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Métodos de enseñanza fútbol infantilTRANSCRIPT
CARACTERIZACIÓN DE LOS MÉTODOS UTILIZADOS EN EL APRENDIZAJE DEL FÚTBOL INFANTIL
CONTENIDOS
• AUTORES• FASES CONCEPTOS• METODOLOGÍAS
• ESFERAS DEL DESARROLLO HUMANO
INICIACIÓN DEPORTIVA
NECESIDADES DEPORTIVAS
INICIACIÓN DEPORTIVA
DIVERSOS CONTEXTOS
DESARROLLO DE LA PERSONA (NIÑO-A)
MÚLTIPLES OBJETIVOS
METODOLOGÍAS
APUNTAN A LA FORMACIÓN DE LA BASE DE HABILIDADES MOTRICES Y FORMACIÓN HUMANA
ENFOQUES
• DOMINGO BLÁSQUEZ• FERNANDO SÁNCHEZ
PARA REFLEXIONAR
• LA CRÍTICA PRINCIPAL ATIENDE AL ÉNFASIS EN LA COMPETICIÓN, RELEGANDO EL PROYECTO DE VIDA.
ESCUELAS DE FORMACIÓN DEPORTIVA
¿Quiénes dirigen las escuelas?
¿Cuáles son las características de los métodos utilizados para el aprendizaje del fútbol infantil en las escuelas de formación deportiva de la ciudad
de Neiva?
OBJETIVOSGENERAL:
Caracterizar los métodos utilizados en el aprendizaje del fútbol infantil en las escuelas de formación deportiva de la ciudad de Neiva, para perfilar estrategias pedagógicas fundamentadas en principios teóricos humanizadores que viabilicen la práctica del futbol, acorde con la realidad del contexto.
ESPECÍFICOS:
Identificar y describir los métodos que se utilizan en el aprendizaje del fútbol infantil en las escuelas de formación deportiva de Neiva, como elemento fundamental para definir el perfil actual del niño futbolista.
Caracterizar los procesos administrativos y académicos gestados en las escuelas deportivas neivanas, para determinar su incidencia en la Formación deportiva y humanística del futbolista.
Diseñar una propuesta pedagógica para el aprendizaje del futbol infantil, a partir de la información recolectada, con el propósito de deconstruir el perfil del futuro futbolista neivano.
ANTECEDENTES
• Pedagogía proposicional del fútbol: una propuesta teórica para la enseñanza del fútbol desde la comprensión, es el trabajo del señor Hernando Fabio Martínez Chávez.
• Parámetros técnico – tácticos para la selección de jugadores de fútbol en las categorías sub 13 -16 con miras al alto rendimiento. Walter Patiño Fernández.
• David Ruiz y Luis Alejandro Farias, son dos conocidos profesores que proponen el fútbol infantil y escolar por etapas.
Julio Cesar Caicedo Castillo-MODELOS ALTERNATIVOS DE ENTRENAMIENTO EN EL FUTBOL
ESCOLAR. Clasificaciones en algunos países, modelos de entrenamiento. Propuesta de modelo alternativo, para escolares de iniciación deportiva, características,
necesidades e intereses del niño en el fútbol infantil. Se adopta el Modelo Horizontal Comprensivo de
Enseñanza, centrado en el Juego. Características de la iniciación deportiva, se adapta a las fases del desarrollo
motor del niño y la acción del juego es intencional y exige toma de decisiones y una adecuada orientación del
profesor.
Fredy Acosta Techera. Nuestro Fútbol Infantil (capitulo II) SI DE OBJETIVOS SE TRATA. El fútbol base, se ha asimilado con el fútbol adulto. objetivo de ganar, preferir y especializar precozmente, mercantilizar la actividad de los niños, sometiéndolos a una presión. Es la realidad en nuestros días.
JUSTIFICACIÓN
MARCO TEÓRICO
La acción física es una potente fuente de conocimiento y promoción de funciones propias de inteligencia por su carácter pedagógico y procesal, donde cada uno de los actores contiene una serie de gustos e intereses específicos; de ahí, la importancia por converger las capacidades, actitudes, desempeños y logros, así como el ambiente que les rodea y define.
Un comentario de Zig Ziglar, (en Wein, 1995, 23), es por demás gráfico: “Nos hemos acostumbrado a lo instantáneo. Tenemos comida instantánea, fotos instantáneas y café instantáneo y ahora empezamos a esperar también el éxito instantáneo”
CONCEPCIÓN DEPORTIVA
SE APOYA EN
DISCIPLINAS A TRAVÉS DE LAS CUALES SE BUSCA
ESTIMULARPOTENCIAR
DESARROLLAR
ESFERAS DEL DESARROLLO
HUMANO
LA INICIACIÓN DEPORTIVA DESDE EL
DESARROLLO HUMANOFORMACIÓN HUMANA
INTEGRAL
ADECUADA COMPETENCIA MOTRIZ
PARTICIPAR EN UN PROCESO DE INICIACIÓN
DEPORTIVA BIEN ORIENTADO
AUTONOMÍAAUTOESTIMA
FELICIDADCREATIVIDAD
DISEÑO METODOLÓGICO
• Universo: las escuelas de formación deportiva del municipio de Neiva.
• Población: las 24 escuelas de formación deportiva que existen en la ciudad de Neiva, avalada y registrada por la Liga de Fútbol del Huila. En los clubes deportivos se tienen en cuenta los deportistas, padres de familia, entrenadores y directivos (presidente); además de los periodistas deportivos.
• Muestra: se seleccionan seis escuelas, que corresponden al 25 % del total de la población.
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA DE CARÁCTER DESCRIPTIVA.
EL CAMINO APENAS EMPIEZA
¡MUCHAS GRACIAS!