a pedagÓgiai oktatÁsi kÖzpontok szerepe a€¦ · kommunikáció pedagógiai-szakmai...

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI

KÖZPONTOK SZEREPE A

PROJEKTBEN

A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása

EFOP-3.1.5-16-2016-00001

Selmeczi ZoltánFŐOSZTÁLYVEZETŐ

SALGÓTARJÁNI PEDAGÓGIAI OKTATÁSI

KÖZPONT

OKTATÁSI HIVATAL

PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

• A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 19. § (1)h) pontja alapján.

• A POK-ok fő tevékenysége – ami már nem „vegytiszta”, aPEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK komplex,összehangolt, országosan egységesen magas színvonalú,eredményes biztosítása.

• A POK-ok illetékességi területén működik a bevont 300intézmény mindegyike.

• A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet 26/A.§ (1) bekezdéseértelmében – a korai jelző- és pedagógiai támogató rendszerműködtetése is az OH-POK feladata.

• Helyi szintű partnerség erősítése – a POK-ok helyismeretérealapozott generáló erő.

MIÉRT ÉPPEN A POK-ok?


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

• A szakmai szolgáltatási igényekről és/vagy szükségletekrőlmegjelenő információk adekvát áramlása – fenntartókbevonásával.

• Ágazatközi együttműködések generátoraként (is) a POKtűnik a legalkalmasabbnak, mert:- azonos módon támogatja minden intézmény szakmai törekvéseit,

- tevékenysége során köteles megismerni a társszervezeteklemorzsolódás megelőzésével kapcsolatos tevékenységét(amennyiben eredményt szeretne elérni), így

- képes rá, hogy összehangolt cselekvésre bírja a szereplőket, akiksokszor elszigetelten, éppen ezért csak részeredményeket elérveteszik a legjobbat.

ÖSSZESSÉGÉBEN: A LEGNAGYOBB HATÓSUGÁRRAL BÍRNAK, ALEGEREDMÉNYESEBBEK TUDNAK LENNI A CSELEKVÉSEKÖSSZEHANGOLÁSÁVAL!

MIÉRT ÉPPEN A POK-ok? 2.


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

1. ILMT – iskolai lemorzsolódás megelőzését támogatókomplex, egyedi és differenciált intézményfejlesztés.

2. A korai iskolaelhagyással veszélyeztetett tanulók közvetettés közvetlen, célzott támogatása, munkaerőpiacisikerességükhöz szükséges esélyek javítása.

3. A köznevelési intézmények hálózatosodásánaktámogatása.

4. Az OH által működtetett pedagógiai szakmai szolgáltató és módszertani támogató rendszer fejlesztése.

A PROJEKT FŐ CÉLKITŰZÉSEI A POK- OK

TEVÉKENYSÉGE TÜKRÉBEN


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

Felvett munkatársakBevont

munkatársak

Horizontális

munkatársak

POKPOK

kapcsolat-

tartó

POK

hálózati

koordiná-

tor

POK

szakmai

asszisz-

tens

Összesen

felvett POK

munkatárs

POK-onként

Tervezett

felvétel

Összesen

tervezett

munkatárs

POK

főosztály-

vezető

Bevont

POK

munka-

társ

POK

pénzügyi

munkatárs

POK

munkaügyi

munkatárs

Tervezett

munkatárs

Békéscsaba 1 1 1 3 0 3 1 1 1 1 0

Debrecen 1 2 1 4 0 4 1 1 1 2 0

Eger 1 1 1 3 0 3 1 1 1 1 0

Győr 1 0 0 1 1 2 1 1 1 0 0

Kaposvár 1 1 1 3 0 3 1 2 1 0 1

Miskolc 2 3 2 7 0 7 1 3 1 2 0

Nyíregyháza 2 1 1 4 1 5 1 2 1 2 0

Pécs 1 1 1 3 0 3 1 2 1 1 0

Salgótarján 1 0 1 2 1 3 1 2 1 1 0

Szeged 1 1 1 3 0 3 1 3 1 1 0

Székes-

fehérvár 1 0 1 2 0 2 1 1 0 1 0

Szolnok 1 2 1 4 0 4 1 2 1 1 0

Zalaegerszeg 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0

Összesen: 14 13 12 39 3 42 13 22 11 13 1

… ÉS MINDEZT KIKKEL …?

HUMÁNERŐFORRÁS-FEJLESZTÉS


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

POK projekt munkatársak felvétele.

A POK kapcsolattartó személyének kiválasztása.

A bevont intézmények strukturált honlapvizsgálata.

Intézményi szándéknyilatkozatok begyűjtése (intézmények

– fenntartók, 2017.06.30.).

Háromoldalú együttműködési megállapodások

megkötésének támogatása, összegyűjtése (2017.08.31.).

Intézményi, intézményi mikrocsoporttagok, OH központi

projektmunkatársak, egyéb partnerek adatbázisának

létrehozása.

… ÉS MINDEZT HOGYAN …?


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

POK műhelyfoglalkozásokon történő részvétel –bevezetés az OH és a projekt világába.

Pedagógus-műhelyfoglalkozások szervezése 2017.augusztusában.

Közreműködés a mentorok kiválasztásában – szorosegyüttműködésben a projekt szakmai vezetésével.

Intézményi helyzetelemzések elkészítésének támogatása(napi kapcsolattartás a mikrocsoportokkal és amentorokkal).

A helyzetelemzések formai minőségbiztosítása, feltöltéseaz SP (OH központi informatikai) felületre.


A MUNKA FOLYTATÓDOTT!


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

POK-vezetők részvételével megalakult a Vezetői

Munkacsoport (2017.09.12.).

A helyzetelemzés mentori reflexióinak begyűjtése,

feltöltése az SP felületre.

POK projekt munkatársak közreműködnek az intézményi

mikrocsoportok tagjai munkaügyeivel kapcsolatos

feladatok (munkaidő-nyilvántartás, szabadságolás,

szakmai beszámolók) ellátásában.

POK projekt munkatársak adminisztrációs feladatainak

ellátása (folyamatos).


A MUNKA MOST IS FOLYIK!


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

Projekt szakmai és adminisztrációs támogatása és

kommunikáció

Pedagógiai-szakmai szolgáltatások és módszertani tudástár

fejlesztése

Intézményfejlesztéshez kapcsolódó közvetlen szakmai

támogatás

Fenntarthatóság biztosítása

A POK-OK TOVÁBBI FELADATAI (áttekintés)


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

A projekt támogatása, hatékony információáramlás

biztosítása.

A projekthez kapcsolódó eljárásrendek, útmutatók,

protokollok és dokumentációk helyi alkalmazása,

esetleges javaslatok tétele azok továbbfejlesztésére.

A partnerek azonosításának támogatása, formális és

informális együttműködési keretek működtetésének

támogatása. Ágazatközi együttműködések támogatása.

Hálózatépítés elősegítése, releváns partneri kapcsolatok

bővítési lehetőségeinek feltárása.

Online kommunikációs felületek naprakész követése,

információk megosztása, hírlevelek készítése, közzététele.

ADMINISZTRATÍV TÁMOGATÁS

ÉS KOMMUNIKÁCIÓ


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

Területi, szakmai műhelymunkák, műhelymunkák szakmai

előkészítése, lebonyolításuk koordinálása, azokon való

részvétel.

Beszámolók és jelentések összeállításában való részvétel

(adatgyűjtés, adatszolgáltatás).

Kapcsolattartás az érintett intézményekkel, különösen a

mikrocsoportok tagjaival.

Nyilvántartások vezetése (eseményekről, rendezvényekről,

továbbképzésekről stb.).

A projekt helyi szintű képviselete.

ADMINISZTRATÍV TÁMOGATÁS

ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 2.


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

A területi pedagógiai-szakmai szolgáltatások fejlesztésének

támogatása – szaktanácsadók módszertani és

kapacitásfejlesztésének ösztönzése.

ILM fókuszú pedagógus-továbbképzések felkutatása,

ajánlása az intézmények felé.

Széleskörű helyi szolgáltatási repertoár kialakítása az adott

POK hagyományaira is figyelemmel.

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások formai és tartalmi

megújítása:

a. Intézményfejlesztési tanácsadás (adekvát, differenciált és

komplex).

b. Szervezetfejlesztés – minőségbiztosítás elterjesztése!

c. Módszertani kultúra fejlesztése (támogató attitűd).

PEDAGÓGIAI SZAKMAI

SZOLGÁLTATÁSOK FEJLESZTÉSE


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

A POK-ok kapacitásfejlesztésének megvalósítása,

fenntartása.

Az ágazatközi együttműködések keretében támogató,

segítő szakemberek bevonása.

Szaktanácsadással egybekötött, széleskörű szakmai

konzultációk (egyéni és/vagy csoportos) kereteinek

kialakítása, megtartása.

A nevelőtestületi belső közösségek fejlesztésének

támogatása tematikus szaktanácsadói közreműködéssel

(pl. konfliktuskezelési tanácsadás).

A nevelőtestület látókörének szélesítése az ILM szempontú

extracurriculáris programok felkutatásával és ajánlásával.

PEDAGÓGIAI SZAKMAI

SZOLGÁLTATÁSOK FEJLESZTÉSE 2.


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

Intézményi helyzetelemzéseken alapuló fejlesztési tervek elkészítésének támogatása, koordinációja (mikrocsoport –tantestület – mentor – POK-munkatárs).

A fejlesztési tervekben meghatározott fejlesztési irányok éskonkrét cselekvések intézkedési tervben valómegjelenésének koordinálása.

A mentorokkal való szoros együttműködés ösztönzése, gyakorlati megvalósítása a bevont intézményi körben.

Nevelőtestületi képzések szervezésében valóközreműködés.

Hálózati tanulás elterjesztése, ösztönzése.

Taneszközkészlet-beszerzést megelőző igényekfeltárásában való támogatás.

INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ

KÖZVETLEN SZAKMAI TÁMOGATÁS


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

Fenntartói és ágazatközi műhelymunkák szervezése.

Az ILMT-t fókuszba állító jó gyakorlatok becsatornázása

a fejlesztési folyamatba.

A bevont intézményekben a tanulókat közvetlenül célzó

programok szervezésében való közreműködés.

Segítségnyújtás a területi, tankerületi deszegregációs

intézkedési terv elkészítésében.

INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ

KÖZVETLEN SZAKMAI TÁMOGATÁS 2.


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

Disszemináció

Módszertani tudástár

Jó gyakorlatok

A befogadó oktatás megteremtéséhez szükséges szakmai

ismeretek

FENNTARTHATÓSÁG BIZTOSÍTÁSA


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

KÖSZÖNÖM

A FIGYELMET!


EFOP-3.1.5-16-2016-00001

a pedagÓgiai oktatÁsi kÖzpontok szerepe a€¦ · kommunikáció pedagógiai-szakmai...

Documents