a partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ilec-2014/ilec-s-vinyals-2013-2… · de llegua...
TRANSCRIPT
![Page 1: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/2.jpg)
Aquesta activitat es contextualitza a l’àrea de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup d’uns sis alumnes. Un cop quinzenalment en desdoblament de grup.
![Page 3: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/3.jpg)
A partir d’una formació que vam rebre, ja vam començar a aplicar aquesta metodologia de treball. I actualment és una de les activitats que estan incloses en el Pla Anual del Centre.
![Page 4: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/4.jpg)
Isabel Soler: Estrategias de lectura. Editorial Graó.
Les estratègies que han d’adquirir els alumnes per esdevenir bons lectors.
![Page 5: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/7.jpg)
Formularan hipòtesis sobre la tipologia textual: per a què llegiran, què explicarà la lectura…Es fixaran en la imatge, el títol, la distribució del text ...Faran connexions del que saben sobre el tema.
![Page 8: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/8.jpg)
A partir d’una bastida, els alumnes treballen les diferents estratègies lectores.
![Page 9: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/10.jpg)
Formulen hipòtesis sobre el que estan llegint.Fan inferències dels sentiments de la bruixa…Realitzen connexions amb el que saben de l’estructura de les narracions.
![Page 11: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/11.jpg)
El treball en parelles o petit grup afavoreix i enriqueix el seu aprenentatge.
![Page 12: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/12.jpg)
Com que estem treballant la tipologia textual de la narració, vam pensar proposar un conte inacabat.
Els alumnes havien de distingir les tres parts del text i adonar-se que hi faltava el final i posteriorment van fer un treball d’expressióescrita, redactant -lo.
![Page 13: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/14.jpg)
Per acabar, els alumnes fan una autoavaluació i reflexionen sobre si han tingut en compte els objectius de la lectura.
![Page 15: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/16.jpg)
Per realitzar el taller, vam triar un text que apareix a “Cavall Fort”.
Aquesta lluita constant de no menjar llaminadures a l’escola, una dolçaina tan propera als infants ens va motivar per presentar la lectura.
![Page 17: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/17.jpg)
Com a primer pas, analitzem la lectura, d’aquesta manera podem anticipar les possibles dificultats que poden trobar els alumnes, sobretot pel que fa al vocabulari.
Fer-se preguntes ens ajuda, és un suport per aplicar en altres estratègies, per exemple la de fer hipòtesis.
![Page 18: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/18.jpg)
Preveure la comprensióde la lectura amb imatges del vocabulari.
![Page 19: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/21.jpg)
Per ensenyar a utilitzar l’estratègia de “Fer-se preguntes”, començarem per fer un modelatge , explicant en veu alta les preguntes que jo em faig, pas per pas. Verbalitzo els meus pensaments.
![Page 22: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/23.jpg)
Ara els alumnes ho faran entre tots, pensant quines preguntes es podien plantejar.
![Page 24: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/24.jpg)
Ara acabaran de llegir el text per parelles aplicant l’estratègia amb ajuda de la mateix model de bastida que hem proposat durant el modelatge.
![Page 25: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/25.jpg)
Una vegada hem acabat la lectura fem una posada en comú. D’aquesta manera els alumnes poden comprovar els punts en que hi ha coincidència.
![Page 26: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/26.jpg)
De manera individual els alumnes fan una reflexió de la feina feta.
![Page 27: A partir d’unase-vallesoccidental2.net/webarxius/ILEC-2014/ILEC-S-Vinyals-2013-2… · de llegua catalana. Es realitza dos cops per setmana, des de racons de llengua, en petit grup](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052519/5f138d12dafc99707f18b9d9/html5/thumbnails/27.jpg)
Hem trobat que era una estratègia força difícil, els alumnes pensaven més aviat en les respostes i les exterioritzaven amb entonació de pregunta.Hem arribat a la conclusió que l’han de treballar més vegades per acostumar-se a fer-se preguntes.