A továbbképzés szerepe az élethosszig tartó tanulásbanA továbbképzés szerepe az élethosszig tartó tanulásbanVízvári László

LLLLLL

Amiről beszélni szeretnék…

Célom: Áttekintés és bepillantás nyújtása a képzési filozófiák és rendszerek változásaiba Gondolatok a tudásról

Mit is jelent a Life Long Learning? Képzési rendszerek

Felsőfokú oktatás (Bolognai folyamat) Középfokú oktatás (OKJ)

Bepillantás az E-learning világába

A modern kor koldusa…

A tudás szerzés filozófiája

Formális

Informális

Nonformális „Az egész életen át tartó tanulás az

iskolai előkészítéstől a nyugdíj utáni korig terjedően magában foglal minden formális, nem-formális és informális tanulást. Tehát az egész életen át tartó tanulás fogalmába minden olyan tanulási tevékenység beleértendő, amely tudás, készségek és képességek fejlesztése céljából történik, személyes, állampolgári, társadalmi és/vagy foglalkoztatási szempontból.” (Az Európai Tanács (2002/C 163/01) az egész életen át tartó tanulásról)

5

Egy kutatás… „az egész életen át tartó tanulás elvének

összefüggésében a nem-formális és informális tanulás azonosításának és érvényesítésének az a célja, hogy láthatóvá tegye és értékelje az egyén birtokában lévő ismeretek és képességek teljes körét, függetlenül attól, hogy ezeket hol és hogyan szerezte.[…] „

Tanulási szokások

Európa Magyarország

A felnőtt népesség részvétele a tanulásban-képzésben (Eurostat 2006)

Formális (szak)képzési rendszer

BSc.

Md.

3.3

5.4.

5.5

Kp iskola

5.3

Szak.

PhD

Szakképzés

10

Új szakképzési szerkezet (OKJ)

Alap szakképesítés

Rész-szakképesítés

ELÁGAZÁSOK

RÁÉPÜLŐ SZAKKÉPESÍTÉSEKAlap-szakképesítés:

A szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott modulokból épül fel,

munkakör ellátására képesít.

Rész-szakképesítés: Egy szakképesítésnek a szakmai és

vizsgakövetelményben meghatározott moduljaiból épül fel, legalább egy munkakör

ellátására képesít.

Elágazás: A szakképesítés részeként a szakmai és

vizsgakövetelményben meghatározott modulokból épül fel, amely kötelezően

választandó modullal/modulokkal együtt munkakör ellátására képesít.

Ráépülés: A szakmai és vizsgakövetelmény tartalmazza,

hogy mely modulok/szakképesítés/rész-szakképesítés/elágazás moduljaira épül,

meghatározza, hogy mely modulokból épül fel, újabb munkakör ellátására képesít.

Meghatározás

Képzési utak változása

OKJ ápoló

Felnőtt szakápoló

Szakápoló képzés

Szakmaivizsga

Kompetencia mérés

Portfólió elemzés

Elmélet

Gyakorlat

Portfólió elemzés

Portfólió Jelentkezési lap

(elektronikus) Szakképesítések

másolata Szakmai önéletrajz Szakmai

gyakorlatok igazolás

Továbbképzések igazolása

Ápolói modulok

Elfogadás

Elfogadás

Elfogadás

Beszámítás

Beszámítás

Kompetencia mérés

Kompetencia mérés

??

Egy aktualitás (közmunka program)

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

2001. 2002. 2003. 2004. 2005. 2006. 2007

végzők számaA pályázat elérhető:

www.szmm.hu Foglalkoztatás/közmunka/

pályázati felhívások, eredmények/ közmunkapályázat

kórházaknak

A pályázók köre Munkáltatói Munkavállalói

A pályázat ütemezéseI. szakasz: Szándék nyilatkozat 2009. 01. 31II. szakasz: Pályázat 2009. 03. 17III. szakasz: Megvalósítás 2009. 04.01 – 12.31

EU ÉS A FELSŐOKTATÁS

EU felsőoktatás politikája Sem a képzés, sem ezen belül a felsőoktatás nem

tárgya a „közös európai politikának”, azt nemzeti szinten szervezik.

a Közösségnek hozzá kell járulnia a képzés minőségének fejlesztéséhez, (Amszterdami Egyezmény 149. cikkely)

1999: Javaslatok és projekt a felsőoktatás minőségbiztosítására, a Bolognai Deklaráció aláírása

Többciklusos, lineáris képzésJellemzői: 1. szint az alapképzés: bachelor, baccalaureus szak,

„BA”, „BSc” diploma2. szint a mesterképzés: master, magister szak,

„MA”, „MSc” diploma3. szint a doktorképzés: tudományos képzés, Doctor

of Philosophy „PhD”, Doctor of Liberal Arts „DLA”

Tiszteletbeli doktor: „Doctor honoris causa” „Dr. h. c.”Minden szint után kilépés a munkaerőpiacra vagy belépés a következő szintre

Egészségügyi felsőoktatás

Orvos – és egészségtudományok képzési terület* Orvostudományi képzési ág

Orvos alapszak Fogorvos alapszak Gyógyszerész alapszak

Egészségtudományi képzési ág Ápolás és betegellátás alapszak (ápoló, dietetikus,

gyógytornász, mentőtiszt) Eü. gondozás és prevenció alapszak

(Népegészségügyi ellenőr, védőnő) Eü. szervező alapszak (Egészségbiztosítás, eü.

ügyvitelszervező) Orvos laboratóriumi és képalkotó diagnosztikai

analitikus alapszak(orvosdiagnosztikai laboratóriumi analitikus, képalkotó diagnosztikus, orvosi kutatólaboratóriumi analitikus, optometrista

* 381/2004 (XII.28) kormányrendelet

Oklevelek elismerése

2005-től az alapképzésben és mesterképzésben szerzett oklevél mellé díjmentesen ki kell adni az oklevélmellékletet magyar és angol nyelven, valamint nemzeti és etnikai kisebbségi képzés esetében - a hallgató kérésére - az érintett kisebbség nyelvén.

Europass portfolió – a végzettségek és készségek átláthatóságáért Fő cél: a (képzési és munkavállalói) mobilitás és

az életen át tartó tanulás elősegítése Európában Europass dokumentumok: Európai önéletrajz,

Mobilpass, Oklevél Melléklet, Europass Bizonyítvány Melléklet (szakképzés), Európai Nyelvi Portfolió

Nemzeti Europass Központ 2005 elejétől az OFI

Nyitott képzésekNyitott képzések

TávoktatásTávoktatás

E-learningE-learning

Térbeli, időbeli, fizikai, vagy

szociális „távolságok”

leküzdése

Információ- és kommunikáció-

technikai eszközökkel

támogatott tanulás

Szabad hozzáférés

Pedagógiai innovácók

B-learningB-learning

Az átmenet

0

100

150

200

1998 2000 2002 2004 2006 2008

Az Internet használók számának növekedési trendje

Az Internet használók számának növekedési trendjemillió

USA

Eu, Am, Au USA nélkül

Ázsia Japán nélkül

Japán

Nyitott képzések Hagyományos

Oktató által vezetett Tanteremben történik

Ellenállás a hagyományos formákkal szemben

Kevéssé hatékony Nincs idő a bevésésre

Költséges Infrastruktúra

fenntartása Oktatók költségei Utaztatás, étkeztetés Munkakiesés Tananyagok költségei

Nyitott képzés Tanuló által vezetett Bárhol történhet

Tér Idő

Egyénre szabott Módszertani különbségek

Költségek Fejlesztési magas Üzemletetés alacsony Infrastruktúrális feltételek

Nyitott képzésekNyitott képzések

TávoktatásTávoktatás

E-learningE-learning

B-learning

E-learning

„Az eLearning a korszerű multimédia technológiák és az Internet alkalmazása az oktatás minőségének javítása érdekében, elősegítve a forrásokhoz való hozzáférést, információcserét, és együttműködést”

(EU eLearning Action Plan)

Hágeni TávegyetemUniversty of Hagen

Távtanulási Központok Németország Ausztria (Bregenz, Linz,

Saalfelden) Svájc (Brig/Bern, Pfäffikon) Magyarország (Budapest) Lettország (Riga) FÁK (Smolensk, St. Pétervár) Csehország (Brünn) Ukránia (Kiev)

~ 55.000 hallgató, ebből 2000 külföldi

www.etitav.hu

“Ne gyónj!. Csak mutasd a cookies-jaidat.”

Köszönöm a figyelmet!

www.etitav.hu