1

A Mesepalota Napközi Otthonos Óvoda tanév végi beszámolója

a 2013/2014 nevelési évről

Óvodánk a Molnár Ferenc Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolával közös

épületben található Belső Józsefváros történelmi nevezetességű épületei között, a Palota-

negyedben.

Környezeti feltételeink, adottságaink az elmúlt nevelési évben nem változtak. Ezt figyelembe

véve, olyan blokkokba rendezett témákat dolgoztunk fel a Nevelés Esztétikai Művészeti

hatásokkal címen (NEKEM) ismert pedagógiai programunkban, - projekt módszerrel - amely

a valóságos élet tevékeny megismerése mellett, a gyermeki önkifejezésnek, a

mindennapokban megvalósuló tehetséggondozásnak, de a lemaradók felzárkóztatásának is

megfelelt.

Alapító okiratunk szerinti beszédfogyatékos, vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő

sajátos nevelési igényű gyermek ellátására nem került sor a beszámolási időszakban. A

különleges bánásmódot igénylő gyermekek ellátását integráltan kezeltük játékba ágyazott

fejlesztési területeken. Tehetséggondozó tesz-vesz napi életünk szervesen illeszkedett heti

tervünkbe, napirendünkbe.

Az egyéni és életkor-specifikus képességek fejlesztését, a nemzeti, etnikai kisebbséghez

tartozók önazonosságának segítését, valamint a hagyományok ápolására irányuló

programjainkat egységben kezeltük, és a komplex esztétikai nevelésbe építetten valósítottuk

meg kitűzött céljaink szerint az alább részletezett formákban.

1. Humánerőforrás, személyi ellátottság:

engedélyezett

álláshely

foglalkoztatottak létszáma

teljes munkaidős részfoglalkozású óraadó

pedagógus 12 12 0 0

Nevelő-oktató

munkát segítő

5 5 0 0

Pedagógiai

asszisztens

2 2

Gazdasági,

technikai

1 1 0 0

2

Összesen kettő helyettesítő álláson lévő óvodapedagógus alkalmazására volt szükség, akik

közül mind a ketten beváltak munkájuk alapján. Az elmúlt évek személyi nehézségei után

végre szakmailag kiegyensúlyozottabb, és emberileg harmonikusabb évet tudhatunk

mögöttünk. Így a jogi változások következtében ránk háruló feladatokra tudtunk koncentrálni,

és kiscsoportokban dolgozva valósítottuk meg a kötelező dokumentáció felülvizsgálatát, és

módosítását a határidők pontos betartása mellett, melyet a tanév végén átfogó belső

ellenőrzési vizsgálat is megerősített.

2013.decemberétől a nevelőtestület teljes egyetértéssel, titkos szavazással, választotta meg

Tarbáné Kerekes Ágnest óvodavezető-helyettesnek.

2. A tanév kiemelt feladatainak megvalósulása (munkaterv figyelembevételével):

2./1. A nevelő-oktató munka eredményei, problémái, tanulmányi átlagok:

A TÁMOP 3.3.2. pályázat fenntartása zökkenőmentesen sikerült annak ellenére, hogy

anyagi forrást, mát nem kaptunk hozzá.

A D4 programot tartó kollégának saját erőből biztosítottam munkájáért túlmunkadíjat.

A projekt módszer teljes körű elterjesztésével tettük a legnagyobb lépést a

„Tevékenységközpontú módszerek alkalmazása” felé. Egy kolléga (Hujber Zoltánné)

kiemelkedően teljesítette a változásokkal együtt járó adminisztratív és gyakorlati

megújulást, ő az ELTE gyakorlati vezetésével is mintát nyújtott a leendő kollégáknak.

Az ünnepek, rendezvények munkaterv szerint magas színvonalon történtek.

Helyi programunk népszerűsítéséhez saját honlapunkon rendszeres tájékoztatást

adtunk, a legfrissebb információkat a nyitó lapon helyeztük el. Mindehhez jelentős

segítséget kaptunk Kun Györgyitől, aki díjmentesen végezte ezeket.

Tesz-vesz napok beépültek a heti projektekbe, mint a tehetséggondozás

megvalósításának speciális formája. Áprilisban és májusban nagy sikerű

tevékenységekkel mutatták be leendő óvodásainknak és a már idejáró gyerekek

szüleiknek. a magas színvonalú tartalmi munkát.

Partnerkapcsolatainkat tovább mélyítettük munka délelőttel egybekötött intézmény

látogatással az English Garden magán óvodában, ahol tapasztalatcserére, és

módszertani bemutatkozásra is sor került a szíves vendéglátás mellett.

Kézműves kollegánk az ősz folyamán agyag technikai szakmai bemutatót tartott az

English Garden óvodásainak aktív részvételével.

3

A nevelőtestület közösségi életének egységét szépen keretbe foglalta az augusztus

végén csapatépítő tréninggel együtt megrendezett Magyarkúti kihelyezett évzáró

értekezlet.

A tanév tervezett felújítási feladata volt, a terasz borításának cseréje, műfüves

megoldással, illetve az árnyékolás megoldása. A munkát végző JIK-es alkalmazott

alatt, azonban beszakadt a gerenda padlózat, amire az új műfű került volna. A csere

gerendák megérkeztek, a teraszon sorakoznak védő takaróval lefedve. Szeptember

hónapra kaptunk ígéretet a munka folytatására, de eddig a helyzet változatlan.

2./2. Fegyelmi eljárások, fegyelmező intézkedések:

Óvodánkban a Nemzeti köznevelésről szóló törvény 58 §-ában foglaltak szerint nem történt

fegyelmi vétség a nevelési év során.

2./3. Rendkívüli események (tanulókat, tanárokat érintő) összegzése, feladatok

meghatározása:

Volt kolléga Munkaügyi Bírósághoz fordult. Az ügyben Dr. Galambos Károly ügyvédi

irodától kértünk állásfoglalást, mely alá támasztotta a jogszerű döntést az ügyet illetően, de

tárgyalása nem zárult még le.

A májusi beázás az iskolában történt beázás miatt, és az ebből adódó felújítási munkálatok.

2./4. Felmérések eredményei és értékelése:

5 gyermek csoportunkba 120 gyermek helyezhető el összesen.

Gyermekek/tanulók félévi/év végi létszáma (fő) 113

Ebből: SNI 0

HHH 9

Nevelési Tanácsadó szakvéleményével rendelkező 10

A beszámolás időszakában 32 tanköteles gyermekkel állunk jogviszonyban, ebből 12

gyermek vett részt nevelési tanácsadó vizsgálatán. A nevelési tanácsadó szakvéleménye

alapján 5 gyermek megkezdheti tanulmányait az általános iskola első osztályában, 7fő további

4

egy év óvodai nevelésben részesül. Ebben az évben lehetett szülői kérelemre is további

óvodai nevelést igénybe venni, mellyel egyetlen egy gyermek szülője sem élt.

Így 25 gyermek megy iskolába ősztől, akik közül 10 gyermeket kerületen kívüli intézménybe

írattak be.

Kerületen belül a maradék létszámból 2 gyermek a szomszédos intézménybe fog járni.

Az év végi felméréshez a Pedagógiai programunkban elfogadott szempontok szerint végeztük

el felméréseinket.

Ennek eredménye a két csoportban a tankötelesek körében az alábbiak szerint alakult:

A Misi Mókus 25 és a Kippkopp csoport 8 tanköteles gyermekről készült felmérés:

Az eredmények alapján elmondható, hogy a sok mozgás és szabadidős tevékenység a

gyermekek nagymozgására volt a legnagyobb hatással.

0 20 40 60 80 100 120

Nag

ymoz

gás

Főbb

test

rész

ek is

mer

ete

Egyé

b te

stré

szek

ism

eret

e

Moz

gás

a té

rben

Lass

ú be

széd

tem

pó

Átla

gos

szók

incs

Öss

zefü

ggés

eket

felis

mer

Szöv

egvi

ssza

mon

dás

pont

osan

Szók

incs

e hi

ányo

s

Hul

lám

zóan

vis

zony

ul a

fela

dato

khoz

Öná

llóan

sze

rvez

Túlé

rzék

eny

Áté

lése

meg

jele

nik

mun

káib

an

Az

alak

-hát

tér é

s irá

nykö

veté

sben

a te

ljesí

tmén

y

Szem

-kéz

koo

rdin

áció

fejle

ttség

eKippkopp 8 fő

Misimókus 25 fő

5

A gyermekek egyéni eredményeiről a szülőket fogadó óra keretében tájékoztatták az

óvodapedagógusok, az összehasonlító értékelésre a tanév végi szülői értekezleteken került

sor, ahol a csoport teljesítményéhez mérten ki - ki a saját gyermekének elért százalékát is

össze tudta hasonlítani.

A pedagógiai szakszolgálat logopédusa heti egy-egy alkalommal vitte a gyermekeket

fejlesztésre, de a kolléga óraadóként állt kapcsolatban az intézménnyel, ami nehezítette az

együttműködést. A logopédiai terápiában részesült 15 gyermek, melyből 1 tünetmentes lett, 4

fő részben javult, keveset javult 9 fő és 1 gyermek kimaradt a foglalkozásokból költözés

miatt.

2./5. Országos, kerületi rendezvényeken való részvétel és eredménye:

2013-2014 nevelési évben legnagyobb sikernek a kerületi sportversenyeken elért

eredményeinket tekintjük.

Hujber Zoltánné és Tóth Brigitta óvónők együtt készítették fel és kísérték a rendezvényekre a

gyermekeket, valamint a szomszédos iskolával egyeztetve, a tornatermüket és udvarukat

tervszerűen kihasználva tettek meg mindent a siker érdekében, a gyermeki jogokat

maximálisan szem előtt tartva.

A Vajda sorversenyen egy csapattal neveztünk, ahol izgalmas csapatverseny keretében

sikerült az első helyezéssel együtt a kupát is elnyerni.

A LOSI-ban szervezett OVILIMPIA rendezvényén kemény küzdelemben a 15 óvoda közül

harmadik illetve a hatodik helyen végeztünk csapatban.

A Molnár Ferenc Angol Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában gyermekeink az

első, második és harmadik helyezést is elnyerték a zsűritől az „Ilyennek képzelem az iskolát”

rajzpályázatukon.

Óvodánk, mint minden évben, ebben is minden olyan rendezvényen képviseltette magát, ahol

felkészült gyermekeink megmutathatták tudásukat és megmérethették felkészültségüket.

Ebben a tesz-vesz napot vezető kollégák rendszeres és becsületes felkészítő munkája volt a

garancia, melyet szabadidejük terhére vállaltak el.

Az Egészségügyi Minisztériumba a nyugdíjba vonuló védőnők búcsúztató ünnepségén

vettünk részt zenei tehetséggondozó csoportunkkal Dr. Fórikáné Csáki Orsolya

óvodapedagógus és jómagam vezetésével.

Részt vettünk a Bozsik foci programon, ahol a gyerekek nagyon jól érezték magukat.

6

2./6. Képesség-kibontakoztató, integrált nevelés helyzete

Helyi programunk megvalósítására legmegfelelőbb módszernek a projektet tartottuk, így a

Pedagógiai program módosítása ezen a területen hozta a legnagyobb változtatás igényét a

tervezés, szervezés és tevékenységek összefüggésében.

A tesz-vesz napok keretében nálunk eddig is a tehetséges és felzárkóztatni szükséges

gyermekeket úgy fejlesztettük, hogy nincs szegregáció, és a gyermekek nem is tudják, miért

vannak adott csoportban a csoportjukon kívül, más fajta szervezeti keretben. Az Nkt. által

kötelezően bontott fejlesztési területek nem jelentenek új elvárást felénk, a jól bevált

módszerrel ezután is megfelelünk a törvényi előírásoknak.

2./7. Tanórán kívüli tevékenységek, szabadidős tevékenységek értékelése, várható nyári

programok:

2013-2014-ben három csoport 3-3 alkalmas színházbérletet váltott, mellyel a Kolibri

Színház előadásait látogatta meg.

2013. november 1-től 2014. május 31-ig tesz-vesz napok kéthetente az óvodában 10

területen az óvodapedagógusok tervezett közreműködésével tehetséggondozási

feladatokkal.

2./8. Nemzeti-etnikai kisebbségi oktatás, nevelés:

Nemzeti, etnikai kisebbségi óvodai nevelésben részesülő gyermekek száma 33.

Ebben az évben három félig arab, két afrikai menekült család, egy kínai anyanyelven beszélő

és egy félig japán (apai ágon) gyermek nevelését bízták ránk. A gyermekek beilleszkedésével

és a szülők együttműködésével semmilyen probléma nem volt. Sertéshúsmentes étkezésükről

gondoskodtunk a SODEXO konyha segítségével.

Óvodánk helyi nevelési programjában a multikulturális feladatok elegendően biztosítják a

másságuk elfogadásával és kulturális szokásaik tiszteletben tartásával kapcsolatos

teendőinket. A hazafiságra nevelés blokkjában ki ki saját értékeinek bemutatását is vállalhatja,

szívesen kiállítjuk a többségi nemzeti jelképeink között zászlójukat, térképüket, egyéb

hagyomány őrzősét szolgáló használati vagy disz tárgyaikat.

A tesz - vesz napok ebben a témában is megfelelően segítik a hagyományőrzés, illetve

tehetséggondozás célfeladatait érvényesülni.

7

2./9. Partneri elégedettség:

2013. szeptember 1-től nevelőtestületünk döntése alapján nem működik intézményünk tíz

évig feladatát magas szinten ellátó Minőségbiztosítási team csoportja, de intézményvezetői

irányítással folytattuk a szülői megelégedettség felmérését új kérdőívek segítségével.

A 20 kérdést az Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez című kézikönyv

segítségével fogalmaztam meg, melyet a nevelőtestület javaslataival kiegészítve öntöttem

végleges formába. Csoportonként kihelyezett dobozokba helyezték el a név nélkül kitöltött

dokumentumokat, és a nevelőtestület által megszavazott értékelő csoport bontotta ki a

dobozokat, és értékelte ki a válaszokat.

A szülők 64% élt a kérdőív kitöltésével.

A legrosszabb eredmény ötfokú skálán: 3,9 lett, a legjobb pedig 4,8.

Az eredményeket honlapunkon tettük közzé, és szóbeli értékelésükre a nevelési év első szülői

értekezletén kerül sor.

Intézkedési terv készítését nem igényli az eredmény, de mi jelzés értékűnek vettük, és

következő éves munkánk során odafigyelünk a problémás területekre.

Két szélsőérték:

- Az óvoda eredményesen segíti a lemaradó gyermekeket, a felzárkóztatás feladatát.

(3,9 legalacsonyabb)

- Az óvodában fontos szerepe van a közösségi nevelésnek, az együttműködésre, a

különbözőségek elfogadására, tiszteletre nevelés és az előítélet-mentesség szemlélete

jellemzi munkájukat. (4,8 legmagasabb)

3. Gyermekvédelmi feladatok

Feladatainkat az 1997. évi XXXI. tv szem előtt tartásával végeztük, és a Nemzeti

Köznevelésről szóló törvény változásaival egészítettünk ki 2013-2014-es nevelési évben.

A változásokkal együtt járó írásbeli módosításokat is végrehajtottuk.

Óvodánk gyermekvédelmi feladatainak összefogásával megbízott dolgozója a kerületi

munkaközösségi foglalkozásokon hallott információkat nevelőtestületi értekezleteken átadta,

így a kerületi változásokról is volt információnk. Az ezzel kapcsolatos tanácskozásokon és

fórumokon az óvodavezető és Hujber Zoltánné mindig megjelent.

8

3./1. Adataink szerint év végén:

0

20

40

60

80

100

120

140

Teljes gyermeklétszám

Rendszeres gy.k. (H

H)

HH

H3-nál több gyerekesek

cigány kisebbség

Tartós beteg

Oszlop 1

Oszlop 2

Oszlop 3

2013-2014

3./2. Étkezési kedvezmények:

Év elején a Rendszeres Gyermekvédelmi kedvezménybe részesült 34 fő, év közben

ingadozott a rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény határozatának lejárta következtében,

majd 39 fő lett augusztusra.

2013. szeptemberében a nagy családosok száma 9, melynek száma év végére nem változott.

A tartós beteg gyermek szintén 50 %-os térítést fizet, az ő létszámuk év elején és év végén is

1 fő.

Egyéb jogcímen senki nem részesül kedvezményben.

Vallási okokból 7 gyermeknek sertéshúsmentes étkezést biztosítottunk a szülők kérésére a

főzőkonyhával egyeztetve.

A gyermekvédelmi támogatások határozatainak lejárati nyomon követését az óvoda titkár is

segítette időben jelezni a szülőknek, hogy a térítési díj befizetések körüli anomáliákat

csökkentsük.

3./3. Hiányzások alakulása:

A gyermekek hiányzás miatti távolmaradása jellemzően a kiscsoportokat érintette betegségek

miatt.

9

Az óvoda kihasználtsága jobban alakult az előző évhez képest, de a két nyári rövid hónap

összesemben nagyon lehúzza az értéket. Ez nem tekinthető hibának, hiszen a törthónap a

nyári ügyelet miatt alakult így.

Január: 97 % Február: 94 %

Március: 94 % Április: 91 %

Május: 95 % Június: 43 % (9 nap)

Július: 28 % (14 nap) Augusztus: 50 %

Év közben a nevelés nélküli munkanapunk a munkaterv szerinti időpontokban volt, amikor a

Napraforgó és Szivárvány óvoda fogadta két, illetve egy ügyeletet kérő gyermekünket.

Nyári ügyeletet kért a zárásunk idejére: kilenc család, akiknek gyermekeit a nyitva tartó

intézmények fogadták a kért időpontokban.

4. Szakmai képzés, innováció

Pedagógus akkreditált továbbképzésen részt vevők száma 1 fő

Konferenciákon, szakmai konferenciákon részvétel: 1 fő Tanévnyitó Konferencia, 1 fő Az

óvodai nevelést érintő aktuális jogszabályok, 9 fő Egészségesebb Óvodák Nemzeti Hálózata

szervezésében, 1 fő V. Országos Tanévindító szakmai konferencia, 1 fő Portfólió az óvodában

és az iskolában, 1 fő Pedagógiai asszisztens képzése, 1 fő Dajka képzés,1 fő Játszóház-vezető

tanfolyam.

Publikációs, előadói tevékenység, innováció:

Oktató film forgatása a „bölcsődés korosztálytól a nagy csoportos óvodás gondozási

feladatairól, önállósodási folyamatairól”,készült projektben nagycsoportba járó gyerekeink

Réthyné Fejes Mónika, Fejes Fruzsina, Hujber Zoltánné óvodapedagógusok, Balogh Józsefné

és Prancz Renáta dajkák közreműködésével vettek részt az Egészségügyi Minisztérium

TÁMOP Pályázatának keretében.

Réthyné Fejes Mónika óvónő, online szavazások koordinálása, épületen belüli programok

koordinálása- szervezése intézményi szinten;

10

Hujber Zoltánné óvónő-gyakorlatvezető óvónő ELTE 2. évfolyam nappali hallgatók

gyakorlata;

Tarbáné Kerekes Ágnes óvónő emlékeztetők vezetése,

Tóth Brigitta óvónő úszás szervezés, iskolákkal kapcsolat építés, szervezés, Nagy

Sportágválasztó program szervezése.

Házon kívüli Farsangi felnőtt bál szervezése, SOMI-OVI Alapítvány,

Winkler Hedvig óvónő: English Garden Magánóvoda folyóiratába cikk, Honlap szerkesztés,

feltöltés, tolmácsolások a külföldi szülők, és vendégek körében angol nyelven, kapcsolatok

építése

Tóth Brigitta óvónő: Tappancs és Mini manó újság és a Szalay Könyvek árusítása, ajánlások a

szülők számára

Aissou Erzsébet óvodavezető: cikkek írása az Óvodai nevelés folyóiratba, szülői fórumok és

munkatársai értekezletek előadóinak szervezése, ELTE záróvizsgákon külső szakértői teendők

ellátása, fogadások, külső kapcsolatok építése, Óvodai Hívogató szerkesztése, az RTL - Klub

külső szakértője, SOMI-OVI Alapítvány kuratóriumi elnökeként jogszerű működtetésének

biztosítása, Farsangi bál szervezése, búcsúztatók szervezése a nyugdíjba vonulóknak és

jubileumi ünnepelteknek.

5. A munkaközösség programjának teljesítése:

Munkaközösségünk az idei évben az óvoda ünnepeihez és jeles napjainak zenei anyagának

összeállítását vállalta, illetve az ünnepi műsorok megrendezését magas színvonalon

teljesítette.

Kerületi szinten a gyermekvédelmi munkaközösség munkájába Hujber Zoltánné

gyermekvédelmi felelős kapcsolódott be.

A fejlesztőknek szervezett munkaközösségi foglalkozásokon én vettem részt, mert fél évtől

nem volt megfelelő szakképzettségű az álláson, de Karner Melitta személyében a tavaszi

időszaktól felelős kollega hatáskörébe kerültek az elvégzendő teendők.

6. Pályázaton való részvétel

Hogyan képzelem az iskolát – tárgyjutalom

VIII. kerületi Tűzoltóság rajz pályázata.

„Biztonságos közlekedés gyerekszemmel” című rajzpályázat.

11

„Én vagyok a Bolygó kapitánya” rajzpályázat –nem nyert.

Egyéb pályázatban nem vettünk részt.

7. Vezetői ellenőrzések tapasztalatai

Havi rendszerességgel valósítottam meg ellenőrzési feladatokat a munkatervi szempontokat

követve.

Ezen kívül többnyire az adminisztráció határidőre történő és hibátlan megvalósítást célozó

ellenőrzésekre volt szükség, hiszen évek óta az adatok helytelenségéből fakadó problémákat

utólag kellett javítani.

A másik kiemelt szempont az új dolgozók segítése, és munkájuk helyi program szerint történő

megvalósítása volt.

A projektek minden csoportban a játékos tevékenységek alapját képezve, írásban is

követhetően teljesültek.

Rendezvényeink forgatókönyveit a minőségbiztosítási team készítette el, ennek megfelelően

valósultak meg a csoportokban a szervezett programok

A mentori munkát mindenkinek saját párja biztosította, és a helyi program programvezetője

felügyelte és segítette intézményi szinten

Az éves munkát nagyon megnehezítette a megfelelő felkészültségű pedagógus kollegák

biztosítása a hirtelen távozások következtében, az ebből adódó szülői problémák kezelését

végül rendkívüli szülői értekezleten sikerült tisztázni. Az életpályamodell minősítési

rendszeréből adódóan folyamatos tájékoztatás és felkészítés történt a változásokból adódó

törvények ismeretére, és alkalmazására. A heti rendszeres találkozásokon minden

részfeladatot megbeszéltünk, és együtt állítottuk össze a szükséges dokumentumokat.

Emiatt a második félévben a csoportlátogatásokra már nem a tervben foglalt időpontokban

jutott idő, csak a rendezvények és szülőkkel kapcsolatos programok látogatására tudtam

eljutni, ezeket a TÁMOP 3.2.2. pályázattal kapcsolatos adminisztrációnak megfeleltetve

ellenőrizni.

8. Külső kapcsolattartás

ELTE TOK gyakorlati helyszíne óvodánk 2010 szeptembere óta, és ebben az évben

két csoportban fogadjuk a diákokat.

12

2013.október 11-én 30 fős Bolgár delegáció volt a vendégünk.

Iskolalátogatás a Molnár Ferenc Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános

Iskolában 2013.december 11-én.

Molnár Ferenc Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolával közös– Luca

napi vásárt rendeztünk 2013. december 13-án, és minden rendezvényünkön részt vett

az igazgató asszony és alsós helyettese.

2014. február 24-én Molnár Ferenc Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános

Iskolában a nagycsoportosok játszódélutánon vettek részt.

A sportversenyekre való felkészülések segítése érdekében a Molnár Ferenc Magyar -

Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola rendelkezésünkre bocsájtotta 5. és 6.

órában a nagytornatermét, hogy szokták a méreteket a gyerekek, valamint udvarát az

OVILIMPI-ára való felkészüléskor.

2014. március 27-én a Vajda Péter Ének-zenei Általános és Sportiskola által szervezett

sorversenyes voltunk, ahol csapatunk az első helyezést ért el.

2014-ben is úszni jártunk a VII. kerületben működő AQUA Szabadidő Központba.

2014.április 25-éna LOSI OVILIMPIÁN csapataink és egyéni versenyzőink szép

sikereket elérve csapatban a harmadik illetve hatodik helyen végeztek a kerületi

óvodák között.

9. Az aktuális évi költségvetés időarányos teljesítése:

A Józsefvárosi Intézményműködtető Központ 2013 januárjától felváltotta a Józsefvárosi

Gazdasági Egység feladatkörét, és az ezzel járó változások a második félévben ellátási

nehézségeket okoztak minden területen. A megrendelt termékeket késve kaptuk meg. (pl.

tányér, pohár stb.)

9./1. Infrastrukturális feltételek, tárgyi beszerzések változása a félévi beszámolóhoz képest

A csoportszobákban továbbra is törekedtünk az egységes szemléletmóddal, de mégis a

csoport egyénileg alakított nevéhez illesztett dekorációra, illetve a csoport névhez kapcsolódó

figurára.

Nem tervezett változás lett az 5-ös csoport felújítása, mivel a fölöttünk lévő iskola

csőrepedése miatt az alatta lévő csoport, foglalkoztató, a vizuális raktár és a folyosó érintett

szakasza teljesen beázott. Ezért immár a JIK -kel egyeztetve és ütemezve 2014.május

13

második felétől megkezdődött az elhárítás folyamata. Belső átszervezéssel az érintett

csoportszoba nagy csoportosait a tornateremből kialakított csoportszobába költöztettük. A

kevés szárazon maradt bútorral, eszközökkel. A biztosító felmérését követően kezdődhetett az

érdemi munka, mely végig kísérte az óvoda nyári szünetét is.

Ismét átszervezéssel szabadságok visszavonásával és a két közfoglalkoztatott dolgozóval

biztosítottuk az emberi erőforrást a munkálatok ideje alatt. A folyamatot nagyon

megnehezítette a hosszadalmas száradás, melyet meggyorsított a megfelelő eszköz

kölcsönzése, kitelepítése.

Munkatársaink szabad idejük, pihenő napjaik nagy részét a folyamatosan száradó bútorok,

szőnyegek átköltöztetésével pakolásával töltötték.

A nagycsoport után az újonnan érkező kiscsoportosok helye lett a Micimackó csoport, ezért

kiemelten fontos volt, a májusban szülőknek tett ígéretünkhöz híven a felújított új

csoportszoba szeptember 1-én fogadhassa leendő óvodásainkat.

Augusztus utolsó hetében a feszített tempóban a JIK dolgozóival közösen sikerült a

befejezéshez szükséges parketta javítást, festést, padló javítást elkészíteni.

10. Összegzés, értékelés

A változásokkal lépés tartottunk, a nehézségek ellenére sikeres, és eredményes évet zártunk.

A nyári nagytakarítás és a termek fogadó késszé tétele, a dolgozók lelkes hozzáállásának

köszönhetően megvalósulhatott, a hiányzó pénz és anyagszükséglet beszerzésére

alapítványunkból fordítottunk pénzt, hogy a megszokott színvonalat biztosítani tudjuk.

Átrendezett, esztétikus, tiszta környezetben kezdhetjük meg a 2014-2015-ös nevelési évet, a

jogszabályok szerinti megújult dokumentumok szerint 2014. szeptember 1-étől.

Kérem beszámolóm elfogadást!

Budapest, 2014. augusztus 31. Aissou Erzsébet

óvodavezető