ALŪKSNES NOVADA PAŠVALDĪBA

ALŪKSNES MĀKSLAS SKOLA

Nodokļu maksātāja struktūrvienības

reģistrācijas kods 90000019238

O.VĀCIEŠA IELĀ 2, ALŪKSNĒ, ALŪKSNES NOVADĀ, LV- 4301

TĀLRUNIS/ FAKSS 64322433, 29298964, E-PASTS: makslasskola.lietvediba@aluksne.lv

ALŪKSNES MĀKSLAS SKOLAS

PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS

Alūksnē

2015

2

SATURS VISPĀRĒJS ALŪKSNES MĀKSLAS SKOLAS RAKSTUROJUMS .................................................................. 3 IESTĀDES DARBĪBAS PAMATMĒRĶI .............................................................................................................. 6 IZGLĪTĪBAS PROGRAMMA UN IZGLĪTOJAMO SKAITS ............................................................................... 6 SKOLAS FINANSIĀLAIS NODROŠINĀJUMS ................................................................................................... 7 IEPRIEKŠĒJĀS VĒRTĒŠANAS PERIODA IETEIKUMU IZPILDE ................................................................... 8 IESTĀDES SNIEGUMS KVALITĀTES RĀDĪTĀJOS VISU JOMU ATBILSTOŠAJOS KRITĒRIJOS ............ 8 JOMA – 1 .MĀCĪBU SATURS .............................................................................................................................. 8

Kritērijs – 1.1. Iestādes īstenotās izglītības programmas ............................................................................... 8 1.1.1. Izglītības iestādes īstenoto izglītības programmu atbilstība normatīvajām prasībām. .......................... 8 1.1.2. Izglītības programmas īstenošanas plānošana ........................................................................................... 8 1.1.3. Izglītības programmas satura pilnveide ..................................................................................................... 8

JOMA – 2. MĀCĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS ........................................................................................................ 10 Kritērijs – 2.1. Mācīšanas kvalitāte ............................................................................................................... 10 2.1.1. Mācību procesa organizācija ................................................................................................................... 10 2.1.2. Mācību metožu daudzveidība .................................................................................................................. 10 2.1.3. Mācību procesa saikne ar reālo dzīvi....................................................................................................... 10 Kritērijs – 2.2. Mācīšanās kvalitāte ............................................................................................................... 13 2.2.1. Izglītojamo mācīšanās darba organizēšana .............................................................................................. 13 2.2.2. Izglītojamo līdzdalība un sadarbība mācību procesā. .............................................................................. 13 Kritērijs – 2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa............................................................................. 13 2.3.1. Vērtēšanas metodes un vērtēšanas kvalitāte ............................................................................................ 13 2.3.2. Vērtējumu uzskaite un vērtējumu analīzes rezultātu izmantošana .......................................................... 13

JOMA – 3. IZGLĪTOJAMO SASNIEGUMI ........................................................................................................ 15 Kritērijs – 3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā ................................................................................ 15 Kritērijs - 3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos ................................................................. 15 Kritērijs - 3.3. Izglītojamo sasniegumi konkursos ....................................................................................... 16

JOMA – 4. ATBALSTS izglītojamajiem .............................................................................................................. 17 Kritērijs – 4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un izglītojamo drošības garantēšana

........................................................................................................................................................................... 17 Kritērijs – 4.2. Atbalsts personības veidošanā .............................................................................................. 19 Kritērijs – 4.3. Atbalsts karjeras izglītībā ..................................................................................................... 20 Kritērijs – 4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai ................................................................................. 22 Kritērijs – 4.5. Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām ............................................................ 23

JOMA – 5. IESTĀDES VIDE ............................................................................................................................... 24 Kritērijs – 5.1. Mikroklimats .......................................................................................................................... 24 Kritērijs – 5.2. Fiziskā vide ............................................................................................................................. 24

JOMA – 6. IESTĀDES RESURSI ........................................................................................................................ 25 Kritērijs – 6.1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi .................................................................................. 25 Kritērijs – 6.2. Personālresursi ....................................................................................................................... 27 6.2.1. Izglītības iestādes personāla nodrošinājums un pedagoģiskā personāla atbilstība normatīvajām

prasībām ............................................................................................................................................................ 27 6.2.2. Pedagogu profesionālā pilnveidošanās .................................................................................................... 27

JOMA – 7. IESTĀDES DARBA ORGANIZĀCIJA, VADĪBA UN KVALITĀTES NODROŠINĀŠANA ........ 32 Kritērijs – 7.1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana ......................................................... 32 7.1.1. Izglītības iestādes pašvērtēšanas organizēšana ........................................................................................ 32 7.1.2. Izglītības iestādes attīstības plānošana ..................................................................................................... 32 Kritērijs – 7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība ................................................................ 33 7.2.1. Vadības darba organizēšana un plānošana............................................................................................... 33 7.2.2. Izglītības iestādes darba organizēšana un personāla pārvaldība .............................................................. 33 Kritērijs – 7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām ............................................................................. 33 7.3.1. Sadarbība ar dibinātāju, pašvaldībām ...................................................................................................... 33 7.3.2. Sadarbība ar valsts institūcijām, nevalstiskajām organizācijām un darba devējiem ................................ 33 7.3.3. Starptautiskā sadarbība ............................................................................................................................ 33

CITI SASNIEGUMI .............................................................................................................................................. 35 TURPMĀKĀ ATTĪSTĪBA ................................................................................................................................... 35

3

VISPĀRĒJS ALŪKSNES MĀKSLAS SKOLAS RAKSTUROJUMS

Alūksnes Mākslas skola ir Alūksnes novada pašvaldības padotībā esoša profesionālās

ievirzes izglītības iestāde profesionālās ievirzes mākslas izglītības programmu īstenošanai.

Skolas juridiskais statuss saskaņā ar Izglītības likuma 1.panta 7.punktu un

Profesionālās izglītības likuma 15.panta pirmās prim daļas 2.punktu un Valsts pārvaldes

iekārtas likuma 1.panta 6.punktu ir Alūksnes novada pašvaldības pastarpinātās pārvaldes

iestāde.

Skolas darbības tiesiskais pamats ir LR Izglītības likums, Profesionālās izglītības

likums, Bērnu tiesību aizsardzības likums, Ministru kabineta noteikumi, citi likumi un

normatīvie akti, kā arī Alūksnes novada domes apstiprinātais skolas Nolikums.

Skolas pirmsākums saistās ar 1990.gadu kad pedagogi Ojārs un Anita Vēliņi,

atsaucoties Alūksnes rajona Izglītības pārvaldes vadītāja Aleksandra Meirāna iniciatīvai,

izveido Alūksnes Mākslas un amatu skolu, kura savu darbību uzsāk Alūksnes Jaunās pils

telpās Pils ielā 74, Alūksnē 1990.gada 15.oktobrī, pamatojoties uz Alūksnes rajona TDP

izpildkomitejas 1990.gada 20.septembra lēmumu Nr.122. Līdz jaunā mācību gada sākumam

skolas pedagogi ar entuziasmu ir pašrocīgi izremontējuši nodarbībām piešķirtās telpas, bet

1.mācību gada laikā tiek apgūtas un izremontētas vēl dažas telpas minētās pils pagrabstāvā.

Tur tiek ierīkots atbilstošas jaudas elektroenerģijas pieslēgums, uzbūvēts elektriskais

keramikas apdedzināšanas ceplis un iekārtota skolas keramikas darbnīca.

Skola tiek pārņemta Alūksnes pilsētas pašvaldības īpašumā ar 1992.gada 26.februāri,

pamatojoties uz Alūksnes pilsētas valdes lēmumu Nr.39 1992.gada 26.februārī.

Palielinoties izglītojamo skaitam, skolas darbības nodrošināšanai ir nepieciešamas

plašākas mācību telpas, tāpēc 1994.gadā Alūksnes pilsētas dome skolai piešķir nomas tiesības

telpām bērnudārza “Sprīdītis” ēkas 2.stāvā Raiņa bulvārī 5, Alūksnē, kas pilnībā tiek

renovētas un labiekārtotas, tās piemērojot mākslas skolas vajadzībām. Vienlaicīgi skola

saglabā un ar nomas tiesībām turpina izmantot arī keramikas darbnīcas telpas Jaunajā pilī Pils

ielā 74, Alūksnē.

Ar Alūksnes pilsētas domes 2001.gada 18.janvāra lēmumu (prot.Nr. 1, 12.p.)

Alūksnes Mākslas un amatu skola maina nosaukumu uz „Alūksnes Mākslas skola”.

2004. gadā skolas direktors O.Vēliņš, saskatot perspektīvu risinājumu skolas

infrastruktūras sakārtošanā, iesniedz priekšlikumu Alūksnes pilsētas domē par Alūksnes

Vecās pils - ēkas O.Vācieša ielā 2, Alūksnē (ēka tobrīd ir jau vairāk kā 10 gadus neizmantota

un no 1997.gada 20.augusta ir Alūksnes pilsētas domes īpašums) piešķiršanu

apsaimniekošanā Alūksnes Mākslas skolai un saņem Alūksnes pilsētas domes priekšsēdētāja

Guntāra Bērziņa pozitīvu lēmumu par tiesībām skolai šo ēku apsaimniekot.

Alūksnes Vecā pils ir valsts nozīmes arhitektūras piemineklis (aizsardzības Nr.2682).

2005.gadā tiek veikta ēkas un tai piederošā Ledus pagraba, kas ir vietējās nozīmes

arhitektūras piemineklis (aizsardzības Nr.2680), vizuālā apsekošana, aktualizēti arhitektoniski

mākslinieciskās inventarizācijas dati un uzsākti nepieciešamo būvdarbu projektēšanas darbi.

Līdz 2006.gada februārim jau ir izstrādāts tehniskais projekts un paredzamo darbu tāmes ēkas

renovācijai Alūksnes Mākslas skolas vajadzībām. Projektēšanas darbus veic SIA “AIG”,

sadarbojoties ar skolas administrāciju un pašvaldības atbildīgajām amatpersonām.

2004.gadā skolas administrācija uzsāk aktivitātes, lai piesaistītu finanšu līdzekļus

ēkas renovēšanas darbu veikšanai. Tiek rakstīti projekti, veikta sarakste un komunikācija ar

dažādām institūcijām - Valsts Kultūras pieminekļu aizsardzības inspekciju, Valsts

Kultūrkapitāla fondu, LR Reģionālās attīstības un pašvaldības lietu ministriju, LR Kultūras

ministriju, LR Ekonomikas ministrijas Valsts būvinspekciju u.c.

4

2006.gada rudenī tiek saņemts pirmais finansiālais atbalsts no Valsts Kultūrkapitāla

fonda Ls 5000,00 neatliekamo ēkas būvkonstrukciju bojājumu novēršanai. Šis VKKF atbalsts

ir veiksmīgs stimuls tālākiem ēkas renovācijas darbu finansējuma meklējumiem.

2006.gadā skolas administrācija kopīgi ar pašvaldības speciālistiem sagatavo

projekta „Ēkas O.Vācieša ielā 2, Alūksnē renovācija mākslas skolas vajadzībām” pieteikumu

valsts investīciju programmai 2007.gadam un iesniedz to LR Reģionālās attīstības un

pašvaldību lietu ministrijā.

2007.gadā tiek saņemts LR Reģionālās attīstības un pašvaldības lietu ministrijas

finansiāls atbalsts – piešķirti Ls 30 000,00 ēkas O. Vācieša ielā 2 renovācijai, bet 2008.gadā

vēl tiek piešķirti Ls 120 000,00. Kopējās projekta realizācijas izmaksas 2007.un 2008.gadā ir

Ls 284570,00, tai skaitā Valsts Kultūrkapitāla fonda projekta finansējums Ls 5000,00, valsts

investīcijas Ls 150 000,00 un pašvaldības finansējums Ls 129 570,00.

2007.gadā skolas direktora O. Vēliņa vadībā tiek sagatavota un veikta ēkas būvdarbu

pirmā iepirkuma procedūra, kas ir sākums ēkas atjaunošanas darbu uzsākšanai un

pielāgošanai mākslas skolas vajadzībām.

2007.gada nogalē un 2008.gadā tiek veikta pirmā ēkas renovācijas kārta – jumta

rekonstrukcija, 3. stāva – mansarda izbūvēšana, ēkas bojāto konstrukciju protezēšana un

nomaiņa, lifta-pacēlāja iebūvēšana, lai nodrošinātu vides pieejamību cilvēkiem ar īpašām

vajadzībām, daļēja inženiertehnisko komunikāciju izbūve un citi būvdarbi. Daudzos

jautājumos skolas administrācija sadarbojas gan ar būvniekiem, gan Alūksnes pilsētas

pašvaldības amatpersonām, lai panāktu vēlamo rezultātu.

2009.gadā ēkas renovācijas darbi tiek pārtraukti finanšu līdzekļu nepietiekamības dēļ,

jo Valsts investīciju programmai kopš 2009. gada finansējums vairs netiek piešķirts.

Saskaņā ar Administratīvo teritoriju un apdzīvoto vietu likuma Pārejas noteikumu

13.punktu un 2.pielikuma 7.punktu, no 2009.gada 1.jūlija Alūksnes pilsētas dome saucas

Alūksnes novada pašvaldība. Alūksnes novada pašvaldība ir visu tajā iekļauto vietējo

pašvaldību institūciju, finanšu, mantas, tiesību un saistību pārņēmēja, to skaitā tiek pārņemta

arī Alūksnes Mākslas skola. No tā brīža skolas juridiskais statuss saskaņā ar Izglītības likuma

1.panta 7.punktu, Profesionālās izglītības likuma 15.panta pirmās prim daļas 2.punktu un

Valsts pārvaldes iekārtas likuma 1.panta 6.punktu ir Alūksnes novada pašvaldības

pastarpinātās pārvaldes iestāde.

2010.gadā skola pārceļas uz citu dislokācijas vietu, jo pirmskolas izglītības iestādē

“Sprīdītis”, kuras telpās Alūksnes Mākslas skola darbojas no 1994.gada septembra, tiek

uzsākti ēkas renovācijas darbi. Pēc vairāku iespējamo variantu izvērtēšanas, Alūksnes novada

pašvaldība skolas turpmākai darbībai piedāvā novada administratīvās ēkas 4.stāva telpas

Dārza ielā 11, uz kurieni skola pārceļas jau 2010.gada izglītojamo pavasara brīvdienās. Šīs

telpas skolas administrācija iespēju robežās labiekārto un aprīko skolas vajadzībām. Tiek

iekārtota arī keramikas darbnīca un nelielu izstāžu zāle administratīvās ēkas 1.stāva 3 telpās,

atbrīvojot līdz šim keramikas darbnīcas vajadzībām izmantotās telpas Alūksnes Jaunajā pilī

Pils ielā 74. Izstāžu zālē tiek izveidota skolas absolventu nobeiguma darbu patstāvīga

ekspozīcija, kas ir gan kā metodisks materiāls izglītojamajiem, gan arī priecē citus

apmeklētājus un skolas viesus. Skola darbojas telpās Dārza ielā 11, Alūksnē līdz pat

2012./2013.mācību gada beigām.

Finansējuma piesaistei ēkas Ojāra Vācieša ielā 2 renovācijas pabeigšanai Alūksnes

novada pašvaldība mēģina rast citus risinājumus, taču sākumā bez rezultātiem. Vienīgā

iespēja pabeigt objektu rodas pēc pašvaldību administratīvi teritoriālās reformas, kad

5

pašvaldībai tiek dota iespēja piesaistīt Eiropas Reģionālās attīstības fonda finansējumu

novadu pašvaldību kompleksai attīstībai. 2011. gadā pēc projekta idejas apstiprināšanas

starpnozaru ministriju Koordinācijas padomes sēdē, pašvaldība iesniedz projekta pieteikumu

Valsts reģionālās attīstības aģentūrā, aktualizē tehnisko projektu un veic iepirkuma

procedūras. 2012.gadā tiek veiksmīgi turpināti ēkas O.Vācieša ielā 2 renovācijas darbi,

piesaistot finanšu līdzekļus Alūksnes novada pašvaldības īstenotā, Eiropas Reģionālās

attīstības fonda atbalstītā projekta „Valsts nozīmes arhitektūras pieminekļa „Vecā pils”

renovācijas pabeigšana Alūksnes Mākslas skolas un novada iedzīvotāju vajadzībām” ietvaros.

Tas prasa papildus enerģiju un darbu arī no skolas vadības puses, lai veiksmīgi un atbilstoši

skolas vajadzībām īstenotu iecerēto projektu.

Pozitīvi, ka projekta īstenošanas laikā tiek paredzēta papildus aktivitāte - stacionāru

iekārtu un stacionāra aprīkojuma iegāde un uzstādīšana skolas ēkā, lai pilnībā nodrošinātu

Alūksnes Mākslas skolas funkcionalitāti un darbību. Skolas kolektīvs aprīkojuma

projektēšanu 2012.vasarā veic sadarbībā ar arhitekti Ingu Burovu, bet 2013.gada vasarā

Alūksnes novada pašvaldība veic iepirkumu par mēbeļu un aprīkojuma iegādi un

uzstādīšanu, ko izgatavo un uzstāda SIA „ALS 2”, atbilstoši SIA „I.Burovas darbnīca”

izstrādātajam mēbeļu projektam.

Projekts „Valsts nozīmes arhitektūras pieminekļa „Vecā pils” renovācijas pabeigšana

Alūksnes Mākslas skolas un novada iedzīvotāju vajadzībām” tiek finansēts no Eiropas

Reģionālās attīstības fonda darbības programmas „Infrastruktūra un pakalpojumi” 3.6.2.1.

aktivitātes „Atbalsts novadu pašvaldību kompleksai attīstībai”. Projekta kopējās izmaksas ir

Ls 374 300,69, to skaitā ERAF finansējums - Ls 318 155,59, pašvaldības finansējums - Ls 44

916,08, valsts budžeta dotācija pašvaldībām - Ls 11 229,02.

Veicot ēkas renovācijas darbus, tiek ņemtas vērā arhitektoniski mākslinieciskās

inventarizācijas rekomendācijas un respektēts 20.gs. sākuma telpu plānojums, saglabāti

daudzi autentiskie elementi – galvenās ārdurvis, logi, iekštelpu durvis, flīžu segumi, ozolkoka

kāpnes. Vairākās vietās uz sienām no jauna tiek veidotas dekoratīvas, polihromas ornamentu

joslas, atbilstoši arhitektoniski mākslinieciskajai izpētei. Izbūvējot trešo stāvu ēkas bēniņos,

tiek saglabātas un atsegtā veidā interjerā iekļautas senās jumta konstrukcijas. Lai senajā

klasicisma stila ēkas interjerā akcentētu senatnes noskaņu, darba gaitā tiek piemeklētas arī

antikvāras mēbeles skolas bibliotēkas telpai un 2.stāva gaitenim, kā arī uzstādītas stilam

atbilstošas dekoratīvas vāzes uz kāpnēm skolas teritorijā ezera pusē.

2013.gada vasarā ēkas renovācijas darbi tiek pabeigti, telpas aprīkotas ar mēbelēm un

inventāru un 23.augustā tiek rīkoti Alūksnes Mākslas skolas ēkas atvēršanas svētki, kas ir

īpašs notikums ne tikai skolas darbiniekiem, izglītojamajiem, projekta realizācijā

iesaistītajiem novada pašvaldības darbiniekiem, projektēšanas darbu un būvdarbu veicējiem,

bet arī daudziem citiem pilsētas iedzīvotājiem, jo vairāku gadu un daudzu cilvēku darba

rezultātā Alūksnes pilsētas apbūves vēsturiskā daļa ir ieguvusi atjaunotu un sakoptu

kultūrvidi, Alūksnes Mākslas skola ir ieguvusi valdījumā atjaunotu, vēsturisku ēku, kurā

veiksmīgi sadzīvo senatnīgais ar mūsdienīgo, 80,4 m2 lielu izstāžu zāli ēkas pirmajā stāvā un

32,42 m2 lielu mazo keramikas formu izstāžu zāli Vecās pils ledus pagrabā, kas izstāžu

darbības laikā ir pieejamas apskatei arī plašākai sabiedrībai. Veiksmes stāsts ir arī tas, ka ēka

atrodas pašā ezera krastā, kur dažādos gadalaikos brīnišķīgā dabas ainava īpaši iedvesmo gan

pedagogu kolektīvu, gan izglītojamos radošai darbībai gan dabā, gan mācību darbnīcās.

6

IESTĀDES DARBĪBAS PAMATMĒRĶI

Skolas darbības pamatvirziens ir izglītojošā darbība. Skolas darbības mērķis ir veidot

izglītības vidi, organizēt un īstenot izglītību, kas nodrošinātu profesionālās ievirzes mākslas

izglītības programmās noteikto mērķu sasniegšanu, saglabājot galvenos uzdevumus:

•nodrošināt izglītojamo iespēju iegūt profesionālās ievirzes izglītības pamatzināšanas

un prasmes mākslā;

•sagatavot izglītojamos mākslas profesionālās vidējās izglītības programmu apguvei;

•nodrošināt pamata zināšanu un prasmju apguves pieejamību kultūrizglītībā un mākslā

Alūksnes novada sabiedrībai un visiem interesentiem (pirmsskolas, sākumskolas,

pamatskolas, vidusskolas vecuma bērniem un jauniešiem, pieaugušajiem visa mūža

garumā, kā arī cilvēkiem ar īpašām vajadzībām), veicot profesionālās ievirzes,

interešu un tālākizglītības programmu realizāciju, izstāžu un radošo darbnīcu darbību,

kursu vadīšanu, individuālo konsultāciju sniegšanu, pilsētas, novada, valsts un

starptautisku radošu projektu organizēšanu un realizēšanu.

Realizējot augstāk minēto mērķu īstenošanu, paralēli kā viens no galvenajiem

mērķiem bija izvirzīta izglītības iestādes infrastruktūras sakārtošana, renovējot, iegūstot

patstāvīgā valdījumā un aprīkojot ēku un tai piederošo teritoriju O.Vācieša ielā 2, Alūksnē.

IZGLĪTĪBAS PROGRAMMA UN IZGLĪTOJAMO SKAITS

Skola šobrīd īsteno licencētu profesionālās ievirzes izglītības programmu „Vizuāli

plastiskā māksla” (kods 20V 21100 1) izglītojamajiem vecumā no 8-15 gadiem. Programmas

apjoms 2455 stundas tiek apgūtas 7 mācību gados. Skolai ir licenzēta, bet šobrīd nav aktīva

arī 5 gadīga programma “Vizuāli plastiskās māksla" ar samazinātu stundu skaitu – 1460, lai

situācijā, kad rastos nepieciešamība, būtu iespējams strādāt samazinātās programmas ietvaros.

Lielākais izglītojamo skaits ir no Alūksnes pilsētas, bet 15-20% izglītojamo ir no

Alūksnes novada pagastiem. Lai arī kopumā Alūksnes novada skolās izglītojamo skaits

pēdējos gados ir samazinājies, Alūksnes Mākslas skolā izglītojamo skaits gan profesionālās

ievirzes, gan interešu izglītības programmās ir bijis gandrīz nemainīgs, pat nedaudz pieaudzis.

Tabulā un diagrammā atspoguļots izglītojamo skaits un tā dinamika Alūksnes Mākslas skolā

no 2010.- 2015.gadam

2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 2015.

Izglītojamo skaits profesionālās

ievirzes izglītības programmā

61 61 60 61 87 96

Izglītojamo skaits interešu

izglītības programmās

86 90 102 94 95 75

Izglītojamo skaits kopā 147 151 162 156 182 171

7

Lielākas izmaiņas izglītojamo skaita pieauguma ziņā notiek 2014./2015.mācību gada

sākumā, kad Alūksnes Mākslas skola sāk realizēt septiņgadīgo profesionālās ievirzes

izglītības programmu, kuru izglītojamie sāk apgūt ne vairs no 10-11 gadiem, bet jau no 8-9

gadu vecuma. Lielākā daļa atbilstošā vecuma interešu izglītības programmas dalībnieku

pieteicās profesionālās ievirzes programmai, tāpēc tajā palielinājās izglītojamo skaits straujāk

ne kā iepriekšējos gados. Interešu izglītības programmas izglītojamo vecuma posmam no 8-

12 gadiem mācību procesā tika saglabātas un tajās izglītību turpina izglītojamie, kuri

izvēlējās mazāku mācību slodzi. Tas apliecina, ka sabiedrībai ir pieprasījums un interese par

daudzveidīgām bērnu un jauniešu izglītošanās iespējām mākslā.

Tāpēc arī pašreizējais mācību process Alūksnes Mākslas skolā tiek plānots,

nodrošinot mākslas izglītības pieejamību visām interesentu grupām, un skola paralēli

profesionālās ievirzes izglītības programmai realizē arī interešu izglītības programmas

izglītojamajiem sākot no pirmskolas vecuma, līdz pat pieaugošo tālākizglītībai.

SKOLAS FINANSIĀLAIS NODROŠINĀJUMS

Alūksnes Mākslas skolas budžetu veido :

KM mērķdotācija profesionālās ievirzes izglītības programmas pedagogu daļējai darba

samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām,

IZM mērķdotācija Alūksnes novada Izglītības pārvaldē apstiprinātu interešu izglītības

programmu pedagogu darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām

iemaksām,

Alūksnes novada pašvaldības finansējums skolas administrācijas un tehnisko

darbinieku darba samaksai, profesionālās ievirzes izglītības programmas pedagogu daļējai

darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām, izglītības iestādes

uzturēšanas, saimnieciskajiem un ar mācību procesa nodrošināšanu saistītiem izdevumiem,

Izglītojamo vecāku līdzfinansējums un Alūksnes novada domes apstiprināti maksas

pakalpojumi :

izglītības iestādes attīstībai;

mācību līdzekļu iegādei;

iestādes aprīkojuma iegādei;

izglītojamo materiālajai stimulēšanai;

pedagogu darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām.

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 2015.

izglītojamo skaits

profesionālās ievirzes

programmās

izglītojamo skaits interešu

izglītības programmās

kopējais izglītojamo skaits

8

Projektu finansējums tiek izlietots piešķirtajiem mērķiem.

Gads 2010. 2011. 2012. 2013. 2014.

KM Valsts

mērķdotācija

18743, 18734,- 15297,- 16403,- 16647,-

IZM Valsts

mērķdotācija

5323,- 4631,- 3722,- 4064,- 4032,-

Pašvaldības

finansējums

45804,- 43369,- 52532,- 64029,- 68813,-

Vecāku

līdzfinansējums

10316,- 12056,- 11658,- 12133,- 13170,-

Projektu

finansējums

- - - - 2100,-

Maksas

pakalpojumi

- 8,- 19,- 1815,- 190,-

Kopā 80186,- 78798,- 83228,- 98444,- 104952,-

IEPRIEKŠĒJĀS VĒRTĒŠANAS PERIODA IETEIKUMU IZPILDE

Visi iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumi tika izpildīti.

IESTĀDES SNIEGUMS KVALITĀTES RĀDĪTĀJOS VISU JOMU

ATBILSTOŠAJOS KRITĒRIJOS

JOMA – 1 .MĀCĪBU SATURS

Kritērijs – 1.1. Iestādes īstenotās izglītības programmas

1.1.1. Izglītības iestādes īstenoto izglītības programmu atbilstība normatīvajām prasībām.

1.1.2. Izglītības programmas īstenošanas plānošana

1.1.3. Izglītības programmas satura pilnveide

Īstenojot profesionālās ievirzes izglītības programmu „Vizuāli plastiskā māksla”

(kods 20V 21100 1) bērniem vecumā no 8-15 gadiem, programmas apjoms 2455 stundas tiek

apgūts 7 mācību gados. Skolu beidzot, audzēkņi kārto pārbaudījuma eksāmenus vai ieskaites

pamatpriekšmetos – Zīmēšanā, Gleznošanā, Veidošanā, Kompozīcijā, Mākslas valodas

pamatos, izstrādā skolas nobeiguma radošo darbu un saņem apliecību par profesionālās

ievirzes izglītības iegūšanu atbilstoši 2005.gada 29.novembra MK noteikumu „Kārtība, kādā

izsniedzami profesionālās pilnveides un profesionālās ievirzes izglītību apliecinoši

dokumenti” prasībām.

9

Mācību programmu saturs tiek pārskatīts un aktualizēts pēc nepieciešamības, vadoties

pēc mācību priekšmetu programmu vadlīnijām, sekojot izmaiņām un reformām profesionālās

ievirzes izglītības sistēmā, izvērtējot tās un ieviešot izmaiņas atbilstoši Alūksnes Mākslas

skolas vajadzībām un iespējamajiem resursiem.

Sākot ar 2014./2015.mācību gadu Alūksnes Mākslas skola uzsāk realizēt 7- gadīgo

profesionālās ievirzes programmu “Vizuāli plastiskā māksla” (kods 20V 21100). Līdz tam ir

tikusi realizēta 5- gadīgā profesionālās izglītības programma „Vizuāli plastiskā māksla”

(kods 20V 21100) ar programmas apjomu - 2455 stundas. Līdz ar jaunās programmas

realizācijas uzsākšanu tiek pārstrādātas arī mācību priekšmetu programmas, atbilstoši jaunajai

izglītības programmai, Latvijas Nacionālā kultūras centra izstrādātajām mācību priekšmetu

vadlīnijām, izmantojot arī citu Latvijas mākslas skolu labāko pieredzi. Pedagogi, izstrādājot

kalendāros plānus, savstarpēji sadarbojas, lai pilnveidotu starppriekšmetu saikni skolas

izglītības programmā.

Mācību stundu saraksts tiek izveidots pilnam mācību gadam un atbilst licencētajai

izglītības programmai. Mācību stundu saraksts ir izvietots vairākās vietās Alūksnes Mākslas

skolas telpās uz informācijas stendiem un skolas mājas lapā, lai būtu ērti pieejams ikdienā gan

pedagogiem, gan izglītojamajiem, gan izglītojamo vecākiem.

Divas reizes mācību gada laikā - semestru beigās skolā tiek rīkotas Atvērto durvju

dienas un izglītojamo darbi tiek eksponēti telpās pa atsevišķiem mācību priekšmetiem un

secībā no jaunākās līdz vecākajai klasei, tādējādi pedagogiem ir iespēja izvērtēt izglītojamo

izaugsmi katrā no priekšmetiem, ieraudzīt veiksmes un neveiksmes, pilnveidot izglītības

programmas, lai panāktu vēlamos rezultātus. Arī izglītojamajiem un izglītojamo vecākiem ir

iespēja gūt pilnīgu priekšstatu par izglītības programmas satura atspoguļojumu praktiskajos

darbos.

Latvijas Nacionālais Kultūras centrs ir aktualizējis nepieciešamību mākslas skolās

pilnveidot dizaina un tehnoloģiju apgūšanas prasmes un iemaņas profesionālās ievirzes

programmā ”Vizuāli plastiskā māksla”. Šie mācību satura komponenti Alūksnes Mākslas

skolā tiek apgūti nevis kā atsevišķi mācību priekšmeti, bet tiek integrēti pamata mācību

priekšmetu (Kompozīcijas, Mākslas valodas pamatu un Darbs materiālā) apmācības

programmā.

Pamata priekšmetu (Zīmēšanas, Gleznošanas, Veidošanas, Kompozīcijas un Mākslas

valodas pamatu) apguve Latvijas profesonālās ievirzes mākslas skolās gan pēc satura, gan

metodēm tiek realizēta līdzīgā veidā, bet Darbs materiālā tiek realizēts atšķirīgos veidos,

atbilstoši skolās pieejamajiem resursiem (darbnīcām, aprīkojumam, pedagogiem, tradīcijām

novados). Alūksnes Mākslas skolā, atbilstoši izglītības programmai, mācību priekšmetu

Darbs materiālā izglītojamie apgūst sākot ar 3.klasi – 1 stundu nedēļā tiek apgūtas pirmās

prasmes darbā ar visdažādākajiem materiāliem un tehnikām. No 4.līdz 7.klasei izglītojamie

var izvēlēties apgūt kādu no 3 piedāvātajiem mācību priekšmetiem – Keramiku,

Tekstildizainu vai Grafiku – 2 mācību stundas nedēļā. Mācību priekšmetā Prakse lielākais

mācību nodarbību stundu skaits tiek izmantots darbam plenērā, bet neatņemama Prakses

sastāvdaļa skolā ir Latvijas vēsturiskās vides, kultūrvides un dabas iepazīšana. Ņemot vērā, ka

Alūksne atrodas tālu no lielajām pilsētām, tad vismaz reizi gadā tiek apmeklētas Rīgas izstāžu

zāles un muzeji. Savulaik Alūksnes Mākslas skolas pedagogi izglītojamo vasaras plenērus

realizēja kādā no skaistākām Latvijas vietām, piemēram – Saulkrastos, Engurē, Cesvainē,

Mazsalacā, Salacgrīvā, Smiltenē, Cēsīs u.c., bet pieaugot dzīves dārdzībai, daudzas ģimenes

vairs nevarēja atļauties apmaksāt savu bērnu uzturēšanās izdevumus 7 dienu plenērā ārpus

10

mājas, tāpēc pēdējo gadu laikā vasaras plenēri tiek organizēti Alūksnē, iekļaujot programmā

izglītojošas ekskursijas vairāku dienu garumā. Pēdējo 2 gadu laikā izglītojamo ekskursijas

vasaras plenēru laikā ir organizētas Latgalē (2013./2014.mācību gadā), apmeklējot Rēzeknē

Latgales vēstniecību „Gors” un Austrumlatvijas radošo pakalpojumu centru "Zeimuļs",

Aglonu un Marka Rotko mākslas centru Daugavpilī, un Zemgalē (2014./2015.mācību gadā),

apmeklējot Rundāles pili, Tērvetes dabas parku, bet atceļā Rīgā - mākslinieka B.Bērziņa

izstādi Rīgas Mākslas telpā, starptautisko tekstilmākslas izstādi izstāžu zālē “Arsenāls” un

izstādi Rīgas Biržā, kā arī SIA “Raunas ceplis” iepazīstot māla iegūšanas un sagatavošanas

tehnoloģiskos procesus un keramikas produkcijas tapšanas gaitu.

Vērtējums- labi.

JOMA – 2. MĀCĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS

Kritērijs – 2.1. Mācīšanas kvalitāte

2.1.1. Mācību procesa organizācija

2.1.2. Mācību metožu daudzveidība

2.1.3. Mācību procesa saikne ar reālo dzīvi

Mācību process skolā tiek organizēts atbilstoši licencētajai profesionālās ievirzes

izglītības programmai „Vizuāli plastiskā māksla”, kods - 20V211001, kas tiek apgūta 7

mācību gados. Mācību priekšmetu nodarbības notiek atbilstoši stundu sarakstam, izglītojamo

mācību stundu slodze ir plānota saskaņā ar Izglītības likumā un skolas nolikumā noteikto.

Atbilstoši normatīvo aktu prasībām ir sakārtota izglītojamo reģistrācija un uzskaite.

Mācību procesa organizācija, pārraudzība un kontrole tiek dokumentēta saskaņā ar

normatīvajiem aktiem. Mākslas skolā tiek veidota dokumentācija saskaņā ar normatīvajos

aktos noteikto obligāto dokumetāciju, kā arī atbilstoša informācija tiek ievadīta Valsts

izglītības informācijas sistēmā (VIIS).

Izglītojamo mācību darba rezultāti tiek atspoguļoti grupu mācību nodarbību uzskaites

žurnālos un sekmju kopsavilkuma žurnālos. Katra semestra beigās izglītojamie saņem liecību

ar vērtējumu katrā no mācību priekšmetiem. Grupu mācību nodarbību uzskaites žurnālos

regulāri tiek ierakstītas mācību tēmas un veicamie uzdevumi, kā arī tiek veikta vērtējumu un

kavējumu uzskaite. Izglītojamo personas lietas tiek izveidotas pēc izglītojamo uzņemšanas

skolā un tiek slēgtas, tiem beidzot izglītības iestādi vai izstājoties no tās motivētu apstākļu dēļ

- pēc lietvedībā saņemtā izglītojamā vecāku iesnieguma vai pamatojoties uz pedagoģiskās

padomes sēdes lēmumu. Noslēdzot personas lietu, tiek veikts attiecīgs ieraksts izglītojamo

reģistrācijas grāmatā, kā arī lieta tiek arhivēta.

Katra mācību gada sākumā izglītojamie tiek iepazīstināti ar skolas iekšējās kārtības

noteikumiem, drošības noteikumiem un evakuācijas plānu. Pirms ārpusstundu pasākumiem,

ekskursijām vai vasaras plenēra izglītojamie tiek iepazīstināti ar nepieciešamajiem drošības

noteikumiem. Mākslas skolā audzināšanas darbs norit paralēli mākslas apguves procesam un

to veic priekšmetu skolotāji un skolas administrācija. Audzināšanas darbs netiek papildus

tarificēts. Nodarbības tiek organizētas saskaņā ar Alūksnes Mākslas skolas nolikumu, iekšējās

kārtības noteikumiem, darba drošības noteikumiem. Atbilstoši profesionālās ievirzes

11

izglītības programmas un interešu izglītības programmu mācību plāniem un klašu skaitam

tiek sastādīta pedagoģisko darbinieku tarifikācija un nodarbību stundu saraksts.

Skolas vadība seko izglītības programmu realizācijai un mācību priekšmetu

programmu izpildei un pilnveidošanai, kā arī nodrošina pedagogiem nepieciešamās

informācijas un resursu pieejamību.

Pedagogi zin un izprot profesionālās ievirzes izglītības programmas „Vizuāli plastiskā

māksla” un interešu izglītības programmās „Vizuāli plastiskā māksla” noteiktos mērķus,

uzdevumus, obligāti apgūstamo mācību saturu un ievēro vienotas izglītības sasniegumu

vērtēšanas formas un kārtību, ko nosaka Alūksnes Mākslas skolas Nolikums par izglītojamo

zināšanu un prasmju vērtēšanas kritērijiem un kārtību, izglītojamo pārcelšanu nākamajās

klasēs, izglītojamo atskaitīšanu. Skolā realizējamās izglītības programmas, mācību

priekšmetu programmas un pārējie izglītības procesu reglamentējošie dokumenti atrodas

skolas lietvedībā un ir brīvi pieejami visiem pedagogiem.

Alūksnes Mākslas skolas mācību procesā izmantoto mācību metožu daudzveidību

nosaka katra mācību priekšmeta īpatnības, dažādi subjektīvi un objektīvi nosacījumi, kā

piemēram:

mācību uzdevuma mērķis, un saturs,

izglītojamo prasmes un iemaņas,

izglītojamo motivācija un intereses,

izglītojamo vecuma īpatnības,

mācību klases materiāli tehniskās iespējās,

pedagogu personīgā pieredze un prasmes.

Darba formas un mācību paņēmienus Alūksnes Mākslas skolā pedagogi izvēlas radoši

un atbilstoši nepieciešamībai – pārsvarā tās ir mācību stundas klasēs – darbnīcās, kurās ir

mācību procesam piemērots aprīkojums. Visbiežāk izglītojamie savus radošos darbus veic

individuāli, pēc skolotāja dotā uzdevuma, bet mēdz būt arī grupu darbs vai darbs pa pāriem.

Mācību nodarbību laikā, labos laika apstākļos tiek izmantota iespēja iet dabā skolas apkārtnē,

jo skola atrodas skaistā, ainaviskajā un kultūrvēsturiskajā vietā, tuvā attālumā no skolas

atrodas Jaunā pils, Alūksnes luterāņu baznīca, Pils parks, kas ir bagāts ar vēsturiskām

liecībām un mūsdienu tēlniecību. Mācību procesā tiek praktizēti arī Alūksnes muzeja un

Alūksnes dabas muzeja “Vides labirints” apmeklējumi, kuru laikā izglītojamie piedalās ne

tikai izziņas un vērošanas procesā, bet bieži vien arī praktiskā, radošā darbībā, izgatavojot

dabas muzeja ekspozīcijas elementu studijas vai mākslas darbu kopijas Alūksnes muzeja

izstāžu zālēs.

Skolā ir izveidots izglītojamo darbu metodiskais fonds, metodiskie uzskates materiāli

– vizuālais materiāls mācību priekšmetiem par dažādām tēmām (mākslas darbu reprodukcijas,

kopēti materiāli no interneta resursiem), ko pedagogi izmanto, paskaidrojot tēmu vai darba

tehniskos paņēmienus. Šis fonds regulāri tiek papildināts gan ar izglītojamo labākajiem

darbiem, gan kopētiem materiāliem.

Pedagogi labi pārzina savus mācāmos priekšmetus, jo katrs pedagogs māca to mācību

priekšmetu, kas ir viņa paša stiprā puse, specializācija studiju laikā vai pilnveidošanās

tālākizglītībā.

Mākslas izglītība Alūksnes Mākslas skolā izglītojamajiem dod ne tikai zināšanas,

jaunas prasmes un iemaņas, bet arī veido plašāku redzes loku, attīsta izpratni par mākslu un

tās nozīmi ikdienas dzīvē, attīsta personisko gaumi un harmonijas izjūtu. Izglītības iestādē ir

12

pārdomāti sakārtota un personību audzinoša, pozitīva vide, kas ir iekārtota izglītojamo

maksimālai ērtībai. Šeit līdzās pastāv senatne un mūsdienīgums, telpu interjerus papildina

dekoratīvu rotājumu joslas un mākslas darbi, skolas ēka ir valsts nozīmes arhitektūras

piemineklis ar vides pieejamību un labiekārtotu apkārtni, kas kopumā dod iespēju sajust

izglītojamajiem sakārtotas un estētiskas vides pozitīvo ietekmi un izprast, ka tieši māksla un

kultūra ikdienu padara īpašāku un vērtīgāku.

Mācību procesa saturs tiek virzīts, saistot to ar reālo dzīvi un iesaistot izglītojamos

daudzveidīgā praktiskā darbībā, izgatavojot apsveikumus, plakātus, svētku noformējumu

telpās, maketus vides objektiem u.t.t., apmeklējot muzejus, kultūrvēsturiskas vietas un

profesionālu mākslinieku darbnīcas, sadarbojoties ar sabiedrību, dažādām iestādēm pilsētā,

piedaloties projektos, konkursos, audzēkņu darbu izstādēs Latvijas un starptautiskā mērogā.

Alūksnes Mākslas skolas izglītojamo un pedagogu nozīmīgākās aktivitātes pēdējo 10

gadu laikā :

Alūksnē, ēkā O.Vācieša ielā 2 :

Alūksnes Mākslas skolas rīkota akcija “Augšām celsies Vecā pils…”, sadarbībā ar

Bolderājas mūzikas un mākslas skolu tika organizēta Rīgas-Pori mākslas projekta “Small

talk“ (Sarunas) izstādes prezentācija. Renovācijai paredzētā ēka vēl stāvēja tukša un

neapdzīvota, vēl tikai notika pirmie projektēšanas darbi un finansējuma meklējumi, tāpēc

skolas kolektīvs – saimnieciskais personāls, pedagogi un izglītojamie ar šo ēkā notiekošo

akciju centās piesaistīt vispārēju sabiedrības uzmanību, aktualizējot nepieciešamību

renovēt ēku, tādējādi veicinot Alūksnes Mākslas skolas infrastruktūras sakārtošanu,

2006.gads,

Alūksnes Muzejā:

Izglītojamo darbu izstāde-“ Alūksnes Mākslas skolai- 15.”, 2005.gads,

Alūksnes ( Latvija), Pilvas un Veru (Igaunija) un Pleskavas ( Krievija) mākslas skolu

izglītojamo radošo darbu izstāde projekta INTERREG III A ietvaros, noslēdzot

starptautisko, radošo nometni Alūksnē, 2006.gads,

Skolas pedagogu un absolventu, kuri saistījuši savu dzīvi ar mākslu, radošo darbu

izstāde - Alūksnes Mākslas skolas 20.gadadienā, 2010. gads,

Alūksnes pilsētas bērnu bibliotēkā:

O. Vācieša 80–jai dzimšanas dienai veltītā audzēkņu grafisko darbu izstāde “Man tev

jāpasaka…”, 2013.gads,

Vairāki sadarbības projekti ar Alūksnes dabas muzeju “Vides labirints”:

- par vides aizsardzības tēmu, izzinot dabu izglītojošā ekskursijā Vidzemes jūrmalā un

Ķemeru dabas parkā, veidojot plakātus un darinot radošos darbus no fluoriscentajiem

minerāliem (izglītojamo darinātie radošie darbi no fluorescentajiem iežiem ir kļuvuši

par muzeja ekspozīcijas daļu) ;

- Alūksnes Pils parka mazo arhitektonisko formu izpēte un zīmējumu konkurss.

Izglītojamo darbu izstādes pilsētas skatlogos dažādu svētku ietvaros un iestādēs,

Sadarbībā ar Alūksnes novada pašvaldību notiek skolas izglītojamo radošo darbu konkurss

ziedu paklāja projektam “Veltījums Baltijas ceļa un Latvijas Tautas frontes 25.dzimšanas

dienai”. Pēc galvenās balvas ieguvējas - audzēknes Kristiānas Annas Indānes projekta

Alūksnes novada floristi veido ziedu paklāju pilsētas centrā pie Jaunās pils 2013.gada

23.augustā.

13

Vērtējums- labi.

Kritērijs – 2.2. Mācīšanās kvalitāte

2.2.1. Izglītojamo mācīšanās darba organizēšana

2.2.2. Izglītojamo līdzdalība un sadarbība mācību procesā.

Izglītojamie tiek regulāri informēti par mācību darba aktualitātēm, izglītojamo vecākiem

informācija tiek izsūtīta rakstiski vai elektroniski.

Skolā katram izglītojamajam mācību procesā ir iespēja izmantot izglītības iestādes

resursus - darbnīcu aprīkojumu, nepieciešamos darba rīkus un materiālus, skolas bibliotēku,

skolas zāli, informācijas stendus, mācību līdzekļus, metodisko fondu, internetu, fototehniku,

projektoru, atskaņošanas tehniku, grafikas spiedi, datortehniku u.c., kopēt un pavairot mācību

procesam un savai radošai darbībai paredzētos materiālus.

Izglītojamie apzinīgi apmeklē mācības un iespēju robežās piedalās ārpus stundu

pasākumos, izsaka savas vēlmes un ierosinājumus par vēlamajiem mācību uzdevumiem un

pielietojamajiem materiāliem, ko pedagogi respektē izglītības programmas ietvaros. Skolotāji

rosina izglītojamos brīvi izteikties, konstruktīvi diskutēt, cienīt savu un citu paveikto.

Alūksnes Mākslas skolā 7.klasē izglītojamie pilnveido savas prezentācijas prasmes

publiskā vidē. Tas notiek saistībā ar skolas nobeiguma darba izpildi. Sākotnēji izglītojamie

prezentē savu kompozīcijas darbu – nobeiguma darba projektu, iepazīstinot gan ar darba

ideju, gan tehnisko izpildījumu savus vecākus un pedagogus, bet skolas izlaidumā prezentē

savu radošo darbu plašākai publikai, kā arī pedagogiem un recenzentam.

Skolā notiek regulāra mācību stundu kavējumu uzskaite. Atkārtotu kavējumu

gadījumā tiek veikta kavējumu analīze un sazināšanās ar vecākiem, apstākļu noskaidrošana.

Izglītojamie ir informēti, ka iekavētie mācību uzdevumi ir jāpabeidz līdz semestru skatēm, kā

arī viņi paši izrāda iniciatīvu un, sadarbojoties ar priekšmetu skolotājiem, vienojas par

papildus laiku, kad veikt iekavētos mācību darbus. Mācību procesa laikā notiek arī

ekskursijas, izstāžu un muzeja apmeklējumi, tikšanās ar māksliniekiem, dalība projektos, tiek

organizētas izstādes. Šajās aktivitātēs izglītojamie mācās sadarbības prasmes un gūst

padziļinātu izpratni par mākslas izglītības nozīmi, iepazīst kultūrvēsturiskās vērtības.

Vērtējums- labi.

Kritērijs – 2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa

2.3.1. Vērtēšanas metodes un vērtēšanas kvalitāte

2.3.2. Vērtējumu uzskaite un vērtējumu analīzes rezultātu izmantošana

Pedagogi regulāri vērtē izglītojamo mācību sasniegumus un atspoguļo vērtējumu

izglītības iestādes dokumentācijā. Skolā izglītojamo sasniegumu uzskaiti regulāri kontrolē un

pārbauda direktora vietniece mācību jomā.

14

Izglītojamo pašvērtējums ir mācību procesa vērtēšanas sistēmas sastāvdaļa, kas norit

mācību nodarbību laikā, gan kad izglītojamais divatā ar pedagogu izvērtē savu darbu, gan kad

izglītojamie izvieto savus darbus nodarbības laikā vai pēc darba beigšanas un kopā ar

pedagogu izvērtē veiksmes un neveiksmes savā un klasesbiedru darbos.

Izglītojamajiem ir zināma zināšanu vērtēšanas kārtība, sasniegumi tiek vērtēti visos

mācību priekšmetos. Vērtēšanas formas un metodiskie paņēmieni ir līdzīgi visos mācību

priekšmetos:

1) Ievadvērtēšana notiek mācību procesa sākumā pirms konkrētas tēmas, uzdevuma,

mācību priekšmeta vai kursa apguves, nosakot izglītojamo apgūtās zināšanas un prasmes, lai

pieņemtu lēmumu par turpmāko mācību procesu.

2) Kārtējā vērtēšana nosaka izglītojamo sasniegumus, lai uzlabotu tos mācību procesa

laikā, atbilstoši saskaņojot mācību procesa norisi, mācību mērķus un metodes ar izglītojamo

zināšanām un prasmēm, veicinātu izglītojamo pašnovērtēšanas prasmes un atbildību.

3) Noslēguma vērtēšana nosaka izglītojamo zināšanas, prasmes un attieksmes mācību

uzdevuma, tēmas, temata vai loģiskas temata daļas, semestra, mācību gada noslēgumā.

Zināšanas un prasmes mācību priekšmetos tiek vērtētas 10 ballu skalā. Pārbaudē, kur

sasniegtos rezultātus nav iespējams vai nav nepieciešams novērtēt atbilstoši 10 ballu skalai,

pedagogs mācību sasniegumus var vērtēt ar “ieskaitīts” vai neieskaitīts.

Darbu starpskatēs un skatēs audzēkņu sasniegumus vērtē mācību priekšmetu

pedagogi skolas direktora vai direktora vietnieka mācību darbā vadībā.

Katru mācību gadu jūnija mēnesī notiek mācību prakse, kad izglītojamie strādā

plenērā un katru dienu izglītojamo sasniegumi tiek vērtēti grupu nodarbību žurnālos. 7.klases

noslēgumā izglītojamie kārto eksāmenus– Zīmēšanā, Gleznošanā, Veidošanā, Kompozīcijā,

Mākslas valodas pamatos un izstrādā radošo skolas nobeiguma darbu. Absolventu eksāmenu

darbu un radošā skolas nobeiguma darba vērtēšanu veic skolas direktora norīkota eksāmenu

vērtēšanas komisija, kā arī radošā skolas nobeiguma darba vērtēšanu vēl veic neatkarīgs

recenzents.

Izglītojamo sasniegumu vērtējumi tiek apkopoti pa klasēm, protokolēti, apspriesti

pedagoģiskās padomes sēdēs un apstiprināti ar pedagoģiskās padomes lēmumu. Izglītojamo

sekmes tiek izvērtētas, veikti secinājumi un izvirzīti uzdevumi mācību procesa pilnveidei.

Daudzu gadu garumā mācību semestru beigās mācību darbu skatēs skolā tika

eksponēti visi katra izglītojamā darbi, sistematizējot tos pa klasēm. Mācību darbu klāsts

atspoguļoja visa semestra mācību darbu skolā kopumā un katra izglītojamā individuālo

veikumu. Izglītojamo mācību sasniegumi bija apskatāmi arī skolas rīkotajās Atvērto durvju

dienās.

Sākot ar 2013./2014.mācību gadu, tiek veidotas mācību darbu atlases katrā priekšmetā

no katra mācību uzdevuma un sakārtotas ekspozīcijā secībā no jaunākās uz vecāko klasi.

Darbu atlase tiek veidota tā, lai ikviena izglītojamā vismaz viens katra mācību priekšmeta

darbs būtu iekļauts ekspozīcijā. Šī metode labāk atspoguļo priekšstatu par mācību priekšmeta

apguves secību, izglītojamo izaugsmi kopumā un starpriekšmetu saikni, kā arī ir iespējas

ieraudzīt nepilnības mācību priekšmeta apguvē un, pedagogiem izsakot savas atziņas un

priekšlikumus, pilnveidot izglītības procesu. Šāda izglītojamo mācību darbu ekspozīcija ir

apskatāma katra semestra beigās Alūksnes Mākslas skolā gan izglītojamajiem, gan

izglītojamo vecākiem, gan citiem interesentiem skolas rīkotajās Atvērto durvju dienās.

15

Profesionālās ievirzes izglītības programmas izglītojamie katra semestra beigās

saņem sekmju liecību ar vērtējumu katrā mācību priekšmetā, kā arī skolu beidzot saņem

sekmju izrakstu kā pielikumu apliecībai par profesionālās ievirzes programmas “Vizuāli

plastiskā māksla” apguvi.

Katra mācību gada nogalē izglītojamo mācību darba rezultāti tiek apkopoti sekmju

kopsavilkuma žurnālos, kuros tiek ierakstītas mācību darbu vērtēšanas protokola atzīmes.

Vērtējums- labi.

JOMA – 3. IZGLĪTOJAMO SASNIEGUMI

Kritērijs – 3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā

Lai veicinātu audzēkņu sasniegumus ikdienā Alūksnes Mākslas skolā tiek rosināta

veselīga konkurence, pedagogi cenšas pamanīt katra izglītojamā personīgos sasniegumus un

izaugsmi, novērtēt to atzinīgi, lai celtu audzēkņu pašapziņu un motivētu jauniem

sasniegumiem.

Ikdienā mācību procesa laikā pedagogi apspriež veiksmīgāko darbu piemērus kopā ar

izglītojamajiem un analizē, kā panākts rezultāts. Labākie mācību darbu paraugi tiek uzkrāti

skolas metodiskajā fondā un izmantoti mācību procesā.

Divas reizes mācību gadā semestru beigās Alūksnes Mākslas skolas izglītojamie, kam

sasniegumi mācību darbā semestrī ir novērtēti kā izcili, teicami un ļoti labi, vidējā semestra

atzīme nav zemāka par vērtējumu 8 balles (ļoti labi) un uzvedība ir atbilstoša skolas

izglītojamo iekšējās kārtības noteikumu prasībām, kā arī par sasniegumiem konkursos, tiek

apbalvoti ar balvām naudas izteiksmē. Lēmumus par izglītojamo apbalvošanu pieņem skolas

pedagoģiskā padome. Izglītojamo izaugsme un sasniegumi mācību darbā tiek atzīmēti arī ar

skolas izsniegtiem atzinības rakstiem, par kuru piešķiršanu izglītojamajiem lemj skolas

pedagoģiskā padome. Skolas direktors pedagoģiskās padomes lēmumu apstiprina ar rīkojumu.

Kritērijs - 3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos

Profesionālās ievirzes skolās ik gadus notiek valsts konkursi mākslas skolu

izglītojamajiem, kuros regulāri piedalās arī Alūksnes Mākslas skolas izglītojamie. Laikā, kad

LR KM Valsts kultūrizglītības centra rīkotajos valsts konkursos profesionālās ievirzes

mākslas skolas piedalījās ar izglītojamo darbu ekspozīcijām par noteiktu kopīgu tēmu gan

iekštelpās, gan brīvā dabā (ar vides objektiem), skolā vairāku nedēļu garumā pedagogu

vadībā profesionālās ievirzes izglītības programmas klašu izglītojamie kopīgi gatavojās

konkursam. Atzīstami sasniegumi Alūksnes Mākslas skolai ir divtūkstošo gadu sākumā, kad

skola par savu izglītojamo darbu ekspozīcijām iegūst LR KM Valsts kultūrizglītības centra

diplomus ar augstāko novērtējumu skolu kopvērtējumā:

2000.gadā konkursā “Zīme” – Ludzā,

2002.gadā konkursā “Virsma” – Zvejniekciemā,

2005.gadā konkursā “Apjoms” – Pedvālē.

Arī vēlāk, kad Kultūras un radošās industrijas izglītības centrs, tagad - Latvijas

Nacionālais kultūras centrs, ieviesa valsts konkursus ar skolu izglītojamo piedalīšanos

16

klātienē, Alūksnes Mākslas skolas izglītojamie ir guvuši labus rezultātus, kā arī skola vienmēr

ir prezentējusi sava metodiskā darba ekspozīcijas:

2008.gadā - Atzinība skolai par metodisko darbu un tā atspoguļojumu kompozīcijas konkursā

“Dārzs”, Ogrē.

Pēdējo gadu labākie vērtējumi Valsts konkursos Alūksnes Mākslas skolas

izglītojamajiem:

2006.gadā – 1.pakāpes diploms Eilai Morozai, Rihardam Ābeltiņam mākslas skolu konkursā

“Telpa”, Ādažos (skolotājs Ojārs Vēliņš)

2009.gadā – Atzinība Egitai Ozoliņai - konkursā “Mākslas valoda pamati”, Kandavā

(skolotāja Anita Vēliņa),

Atzinība Nadīnai Bērtulsonei- konkursā “Mākslas valoda pamati”, Kandavā

(skolotāja Anita Vēliņa),

2011.gadā – Atzinība Lindai Gustai – Konkursā “Zīmēšanā” (skolotāja Anita Vēliņa),

2012.gadā – 1.vieta Nadīnai Bērtulsonei –konkursā “Kompozīcija”, Jēkabpilī

(skolotāja Anita Vēliņa),

Atzinība Šeilai Orlovai konkursā “Kompozīcija”, Jēkabpilī par interesantu

radošu un kvalitatīvu grafisko darbu (skolotāja Anita Vēliņa),

Atzinība Evelīnai Teterei konkursā “Kompozīcija”, Jēkabpilī par interesantu,

radošu un kvalitatīvu telpisko darbu (skolotāja Anita Vēliņa),

2013.gadā– 3.vieta Sabīnei Eglei gleznošanas konkursā, interpretējot Jāzepa Vītola mūziku,

Gaujienā (skolotāja Anita Vēliņa),

Atzinība Evelīnai Teterei par izcilu sniegumu gleznošanas konkursā,

interpretējot Jāzepa Vītola mūziku, Gaujienā (skolotāja Anita Vēliņa),

Atzinība Armīnam Rēdelim par izcilu sniegumu gleznošanas konkursā,

interpretējot Jāzepa Vītola mūziku, Gaujienā (skolotāja Rita Balane).

Kritērijs - 3.3. Izglītojamo sasniegumi konkursos

Skolas izglītojamie ir guvuši sasniegumus ne tikai Latvijas Nacionālā kultūras centra

organizētajos mākslas skolu izglītojamo Valsts konkursos, bet arī citos valsts un

starptautiskos konkursos :

2009.gadā skola saņem diplomu par piedalīšanos 15.Starptautiskajā bērnu un jauniešu

mākslas konkursā “Vienmēr zaļš un vienmēr zils“ Toruņā, Polijā (skolotāja Rita Balane).

2012. gadā Alise Krajeviča un Elīza Kozilāne iegūst diplomus par mākslinieku J. Rozentāla

un B.Baumanes darbu interpretācijām 8. Starptautiskās bērnu un jauniešu mākslas konkursā

„Iekāp Rīgas mākslā”, bet Evijas Velpas darbs ar mākslinieka I.Heinrihsona darba

interpretāciju iekļūst konkursa darbu katalogā (skolotāja – Anita Vēliņa).

Skolas interešu izglītības programmu pedagogu Dainas Rudzītes, Elitas Salakas un

Ritas Balanes izglītojamie vairākkārt sasniedz labus rezultātus, saņemot Valsts Izglītības

satura centra diplomus Vidzemes posmā:

2010.gadā - 2.pakāpes diploms izglītojamo kolektīvam darbam “Saules ritmi” vizuālās un

vizuāli plastiskās mākslas konkurssā “Ritmu spēles” (skolotāja Elita Salaka),

17

2010.gadā - 3.pakāpes diploms izglītojamo kolektīvam darbam “Jostu ritmi Alūksnē”

vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas konkursā “Ritmu spēles” (skolotāja Rita

Balane),

2011.gadā -1.pakāpes diploms Anastasijai Gailei, Agatai Rāgai, Gustavam Stradiņam

vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas konkursā “Lietas un tēli” (skolotāja Daina

Rudzīte),

2012.gadā- 1.pakāpes diploms Artim Čeveram - vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas

konkursā “Toņi un pustoņi” (skolotāja Elita Salaka),

2.pakāpes diploms Artūram Krajevičam vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas

konkursā “Toņi un pustoņi” (skolotāja Elita Salaka),

2013.gadā -3.pakāpes diploms 10 izglītojamo kolektīvam darbam par latviešu saktu studijām

vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas konkursā “Kur saulīte rotājās” (skolotāja

Rita Balane),

2014.gadā- 2.pakāpes diploms Lienei Eglei vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas konkursā

"Trejdeviņas saules lec" (skolotāja Rita Balane),

3.pakāpes diploms Andijam Ločmelim vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas

konkursā "Trejdeviņas saules lec" (skolotāja Rita Balane),

2015.gadā- 2.pakāpes diploms Markam Mateusam, Līvai Zarai, Laurim Ķikutam, Emīlijai

Peperniecei vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas konkursā "Rakstu darbi”

(skolotāja Elita Salaka),

2.pakāpes diploms Alīnai Jegorovai, Amandai Solimai, Danai Začai, Martai Paeglei,

Ancei Solimai vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas konkursā "Rakstu darbi”

(skolotāja Rita Balane),

Ritas Balanes audzēkne Marta Cīrule ar savu darbu LR Satiksmes ministrijas

rīkotajā konkursā “Mans sapņu transporta līdzeklis” no vairāk 400 iesūtītajiem

darbiem iekļūst to 30 skaitā, kas tiek godalgoti.

JOMA – 4. ATBALSTS izglītojamajiem

Kritērijs – 4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un izglītojamo

drošības garantēšana

Skolas pedagogi sniedz vispusīgu atbalstu izglītojamajiem mācību stundās un

ārpusstundu pasākumos. Izglītojamie var brīvi konsultēties ar pedagogiem par viņus

interesējošiem jautājumiem. Skolā tiek nodrošināti materiāli mācību un radošajam darbam.

Katram audzēknim ir nodrošināts plaukts vai neliela atvilkne personīgo piederumu

novietošanai. Izglītojamajiem, kuri nodarbojas arī ar citām aktivitātēm – apmeklē sporta vai

mūzikas skolu, ir dota iespēja pielāgot nodarbību grafiku atbilstoši reālajai situācijai.

Pedagogi nepieciešamības gadījumā palīdz izglītojamajiem risināt savstarpējo attiecību

problēmsituācijas skolā un skolas organizētajos pasākumos.

Skola nodrošina izglītojamo fizisko un psiholoģisko drošību. Skolā ir izvietoti

evakuācijas plāni, rakstiskas instrukcijas rīcībai ugunsgrēka gadījumā, ir uzstādītas

apgaismotas evakuācijas ceļu norādes un dežūrgaismas, kuru darbība ir nepārtraukta visu

18

diennakti (atbilstoši projektam), tās nodrošina pietiekamu redzamību arī diennakts tumšajā

laikā gadījumos, kad tiek pēkšņi pārtraukta elektroenerģijas padeve ēkai, jo turpina darboties

ar akumulatora strāvu. Tas izslēdz panikas rašanos ekstremālās situācijās un ir garants

izglītojamo, darbinieku un apmeklētāju drošai izkļūšanai no ēkas. Skolā ir ierīkota un

darbojas automātiskā ugunsdrošības signalizācija un apsardzes signalizācija, kas savienota ar

SIA ,,Megasargs’’ apsardzes vadības pulti. Fiziska apdraudējuma gadījumā skolā ir

nodrošināta apsardzes darbinieka izsaukšana ar trauksmes izziņošanas pogām, kas skolā ir

izvietotas skolas darbiniekiem zināmās vietās un iedarbināšanas gadījumā dažu minūšu laikā

skolā ieradīsies SIA ,,Megasargs’’apsardzes darbinieks, kas novērsīs apdraudējumu.

Skolā ir kompetenta speciālista izstrādāts un Valsts ugunsdzēsības un glābšanas

dienestā saskaņots Civilās aizsardzības plāns, kas paredz iestādes iepējamos iekšējo un ārējo

apdraudējumu riskus, prognozējamās sekas un rīcību konkrēta apdraudējuma gadījumā, to

skaitā :

Rīcību ugunsgrēka gadījumā;

Rīcību, ja atrasta izbērta nezināmas izcelsmes pulverveida viela vai atvērts aizdomīgs

pasta sūtījums;

Rīcību, saņemot informāciju par spridzināšanas vai sprādziena draudiem;

Rīcību elektroenerģijas traucējuma gadījumā;

Rīcību bīstamo ķīmisko vielu noplūdes gadījumā;

Rīcību radiācijas avārijas gadījumā;

Izstrādātus evakuācijas plānus.

Alūksnes Mākslas skolā ir izstrādāti iekšējās kārtības noteikumi izglītojamajiem, kā

arī šādi drošības noteikumi un instrukcijas:

Darba drošības noteikumi izglītojamajiem;

Darba drošības noteikumi izglītojamiem mācību darbnīcās (keramikas darbnīcā,

tekstildizaina darbnīcā, datorgrafikas darbnīcā, grafikas darbnīcā);

Elektrodrošības instrukcija;

Ugunsdrošības instrukcija ;

Noteikumi par kārtību, kādā Alūksnes Mākslas skolā uzturas izglītojamo vecāki un

citas personas;

Izglītojamo uzvedības un drošības noteikumi ekskursiju (pārgājienu) laikā un

atrodoties uz satiksmes ceļiem ;

Darba drošības noteikumi vasaras prakses-plenēra nometnes dalībniekiem;

Peldēšanas noteikumi vasaras prakses nometnes laikā;

Instrukcija pirmās palīdzības sniegšanā;

Instrukcija par operatīvo dienestu izsaukšanu- Kur zvanīt steidzamos gadījumos.

Izglītojamie tiek iepazīstināti ar iekšējās kārtības noteikumiem, drošības noteikumiem

un evakuācijas plānu katru gadu septembrī, instruktāžas tiek reģistrētas grupas mācību

nodarbību uzskaites žurnālos un izglītojamie to apliecina ar ierakstu “iepazinos“, norādot

datumu, un parakstu.

19

Pastāv noteikta kārtība izglītojamo ekskursiju, vasaras prakšu, mācību izbraukumu uz

izstādēm organizēšanai. Tiek norīkoti atbildīgie pedagogi, noteikti viņu pienākumi, instruēti

izglītojamie un instruktāžas tiek reģistrētas grupas mācību nodarbību uzskaites žurnālos un

izglītojamie to apliecina ar ierakstu “iepazinos“, norādot datumu, un parakstu.

Visi skolas pedagogi un saimnieciskie darbinieki ir apmeklējuši kursus par tēmu “Bērnu

tiesību aizsardzība”. Skolas direktors Ojārs Vēliņš ir apmeklējis LR Veselības ministrijas

Katastrofu medicīnas centra kursus pirmās neatliekamās palīdzības sniegšanā 15 stundu

apjomā, kas atbilst Darba aizsardzības likumā noteiktajām vajadzībām un saņēmis apliecību,

kas derīga līdz 2017.gadam. Skolā ir pieejamas pirmās medicīniskās palīdzības aptieciņas, kas

ir nokomplektētas ar normatīvajos aktos noteikto medicīnisko materiālu minimumu.

Dzeršanai skolā tiek lietots Sia „Venden” dzeramais ūdens.

Vērtējums- labi.

Kritērijs – 4.2. Atbalsts personības veidošanā

Skolas pedagogi apzinās izglītojamo psiholoģiskās atšķirības, vecumu īpatnības un ar

tām saistītās mācīšanās metodes un motīvus, akceptē un respektē tās mācību procesā un

saskarsmē. Skolā ir radīti priekšnosacījumi, lai izglītojamie mācītos patstāvību, atbildību un

veidotu sevi kā unikālu, radošu personību. Skolā netiek praktizēts zvans kā tas notiek

vispārizglītojošās skolās, kas informē par nodarbību sākumu un beigām, bet katrā mācību

telpā ir izvietoti sienas pulksteņi, lai izglītojamie, atbilstoši stundu plānam, arī paši varētu

sekot nodarbību laikam. Vienlaicīgi izglītojamie tiek rosināti apzināties, ka skolas

demokrātiskajā vidē tie ar savu rīcību nedrīkst traucēt vai ierobežot klases biedru vai

pedagogu darbu.

Izglītojamo sociālo prasmju, iemaņu un personības pilnveidošanai kopumā liela

nozīme ir Alūksnes Mākslas skolas organizētajiem vasaras plenēriem, muzeju, izstāžu zāļu

un mākslinieku darbnīcu apmeklējumiem, dalībai dažādos radošajos projektos, konkursos un

izstādēs.

Atbalstot personības veidošanos izglītojamajiem ar dažādām brīvā laika izmantošanas

iespējām un individuālajām interesēm, Alūksnes Mākslas skola piedāvā vairākas interešu

izglītības programmas “Vizuāli plastiskā māksla” dažāda vecuma izglītojamo grupām:

pirmskolas vecumā,

pirmklasniekiem,

sākumskolas vecuma bērniem ( 2. - 6.klase),

jauniešiem ( 7.-12.klase),

pieaugušajiem.

Alūksnes Mākslas skolai pārceļoties uz ēku O.Vācieša ielā 2, no 2013.gada augusta

regulāri tiek organizētas mākslas izstādes skolas zālē, kas ir atbilstoši aprīkota. 2 pēdējo

mācību gadu laikā ir organizētas 12 dažādas, izglītojošajiem saistošas, interesantas un

izglītojošas izstādes:

Renovētās skolas ēkas atklāšanas svētkos ir apskatāma skolas 2013.gada absolventu

nobeiguma darbu izstāde;

20

Masīvkoka mēbeļu meistara Harija Stradiņa īpaši izveidotā ekspozīcija – ar dažādu

koksnes šķirņu, faktūru, krāsu, formu un pārsteidzošu koka efektu paraugiem, kurus

aplūkojot un pētot audzēkņi ģenerēja idejas arī saviem mācību darbiem;

Jelgavas mākslinieces Ilonas Drīliņas autortehnikā darināto darbu izstāde “Citādāk”;

Ievērojamās latviešu tekstilmākslinieces Ineses Jakobi un divu Kanādā dzīvojošu

latviešu tekstilmākslinieču Ineses Birstiņas un Vitas Plūmes darbu izstāde;

Latvijas Dizaineru savienības grāmatsiešanas asociācijas darbu – grāmatu K.Skujenieks

”Poga” un “Latvieša cimdi”orģinālsējumu izstāde;

LR Valsts iniciatīvu centra organizēta vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas konkursa

”Trejdeviņas saules lec” Vidzemes novadu izglītības iestāžu izglītojamo konkursa

darbu izstāde;

Alūksnes Mākslas skolas 2014.gada absolventu darbu izstāde ;

Alūksnes mākslinieka Māra Salmiņa gleznu izstāde;

Alūksnes novada jauniešu – jauno fotogrāfu izstāde “UZ TU…” ;

Projekta “Latviskā ābece” grāmatas ilustrāciju autores Dainas Tobes orģinālo akvareļu

darbu izstāde ;

Alūksnes Mākslas skolas 2015.gada absolventu skolas nobeiguma darbu, izglītojamo

tekstildizaina darbu un 6., 7.klašu izglītojamo darinātu mākslinieku Imanta Vecozola

un Viļa Ozola gleznu kopiju izstāde ;

Izstāde – dāvana Alūksnes Mākslas skolas 25.gadadienā – Veru mākslas skolas

audzēkņu darbu izstāde no Igaunijas.

Vērtējums- labi.

Kritērijs – 4.3. Atbalsts karjeras izglītībā

Alūksnes Mākslas skolas bibliotēkā ir pieejama vizuāla un saturiska informācija par

tālākās izglītības iespējām. Arī skolas mājas lapas www.aluksnesmakslasskola.lv sadaļā

“saites” tiek uzrādītas vidējās profesionālās un augstākās mākslas izglītības iestāžu mājas lapu

adreses. Īpaša uzmanība karjeras izglītībā tiek pievērsta tiem izglītojamajiem, kas paši izrāda

interesi par tālākās izglītības iespējām, kā arī tiem, kuros pedagogi pamana īpašu talantu un

dotības. Ar pedagogu palīdzību tiek iepazīta informācija interneta resursos vai informatīvajos

bukletos, sniegti paskaidrojumi par iespējamo profesiju un kvalifikāciju.

Skola ir organizējusi izglītojošas ekskursijas, Atvērto durvju dienu apmeklējumus

Rīgas Dizaina un mākslas vidusskolā, Jaņa Rozentāla Rīgas Mākslas vidusskolā, Rīgas

Amatniecības vidusskolā, Rēzeknes Mākslas un dizaina vidusskolā un Latvijas Mākslas

akadēmijā.

Tiek uzturēta saikne ar skolas absolventiem, īpaši ar tiem, kas savu karjeru vai hobiju

saistījuši ar mākslu, arhitektūru vai dizainu. Kā nozīmīgākie kopīgie projekti ir uzskatāmi:

2007.gada vasarā skolas absolventu grupa skolas pedagogu vadībā apglezno

dekoratīvus vairogus skolas apsaimniekošanā esošās ēkas O.Vācieša ielā 2 1.stāva verandas

logu arkām, lai vizuāli izceltu ainavā ēkas piederību mākslas skolai, pievērstu sabiedrības

uzmanību tik ļoti nepieciešamo renovācijas darbu uzsākšanai.

21

2010.gadā, atzīmējot Alūksnes Mākslas skolas 20.gadadienu, Alūksnes muzejā skolas

pedagogi un absolventi, kuri darbojas kādā no mākslas nozarēm, organizē kopīgu savu radošo

darbu izstādi.

2012.gada nogalē Liepājas Latviešu biedrības namā notiek Alūksnes novada

mākslinieku radošo darbu izstāde, kurā piedalās arī Alūksnes Mākslas skolas pedagogi un 4

skolas absolventi.

2014. gada vasarā ar Latvijas Kultūrkapitāla fonda atbalstu tiek realizēts projekts

”Jaunie tēlnieki Alūksnes pilsētai”, kura laikā mākslinieka un pedagoga Ivara Drulles vadībā

5 Latvijas Mākslas akadēmijas studenti projektē un veido vides objektus Alūksnes pilsētas

teritorijā. Divi no dalībniekiem ir arī Alūksnes Mākslas skolas absolventi. Darbos kā palīgi

piedalās arī citi mākslas skolas absolventi un brīvprātīgie jaunieši.

Apkopojot informāciju par absolventu turpmākās izglītības ieguves gaitām, var

secināt, ka apmēram trešā daļa skolas absolventu ir turpinājuši izglītību mākslā, arhitektūrā,

dizainā, mākslas pedagoģijā, kultūras menedžmenta vai kultūras mantojuma specialitātēs.

Jau daudzus gadus pēc kārtas ikgadu, arī 2015.gadā skolas direktors Ojārs Vēliņš ir

saņēmis pateicības rakstu no Rīgas Dizaina un Mākslas vidusskolas direktora Alvja Līdaka

par Alūksnes Mākslas skolas ieguldījumu jauniešu radošajā izaugsmē un virzību uz tālāk

izglītību.

Arī šobrīd, 2015.gadā, no 8 Alūksnes Mākslas skolas pedagogiem 3 ir šīs skolas

absolventi.

No 169 skolas absolventiem un vairākiem izglītojamajiem, kas nav apguvuši pilnu

profesionālās ievirzes izglītības programmu Alūksnes Mākslas skolā objektīvu iemeslu dēļ,

lai apgūtu tālāko, ar mākslu saistīto profesionālo izglītību ir iestājušies:

Rīgas Dizaina un Mākslas vidusskolā - 23,

J. Rozentāla Rīgas Mākslas vidusskolā - 7,

Liepājas Dizaina un mākslas vidusskolā- 1,

Rīgas Amatniecības vidusskolā – 9,

Latvijas kultūras koledža, kultūras menedžments ar specializāciju radošajā fotogrāfijā – 3

Rēzeknes Mākslas un dizaina vidusskolā – 12,

Ogres Amatniecības vidusskolā -1,

Balvu Amatniecības vidusskolā -2,

Rīgas celtniecības koledžā, arhitektūras programmā – 4,

Rīgas Tehniskā universitātē, arhitektūras fakultātē – 4,

Latvijas Universitātē, mākslas pedagoģija programmā – 2,

Latvijas Mākslas Akadēmijā studijas turpinājuši – 9

Liepājas Universitātē, jauno mēdiju mākslas fakultātē -1

Rīgas Stradiņa universitātē, multimēdiju komunikācijas programmā -1

Daži Alūksnes Mākslas skolas kādreizējie absolventi savā radošajā karjerā ir

pamanāmi arī valsts mērogā, kā spilgtākos piemērus var minēt:

Lauru Medni, kas ir atstājusi nozīmīgu devumu Latvijas valsts nacionālās valūtas

vēsturē, jo ir plastisko veidojumu autore sešām Latvijas lata monētām: ”Ūdensroze”,

”Skursteņslauķis”, “Pakavs”, ”Piparkūka”, “Ezis”, “Ziemassvētku zvaniņš”. Laura Medne,

studējot Latvijas Mākslas akadēmijā, ar Latvijas Bankas atbalstu ir apguvusi arī zināšanas

Itālijas Valsts kaltuves Medaļu skolā, bet arhitektūras gaismas dizaina maģistra grādu

22

ieguvusi Veimāras augstskolā, Vācijā 2011.gadā. Arī šobrīd Laura savu dzīvi un karjeru ir

saistījusi ar Vāciju.

Irita Tīlāne - Pakalniņa pēc Alūksnes Mākslas skolas absolvēšanas iestājās un

pabeidza Rīgas Dizaina un mākslas vidusskolas trikotāžas dizaina nodaļu un ir radījusi savu

biznesu - zīmolu UTHAhats, kas no maza interneta veikaliņa starptautiskajā www.etsy.com

tirdzniecības vietā izaudzis par atpazīstamu zīmolu Latvijas modē. Iritas darinātās košās

galvassegas un aksesuāri pieprasīti arī ārzemēs, īpaši Amerikā. Arī Irita šobrīd vairs nav

Latvijā un savu radošumu realizē Itālijā.

Vairāki jaunieši šobrīd turpina mākslas izglītību apgūt ārzemēs:

Sigita Žīgure Mančesteras universitātē, Lielbritānijā studē arhitektūru, nu jau

maģistratūrā ;

Evija Velpa – apgūst Mākslas programmu Īrijā, Ballyfermot College of Further

Education;

Alīna Ludviga - Notingemas universitātē, Lielbritānijā – arhitektūru, interjeru un

dizainu;

Matīss Šteinerts - pilsētbūvniecību Fordhama universitātē Ņujorkā, ASV, pirms tam

ieguvis maģistra grādu gan arhitektūrā, gan antropoloģijā Latvijas augstskolās, kā arī

praktiski strādājis arhitektu studijā „Modus Mood”. Matīss ir arī viena no gaismas objektiem

autors projektā staro Rīga 2014.gadā;

Kristaps Horns uzsācis studijas Māstrihtas universitātē, Nīderlandē un vada savu

programmēšanas un e-komercijas uzņēmumu. Kristaps uzskata, ka Alūksnes Mākslas skolā

iegūtā profesionālās ievirzes izglītība dod zināmas priekšrocības un izpratni arī viņa tagadējā

biznesā. Kristaps, absolvējot Mākslas skolu, radīja dizainu šobrīd eksistējošai Alūksnes

Mākslas skolas mājas lapai skolotāja O.Vēliņa vadībā.

Kā pozitīvu faktu var minēt arī piecu pēdējo gadu pieredzi, kad par Alūksnes Mākslas

skolas audzēkņu nobeiguma darbu recenzentiem tiek aicināti skolas absolventi ( Ivars Pilips,

Liene Gusta, Līga Vēliņa un Jānis Jaunzems), kuri ieguvuši vai iegūst profesionālo augstāko

mākslas izglītību. Līdz tam kā recenzenti skolas izlaidumos tika aicināti citu Latvijas mākslas

skolu pedagogi vai neatkarīgi mākslinieki.

Vērtējums- labi.

Kritērijs – 4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai

Alūksnes Mākslas skolas mācību darba diferenciācija izpaužas daudzveidīgās mācību

metodēs, atbilstoši izglītojamo vecuma īpatnībām un individuālajām spējām, kad skolotājiem

izglītības programmas ietvaros ir jādažādo mācību uzdevumi, jo bieži klasēm kopējais spēju

un prasmju līmenis ir atšķirīgs.

Arī vienas klases ietvaros izglītojamajiem parasti ir atšķirīgas spējas. Tāpēc pedagogi

bērniem un jauniešiem ar augstākām darba spējām un prasmēm piedāvā iespēju veikt

augstākas sarežģītības uzdevumus kā arī izvirza augstākas kvalitātes prasības, bet audzēkņiem

ar vājākām spējām, prasmēm vai lēnāku darba tempu tiek sekots līdz viņu peronīgajai

izaugsmei, mazāk izsakot salīdzinājumus ar citu, veiksmīgāko audzēkņu darbiem.

Izglītojamo psiholoģiskās īpatnības, kā arī audzināšana ģimenēs izpaužas izglītojamo

individuālajā attieksmē pret mācību. Tāpēc pedagogi izvērtē atšķirīgās situācijas katrā

23

individuālajā gadījumā pirms izlemj, kā labāk motivēt izglītojamo, lai mācību uzdevumus

varētu paveiktu rezultatīvāk un tie būtu saistoši un interesanti izglītojamajam.

Izglītojamajiem, kuri attaisnojošu iemeslu dēļ kavējuši mācību nodarbības, tiek dota

iespēja apgūt iekavēto izglītības programmas daļu papildus, vienojoties ar priekšmetu

pedagogiem par savstarpēji izdevīgu laiku. Sarežģītākās situācijās lēmumi tiek pieņemti

pedagoģiskās padomes sēdēs un sadarbībā ar izglītojamo vecākiem.

Vērtējums- labi.

Kritērijs – 4.5. Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām

Skolā ir nodrošināta mācību procesa pieejamība izglītojamiem ar speciālām

vajadzībām visās skolas telpās. Jau projektējot ēkas O.Vācieša ielā 2 renovāciju, tehniskajā

projektā tika paredzēta vides pieejamība arī izglītojamajiem ar kustību traucējumiem.

Būvdarbu gaitā pie ēkas ārdurvīm tika ierīkoti pandusi, iekšdarbos ievēroti nepieciešamie

durvju ailu platumi, ierīkota higiēnas telpa, kas ērti pieejama cilvēkiem riteņkrēslos, kā arī

ierīkots lifts-pacēlājs no pirmā līdz trešajam stāvam.

No 2005.gada līdz 2010.gadam Alūksnes Mākslas skolā notiek interešu izglītības

nodarbības arī bērniem un jauniešiem ar īpašām vajadzībām, bet nodibinot Alūksnes novada

Dienas centru, tās notiek Dienas centrā. Alūksnes pirmsskolas interešu izglītības programmā

šobrīd mācās 2 izglītojamie ar speciālām vajadzībām un profesionālās ievirzes izglītības

programmā viens izglītojamais. Šie izglītojamie prasa vairāk uzmanības no pedagogiem,

savukārt pedagogi ar izpratni un iejūtību nodarbībās strādā ar izglītojamajiem, uztur saikni ar

viņu vecākiem, tāpēc arī šie izglītojamie veiksmīgi integrējas skolas vidē.

Alūksnes Mākslas skola ir sadarbojusies arī ar Alūksnes Vājredzīgo biedrību. Šīs

biedrības dalībniekiem 2015.gadā skolā ir notikušas nodarbības veidošanā, kas šiem

cilvēkiem radīja īpašu prieku gan veidošanas procesā, gan saņemot jau gatavos māla darbus,

kas tika noglazēti un apdedzināti.

Kritērijs – 4.6. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni

Alūksnes Mākslas skolā notiek nepieciešamā sadarbība ar izglītojamo vecākiem.

Uzņemot uzglītojamos skolā, skolas direktors slēdz līgumu ar vienu no katra audzēkņa

vecākiem vai aizbilņiem par savstarpējām tiesībām un pienākumiem. Vecākiem ir iespēja

iepazīties ar mācību programmām, nodarbību stundu sarakstu, apstākļiem skolā, kontaktēties

ar pedagogiem par sev interesējošiem jautājumiem, piedalīties skolas svētkos, Zinību dienā,

izlaidumos. Divas reizes mācību gadā – semestru beigās skolā tiek rīkotas Atvērto durvju

dienas, kad vecāki tiek aicināti apmeklēt skolu un iepazīties ar savu bērnu sasniegumiem. Pēc

nepieciešamības tiek rīkotas arī informatīvās sapulces.

Par skolas darbu, gaidāmajiem pasākumiem, notikumiem un citām aktualitātēm

izglītojamo vecāki var iegūt informāciju arī skolas mājas lapā www.aluksnesmakslasskola.lv

Interešu izglītības programmās vecākiem var tikt samazināts līdzfinansējums, ja

izglītojamais attaisnojošu iemeslu dēļ ir kavējis mācību nodarbības, vai arī izglītojamajam

tiek rasta iespēja apgūt iekavēto, vienojoties ar pedagogu par konkrētu nodarbības laiku.

24

Profesionālās ievirzes izglītības programmā izglītojamo vecāku līdzfinansējums

nodarbību kavējumu gadījumos netiek samazināts, jo izglītojamajiem iekavētais ir jāapgūst

atbilstoši izglītības programmas apjomam, individuāli vienojoties ar pedagogu par konkrētu

nodarbības laiku. Audzēkņiem tiek nodrošināti mācību darbam nepieciešamie mācību

materiāli un instrumenti – krāsas, līmes, dažāda veida papīrs, kartons, krāsaini un parasti

zīmuļi, pasteļkrītiņi, tekstilmateriāli, tekstilkrāsas, zīds un zīda apgleznošanai nepieciešamās

krāsas un otas, māls, māla glazūras u.c. pēc nepieciešamības.

Vērtējums - pietiekami

JOMA – 5. IESTĀDES VIDE

Kritērijs – 5.1. Mikroklimats

Alūksnes Mākslas skolas vadības, darbinieku un izglītojamo attiecībās valda labvēlība

un savstarpēja cieņa. Daudzkārt no izglītojamo vecākiem ir saņemts atzinīgs vērtējums,

uzsverot to, ka viņu bērni uz mākslas skolu labprāt dodas ne tikai iegūto prasmju un iemaņu

dēļ, bet tieši labvēlīgās un draudzīgās atmosfēras dēļ. Ja atsevišķiem bērniem ne vienmēr ir

viegli iekļauties vispārizglītojošo skolu lielajos kolektīvos, tad māklas skolā šie audzēkņi jūtas

drošāk un emocionāli brīvāk. Arī nesaskaņas, kas dažreiz rodas pusaudžu starpā, tiek

atrisinātas bez sarežģījumiem, jo klasēs audzēkņu skaits nav liels (vidēji 8-12), un

pedagogiem ir viegli kontrolēt situāciju un nepieciešamības gadījumā operatīvi reaģēt.

Skolā tiek koptas tradīcijas svētku svinēšanā. Tie ir : Zinību diena 1.septembrī,

Ziemassvētku priekšvakars un 1.semestra liecību izdošana, absolventu izlaidums mācību gada

noslēgumā, skolas gadadienas. Kopš skolai ir sava ēka un teritorija, skolas pagalmā iepretim

galvenajai ieejai pa perimetru centrālajai puķu dobei Lāčplēša dienas vakarā 11.novembrī

katru gadu tiek veidots gaismas aplis ar degošām svecītēm, godinot par Latvijas brīvību

kritušo karavīru piemiņu, kas arī izglītojamajos rada īpašu svētku noskaņu. Pozitīva nozīme

izglītojamo kolektīva saliedēšanai ir vasaras plenēriem un izglītojošām eskursijām, kad

izglītojamie ilgāk ir prom no savām ģimenēm, kad viņiem un pedagogiem ir iespēja tuvāk

iepazīt vienam otru neikdienišķā situācijā. Tas veicina dziļāku izpratni un veiksmīgāku

saskarsmi vēlāk ikdienas darbā un mācību procesā. Arī pedagogu kolektīvs labprāt dodas

kopējos izglītojošos braucienos uz citām mākslas skolām, izstādēm vai muzejiem. Savās

aktivitātēs pedagogi, ja tas ir iespējams, vienmēr aicina līdz arī saimniecisko personālu. Tāpēc

nelielais Alūksnes Mākslas kolektīvs vienmēr jūtas saliedēts un izpalīdzīgs.

Vērtējums- labi.

Kritērijs – 5.2. Fiziskā vide

Jau projektējot renovācijas darbus ēkā O.Vācieša ielā 2, tā tika plānota mākslas skolas

mācību procesa vajadzībām. Lai gan ēka ir 18.gadsimta klasicisma stila valsts nozīmes

arhitektūras piemineklis, tajā veiksmīgi sadzīvo senatne ar mūsdienīgiem risinājumiem.

Skolas vajadzībām tika speciāli projektētas mūsdienīgas iebūvētās mēbeles, atbilstoši

reālajām vajadzībām. Lai pastiprinātu vēsturiskā stila iezīmes un saglabātu ēkai senatnīgumu,

bet respektējot mācību nodarbībām vēlamo sienu krāsu toni, telpām tika izvēlēts atbilstošs

krāsojums. Atsevišķu telpu sienas dekorētas ar stilam atbilstošām ornamentālām joslām un

25

iegādātas antikvāras mēbeles. Skolas bibliotēkas telpas interjers izveidots ar klasicisma stila

iezīmēm, kur arī jaunais, stacionārais aprīkojums veidots atbilstoši stilam. Skolas ēkā izbūvēti

bēniņi, kuros atsegtās senās koka konstrukcijas zīmēšanas darbnīcā un datorgrafikas darbnīcā

rada īpašu noskaņu.

Skolas telpas dekorē arī Alūksnē dzimušā, Amerikā, Čikāgā dzīvojušā, abstraktā

ekspresionisma glezniecības pārstāvja, mākslinieka Ojāra Šteinera 2 orģinālgleznas. Gan

izglītojamajiem, gan skolas darbiniekiem ir iekārtotas nelielas atpūtas telpas. Skolā visās

telpās ir nodrošināta vides pieejamība cilvēkiem ar kustību traucējumiem. Skolas zāle tiek

izmantota nevien skolas sabiedriskiem pasākumiem, bet arī izstāžu darbībai. Vēl viena telpa -

mazo formu izstāžu zāle ir izveidota vēsturiskajā ledus pagrabā līdzās skolas ēkai. Arī skolas

apkārtne ir labiekārtota, saglabājot vēsturisko ainavu, papildinot to ar soliņiem un

dekoratīviem apstādījumiem. Pilsētas apbūves vēsturiskā centra un Alūksnes ezera klātbūtne

piešķir skolas videi pievienoto vērtību gan vizuāli, gan emocionāli, veicinot izglītojamajos

radošumu, bagātinot estētiskās izjūtas un gaumi.

Vērtējums- labi.

JOMA – 6. IESTĀDES RESURSI

Kritērijs – 6.1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi

Alūksnes Mākslas skola ir nodrošināta ar izglītības programmu īstenošanai

nepieciešamām telpām un aprīkojumu, atbilstoši izglītības iestādes īstenojamo izglītības

programmu specifikai un izglītojamo skaitam.

Skolas ēkai ir 3 stāvi, kopējā ēkas iekštelpu platība ir 623,5 m². Skolā ir 9 mācību darba

telpas teorētiskām un praktiskām nodarbībām, palīgdarbnīca saimniecisko darbu veikšanai

nepieciešamo materiālu un instrumentu glabāšanai, skolas zāle/izstāžu zāle, mācību materiālu

palīgdarbnīca, metodiskais kabinets un bibliotēkas telpa. Ir labiekārtoti darba kabineti skolas

direktoram un lietvedei, iekārtota darba vieta metodiskajā kabinetā - direktora vietniecei

mācību darbā.

Skolas bibliotēkā ir pieejama izglītības iestādes darbības specifikai atbilstoša mākslas

literatūra un mācību līdzekļi. Metodiskajā kabinetā tiek uzglabāti izglītojamo mācību darbu

veiksmīgākie paraugi, kas sagrupēti pa mācību priekšmetiem un klasēm, skolas nobeigumu

darbu projekti - eksāmena darbi Kompozīcijas priekšmetā, kā arī atsevišķi absolventu skolas

nobeiguma darbi. Visus šos materiālus un literatūru pedagogi izmanto skolā kā uzskates

līdzekļus un informācijas avotu izglītības programmu realizācijā, kā arī pedagogu

tālākizglītībā.

Alūksnes Mākslas skola visu savu pastāvēšanas laiku ir darbojusies arī kā metodiskais

centrs Alūksnes un Apes novadu izglītības iestāžu vizuālās mākslas skolotājiem (vizuālās

mākslas priekšmeta metodiskās apvienības vadītāja Anita Vēliņa), tad skolas bibliotēku un

metodisko fondu ir bijis iespējams izmantot arī minēto novadu pedagogiem.

Telpu aprīkojums:

1.stāvā:

26

Skolas zāle/izstāžu zāle (80,4m2): mobilas sienas izstāžu ekspozīciju veidošanai - 8 gab,

piekares sistēmas mākslas darbu stiprināšanai, postamenti mākslas darbu novietošanai – 6

gab, projektors, projektora ekrāns, interneta pieslēgums.

Grafikas darbnīca ( 38,2m2 ): stacionāra plauktu sistēma materiālu un instrumentu

novietošanai, stacionāri galdi( 2,70 x 0,90m) ar atvilktnēm un plauktu sistēmu darbu

žāvēšanai – 2gab., krēsli 12 gab., grafikas prese, gaismas galds( iebūvēts galdā), griežņu un

gravējamo instrumentu komplekti, virsmas linoleja nostiprināšanai, zīmuļi, tuša, tušas

spalvas, dažādas krāsas atspiedumu veikšanai, flomasteri, pildspalvas , papīra naži u,c.,

interneta pieslēgums.

Keramikas/veidošanas darbnīca ( 22,9 m2 ): stacionāras plauktu un atvilkņu sistēmas

materiālu, instrumentu novietošanai, mobili plaukti darbu žāvēšanai 4 gab., saliekamie galdi

(0,6x1,2m) 4gab., krēsli 12 gab., elektriskās virpas 2 gab, elektriskā keramikas

apdedzināšanas krāsns ,,Kittec,, ,vilkmes skapis glazēšanai, nelielas finiera un linoleja

virsmas darbam, portatīvas, rotējošas virsmas veidošanai, dažādu formu un lielumu

veidošanas steki, u.c.

Tekstila darbnīca (38,7,m) un palīgdarbnīca materiālu krāsošanai un batikošanai (9,3m2):

Stacionāras plauktu un atvilkņu sistēmas materiālu, instrumentu un audzēkņu darbu

novietošanai, atvilkņu sistēma personīgo darba rīku un materiālu novietošanai, stacionāra

galda virsmu sistēma 15 darba vietām, krēsli 15gab., stelles - 5gab., šujmašīnas 6 gab., rāmji

zīda apgleznošanai, instrumenti filcēšanai, zīda apgleznošanai, aušanai elektriskā plīts

tekstilmateriālu krāsošanai, aprīkojums ar ūdens pievadu tekstilmateriālu mazgāšanai, dators,

interneta pieslēgums.

Palīgtelpa nelieliem saimnieciskiem darbiem un instrumentu glabāšanai (3,8 m2 ):

stacionāras plauktu sistēmas un galda virsma, krēsls, kompresors glazēšanas un krāsošanas

darbiem, skavu pistole, līmpistole, urbis (elektriskais un ar akumulatora uzlādi), slīpripa –

elektriskā, figūrzāģis – elektriskais, rokas instrumentu komplekts, krāsas, šķīdinātāji.

Garderobe audzēkņu virsdrēbju novietošanai (16m2)

WC un duša personālam un personām ar kustību traucējumiem (4m2)

Lietvedība (11,5m2):

Rakstāmgalds, 2 krēsli, stacionāras plauktu sistēmas dokumentiem, metāla seifs arhīva

glabāšanai, dators, skeneris, printeris, printeris-kopētājs, kases aparāts, interneta pieslēgums.

Direktora kabinets (18,3m2): mēbeļu komplekts – rakstāmgalds, sapulču galds, skapis, 2

kumodes, 6 krēsli, dators, datortīkla serveris, interneta pieslēgums.

2.stāvā:

Metodiskais kabinets (13,9m2): stacionāras plauktu un atvilkņu sistēmas skolas metodiskā

fonda darbu uzglabāšanai, rakstāmgalds, 2 krēsli, dators, printeris, interneta pieslēgums.

Bibliotēka (16,5m2): stacionāras plauktu sistēmas grāmatu novietošanai, stacionāra galda

virsma, galds, 4 krēsli, dators, interneta pieslēgums.

Kompozīcijas darbnīca (35,9m2):

stacionāri galdi ( 2,70x0,90m) ar plauktiem, stacionārs plaukts ar atvilkņu sistēmu un

iebūvētu platekrāna televizoru, 16 krēsli, interneta pieslēgums.

1.Gleznošanas darbnīca (35,9m2) : stacionārs skapis - atvilkņu sistēma personīgo darba rīku

un materiālu novietošanai 60 izglītojamajiem, stacionārs plaukts ar iebūvētu izlietni un ūdens

pievadu, 12 krēsli, 12 molberti, 12ķebļi krāsu novietošanai, akvareļu galdiņi, ķebļi krāsu

novietošanai, 2 mobīli klusās dabas uzstādījuma galdi, 2 prožektori.

27

2.Gleznošanas darbnīca (41,9m2): stacionārs galds ( 2,70x0,90m) ar plauktiem, stacionārs

skapis - atvilkņu sistēma personīgo darba rīku un materiālu novietošanai 36 izglītojamajiem,

stacionārs skapis – atvilkņu sistēma personīgo darba rīku un materiālu novietošanai 40

izglītojamajiem, stacionāra plauktu sistēma klusās dabas rekvizītu glabāšanai, stacionārs

plaukts ar iebūvētu izlietni, plauktiem darbu žāvēšanai un ūdens pievadu, 12krēsli, 12

akvareļgaldiņi, 2 mobili klusās dabas uzstādījuma galdi, 2 prožektori.

Skolotāju istaba/atpūtas telpa (13,6m2): stacionārs skapis ar virtuves iekārtu aprīkojumu,

stacionārs garderobes skapis virsdrēbēm, biroja atpūtas mēbeles, interneta pieslēgums.

WC meitenēm (11,6m2): stacionārs skapis apkopējas darba piederumiem.

WC zēniem (9,3m2).

Uzgaidāmā halle vecākiem/ atpūtas telpa audzēkņiem (11,4m2): galds, stacionārs sols, 3 pufi

– kastes, firmas “Varis Toys” koka konstruktora komplekts jaunākā vecuma izglītojamo brīvā

laika saturiskai pavadīšanai pirms mācību nodarbībām un nodarbību pārtraukumos .

Palīgdarbnīca materiālu sagatavošanai un uzglabāšanai (8,7m2): stacionāra plauktu sistēma

mācību materiālu uzglabāšanai, stacionārs galds ar atvilkņu sistēmu, giljotīna papīra un

kartona griezšanai, dažādi materāli - papīri, kartoni, guaša krāsas, akrila krāsas, zīmuļi,

sēpija, ogle, pasteļkrītiņi, otas, rullīši u.c. materiāli pēc vajadzības.

3.stāvs

Zīmēšanas darbnīca (33,4m2): Iebūvēti skapji klusās dabas un ģipša formu fonda glabāšanai,

stacionārs plaukts ar iebūvētu izlietni, plauktiem darbu žāvēšanai un ūdens pievadu, 15 krēsli,

15 molberti zīmēšanai, 2 mobili klusās dabas uzstādījuma galdi, 2 prožektori, interneta

pieslēgums.

Datorgrafikas darbnīca (31,9m2) : stacionāra plauktu sistēma, stacionāras iebūvētas galda

virsmas 7 darba vietām, 12 krēsli, 2 saliekamie galdi, 2 stacionārie datori, 2 portatīvie datori,

printeris A4, ploteris, 5 digitālie foto aparāti, interneta pieslēgums.

Lifts-pacēlājs personām ar kustību traucējumiem vides pieejamības nodrošināšanai ( 1- 3

stāvs)

Mazo formu izstāžu zāle (ledus pagrabs) : ar elektrības pievadu, piemērotu apgaismojumu un

postamentiem mākslas darbu novietošanai.

Vērtējums- labi.

Kritērijs – 6.2. Personālresursi

6.2.1. Izglītības iestādes personāla nodrošinājums un pedagoģiskā personāla atbilstība

normatīvajām prasībām

6.2.2. Pedagogu profesionālā pilnveidošanās

Alūksnes Mākslas skolā pedagogu izglītība un profesionālā kvalifikācija atbilst

normatīvo aktu prasībām.

Skolā strādā 8 pedagogi, no kuriem sešiem ir augstākā pedagoģiskā izglītība, tajā

skaitā 3 pedagogiem ir maģistra grāds, no tiem vienam pedagogam ir maģistra grāds gan

pedagoģijā, gan mākslā,vienam pedagogam ir maģistra grāds mākslā,vienam padagogam ir

28

maģistra grāds izglītības zinātnēs, savukārt diviem pedagogiem ir vidējā profesionālā izglītība

un apgūts pedagoģiskais apmācības kurss atbilstoši normatīvo aktu parasībām.

Skolas administrācija rūpējas par skolotāju pedagoģiskās meistarības pilnveidošanu,

informējot par iespējamiem kursiem un semināriem, kā arī organizē profesionālās pilnveides

kursus vai seminārus arī Alūksnes Mākslas skolā. Pedagogi regulāri apmeklē tālākizglītības

kursus, piedalās dažādās ar pedagoģisko darbu saistītās aktivitātēs gan izglītības iestādē, gan

ārpus izglītības iestādes.

Mākslas pedagogu profesionālajā pilnveidošanā būtiski nozīmīgi ir arī iepazīt

profesionālās mākslas izcilākos sasniegumus pasaulē klātienē. Alūksnes Mākslas skolā šī

pieredzes apguve tika sākta praktizēt no 2002.gada, kad Alūksnes pilsētas dome, atsaucoties

skolas direktora ierosinājumam, skolas pedagogu kolektīvam finansēja radošu un izglītojošu

ceļojumu pa Dienvideiropu, kā atzinību par skolas pedagogu ieguldīto darbu un izglītojamo

sasniegumiem Latvijas mākslas skolu izglītojamo darbu konkursos 2000. un 2002.gadā, kad

skola par savu sniegumu iegūst augstāko novērtējumu. Ceļojuma laikā pedagogiem bija

iespēja apkatīt tādu pasaulē slavenu mākslinieku kā P.Sezāna, V. Vazarelli, P.Pikaso, H.

Miro, S. Dali muzejus ar darbu ekspozīcijām, Gaudi arhitektūru Barselonā, Hundertvasera

šedevrus Vīnē, Prado galeriju Madridē, kā arī iepazīt tuvāk arhitektūru Drēzdenē -Vācijā,

Nīmē, Nicā un Provansas Eksā - Francijā, Madridē, Barselonā, Monsaratā, Figerosā – Spānijā,

Montekarlo – Monako. Arī turpmākos trīs gadus atsevišķi skolas pedagogi periodiski gan par

saviem līdzekļiem, gan saņemot skolas plānotu finansējuma atbalstu, ir iepazinuši mākslas

izglītības iespējas Čehijā, apmeklējuši Venēcijas biennāli, iepazinuši Grieķijas kultūru. Visi

minētie braucieni tika organizēti konkrēti saistībā ar pedagogu mākslas izglītības

pilnveidošanu, sadarbojoties ar Valmieras Mākslas vidusskolas vadīto Vidzemes reģiona

mākslas skolu metodisko apvienību un skolas direktori Sandru Konstanti.

Skolas pedagogi ir radošas personības un ar saviem darbiem piedalās izstādēs Alūksnē

un ārpus tās. Kopā ar Alūksnes novada māksliniekiem Ritas Balanes, Arta Bērziņa, Lilijas

Kukles, Dainas Rudzītes, Elitas Salakas, Anitas Vēliņas un Ojāra Vēliņa darbi ir bijuši

izstādīti Liepājā, Alūksnes sadraudzības pilsētā - Binnemā, Nīderlandē. Pēc Madonas un

Cēsu muzeja iniciatīvas atjaunotās Mākslas dienu tradīcijas – rīkot vienotas Vidzemes

mākslinieku izstādes, kopš 2012.gada minētie Alūksnes Mākslas skolas pedagogi ir

piedalījušies izstādēs Madonas Muzejā, Cēsu Izstāžu namā un Valmieras Muzejā.

Pedagogu profesionālā pilnveidošanās un izglītība atbilstoši normatīvajām prasībām:

Rita Balane

Profesionālas kompetences pilnveides programma, Bērnu tiesību aizsardzība, 12

st., Sociālo Interešu Institūts, 2015.

Starpdisciplināra pieja radoša mācību procesa nodrošināšana mākslas izglītībā, 6

st., LNKC, 2015.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Raksts kā iedvesmas avots

mākslas nodarbībās un tērpu kolekciju veidošanā, 6 st., LRIZM VISC, 2015.g

29

Kustība un zīmējums. Mācību metodes audzēkņu zīmēšanas prassmju pilnveidei, 6

st., LRIZM VISC, 2014.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Saules motīvs Eiropas tautu

kultūrā – idejas praktiskam tēmas risinājumam bērnu un jauniešu vizuālās un

vizuāli plastiskās mākslas nodarbībās, 6 st., LRIZM VISC, 2014.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides programma, Ogļu melns- putekļu melns.

Eksperimentāli grafikas uzdevumi, 6 st., Mākslas izglītības centrs Trīs krāsas,

2013.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides programma Mūzika mākslas izglītībā, 8 st.,

2013.

Angļu valoda ar priekšzināšanām, 80 st. Profesionālās izglītības, tālākizglītības un

eksaminācijas centrs, 2013.

RPIVA, sākumskolas skolotāja ar, tiesībām mācīt vizuālo mākslu pamatskolā,

profesionālais bakalaurs, 2005.

Rēzeknes Mākslas Koledža, tekstilizstrādājumu dizainers, mākslas skolas skolotājs,

2004.

Artis Bērziņš

Profesionālas kompetences pilnveides programma, Bērnu tiesību aizsardzība, 12 st.,

Sociālo Interešu Institūts, 2015.

Mācību priekšmetu standartā noteikto prasmju apguves plāns- pamats mērķtiecīgai

un rezultatīvai mācību stundai (A) 36 st., SIA Arimeks mācību centrs, 2015.

Starpdisciplināra pieja radoša mācību procesa nodrošināšana mākslas izglītībā, 6

st., LNKC, 2015.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminars. Raksts kā iedvesmas avots

mākslas nodarbībās un tērpu kolekciju veidošanā, 6 st., LRIZM VISC, 2015.

Latvijas Mākslas akadēmija, humanitāro zinātņu bakalaurs vizuāli plastiskajā

mākslā – grafikā, 2004.

Rēzeknes Mākslas koledža, mākslinieks keramiķis, vizuālās mākslas skolotājs,

2000.

Lilija Kukle

Profesionālas kompetences pilnveides programma, Bērnu tiesību aizsardzība, 12 st.,

Sociālo Interešu Institūts, 2015.

Starpdisciplināra pieja radoša mācību procesa nodrošināšana mākslas izglītībā, 6

st., LNKC, 2015.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Raksts kā iedvesmas avots

mākslas nodarbībās un tērpu kolekciju veidošanā, 6 st., LRIZM VISC, 2015.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Ideālā skola. 4 st., LNKC, 2014.

Bērnu un jauniešu izpratnes par telpu un vidi attīstīšana mācību procesā

profesionālās ievirzes izglītībā, 6 st., LNKC, 2014.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Saules motīvs Eiropas tautu

kultūrā – idejas praktiskam tēmas risinājumam bērnu un jauniešu vizuālās un

vizuāli plastiskās mākslas nodarbībās, 6 st., LRIZM VISC, 2014.

Latvijas Mākslas akadēmija, Mākslinieka profesionālā kvalifikācija 1995-1998,

Rēzeknes Mākslas koledža mākslinieks-meistars keramikas speciālists. 1991-1995.

30

Ieva Pamils-Pamiljena

Profesionālas kompetences pilnveides programma, Bērnu tiesību aizsardzība, 12 st.,

Sociālo Interešu Institūts, 2015.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Raksts kā iedvesmas avots

mākslas nodarbībās un tērpu kolekciju veidošanā, 6 st., LRIZM VISC, 2015.

Pedagoģiskās darbības pamati, 72 st., RPIVA, 2014.

Rīgas Dizaina un Mākslas vidusskola, keramiķa amata meistars, 2006.

Elita Salaka

Profesionālas kompetences pilnveides programma, Bērnu tiesību aizsardzība, 12 st.,

Sociālo Interešu Institūts, 2015.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Raksts kā iedvesmas avots

mākslas nodarbībās un tērpu kolekciju veidošanā, 6st. , LR IZM VISC, 2015.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Ideālā skola, 4 st., LNKC, 2014.

Bērnu un jauniešu izpratnes par telpu un vidi attīstīšana mācību procesā

profesionālās ievirzes izglītībā, 6 st., LNKC, 2014.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Saules motīvs Eiropas tautu

kultūrā – idejas praktiskam tēmas risinājumam bērnu un jauniešu vizuālās un

vizuāli plastiskās mākslas nodarbībās, 6 st., LR IZM VISC, 2014.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides programma. Arhaiskais zīmējums. Vaska

batika. Mākslas izglītības centrs Trīs krāsas, 6 st., 2013.

Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmija, apguvusi profesionālās tālākizglītības

pedagoģisko pamatu programmu un ieguvusi profesionālās izglītības

pedagoga darbam nepieciešamo izglītību, 320 st., 2002.

Rēzeknes lietišķās mākslas vidusskola, mākslas aušanas mākslinieks - meistars,

1984.

Anita Vēliņa

Profesionālas kompetences pilnveides programma, Bērnu tiesību aizsardzība, 12

st., Sociālo Interešu Institūts, 2015.

Izglītības iestāde mūsdienu pasaulē: Inovatīvas pieejas un to īstenošana ikdienā,

Alūksnes novada Izglītības pārvalde, 36 st., 2015.

Starpdisciplināra pieja radoša mācību procesa nodrošināšana mākslas izglītībā, 6

st., LNKC, 2015.

Jaunais mācību procesā – starppriekšmetu saikne, 4 st., Valmieras Mākslas

vidusskola, 2015.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Raksts kā iedvesmas avots

mākslas nodarbībās un tērpu kolekciju veidošanā, 6 st., LRIZM VISC, 2015.

Kustība un zīmējums. Mācību metodes audzēkņu zīmēšanas prasmju pilnveidei, 6

st., LRIZM VISC, 2014.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Ideālā skola. 4 st., LNKC, 2014.

Bērnu un jauniešu izpratnes par telpu un vidi attīstīšana mācību procesā

profesionālās ievirzes izglītībā, 6 st., LNKC, 2014.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Saules motīvs Eiropas tautu

kultūrā – idejas praktiskam tēmas risinājumam bērnu un jauniešu vizuālās un

vizuāli plastiskās mākslas nodarbībās, 6 st., LR IZM VISC, 2014.

31

Mūzika mākslas izglītībā, pedagogu profesionālās kvalifikācijas pilnveides

programma, 8 st. LNKC, 2013.

Angļu valoda ar priekšzināšanām, 80 st., Profesionālās izglītības, tālākizglītības un

eksaminācijas centrs, 2013.

Latvijas Mākslas Akadēmija, humanitāro zinātņu maģistrs mākslā, 2003.

Latvijas Universitāte, pedagoģijas maģistrs, 1998.

Latvijas Mākslas Akadēmija, Pedagoģijas nodaļa, zīmēšanas un rasēšanas

skolotājs/mākslas bakalaurs, 1990.

Rīgas Lietišķas mākslas vidusskola, māksliniece-meistare ādas mākslinieciskajā

apdarē, 1981.

Ojārs Vēliņš

Profesionālas kompetences pilnveides programma, Bērnu tiesību aizsardzība, 12 st.,

Sociālo Interešu Institūts, 2015.

Izglītības iestādes darbības kvalitātes vadība., 16 st. LNKC, 2015.

Izglītības iestāde mūsdienu pasaulē: Inovatīvas pieejas un to īstenošana ikdienā,

Alūksnes novada Izglītības pārvalde, 36 st., 2015.

Starpdisciplināra pieeja radoša mācību procesa nodrošināšana mākslas izglītībā, 6

st., LNKC, 2015.

Jaunais mācību procesā – starppriekšmetu saikne, 4 st., Valmieras Mākslas

vidusskola, 2015.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Raksts kā iedvesmas avots

mākslas nodarbībās un tērpu kolekciju veidošanā, 6 st., LRIZM VISC, 2015.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Ideālā skola, 4 st., LNKC, 2014.

Bērnu un jauniešu izpratnes par telpu un vidi attīstīšana mācību procesā

profesionālās ievirzes izglītībā, 6 st., LNKC, 2014.

Profesionālās kvalifikācijas pilnveides seminārs. Saules motīvs Eiropas tautu

kultūrā – idejas praktiskam tēmas risinājumam bērnu un jauniešu vizuālās un

vizuāli plastiskās mākslas nodarbībās, 6 st., LR IZM VISC, 2014.

LR Veselības ministrijas Katastrofu medicīnas centra kurss pirmajā palīdzībā 15

stundu apjomā, kas atbilst Darba aizsardzības likumā noteiktajām vajadzībām,

2012., apliecība derīga līdz 2017.gadam.

Mūzika mākslas izglītībā, pedagogu profesionālās kvalifikācijas pilnveides

programma,

8 st., LNKC , 2013.

Latvijas Mākslas akadēmija, humanitāro zinātņu maģistrs mākslā, 2003.

Latvijas Mākslas akadēmija, Pedagoģijas nodaļa, zīmēšanas un rasēšanas

skolotājs/mākslas bakalaurs, 1990.

J.Rozentāla Rīgas Mākslas vidusskola, 1974.

Ida Zelča

Inovācija skolā: izaicinājumi un risinājuma ceļi, 8 st., Neformālās izglītības centrs

"Inovācijas klase", 2015.

Aktuālie jautājumi bērnu tiesību aizsardzības jomā Bērnu tiesību aizsardzības

sistēmas pamatprincipi, 8 st., SIA „ID FABERS”, 2015.

Izglītības iestāde mūsdienu pasaulē: Inovatīvas pieejas īstenošana ikdienā, 36 st.,

Izglītības attīstības centrs, 2015.

32

Inovatīva un starpdisciplināra mūžiglītība sabiedrības ilgtspējīgai attīstībai, 8 st.,

Latvijas Bērnu un jauniešu invalīdu sporta federācija, 2015.

Skolotājs un bērns izglītības procesā, 8 st., RPIVA, 2015.

Portāla Uzdevumi.lv iekļaušana skolas mācību procesā, 3 st., SIA “Uzdevumi.lv”,

2014.

LR IZM sertifikāts par tiesībām mācīt kultūras vēsturi, 2007.

Latvijas Universitāte, izglītības zinātņu maģistrs, 1998.-1999.

Latvijas Valsts universitāte vēsturnieka, vēstures un sabiedrības mācības

pasniedzēja, 1984-1989

Eiropas Sociālā fonda projekta „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības

sistēmas optimizācijas apstākļos” ietvaros 6 skolotāji ir ieguvuši 3.Kvalifikācijas pakāpi

un 1.skolotāja - ceturto.

Vērtējums- labi.

JOMA – 7. IESTĀDES DARBA ORGANIZĀCIJA, VADĪBA UN

KVALITĀTES NODROŠINĀŠANA

Kritērijs – 7.1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana

7.1.1. Izglītības iestādes pašvērtēšanas organizēšana

7.1.2. Izglītības iestādes attīstības plānošana

Alūksnes Mākslas skolas pašvērtējums tiek sagatavots aptverot visas darbība jomas,

izvērtējot stiprās un vājās puses. Pašvērtējums ir objektīvs un balstās uz konkrētiem

darbības faktiem un dokumentiem.

2010.gadā tiek veikta skolas attīstības plānošana saistībā ar kultūras mantojuma

objekta - Alūksnes Vecās pils darbību nākotnē, kuras gaitā tiek veikta esošās situācijas

analīze, definēts vadības modelis un organizatoriskās struktūras, misija, vīzija, vērtības,

funkcijas, veikta stipro un vājo pušu analīze (SVID), noteikti darbības virzieni (mērķi) un

prioritāri uzdevumi, apzināti plānotie darbības rezultāti. Ar Alūksnes novada domes

2010.gada 26.augusta lēmumu Nr.513 (sēdes protokols Nr.15, 47.p.) tiek apstiprināts

Alūksnes Mākslas skolas attīstības plāns „Kultūras mantojuma objekta- Alūksnes Vecā

pils darbības stratēģija 2012.-2017.gadam.

2015.gadā skolas administrācija piedalās Alūksnes novada pašvaldības organizētajā

novada izglītības iestāžu kopējās attīstības stratēģijas 2016.-2020.gadam plānošanā, tiek

sagatavots skolas attīstības redzējums par iestādes attīstību šajā laika periodā, pārskats

par iepriekšējo periodu, kas tiek prezentēts Alūksnes novada pašvaldībai un Izglītības

pārvaldei.

Katru gadu tiek sagatavots darba plāns kārtējam mācību gadam un pārskati par

iepriekšējā gada darbību. Skolas gada pārskati ar informāciju par spilgtāķajiem

notikumiem un sasniegumiem tiek iesniegti pašvaldībā un katru gadu tiek iekļauti

Alūksnes novada pašvaldības publiskajos pārskatos (apskatāmi novada mājas lapā http://www.aluksne.lv.)

Vērtējums- labi.

33

Kritērijs – 7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība

7.2.1. Vadības darba organizēšana un plānošana

7.2.2. Izglītības iestādes darba organizēšana un personāla pārvaldība

Skolā ir visa personāla vadībai un pedagoģiskā procesa organizēšanai

nepieciešamā obligātā dokumentācija. Katrs darbinieks ir iepazinies ar sava amata

aprakstu, iekšējās kārtības noteikumiem un ikdienas darbā tos ievēro. Izglītības iestādes

dokumenti atbilst dokumentu izstrādāšanas un noformēšanas prasībām un ir sakārtoti

atbilstoši LNA Alūksnes zonālā valsts arhīvā saskaņotai lietu nomenklatūrai.

Skolas direktors plāno, organizē un vada izglītības iestādes darbu, deleģē

pienākumus un pārrauga to izpildi, tiek nodrošināta informācijas apmaiņa par

pieņemtajiem lēmumiem un to izpildi. Par skolas direktora apmeklētāju pieņemšanas

laikiem informācija piejama skolā un Alūksnes novada pašvaldības mājas lapā.

Šobrīd skolā sadarbībā ar SIA ,,Atīstības projektu grupa’’ kompetentu speciālistu

notiek darbs pie darba vides riska novērtēšanas, Obligātās veselības pārbaudes kartes

darbiniekiem, Darba aizsardzības politikas izstrādes, kā arī citiem jautājumiem, kas

saistīti ar darba aizsardzību, ugunsdrošību un elektrodrošību iestādē.

Metodiskais darbs Alūksnes Mākslas skolā norit pedagoģiskās padomes darba

ietvaros, kurā (ne retāk kā 2 reizes mācību gadā) tiek izvērtēts mācību process, tā

rezultāti, notiek mācību programmu pilnveidošana, aktualizējot starppriekšmetu saikni.

Darbs tiek dokumentēts pedagoģiskās padomes sēžu protokolos.

Skola ir iesaistījusies arī Vidzemes reģiona mākslas skolu metodiskajā apvienībā no

2003.gada - 2008.gadam. Skolas administrācija un skolotāji regulāri apmeklēja

sanāksmes Valmieras mākslas vidusskolā un piedalījās aktivitātēs, kas saistītas ar māklas

skolu darbību. Darbs dokumentēts metodisko sanāksmju protokolos.

Ar skolas direktora 2015.gada 25.novembra rīkojumu Nr.MASK/1-6/159 skolā ir

nodibināta un uzsākusi darbu skolas Metodiskā komisija 4 pedagogu sastāvā, kas

turpmāk pilnveidos metodisko darbu skolā, būs palīgs un padomdevējs skolotāju

profesionālai izaugsmei un savstarpējai sadarbībai.

Vērtējums- labi.

Kritērijs – 7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām

7.3.1. Sadarbība ar dibinātāju, pašvaldībām

7.3.2. Sadarbība ar valsts institūcijām, nevalstiskajām organizācijām un darba devējiem

7.3.3. Starptautiskā sadarbība

Skola regulāri un mērķtiecīgi sadarbojas ar Alūksnes novada pašvaldību finanšu un

attīstības jautājumos. Skolas direktors un pedagogi ir devuši savu ieguldījumu Alūksnes

pilsētas vizuālā tēla veidošanā dažādos projektos, prezentācijās un radošo darbnīcu un

izstāžu rīkošanā sadarbībā ar pilsētas un novada pašvaldībām. 2004.gadā Alūksnes

Mākslas skolas keramikas darbnīcā radoši darbojās pat grupa Latvijā akreditēto ārvalstu

vēstnieku kopā ar savām dzīvesbiedrēm, kas viesojās Alūksnes pilsētā.

34

Skola sadarbojojas ar tādām pašvaldības institūcijām un iestādēm kā Alūksnes

novada Izglītības pārvalde, Alūksnes pilsētas bibliotēka, Tūrisma un informācijas centrs,

Alūksnes Muzejs un novada izglītības iestādes. Sadarbībā ar Izglītības pārvaldi un kādu

no Alūksnes pilsētas skolām katru gadu tiek rīkota Alūksnes un Apes novadu skolu

audzēkņu Vizuālās mākslas olimpiāde 1.-12.klasēm ar apmēram pusotru simtu dalībnieku

piedalīšanos. Alūksnes Mākslas skolas pedagogi gan izstrādā olimpiādes uzdevumus, gan

piedalās darbu vērtēšanā, gan vērtē un iekārto minēto novadu interešu izglītības konkursu

izstādes. 2015.gada aprīlī skolas pedagogi vadīja radošas darbnīcas Trapenes pamatskolas

projekta Erasmus partneriem no 7 Eiropas valstīm, bet 2015.gada maijā – pēdējā skolas

dienā mācību gada noslēguma svētku ietvaros, skolas pedagogi organizēja radošās

darbnīcas mākslas skolā, kuras varēja apmeklēt izglītojamie no citām Alūksnes novada

izglītības iestādēm.

Katra gada sākumā skola sniedz savas darbības pārskatu par iepriekšējo gadu

Alūksnes novada pašvaldībai. Ik gadu 1.septembrī Alūksnes novada pašvaldības pārstāvji

sveic skolas kolektīvu Zinību dienas svinīgajā pasākumā un mācību gada nogalē - skolas

izlaidumā.

Alūksnes novada pašvaldība labprāt prezentē Alūksnes Mākslas skolas ēku un

darbību pilsētas viesiem no Latvijas citām vietām un ārzemēm. Skolā ir viesojusies arī

Latvijas republikas kultūras ministre Helēna Demakova, ir viesojies Latvijas Republikas

ministru prezidents Valdis Dombrovskis, Latvijas pašvaldību savienības priekšsēdētājs

Andris Jaunsleinis un citas sabiedrībā zināmas personas.

Alūksnes Mākslas skola uztur saikni ar Latvijas Nacionālo Kultūras centru, seko

līdz aktualitātēm, piedaloties centra organizētajās sanāksmēs, semināros, izglītojamo

Valsts konkursos. Skolas direktora vietniece mācību jomā Anita Vēliņa daudzus gadus ir

Alūksnes un Apes novadu izglītības iestāžu vizuālās mākslas skolotāju metodiskās

apvienības vadītāja un darba koordinatore, tāpēc tiek apmeklēti arī LR IZM VISC

organizētie semināri, kas saistīti ar interešu izglītību mākslā. Sadarbībā ar šo institūciju

Alūksnes Mākslas skolā tika rīkoti profesionālās kvalifikācijas pilnveides semināri

2014.un 2015.gadā, kuros piedalījās ne tikai Alūksnes un Apes, bet arī Balvu, Viļakas un

Cesvaines novadu pedagogi.. 2015.gada pavasarī Alūksnes Mākslas skolā tika rīkota

Vizuālās un vizuāli plastiskās mākslas konkursa “Trejdeviņas saules lec” Vidzemes

novadu izglītības iestāžu izglītojamo darbu izstāde, kura tika plaši apmeklēta.

Skola ir sadarbojusies arī ar Latvijas Nacionālo Bruņoto spēku kājnieku skolu.

Kājnieku skolas karavīri ir palīdzējuši veikt pārcelšanās darbus Alūksnes Mākslas skolai

gan 2010., gan 2013.gadā, savukārt karavīri karaspēka daļā varēja noklausīties lekciju par

pasaules mākslas vēsturi skolotājas Anitas Vēliņas prezentācijā.

No 2003.gada – 2010.gadam skolas pedagogi vadīja radošas nodarbības bērniem un

jauniešiem ar īpašām vajadzībām no sabiedriskās organizācijas “Saulstariņi”.

2015.gadā skolā, skolotājas Lilijas Kukles vadībā ir organizētas veidošanas

nodarbības Alūksnes Vājredzīgo biedrības dalībniekiem .

Skolai ir bijuši kopēji sadarbības projekti ar Alūksnes dabas muzeju “Vides

labirints”, Latvijas PVD Alūksnes nodaļu, Alūksnes Luterāņu draudzi un E.Glika Bībeles

Muzeju.

Pēc veiksmīgas sadarbības ar Pleskavas Bērnu mākslas skolu Krievijā

starptautiska projekta INTERREG III A ietvaros radošajā nometnē Alūksnē 2006.gadā,

kur piedalījās arī Igaunijas Veru un Pilvas pilsētu mākslas skolu pedagogi un

izglītojamie, kā arī pēc sadarbības ar Pleskavas bērnu mākslas skolas pedagogiem un

izglītojamajiem radošajā nometnē Pleskavā 2007.gadā , Alūksnes Mākslas skolai

35

turpinot sadarbību ar Pleskavas bērnu mākslas skolu, skolas pedagogi un izglītojamie

piedalās radošajā nometnē Pleskavā arī 2010.gadā.

Konkursu un radošu nometņu ietvaros Alūksnes Mākslas skolas pedagogi,

izglītojamie un viņu radošie darbi ir pabijuši, Somijā, Nīderlandē, Polijā, Igaunijā,

Krievijā.

Vērtējums- labi.

CITI SASNIEGUMI

Iegūstot valdījumā ēku O.Vācieša ielā 2, skolas administrācija sadarbībā ar

darbinieku kolektīvu un novada pašvaldību ir veikusi apjomīgu darbu, lai izglītības iestāde

gan, saturiski, gan vizuāli varētu funkcionēt tā, kā tas notiek pašlaik. Ir renovēta ēka,

labiekārtota apkārtne, sadarbībā ar projektētāju un meistariem izgatavotas mēbeles,

pilnveidots aprīkojums un labiekārtotas mācību klases un darbnīcas. Skola, gan kā

izglītības iestāde, gan kā renovētā ēka, kas ir Valsts nozīmes arhitektūras piemineklis ir

ieguvusi plašu atzinību savā novadā. Alūksnes Vecā pils - Alūksnes Mākslas skola šobrīd

ir viena no spilgtākajām ēkām Alūksnes pilsētā. Sakārtotā vide ezera krastā piesaista gan

Alūksnes iedzīvotājus, gan tūristus un pilsētas viesus. Skolas izstāžu zāles, gan skolas ēkā

gan renovētajā ledus pagrabā ir pieejamas arī plašākai sabiedrībai.

TURPMĀKĀ ATTĪSTĪBA

Joma -1. Mācību saturs

1.1.Sekot aktualitātēm mākslas izglītībā, izmaiņām un reformām profesionālās

ievirzes izglītības sistēmā, izvērtēt tās un atbilstoši skolas iespējām un resursiem

ieviest mācību procesā.

1.2.Regulāri aktualizēt mācību priekšmetu programmu saturu, saglabājot tradīcijas

un integrējot programmās jaunās tendences mākslas izglītībā.

Joma – 2. Mācīšana un mācīšanās

2.1.Plānot un turpināt pedagogu tālākizglītību, lai dažādotu mācību metodes un

izmantotu jaunākās tehnoloģijas un materiālus.

2.2.Pilnveidot izglītojamo mācību motivāciju un pašvērtēšanas prasmes.

Joma – 3. Audzēkņu sasniegumi

3.1. Izveidot pārskatāmu skolas izglītojamo sasniegumu datu apkopojumu digitālā

formātā.

3.2. Pilnveidot iespējas materiāli stimulēt izglītojamos par sasniegumiem mācību

darbā un konkursos, kā arī pedagogus par kvalitatīvu pedagoģisko darbu.

Joma – 4. Atbalsts audzēkņiem

Turpināt izglītojamo gatavošanu konkursiem un izstādēm.

Joma – 5. Iestādes vide

5.1.Uzturēt un pilnveidot skolas telpas un skolas ēkai pieguļošo teritoriju sadarbībā

ar Alūksnes novada pašvaldību.

5.2.Turpināt informēt sabiedrību par aktualitātēm mākslas skolā. Pilnveidot skolas

mājaslapu.

Joma – 6. Iestādes resursi

6.2. Atbalstīt pedagogu pilnveidi un profesionālo tālākizglītību.

6.3. Pilnveidot skolas tehnisko aprīkojumu.

36

6.4.Piesaistīt skolas darbam mākslas pedagogu ar labām datorprasmēm, lai

pilnveidotu datorgrafikas apguves prasmes izglītojamajiem.

6.5. Turpināt papildināt skolas grāmatu fondu ar jaunām mākslas grāmatām un

literatūru.

Joma – 7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

7.1. Pilnveidot pedagoģiskā personāla lomu izglītības iestādes pašvērtēšanas un

darba plānošanas procesā.

7.2. Atjaunot skolas padomes darbu.

7.3. Pilnveidot skolas metodisko darbu.

7.5. Uzsākt sadarbību ar Jonišķu mākslas skolu Lietuvā (Starp Jonišķu un Alūksnes

pilsētām ir uzsākusies sadarbība pašvaldību līmenī).

Alūksnes Mākslas skolas direktors

Ojārs VĒLIŅŠ _____________________ (vārds, uzvārds) (paraksts)

Z.v.

SASKAŅOTS

Alūksnes novada Domes priekšsēdētājs

Arturs DUKULIS ____________________ (vārds, uzvārds) (paraksts)

2015.gada 8.decembrī

_______________________

(datums)

Z.v.