblll, amit egy szemlynek tudnia vagy hinnie kell ahhoz,hogy a kultra tagjai szmra elfogadhat mdon cseleked-

jen, mghozz brmely szerepben, amelyet a kultra tagjai

brmelyikk szmra elfogadhatnak tekintenek." (R.WARDHAUGH, Szocioling-visztika, Osiris-Szzadvg, 1995.192.) Az idzetbl vilgosan kitnik, hogy az intellektuliss mvszi teljestmnyekre sszpontost magas" kultrahelyett az n. antropolgiai kultra fogalmt fogadja el,amelynek a rszt kpezheti brmely szoks, vilglts, arokonsgi rendszerek, a trsadalmi szervezds, a minden-napi tevkenysgek, a nyelv, mindaz, ami egy diskurzusk-

zssget jellemez s a csoport identitst s kohzijt adja.A tovbbiakban a szt ebben a jelentsben hasznlom.

Az alcmemben szerepl kultrk kztti kommunik-ci" szerkezetrl elszr is azt kell megllaptanom, hogykonkrt rtelemben abszurdits, hiszen kultrk nem be-szlgethetnek egymssal, egy francia s magyar trsalgsa-kor nem a francia kultra cseveg a magyarral, hanem kt

eltr beszlkzssghez tartoz individuum. Cultures

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

26/160

do not talk to each other; individuals do. ", jegyzi meg a S.Scollon s R. Scollon szerzpros Intercultural Commun-cation cm munkjban (BLACKWELL, 1995. 125). Az

interkulturlis kommunikci teht szociolingvisztikaiszempontbl eltr kulturlis kzssgek tagjainak kom-munikcija.

Ha pedig egy-egy kzssg tagjaknt, jelesl magyar-knt beszlnk ms kultrkat kpviselkkel, vajon mi az,ami tkrzdik a kultrnkbl kommunikcinkban, slegfkppen mik azok a kzvetett vagy kevsb kzvetettkulturlis zenetek", amelyek az otthonossg rzett keltika nyelvnket tanulban, vagy a vilg jrafelfedezsneklmnyvel gazdagtjk, de flrertseket is keltenek benne,negatv sztereotpik kialakulshoz is vezethetnek. A fel-tett krdsek a nyelv s kultra bonyolult sszefggsrend-szernek mindmig teljesen meg nem vlaszolt problmitrintik.

Mint ismeretes, szoros kapcsolatuk gondolata J. Herder,

valamint Wilhelm von Humboldt nevhez kthet. Alapt-zisk, amely szerint a klnbz npek azrt beszlnekmskpp, mert eltren gondolkodnak, s azrt gondolkod-nak eltren, mert nyelvk a krlttk lev vilg tkrz-snek ms mdjt knlja fel szmukra, vagyis a nyelvszetirelativits eszmje Amerikban teljesedik ki a XX. szzad-ban Franz Boas (1858-1942), de leginkbb Edward Sapir

(1884-1939) s tantvnya, Benjmin Lee Whorf (1897-1941) munkssgban. A nyelv s gondolkods egymstlval fggsgnek legkzenfekvbb bizonytkul kezdet-ben a szemantikai szinthez, a szkincshez kthet pldkszolgltak. A valamely nyelv szkincsben meglv, illetvehinyz szavak utalhatnak arra, hogy beszli hogyan vi-szonyulnak a valsg szban forg szegmenshez vagy aklvilghoz ltalban. Az eszkimknak rthet mdon tbb

24

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

27/160

szavuk van a h klnfle fajtira. Mi, magyarok a 24 rsnapot igen rszletezen osztjuk fel hajnal, reggel, kora/ksdleltt, dl, kora/ks dlutn, kora/ks este stb. A ro-konsgi rendszernkben kln lexmk jellik az illetnemt, kort (bty, cs, hg, nvr stb.) Sznneveink ne-megyszer nehezen megfejthet talnyt jelentenek dikja-inknak (milyen is a rzsaszn?), mskor a bennk foglaltutalsok evidens volta ri ket meglepetsknt: narancssr-ga, citromsrga. A testrszek tanulsakor a pros testrszeksszegz, egyes szm hasznlatnak tkrben elszr fur-csa (egykar, egylb) mitolgiai lnyknt jelennk meg a

szemkben, arrl nem beszlve, hogy milyen asszocici-kat indt meg bennk a fl lbon is kibrom szlsunk.

A msik nyelvi szint, a nyelvtani rendszer determinlszereprl ugyancsak szlettek tanulmnyok, tbbek kzttWhorf tollbl (idzi WARDHAUGH, i.m. 1 9 5 - 1 9 6 ) . Szem-pontunkbl ennl is figyelemremltbb azonban KarcsonySndornak a szuffixumhasznlatunk s a gondolkodsm-

dunk sszefggst taglal dolgozata (Nyelvnk grammati-kai magyarsga. In: A magyar szjrs. Magvet, 1985.2 0 7 - 2 1 4 ) .

A Sapir - Whorf hipotzissel, kivltkppen annak a lexik-ra vonatkoz bizonytkaival" szemben szlettek ellenve-tsek, ennek ellenre osztom Claire Kramsch vlemnyt:

az elmlet enyhbb vltozatnak van ltjogosult-sga, anyelv mint kd igenis tkrzhet kulturlis preferencikat,illetve befolysolhatja a gondolkodsunkat.

Eladsom tovbbi rszben nem a szkincsben snyelvtanban, hanem a nyelvnek egy nluk jval gazdagabbforrssal kecsegtet rendszerben, a nyelvhasznlatbanbennrejl kulturlis zenetekkel, ezek megfejtsnek mi-

kntjvel foglalkozom. A 80-as vektl erteljesebben25

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

28/160

megindul pragmatikai szempont vizsglatoknak kszn-heten egyre nyilvnvalbb tnny vlt, hogy az egyes be-szlkzssgek kommunikcis cljaik elrsben sajtszociokulturlis elvrsainak megfelelen cselekszenek, s anormaknt kialaktott, kvetett krsi stratgik, kszn-sek, kszntsek, bocsnatkrsi mdok, gratullsok stb.nmaguk is kulturlis rtket kpviselnek, kvetkezskppklnbzsgk komoly zavarokat, megtlsbeli bonyo-dalmakat okozhatnak. Az elutasts terletrl vve a pl-dt: a japnok hresek arrl, hogy nem szvesen mondanaknemet, ezrt elnyben rszestik az indirektebb stratgikat.

Ha angolul is az anyanyelvkben megszokott krlmnyes-sggel s homlyossggal fogalmazzk meg szndkukat,partnerk gyakran meg sem rti, hogy tulajdonkppen el-utasttatott. A magyar bolti elad a Mivel szolglhatok?vagy Mit parancsol? krdsekkel fordul a vevkhz (mramr majdnem teljesen kiszortotta ket a Can I help you?tkrfordtsa), holland kollgja viszont a szmunkra meg-

lehetsen udvariatlanul hangz, de a holland kontextusbanteljesen helynval Zegt U maar 'mondja csak' felszltstszegezi neknk.

1. Nyelvrl, a nyelv szereprl vallott nzetekA mskppen vgrehajtott beszdaktusokon kvl rezheteltrsek mutatkozhatnak a kultrkban magnak a beszd-

nek a szereprl, fontossgrl, funkcijrl vallott nze-tekben.Kzssgnkben mind a nyelvnek, mind a beszlni tu-

dsnak igen magas presztzse van, s ez nem vletlen. Trt-nelmnk sorn nemegyszer nyelvnk volt nemzeti hovatar-tozsunk utols mentsvra, szimbluma: vdelme, polsamindig is fontossggal brt, ahogy ignyes hasznlata is. A

mves beszd, a j fogalmazskszsg alapvet elvrs kz-26

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

29/160

szereplinkkel szemben, a botladoz mondatfzs viszontbecsmrlsnket vonja maga utn.

Br a kommunikcielmlettel foglalkoz nyelvszek,antropolgusok egyetrtenek abban, hogy a nyelvnek sz-mos funkcija van, kt szerept senki nem vitatja: a nyelv-vel informcikat adunk t egyfell, msfell kapcsolatain-kat tartjuk fenn a segtsgvel. Amikor teht beszlnk,informljuk a hallgatnkat, de kapcsolatot is teremtnk velevagy poljuk a meglvket. Persze vannak helyzetek, ami-kor valamelyik szerepet minimalizljuk, ahogy trtnetesenaz angol teszi a How are you? krdssel s az arra adand

I'am just fine vlasszal, hiszen ebben a prbeszdben mindaz rdeklds, mind a felelet formlis, a f cl a kapcsolatfelvtele. A magyar ezzel szemben valban beszlgetpartnere hogyltrl szeretne megtudni valamit, ha felteszia hogy vagy/hogy van? krdst, amire igazi vlaszt vr. Akultrk eltrnek abban, milyen jelentsget tulajdontanakaz informcitadsnak s kapcsolattartsnak: a keletiek a

nyelv rzelemkifejez szerepre helyezik a hangslyt, mga nemzetkzi zleti kultrban ezzel ellenttesen inform-citad funkcija kerlt eltrbe, st azt is mondhatnk, akommunikci ezzel lett egyenlv. Hogy hol helyezke-dnk el, mi magyarok a kt plus kzl? Annak megvla-szolsa, hogy a hivatalos kapcsolatokban az utilitriusavagy az zsiai elvek hatrozzk-e meg kt magyar trgya-

lst, megbeszlsk felptst, elemzst ignyelne, mgmieltt szakmai diskurzusaink titatdnak a nemzetkzinormk ktelez, uniformizlt elveivel.

27

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

30/160

2. A trsadalmi szervezds sajtossgainaktkrzdse a nyelvhasznlatban

Az, ahogy egy csoport megszervezi a kapcsolatokat tagjaikztt, a kulturlis hovatartozsnak fontos mrje, olyany-

nyira, hogy tbb kutat szmra a trsadalmi szervezdsmegoldsmdjai azonosak a kultra fogalmval. Mind akisebb egysgnek, a csaldnak, mind a trsadalom tagjainakegymshoz val viszonyban alapveten kt felptsirendszert klnt el a szakirodalom: az zsiai tpus hierar-chikus s az amerikai (nyugati) egyenlsgen alapulegalitrius modellt. A keleti rokonsgi rendszerekben a

csald az a mgneses er, ami sszetartja a kultrt, gyrthet mdon a folyamatossgot, a tapasztalatok tadstbiztost idsebb generci, vagyis mindig az elzk lvez-nek prioritst. Az amerikaiban messze nem a csald a legje-lentsebb kapocs a trsadalom tagjai kztt, st esetlegeskvetelmnyei jelents akadlyt jelentenek az egyn min-dennl szentebb nmegvalstsa eltt. Mindennek a nyelvi

vetlete: a tisztelet megjelentsnek jl kidolgozott rend-szere - magzs, az udvariassgi szablyok erteljesebbrvnyeslse az elbbiben, ltszlagos knnyedsg, sza-badsg, de az ego erteljes vdelme a msikban. Nyelviviselkedsnk e tekintetben - s taln mg ebben a pilla-natban - a keleti tpussal mutat rokonsgot. Tegezsi-magzsi rendszernk ngyplus, formailag teljes {te

n, maga', ti nk, maguk; te

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

31/160

kltsgt a kvetkezk tanstjk: futlag, ltsbl ismertszemlyrl beszlnk, de van tvoli ismersnk, kzeliismersnk, bartunk, atyai, j, bizalmas, meghitt, szvbli

bartunk, testi-lelki j bartunk. s mg nem emltettem afoglalkozshoz, egyb elfoglaltsgokhoz ktd megneve-zseket: iskolatrs, osztlytrs, csoporttrs, katonatrs,sporttrs, munkatrs stb. Ami ebbl kvetkezik: mi, magya-rok az idegen ajkak szmra nha rthetetlen pontossggalhatrozzuk meg a msik emberhez val viszonyunkat, k-telkedve hallgatjuk ellenben az It's my friend-hez hasonlbemutatsokat, mert hinyosnak, tl ltalnosnak rezzk

ket.

3. A csoporton bellisg attitdje - a szubjektivits, sze-mlyessg mint kulturlis rtk

A trsadalmi szervezds-tpusok fontos velejrja a cso-portok tagjainak kapcsolata ms csoportokival. Az indivi-dualizmus s kollektivizmus kztti lnyeges kulturlis

klnbsg az, ahogy a tagok sajt csoportjukrl s msokrlszlnak, ahogy sajt helyket meghatrozzk a kzss-gkben. Az egyn szabadsgt hirdet trsadalmakban- mint mindent - a kzssgek ltt is a vltozs, a pilla-natnyisg, a keleti tpusaknl jval alacsonyabb szintsszetart er jellemzi. Nem kell hosszasan bizonygatnom,hogy az azonosulsi ktelezettsg knyszertl felszabadu-

l individuum inkbb kpes objektv, tvolsgtart maga-tartst tanstani sajt csoportjval szemben. Ennek egyikrulkod nyelvi megnyilvnulsa Wierzbicka szerint az akls nzpont, ahogy az angolszszok sajt orszgukrl,npkrl szlnak. Amikor a csoporton belli attitdtelnyben rszest npek, gy pldul a lengyelek a nasznard ('npnk') kifejezssel emltik orszgukat, emezek a

29

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

32/160

hivatalos elnevezseikkel vagy ms tvolsgtart alakzattal:United State of America, U.S.A., this country.

A magyar nyelvben a haza sz meglte, szinte kizrla-

gosan birtokos szemlyjellel val elfordulsa (hazm, ha-znk), de az orszg, Magyarorszg, nemzet, np szavakmegegyez toldalkolsa is a kzssggel val azonosulshossz vszzadok ta ltez rott, ratlan trvnynekmegltre utal. Bizonytkul lljon itt nhny kevsb is-mert idzet: Az ilyen beszddel teli a Szentrs, melyhezhozz kell szokni annak, aki olvassa. Knny pedig hozz-szokni a mi npnknek. (SYLVESTER Jnos: A magyar

nyelvnek s a Biblia nyelvnek kpes beszdrl. jszvet-sg-fordts.); O kedves nemzetem, hazm, des felem!(RlMAY Jnos: A magyar nemzetnek romlsa s fogysa);Blcsm, vigasztalm, / Dajkm s polm: / Szp Ma-gyarorszgom! (THALY Klmn: Rkczi Ferenc bcsda-la); Kicsi orszgom, plds alakban / Te orcdra tk.(ADY Endre: Fl-fldobott k)\ S az olasz szv nem lehet

emlkektl gytrtebb... / mint n, ha fldeden bolyongok,bs hazm! (BABITS Mihly: Itlia). Termszetesen tall-kozhatunk a szban forg szavak birtokos szemlyjel nl-kli elfordulsval is, de ilyenkor az r tudatosanhelyezkedik kvl nemzetn, mert ppen hibit ostorozza(BERZSENYI: A magyarokhoz), vagy hallgatja, illetve azltala megszltott nzpontjval azonosul (Isten, ldd meg

a magyart... / Megbnhdte mr e np...).Ha a jelen helyzetrl kellene kpet adnunk, azt kellmondanunk, hogy az azonosul csoportmagatarts hagyo-mnya az idegen nyelvi magatartsmintk hatsra fellazu-lban: a mdiumok nyelvben minden bizonnyal az objek-tv attitd emltsek vannak tlslyban (Magyarorszggazdasgi helyzetrl szlnak s nem haznkrl). Altal-

nos iskolai tanknyvekben mindkt tpusra talltam pldt.

30

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

33/160

Az azonosul attitd velejrjnak tekinthet szubjektv,szemlyes hangnem elzeknl przaibb, mindennapi meg-nyilvnulsa a magyar beszl partnerhez fordul, hallga-torientlt magatartsa a diskurzusokban, beszdaktusok-ban. Az anyanyelvben objektv, kvlll szemllethezszokott idegen ajknak mindebbl a formai kvetkezm-nyek a szembetnk: jval tbbszr hallja ugyanis a 2.szemly szemlyragot, birtokos szemlyjelet, illetve kellezeket hasznlnia. Vegyk pldul egy egyszer adatlapkrdseit magyarul: neve, szletsi helye, lland lakhelyestb. A tvben, rdiban, de a bankokban, zletekben is

gyelnek arra, hogy a megszltsok szemlyessget sugall-janak: tisztelt nzink, hallgatink, gyfelnk. Sajnos, szin-te naponta hallhatjuk, hogy a bemondk a ksznjk a fi-gyelmket helyett a ksznjk a figyelmet mondattalbcsznak. A koccintskor mondott egszsgedre, egszs-gre, egszsgetekre, egszsgkre szavak a grammatikaieszkzknek ksznheten utalnak trsasgunk tagjainak

szmra, a kapcsolatunk minsgre, st ha gy akarjuk, ahallgatorientlt attitdt felvlthatjuk az azonosulval(egszsgnkre).

A ktfle szemllet klnbsgnek jellegzetes pldi(szinte szre sem vesszk mr idegensgket) a reklmokrosszul sikerlt, magyartalan fordtsai. Hogy csak ketttidzzek a brmelyiknk frdszoba-polcn lev tgelyek-

rl: Vigye fel a ...-t az arcra; Hasznlata megvdi a brt ...rthetetlen, hogy a klfldi cgek marketing menedzserei"mirt nem ismerik fel a birtokos szemlyjel hinybl k-vetkez esetleges negatv hatsokat, a szemlyes hangmeggyz szerepnek hasznos voltt a magyar fogyasztk-nl.

A beszdaktusok krben vgzett kutatsaim ugyancsak

azt tmasztjk al, hogy a vizsglt nyelvekben tapasztaltak-

31

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

34/160

nl gyakrabban lnk a szemlyes megszlts lehetsg-vel. Pldul a viselkedsi szablyokat tekintve hozznklegkzelebb ll nmetben a 21 bocsnatkrsknt elfor-dul forma kzl mindssze 4 hallgatorientlt -Entschuldigen Sie; verzeihen Sie, vergib mir, kannst Dumir verzeihen? -, a tbbi szemlytelen (Verzeihung,Entschuldigung) vagy a beszl nzpontjt magban fog-lal, azaz egyes szm els szemly: Ich bitt umEntschuldigung / Verzeihung; das tut mir leid (H.J.VOLLMER - E. OLSHTAIN: The language of Apologies inGermn. In: B. KULKA - S. HOUSE - J. KASPER (eds.)

Cross-cultural Pragmatics, 207. A magyarban a 28 alakvl-tozat kzl mr 10 ilyen van: (bocsnatodat krem; elnz-sedet krem; bocsss meg; ne haragudj; krlek, ne hara-gudj/bocsss meg; nzd el nekem; ha most eltekintesz; lgyvelem elnz; ne vedd zokon; meg tudsz nekem bocstani?

Eladsomban csak nhny pldval szolgltam a nyelv-ben bennrejl kulturlis zenetek megragadsra, a lehet-

sges vizsglati szempontok kivlasztsra. Munkmremnyeim szerint egyben azt a felttelezsemet is igazolja,hogy a nyelvtani eszkzrendszer s a nyelvhasznlat nemfggetlenthet egymstl, klcsnhatsuk nyilvnval: anyelv hasznlata azokban a formkban lt testet, melyek abeszl rendelkezsre llnak, illetve a beszlkzssg azidk folyamn a sajt szocilis, kulturlis elvrsainak

megfelel formarendszer kialaktsra trekszik.A Kzponti Magyar Nyelvi Lektortus magyar mint ide-

gen nyelv szakjnak tanegysglistjt a jv vtl egy j, Amagyar nyelv a kultrk kztti kommunikciban cmmelmeghirdetett tanegysggel bvtjk. Eladsommal egybenadalkokkal kvntam hozzjrulni annak - a gyakorl ta-nrok ltal megtapasztalt - gondolatnak a megerstshez,

hogy a nyelv tantsa messze nem azonos a konjugcik,

32

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

35/160

deklincik oktatsval, a szkincs bevsetsvel, ennljval sszetettebb feladat. A nyelv ugyanis a kultra szer-ves rsze, t-meg t van szve annak elemeivel, gy oktat-

sa komplexebb ismeretekkel br szakembereket kvetel.Kivltkppen gy van ez, ha anyanyelvnkrl van sz.

33

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

36/160

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

37/160

Jns Frigyes

A magyar mint idegen nyelv oktatsnak

nyelvstratgiai krdseihezBevezets

Az elads cmnek kulcsszava, a nyelvstratgia" egy k-szl terjedelmesebb tanulmnyombl val, amelynek alap-

jn nhny fontos magyar mint idegen nyelvi s hungarol-giai szempontot felvetnk. Az effle elemzshez nemlehetett a szakma hatkony segtsge nlkl hozzfogni,

hiszen a konzekvencikat a magyar mint idegen nyelv ed-digi tfog eredmnyei teszik lehetv. Megragadom tehtaz alkalmat, hogy megksznjem a MID-centrumok ltalnyjtott komoly szakmai-informatv segtsget. (Nv sze-rinti felsorolssal majd a terjedelmesebb rsos anyagban.)

Kvetkezzk teht az ltalam vlt fontosabb krdsek ki-fejtse.

1. A nyelvstratgia s a magyar mint idegen nyelvA nyelvstratgia kzvetlen rhats a nyelv struktrjras/vagy funkcijra. Esetnkben pedig annak kijellse,hogy mit, hogyan, kiknek s kik kzvettsenek nyelvnk skultrnk trhzbl idegen aspektussal. Szakterletnk -termszetes kiforratlansga ellenre - fejldkpes, s a

minsgjavuls remnyt tpllja bennnk. E konferenciafogalom- s diszciplnartelmez, didaktikaelemz karakte-re is erre utal.

2. Elvi alapok - diszciplinris krdsekElszr az elvi alapokrl: a kisnyelvi sttusz, a felntt- smagnoktats pedaggija, az idegennyelvi didaktika s amagra utalt mdszertani hagyomny alapozza meg inter-diszciplinris helyzett. Tudomnyszakilag: a magyar

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

38/160

nyelvtudomny rendszer-nyelvszete s az ltalnos nyelv-tudomny elmletei, majd a pedaggia, pszicholgia, szoci-olgia s ennek nyomn az idegennyelvi szemlletnek egy

sajtos didaktikba val tlnyegtse. nll diszciplnjtteht nem az egyik vagy a msik tudomnyszakhoz valcsapds biztostja, hanem a sajtosan kztes nyelvpedag-gia. Ennek lnyege: a mint idegen" kutatsa nyelvben skultrban, ilyen rtelemben kzvetlenl a tananyagksz-ts s tants, amellyel vals trsadalmi ignyt kell kielg-tenie.

Ez a sajtos oktats-kutats a magyar s ltalnos nyel-vszet szoros kzremkdsvel az 50-es vektl az ELTEkeretben izmosodott. A nyelvsz oktatknak hasznos tle-teket adott s ad mig is a magyar nyelvlers finomts-hoz. Engedjenek meg egy sajt pldt ennek altmaszts-ra: Elmegyek a fodrszhoz, hogy levgassam a hajamat, de:Elkldm a fiamat a fodrszhoz, hogy vgassa le a hajt. Aszably: a clhatrozi mellkmondat imperatvuszos igei

lltmnynak igekts-szrendje a f- s mellkmondatalanynak azonossgtl vagy klnbzsgtl fgg (v,mg funkcionlisan az orosz stob"-s szerkezettel!). Devajon ez magyar mint idegen nyelvi szably-e csak azrt,mert idegen ajkak tantsa kapcsn fedeztk fel? Nem. Eza szably csupn a magyar nyelvlerst finomt szably.Ms krds, ha ezt az sszefggst (igekt, szrend, alany

stb.) didaktikai szempontbl, pl. szveg, gyakorlatrendszer,haladsi menet stb. begyazsban rvnyestjk. Az okta-tsban ugyanis a clnyelv nyelvszeti elemei mindig didak-tikai eszkzkkel kerlnek bemutatsra, feldolgozsra. Afelfedezett sszefggst teht vissza kell vezetnnk a ma-gyar mint idegen nyelvbe, s autentikus szablyt csakis azott kapott didaktikai eredmny alapjn fogalmazhatunkmeg. nmagban a nyelvlers-finomts csupn segdtu-

36

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

39/160

domnyi kutats. Figyelnnk kell teht arra, hogy kutatsa-inkban is diszciplnnk nllsgt tmogassuk.

3. A trsadalmi igny s a magyar mint idegen nyelvA vals trsadalmi igny az oktatsi clokat a tanuli c-lokhoz igaztva fogalmaztatja meg nyelvpedagginkkal.Teht vgs soron a tanulsszociolgia minsgi mutati(pl. a tanulk elkpzettsge), vagyis a kiknek tantsunk?"hatrozza meg. De meghatrozak a mennyisgi mutatk is(hnyan, milyen elosztsban tanulnak?), amelyek elssor-ban az oktatsszociolgira (az oktathelyek elosztsra)

hatnak. E kt faktor arnya a hazai magyar mint idegennyelvben divergens. Oktatsunk centrumszer, a tanulsiigny orszgos lefedettsg. A magyar mint idegen nyelv-nek szmolnia kell feltrkpezetlen idegen ajk tmegekmagyartanulsval, illetleg annak eredmnyeivel", mi-kzben elemzseink s eredmnyeink a centrum oktats-kutatson alapulnak, s hatsukban orszgos, st kultr-

diplomciai lptkek. Ezrt is tartom fontosnak, hogy amagyar mint idegen nyelv tevkenysgi terlete hromszintjnek elemzsekor (oktats, tanr- s tudomnyos kp-zs) - a kutatsi s intzmnypedaggiai eredmnyek tk-rben - stratgiailag s legalbb perspektvjban szmol-

junk e latens tanuli kzeggel.

4. IntzmnypedaggiaA magyar mint idegen nyelv hazai oktatsa jobbra elitclfnkcis keretekben folyik egyetemek, fiskolk cent-rumszer mhelyeiben s egyb oktatsi egysgeiben (pl.idegennyelvi lektortusokon). Az oktats s kutats nemegyszer kln-kln szervezeti egysgekben, de klcsnsegyttmkdsben ltezik (pl. Pcsett is). Ltezik mg ide-

gen ajkak magyartantsa a centrumok mellkfoglalkozta-37

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

40/160

tsaknt, valamint a nyelviskolkban nyitott tevkenysg-knt.

5. A Balassi Blint IntzetAz etalon intzmny hagyomnyosan az nll Balassi B-lint Intzet (a volt NEI) mint felsoktatsi propedeu-tikum,amely kzben hatron tliak npfiskolai profiljval, mrapedig rszkpzs s nyitott nyelviskolai oktatssal is b-vlt. A nyelvi-szakmai felsoktatsra val elkszts: egyvig tart n. NEI-tpus oktats ners tananyagkszts-sel s kutatssal. Azon tl, hogy az egyetemi tanrkpzs-

nek gyakorltantsi lehetsget biztost vezettanrokkal,nhny munkatrsa az egyetemi kpzsben is tevkenyke-dik, st tudomnyos fejldskben kzlk tbben PhD-fokozat megszerzsrt munklkodnak. Tananyagai: aztdolgozs alatt ll Sznes magyar nyelvknyvtl a

Hungrin in Words and Pictures, az Itt magyarul beszl-nek, a Hall, itt Magyarorszg!, a Terefere, a Hangosknyv,

a Magyar nyelvknyv felsfok nyelvvizsgra, a Kttagszkapcsolatok, az Igeragozsi mintk, a megjtott szak-irny nyelvknyveken keresztl a kutatst reprezentl

Intzeti Szemlig jelzik, hogy a Balassi Blint Intzet in-tzmnypedaggiai gerinct, szakmai alapjt - miknt fej-ldstrtnetben mindig is - a magyar mint idegen nyelvelktelezett oktatsnak s kutatsnak szakmaisga alkot-

j a ^ remnyeim szerint a hungarolgiai bvts szempontja-ival mg inkbb. Egybknt kvnatosnak ltszik, hogy errea tnylegesen felkszlt szakember kollektvra az egyete-mi mhelyek - a tanr- s doktori kpzsek - odafigyelje-nek, s tudomnyos fejldskhz segtsget nyjtsanak,mgpedig: par excellence folyamatos s klcsns egytt-mkdsben.

38

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

41/160

6. Felsoktatsi magyar mint idegen nyelvKlns felelssg hrul a felsoktatsi magyar mint ide-gen nyelvre. Az eredeti feladatkr a halad szint nyelvtu-

ds gondozsa - kln is a szaknyelvoktats, -kutats, tan-anyagkszts - , amely elvileg megmaradt, de - mutatismutandis - a tanulsi igny az ltalnos s egyben a kezds kzphalad szint magyar nyelv fel mozdult (rszkp-zs, nyitott nyelviskolai tants). A blcsszkarok mind-amellett felvllaltk a tanrkpzst, st nmelyikk a tudo-mnyos iskolzst. E sokrt feladatkrnek eleget tenniintzmnypedaggiai szerkezetmdosts nlkl nem kny-

ny. Hinyoznak a magyar mint idegen nyelv tanszk-lektortus tandemek, a szak- s tanszkkzi, valamint aszlesebbre nyitott intzmnykzi integrcik. Csak integ-rlt szerkezetben dolgozhatk ki a tananyagkszts didak-tikai szempontjai, amelyeket tanri kziknyvben kellenekzreadnunk. A szaknyelv ttr munklatait - a kzgaz-dasgi Basic Business Hungrin knyvnek s nyelvvizs-

ga-felkszt tananyagnak, akkreditlt nyelvvizsgarend-szernek, az orvosi terlet orvos-beteg kommunikcikutatsi szndknak elismerse mellett - teljes rendszer-ben szinte egyedl a mszaki magyar mint idegen nyelvreprezentlja (megjtott szaknyelvi jegyzetek, nyelvvizsga-elkszt tananyagok, akkreditlt nyelvvizsgarendszerek, aFolia-practico Linguistica elvi mdszertani tanulmnyai,valamint a tudomnyos frumokon val szerepls).

A felsoktatsi magyar mint idegen nyelv felelssge azintzmnyenknti idegennyelvi lektortusokhoz rendeltmagyaroktats. E tevkenysgrl, pedig ppen szaknyelviszempontbl sem rdektelen, vajmi keveset tudunk.

39

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

42/160

7. Nyelviskolai magyar mint idegen nyelvA nyelviskolai magyar mint idegen nyelvi oktats a hajdaniTIT s nyri egyetemi oktatst tlnv tanulkrnek az

intzmnyi centrumokba, valamint az idegen nyelvi nyelv-iskolkba val betagozdsa, amely a nyitott piaci ignyekjelenltnek bizonytka. Egyben annak jelzse, hogy az elitoktats e tren az nfenntart kzoktats fel halad. (Azegyik ilyen profil nll nyelviskola a Hungrin

Language School sajt tananyaggal, tanrkollektvval.) Aznfenntart kzoktats fel elmozdul magyar mint idegennyelv egy kiss minden centrum tevkenysgre jellemz,

de leginkbb a Debreceni Nyri Egyetem intzmnyre.Nagy hagyomnyai mellett dinamikus fejlds jellemzi.Minsgi tananyagkomplexumt, a Hungarolingut szleskrben ismerik. E szakszersg zloga nem a ltvnyoskutats, hanem a hazai s klfldi magyar mint idegennyelvi tananyagokra val odafigyels, azok pragmatikuselemzse (v.: MATICSK, 2002). Egyszer mr srgettem,

de most megismtlem a debreceni tanrkpzs megszerve-zsnek szksgt. Az idegennyelvi nyelviskolk magyar-tantst sok helytt mg mindig az idegen nyelv szakostanrok vgzik, akik ugyan idegennyelv szakjuk ltal flig etren is kpzettek, de a teljes szakszersg rdekben amagyar mint idegen nyelvi tanrspecializl programokelvgzst szmukra is lehetv kell tennnk.

8. Magyaroktats klfldnA klfldn foly magyaroktats a hazaihoz kpest cseklytanuli ltszmot rint. Fknt a kultrdiplomciban, ha-br immr harminc orszgban. Az oktats e keretekben tu-domnyos, kulturlis s kuriozlis cl. A klhoni magya-rok nyelv-kultra-identits megtart n. szrmazstudatioktatsa viszont - jllehet civil keretekben, de - az elznl

40

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

43/160

szmszersgben jval tbb, hatsban pedig nagyobb. Ezaz igny sugallta a Debreceni Nyri Egyetem hungarolgiaialap ltrejttt hromnegyed szzada, a Szegedi Egyetemrszkpzses integrlt oktatst a hetvenes vekben, majdkzp-eurpai tanulmnyokba gyazott hungarolgiaispecializcijt. De megtlsem szerint ez az igny is ha-tott a kultrdiplomciai oktats hungarolgiai aspektusnakformlsra, vgs soron a Pcsi Egyetem hungarolgiaikarakternek szemlyes tapasztalatokon nyugv megterem-tsre (v.: SZPE, 2000). Vgl pedig ezen igny zeneteis: a magyar mint idegen nyelv s hungarolgia sszekap-

csolsnak ksrlete, maga a Balassi Blint Intzet. s nemutols sorban ennek az ignynek kell sszetallkoznia azinterkulturlis kommunikcival a magyar mint idegennyelv oktatsban, gy hungarolgiai rtelmezsnkben is.

9. Oktats s tananyagksztsAz sszehangols rdekben kutatsainknak meg kell c-

lozniuk az oktats tartalmt nyelvben s kultrban egy-arnt. Ehhez ismt csak didaktikai elidegentsre" vanszksg. Egyfell: a tartalmat hordoz nyelvi formk kon-textusos tdolgozsra, msfell a nyelvbe kttt kultranyelvismeret-szintek szerinti feldolgozsra. Ennek didak-tikja alapjn kell kpesnek lennnk a nyelvtan s a szvegnyelvi entitss val sszedolgozsra. Nyelvknyveink,

tananyagaink - ez all magam sem vagyok kivtel - egyfe-ll - tematikusan s nyelvtani elrendezsben - az idegennyelvek utnrzse alapjn (kvet" mdon) szerkesztet-tek, msfell a tartalmakban - s ez anyanyelvisgnkbl iskvetkezik - a kelletnl tbb sztns megnyilvnulstengedlyeznek.

Az effle didaktikai kutatsokhoz tfog - a pidgin ma-

gyar szinttl a kvzi anyanyelv-szint tudsig terjed -

41

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

44/160

felmrsekre van szksg. Az elzetes tanuli tuds ismere-te ugyanis felttele az oktats tervezsnek. E szocio-pedaggiai s szervezs-ignyes feladat kidolgozsa doktoriszint kutatsok, s egy orszgos hats irnyt centrumsszmunkja lehet. Fknt a latenciban ltez idegen aj-kak tanulsszociolgijnak megragadshoz. Csak Buda-pesten mintegy hszezer knai l, jrszt piaci foglalkozs-sal, pidgin magyar nyelvhasznlattal. Az magyar nyelvikommunikcijuk elfogadhatv ttele valsznleg hiremny, de az L2-elsajtts kutatshoz rtkes adatszol-gltatst nyjtanak.

Tudvalev, hogy clnyelvi krnyezetben nemcsak vez-relt, hanem kontextusos tanuls (= elsajtts) is ltezik,vagy ezek kombincija. (Ez utbbi rdekli leginkbb amagyar mint idegen nyelv didaktikjt. E tanrai + krnye-zeti tanuls szolgltat alapot az n. nyitott mdszerek ki-dolgozshoz.) Elvileg kimondhat, hogy a hazai magyarmint idegen nyelv tanulsnak teljes szakszerv ttelhez

egyfell orszgos lefedettsg tanrknlat, msfell didak-tikailag szakszeren megalapozott s tanuli nyelvismeret-szinthez, valamint tanuli clokhoz funkcionalizlt tan-anyag s oktats szksges. E kt pedaggiai pillr kipt-se a tanrkpzs feladata.

10. A tanrkpzs

A magyar mint idegen nyelv stratgiai krdse a mr tbb-szr rintett tanrkpzs, amely a Hegyi-fle lland speci-lis stdiumbl kt tanri bels szak (ELTE-MI s PTE-MIH, v.: DER s msok, 1989; Szcs, 2000), valamint aSzegedi Egyetem rszkpzs alap, integratv, angol for-rsnyelv EU-komparatv figyelemre mlt hungarolgiaitanrkpzsi programja. A tanrkpzs kiterjesztse - ha a

fentieket megszvleljk - fontos feladat. Fontos teht a

42

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

45/160

Kroli Gspr Reformtus Egyetem nhny ve folytanrspecializcija, s szksges az ELTE ANYT szep-temberre tervezett idegen nyelvszakosokat is bevon tan-szk- s intzmnykzi nyitott tanrkpzsi programja is.Az integrlt kpzsnek egy koncepcijt, amely magyar sidegennyelvi szakok klcsns rszkpzsn alapulna, egykorbbi alkalommal mr ismertettem. Ennek egyik legfon-tosabb hozadka, hogy a magyar mint idegen nyelv tantanitudsa iskolarendszernkben is tantott szakokhoz trsulvn- orszgos lefedettsgre tehet szert. Addig is indtsunk tehtminl tbb tanrkpzsi programot, s annak szakszersgt

szemlyes egyttmkdssel tegyk soksznv. Ide tarto-zik mg a filolgiai karakter tanrkpzsbl val kimoz-duls kvnalma a non-flolgus (mszaki, gazdasgi, orvo-si) szakirny fel (Ezt tmasztja al a DNYE jelzse azzleti kommunikcis tananyagfejleszts fontossgrl, v:MATICSK, i. m. 53). A tanrkpzs irnya teht kulcsfon-tossg az oktats s trsadalmi igny harmonizlsban.

11. A hungarolgiaA magyar mint idegen nyelv tanrkpzsnek vtizedek tarleldtt egy kulturlis oldala: a hungarolgiai hangsly.Vilgos, hogy a hungarolgia nemzetkpnk tudomnysza-ki diszciplnja, amely nyelv s kultra klcsnssgbennyilvnul meg. Ilyen rtelemben a hungarolgia intra et

extra Hungrim" egysges. A klfld eltt akultrdiplomcia, a magyarul tanul idegen ajkak szmrapedig a mint idegen" krdse.

Rkos Pter defincijval: A hungarolgiba beletar-tozik a magyarsg nszemllete is, de nem mint a diszcipl-na lnyege, hanem mint vizsgldsnak kvlrl, elfogu-latlanul szemllt trgya." (GlAY - NDOR, 19 98 . 47 ).

Milyen tartalommal, hogyan kzvettsk ezen elidegen-

43

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

46/160

tett" kultrt? Rviden: A kultra ltalnos vonsainak sze-lektv sszefoglalsban s klns vonsainak inter-kulturlis rszletezsben, teht: partner- empatikusan. Ezutbbihoz egy kzismert pldval: ne mondjuk azt, hogy amagyarok a X. szzadban kalandoztak, ha egyszer raboltak,mert az neufemizmus az idegen szmra lnyegelfeds svisszs. Amit csak lehet, teht idegen, legalbbis eurpaikontextusban rtkeljnk. Ez a magyar mint idegen nyelv-ben az area studies rtelm orszgismeret, amely a hazaioktatsban marknsan megragadhat (v: JNS, 2002). Atanuli kultraismeret-igny a hazai nyelvoktatsban impli-

cit s explicit mdon jelentkezik, realizlsa teht nyelvbetvztt s nyelvhez trstott kultrakzvetts. A kezdszinten nyelvorszgismeretknt, pl. az oktats tartalmban amagyar sznterek s lexika a pragmatika rdekben s for-dtva, teht egymst segt sszefggseiben jelenik meg.Pl. a tlbcsztat farsangi mulatsg mohcsi sznternekmegjelentse a szrakozs tmjban, a vidm, szrakozik,

tncol, felvonul, utca stb., s hogy a klns is szerepeljen, abusjrs lexikai elemekkel - mondjuk az ige nyelvi vo-natkozsnak gyakorlshoz. Ezt az egszet tmja miatttermszetesen eurpai kontextusban, gy dlszlv kapcsola-tok tkrben is meg kell jelentennk. A nyelvhez trsulkultra az orszgismeret a kezd szinten kln - az ltal-nos vonsokat megclz - tematikban forrsnyelven, mg

a kzphalad szinttl clnyelven is kzvetthet, de - azegyszerstett szisztematikus s ltalnos orszgismeretmellett - a klns is minl tbb autentikus szvegfeldol-gozssal s interakcival. A klnssel nvekszik meg anyelvbe ltztt kultra didaktikai szerepe, amely elssor-ban a jelents szocio-kulturlis htternek feltrshoz kap-csoldik, pl. a Nemzeti dal megismertetsekor sok egybmellett felmerl a magyarok istene" fogalmnak feltrsa,

44

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

47/160

amelynek gykerei a szkely-hun legendkig nylnak. Atanuli testre szabottsg interkulturlis rvnyestse meg-kvnja a tanuli forrskultra hasonl mozzanataihoz val

kzvetlen kapcsolst. Ez a hazai multinacionlis csoportok-ban nem mindig megoldhat. Ilyenkor a kultra univerzlisvonsainak, pl. a mitolgiai sajt vdisten jelensgnekfelvillantshoz fordulunk a npek kultriban. Pl. azegyiptomi, grg, rmai istenek teremtsre val hivatko-zs stb. Emellett helyt kell kapniuk a htkznapi szvegek-nek, mdiatudstsoknak stb., amelyek alkalmasak arra,hogy az esemnyeket a kzs htkznapi tudatba rendezzk,s trsadalmi tmv avassk..., de egyben szemlyhez sz-lak is legyenek." (JNS, i.m.).

A hazai hungarolgia clja: a magyar mint idegennyelvben a kzvettett kultra (= orszgismeret) s a befo-gadand szemlyisg (intellektulis s affektv) faktorainakharmonizlsa, amelyhez egy fontos didaktikai mozzanattrsul: a tanrn kvli kultralmnyek bevonsa a tanu-

lsba. A tananyagbl val kilps egyben aktualizls anyitott kontextus fel. Pldul a Diszkban" tmafeldol-gozs aktulis interakcii a drogozs, diszkbaleset, egybsajnlatos ifjsgi krdsek sort veti fel. Erre j a tanrianyanyelvsg, a lektori-nyelvmesteri mdszer, vagyis asajt kultra szabadabb interakcis megjelentse. A tanrinterakcii sorn kultra-hangslyok felvillantsval segti

a befogadst, ami a hazai hungarolgia legfontosabb clja.A tanrn kvli kultra-kontextus egybknt - hosszabbtvon a maga komplexitsval ugyancsak kiegyenslyoz,befogadtat er. A hazai hungarolgia teht a magyar mintidegen nyelvben az n. befogad hungarolgia.

Knnyebb is s nehezebb is a dolgunk a klfldre sugr-z s ott megjelen hungarolgival. Knnyebb azrt, mert

csupn a clorszgra irnyul, teht - ltalnos vonsain45

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

48/160

tl - valjban a ktoldal kapcsolatokban gykeredzik, s aclorszg nyelvn interpretldik (irodalom mfordts,egyb mvszeti gak, tudomny stb. elfogadtatsa). Nehe-

zebb azrt, mert ez az elfogadtats a virtualitsban ltezik,szelektivitsa s sznvonala szemlyek ltal meghatrozott.Az autentikus kultra krnyezeti kiegyenslyoz ereje ishinyzik. Ez a szemly- (az oktatsban tanr-) kzpontsgelfogadtat jelleggel hatrozza meg a magyarsgkp alaku-lst az adott idegen(ek) eltt. A klfldi hungarolgia te-ht az oktatsban n. elfogadtat hungarolgia, amely min-denekeltt bilaterlis kapcsolatokban pti s mlyti el a

magyarsgkpet. A tantsban itt dominl az idegennyelvkzls, amely viszont nem egszlhet ki termszetes kult-ralmnnyel. Br - a magyar nyelv kisnyelvisge folytn -itt is ltezik a tanri-nyelvmesteri autentikussg, s ez - ha atmafegyelmezettsg fennll, didaktikai lehetsgeinkegyik pozitvuma.

A hungarolgia harmadik hangslya a szrmazstudatiak

identitsgondoz kultraignye, amely mindennl jobbanpt az affektv mozzanatokra, s oktatsi cljait a mlt-imzs kzpont trtnetisgben tallja meg. Nyelvfenntartnyelvoktatsunkban, amely szociopszicholgiai faktoraiszerint anyanyelvi besugrzs oktats, a hungarolgia isn. magyarsgismeretknt jelenik meg. A szrmazstudati-ak a magyar nyelv ltszlag idegenknt val" elsajtts-

ban eredmny-csodkat produklnak. Ennek oka: azintegratv motivci olyan felersdse az oktatsi folya-matban, amely az sk nyelvhez s kultrjhoz val mi-elbbi tartozs vgyt tpllja, mondhatni - az identits-keress motorjaknt.

Nem hagyhatom ezek utn vlemnyalkots nlkl afrissen megjelent - s az ellentmonds szellemt mris fel-

kelt - ktktetes magyarsgismereti knyvet klhoni ma-46

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

49/160

gyarok szmra (ALFLDY s msok, 2002). ttr munka,s a maga nemben hitustlt. Tartalmt tlengi az az rz-kenysg, amely a nemzet- s hazaveszts miatt a hatron

tli s ms klhoni, valamint az anyaorszgbeli magyarsgj rsznek sajtja. Teht e tartalom helyt ad a trtnelmiigazsgrzet szabad ramlsnak. Tananyagnak tudo-mnyszaki elemzse most nem feladatom. A nyelvoktatsoldalrl azonban a knyv szellemisgt mgis nmi kriti-kval illetnm. A bevezet tanulmny alcmben a reform-kori Csaplovics gondolatt idzi: Mgyar Orszg Eurpakitsinyben", amelyhez illeszkedik a magyarsg toleranci-

jnak, kultrnemzet fogalmnak bemutatsa. Ugyanakkorrmutat a nemzetkarakter legenda elemeire (v: Mi a ma-gyar?" c. fejezet II. kt. 3-7), egyben hatsuk trtneti va-lsg voltra (uo. 6.). Ez a nyitott szemllet azonban majdszkl a Fldrajz, nprajz, honismeret" c. fejezetben, ahola magyarsg-rajz a Trtnelmi Magyarorszg fldrajzi-politikai egysgben jelenik meg aktulis hatrok" nlkl.

A fejezet - habr lenygz ismereteket kzvett az embers a tj egysgben, de - a vals orszgismeret mellzs-vel. Ezzel megtri a Haza a magasban" cmad szellemi-sgt, amelynek esetnkben pp az a lnyege, hogy csakisaz aktulis helyzetbe gyazott mlt tjkoztatja hitelesen ahoni s klhoni magyarokat egyarnt. Mgis ez a knyv- inkriminlt fejezetvel egytt - minden magyarok" sz-

mra mvessge, gondolatisga ltal emelkedik a hazafiasvallomsok magassgba. A klhoni magyarokta-tsbanugyanakkor - legalbbis hungarolgink s a didaktikaitnyek okn - tanri s taln szerzi kiigaztsra szorul.

47

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

50/160

12. sszegz stratgiai mozzanatokAz elmondottakbl - gy vlem - kitetszik, hogy mely kr-dseket kell stratgiai hangsllyal kezelnnk. (Ezeket az

nk vlemnye termszetesen a vitban mdosthatja.)Vgezetl mg arra teszek ksrletet, hogy a magyar mintidegen nyelv stratgijt megfeleltessem - nem abszoltmrceknt - az j kilenc programos idegennyelvi kormny-stratginak, amelynek metaforikus jelzs programjai fel-sorolsban: Forrsprogram; Kt tannyelven program; Elrefuss! program; Mesterfokon program; leszt program;Mrtkels program; Nyelv+szakma kzpfokon program;Nyelv+szakma felsfokon program s Egy leten t prog-ram (v: MEDGYES, 2003).

Magyar mint idegen nyelvi/hungarolgiai megfeleltetsben:1. Forrsprogram: A msodlagos szbelisg s rsbe-

lisg nyomn a magyar mint idegen nyelv s hunga-rolgia oktatsban is megjelent a hangos s kpes,

st multimdia tananyag, amelynek felhasznlsa aklfldi magyar nyelv-hungarolgia s a hazaihungarolgia oktatsban felettbb elnys. A ma-gyar mint idegen nyelv egyb tananyagai is, vagy jrszk kevss hozzfrhetk a klfldiek s tanra-ik szmra. Fknt megkzelt teljessgben a kuta-tsok szmra. A hozzfrhetsg nveln a magyar

mint idegen nyelv hitelessgt a szakmai kzgon-dolkodsban. Ennek megvalstsra indtsknt aBalassi Blint Intzet j s tgas knyvtra tnik alegalkalmasabbnak. Javaslat: a minl szlesebbspektrum tananyagknlat hozzfrhetv ttele.

2. Kttannyelven program: A magyar mint idegennyelv s hungarolgia oktatsa s kutatsa megk-

veteli az idegennyelv-tuds hasznostst. Ezrt48

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

51/160

egyfell kvnatos az idegennyelv szakosok tanr-kpzse, msfell elssorban az elfogadtat hunga-rolgia idegennyelvsgnek didaktikai fejlesztse,

egyttal a nyelv s kultra sszefggsben azinterkulturlis kommunikci rvnyestse. Tovb-b: a hazai idegennyelv szakkpzs mell fontos azidegen ajk rsztvevk magyartudsa is (v.: orvos-beteg kommunikci).

3. Elre fuss!" program: Eltrbe kell helyeznnk azempirikus, mgpedig a felmrseken alapul kuta-tst, s pl. etnogrfiai mertses mdszerrel legalbb

megkzeltleg fel kell trkpeznnk a latencibanis a nyelvismeretet.

4. Mesterfokon" program: A tanrkpzs fkuszbaa tanulkzpontsgra figyel professzionalitstkellene lltanunk. Ez is segtene tananyagkszt-snk szakszerbb ttelben, tananyag-fnkcionali-zlsunk tltsban s mvelsben. Pl. a korszer

hungarolgiai programok beptsben figyelembekell vennnk, hogy az irodalom ma mr nem nyelv-befolysol er, de a nyelvoktatsban - affektv mo-tivciknt - didaktikai tny.

5. leszt"program: A magyar mint idegen nyelv tu-dst be kell kapcsolnunk a magyar iskolarendszer-be az orszgos lefedettsg tanrknlat rdekben.

A tanrkpzs integrltsga ezt megoldan.6. Mrtkels" program: Az egynyelv EU-kompa-tiblis nyelvvizsgarendszerek tovbbi fejlesztse.EU-rdek tendencia: a nyelvorszg nyelvvizsgj-nak primtusa az idegennyelv-tuds elismersben.Mindazonltal: tlsgosan ne kanonizljuk a nyelv-vizsgt, mert a meglhetsi nyelvismeret, a tnyle-ges nyelvi megfelels - s a magyar mint idegen

49

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

52/160

nyelvben ez a hazai krnyezet szempont a lnyeg -vgl is a munkavllalk dntse.

7. Nyelv+szakma kzpfokon" program: A klfldi-

ek hazai jelenlte az zleti kommunikci magyarnyelven val oktatst is szksgess teszi. Fontosteht, hogy a tananyagok tartalma - a nyelv s hun-garolgiai aspektusbl egyarnt - az efflenonfilolgus szempontokat is tkrzze. Ehhez fontosa fologizl szvegtipolgia pragmatikus irnyvl-tsa.

8. Nyelv+szakma felsfokon" program: A szakmaikommunikcira val kpessg az zleti, kereske-delmi, tudomnyos s kulturlis szfrkban. Errekell a szaknyelvkutats, erre kell a szaknyelv s ahungarolgia sszekapcsolsa is, pl. tudsaink, ki-emelked szakembereink tevkenysgnek megis-mertetse s egyb, a szaknyelvi httrismerethez tar-toz hungarolgiai vonatkozsok.

9. Egy leten t" program: A centrumok s anyelviskolahlzat kapcsolatnak szorosabb ttelebrmely letkornak oktatsa rdekben. Ez a kap-csolat elsknt a nyelviskolai tanrok ilyen irnytovbbkpzses professzionalizlst jelentse egy-ben, a szakma bizalmba fogadst, mert a kzokta-ts fel val nyitsban trtnelmi rdemk, pillanat-

nyilag pedig mssal nem ptolhat funkcijuk van.ZrgondolatA hiteles kommunikcihoz erfesztsre van szksg. s amagyar mint idegen nyelv/hungarolgia is egyfajta kom-munikci. Ne tegynk le tovbbra sem a minsgjavtsszndkrl, mert erfeszts nlkl nincs jv. Mindazo-nltal gy gondolom, hogy stratgiai hangslyaink az eddi-gi eredmnyek kvetkezmnyei, s jl-rosszul, de megfelel-

50

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

53/160

nek a folyamatossg s az innovci, a hagyomny s akorszersg trsadalmi vrakozsnak. Ez volna a clunk:az rtkrz modernsg stratgijnak lehetsg szerinti

kvetse a magyar mint idegen nyelvben.

51

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

54/160

IRODALOMJEGYZK

1. BALZS Gza: A kommunikcis ltmdok s terek talakul-sa. Szveg(flre)rts. A szvegrts helyzete mint nyelvstrat-

giai krds c. konferencia, MTA Trsadalomkutat Kzpont,Nemzeti Stratgiai Kutatsi Program. Elads. 2003. mrcius11.- megjelens alatt.

2. ALFOL DY - BAK OS - HMOR I - Kiss GY.: Haza a magas-ban ". Magyar nemzetismeret 1-11. Antolgia Kiad, Lakitelek,2002.

3. DER - HEGEDS - HORVH - SZILI: A magyar mi nt id eg en

nyelv tanri szak. In: Dolgozatok a magyar mint idegen nyelvs a hungarolgia krbl. 17. sz. Bp., 1989.

4. GLAY - NDOR: A magyar mint idegen nyelv / hungarolgia.Osiris, 1998.47.

5. MATICSK Sndor: A magyar nyelv oktatsa a Debreceni Ny-ri Egyetemen. In: 75 ves a Debreceni Nyri Egyetem. DNYE,2002. 35-53.

6. MEDGYES Pter: Az idegennyelv-tuds fejlesztsnek stratgi-ja. Elads. In: ELTE-vitafrum. Altalnos s Alkalmazott

Nyelvszeti Tanszk, 2003. janur 20.7. SZPE Gyrgy: A magyar mint idegen nyelv / hungarolgia

koncepcijnak kialakulsa munkm sorn. In: HungEvk. PTE,2000. 11-23.

8. SzCS Tibor: A magyar mint idegen nyelv / hungarolgia ha-zai mvelsnek helyzete. In: HungEvk. PTE, 2000. 2437.

52

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

55/160

Hry Lszl

A klfldi magyarnyelv-oktatsmotivlst elsegt szervezeti keretek

bvtsnek lehetsgei

A nyelv lnyegnek meghatrozsra szmos definci sz-letett. Ezek szmba vtele s rtelmezse helyett a nyelvneka kulturlis rtkek megismersben s kzvettsben jt-szott szerepre s funkcijra szeretnk rviden kitrni,illetve e gondolatkr nhny aspektust kiemelni.

A nyelv mint a gondolatok, rzelmek, vgyak kifejez-snek s kzlsnek eszkze, maga is kulturlis s mv-szeti rtkek ltrehozsnak eszkze, hordozja s ltfor-mja, ugyanakkor ms, nem verblis kulturlis-mvszetirtkek megismersnek, megismertetsnek s kzvett-snek fontos eszkze.

A nagy eurpai llamok a fent lertak szellemben a

XIX. szzad 80-as veitl kezdden ltrehoztk nemzetikulturlis intzetket, aminek honi kzpontja a vilg sz-mos orszgra kiterjed hlzatot ptett ki (British Council- 1934, Goethe Intzet - 1951, Alliance Franfaise - 1884,Dante Trsasg - 1889 stb). Ezek az intzetek a nemzetikulturlis s mvszeti rtkek nemzetkzi megismertetsttztk zszlajukra, de szmos esetben nyltan vagy burkol-

tan a hazai gazdasg klfldi propaglst is felvllaltk.Ezeknek az intzeteknek a fenti funkcik elltsn tl alap-vet cljuk volt a nemzeti nyelv mint idegen nyelv hazai sklfldi oktatsa, az oktatsi keretei bvtsnek szorgal-mazsa s sokrt tmogatsa (anyanyelvi oktatk, nyelv-knyvek, sztndjak stb.).

Egy fent lert tpus intzet ltrehozsnak felttelei Ma-

gyarorszgon 2002-ben, a Balassi Blint Intzet megalap-

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

56/160

tsval jttek ltre, kt jogeld intzmny funkciinakmegszntetve megrzsvel, ill. sszevonsval. Megtl-sem szerint elssorban a felttelei, hiszen jelenleg tovbbra

is kettssg ll fenn a magyar nyelv s kultra nemzetkziterjesztsben s megismertetsben. A klfldi kulturlisintzetek, kzpontok, CH-k hlzata ugyanis, aminek tagin-tzmnyei az OM felgyelete al tartoz Balassi BlintIntzet klfldi bzisintzmnyei lehetnnek, kt msikminisztrium irnytsa al tartoznak. Ha a kormnyzatclja a Balassi Blint Intzetnek egy nyugati" tpus, aklfldi orszgimzs-pts szempontjbl rendkvl fontoss hasznos szerepkr betltsre hivatott kulturlis intzettfejlesztse, akkor ennek rdekben mg szmos vonatko-zsban trcakzi megllapodsokra s kormnyzati dnt-sekre van szksg szervezeti, szakmai s financilis krd-sekben egyarnt.

E szndk megnyilvnulsaknt rtkelhet a NemzetiKulturlis rksg Minisztriumnak politikai llamtitk-rhoz a Balassi Blint intzet figazgatjval kzsen int-zett levelnkre trtnt reagls. A levlben ismertettk aBalassi Blint Intzetnek s a Pcsi Tudomnyegyetem ktszervezeti egysgnek, a Hungarolgiai Tanszknek s azIdegen Nyelvi Titkrsgnak, a magyar nyelv s a hungaro-lgia oktatsban, valamint a magyar mint idegen oktats-ban s tesztelsben elrt kzs eredmnyeit, valamint a

magyar nyelv klfldi oktatsi kereteinek bvtsre smotivlsra tett erfesztseit. Krtk, hogy a NKM te-gye lehetv s szorgalmazza, hogy a klfldi magyar kul-turlis intzetek tekintsk kultrakzvett tevkenysgkszerves rsznek a magyar nyelv oktatst s motivljk amagyar nyelv minl szlesebb kr tanulst, valamint azelrt nyelvtuds standardizlt, EU-kompatibilis nyelvvizs-

gval trtn tesztelst.

54

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

57/160

A levl megrsnak elzmnye, hogy a PcsiTudomnyegyetem Idegen Nyelvi Titkrsga, amely 1999ta a neves eurpai egyetemek ltal ltrehozott ECLKonzorcium (European Consortium for the Certificate of

Attainment in Modern Languages), illetve a konzorciumltal kidolgozott s mkdtetett ECL nyelvvizsgarendszernemzetkzi kzpontja, az eurpai unis tagllamok hivata-los nyelveire kidolgozott ECL nyelvvizsgarendszer vizs-ganyelvei kz bevitte, majd 2001-ben a vizsgarendszerrelegytt akkreditltatta a magyar nyelvet. Ezt kveten tbbklfldi magyar kulturlis intzettel (London, Berlin, Bcs)

megllapodst kttt magyarbl ECL vizsgahely nyitsras mkdtetsre, illetve a vizsgra val felkszts cljblmagyar nyelvi kurzusok indtsra. Az egyttmkds ked-vez tapasztalatai, illetve a klfldn magyart tanulknakaz az ignye, hogy bvljenek a magyar nyelv tanulsnaklehetsgei, s megszerzett magyar nyelvi ismereteiket kl-fldn s Magyarorszgon egyarnt elfogadott vizsgabizo-

nytvnnyal dokumentlhassk, ksztetett bennnket arra,hogy javaslatot tegynk a rendszer kiszlestsre, s ehhezkrjk a Nemzeti Kulturlis rksg Minisztriumnakhivatalos tmogatst.

Javaslatainkat a minisztrium illetkesei kedvezen fo-gadtk. Tovbbi informlds utn dr. Csapodi Miklsn, aKulturlis Intzetek Igazgatsgnak igazgatja, feljegyzst

ksztett dr. Schneider Mria helyettes llamtitkr asszonyrszre. Ebben a londoni s a berlini intzetektl kzvetle-nl szerzett informcikra is tmaszkodva az albbiakatfogalmazza meg:

Az Igazgatsg llspontja az ECL nyelvvizsgk tbbiintzetre trtn kiterjesztsvel, npszerstsvel kapcso-latban az, hogy minden klfldi magyar kulturlis intzet az

adott kulturlis kzeg ignyeinek felmrse utn, nllan

55

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

58/160

dnthet az ECL vizsgztats felvllalsrl, a NKMjv-hagysval. A KII szakmai szempontbl tmogatja azt azelkpzelst, hogy ott, ahol arra igny mutatkozik, ECL vizs-gakzpontok mkdjenek s a nyelvoktatshoz s vizsgzta-tshoz az adott kulturlis intzet, Collegium Hungaricumbiztostsa az infrastrukturlis feltteleket. " ... A KII rsz-rl segtsget tudunk nyjtani a nyelvoktatssal s vizsgz-tatssal kapcsolatos ismertetk, tjkoztat anyagok, kzi-knyvek intzeteinkbe trtn tovbbtsban. Az intzetek- lehetsgeikhez mrten - szerepet jtszanak a nyelvvizs-gztatsi lehetsg npszerstsben, megismertetsben."

A levlben utals trtnik arra, hogy A vizsgztatssaljr szervez- s reklmtevkenysgre, valamint a lektorokill. egyb oktatk djazsra azonban anyagi forrst nemll mdunkban biztostani." Ezt nem is krtk, ugyanismind a nyelvoktats, mind a nyelvvizsgztats nfinansz-roz, a tandj, ill. a vizsgadj bevtelbl az elvgzett (tbb-letmunka finanszrozhat.

A NKM s a KII nemcsak llsfoglalst alaktott ki aBalassi Blint Intzet s a PTE Idegen Nyelvi Titkrsgkzs ajnlsrl, hanem a klfldi magyar kulturlis int-zetek igazgati rszre kldtt krlevlben azonnal megtr-tnt az llsfoglals tartalmnak vgrehajtsra az intzke-ds is.

A kulturlis intzetben a magyar mint idegen nyelv okta-

ts feltteleinek megteremtse, illetve a meglv keretekkibvtse jl kiegszti azt a hungarolgiai kpzst, amit aBalassi Blint Intzet koordinlsval a vilg szmos or-szgnak egyetemi tanszkei vgeznek. Mg az egyeteme-ken alapveten a hungarolgus szakemberek, nyelvszek sirodalmrok kpzse folyik, addig a kulturlis intzetek amindenki szmra hozzfrhet nyelvtanulsi lehetsget

biztosthatjk a magyar nyelv tanulsa irnt rdekldknek,

56

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

59/160

legyenek ezek nyelvnk s kultrnk klfldi szimpatizn-sai vagy a klfldi szrvny-magyarsg klnbz gener-cijnak tagjai. A magyar nyelv tanulsnak motvumaieltrek lehetnek a turista-nyelv elsajttstl, a szlk-nagyszlk nyelvnek tanulstl a magyarorszgi oktatsiintzmnyekben val tanuls szndkn t egszen a szak-mai vagy az zleti vilgban val rvnyeslsig. Ez anyelvtanulsi igny motivlhat azzal, ha a tanuls egyesfzisainak lezrsaknt clul tzzk ki egy adott nyelvtu-dsszint elrst. Ez a cl rhet el az eurpai unis elvr-sokkal adekvt, s a magyarorszgi akkreditcis kvetel-

mnyeknek is megfeleltetett ECL magyar nyelvvizsgval.A kulturlis intzetek mint az ECL magyar vizsga vizsga-helyei kooperlhatnak a magyart mint idegen nyelvet oktategyetemi hungarolgiai tanszkekkel s ms intzmnyek-kel is (pl. npfiskolk, nyelviskolk, vasrnapi iskolkstb.) bevonva az ottani oktatkat is a vizsgztatsba. Anyelvtanulsi s a nyelvvizsgztatsi lehetsg propagl-

sval a magyar kulturlis intzetek a fentieken tl egyttaljabb ltogati krt tudnak vonzani falaik kz, akik gymegismerkedhetnek az ottani kulturlis knlattal is. Csakmellesleg emltem meg, hogy a neves eurpai kulturlisintzetek nyelvtanfolyami s nyelvvizsga bevteleikblfinanszrozzk mkdsi kltsgeik egy rszt, illetve ki-egsztik vele az llami, vagy a civil szfrtl kapott tmo-

gatst, st sajt sztndjrendszert mkdtetnek nyelvokta-t-nyelvvizsgztat tevkenysgk bvtett jratermels-hez.

A kulturlis intzetek keretben foly nyelvoktatsi snyelvvizsgztatsi tevkenysg irnt megvan az igny, eztmutatjk eddigi tapasztalataink. Az ECL vizsgahely nyitstkveten Londonban, Berlinben, Bcsben indtott tanfo-

lyamok rsztvevi most kezdenek berni, s kszlnek a

57

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

60/160

mjusi vizsgra. A KII igazgatjnak levelre hivatkozva apozsonyi kulturlis intzet igazgatja telefonon jelezte,hogy szvesen vllaljk a magyarbl az ECL vizsgahelymkdtetst s a vizsgztatst, hiszen mintegy flszzmagyarul tanul dik vrja intzmnykben a nemzetkzivizsgalehetsg biztostst. Az USA-ban a magyarorszgikzp-s felsoktatsi intzmnyekben tanulni szndko-zkjavaslatra nylt meg magyarbl (st angol mint idegennyelvbl is) ECL vizsgahely, ami biztosan hozzjrul aclirnyos magyartanulsban rsztvevk szmnak emelke-dshez. Kanadai intzmnyek is rdekldnek a vizsgalehe-

tsg irnt. Kanada mellett ms orszgokbl is jeleztek ha-sonl ignyt, ahol szintn nem mkdik magyar kulturlisintzet. Ezekben az orszgokban, amg nem bvl a klfl-di kulturlis intzetek kre, illetve nem jn ltre a BalassiBlint Intzet irnytsval mkdtetend nemzetkzi in-tzmnyhlzat, a diplomciai kpviselet vllalhatn mag-ra, ill. biztosthatn a lehetsget s a feltteleket az or-

szgban mkd kompetens egyetemi tanszkek smunkatrsaik bevonsval a magyar kultra megismertet-se, rtkeinek terjesztse mellett a magyar mint idegennyelv tanulshoz s az ECL magyar nyelvvizsga lettel-hez.

58

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

61/160

Marti Orsolya:

Nyelvtants msodik (anya)nyelveknek

1. Klfldi dik - magyar dik?Egy olyan nyelvpedaggiai krdsrl szeretnk eladsom-ban szlni, amellyel mr bizonyra mindannyian tallkoz-tak, hiszen minden vben rkeznek Magyarorszgra kl-fldn, elssorban a nyugati orszgokban, szrvnyban lmagyar szrmazs dikok. Az nyelvi kpzsk sornfelvetd specilis problmk megoldsra azonban mind-

eddig csak egyni vlaszok szlettek, oktatsuk sikeressgema is tanraik lelemnyessgn mlik. Termszetesen min-den nyelvtanul trtnete ms s ms, nem vitatom a tan-anyagok a csoportok ignyeihez val igaztst sem, talnnem haszontalan azonban a kzs vonsok megkeresse,rendszerbe foglalsa.

Kt okbl is szksgt rzem egy ilyen tpus problma-

felvetsnek: mivel a szrvnyban l magyarok szma igenmagas, s mivel vilgszerte rzkelhet a kulturlis gyke-rekhez val visszatrs fontossga a nemzeti identits egyikszelett hangslyoz kulturlis identits keressnek fo-lyamn. Ez a knnyen vllalhat, a magyarsg esetben sokhelyen egzotikusnak szmt azonosuls a ma hozznk r-kez fiatalok esetben elssorban politikamentes rdekl-ds. Az egzotikum, s az, hogy kzmondsosn nehznyelv a mink, egyttesen biztostjk nyelvnk presztzst.

Ma, amikor klnbz kultrkbl rkez emberek l-nek s dolgoznak egytt, ktnek hzassgot, s a politikainemzet fogalmhoz kttt nemzeti identits mr gyakranrtelmezhetetlen a huszonvesek genercija szmra, meg-

jelent az elssorban kulturlis rtkeket hangslyoz kultu-

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

62/160

rlis identits.1 A kultra fogalmnak szmtalan, gyakranigen tg rtelmezsbl kvetkezik, hogy a kulturlis iden-tits nem knyszert vlasztsra egyik vagy msik szoks-

rendszer kztt, hanem hozzaddan kapcsoldik azok-hoz.A hozznk rkez, szrvnyban l magyar szrmazs

fiatalok krben, a laikus vlekedssel ellenttben, a ma-gyar identitstudat s a magas szint magyar nyelvtudsnem felttlenl jr egytt. Az nmeghatrozshoz ktdnyelvtuds azonban rtk, olyan llektani elny, amely se-gti a nyelvtanrok munkjt.

2. Ktnyelv dikokA dikok eltr nyelvtanulsi indokait mindenkpp fel kelldertennk, kzsen kell meghatroznunk az elrend clo-kat. Az esetkben taln mg fontosabb a tanuls vrhat(s elvrhat) eredmnyeirl beszlnnk, mint a nem ma-gyar szrmazs klfldiek esetben, hiszen ha rzelmi

dnts kvetkeztben kezdik fejleszteni magyarnyelv-tudsukat, akkor az irrelis vrakozsok ztonyra futsarzelmi kudarcot is jelenthet.

Eladsomban azokrl a dikokrl szeretnk szlni, akikcsaldjnak mr msodik vagy harmadik genercija nemsszefgg magyar nemzetisg terleten l, s idejvetel-

1 Lfgrennek a nemzeti kultrval kapcsolatban megfogalmazott, tr-tneti keretbe helyezett gondolatainak nyomn rzkelhetjk, hogy a

jelenben za jl folyamatok, Eurpa egysgeslse nyomn a hangslyegyre inkbb tkerl a nemzetirl a kultrra. O - trtneti szem-szgbl - arrl r: sarkalatos krds, hogy hogyan alakthat t kul-turlis trr, kzs kultrv a nemzet trsadalmi s politikai lette-re"(LFGREN, 18). Ma az egy orszg hatrain bell lk kulturlissoksznsgnek hangslyozsval, azok egyms mell helyezsvel

a kultrhoz tartozs hangslyosabb vlik az egyn szmra, mint anemzethez tartozs.

60

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

63/160

k clja - legalbbis rszben - magyar nyelvtudsuk fej-lesztse. A felnevel csald nyelvhasznlati szoksaitlfggen ki jobban, ki kevsb jl beszl s r magyarul.Rendelkeznek mr nem tudatos magyar nyelvtudssal, mez a helyzet klnleges feladatok el lltja a nyelvtanro-kat, mivel sem a magyar ltalnos iskolsok, sem az itt ta-nul klfldiek nyelvtanulsi vagy tudatostsi folyamat-hoz nem hasonlthat a velk vgzett munka.

Az anyanyelv magas rzelmi teltettsg fogalma a di-kok szmra sokszor nem is rtelmezhet. Eladsom c-mben mgis hasznltam, mert gy reztem, hogy a hallga-

tsg krben kivltott asszocicik hozzsegtenek avzolt nyelvtanulsi szituci lehetsges indokainak szem-lletess ttelhez. Ha csak az egyik szl beszl magyarul,

jval valsznbb, hogy akkor adja tovbb nyelvtudst, haez a szl az anya, aki - fleg kisgyermekkorban - a leg-tbbet van a gyerekkel. Ha otthon magyarul beszl az egszcsald, akkor mg tbb esly van arra, hogy a magyar le-

gyen nyelvelsajtts szempontjbl a gyerekek els nyelve.Nyelvhasznlati szempontbl az iskolba jrs, a bartikrben foly trsalgs nyelvvltst is eredmnyezhet, azazfelcserldhet a magyar s a krnyezet nyelvnek szerepe.A msik nyelv dominl majd, ezt tartjk a dikok elsnyelvnek (Ll), a magyart sokan msodik (jra)tanultnyelvnek tekintik, hiszen szkszletk, kommunikcis

kompetencijuk megmarad gyermeki vagy konyhanyelviszinten. Gondolataikat, rzelmeiket nem magyarul, hanemkrnyezetk nyelvn tudjk pontosan lerni.

3. A nyelvtanuls cljaAz iderkez dikok gyakran egy meglehetsen ltalnosclt fogalmaznak meg: jobban szeretnnek tudni magyarul.

Dolgozatomban ennek a kvnsgnak a megvalstsi fo-

61

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

64/160

lyamatt szeretnm rszekre bontani, azaz nagy vonalakbanmeghatrozni, hogy milyen feladatok vrnak a nyelvtanu-lkra s a nyelvtanrokra a klnbz nyelvi kszsgekkialaktsa sorn. Nem szabad megfeledkeznnk azonbanarrl, hogy az esetkben a nyelvtuds fejlesztst nem-csak a szemlyes elktelezettsg s ignyessg motivlja,hanem az a szndk is, hogy a magasabb szint nyelvisme-ret birtokban a magyar kultrrl, trtnelemrl, trsada-lomrl is tbb ismerettel rendelkezzenek.

A kapcsolatok kiptse, bartkozs, a rokoni szlakmegerstse szintn a kvnt clt szolglja, azaz egy kp-

zelt kzssghez2 tartozs rzsnek valdi kzssgheztartozss trtn alaktst. A nyelvtuds teht elssorbaneszkz, s nem cl az sajtos esetkben. Ha szpirodal-mat, jsgokat, trtnelmi tanulmnyokat olvasnak s rte-nek meg, akkor nyilvnval a nyelv eszkz-volta. s haignyesen beszlnek magyarul? Ha grammatikailag helye-sebben s rnyaltabban fejezik ki magukat, ha a szitucik-

nak megfelel formalitssal br nyelvi eszkzt vlasztjkegy beszlgets sorn? Ha ezen kpessgeik folytn megr-tetik magukat, s beszdpartnereik is megrtik az rnyala-tokat, szndkokat is, amiket ki akartak fejezni, akkor vajonnem az egy kzssghez tartozs rzse alakul-e ki? Aszituatve (akr grammatikai, akr szociokultu-rlis rte-lemben) helytelen formk vlasztsa jellt a helyesen v-

lasztott formk jelletlensgvel szemben, s arra hvja fela figyelmet, hogy az illet nem a mai Magyarorszgonhasznlt normk szerint szerkeszti mondandjt, teht (le-

2 Olyan kpzelt kzssghez (Benedict Anderson) tartoznak, amelynek tagjaisokszor nem ismerik azokat, akik a kzssgben kvetik ket, mgis l ben-nk a kzssg kpzete a kzs rtkek, a kzsen vllalt cselekvsek k-vetkeztben. Anderson a nemzetet hatrozza meg elkpzelt politikai kzs-

sgknt, hiszen csak kpzeljk, hogy termszetbl addan krlhatrol-hat [...] egysg" (ANDERSON, 4).

62

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

65/160

het, hogy csak egy kicsit, de) idegen. Nem az motivlja-eteht a klfldrl rkez magyar szrmazs dikokat,hogy ne legyenek idegenek, hogy identitsuk fontosnaktartott rsze kiteljesedjk? Ha a magyar identits szemlyeslmnny vlsa, htkznapi tapasztalatokkal val gazdag-tsa a cl, akkor ismt arra a kvetkeztetsre jutunk, hogy anyelvtanuls elssorban eszkz. Neknk, tanroknak, mivela tananyag vlogatsakor szem eltt tartjuk a dikok ig-nyeit, nem szabad errl megfeledkeznnk.

4. Kszsgfejleszts

A klnbz nyelvi kszsgek fejlesztse eltt rdemesmegvizsglnunk, hogy mi az az eredmny, amit elrniszndkozunk. Az adott kszsg karaktertl fggetlenl afejlett kszsgekkel rendelkez szemlyt az jellemzi, hogya feladat elvgzshez szksges tbb mvelet sszidejecskken gy, hogy az sszteljestmny knnyed, olajozotts megfelelen folyamatos. E jelensg magyarzata tbbf-

le okra vezethet vissza: a gyakorlott kszsghasznl nemfoglalkozik apr, lnyegtelen rszletekkel, gy megrzi cse-lekedeteinek gazdasgossgt. A gyakorlott nyelvhaszn-lk hamar szreveszik s megszntetik a hibkat. Ez tbbekkztt abbl fakad, hogy maga a visszacsatolsi folyamatgyorsul fel, illetve a gyakorlott nyelvhasznlnak kevesebb-szer kell ellenriznie a mr automatizlt folyamatokat, mint

a kezdnek... Lnyeges tulajdonsg mg, hogy a gyakorlottnyelvhasznlk mintegy elre ltjk" az esemnyeket, gyjobban fel tudnak kszlni a kvetkez cselekmnyre"

(BRDOS, 2000. 107). A hozznk rkezk nyelvi kszsgei-nek fejlesztsekor nem a nullrl kezdjk a munkt, az nyelvi ellenrzsi rendszerket sokszor csak munkba kelllltani, kifejleszteni a tudatos s folyamatos (m gyors)visszacsatolsi folyamatot.

63

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

66/160

A dikok elszr is kommuniklni szeretnnek, azaz aztakarjk, hogy az rts szintjt elhagyva birtokban legye-nek a kommunikcis kszsgeknek, ezek kzl is a besz-det rszestve elnyben az rssal szemben. Kezdetben nemrzik, hogy az rts szintjn (hallott s olvasott szveg) issok tennival vrja ket, mg akkor is, ha a kezdetektlknnyen szt rtenek a magyar anyanyelvekkel. Az rs-kszsg fejlesztse kevsb fontos szmukra, s knnyenbelthat, hogy emellett mg jval tbb munkt is kvn.

A Brdos Jen ltal javasolt feloszts szerint az rts sa kommunikcis kszsgek szintje utn kvetkez, azokat

is magba foglal kzvetts kszsgszintjn tallhat tol-mcsols s fordts ltalban nem szerepel a tanuli clokkztt. Ezek a mveletek b szkincset, biztos grammatikaitudst, nagy nyelvi tudatossgot ignyelnek, s ppen ezekaz ernyek azok, amelyek a klfldrl rkez, magyarszrmazs nyelvtanulk kzl igen keveseket jellemeznek.Egy ksbbi nyelvtanulsi szakaszban termszetesen felb-

redhet rdekldsk ezek irnt a tevkenysgek irnt is.

4.1. Ertsi kszsgekAz rtsi kszsgek (azaz a hallott s az olvasott szvegbefogadsa, fejlesztse) a felletes szemll szmra nemtnnek problematikusnak, rdemes azonban megvizsglni,hogy milyen megoldsra vr feladatokkal szembeslnek a

dikok s a nyelvtanrok. Ez az a szint, amelyen - viszony-lag - kevs tennival vrja ket: a kezdeti nehzsgek utnugrsszer javulsra szmthatunk a dikokat rstimulusok nagy szma miatt, hiszen akr csak az utcn

jrva is rengeteg nyelvi hats ri ket, beszlgetsek, fel-iratok, rvid hirdetsek formjban. Ebben az idszakbanmg az ajtk zrdnak felhvs, vagy a kihajolni veszlyes

tblk is rmmel tltik el az iderkez magyar szrmazs

64

7/22/2019 A magyar mint idegen nyelv s a hungarolgia oktatsa az Eurpai Unis csatlakozs jegyben

67/160

nyelvtanulkat. Megbizonyosodhatnak a fell, hogy ez egyvalban ltez, hasznlatban lv nyelv, nemcsak szleiktitkos kdja.

Kezdetben ezen a szinten is jelentkeznek a szkinccsel,s a szavak kpvel sszefggsben ll problmk, pld-ul a szhatrok elklntsnek gondja, vagy az etimologi-zlsbl fakad tves jelentstulajdonts. Az els idszak-ban a beszdfolyambl az ismert szavakat ki tudjkvlasztani, az j szavak szhatrai azonban egybemosd-hatnak. Az etimologizls, szavak rokonsgnak felismer-se segtheti a tanulsi folyamatot, de el-elbukkannak a

gyermeki nyelvelsajttsra jellemz tves kvetkeztetsek,s ezeken keresztl tves jelentstulajdontsok. A fent ler-tak a passzv nyelvtuds jellemzi is, hiszen amikor hasz-nlni kezdik tudsukat, gyorsan kiderlnek a flrertsek;illetve a ms s ms toldalkkal elltott sz tvt is felfede-zik, megrtik. A krnyezet vgzi el teht az rts kszsg-szintjnek fejlesztst, a tanr feladata a dikot tjuttatni a

kezdeti, pszichsen nehz szakaszon, a magyar hangrend-szer s bc elemz bemutatsval, meg persze egyszergyakorlatok segtsgvel.

A hangz szveg rtsnek folyamatt - a rdihallgatskivtelvel - sok nyelven kvli informci is segti: ltjuk,ki beszl, hol beszl; a televzi kpi anyagokkal is illuszt-rlja az elhangzottakat. Az olvasott szveg nyelvi inform-

ciinak megfejtse azonban akkor is gondot okozhat, haismerjk a szavak jelentst. A konyhanyelvet iderkezik-kor mr beszl dikok nem tudatosan hasznljk a klfl-diek szmra bonyolult nyelvi formkat. Ilyen pldul afelszlt md, a mellknvi igenevek, vagy a felttelesmd nem teljeslt felttelre vonatkoz esetei. Az emltettgrammatikai jelensgek tudatos hasznlata eltti szakasz-

ban gyakran elfordul, hogy