รายงานประจ าปของสถานศกษา (Self –Assessment Report : SAR) โรงเรยนบางปะอนราชานเคราะห๑” หนา | ๑

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒

ค าน า รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา 2561 โรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห 1” เลมน จดท าขนตามกฎกระทรวง การประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 ขอ 3 ระบใหสถานศกษาจดสงรายงานผลการประเมนตนเองใหแกหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษาเปนประจ าทกป เพอรายงานผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาทสะทอนผลการพฒนาคณภาพการศกษา ซงเปนผลส าเรจจากการบรหารจดการศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาในระดบการศกษาขนพนฐาน 3 มาตรฐาน ไดแก คณภาพของผเรยน กระบวนการบรหารและการจดการ และกระบวนการจดการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอน าเสนอรายงานผลการจดการศกษาในรอบปทผานมาตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ ตลอดจนเผยแพรตอสาธารณชนไดรบทราบ และเตรยมความพรอมในการรบการประเมนภายนอก โดยส านกงานรบรองมาตรฐานการศกษาและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ตอไป ขอขอบคณคณะคร ผปกครอง นกเรยน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และผทมสวนเกยวของทกฝายทมสวนรวมในการจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา 2561 เลมน คณะผจดท าหวงเปนอยางยงวาเอกสารรายงานฉบบน จะเปนประโยชนตอการน าไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห 1” ในปการศกษา 2562 ตอไป

(นายประจวบโชค สรอยสม)

ผอ านวยการโรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห 1” ๒๔ พฤษภาคม 2562

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓

สารบญ

เรอง หนา สวนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา ๑ ขอมลทวไป………………………………………………………………………………………………………………………. ๑ แนวทางการจดการศกษา…………………………………………………………………………………………………… ๑ ขอมลบคลากรของสถานศกษา…………………………………………………………………………………………… 2 ขอมลนกเรยน………………………………………………………………………………………………………………….. 4 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา…………………………………………………………………… 5 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน……………………………………………………………….. 7 รางวลทโรงเรยนไดรบ…………………………………………………………………………………………….............. ๙ ขอมลอาคารสถานท……………………………………………………………………………………………................ ๑๔ ขอมลงบประมาณ…………………………………………………………………………………………….................... ๑๔ สภาพชมชนโดยรวม……………………………………………………………………………………………................ ๑๕ ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน………………………………………………………….. 1๖ สวนท ๒ ผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา 1๘ มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน……………………………………………………………………………………. 1๘ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา…………………………. 2๗ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ………………………………. ๓๐ สรปผลการประเมนในภาพรวม………………………………………………………………………………………….. ๓๓ สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ ๓๕ ภาคผนวก

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔

ชอโรงเรยน : บางปะอน “ราชานเคราะห ๑” (Bang Pa-in "Rachanukroh 1" School) รหสโรงเรยน : ๑๐๑๔๓๑๐๔๐๙ ทอย : ๒๑๔ หม ๖ ต าบลบานเลน อ าเภอบางปะอน จงหวดพระนครศรอยธยา สงกด : ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต ๓ โทรศพท : ๐๓๕ – ๒๖๑๑๗๘ โทรสาร : ๐๓๕ – ๒๖๑๑๗๘ website : http://www.racha1.ac.th เปดสอนระดบชน มธยมศกษาปท ๑ ถงระดบชนมธยมศกษาปท ๖

เทดไทองคราชน พฒนาศกยภาพนกเรยน เครอขายชมชนรวมสบสาน

กาวสมาตรฐานสากล พรอมทงเปนพลโลก

ความรคคณธรรม เลศล าจตอาสา

๑.๑ ขอมลทวไป

๑.๒ แนวทางการจดการศกษา

วสยทศน (Vision)

อตลกษณ (Identit

๑

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕

๑. ปลกฝงใหนกเรยน คร และบคลากรทางการศกษาของโรงเรยน ยดมนในสถาบนชาต ศาสนา

พระมหากษตรย ๒. สรางนกเรยนใหเปนคนด ด ารงตนอยในสงคมอยางมความสขตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๓. พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานสากล สงเสรมคณธรรม จรยธรรม มความสามารถดาน เทคโนโลยและสอสารได ๒ ประเภท ๔. สงเสรมการสรางเครอขายชมชน รวมจดท ากจกรรมการเรยนการสอน

๑. มความศรทธาและยดมนในสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย ๒. ด ารงตนอยในสงคมอยางมความสขตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๓. พฒนาคณภาพและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๔. พฒนาศกยภาพผเรยน สความเปนเลศทางวชาการ มทกษะการใชภาษาไทย ภาษาองกฤษ และ ภาษาตางประเทศทสองในการสอสาร ใชเทคโนโลยแสวงหาความรเพอพฒนาผเรยนใหมทกษะ การคดขนสง ปลกฝงคณธรรมจรยธรรม ความรบผดชอบตอตนเองและสงคมใหกบผเรยน ๕. พฒนาระบบการประกนคณภาพใหเขมแขงเปนทยอมรบและพฒนาโรงเรยนใหเปนศนยกลางบรการ เปนเลศทางวชาการทมคณภาพเขาสโรงเรยนมาตรฐานสากล ๖. พฒนาสงเสรมคณภาพสถานศกษามคณภาพตามมาตรฐานของเกณฑรางวลคณภาพของสพฐ. (OBECOA) ๗. สรางเสรมศกยภาพบคลากรในโรงเรยนใหมทกษะวชาชพ สามารถจดกระบวนการเรยนรและพฒนา คณภาพการจดการศกษา ๘. ระดมสรรพก าลงสรางระบบเครอขายอปถมภการศกษาทเขมแขง ซงเกดจากพลงของการมสวนรวม ของชมชน องคกร ประชาคม ในรปแบบของผอปถมภ ผรวมคด รวมปฏบตและรวมพฒนาโรงเรยน

พนธกจ

กลยทธโรงเรยน

๒

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๖

๑) จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ

ลกจาง ประจ า

พนกงานขบรถยนต

ลกจางชวคราว

รวม ครอตราจาง/ธรการ

คนงาน รปภ.

ปการศกษา ๒๕๖๑

๑ ๙๕ - ๓ ๑ ๕ ๙ ๒ ๑๑๖

๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

๓) สาขาทจบการศกษาและภาระงาน

สาขาวชา จ านวน (คน) ชวโมงสอนเฉลย/คน/สปดาห

๑.บรหารการศกษา ๑ - ๒. ภาษาไทย ๙ ๑๙

๓. คณตศาสตร ๑๐ ๑๙

๔. วทยาศาสตร ๑๖ ๑๘ ๕. สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๑๖ ๑๙ ๖. สขศกษาและพลศกษา ๗ ๑๙ ๗. ศลปะ ๖ ๒๐ ๘. การงานอาชพและเทคโนโลย ๑๖ ๑๗

๙. ภาษาตางประเทศ ๑๔ ๑๙ ๑๐. กจกรรมแนะแนว ๓ ๑๙ ๑๑. บรรณารกษ ๑ ๑๘

รวม ๙๙ ๑๙

ปรญญาตร ๗๕.๒๕% ๗๖ คน

ปรญญาโท ๒๔.๗๕% ๒๕ คน

๑.๓ ขอมลบคลากร

๓

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๗

๑) จ านวนนกเรยนจ าแนกตามระดบชนเรยน เพศ

จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๖๑ รวม ๒,๐๒๐ คน

ระดบชนเรยน ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม

ทงหมด

จ านวนหอง ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๗ ๗ ๗ ๕๑

เพศ ชาย ๑๘๓ ๒๐๗ ๒๐๔ ๑๐๘ ๑๑๐ ๙๑ ๙๐๓ หญง ๒๐๗ ๒๐๓ ๒๑๗ ๑๖๑ ๑๔๕ ๑๘๔ ๑,๑๑๗

รวม ๓๙๐ ๔๑๐ ๔๒๑ ๒๖๙ ๒๕๕ ๒๗๕ ๒,๐๒๐

เฉลยตอหอง ๓๙.๐๐ ๔๑.๐๐ ๔๒.๑๐ ๓๘.๔๒ ๓๖.๔๒ ๓๙.๒๘

๔๑๖

๔๒๔

๔๑๘

๒๕๘

๒๗๖

๒๓๒

๓๙๐

๔๑๐

๔๒๑

๒๖๙

๒๕๕

๒๗๕

ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

ปการศกษา ๒๕๖๑ ปการศกษา ๒๕๖๐

๑.๔ ขอมลนกเรยน

๔

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๘

๒) จ านวนนกเรยนลกษณะพเศษ จ าแนกตามคณลกษณะ

ระดบชน คณลกษณะ

พการ ดอยโอกาส ความสามารถพเศษ

ชนมธยมศกษาปท ๑ ๑ - - ชนมธยมศกษาปท ๒ - - - ชนมธยมศกษาปท ๓ ๒ - -

รวม ๓ ๐ ๐

ชนมธยมศกษาปท ๔ - - - ชนมธยมศกษาปท ๕ - - - ชนมธยมศกษาปท ๖ ๑ - -

รวม ๑ ๐ ๐ รวมทงหมด ๔ ๐ ๐

๓) ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๑

๐

๒๐

๔๐

๖๐

๘๐

๑๐๐

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา สขศกษาและพลศกษา

ศลปะ การงานอาชพฯ

ภาษาตางประเทศ

2559 53.68 39.28 48.18 50.74 60.52 72.37 69.52 50.93

2560 53.89 44.76 48.05 64.12 63.92 70.77 66.93 64.26

2561 55.28 39.27 60.48 93.73 72.8 76.98 73.74 60.94

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ปการศกษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๑

๕

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๙

๔) ขอมลคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนระดบสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๑

๕) ขอมลการอาน คดวเคราะห เขยนของนกเรยนระดบสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๑

มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท 4 มธยมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท 6 2559 45.4 51.66 63.49 66.62 65.82 61.342560 53.59 51.88 52.26 77.79 73.9 72.662561 54.52 59.45 54.48 93.29 95.48 81.26

๐

๒๐

๔๐

๖๐

๘๐

๑๐๐

๑๒๐

มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท 4 มธยมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท 6 2559 45.4 51.66 63.49 66.62 65.82 61.342560 53.59 51.88 52.26 77.79 73.9 72.662561 55.61 60.67 55.37 93.63 75.86 68.4

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐

๑๐๐

รอยละคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนทไดระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ปการศกษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๑

รอยละการอาน เขยน คดวเคราะหของนกเรยนทไดระดบ ๓ ขนไป ปการศกษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๑ ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖

๖

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๑๐

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน ๕๐.๐๗ ๒๖.๘๒ ๓๓.๘๓ ๒๗.๕๔ คะแนนเฉลยระดบจงหวด ๕๒.๖๑ ๒๘.๘๗ ๓๔.๕๔ ๒๘.๔๔ คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ทงหมด ๕๕.๐๔ ๓๐.๒๘ ๓๖.๔๓ ๒๙.๑๐ คะแนนเฉลย ระดบประเทศ ๕๔.๔๒ ๓๐.๐๔ ๓๖.๑๐ ๒๙.๔๕

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน ๔๓.๒๗ ๒๕.๕๙ ๒๗.๙๔ ๓๓.๐๔ ๒๗.๔๗ คะแนนเฉลยระดบจงหวด ๔๕.๙๑ ๒๙.๑๑ ๒๙.๕๗ ๓๔.๕๐ ๒๙.๔๑ คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ทงหมด ๔๘.๑๖ ๓๑.๐๔ ๓๐.๗๕ ๓๕.๔๘ ๓๑.๑๕ คะแนนเฉลย ระดบประเทศ ๔๗.๓๑ ๓๐.๗๒ ๓๐.๕๑ ๓๕.๑๖ ๓๑.๔๑

๐.

๒๐.

๔๐.

๖๐.

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยระดบโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลยระดบสงกด สพฐ.ทงหมด คะแนนเฉลยระดบประเทศ

๐.

๒๐.

๔๐.

๖๐.

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยระดบโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลยระดบสงกด สพฐ.ทงหมด คะแนนเฉลยระดบประเทศ

๑.๕ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑ ชนมธยมศกษาปท ๓

๒) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑ ชนมธยมศกษาปท ๖

๗

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๑๑

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ ปการศกษา ๒๕๖๐ 45.27 22.97 29.13 28.9ปการศกษา ๒๕๖๑ 50.07 26.82 33.83 27.54

๐

๑๐

๒๐

๓๐

๔๐

๕๐

๖๐

๐ ๕ ๑๐ ๑๕ ๒๐ ๒๕ ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๔๕ ๕๐

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษา

ภาษาองกฤษ

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ

ปการศกษา ๒๕๖๑ ๔๓.๒๗ ๒๕.๕๙ ๒๗.๙๔ ๓๓.๐๔ ๒๗.๔๗

ปการศกษา ๒๕๖๐ ๔๗.๑๘ ๒๒.๘๕ ๒๗.๕๑ ๓๒.๙๙ ๒๖.๑

๓. เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ และ ๒๕๖๑ ชนมธยมศกษาปท ๓

๔. เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ และ ๒๕๖๑ ชนมธยมศกษาปท ๖

๘

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๑๒

รางวลทสถานศกษาไดรบ

ท ชอ-สกล รางวลทไดรบ

๑. โรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห๑”

- เปนสถานศกษาทสงเสรมโครงการคดเลอกเยาวชนตนแบบดานดนตรไทย ประจ าป ๒๕๖๑ - ไดรบเหรยญรางวลรวมสงสด ๑๐ อนดบแรก (TOP TEN AWARDS) เปนอนดบท ๗ ของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓ ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคกลางและภาคตะวนออก ครงท ๖๗ ปการศกษา ๒๕๖๐ ณ ๓๐ มกราคม ๒๕๖๑

- ไดรบเหรยญรางวลเปนอนดบท ๒ ประเภทสถานศกษาขนาดใหญของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓ ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคกลางและภาคตะวนออก ครงท ๖๗ ปการศกษา ๒๕๖๐ ณ ๓๐ มกราคม ๒๕๖๑

รางวลทผบรหารไดรบ

ท ชอ-สกล รางวลทไดรบ หนวยงาน

๑. นายประจวบโชค สรอยสม - โลกรรมการและเลขานการกรรมการการศกษาขนพนฐานดเดน

สมาคมกรรมการสถานศกษาขนพนฐานแหงประเทศไทย ประจ าป ๒๕๖๑

- โลเกยรตคณผทมความเสยสละเพอการมธยมศกษาไทย

สมาคมผบรหารโรงเรยนมธยมศกษาแหงประเทศไทย ประจ าป ๒๕๖๑

- โลอปนายกผอ านวยการโรงเรยนดเดน ประจ าป ๒๕๖๒

ส ภ า ผ ป ก ค ร อ ง แ ล ะ ค ร แ ห ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ประจ าป ๒๕๖๑

- ไดรบโลประกาศเกยรตคณในฐานะ “ผน าการเปลยนผานการศกษาสยคปญญาประดษฐ” ในการป ร ะ ช ม ส ม ม น า แ ล ะนทร รศการ ด จ ทลทางการศกษา ๒๐๑๙

ส ภ า ค ร แ ล ะ ผ ป ก ค ร อ ง แ ห ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ประจ าป ๒๕๖๑

๑.๖ รางวลทโรงเรยนไดรบ ปการศกษา ๒๕๖๑

๙

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๑๓

ท ชอ-สกล รางวลทไดรบ หนวยงาน

นายประจวบโชค สรอยสม - ไดรบเกยรตบตรเปนผบรหารดเดนและบคลากรทางการศกษาดเดน

ส านกงานศกษาธการจงหวดพระนครศรอยธยาประจ าป ๒๕๖๑

- ผปฏบตงานดเดน ประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๑

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต ๓ ประจ าป ๒๕๖๑

รางวลทครและบคลากรไดรบ

ท ชอ-สกล รางวลทไดรบ หนวยงาน

๑. นางส าเนาว ศรอรณ ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ กศจ. จ.พระนครศรอยธยา ๒. นายสมรกษ แทนลาน ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สพม. เขต ๓ ๓. นายศกรนทร วงษแหยม ครด งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สกสค. จ. พระนครศรอยธยา ๔. นางเอมอร สมสบ ครด งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สกสค. จ. พระนครศรอยธยา ๕. นายวทต บวประเสรฐ ครด งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สกสค. จ. พระนครศรอยธยา ๖. นางสาวอาภรณ สายจนด ครด งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สกสค. จ. พระนครศรอยธยา

๗. นายธระวฒน เพชรวาร ครด งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สกสค. จ. พระนครศรอยธยา ๘. นางสาวบญเรอง สงฆศข ครด งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สกสค. จ. พระนครศรอยธยา ๙. นายประสบชย แนประโคน ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สพป.พระนครศรอยธยา เขต ๒

๑๐. นายเกษม เมาลทอง ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สพป.พระนครศรอยธยา เขต ๒ ๑๑. นางสยมพร นาคจรญ ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สพป.พระนครศรอยธยา เขต ๒ ๑๒. นายศภมงคล อนทรสนอง ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สพป.พระนครศรอยธยา เขต ๒ ๑๓. นายภวดล ส าล ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สพป.พระนครศรอยธยา เขต ๒ ๑๔. นายรชชพงษ แกวจนทร ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สพป.พระนครศรอยธยา เขต ๒ ๑๕. นางชญาภา ค าแหงฤทธ ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สพป.พระนครศรอยธยา เขต ๒ ๑๖. นางสาวอรยา กนทะวงค ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สพป.พระนครศรอยธยา เขต ๒ ๑๗. นางสาวสวรรณา สดปรก ครดเดน งานวนครประจ าป ๒๕๖๑ สพป.พระนครศรอยธยา เขต ๒

๑๐

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๑๔

รางวลทนกเรยนไดรบ

ท รางวลทไดรบ หนวยงาน ๑ นายภรองกลา ลาภตระการ ม.๔/๖ ระดบดประเภทมธยมศกษา

เยาวชนตนแบบดานดนตรไทย ระดบมธยมศกษาประจ าป ๒๕๖๑

กระทรวงวฒนธรรม

๒ นางสาวนศารตน ภสวรรณ รางวลเขมฝมอทอง ล าดบท ๔ การประกวดบรรเลงดนตรไทยศรทอง ชงถวยพระราชทานพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ พทธศกราช ๒๕๖๑

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร กทม.

๓ รางวลเครองดนตรดเดน การประกวดวงปพาทยไมนวม ระดบมธยมศกษาประกวดดนตรไทยระดบนกเรยนภาคตะวนออก ชงถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดา สยามบรมราชกมาร ครงท ๓๙

มหาวทยาลยบรพา จ.ชลบร

๔ รางวลชมเชย การประกวดเดยวจะเข ระดบมธยมศกษา การประกวดดนตรไทยระดบนกเรยนภาคตะวนออก ชงถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดา สยามบรมราชกมาร ครงท ๓๙

มหาวทยาลยบรพา จ.ชลบร

๕ รางวลชมเชย การประกวดปพาทยไมนวม ระดบมธยมศกษา การประกวดดนตรไทยระดบนกเรยนภาคตะวนออก ชงถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดา สยามบรมราชกมาร ครงท ๓๙

มหาวทยาลยบรพา จ.ชลบร

๖ รางวลชนะเลศระดบจงหวดการแขงขนตอบค าถามสารานกรมไทยส าหรบเยาวชนฯ ระดบจงหวด ครงท ๒๘ ประจ าป ๒๕๖๑

จงหวดพระนครศรอยธยา

๗ รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนการแสดงทางวทยาศาสตร(Science show) ระดบมธยมศกษาตอนตน ระดบภมภาค วนวทยาศาสตร ประจ าป ๒๕๖๑

ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาพระนครศรอยธยา

๘ รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนการแสดงทางวทยาศาสตร(Science show) ระดบมธยมศกษาตอนตน ระดบภมภาค เนองในสปดาหวนวทยาศาสตร ประจ าป ๒๕๖๑

มหาวทยาลยราชภฏพระนครศรอยธยา

๙ รางวลชมเชย การแขงขนโครงงานวทยาศาสตร ประเภทโครงงานการใชวทยาศาสตรและเทคโน โลยการเพ ม คณคาผลผลตทาการเกษตร ระดบ ม. ปลาย เนองในสปดาหวนวทยาศาสตร

มหาวทยาลยราชภฏพระนครศรอยธยา

๑๐ รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนการแสดงทางวทยาศาสตร(Science show) ระดบมธยมศกษาตอนตน วนครวชาการครงท ๑๗ ประจ าป ๒๕๖๑

มหาวทยาลยราชภฏพระนครศรอยธยา

๑๑ รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนการแสดงทางวทยาศาสตร(Science show) ระดบมธยมศกษาตอนปลาย วนครวชาการครงท ๑๗

มหาวทยาลยราชภฏพระนครศรอยธยา

๑๑

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๑๕

ท รางวลทไดรบ หนวยงาน

๑๒ รางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ นางสาวสกาวใจ เทยนสวาง ชน ม.๕/๒ การประกวดรองเพลงไทยลกทง งานยอยศยงฟาอยธยามรดกโลกประจ าป ๒๕๖๑

จงหวดพระนครศรอยธยา

๑๓ รางวลรองชนะเลศอนดบ ๒ นางสาวกาญจนา แกวเกษ ชน ม.๔/๖ การประกวดรองเพลงไทยลกทง งานยอยศยงฟาอยธยามรดกโลกประจ าป ๒๕๖๑

จงหวดพระนครศรอยธยา

๑๔ เดกชายบญฤทธ จารจนดา รางวลชนะเลศ แชมปชงแชมปเทเบลเทนนส ๑๕ ปชาย ประจ าป ๒๕๖๑

จงหวดพระนครศรอยธยา

๑๕ รางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ รวมกรฑาชาย การแขงขนกฬานกเรยนระหวางโรงเรยนสวนภมภาค จ.พระนครศรอยธยา ประจ าป ๒๕๖๑

จงหวดพระนครศรอยธยา

๑๖ นายทศพล บวเปรงศร เปนตวเแทนเขาแขงขนกฬาคาราเตโด กฬาแหงชาต ครงท ๔๖ เชยงฮายเกมส

การกฬาแหงประเทศไทย

๑๗ รางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ รวมกรฑา ๑๘ ปชาย กฬา อบจ.จงหวดพระนครศรอยธยา ประจ าป ๒๕๖๑

อบจ.จงหวดพระนครศรอยธยา

๑๘ รางวลรองชนะเลศ อนดบ ๓ รวมกรฑา ๑๕ ปหญง กฬา อบจ.จงหวดพระนครศรอยธยา ประจ าป ๒๕๖๑

อบจ.จงหวดพระนครศรอยธยา

๑๙ รางวลชนะเลศ ๑๐๐ เมตร ๑๘ ปชาย นายวลทวส พงษพช กฬาปารชาตเกมส ครงท ๗

จงหวดพระนครศรอยธยา

๒๐ รางวลชนะเลศ ๒๐๐ เมตร ๑๘ ปชาย นายวลทวส พงษพช กฬาปารชาตเกมส ครงท ๗

จงหวดพระนครศรอยธยา

๒๑ รางวลชนะเลศ ๔ x ๑๐๐ เมตร ๑๘ ปชาย กฬาปารชาตเกมส ครงท ๗

จงหวดพระนครศรอยธยา

๒๒ รางวลชนะเลศ ๓,๐๐๐ เมตร ๑๘ ปหญง นางสาวณฐชา เกตแกว กฬาปารชาตเกมส ครงท ๗

จงหวดพระนครศรอยธยา

๑๒

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๑๖

รางวลทนกเรยนไดรบงานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและ เทคโนโลยของนกเรยนครงท ๖๘ ประจ าป ๒๕๖๑

ท รายการ

๑ โรงเรยนไดเปนตวแทนการแขงขนระดบชาต จ านวน ๔๙ รายการ ในงานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยนครงท ๖๘ ประจ าป ๒๕๖๑

๒ ไดรางวลเหรยญทองระดบประเทศ จ านวน ๒๓ เหรยญทอง ในงานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยนครงท ๖๘ ประจ าป ๒๕๖๑

๑) รางวลเหรยญทอง การแขงขนการแสดงทางวทยาศาสตร (Science Show) ระดบชน ม.๑ - ม.๓ ๒) รางวลเหรยญทอง การแขงขนการแสดงทางวทยาศาสตร (Science Show) ระดบชน ม.๔ - ม.๖ ๓) รางวลเหรยญทอง การแขงขนนาฏศลปไทยอนรกษ ระดบชน ม.๑ - ม.๓ ๔) รางวลเหรยญทอง การแขงขนนาฏศลปไทยอนรกษ ระดบชน ม.๔ - ม.๖ ๕) รางวลเหรยญทอง การแขงขนวงปพาทยไมนวมผสมเครองสายเครองเดยว ระดบชน ม.๑ - ม.๖

๖) รางวลเหรยญทอง การแขงขนเดยวขม ๗ หยอง ระดบชน ม.๑ - ม.๓ ๗) รางวลเหรยญทอง การแขงขนเดยวจะเข ระดบชน ม.๔ - ม.๖ ๘) รางวลเหรยญทอง การแขงขนเดยวซอดวง ระดบชน ม.๔ - ม.๖ ๙) รางวลเหรยญทอง การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทชาย ระดบชน ม.๔ - ม.๖ ๑๐) รางวลเหรยญทอง การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทหญง ระดบชน ม.๔ - ม.๖

๑๑) รางวลเหรยญทอง การแขงขนการขบรองเพลงไทย ระดบชน ม.๔ - ม.๖ ๑๒) รางวลเหรยญทอง การแขงขนการตนแอนเมชน ระดบชน ม.๑ - ม.๓ ๑๓) รางวลเหรยญทอง การแขงขนท าอาหาร น าพรกผกสด ระดบชน ม.๔ - ม.๖

๑๔) รางวลเหรยญทอง การแขงขนท าอาหาร น าพรก ผกสด เครองเคยง ระดบชน ม.๑ - ม.๓

๑๕) รางวลเหรยญทอง การแขงขนประดษฐของใชจากวสดธรรมชาตในทองถน ระดบชน ม.๑ - ม.๓ ๑๖) รางวลเหรยญทอง การแขงขนการประกวดสวดมนตแปลองกฤษ ระดบชน ม.๑ - ม.๖ ๑๗) รางวลเหรยญทอง การแขงขนการประกวดเลานทานคณธรรม ระดบชน ม.๑ - ม.๓ ๑๘) รางวลเหรยญทอง การแขงขนการประกวดเลานทานคณธรรม ระดบชน ม.๔ - ม.๖ ๑๙) รางวลเหรยญทอง การแขงขนการประกวดมารยาทไทย ระดบชน ม.๑ - ม.๓

๒๐) รางวลเหรยญทอง การแขงขนตอค าศพทภาษาไทย (ค าคมเดม) ระดบชน ม.๑ - ม.๓

๒๑) การแขงขนเรยงรอยถอยความ (การเขยนเรยงความ) ระดบชน ม.๑ - ม.๓ ๒๒) รางวลเหรยญทอง การแขงขนละครสนภาษาญปน ระดบชน ม.๔ - ม.๖ ๒๓) รางวลเหรยญทอง การแขงขนพดเพออาชพภาษาเกาหล ระดบชน ม.๔ - ม.๖

๑๓

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๑๗

ท รายการ จ านวน ๑ อาคารเรยน ๕ หลง ๒ อาคารประกอบ ๖ หลง ๓ หองน า ๖ หลง ๔ หอประชม ๒ หลง ๕ หองปฏบตการ ๒๐ หอง ๖ หองสมด ๑ หอง ๗ หองพยาบาล ๑ หอง ๘ หองดนตร ๑ หอง ๙ หองนาฏศลป ๑ หอง

๑๐ หองแนะแนว ๒ หอง ๑๑ สนามฟตบอล ๑ สนาม ๑๒ สนามบาสเกตบอล ๑ สนาม ๑๓ สนามตะกรอ ๑ สนาม ๑๔ สนามวอลเลยบอล ๑ สนาม

๑) รายไดสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๑

ปการศกษา เงนอดหนน เงนรายได

๒๕๕๙ ๑๒,๓๐๑,๔๕๐ ๑๕,๖๗๖,๕๘๕ ๒๕๖๐ ๑๓,๒๐๓,๔๐๕ ๑๕,๑๐๙,๖๕๒ ๒๕๖๑ ๑๑,๙๔๔,๐๔๙ ๑๕,๘๐๗,๙๘๓

๑๒,๓๐๑,๔๕๐

๑๕,๖๗๖,๕๘๕ ๑๓,๒๐๓,๔๐๕ ๑๕,๑๐๙,๖๕๒

๑๑,๙๔๔,๐๔๙

๑๕,๘๐๗,๙๘๓

เงนอดหนน เงนรายได

๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑

๑.๗ ขอมลอาคารสถานท

๑.๘ ขอมลงบประมาณ

๑๔

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๑๘

๒) การจดสรรงบประมาณของโรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห ๑” ป ๒๕๖๑

สภาพชมชน ลกษณะชมชนรอบบรเวณโรงเรยน เปนชมชนเมองอยใกลพระราชวงบางปะอน ประชากรสวนใหญนบถอศาสนาพทธ ศาสนาอสลาม และศาสนาครสต อาชพส าคญในชมชน ไดแก พนกงานโรงงานอตสาหกรรม อาชพคาขาย อาชพเกษตรกรรม รบราชการ รบจางทวไปและอนๆ ฐานะทางเศรษฐก จของผปกครองสวนใหญ ระดบปานกลาง รายไดเฉลยของผปกครองประมาณ 9 ,000 บาท และประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกทวไป คอ ประเพณวนสงกรานต ประเพณหลอเทยนจ าพรรษา เปนตน และใหความรวมมอในการบรหาร จดการดานการศกษาในระดบด

๖,๑๖๙,๑๕๐

๒,๖๕๗,๕๙๐

๔,๑๔๗,๒๒๐

๒,๖๙๗,๐๐๐

๗๐,๐๐๐

๕๐,๐๐๐

๓๖๘,๐๐๐

๔๗๐,๐๐๐

๒๕๕,๐๐๐

๓๙๑,๐๐๐

๒,๖๑๐,๑๐๐

๕,๒๑๕,๐๐๐

๓,๗๑๘,๒๖๐

๒,๔๔๒,๔๗๕

๑,๘๙๒,๑๙๓

๑,๙๖๕,๓๐๒

๗๐,๐๐๐

๔๗,๐๓๔

๓๔๘,๕๖๘

๔๑๔,๓๕๑

๒๑๑,๐๕๓

๓๐๔,๑๕๙

๒,๐๔๘,๒๒๗

๓,๑๙๑,๔๔๙

กลมบรหารวชาการ

กลมบรหารบคคล

กลมบรหารทวไป

กลมบรหารงบประมาณ

คณตศาสตร

ภาษาไทย

วทยาศาสตร

ศลปะ

สขศกษาและพละศกษา

สงคมศกษา

ภาษาตางประเทศ

การงานอาชพฯ

งบประมาณ ทใช

งบประมาณ ทจดสรร

๑.๙ สภาพชมชนโดยรวม

๑๕

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๑๙

๑๐ อนดบแหลงเรยนรภายในโรงเรยนทมจ านวนนกเรยนเขาใชมากทสด ปการศกษา ๒๕๖๑

๐.

๒๐.

๔๐.

๖๐.

๘๐.

๑๐๐. ๘๔.๕๖

๗๑.๓๔ ๖๐ ๕๘.๗๙

๕๐ ๔๖.๕๕ ๔๕.๕ ๔๓ ๔๐.๖๗ ๓๖.๙๒

๘๕.๒๓

๕๐.๙๘ ๔๙. ๔๒. ๓๘.๕๖ ๓๕. ๓๒. ๓๐.๒๒ ๒๘. ๒๕.๑๕

๑๐ อนดบแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยนทมจ านวนนกเรยนเขาใชมากทสด ปการศกษา ๒๕๖๑

แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

๑.๑๐ แหลงเรยนร

๑๖

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒๐

๓) จ านวนการเขาใชหองสมดของผเรยนเฉลยตอปการศกษา ๒๕๖๑

๑๐๐

๙๖.๖๑

๘๓.๗๓

๗๔.๐๗

๗๕.๐๙

๖๓.๖๓

๐ ๒๐ ๔๐ ๖๐ ๘๐ ๑๐๐ ๑๒๐

ชน ม.๖ ชน ม.๕ ชน ม.๔ ชน ม.๓ ชน ม.๒ ชน ม.๑

ผลการประเมนคณภาพภายใน

ปการศกษา ๒๕๖๐

มาตรฐานท ๑

คณภาพผเรยน

ระดบคณภาพ : ดเยยม

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร

สถานศกษา

ระดบคณภาพ : ดเยยม

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

ส าคญ

ระดบคณภาพ : ดเยยม

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทม

ประสทธผล

ระดบคณภาพ : ดเยยม

๑.๑๑ ผลการประเมนคณภาพภายในปทผานมา ปการศกษา ๒๕๖๐

๑๗

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒๑

ระดบคณภาพ : ดเลศ

๑. กระบวนการพฒนา

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพ

ของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรมการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคดกระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณของผเรยนเปนเรองส าคญทสดโดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนอานออกเขยนได มความรทกษะ สามารถใชเทคโนโลยในการสอสาร และมความสามารถในการสรางนวตกรรม เชน โครงงานสงประดษฐเครองเพมแรงดนน า (Airware) เครองรดน าตนไมอตโนมต เปนตน และเจตคตทดตองานอาชพ พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน และแหลงสบคนขอมล ไดแก หองสมด หองศนยพฒนาการสอนคณตศาสตร หองจรยธรรม สวนวรรณคด สวนวทยาศาสตร การวดและประเมนผลแบบบรณาการดวยวธหลากหลายตามสภาพจรง ครเนนการใชค าถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน โดยมกระบวนการดงน

ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณตาม เกณฑของแตละระดบชน จดกจกรรมการเรยนรทเนนทกษะ การอาน เขยน สงเสรมใหผเรยนแสวงหาความร ดวยตนเอง กจกรรมวนส าคญ ตาง ๆ ทกลมสาระการเรยนรภาษาไทยจดขน เชน กจกรรมวนสนทรภ กจกรรมวนภาษาไทย การแขงขนทกษะภาษาไทย ทกษะดานการอานและการเขยน โดยจดใหนกเรยนไดเขารวม การแขงขนทกษะภาษาไทยตามความสามารถ และตามศกยภาพของนกเรยนและคดเลอกนกเรยนทมความสามารถเขา รวมการแขงขนทกษะภาษาไทยกบหนวยงานภายนอก น านกเรยนเขารวมการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยน เชน การแขงขนทองบทอาขยาน ท านองเสนาะ การแขงขนอานเอาเรองตามแนว การแขงขนเรยงรอยถอยความการแขงขนการ ตอบค าถามสารานกรมไทยส าหรบเยาวชน การประกวดการคดลายมอ พฒนาผเรยนใหมความสามารถในดาน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษเหมาะสมตามการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน ทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคดกระบวนการใชปญหา เนนการสอสารดวยการใชภาษาองกฤษ เชน การจดกจกรรมมคคเทศกนอย กจกรรมคาย English Camp

สวนท ๒ ผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

๑๘

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒๒

ผเรยนมความสามารถในดานการคดค านวณเหมาะสมใหนกเรยนท าแบบทดสอบเพมเตมหลงเลกเรยน ฝกทกษะในการคดค านวณ การทองสตรคณ ฝกใหนกเรยนคดในใจ ฝกคดเลขเรวโดยใช แบบฝกสงเสรมใหนกเรยนเขารวมกจกรรมการแขงขนความสามารถทางคณตศาสตร ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และ จดท าโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระ เชน กจกรรมสงเสรมการเรยนรและพฒนาศกยภาพผเรยนทางดานคณตศาสตร ดานวทยาศาสตร กจกรรมแขงขนทกษะทางภาษา จดท าโครงการสงเสรมความ เปนเลศ เชน กจกรรมคายกลมสาระภาษาตางประเทศ กจกรรมคายคณตศาสตร กจกรรมคายวทยาศาสตร จดท าโครงการตวเขมวชาการ ม.3 และ ม.6 เตรยมความพรอมส O–NET ความสามารถในการสรางนวตกรรม สามารถก าหนด ออกแบบ สรางนวตกรรมโดยอาศยองคความรในการแกปญหาดวยทกษะกระบวนการคด ตามทตนเองสนใจ เชน สอ Animation บอรด KidBright

ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ใชสอการเรยนการสอน เพอใหผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารไดเหมาะสมและมประสทธภาพการอพเดทขอมลเวบไซตของโรงเรยน เชน กจกรรมของโรงเรยน ขาวประชาสมพนธ ขอมลเอกสารส าคญตาง ๆ สอการเรยน การสอน

ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา การจดกจกรรมแนะแนว เพอชวยใหนกเรยนม

ความรความเขาใจเกยวกบการศกษาตอ สายสามญและสายอาชพ การสอบตรง การคดเลอกบคคลเขาศกษาในระดบอดมศกษา (Admissions) ซงจะสงผลให นกเรยนตดสนใจเลอกศกษาตอไดตามความสนใจความสามารถและความถนดของตนเอง

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน โรงเรยนสงเสรมใหผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตาม หลกสตรผานโครงการพฒนาการเรยน

การสอน 8 กลมสาระการเรยนร และโครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน กจกรรมทดสอบสมรรถภาพนกเรยน กจกรรมการแขงขนกฬาภายในและภายนอก กจกรรม TO BE NUMBER ONE กจกรรมวนตอตานยาเสพตด กจกรรมสงเสรมศลปวฒนธรรมและความเปนไทย กจกรรมวนส า คญทางศาสนา กจกรรมวนส าคญแหงชาต กจกรรมพฒนางานดนตร นาฏศลปสชมชน กจกรรมสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน กจกรรมนกเรยนแกนน า กจกรรมปฐมนเทศนกเรยน ม.1 ม.4 กจกรรมคายคณธรรม โครงการพฒนางานโภชนาการ กจกรรมสงเสรมสขภาพอนามยโรงเรยน

การจดประชมผปกครองนกเรยน และคดเลอกเครอขายผปกครอง การจดพธถวายพระพรชยมงคล วนเฉลมพระชนมพรรษา สมเดจพระเจาอยหวมหาวชราลงกรณบดนทรเทพยวรางกร กจกรรมตอตานยาเสพตด กจกรรมพธไหวคร การเยยมบานนกเรยน

ความภมใจในทองถนและความเปนไทย การจดกจกรรมวนสนทรภ การจดกจกรรมวนภาษาไทย การจดกจกรรมยอนรอยออเจา กจกรรมลอยกระทงสบสานประเพณไทย

การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย การจดโครงการอบรม PLC ใหกบคร เพอครจะไดรวมมอกนสรางสรรคนวตกรรมหรอตอยอด นวตกรรมเพอพฒนาผเรยนใหเตมศกยภาพ การจดโครงการพฒนาผเรยน ผานกจกรรมนกเรยนตาง ๆ เชน กจกรรมกฬาส กจกรรมสปดาหวทยาศาสตร เพอสงเสรมใหผเรยนไดท ากจกรรมรวมกน มมนษยสมพนธในการท างาน รวมกนใหประสบความส าเรจ

๑๙

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒๓

การมสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม การจดกจกรรมตรวจสขภาพนกเรยนประจ าป การบรจาคโลหต การจดโครงการพฒนาสมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน การจดกจกรรมสาระนาร สขภาพ เพศ เอดส งดสบบหรโลก และตอตานยาเสพตด การจดกจกรรมวนเอดสโลก กจกรรมออกก าลงกายทกวนองคาร การจดกจกรรม Open House ๒. ผลการด าเนนงาน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน จากการจดท าโครงการ/กจกรรม ทหลากหลายเพอพฒนาคณภาพผเรยน ปรากฏผลการด าเนนงาน ในดาน ตาง ๆ ดงน

ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร สามารถอานออกและอานคลองตามมาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด ใชเทคโนโลยและสรางนวตกรรมได มความภมใจในทองถนและความเปนไทย รจกการวางแผนสามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนด ส าคญ จ าเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว รและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน มสขนสยในการดแลสขภาพ มมนษยสมพนธมทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย มการพฒนาตนเอง ศกษา คนควาทดลองจากแหลงการเรยนรทงภายในและภายนอก รจกฝกคด ฝกท า ฝกแกปญหา เชน โครงการพฒนาผเรยนใหมทกษะในการคนควาและคดอยางเปนระบบ กจกรรมเรยนรดวยโครงงาน กจกรรมนทรรศการผลงานการเรยนร กจกรรมใชหองสมด โครงการสงเสรมศกยภาพผเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ กจกรรมศกษาจากแหลงเรยนรภายนอก เชน พระราชวงบางปะอน วดนเวศธรรมประวต กจกรรม ตว O-NET กจกรรมคายวชาการตามกลมสาระการเรยนเรยนร สงเสรมความสามารถดานดนตรกฬา นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลมของสถานศกษาของสงคม ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน

๒๐

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒๔

ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถในการอาน การเขยน กา รส อ ส ารและการคดค านวณ (ม.๑ – ๖)

ความในการ คดวเคราะหอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา (ม.๑ – ๖)

๘๑.๖๕ ๘๒.๖๗

๘๕.๑๙

๘๑.๐๘

๘๒.๔๗ ๘๑.๔๘

๗๘

๘๐

๘๒

๘๔

๘๖

ชน ม. ๑ ชน ม.๒ ชน ม. ๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

ระดบชน

๘๕.๗๘

๘๓.๖๖

๘๗.๓๗

๘๐.๓

๘๒.๔๗ ๘๒.๒๒

๗๖

๗๘

๘๐

๘๒

๘๔

๘๖

๘๘

ชน ม. ๑ ชน ม.๒ ชน ม. ๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

ระดบชน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในในการอาน การเขยน

การสอสารและการคดค านวณ ทไดตงแตระดบดขนไป ในชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖

รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการ คดวเคราะหอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาทได

ตงแตระดบดขนไป ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖

๒๑

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒๕

ประเดน ผลการประเมน ความสามารถในการสรางนวตกรรม (ม.๑ – ม.๖)

มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ม.๑ – ม.๖)

๘๑.๑๓

๘๒.๖๗

๘๗.๓๗

๘๒.๒๓

๘๖.๐๕

๘๑.๔๘

๗๘

๘๐

๘๒

๘๔

๘๖

๘๘

ชน ม. ๑ ชน ม.๒ ชน ม. ๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

ระดบชน

๙๐

๙๒

๙๔

๙๖

๙๘

๑๐๐

ชน ม. ๑ ชน ม.๒ ชน ม. ๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

๙๓.๗๙

๙๗.๒๗

๙๓.๖๘

๙๙.๖๑ ๙๘.๘๐

๑๐๐.

ระดบชน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการสรางนวตกรรม ทไดตงแตระดบดขนไป ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ทไดตงแตระดบดขนไป ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖

๒๒

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒๖

ประเดน ผลการประเมน มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา (ม.๑ – ๖)

มความรทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ (ม.๑ – ๖)

๕๕.๒๘

๓๙.๒๗

๖๐.๔๘

๙๓.๗๓

๗๒.๘๐ ๗๖.๙๘ ๗๓.๗๔ ๖๐.๙๔

๐

๕๐

๑๐๐

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพฯ ภาษาตางประเทศ

๘๒ ๘๔ ๘๖ ๘๘ ๙๐ ๙๒ ๙๔ ๙๖ ๙๘

ชน ม. ๑

ชน ม.๒

ชน ม. ๓

ชน ม.๔

ชน ม.๕

ชน ม.๖

๘๖.๘๒

๙๑.๐๘

๘๙.๓๒

๙๑.๕๐

๘๘.๘๔

๙๖.๒๙

ระดบชน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยน แตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไปในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความรทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ทไดตงแตระดบดขนไป ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖

๒๓

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒๗

ประเดน ผลการประเมน การมคณลกษณะและคานยมทดงามตามทสถานศกษาก าหนด (ม.๑ – ๖)

ความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย (ม.๑ – ๖)

๘๒ ๘๔ ๘๖ ๘๘ ๙๐ ๙๒ ๙๔ ๙๖

ชน ม. ๑

ชน ม.๒

ชน ม. ๓

ชน ม.๔

ชน ม.๕

ชน ม.๖

๙๒.๒๘

๘๖.๖๓

๘๖.๔

๙๑.๕๐

๙๒.๐๓

๙๑.๑๑

ระดบชน

๙๙.๒๒

๙๒.๓๒

๙๑.๒๖

๙๑.๕๐

๑๐๐.

๑๐๐.

๘๖ ๘๘ ๙๐ ๙๒ ๙๔ ๙๖ ๙๘ ๑๐๐ ๑๐๒

ชน ม. ๑

ชน ม.๒

ชน ม. ๓

ชน ม.๔

ชน ม.๕

ชน ม.๖

ระดบชน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการมคณลกษณะและคานยมทดงามตาม ทสถานศกษาก าหนด ทไดตงแตระดบดขนไป ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย ทไดตงแตระดบดขนไป ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖

๒๔

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒๘

ประเดน ผลการประเมน การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย (ม.๑ – ๖)

สขภาวะทางรางกายและจตสงคม (ม.๑ – ๖)

๙๖.๘๙

๙๒.๓๒ ๘๙.๘

๙๗.๖๘ ๙๖.๐๑

๘๘.๘๘

๘๐

๘๕

๙๐

๙๕

๑๐๐

ชน ม. ๑ ชน ม.๒ ชน ม. ๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

ระดบชน

๙๖.๑๔ ๙๓.๘๑

๙๑.๐๑

๑๐๐. ๙๘.๐๐

๙๖.๖๖

๘๕

๙๐

๙๕

๑๐๐

๑๐๕

ชน ม. ๑ ชน ม.๒ ชน ม. ๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

ระดบชน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ทไดตงแตระดบดขนไป ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนสขภาวะทางรางกายและจตสงคม ทไดตงแตระดบดขนไป ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖

๒๕

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๒๙

ประเดน ผลการประเมน นกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม (ม.๑ – ๖)

๓. จดเดน โรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห 1” ด าเนนการพฒนาคณภาพผเรยนดวยการวางแผนอยางเปนระบบ

โดย คนหาปญหาทเกดขนดวยวธทหลากหลายและหาแนวทางการแกปญหาเพอบรรลเปาหมายทก าหนดแลว ด าเนนการปฏบตอยางตอเนอง มการตรวจสอบ ก ากบ ตดตาม ตามวงจรคณภาพ (PDCA) ครและบคลากร ทางการศกษามสวนรวมคด รวมท าในทกขนตอนของการด าเนนงาน จงสงผลใหเปาหมายทโรงเรยนก าหนด เปนไปตามเปาหมายหรอใกลเคยงเปาหมายไดมาก ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค มจตสาธารณะ ในการอนรกษสงแวดลอม มทกษะการท างาน มสมรรถนะส าคญตามหลกสตร อานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน พฒนาใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มคณลกษณะอนพงประสงค คานยม ๑๒ ประการ

ผลการแขงขนศลปหตถกรรมนกเรยนระดบภาคและระดบชาต ปการศกษา ๒๕๖๑ โรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห ๑” ไดเปนตวแทนระดบชาตเหรยญทอง จ านวน ๒๓ รายการ

๙๙.๔๘

๙๔.๓ ๙๔.๔๑

๙๘.๘๔ ๙๘.๐๐ ๑๐๐.

๙๐

๙๒

๙๔

๙๖

๙๘

๑๐๐

๑๐๒

ชน ม. ๑ ชน ม.๒ ชน ม. ๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

ระดบชน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ทไดตงแตระดบดขนไป ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖

๒๖

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓๐

๔. จดควรพฒนา โรงเรยนควรมการสงเสรมและจดเวทใหนกเรยนไดประยกตใชความรจากหองเรยนสการปฏบตใหมากขน

เพอใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการคด การแกปญหาใหมากขน สามารถสรางองคความรสการน าไปใชในชวตจรงไดอยางเปนรปธรรม พฒนาใหนกเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน อยางสรางสรรค และมคณธรรม

ระดบคณภาพ : ดเลศ

๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล

สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนผลจากการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา จดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตามแผน เพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมน ผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน ๒. ผลการด าเนนงาน ๒.๑ สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต ๒.๒ แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร ๒.๓ สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ ๒.๔ ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา ๒.๕ สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

๒๗

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓๑

๒.๖ สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา 2.7 สถานศกษามการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยน พฒนาบรการดาน เทคโนโลย สารสนเทศ มหองปฏบตการตางๆ เพอใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนรอยางเหมาะสม ๒.8 สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ โดยมผลการประเมนดงน

วธการพฒนา ผลการพฒนา

การพฒนาครบคลากรทางการศกษา

การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

การจดหาทรพยากร ผบรหารไดระดมทนทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษา ในสถานศกษาทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปนภมปญญาจากทองถนมาชวยในการสนบสนนการเรยน การสอน

๑ คน , ๑.๐๔ %

๒๒ คน , ๒๒.๙๔% ๒๓ คน ,

๒๓.๙๖%

๕๐ คน , ๕๒.๐๘%

จ านวนครงทครไดรบการอบรมพฒนาทางวชาชพ

ยงไมเคยไดรบการพฒนา ๑ครง/ภาคเรยน ๒ ครง/ภาคเรยน มากกวา ๒ ครง/ภาคเรยน

๐๐.๐๐%

๔ แหง , ๒๒.๒๒%

๓ แหง , ๑๖.๖๗ %

๖ แหง , ๓๓.๓๓%

จ านวนเครอขายเขามามสวนรวมในการวางแผนการพฒนา คณภาพการศกษา

ไมไดมสวนรวม ๑ ครง/ตอภาคเรยน ๒ ครง/ ภาคเรยน มากกวา ๒ ครง/ภาคเรยน

๒๘

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓๒

วธการพฒนา ผลการพฒนา

การนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผล

๓. จดเดน

โรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห ๑” โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบโรงเรยนจด

ประชมแบบมสวนรวมการประชม ระดมสมองการประชมเพอจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา ระยะ 3 ป ( 2560 - 2562 ) โดยจดท า SWOT โรงเรยนปรบเปลยนและก าหนดวสยทศนพนธกจ เปาหมายทสอดคลองกบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา จดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษาสภาพปญหาความตองการพฒนาและนโยบายการ ปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรโรงเรยน ครผสอน สามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพมการด าเนนการนเทศก ากบตดตามประเมนผลการด าเนนงานและจดท ารายงานผลการจดการศกษาและโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมลเพอใชเปนฐานในการวางแผน พฒนาคณภาพโรงเรยน ๔. จดควรพฒนา

๔.๑ เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน ๔.๒ สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง ม

สวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

๒ คน , ๒.๐๘%

๔๗ คน ,๔๘.๙๖% ๒๓ คน ,

๒๓.๙๖%

๒๔ คน , ๒๕%

ยงไมเคยไดรบการนเทศ ๑ ครง/ภาคเรยน

๒ ครง/ภาคเรยน มากกวา ๒ ครง/ภาคเรยน

รอยละของครทไดรบการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลจากผบรหาร

๒๙

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓๓

ระดบคณภาพ : ดเลศ

๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มการจดหลกสตร

กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาผเรยนอยางหลากหลาย มการจดหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบทองถน มการจดรายวชาเพมเตมโดยค านงถงความแตกตางของผเรยน ใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงและสรางองคความรดวยตนเอง ตลอดจนมการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทมประสทธภาพ โดยการด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแกงานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยน และมาตรฐานสากล มการบรณาการภาระงานชนงาน โดยทกระดบชนจดท าหนวยบรณาทองถน เศรษฐกจพอเพยง ปรบปรงโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถน มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใช ครทกคนท างานวจยในชนเรยนปการศกษาละ ๑ เรอง เพอแกปญหาปรบปรงพฒนาในการจดการเรยนร ครจดนทรรศการแสดงผลงานเพอแลกเปลยนเรยนรกบสถานศกษาในเครอขาย รวมกนแลกเปลยนความรและประสบการณ (PLC) เปนชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ และน าไปปรบปรง /พฒนาการจดการเรยนร เพอยกระดบคณภาพการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๓๐

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓๔

๒. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนบางปะอน “ราชานเคราะห 1” ไดสนบสนนโครงการ/กจกรรม ทเกยวของกบ มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

โครงการ /กจกรรม ตวชวด ผลการด าเนนการ

1. โครงการยกระดบผลสมฤทธทาง การเรยน

๑. ครและนกเรยนเขารวม กจกรรมรอยละ ๑๐๐ ๒. นกเรยนมผลการเรยน ไมผานเกณฑรอยละ ๘๕ ไดรบการแกไข

๑. ครและนกเรยนเขารวมกจกรรม รอยละ ๑๐๐ ๒. นกเรยนรอยละ ๘๕ ทม ผลการเรยนไมผานเกณฑ ไดรบการแกไข

๒. โครงการพฒนาหลกสตร และคณภาพผเรยน

๑. โรงเรยนมหลกสตรท เหมาะสมกบผเรยนและทองถน ๒. ครรอยละ ๘๕ ออกแบบ การจดการเรยนรทเนนผเรยน เปนส าคญและพฒนานวตกรรมการเรยนร สอ การเรยนทเออตอการเรยนร และเครองมอการวดและประเมนผล ๓. นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรบการพฒนาความถนด ความสามารถพเศษและเตมตามศกยภาพ

๑. โรงเรยนมหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน ในการ จดการเรยนร ๒. ครรอยละ ๘๕ ออกแบบ การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปน ส าคญและพฒนานวตกรรมการ เรยนร สออปกรณการเรยนทเออตอ การเรยนร และเครองมอการวดและ ประเมนผล ๓. นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรบการ พฒนาความถนด ความสามารถ พเศษและเตมตามศกยภาพ

๓. โครงการสงเสรมรกการอาน นกเรยนรอยละ ๘๕ มนสย รกการอาน รจกแสวงหาความรจากสอและแหลงเรยนรตาง ๆ

นกเรยนรอยละ ๘๕ มนสยรกการ อาน รจกแสวงหาความรจากสอและ แหลงเรยนรตาง ๆ

4. โครงการพฒนาครและ บคลากรสครมออาชพ

ครและบคลากรรอยละ ๘๕ ได พฒนาความรความสามารถใน การปฏบตงาน

ครและบคลากรรอยละ ๘๕ ได พฒนาความรความสามารถในการ ปฏบตงาน

5. โครางการนเทศการสอนของคร ครรอยละ 100ไดรบการนเทศและน าผลการนเทศมาพฒนาผเรยนอยางตอเนอง

1. จ านวนคร รอยละ100 ไดรบน าผลการนเทศผลการนเทศมาพฒนาผเรยนอยางตอเนอง 2. ผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๓๑

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓๕

โครงการ /กจกรรม ตวชวด ผลการด าเนนการ

6. โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

นกเรยนรอยละ 85 ไดรบการชวยเหลอในดานตางๆ

นกเรยนรอยละ 85 ไดรบการดแลชวยเหลอดานตางๆ

7. โครงการพฒนาระบบงานประกนคณภาพการศกษา

ควบคมคณภาพการศกษาของโรงเรยนตามมาตรฐาน ทสถานศกษาก าหนดและใหครพฒนาตนเองอยางตอเนอง และมสวนรวมรบผดชอบ ในการจดการศกษา รอยละ100

จ านวนครรอยละ 100ไดพฒนาตนเองอยางตอเนองและมสวนรวม ในการจดการศกษา โรงเรยนมระบบควบคมคณภาพการศกษาตามมาตรฐานทสถานศกษาก าหนด

8.โครงการบรการสขภาพและอนามย นกเรยนรอยละ 85 ไดรบการบรการสขภาพและอนามยสมบรณ แขงแรง

1.นกเรยนรอยละ85ทไดรบการชวยเหลอดแล จ าแนกตามกลมปกต กลมเสยง 2. รอยละ 85 ของจ านวนนกเรยนทมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรการศกษา

9. โครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกเรยนสความเปนเลศทางวชาการ

นกเรยนรอยละ 80 มความร ทกษะ ประสบการณ วธปฏบตทด ในการจดการเรยนรและพฒนาตนตามเกณฑมาตรฐานสากล

นกเรยนรอยละ80 ทไดรบการสงเสรมและพฒนาศกยภาพดานความรและทกษะสความเปนเลศ

๓. จดเดน

๑ . ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ มการวเคราะหหลกสตรและจดท า แผนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ๒. ครตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน ๓. ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง ๔. นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ๕. ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรโดยการคดไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ๖. งานวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา ไดตรวจประเมนผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน พรอมทง ใหค าแนะน าทครสามารถพฒนาตอยอดได ๗. ผบรหาร และหวหนางานทกฝาย มการนเทศก ากบตดตาม เพอน าผลไปปรบปรงแกไขพฒนาผเรยน อยางตอเนอง

๓๒

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓๖

๔. จดควรพฒนา 1. ควรน าเทคโนโลยและนวตกรรมใหมๆ มาชวยในการจดการเรยนการสอนในชนเรยน สงเสรมใหคร พฒนาตนเองอยางตอเนองในการใชเทคโนโลย และสรางนวตกรรมเพอการเรยนการสอน 2. ควรมการวางแผนรวมกนอยางตอเนองในการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน และเพมคะแนน O–NET ใหสงขนมากกวาคะแนนคาเฉลยของระดบประเทศทกรายวชา

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวา ไดระดบดเลศ โดยผลการประเมนรายมาตรฐาน ดงน มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพผเรยน อยในระดบดเลศ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษาของผบรหารสถานศกษา อยในระดบดเลศ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเลศ จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาไปตามเปาหมายทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน ซงจากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเลศ ผลทสนบสนนการประเมนตนเอง นกเรยนมความสามารถในการสอสารเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑตามทสถานศกษาก าหนด ผลการทดสอบระดบชาต 3 ปยอนหลงยงไมเปนไปตามเกณฑสถานศกษา (PISA และO-NET) ต ากวาคาเฉลยระดบชาตในบางวชา นกเรยนทกคนจดท าโครงงานคณธรรมและรวมกจกรรมจตอาสา จดท าโครงงาน เปนผลงานประดษฐใหมๆ มการสอนงานอาชพใหนกเรยน ท าใหนกเรยนผลงาน/ผลตภณฑของตนเอง นกเรยน ทกคน ไมมอตราความเสยงการตดสงเสพตด มโครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางเขมแขงไมมการทะเลาะววาทในโรงเรยน มระบบเทคโนโลยและสารสนเทศทพรอมใชงาน และมระบบอนเทอรเนตความเรวสง เพอใชใน การจดการเรยนการสอนทกหองเรยนมครครบทกกลมสาระการเรยนร ครจดการเรยนการสอนโดยใชโครงงานเพอสงเสรมการคดวเคราะหนกเรยน และจดกจกรรม Active learning เพอสงเสรมการคดและปฏบตจรงทกชนเรยน ครไดรบการพฒนาตามโครงการคปอง และน าความรมาจดท าแผนการเรยนร สอการเรยนการสอน และเครองมอวดและประเมนผลผเรยน ผบรหารมสมพนธภาพทดกบชมชน และมการแสวงหาความรวมมอในการใชทรพยากรจากชมชน มโครงการระดมทรพยากรมาชวยเหลอนกเรยนอยางตอเนอง

ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบ ดเลศ พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท ๑

สรปผลการประเมนภายในภาพรวม

๓๓

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓๗

ดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษา มผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบ ดเลศ สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการม สวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงานและการปรบปรง แกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลประเมนอยในระดบ ดเลศ วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรม การเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน

โดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบ และด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง สงผลใหการด าเนนงานบรรลวสยทศนโรงเรยนคอ เทดไทองคราชน พฒนาศกยภาพนกเรยน เครอขายชมชนรวมสบสาน กาวสมาตรฐานสากล พรอมทงเปนพลโลก

๓๔

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓๘

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห

สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓-๕ ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

สรปผล จดเดน จดควรพฒนา

● ดานคณภาพผเรยน ๑) ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนมผลการ

ประเมนระดบชาตและระดบทองถนสงขนทกกลมสาระการเรยนรและนกเรยนกลาแสดงออก ราเรงแจมใสสขภาพกายแขงแรง และเปนผมคณธรรมจรยธรรมตามทสถานศกษาก าหนด

๒) ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลองรวมทง สามารถเขยนเพอการ สอสารไดทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบดเยยม สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลย ๘ กลมสาระการเรยนร ผานเกณฑทโรงเรยนก าหนด ผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) มคาเฉลยสงขนไมนอยกวารอยละ๓ ตามท สพม.๓ ก าหนดไว ทกกลมสาระทมการทดสอบและตอเนอง

๓) ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรงมสมรรถภาพ ทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนยผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ ม คณลกษณะอนพงประสงค คานยม ๑๒ ประการ สอดคลองกบค าขวญของโรงเรยน คอ ตงใจเรยน เพยรท าด มวนย น าใจงาม

● ดานคณภาพผเรยน ๑) จดท าโครงการสงเสรมพฒนาผเรยน โครงการพฒนายกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหอยในเกณฑมาตรฐานทกลมสาระการเรยนร

๒) จดกจกรรมแนวทางการจดการเรยนรกจกรรม พฒนาทกษะการอาน / การเขยน โครงการรกการอานโครงการสอนซอมเสรมนกเรยนอานไมออกเขยนไมได สรางสอ / นวตกรรมพฒนานกเรยนทผลสมฤทธทาง การเรยนต าจดการเรยนการสอนตามศกยภาพ ๓) ผเรยนควรไดรบการพฒนาในดานโครงการสงเสรมสขภาพดานโภชนาการ น าหนกสวนสงใหไดตามเกณฑมาตรฐาน เฝาระวงภาวะทกโภชนาการ สงเสรมใหมการออกก าลงกายดวยการเลนกฬาอยางสม าเสมอ

๓๕

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๓๙

จดเดน จดควรพฒนา

● ดานกระบวนการบรหารและการจดการ ของผบรหารสถานศกษา ๑) ผบรหารมความตงใจ มความมงมนมหลกการบรหาร และมวสยทศนทดในการบรหารงาน สามารถเปนแบบอยางทดในการท างาน และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ และมความพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท ๒) โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชนการประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดว สย ทศน พนธกจ เปาหมายท ชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานหลกสตรของสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมลมาใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

● ดานกระบวนการบรหารและการจดการ ของผบรหารสถานศกษา ๑) ควรเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมใน การเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนมากขน ๒) ควรสรางเครอขายความรวมมอกบผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขงมสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

● ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ ๑) ครพฒนาตนเองอยเสมอ มความตงใจมงมน ในการปฏบตหนาทอยางเตมเวลาและความสามารถ ๒) ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง ๓) ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

● ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ ๑ ) ค ร ค ว ร จ ด ก จ ก ร ร ม เ น น ใ ห ผ เ ร ย น ไ ด มความสามารถในการคดวเคราะหคดสงเคราะหอยางหลากหลาย และใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนเอง ๒) ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนทกระดบชน ใหสามารถน าเสนอ อภปรายและแลกเปลยนเรยนร อยางสมเหตสมผล และมทกษะในการแกปญหาตาม

๓๖

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔๐

จดเดน จดควรพฒนา

๔) ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรจากการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ๕) ผลงานวจยในชนเรยนของครทกคนไดรบการตรวจประเมนและค าแนะน าจากคณะกรรมการวจย

สถานการณไดอยางเหมาะสม ๓) ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนทกระดบชน ใหมพฤตกรรมทศนคตทดตอความเปนไทยไมหลงใหลกบคานยมตางชาตจนเกดการลอกเลยนแบบ ท าใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย ๔) ครควรจดการเรยนการสอนดวยวธการทหลากหลาย สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และฝกใหนกเรยนไ ด คดว เคราะหหาความร จากแหลง เรยนร ส อเทคโนโลยใหมากขน และพฒนา สอแหลงเรยนร จดเตรยมหองปฏบตการใหอยในสภาพดและพรอมใชงานเสมอ ๕) ครควรวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธทหลากหลายตามสภาพจรง สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร และธรรมชาตวชา ๖) ครควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวม ๖) ครควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวม ในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร ๗) ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

แนวทางการพฒนาในอนาคต

1. พฒนาระบบบรหารจดการดวยคณภาพ ตามแนวทางการด าเนนงานตามเกณฑรางวลคณภาพ แหงชาต OBECQA เพอพฒนาคณภาพการศกษา คณภาพผเรยนเพอมงสความเปนเลศและได มาตรฐานสากล

2. สงเสรม พฒนา คณภาพนกเรยนใหมความเปนเลศทางวชาการ และยกระดบผลสมฤทธทางการ เรยนให สงขนทกกลมสาระการเรยนร

3. พฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร มระบบการจดการความรโดยการขบเคลอน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในสถานศกษา ใหเกดการพฒนาทยงยน มการแลกเปลยนเรยนร เพอ รวมกนพฒนาวชาชพและคณภาพการศกษา

๓๗

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔๑

ความตองการและการชวยเหลอ ๑. สงเสรมความเปนอตลกษณของโรงเรยนใหเปนรปธรรมมากขน ๒. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑ ๓. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการประเมน O-NET และ PISA 4. การจดสรรงบประมาณในการจดซอสอ-อปกรณ เทคโนโลยททนสมยทเหมาะสมอยางเพยงพอ

๓๘

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔๒

ภาคผนวก

- ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม - ค าสงแตงตงคระกรรมการประเมนคณภาพการศกษาและจดท ารายงาน

การประเมนตนเอง (SAR) - ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา - ประกาศการก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานของสถานศกษา ระดบ

การศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔๓

ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม โรงเรยนไดรบการประเมนคณภาพภายนอก จาก สมศ.รอบสาม โดยคณะผประเมนภายนอก สงกดหนวย

ประเมน บรษท แอลเอส การประเมน จ ากด เมอวนท ๓๐ มถนายน , ๑ และ ๔ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ดงตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ของ สมศ. จ าแนกตามกลมตวบงช ดงน

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จ าแนกตามกลมตวบงช ระดบการศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษา

การศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ๑๐.๐๐ ๙.๖๔ ดมาก ตวบงชท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๑๐.๐๐ ๙.๔๗ ดมาก ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง ๑๐.๐๐ ๙.๙๔ ดมาก ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ท าเปน ๑๐.๐๐ ๙.๓๕ ดมาก ตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๒๐.๐๐ ๙.๔๓ พอใช ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ดมาก ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก ตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษา และตนสงกด

๕.๐๐ ๔.๙๔ ดมาก

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน เปนเอกลกษณของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบ แนวทางการปฏรปการศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐ ๘๖.๗๗ ด

สถานศกษามผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต ๘๐ คะแนนขนไป ใช ไมใช สถานศกษามตวบงชทไดระดบดขนไป ๑๐ ตวบงช จากทงหมด ๑๒ ตวบงช ใช ไมใช

สถานศกษาไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม

สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔๔

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จ าแนกตามมาตรฐานการศกษา ตามกฎกระทรวงฯ ระดบการศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑ ผลการจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ๑๐.๐๐ ๙.๖๔ ดมาก ตวบงชท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๑๐.๐๐ ๙.๔๗ ดมาก ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง ๑๐.๐๐ ๙.๙๔ ดมาก ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ท าเปน ๑๐.๐๐ ๙.๓๕ ดมาก ตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๒๐.๐๐ ๙.๔๓ พอใช กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน เปนเอกลกษณของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาท ของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

มาตรฐานท ๒ การบรหารจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบ แนวทางการปฏรปการศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

มาตรฐานท ๓ การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ดมาก มาตรฐานท ๔ วาดวยการประกนคณภาพภายใน กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษา และตนสงกด

๕.๐๐ ๔.๙๔ ดมาก

ผลรวมคะแนนทงหมด

๑๐๐.๐๐

๘๖.๗๗

ด

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔๕

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔๖

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔๗

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔๘

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๔๙

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕๐

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕๑

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕๒

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕๓

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕๔

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕๕

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕๖

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕๗

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕๘

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนบางปะอน”ราชานเคราะห ๑” หนา | ๕๙