documenta)

MODUL 2: KPLI ( SR ) MOD LPBS j-QAF BAHASA ARAB MINOR

1

السادسالدرس

اللغة العربية اإلثرائية

:نظرة عامة

على أنواعهاوتشتمل اجلملوتعبريها.اجلمل املفيدة شفويا وحتريرياعلى تكويندرسالاركز هذي

عونا وسالحا واستيعابا للطالب يف كفاء م ويعترب هذا الدرس اإلثرائي ،االمسية والفعلية وشبه اجلملة

.ةاللغوي

، يتمكن الدارس من:درسالابعد متابعة هذ

معرفة مفهوم اجلمل مع ذكر أنواعها..١

حتديد أنواع اجلمل من األمثلة املعطاة..٢

تكوين اجلمل املفيدة لكل نوع من أنواع اجلمل..٣

ينبغي للدارس:

على املعلومات السابقة.االختبار القبلي معتمدا اإلجابة عن أسئلة .١

.قراءة املوديول مع فهم التوجيهات واإلرشادات و حمتوياته فهما جيدا.٢

القبلي مبراجعة حمتويات املوديول.االختبارالتأكد من صحة إجابة الدارس يف.٣

نتاج التعلم

التوجيهات واإلرشادات

االختبار القبلي


2

أجب عن األسئلة اآلتية مستعينا مبعلوماتك السابقة:

.مفهوم اجلملةوضح .١

أنواع اجلملة.بني .٢

ميز بني أنواع اجلملة..٣

a(الجملة المفيدةتعريف:

كل ما تركب من كلمتني أو أكثر وأفاد معىن تاما .

: وتنقسم اجلملة إىل قسمني

امسية و فعلية .

.هى كل مجلة تبدأ باسم:الجملة االسمية

:المثال

.حممد رسول اهللا.١

.أبناء ماليزياحنن .٢

.التلميذ يدرس اللغة العربية.٣

.املدرسة ساحتها واسعة.٤

.أبو بكر أخالقه كرمية.٥

الجملة االسمية


3

" , وكذلك يفحممداملثال األول جند أن اجلملة تبدأ باالسم الظاهر وهو "البيان : يف

تبدأ بالضمري املنفصل " حنن" . وهاتان اجلملتان نسميهما مجلة امسية املثال الثاىن وهي

وكذلك بالنسبة إىل بقية األمثلة..كان امسا ظاهرا أوضمرياأأل ما تبدءان باالسم سواء

:التدريبات

التدريب األول :

:ن ما يأيتكو

سم الظاهر .باالمجلة امسية مبدوءة

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

.مجلة امسية مبدوءة بالضمري

____________________________________________________

____________________________________________________


4

، يتمكن الدارس من:درسالابعد متابعة هذ

.اخلربتوضيح مفهوم املبتدأ و .١

وأنواعهما.اخلربالتمييز بني املبتدأ و .٢

.اخلرباملبتدأ و بناء اجلمل املفيدة باستخدام أنواع.٣

ينبغي للدارس :

االختبار القبلي معتمدا على املعلومات السابقة.اإلجابة عن أسئلة .١



:السابقةمبعلوماتكمستعينااآلتيةاألسئلةعنأجب

.الصحيحةتيان باألمثلة وضح مفهوم املبتدأ واخلرب مع اإل.١

.وأنواعهمااخلربز بني املبتدأ و مي .٢


القبلياالختبار

المبتدأ والخبر



5

لمبتدأ والخبرمفهوم ا

a(التعريف:

واألصل أن يكون مبتداء معرفة.ول اجلملة.أ: اسم مرفوع يقع ىف املبتدأ

: املعرفة والنكرة.وأنوعه

b(وأنواعهالمبتدأ:

:األمثلة

( معرفة ).جمتهد ىف الدرسالطالب.١

( معرفة ).العملجمتهدة ىف املهندسة.٢

( نكرة موصوفة ).كرمي عندنامعلم.٣

( نكرة مضافة إىل نكرة ).جالسإحسان طالب .٤

( نكرة مسبوقة بنفى ).ناجحظاملما.٥

فيكم ؟ ( نكرة مسبوقة باستفهام )رجلهل .٦

:التعريف

.ما يكمل معىن املبتدأ: هواخلرب

اجلملة االمسية واجلملة الفعلية وشبه اجلملة.املفرد و وأنواعه :

c(الخبر وأنواعه:

األمثلة :

( مفرد ).حاضرس املدر .١

)( مفرد.حاضرةسة املدر .٢

( مجلة امسية ).سيارته جديدةاحملاضر .٣

( مجلة فعلية ).تطبخ األرز ىف املطبخاألم .٤

جار وجمرور )-( شبه مجلة.ىف الفصلالدارس .٥

)ظرف–( شبه مجلة .أمام املدرسةاملدير .٦


6

: المبتدأ وأنواعهالهيكال العام

عهاالهيكال العام : الخبر وأنو

المبتدأأنواع

نكرة

باستفهامةمسبوق

بنفىةمسبوقنكرة

نكرة

ىل نكرةإمضاف

نكرة موصوفمعرفة

الخبر وأنواعه

مجلة امسية

فعليةمجلة

جار وجمرور

مجلة)( شبه

ظرف

( شبه مجلة )مفرد


7

التدريبات


املبتدأ واخلرب مع بيان نوعهما مستعينا باجلدول اآليت:اقرأ العبارات اآلتية مث استخرج منها

املسلمون مؤمنون باهللا والرسل..١

األمهات يؤدبن أوالدهن. .٢

طالب ناجح يف املسجد..٣

أبو حممد صديقه كرمي..٤

الطري فوق غصن الشجرة..٥

ما جمتهد فاشل..٦

هل موظف جمتهد؟.٧

يف الفصل تلميذ..٨

أنواعهالخبرأنواعهالمبتدأ


8

:التدريب الثاني

ضع مبتدأ مناسبا يف الفراغات.

___________ مجيلتان..١

___________ شجاع..٢

___________ واسع..٣

.ة___________ كرمي.٤

.___________ ناجحون.٥

التدريب الثالث:

امأل الفراغات اآلتية بكلمة مناسبة :

أمام البيت.--------------.١

امليدان.يف-----------------ا اهدون .٢

مجيل.--------------كتاب خالد .٣

املكتبة.يف----------------------.٤

يقرأ القصة.----------------------.٥

القرءان.-------------الولد ا تهد .٦

على السرير.---------------الطفالن .٧


9

، يتمكن الدارس من:الدرسابعد متابعة هذ

معرفة مفهوم النواسخ..١

كان وأخوا ا وإن وأخوا ا.معرفة .٢

سم كان وخربها.التمييز بني ا.٣

سم إن وخربها.التمييز بني ا.٤

.أدوات الناسخةتكوين اجلمل املفيدة باستخدام .٥

ينبغي للدارس:

االختبار القبلي معتمدا على املعلومات السابقة.اإلجابة عن أسئلة .١



النواسخ




10

املطلوب من الدارس قراءة الكتب واملراجع األخرى لإلجابة عن األسئلة اآلتية:

.النواسخهات تعريف .١

وأخوا ا.كان وأخوا ا وإن اذكر .٢

سم كان وخربها.از بني مي .٣

سم إن وخربها.از بني مي .٤

.أدوات الناسخةن اجلمل املفيدة باستحدامكو .٥

مفهوم النواسخ

a(التعريف:

كان يكلمات تدخل على اجلملة االمسية فتنسخ حكمه حبكم آخر . وهذه النواسخ هالنواسخ

وأخوا ا .وأخوا ا و إن

b( وأخواتهاكان:

ةسمى الناسختخربها. و ويسمى وتنصب اخلرب امسهاىويسم ترفع املبتدأ ةناقصةل ناسخافعأيوه

أل ا تدل على زمان ةدعى بالناقصوت حكمها حبكم آخر. أل ا تدخل على اجلملة االمسية فتغري

فقط وال تدل على حدث مثل : كان زيد قائما أو كانت فاطمة قائمة .



11

أنواع خبر كان وأخواتها :

خرب مفرد : كان املوظف جمتهدا ..١

خرب مجلة فعلية: كان املوظف جيتهد ىف عمله ..٢

خرب مجلة امسية: كان املوظف اجتهاده معرتف ..٣

. (جار جمرور)مجلة : كان املوظف ىف اإلدارةخرب شبه .٤

-زالما-ليس-صار-أمسى-أضحى-أصبح-بات-وأخوات كان اثنتا عشرة هى: ظل

دام .ما-ك انف ما-ما فتئ -حر ب ما

األمثلة :

.كان عمر سائرا.١

.ظل زيد قائما.٢

.أصبح الطفل رجال.٣

.أضحى العامل ىف احلقل.٤

.أمسى ا هول معلوما.٥

.بات الطالب ساهرا.٦

.صار العبد حرا.٧

.زال حممد طالباما.٨

.ما برح احلارس واقفا.٩

.انفك عمر قائماما.١٠

.ما فتئ الدارس يذاكر.١١

.دام جمداينجح الطالب ما.١٢

ليس الطبيب حاضرا ..١٣


12

التدريبات

:التدريب األول

ألمثلة اآلتية .اضع خطا حتت كان وأخوا ا مث بني امسها وخربها ىف

أصبح اهلواء حارا : ............................... .١

ليس زيد قائما : ................................٢

ظل الطقس معتدال : ................................٣

زالت السماء ممطرا : .............................ما.٤

..............................كان الليل مظلما : .٥

صارت أزمة اخلليج حربا مدمرة: .....................................٦

أضحى العامل عارقا: .....................................٧

فتئ الطالب يطالع دروسه : ...................................ما.٨

...................انفك صاحل غائبا: ................ما.٩

:التدريب الثانى

فعال الناسخة حتتاج إىل امسها وخربها . األ

األماكن الفارغة اآلتية مث اضبطها بالشكل . " وأخوا ا يفكانـ "ضع خربا مناسبا ل

كان العامل ................ ىف عمله ..١

ليس املدير ................ىف إدارته ..٢

اهللا ......... ىف اجلامعة اإلسالمية العاملية .زال عبدما.٣

أصبح العامل اإلسالمى ............. لسلطة الغرب ..٤

دامت إسرائيل .............أراضيهم.لن يسكت العرب ما.٥

كانت غزوة أحد ..............للمسلمني ..٦


13

:التدريب الثالث

النواسخ حتتاج إىل امسها وخربها, األمثلة اآلتية تتكون من خربها دون امسها.

.وأخوا ا ىف األماكن الفارغة اآلتية مث اضبطها بالشكل"كانـ "ضع امسا مناسبا ل

ىف املؤمتر .كان .............. جالسني.١

ىف الشركة .زال .............عاملنيما.٢

ىف أداء واجبا ن.ليست ............. يهملن .٣

زالت ............ رافعات راية اإلسالم .ما.٤

أصبح ............. رجاال خيدمون الوطن ..٥

:التدريب الرابع

ن مايأتى :كو

لة مفيدة فيها اسم كان مفرد مؤنث.مج.١

...................................................................

فيها خرب كان مجع مذكرسامل.مفيدة مجلة .٢

...................................................................

مجع مؤنث سامل."ليس"اسم مجلة مفيدة فيها .٣

...................................................................

مجع تكسري."ليس"لة مفيدة فيها اسم مج.٤

...................................................................

مثىن مذكر: "صار"مجلة مفيدة فيها اسم .٥

...................................................................


14

:" وأخواتهاإن "

خربها .حروف تدخل على مجلة امسية وتنصب املبتدأ ويسمى امسها وترفع اخلرب ويسمى

لعل) -ليت-لكن-كأن-وأخوات إن ( أن

املثال : إن الربد شديد .

.إن األرض واسعة .١

.أن الطالب ناجح يسعدين.٢

.كأن العامل حبر .٣

.أمحد غائب لكن أخاه حاضر.٤

.ليت الشباب يعود يوما.٥

لعل عبد اهللا ناجح..٦

دائما. يأتى خرب إن و أخوا ا على ثالثة أوجه:اسم إن و أخوا ا منصوب دائما وخربها مرفوع

.امسا ظاهرا مثل : إن القائد أسد .١

.امسا مبنيا مثل : إن ما عند اهللا باق.٢

.ضمريا متصال مثل : لعلك ناجح.٣

وأخوا ا :وقد يأتى خرب إن

مفردا مثل : لعل حممدا ناجح.١

مجلة مثل : إن املدير يذهب إىل املدرسة.٢

شبه مجلة مثل : إن املدير ىف اإلدارة ..٣


15

التدريبات


األمثلة السابقة فيها إسم إن و خربها.

:األمثلة اآلتيةضع خطا حتت إن وأخوا ا مث بني امسها وخربها يف

قال املعلم إن العلم نور .١

....................................

.متحانحيزنىن أنك راسب ىف اال.٢

................................

.التالميذ حاضرون لكن األستاذ غائب.٣

.............................

........................................ليت العمريعود ثانية.٤

.متحان القادملعل يوسف ناجح ىف اال.٥

.............................


ل ما حتته خط من اجلمل اآلتية :شك

.صباحامجيللعل اجلو .١

.عذابقوة والفرقة حتاداالإن .٢

صاروخ ىف السرعةالسيارةكأن .٣

ليالساطعليت القمر .٤

مسافر غداعمرعلمت أن .٥


16


أخرى مع تشكيل امسهما وخربمها ىف العبارة اآلتية .تارةو " ليت " تارةضع " ليس "

وجمد ىف دراسته "" حممد طالب ذكي


عند اإلفطار"ا"كان الصائم ناجح

اجلملة السابقة إىل ما يأيت :حول

.املثىن املذكر.١

.املثىن املؤنث.٢

.مجع املذكر السامل.٣

.مجع املؤنث السامل.٤


17

الجملة الفعلية

لثاين وهي النوع ا.كان ماضيا أو مضارعا أو أمراأكل مجلة تبدأ بالفعل سواء يهاجلملة الفعلية

.الفعلية هلا ركنان أساسيان مها الفعل والفاعل. فاجلملة من اجلمل يف اللغة العربية

:لةمثاأل

.ازداد عدد املدارس.١

.تنتشر املصانع يف املدن.٢

اجلس يا أمحد..٣

أقامت احلكومة املستشفيات..٤

يأكل حممد التفاحة..٥

ادرس اللغة العربية يا طالب!.٦

:البيان

األمثلة السابقة، جند أن املثال األول يبدأ بالفعل املاضى والثاىن يبدأ بالفعل املضارع والثالث بفعل يف

يأكل و أقامت و اجلسو تنتشرو ازداد(لافعباألاألمر. يسمى كل منها باجلملة الفعلية أل ا مبدوءة

).ادرسو

زم والفعل املتعديالفعل(املاضي واملضارع) ينقسم إىل قسمني مها الفعل الال.

اجلسو ازداد وتنتشرمثل ب مفعوال بهالفعل الالزم هو الفعل الذي ال ينص.

وأقامت مثل الفعل املتعدي هو الفعل الذي يتعدى رفع فاعله وينصب مفعوال به أو أكثر

.ويأكل وادرس


18

الفاعل

:، يتمكن الدارس منالدرسابعد متابعة هذ

مفهوم الفاعل وحكمه.معرفة .١

ذكر أنواع الفاعل..٢

استخدام الفاعل يف اجلمل املفيدة..٣

معرفة كيفية اإلعراب للفاعل.٤

س:لدار على اينبغي

.راءة املوديول وفهم حمتوياته فهما جيداق.١

اإلجابة عن األسئلة لالختبار القبلي معتمدا على املعرفة املكتسبة من املوديول. .٢

التأكد من صحة إجابة الدارس يف االختبار القبلي مبراجعة حمتويات املوديول..٣

االختبار القبلي:


الفاعل وحكمه.هات تعريف .١

اذكر أنواع الفاعل..٢

ن اجلمل املفيدة فيها الفاعل.كو .٣

اعرب الفاعل يف اجلملة املفيدة السابقة..٤


التوجيهات


19

:التعريف

على من فعل الفعل، أو اتصف به. الفاعل هو اسم مرفوع سبقه فعل مبين للمعلوم ودل

وحكمه مرفوع.

على وجوه كثرية :الفاعل يأيتوقد يكون

:ظاهراسم .١

.األرزالفالححصد -

اسم مبىن، وهذا االسم يأتى على وجوه منها :.٢

،تمثل " جلس)الرفع البارزضمري (متصل بالفعلمري ض-

فالتاء فاعل .

ضمري مسترت مثل " الرجل حضر " فالرجل مبتدأ و -

"حضر" فعل ماض والفاعل ضمري مسترت تقديره هو يعود

إىل الرجل .

الطالب " هذا اسم إشارة اسم اإلشارة مثل " جنح هذا -

حمل رفع فاعل .يف

اسم موصول مثل " جاء الذي كتب" الذي اسم موصول -

ىف حمل رفع فاعل .

مصدر مؤول : هو املصدر الناتج بعد تأويله من "أن" والفعل..٣

فوزك" ينبغي لنا " أن والفعل " إىل املصدر فيصبح ". إذا أو أن تفوزيينبغمثل

.يفاعل للفعل ينبغفكلمة فوزك

:التدريبات


20


املدرس اهلدية إىل تلميذه" سلم"

ما موقع املدرس ىف املثال السابق ، وما حكمه ؟

.......................................................................


:ن ما يأيتكو

مجلة مفيدة الفاعل فيها اسم ظاهر ..١

.........................................

.الرفع البارزضمري هامجلة مفيدة الفاعل في.٢

.........................................

وصول .املمجلة مفيدة الفاعل فيها اسم .٣

.........................................

اإلشارة.فيها اسم مجلة مفيدة الفاعل.٤

.........................................


ته خط من األمثلة اآلتية :أعرب ما حت

.يف املعركةا اهدونقاتل .١

.يف دروسهمبنجحوااملهملون مل .٢

.ا تهد يف االمتحانهذافاز .٣

.كسل يف دروسهالذيرسب .٤

.تزورينيسعدين أن .٥


21

الفاعلنائب

، يتمكن الدارس من:الدرسابعد متابعة هذ

.مفهوم نائب الفاعل وحكمهمعرفة.١

أسباب حذف الفاعل.معرفة.٢

ذكر أنواع نائب الفاعل..٣

استخدام نائب الفاعل يف اجلمل املفيدة..٤

معرفة كيفية إعراب نائب الفاعل..٥

.مجهوللللمعلوم إىل اجلمل املبنية حتويل اجلمل املبنية ل.٦

ينبغي على الدارس:

.قراءة املوديول وفهم حمتوياته فهما جيدا.١

اإلجابة عن األسئلة لالختبار القبلي معتمدا على املعرفة املكتسبة من املوديول. .٢

التأكد من صحة إجابة الدارس يف االختبار القبلي مبراجعة حمتويات املوديول..٣




22


ماذا تعرف عن نائب الفاعل؟.١

كون اجلمل املفيدة فيها نائب الفاعل..٢

إعرب نائب الفاعل يف اجلملة " قرأت ا لة "..٣

اىل اجلملة املبنية للمجهول.كون مجلة فيها الفاعل مث حول .٤

:لتعريفا

اسم مرفوع حل حمل الفاعل بعد حذفه، وتقدمه فعل مبين للمجهول. وحكمه مرفوع دائما.

a(: طريقة تغيري الفعل املبين للمعلوم إىل املبين للمجهول

: قتل.-قـتل كتب ،-كتب إذا كان الفعل ماضيا ضم أوله ، وكسر ما قبل آخره . حنو

: باع ، قيل-قال فإن كان ثالثيا معتل الوسط كسر ما قبل اآلخر وقلبت األلف ياء حنو

.بيع–

األلف على وزن فاعل ضم أوله ، وقلبت ألفه واوا ، وكسر إن كان الفعل ثالثيا مزيدا حبرف

ما قبل اآلخر . حنو : قاتل ـ قوتل ، بايع ـ بويع .

ل ضم أوله وثالثه. حنو : استعمل ـ استعمل . أما إذا كان الفعل مبدوءا مزة وص



23

b(أنواع نائب الفاعل:

يأيت نائب الفاعل:

امسا ظاهرا كما يف األمثلة السابقة. .١

من طني. : خلق اإلنسان مثل

ضمريا متصال ، أو منفصال ، أو مسترتا ..٢

على إمهايل . البارحة مثال املتصل : عوقب ت

. يكرم إال هو مثال املنفصل : ال

. أن القطار قادم مثال املسترت : أخرب

c(عل. انماذج إعراب نائب الف

قال تعاىل : كتب عليكم القتال ..١

للمجهول .: فعل ماض مبين على الفتح ، وهو مبين ب كت

. عليكم : جار وجمرور متعلقان بالفعل كتب

. القتال : نائب فاعل مرفوع بالضمة

.عاىل : وخلق اإلنسان ضعيفا. قال ت٢

. و: الواو لالستئناف

فعل ماض مبين على الفتح ، وهو مبين للمجهول . :خلق

اإلنسان : نائب فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة

: حال منصوبة بالفتحة .ضعيفا

:التدريبات


24

: التدريب األول

ماهو نائب الفاعل ؟ .١

...............................................................

ما الذي ينوب عن الفاعل بعد احلذف ؟.٢

................................................................

ما حكم نائب الفاعل ؟.٣

................................................................


.ئب الفاعل مث ضعها ىف مجل مفيدة اجعل الكلمات األتية نا

احليوان )–األرض –السيارة -األرز-الفاكهة-( البيت


جهول.آلتية اىل اجلمل املبنية للمل اجلمل املبنية للمعلوم من األمثلة احو

قرأ األستاذ اجلريدة.١

كتبت فاطمة الرسالة.٢

اختار حممد السيارة اجلديدة.٣

ركب الركاب الطائرة.٤

الريشلعبت الطالبات كرة .٥

: التدريب الرابع


25

أعرب ماحتته خط من األمثلة اآلتية .

ما أكفره )اإلنسانقال اهللا تعاىل ( قتل .١

من أرض فلسطنيسحبوااليهود .٢

باليدكتبتالرسالة .٣


26



المفاعيل

يتمكن الدارس من :الدرسيف اية

يف التعليم والتعلم ومناقشتها. استخدام القواعد النحوية وممارستها ١

. اإلملام بالقواعد العربية ومناقشتها يف ا موعة مع تقدمي اآلراء واملعلومات ٢

ت الشفوية والتحريرية .. استيعاب القاعدة النحوية مع استخدامها يف التعبريا٣

ينبغي على الدارس :

فهما جيدا.قراءة املوديول وفهم حمتوياته.١

اإلجابة عن االختبارات القبلية معتمدا على املعرفة املسبقة من عندك..٢

قراءة التوجيهات واإلرشادات وحمتويات املوديول يف كل من الوحدتني مع املقارنة بني إجاباتك .٣

يف االختبارات القبلية وبني احملتويات املقروءة واملفهومة .

تعلقة بالوحدات املقررة عند املشاكل املشوشة واملناقشة مع مراجعة املراجع واملصادر األخرى امل.٤

احملاضر املسؤول يف الكلية


27

:االختبار القبلي


i..هات تعريف املفعوالت مع بيان أنواعها

ii..استخرج أنواع املفعوالت مع ذكر عالما ا

iii.اجلمل املفيدة باستخدام أنواع املفعوالت.كون

: مفهوم المفاعيل/ المفعوالت

املفعوالت هي األمساء املنصوبة تقع بعد األفعال املتعدية والالزمة.

وهلا مخسة أنواع وهي املفعول به واملفعول املطلق واملفعول ألجله واملفعول معه واملفعول فيه.

المفعول به -١

:التعريف

نصب املفعول به يسمى فعال متعديا. قد يتعدى والفعل الذي يالذي يقع عليه فعل الفاعل.هو

..وحكمه منصوبالفعل املتعدي إىل مفعول واحد أو مفعولني أو ثالثة مفاعيل

األمثلة:

ميارس الطالب الرياضة (الرياضة : مفعول به منصوب بالفتحة)-١

فعول به أول منصوب بالفتحة، اللغة : مفعول به درس حممد عليا اللغة العربية ( عليا : م-٢

ثان منصوب بالفتحة)

أعلمت حممدا خربا صادقا ( حممدا : مفعول به أول منصوب بالفتحة، خربا : مفعول به ثان -٣

مفعول به ثالث منصوب بالفتحةمنصوب بالفتحة، صادقا :


28

يكون المفعول به:

:إما امسا معربا كما يف األمثلة السابقة-١

امسا مبنيا (ضمريا متصال أو منفصال، اسم إشارة، امسا موصوال إخل....)أو-٢

مثل : رأيتك، إياك نعبد.

يجوز أن يتقدم المفعول به على فاعله

مثل: جيين القطن الفالح.

: من قابلت ؟ يجوز أن يحذف الفعل ويبقى المفعول به إذا فهم من الكالم كأن يسأل

فتقول عليا.

أهال وسهال.مثل :


استخرج من األمثلة التالية مفعوال به :

.وجدت العلم ينفع اإلنسان-١

.املتفوقني شهادات تقديريةمنحت املديرة-٢

قد أنزل اهللا تعاىل الرمحة للمؤمنني.-٣

.اختذت الكتاب صديقا-٤

.جعل البستاين احلديقة نظيفة-٥


إعرابا كامال :أعرب اجلملة اآلتية


29

تسلمت فاطمة هدية تذكارية.

.........................................


استخرج من النص اآليت أفعاال تنصب مفعوال واحدا و مفعولني مث عني مفعوال لكل منها :

يها الفاحتون أمساء و ألقابا كثرية. أطلق عليعد علماء التاريخ استانبول مدينة قدمية و قد منحها

يف عهد اإلمرباطورية الرومانية اختذها اإلمرباطور قسطنطني األول الفرس لقب دار السعادة ، و

سم إىل أن فتحها القائد القسطنطينية و بقيت حتمل هذا االعاصمة إلمرباطوريته و أطلق عليها

عليها اسم استانبول و جعلها عاصمة للدولة العثمانية .م ، و أطلق ١٤٥٣املسلم حممد الفاتح عام


ناقش مع زمالئك عن أفعال تنصب مفعوال واحدا و مفعولني مث تكلم عن حصيلة املناقشة أمام

احللقة.


30

المفعول المطلق–٢

:التعريف

.اسم منصوب من لفظ الفعل (مصدر) يذكر معه لتوكيده أو لبيان نوعه أو عدده

األمثلة:

(مفعول به لتوكيد الفعل)حفظاحفظت الدرس .١

العلماء (مفعول به لبيان نوعه)سريسرت .٢

(مفعول به لبيان عدد الفعل)نيتضربضربته .٣

قد يحذف فعل المفعول المطلق

مثل: شكرا ( وأصلها أشكرك شكرا)

قوموا قياما) قياما (وأصلها


امأل الفراغات اآلتية مبفعول مطلق مناسب :

ينظم السري على الطرق_______ حمكما.-١

متنع السرعة _________ تاما.-٢

________ كبريا.ازدادات حوادث السري -٣

تنذر املخالفني _________ شديدا.-٤


31


أكمل مبفعول مطلق مطابق ملا يف الصناديق :

التدريب الثالث :

:أعرب اجلملة اآلتية إعرابا كامال

أيد القاضي العدالة تأييدا تاما

التدريب الرابع:

ناقش يف جمموعتك عن املفعول املطلق وما ينوب عنه :

تأكيد الفعل

بيان النوع ............سجلت أمساء الغائبني عن احملاضرة-١

انتشر املرض يف القرية ..............-٢

حيا اجلنود القائد .................-٣

شارك املهندسون يف العمل ..........

بيان العدد

بيان النوع

تأكيد الفعل


32

المفعول ألجله-٣

التعريف:

املفعول ألجله اسم منصوب يذكر بعد الفعل لبيان سببه (أي يقع يف جواب "مل" حدث الفعل)

األمثلة:

.املكافآت تشجيعا للعاملني. تصرف ١

.. حضر علي إكراما حملمد٢

.. أسامح الصديق حمافظة على صداقته٣


امأل الفراغات اآلتية مبفعول ألجله مناسب :

.زرتك ...... إليك-١

.قمت ....... للمعلم-٢

.اجتهد الطالب ...... يف االمتحان-٣

.للعلمتذهب فاطمة إىل اجلامعة ........ -٤

.ينفق األغنياء على الفقراء ........ هلم-٥


33


كون ثالث مجل فيها مفعول ألجله


استخرج من النص اآليت مفعوال ألجله

إذا ما تتحقق علمون جبد واجتهاد سعيا إىل النجاح، حىتتيتوجه الشباب إىل اجلامعة طلبا للعلم، وي

بدأت مرحلة جديدة يواصلون فيها كفاحهم لالطمئنان على املستقبل ،هلم ذلك وخترجوا يف اجلامعة

ويؤدي الشباب واجبهم حنو اهللا ابتغاء مرضاته ويتسلحون وإعداد أنفسهم لتحمل مسؤولية احلياة.

يد من اجلهد والعمل أيها فإىل مز إلميان والعلم لبناء وطنهم ورفعة شأنه ومحايته من األعداء.اب

.فإن الوطن ينتظركم، وهو حباجة إىل جهودك!الشباب


ناقش يف جمموعتك عن صيغة املفعول ألجله وحكم إعرابه مث وضح حصيلة املناقشة أمام الفصل.


34

المفعول معه -٤

التعريف:

للداللة على املصاحبة،اسم منصوب يذكر بعد "واو" مبعىن "مع"

األمثلة:

سرت والنيل .١

استيقظت وتغريد الطيور.٢

: التدريب األول

كون ثالث مجل فيها مفعول معه

التدريب الثاني :

اآلتية مفعوال معه :ملاستخرج من اجل

رجعت إىل البيت وغروب الشمس..١

سرت والشاطئ..٢

وطلوع الفجر.انطلقت إىل كواال ملبور .٣


35


ناقش مع جمموعتك عن حرف الواو املقرتن مع املفعول معه وقارن بينه

وبني سائر حروف الواو العاطفية مث قدم حصيلة املناقشة يف احللقة .


36

المفعول فيه–٥

:التعريف

املفعول فيه اسم منصوب يذكر لبيان زمان الفعل أو مكانه (أي يقع جواب "مىت" أو

ويسمى املفعول فيه ظرف زمان إذا دل على زمن وقوع الفعل. ويسمى ظرف مكان ."أين" مث الفعل)

إذا دل على مكان وقوع الفعل.

:ةمثلاأل

الطائرة ليالبسافرت

وقف الطالب أمام املدرس

ظروف الزمان هي :أهم

ساعة، يوم، أسبوع، شهر، سنة، صباح، مساء، ظهر، ليل، غد، حلظة، برهة، مدة، فرتة، حني،

قبل، بعد، طوال، خالل، أثناء.

: أهم ظروف املكان هي

أمام، وراء، خلف، ميني، يسار، مشال، جنوب، شرق، غرب، وسط، فوق، قرب، حتت، بني،

ول، دون، ميل، فرسخ، كيلومرت.عند، لدى، تلقاء، جتاه، حنو، ح


37


امأل الرسم البياين اآليت مبفهوم املفعول فيه و نوعي داللته و املثالني لكل منهما :

التدريب الثاني:

أعرب ما حتته خط يف العبارات اآلتية :

.البيتوراء جرى الولد -١

.مساءجتولت املدينة -٢

.صباحاتفتح املدرسة -٣

المفعول فيه


38


استخدم الظروف اآلتية لبيان مكان وزمان وقوع الفعل :

يسار–غد –جتاه –وسط –حلظة

التدريب الرابع

:الرسم البياين اآليتمأل ا

:التدريب الخامس

ناقش مع جمموعتك عن ظروف املكان والزمان املتعلقة مبفعول فيه مث قدم حصيلة املناقشة أمام الفصل

أنواع المفعول


39

شبه الجملة

التعريف :

من ظرف ومظروف أو جار وجمرور. مركبتركيبهي كل

األمثلة:

زيد يف البيت.-١

.أمام املدرسة حارس -٢

املنزل أسوار حديديةحول -٣

والثالث الثاينتركيب "يف البيت" يتكون من اجلار وا رور ، ويف املثال املثال األول يف جند أن

من الظرف واملظروف. ويسمى هذان الرتكيبان تركييب " أمام املدرسة" و " حول املنزل" يتكونان

بشبه اجلملة.

:التدريبات


كون ما يأتى:

شبه مجلة مبدوءة بالظرف واملظروف..١

شبه مجلة مبدوءة باجلار وا رور.٢

٣.


40

التدريب الثاني:

تية مجلة امسية ومجلة فعلية و شبه مجلة.ني من األمثلة اآلع

التلميذ يذهب إىل املدرسة..١

قرأ الطالب الصحف وا الت..٢

تطري الطائرة ىف اجلو..٣

.اجلديدةفوق السيارة .٤

.الكثيفالكتاب يف.٥

هي طبيبة..٦

خالد يزور جده..٧


ناقش مع جمموعتك عن شبه اجلملة يف القرءان الكرمي مث قدم حصيلة املناقشة أمام الفصل.

documenta)

Documents

bahasa arab

mod lpbs

kpli

modul 2

qaf