a sala de aula e o uso das tecnologias
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Papel da Escola na Sociedade da InformaçãoTRANSCRIPT
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Projeto Interdisciplinar Disciplina: Ensino das Ciências
SociaisProfessores: Úrsula Farias e
Carlos H. A. Paiva• Grupo Sol: Julia Gama Maria Fernanda Fagundes Renata Fortuna Sandra Gomes Valéria Lavall
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A sala de aula e o uso das tecnologias
Entrevista com a professora Fabiana Ribeiro
Turma 1402 4º AnoE.M. Anne Frank
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Que tipo de acervo tecnológico o
alunos manipulam?• Em nossa Unidade Escolar os alunos não
manipulam diretamente o acervo tecnológico. Eles, de acordo com a necessidade, têm acesso ao Reforço Digital (atividades no computador, online e/ou com DVD interativo). É mais comum o acesso coletivo e a utilização de DVD e vídeos de filmes e de documentários.
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Com que frequência?
• Não existe uma frequência. Essas atividades são realizadas de acordo com a necessidade individual do aluno ou do planejamento curricular.
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Como é o acesso?
• O acesso quando acontece, é sempre acompanhado e direcionado pela professora.
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Qual significado, em termos gerais, estas tecnologias parecem ter para os alunos?
• Para eles, é sempre um momento diferente que transmite até a diversão, o lazer.
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Que observações você faria a respeito do uso e inserção destas tecnologias, em
termos de benefícios e potenciais riscos, à formação do caráter e à saúde do aluno?
• O cuidado na sua utilização a fim de que se oriente, sempre, a sua utilização correta. Além disso, lembrar que a tecnologia é mais um e não apenas o único meio de informação e diversão.
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Que tipo de intervenções caberiam ao educador diante do uso das
tecnologias?
• Demonstrar as suas diversas funcionalidades e utilidades, bem como as reais necessidades de utilização. Sem esquecer de apresentar também recursos alternativos que eram (e ainda são) utilizados antes das novas tecnologias.
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Pudemos observar que as novas mídias são utilizadas de acordo com o planejamento de forma a estar integrado com a temática das aulas. E sempre monitorado ou através de páginas já direcionadas pelo professor.Não é visto como uma matéria e sim como novo recurso para ajudar as demais disciplinas.
Notamos que a escola nesse caso, não é o lugar privilegiado de acesso, pois que este está cada vez mais democratizado.
De qualquer forma é difícil, nos dias atuais, abolir as novas tecnologias.