a tanulást támogató, fejlesztő Értékelés_2011!04!13
DESCRIPTION
fejleszto ertekelesTRANSCRIPT
-
Gask Krisztina2011. prilis 13.
A knyvtr-pedaggia mdszertanakpzs
Kszlt Golnhofer Erzsbetanyagainak felhasznlsval
-
Mit vrnak a pedaggusok az rtkelstl?
Pontos informci a tanulk tudsrl s/vagy kpessgeirl.
Minstsi lehetsg, a tanulk esetenknti osztlyozsa.
Motivls, a tanulk nrtkelsnek alaktsa. Szankcionls.
Hatkony informci a tants s a fejleszts tervezshez.
sszehasonltsi lehetsg tanulcsoportok, letkori csoportok kztt.
-
s a tanulk?
Igazsgossg.
Trgyilagossg.
Segtkszsg.
-
Az rtkels funkcii Helyzetfeltrs, diagnosztizls
Minsts, szelektls
Visszacsatols: eredmnyessg s hatkonysg nvelse.
Fejleszts, tmogats
-
Az rtkels fajti: diagnosztikus rtkels
Az adott tanulsi/tantsi folyamat elejn, n. bemeneti rtkelsknt valsul meg.
Funkcija: a tjkozds, a tanul elzetes tudsnak feltrsa, a soron kvetkez tanulsi egysg(ek) megkezdse eltt. A diagnzis (a helyzetfeltrs) sorn informcik szerezhetk arrl, hogy a tanulk milyen felttelekkel, elzetes tudssal (motivcival, ismeretekkel, kpessgekkel, attitdkkel) kezdik a tanuls adott szakaszt. Ezek ismeretben dnthet el, hogy milyen beavatkozsokra, ptlsokra, fejlesztsekre, korrekcikra stb. van szksg.
-
Az rtkels fajti: formatv rtkels
Az adott tanulsi/tantsi folyamat kzbeni folyamatos tanri/tanuli (n)rtkelsknt valsul meg.
Funkcija: a tanuls/tants folyamatszablyozsa, nszablyozsa, a folyamatos visszajelzs, a fejleszts. A tanuls/tants folyamatnak lland ksrje az eredmnyes tanuls, az nszablyoz tanuls rdekben. A tudselemekre, rsztudsokra irnyulva jelenti a tanulsi hibk, nehzsgek, tudshinyok differencilt feltrst, javtsuk, ptlsuk szakszer tmogatst, nszablyozst.
-
Az rtkels fajti: szummatv rtkels
Az adott tanulsi/tantsi folyamat vgn trtn n. kimeneti rtkelsknt valsul meg.
Funkcija: a minsts a tanulsi egysgek (tanulsi tmk, flvek) vgn. Arrl ad globlis kpet, hogy egy-egy hosszabb-rvidebb tanulsi egysg vgn (tmazrskor, flv, v vgn, iskola befejezsekor, vizsgk alkalmval) milyen mrtkben tett eleget a tanul a kvetelmnyeknek.
-
Tyler rtkelsi modellje Clok
Tanulsi tapasztalatok rtkels
-
A fejleszt, tmogat rtkels A tanulk tanulsnak, fejldsnek interaktv rtkelse
a tanulsi ignyek, szksgletek meghatrozsa s a tanulsi, tantsi mdszerek fentiek alapjn trtn
megvlasztsa.
Nem minsts, nem sszefoglal rtkels. Hanem: a megtanultak rtkelse; a tanulsi folyamat rtkelse; az rtkels mdjnak elsajttsa.
A fejlds megtervezst, tmogatst szolglja.
-
A fejleszt rtkels kzelebbrl Meghatrozak a tantsrl tanulsrl vallott nzetek. A tanulk bevonsa a tanulsi clok meghatrozsba. Tmogatni kell a dikokat, hogy megismerjk s megrtsk a
kvetelmnyeket, ezzel is segtve, hogy azok az cljaikk is vljanak.
A dikokat sztnzni kell az nrtkelsre. Rendszeres visszajelzsek, amelyek rirnytjk a tanulk figyelmt a
tovbblps lehetsges formira. A dikokat meg kell ersteni abban, hogy mindenki kpes a
fejldsre. A reflektls alapvet az rtkels folyamatban a tanrok s a
dikok rszrl is. (Black William, 1999).
-
rtkelsi mdszerek Szveges rtkels Piszkozat rtkelse Portflik Tanulsi naplk (a tanul vezeti) Olvassi naplk nrtkel krtyk Trs rtkelse Tanulmnyi szerzdsek Stb.
-
Az rtkels folyamatnak lpsei: Mit akarunk rtkelni? (feladat, folyamat, kompetencia,
fejlds) Mirt akarunk rtkelni? (diagnosztikus, formatv,
szummatv) Ki rtkel? (tanr, dik (n, trs)) Hogyan rtkelnk?
Fejleszt rtkels a tanuls tmogatsban
A tanulk az rtkels mdjhoz igaztjk
tanulsi mdszerket.
-
nrtkelsMelyik tanulsi t a legeredmnyesebb szmomra?
Melyek az ers s a gyenge pontjaim?
Hogyan tanulok?
Mi ksztet gondolkodsra?
Honnan fogom megtudni, hogy amit csinlok, az j?
Mi kell a fejldsemhez?Hogyan oldjam meg aszksges fejlesztst?
Milyen cljaim vannak?
Mire emlkszem, mit rtek?
Mire kell figyelnem nmagam rtkelskor?
-
Mit jelent?Olyan elemz gondolkodsmd, melynek sorn elmleti s
praktikus tudsunk felhasznlsval keretbe foglaljuk a problmt. A reflexi magban foglalja kpessget, hogy vlasszunk s vlasztsunkrt felelssget vllaljunk.
Mire j? Tudatostja a fejldst. sztnzi a folyamatos nmonitorozst. A problmkra mint megoldsra vr kihvsokra tekint. A tanulsi (tantsi) folyamat tervezsben segt. A folyamatos nfejlds felttele s zloga! Pedaggusknt megvd a kigstl!
A reflexi
-
Kulcs krtyaA trgy megnevezse(a lthat eredmny) Ez egy
Annak a helyzetnek a lersa,amelyben a trgy elkszlt(a tanulsi kontextus)
A kvetkez helyzethez
ktdik
A trgyban megjelenkompetencik sszemlyes tulajdonsgok(tkr reflexi)
Azt mutatja rlam, hogy
-
Mit jelent? munkk clirnyosan rendezett gyjtemnye, az idk sorn elfordul klnbz kontextusokban kszl, tanri s dik ltali reflexival prosul.
Mire j? gazdagtja az egyttmkdst, a dik tanulsban val elrehaladsrl ad kpet, a tanul ltal vgzett nrtkels: sajt fejldsnek s
sikereinek tudatos megfigyelse, bizonytkot tartalmaz arra, hogy a dik teljestette a kitztt
tanulsi clokat, a tanri eredmnyessg rtkelse.
Portfli
-
Nhny tlet az nreflexis feladatokhoz
Forrs:Lnrd Sndor Rapos Nra (2009):
Fejleszt rtkels.Oktats-mdszertani Kisknyvtr, X. Gondolat Kiad ELTE PPK Nevelstudomnyi Intzet,
Budapest.
17
-
A fejleszt, tmogat rtkels eredmnye Mit tanul meg a dik?
Reflektlni a munkra, nmagra, trsaira. Reflektlni sajt tanulsi folyamatra. nszablyozott tanulst.
Mit tanul meg a pedaggus? A clok tervezsvel a tanulst tmogatni. Egyttmkdni a tanulsban rintettekkel. Felhasznlni a tanulsi teljestmnyeket a fejlds
tmogatsban.
Dia 1Dia 2Dia 3Dia 4Dia 5Dia 6Dia 7Dia 8Dia 9Dia 10Dia 11Dia 12Dia 13Dia 14Dia 15Dia 16Dia 17Dia 18