a xviii. kerületi pedagógiai intézet 2013. éves munkaterve€¦ · pedagógiai szakmai...
TRANSCRIPT
1
A XVIII. Kerületi Pedagógiai Intézet
2013. éves munkaterve
(2013. január-december)
2
Tartalomjegyzék
I. Helyzetelemzés, az intézmény bemutatása, feladata, tevékenysége ..................................................... 4
1. Helyzetelemzés ........................................................................................................................................................... 4
2. Az intézmény bemutatása .......................................................................................................................................... 4
3. Az intézmény feladata, tevékenysége ........................................................................................................................ 4
4. Fő tevékenységi területek bemutatása ...................................................................................................................... 5
Pedagógiai szakmai szolgáltatások .................................................................................................................... 5 1. Pedagógiai mérés – értékelés ........................................................................................................................... 5 2. Szaktanácsadás ................................................................................................................................................. 6
Óvodai terület .................................................................................................................................................. 6 Alsós terület ..................................................................................................................................................... 6 Felsős terület ................................................................................................................................................... 7 Esélyteremtő terület ........................................................................................................................................ 8 Drámapedagógia terület .................................................................................................................................. 9
3. Pedagógiai tájékoztatás .................................................................................................................................... 9
A 99. Tehetségpont tevékenysége ....................................................................................................................10
II. Kapcsolatrendszer - kulturális kapcsolatok ápolása a kerületben ....................................................... 11
III. Az intézmény személyi feltételei, munkaköri alapfeladatok .............................................................. 13
IV. Tárgyi feltételek .............................................................................................................................. 15
V. Intézményfejlesztés, belső ellenőrzés ............................................................................................... 15
Ellenőrzési terv ............................................................................................................................................................. 17
VI. Belső továbbképzési terv ................................................................................................................. 18
VII. Az egyes területek hatékony feladatellátását szolgáló szakmai célok, prioritások ............................. 18
MÉRÉS MUNKATERV ........................................................................................................................................19 Az ellátott terület rövid bemutatása .......................................................................................................... 19 A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok ..................................... 19 Részletes munkaterv .................................................................................................................................. 20
MUNKATERV AZ ÓVODAI TERÜLET FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA .....................................................................23 Az ellátott terület rövid bemutatása .......................................................................................................... 23 A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok ..................................... 23 Pedagógiai szakmai szolgáltatások ............................................................................................................ 23
Pedagógiai értékelés, mérések lebonyolítása ................................................................................................ 23 Szaktanácsadás, tantárgygondozás .............................................................................................................. 23 Tájékoztatás .................................................................................................................................................. 23 Tanügy-igazgatási szolgáltatás ..................................................................................................................... 24 Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése .................................. 24 Tanulmányi, sport, és tehetséggondozó versenyek szervezése összehangolása ........................................... 24 Egyéb tevékenységek ..................................................................................................................................... 24
Részletes munkaterv .................................................................................................................................. 25
MUNKATERV AZ ALSÓS TERÜLET FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA ........................................................................36 Az ellátott terület rövid bemutatása .......................................................................................................... 36 A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok ..................................... 36 Pedagógiai szakmai szolgáltatások ............................................................................................................ 36
Pedagógiai értékelés, mérések lebonyolítása ................................................................................................ 36 Szaktanácsadás, tantárgygondozás .............................................................................................................. 36 Tájékoztatás .................................................................................................................................................. 37 Tanügy-igazgatási szolgáltatás ..................................................................................................................... 37 Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése .................................. 37
3
Tanulmányi, sport, és tehetséggondozó versenyek szervezése, tehetséggondozás ...................................... 37 Egyéb tevékenységek ..................................................................................................................................... 37
Részletes munkaterv .................................................................................................................................. 38
MUNKATERV A FELSŐS TERÜLET FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA ........................................................................44 Az ellátott terület rövid bemutatása .......................................................................................................... 44 A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok ..................................... 44 Pedagógiai szakmai szolgáltatások ............................................................................................................ 44
Pedagógiai értékelés, mérések lebonyolítása ................................................................................................ 44 Szaktanácsadás, tantárgygondozás .............................................................................................................. 44 Tájékoztatás .................................................................................................................................................. 44 Tanügy-igazgatási szolgáltatás ..................................................................................................................... 44 Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése .................................. 45 Tanulmányi, sport, és tehetséggondozó versenyek szervezése összehangolása ........................................... 45
Részletes munkaterv ....................................................................................................................................... 46
MUNKATERV ESÉLYTEREMTŐ TERÜLET FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA ..............................................................52 Az ellátott terület rövid bemutatása .......................................................................................................... 52 A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok ..................................... 52 Pedagógiai szakmai szolgáltatások ............................................................................................................ 52
Pedagógiai értékelés, mérések lebonyolítása ................................................................................................ 52 Szaktanácsadás, tantárgygondozás .............................................................................................................. 52 Tájékoztatás .................................................................................................................................................. 53 Tanügy-igazgatási szolgáltatás ..................................................................................................................... 53 Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése .................................. 53 Tanulmányi, sport, és tehetséggondozó versenyek szervezése összehangolása ........................................... 53 Egyéb tevékenységek ..................................................................................................................................... 53
Részletes munkaterv .................................................................................................................................. 54
MUNKATERV A PEDAGÓGIAI TÁJÉKOZTATÁS FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA .....................................................60 Az ellátott terület rövid bemutatása .......................................................................................................... 60 A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok ..................................... 60 Pedagógiai szakmai szolgáltatások ............................................................................................................ 60
Szaktanácsadás, tantárgygondozás .............................................................................................................. 60 Pedagógiai tájékoztatás ................................................................................................................................ 61 Tanügy-igazgatási szolgáltatás ..................................................................................................................... 61 Tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása ..................................................... 61 Egyéb tevékenységek ..................................................................................................................................... 61
Részletes munkaterv .................................................................................................................................. 62
VIII. 2013. évben megrendezésre kerülő Pedagógiai Napok tervezete, költségvetéssel kiegészítve ......... 64
IX. Intézkedési terv a szaktanácsadó, tantárgygondozó hálózat működtetésének ütemezésére .............. 66
4
I. Helyzetelemzés, az intézmény bemutatása, feladata, tevékenysége
1. Helyzetelemzés
A jelenlegi fenntartóváltás indokolttá teszi számunkra, hogy intézményünk szakmai tevékenységét,
feladatait részletesen kifejtsük és bemutassuk mindazt a munkát, amely a mindenkori törvényben, és
rendeletben meghatározottakon túl, sajátos hagyományainkra épülő módon megvalósult, a
megelőző időszakban.
A közel 100 ezer lélekszámú XVIII. kerület Pestszentlőrinc – Pestszentimre lakosai Tomory Lajos
munkájának köszönhetően 1956. után létrehozták a kerületben egy Helytörténeti Gyűjteményt.
Hosszú idő elteltével, hivatalosan 1990 áprilisában a Művelődési és Közoktatási Minisztériumtól
megkapta az intézmény a működési engedélyét. Hivatalos neve ettől kezdve: Pedagógiai és
Helytörténeti Gyűjtemény. Feladatát az előirányzatoknak megfelelően ezek értelmében látta el.
1994-ben Pilhoffer Ferenc közreműködésének köszönhetően megalakult egy új pedagógiai intézet a
kerületben, amely egybeolvadt az eddigi gyűjteménnyel, és hivatalos neve ettől kezdve: XVIII.
Kerületi Pedagógiai Intézet és Helytörténeti Gyűjtemény lett, rövidítve (PIHGY - sok helyen a
szakmában még most is így ismerik az intézményt). Feladata ettől kezdve több célú szakmai
szolgáltatás, amely a közoktatás, a közművelődés ellátására irányult. Székhelye megalakulása óta a
budapesti Havanna lakótelepen, a Kondor Béla sétány 10. szám alatt található.
2. Az intézmény bemutatása
Az elmúlt 18 évben az intézet számos átalakuláson ment keresztül. Alaptevékenységén túl, amely a
pedagógiai szakmai szolgáltatásra összpontosult, ellátta a helytörténeti, a központi műhely, és a
gyógytestnevelés feladatkörét egyaránt. A négy intézményegység közel tizenöt éven keresztül
szolgáltathatott a kerület közoktatási intézményei számára az igényeknek megfelelően szellemi és
tárgyi segítséget. Természetesen mindezt térítésmentesen biztosította a partnerei számára.
Az Önkormányzat képviselő testületének döntése értelmében 2007-ben, a kerületi Nevelési
Tanácsadó égisze alá helyezték át a gyógytestnevelők közösségét, szakszolgálati feladataikat más
intézményhez csoportosították. Még ebben az évben anyagi források hiányában a központi műhely
végleges megszűnésére is sor került. Az intézkedés legnagyobb vesztesei az iskolákban maguk a
diákok lettek. A technika tantárgy, a „gyakorlati foglalkozás” lehetősége - az eddigi formájában a
központilag biztosított eszköz ellátás hiányában - megszűnt. Ettől kezdve a két intézményegység - a
pedagógiai intézet és a helytörténeti gyűjtemény - látta el alapító okirata szerint meghatározott
feladatát az elmúlt öt esztendőben.
A 2012. év a nagy változások időszaka volt az intézményegység életében. A XVIII. Kerületi
Önkormányzat Képviselő Testülete úgy határozott, hogy a XVIII. Kerületi Pedagógiai Intézetet
leválasztja a Helytörténeti Gyűjteménytől, és önálló intézményként működteti 2012. szeptember 01-
től. A Helytörténeti Gyűjteményt beolvasztotta a „Kondor Béla Közösségi Ház és
Intézményegységei”-be.
2012. július 31. Frank Gabriella igazgató 2x5 éves mandátuma lejárt. 2012. augusztus 01-től az
intézmény új igazgatója Madárné Gyurján Ildikó lett, aki 12 éven át szaktanácsadója, pedagógiai
szakértője volt az intézménynek.
3. Az intézmény feladata, tevékenysége
Az Intézet - a kerületi közoktatás intézményei számára - hosszú idő óta az önkormányzat által
biztosított anyagi kereteken túl, különböző pályázati források elnyerése eredményeként tudta
biztosítani megtervezett programjának finanszírozását. 2000 óta így került sor EU-s, országos,
fővárosi és a helyi önkormányzat által kiírt pályázatok innováció, fejlesztéssel járó projektek
megcélzására, lebonyolítására. Ilyenek voltak, pl. a környezetvédelem, az egészségmegőrzés,
különböző művészeti ágak, több sportágra kiterjedő tehetségterület, a kompetencia alapú oktatás és
végül a múzeumpedagógia.
5
2005 márciusától a HEFOP/2004/3.1.2 -"Térségi Iskola- és Óvodafejlesztő Központok megalapítása
a kompetencia-alapú tanítási-tanulási programok elterjesztése érdekében" pályázat eredményeként
- az akkori PIHGY - a 12 konzorcium budapesti székhelye lett. Ez hatalmas lehetőséggel és
természetesen hatalmas felelősséggel is együtt járt a szaktanácsadók, szakértők, a résztvevő
pedagógusok és a kerület intézményei számára.
A kompetencia alapú oktatáshoz szükség volt a pedagógusok továbbképzésére, módszertani,
innovatív eljárások és eszközök megismerésére, és alkalmazási lehetőségeinek a gyakorlatba való
átültetésére.
Ezt követően a kipróbált programcsomagok tesztelésére került sor hét kompetencia területen a
kerület néhány óvodájában, általános iskolájában és gimnáziumában. Ez a folyamat implementáció
néven került be a köztudatba. Ekkor nyílt lehetőség az intézményben több munkatárs számára
különböző kompetencia területén mentori képzésre, amelyet a SULINOVA, majd később az
EDUCATIO tett lehetővé. Erre épült 2006-ban a ,,Kompetencia-alapú oktatás elterjesztése”. Itt
olyan „követő iskolák” vagy óvodák vettek részt, akik a már kipróbált, és átalakított eredményesnek
értékelt kompetencia alapú tananyagokat, módszertani eljárásokat, eszközöket a tanítás- tanulás
folyamatába intézményeikben alkalmazzák a tanórai munka során. A hangsúly az adaptációra
került.
Legutóbbi nagyszabású pályázati munkánk: „Múltunk értékeinek bemutatása múzeumi eszközökkel”
című pályázaton kiemelt összeget nyert el a PIHGY, amelynek köszönhetően lehetőséget tudott
teremteni számos kerületi, közoktatási intézményben: óvodában, iskolában, és a SOFI-ban ahhoz,
hogy néphagyományokat, népszokásokat valamint a kerület múltját tanórán és a tanórán kívüli
szakköri foglalkozások alkalmával megvalósítsa. Ennek a pályázatnak öt éves fenntartási
kötelezettsége van, amelyet biztosítanunk kell.
Az intézet további feladatai közé tartoztak az egész kerület számára megrendezésre kerülő központi
évfordulós ünnepeken való részvételeink.
4. Fő tevékenységi területek bemutatása
Pedagógiai szakmai szolgáltatások
1. Pedagógiai mérés – értékelés
Mérési- értékelési feladatokat Maadadiné Borbély Mária látja el.
Az eredmények kiértékelése, elemzése, értelmezése, és az egyes intézmények, a fenntartó
tájékoztatása évről-évre Maadadiné munkája. Munkáját a megelőző időszakban két kolléga
segítette, jelenleg az adatrögzítésben van segítségéré Szujkóné Hegedűs Rozália.
A mérési csoportvezető hatáskörébe tartozik a kerületi általános iskolai mérés–értékelési felelősök
munkájának segítése, szakmai tanácsadása, módszertani segítségadása is.
Az 1994-es tanév óta az intézet több mint 50 különböző tantárgyi, neveltségi, tantárgyközi, DIFER,
természettudományos és egyéb mérést tervezett, szervezett és bonyolított le. Sok esetben külső
munkaközösség-vezetők és belső kollegák, könyvtári, múzeumi területekről is segítői voltak az
iskolai mérések lebonyolításánál. Több esetben nemcsak a javítás, kiértékelés és elemzés volt a
feladat, de a mérőeszközök összeállítása is a kollégákra hárult, mert anyagi források hiányában
sajnos nem volt mód megvételükre.
Köztudomású, hogy az utóbbi években az országos kompetenciamérések eredményei az iskolák
számára felértékelődtek.
Hatalmas munka volt a tavalyelőtti tanév természettudományos mérőanyag összeállítása. A több
mint 900 tanulót érintő mérés feldolgozása és a több hónapon át tartó kiértékelésese nagy energiába
tellett. Az elemzés és értékelés eredményét mind az iskola igazgatója, mind a fenntartó megkapta.
A munkaterületek közti együttműködés eredményeként, mérési szakértőnk javaslatára, 2012-ben, az
óvodai munkacsoport vezetőjének irányításával elkezdődött az óvodai megfigyelő lapok
adatrögzítése, a megfigyelő lapok digitalizálása.
6
Így lehetőség nyílik arra, hogy az óvodások fejlődési ütemének nyomon követését informatikai
eszköz segítségével, kidolgozott szempontrendszer alapján rögzíthessék ezen túl az óvónők.
2. Szaktanácsadás
Óvodai terület
Az óvodai területet 2006-tól Tóthné Kővári Csilla vezeti. Munkáját egy külsős mentor segítette
éveken át.
Összehangolt tevékenységük fő feladatát a tájékoztatás, a szakmai módszertani innováció
szélesítése, elterjesztése, kiállítások megrendezése, bemutató foglalkozások megszervezése,
lebonyolítása alkotta. Évek óta, kora nyáron szervezik meg az „Angyalkert” elnevezésű
rendezvényüket, amely a kerületi Bókay kertben hatalmas tömegek bevonásával nagyon sikeres
eseménnyé vált.
Az óvodai férőhelyek száma annak ellenére sem elegendő, hogy 22 állami és 6 magánóvoda
biztosítja a kerületi óvodás korosztály számára a nevelés feltételét. Az óvodai csoportok maximális
kihasználtsággal működnek, ami az óvodapedagógusok számára nem jelent könnyű feladatot.
Az óvodavezetők folyamatos, napi kapcsolatban vannak a munkacsoport vezetőjével, aki
összehangolja az egész kerület óvodai nevelésének irányát a törvényi keretekben megfogalmazott
célokkal. Munkájukat az érvényben lévő Köznevelési Törvényben megfogalmazottak mellett az
Óvodai Nevelés Alapprogramban meghatározottak szerint tervezik és hajtják végre.
A munkacsoport vezetője, a mindenkori igényeket figyelembe véve, az aktuális módszertani
lehetőségek széles skálájával biztosította a kollegáknak az egyes műhelyfoglalkozások alkalmával
megvalósítható önképzés lehetőségét.
Megvalósult az egymástól való tanulás lehetősége, amelyre kiemelten nagy hangsúlyt helyeztek.
Folyamatosan szerveztek az óvodák különböző nevelési területekre vonatkozó bemutató
foglalkozásokat. Az óvoda–iskola átmenet közelítése az elmúlt négy évben szintén kiemelt helyet
foglal el a munkacsoport életében.
Az óvodai munkacsoport számtalan pályázati lehetőséggel igyekezett biztosítani az elmúlt
időszakban a különböző rendezvények és kiállítások költségét. Ennek köszönhetően a határon túli
óvodák közül szlovákiai intézményekkel alakítottak ki szoros szakmai együttműködést.
Tóthné Kővári Csilla további feladatai közé tartozott nemcsak az óvodai, de az intézmény egészét
érintő különböző pályázatok írása és lebonyolítása is.
2012 szeptemberétől az intézet munkaügyi feladatait is ellátja.
Alsós terület
Az alsó tagozat vezetője Patakfalvi Attiláné szaktanácsadó.
A munkacsoport tevékenységét az általános iskolák alsó tagozaton történő korszerű módszertani
eljárásainak elterjesztése a differenciált oktatás, a tanítás–tanulás folyamatában megnyilvánuló
nehézségekre irányuló megoldások felkutatása, a tehetséggondozás, a különböző innovatív
programok elterjesztése, kiállítások megrendezése, egyéni tanácsadás, bemutató órák
megszervezése és lebonyolítása alkotta.
Kiemelt szerepet kapott a művészeti nevelés a rajz és vizuális kultúra kompetenciájának fejlesztése,
amely az utóbbi években, a Kastélydombi Általános Iskolában Patakfalviné munkájának
köszönhetően, szakköri formában is megvalósulhatott.
A kollegák számtalan kiadvánnyal segítették a nevelőket és szülőket a gyermek képességeinek
vizsgálatában, és az iskolakezdéshez való sikeres felkészülésben, valamint a kompetencia alapú
oktatás elterjesztésének lehetőségeit az alsó tagozaton.
Az elmúlt néhány évben a környezeti nevelés igen kiemelt helyet kapott a munkacsoport életében.
Segítségükkel több iskola kapcsolódott be az Ökoiskola programjába. Ehhez a munkaközösség
rengeteg segítséget adott: számtalan pályázat megírásával és elnyerésével mozdította elő az elért
sikereiket. Különböző konferenciaszervezésére került sor a környezetei nevelés égisze alatt,
7
amelynek kapcsán a többi munkacsoportot is felkérték, hogy a saját korosztályának megfelelő
módon kapcsolódjanak be. Számtalan pályázat segítette az anyagi forrás előteremtésében, amely a
munkacsoport érdeme.
A DIFER mérés rövidített változatának elkészítése évek óta meghatározó az első osztályos nevelők
számára. A mérés felkészítésében a mérési csoporttal közösen minden év elején tájékoztatást, és
segítséget kaptak az alsó tagozatos kollegák.
Az óvoda–iskola átmenetére nagy hangsúlyt helyeztek, melyre az elmúlt években több napos
konferenciát is meg tudtak szervezni. Az iskolaválasztáshoz hosszú évek óta „Ilyenek vagyunk”
címmel kiadványokat szerkesztett, és adott ki a munkacsoport. Segítve ezzel a szülőket,
gyermekeiket.
Az évközben megrendezésre kerülő versenyeik eredménye több mint tíz éve az „Aranygála”
rendezvényével zárul, ahol a nyertes tanulók, és felkészítő nevelőik részesülnek elismerésben.
A munkacsoport legutolsó kiadványa egy mesekönyv volt, amelyben az alsó tagozatos korosztály
meseillusztrációinak győztes munkái kerültek bemutatásra.
A pedagógusok továbbképzésére nagy hangsúly helyeződött az elmúlt évek során. Több olyan
módszertani foglalkozásra, bemutató órára, jó gyakorlatok átadására került sor, ahol a kollegák
megismerkedhetnek az új, korszerű lehetőséggel és ahol mindeközben megvalósulhatott az
egymástól tanulás.
A pedagógiai hét rendezvénysorozatán, mint minden munkacsoport életében, különös helyet foglalt
el az alsó tagozatos munkatársak esetében a szakmai nap, ahol résztvevők számára színvonalas,
igényesen megszervezett programok sokasága állt a nevelők pedagógiai kultúrájának innovatív
fejlesztésére.
Felsős terület
A felső tagozat vezetése Kalmárné Takács Erzsébet feladata. A munkacsoport vezetője a pedagógiai
programok átdolgozásában, és a nem szakrendszerű oktatás bevezetésében éveken át számtalan
alkalommal adott segítséget a kerület intézményei számára. Több évtizede óraadó tanára a kerületi
Piros Iskolának magyar nyelv és irodalom szakon.
Intézeti munkáját 10 szaktárgyi munkaközösség vezetője segítette a megelőző időszakban
Szakterületenként a következő megoszlásban: Bakosné Baár Tünde – vizuális kultúra - média mk.
Bánki Gábor, ének-zene, Diráné Huszár Gertrúd - technika mk. Gyimesi László - testnevelés mk.
Ilkeiné Kupai Valéria történelem mk, Kalmárné Takács Erzsébet - magyar mk. Király Mariann
angol mk. Petrilla Csaba – földrajz-biológia mk., Salánkiné Fekete Gabriella – kémia mk.,
Schwartz Katalin – fizika mk. Tóth Mariann - matematika-informatika mk.
Az egyes tantárgyak „gondozói” évente négy alkalommal tartottak munkaközösségi foglalkozást,
ahol időről- időre az aktuális feladatokat, tevékenységeket tervezték meg. Terveik illeszkedtek az
aktuális előirányzatokhoz, amelyhez minden résztvevő a saját elképzelését is hozzá tette. Ennek
érdekében a szakmát érintő kutatásokra épülő új tudományos eredmények megismerését is
szükségesnek tartották, amelyek használatára ösztönözték a kollegáikat. Az utóbbi években a jó
gyakorlatok címen megrendezett programok bemutatása, és az erre való ösztönzés ragyogó példa
volt minderre.
A kerületi pedagógiai hét munkájába a többi munkacsoporttal közösen aktívan részt vállaltak, és
arra törekedtek, hogy minden esetben a pedagógiai innovációk legújabb tárházával ismertessék meg
a felső tagozatos szaktanárokat. A felkutatott módszerek, lehetőségek számtalan bemutató óra
keretében, tantermi körülmények között valósult meg, amelyet mindig nagy érdeklődés övezett. Az
iskolák szívesen vették, hogy megmutathatják a kerület más intézményének, hogy miben
kiemelkedők, és szívesen megosztják mindezt másokkal.
A felső tagozatos munkacsoport számára különösen hangsúlyos feladat a tehetséggondozás. A tanév
végén megrendezésre kerülő Aranygála alkalmán kerül átadásra az Aranyalbum, amely az egyes év
közben megrendezésre kerülő diákok, és felkészítő nevelőjük bemutatására ad lehetőséget.
8
A tehetséges diákok számára 22 tanulmányi versenyt, 13 tehetséggondozó vetélkedőt szerveznek, 3-
4 pályázatot hirdetnek meg évente. 2005 óta létező saját kidolgozású, tematikájú tehetséggondozó
rendezvénysorozatuk a „Talentum napok” címet viseli. Ide tartozik pl. a „Múltidéző” komplex
műveltségi vetélkedő, az „Európán át” idegen nyelvű földrajzi, az informatikai és a
környezetvédelmi csapatversenyek, az „Alkotó diákok, alkotó pedagógusok” kiállításai, a „Kémia
show gyerekeknek”, a „Betlehemes találkozó” stb.
Tehetséggondozó feladataik megvalósításához részt vettek a minisztérium által és civil egyesületek
által kiírt pályázatokban. A tehetséges diákok alkotásaiból CD-ket, füzetet, könyvet szerkesztettek.
Gyakran kérték fel csoportot kerületi rendezvények szervezésére. Így például költészet napi műsor,
Radnóti Miklós kiállítás, Balassi konferencia, Reneszánsz nap, rajzpályázatok zsűrizése
kapcsolódott munkatársainkhoz.
Változatos formában valósulnak meg pedagógus továbbképzéseik. Tréningeken (pl.
konfliktuskezelés, kooperatív technikák, élménypedagógia) műhelymunkák alkalmával (pl. a
pedagógiai program, a házirend átdolgozása) és ötletbörzéken biztosítják a lehetőséget a szakmai
ismeretek, a módszertani kultúra továbbfejlesztésére. Szaktudományi, módszertani előadásokat
szerveznek, ill. saját munkatársaik is tartanak ilyet kerületi és iskolai szinten egyaránt.
Tanfolyamokat hoznak ki a kerületbe (pl. a nem szakrendszerű oktatásról, az erkölcstan tanításáról)
és saját kidolgozású, tematikájú 20 órás pedagógiai továbbképzést is meghirdettek.
Hasznos tapasztalatokat szerezhetnek a pedagógusok a különböző műveltségterülethez kapcsolódó
tanórák és szakköri foglalkozások bemutatóin. Tankönyvszerzőket hívnak meg, tankönyv és
taneszköz bemutatókat (pl. a digitális tábláról) szerveznek minden évben több alkalommal.
Fakultatív kirándulásokat hirdetnek meg fővárosi múzeumokba, kiállításokra, kutatóintézetekbe stb.
Szakmai napjaik előadásain, bemutatóin mindig magas, 250 körüli volt a részvevők száma.
Módszertani segédanyagokat, feladatgyűjteményeket állítottak össze, pl. a környezetvédelmi
neveléshez, a szövegértés fejlesztéséhez, iskolaünnepélyek rendezéséhez, idegen nyelvi versenyek
szervezéséhez, informatika helyi mérésekhez.
A munkacsoport vezetője 2007 óta végez szakértői szaktanácsadást. Területei: az iskolai
alapdokumentumok (a pedagógiai program, az SZMSZ, a házirend) felülvizsgálata,
pedagógusértékelés és minősítés, minőségfejlesztés, szervezetfejlesztés. Külső szakértői felkérések
is érkeztek pl. az OH, a Budaörsi Önkormányzat, a XX. Kerületi Önkormányzat részéről.
Esélyteremtő terület
Az Esélyteremtő munkacsoportunk 2010 szeptemberéig iskolasegítő munkacsoport néven
működött. Vezetője az intézmény jelenlegi vezetője, Madárné Gyurján Ildikó már nyolcadik éve.
Eleinte a munkacsoportot hét munkaközösség alkotta. Munkájukkal segítettek összehangolni a
tanórai és tanórán kívüli pedagógus munkát, amelyek a felzárkóztatásra, a tehetséggondozásra, a
napközire, az igazgató helyettesek összehangolt információ áramlására, a roma és hátrányos
helyzetre, az integrációra, gyermekvédelemre, és mindezek adminisztrációjára is vonatkozott.
Továbbá feladatuk ellátásával lehetőséget teremtettek a diáktájékoztatásra, a pályaválasztással
kapcsolatos teendőkre.
A munkacsoport hosszú évek óta kiemelt figyelmet szán az innovatív módszereknek és
gyakorlatnak, erre nagy hangsúlyt helyeznek.
A 2010. évben bekövetkezett változás, amely a gazdasági racionalizálás következtében
elvonásokkal járt, és amely olyan megoldást hozott, hogy a munkaközösségek megmaradtak ugyan,
de vezetésüket három főre kellett korlátozni. Ennek eredményeként a munkacsoport napjainkban a
következők szerint végzi tevékenységét: Jámbrik Mihályné a kerület igazgatóhelyettesi
munkaközösség vezetője, Kiss Ágnes a pályaválasztási, osztályfőnöki, valamint az óvodai, és
iskolai gyermekvédelmi felelősök munkáját fogja össze. A fejlesztő pedagógusok munkaközössége
közel tíz évig volt a munkacsoport meghatározó egysége. Vezetőjük Dobó Kálmánné és a több mint
20 főből álló kollektíva jelenleg a Nevelési Tanácsadóhoz tartozik már harmadik éve.
9
A fejlesztőpedagógus munkacsoportjával való kapcsolattartás és tájékoztatás változatlan ellátásra
kerül a kolléganő segítségével.
Az Esélyteremtő munkacsoport hosszú évek óta minden téren figyelemmel kísérte az innovatív
módszereket, és gyakorlatokat, amelyek terjesztésére kiemelt figyelmet szánt. Jó gyakorlatok
elterjesztésére bemutató órákon, módszertani továbbképzések alkalmával került sor.
A pedagógiai héten a munkacsoporthoz tartozó munkaközösségek hatalmas létszámban voltak
jelen. Volt olyan rendezvényünk, konferenciánk, ahol nem volt ritka a 350 fő megjelenése.
A tavalyi tanévben 6. alkalommal került megrendezésre a Pályaválasztási Ankét, amely több mint
negyven középiskola, gimnázium, szakiskola, jelenléte mellett kb. 400 főt vonzott: szülőket,
tanulókat, pedagógusokat, akik hatékony segítséget kaphattak a továbbtanulással kapcsolatos
lehetőségekről. Az eseményre - kezdetektől fogva - a Karinthy Frigyes Gimnáziumban került sor.
Drámapedagógia terület
2005. évtől kezdődően dr. Feitl István a kerületi Oktatási Iroda akkori vezetője úgy ítélte meg, hogy
a kerület általános iskoláiban a drámapedagógiai órákat egy pedagógus személyében kell ellátni,
akinek státuszát az intézményünk költségvetésébe építették be.
A kerület ettől kezdve büszkélkedhet Ledőné Dolmány Mária szakszerű munkájával, hiszen egyes
iskolákban drámapedagógiai foglalkozások megtartására nyílt lehetőség.
2012. december 22-vel a kolléganő áthelyezésre került a XVIII. kerületi Csibész Módszertani
Központhoz. Feladatát változatlanul a megszokott keretek között látja el a továbbiakban is.
A XVIII. kerületi Önkormányzat forrásából munkakapcsolatunk a továbbiakban is megmaradt
segítő, építő jelleggel.
3. Pedagógiai tájékoztatás
Az intézet modern pedagógiai könyvtárának és a tankönyvtárnak vezetője 1998 óta Dr. Szilágyiné
Gálos Ildikó. A tankönyvtár bővülése az egyes kiadók megjelenésével időről-időre hatalmasra
duzzadt. A régibbi, már elavult tankönyvek adományozásában egyrészt a határon túli oktatási
intézmények, másrészt a pedagógiai gyűjtemény könyvtára részesült.
Minden év januárjában pedagógusok számára tankönyvbemutatókat szervezett az intézet, ahol az
egyes kiadók felsorakoztatták tankönyveiket. Ezek megrendezésére többnyire a PIHGY-ben került
sor, de előfordult, hogy a Karinthy Gimnázium adott otthont a rendezvénynek.
A pedagógiai könyvtár bővítése a kezdeti időktől kiemelt feladata volt az intézetünknek. A
gyarapításainkkor figyelembe vettük az adott pedagógiai irányzatoknak megfelelő, új módszereket
felsorakoztató pedagógiai irodalmat, és azt, hogy a szakmai továbbképzések, a pedagógusok
tanulmányai mire irányulnak, milyen könyvek tudják kiszolgálni az igényeiket. Anyagi kereteink az
első tíz évben megfelelően biztosították a gyarapodás feltételét, az elmúlt nyolc évben erre, az egyre
szűkülő pénzforrásunk miatt, sokkal kevesebb formában kerülhetett sor.
A kolleganő 2001-ben kidolgozott egy módszert, melynek kapcsán mérhető a tanulók
könyvtárhasználatának gyakorlatban történő megvalósulása. A 2010/2011-es tanévben 1000
kerületi gyermeken végzett olvasás- és médiaszokás vizsgálatot 6-16 éves korig, melynek
folytatásaként a 2011/2012-es tanévben meghirdette kerületünkben az Olvasni jó! – háromfordulós
levelezős olvasópályázatát, melyre 250 alsós és 250 felsős diák nevezett be. E pályázaton is jól
kimutatható a gyerekek olvasási szokásainak és ízlésének nagymértékű változása.
Szintén a kolleganő munkája az Olvasóvá nevelés megalapozása című kiadvány. A könyv
mérföldkő lett az óvodapedagógusok és az alsó tagozatos nevelők számára. Ami külön örvendetes,
hogy nemcsak kerületünkben járt sikerrel, hanem országosan, sőt, határon túl is szép eredményeket
tudhat magának.
A könyv- és könyvtárhasználat, az olvasóvá nevelés, a pedagógiai tájékoztatás, informálás,
valamint a hozzánk látogató szakdolgozók segítése és a szakirodalmi anyagok hozzáférése egyaránt
lehetőségként biztosított.
10
A médiatár kialakítására 2002. évben került sor. Kiemelt szerep jutott tanulás, tanítás
eredményességének elérésében az egyes fejlesztő anyagok beszerzésére. Számtalan CD-ROM,
DVD tananyag és jogszabály megvásárlására került sor az évek alatt.
A Pedagógiai Intézet honlapjának kezelése, fejlesztése, az aktualitások megjelenítése 2008. évtől
Szilágyiné Gálos Ildikó feladata. Munkáját a honlap aktuális anyagainak ellátásával három intézeti
kollega segíti: Madárné Gyurján Ildikó, Maadadiné Borbély Mária és Szújkóné Hegedűs Rozália.
A 99. Tehetségpont tevékenysége
A PIHYGY 2009-ben az akkor Iskolasegítő munkacsoport tagjainak részvételével szakmai
konferenciát szervezett, amelynek vezérelve „Mivel segíthetik a pedagógusok a tehetségek
kibontakozását a tanórán kívüli iskolai tevékenységekben”. Erre a napra több előadót szerveztünk.
Felkértem Dr. Csermely Péter professzor urat a Szárny és Teher című munka egyik szerzőjét, hogy
a témában tartson a kollegák számára előadást. Ekkor ismertetett meg minket a professzor a
Tehetségpontok szerepével, a benne rejlő lehetőségekkel, és arra biztatta a jelenlévőket, hogy
vágjanak bele és pályázzák meg a Tehetségpont elnyerését a magyarországi Nemzeti
Tehetségsegítő Tanácsnál.
Szakmai értekezleten a közösségünk tagjai nyilatkoztak arról, hogy pályázni kívánnak a cím
elnyerésére. A pályázatunk elkészítése és a regisztrációs folyamat eredményeként 2009 áprilisában
elnyertük a 99 Tehetségpont címet. Majd hosszú akkreditációs folyamat lefolytatása után a Magyar
Géniusz Programirodától Kiváló tehetségpont minősítést kaptunk 2011. január 05-én.
A Tehetségpont alapfeladata: a tehetségek felkutatása, gondozása, a tehetség tanácsadás, a
pályaorientáció, az evvel kapcsolatos lehetőségek felkutatása, az információ áramlásának
biztosítása minden hozzánk forduló diák, szülő, és pedagógus számára. Jelenlegi kereteink
kizárólag arra adnak módot, hogy a kerületi lakosok, vagy kerületi intézményeinkbe járó tanulók
számára tudunk biztosítani segítséget. A szaktanácsadók és szakértők saját területükön látják el a
tehetséggondozást, tanácsadást, amelyet beépítettek a napi munkájukba plusz feladatként.
A sikeres munkához nélkülözhetetlen, hogy más tehetségponttal is kapcsolatba legyünk. Nem áll
módomban felsorolni mindazon intézményeket, akik tőlünk kértek segítséget, vagy akik számára mi
adhattunk az elmúlt időszakban. Frank Gabriella indítványára 2010-ben létrejött a kerületben egy
Tehetségtanács, majd a Tanács javaslataként a kerület önkormányzati fenntartású általános
iskoláiban iskolai tehetségkoordinátor hálózat kialakítására került sor. Az iskolai koordinátorok
munkájának szakmai irányításának vezetésével Madárné lett megbízva. Anyagi forrást, a
koordinátorok kifizetésére az Önkormányzat biztosított egy tanéven keresztül.
A 99. Tehetségpont megpályázta a TAMOP 3.4.4.B-08- „Semmi érték el ne vesszen, kerületi
tehetségsegítő hálózatépítése” elnevezésű projektet. Ennek a projektnek egyik eleme a kerületi
Önkormányzat iskoláinak 3.4.5.6.7.8. évfolyamán feltérképezni a tehetséges tanulóinkat. Ehhez
szakmai mérésmetodikai módszert dolgozott ki az intézetben Farank Gabriella - volt igazgató - és
Maadadiné Borbély Mária mérési szakértő. A mérőanyag három szinten vizsgálta kérdőív
segítségével a tehetségeket. (Gyermek, szülő, és pedagógus) Több ezer beérkezett mérőanyag
összegyűjtését a kerületi tehetségkoordinátorok végezték el.
A mérés feldolgozásával, az eredmények kiértékelésével, elemzésének elkészítésével Madárné
Gyurján Ildikó, az intézet jelenlegi vezetője lett megbízva. A kapott eredmények kapcsán az egyes
intézmények, és a fenntartó megkapta a több szempontú elemzést, és azoknak a gyermekeknek a
névsorát, kb. 66 fő, a kerületben, akik különböző területen kimagasló eredményekkel rendelkeznek.
Ez utóbbinál természetesen csak a saját iskola igazgatója ismerhette meg a tanuló nevét. Más
intézmény erről kizárólag számszerű adat birtokába kerülhetett..
Megítélésünk szerint az ekkor kiszűrt gyermekekkel a későibbekben mindenképpen foglalkoznunk
szükséges!
11
Szintén a 2010-ben évbe a tehetségkoordinátorok segítségével minden intézmény megküldte a
tanórán kívüli szakköreinek, foglalkozásainak a listáját, amelyből kimutatás készült a fenntartó, és
az iskolák számára.
Az eddig eltelt időszakban 36 gyermeknek adtunk egyéni segítséget ahhoz, hogy megfelelő
tehetségfejlesztésben részesüljön. Patakfalviné, és Maadadiné tehetséggondozó szakvizsgával
rendelkeznek már hosszú évek óta, rájuk hárult az előbb említett pályázatban a kerület 18
önkormányzati iskolájában a legtehetségesebbnek vélt diák egyéni szűrése.
Tóthné Kővári Csilla és Madárné Gyurján Ildikó 2010. akkreditált tehetségfejlesztő képzésen vett
részt, amelyet a szakterület kiváló képviselője Dr. Dúró Zsuzsanna tartott. Ebbe a továbbképzésbe a
kerület intézményeiből a tehetségkoordinátorok is bekapcsolódtak. Az anyagi forrást az a pályázat
biztosította, amely a kerületben különböző szakköri lehetőség beindulását is eredményezte.
Mindennek ötéves fenntarthatóságát is vállaltuk!
Minden kollega folyamatosan megkapja a Magyar Géniusz Iroda aktuális hírlevelét, amelyből
értékes szakmai információhoz, segítséghez jut.
II. Kapcsolatrendszer - kulturális kapcsolatok ápolása a kerületben
Intézetünk jól kiépített kapcsolatrendszerrel rendelkezik. Az elmúlt 18 évben egyre szélesedő, egyre
nagyobb ismertségre tettünk szert, amelyhez a munkatársak közösen járultak hozzá.
A közoktatási intézmények egységei hatalmas intézményhálózatot alkotnak a XVIII. kerületben,
ahol 20 önkormányzati óvoda, 9 magán, vagy alapítványi, egyházi óvoda. 17 önkormányzati
általános iskola, 4 egyházi általános iskola, 3 önkormányzati gimnázium, 3 középiskola, 1 egyházi
gimnázium. 1 zeneiskola, egy felnőttek gimnáziuma, valamint 1 speciális általános, és szakiskola, a
SOFI, a Gyermekek Átmeneti Otthona, a Családsegítő, és a kerületi Nevelési Tanácsadó biztosítja a
köznevelés-közoktatást napjainkban. Ez utóbbi intézménnyel kiemelten szoros a kapcsolatunk,
hiszen a több évig intézményünkhöz tartozó fejlesztő pedagógusokkal szinte napi rendszerességgel
közösen dolgozunk.
További kiemelt partnere az intézetnek a kerületi Önkormányzat, mint működtető. A velük való
kapcsolatunk a kölcsönös együttműködésen alapul hosszú évek óta. Mindkét fél a megfelelő
kommunikációs csatorna megválasztására, és alkalmazására törekszik. A törvény által előírt keretek
értelmében a rendeletek, jogszabályok betartása meghatározza mindkét fél számára az irányokat.
Természetesen ez a szoros együttműködés 2012. szeptember 01-óta kiegészült a XVIII. Kerületi
Tankerületi igazgatójával és munkatársaival, akikkel napi kapcsolatot ápolunk a feladataink
megvalósítása érdekében.
A kerületi közoktatási intézmények, óvodák, általános iskolák, gimnáziumok, kiemelt partnereink,
hiszen tevékenységünk fő feladatait elsősorban ezen intézmények nevelőtestületeinek igényei
határozzák meg. Évről-évre a különböző rendezvényeink kapcsán elégedettségi kérdőívet töltenek
ki a pedagógus kollegák, amelyek eredményei többnyire 80 – 90% mutatókkal záródnak. Ezek az
eredmények a kollegák szakmai, minőségi munkáját ismeri el, s egyben a minőségi mutatók is
számunkra..
A kerületi intézmények mellett a fővárosi intézményekkel, főként a Mérei Ferenc Pályaválasztási
Központtal korábban rövidítve FPI-vel eredményes, és hosszú idő óta jó viszonyt tartunk fenn.
Minden szaktanácsadó, ezelőtt munkaközösség vezető, rendszeres segítséget kapott, és jelenleg is
kap tőlük. Az egyes szaktárgyakat érintő munkaközösségi foglalkozásokat gyakran látogatták
szaktanácsadóink, és minden aktualitásról, változásról így időben tudták a kollegákat tájékoztatni.
Ez hosszú időn keresztül segítséget, mankót jelentett a számukra.
Az FPI-ben történt átalakítás után a Fazekas Mihály Gyakorló Gimnázium vette át a szakmai
irányítását az egyes szakterületeknek. (Az eltelt évek alatt több szakemberüket kértük fel előadások
megtartására.)
12
A fővárosban jelenleg működő pedagógiai szakmai szolgáltatók is számítanak a munkatársaink
tudására. Időről - időre tantárgyi versenyek zsűrizésére, előadások megtartása, egyéb a közoktatást
érintő szakértői munkák teljesítésére hívtak, kértek föl minket.
Sok esetben hívnak az egyes kerületek szakmai, pedagógiai hetére, napokra, továbbképzésekre,
ankétokra, amelynek szívesen tettünk eleget.
Vannak olyan pedagógiai szakmai szolgáltatók, akikkel különösen jó a kapcsolatunk, a teljesség
igénye nélkül néhány intézmény: Erzsébet, Kőbánya, Újbuda, Erzsébetváros, és a Belvárosi
Pedagógiai Szolgáltató.
Természetesen több társintézménnyel alakítottunk ki kapcsolatot. pl. Gyáli Nevelési Tanácsadó,
XVIII. a kerületi Gyermekek Átmeneti Otthona, a CSIBÉSZ Módszertani Központ a XVIII. kerületi
Szabó Ervin Könyvtár, Művelődési Házak, Bókay kert, Szeretve tanulni Egyesület, NATIK, Tébláb
Művészeti Együttes, kerületi festők, fotósok, a különböző kerületi kisebbségek.
Az elmúlt hat esztendőben Frank Gabriella rengetek alkalmat ragadott meg arra, hogy az intézet
különböző pályázatokon vegyen részt. A HEFOP, majd később TIOK adta lehetőségeink hosszú
távon meghatározták az intézmény külső kapcsolatának alakulását. Fővárosi, országos szinten
óvodák, általános, és középiskolák, pedagógiai szolgáltatók gyarapították a sort.
A közoktatásban partnerként szereplő helyi kulturális intézményekkel, művelődési házakkal a
kapcsolatunk a szaktanácsadó, szakértő, kollegák hatékony munkájának köszönhetően kimagasló
eredményeket tudhat magának. A Fővárosban több múzeummal kimagasló a kapcsolatunk. Ilyen pl.
Az Országos Széchenyi Könyvtár, az Országos Levéltár, és ilyen az Országos Pedagógiai Könyvár,
ahol dr. Jáki László egykori egyetemi tanáromnak köszönhetően négy közös kiadványunk
bizonyítja a hatékony együttműködésünket.
A kerületi helytörténeti múzeumunk kiállításait fővárosi és esetenként országos érdeklődés övezi,
amely szintén lehetőség a kapcsolatok ápolására, kiépítésére.
Az intézetünk egyik legnagyobb eredménye, amely a szakmai külső partnerkörünket érint, hogy
sikerült megvalósítanunk az Eötvös Lóránd Tudományegyetem Pedagógiai Pszichológiai Kara
együttműködési megállapodásban rögzítette, hogy intézményünk külső szakmai gyakorlati
helyszíne az egyetemnek. Ennek értelmében évek óta érkeznek pedagógia szakos hallgatók, akiknek
mentorálását biztosítottuk.
További eredményeknek lehet elkönyvelnünk a Kodolányi János Főiskola, és az Egri Eszterházy
Főiskolával való kapcsolatainkat. Mindkét intézményből több alkalommal nemcsak egyes
hallgatók, de csoportok is érkeztek évek óta a képzési folyamatban segítségükre vagyunk.
A média világa kihagyhatatlan a kapcsolattartásunk szempontjából.
Az egyes szakterületek képviselői nagy hangsúlyt helyeztek, és jelenleg is helyeznek arra, hogy az
általuk megrendezésre kerülő események, rendezvények minél szélesebb körben nyilvánosságot
kapjanak. A Városkép, a TV 18. vagy a Kossuth Rádió, és egyéb TV csatornák, rendszeresen
megkeresnek minket, hogy a szakmai munkánkról tájékoztatást adhassanak megvalósult
eseményeinkről, bemutató óráinkról, foglalkozásokról, konferenciák, kiállítások megnyitásáról
tájékoztassák a lakosságot.
Itt szeretnénk kiemelni a 2004 óta működő weblapunkat, amely a tájékoztatás a kapcsolattartás
lehetőségének elektronikus formában történő megjelenítését biztosítja. A rögzített adatok, mely a
látogatottságot számszerű formában adnak képet arról, konkrétan hányan voltak kíváncsiak szakmai
munkára. A weblap naprakész információkkal, aktualitásokkal történő megjelenítése a
tájékoztatásunk egyik meghatározó pillére.
Ezek az eredményeink, mind-mind tükrözik az intézményben folyó szakmai munkát, és
hozzásegítenek a pedagógiai kultúra széles körben való emeléséhez, terjesztéséhez!
13
III. Az intézmény személyi feltételei, munkaköri alapfeladatok
Pedagógiai ellátást
szolgáló terület
Név/
Napi óraszám Munkaköri feladatok
Intézményvezető
Tanártovábbképzés
Madárné
Gyurján Ildikó
8 óra
Vezetői feladatok teljes körű ellátása, intézményi
dokumentáció elkészítése, ellenőrzési feladatok
ellátása.
Esélyteremtő team egységes munkájának
irányítása.
Szaktanácsadók kiválasztása, felkérése, munkájuk
koordinálása, tantárgygondozói hálózat
működésének irányítása.
99 Tehetségpont koordinálása.
Pedagógusok szakmai továbbképzésének,
önképzésének irányítása.
ELTE hallgatók külső gyakorlatának mentorálása,
intézményi látogatásuk koordinálása.
Szakmai ankétok, konferenciák, továbbképzések
szervezésének, lebonyolításának irányítása,
ellenőrzése.
Mérés-értékelés
Tanártovábbképzés
Maadadiné
Borbély Mária
8 óra
Pedagógiai mérés – értékelés teljes körű
feladatainak ellátása.
Természettudományos tájékoztatás.
Környezeti neveléssel kapcsolatos feladatok.
ELTE hallgatók mentorálása.
Óvodai szaktanácsadás
Munkaügyi feladatok
ellátása
Tóthné
Kővári Csilla
8 óra
Szaktanácsadóként ellátja az óvodai terület
gondozását.
Módszertani információk átadása a gyakorlati
megvalósítás segítése.
Segít az óvoda-pedagógusok önképzésének,
továbbképzésének megszervezésében.
Szükség szerint részt vesz az óvodai terület
számára fontos szakmai kiadványok, kiállítások
létrehozásában.
A 99. Tehetségpont munkájában óvodai területen
tehetséggondozással kapcsolatos feladatot lát el.
Közreműködik az intézet ügyviteli munkáinak
elvégzésében.
Alsó tagozatos
szaktanácsadás
Tehetséggondozás
Patakfalvi Attiláné
8 óra
Alsó tagozatos szaktanácsadói feladatok ellátása.
Tehetséggondozó versenyek tervezése,
bonyolítása.
Óvoda – iskola átmenet módszertani irányítása.
Szaktanácsadói hálózat kiépítése.
Szakmai ankétok szervezése, bonyolítása.
Bemutató órák tervezése, szervezése.
Vizuális technikák innovációja 1-4 évfolyamon.
14
Pedagógiai ellátást
szolgáló terület
Név/
napi óraszám Munkaköri feladatok
Felső tagozatos
szaktanácsadás
Tanügy-igazgatási
feladatok ellátása
Kalmárné
Takács Erzsébet
8 óra
Felsős munkacsoport vezetőjeként segíti a
kerületi iskolák működését.
Összegyűjti a tantárgygondozók munkájával
kapcsolatos beszámolókat, dokumentációkat.
Pedagógiai-szakmai tanácsadással segíti a kerületi
iskolák felső tagozatának munkáját.
Szervezi és lebonyolítja a kerületi felsős
tanulmányi versenyeket, versenynaptárt készít.
A továbbképzéseken szerzett információk
összegyűjtésével és azonnali átadásával segíti a
pedagógiai-szakmai tájékoztatás munkáját.
Ellátja a kerület intézményeiben a
tanügyigazgatással összefüggő szaktanácsadást.
Pedagógiai tájékoztatás
Pedagógiai könyvtár és
Médiatár
Könyvtárpedagógiai
szaktanácsadás
dr. Szilágyiné
Gálos Ildikó
8 óra
Rendszeres tájékoztatást nyújt a Pedagógiai
Intézet dokumentumairól és szolgáltatásairól.
Gyűjti, rendszerezi és ismerteti a helyi
pedagógusok szakmai jellegű írásait.
99. Tehetségpont és a két online újság
szerkesztése heti frissítéssel, intézményi, a négy
szakterület leadott anyagok honlapon történő
megjelenítése (óvoda, alsó, felső, esélyteremtő).
Biztosítja a médiatár és a könyvtár rendszeres
látogathatóságát.
Összegyűjti az iskolai könyvtárak működését
meghatározó, ill. a tankönyv- és taneszköz-
előírások változásairól szóló rendeleteket.
Közvetlen és folyamatos munkakapcsolatban áll a
kerületi munkaközösség-vezetőkkel, iskolákkal,
könyvtárosokkal.
Az olvasási kultúra fejlesztésében könyv- és
könyvtárhasználati vetélkedőket, valamint
olvasópályázatokat szervez.
Ügyvitelt ellátó
terület
Név/
napi óraszáma Munkaköri feladatok
1. Kiadványszerkesztés,
2. Számítógépes
adatrögzítés, mérési
adatok rögzítése,
3. Postázás a kerületi
köznevelési és közok-
tatási intézményekkel
Szújkóné
Hegedűs Rozália
8 óra
Az intézményvezető, ill. az intézet külső és belső
munkatársainak segítése a számítógép-használatot
igénylő intézményi adminisztráció lebonyolí-
tásában, kiadványok szerkesztése.
Meghívók, oklevelek, tanúsítványok
készítése.
1. Gazdasági ügyek
intézése,
2. Intézményi kapcsolat-
tartás,
3. Titkári teendők ellá-
tása,
4. Leltári nyilvántar-
tások,
5. Beszerzések, gazda-
sági elszámolások
Csoroszlánné
Kiss Klára
8 óra
Az intézményvezető és az intézeti dolgozók segí-
tése a kapcsolattartásban az irattár gondozása
Telefonközpont kezelése, telefonos
információadás.
Külső és belső szakmai programok helyszínének
biztosítása, teljes körű leltár kezelése.
Előadások, értekezletek helyszínének biztosítása,
A bejövő és kimenő postai küldemények admi-
nisztrálása, naprakész iktatása, intézményi tisztí-
tószerek beszerzése, kiadása.
15
IV. Tárgyi feltételek
Az intézmény bázisépülete 1996 óta Budapest 18. kerületi Kondor Béla sétány 10. szám alatt a
Csontváry Kosztka Általános Iskola udvarában egy különálló épületben található a Nevelési
Tanácsadóval, akik a földszinten lévő termekben végzik munkájukat, valamint a volt Helytörténeti
Gyűjtemény munkatársaival osztozunk az emeleten található helyiségeken. Természetesen ez a
helyzet okoz egyes esetekben nehézségeket, de igazán együttműködő, és toleráns módon kezelni
lehet a helyzeteket
A szaktanácsadók, szakértők irodái kis alapterületűek, de a rendeletben foglaltaknak megfelelnek.
Többszöri belső átalakítás után jelenleg a következő helységekben végezzük el feladatainkat.
Öt, igen kisméretű irodánk mellett (ezek egy részét is megosztjuk a helytörténeti gyűjtemény
munkatársaival) egy kutató helyiség, egy közös használatú könyvtár és egy kb. 50 fő befogadására
alkalmas előadói termemmel, rendelkezünk jelenleg. Ez utóbbit a Nevelési Tanácsadó kollegái is
igénybe veszik heti rendszerességgel, valamint több civil szervezet is itt tartja ülését. (Anyagi előny
ebből soha nem származott az intézet számára.) Az előadó terem használatára mátrix elkészítését
javasoltam, amely megelőzi a torlódásokat, és teljes kihasználtságot biztosítanak.
Az intézmény meglévő rossz szigetelésének következtében az egyes évszakok kirívó időjárási
viszontagságai sok esetben gondot jelentenek. Nyáron, a nagy hőségben, nagyon nehezen viselhető
a fülledtség. Az elmúlt két évben a szerver gépek hűtését a meleg miatt mobil klímák segítségével,
kényszermegoldással biztosította a vezetőség. A nyílászárok egyes helyiségekben olyan rossz
állapotban vannak, hogy szeles időben az ablak melletti asztaloknál ülő kollegák több esetben
huzatot kaptak.
Az Önkormányzat anyagi helyzete most nem teszi lehetővé a nagyszabású korszerűsítést, de állag
magóvásra talán a közeljövőben el kell különíteni működtetőnknek forrásából. A feladatellátást
biztosító bútorok, berendezések minden tekintetben optimálisnak mondhatók. Informatikai
eszközeink megfelelő módon biztosítják számunkra a jó színvonalú munka ellátását.
A nagyméretű fénymásolónk jelenleg még ki tudja szolgálni igényeinket, karbantartását a
működtetőnk vállalta, de mivel közel 10 éve használjuk, így egyre több javításra van szükség. A
jövőben célszerű volna a selejtezése, és egy új fénymásoló beszerzése.
Amiben mindenképpen szükséges lépni, az informatikai eszközöket üzemeltető, ellátó, karbantartó,
és a rendszert működtető szakember foglalkoztatása. Ennek ellátottságát 2012. december 31-ig
biztosította az önkormányzat a számunkra. Varga Tamás informatikussal kötött megbízási
szerződésünk lejárt a fent jelzett időpontban. Ez a terület nincs biztosítva számunkra, amiben
nagyon sürgősen és haladéktalanul megoldást kell találni a fenntartó részéről. Egyenlőre azonban
nem tudja megoldani a működtető, mert a dologi kiadásainkban erre nem lett költség tervezve
önkormányzatunk részéről.
Pontosan ez a helyzet állt elő a velünk egy épületben működő Nevelési Tanácsadónál is. Ezért a két
intézmény vezetője igényét jelezte a KLIK felé.
V. Intézményfejlesztés, belső ellenőrzés
Célok
1. Megfelelő mennyiségű és minőségű információk gyűjtése, elemzése
2. A megvalósulás értékelése, ténymegállapítás és értékelés
a) A tevékenységek minőségjegyeinek és célszerűségének vizsgálata
b) A tények és célkitűzések összehasonlítása
a tényleges állapot összehasonlítása a kitűzött céllal.
16
c) A feltárt tények elemzése:
közös elemzés, értékelés,
a tények okainak feltárása,
az esetlegesen előforduló hibák mielőbbi feltárása,
segítségnyújtás,
a hibák kijavítása,
a hiányok pótlása.
3. Hatékony munkavégzés elősegítése
a) Az eredmények felhasználása
b) A tervezett feladatok kellő időben, és megfelelő minőségben történő megvalósulása:
a helyes gyakorlat megteremtése,
az ellenőrzés eredményeiből következtetések levonása,
az eredmények megerősítése,
a jó módszerek elterjesztése,
a szakmai tevékenység hatékonyságának fokozása.
4. Az emberi erőforrás fejlesztése:
visszajelzés a szakmai munka színvonaláról,
az egyéni erőfeszítés ösztönzése, jutalmazása.
Alapelvek
1. Tényszerűség és objektivitás
2. Folyamatosság és tervszerűség
3. Az értékelés és az elemzés szoros összefüggése
4. A teljesítményelvárások világos megfogalmazása
5. Egyenletes munkaterhelés
6. Folyamatos munkaértékelés:
fejlesztő, megbeszélés jellegű, a dolgozó önértékelését igénylő, amely különbséget
tesz a munkavégzés mennyisége és minősége között.
Alapformái
a. A megvalósítás módjának, tempójának ellenőrzése
b. Az elért eredmények ellenőrzése
Munkaformái
a. Egyéni (önellenőrzés)
b. Kollektív (munkacsoport)
c. Vezetői
Visszacsatolási eljárások
1. Egyéni értékelés
2. A tapasztalatok általánosítása
3. Visszatérő ellenőrzés és értékelés
A vezetői ellenőrzések területei
1. Szakmai tevékenység ellenőrzése
2. Gazdálkodás ellenőrzése
3. Munkáltatói jogkörből adódó ellenőrzés
4. Jogszerű működés ellenőrzése
Kiemelt ellenőrzési feladatok 1. Az intézmény szervezeti átalakulása
2. A munkaközösségek munkája
3. A versenyek és rendezvények szervezése
4. Az információáramlást és visszacsatolás
17
Ellenőrzési terv
Terület Feladat Módszer Felelős Határidő
Munkáltatói A munkaköri leírások
ellenőrzése
Dokumentum-
elemzés Intézményvezető
2013. 03. 18.
A továbbképzési program és az
éves beiskolázási terv
megvalósulásának ellenőr.
Dokumentum-
elemzés
Intézményvezető 2013. 03. 25.
Szakmai
tevékenység
A vezetői pályázatban
megfogalmazott célok és
feladatok teljesítésének nyomon
követése
Dokumentum-
elemzés,
Szóbeli, írásbeli
beszámoltatás
Intézményvezető
Szaktanácsadók,
szakértők, belső
kollektíva
2013. 06. 20.
A fenntartói elvárások
teljesítésének ellenőrzése
Heti ütemterv elkészítése,
távolléti füzet vezetése
Szóbeli, írásbeli
beszámoltatás
Intézményvezető
Csoportvezetők
2013. 12. 20.
Munkatervi feladatok idő-
arányos és a tervezetteknek
megfelelő megvalósítása
Szóbeli, írásbeli
beszámoltatás Intézményvető
Csoportvezetők
2013. 12. 20.
2013. 06. 15.
Szaktanácsadók tevékenységük
hatékonyságának elemzése
Tantárgygondozói hálózat
működése
Megfigyelés
Dokumentum-
elemzés
Interjú
Intézményvető
Csoportvezetők
2013. 12. 15.
A kerületi szaktanácsadók
feladatának megvalósítása, az
alkalmazott módszerek
célszerűsége
Megfigyelés
Interjú
Feltételek
vizsgálata
Mérés
Intézményvető
Csoportvezetők
2013. 12. 15.
99. Tehetségpont tevékeny-
ségének nyomon követése Megfigyelés
Interjú
Mérés
Tehetségszakértők
Intézményvezető
2013. 12. 15.
Az intézmény
működése
Honlapunk informatívabbá és
tetszetősebbé tétele Megfigyelés
Mérés
Intézményvezető 2013. 11. 30.
Az értekezletek rendjének, azok
dokumentumainak ellenőrzése
Megfigyelés
Dokumentum-
elemzés
Csoportvezetők Folyamatos
Gazdálkodás Az előirányzatok időarányos
teljesítése
Pénzforgalmi
elemezése Intézményvezető Folyamatos
A szakmai feladatok meg-
valósításához szükséges
pénzfelhasználás
Kimutatás
készítése Intézményvezető Folyamatos
A tárgyi eszközök leltárának
ellenőrzése
Dokumentum-
elemzés
Intézményvezető Folyamatos
A könyvári állomány leltárának Dokumentum-
elemzés
Könyvtáros 2013. 12. 20.
Ügyvitel Az elektronikus módon érkező
levelek, faxok nyilvántartása
Megfigyelés Intézményvezető 2013. 11. 15.
Iktatási rend betartása Megfigyelés Intézményvezető 20123 11. 15.
18
VI. Belső továbbképzési terv
Az elmúlt időszakban kollektívánk minden tagja teljesítette a kötelező előírtaknak megfelelően
továbbképzését, és evvel eleget tett a pedagógiai szolgáltatók számára érvényben lévő rendeletben
meghatározott feladatainak.
A köznevelés-közoktatás területén zajló átképzésekre egyetlen kivétellel minden belső
szaktanácsadó, szakértő munkatárs regisztrált.
Ebben a tanévben a továbbképzésünkkel kapcsolatos tervezéseink a szaktanácsadók, és szakértők
képzésére koncentrálódik.
A folyamat további része a TAMOP 3. 1. 10. projekt, melynek célja szakértői adatbázis létrehozása.
Központilag meghatározott továbbképzéseinket a KIK, OFI által előírtak, és a rendeletekben
meghatározottak szerint fogjuk végezni ebben az évben. Ehhez a szaktanácsadó és szakértő
kollegák kivétel nélkül csatlakozni szeretnének.
A pedagógiai mérés-értékelés szakmai innovációjához elengedhetetlen, hogy az időről-időre
megrendezendő PÉK szakmai konferenciáján legalább egy fő részt vegyen. Évek óta ez a fóruma a
szakterület megfelelő aktuális tudományos ismeretének bővítésére ad lehetőséget
Ennek megvalósításához elengedhetetlen a részvételen való szándékunk jelzése, és az összeg
betervezése.
VII. Az egyes területek hatékony feladatellátását szolgáló szakmai célok,
prioritások
A XVIII. Kerületi Pedagógiai Intézet a köznevelésre vonatkozó hatályos magyar jogszabályokban
lefektetett alapelveket követve éves feladatainak ellátásához éves munkatervet készített.
A dokumentum a Nkt. 19. § (2) bekezdésében meghatározott pedagógiai-szakmai szolgáltatások
ellátásának feladatait tartalmazza.
A tervezet egyes fejezeteiben a mérés-értékelés, az óvoda, az alsó tagozat, a felső tagozat, az
esélyteremtő munkacsoport, a pedagógiai tájékoztatás munkaterületek céljai, feladatai
fogalmazódnak meg.
Az intézmény munkatervét az ellátási területén működő nevelési-oktatási intézmények, pedagógiai
szakszolgálati intézmények igényei alapján állította össze.
Legfőbb célja pedagógiai értékeink megőrzése, fejlesztése és terjesztése, amelyben kiemelkedő
szerepe van a helyi sajátosságokra épülő programjainknak.
19
MÉRÉS MUNKATERV
Az ellátott terület rövid bemutatása
Intézetünk megalakulása óta (1994) végez méréseket. Kezdetekben a tantárgyi mérések, majd a saját
összeállítású neveltségi mérések domináltak. Mértünk erkölcsi tudatosság (erkölcsi értékítéletek), tolerancia,
környezeti és egészségnevelés, valamint közlekedés témakörben általános iskolai és középiskolai
évfolyamokon is. Neveltségi méréseink egyedülállók, mérőanyagaink többnyire saját készítésűek.
Közel 10 éve mérjük az összes kerületi elsős bemeneti képességeit a DIFER- rendszerrel. Az Országos
Kompetenciamérés meghonosodásával a központi eredmények elemzésére helyeződött a hangsúly.
Segítettük az iskolákat és a fenntartót az eredményeik helyes értelmezésében, a szükséges fejlesztési tervek
kidolgozásában. Az Intézet szervezeti átalakulásának következtében a Mérési csoport mára egy főre
zsugorodott, ez a tény lényegesen befolyásolja a felvállalható feladatok körét. Jelenleg fő feladatnak az
iskolák saját belső méréseinek szaktanácsadással történő támogatását, és a külső mérések (OKM,
szakfelügyelet) követelményeinek való megfelelés segítését gondoljuk. Kellő létszámú apparátus és
megfelelő mérőanyag hiányában évi egy kerületi szintű mérésnél többet nem tudunk felvállalni, ez idén az
erkölcsi tudatosság mérése lesz a 7. évfolyamon.
A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok
A mérési terület külső információhoz jutása erősen korlátozott, ami megnehezíti a tervezést.
A budapesti mérési szakemberek összefogását eddig a Fővárosi Mérei Ferenc Pedagógiai Intézet mérési
csoportja végezte. Központi tájékoztatás és irányítás rendszerének kialakítását feltétlen szükségesnek
tartjuk1.
Az elméleti továbbképzés és az országos tapasztalatcsere eddig a Szegedi Tudományegyetem által évente
megrendezésre kerülő PÉK mérési konferencián valósult meg. A konferencián való részvétel alapvető
feltétele a korszerű mérési munka ellátásának. Ezért kérem a KLIK anyagi támogatását – egy fő, a mérési
szaktanácsadó részvételének biztosításához - (sürgős, mivel a befizetési határidő február 28., kb. 35.000,-
Ft).
Szakmailag megfelelő mérőanyag „házi” előállítása - a jelenlegi körülmények között - szinte
kivitelezhetetlen, megvásárlása anyagi akadályokba ütközik. Központi segítséget várunk a feladatbank
működtetése és bővítése érdekében, ezért alsós mérőanyag vásárlásához 50.000 Ft támogatást kérünk.
Költségek összesen:
Feladat megnevezése Igényelt költség
(Ft)
I. PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK (856020)
1. PEDAGÓGIAI MÉRÉSEK, ÉRTÉKELÉSEK
18.000,- Ft
III. EGYÉB KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉG (856099)
1. MÓDSZERTANI SEGÉDANYAGOK, KIADVÁNYOK KÉSZÍTÉSE
15.000,- Ft
Egyéb
Részvétel a szegedi PÉK-2013 szakmai konferencián
Mérőanyag vásárlása
35.000,- Ft
50.000,- Ft
Összesen:
118.000,- Ft
1 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet 15. §
20
Részletes munkaterv
Ellátott terület neve MÉRÉS
Pedagógiai szakértő neve: Maadadiné Borbély Mária
Tervezési időszak: 2013. január 01 – 2013. december 31.
Szakfeladat megnevezése Program, tevékenység megnevezése Tervezett
időpont
Tervezett helyszín Programfelelős Tervezett
összeg
Tervezett összeg
felhasználása
PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK
1. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉS, MÉRÉSEK LEBONYOLÍTÁSA
OKM kerületi eredmények összeállítása,
elemzése,
Iskolai eredmények részletes elemzése
2013.
március-
április
Pedagógiai Intézet Maadadiné 6.000,- Ft
Papír,
fénymásolás
Segítségnyújtás a FITT Kerületi elemzés
készítéséhez igény szerint
2013.
tavasz
Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Kerületi felmérés
az iskolák belső méréseiről
2013. május Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Kerületi bemeneti DIFER – mérés, elemzés
- írásmozgás-koordináció,
- beszédhang-hallás,
- elemi számolás
2013.
szeptember-
október
Kerületi általános
iskolák (21 intézmény)
Maadadiné 6.000,- Ft Papír,
fénymásolás
Kerületi neveltségszint-mérés
Erkölcsi értékek – 7. osztály
2013.
november
Kerületi általános
iskolák (21 intézmény)
Maadadiné 8.000,- Ft Papír,
fénymásolás
Intézeti szakmai programok elégedettségi
vizsgálata
folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
2. SZAKTANÁCSADÁS TANTÁRGYGONDOZÁS
1. SZAKTANÁCSADÁS, MENTORÁLÁS
Szakmai tanácsadás mérési eszközökről,
eljárásokról intézményeknek
folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Szakdolgozatot író kollégák segítése folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
ELTE hallgatók gyakorlati képzése folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Nevelési tanácsadó segítése az iskolaérettségi
vizsgálatokkal kapcsolatos mérési feladatok
ellátásában
folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
2. SZELLEMI TEVÉKENYSÉG – SZAKÉRTÉS
Szakértői feladatok ellátása a KLIK és a
kerületi intézmények felkérése alapján
folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
21
3. TÁJÉKOZTATÁS
1. PEDAGÓGIAI TÁJÉKOZTATÁS
Természettudományi oktatási események,
hírek továbbítása
folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Természettudományi és környezetvédelmi
anyagok közzététele az intézeti honlapon
folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
2. TANULÓTÁJÉKOZTATÓ TANÁCSDAÓI TEVÉKENYSÉGEK
Pályaválasztási szaktanácsadás a kerületi
Pályaválasztási ankéton
2013. október Karinthy Gimnázium Maadadiné - -
4. TANÜGYIGAZGATÁSI SZOLGÁLTATÁS
OKM-mérések kapcsán segítség az
intézményeknek
Felkérő intézménynél Maadadiné - -
Külső mérőbiztosi feladatok ellátása az OH
felkérésére
Külső helyszín Maadadiné - -
Rendeletek, rendelet-módosítások
véleményezése a KÖSZOE felkérése alapján
Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
5. PEDAGÓGUSOK KÉPZÉSÉNEK, TOVÁBBKÉPZÉSÉNEK ÉS ÖNKÉPZÉSÉNEK SEGÍTÉSE, SZERVEZÉSE
„Elmélet helyett 100 % gyakorlat”
Számítástechnika tanfolyam tartása a Word,
Excel, PowerPoint programok használatáról
2013.
március
3*3 óra
Csontváry Általános
Iskola
Maadadiné - -
DIFER mérési felkészítő a mérést végző
alsós kollégáknak
2013.
szeptember
Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Pedagógusok felkészítése a tanfelügyeleti
rendszerre, pedagógusminősítésre
2013.
november-
december
Kerületi óvodák,
általános iskolák
Területgondozó
Maadadiné
- -
6. TANULMÁNYI, SPORT, ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENYEK SZERVEZÉSE ÖSSZEHANGOLÁSA
EGYÉB TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS TEVÉKENYSÉG (versenyeken kívül végzett tehetséggondozó tevékenység)
„Manótudomány”
Természettudományi kísérletek óvodásoknak
2013.
március-
április
Vándor óvoda Maadadiné - -
Tehetségdiagnosztizálás folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Tehetséges tanulók nyomon-követése 2013.
május-
június
Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
22
7. EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK
„Tananyag” összeállítása a számítástechnikai
tanfolyamhoz
2013.
február
Pedagógiai Intézet Maadadiné 6.000,- Ft Papír,
fénymásolás
Az ovis természettudományi kísérletekhez
szükséges eszközök kidolgozása
2013.
február
Pedagógiai Intézet Maadadiné 10.000,- Ft Kísérleti
eszközök,
alapanyagok
Külső szakértői tevékenység
(OM-megbízás)
Felkérésre
esetenként
Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Pályázatírás folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Részvétel az Intézet kiemelt rendezvényein folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Részvétel a külső szakmai
(természettudományok, környezetvédelem,
mérés, tehetséggondozás) rendezvényeken
folyamatos Pedagógiai Intézet Maadadiné - -
Zsűrizés az Országos Bókay
Biológiaversenyen
2013.április Bókay Árpád Általános
Iskola
Maadadiné - -
Kísérleti bemutató a kerületi „Múzeumok
éjszakája”keretében
2013.
június
Múzeumsarok Maadadiné - -
23
MUNKATERV AZ ÓVODAI TERÜLET FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA
Az ellátott terület rövid bemutatása
Az óvodai terület a kerület 20 óvodájának, 10 tagóvodájának 289 pedagógusának nyújt szakmai segítséget a
törvényben és a szakmai szolgáltatókra vonatkozó rendeletben meghatározottak alapján. Az óvodákkal való
szakmai együttműködés jól szervezett, az intézmények igénylik és elfogadják szakmai segítésnyújtás,
iránymutatást.
A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok
A feladatot 1 főállású pedagógiai szakértő látja el, akinek munkáját 2012 decemberéig 1 külsős pedagógus
segítette. Az óvodai területért felelős szakember óvodapedagógusi főiskolai, neveléstudomány mester
fokozatú egyetemi, fejlesztőpedagógusi és tanügy-igazgatási szakértői végzettséggel rendelkezik. Az óvodai
a terület ellátása mellet, egyéb az intézet működését, pályázatait kapcsolattartását, munkaügyét érintő
feladatokat is ellát. A kerület nagysága és óvodai intézményeinek száma indokolttá teszi, hogy a
továbbiakban is legyen a területet segítő külső munkatárs, mert a minőségi munka és a teljes lefedettség csak
így biztosított.
Pedagógiai szakmai szolgáltatások
Pedagógiai értékelés, mérések lebonyolítása
A XVIII. kerületi óvodákban a gyermekek egyéni fejlődésének nyomon követésére különböző
dokumentációk állnak rendelkezésre. A munkatervben meghatározott feladat, hogy a táblázatban
megnevezett intézményekben a fejlődést nyomon követő dokumentációk elemzése, fejlesztési pontok
megjelölése, kidolgozása alkalmazásuk segítése, közzététele.
Szaktanácsadás, tantárgygondozás
1. Egyéni szaktanácsadás, tantárgygondozás, mentorálás
Az egyéni szaktanácsadás, mentorálás az elmúlt években is meghatározó tevékenységként jelent meg az
óvodai munkatervben. A szakfelügyeleti rendszer és az életpályamodell bevezetésével még hangsúlyozottabb
jelentősége van az intézmények életében hogy mind a pedagógusok, mind az vezetők megfelelő segítséget,
szakmai iránymutatást kapjanak annak érdekében, hogy intézményük magas színvonalon tudjon működni és
a szakma ellenőrzések pozitív kimenetele biztosítottabb legyen. A szakmai napok szervezése is segíti, hogy
munkáját megmutató pedagógus egyéni szaktanácsadás által megerősítés kapjon a munkájáról. Másik fontos
terület a pályakezdő pedagógusok gyakornoki életének segítése, melyre külön munkacsoport szerveződött,
akik mind a mentorok, mind a gyakornokok sikeres szakmai munkájának segítéséért dolgoznak.
2. Szakmai bemutatók
2013-ban februárban, márciusban, áprilisban, októberbe és novemberben szervezünk szakmai bemutatókat,
melynek célja pedagógiai eljárások, módszertanok megfigyelése, elemzése, jó gyakorlatok terjesztése,
szakmai szituációk megvitatása, megoldási technikák ajánlása, kidolgozása. Pedagógusok szakma
munkájának értékelése, megerősítése, továbblendítése. Innovatív pedagógiai értékek terjesztése, óvodák
közötti szakma kapcsolatok megerősítése, szakma közösség, közösségi háló építése. A szakmai nap
tevékenységterületei szakmai az óvodák szakmai érdeklődésének felmérése alapján és egyéni
szaktanácsadáson tapasztalt elemzések alapján kerülnek meghatározásra, úgy hogy az egy éves tervezési
időszakban lehetőség szerint több tevékenységterület is feldolgozásra kerüljön.
3. Szellemi tevékenység – szakértés
2013-ban minden óvodának módosítani kell a pedagógiai programját. A külső szakértő bevonása már nem
kell. Feladatunk, hogy a pedagógiai program módosításához minden szakmai segítséget megadjunk. Ennek
egy része a külső szakértői szemmel történő dokumentumelemzést, melyet az intézmények igényei alapján
végzünk el. Az óvodák önkormányzati fenntartású intézmények, így az oktatási osztályról érkező az
óvodákkal kapcsolatos szakmai feladatokat is ellátjuk.
Tájékoztatás
Az óvodapedagógusok szakmódszertani tájékoztatása folyamatosan több fórumon történik. A pedagógiai
intézet honlapján, szakmai módszertani kiadványokon, és e-mailen keresztül.
24
Tanügy-igazgatási szolgáltatás
Az óvodai pedagógiai programok, SZMSZ-ek, házirendek módosításának segítése a jogszabályi
változásoknak megfelelően. Ezzel kapcsolatosan dokumentumok elemzése, műhelymunkák szervezése,
szakértői tevékenységek végzése.
Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése
Az óvodapedagógusoknak szervezett továbbképzések, képzések önképzések tervezett feladatai az
óvodapedagógiai módszertani megújulását segítő pedagógia jellegű tanácskozások, műhelyfoglalkozások,
szervezésénél elődleges szempont az óvodai nevelés alapfeladatai, valamint az óvodai életben megjelenő
tevékenységformák.
A minden év novemberében megrendezésre kerül a kerületi óvodapedagógiai szakmai nap.
Tanulmányi, sport, és tehetséggondozó versenyek szervezése összehangolása
Az óvodai területen versenyszervezés nem szerepel a kiemelt feladatok között. Az életkori sajátosságokhoz
igazodva szerveződnek és játékos formában kerül megrendezésre két verseny jellegű tevékenység. Ezzel
kapcsolatos, munkatervben tervezett feladatok:
A kerületi óvodás olimpia, melynek fő szervezője az önkormányzati sport referens
koordinálásával a Szivárvány óvoda nevelőtestülete. A pedagógiai intézet óvodai szakembere
a versenyfeladatok összeállításában, szakmai tanácsadásban és a verseny értékelésében –
zsűrizésbe vesz részt.
A 15 éves hagyományra épülő gyermeknapi óvodai rajzkiállítás teljes lebonyolítása és
megszervezése, kiállítás megrendezése.
Tehetséggondozás (versenyeken kívül végzett tehetséggondozó tevékenység)
Az 99. tehetségponton keresztül beérkező óvodás korú tehetségígéretek tehetségdiagnosztizálásának
lefolytatása, nyomon követése, kibontakozását segítő egyéni megoldási lehetőségek feltérképezése, egyéni
szaktanácsadás.
Egyéb tevékenységek
Kiállítás szervezés
A kiállítások szervezésének célja, hogy a kerületünkben élő emberek, családok a gyermeki munkán
keresztül is betekintést kapjanak az óvodai nevelőmunka eredményeiről, sokszínűségéről. Az alkotó
gyermekek megerősítést kapnak művészeti értékek megbecsülésének fontosságára.
Egyéb tevékenység
Az „Angyalkert” hagyományőrző népi játszóház
A megrendezésre kerülő program célja, az óvodapedagógusok kreatív, innovatív gondolkodásának
eredményeként megalkotott, a magyar népi hagyományokra épülő játékok felelevenítése, újragondolása,
amely lehetőséget teremt a gyermekek önfeledt, örömöt adó játéktárának bővítéséhez, miközben
megmutatkozási lehetőséget ad a tehetséges gyermekek képességeiknek szárnyalására. 14 sátorban 22
különböző hagyományőrző népi játékot próbálhatnak ki a családok gyermekeikkel, melyet a 20 óvodából
érkező óvodapedagógusok készítenek el és vezetnek le.
25
Részletes munkaterv Ellátott terület neve: Óvoda
Pedagógia szakértő neve: Tóthné Kővári Csilla
Tervezési időszak: 2013. január 01 – 2013. december 31.
Szakfeladat megnevezése
Program, tevékenység megnevezése
Tervezett időpont
Tervezett helyszín
Programfelelős
Tervezett
összeg
Tervezett összeg
felhasználása
PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK
1. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉS., MÉRÉSEK LEBONYOLÍTÁSA
Intézményfejlesztést szolgáló
értékelések
Pedagógusok szakmai munkájának
értékelése
Folyamatosan felkérés
alapján
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Neveléssel összefüggő mérési
eszközök fejlesztése, alkalmazásuk
segítése
Az egyéni fejlődés nyomon-követő
lapok áttekintése, törvényeknek
megfelelő átdolgozása
intézmények igényeinek
megfelelően
változó Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Neveléssel összefüggő mérési
eszközök fejlesztése, alkalmazásuk
segítése
Az egyéni fejlődés - nyomonkövető
lapok nagycsoportosok
eredményeinek értékelése
intézmények igényeinek
megfelelően
változó Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Pedagógiai és komplex
intézményértékelési eszközök és
módszerek megismertetése
A 2013 szeptemberétől bevezetésre
kerülő háromszintű értékelési
rendszer bevezetésének előkészítése,
segítése
intézmények igényeinek
megfelelően
változó Tóthné
Kővári Csilla
0 -
2. SZAKTANÁCSADÁS TANTÁRGYGONDOZÁS
1. SZAKTANÁCSADÁS, MENTORÁLÁS
Óvodák házirendjének, pedagógiai
dokumentumok elemzése, elkészí-
tésének és alkalmazásának segítése
A törvényi változásoknak
megfelelően a dokumentumok
módosítás, szakmai ankétok,
tanácskozások szervezése,
Folyamatos
intézmények igényeinek
megfelelően
változó Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pedagógusok módszertani, elméleti
felkészítése
Folyamatos óvodák
igénye szerint
óvodák Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pedagógus felkészítése, konzultáció
Mese - mese mátka – irodalmi
műhely
Az óvodai nevelés szerepe,
lehetősségei irodalmi nevelés
területén
2013. január 8. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
26
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pedagógus felkészítése, konzultáció
Mese - mese mátka – irodalmi
műhely
Drámajáték megjelenése az
óvodában, szerepe, lehetősségei
irodalmi nevelés területén
2013. január 9. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pedagógus felkészítése, konzultáció
Természettudományos műhely
EON program bemutatása
2013. február 27. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pedagógus felkészítése, konzultáció
Zene – bona műhely
Páros játékok, körjátékok0
2013. február 28. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pedagógus felkészítése, konzultáció
Anyák napja az óvodában
Jó gyakorlatok átadása
2013. március 21. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pedagógus felkészítése, konzultáció
Foci az óvodában – Bozsik
programban részt vevő óvodák
szakmai napja
2013. március 21. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése, eszközök,
Pedagógus felkészítése, konzultáció
A sport, mozgás jelentősége
óvodáskorban
Elmélet és gyakorlat
2013. március 21. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Mentorálás Gyakornokok mentorálásának
segítése
folyamatosa
igény szerinti
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
27
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pályakezdő pedagógusok és
mentorok
A Szakmai bemutatókhoz
kapcsolódóan egyeztetés alatt
2013. október Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pályakezdő pedagógusok és
mentorok
2013. október Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
A Szakmai bemutatókhoz
kapcsolódóan egyeztetés alatt
2013. október Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pályakezdő pedagógusok és
mentorok
2013. október Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
A Szakmai bemutatókhoz
kapcsolódóan egyeztetés alatt
2013. október Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pályakezdő pedagógusok és
mentorok
2013. november Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
A Szakmai bemutatókhoz
kapcsolódóan egyeztetés alatt
2013. november Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
28
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
Pályakezdő pedagógusok és
mentorok
2013. november Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Egyéni szaktanácsadás
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, alkalmazott
pedagógiai módszerek elemzése
értékelése, fejlesztési lehetőségek
feltérképezése
A Szakmai bemutatókhoz
kapcsolódóan egyeztetés alatt
2013. november Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Szakértői ellenőrzésre való
felkészítés,
egyéni tanácsadás, mentorálás Óvodák igényeinek
megfelelően
folyamatosan
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Szaktanácsadás a nevelési
eszközök, programok
kiválasztásának segítése
egyéni tanácsadás Óvodák igényeinek
megfelelően
folyamatosan
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
A minisztérium által indított
feladatok ellátásnak segítése
Szaktanácsadás Folyamatos Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
2.BEMUTATÓ FOGLALKOZÁSOK
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
Mese - mese mátka – irodalmi
műhely. Az óvodai nevelés szerepe,
lehetősségei irodalmi nevelés
területén
2013. február 26.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó óvodape-
dagógus díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
Mese - mese mátka – irodalmi
műhely
Drámajáték megjelenése az
óvodában, szerepe, lehetősségei
irodalmi nevelés területén
2013. február 27.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
Természettudományos műhely
EON program bemutatása
2013. március 19.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
Természettudományos műhely -
környezeti bemutató
2013. március 20.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
29
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
Zene – bona műhely
Páros játékok, körjátékok
2013. március 21.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Nemzetközi szakmai bemutató
külföldi, fővárosi, kerületi
intézményekből érkező
pedagógusok részére
Német nyelvi nevelés 2013. április 05.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
Drámajáték 2013. április 09.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
Tehetséggondozás lehetőségei az
óvodában
2013. április 10.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
Óvodái jó gyakorlat 2013. április 11.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
Anyák napja az óvodában
Jó gyakorlatok átadása
2013. április 23.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
Foci az óvodában – Bozsik
programban részt vevő óvodák
szakmai napja
2013. április 24.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
A sport, mozgás jelentősége
óvodáskorban
Elmélet és gyakorlat
2013. április 25.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
30
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
A szakmai nap témája, tevékenységi
területe egyeztetés alatt van az
óvodák szakmai képviselőivel
2013.november 19. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása (könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
A szakmai nap témája, tevékenységi
területe egyeztetés alatt van az
óvodák szakmai képviselőivel
2013.november 20. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
A szakmai nap témája, tevékenységi
területe egyeztetés alatt van az
óvodák szakmai képviselőivel
2013.november 21. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
A szakmai nap témája, tevékenységi
területe egyeztetés alatt van az
óvodák szakmai képviselőivel
2013.november 26. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
A szakmai nap témája, tevékenységi
területe egyeztetés alatt van az
óvodák szakmai képviselőivel
2013.november 27. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
Szakmai bemutató – kerületi
intézmények pedagógusai részére –
pedagógiai tárgyú tanácskozások
Nevelési módszerek, eszközök,
megismertetése, terjesztése
A szakmai nap témája, tevékenységi
területe egyeztetés alatt van az
óvodák szakmai képviselőivel
2013.november 28. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
1000 Szakmai napot
tartó
óvodapedagógus
díjazása
(könyv)
3.SZELLEMI TEVÉKENYSÉG – SZAKÉRTÉS
Továbbképzési terv értékelése A kerületi óvodák továbbképzési
tervéhez egysége értékelési szempont
kidolgozása
2013. február 15. XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Szakértői tevékenységek, jelentések
készítése –
szakértő ellenőrzésre való
felkészítés,
Dokumentumok szakértése,
pedagógiai, vezetői,
intézményműködést érintő szakértői
tevékenységek
Felkérés, megkeresés
szerint folyamatosan
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
31
3. TÁJÉKOZTATÁS
Fővárosi tájékoztatás Fővárosi óvodai szaktanácsadói
értekezlet
havonta Fővárosi
Önkormányzat
Óvodája
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Kerületi fejlesztőpedagógusok
tájékoztatása – nevelési folyamatot
támogató tájékoztatás
Óvodai fejlesztőpedagógusok
munkaközösségének értekezlete
2013.február
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
3000.- Tájékoztató anyag
összeállításának
költsége
vendéglátás
Óvodavezető-helyettesek
tájékoztatása - nevelési folyamatot
támogató tájékoztatás
Vezető-helyettesi munkaközösségi
értekezlet
2013. március 12.
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
3000.- Tájékoztató anyag
összeállításának
költsége
vendéglátás
Óvodavezető-helyettesek
tájékoztatása - nevelési folyamatot
támogató tájékoztatás
Vezető-helyettesi munkaközösségi
értekezlet
2013. április 16.
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
3000.- Tájékoztató anyag
összeállításának
költsége
vendéglátás
Óvodai pszichológusok
tájékoztatása - nevelési folyamatot
támogató tájékoztatás
Óvodai pszichológusok
munkaközösségének értekezlete
2013. október 01. XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
3000.- Tájékoztató anyag
összeállításának
költsége
vendéglátás
Óvodavezető-helyettesek
tájékoztatása - nevelési folyamatot
támogató tájékoztatás
Vezető-helyettesi munkaközösségi
értekezlet
2013. október 08
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
3000.- Tájékoztató anyag
összeállításának
költsége
vendéglátás
Kerületi fejlesztőpedagógusok
tájékoztatása - nevelési folyamatot
támogató tájékoztatás
Óvodai fejlesztőpedagógusok
munkaközösségének értekezlete
2013. október16.
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
3000.- Tájékoztató anyag
összeállításának
költsége
vendéglátás
Óvodavezető-helyettesek
tájékoztatása - nevelési folyamatot
támogató tájékoztatás
Vezető-helyettesi munkaközösségi
értekezlet
2013. november 05
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
3000.- Tájékoztató anyag
+ vendéglátás
Óvodavezető-helyettesek
tájékoztatása - nevelési folyamatot
támogató tájékoztatás
Vezető-helyettesi munkaközösségi
értekezlet
2013. december 03.
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
3000.- Tájékoztató anyag
összeállításának
költsége
vendéglátás
Nevelési szakmódszertani
tájékoztatók, segédletek,
kiadványok szerkesztése
Óvodai tavaszi őszi szakmai
programokat tartalmazó tájékoztató
füzet, szakmai napok tevékenysésgen
tervezete, foglalkozásvázlatok,
folyamatos XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
Formától,
minőség-
től függő
költség
Kiadványok,
tájékoztató
anyagok
32
előadások anyagának összefoglalója
és pp anyaga. Év közben
kidolgozásra kerülő segédletek
megjelenítetése.
30 000
Kiadvány Óvoda módszertani kiadvány az
intézmények szakmai munkájának
bemutatása, terjesztése
megfelelő szakmai
anyagok esetén
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
Egyéni
költség
-
Óvodai könyvtárakkal
együttműködés
Könyvtárpedagógiai lehetőség
ismertetése, együttműködés segítése,
koordinálása
folyamatos XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
- Kiadványok,
tájékoztató
anyagok
4. TANÜGYIGAZGATÁSI SZOLGÁLTATÁS
Dokumentumelemzés
Közreműködés az óvodák
pedagógiai programjának
elkészítésében, bevezetésében
Az Óvodai Nevelés Országos
Alprogramjában elfogadott
változások feldolgozása, közzététele,
értelmezése
folyamatosan XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Dokumentumelemzés
Közreműködés az óvodák
pedagógiai programjának
elkészítésében, bevezetésében
Az óvodák pedagógiai programok
módosításának segítése, szakértői
ellenőrzése
2013. március 31 XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Dokumentumelemzés
Közreműködés az óvodák SZMSZ-
ének elkészítésében.
Az óvodai SZMSZ-k átdolgozásának
segítése, szakértői ellenőrzése
2013. március 31 XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Dokumentumelemzés
Közreműködés az óvodák
csoportnaplójának elkészítésében.
Óvodai csoportnapló átdolgozása a
20/ 2012EMMI rendelet előírásainak
megfelelően
2013. május 31. XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Tanácsadás - Dokumentumelemzés Óvodát érintő rendeletek
összegyűjtése, értelmezése
közzététele
folyamatosan XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Tanácsadás - Dokumentumelemzés Óvodai tanügy-igazgatási
dokumentumok áttekintése,
módosítása
folyamatos, intézményi
igény alapján
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Tanácsadás - Dokumentumelemzés Nem a Központ által fenntartott
intézmények számára tanácsadás
folyamatos, intézményi
igény alapján
XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
33
5. PEDAGÓGUSOK KÉPZÉSÉNEK , TOVÁBB-KÉPZÉSÉNEK ÉS ÖNKÉP-ZÉSÉNEK SEGÍTÉSE, SZERVEZÉSE
Szakmai nap szervezése „Manótudomány”
Természettudományi kísérletek
óvodásoknak Természettudományos
műhely Fizikai – kémiai kísérletek
Elmélet és megvalósítási lehetőségek
az óvodai gyakorlatban
2013. január 22.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
Maadadiné
Borbély Mária
10 000 Kísérletek
anyagköltsége
Szakmai nap szervezése Vizuális - kreatív műhely
2013. február 19.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
8 000 Műhelymunka
anyagköltsége
Szakmai nap szervezése Zene – bona műhely 2013. március 5. Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
10 000 Műhelyvezető
díjazása
Szakmai nap szervezése „Manótudomány”
Természettudományi kísérletek
óvodásoknak
Természettudományos műhely
Fizikai – kémiai kísérletek
Elmélet és megvalósítási lehetőségek
az óvodai gyakorlatban
2013. március 20.
Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
Maadadiné
Borbély Mária
10 000 Kísérletek
anyagköltsége
Szakmai nap szervezése „Ezerarcú világ”
Hagyományőrző pályázati projektnap
Népi gyermekjátékok
2013. május 17. Zenevár Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Szakmai nap szervezése „Ezerarcú világ”
Hagyományőrző pályázati projektnap
Népi gyermekjátékok
2013. május 31. Veszprém – Vadvirág
Óvoda
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Szakmai nap szervezése Óvodai - iskola átmenetének segítése,
lehetőségei óvoda feladata
2013. szeptember XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Szakmai nap szervezése Ünnepek, hagyományok fontossága a
gyermek érzelmi, erkölcsi fejlődése
érdekében
2013. október XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0
Szakmai nap szervezése Pályakezdő pedagógusok és
mentorok
2013. november Óvoda Tóthné
Kővári Csilla
0 -
Pedagógiai nap Téma meghatározása folyamatban 2013. november 22. Kondor Béla
Művelődési Ház
Tóthné
Kővári Csilla
100 000 -
OFI irányítása alatt szakmai
pályázatok kiírása, kutatások
indítása
OFI által irányított feladatok ellátása Folyamatos XVIII. kerületi
Peadgógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
Pályázat,
kutatás
költsége
-
Továbbképzések, képzések
szervezése
A Központ által meghatározott
témában, megadott feltételekkel
ingyenes képzések, továbbképzések
szervezése az óvodapedagógusoknak
Folyamatos XVIII. kerületi
Peadgógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
Képzés
költsége
-
34
6. TANULMÁNYI, SPORT, ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENYEK SZERVEZÉSE ÖSSZEHANGOLÁSA
Sportverseny Óvodás olimpia 2013. május Sportcsarnok Szivárvány
Óvoda
Tóthné
Kővári Csilla
XVIII.
kerületi
Önkormá
nyzat
támogatás
ával
-
Tehetséggondozó verseny Óvodai rajzverseny - Gyermeknap 2013. május 24. Bókay Kert Tóthné
Kővári Csilla
20.000 Az első helyezet-
tek díjazása
Tehetséggondozó verseny Óvodai rajzverseny – állatok
világnapja
2013. szeptember 27. XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
20.000 Az első helyezet-
tek díjazása
EGYÉB TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS TEVÉKENYSÉG (versenyeken kívül végzett tehetséggondozó tevékenység)
Tehetségpont Óvodai korosztály
tehetségdiagnosztizálásának segítése,
előkészítése, csoportban történő
megfigyelések végzése,
pedagógusokkal, szülőkkel való
interjú, konzultáció lebonyolítása.
Továbbképzések szervezése, egyéni
szaktanácsadás, szakmai bemutatók
szervezése a tehetséggondozás
témaköréhez kapcsolódóan
folyamatos Helyszínen Tóthné
Kővári Csilla
0 -
A TÁMOP 3.4.4. KMR pályázat
projektfelelősi feladatok ellátása
A TÁMOP 3.4.4. KMR
tehetséggondozó pályázat
fenntartásának koordinálása,
beszámolók, statisztikai jelentések
elkészítése
folyamatos XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Tóthné
Kővári Csilla
0 -
7. EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK
KIÁLLÍTÁSSZERVEZÉS
Kiállítás Óvodai gyermekrajz-kiállítás 2013. május 24.
Bókay Kert Tóthné
Kővári Csilla
20 000 tablók, kartonok,
feliratok,
oklevélhez
papírok költsége
Kiállítás Óvodai gyermekrajz-kiállítás 2013. október 04.
Tündérkert Tóthné
Kővári Csilla
20 000 tablók, kartonok,
feliratok,
oklevélhez
papírok költsége
35
EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK
Egyéb tevékenység „Angyalkert” Hagyományőrző
gyermeknap a Bókay Kertben
20 kerületi óvoda együttműködésével
15 sátorban népi gyermekjátékok
bemutatása, kipróbálási lehetőségei a
kerületi óvodások számára.
Nemzetközi partneróvodák
bevonásával. A program 8
alkalommal kerül megrendezésre,
mely hozzájárul a kerületi
pedagógusok szakmai módszertani
kultúrájának fejlődéséhez.
2013. május 24.
16:00 – 20:00
Bókay kert Tóthné
Kővári Csilla
Óvodák
képviselői
160 000.
A népi
gyermekjátékok
elkészítéséhez
szüksége anyagok
beszerzésének
költsége
A programzárását
biztosító népi
zenekar
táncpedagógus
díja.
A munkaterv magvalósításának összköltsége: 450 000.-
36
MUNKATERV AZ ALSÓS TERÜLET FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA
Az ellátott terület rövid bemutatása Az alsós terület 19 önkormányzati, 3 egyházi iskolának nyújt szakmai segítséget. Szervez programot több
száz pedagógusnak a szakmai megújuláshoz, a módszertani kultúra fejlődéséhez, tapasztalatcserékhez,
tájékoztatáshoz. 200 alsó tagozatos tanulócsoport kisdiákjainak tehetségversenyeket, felhívásokat írunk ki, és
bonyolítunk le a tanév folyamán. Az iskolákkal szervezett kapcsolat, a szakmai együttműködés többnyire az
alsó tagozatos munkaközösség-vezetőn keresztül, illetve személyes kapcsolatteremtéssel valósul meg.
Szakmai programunkat is közösen állítjuk össze, a vélemények, igények, vállalások alapján.
A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok 2013. január 1. óta az alsó tagozatos feladatot 1 főállású szakemberként látom el. Ezt a munkát 2012.
december 31-ig két külső munkatárssal valósítottam meg. A területeket megosztva vagy évfolyamokra
bontva tudtuk szervezni egy időben programjainkat. Azonos versenyek lebonyolítását január 1 óta külön
napokon szervezem. A külső munkatársak bevonásával egy időben több helyszínen tudtunk az adott
korosztállyal foglalkozó pedagógusoknak szakmai segítséget nyújtani. Hozták az iskolák aktuális problémáit,
igényeit a gyakorlatból. Szakmailag, emberileg elismert pedagógusok, akiknek nincs szakértői végzettségük.
Az intézmények, a pedagógusok, tanulók magas létszáma indokolttá teszi külső munkatársak bevonását,
megbízását a jövőben is.
Pedagógiai szakmai szolgáltatások
Pedagógiai értékelés, mérések lebonyolítása A DIFER mérésen kívül végeztünk képesség területekről felmérést. A rajzos feladatsort az elsős tanítókkal
állítottunk össze. Pl. térirány, alak háttér, eszközhasználat - ceruza, ollóhasználat, ragasztás, - vizuális
memória… területeken. Ennek összesített értékelő grafikonjait az óvónők elé tártuk (1024 elsős gyerek)
mely terület a leggyengébb, legkiemelkedőbb. Ennek tükrében indult a célirányos fejlesztés óvodában,
iskolában. Kicseréltük módszereinket az óvónőkkel, megismerkedtünk egymás dokumentumaival. Minden
év szeptemberében az iskolában nyílt napot szervezünk szeptemberben az óvónőknek, tanítóknak,
megmutatva a kezdeti nehézségeket, a játékos fejlesztéseket, a megismerő munka menetét. Kérésre
minimum, optimum szintfelmérőket, tudáspróbákat, feladatsorokat készítünk, amit a honlapon közzéteszünk,
segítve ezzel a tanítók munkáját, így biztosítva a tankönyv független mérőanyagokat. A jövőben hasonló
képességek, neveltség színt mérését tervezzük.
Szaktanácsadás, tantárgygondozás
1. Egyéni szaktanácsadás, tantárgygondozás, mentorálás
Évek óta jelentős súllyal szerepel a munkatervünkben. Az iskolák egyre inkább igyekeznek biztosítani a
színvonalas oktatást, hiszen a gyermeklétszám, az iskola élete is ennek függvénye. A vezetők többsége ezért
igényli, hogy szakmai iránymutatást, segítséget kapjon, ugyanakkor igényli, hogy megmutathassa
intézményében a színvonalas szakmai munkát. Szinte minden iskola felajánl bemutató órát, egy-egy
rendezvény társszervezőjeként is szívesen vesz részt a megújuló munkában. A szakmai délutánok, előadások,
bemutató foglalkozások, továbbképzések szervezése, óralátogatások is segítik az intézményt abban, hogy
munkájáról megerősítést kapjon. Másik fontos terület a pályakezdő pedagógusok gyakornoki, szakmai
segítése. Ebben az évben is külön felkészítést szerveztünk a tanévre évfolyamonként a nevelőknek, az őket
érdeklő, leginkább érintő témákban, a tanév aktualitásaival kapcsolatban.
2. Szakmai bemutatók
A tanév elején nemcsak felkérésre, de szívesen ajánlkoznak a kollégák bemutató órák megtartására. Minden
esetben a tanórát óralátogatások, szakmai segítségnyújtás előzi meg, hogy a lehető leghatékonyabb
módszereket, ötleteket tudják hazavinni a foglalkozásra látogató kollégák. Jó gyakorlatok c. pályázatot írtunk
ki, amire sok pályázat érkezett. A legjobbakat szakmai délutánokon mutatjuk be. Minden évfolyamon
rendezünk bemutatót, így minden hónapban alkalma van a nevelőnek a gyakorlatból meríteni módszereket,
tanulási formákat, nevelési mintákat. Bemutató foglalkozásaink szakmai délutánokká egészülnek ki, ahol
gyakran kreatív foglalkozással bővülve saját készítésű oktatójátékok születnek. (Az elmúlt években ebből
kiállítást is rendeztünk, idén is hasonló a terv.)
3. Szellemi tevékenység – szakértés
Az iskoláknak felül kell vizsgálniuk dokumentumaikat, a kerettantervekből le kell évfolyamokra vetíteni a
továbbhaladás feltételeit, és jó néhány dokumentum átformálásra kerül. Ehhez a munkához nyújtunk
37
segítséget előadással, olyan előadó biztosításával, aki elindítják a megfelelő úton a kollégákat. A
dokumentumelemzés is része ennek a munkának. Különféle módszertani füzeteket állítunk össze, amivel
segíteni tudjuk a tanítók munkáját. Iskolai évfordulók programjaihoz, rendezvényeihez adunk ötleteket,
segítséget. Tehetségek feltárásához, problémák felkutatásához nyújtok segítséget. Paletta programhoz
feladatokat, ajánlásokat.
Tájékoztatás A tanítók tájékoztatása folyamatosan, több formában történik. Általában a munkaközösség-vezetőkön,
igazgatóhelyetteseken keresztül, személyesen, a honlapra feltett információkból tudnak tájékozódni a
kollégák. Sajnos módszertani folyóiratokkal nagyon szegényesen vagyunk ellátva, néhány intézmény polcán
szélesebb kínálat van. Jó lenne, ha lehetőségünk lenne az adott területeknek megfelelően - óvoda, tanítók,
felső tagozat – legfontosabb szakmai folyóiratait megrendelni, így a könyvtárunkban rendelkezés állhatna
azoknak az intézményeknek a pedagógusai részére is, ahol nincs mód szakfolyóiratokból tájékozódni a
modern iskolát érintő kérdésekről.
Tanügy-igazgatási szolgáltatás A jogszabályi változásoknak, törvénymódosításoknak megfelelően az iskolai pedagógiai programok,
házirendek, SZMSZ-ek, egyéb dokumentumok elemzése, átdolgozása, műhelymunkák szervezése fontos
feladatunk.
Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése A tanítók szakmai megújulására továbbképzéseket, módszertani, kreatív műhelyfoglalkozásokat szervezünk.
Többnyire kevesebb elméletet és túlsúlyban gyakorlatot igényelnek. Ennek tükrében szervezzük a
továbbképzéseket, szakmai napokat, délutánokat. Minden év novemberében szakmai hetet, napokat
szerveztünk. Az aktualitásoknak megfelelő elméleti előadással és azt követően sok gyakorlati tapasztalat,
módszerek, ötletek kipróbálásával zárultak. Ebben az évben 3 napos művészeti technikát, oktató, fejlesztő
játékok műhelyét tervezzük. Decemberre kreatív, alkotó műhelyt szervezünk, ahová a belépő egy ötlet
bemutatása. Ezekből rögtönzött kiállítást szervezünk, alkotunk, aminek nagy sikere van. Volt már alkotó
pedagógusok kiállítása, saját készítésű szemléltető eszközök kiállítása is a korábbi években. Ismét felmerült
ennek igénye. A néptánc bemutatónkat táncház követi, ahol maguk a nevelők is elsajátíthatnak néhány
lépést. Amikor anyagi lehetőségünk nyílt két napra elutazni szakmai konferenciára az óvónőkkel együtt,
akkor 2 napig reggeltől estig a módszerek, eszközök, oktatójátékok tárházát tanítottuk meg egymásnak. Ez az
óvoda-iskola átmenet sikerében is megmutatkozott. Nem volt egymásra mutogatás, tanultunk egymástól,
közelítettük módszereit, megismertük egymás dokumentumait. Szeretnénk ezt a jövőben is.
Tanulmányi, sport, és tehetséggondozó versenyek szervezése, tehetséggondozás A több mint 200 alsós tanulócsoportban rengeteg a tehetséges gyermek. Igyekszünk minden korosztálynak
felkínálni tanulmányi és művészeti, kreatív vetélkedőket szervezni, ahol megmutathatják tehetségüket.
Versenyeknek nagy népszerűsége van, az iskolák 70 – 90 %-a jelen van. Fontosnak tartjuk, hogy valamennyi
tanuló minőségi oklevelet, emléklapot, apró ajándékot kapjon ezen a nagy napon. A legkiemelkedőbbek
könyvjutalomban részesülnek. Ugyan olyon fontos, hogy megköszönjük emléklappal, köszönőkártyával, egy
kávéval, egy szerény vendéglátással a felkészítő kolléga munkáját. Tanév végén aztán egy nagy gálán
köszöntjük a legjobbakat, és felkészítő nevelőiket. Itt műsor, könyvjutalom, díszoklevél, köszönőkártya, egy
szál virág jelzi a tisztelet jelét a tehetséggondozó kollégának. Jó hagyomány, szeretnénk a jövőben is
megrendezni. Jó lenne, ha az iskolák külön nem rendeznének saját szakállra kerületi versenyt.
Tehetséggondozás szakértőként tehetségeket diagnosztizálok, mérőanyagokat állítok össze, tanácsot adok az
intézményeknek, szülőknek. Tehetséggondozó műhelyt vezetek.
Egyéb tevékenységek Környezeti konferencia, egészségnevelő program, határon túli magyarok segítése, projektek megvalósítása,
szakkör tartása, pályázatok írása, zsűrizés, jutalmak beszerzése, vásárlás, idősek otthonával kapcsolattartás,
ajándékozás, műsor megszervezése, önkormányzat kérésének teljesítése. A tehetségek munkáiból Nagy
mesekönyv, Nagy verseskönyv, Praktikus tanácsok szülőknek, Iskolai összesítő szülőknek a nyílt napokról,
rendezvényekről, és 6 módszertani kiadvány. Képességvizsgálatokat végzek, adok feladatokat a
fejlesztéshez. A képességterületek nyomon követésére elkészítettem a KÉPESSÉGCSOKROT, amivel a
differenciált munkát segítem. Jó lenne, ha továbbra is színes, gazdag szakmai programokkal segíthetném a
pedagógusok munkáját. Ha a tehetséges kisiskolásoknak minél több tehetségversenyt kínálhatnánk fel. A
rendezvények könyvjutalmak, egyéb anyagok beszerzése, és a minél több intézményhez való eljutást
gépkocsi használattal oldjuk meg. Jó lenne, ha ennek költségéhez finanszírozást kaphatnánk.
38
Részletes munkaterv Ellátott terület neve: Alsó tagozat
Tehetséggondozás szakértő neve: Patakfalvi Attiláné Felelős: Patakfalvi Attiláné
Tervezési időszak: 2013. január 01 – 2013. december 31.
Szakfeladat megnevezése Program, tevékenység megnevezése Tervezett időpont Tervezett
helyszín
Tervezett
összeg
Tervezett összeg
felhasználása
PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK
1. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉS. MÉRÉSEK LEBONYOLÍTÁSA
Különös tekintettel az átmenetekre
óvi-1, 4-5
Szakmai munkák, nevelők értékelése
Óralátogatások, bemutató foglalkozások értékelése,
szakmai segítségnyújtás, tanácsadás
folyamatos Intézmények
--
Művészeti nevelés, egészségnevelés
Területén
Intézményi eredmények ért., innovációk segítése -
pályázatírás
folyamatos Intézmények
---
Tudáspróbák, témazárók, min.,
optimum megállapítása, elemzés
DIFER és egyéb tudáspróbák összeállítása, kérésre
mérés, és azok értékelése
folyamatos Intézmények
--
Tapasztalat összegzése, javaslat
iskolának, szülőnek
A tehetséges tanulók felismeréséhez tulajdonságlisták,
mérőanyagok összeállítása, kérésre diagnosztizálás
folyamatos Intézmények
--
Kérésre fizikai állapotmérés elemzése 2013. márc. ápr. Intézmények --
Kompetenciamérés segítése kérésre 2013. május 27. Intézmények --
DIFER felkészítés 2013. szeptember Ped. Int. -
Neveltség színt-mérés 2013. szeptember Ped. Int.
2. SZAKTANÁCSADÁS TANTÁRGYGONDOZÁS
1. SZAKTANÁCSADÁS, MENTORÁLÁS
Kérésre a kerületi intézményekben dolgozó kollégák
részére előadás, műhelyfoglalkozás
Folyamatos
Intézmények ---
Pályakezdő kollégák mentorálása Folyamatos Intézmények ---
Készműves foglalkozás 2013. január 30. Vörösmarty --
Erkölcstankönyv, olvasókönyv, segédeszközök
megismerése
2013. január 30. Vörösmarty --
Isk. munkaközösség-vezetők
foglalkozásai, tanácsadás
A tartós tankönyvek használata, erkölcstan
Tankönyvválasztás szempontjai
2013. február 15. Pedagógiai
Intézet
3000 vendéglátás
A zene szerepe a nevelésben 2013. február 20. Kondor 3000 vendéglátás
Differenciálás a matematikai órán 2013. márc. 21. Kapocs 3000 vendéglátás
Könyv és könyvtárhasználat 2013. április 10. Glóriett 3000 vendéglátás
Kerettantervek, továbbhaladás A szakmai év értékelése, zárása, következő év
tervezése – javaslat, igény, vállalások
2013. május 16. Pedagógiai
Intézet
3000 vendéglátás
Munkaterv pontosítása, elfogadása Felkészülés a tanévre – aktualitások, új tantárgy,
nevelési feladatok
2013. augusztus
27.
Pedagógiai
Intézet
3000 vendéglátás
Nehezen kezelhető gyermekekkel v. bánásmód 2013. október 9. Pedagógiai Int. 3000 vendéglátás
39
Tájékoztatás kutatási eredményekről,
irányokról
Oktatást érintő rendelkezések értelmezésének segítése,
intézményi gondok – néphagyomány, ötletbörze
2013. december
4.
Darus, Brassó?
Kapocs?
pontosítani
15.000 eszközök,-
kartonok,
ragasztók
Hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása Folyamatos Intézmények ---
Műveltségterületek és a művészeti nevelés Folyamatos Intézmények ---
Képességcsokor – tanulók megismerése, fejlesztése Folyamatos Intézmények ---
Az első oszt. Alapfelszerelés, eszk. Óvoda-iskola átmenet, módszerek, játékok Folyamatos Intézmények ---
Óralátogatások tapasztalatai - eredményesség Folyamatos Intézmények ---
Kézműves, képzőművészeti technikák Folyamatos Intézmények ---
DIFER elemzés + bemenetmérés képességterületeken Folyamatos Intézmények ---
Bemutató foglalkozások előkészítése – javaslatok,
módszertani ajánlás, szakmai tapasztalatcsere vezetése
Folyamatos
Intézmények
Az iskola munkaközösség –vezetők szakmai
irányítása, segítségnyújtás, munkaközösség – vezetői
értekezletek tartása
Folyamatos
Intézmények
Szakmai napok programjának összeállítása igények,
aktualitások alapján, a szakmai nap megszervezése
Folyamatos
Intézmények
Igények alapján ingyenes továbbképzések
megszervezése, előadások tartása
Folyamatos
Intézmények
Az iskola átalakítások, a módszertani megújulás,
szakmai módszertani délutánok biztosítása, pedagógiai
programok átalakításának segítése
Folyamatos
Intézmények
A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek, tanulók
nevelésével, oktatásával kapcsolatos szakmai
segítségnyújtás
Folyamatos
Intézmények
Jó gyakorlatok, tehetséges pedagógusok
bemutatkozásának lehetőség biztosítása, jó
gyakorlatok közzététele
Folyamatos
Intézmények
Az iskolák kérésére szakmai segítségnyújtás,
óralátogatás, szakmai munka értékeléséhez,
feladatbank közzététele a honlapon
Folyamatos
Intézmények
2.BEMUTATÓ ÓRÁK
4. évfolyam – Komplex anyanyelvi
óra – 4-5 átmenet segítése
Történelmi olvasmány, nyelvtani ismeretek (játékos,
differenciált
tanulás, képességfejlesztés
2013. január 30. Vörösmarty
Általános Iskola
és Gimnázium
3000 Vendéglátás
4. évfolyam - tehetségek Matematika - játékos tanulás, képességfejlesztés,
differenciálás
2013. március 21. Kapocs Ált. és
Magyar - Angol
3000 Vendéglátás
1. évf. óvoda-isk. átmenet,
óvónőknek, tanítóknak
Játékos képesség-fejlesztés az előkészítő időszakban –
a megismerő munka – Reszegi B.
2013. szeptember
25.
Szent Lőrinc
Katolikus Ált.
3000 Vendéglátás
1. évf. szervezés alatt!!! Élménypedagógia és nevelés – Erkölcstan? 2013. november 27. Kastélydombi 3000 Vendéglátás
40
Kamperné Tényi Zsuzsanna
3-4. évf. néptánc, fizikai állapot,
mindennapos tesi
A néptánc – a ritmus, figyelemkoncentráció, közösségi
nevelés – Szalai Andrea
2013. november
28.
Vörösmarty 3000 Vendéglátás
3.SZELLEMI TEVÉKENYSÉG – SZAKÉRTÉS
Vizsgált tanulók, iskolaérettségi
tapasztalatok
Nevelési Tanácsadó, fejlesztő pedagógusok és az 6-10
éves korosztály sikeres fejlesztése
Folyamatos Pedagógiai Intézet
Segédanyagok, oktatási eszközök, vizuális technikák
bemutatása, közzététele, módszertani kiadványok,
óravázlatok összeállítása, rendezvényekről írásos
anyagok stb.
Folyamatos
Pedagógiai
Intézet,
Intézmények
---
Új tankönyvek, digitális anyagok, új tantárgy,
órakeretek az intézményeknél
- tapasztalatcsere, szakmai délután
2013. november
13.
? szervezés alatt 3000 Vendéglátás
Tantárgyi és műveltség-területi pedagógiai feladatok
segítése, tantárgyakhoz tartozó tudáspróbák
összeállítása igény szerint
Folyamatos
Pedagógiai
Intézet,
Intézmények
---
Nevelési és tantárgy-pedagógiai módszerek, eszközök,
eljárások, fejlesztő tevékenységek megismertetése,
szakmai délutánok, bemutató foglalkozások, előadások
keretén belül
Folyamatos
Pedagógiai
Intézet,
Intézmények
---
Tanácsadás szülőknek – iskolaválasztás, tehetség,
problematikus gyermek stb.
Folyamatos
Pedagógiai
Intézet, Intézm.
---
Dokumentumok elemzése, szakértés Igény szerint Intézmények --
3. TÁJÉKOZTATÁS
Információk, programok, egyéb
rendezvények, iskolalátogatások…
Intézményekkel levelezés, személyes konzultáció,
információ a honlap, sajtó, tv, gálák, rendezvények
segítségével
Folyamatos
Intézmények ---
Szóbeli, írásbeli, média tájékoztatók A honlapon események, rendezvények közzététele,
rendszeres találkozás az iskolai munkaközösség
vezetőkkel, levelezés, versenyfelhívások, oklevelek,
emléklapok, köszönőlevelek stb.
folyamatos
Pedagógiai
Intézet
---
Versenyek jegyzőkönyvei alapján Aranygála füzet információja – tehetséges tanulók és
felkészítő nevelőjük, isk. közzététele
2013. június
Intézmények ---
Programok, események, munkájukat
érintő változások
Törvények, változások, az oktatásban megjelenő
újdonságok, eszközök…
folyamatos
Pedagógiai
Intézet honlapja
---
TANULÓTÁJÉKOZTATÓ - TANÁCSDAÓI TEVÉKENYSÉGEK
Tanulói tájékoztatás Versenyfelhívások, pályázatok, kiállítások,
versenyekhez felkészüléshez közzétett anyagok –
honlapon, levélben, sajtóban
Folyamatos
Intézmények ---
Vizuális, technika tantárgyi órák,
művészeti szakkörök
Személyes segítségnyújtás, vizuális technikák
bemutatása – kreatív ötletek
Folyamatos
Intézmények ---
41
4. TANÜGYIGAZGATÁSI SZOLGÁLTATÁS
Dokumentumok összeállításának segítése, elemzése –
Innovációk, kísérletek, programok megvalósulásához
szakmai anyagok összeállítása . . .
Folyamatos
Intézmények
--
Házirend, szülői munkaközösség Szülők segítése - Praktikus tanácsok szülőknek c.
kiadvány; előadások, szülői tájékoztatók,
iskolaválasztáshoz összesítő táblázat az iskolák nyílt
napjainak közzététele
Folyamatos
Intézmények
--
Egyéni arculat Paletta program, egyéb pályázati programok
megvalósulásának segítése, pályázatok írása -
Iskolaválasztáshoz információk összesítésének
elkészítése, óvodák tájékoztatása
Folyamatos
Intézmények
--
5. PEDAGÓGUSOK KÉPZÉSÉNEK , TOVÁBBKÉPZÉSÉNEK ÉS ÖNKÉPZÉSÉNEK SEGÍTÉSE, SZERVEZÉSE
Tehetséggondozás témában Tehetségek felismerése, képességek megismerése
(előadások, szakmai délutánok, konferenciák)
- felkérés alapján
Folyamatos
Intézmények
Területgondozóknak, igh. Az egész napos iskola – délutáni komplex
tehetségfejlesztés- felkérés alapján – előadás, szakmai
délután
Folyamatos
Intézmények
Alsó tagozat Kerettantervek, pedagógiai programok átalakítása,
programok kidolgozása- felkérés alapján
Folyamatos
Intézmények
2013. február (amikor megjelennek
az új tartós könyvek) Szervezés alatt
Tankönyvbemutató – a készülő 1. o. kerettanterv
alapján készült könyvek – szakmai beszélgetés –
követelmények - Ismertetők, tájékoztatók
2013. január 30.
Vörösmarty M.
Ének- Zenei Ált.
Isk.
Versenyfeladatok, mérőanyagok kidolgozása,
értékelése
Folyamatos
Intézmények
A tankönyvválasztás szempontjai – újdonságok az
oktatásban
2013. február Ped. Int. szev.
alatt
3000 Vendéglátás
A tanulók képességeinek megismeréséhez
mérőanyagok, tudáspróbák - Képességcsokor
Folyamatos
Intézmények
Komplex anyanyelvi fejlesztés 2013. febr. 25. Kapocs 3000 Vendéglátás
2013. január 30., 2013. márc. 20.,
2013. márc. 21.
Játékos képesség-, kreativitás fejlesztése
Műhelyfoglalkozások keretén belül
3 alkalom Vörösmarty
Eötvös,Kapocs
15.000 Műv. eszközök,
vendéglátás
Anyanyelvi játékok 2013. febr. 26. Szent L. Kat.I. 3000 Vendéglátás
Művészeti nevelés Felkérésre tanórák megtartása Folyamatos Intézmények
Játékos képességfejlesztés 2013. febr. 27. Vajk 3000 Vendéglátás
Módszerek, jó gyakorlatok a matematika órán 2013. márc. 21. Kapocs 3000 Vendéglátás
Tehetséges Kölyök, kreatív szakkör Művészeti szakkör tartása Folyamatos Kastélydombi 3000 Vendéglátás
Könyv és Könyvtárhasználat 2013. április 10. Glóriett 3000 Vendéglátás
Akciók, egészségnevelés 2013. április 17. Vörösmarty 3000 Vendéglátás
42
Föld napja tiszteletére Környezetvédelem, jó gyakorlatok 2013. április 18. Szervezés alatt 3000 Vendéglátás
6. TANULMÁNYI, SPORT, ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENYEK SZERVEZÉSE ÖSSZEHANGOLÁSA
1-4 évf. részére - 18-19 iskola vesz
részt minden évben, ez X 4 fővel kb.
70-80 gyerek + kísérő nevelő
Mesemondó verseny 1-2-3-4 évf. külön-külön
(Bálint Ágnes műveiből)
3 perc – évfolyamonként 3 tagú zsűri – 12 fő
2013. január 10.
Német
Nemzetiségi
Általános Iskola
15.000 Ft
Könyvjutalom,
zsűri munkájának
jelképes köszönet,
uzsonna
1-4. évf. - 8-10 fős csapatok - 2
csapat /iskola – 15-16 intézmény
részvételével ált.
Népi gyermekjáték
Kb. 150-170 tanuló+kísérő nevelő+ 2x3 tagú zsűri 1-2
évf. és 3-4 évf. részére
2013. február 20.
Kondor Béla
Általános Iskola
30.000 Ft évfolyamokon az
első három csapat
jutalma, uzsonna
2. évfolyam – 3 fős csapatok
versenyeznek kb. 45-60 gyerek
+ nevelő
Szép magyar nyelv – komplex anyanyelvi vetélkedő
2013. február 25.
14. óra
Kapocs Magyar -
Angol
15.000 Ft évfolyamokon az
első három csapat
jutalma, uzsonna
3. évfolyam – 3 fős csapatok
kb. 45-60 gyerek + nevelő Szép magyar nyelv – komplex anyanyelvi vetélkedő 2013. február 26.
14. óra
Szent Lőrinc Kat.
Ált. Isk.
15.000 Ft évfolyamokon az
első három csapat
jutalma, uzsonna
4. évfolyam – 3 fős csapatok
versenyeznek kb. 45-60 gyerek
+ nevelő
Szép magyar nyelv – komplex anyanyelvi vetélkedő
2013. február 27.
14. óra
Vajk - Sziget
Általános Iskola
15.000 Ft évfolyamokon az
első három csapat
jutalma, uzsonna
3-4. évf. részére 3 fős csapatok
részvételével
Néprajzi vetélkedő – hagyományok, a régmúlt idők
értékei
Hangszerbemutató - zsűri
2013. március 7.
Bókay Ált. Isk. 15.000 Ft évfolyamokon az
első három csapat
jutalma, uzsonna
2-3-4. évf. egyéni verseny
17-18 int. részvételével
55-60 tanuló + nevelő
Tehetséges kismatematikusok - Matematika verseny
2013. március 20.
Eötvös Loránd
Ált. Iskola
25.000 Ft évfolyamokon az
első három csapat
jutalma, uzsonna
Rajz- és meseíró pályázat 3-4.
évfolyam részére
Zöld mese, zöld környezet – Környezet- és
természetvédelemmel kapcsolatos alkotások
Eredményhirdetés ápr. 17.
2013. április 2.
(leadási hat. idő)
Pedagógiai Intézet 5000 Ft évfolyamokon az
első három csapat
jutalma, uzsonna
2. évf. részére
3 fős csapatok részvételével Környezetvédelmi, természetvédelmi vetélkedő 2013. április 17.
Vörösmarty M.
Ének - Zenei
15000 Ft évfolyamokon az
első három csapat
jutalma, uzsonna
vetélkedőhöz
anyag
1.oszt. – írás, 2.oszt. – olvasás
3.oszt. – környezet
4. oszt. – matek füzet
Legszebb füzet verseny
1-2-3-4 évf. részére
2013. május 16. 14
óra
Pedagógiai Intézet 15.000 Ft évfolyamokon az
első három csapat
jutalma, uzsonna
2013. március 6. (leadási hat. idő)
Verseny díjkiosztója ped. nap
Az én tanítóm c. - Fogalmazás és rajzillusztráció
1-4 évfolyam részére
2013. június első
hete ?
Intézet, Rózsa,
Kondor K. Ház?
240.000 Ft
Kiadványkészítés,
nyomdai költség
Ember és természet témában
Ált. 50-60 fő részvételével Rajzverseny
1-4 évfolyam részére
2013. november 6. -
szerda - 14 óra ?
? szervezés alatt
Kastélydombi
15.000 Ft Vendéglátás,
jutalomkönyvek
15 év óta 1- középiskoláig
6-18 éves korosztály Vörösmarty szavalóverseny
1-4 évf. részét csináljuk, a többit a felső
2013. november 28. ? szervezés alatt
Kondor?
15.000 Ft Vendéglátás,
jutalomkönyvek
43
Természetes anyagokból
Jézus születése
Kreatív vetélkedő 1-4. évf.
2013. december 2. ? szervezés alatt 15.000Ft Vendéglátás,
jutalomkönyvek
EGYÉB TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS TEVÉKENYSÉG (versenyeken kívül végzett tehetséggondozó tevékenység)
Tehetséges Kreatív, Kölyök Művészeti szakkör vezetése Folyamatos Kastélydombi -
Tehetséggondozás szakértőként
diagnosztizálás, tanácsadás
Tehetséggondozással kapcsolatos tanácsadás,
tulajdonságlisták összeállítása
Folyamatos Ped. Intézet -
Programtervek összeállítása Folyamatos Intézmények -
Előadások, szakmai fórumok, műhelyfoglalkozások
tartása, szakmai tapasztalatcserék koordinálása
Folyamatos Intézmények -
Szülőknek tanácsadás, előadás – Hogyan ismerem fel
tehetséges-e gyermekem? Tehetséges testvérek..
Folyamatos Intézmények -
Műhelymunkák – differenciált óravezetés Folyamatos Intézmények -
7. EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK
KIÁLLÍTÁSSZERVEZÉS
Ha van hely, decemberben az
Önkormányzat kiállítótermében is
Jézus születése c. kreatív kiállítás 2013. január Sz. L. templom 5000 Ft eszközök
Legszebb füzet verseny legszebb füzeteiből
2013. május 16.
Pedagógiai
Intézet
-
EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK
Aranygála Tehetséges tanulók, felkészítő nevelőjük tisztele-tére
rendezett ünnepség
2013. május 14. Rózsa 150.000 Gyerekek + ped.
díjazása, virág
Kerületen kívüli kérésekre
szakmai segítségnyújtás munkaidőn
túl
Szaktantermek, berendezések, programok,
továbbképzések egyéb problémákkal kapcsolatos
véleménykérések, tanácsadás,
Folyamatos
Intézmények
Gyál
Kiállítás – Jézus születése alkotások 2013. december 2. Önkm, templom
Idősek otthonában műsor, ajándék koordinálása Folyamatos Intézmények
Amatőr művészekkel kapcsolat – gyerekmunkák
értékelése
felkérésre -
Műhelymunka – sajátkészítésű oktatójátékok Gyál
Idősek otthonában műsor, ajándék - szervezés Kerület
Pályázatírás – tehetségversenyekre Kerület
Szülők kérésére előadás – neveléssel kapcs. Kastélydombi
Szaktantermek kialakításában segédkezés Kastélydombi
Évfordulóra ötletelés, programösszeállítás segítése Kastélydombi
Az alsós program megvalósításához 2013-ra tervezett összeg 757.000 Jutalmazás,
gyerekek
44
MUNKATERV A FELSŐS TERÜLET FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA
Az ellátott terület rövid bemutatása Kerületünk 17 állami fenntartású általános iskolájában tanító szaktanárok munkájának szakmai segítése
alapvető feladatunk. Továbbképzések, szakmai napok, műhelymunkák, módszertani tréningek, színvonalas
előadások szervezésével, rendszeres szakmai tájékoztatással, az újítások, aktualitások továbbításával
törekszünk az elméleti felkészültség, a pedagógiai gyakorlat, a módszertani kultúra fejlesztésére, a
pedagógiai innováció támogatására. Kiemelt feladatunk a felső tagozatos szakrendszerű oktatás
tantárgyainak gondozása, a tantárgyi koncentráció lehetőségeinek felkutatása, kidolgozása, terjesztése, az
oktató- és nevelőmunka összehangolása, egységes követelményrendszer kialakítása, a tehetséges tanulók
segítése, versenyek szervezése, az esélyegyenlőség biztosítása az ismeretszerzésben, a tehetséggondozásban.
A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok A továbbképzések szervezése, a tanügy-igazgatási, pedagógiai, módszertani szaktanácsadás, az egyes
tantárgyak gondozása, a tehetséges tanulók bemutatkozási lehetőségeinek biztosítása, a versenyszervezés
jelenleg 11 szakember feladata. Szerepük van a pedagógustájékoztatásban, és feladatot vállalnak a mérés –
értékelés munkaterületeken is. Megközelítően ugyanekkora létszám továbbra is biztosítaná, hogy a kerület
kiemelkedően magas számú általános iskolájában a törvény által előírt feladatainkat el tudjuk végezni. Ehhez
továbbra is szükség van a tervszerű, összehangolt munkára (munkaterv), a feladatok kiegyensúlyozott
ütemezésére, koordinálására, az arányos munkamegosztásra, a célok, feladatok egyértelmű meghatározására.
A versenyek és a szakmai rendezvények megvalósítása, a tehetséggondozó és az innovációs programok
működtetése, a továbbképzések szervezése, a szakmai segédanyagok elkészítése nem nélkülözheti a
pénzeszközöket. A rendelkezésre álló költségvetési keret ismerete szükséges a tervezéshez. A hatékony
működés fontos feltétele, hogy a tanév során a belső és külső kapcsolattartás folyamatos legyen (e-mail,
telefon, megbeszélések). Nélkülözhetetlen a jó minőségű, kétirányú információáramlás, a információs
csatornák bővítése. Lényeges feltétele működésünknek a fenntartóval való többszintű, folyamatos, érdemi
kapcsolat. Az eredményes munka feltétele a munkatársak körültekintő megválasztása, a szakmai
felkészültség és a személyes kompetenciák megléte.
Pedagógiai szakmai szolgáltatások
Pedagógiai értékelés, mérések lebonyolítása Folytatjuk az adatbank kialakítását az egyes tantárgyak házi, kerületi versenyei számára. Feladatot vállalunk
a kerületi mérések megvalósulásában (mérőlapok kidolgozása, a szaktárgyi tanulságok megfogalmazása).
Szaktanácsadóként segítjük az intézmény- és pedagógusértékelést.
Szaktanácsadás, tantárgygondozás Segítséget nyújtunk az iskolai dokumentumok elkészítéséhez. Helyi tantervekhez segédanyagokat készítünk.
Megbízásra iskolalátogatásokat, dokumentumelemzéseket végzünk. Vizsgálatokkal segítjük az intézményt,
ill. a pedagógust a tantárgypedagógiai, nevelési módszerek, eszközök, eljárások tankönyvek, taneszközök,
nevelési-oktatási programok kiválasztásában, alkalmazásában. Egyéni szakmai tanácsadást valósítunk meg,
fejlesztési és továbbképzési javaslatokat fogalmazunk meg tanóra és más pedagógiai célú foglalkozás
látogatásakor. Módszertani, pedagógiai,szaktudományi témájú előadásokat tartunk. Segédanyagokat,
prezentációkat, tematikus gyűjteményeket készítünk. Munkaidőn túl vagy munkakörünkben külön
díjazás nélkül szakértői megkereséseknek teszünk eleget
Tájékoztatás Szaktanári fórumokon, a „Mi újság nálunk? - című online újság szerkesztésével terjesztjük a legújabb
metodikai, szakmai ismereteket, tudományos eredményeket, a pedagógus életpályával kapcsolatos
információkat, továbbítjuk a fővárosi oktatási híreket. Könyvkiadók meghívásával biztosítjuk a tájékoztatást
az 5. évfolyam számára készülő tankönyvekről. Értekezleteinkre meghívjuk a pedagógiai szakszolgálat
képviselőit, és működtetjük a folyamatos, kölcsönös információáramlás csatornáit.
Tanügy-igazgatási szolgáltatás Előző évben megkezdett munkánk (előadások, továbbképzések, segédanyagok készítése, műhelymunkák,
konzultációk) után változatlanul az a célunk, hogy az intézmények értőn kövessék a közoktatás
átalakulásának folyamatát, értelmezzék a tanügy-igazgatási változásokat, alkalmazni tudják az új és
módosult jogszabályokat, segítséget kapjanak a tanügyi feladatok megoldásához, végrehajtásához, a 2013-
2014-es tanévre való felkészüléshez. A januártól márciusig terjedő időszakban az intézményvezetőket, a
45
szaktanárokat meghívjuk a tavalyiakhoz hasonlóan szervezett műhelyfoglalkozásainkra. A témák továbbra is
az iskolai SzMSz és házirend felülvizsgálata, a pedagógiai program átalakítása, a kerettantervek kiválasztása,
a helyi tantervek elkészítése. Szeptembertől központi feladatunk a segítségnyújtás az iskolai pedagógiai
program bevezetéséhez, a köznevelési törvénynek megfelelő változások bevezetéséhez, alkalmazásához.
Felajánljuk az intézményi és egyéni konzultációk lehetőségét, igény szerint szakmai tanácsadással
szolgálunk az intézményműködtetés szervezeti-, adminisztratív-, jogi- feltételeihez, a törvényességi
ellenőrzéshez, szervezetfejlesztéshez
Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése A továbbképzések tervezésekor az elmélet és a módszertani gyakorlat között hatékony egyensúlyra
törekszünk. A módszertani előadások, tájékoztatók, műhelyek mellett szaktudományi előadásokat
szervezünk. A külső előadók mellett ösztönözzük a belső tapasztalat, tudás közkinccsé tételét (tájékoztatók,
beszámolók, előadások, bemutatók). Az idei továbbképzéseknek is fontos témakörei pl. a tanulási
nehézségekkel küzdő ill. a kiemelkedő tehetségű gyerekekkel való differenciált foglalkozás, a kompetencia
alapú oktatás, a számítástechnika használata a tanításban, a tanítási órán kívül megvalósuló fejlesztés,
tehetséggondozás lehetőségei. 5-10 órás továbbképzéseket, tréningeket, műhelymunkákat szervezünk a
konfliktuskezelés, a pedagógiai kommunikáció, a tanulás-módszertan, a tanulói személyiség megismerése és
fejlesztése témákban. Az éves munka kiemelkedő eseménye novemberben a kerületi pedagógiai szakmai
nap. Idén a pedagógushivatás, a pedagógus munkájának komplexitása, a pedagógus szerep lesz központi
témánk. A továbbképzés értékes formája a bemutató órák szervezése. Alkalmat jelentenek a
tapasztalatcserére, a közös gondolkodásra, problémamegoldás is. Tervezzük a tehetséggondozás tanórán
kívüli formáinak, módszereinek, a szakköri tevékenységeknek bemutatását („Szakköri napok”). Megtartjuk
azt a gyakorlatot, hogy tankönyvszerzőket hívunk meg, tankönyvbemutatókat tartunk.
Tanulmányi, sport, és tehetséggondozó versenyek szervezése összehangolása A tanév folyamán 22 fővárosi továbbjutási lehetőséggel rendelkező tanulmányi versenyt szervezünk,
Fokozott figyelmet fordítunk a körültekintő előkészítésre, az optimális körülmények biztosítására, az
életkornak, versenyhelyzetnek megfelelő feladatok összeállítására, az objektív, szakszerű értékelésre, a
teljesítmények méltó elismerésére. Törekszünk arra, hogy tanulóink az előző évekhez hasonlóan idén is
jelentős számban érjenek el I-V. helyezést a döntőkben. Sokoldalú tehetséggondozó tevékenységet tervezünk
a versenyek szervezése mellett. Célunk a tehetséggondozás területeinek gazdagítása. A tanulásszervezés
lehetőségeinek bemutatásával, a szakköri munka elismerésével segítséget nyújtunk a differenciálás
módszereinek fejlesztéséhez. Eszközeiben, körülményeiben, szabályaiban újszerű a „Talentum napok”
elnevezésű saját tehetséggondozó rendszerünk. Elemei azok a rendezvények, melyeken a tanulók úgy
mutathatják be tehetségüket, hogy ezt nem kíséri merev rangsorolás, helyette a fejlesztő értékelés tanácsadás,
elismerés érvényesül. A tartalom a tantárgyközi kapcsolatokra épül. Célunk a gyerekek érdeklődésére számot
tartó, ily módon is motiváló szervezési formák kialakítása. (vetélkedő, kiállítás, műsor, pályázat,
művésztalálkozók) Egyenletes eloszlásban, októbertől júniusig kerülnek megrendezésre. Sok közülük
előadói, művészi képességeket feltételez, de van gyakorlati tevékenységeken alapuló, a kreativitást igénylő,
ill. alkalmazni képes tudásra épülő. A játékosság meghatározó. Többnyire nincsenek merev életkori
kategóriák. Sok a csapatverseny. Nagyrészt iskolán kívül kerül megrendezésre. Alkalmat jelentenek a
gyerekek önértékelésének, önismeretének, egészséges önbizalmának fejlesztésére, az együttműködés, a
közösségi élmény személyiségfejlesztő hatásainak érvényesülése. A létszámbeli kötöttségek nélkül juttatjuk
a gyerekeket a bemutatkozás, az önkifejezés, az önmegvalósítás, a sikerélmény lehetőségeihez. Ez
jótékonyan hat tanulmányi, magatartási problémáik leküzdésére. A tehetségek bemutatkozására a különböző
kiállítások rendezése is lehetőséget ad. Májusra tervezzük a szakköri munkák, pályázati anyagok kiállítását a
Városháza Galérián, és februártól júniusig egy vándorkiállítást „Időutazás a középkori Magyarországra”
címmel.
46
Részletes munkaterv Ellátott terület neve: Felső tagozat
Pedagógia szakértő neve: Kalmárné Takács Erzsébet
Tervezési időszak: 2013. január 01 – 2013. december 31.
Szakfeladat megnevezése Program, tevékenység
megnevezése
Tervezett időpont Tervezett helyszín Programfelelős Tervezett
összeg
Tervezett összeg
felhasználása
PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK
1. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉS., MÉRÉSEK LEBONYOLÍTÁSA
Versenyfeladatok gyűjteményének
összeállítása, helyi mérésekhez
használható mérőeszközök fej-
lesztése az idegen nyelvek, a ma-
gyar nyelv, a matematika és a
természetismeret területein
Szept. – dec. Pedagógiai Intézet Kalmárné _____ _____
2. SZAKTANÁCSADÁS TANTÁRGYGONDOZÁS
1. SZAKTANÁCSADÁS, MENTORÁLÁS
Nevelési és tantárgy-pedagógiai
módszerek, eszközök, eljárások
megismertetése, terjesztése.
Folyamatos
Igény szerint
Kerületi iskolák
Pedagógiai Intézet
Kalmárné _____ _____
Iskolalátogatások, a pedagógiai
tevékenység elemzéséhez szüksé-
ges, a helyzetelemzést megalapozó
dokumentumok feltárása és ös-
szegzése
Folyamatos
Igény szerint
Kerületi iskolák
Pedagógiai Intézet
Kalmárné _____ _____
Vizsgálatok végzése az alkalma-
zott pedagógiai módszerekkel,
taneszközökkel kapcsolatban
Folyamatos
Igény szerint
Kerületi iskolák
Pedagógiai Intézet
Kalmárné _____ _____
Nevelési-oktatási programok ki-
választásának segítése
Folyamatos
Igény szerint
Kerületi iskolák
Pedagógiai Intézet
Kalmárné ______ _____
Különböző nevelési tevékenysé-
gek, tanóra és más pedagógiai célú
foglalkozás látogatása. a vizsgált
tanórák, foglalkozások értékelése,
fejlesztési és továbbképzési javas-
latok megfogalmazása
Folyamatos
Igény szerint
Kerületi iskolák
Pedagógiai Intézet
Kalmárné _____ _____
Tankönyvek, taneszközök, neve-
lési-oktatási programok kiválasztá-
sának segítése
Az új 5. osztályos tankönyvek
bemutatója
Feb.-márc. Pedagógiai Intézet Kalmárné _____ _____
47
Nemzeti, Apáczai, Mozaik
Tanévkezdő műhelymunka - 5.
évfolyamon tanmenetek készítése
az új tantervek alapján
Szept. Pedagógiai Intézet Kalmárné _____ _____
2.BEMUTATÓ ÓRÁK
„Szakkörök napja” - 3 alkalom
Természetismereti, Művészeti,
Irodalmi szakkörök, bemutató
foglalkozásai, módszertani
ötletbörzék
Feb. 12.
Feb.19,
Feb. 26.
Csontváry Á. I.
Gulner Á. I.
Salánkiné
Fekete Gabriella
Kalmárné
15 000
Nyersanyag
Bemutató órák 5. évfolyamon -
Magyar nyelv, Idegen nyelv
Matematika tantárgyakból
Nov.- dec.
3 alkalom
Kerületi iskolák Kalmárné ____ ______
3.SZELLEMI TEVÉKENYSÉG – SZAKÉRTÉS
Szakértői feladatok:
Szakterület: Szervezetfejlesztés,
Folyamatos
Felkérés szerint
Érintett iskolák Kalmárné ___ ___
Iskola- óralátogatások Folyamatos
Felkérés szerint
Érintett iskolák Kalmárné ___ ___
Iskolai alapdokumentumok
elemzése (Pedagógiai program,
SZMSZ, Házirend)
Folyamatos
Felkérés szerint
Érintett iskolák Kalmárné ___ ___
Versenyfeladatok, helyi mérések-
hez használható feladatok gyűjte-
ményének összeállítása az idegen
nyelvek, a magyar nyelv, a mate-
matika és a természetismeret terü-
letein
Okt.-máj. Pedagógiai Intézet Kalmárné ________
_
_________
„Múltidéző” könyv, CD
Diákalkotók munkáiból
Máj.-jún. Pedagógiai Intézet Kalmárné 150 000
pályázat-
ból
Nyomdai
előállítás
Módszertani segédanyag a tanulói
személyiség megismeréséhez
Módszertani segédanyag tehetség-
szakkörök tevékenységéhez
Módszertani segédanyag a konf-
liktuskezeléshez
Segédanyag helyi tantervek készí-
téséhez
Összes kiadás 15 000
48
3. TÁJÉKOZTATÁS
A tanítási-tanulási folyamatot
támogató, oktatástechnikai és
oktatástechnológiai módszertani
támogatások nyújtása,
pedagógiai tárgyú szakmódszertani
tájékoztatók, segédletek és
kiadványok készítése
Folyamatos Pedagógiai Intézet Kalmárné ___ ___
„Mi újság?” címmel online újság
működtetése módszertani,
pedagógiai, tanügy-igazgatási,
tehetséggondozó rovatokkal
Frissítés 2 havonta Pedagógiai Intézet Kalmárné ___ ___
Tájékoztatás az életpályamodellről Folyamatos
Igény szerint
Pedagógiai Intézet Kalmárné ___ ___
Tanévkezdő műhelymunka - 5.
évfolyamon tanmenetek készítése
az új tantervek alapján
Szept. 5. Pedagógiai Intézet Kalmárné ___ ___
4. TANÜGY-IGAZGATÁSI SZOLGÁLTATÁS
Az intézményszerkezetre vonat-
kozó tanácsadás,
Igény szerint Kerületi iskolák Kalmárné _____ ______
Az iskolai pedagógiai program
elkészítésének segítése
Jan.-márc. Kerületi iskolák Kalmárné _____ _____
Az iskolai SzMSz és a házirend
felülvizsgálatának segítése
Jan.-márc. Kerületi iskolák Kalmárné _____ _____
A helyi tantervek elkészítésének
segítése
Jan.-márc. Kerületi iskolák Kalmárné _____ _____
Az iskolai pedagógiai program
bevezetésének segítése
Szept. – nov. Kerületi iskolák Kalmárné _____ _____
Segítségnyújtás a köznevelési
törvénynek megfelelő változások
bevezetéséhez, alkalmazásához
Igény szerint Kerületi iskolák Kalmárné ______ _____
Szakmai tanácsadás az intéz-
ményműködtetés szervezeti-, ad-
minisztratív-, jogi- feltételeihez, a
törvényességi ellenőrzéshez, szer-
vezetfejlesztéshez
Igény szerint Kerületi iskolák Kalmárné _____ _____
5. PEDAGÓGUSOK KÉPZÉSÉNEK , TOVÁBB-KÉPZÉSÉNEK ÉS ÖNKÉP-ZÉSÉNEK SEGÍTÉSE, SZERVEZÉSE
Az idegen nyelv tanítása kisiskolás
korban - Módszertani megújulást
segítő foglalkozás
Feb. 11. Pedagógiai Intézet Király Marian 20 000
Előadói
tiszteletdíj
Dr. Lente Gábor – Gyógyszerké- Márc. 11. Etalon Ált. Isk. Salánkiné 15 000 Előadói
49
mia? 100 kémiai mítosz
könyvajánlás
Fekete Gabriella tiszteletdíj
Nyelvészeti előadás – anyanyelv
Változások a grammatika
tanításában
Ápr. 30. Pedagógiai Intézet Kalmárné 15 000
Előadói
tiszteletdíj
„Tanórán innen és túl” – 10 órás
továbbképzés
Tanulói személyiség
megismerésének, fejlesztésének
lehetőségei, módszerei a tanórán és
a tanórán kívül
Már. 22.
Ápr. 5.
Pedagógiai Intézet Kalmárné _____ _____
Előadás, tréning a pedagógiai
kommunikáció elméleti és
gyakorlati kérdéseiről
Okt. Pedagógiai Intézet Kalmárné _____ ______
Szakmai nap - „A pedagógus
munka”
Nov. Kondor Közösségi
Ház
Kalmárné 100 000
Előadói
tiszteletdíj 4 fő
Módszertani tréning - Önismeret –
konfliktuskezelés
Dec. Pedagógiai Intézet Kalmárné _____ _____
Összes kiadás 150 000
6. TANULMÁNYI, SPORT, ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENYEK SZERVEZÉSE ÖSSZEHANGOLÁSA
Kultúra napi műveltségi levelezős
csapatverseny - Komplex talentum
rendezvény
Jan. Pedagógiai Intézet Kalmárné 15 000
Jutalmazás
Teleki földrajzverseny Jan. 29. Eötvös Á. I. Polgár István 5 000 Jutalom
Informatikaverseny Jan. 30. Kondor Közösségi
Ház
Tóth Mariann 10 000 Jutalmazás
Rajzverseny Jan. 31. Német Nemzetiségi Bakosné B.
Tünde
10 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Népdaléneklő verseny Feb. 1. Vajk-sziget Á. I. Bánki Gábor 15 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Kazinczy verseny Feb. 7. Gloriett Ált. Isk. Kalmárné 10 000 + 2
000
Jutalom, zsűri
Kerületi komplex info versenyek Feb.14.. Német Nemzetiségi Tóth Mariann 10 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Kaán Károly természetismereti
verseny
Feb. 18. Ady Á. I.
Polgár István 5 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Hevesy György Kémiaverseny
Feb. 20. Csontváry Ált. Isk. Salánkiné
Fekete Gabriella
5 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Német nyelvi verseny Feb. 20. Szent Lőrinc Ált. I. Ilkeiné K.
Valéria
10 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Simonyi Helyesírási Verseny Feb. 21. Kastélydombi Á I. Kalmárné 15 000 Jutalmazás
50
Prózamondó verseny Márc. 6. Kondor Közösségi
Ház
Kalmárné 5 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Herman Ottó biológia Márc. 6 Táncsics Á. I. Polgár István 10 000 Jutalmazás
Angol szavaló és prózamondó
Talentum rendezvény
Márc. Kandó Á. I.
Király Marian 5 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Szt. László történelmi verseny Márc. 21. Vörösmarty Á. Isk. Ilkeiné K.
Valéria
10 000 Jutalmazás
Fejér Lipót matematikaverseny Marc, 20, Gloriett Ált. Isk. Tóth Mariann 10 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Angol nyelvi verseny levelezős Márc. Kerületi iskolák Király Marian 10 000 Jutalmazás
Herman Ottó verseny Ápr. Táncsics Á. I. Polgár István 5 000 Jutalmazás
„Märchenland”mese-előadó v
Talentum rendezvény
Ápr.9. Gloriett Ált. Isk. Ilkeiné K.
Valéria
5 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Német társalgási verseny Ápr.23. Darus Ált. Isk. Ilkeiné K.
Valéria
5 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Fizikaverseny Máj. 7. Brassó Ált. Isk. Schwartz
Katalin
10 000 Jutalmazás
„ Legyen a zene mindenkié!
Informatika csapatverseny
Talentum rendezvény
Máj. 09. Kondor Á. I. Tóth Mariann 10 000
Jutalmazás
Európán át vetélkedő
Komplex talentum rendezvény
Ápr. 25. Kiserdő Ilkeiné K.
Valéria
Király Marian
Polgár István
20 000
pályázatb
ól
Jutalmazás
Múltidéző vetélkedő – „Lovagkor”
Történelmi, irodalmi, művészeti,
kézműves, pályázatok - Komplex
talentum rendezvény
Ápr-máj
Máj. 14.
Bókay kert Kalmárné 100 000
pályázatb
ól
Jutalmazás
Zsűri
Nyersanyag
Számítógépes idegen nyelvi
csapatverseny
Komplex talentum rendezvény
Okt. Pogány Szakközép
Isk.
Tóth Mariann
Ilkeiné K.
Valéria
Király Marian
10000 Jutalmazás
Vörösmarty szavalóverseny –
általános és középiskolásoknak
Nov. 30. Kondor Közösségi
Ház
Kalmárné 15 000+ 5
000
Jutalmazás
Zsűri
Grafika I.II. Nov. Kondor Á. I. Tóth Mariann 10 000 Jutalmazás
Környezetvédelmi csapatverseny
Talentum rendezvény
Dec. Bókay Á. I.
10 000 Jutalmazás
Német vers- és prózamondó Dec. Német Nemzetiségi Ilkeiné K.
Valéria
5 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
Word,Excel,PowerPoint Dec. Kondor Á. I. Tóth Mariann 5 000+ 5
000
Jutalom, zsűri
51
Összes kiadás 342 000 +
120 000 pályázati támogatás
EGYÉB TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS TEVÉKENYSÉG (versenyeken kívül végzett tehetséggondozó tevékenység)
Talentum kirándulás
Betekintés egy fővárosi színház
munkájába
Ápr. 12. Nemzeti Színház Kalmárné 30 000
pályázatb
ól
Útiköltség
Zenei fesztivál és ifjúsági zenei
találkozó - Talentum rendezvény
Máj. 10. Karinthy Gimnázium Bánki Gábor 25 000
Emléklap
Hangosítás
Aranygála, A tanulmányi
versenyek győzteseinek köszöntése
Máj. 23. Rózsa Művelődési
Ház
Kalmárné 80 000
Jutalmazás
„A szivárvány napja” - A
tehetségek ünnepe, A talentum
rendezvények záró napja, A
talentum kiadvány
könyvbemutatója
Jún. 11. Kondor Közösségi
Ház
Kalmárné 30 000
pályázatb
ól
Jutalmazás
A szivárvány napja - A tehetségek
ünnepe, Talentum zárónap - A
talentum kiadvány
könyvbemutatója
Jun. 11. Kondor Közösségi
Ház
Kalmárné 60 000
pályázati
támogatás
Betlehemes találkozó és kézműves
műhely
Dec. Rózsa Művelődési
Ház
Kalmárné 25 000 Nyersanyag
Összes kiadás 130 000+
270 000 pályázati támogatás
7. EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK
KIÁLLÍTÁSSZERVEZÉS
„Ősmagyarok” (Ady iskolában
szervezett szakkör anyagából)
vándorkiállítás
Febr. – máj. Tomory Lajos
Helytörténeti
Gyűjtemény
Kerületi iskolák
Kalmárné _____ _____
Szakköri alkotások kiállítása
Komplex talentum rendezvény
Ápr. 22 – 30. Városház Galéria Kalmárné 5 000 Dekoráció
Informatika kiállítás a tanulók
legsikeresebb munkáiból
Máj. Pedagógiai Intézet Tóth Mariann 5 000 Dekoráció
EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK
Zsűrizés más kerületek versenyein Igény szerint Kalmárné _____ _____
Összes kiadás 637 000 +
390 000 pályázati támogatás
52
MUNKATERV ESÉLYTEREMTŐ TERÜLET FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA
Az ellátott terület rövid bemutatása
A XVIII. kerület a főváros egyik peremkerülete. Helyi sajátosságaiból adódóan, az urbanizáció
következményének köszönhetően viszonylag nagy számú a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű,
valamint a roma gyermekek, tanulók aránya a nevelési oktatási intézményeinkben.
A pedagógiai intézet egyik kiemelt feladata hosszú ideje, hogy megteremtse, a kerületi intézményekben az
esélyegyenlőség meglétét.
A jelenleg átalakuló nevelést-oktatást érintő folyamatban úgy ítéljük meg, hogy ezt a területet továbbra is
kiemelt, körültekintő figyelemmel kell kezelnünk.
Lehetőséget kell biztosítani azon gyermekek, tanulók számára, mind a felzárkóztatás, mind a
tehetséggondozás, pályaválasztás területén, akik egyéni, sajátos helyzetük kapcsán a társadalomban
nehezebben tudják megtalálni az egyébként elérhető lehetőségeket.
Olyan alkalmazott pedagógiai módszerek beemelésére van szükség, amely megfelelő módon képes
elősegíteni egy-egy területen a nevelési – oktatási folyamatban rászorulók számára az esélyegyenlőség
biztosítását. Elsősorban ebben nyújt segítséget a területen tevékenykedő szakmai közösség.
A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok A 2013 januárjától érvényben lévő 48/2012 rendelet értelmében kizárólag megfelelő végzettségű
szaktanácsadók láthatják el a pedagógiai folyamatban az egyes területeken munkájukat.
Ennek értelmében, egy új struktúrában kell ellátni a feladatunkat a területen, mivel a vezetőn és két kollégán
kívül a területen nincs megfelelő szakvizsgával rendelkező munkatárs.
Kerületünk neveléssel-oktatással foglalkozó vezető szakemberei 2013. évi állásfoglalása szerint a jövőben a
gyermek és ifjúságvédelemnek, a sajátos neveléssel foglalkozó szakembereknek a megelőző időszakhoz
hasonlóan kell ellátnia feladatát.
Ennek jegyében össze kell hangolni az esélyteremtésre vonatkozó nevelési feladatokat a kerületi
különbözőségekből adódó sajátosságok szerint, az országosan ellátásra váró feladatainkkal.
Intézményhálózatunkban biztosítani kell a gyermek és ifjúságvédelmi feladatok teljes körét, és a sajátos
nevelési igényű tanulók megfelelő integrációjával kapcsolatos feladatokat a következő időszakban is.
Ennek összehangolását a jövőben a területen két külső szaktanácsadó segítségével tudnám elképzelni..
Pedagógiai szakmai szolgáltatások
Pedagógiai értékelés, mérések lebonyolítása A bemeneti DIFER mérési eredményének nyomon követése.
Az országos kompetencia mérés eredményeinek nyomon követése.
A 2 évvel ezelőtt kiszűrt tehetséges tanulók nyomon követése.
Neveltség szint mérőanyag módszertani szakmai anyaggyűjtése.
Szaktanácsadás, tantárgygondozás A gyermekvédelemmel összefüggő feladatokat sok helyen pedagógiai asszisztensek, osztályfőnökök veszik
át az eddig kifejezetten gyermekvédelmi feladatokat ellátó pedagógusoktól.
Több olyan kolléga lesz a jövőben, aki most találkozik először evvel a feladatkörrel.
Számukra a következő időszakban nagy segítséget jelenthet a gyermekvédelmi szaktanácsadó egyéni
szakmai javaslata, segítsége.(Szakmai tapasztalat, jogi ismeretek, adatvédelem, adminisztráció.)
A Fejlesztő támogatás komplex módon beépíthető lesz azon kollégák mindennapi munkájába, akik ezen a
területen segítségre szorulnak.
A jövőben az eddigi igazgató helyettesek munkaközösségét segítő szakmai vezető egyik fő feladatát
jelentené a diákjogi tanácsadás még szélesebb körben történő biztosítása.
A pályaválasztási, pályaorientációra vonatkozó elképzeléseinket a kerületi szakszolgálattal közösen alakítjuk
a jövőben.
Terveink szerint családpedagógiai tanácsadással, műhelymunkával szeretnénk segíteni a rászoruló szülőket,
nevelőket.
53
Tájékoztatás Szakmai fórumok, ankétok, rendezvények közös létrehozása a leghangsúlyosabb, amely elsősorban a
diáktájékoztatást célozza meg. Weblapunkon történő folyamatos tájékoztatást hozunk létre e célból
Ilyen nagy rendezvény a kerületi Pályaválasztási Ankét, amely közel 50 középiskola részvételével kerül
megrendezésre.
Olyan lehetőséget biztosít a rendezvény, amely az általános iskolák 7. és 8. osztályos tanulói számára ad
segítséget a továbbtanuláshoz. Központi előadások az aktuális teendőkről, pszichológiai segítség a
rászorulók számára, és a középiskolák bemutatkozása.
A rendezvényen az intézet belső munkatársai előadásokkal segítik a résztvevő gyermekeket, szülőket.
„Családi fórum” létrehozatalát tervezzük. Olyan szülői értekezletek megtartását indítványozzuk, óvodában,
általános iskolában, középiskolában, amely segítene a szülőknek, nevelőknek egyes problémát jelentő
témában megtalálni a megoldásokat Ilyenek pl.: A média hatása a kisgyermek fejlődésében. Az internet átok,
vagy áldás? Családon belüli erőszak, Tehetséges gyermekek a családban. Minden alkalom a témának
megfelelő szakember háttérrel áll az érdeklődők rendelkezésére. (Családpedagógus, pszichológus,
gyermekvédelmi felelős, média szakember.)
Tanügy-igazgatási szolgáltatás A pedagógiai programok átdolgozásában március 31. konkrét segítség nyújtása a gyermekvédelmi feladatok
ellátására, a sajátos nevelési igényű tanulókat érintő nevelési területekre, a továbbtanulásra vonatkozóan. A
2013/14 tanévre való felkészülése érdekében az intézet által szervezett műhelyfoglalkozásokon való aktív
részvétel. Az osztályfőnöki, pályaválasztási feladatok programban megjelenő feladatai
Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése Pedagógiai napok keretében szervezett továbbképzésünk a pedagógus kompexitásán belül a konfliktust
kerülő technikák új lehetőségeinek megismerése a nevelés folyamatában. Olyan szakmai továbbképzést
szeretnénk biztosítani, amelyben az elmélet és a gyakorlat megfelelő arányban valósul meg, és a kollégák
ismeretét nagyban bővítené.
Egyetemről érkező hallgatóink mentorálása ebben az évben is kiemelt szerepet jelent számunkra.
Indítványozzuk, hogy a hallgatók vegyenek részt az általunk szervezett szakmai fórumokon,
műhelymunkákon is. A Sakkban rejlő lehetősége a tanórán, és a tanórán kívül. Polgár Judit sakk nagymester
módszere
A hátrányos helyzetű és roma tanulók 4-18 éves korosztály nevelői, pedagógusai számára szakmai
továbbképzés szervezése
Tanulmányi, sport, és tehetséggondozó versenyek szervezése összehangolása Ebben az évben négy nagyszabású tehetséggondozó versenyt szeretnénk megvalósítani.
Kiemelt ezek közül a hagyományos PODO ROMA-MAGYAR KULTURÁLIS FESZTIVÁL, amelynek több
éves hagyománya van a kerületünkben, és amely mára országos rendezvénnyé nőtte ki magát. A program
megvalósításához segítséget venne igénybe a terület Lőke Józsfenétől, aki jelenleg nem rendelkezik a
megfelelő törvényben meghatározott végzettséggel, azonban a program fő szervezője volt az elmúlt
időszakban.
Pályázati összeg elnyerésével lehetőség nyílik, a Napközis KI MIT TUD?- megrendezésére, amelyet hosszú
idő óta terveztünk, de forráshiány miatt mindig el kellett halasztani.
A megelőző évben kerületi pályázaton megfelelő összeg elnyerésével a verseny megrendezése biztosított.
Az idén harmadjára tervezzük megrendezni a TST. SNI SZÉPÍRÓ VERSENYT 6-13 éves korosztály
számára. Az év utolsó negyedében tervezünk egy versenyt a pedagógusok számára. Olyan vetélkedőre
készülünk, ahol a pedagógus kollégák tárgyi tudásán túl összemérhetik ismereteiket, tudásukat a neveléssel
kapcsolatban.
Sakkverseny szervezése, kerületi, fővárosi szervezésben.
Egyéb tevékenységek Az esélyteremtő terület szoros együttműködése egy komplex összetett feladat. Sok esetben szükséges olyan
ismereteknek birtokában lenni a területet ellátó pedagógusoknak, amelyek a folyamatos önképzésen,
tájékozódáson keresztül tudják megvalósítani a rájuk váró ellátásra kerülő feladatokat.
Ebben nagy segítségükre lehet a szakirodalom folyamatos megismerése, amelynek biztosítására a jövőben
forrásokat szeretnénk találni.
54
Részletes munkaterv Ellátott terület neve: Esélyteremtés
Pedagógia szakértő,
szaktanácsadó neve:
Madárné Gyurján Ildikó
Jámbrik Mihályné, Kiss Ágness
Tervezési időszak: 2013. január 01 – 2013. december 31.
Szakfeladat megnevezése Program, tevékenység megnevezése Tervezett időpont Tervezett helyszín Programfelelős Tervezett
összeg
Tervezett összeg
felhasználása
PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK
1. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉS., MÉRÉSEK LEBONYOLÍTÁSA
DIFER mérés figyelemmel kísérése 2013. október,
november
Általános iskolák Maadadiné - -
Komplex módszerekkel fejlesztett
mérőanyag
DIFER mérés nyomon követése 2013. OKTÓBER
NOVEMBER
Kerületi általános
iskolák
Maadadiné 0 0
Komplex módszerekkel fejlesztett
mérőanyag
Országos kompetencia mérés 05- 29 Kerületi általános
iskolák,
középiskolák
Maadadiné
Madárné
0 0
Neveléssel összefüggő mérési
eszközök fejlesztése, alkalmazásuk
segítése
Neveltségszint mérésben használható
mérőeszköz fejlesztése a hetedik
évfolyamon.
Családi háttérkérdőív összeállításával
együtt
Szeptember,
november
Kerületi általános
iskolák
Maadadiné
Madárné
Máshol
jelenik
meg
0
2. SZAKTANÁCSADÁS TANTÁRGYGONDOZÁS
1. SZAKTANÁCSADÁS, MENTORÁLÁS
Nevelési módszerek
Szaktanácsadás
Nevelési, tantárgy-pedagógiai módszerek,
eszközök, eljárások megismertetése,
elterjesztése
Folyamatos Kerületi óvodák,
általános iskolák
Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
0 0
Nevelési módszerek Különböző nevelési tevékenységek, tanóra,
és más pedagógiai célú foglalkozás,
előadás, tréning a pedagógiai
kommunikáció elméleti és gyakorlati
kérdéséről
Folyamatos Kerületi általános
iskolák,
középiskolák
Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
0 0
Gyermekvédelmi feladatok
Egyéni szaktanácsadás
Óvodai, és iskolai gyermekvédelmi
felelősök egyéni szaktanácsadása,
mentorálása
Folyamatos Kerületi óvodák,
általános iskolák,
középiskolák
Kiss Ágnes 0 0
Komplex feladatok Tantárgygondozói hálózaton belül
kapcsolattartás a szaktanácsadókkal
Folyamatos Kerületi óvodák,
általános iskolák,
középsikolák
Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
0 0
55
Komplex feladatok Nevelési – oktatási programok
kiválasztásának segítése
Folyamatos Kerületi óvodák,
általános iskolák,
középsikolák
Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
0 0
Törvényi előírások, változások Törvényi változások beemelése az
intézményi dokumentációkba
Folyamatos Kerületi óvodák,
általános iskolák,
középiskolák
Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
0 0
2.BEMUTATÓ ÓRÁK
Szakmai bemutató, új pedagógiai
módszerek megismertetése,
alkalmazásának lehetősége
Osztályfőnöki órák az általános iskolák 5-8
évfolyamán Konfliktus kezelés az EMK-
módszer megismertetése
Szeptember 25. Brassó Ált. Isk. Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
10 ezer Jónai Éva Hava
, előadói díj
tiszteletdíj
Szakmai bemutató, új pedagógiai
módszerek megismertetése,
alkalmazásának lehetősége
Osztályfőnöki órák az általános iskolák 5-8
évfolyamán Konfliktus kezelés az EMK-
módszer megismertetése
Október 09. Kastélydomb Ált.
Isk.
Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
10 ezer Jónai Éva Hava
, előadói díj
tiszteletdíj
Szakmai bemutató, új pedagógiai
módszerek megismertetése,
alkalmazásának lehetősége
Osztályfőnöki órák az általános iskolák 5-8
évfolyamán Konfliktus kezelés az EMK-
módszer megismertetése
Október 16. Csontváry Ált.
Isk.
Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
10 ezer Jónai Éva Hava
, előadói díj
tiszteletdíj
Szakmai bemutató, új pedagógiai
módszerek megismertetése,
alkalmazásának lehetősége
Osztályfőnöki órák az általános iskolák 5-8
évfolyamán Konfliktus kezelés az EMK-
módszer megismertetése
November 06. Etalon Ált Isk. Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
10 ezer Jónai Éva Hava
, előadói díj
tiszteletdíj
Szakmai bemutató, új pedagógiai
módszerek megismertetése,
alkalmazásának lehetősége
Osztályfőnöki órák az általános iskolák 5-8
évfolyamán Konfliktus kezelés az EMK-
módszer megismertetése
November 14. Karinthy
Gimnázium
Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
10ezer Jónai Éva Hava
, előadói díj
tiszteletdíj
Szakmai bemutató, új pedagógiai
módszerek megismertetése,
alkalmazásának lehetősége
Osztályfőnöki órák az általános iskolák 5-8
évfolyamán Konfliktus kezelés az EMK-
módszer megismertetése
November 27. Vörösmarty Ált,
és Gimnázium
Madárné
Kiss Ágnes
Jámbrik
Mihályné
10 ezer Jónai Éva Hava
, előadói díj
tiszteletdíj
Szakmai bemutató, új pedagógiai
módszerek megismertetése,
alkalmazásának lehetősége
A SAKK-ban rejlő lehetőségek a tanórai
és a tanórán túli nevelő munka során
Polgár Judit sakk nagymester módszere
Május Szervezés alatt Madárné 30 ezer Polgár Judit
előadói díja
Szakmai bemutató, új pedagógiai
módszerek megismertetése,
alkalmazásának lehetősége
Egész napos nevelés - „Szakkörök napja”
1. Természetismereti
2. Művészeti
3. Humán műveltségi szakkörök
bemutatkozása
Január 24.
Február 14.
Április 18.
Piros Más terület
tervezte
56
Bemutató foglalkozások, módszertani
előadások, ötletbörze
Bekapcsolódás más terület szakmai
programjába, intézménylátogatásba
Kultúra napi kirándulások
Intézménylátogatás, betekintés egy
országos könyvtár/ fővárosi múzeum/
színház munkájába
Január 22 Széchenyi
Könyvtár,
Néprajzi
Múzeum,
Kalmárné
Takács Erzsébet
Ilkeiné Kupai
Valéria Jámbrik
Mihályné
Másik
terület
tervezi
Beszédjavító Intézet SNI - segítség Március 07. Vörösmarty Jámbrik
Mihályné
10 ezer Előadó könyv
költség,
ajándékra
3.SZELLEMI TEVÉKENYSÉG – SZAKÉRTÉS
Módszertani segédanyag
összeállítása, családi életre nevelés
témakörben
Igény szerint tananyaghoz illeszkedő
családi életre nevelés az óvodában, az
általános, és középiskolában
Folyamatos Pedagógiai Intézet
OPKM
Széchenyi
Könyvtár
Madárné 0 0
Neveltség szint kerületi
mérőanyagának elkészítése, családi
háttérkérdőív összeállítása
Az általános iskolák 7. évfolyamán
tervezett neveltség szint mérőanyag
kidolgozása, háttérkérdőív összeállítása
Szeptember, október Pedagógiai Intézet
OPKM
Széchenyi
Könyvtár
Madárné 0 0
Pedagógiai szakos hallgatók
mentorálása, szakmai gyakorlati
tevékenységük segítése
Hallgatói ütemterv összeállítása,
gyakorlati munka koordinálása, ellenőrzés,
értékelés elkészítése, továbbítása a
felsőoktatási intézmény számára
Folyamatos XVIII. Kerületi
Pedagógiai Intézet
Madárné 0 0
A pedagógiai intézetek szakmai
irányításának folyamatába való
bekapcsolódás.
A fenntartó KLIK , az OFI által
szervezett fórumok, szakmai
egyeztetések szakmai segítségadás
A jelenleg zajló teljes körű szakmai
ellenőrzés területein aktív részvétel.
Folyamatos kapcsolattartás, információ
gyűjtés, és megvalósítás a országos
előirányzatoknak megfelelően
Folyamatos Változó Madárné 0 0
Bekapcsolódás az országos szakmai
ellenőrzés folyamatába
A tanfelügyeleti rendszer kialakításának
figyelemmel kísérése, megfelelő módon
való bekapcsolódás irányítás a helyi szintű
megvalósításba
Folyamatos Változó Madárné 0 0
3. TÁJÉKOZTATÁS
PEDAGÓGIAI TÁJÉKOZTATÁS
Nevelést – oktatást támogató
információ közvetítése,
segítségnyújtás oktatástechnológiai
eszközökkel
Folyamatos tájékoztatás, személyes és
elektronikus úton
Folyamatos Változó Madárné
Jámbrikné
Kiss Ágnes
50 ezer Egyéni
kiadványok,
tájékoztató
füzetek,
57
Nevelést – oktatást támogató
információ közvetítése,
segítségnyújtás oktatástechnológiai
eszközökkel
Az intézet weblapján minden esemény
folyamatos, aktuális megjelenítése
Folyamatos Pedagógiai Intézet
/ Tartalom
feltöltése6
Madárné Máshol
tervezve
Szakmai tájékoztató Tájékoztató az életpálya modell
alakulásáról
Folyamatos Változó Madárné 0 0
Események megjelenítése Minden Pedagógiai Intézet esélyteremtő
terület által szervezett saját kiadvány,
Meghívó, plakát, szórólap, oklevél,
köszönő kártya, elkészítése, tervezés,
kivitelezése
Folyamatos Változó Madárné
Jámbrikné
Kiss Ágnes
30 ezer Kiadványok,
meghívók,
ismeretterjesztő
plakátok
előállításának
költsége,
fénymásolóba
patron, postai
költségek
TANULÓTÁJÉKOZTATÓ TANÁCSDAÓI TEVÉKENYSÉGEK
Diákjogi feladatok ellátása A kerület intézményeiben terveink szerint
a jövő tanévben megszervezésre kerül a
már működő és a feladatot ellátó
diákjogi szakember megjelenése
Fogadó óra keretében az egyes iskolákban
végzi tanácsadói tevékenységét
Szeptember, Október Változó Madárné
Jámbrikné
Kiss Ágnes
0 0
Komplex pedagógiai segítség a
pályaválasztással kapcsolatosan
A Pályaválasztási Ankét a kerület egyik
kiemelkedő rendezvénye már 10. éve
Minden 7. és 8. osztályos diák
megismerheti a beiskolázással kapcsolatos
teendőket, és kb.: 50 különböző
gimnázium, szakközépiskola, és szakiskola
megismerésére van lehetőség
November Karinthy Frigyes
Gimnázium
Madárné
Jámbrikné
Kiss Ágnes
50 ezer Előadói díjak,
meghívók,
plakátok,
szóróanyag
4. TANÜGYIGAZGATÁSI SZOLGÁLTATÁS
Tanácsadás Intézményfejlesztés, szervezeti kultúra
fejlesztése, igény szerint
Folyamatos
Módszertani segítségadás a
köznevelési törvénynek megfelelő
változások bevezetéséhez,
alkalmazásához
Kerületi intézmények számára pedagógiai
program elkészítésében segítésadás, igény
szerint. Erkölcsi nevelés, családi életre
nevelés témakörben
Március 20 Változó Madárné
Jámbrikné
Kiss Ágnes
0 0
58
5. PEDAGÓGUSOK KÉPZÉSÉNEK , TOVÁBB-KÉPZÉSÉNEK ÉS ÖNKÉP-ZÉSÉNEK SEGÍTÉSE, SZERVEZÉSE
Az idegen nyelv tanítása kisiskolás korban
Módszertani megújulást segítő foglalkozás
Február 11. XVIII. Ker. Ped.
Int.
Kalmárné Másik
területnél
tervezve
0
Pályaválasztási, osztályfőnöki mk. ért.:
A Köznevelési Törvényhez kapcsolódó
végrehajtási rendeletek hogyan módosítják
a középfokú beiskolázást? Hogyan
változik a szakképzés?
Meghívott előadó:
Málnási Gábor
Február 20.
Módszertani segítségadás
pedagógus önképzés
Tanórán innen és túl
16 órás szakmai továbbképzés
Tanulói közösség és személyiség
megismerésének lehetőségei, módszerei a
tanórán, és a tanórán túl.
január Madárné
Jámbrikné
Kiss Ágnes
Kerületi Pedagógiai Napok Minden terület bekapcsolódik a három
napos rendezvénysorozatba, ennek
tervezete külön fejezetben komplett
egysége a munkatervnek.
November 20-22 Kondor Béla
Közösségi Ház
Rózsa Művelődési
Ház
XVIII. Ker. Ped.
Int
Kerület óvodák,
kerületi ált
iskolák
Madárné
Jámbrikné
Kiss Ágnes
Gyermekvédelmi felelősök szakmai
értekezlete
Óvodai, általános, és középiskolai
gyermekvédelmi felelősök az év során
négy alkalommal szerveznek közös
értekezletet.
Téma aktualitásból adódó szakmai,
módszertani, adminisztrációs
tevékenységek
Tervezés alatt Brassó Ált Isk.
Eötvös Ált Isk.
Karinthy
Gimnázium
XVIII. Ker. Ped.
Int.
Kiss Ágnes
20ezer Meghívott
előadók díja
Vezető helyettesek tájékoztatása, a
tehetséggondozás intézményi
feladatok ellátásában.
Általános, és közép iskolák vezető
helyetteseinek tájékoztatása, információ
áramlás a tehetséggondozás jegyében
Április 23 XVIII. Ped. Int. Jámbrik
Mihályné
0 0
6. TANULMÁNYI, SPORT, ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENYEK SZERVEZÉSE ÖSSZEHANGOLÁSA
Bekapcsolódás más terület
versenyébe
Föld napja tiszteletére kiírt akciótervek
díjazása
Április 18. Szervezés alatt Patakfalviné Más terület
tervezte
Bekapcsolódás más terület
versenyébe
Európán át vetélkedő
Komplex talentum rendezvény
Április 25.
59
Önálló szervezés PODO FESZTIVÁL – roma, magyar
kulturális fesztivál.
10 alkalommal kerül megrendezésre
Lőke Józsefné
Szervező
Madárné
150 ezer Zsűri tagok
tiszteletdíja
Tanulók
jutalmazása,
vendéglátás,
mivel országos
verseny a
résztvevő
gyermekek 1-1
szendvicsét, teát
biztosítani
szükséges
Bekapcsolódás más terület
versenyébe
Európán át vetélkedő Április 25 Szervezés alatt Kalmárné Más terület
tervezte
0
Bekapcsolódás más terület
versenyébe
Múltidéző program és kiadvány Május 14 Bókay Kert Kalmárné
Az év során első díjban részesülő
tanulók, és felkészítő nevelőik
hagyományos kitűntetése
Tehetséggála
Aranygála, Aranyalbum kiadvánnyal
Június 05.
Június 06.
Kondor Béla
Közösségi Ház
Kalmárné
Patakfaalviné
Madárné
Más terület
tervezte
Saját rendezésű verseny Napközis KI MIT TUD? MÁJUS 16 Kondor Béla
Közösségi Ház
Madárné
Lesnyák Mária
100 ezer
Már
meglévő
pályázati
forrásból
biztosítva
Saját rendezésű verseny SNI SZÉPÍRÓ VERSENY FEBRUÁR 4 XVIII. Kerületi
Ped. Int.
Frank Gabriella 20 ezer Díjazás
EGYÉB TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS TEVÉKENYSÉG (versenyeken kívül végzett tehetséggondozó tevékenység)
99. Tehetségpont kapcsolattartás
Csoportos és egyéni szaktanácsadás
Minden területre kiterjedő
tehetséggondozással kapcsolatos lehetőség
figyelemmel kísérése, csoportos és egyéni
szaktanácsadás
Folyamatos változó Madárné
Tehetségpályázatok koordinálása Meglévő pályázat figyelemmel kísérete
Új pályázati lehetőségek beemelése
Folyamatos változó Madárné
Esélyteremtő terület összköltsége 420.000
60
MUNKATERV A PEDAGÓGIAI TÁJÉKOZTATÁS FELADATAINAK ELLÁTÁSÁRA
Az ellátott terület rövid bemutatása
A pedagógiai tájékoztatás feladata a szakmai információk, adatok és tanügyi dokumentumok (tantervek,
tankönyvek, segédletek stb.) gyűjtése, őrzése, feldolgozása és használatba adása, valamint e
tevékenységekről való tájékoztatás nyújtása. A feladatok ellátását a pedagógiai szakkönyvtár nyújtja
kerületünk és határon kívüli pedagógusok tájékoztatására verbális és online formában, közvetlen és közvetett
módon.
Közvetlen formában egyrészt a könyvtári szolgáltatások helybeni használatakor, másrészt éves
tankönyvbörze rendezésekor, amely mindig a tankönyvválasztást megelőzően tájékoztatat az aktuális
könyv- és taneszköz-kínálatról. Az alsó tagozat nevelőinek komplex, minden tantárgyat érintő kiadói
tankönyvbemutatók és a választást segítő előadások keretében, a felső tagozatos pedagógusoknak pedig
munkacsoportonként, munkaközösségi foglalkozások keretében, kiadói referensek segítségével.
Közvetett formában: értesítők, rendezvényekre való meghívók, nyomtatott tájékozató-füzetek
formájában, illetve elektronikus úton az intézet weblapján, valamint az alsó és felső tagozatos, különálló
weboldalakon.
A Pedagógiai Intézet weblapján igyekszünk minden fontos információt közzé tenni és heti rendszerességgel
frissíteni, aktualizálni. Míg a címlapon található aktuális információkra, tanulmányokra, rendezvényekre
hívjuk fel pedagógusaink figyelmét, addig a 2012 novemberétől külön weboldalon jelenik meg az alsó és
felső tagozat szakmai munkáját bemutató „Kisiskolások oldala”, valamint a „Mi újság nálunk?” – online
újság tanároknak. Itt olvasható az intézet belső és külső munkacsoportjainak információszolgáltatása, melyek
a soron következő, aktuális rendezvényekről, eseményekről tájékoztatnak. 2013 márciusától tervezzük az
óvodapedagógusok szerteágazó tevékenységének weblapon való külön megjelenítését is.
A hatékony működést biztosító személyi, dologi és egyéb feltételek, javaslatok
A tájékoztatást ellátó szakember informatikus könyvtári végzettségén kívül rendelkezik kommunikációs és
médiatanári diplomával, valamint óvodapedagógusi végezettséggel is, melyeket gyakorlati tapasztalatai
révén hatékonyan tud tájékoztatói és weblapszerkesztői munkájába beépíteni. Szükségesnek tartjuk azonban
egy rendszergazda alkalmazását is, aki az intézeti gépeket folyamatosan karban tartja. 2012. december 31-ig
szólt a Pedagógiai Gyűjtemény szakemberének megbízásos szerződése, aki jelenleg társadalmi munkában
végzi a munkánkhoz szükséges gépek frissítését.
A jelenlegi struktúrába működő weblapunk 2005 óta tájékoztatja és segíti a pedagógusok napi munkáját, de
igyekszünk a szülőknek is hasznos információkat adni kerületünk közoktatási intézményeiről. Weblapunk
elavult rendszertechnikai kapacitása miatt ez év második felétől egy új felépítésű honlap kialakítása válik
szükségessé, melynek új strukturális kialakításához programozói szakember egyszeri megbízatása szükséges,
mivel jelenleg nem áll intézeti alkalmazásban rendszergazda. A jelenlegi tárhelyünk költségeire szerződést
kötünk, s addig aktualizáljuk, amíg mivel az új weblap kialakítására szükséges programozóval nem tudunk
szerződést kötni. Amint biztosítva látjuk ennek költségbiztosítását, a pihgy portált archiváljuk.
Pedagógiai szakmai szolgáltatások
Szaktanácsadás, tantárgygondozás
A könyvtárpedagógia területén – folytatva az elmúlt tanévben megkezdett egyéni és intézményi tanácsadást
– idei évben is a könyvtárhasználati módszerek tanításának széleskörű alkalmazásával és az olvasásértés-
fejlesztés gyakorlati alkalmazásával szeretnénk segíteni a pedagógusok napi munkáját. Ennek érdekében
folytatjuk a könyvtárhasználati alternatív módszereket alkalmazó bemutató órák szervezését, és az olvasás
fontosságát hangsúlyozó pályázat meghirdetésével.
Új feladatként az óvodapedagógusok könyvválasztását is segíteni szeretnénk. Tudvalevő, hogy a
gyermekkorban szerzett „könyves” élmények döntő szerepet játszanak a későbbi olvasói magatartás és az
olvasóvá nevelés megalapozásában. Ezt bizonyítja kerületünk 500 diákolvasójának személyes véleménye is,
melyet az elmúlt tanévben megrendezett Olvasni jó pályázat első fordulójára írtak a gyerekek Első
olvasmányélményem címmel. Szinte mindegyik fogalmazásból kitűnik az iskoláskor előtti, családban és
óvodában kapott pozitív könyvélmény fontossága. Ennek tükrében tartjuk mi is fontosnak a gyorsan változó
kisgyermekkori kortárs irodalomról való óvodapedagógusi tájékoztatást, melyet az óvodai könyvtár
vezetével megbízott pedagógusokon keresztül, könyvtárszakmai műhelymunkán szeretnék megvalósítani
könyvbemutatók tartásával.
61
A foglalkozások azt az űrt hivatottak pótolni, amely az óvodapedagógusok többségének képzéséből
kimaradt: az értékes, a családban és az óvodai foglalkozásokba is beépíthető jétékos ismeretszerző, a
kisgyermek személyiségfejlődéshez alkalmazkodó kortárs képes, több téma köré csoportosított mesekönyvek
ajánlását. Mivel az óvoda áll közvetlen kapcsolatba a családdal, ezért az óvodapedagógusok felvilágosító–
nevelőmunkája létfontosságú a szülők könyvválasztásához. Ehhez szeretnénk gyermekirodalmi ajánlásokat
adni személyes vagy értekezleteken tartott tanácsadás keretében.
Pedagógiai tájékoztatás
Az intézeti weblapszerkesztési munkán kívül a már jól működő 99. Tehetség és a két a szakterületi – alsós és
felsős – weblap további építése, napi és aktuális eseményekkel való frissítése továbbra is feladatom
mindamellett, hogy – terveink szerint - folyó év júliusáig működik a pihgy.hu honlap, ez nyáron archiválásra
kerül, s a következő tanévtől 18pedagogia.hu domain néven egy új intézeti weblap kialakítása válik
szükségessé. Ennek strukturális felépítésének megtervezését a jelenlegi még élő honlapunk archiválása előtt
kell elvégeznünk. Addig is szükséges a kerületi óvodapedagógusok szakmai munkájának segítéséhez és
aktuális információkhoz való hozzáféréshez egy célirányos, saját weblap kisalakítása.
Tanügy-igazgatási szolgáltatás
A kerület könyvtárostanárainak és az óvodai könyvtárak vezetésével megbízott óvónők könyvtárpedagógiai
tájékoztatása, szakmai-jogi információkkal való ellátása személyesen és a könyvtár weblapján online
formában.
Tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása
Az elmúlt tanévben a már jól bevált könyvajánlást folytatva, az idei tanévben az irodalom és filmadaptáció
kapcsolódására írunk ki olvasópályázatot felső tagozatos diákoknak. Olyan magyar és külföldi klasszikus
irodalmat ajánlunk, melyekből film is készült, s a pályázó diákoknak kell összehasonlító elemzésében
megírnia, miben hasonlít-különbözik a film az eredeti műtől – megadott szempontsor alapján.
Az alsó tagozat 4. évfolyamának szervezünk könyv- és könyvtárhasználati tehetséggondozói
csapatvetélkedőt, amely a keresési technikákra és Fekete István: Vuk c. gyermekkönyvére fókuszál.
A 2013/2014-es tanévben - közkivánatra - ismét meghírdetjük az Olvasni jó! – levelezős pályázatunkat,
melynek sikertörténetéról a beszámolómban olvashatunk részletesen.
Egyéb tevékenységek
Intézeti munkám mellett aktívan részt veszek a HUNRA és az ELTE Óvó- és Tanító Karának Kortárs
Gyermekirodalomi Kutatóműhelyének programjaiban, melynek keretében oktatják a magyar és nemzetközi
kortárs gyermekirodalmat csecsemő-gondozó, óvodapedagógus és tanítói szakon nappali és levelezős
hallgatóknak.
Az elmúlt tanévben kapcsolódtam be külső olvasáskutatóként az egyetem munkájába, mivel már tíz éve az
olvasásra neveléssel, illetve az olvasóvá válás tendenciáival foglalkozom, kutatva a gyerekek megváltozott
olvasási szokásait és igényeit.
62
Részletes munkaterv Ellátott terület neve: PEDAGÓGIAI TÁJÉKOZTATÁS
Csoportvezető neve: dr. Szilágyiné Gálos Ildikó könyvtárostanár és médiapedagógus
Tervezési időszak: 2013. január 01 – 2013. december 31.
Szakfeladat megnevezése Program, tevékenység megnevezése Tervezett
időpont
Tervezett helyszín Programfelelős Tervezett
összeg
Tervezett összeg
felhasználása
PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK
SZAKTANÁCSADÁS, TANTÁRGYGONDOZÁS
1. SZAKTANÁCSADÁS, MENTORÁLÁS
Könyvtárpedagógia -
könyvtárostanároknak
Könyvtárhasználat a kerettantervekben
A vetélkedők előkészítése
február Szenci Molnár Ált. Isk.
Szilágyiné Gálos
Ildikó
2000 vendéglátás
Könyvtárpedagógia
óvodapedagógusoknak
Kortárs gyermekirodalmi könyvek az óvodai
könyvtárban
március PI szakkönyvtár 2000 vendéglátás
Egyéni szaktanácsadás Óvodapedagógusok, könyvtárostanárok igény
szerint
Óvoda, iskola - -
Tájékoztató a tanév
könyvtárpedagógiai munkájáról
Igényfelmérés, konzultáció augusztus Pestszentlőrinci
FSZEK
2000 vendéglátás
2.BEMUTATÓ ÓRÁK
Így tanítom a könyvtár használatát
alsó tagozaton
Megadott szempontok alapján a könyvtár
megfigyelése, a tapasztalatok feljegyzése
március Kassa Ált. Isk. Szilágyiné
Tolmács Judit
2.000 vendéglátás
Így tanítom a könyvtár használatát
felső tagozaton
Dokumentumtípusok: könyv, időszaki
kiadvány, sajtótermék, évkönyv
április Kandó Téri Ált. Isk. Szilágyiné
Kiss Éva
2.000 vendéglátás
3.SZELLEMI TEVÉKENYSÉGE
Szakdolgozók segítése
Szakterületi dolgozatok szakmódszertani
szaktanácsadása
igény szerint
PI szakkönyvtára
Szilágyiné Gálos
Ildikó
- -
Nem szakterületi dolgozatok strukturális és
bibliográfiai segítségnyújtása
- -
II. PEDAGÓGIAI TÁJÉKOZTATÁS
1. VERBÁLIS TÁJÉKOZTATÁS
Tájékoztatás tankönyvkínálatról Tankönyvbemutató és tájékoztató február PI előadóterme Szilágyiné és
Patakfalvi
Attiláné
- -
Szakirodalmi tájékoztatás Könyvtárközi dokumentum-ellátás,
irodalomkutatás, bibliográfiakészítés,
országos online adatbázis információs
szolgáltatás
igény
szerint
PI szakkönyvtára
Szilágyiné Gálos
Ildikó
-
-
63
2. MÉDIA-INFORMATIKAI TÁJÉKOZTATÁS
Weblapszerkesztés
18. Kerületi Pedagógiai Intézet 01-07
08-12
07-12
http://pihgy.hu
http://pihgy.hu
http://18pedagogia.hu
Szilágyiné Gálos
Ildikó
23.800
4.000
150.000
10.200
webtárhely +
postafiók
archiválás
programozás
webtárhely/év
99. Tehetségpont 01-12 http://tehetsegpontpihg
y.gportal.hu/
Szilágyiné Gálos
Ildikó
- -
Kisiskolások oldala 01-12 http://18kisiskolasokol
dala.gportal.hu
Újságszerkesztő:
Kalmárné Takács
Erzsébet
-
-
Mi újság nálunk? Online újság felsős
pedagógusoknak
01-12 http://18miujsag.gporta
l.hu
Oldalszerkesztő:
Patakfalvi
Attiláné
- -
Óvó néni vagyok indítása:
március
http://ovonenivagyok.g
portal,hu
Oldalszerkesztő:
Tóthné Kővári
Csilla
-
-
3. NAVA-PONT Hozzáférés biztosítása az adatbázishoz 01-12 http://www.nava.hu Szilágyiné G. I. - -
III. TANULMÁNYI, SPORT, ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENYEK SZERVEZÉSE ÖSSZEHANGOLÁSA
Könyv- és könyvtárhasználati
kompetencia
Könyv-és könyvtárhasználat vetélkedő 4. évf. 04.10. Gloriett Ált. Isk.
Szilágyiné Gálos
Ildikó
10.000
3.000
könyvajándék
vendéglátás
Irodalom és filmadaptáció –
esszéíró pályázat
A vetélkedő egyéni döntője 05.09. PI előadóterme 5.000
10.000
3.000
DVD
ajándékkönyv
vendéglátás
Olvasni jó! – levelezős vetélkedő Olvasópályázat 2-8. évfolyam november pályázó iskolák tanulói - -
IV. EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK
ELŐADÁSOK TARTÁSA
Főiskolai hallgatóknak Kortárs gyermekirodalom március ELTE Óvó- és
Tanítóképző Kar
Szilágyiné Gálos
Ildikó
- -
Helytörténeti Gyűjtemény Tankönyvfejlődés útja április Kiállító terem - -
Mindösszesen 229.000
64
VIII. 2013. évben megrendezésre kerülő Pedagógiai Napok tervezete,
költségvetéssel kiegészítve
„Tanulnak, hogy még jobban taníthassanak…” (Karácsony Sándor)
Előzmény
A kerület önkormányzata a Pedagógiai Intézet segítségével 1995-től minden év őszén több napos
rendezvénysorozat keretében adott lehetőséget a kerületi óvodák, általános iskolák, középiskolák
nevelőinek, pedagógusainak, hogy a szakma országos hírű képviselőitől itt, helyben hallhassanak a
területüket érintő legfrissebb eseményekről, a köznevelés terén végbement változásokról, a
módszertani kultúra megújulásáról.
A hét programját teljessé tevő szakmai nap résztvevői a gyakorlatban is szembesülhettek a legújabb
pedagógiai kihívásokkal, és megoszthatták egymással értékes tapasztalataikat. Ennek érdekében
számtalan bemutató órát, jó gyakorlatot szervezett intézetünk.
A 2012. november 11. és november 15. között megrendezett pedagógiai szakmai napok a
takarékosság jegyében zajlottak. Ez azonban a kínálat tartalmi gazdagságán nem látszott. Központi
vezérfonalat a fenntartható fejlődés határozta meg számunkra. Ebbe illesztettük bele a köznevelés
átalakulását érintő változásokat, tartalmi szabályozásra vonatkozó új elveket, elemeket.
Természetesen a köznevelési törvény a különböző rendeletek, a NAT, és a Kerettantervek tervezete
hangsúlyosan jelentek meg a szakmai napok kapcsán. A kerület majd 800 pedagógusának
részvételével, „telt házakkal” zajló szakmai napokat a SOFI (régiónkban egyedülálló) Logopédiai
konferenciája után a Pályaválasztási Ankét zárta. Az érdeklődők az előbbi rendezvényen hat, az
utóbbin négy elismert szakember előadásából juthattak hasznos, új ismerethez.
A többi napon az egymástól tanulás dominált. Nem kis megterhelést jelentett a pedagógusoknak,
hogy az aktív közreműködésükkel zajló szakmai továbbképzésekre a tavalyi évben csak napi
munkájuk elvégzése előtt, (óvoda, napközi) avagy utána (alsó, felső tagozat) kerülhetett sor.
Elkötelezettségüket mutatja, hogy a nehézségek ellenére szívesen vállalkoztak sikerrel alkalmazott,
új módszerek megismerésére.
A pedagógusokra váró változások nagyban meghatározták a rendezvények látogatottságát.
A pedagógiai napok összköltsége a négy napot tekintve: 250 ezer forint összeggel járt. (Előadók
díja, ajándékutalványok, tárgyi eszközök, gyermekek jutalmazása a bemutató órák vendéglátása.)
2013. november 20 – 22. szakmai napok tervezete
Hosszú ideje javasoltuk az oktatással, neveléssel foglalkozó kerületi vezetőink számára, hogy
legyen egy olyan tanítás nélküli munkanap a kerületben évente egy alkalommal, amikor minden
kerületi pedagógus”kötelező” szakmai továbbképzésen vesz részt saját nevelési területén.
Most ezt a javaslatunkat megtesszük a fenntartó KLIK számára és indítványozzuk, hogy évente egy
alkalommal legyen lehetősége a pedagógiai intézetnek olyan lehetőséggel élnie, amikor nevelés,
tanítás nélküli munkanap keretében szakmai, módszertani, innovatív továbbképzésekben
részesülhetnek a pedagógus kollégák szakterületeknek megfelelő keretek mentén / óvoda, alsó,
felső, középiskola, esélyteremtés/
Ennek szakmai tervezését, kivitelezését, lebonyolítását a pedagógiai intézetünk szaktanácsadói és
szakértői segítségével teljes egészében el tudná látni.
Tavaly a pedagógiai napok plenáris előadásainak nyitó napján indítványoztam, hogy november 23.
a közoktatás napja egy szakszervezeti javaslat kapcsán hosszú idő óta.
Nálunk a kerületben legyen a jövőben november 23. a KÖZNEVELÉS NAPJA.
Ennek jegyében szervezzük ebben az évben november 21. és 22. körül a szakmai napjainkat. (Mivel
november 23. szombatra esik.)
65
Tervezet
A szakmai napok minden területre kiterjedő átfogó segítséget jelentenének a szakmai
továbbképzésre vonatkoztatóan, amelynek kiemelt eleme a mindennapi nevelő tevékenységben
megjelenő konfliktus kezelésére irányulnak a pedagógiai folyamatban.
Időpont Helyszín Téma Felelős Célözönség Költség
2013.
november
20.
szerda
Kondor Béla
Közösségi Ház Fókuszban – a
pedagógus munka
- Konfliktuskezelés
komplex lehetőségei
- Módszerek- EMK –
Marsall Rosemberg-
Jónai Éva Hava part-
neri kommunikáció a
pedagógus munkájá-
ban
- A mindennapok meg-
könnyítése a foglalko-
zásokon és a tanórán:
Stressz- és stressz-ol-
dás, szorongáskezelő
technikák lehetőségei
a nevelési folyamatban
- Prof. Bagdy Emőke -
gyakorlatorientált elő-
adása
Madárné
Takácsné
Patakfalviné
Szilágyiné
Tóthné
Kerületi
pedagógusok,
nevelők,
szaktanárok, óvoda,
alsó, felső,
gimnázium
100.000,-
2013.
november
21.
csütörtök
délelőtt
délután
szervezés alatt
Bemutató órák délelőtt az
óvodában, az alsó és a
felső tagozaton - egyes
iskolákban.
Élménypedagógia lehető-
ségei és kommunikáció.
Konfliktuskezelés az
óvodában, iskolában – új
lehetőségek megismerte-
tése.
Madárné
Takácsné
Patakfalviné
Tóthné
Kerületi pedagógu-
sok, nevelők, szakta-
nárok, óvoda, alsó,
felső tagozatos pe-
dagógusok.
Gyermekvédelmi
szakemberek.
50.000,-
Karinthy
Frigyes
Gimnázium
Pályaválasztási Ankét - Aktuális továbbtanulás
lehetőségei.
Konfliktuskezelés lehető-
sége szülő, diák, nevelő
között a pályaorientáció
kapcsán felmerülően.
Madárné
Kiss Ágnes
7. 8. osztályos diá-
kok, szüleik, neve-
lőik.
Bemutatkozó 40-45
intézmény, szakkö-
zépiskola, gimná-
zium, szakiskola,
igazgatók, nevelők,
pedagógusok.
50.000,-
2013.
november
22.
péntek
Kondor Béla
Közösségi Ház
Közös rendezvény a
SOFI –val: Logopédiai
Konferencia -
Konfliktus kezelés a
logopédus munkájában.
Madárné
Pavalcs
Zsuzsanna
Logopédusok,
szaktanárok,
fejlesztő
pedagógusok,
pszichológusok.
50.000,-
Összköltség 250.000,-
66
IX. Intézkedési terv a szaktanácsadó, tantárgygondozó hálózat működtetésének
ütemezésére
TANTÁRGYGONDOZÓI RENDSZER KIALAKÍTÁSÁNAK INTÉZKEDÉSI TERVE
Ssz Feladat Tervezett időpont Felelős Elvárt eredmény
1. A feltételekről való tájékoztatás
megkérése a KLIK- ből
2013.02. 12. Madárné Gyurján
Ildikó
KLIK tájékoztató levele
2. Pályázati anyag összeállítása,
értékelési szempontok
kidolgozása, interjú irányított
kérdéseinek meghatározása
2013. 02. 20.
2013. 03. 01.
Madárné Gyurján
Ildikó
Területfelelősök
- Pályázati anyag
- Értékelési szempontok
- Interjú irányított kérdései
3. Megbízási szerződés tartalmi
elemeihez, feladatok
meghatározásához az intézményi
javaslat összeállítása
2013. 02. 07.
2013. 02. 20.
Madárné Gyurján
Ildikó
Területfelelősök
Megbízási szerződés
tartalmi elemi
4. Tájékoztatás
Az Országos Szaktanácsadói
névjegyzékre való jelentkezés
feltételeinek ismertetése a kerület
pedagógusaival
2013. 02. 25.
(OH
tájékoztatásához
igazodva)
Madárné Gyurján
Ildikó
Területfelelősök
Tájékoztató levél
5. A tantárgygondozói és
szaktanácsadói feladatok ellátását
szolgáló szaktanácsadói pályázat
kiírása a törvény vonatkozásainak
megfelelően
2013. 03. 03. Madárné Gyurján
Ildikó
Területfelelősök
Pályázati dokumentumok
6. A törvényi előírásoknak
megfelelő végzettségű, a
tantárgygondozói, szaktanácsadói
feladatra szakmailag és
személyiségében alkalmas
pályázatok előbírálása
2013. 03. 20. Madárné Gyurján
Ildikó
Területfelelősök
Kiválasztott pályázati
dokumentumok
7. Az előbíráláson alkalmas
pályázókkal személyes interjú
lefolytatása
2013. 03. 31. Madárné Gyurján
Ildikó
Területfelelősök
Interjúk irányított kérdések
alapján
8. A pályázaton nyertes
tantárgygondozói és
szaktanácsadói feladatokat ellátó
szaktanácsadók értesítése,
megbízási szerződés megkötése
KLIK által
meghatározott
időpont
Madárné Gyurján
Ildikó
Területfelelősök
Megbízási szerződés
9. A tantárgygondozói feladatokat
ellátó szaktanácsadói hálózat
működődésének szabályozása
beépítésre kerül az SZMSZ-be.
2013.08.15. Madárné Gyurján
Ildikó
Kalmárné Takács
Erzsébet
Módosított SZMSZ