A pedagógusok valós igényei, a digitális tananyagfejlesztés aspektusai

Eger, 2011. október 12.

Problémafelvetések

• Tényleg a digitális tananyag a legfontosabb?• “Kulcsrakész” tanóra?• Átalakul a tanár szerepe? • Szolgáltatások, vagy megoldás?• Hol állunk egyáltalán?

Átlagos költségek:Terület Kb 2010 (+-1%)

Tanárok fizetése 39%

Tanári munkát támogatók fizetése

8%

Menedzsment 4%

Egyéb személyzet 20%

Összesen fizetések 71%

Oktatási anyagok 2%

ICT 1%

Tanártovábbképzés 0%

egyéb 26%

összesen 29%

A jelenlegi tartalmi fejlesztések a költségek 1-2%-ra fókuszálnak

Tanárok fizetése Tanári munkát támogatók fizetése MenedzsmentEgyéb személyzet Oktatási anyagok ICTTanártovábbképzés egyéb

Az innováció 3 dimenziója és fejlődése a szolgáltatási piacon

Médium

Ajánlat, “termék”

Üzleti Model

P-€P-€ E-€0

P-€E-€

E-€P-€

E-€

Tartalom+WF1

Tartalom

Tartalom+WF1,2

Tartalom+WF1,2,n

Megoldás

Cím alapú

Model

Megoldás

alapú Model

Eszközök

VLE/SMS

Digitálismérés értékelés

SNIszolgáltatások

Tanárképzés

Jelmagyarázat:-WF: munkafolyamat-P: papír alapú tartalom-E: elektronikus tartalom-VLE-SMS :(Virtual Learning Environment, School Management System (Virtuális Tanulási Környezet és Iskolai ügyviteli rendszer)

A tanári munkafolyamat

Egyéb iskolai aktivitás

6%

Képzés 5%

Tervezés1%

Vizsgáztatás4%

Anyagok készítése

4%

Felkészülés12%

Adminisztráció11%

Elmélet32%

Gyakorlat17 %

Teszt/mérések4 %

Coach2%

Szülőkkel való kommunikáció

2%

A tanári munkafolyamat, és a pedagógusok valós igényei

Pedagógusok prioritásai (igényfelmérés eredményei, 4600 pedagógus, nem reprezentatív minta)

.

• Megoldások fejlesztése a diákokkal való személyes (1:1 foglalkozáshoz)

• Megoldások a tanulási eredmények növelésére

• SNI megoldások

• Megoldások a Tanárképzés támogatására

• Megoldások az adminisztrációs terhek csökkentésére

• Megoldások a szülők és tanárok közötti kommunikáció segítésére

• Megoldások a tanterven kívüli feladatok segítésére

• E-learning megoldások

• Megoldások IT eszközök számának növelésére

NL FL UK FI PL WA HUÁtlag

: 50% felett : 30% felett

Tanári felmérés

•kormányzati elvárások sűrű változása miatt elégedetlenek a pedagógusok•Szülők és tanárok között nagy a konfliktus – nagyok az elvárások, nincsenek eszközeik az eredmények bemutatására•Nincs idő a szülőkkel való hatékony kommunikációra•Technikai eszközök hiánya•Nálunk a legnagyobb az igény az egyéni képzésre (karrier vagy segítségkérés?)•Tanárok megbíznak a kiadók tartalmaiban (apátia, időhiány vagy bizalom?)•Az SNI-s diákok képzése különösen problémás (inkább az integrált osztályok miatt, mint a tartalmakhoz kapcsolódóan)

Néhány tanulság

8

  Alapmodulok hozzáadott értékű modulok szolgáltatások

Pedagógusok prioritásaiPLS Menedzser

Házifeladat menedzser

Mérés-értékelés

Teljesítmény "műszerfal"

Riportolás

Tartalomkezelő

Osztály adminisztráció

Kommunikáció menedzsment

Egyéb szolgáltatások

Virtuális tanár

Tanártováb-bképzés

Iskola hatékonyság konzultáció

egyéb szolgáltatások

dolgozatjavítás, házifeladat stb.. X X X     

X X         

1:1 a diákokkal X     X X         X   X  

A tanulási eredmények javítása   

X X           

X X 

Problémás gyerekekkel való foglalkozás (SNI) X

 X X

                 

Tanártovábbképzések X         X         X    

Adminisztrációs terhek       X X                

Szülők elvárásai                          

Tanterven kívűli feladatok         X   X X          

digitális tartalmak hiánya X X X     X              

ICT eszközök hiánya   X X X   X X X     X X  

finanszírozási problémák X     X X   X X   X   X  

A pedagógusok igényeihez illeszkedő Integrált rendszer moduljai(pirossal a kiemelten fontos modulok)