school44.admsurgut.ruschool44.admsurgut.ru › storage › app › media › aktirov… · web...

Задания для самостоятельной работы для обучающихсяДата: 11.04.2020г.

Класс Предметы ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ЦОР

5ААнгл.яз завершить невыполненные задания

5ББиология Прочитайте П. 21. Посмотрите видеоурок

Покрытосеменные. Перейдите по ссылке:

https://interneturok.ru/lesson/biology/5-klass/tsarstvo-rasteniya/pokrytosemennye-ili-tsvetkovye

Решите на сайте Решу ВПР, вариант 3

Ответы отправьте на адрес электронной почты [email protected]

В теме письма обязательно указать фамилию, имя и класс


https://bio5-vpr.sdamgia.ru/

музыкаПосмотреть видео урок Тема № 2 “Фольклор в музыке русских композиторов ”:основная часть, пройти тренировочные задания. Ответить на вопросы В1, В2. скриншот отправить на почту [email protected]

https://resh.edu.ru/subject/lesson/

7421/start/255408/

5В музыкаПосмотреть видео урок Тема № 2 “Фольклор в музыке русских композиторов ”:основная часть, пройти тренировочные задания. Ответить на вопросы В1, В2. скриншот отправить на почту [email protected]


7421/start/255408/

5Г История §48, пересказ, “проверь себя” любые три вопроса письменно

https://videouroki.net/video/54-ustanovlieniie-ghospodstva-rima-vo-vsiom-sriediziemnomor-ie.html

https://interneturok.ru/lesson/istoriya/5-klass/drevniy-rim/ustanovlenie-

gospodstva-rima-vo-vsem-sredizemnomorie?testcases

музыкаПосмотреть видео урок Тема № 2 “Фольклор в музыке русских композиторов ”:основная часть, пройти тренировочные задания. Ответить на вопросы В1, В2. скриншот отправить на почту [email protected]


7421/start/255408/

5ЕБиология Прочитайте П. 21. Посмотрите видеоурок

Покрытосеменные. Перейдите по ссылке:


Решите на сайте Решу ВПР, вариант 3

Ответы отправьте на адрес электронной почты [email protected]

В теме письма обязательно указать фамилию, имя и класс


https://bio5-vpr.sdamgia.ru/

Физическая культура

Сообщение на тему: “Передача мяча. (волейбол)”, перейдя по ссылке просмотреть видео и выполнить проверочное задание. https://resh.edu.ru/subject/lesson/1390/

Российская электронная школа Сообшение и ответ проверочного задания выслать на почту [email protected]

5Ж

Математика

Оформить в тетради и прислать фото на [email protected] Решать только один вариант. Вариант 1- решает №1 а,д,ж и все остальные задания под буквами а,в. Вариант 2 - решает №1 в,г,е и все остальные задания под буквами б,г.

5З Математика №869




5И Английский язык

Просмотреть видео-урок https://resh.edu.ru/subject/lesson/7509/main/229851/ , ознакомиться с правилом по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/7509/main/229853/ , Выполнить задание https://resh.edu.ru/subject/lesson/7509/start/229850/ , и тренировочные задания № 1,2,3,5,7,8,9 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7509/train/229855/

РЭШ - российская электронная школа

Математика

Оформить в тетради и прислать фото на [email protected] Решать только один вариант. Вариант 1- решает №1 а,д,ж и все остальные задания под буквами а,в. Вариант 2 - решает №1 в,г,е и все остальные задания под буквами б,г.




9А русский язык

Контрольное тестирование №2 по теме «БСП»

https://testserver.pro/run/test/EGE-Russkiy-yazyk/

зайти по данной ссылке,зарегистрироваться, пройти тестирование и прислать скриншот на почту учителя

https://proshkolu.ru/user/taipova71/file/6655733/

Зайти по данной ссылке, выполнить задания и прислать на почту учителя не позднее 12.04.2020. Работы подписать, указав вид работы,ФИ и дату по расписанию.

литература Михаил Александрович Шолохов. Смысл названия рассказа «Судьба человека».

http://cl.rushkolnik.ru/docs/8261/index-10094-36.html

https://lit-helper.com/p_Hudojestvennoe_svoeobrazie_rasskaza_Sud-ba_cheloveka_Sholohova_M_A

Прочитать статьи по данным ссылкам.

Прочитать рассказ.Ответить на вопросы с. 164(письм.) или подготовить презентацию по заданию на с. 165. Работы подписать и прислать на

почту учителя не позднее 12.04.2020.

родная литература

Екимов Б.П. «Ночь исцеления». Трагическая судьба человека в годы Великой Отечественной войны.

Прочитать рассказ. Определить тему, идею, тип композиции, соотнести элементы сюжета (завязка - такой-то эпизод, развитие действия - с такого по такой эпизод, кульминация - такой-то эпизод, развязка - такой эпизод). Работы выслать на почту учителя не позднее 12.04.2020. В работах дата, ФИ и вид работы.

химия п 33, познакомиться или посмотреть видеоурок, составить таблицу ”Свойства алюминия и его соединений”

Признак Описание,химические уравнения

Физические свойства алюминия

Химические свойства алюминия- простого вещества

Физические свойства оксида алюминия

Химические свойства оксида алюминия- амфотерного оксида

Химические свойства гидроксида алюминия

Физические свойства солей алюминия

Химические свойства солей алюминия

Записать уравнения реакций взаимодействия любой соли алюминия с

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=12930955242089506562&text=%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%20%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD

кислотой, щелочью и другой солью.

№ 6 стр 171

Выполненное задание жду до понедельника на номер в вайбер 89227922861

%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9&path=wizard&parent-reqid=1586233029353135-960574993475715859900219-production-app-host-man-web-yp-222&redircnt=1586233160.1

(видеоурок)

9Б Геометрия Решу ОГЭ вариант3 дополнительно 25 задание

Алгебра Решу ОГЭ вариант3 дополнительно 21 задание

русский язык 9.3 Как Вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое любовь», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

1)Вы когда-нибудь стояли под окнами музыкального училища на мокром асфальте, в котором отражается свет больших прямоугольных окон? (2)Идёт невидимый мелкий дождь. (3)А из освещённых праздничных окон музыкального училища доносятся приглушённые звуки разных инструментов, и дом похож на оркестр, который настраивается перед концертом.

(4)Мальчик шёл из булочной, а хлеб спрятал от дождя под пальто. (5)На улице было скверно. (6)Люди мечтали поскорее добраться до крыши, очутиться в сухом месте. (7)А он разгуливал под окнами музыкального училища.

(8)Мальчик искал скрипку. (9)И нашёл её. (10)Она звучала в окне второго этажа. (11)Он прислушался. (12)Скрипка плакала и смеялась, она летала по небу и устало брела по земле. (13)Все окна как бы умолкли и погасли.

(14)Светилось только одно. (15)Мальчик стоял под ним, а дождь тёк за воротник. (16)Неожиданно кто-то положил ему руку на плечо. (17)Он вздрогнул и обернулся. (18)На тротуаре стояла круглолицая девочка с двумя короткими толстыми косичками. (19)В руке девочка держала огромный виолончельный футляр.

– (20)Опять ждёшь Диану? – спокойно спросила девочка.

(21)Её голос заглушил скрипку. (22)Мальчик недовольно поморщился и пробурчал:

– Никого я не жду.

– (23)Неправда, – не отступала девочка, – чего ради стоять на дожде, если никого не ждёшь.

– (24)Я ходил за хлебом, – ответил мальчик, – вот видишь… хлеб.

– (25)Пойдём, – уверенно сказала девочка. – (26)Что мокнуть.

(27)Ему ничего не оставалось, как пойти рядом с ней. (28)Ярко освещённый дом музыкального училища растворился в дожде.

– (29)Знаешь что, – предложила она, – пойдём ко мне. (30)Я сыграю тебе ноктюрн. (31)Мы будем пить чай.

(32)Он ничего не ответил. (33)Он вдруг подумал, как было бы хорошо, если бы вместо этой круглолицей рядом была Диана. (34)И если бы она сказала: «Я сыграю тебе ноктюрн. (35)Мы будем пить чай».

– (36)Так пойдём ко мне? – робко повторила девочка.

– (37)Всё равно, – сказал он.

– (38)Вот и хорошо!

(39)Дождь не проходил. (40)Он обволакивал фонари, здания, силуэты деревьев. (41)Все предметы теряли форму, расплываясь. (42)Город обмяк от дождя. (43)А почему он должен гордо стоять под окнами музыкального училища и ждать Диану? (44)Она пробегает мимо легко и свободно, словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. (45)Конечно, ей всё равно, стоит он или не стоит. (46)Есть он или его нет. (47)А эта круглолицая, напротив, сама заговаривает, и не убегает, и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.

(48)Всё складывалось очень хорошо. (49)Круглолицая уже не казалась ему такой круглолицей и вообще была славная девчонка. (50)Она уводила его от нудного дождя, от недоступной скрипки, от холодной Дианы. (51)Больше он не будет искать окно со скрипкой, а будет прислушиваться к голосу виолончели.

(52)Вдруг мальчик как бы запнулся. (53)Ему показалось, что это не он шагает по дождю с большой тяжёлой виолончелью, что это кто-то другой. (54)И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища, к его таинственной жизни, к ярким окнам, у которых свои разные голоса. (55)Всё пропало. (56)И его самого уже нет…

(57)В следующее мгновение он остановился. (58)Он поставил большой чёрный футляр на мокрый асфальт и прислонил его к стене дома. (59)Потом он крикнул:

– Пока!

(60)И побежал.

– (61)Куда ты?.. (62)А как же ноктюрн? – крикнула ему вслед круглолицая девочка.

(63)Но он не оглянулся и ничего не ответил. (64)Он бежал обратно к музыкальному училищу, к скрипке, к самому себе.

отправить на почту

литература написать сочинение “Нравственная сила добра в рассказе Шолохова «Судьба человека»;

Александр Исаевич Солженицын прочитать “Матренин двор”

9В География п.50, ответить письменно на вопросы 1-4, в конце параграфа (Восточная Сибирь).

(Выполненные задания или фото пришлите на почту, Viber, Вконтакте (до следующего занятия).

Онлайн-консультация ОГЭ с использованием Мираполис по дополнительному расписанию

литература написать сочинение “Нравственная сила добра в рассказе Шолохова «Судьба человека»;

Александр Исаевич Солженицын прочитать “Матренин двор”

русский язык

Повторить правописание н-нн в разных частях речи, составить 20 слов с этой орфограммой, графически выделить и объяснить правописание каждого слова

русский язык 9.3 Как Вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое любовь», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

1)Вы когда-нибудь стояли под окнами музыкального училища на мокром асфальте, в котором отражается свет больших прямоугольных окон? (2)Идёт невидимый мелкий дождь. (3)А из освещённых праздничных окон музыкального училища доносятся приглушённые звуки разных инструментов, и дом похож на оркестр, который настраивается перед концертом.

(4)Мальчик шёл из булочной, а хлеб спрятал от дождя под пальто. (5)На улице было скверно. (6)Люди мечтали поскорее добраться до крыши, очутиться в сухом месте. (7)А он разгуливал под окнами музыкального училища.

(8)Мальчик искал скрипку. (9)И нашёл её. (10)Она звучала в окне второго этажа. (11)Он прислушался. (12)Скрипка плакала и смеялась, она летала по небу и устало брела по земле. (13)Все окна как бы умолкли и погасли.

(14)Светилось только одно. (15)Мальчик стоял под ним, а дождь тёк за воротник. (16)Неожиданно кто-то положил ему руку на плечо. (17)Он вздрогнул и обернулся. (18)На тротуаре стояла круглолицая девочка с двумя короткими

толстыми косичками. (19)В руке девочка держала огромный виолончельный футляр.

– (20)Опять ждёшь Диану? – спокойно спросила девочка.

(21)Её голос заглушил скрипку. (22)Мальчик недовольно поморщился и пробурчал:

– Никого я не жду.

– (23)Неправда, – не отступала девочка, – чего ради стоять на дожде, если никого не ждёшь.

– (24)Я ходил за хлебом, – ответил мальчик, – вот видишь… хлеб.

– (25)Пойдём, – уверенно сказала девочка. – (26)Что мокнуть.

(27)Ему ничего не оставалось, как пойти рядом с ней. (28)Ярко освещённый дом музыкального училища растворился в дожде.

– (29)Знаешь что, – предложила она, – пойдём ко мне. (30)Я сыграю тебе ноктюрн. (31)Мы будем пить чай.

(32)Он ничего не ответил. (33)Он вдруг подумал, как было бы хорошо, если бы вместо этой круглолицей рядом была Диана. (34)И если бы она сказала: «Я сыграю тебе ноктюрн. (35)Мы будем пить чай».

– (36)Так пойдём ко мне? – робко повторила девочка.

– (37)Всё равно, – сказал он.

– (38)Вот и хорошо!

(39)Дождь не проходил. (40)Он обволакивал фонари, здания, силуэты деревьев. (41)Все предметы теряли форму, расплываясь. (42)Город обмяк от дождя. (43)А почему он должен гордо стоять под окнами музыкального училища и ждать Диану? (44)Она пробегает мимо легко и свободно, словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. (45)Конечно, ей всё равно, стоит он или не стоит. (46)Есть он или его нет. (47)А эта круглолицая, напротив, сама заговаривает, и не убегает, и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.

(48)Всё складывалось очень хорошо. (49)Круглолицая уже не казалась ему такой круглолицей и вообще была славная девчонка. (50)Она уводила его от нудного дождя, от недоступной скрипки, от холодной Дианы. (51)Больше он не будет искать окно со скрипкой, а будет прислушиваться к голосу виолончели.

(52)Вдруг мальчик как бы запнулся. (53)Ему показалось, что это не он шагает по дождю с большой тяжёлой виолончелью, что это кто-то другой. (54)И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища, к его таинственной жизни, к ярким окнам, у которых свои разные голоса. (55)Всё пропало. (56)И его самого уже нет…

(57)В следующее мгновение он остановился. (58)Он поставил большой чёрный футляр на мокрый асфальт и прислонил его к стене дома. (59)Потом он крикнул:

– Пока!

(60)И побежал.

– (61)Куда ты?.. (62)А как же ноктюрн? – крикнула ему вслед круглолицая девочка.

(63)Но он не оглянулся и ничего не ответил. (64)Он

бежал обратно к музыкальному училищу, к скрипке, к самому себе.

отправить на почту

9Г Английский язык

Аминева Г,Р.

Изучить материал на повторение грамматики по этой ссылки https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/presentacii/uchiebnyi_matierial_po_tiemie_i_wish

https://vimbox.skyeng.ru/edu/student/hatagobona

Английский язык

Аминева Г.Р.: стр. 112,выполнить задания 3,4, учить слова.,и отправить на электронную почту [email protected]

Сдающие ОГЭ вариант (выполняют только это задание), https://en-oge.sdamgia.ru/test?id=722563

сфотографировать и отправить на электронную почту [email protected]

ИЛИ

https://vimbox.skyeng.ru/edu/student/sinelalidi

География п.50, ответить письменно на вопросы 1-4, в конце параграфа (Восточная Сибирь).



Химия §33, задание №1-3 устно №4,5 письменно

Просмотреть Видео -урок, и выполнить задание в разделе "В классе" и "Дома" по ссылке https://2035school.ru/htmllesson/alyuminii_

Обязательно:

1. подписывайте за какое число, номер и стр домашнего задания!!!

Скрин прислать на эл почту [email protected]

9Д География п.50, ответить письменно на вопросы 1-4, в конце параграфа (Восточная Сибирь).



Биология Прочитайте параграф 45

Задания:

Для тех, кто НЕ сдает ОГЭ по биологии

Решите тест перейдя по ссылке

https://bio-oge.sdamgia.ru/test?id=1630636

Если вы заходите, под своим логином и паролем я увижу вашу работу, если нет, сделайте скриншот оцененных ответов и пришлите мне на почту

[email protected]

Для Сдающих ОГЭ


https://bio-oge.sdamgia.ru/


Федотова Е.Н.: Изучить материал на повторение грамматики по этой ссылки https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/presentacii/uchiebnyi_matierial_po_tiemie_i_wish

Аминева Г.Р.:

Изучить материал на повторение грамматики по этой ссылки https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/presentacii/uchiebnyi_matierial_po_tiemie_i_wish

Сдающие ОГЭ вариант ,https://en-oge.sdamgia.ru/test?id=722563


Отправить на почту

[email protected]

Учебник: стр.151, упр. 6,7 (письменно)

Аминева Г.Р.: https://vimbox.skyeng.ru/edu/student/hatagobona


Пройти по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3236/start/, изучить Урок 20. Способы двигательной (физкультурной) деятельности. Спортивные игры. (Начнём урок – Основная часть – Тренировочные задания – Контрольные задания В1 - Контрольные задания В2). После тренировочные задания – контрольные задания В1 - контрольные задания В2, сделать скриншот результатов и выслать до 13.04.20 г на электронную почту:

Электронная почта: [email protected]

Портал Российская электронная школа.

9Е Геометрия Решу ОГЭ вариант3 дополнительно 25 задание

история На платформе Российской электронной школы, прослушать урок 33. Россия в начале XX в.: кризис империи. Первая российская революция” , пройдя по ссылке

Выполнить задания после просмотра видео, прислать фото по Viber учителю

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3044/main/

География п.50, ответить письменно на вопросы 1-4, в конце параграфа (Восточная Сибирь).




Пройти по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3236/start/, изучить Урок 20. Способы двигательной (физкультурной) деятельности. Спортивные игры. (Начнём урок – Основная часть – Тренировочные задания – Контрольные задания В1 - Контрольные задания В2). После тренировочные задания – контрольные задания В1 - контрольные задания В2, сделать скриншот результатов и выслать до 13.04.20 г на электронную почту:

Электронная почта: [email protected]


9ЖБиология Прочитайте параграф 45

Задания:





[email protected]




история Изучить материал по теме “Внешняя политика России. Русско-японская война” пройдя по ссылке. Всем выполнить вариант № 537567 на сайте "Решу ОГЭ" пройдя по ссылке

https://hist-oge.sdamgia.ru/test?id=537567

http://irgalievaov.ru/%d0%b2%d0%bd%d0%b5%d1%88%d0%bd%d1%8f%d1%8f-%d0%bf%d0%



Сдающие ОГЭ вариант (выполняют только это задание)

,https://en-oge.sdamgia.ru/test?id=722563


ИЛИ

https://vimbox.skyeng.ru/edu/student/sinelalidi

9ЗБиология Прочитайте параграф 45

Задания:





[email protected]




история На платформе Российской электронной школы, прослушать урок 33. Россия в начале XX в.: кризис империи. Первая российская революция” , пройдя по ссылке

Выполнить задания после просмотра видео,


прислать фото по Viber учителю



ИЛИ https://vimbox.skyeng.ru/edu/student/sinelalidi


Садардинова А.М.: просмотреть видеоуроки и выполнить тренажеры и минитесты

1. https://interneturok.ru/lesson/english/9-klass/tretya-chetvert/modals-expressing-ability-can-could-be-able-to

2. https://interneturok.ru/lesson/english/9-klass/tretya-chetvert/modals-expressing-necessity-and-obligation-must-have-to-ought-to-need

3. https://interneturok.ru/lesson/english/9-klass/tretya-chetvert/modal-verbs-expressing-absence-of-necessity-needn-t-do-don-t-need-to-do-didn-t-need-to-didn-t-have-to-needn-t-have-done

тренажер https://interneturok.ru/lesson/english/9-klass/tretya-chetvert/modal-verbs-expressing-absence-of-necessity-needn-t-do-don-t-need-to-do-didn-t-need-to-didn-t-have-to-needn-t-have-done/trainers

https://interneturok.ru/lesson/english/9-klass/tretya-chetvert/modal-verbs-expressing-absence-of-necessity-needn-t-do-don-t-need-to-do-didn-t-need-to-didn-t-have-to-needn-t-have-done/testcases

https://edu.skyeng.ru

тренажеры и минитесты

1.

https://interneturok.ru/lesson/english/9-klass/tretya-chetvert/modals-expressing-ability-can-could-be-able-to/trainers

https://interneturok.ru/lesson/english/9-klass/tretya-chetvert/modals-expressing-ability-can-could-be-able-to/testcases

2.

https://interneturok.ru/lesson/english/9-klass/tretya-chetvert/modals-expressing-necessity-and-obligation-must-have-to-ought-to-need/trainers

https://interneturok.ru/lesson/english/9-klass/tretya-chetvert/modals-expressing-necessity-and-

obligation-must-have-to-ought-to-need/testcases

литература Сочинение по рассказам А. П. Чехова, И. А. Бунина, М. А. Булгакова, М. А. Шолохова, А. И. Солженицына

(изучить материал по следующим ссылкам:

https://multiurok.ru/files/konspiekt-uroka-litieratury-v-9-klassie-tiema-prav.html

https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2016/01/17/urok-razmyshlenie-po-rasskazu-m-a-sholohova-sudba-cheloveka

http://sochinite.ru/sochineniya/sochineniya-po-literature/bunin/po-rasskazu-temnye-allei

https://go.mail.ru/search_video?fr=ps&gp=873300&q=%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B%20%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%83%20%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B8%20%D0%B1%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BD&frm=ws_p&d=5903108335395053583&s=youtube&sig=f4dd7ca3bf

Написать сочинение (темы на выбор):1)«Нужны ли в наше время праведники?( по рассказу А.И.Солженицына «Матрёнин двор») 2)”Нравственные уроки из рассказа М.А.Шолохова “Судьба человека” 3) “Смысл названия повести "Собачье сердце" 4)”Портрет эпохи в повести "Собачье сердце"5) “Смысл названия рассказа И.А.Бунина “Темные аллеи” 6)эссе “Что такое любовь?”( по рассказу Бунина “Темные аллеи”

Работы прислать не позднее 12.04.2020. В работах указать дату, тему, ФИ.

10АБиология Изучите по учебнику 1 и 2 законы Менделя (раздел Генетика)

Просмотрите видеоурок

на сайте Решу ЕГЭ выполните контрольную работу выбрать Вариант учителя.

Если вы заходите под своим логином и паролем, мне придет отчет о выполненной вами работе. Если нет, сделайте скриншот оцененной работы и пришлите мне на почту

[email protected]

Ссылка для учащихся: https://bio-ege.sdamgia.ru/test?id=3285785

https://interneturok.ru/lesson/biology/9-klass/osnovy-genetiki-i-selekcii/nauka-genetika-istoriya-razvitiya-genetiki

10Б Химия С. 153-160, §20, №7,11 письменно в тетради

смотреть видео-урок Гормоны https://videouroki.net/video/41-gormony.html

Лекарства https://videouroki.net/video/42-vitaminy-lekarstva.html

Обязательно:

1. подписывайте за какое число, номер и стр домашнего задания!!!

Скрин прислать на эл почту [email protected]

Онлайн-консультация с использованием Мираполис по дополнительному расписанию

10В историяНа платформе Российской электронной школы, прослушать урок 21. «Жизнь России в послевоенный период»

Выполнить задания после просмотра видео, прислать фото по Viber учителю


10Г алгебра п.30 № 30.3 № 30.8 № 30.12 № 30.13

геометрия п.25-27 № 238 № 232

История Подготовить сообщение “Движение декабристов”

Отправьте пожалуйста работу на электронную почту.

11Б Англ.яз Банщикова Н.Г.( [email protected])

Для сдающих ЕГЭ – перейти в МЭО – Библиотека курсов – Готовимся к ЕГЭ. Английский язык – Оглавление – Занятие 1 – Интернет урок 2 – Вариант 2.


Пройти по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3236/start/, изучить Урок 20. Способы двигательной (физкультурной) деятельности. Спортивные игры. (Начнём урок – Основная часть – Тренировочные задания – Контрольные задания В1 - Контрольные задания В2). После тренировочные задания – контрольные задания В1 - контрольные задания В2, сделать скриншот результатов и выслать до 13.04.20 г на электронную почту: [email protected]


История Пар. 37 “Углубление кризисных явлений в СССР” вопросы 2, 5 (письменно). Работы можно отправлять на почту [email protected]

Обществознание

Написать Эссе на тему «Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и

реализуется разными людьми». И.С. КонРаботы отправьте на электронную почту [email protected]

11В Химия Разобрать решение задач на нахождение формулы вещества.

Для сдающих ЕГЭ: Сборник Добротина з.34,35 Вариант 4-6

Онлайн-консультация ЕГЭ с использованием Мираполис по дополнительному расписанию

История Пар. 38 вопросы 1,2, 5 (письменно). Работы можно отправлять на почту [email protected]

Обществознание

Пар. 26 читать, задание 2, 3 письменно

Работы отправляем на электронную почту [email protected]

11ГФизическая культура

(юноши) (девушки)

Сообщение на тему:” Техника нападающего удара. (волейбол)”, перейдя по ссылке просмотреть видео и выполнить проверочное задание. https://resh.edu.ru/subject/lesson/3745/start/170123/ Сообшение и ответ проверочного задания выслать на почту:Для (юношей). Электронная почта:

[email protected] Для (девушек). Электронная почта: [email protected](девушки)

Российская электронная школа

school44.admsurgut.ruschool44.admsurgut.ru › storage › app › media › aktirov… · web...

Documents