№9 / Март – Апрель 2016school34.tgl.ru/sp/pic/file/gazeta/t-34_#09_view.pdf · №9 /...
TRANSCRIPT
№9 / Март – Апрель 2016
Информационно-развлекательнаягазета школы №34
9
В этом номере:
Учитель года 2016 – НАШ Юбилеи, юбилеeм…
Любишь – не любишь Путешествие в Скандинавию
Весной
Очень трудно даже в марте
Усидеть на задней парте,
И к тому же у стены,
Где сугробы не видны.
Но еще трудней в апреле,
Когда все ручьи запели
Вместе с птицами, а тут
Их послушать не дадут.
Ну а в середине мая
Я сижу, не понимая:
«Для чего нам устный счет,
Если яблонька цветет?»
Вместо слова редактора Учитель года 2016 – НАШ
Над номером работали:
Журналисты: Буздалина Надежда, Леменчук Денис,
Трошина Екатерина.
Фотографы: Храмова Екатерина, Паукова Евгения, Слав-
кина Наталья.
Куратор: Коновалова Лилия.
2 Т-34 | №9 | Март – Апрель 2016
Сегодня мы хотим познакомить вас с учителем,
Карповой Ксенией Олеговной, которая заслужила
в этом году почётное звание – Учитель года. Нам было
очень интересно узнать о ней. Мы отправились к этой
учительнице, чтобы взять интервью. Ксения Олеговна
встретила нас доброжелательной улыбкой.
Корреспондент: – Вы предполагали, что станете
учителем года, участвуя в конкурсе?
Ксения Олеговна – Конечно, но не была до конца
уверена. Победить мне безумно хотелось.
К.: – Поддерживали Вас дома родные?
К.О.: – Поддерживали, а как же без этого. Папа
с мамой всегда хотели чем-то помочь. Так же боль-
шое спасибо сестре, которой я могла в любую минуту
отправить материал для проверки. Мучила её днями
и ночами, просила проверять конспекты моих уроков,
хотя я литератор, а она математик.
К.: – Почему Вы решили выбрать профессию педа-
гога?
К.О.: – У меня бабушка работала некоторое время
в 34 школе. Она и подала мне большой пример. А ещё,
когда в институте была практика в школе, мне очень
понравилось, вот и решила остаться.
К.: – Есть ли у Вас секреты профессионального ма-
стерства?
К.О.: – Да, конечно, у каждого учителя, по моему
мнению, есть свой секрет преподавания.
К.: – Какие моменты на конкурсе запомнились Вам
больше всего?
К.О.: – Каждое испытание было по-своему инте-
ресным, по-своему сложным и волнительным. Но всё-
таки запомнилось первое испытание – дискуссия.
К.: – Ну и последний вопрос. Что Вы можете поже-
лать и посоветовать учителям, которые только начи-
нают заниматься педагогической деятельностью?
К.О.: – Хочу пожелать оптимизма, верить в себя
и своих учеников, а так же любви к детям!
К.: – Большое спасибо, Ксения Олеговна, за уде-
лённое нам время. Хотим пожелать Вам дальнейших
успехов в вашей педагогической деятельности! По-
здравляем Вас!
Леменчук Денис, Буздалина Надежда
Есть люди, которые одним своим присутствием де-
лают окружающую жизнь радостной, многоцветной
и увлекательной. Наталья Борисовна Бердюгина
именно такой человек. Трудно представить нашу шко-
лу без неё.
Высокопрофессиональный учитель, талантли-
вый, одаренный, преданный своему делу. Красивая,
остроумная, весёлая женщина, уважаемая учениками
и коллегами. Редакция газеты «Т – 34» поздравляет
Наталью Борисовну с юбилеем! Мы желаем счастья,
любви, успехов и радости!
Спасибо Вам за всё!
С днем Рождения!
Ксения Олеговна Карпова –
лучший учитель Тольятти
3Информационно-развлекательная газета школы №34
Любишь – не любишь…
Школа… Для нас это не только здание. Это опреде-
ленный жизненный этап (весьма продолжительный,
как никак 11 лет учимся), во время которого мы при-
обретаем определенный жизненный опыт, получаем
знания, влюбляемся и разочаровываемся, постигаем
истину и приобретаем навыки жить. Наши корреспон-
денты решили расспросить учеников нашей школы,
что для них ШКОЛА, что в ней достойно любви, а что
нет. Респондентами стали учащиеся шестых и десятых
классов. Вот некоторые ответы.
Егорова Софья: «За что я люблю школу? Мне нра-
вится еда, которую подают в столовой. Я люблю на-
шего классного руководителя. Мне нравится чувство
юмора соседа по парте. Мне нравятся одноклассни-
ки, с которыми я общаюсь на перемене. Мне нравятся
учителя. Мне нравится большой спортивный зал. Мне
нравится третий этаж, он красивый и уютный. Мне
нравится литература, я люблю читать, хотя не всегда
читаю заданное…
За что мне не нравится наша школа? За то, что у нас
неухоженные туалеты. В туалетах нет бумаги! Сушил-
ки для рук не работают. Мыльниц нет. В туалете на вто-
ром этаже постоянно открыты окна – там холодно. Под
партами жевательная резинка. В некоторых кабинетах
тараканы. Еда в столовой бывает холодной. Мы рано
встаём и рано идём в школу. Мы носим сумки с тяжё-
лыми учебниками (спина болит). Хочу, чтобы в школе
ввели электронные учебники. В школе нет шкафчиков
и мало зеркал».
Огурцова Юлия: «Школа даёт нам прекрасные воз-
можности «выйти в свет», добиться чего-то, за что мы
её иногда не ценим. Я люблю школу за её учителей.
По правде говоря, они превосходные, они нас любят
и желают нам лучшего. В школе, по большей части
преподают женщины, должна сказать, что все они
очень красивые и имеют чувство юмора. А самое глав-
ное, у них богатый внутренний мир. И, пожалуй, глав-
ное, за что я люблю школу – это общение. Тут я встре-
тила настоящих подруг. Какое это прекрасное чувство,
когда ощущаешь опору и дружеское плечо…».
Слепенькина Мария: «Я люблю свою школу за по-
зитивную и дружелюбную атмосферу, за хороших,
справедливых и креативных учителей, с которыми
учиться – одно удовольствие. Наша школа – это не-
большое место в городе, которое собирает в себя
только самых лучших людей, а те, кто к ним не отно-
сятся, через некоторое время уходят… Полюбить дру-
гую школу я не смогу, ибо я всегда буду сравнивать
другие школы со своей.
Есть много маленьких недостатков у моей школы,
но не любить её из-за этих малозначительных факто-
ров я не могу».
Сергеева Мария: «В нашей школе очень приятная
атмосфера, дружелюбная, какая-то располагающая.
Я люблю нашу школу за чувство юмора учителей – так
учиться гораздо легче.
Конечно, школу любят за знания, которые она даёт,
не только предметные, но и за жизненные уроки. Ещё
я люблю школу за друзей, которых она мне дала…
Вообще, школьное время учит разбираться в людях,
находить нужных людей методами проб и ошибок;
многие находят в школе людей, с которыми дружат
и общаются всю жизнь.
Я люблю школу за столовую, пусть там иногда и не-
вкусно кормят, но такая атмосфера своеобразная стоит,
что я думаю, когда выпущусь, то буду по ней скучать».
Горбушина Анастасия: «Люблю: за общение
с друзьями, за длинные перемены, за добрых, хоро-
ших учителей, за интересные уроки, за вкусную еду
в столовой.
4 Т-34 | №9 | Март – Апрель 2016
Не люблю: рано вставать, много уроков, школьная
форма, много домашнего задания, внеурочка, холод-
ная еда».
Стремилов Игорь: «За что дети любят школу? За
знания, которые им в ней дают? За вкусные булочки
в столовой? У всех по-разному. Но я люблю школу за
новые знакомства, за встречи, за конкурсы, за фести-
вали, за спортивные мероприятия и многое другое.
Самое главное, конечно, это твой класс: твои дру-
зья, твои товарищи. С ними всё нипочём, всё по пле-
чу. Они всегда поддержат и подбодрят. Классный ру-
ководитель тоже очень важен, ведь он даёт тебе опыт
и знания.
Для меня в школе главное – друзья.
За что я не люблю школу? Во-первых, за то, что надо
рано утром вставать и бежать в школу. Во-вторых, еда
в столовой холодная. В-третьих, за то, что нет мыль-
ниц с мылом».
Морозов Иван: «Я люблю свою школу за то, что
здесь я очень хорошо провожу время со своими дру-
зьями. Мне интересно разговаривать с ними о разных
жизненных ситуациях. Я люблю посещать уроки (не
все). Ещё мне нравится отношение учителей к учени-
кам. Ну и напоследок, я очень люблю своего классного
руководителя!
Я не люблю школу за противные туалеты: они ста-
рые и на стенах много неприличных надписей. Ещё за
нехватку ложек и стульев в столовой».
Асташова Анастасия: «Я люблю свою школу за
прекрасных учителей – и это не лесть. Мне очень нра-
вится, что у педагогов нет «любимчиков». Я новый че-
ловек в классе. Когда перешла в 34 школу, довольно
сильно переживала, но меня очень хорошо приняли.
Я никогда не думала, что школа и вправду может стать
вторым домом.
За что не люблю? Приходится рано вставать, так как
живу не близко. И, наверное, потому, что иногда бы-
вает, приходится целый день сидеть за домашним за-
данием, а порой даже ночью».
Овсянников Захар: «Я люблю нашу школу за наш
класс и наших учителей. Наш класс – лучший в школе,
а учителя высшего уровня. В школе учатся мои лучшие
друзья. Много разных секций и кружков. Ещё проходят
всякие мероприятия, музеи приезжают. А в подвале
живет кот. Здорово!
Не люблю – паркет плохой, в дырах частично. Меди-
цинский кабинет порой закрыт…»
Шехтман Анжелика: «Я люблю школу, потому что
в ней меня окружают друзья и близкие мне люди. Ещё
в школе есть учителя, с которыми приятно работать.
Много искренних и по-настоящему хороших людей.
Мне нравится и форма. Я считаю, очень интересно
подбирать какие-то строгие вещи и разбавлять их ка-
кими-нибудь небольшими украшениями…
Не люблю школу также за тех учителей, которые не-
справедливо ставят плохие оценки. За то, что в школу
надо рано вставать, и если опаздываешь, то обяза-
тельно напишут об этом в дневнике».
Моложавый Денис: «Я люблю школу за то, что
в ней есть близкие друзья и любимые учителя. Школа
как второй дом, тут есть частичка родного места. Если
бы я потерял свою школу, я бы потерял свой родной
дом. Тут можно не только учиться, но и повеселиться.
Я ценю школу и друзей, с которыми здесь познако-
мился… Мне не нравится ходить в школу в субботу».
Вот такие разные мнения. Главное, на наш взгляд,
что в нашей школе нет равнодушных людей. Все
наши респонденты искренне высказались и о плюсах
и о минусах родной школы. А за что вы любите нашу
школу? А?
5Информационно-развлекательная газета школы №34
Путешествие по Скандинавии
Зимние каникулы я, в составе группы ребят из му-
зыкальной школы, провел в Скандинавии!
Наш путь пролегал через Москву и Санкт-Петербург.
В Москве мы посетили музей Дарвина. В этом му-
зее представлены экспонаты животных от простейших
до огромных млекопитающих.
Затем, подкрепившись, мы отправились на экс-
курсию по вечерней Москве на Double-Decker Bus
(двухэтажный автобус). Пред нами предстал сказочно
красивый город. Бульвары, парки и площади светят-
ся миллионами огней. Разноцветные гирлянды, ёлки,
ледяные фигуры создавали ощущение новогодней
сказки.
В прекрасном новогоднем настроении мы сели
в поезд и поехали в Питер.
Питер. Раннее утро. Пустынные улицы. Комфорта-
бельный автобус везет нас на экскурсию по главным
достопримечательностям города. Это были: Эрмитаж,
Петропавловская крепость, Собор св. Петра и многие
другие. Город поражал своей красотой! Мне захоте-
лось ещё приехать в Санкт-Петербург и побродить по
его улицам и набережным, посетить дворцы и крепо-
сти. Обязательно вернусь в этот город. Экскурсия по
северной столице была короткая, так как целью наше-
го путешествия был город Хельсинки.
Как только мы пересекли границу, я понял, что наше
«Европейское» путешествие началось! Звучит ино-
странная речь. Мы обращаемся к прохожим, к продав-
цам в магазинах на английском языке. Знание англий-
ского языка вам в Европе очень пригодится. Огромное
спасибо моей учительнице английского языка Елиси-
ной Наталье Вячеславовне, что я мог задавать вопро-
сы на английском языке и понимал, что мне отвечают.
В Европе, что мне понравилось, люди бережно от-
носятся к окружающей среде. Чистота и порядок во
всех городах! На улицах не мусорят, окурки не броса-
ют. Отходы складывают в урны с тремя отделениями:
бумага, пластик, органические отходы. А стеклянную
тару сдаешь в пункт приема и получаешь деньги. Что-
бы люди не поскользнулись на тротуаре, его посыпа-
ют не реагентами или солью, а гранитной крошкой.
Весной эту крошку собирают, моют, сушат, а следую-
щей зимой вновь пускают в дело. Есть чему поучиться
у финнов!
В Хельсинки мы посетили океанариум «Sea Life»,
зоологический музей, знаменитый мол «Stockman»
и многие другие интересные места.
В океанариуме «Sea Life» мы увидели огромное ко-
личество обитателей мирового океана: скаты, акулы,
мурены и другие. В «Sea Life» смонтировано более 50
емкостей с морской водой. В маленьких обитают ко-
ралловые рыбки. В средних живут медузы, морские
коньки, пираньи, осьминоги. Ну, а самые огромные
предназначена для акул. Все бассейны построены
так, что посетители смотрят за обитателями морских
глубин изнутри. Зрители наблюдают за происходя-
Музей Дарвина. Москва.
Океанариум «Sea Life». Хельсинки.
Зоологический музей. Хельсинки.
6 Т-34 | №9 | Март – Апрель 2016
щим снизу – из тоннеля, который проходит под гигант-
скими емкостями. Так близко я видел морскую жизнь
впервые! Дух захватывает от такой красоты!
Вечером мы посетили Соборную (Сенатскую) пло-
щадь. Сенатская площадь (Senaatintori) – это визит-
ная карточка Хельсинки. Площадь была создана после
вхождения Финляндии в состав Российской Империи.
В центре площади расположен памятник российскому
императору Александру II. Украшает площадь Кафе-
дральный Собор, построенный в XIX веке, когда Фин-
ляндия ещё входила в состав России. Строили собор
22 года.
На Соборной площади мы с восторгом посмотрели
иллюминационное шоу. Все здания на площади окра-
шивались в разные цвета и причудливые картинки:
цветы, птицы, абстракции. Все это шоу разыгрыва-
ется с помощью множества прожекторов. Возникает
ощущение, что пространство вокруг постоянно меня-
ется.
Хельсинки – это город, где вам всегда будет инте-
ресно.
Да! Основной состав нашей группы приехал в Хель-
синки не просто так, а на выступление. Ребята при-
няли участие в конкурсе «Салют талантов» и показа-
ли прекрасные результаты. Например, ученик нашего
класса, Чаканов Яков, занял 1 место среди пианистов
в своей возрастной категории. Так держать!
В программу нашего путешествия входило посе-
щение столицы Швеции – Стокгольма. В Стокгольм
мы отправились по Балтийскому морю на пятнадца-
тиэтажном пароме. Это целый город развлечений!
Магазины, бары с живой музыкой, дискотеки, сауна,
бассейн, залы с игровыми приставками Xbox One,
фирменный магазин «Calvin Klein»! Мы веселились до
полуночи! Затем немного поспали в уютных каютах.
И вот мы в Стокгольме!
Город располагается на 14 островах в живописном
месте, где озеро Меларен соединяется с Балтийским
морем. Город известен своей северной красотой, до-
брыми сказками и «спокойствием, только спокойстви-
ем» обитателей.
Во время экскурсии по Старому городу мы гуляли
по мощённым переулкам, прошлись по самой узкой
улочке, ширина которой один метр, любовались ми-
ниатюрными домиками.
В Стокгольме очень много скульптур и памятников.
Памятники королям и полководцам занимают почет-
ные места, но встречаются и малые скульптуры. На-
пример, самая крошечная скульптура в мире (всего 20
сантиметров) – «мальчик, смотрящий на луну», уста-
новленный в одном из дворов Стокгольма. Заказал ее
когда-то король Швеции, решивший: «Городу нужен
свой символ!» Считается, что, погладив мальчика по
голове, можно обрести счастье. Как все в жизни про-
сто, оказывается…
В Стокгольме много замков и даже есть действую-
щий Королевский Дворец. Представляете, мы гуляли
по дорожкам и залам, где и по сей день ходит настоя-
щий король Швеции Карл Густав XVI.
Соборная (Сенатская) площадь. Хельсинки.
Действующий Королевский Дворец. Стокгольм.
Макет Королевского Дворца до пожара. Стокгольм.
7Информационно-развлекательная газета школы №34
Нынешний дворец строили на месте средневеко-
вого замка «Три короны», когда последний замок сго-
рел в 1698 году. Всего здесь жили, сменяя друг друга,
десять монархов Швеции. Сегодня это один из самых
больших действующих дворцов в мире, официальная
резиденция короля Карла Густава XVI. Внутри коро-
левские и рыцарские палаты, оружейно-каретный
зал, макет старого замка и несколько музеев. Именно
в Королевском дворце проходят приемы на высоком
государственном уровне.
В Швеции наша группа побывала еще в одном ин-
тересном музее – «Юнибакен», который посвящен
детской писательнице Астрид Линдгрен. Этот музей
в Стокгольме считается одним из лучших центров раз-
влечений в мире. В этом музее находится множество
сказочных площадей, где живут многие знакомые по
детским книгам персонажи: Карлсон, Мумми-тролли,
Пеппи Длинныйчулок и другие. Можно зайти в их дома,
посмотреть, как выглядит обстановка комнат, кухонь.
Здесь нет привычных в музеях надписей: «Не трогать»,
напротив, здесь можно играть любыми вещами, при-
мерять шляпы сказочных героев, а в некоторых до-
мах, даже есть горки, с которых можно скатываться.
После Сказочной площади приходит время посадки
на Сказочный поезд. Поезд провез нас на высоте трех
метров над городами, скалами, деревнями: над всеми
местами, где происходят события в сказках! Впечат-
ления от поездки передать словами невозможно, все
происходящее следует увидеть самому! Юнибакен –
лучший детский музей в мире! По этому музею можно
ходить хоть целый день!
Вечереет. В Стокгольме мы провели всего один
день, но он был очень ярким и запоминающимся.
И вновь паром! Мы покидаем Швецию! Мне ста-
ло грустно, что путешествие заканчивается. Я лежал
в каюте и думал о Европе, о родном городе Тольятти.
Шведы, финны очень любят свои города. Улицы чи-
стые, разноцветные фасады домов, много скульптур,
приветливые и вежливые жители. Вот если бы и мы,
тольяттинцы, так же полюбили свой город, свои ули-
цы, свои дома. Если бы каждый из нас не мусорил на
улицах, город был бы чистым. Если бы архитекторы
и дизайнеры превратили наши серые прямоугольные
дома в разноцветные объекты с башенками и колон-
нами. Весной все горожане высадили бы много цве-
тов, чтобы город стал ярким и многоцветным. Тогда
бы на улицах стало веселее и люди больше улыбались
друг другу. И чтобы швед или финн, приехав в наш го-
род, сказали: « Какой красивый и интересный город
Тольятти!» Все в наших руках!
Решетов Денис
Самая узкая улочка. Стокгольм.
Домик Карлсона в музее «Юнибакен». Стокгольм.
Стокгольм. Старый город.
8 Т-34 | №9 | Март – Апрель 2016