1

Gyermekpszichodiagnosztika

Vilgjtk, bbjtk, projektv tesztek

Barna CsillaSE ltalnos Orvostudomnyi Kar

Klinikai Pszicholgiai Tanszk

A szemlyisgvizsglat clja

A pszichs problmk eredetnek feltrsa s apciens megrtse a megfelel kezels rdekben

ltalnos cl: a szemlyisg s a viselkeds pontoslersa, valamint predikcik kialaktsa a jvbeniviselkedsrl

Konkrt clok: bizonyos jellemzk megltnek vagyhinynak lersa

A klinikai llapot felmrse

Szmos stratgit s mdszert foglal magban:

Klinikai interj, benne a pszichs sttuszfelmrse

Viselkedsdiagnosztika s megfigyels

Pszichodiagnosztikai vizsglatok

Fizikai vizsglat

Tesztek helye a pszichodiagnosztikai munkban

a teszt diagnosztikai segdeszkz, tmpontot ad adiagnzishoz, a klinikai adatokat kiegszt-altmaszt, vagy annak ellentmonderedmnyeivel.

nincs nrvnyessge (csak tesztbl nem lehet)

nem nlklzhetetlen (mert nlklk lehet)

de nem felesleges (mert segtsgkkel knnyebbens megbzhatbban lehet)

diagnosztizlni (Szakcs)

2

Klinikai pszichodiagnosztikai mdszerek:

Teljestmnytesztek

Szemlyisgtesztek (szubjektv/objektv)

Tnetbecsl sklk, krdvek

Projektv tesztek:

A szemlyisg belspszichs mutatit kivettprbk. Adatai kiindultmpontok, amelyekblinterpretcival jutunk el adiagnosztikai felelethez.

Teljestmnytesztek:

Egyrtelm eredmnyei astatisztikailag kidolgozottstandardbl kzvetlenlleolvashatk.

Projektv tesztek szerepe a pszichodiagnosztikban

A tudattalan konfliktusok s motvumok feltrstsegtik.

A szabad asszocicit leginkbb megkzeltmdszerek.

Definilatlan, azaz explicit informcit nem (vagyalig) tartalmaz feladatokkal provoklunk jellemzreakcimdot, viselkedst.

Az rtelmezst a vizsglt szemly szubjektvjelentsadsa hatrozza meg.

Strukturlatlan helyzetekben, amikor valamikppenjelentst kell adni a klvilgi ingereknek, belsmintinkat, sajt lmnyanyagunkat vettjk ki.

(Lawrence K. Frank)

3

Projektv tesztek fontossga a pszichodiagnosztikban

Azonosthatv teszik a szemlyisg alapvet tnetkpzsimechanizmusait

A szemlyisg megismerst, a vrhat viselkedsmdokvalsznstst teszik lehetv

A szemlyt foglalkoztat konfliktusokra utalhatnak

Megmutathatjk az alkalmazott elhrt mechanizmusokat,megkzdsi stratgikat

Valsznstik a szemly frusztrcis tolerancijt

Utalnak a pszichoterpis alkalmassgra

Projektv tesztek a pszichodiagnosztikban

Rorschach-teszt

Szondi-teszt

TAT, CAT

Rajztesztek (Csaldrajz, Elvarzsolt csald, Farajz-teszt, Ember az esben)

Vilgjtk

Bbjtk

Vilgjtk

M. Lowenfeld, a vilgtechnikt, mint jtkdiagnosztikai s terpismdszert 20 ves klinikai tapasztalata alapjn dolgozta ki, a gyermekekjtkt vve alapul

Ch. Bhler s mtsai a gyermekek szmra standardizltk s vilgtesztnekneveztk el, szimptomatikus jegyeket fellltva

A. Polc, Lowenfelddel folytatott megbeszlsek s beleegyezse alapjnalaktotta ki a vilgjtktesztet.

Rszei:

Tr: kb. 75x52 cm nagysg, 7 cm mly, kkre festett tlca. Atlca a tengert jelkpezi.

Megfelel mennyisg homok biztostsval a tengerbenszrazfldeket lehet kialaktani.

A valsgos krnyezet, az let klnbz terleteinek,jelensgeinek kicsinytett elemei is rendelkezsre llnak.(emberek, nvnyek, llatok, hzak, kzlekedsieszkzkstb)

Teljes sorozat 350 elembl, a rvidtett 180 elembl ll

Ezekbl vlogatva, minden irnyts nlkl pti fel a v.sz. avilgot olyannak, amilyennek meglte, nmagban integrlta.

4

Az instrukci

Ez itt a tenger (amit egy kk tlca szimbolizl)a homokbl felptheted a szrazfldet gy,ahogy neked tetszik. Itt vannak emberek,nvnyek, llatok, hzak, kzlekedsieszkzk, btorok. Minden, ami van anagyvilgban, azt itt megtallod kicsiben.Ezekbl pthetsz egy olyan vilgot, amilyetakarsz. Ez lesz a te vilgod.

Vilgjtk (Lowenfeld, Bhler, Polcz)

konstruktv, projektv empirikus mdszer formai s tartalmi, mennyisgi s minsgi szempontok szerint rtkeljk egyes jegyeibl a szemlyisg struktrjrl, a neurzis formira lehet

kvetkeztetni tartalmi elemeibl a traumatizl lmnyeket, a felhv krdsek segtsgvel a hovatartozs s ktds viszonyait lehet feltrni

A homok szerepe s az ptsi id

A homokozs tlag ideje gyerekeknl 3-7 perc.

Jelljk: norml, rvid, meghosszabbodott, elnylt

Homokozsi id elnylsa bels bizonytalansgot jelez, homokcl lesz, nem eszkz (4 v felett regresszis vagy fixcistnet)

Tl rvid homokozsi id bels feszltsgre utalhat(sztszrd figyelem, indulati feszltsg, depresszi)

Homok kezelse is jelzsrtk szrs, mellszrs,kzporols)

ptsi id tlag: 20 perc (homokozsi idt kln szmtjuk)

Explorci

Az ptmny befejezse utn: mit ptett, s mi trtnik a vilgban.Az explorcis idt kln jelljk.Lehet: Hallgats nem vlaszol, mert nem akar vagy nem tud (gtoltsg,

negativizmus). Segt krdsekkel oldjuk. Felsorols kicsiknl termszetes reakcimd. Rkrdezssel tovbb lehet

lpni. (zrkzott, gtolt, gyenge verbalits) Elmesls gazdag fantzia, rnyalt emocionalits Racionlis magyarzat j intellektus, relis magatarts gyermekeknl.

(vdekezs, elhrt mechanizmus is lehet) rtelmezs ritka Tovbbjtszs szbeli magyarzat helyett, jtkban mutatja meg, mi

trtnik

5

Felhv krdsek

Hol laksz te itt ebben a vilgban? (otthon)

Kivel laksz te itt, ebben a vilgban? (elsdleges kapcsolatok)

Ki vagy te itt, ebben a vilgban? (nmaga, n-azonosts)

Hol st a Nap s hol van rnyk? (rzelmileg pozitvan s negatvan hangslyozott terletek)

Hol t ki tz? (veszlyeztetett pontok, problmk)

Harangoznak mirt?

Levelet hoz a posts. Kinek, mi van benne?

Valami nagyon j trtnik ebben a vilgban. Mi az?

Valami nagyon rossz trtnik ebben a vilgban. Mi az?

Az rtkels szempontjai

Az els trgy rtelmezse

A tr tagolsa

Alkalmazott kategrik szma

Szimptomatikus jegyek

Diagnosztikai tmpontok, szimptomatikus jegyek

Dezorganizci Izolci ressg Merevsg, rigidits Kategria hiny Traumatikus jegyek Agresszi Szorongs Regresszi Depresszi

Bbjtk

Polc A. lltotta ssze, sorozata 24 bbubl ll. Ezek a gyermek elsdleges s msodlagos krnyezetnek tagjai, s nhny

jelkpes ember- llatfigura A feladat: a kszlet segtsgvel megeleventeni egy trtnetet, amit

tall ki Egynileg s csoportosan is alkalmazhat Nem olyan idignyes, mint a vilgjtk Szkebb diagnosztikai felletet biztost Kevesebb az objektv s szmszer rtkelsi tmpont

6

A jtk intenzitsa magasabb fok

A paravn rejtettsget, vdelmet nyjt, kiemela valsg korltai, szablyai kzl, oldja agtlsokat

A knos, rejtett tartalmak szabadon felsznrekerlhetnek

A gyermek tadja magt a jtknak, gy nemli meg a vizsglati szitucit, a helyzettermszetes marad

A bbjtk sajtossgai

1. Kpszer ez megfelel a gyermek vizulis belltottsgnak 2. Dramatikus ez az eladsmd sajtosan megfelel a

gyermeki pszichnek 3. Mozgsra pl a cselekmny gyermekeknl a mozgsos

komponensek nagyon ersek, a mozgsos lmny rmetjelent.

4. Jelkpes a gyermek utalsos, srtett gondolkodsnakmegfelel

5. Csodlatos - az lettelen bbu megelevenedik, a gyermekegyszemlyben alkot-varzsl s az letre keltett figura is.

6. Az rzelmek kivettst, lereglst biztostja elfojtsokat,vgyakat, indulatokat lehet kilni (mindezt gy, hogy avalsgban nincsenek kvetkezmnyei)

Paravn rejtettsget, takarst, vdettsget nyjt.Vdelem, fedezk. Hz s sznhz. Jtkra hv hely.Kiemel a valsg szablyai s korltai kzl.

A bb varzslatos lny, a jtkos azonosulhat vele,knlja az jabb rejtzkdsi, talakulsi lehetsget.Ers felhv jellege van

Beszd, mozgs az ezzel egybekttt identifikci alegteljesebb, hatsa a legersebb

Tesztbbuk

Elsdleges krnyezet figuri: anya, apa, tant nni, tantbcsi, nagymama, nagyapa, kisfi, kislny, iskolslny,iskolsfi, csecsem, malacka, serdl fi, serdl lny

Msodlagos krnyezet figuri: fehr kpenyes figura; erszak,hatalom kpviselje; estlyi ruhs n; futballista

Jelkpes figurk: kirlyfi; hossz aranyhaj, fiatal n; anonimfigura; mikuls, jisten, pspk, pap kifejezsre alkalmasfigura; klasszikus bohc figura; vrs trikanyagbl kszltrdgszer figura; fekete llatfigura; kgy

7

Instrukci

Nzd, milyen bbukat mutatok neked. Aztszeretnm, ha valami olyat jtszanl velk,amit nem olvastl, nem hallottl, nem lttlsoha, amit te talltl ki, mert nekem az alegrdekesebb. Persze, ha van kedved,eljtszhatsz velk mst is, de sokkalrdekesebb lesz az, amit te tallsz ki.

Megfigyelsi szempontok

A gyermek magatartsa jtk kzben (testtarts, mozgskoordinci, beszd, fantzia, metakommunikci)

A jtk formai rsze (paravn, bbuk hasznlata)

A jtk tartalmi rsze (sablon/projekcis jtk, regresszi, agresszi, vgyak, flelmek megjelentse, traumatikus trtnsek)

Az eljtszs mdjai:

Pontrl-pontra: az eljtszs feszltsg-levezets,magban hordozza a kzls okoztamegknnyebblst. Ksrlet, hogy flbe kerekedjenaz lmnynek.

Megfordtva a szerepeket: elhrt mechanizmus, saz agresszi levezetst szolglja. Impulzusokkilst, bosszlls lehetsgt elaborcis skon.Igazsgtevs.

Korriglva a trtnetet: ksrlet a nehzsget okozlmny pozitv megoldsra, feldolgozsra.

Terapeuta magatartsa: A terapeuta lthat,vrakozsteljesen figyel, reagl a jtkra. Szksgesetn biztatssal, felhv krdsekkel belphet ajtkba.

A jtk tartalma: a klinikai munka szempontjbl alegfontosabb rsz. Figyeljk: megeleventsimechanizmust, kifejezsi mdot, regressziselemeket, agresszv megnyilvnulsokat, bntet-,nbntet tendencik megjelenst, vgyakflelmek, konkrt traumatikus trtnsek,konfliktushelyzetek megjelentst, interperszonlisrelcikat.

8

Diagnosztikai beavatkozs

Visszhangfal rezze az odafigyelst, odafordulst. Lehet, mint nz, mint terapeuta, mint bbfigura.

Krdezs ha elakad a gyerek, ha pontostani akarunk, ha viszonyokat tisztzni, vagy a jtk