› upload › document › planovi i pri… · web viewАнализа домаћих...

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАза месец СЕПТЕМБАР школска 2017/2018. година

Предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ, разред: ТРЕЋИ недељни фонд часова: 4Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: ________________________________________________________________________________________

Тема наставна јединица

Назив наставне јединице(корелације у оквиру предмета дате су у припреми за час) Тип часа Облик рада Метод рада Наставна

средства Иновације и корелације (само)евалуација и корекција

УЧ/КИ 1.

Упутство за обраду наставних садржаја, план и распоред градива; обавештење о уџбеницима; понављање градива из књижевности из претходних година (књижевне епохе и правци)

уводни час фронталнииндивидуални

монолошки дијалошки текстовни

текстовна визуелна унутарпредметна

К 2. Поетика модерне: Симболизам. Тумачење програмске песме Шарла Бодлера Везе обрада фронтални

индивидуални


текстовна визуелна

аудио-визуелна

филозофија, ликовна имузичка култура,

историја, страни језик

К 3. Шарл Бодлер, Албатрос обрадафронтални

индивидуалнирад у групи



ликовна култура, социологија, страни језик

К 4. Артур Рембо, Офелија обрада фронталнииндивидуални



ликовна култура, страни језик

К 5. Стефан Маларме, Лабуд обрада фронталнииндивидуални



музичка култура,ликовна култура, страни

језик

К 6. Пол Верлен, Месечина обрада фронталнииндивидуални



музичка и ликовна култура, страни језик

КИ 7. Есеј: Лепота пре и изнад свега / Песници модерне у сукобу са стварношћу утврђивање фронтални



самостални писмени радови

ученика

музичка и ликовна култура,унутарпредметна

Ј 8. Грађење (творба) речи. Основни појмови о грађењу речи

обрада, вежбање

фронталнииндивидуални



Ј 9. Важнији модели за извођење именица обрада, вежбање




К 10. Антон Павлович Чехов, Ујка Вања обрада фронталнииндивидуални



аудио-визуелнаисторија, сценска уметност

К 11. Антон Павлович Чехов, Ујка Вања обрада фронталнииндивидуални




историја, сценска уметност страни језик

КИ 12. Анализа домаћих задатака утврђивање фронталнииндивидуални



ученика

музичка и ликовна култура,унутарпредметна

К 13. Европска модерна – Провери своје знање (Књижевни квиз)

систематиза-ција

фронталнииндивидуални/

групни



Ј 14. Важнији модели за извођење придева и глагола обрада, вежбање


рад у пару



унутарпредметна, страни језици

Ј 15. Основни појмови о творби сложеница (префиксоиди и суфиксоиди)



рад у пару




Ј 16. Комбиновано грађење и претварање обрада, вежбање


рад у пару



У _____________________, _________________ године Предметни наставник ___________________________________________

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАза месец ОКТОБАР школска 2017/2018. година

Предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ, разред: ТРЕЋИ недељни фонд часова: 4Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: _________________________________________________________________________________________

Тема Наставна јединица

Назив наставне јединице(корелације у оквиру предмета дате су у припреми за час) Тип часа Облик рада Метод рада Наставна


К 17. Модерна у српској књижевности обрада фронталнииндивидуални



аудио-визуелнаисторија, ликовна култура

К 18. Богдан Поповић, Предговор Антологији новије српске лирике обрада фронтални



текстовна визуелна историја, ликовна култура

К 19. Алекса Шантић, Претпразничко вече (анализа песме) обрада

фронталнииндивидуални,

рад у групи




психологија, верска настава,историја

К 20. Алекса Шантић, Вече на шкољу (анализа песме) обрада фронталнииндивидуални




верска настава,психологија

КИ 21. Припрема за писмени задатак (техника израде писменог састава)





ученикаунутарпредметна

КИ 22. Први писмени задатак обрада индивидуални рад на текстусамостални

писмени радови ученика

психологија, филозофија, историја

КИ 23. Анализа првог писменог задатка обрада, вежбање





КИ 24. Исправка првог писменог задатка утврђивање индивидуални текстовнисамостални


унутарпредметна

Ј 25.Полусложенице; правописна решењаКвиз – обнављање и утврђивање знања о грађењу речи

обнављање, утврђивање






Ј 26. Лексикологија (1): Значења лексема: синонимија, антонимија, полисемија, хомонимија







К 27. Јован Дучић, Залазак сунца обрада фронталнииндивидуални




психологија, ликовна уметност

К 28. Јован Дучић, Сунцокрети обрада фронталнииндивидуални




ликовна култура, психологија

К 29. Јован Дучић, Јабланови обрада фронталнииндивидуални




психологија, ликовна култура, филозофија

К 30. Милан Ракић, Искрена песма обрада фронталнииндивидуални




психологија, филозофија, грађанско васпитање

К 31. Милан Ракић, Долап обрада фронталнииндивидуални




социологија, психологија,верска настава

К 32. Милан Ракић, Јасика обрада фронталнииндивидуални




историја, ликовна култура,психологија и верска

настава

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАза месец НОВЕМБАР школска 2017/2018. година



Назив наставне јединице(корелације у оквиру предмета дате су у припреми зачас) Тип часа Облик рада Метод рада Наставна


Ј 33. Лексикологија (1): Значења лексема: метафора и метонимија



рад у пару



К 34. Владислав Петковић Дис, Тамница обрадафронтални

индивидуални/рад у групи




историја,верска настава

К 35. Владислав Петковић Дис, Можда спава обрадафронтални





психологија, филозофија, верска настава

К 36. Владислав Петковић Дис, Нирвана обрадафронтални





психологија, филозофија, верска настава

К 37. Сима Пандуровић, Светковина обрадафронтални




аудио-визуелнапсихологија, филозофија

К 38.Родољубива поезија српске модерне (Милан Ракић, Наслеђе; Алекса Шантић, Моја отаџбина; С. Пандуровић, Родна груда)

обрадафронтални





информатика,историја

КИ 39. Казивање напамет научених стихова из поезије српске модерне (утврђивање) утврђивање индивидуални комбиноване

методе


аудио-визуелна унутарпредметна

Ј 40. Лексикологија (1): Шта смо научили: лексикологија – значења лексема утврђивање индивидуални/




Ј 41.Лексикологија (2): Стилска и употребна вредност лексема: лексика и функционални стилови, термини



рад у пару/групи



Л 42. Рана поезија Десанке Максимовић (избор ученика)

обрада, утврђивање





аудио-визуелнаунутарпредметна

КИ 43. Моја антологија (избор ученика) утврђивање фронталнииндивидуални



ученика унутарпредметна

К 44. Борисав Станковић, Коштана обрада фронталнииндивидуални




информатика, историја, музичка култура,

социологија, психологија, сценска уметност

К 45. Борисав Станковић, Коштана обрадафронтални





ликовна и музичка култура, историја, сценска уметност

К 46.Јован Скерлић, О Коштани (критика као књижевно-научна врста; импресионистичка критика)

обрада фронталнииндивидуални



унутарпредметна, музичка култура, сценска уметност

К 47. Борисав Станковић, У ноћи обрада фронталнииндивидуални



музичка и ликовна култура, историја, социологија,

психологијаК 48. Б. Станковић, Нечиста крв обрада фронтални монолошки текстовна историја, социологија,

индивидуални/ рад у групи дијалошки

текстовни визуелна географија, филмска уметност


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАза месец ДЕЦЕМБАР школска 2017/2018. година



Назив наставне јединице(корелације у оквиру предмета дате су у припреми зачас)

Тип часа Облик рада Метод рада Наставна средства Иновације и корелације (само)евалуација и

корекција

К 49. Б. Станковић, Нечиста крв обрадафронтални

индивидуални/ рад у групи




историја, социологија,географија, филмска

уметност






историја, социологија, психологија, филмска

уметност






историја, социологија, психологија, филмска

уметност

КИ 52. Припрема за други писмени задатак обрада фронталнииндивидуални


текстовна унутарпредметна

КИ 53. Други писмени задатак обрада индивидуални рад на текстусамостални



КИ 54. Анализа другог писменог задатка обрада, вежбање





КИ 55. Исправка другог писменог задатка утврђивање индивидуални текстовнисамостални



Л 56.Ученички избор из лирике европске модерне: Рајнер Марија Рилке; изражајно говорење стихова (по избору)






унутарпредметна, страни језик

Л 57.Ученички избор из лирике европске модерне: Гијом Аполинер; изражајно говорење стихова (по избору)







унутарпредметна, ликовна култура, страни језик

Л 58.Ученички избор из лирике европске модерне: Александар Блок; изражајно говорење стихова (по избору)






унутарпредметна, ликовна култура, страни језик

Ј 59. Лексикологија (2): дијалектизми и регионализми; архаизми и историзми








Ј 60.Лексикологија (2): Стилска и употребна вредност лексема: неологизми, поетска лексика, жаргонизми, вулгаризми







унитарпредметна, филм, новинарство

Ј 61. Шта смо научили – Лексикологија (2): стилска и употребна вредност лексема утврђивање фронтални

индивидуалнидијалошки текстовни


унитарпредметна, филм, новинарство

КИ 62. Новинарски (публицистички) функционални обрада, фронтални индивидуални

монолошки дијалошки


стил (вест, извештај) вежбање текстовни визуелна аудио-визуелна новинарство

КИ 63. Новинарски (публицистички) функционални стил: интервју, чланак, коментар, критика/приказ


фронтални индивидуални

монолошкидијалошки текстовни



унутарпредметна новинарство

КИ 64. Шта смо научили – новинарски (публицистички) функционални стил

утврђивањеиндивидуални

/групнидијалошки текстовни


унутарпредметна новинарство


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАза месец ЈАНУАР школска 2017/2018. година



Назив наставне јединице

(корелације у оквиру предмета дате су у припреми зачас)

Тип часа Облик рада Метод рада Наставна средства Иновације и корелације

(само)евалуација и корекција

К 65. А. Густав Матош, Јесење вече, Notturno


монолошки

дијалошки текстовни



унутарпредметна музичка култура, ликовна култура

К 66. И. Цанкар, Краљ Бетајнове обрада фронталнииндивидуални

монолошки


текстовна

социологија, историја, грађанско васпитање, верска

настава

Ј 67.Лексикологија (3): устаљени вишечлани изрази – фразеологизми, пословице, клишеи


фронтални индивидуални

монолошки


текстовна визуелна страни језици

Ј 68.Шта смо научили – Лексикологија (3): устаљени вишечлани изрази – фразеологизми, пословице, клишеи


/групнидијалошки текстовни



Ј 69.

Синтакса (1): синтаксичке јединице – комуникативна и предикатска реченица, реч као синтаксичка јединица




монолошки



К 70. Петар Кочић, Мрачајски прото обрада фронтални индивидуални

монолошки



веронаука, психологија

К 71. Петар Кочић, Јазавац пред судом обрада фронтални индивидуални

монолошки




историја, социологија,

психологија, сценска уметност

К 72.Модерна у српској, хрватској и словеначкој књижевности (књижевни квиз: Провери своје знање)

систематизација рад у групи дијалошки текстовни

текстовна визуелна историја, социологија

К 73. Европска књижевност у првим деценијама XX века

обрада фронтални индивидуални

монолошки




историја, социологија, ликовна

култура

К 74. Владимир Мајаковски, Облак у панталонама


монолошки




историја,психологија, социологија, ликовна

култура

К 75. Владимир Мајаковски, Облак у панталонама


монолошки




историја, филозофија, ликовна

култура

Ј 76. Синтакса (1): синтаксичке јединице – синтагма (појам и врсте)






Ј 77.

Шта смо научили: Синтакса (1) – синтаксичке јединице (комуникативна реченица, предикатска реченица, синтагма, реч)

обнављање


групнидијалошки текстовни



ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАза месец ФЕБРУАР школска 2017/2018. година

Предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ, разред: ТРЕЋИ недељни фонд часова: 4Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: _______________________________________________________________________________




корекција

К 78. Ф. Г. Лорка, Романса месечарка обрада фронтални индивидуални




ликовна култура, музичка култура

К 79. Р. Тагоре, Градинар обрада фронтални индивидуални



аудио-визуелнаисторија, ликовна култура

К 80. Европска књижевност између два рата утврђивање фронтални индивидуални квиз или тест текстовна

визуелна историја, социологија

К 81. Књижевни покрети и струје у српској књижевности између два рата





историја, социологија,, ликовна и музичка култура

К 82. Милутин Бојић, Плава гробница обрада фронтални индивидуални




географија,историја, верска настава

К 83. Душан Васиљев, Човек пева после рата обрада фронтални индивидуални



аудио-визуелнаисторија, психологија

К 84. Иво Андрић, Еx Ponto (анализа) обрада фронтални индивидуални




географија, историја, филозофија, психологија,

верска настава

К 85. Иво Андрић, Ex Ponto (есеј или беседа на тему Потрага за богом/Разговор са душом) утврђивање фронтални




ученика

географија, историја, ликовна култура

К 86.Милош Црњански, Суматра; Објашњење Суматре обрада фронтални





историја,филозофија, психологија

К 87. Милош Црњански, Стражилово обрада фронтални индивидуални




историја, филозофија, психологија

КИ 88. Казивање поезије Милоша Црњанског из збирке Лирика Итаке утврђивање фронтални





унутарпредметна, музичка култура


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАза месец МАРТ школска 2017/2018. година

Предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ, разред: ПРВИ недељни фонд часова: 4Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: _______________________________________________________________________________




корекција

К 89.Синтеза и сумирање пређеног градива; тестирање/ квиз/ групни рад на тексту синтеза

градивафронтални

индивидуални тест/квизсамостални



К 90.Милош Црњански, Сеобе (приступ делу)





географија, историја, верска настава, ликовна

култура

К 91. Милош Црњански, Сеобе обрада фронтални индивидуални





култура

К 92.Милош Црњански, Сеобе





географија, историја, верска настава, филозофија,

психологија

Ј 93.Синтакса (2): Структура предикатске реченице (основни модели предикатске реченице, субјекат, предикат)






Ј 94.Синтакса (2): структура предикатске реченице: копулативни предикат – именски и прилошки; прост и сложен предикат






К 95. Михаил Шолохов, Тихи Дон обрадафронтални






култура

К 96. Михаил Шолохов, Тихи Дон обрадафронтални




аудио-визуелнапсихологија

КИ 97. Есеј: Човек у рату (међуратна поезија и проза) утврђивање индивидуалнимонолошки дијалошки текстовни



КИ 98. Припрема за трећи писмени задатак утврђивањефронтални





КИ 99. Трећи писмени задатак обрада индивидуални текстовнисамостални



КИ100.

Анализа трећег писменог задатка обрада,

вежбањефронтални





КИ 101. Исправка трећег писменог задатка утврђивање индивидуални текстовнисамостални



Ј 102.Синтакса (2): структура предикатске реченице – прави и неправи објекат обрада,

вежбање





Ј 103. Синтакса (2): структура предикатске реченице – допунски предикатив и прилошке одредбе






Л 104. Франц Кафка, Процес обрада фронталнииндивидуални




психологија, филозофија, социологија


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАза месец АПРИЛ школска 2017/2018. година



Назив наставне јединице(корелације у оквиру предмета дате су у припреми

зачас)Тип часа Облик рада Метод рада Наставна


Л 105. Франц Кафка, Процес обрада






историја, социологија, филозофија, психологија

Л 106. Франц Кафка, Процес обрада






филозофија, социологија, психологија

К 107. Момчило Настасијевић, Туга у камену обрадафронтални




аудио-визуелнарелигија, митологија

К 108. Растко Петровић, Људи говоре обрадафронтални




аудио-визуелнаисторија, географија

К 109. Растко Петровић, Људи говоре обрадафронтални




аудио-визуелнаисторија, географија

КИ 110.Разговор (интервју) са познатом/замишљеном личношћу из света литературе (анализа домаћег задатка)

утврђивање индивидуални текстовнисамостални


унутарпредметна, новинарство

К 111. Српска књижевност између два рата (Провери своје знање)

систематизација индивидуални /групни

дијалошки текстовни текстовна унутарпредметна

Л 112. Иво Андрић, На Дрини ћуприја обрадафронтални





историја, географија, митови, легенде

Л 113. Иво Андрић, На Дрини ћуприја обрада





аудио-визуелнапсихологија, филозофија

Л 114. Иво Андрић, На Дрини ћуприја обрада






психологија, филозофија, социологија

КИ/Ј 115.Анализа домаћих задатака (Мост и трагичне људске судбине) Синтакса: Вежбе на одабраним пасусима из романа На Дрини ћуприја

утврђивање комбиновани комбинованесамостални



Ј 116. Синтакса (2): структура предикатске реченице – апозитивне одредбе: апозитив и апозиција

обрада, фронталнииндивидуални/

монолошки текстовна визуелна


вежбање рад у пару/групи



ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАза месец МАЈ школска 2017/2018. година






К 117. Вељко Петровић, Салашар обрада фронталнииндивидуални



аудио-визуелнаисторија, социологија

К 118. Исак Самоковлија, Рафина авлија обрада фронталнииндивидуални




историја, социологија, филозофија, верска настава

К 119. Тин Ујевић, Свакидашња јадиковка обрада фронталнииндивидуални




историја, социологија, психологија,

верска настава

К 120. Мирослав Крлежа, Господа Глембајеви обрада фронталнииндивидуални




историја, социологија, психологија

КИ 121. Приказ једне позоришне представе утврђивање индивидуални текстовнисамостални



К 122. Добриша Цесарић, Облак; Повратак обрада индивидуалнимонолошки дијалошки текстовни


аудио-визуелнасоциологија, психологија

Ј 123. Шта смо научили: Синтакса (2) – структура предикатске реченице утврђивање


рад у групидијалошки текстовни текстовна унутарпредметна

Ј 124.Синтакса (3): Нарочити типови предикатских реченица – безличне реченице, реченице с логичким (семантичким) субјектом






К 125. Исидора Секулић, Госпа Нола обрадафронтални

индивидуалнимонолошки дијалошки текстовни


психологија, социологија, историја

К 126. Доброчинство ће надживети доброчинитеља Припрема за четврти писмени задатак утврђивање




ученика

филозофија, психологија,унутарпредметна

КИ 127. Четврти писмени задатак утврђивање индивидуални текстовнисамостални



КИ 128. Анализа четвртог школског писменог задатка обрадафронтални

индивидуалнимонолошки дијалошки текстовни



КИ 129. Исправка четвртог школског писменог задатка утврђивање индивидуални текстовни



Ј 130.

Синтакса (3): Нарочити типови предикатских реченица – пасивне реченице и обезличене реченице (реченице с безличном конструкцијом)






Ј 131. Шта смо научили: Синтакса (3) – нарочити утврђивање фронтални дијалошки текстовна унутарпредметна

типови предикатских реченица (безличне реченице, реченице с логичким (семантичким) субјектом, пасивне реченице, обезличене реченице)

индивидуалнирад у групи текстовни

Ј 132. Правопис: Прилагођено писање имена из страних језика (транскрипција)








ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАза месец ЈУН школска 2017/2018. година






К 133. Оскар Давичо, Хана, I песма (надреализам у српској књижевности; значењска слојевитост)





социологија, психологија, ликовна и музичка култура

Л 134.Станислав Винавер (живот и књижевно стваралаштво; Пантологија новије српске пелегринике; пародија)






ликовна и музичка култура, историја

Л 135. Раде Драинац (живот и књижевно стваралаштво)





аудио-визуелнаисторија, социологија

Л 136 Милан Дединац (живот и књижевно стваралаштво)





аудио-визуелнапсихологија, социологија

К 137. Поезија Растка Петровића, Дединца, Драинца, Винавера и Давича (избор ученика)







К 138.Српска књижевност између два рата (Књижевни квиз или тест: Провери своје знање)

систематизација индивидуалнирад у групи




К139.

Иван Горан Ковачић, Јама (ратна књижевност)обрада фронтални





историја, социологија, психологија

Л 140. Ернест Хемингвеј, Старац и море обрадафронтални





историја, психологија, социологија, филозофија,

филмска уметност

Л 141. Ернест Хемингвеј, Старац и море обрадафронтални





историја, психологија, филозофија,

филмска уметност

Ј 142. Завршни тест – обнављање и утврђивање градива из језика и културе изражавања

обнављањеутврђивање

индивидуални текстовнисамостални



К 143. Књижевни правци и струје у међуратној и ратној књижевности; завршни тест систематизација индивидуални рад на тексту



ЗЧ/КИ 144. Завршни час: Давање упутстава за обраду градива IV разреда (мотивација)

закључни час фронтални монолошки дијалошки



текстовни


› upload › document › planovi i pri… · web viewАнализа домаћих...

Documents