Nombre ___________________________________________________________________________________________________________________________ Clase ___________

Descripciones Físicas: LoteríaInstrucciones: Escribe una palabra/frases en cada caja. No usarás todas las palabras.

Palabras Posibles

¿Cómo eres?¿Cómo te ves?

eresllevasllevotengotienessoy

la/una barba el/un bigote los frenos/los aparatoslos lentes/ las gafaslos lentes contactos los ojos azuleslos ojos verdeslos ojos marroneslas/unas pecas pelirrojoel pelo castaño (el pelo) canoso el pelo corto el pelo rizado el pelo rojo el pelo lacio/liso el pelo largo el pelo negro el pelo ondulado (el pelo) rubio las/unas rastas las/unas trenzas

Lugar Libre

1

Descripciones Físicas: Soy Guapo

Escuchar: Listen and fill in the lyrics for “Soy Guapo”.

Victor: Me llamo Victor. Soy guapo. Soy muy muy muy muy muy muy guapo. Soy __________, soy __________. Hay mujeres a __________ __________.

Mujeres: ¡Ay Victor! ¡ __________ guapo!

Victor (coro): Soy guapo, soy muy muy guapo. Tengo __________ __________ y __________ __________.

Victor: A veces __________ que soy __________ guapo. Sí, ¡es verdad! __________ guapo.

Mujeres (coro): __________ guapo, __________ muy muy guapo. __________ ojos verdes y pelo castaño.

Victor: Tú no eres guapo, eres __________ con tu pelo __________ y ojos __________. Pobre amigo. Tú no eres __________ no hay mujeres a __________ __________.

Victor: Yo no necesito __________ para ir al cine con una mujer. Yo no necesito __________ en casa. No necesito __________.

Victor: ¡O no! ¡Qué feo! __________ __________. ¡O no! ¡Qué feo! __________ __________.

Victor: (coro) No es necesario __________ __________. No es necesario __________ __________. Porque…(coro)

Victor: ¿Personalidad? ¡ja! __________ __________ __________. ¿Personalidad? ¡ja!

Mujeres: __________ __________ __________ __________. (coro)

Victor: coroMujeres: coroVictor: coro

Descripciones Físicas: ¿Cómo te ves? 

2

Directions: You are making plans to meet an online friend (Diego/Fiona) for the first time.  Since you don’t know each other well, leave him/her a message with a few details about yourself and your appearance.  Be sure to….

 Greet him/her and introduce yourself appropriately. Describe your hairstyle with 2 details (color, length, style). Mention at least 2 more details about your physical appearance (eyes,

braces, freckles, etc). Use the WCPSS rubric when planning for your assessment.

 Plan here:

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Descripciones Físicas: Practicamos #1Actividad 1: Write several sentences describing each person’s physical traits. Use at least one

ser3

sentence, one tener sentence and one negative sentence.

Persona SER description Tener description Negative sentence

Shaun White

Ellen DeGeneres

Michelle Obama

Papa Noel

Actividad 2: Listen to the following descriptions and indicate which person is being described. 1. __________________ 2. __________________ 3. __________________4. __________________ 5. __________________ 6. __________________

Actividad 3: Listen to the song and answer the questions below.

1. ¿Cuántas personas hay en su familia? ____________________________________________________

2. ¿Quiénes son los miembros de su familia? _________________________________________________

3. ¿Cómo se llaman sus mascotas? __________________________________________________________

4. ¿De qué color son los ojos de su mamá? __________________________________________________

5. ¿Tiene gafas su mamá? __________________________________________________________________

6. ¿De qué color es el pelo de su papá? _____________________________________________________

7. ¿Cómo es la tía María? ___________________________________________________________________

8. ¿Es serio el abuelito? _____________________________________________________________________

4

9. ¿De qué color es el pelo del abuelito? ____________________________________________________

10. ¿Qué le gusta hacer al gato? ___________________________________________________________

Actividad 4: Frases Desordenadas. Unscramble the cards to reveal descriptions of these characters.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Actividad 5: Adivina QuiénWe are going to play ‘Guess Who’! To begin, circle someone people below. Then take turns asking YES/NO questions to guess who it is. Be sure to use complete sentences when asking and answering! Use: ¿Tiene…,Es…, Lleva..? to help start your questions. ¡Buena suerte!

Actividad 6: Transformación Extrema

1. You have developed a new product/ program that results in “UNA TRANSFORMACIÓN EXTREMA”

2. Choose 2 pictures, one that represents the “ANTES” and the other that illustrates the “DESPUÉS.” You may choose to work alone or with a partner.

3. First, describe the “ANTES” picture using adjectives with “ser” and “tener” descriptions. Try to use as much vocabulary as possible.

4. Repeat with the “DESPUÉS” picture.5. Once everyone has their pictures and descriptions, you will present them to the class, and

we will vote on “best result” and “most creative.”

Plan/Write aquí:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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5

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Descripciones Físicas: Practicamos #2A. Pistas. Read the clues and fill in with an appropriate vocab word from your vocabulary list.

1. un sinónimo de color café: ______________________

2. pelo como Annie o Carrot Top: ______________________

3. Mi papá no tiene el pelo largo. Tiene el pelo ______________________.

4. Mi abuela tiene el pelo gris o el pelo ______________________

5. Antes, el pelo de mi abuelo era rubia. Ahora, él no tiene pelo. Es

______________________.

6. un estilo de pelo que hacen las personas con pelo largo: ______________________

7. Selena tiene los dientes muy feos. Ella necesita ______________________.

8. Ojos el color del océano: ______________________

9. Las marcas que tiene la cara a veces: ______________________

10. ¿No ves la pizarra? Debes usar ______________________.

11. Pelo encima de la boca pero debajo de la nariz: ______________________

12.Santa Claus tiene ______________________ blanca y larga.

13.lacio: ______________________ :: hombre : mujer

A. Preguntas. Answer the question in a complete sentence. 14.¿De qué color son tus ojos?

_____________________________________________________________

15.¿Tienes aparatos?

_____________________________________________________________________

16.¿Cómo es tu madre? __________________________________________________________________

17.En tu familia, ¿quién tiene anteojos?

____________________________________________________

6

18.¿Cuántas personas en tu familia tienen el pelo rubio?

___________________________________

19.¿Es calvo tu padre?

____________________________________________________________________

20.¿Quieres tener bigote? ________________________________________________________________

Descripciones Físicas: Practicamos #3 (Los verbos)Parte A: Fill in the charts with the correct conjugation of the verbs.LLEVAR: ___________

Parte B: Translate the sentences below.1. I have long brown hair. ___________________________________________________________________

2. Is the woman blonde?

_____________________________________________________________________

3. Maribel has green eyes and wears glasses.

_________________________________________________

4. You don’t have freckles.

___________________________________________________________________

5. Who is redheaded? ______________________________________________________________________

Parte C. Frases completas. Write a sentence using the subjects and characteristics given. Use the correct forms of tener, ser, and/or llevar.

6. Yo / 20 años / baj@ ____________________________________________________________________

7

TENER: ___________SER: ___________

7. Yo / pelo corto / lentes ______________________________________________________________

8. Tú / bigote / alt@ ________________________________________________________________________

9. Tú / ojos- marrón / calvo _________________________________________________________________

10. Claudio / trenzas / aparatos______________________________________________________________

11. Ana / pecas / viej@ ____________________________________________________________________

12. Mi familia y yo / pelirrojo / deportista ____________________________________________________

13. Los gemelos / rubio / flaco ______________________________________________________________

Descripciones Físicas: EscucharA. Listen to the following au dio recording that describes each of the people below. Identify the person being described.

____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

B. Read the description and write the corresponding letter under the person it describes.

A. Es bajo y gordo, tiene ojos negros y tiene poco pelo.B. Es morena. Tiene el pelo largo y los ojos azules.C. Es alta, ni gorda ni flaca, tiene una boca grande y una nariz pequeña. D. Es alto y delgado, lleva lentes verdes.E. Es mayor, lleva lentes rojas y bigote. Tiene pelo canoso y blanco. 

8

F. Es baja y rubia, tiene el pelo corto y rizado.

Descripciones Físicas: Practice Prueba 2.3 A.    Escribe la palabra correcta. Usa descripciones físicas.  (1 pt cada uno)

1. Mi pelo no es corto. Es ____________.

2. Yo tengo los/las ____________ azules.

3. frenos : aparatos :: ____________ : lentes

4. El opuesto de lacio: _________________

5. Marcas en la cara: ____________

6. Gris : ____________ :: marron : ____________

7. Mi abuelo tiene un ____________ blanco.

B. Rellena con la forma correcta del verbo LLEVAR, TENER o SER. (1 pt cada uno)

1. ____________________2. ____________________3. ____________________4. ____________________5. ____________________

9

 

C.    Preguntas:  Contesta en una frase completa en español.  (2 pts cada uno)

6. ¿Cómo te ves? __________________________________________________________________________

7. Cómo se ve tu abuel@?   _______________________________________________________________

8.  En nuestra clase, ¿quién lleva lentes? _____________________________________________________

9.  ¿Tienes aparatos? ________________________________________________________________________

10. ¿Es canosa tu profesora de español? _____________________________________________________

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