Workshop A Famlia, a Escola e o Sucesso Educativo

Workshop

A Famlia, a Escolae o Sucesso Educativo

18 de Novembro de 2008

Sofia Loureno

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Insucesso Educativoconceito um fenmeno que atinge largamente a nossa comunidade escolar e que se traduz no s no mau aproveitamento, mas tambm no abandono precoce da escola.

Foi a partir dos anos 60 que se comearam a encontrar as primeiras manifestaes.

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Insucesso EducativoSinaisNveis de fracasso em todas ou em quase todas as disciplinas;Atrasos sistemticos e absentismo;Reprovaes sucessivas (originando a grandes desnveis entre a idade cronolgica do aluno e o nvel escolar);Passagem dos alunos para tipos de ensino menos exigentes - Currculos alternativos; Abandono da escola antes do fim do ensino obrigatrio.

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Insucesso Educativo CausasCondies Socioeconmicas e CulturaisDificuldades de suportar custos com livros, material escolar, transportes, a distncia geogrfica da escola, a alimentao, o vesturio, a qualidade da casa e dos espaos, o conforto, o acesso a bens e servios de cultura (livros, jornais, espectculos, artes, museus, etc.), o nvel de instruo da famlia, o tipo de consumo e hbitos culturais, as aspiraes e atitudes diferenciadas perante o saber, as escolhas e o sucesso escolar dos seus filhos.

Contudo, no podemos atribuir s aos factores socioeconmicos e culturais o insucesso dos alunos!

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Estruturao da Escola e Sistema de Ensino Organizao da escola, estilo de liderana e gesto, clima escolar, organizao das turmas e nmero de alunos por turma, caractersticas da turma, mtodos de ensino do professores, tcnicas de comunicao, gesto da disciplina na sala de aula, expectativas positivas ou negativas dos professores em relao aos alunos, etc.

Insucesso Educativo Causas

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Capacidade Intelectual Os alunos no so todos iguais no que respeita s aptides e s capacidades intelectuais.(Atraso no desenvolvimento cognitivo, QI, )

Personalidade do AlunoA criana ou o adolescente no abandona a sua personalidade porta da escola.(Caracterstica individuais)Insucesso Educativo Causas

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Problemas Afectivos

O equilbrio afectivo produz tranquilidade, optimismo, alegria, vontade de viver

(Os conflitos familiares, pessoais, a instabilidade prpria da adolescncia, provocam desequilbrios.)

Insucesso Educativo Causas

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Insucesso EducativoActuao dos PaisAfectividade O encontro entre pais e filhos cada vez mais difcil.A educao da afectividade o uma das funes mais importantes dos pais.Ambiente familiar = clima de compreenso, de amor e ddiva entre os membros da famlia, em que cada um protagonista da sua prpria vida e ao mesmo tempo comprometido com a vida dos outros membros da famlia.Dilogo = implica capacidade de escuta, em que o emissor sabe colocar-se no lugar do receptor.

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Insucesso EducativoActuao dos PaisLiberdade!Educar para a liberdade ajudar o educando a formular o seu projecto pessoal de vida e a estimular as suas capacidades, para que se realize em cada instante da sua existncia. Autoridade Vs Dilogo

Os pais so a ascendncia do filho e o filho a descendncia.O autoritarismo e a tibieza dos pais - a incompreenso, a ausncia de dialogo, falsa abertura de valores, a falsa dedicao, o egosmo, a rigidez ou a fraqueza, o mau relacionamento entre o casal criam desequilbrios na relao pais e filhos.

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Insucesso EducativoActuao dos Pais

Autoridade no significa submisso, no significa impossibilitar sem razes plausveis a opo livre de um filho, por exemplo, quando este est numa situao de assumir o seu futuro, naquilo que constitui a sua identidade, a sua escolha de valores, o seu estado de vida e a sua actividade profissional.

Optar um risco, mas a vida um escolher continuo.Liberdade!

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Insucesso EducativoActuao dos PaisAprender a dialogar implica:Saber COMPREENDERCompreender no significa estar de acordo.Compreender no estranhar, mas sim aceitar, admitir e ser sensato. Saber ACEITAR a OUTRA PESSOAPodemos e devemos dizer no a um filho quando h razes para isso! At podemos no aceitar determinadas atitudes que tenha! Mas temos de aprender a deixar de querer mudar as outras pessoas ou a mold-las a nossa maneira! No existe o filho ideal, assim como, tambm no existe o pai ideal. Ser HUMILDESer humilde estar aberto a novos valores que surgem com a evoluo da humanidade.Liberdade!

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Insucesso EducativoActuao dos PaisA educao para a liberdade atinge o seu objectivo quando os pais so capazes de permitir ao filho que assuma as responsabilidades que ele capaz de desempenhar, em funo do seu nvel de maturidade.

A liberdade uma aprendizagem quotidiana, pelo que, dificilmente um individuo ser responsvel na idade madura, quando nunca lhe foi dada a possibilidade de o ser gradualmente desde a infncia!Liberdade!

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Actualmente, a famlia e escola no se podem conceber em oposio.

Cada vez mais existe a conscincia de que os pais e as famlias tm um papel a desempenhar na escola e na sociedade.

Os resultados dos estudos e investigaes tm comprovado sistematicamente esta ltima ideia, a ponto de a qualidade e profundidade da relao da escola com as famlias ser considerado o indicador mais slido de sucesso educativo, alm de apresentar uma relao investimento/resultado muito produtiva.A relao Famlia - escola

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Associa-se cada vez mais: proximidade de expectativas entre a famlia e a escola, possibilidade dos pais compreenderem o que se passa na escola, forma como enfatizam o trabalho escolar e como em casa se treinam competncias que so teis para gerir a vida na escola.

O sucesso escolar depende muito mais da qualidade da interaco familiar do que da classe social ou recursos econmicos da famlia!O Sucesso Educativo

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So sem dvida dois dos agentes de socializao mais importantes ao longo da vida do indivduo e que contextualizam o seu desenvolvimento.

Embora estruturalmente diferentes, o facto de serem dois contextos essenciais vida do indivduo e de possurem na essncia objectivos comuns, existe entre a famlia e a escola uma complementaridade natural.

Famlia e a Escola

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A Investigao e os estudos declaram que os alunos que mais progridem nas suas aprendizagens so aqueles que mais beneficiaram do envolvimento parental na escola.A Famlia e escola, so realidades diferentes mas complementares no "percurso de construo" do indivduo. na famlia que o indivduo inicia o seu processo de socializao. E a escola constitui uma etapa indispensvel nas vivncias do homem actual. Assim, torna-se indispensvel a construo de formas de interaco "onde estejam claramente delimitados os limites, a complementaridade e as funes de cada um." (D'OREY, 1993, p. 21).

Famlia e a Escola Complementares

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O PAPEL DE EDUCANDOO educando simultaneamente o sujeito e o principal agente da sua prpria educao.A sua funo no meramente receptiva!De acordo com as suas capacidades este so chamados a desempenhar um papel activo e participativo em tudo o que se relaciona com a sua formao.Isto exige dos educandos:A responsabilidade, prpria da idade, para assumir consciente e deliberadamente um compromisso activo com a sua educao, na proporo correspondente posio que ocupa na hierarquia da famlia e da escola.

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EDUCANDOTem o Direito Ao respeito pela sua conscincia cvica, moral e religiosa;Ao desenvolvimento fsico, mental, afectivo , moral, social e transcendente dentro de uma adequada liberdade e responsabilidade;A ser educado tendo em conta a sua dignidade.A ser orientado na educao e profissionalmente, atendendo sua personalidade e aos seus problemas pessoais e de aprendizagem; participao na vida escolar de acordo com as suas capacidades; A formular perante os agentes educativos as suas sugestes e reclamaes que julguem oportunas, no sentido de melhorar o desenvolvimento das suas actividades formativas e recreativas.

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EDUCANDOTem o Dever de Realizar responsavelmente o trabalho escolar;Ser pontual e assistir com a mxima regularidade s aulas;Participar nas actividades da escolaExercer as tarefas que dentro da orgnica da escola e de acordo com as suas possibilidades lhes so atribudas;Respeitar a dignidade e as funes dos colegas, professores, auxiliares e de todas as pessoas;Manter limpo e em bom estado de conservao, o edifcio, as instalaes, o mobilirio e o material;Cumprir rigorosamente as normas de convivncia estabelecidas na escola.

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O PAPEL DOS PAIS / EDUCADORESOs pais so os principais educadores dos seus filhos.

Dentro da comunidade educativa, os pais devem envolver-se adoptando trs tipos de atitudes:InformaoParticipaoFormao

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O PAPEL DOS PAIS / EDUCADORES Deve ter Informao Do processo educativo dos filho, devendo estar a par dos conhecimentos adquiridos nas diversas matrias, hbitos intelectuais, capacidade de expresso, hbitos de estudo tcnicas de trabalho, Do seu futuro profissional, futuro esse que deve ser determinado pelo educando sob a orientao dos seus educadores e de profissionais especializados; Da sua vida geral na escola; Da politica educativa actual;

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O PAPEL DOS PAIS / EDUCADORES Deve participar Na determinao dos objectivos gerais da escola e nas linha metodolgicas adoptadas pelos professores. Nas actividades extra-escolares dos educandos: biblioteca, desportos, passeios, visitas, cinema, TV, Na associao de Pais

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O PAPEL DOS PAIS / EDUCADORES Deve estar em constante formao Psicolgica - no sentido de se aperfeioarem como pessoas e consequentemente como pais. Pedaggica - no sentido de poderem desempenhar e apoiar melhor os seus filhos. Cultural - no sentido no s de evolurem enquanto pessoas, mas tambm de juntamente com os seus filhos, acompanharem e compreenderem o mundo em que esto inseridos.

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PAIS / EDUCADORESAos pais exige-se: Uma atitude interessada em relao a todos o projecto e trabalho educativo da comunidade. Uma atitude dialogante com todos os membros da comunidade educativa mais directamente ligados ao seu educando e em particular com o seu filho. Uma entrega pessoal e de compromisso com a comunidade e educativa.

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PAIS / EDUCADORES Tm o Direito de Receber informao peridica do processo educativo dos filhos e do funcionamento geral da escola; Ser considerados nas actividades gerais da escola; Ser encarados como sujeitos de educao permanente e de aperfeioamento constante; Ser membros da Associao de Pais.

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PAIS / EDUCADORES Tm o Dever de Colaborar activamente com os professores na educao dos seus filhos; Procurar que estes cumpram as normas estabelecidas na escola; Tomar parte activa nas reunies e nas entrevistas para que sejam convocados; Justificar ou solicitar por escrito as ausncias dos filhos s aulas ou s actividade gerais; Prestar o seu contributo pessoal, sempre que possvel, em todas as actividades escolares que possam ser da sua competncia.

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A relao entre a famlia e a escola a articulao desejvel para a integrao dos diferentes modos de estar e ser dos jovens, cooperando para o seu sucesso.

Esta relao implica um DILOGO.Um dilogo que envolve uma escuta activa e reforada pelo desenvolvimento de uma atitude emptica, e o esforo para compreender o ponto de vista do outro.

Na interaco Famlia - Escola h que ter em conta o principal interessado: o Educando!

A relao escola Famliaem suma

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Quando a famlia e escola criam entre si expectativas e representaes negativas, esto a dificultar significativamente a unio dos esforos educacionais.

A forma como a escola vista pela famlia e vice-versa condiciona o sucesso educativo!

Como a escola vista pelos pais?Como a famlia vista pela escola?

Famlia e a Escola

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Se "obriga" a criana a aprender, onde se d disciplina e organizao e onde as crianas permanecem o maior tempo possvel.

Ocasionalmente se proporcionam situaes ldicas e de "saber fazer".

Raramente se transmite ao indivduo horizontes socioculturais que sejam exteriores ao ambiente escolar.Famlia e a Escola

A famlia v a escola como um local onde:

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Que se proporcionem aprendizagens tendo em conta o ritmo, as capacidades e os interesses de cada indivduo.

Que o tempo de ocupao seja o necessrio para despoletar a motivao, criando condies para a manuteno de interaces activas, positivas e criativas e que estas sejam fonte de enriquecimento e aproveitamento mesmo fora da escola.

Que as aprendizagens sejam vivenciadas, directa ou indirectamente, de forma ldica e de modo a serem mais facilmente generalizadas e motivadoras.

Que desenvolva a formao de jovens activos, participativos e modificadores do mundo que os rodeia.Famlia e a Escola

O que deveria a famlia esperar da escola?

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Como um contexto onde se satisfazem as necessidades do jovem, no que diz respeito ao processo ensino/aprendizagem, e onde se mantm um acompanhamento do trabalho da escola.

Como um grupo que ocasionalmente assiste a reunies informativas.

Como um agente que raramente participa nas actividades da escola.Famlia e a Escola E como vista a famlia pela escola?

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A satisfao das necessidades do indivduo, compreendendo a sua adequao s actividades e coordenando-as com um ambiente de interesse em casa.

Um acompanhamento nos trabalhos, colaborando no enriquecimento das informaes.

A participao com nveis diferenciados de envolvimento (assistncia, participao, organizao em actividades ldicas e/ou de ensino aprendizagem) em situao de troca e enriquecimento.Famlia e a Escola

O que deveria a escola desejar da famlia?

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A famlia o lugar afectivo e social onde a pessoa nasce, cresce e se desenvolve.

E as escolas no vivem isoladas da realidade circundante.

Assim, uma vez que a famlia tm uma influncia decisiva no comportamento do aluno, as escolas necessitam no s de comunicar com as famlias mas de conseguir que estas reforcem as atitudes facilitadoras do sucesso educativo e apoiem os filhos no estudo.FAMLIA vs Escola

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Uma interaco famlia - escola adequada tem amplos benefcios para todos os implicados no processo educativo de uma criana.

O envolvimento dos pais na vida da escola proporciona benefcios mtuos e variados para o desenvolvimento e aproveitamento escolar das crianas, para os pais, para os professores e para as escolas.

A relao escola Famlia Quem beneficia com esta interaco?

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A necessidade de os pais interagirem com os professores e vice versa baseia-se na convico da importncia da partilha de responsabilidades, informao, poder de deciso...

Este processo um dos principais factores do sucesso educativo e o que melhor se correlaciona com ganhos futuros.

Podemos afirmar, sem qualquer receio, que o sucesso educativo est apoiado na relao escola famlia!

A relao escola FamliaQuem beneficia com esta interaco?

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A relao escola - FamliaPorque Importante para a Famlia? Quando as famlias se envolvem, os jovens melhoram os resultados escolares, melhoram o comportamento na escola, esto mais motivados para aprender, faltam menos, reduz-se o abandono escolar e a atitude para com o trabalho mais positiva.

Esta proximidade vem facilitar a comunicao e a partilha com os agentes escolares e melhorar a percepo dos pais e alunos acerca da escola e dos professores.

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Os pais vem o seu papel valorizado e sentem reforadas as atitudes que facilitam o sucesso educativo dos seus filhos.

E os pais no s se tornam melhores pais, como tambm, pessoas mais capazes na sua vida de adultos, pois ao perceberem que podem fazer algo de til pelos filhos, a sua auto-estima aumenta e a sua auto-confiana fica fortalecida, influenciando a gesto familiar e a sua relao com o trabalho e com a comunidade.

A relao escola - FamliaPorque Importante para a Famlia?

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O envolvimento parental tambm traz novas perspectivas escola.

Uma imagem mais positiva dos pais, por parte dos professores, vai representar para estes uma grande fonte de motivao.

Os professores ao sentirem o seu trabalho reconhecido e valorizado a sua segurana aumenta e o seu desempenho melhora, o que ir contribuir para a adopo atitudes mais favorveis no processo de interaco (famlia - escola).

Por sua vez, todo clima da escola fica beneficiado, o que leva a escola a enriquecer, a diversificar as suas prticas e a tornar-se mais dinmica e funcional.A relao escola - FamliaPorque Importante para a Escola?

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Marques (1992) sugere trs abordagens de envolvimento dos pais na escola:

1.Comunicao Escola Casa:Os pais actuam dando seguimento e reforando "aquilo que os professores querem que os alunos faam em casa", seja na ajuda em trabalhos seja conversando sobre aspectos da actividade escolar,...

2. Abordagem Interactiva: Identificao dos objectivos que so comuns aos dois grupos (famlia e escola) de modo a que se crie um mtuo respeito influenciando todas as iniciativas de interaco.

3. Abordagem de Parceria :caracteriza-se pela coexistncia, nas relaes entre a famlia e a escola, de elementos das duas abordagens anteriores.Envolvimento Parental na Escola!

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Famlia e a Escola

DevemConhecer a funo que cada uma deve desempenhar;

Ter uma atitude de responsabilidade no desempenho da sua funo;

Estabelecer dilogo;

Ter uma atitude de sinceridade para que haja um claro entendimento entre elas;

Ter uma atitude de compreenso, pois o entendimento ajuda a procurar a melhor soluo.

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A escola dificilmente substitui aquilo que a famlia pode dar!

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