แบบ มคอ.7 และ iqa 1qa.msu.ac.th/e-qa/upload_cu/2559_91_01.pdf ·...

แบบ มคอ.7 และ IQAระดบหลกสตร ปการศกษา 2559 มหาวทยาลยมหาสารคาม 1

แบบรายงานผลการด าเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) และ

รายงานการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร (IQA ระดบหลกสตร)

หลกสตร ศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย พ.ศ. 2555 คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม

ประจ าปการศกษา 2559 (ผลการด าเนนงานระหวางวนท 1 สงหาคม 2559 ถง วนท 31 กรกฎาคม 2560)

วนทรายงาน 13 กรกฎาคม 2560

_____ ______

4 . 'EJl~l'j'~'\.h:::~l'V!~n~~'j' : 'EJl~l1~ ~Hl~U\9l'j' ~(91mH-1

~mJb~'U : ___--"~""__~ ' l'Uvhltl'll'U : 13 mn~lfllJ 2560

5 . 'EJl~l'j'~'\..h:::~l'V!~n~\9l'j' : 'EJl~l'j'~ ~'j' . -r'IJ'UU~ i"\~mJl'U v dmm~'U : f~t5' ros ~ft6~\ l.J. l'U'V11ltl'll'U : 13 mn~lfllJ 2560


สารบญ

หมวดท หนา

บทสรปและผลการประเมนตนเองตามตวบงชระดบหลกสตร ....................................... 1 ขอมลทวไป ...................................................................................................................... รายงานผลการด าเนนงาน การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรท

ก าหนดโดย สกอ. --ตวบงชท 1.1-- ..........................................................................

2 อาจารย ............................................................................................................................. รายงานผลการด าเนนงาน คณภาพอาจารย --ตวบงชท 4.2-- .................................... รายงานผลการด าเนนงาน การบรหารและพฒนาอาจารย --ตวบงชท 4.1-- ................ รายงานผลการด าเนนงาน ผลทเกดกบอาจารย --ตวบงชท 4.3-- ............................... 3 นสตและ

บณฑต ..............................................................................................................................

รายงานผลการด าเนนงาน การรบนสต --ตวบงชท 3.1-- ............................................ รายงานผลการด าเนนงาน การสงเสรมและพฒนานสต --ตวบงชท 3.2-- .................... รายงานผลการด าเนนงาน คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต --

ตวบงชท 2.1-- .............................................................. ..........................

รายงานผลการด าเนนงาน ขอมลภาวการณไดงานท าของบณฑต --ตวบงชท 2.2-- ... รายงานผลการด าเนนงาน ผลงานของนสตและผส าเรจการศกษาทตพมพหรอเผยแพร

--ตวบงชท 2.2-- ......................................................................................... .............

รายงานผลการด าเนนงาน ผลทเกดกบนสต --ตวบงชท 3.3-- .................................... 4 ขอมลสรปรายวชา ........................................................................................................... รายงานผลการด าเนนงาน สาระของรายวชาในหลกสตร --ตวบงช 5.1-- .................... รายงานผลการด าเนนงาน การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

--ตวบงช 5.2-- ....................................................................................... .................

รายงานผลการด าเนนงาน การประเมนผเรยน –ตวบงช 5.3-- .................................... รายงานผลการด าเนนงาน ผลการด าเนนหลกสตรตามกรอบ TQF --ตวบงช 5.4-- ...... 5 การบรหารหลกสตร ................................................................................................................... รายงานผลการด าเนนงาน สงสนบสนนการเรยนร --ตวบงช 6.1-- ............................. 6 ขอคดเหน .......................................................................................................................... 7 การเปลยนแปลงทมผลกระทบตอหลกสตร ....................................................................


8 แผนการด าเนนงานเพอพฒนาหลกสตร .........................................................................

บทสรปผบรหาร ชอหลกสตร ศลปศาสตรบณฑต สาขาวชา ภาษาไทย คณะ มนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม มผลการด าเนนงานในปการศกษา 2559 ไดมาตรฐานตามมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาแหงชาต และมคณภาพอยในระดบ... ...คะแนน ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร 6 องคประกอบ (.... ตวบงช) โดยองคประกอบท 1 (ตวบงช 1.1) ผาน/ไมผานตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ส าหรบองคประกอบท 2-6 พบวา หลกสตรมผลการประเมนตนเองโดยรวมอยในระดบคณภาพ... โดยจ าแนกเปน องคประกอบทอยในระดบคณภาพ "ดมาก" จ านวน ..... องคประกอบ ไดแก องคประกอบท .... องคประกอบทอยในระดบคณภาพ "ด" จ านวน ..... องคประกอบ ไดแก องคประกอบท .... องคประกอบทอยในระดบคณภาพ "ปานกลาง" จ านวน ..... องคประกอบ ไดแก องคประกอบท .... องคประกอบทอยในระดบคณภาพ "นอย" จ านวน ..... องคประกอบ ไดแก องคประกอบท ....

ทงน เมอพจารณาผลประเมนคณภาพหลกสตร จ าแนกตามปจจยน าเขา (Input) กระบวนการ (Process) และผลลพธ (Output) พบวา

ดานปจจยน าเขา (Input) มคะแนน ... คะแนน ดานกระบวนการ (Process) มคะแนน ... คะแนน ดานผลลพธ (Output) มคะแนน ... คะแนน จากผลประเมนคณภาพภายในของหลกสตร ตงแตปการศกษา 2557 ถงปการศกษา 2559 พบวา หลกสตร

มพฒนาการของผลประเมนคณภาพ [ ] ดขน [ ] ลดลง [ ] ไมเปลยนแปลง โดยมผลประเมนดงน ปการศกษา 2557 มระดบคณภาพ... ...คะแนน ปการศกษา 2558 มระดบคณภาพ... ...คะแนน ปการศกษา 2559 มระดบคณภาพ... ...คะแนน (ผลการประเมนตนเอง SAR)

ผลงานทโดดเดนของหลกสตรในปการศกษา 2559 จดเดนในภาพรวมของหลกสตรในปการศกษา 2559 โอกาสในการพฒนาของหลกสตรในปการศกษา 2560


ผลการประเมนตนเอง (Self Assessment) ประจ าปการศกษา 2559 และ ผลการประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน (Check Assessment)

ประจ าปการศกษา 2557-2558 ตามตวบงชระดบหลกสตร

ตวชบงช ป

การศกษา ผลการ

ด าเนนงาน คะแนน

องคประกอบท 1 การก ากบมาตรฐาน 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรท

ก าหนดโดย สกอ. SA2559 ผาน/ไมผาน CA2558 ผาน / 1 CA2557 ผาน

องคประกอบท 2 บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต SA2559 คาเฉลย.... CA2558 คาเฉลย

3.68

CA2557 คาเฉลย.... 2.2 รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท า หรอประกอบ

อาชพอสระภายใน 1 ป เฉพาะระดบปรญญาตร SA2559 รอยละ....... CA2558 รอยละ.

4.15

CA2557 รอยละ.......

คะแนนเฉลย องคประกอบท 2 SA2559 CA2558 3.92 CA2557 4.42

องคประกอบท 3 นสต 3.1 การรบนสต SA2559 -

CA2558 3 CA2557 -

3.2 การสงเสรมและพฒนานสต SA2559 - CA2558 3 CA2557 -

3.3 ผลทเกดกบนสต SA2559 - CA2558 3 CA2557 -

คะแนนเฉลย องคประกอบท 3 SA2559


CA2558 3.00 CA2557 3.00

องคประกอบท 4 อาจารย 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย SA2559 -

CA2558 3 CA2557 -

4.2 คณภาพอาจารย 4.44 - รอยละของอาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

SA2559 รอยละ....... CA2558 รอยละ5 CA2557 รอยละ.......

- รอยละของอาจารยประจ าหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการ

SA2559 รอยละ....... CA2558 รอยละ3.33 CA2557 รอยละ.......

- ผลงานวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร SA2559 รอยละ....... CA2558 รอยละ5 CA2557 รอยละ.......

4.3 ผลทเกดขนกบอาจารย SA2559 - CA2558 3 CA2557 -


องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร SA2559 -

CA2558 2 CA2557 -

5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

SA2559 - CA2558 3 CA2557 -

5.3 การประเมนผเรยน SA2559 - CA2558 2 CA2557 -

5.4 ผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ SA2559 รอยละ.......


ระดบอดมศกษาแหงชาต CA2558 รอยละ5 CA2557 รอยละ.......

คะแนนเฉลย องคประกอบท 5 SA2559 CA2558 3 CA2557 3.50

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร 6.1 สงสนบสนนการเรยนร SA2559 -

CA2558 4 CA2557 -


คะแนนเฉลย (องคประกอบท 2-6) SA2559 CA2558 3.33 CA2557 3.48


หมวดท 1 ขอมลทวไป

1.1 รหสหลกสตร 25500211107377

1.1.1 ม มคอ.1 1.1.2 ไมม มคอ.1

1.2 วนทสภามหาวทยาลยใหความเหนชอบหลกสตร 31 สงหาคม 2555 1.3 วนทน าสงหนงสอแจง สกอ. เพอรบทราบการเหนชอบหลกสตร ............................................... 1.4 สถานทจดการเรยนการสอน

อาคารศนยพฒนาภมปญญาทองถน คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม

1.5 อาจารยประจ าหลกสตร 1.5.1 รายชออาจารยประจ าหลกสตร ทระบใน มคอ.2 และ ปจจบน

ทระบใน มคอ.2 ปการศกษา 2558 ปจจบน (ปการศกษา 2559) อาจารย ดร.กรต ธนะไชย อาจารย ดร.กรต ธนะไชย อาจารย ดร.กรต ธนะไชย ผชวยศาสตราจารย ดร.ชศกด ศกรนนทน

ผชวยศาสตราจารย ดร.ชศกด ศกรนนทน

อาจารย ดร.อรทย สทธ

อาจารย ดร.อรทย สทธ อาจารย ดร.อรทย สทธ ผชวยศาสตราจารย ดร.นตยา วรรณกตร

อาจารย ดร.นตยา วรรณกตร ผชวยศาสตราจารย ดร.นตยา วรรณกตร

อาจารย ดร.ดจฉตร จตบรรจง

อาจารย ดร.ดจฉตร จตบรรจง อาจารย ดร.ดจฉตร จตบรรจง อาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน

1.5.2 ขอมลประวตการศกษาอาจารยประจ าหลกสตรปจจบน --ตวบงช 4.2--

รายชออาจารยประจ าหลกสตรปจจบน

ระดบการศกษา

ทจบ

ปทจบการศกษา

(พ.ศ.)

ชอหลกสตร ทจบการศกษา

กลมสาขา วชาทจบ

ตาม ISCED สาขาวชา สถาบน

1. อาจารย ดร.กรต ธนะไชย

ตร 2543 อ.บ. Languages ภาษาไทย ม.ศลปากร

โท 2547 อ.ม. Languages ภาษาไทย จฬาลงกรณมหาวทยาลย


เอก 2554 อ.ด. Languages ภาษาไทย (วรรณคด)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2. อาจารย ดร.อรทย สทธ

ตร 2542 ศศ.บ. Languages ภาษาไทย ม.นเรศวร

โท 2544 ศศ.ม. Languages ภาษาไทย ม.นเรศวร เอก 2552 ศศ.ด. Languages ภาษาไทย ม.นเรศวร

3. ผชวยศาสตราจารย ดร.นตยา วรรณกตร

ตร 2543 ศศ.บ. Languages ภาษาไทย สถาบนราชภฏ

นครปฐม

โท 2547 อ.ม. Languages ภาษาไทย จฬาลงกรณมหาวทยาลย

เอก 2554 อ.ด. Languages ภาษาไทย (คตชนวทยา)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

4. อาจารย ดร.ดจฉตร จตบรรจง

ตร 2541 ศศ.บ. Languages ภาษาไทย ม.ศลปากร

โท 2545 อ.ม. Languages ภาษาไทย ม.ศลปากร เอก 2552 ศศ.ด. Languages ภาษาไทย ม.นเรศวร

5. อาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน

ตร 2543 อ.บ. Languages ภาษาไทย ม.ศลปากร

โท 2548 อ.ม. Languages ภาษาไทย ม.ศลปากร เอก 2557 อ.ด. Languages ภาษาไทย ม.ศลปากร


1.5.3 ขอมลผลงานทางวชาการ/งานสรางสรรคอาจารยประจ าหลกสตรปจจบน --ตวบงช 4.2--

1.6 รายชออาจารยผสอน

อาจารยผสอนภายในคณะ อาจารยผสอนภายนอกคณะ (ภายใน

มหาวทยาลย) อาจารยพเศษ

(ภายนอกมหาวทยาลย) 1. รศ.ดร.ปฐม หงษสวรรณ 2. ผศ.ดร.ธญญา สงขพนธานนท 3. ผศ.ดร.ชศกด ศกรนนทน 4. ผศ.ดร.ลาวณย สงขพนธานนท 5. ผศ.ดร.ธนานนท ตรงด 6. ผศ.ดร.บญญต สาล 7. ผศ.ดร.ราชนย นลวรรณาภา 8. ผศ.ดร.นตยา วรรณกตร 9. อ.ดร.โสภ อนทะยา 10. อ.ดร.ดจฉตร จตบรรจง

1. อ.วศษฎ เจนนานนท 2. อ.ศกดชาย สนทรธนาภรมย 3. อ.ศภวฒ โมกขเมธากล 4. อ.สภาพร พทกษเผาสกล 5. อ.ดร.กฤษกร ออนละมล 6. ผศ.ช านาญ เลกบรรจง 7. อ.นฤบดนทร สาลพนธ 8. อ.อรรคพงศ ภลายยาว 9. อ.ปรชา นวลนม 10. อ.ดร.พระ พนลกทาว

รายชออาจารยประจ าหลกสตร ชอผลงานทางวชาการ/งานสรางสรรค คาน าหนกคณภาพ 1. ผศ.ดร.นตยา วรรณกตร 1. Nittaya Wannakit. Folklore and Teaching of

Thai as a Foreign Language: A Case Study of “Thai Folktales”. In: Proceedings of the Thai Language Education and Thai Studies in Asia in the 21st Century. The International Conference Commemorating the 50th Anniversary of the Department of Thai, Hankuk University of Foreign Studies (HUFS); October 27, 2016; International Conference Room Obama Hall. Republic of Korea: Hankuk University of Foreign Studies; 2016. P. 359-373.

0.40

2. อ.ดร.ดจฉตร จตบรรจง 1. หทยรตน จตรภทรวงศ, ธนานนท ตรงด และดจฉตร จตบรรจง. การจดส าเนยงยอยของกลมภาษาพวนในจงหวดบนทายมชยและจงหวดพระตะบอง ประเทศกมพชา. วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตรมหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน. ปท7 ฉบบท2 เดอนกรกฎาคม-ธนวาคม 2559

0.80

ผลรวมคาน าหนกคณภาพ 1.2




(ภายนอกมหาวทยาลย) 11. อ.ดร.อรทย สทธ 12. อ.ดร.กรต ธนะไชย 13. อ.ดร.ณฐกฤตา นามมนตร 14. อ.ดร.รญชนย ศรสมาน 15. อ.ดร.มจลนทร ลกษณะวงษ 16. อ.เพญประภา สงหสวสด 17. อ.เกศสดา นาสเคน 18. อ.อไรวรรณ แซวอง 19. อ.ศภลกษณ กฤษณานนท 20. อ.ชาครยา ชมมวล 21. อ.มนสชา แกวนนไชย 22. อ.ศกลกษณ กฤษณานนท 23. อ.ดร.วชยา วรจนดา โยชดะ 24. อ.ดร.วลรตน มนทราช 25. อ.ชยวฒน เสาทอง 26. อ.ขวญขาว สงขพนธานนท 27. อ.ดร.พมเสน บวระภา 28. อ.ดร.สมย วรรณอดร 29. อ.พดสะพง วงพะจน 30. อ.ปลดถา ลดสมมา 31. Mr.Sorn Vannak 32. Miss Zin Zin Min 33. Ms. May Thazin Aye 34. Mr. Bui Thi Hoa 35. Mr. Ton Bui Thu Huong 36. Ms. Trinh Bao Yen 37. อ.ชนดาภา สขเจรญ 38. อ.ทวพงษ สบวฒนะ 39. อ.อรรถพล ศรประเสรฐ 40. อ.สารกา หารประทม 41. อ.แตงออน ศรรกษ 42. อ.เรณมาศ โคตรพฒน

11. ผศ.ดร.คมกรช การนทร 12. ผศ.ศรมงคล นาฏยกล 13. ผศ.ดร.ลดดา แสนสหา 14. รศ.อดมศกด มหาวรวฒน 15. อ.ธวช ชนราศ 16. อ.ดร.เทอดศกด พรหมอารกษ 17. ผศ.ดร.นพคณ ภกดณรงค 18. ผศ.ดร.เบญจวรรณ ชตชเดช 19. รศ.ประสทธ ชตชเดช 20. รศ.ดร.มาระตร เปลยนศรชย 21. ผศ.ดร.วลาวณย พรอมพรม 22. ผศ.ดร.มณฑนา นครเรยบ 23. อ.ดร.อษา ทองไพโรจน 24. ผศ.ดร.พฒนพล มนา 25. อ.ดร.สดารตน ถนนแกว 26. อ.ขวญใจ ศกรนนทน 27. ผศ.ดร.โสภา แคนส 28. ผศ.ดร.พรทพย อตชาต 29. ผศ.ดร.สมชาย แกววงชย 30. ดร.ชฎาพร เสนาคณ 31. ผศ.ดร.บรรจบ วนโน 32. ผศ.ดร.ณฏฐาเนตร นนทบตร 33. ผศ.ดร.ชนดาพร ตมปสวรรณ 34. ผศ.ดร.กมลหทย แวงวาสต 35. อ.ดร.อนวฒน วนทอง 36. อ.ดร.ทศนวรรณ แกววงชย 37. รศ.ดร.ชาตไทย แกวทอง 38. อ.ดร.กญญารตน โคจร 39. อ.ดร.บษรา ยงค าชา 40. ผศ.ดร.บงอร กองอม 41. ผศ.ดร.อนสรณ แสงประจกษ 42. ผศ.ดร.อฤทธ เจรญอนทร 43. อ.ดร.ศกดบวร ตมปสวรรณ 44. อ.ดร.อนวฒน วนทอง 45. รศ.ดร.ชาตไทย แกวทอง 46. ดร.คงวทย ประสทธนอก 47. รศ.จระพรรณ สขศรงาม




(ภายนอกมหาวทยาลย) 48. ผศ.ดร.วชญ รชตเวชกล 49. อ.ดร.สธรา มณฉาย 50. อ.ดร.นตศกด ปาสาจะ 51. ผศ.ดร.นรศ สนศร 52. อ.ดร.มนชญา สงขศรอนทร 53. ผศ.ดร.ศรรตน ดศลธรรม 54. ผศ.นพนธ ตนไพบลยกล 55. อ.ดร.กานตสร ปกเคธาต 56. อ.ธรพร บศยน าเพชร 57. ผศ.ดร.อาจนต ไพรรณ 58. อ.ดร.นตศกด ปาสาจะ 59. ผศ.ดร.ปานใจ สอประเสรฐสทธ 60. ผศ.ชน เทยมทนกฤต 61. ผศ.ดร.ฉนทนา เวชโอสถศกดา 62. อ.ดร.รงทพย เจรญศกด 63. ผศ.วลาวณย พรพชรพงศ 64. อ.ดร.ภาธร นลอาธ 65. ผศ.ดร.แกมกาญจน สม

ประเสรฐศร 66. อ.ดร.มนชยา เจยงประดษฐ 67. ผศ.ดร.บรรจบ วนโน 68. ผศ.ดร.วรพจน พรหมสตยพรต 69. ผศ.ดร.สมทนา กลางคาร 70. รศ.ดร.ชยสทธ สทธเวช 71. อ.ดร.จงกลณ ธนาไสย 72. อ.ดร.ชยวฒ บวเนยว 73. อ.ดร.นงเยาว มเทยน 74. อ.ดร.เกอพนธ กลนการด 75. อ.ดร.เมธน ผดงกจ 76. อ.ดร.กญญารตน โคจร 77. อ.กนยารตน สอนสภาพ


1.7 รายงานผลการด าเนนงาน การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก าหนดโดย สกอ. --ตวบงชท 1.1— (กรณใชเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2548)

ขอท เกณฑการประเมน ผลการด าเนนงาน 1 จ านวนอาจารยประจ าหลกสตร มจ านวนอาจารยประจ าหลกสตร..5.

คน และไมเปนอาจารยประจ าหลกสตรอน พรอมทงประจ าหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษา สรปวา ผาน ไมผาน

2 คณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตร 1. อาจารยประจ าหลกสตร.5..คน มคณวฒในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน 2. อาจารยประจ าหลกสตร 5 คน มคณวฒตงแตปรญญาโท หรอต าแหนงทางวชาการตงแตผชวยศาสตราจารย ในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน สรปวา ผาน ไมผาน

11

การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทก าหนด รบนสตรนแรกเมอปการศกษา 2555 ซงไดด าเนนการปรบปรงแลวเสรจภายในปการศกษา 2559 และสภามหาวทยาลยใหความเหนชอบในคราวประชมวนท 27 กรกฎาคม 2560 เพอใหหลกสตรใชงานในปการศกษา 2560 สรปวา ผาน ไมผาน


หมวดท 2 อาจารย 2.1 รายงานผลการด าเนนงาน คณภาพอาจารย --ตวบงชท 4.2—

ประเดน ขอมล คะแนนประเมน 2.1.1 รอยละอาจารยทมคณวฒปรญญาเอก

ผลการด าเนนงานมดงน มอาจารยประจ าหลกสตร จ านวน 5 คน และมคณวฒ

ปรญญาเอกจ านวน 5 คน คดเปนรอยละ 100 ของจ านวนอาจารยประจ าหลกสตร

รอยละ 100 5 คะแนน

2.1.2 รอยละอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ

อาจารยประจ าหลกสตร จ านวน 5 คน มต าแหนงทางวชาการ จ านวน 1 คน คอ ต าแหนง ผศ.ดร.นตยา วรรณกตร

รอยละ 20 1.67 คะแนน

2.1.3 ผลงานทางวชาการของอาจารย

บทความทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตรฯ 1. มอาจารยประจ าหลกสตร จ านวน 5 คน 2. มผลงานวชาการของอ.ประจ าหลกสตร จ านวน 2 ผลงานไดมการเผยแพร คาน าหนกรวมทงสน 1.2 คดเปนรอยละ 24 ดงรายละเอยดตอไปน

ท ชอผลงาน คาน าหนกคณภาพ

1 หทยรตน จตรภทรวงศ, ธนานนท ตรงด และดจฉตร จตบรรจง. การจดส าเนยงยอยของกลมภาษาพวนในจงหวดบนทายมชยและจงหวดพระตะบอง ประเทศกมพชา. วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตรมหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน. ปท7 ฉบบท2 เดอนกรกฎาคม-ธนวาคม 2559

0.80

2 Nittaya Wannakit. Folklore and Teaching of Thai as a Foreign Language: A Case Study of “Thai Folktales”. In: Proceedings of the Thai Language Education and Thai Studies in Asia in the 21st Century. The International Conference Commemorating the 50th Anniversary of the Department of Thai, Hankuk

0.40

รอยละ 1.20x100/5=24

5 คะแนน


University of Foreign Studies (HUFS); October 27, 2016; International Conference Room Obama Hall. Republic of Korea: Hankuk University of Foreign Studies; 2016. P. 359-373.

รวมคาน าหนกคณภาพ 1.2 ค านวณคารอยละของผลถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอ.ประจ าหลกสตรคดเปนรอยละ 24

3. เมอเทยบคาคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป ดงนนคดคาคะแนนเปน 5 คะแนน

คารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร 1.2 x 100/ 5 = รอยละ 24

คะแนนเฉลย 3.89 คะแนน 2.2 รายงานผลการด าเนนงาน การบรหารและพฒนาอาจารย --ตวบงชท 4.1—

ในปการศกษา 2559 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ไดด าเนนงานพฒนาระบบ กลไก การบรหารและพฒนาอาจารย ทส าคญคอการก าหนดคณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตรใหสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานตวบงชประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557

ในสวนของการบรหารหลกสตรฯ ในป 2559 ไดมการทบทวนกระบวนการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรแลว พบวาม มอาจารยประจ าหลกสตร ทจะหมดสญญาจางรายป ในป 2559 คณะกรรมการหลกสตรจงประชมหารอ เรองการรบอาจารยประจ าหลกสตร คนใหม เพอมาตามแทน อาจารยประจ าหลกสตร ทจะหมดสญญาจาง ซงเปนไปตามแผนทวางไว ในป 2558 ทงนในการบรหารงานหลกสตรฯ อาจารยประจ าหลกสตรได มการประชมรวมกน ภาคการศกษาละ 3 ครง เพอเพมประสทธภาพการด าเนนงาน เพอก ากบตดตาม และทบทวนการด าเนนงานของอาจารยประจ าหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ดงมรายละเอยดตอไปน

ผลการด าเนนงาน

ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร



ผลการด าเนนการ : หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ไดด าเนนการรบอาจารยและการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร ตามระบบและกลไกของมหาวทยาลยมหาสารคาม

การรบอาจารยทางหลกสตรฯ ไดพจารณาคณสมบตของอาจารยทตองการ สงขอมลผานคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตรตามเกณฑการพจารณาคณสมบตอาจารยใหม ดงน

วเคราะหจ านวนและความรความช านาญเฉพาะดานสาขาวชา มบคลกภาพทเหมาะสมกบการเปนอาจารยทด การแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

ในปการศกษา 2559 หลกสตรฯ ไดด าเนนการตามระบบและกลไกของมหาวทยาลยประกอบดวย

เกณฑดงน

มคณสมบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก าหนดโดย สกอ. มความรความสามารถเฉพาะดานในสาขาวชา มความมงมนในการพฒนาและบรหารหลกสตร มวสยทศนของการเปนผน าทด และมความสามารถในการท างานรวมกบผอนไดด และหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ไดมแนวปฏบตในการคดสรรอาจารยประจ าหลกสตรเพมเตมจาก

ระบบและกลไกของมหาวทยาลยมหาสารคาม ดงน อาจารยประจ าหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทยหากมคณวฒปรญญาเอก หรอ ผด ารงต าแหนงทาง

วชาการ (พจารณาล าดบตน)

อาจารยประจ าหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ควรมศกยภาพสงในการผลตผลงานทางวชาการทไดรบการยอมรบ

อาจารยประจ าหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ตองมความมงมนในการบรหารหลกสตร

อาจารยประจ าหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ตองมภาวะผน า และสามารถท างานเปนทม ทงน หลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ไดด าเนนการตามเกณฑดงกลาวขางตน และ ในป 2558 ทผานมา

หลกสตรไดทบทวนการท างานตามเกณฑทก าหนด เพอพจารณาปรบใชเกณฑในป 2559 ผลการประเมน

พบวา การใชเกณฑตามทก าหนดในป 2558 สงผลใหไดอาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒและคณสมบต

เปนไปตามเกณฑมาตรฐานก ากบหลกสตรฯ ดงนนในป 2559 หลกสตรยงคงใชเกณฑตามเดมตอไป

ในสวนการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร ในปการศกษา 2559 หลกสตรฯ ไดวางแผนการไว ตงแต ป 2558 โดยเรมจากการทบทวนการรบและการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรในปทผานมา ซงหลกสตรไดเตรยมความพรอมในการหาผทมคณสมบตเปนไปตามหลกสตรฯ ก าหนด มาแทน ผศ.ดร.ชศกด ศกรนนทน ซงหมดสญญาจางแบบรายปในเดอนกนยายน 2559 นนกคอ อาจารย ดร. รญชนย ศรสมาน ทงน อาจารย ดร. รญชนย ศรสมาน เปนผทมคณสมบตเปนไปตามเกณฑทหลกสตรฯ ก าหนด และเปนผมความร ความเขาใจ บทบาทหนาทของอาจารยประจ าหลกสตร เนองจาก ในป 2558 อาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน ไดเรยนรงานการบรหารจดการหลกสตร จาก ผชวยศาสตราจารย ดร. ชศกด ศกรนนท เปนเวลา 1 ป



กอนทจะเขามาเปนอาจารยประจ าหลกสตรฯ สงผลใหการบรหารจดการเรองการรบและการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร ในป 2559 เปนไปตามแผนทวางไวในป 2558 เมอ ผศ.ดร.ชศกด ศกรนนทน ซงหมดสญญาจางแบบรายปในเดอนกนยายน 2559 หลกสตร จงแตงตง อาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน เปนอาจารยประจ าหลกสตรแทน ผศ.ดร.ชศกด ศกรนนทน ในเดอน ตลาคม 2559 ท าใหการบรหารงานหลกสตรมความตอเนอง และมอาจารยประจ าหลกสตรด ารงอยในหลกสตร ครบตามจ านวน 5 คน ตลอดระยะเวลาทเปดหลกสตร ระบบการบรหารอาจารย ผลการด าเนนการ : หลกสตรฯ ภายใตระบบการบรหารอาจารยของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม มแผนบรหารอตราก าลงระยะเวลา 4 ป ทแสดงใหเหนถงอตราอาจารยทคงอย จ านวนผเกษยณอายราชการในแตละป จ าแนกตามคณวฒ วเคราะหรวมกบแผนการด าเนนงานในแตละป เพอแสดงใหเหนถงจ านวนอาจารยทตองสรรหาในแตละป และจงด าเนนการตามระบบทคณะก าหนด หลกสตรฯ เรมจากการวเคราะหอตราก าลง คณะกรรมการบรหารคณะใหความเหนชอบกบอตราก าลงทควรม ขออนมตกรอบอตราก าลง ไปทกองแผนงาน เพอด าเนนการวเคราะหก าหนดกรอบอตราก าลง จดสรรงบประมาณ และสอบคดเลอก หรอสอบแขงขน เพอบรรจอาจารยตอไป ตามขนตอนการประกาศรบอาจารยของมหาวทยาลย ซงจะมการจดสอบขอเขยน และสอบสมภาษณ ตามล าดบ ทงนทกกระบวนการมความโปรงใสและสามารถตรวจสอบผลการคดเลอกได ในปการศกษา 2559 จากการประชมคณะกรรมการบรหารประจ าหลกสตรฯ ครงท 1/ปการศกษา2559 เมอคณะกรรมการประจ าหลกสตรฯ พจารณาทบทวนระบบบรหารอาจารย ในป 2559 เนองจากหลกสตรฯ ไดเตรยมความพรอมในเรองการบรหารอตราก าลงอาจารยประจ าหลกสตรไวตงแต ป 2558 ดงนน เมอผชวยศาสตราจารย ดร. ชศกด ศกรนนทน หมดสญญาจางแบบรายปในเดอนกนยายน 2559 หลกสตรจงไดแตงตง อาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน ตามทไดเตรยมการไวลวงหนา โดยใหอาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน เขามาเปนอาจารยประจ าหลกสตร ตงแตวนท 1 เดอนตลาคม 2559 สงผลใหหลกสตรไมมปญหาเรองการขาดอตราก าลงในการบรหารจดการหลกสตร และในการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ครงท 3/ปการศกษา2559 หลกสตรไดมการเตรยมการบรหารกรรมประจ าหลกสตรในปการศกษา 2560 เนองจาก หลกสตร ศศ.บ. ภาษาไทยฉบบปรบปรง ป 2555 จะหมดอายในป 2559 ท าใหในป 2560 ตองใชหลกสตรใหม คอ หลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ฉบบปรบปรง ป 2560 ดงนนในป 2559 คณะกรรมประจ าหลกสตรไดประชม และชวยกนปรบหลกสตร ฉบบปรบปรง ป 2560 จนแลวเสรจ ทงนคณะกรรมการประจ าหลกสตรไดประชมเพอพจารณาการบรหารอาจารยประจ าหลกสตรใหม พบวา ในการบรหารจดการหลกสตรใหมควรเพม อาจารยประจ าหลกสตร จากเดม 5 คน เปน 6 คน เนองจากหลกสตรใหม ม 2 แขนงวชา คอ แขนงภาษา วรรณคด คตชน และแขนงการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ เพอเพมประสทธภาพในการบรหารจดการหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ฉบบปรบปรง ป 2560 ใหดยงขน อาจารยประจ าหลกสตรชดเดม ไดประชมหารอ และมมตใหเพมอาจารยประจ าหลกสตรฯ ในหลกสตรฉบบปรบปรง ป 2560 จ านวน 1 คน ทงนคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ พจารณาเลอกอาจารยประจ าหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ป 2558 ทวา อาจารยประจ าหลกสตรตองมผลงานวชาการ อยางนอย 1 เรอง ยอนหลง 5 ป ดงนผทผานเกณฑดงกลาวคอ อาจารย กนกกล มาเวยง ซงเปนผทมคณสมบตตามเกณฑทหลกสตรฯ ก าหนด เขามาเปนอาจารยประจ าหลกสตรในปการศกษา 2560 และในหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ฉบบปรบปรง ป 2560 ไดเปลยนคณะกรรมการประจ า



หลกสตร จ านวน 1 คน คอ เปลยนอาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน เปน อาจารยปณตา นอยหลบเลา เนองจาก ในปการศกษา 2560 อาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน ตองไปสอนภาษาไทยทมหาวทยาลยฮนกก ประเทศเกาหล เปนระยะเวลา 1 ป ทงนในป 2559 หลกสตรไดมการเตรยมความพรอม ในการเปนอาจารยประจ าหลกสตร ใหแก อาจารยกนกกล มาเวยง และ อาจารยปณตา นอยหลบเลา เชนเดยวกบการเตรยมความพรอมใหแก อาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน ในป 2558 ทผานมา จากการท างานในป 2558 คณะกรรมการหลกสตรฯ ไดทบทวนการท างาน และพบวา การท างานของกรรมการหลกสตรในแตละทานยงไมมความชดเจน ดงนนในป 2559 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาไทย ไดจดการแบงหนาทของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ดงน

1. อ.ดร.กรต ธนะไชย ประธานหลกสตรฯ ท าหนาทบรหารงานหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาไทย ในภาพรวม

2. อ.ดร. อรทย สทธ กรรมการหลกสตรฯ ท าหนาทบรหารหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาไทย ดานอาจารย

3. ผศ.ดร.นตยา วรรณกตร กรรมการหลกสตรฯ ท าหนาทบรหารหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาไทย ดานนสต

4. อ.ดร.ดจฉตร จตบรรจง กรรมการหลกสตรฯ ท าหนาทบรหารหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาไทย ดานการจดการสงสนบสนนการเรยนรในหลกสตร

5. อ.ดร.รญชนย ศรสมาน กรรมการหลกสตรฯ ท าหนาทบรหารหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาไทย ดานบรหารงานโครงการ และวชาการ

ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย ผลการด าเนนการ : หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ภายใตระบบการบรหารและพฒนาอาจารยของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มแผนด าเนนการในปการศกษา 2559 จากทไดทบทวนการท างานในสวนระบบสงเสรมและพฒนาอาจารย ปการศกษา 2558 พบวาระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยหลกสตรฯ ยงขาดความชดเจน ดงนนหลกสตรฯ จงวางระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยในหลกสตร ใหชดเจน เปนรปธรรม และเออตอการพฒนาศกยภาพของคณาจารยในหลกสตรทกคน อยางแทจรง ดงน ในปการศกษา 2559 หลกสตรฯ ไดวางระบบสงเสรมการพฒนาอาจารยใหม โดยเตรยมความพรอมใน

การท างาน ใหแกอาจารยประจ าหลกสตรคนใหม จ านวน 1 คน คอ อาจารย ดร. รญชนย ศรสมาน ดงน 1. การเตรยมความพรอมดานประกนคณภาพการศกษา คณะกรรมการหลกสตรไดใหอาจารย ดร.

รญชนย ศรสมาน เขารวมโครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง “การเขยนรายงานผลการด าเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) ปการศกษา 2558 เมอวนท 23 พฤษภาคม 2559 เวลา 8.30-16.30 น. ณ หองแมน าช อาคารศนยเรยนรพฒนาภมปญญาทองถน มหาวทยาลยมหาสารคาม การศกษา ตามทรายงานในรายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ครงท5/ปการศกษา2558

2. ดานการเตรยมความพรอมในการบรหารงานหลกสตร คณะกรรมการหลกสตรไดจดใหมการปฐมนเทศ ใหแก อาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน เมอวนศกรท 16 กนยายน 2559 ณ หองขน


ผลการด าเนนงาน บรม คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม ซงมประเดน ดงน 1. การบรหารจดการงานหลกสตร 2. การจดการเรยนการสอน 3. การประกนคณภาพการศกษา ตามทรายงานในรายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ครงท1/ปการศกษา2559

ในป 2558 ทผานมา หลกสตรฯ ไดใชระบบสงเสรมพฒนาอาจารยตามเกณฑทคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม ก าหนด โดย คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม มงบประงบประมาณสนบสนนการพฒนาตนเอง วงเงน 7,000บาท/คน/ปการศกษา เมอทบทวนแลวพบวาเงนงบประมาณทคณะจดสรรใหไมเพยงพอตอการพฒนาตนเองของอาจารยประจ าหลกสตร และคณาจารยในหลกสตร สงผลใหในป 2559 หลกสตรไดจดงบประมาณเงนสนบสนนการพฒนาตนเองเพมเตมใหแกอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอนในหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย นอกเหนอจากงบประมาณของคณะฯ และเมออาจารยประจ าหลกสตรหรออาจารยผสอนในหลกสตรไดไปพฒนาตนเองแลวจะตองท าแบบรายงานการพฒนาตนเองทกครงใหกบหลกสตรฯ และคณะฯ ตอไป ทงนหลกสตรมนโยบายใหคณะกรรมการประจ าหลกสตร และคณาจารยในหลกสตร ทกทานตองไดรบการพฒนาตนเองทางดานวชาการหรอทกษะทางวชาชพ อยางนอยปละ 1 ครง ทงนหากคณะกรรมการประจ าหลกสตรฯ หรอคณาจารยในหลกสตรฯ ตองการเดนทางเพอไปพฒนาตนเอง หลกสตรฯ พรอมทสนบสนน โดยการอนมตหากไมสงผลกระทบตอการจดการเรยนการสอนในหลกสตรฯ

ตารางแสดงผลการพฒนาตนเองของคณะกรรมการประจ าหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ประจ าปการศกษา 2559

ชอ ขอมลการพฒนาตนเองของคณะกรรมการประจ าหลกสตรฯ 1. อาจารย ดร.กรต ธนะไชย 1. เขารวมเสวนาวชาการ หวขอ “มองวรรณคดดวยแวนเขยว วรรณคด

วจารณแนวนเวศส านก” เมอวนท 23 กนยายน 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 2. เขารวมเสวนาวชาการ หวขอ “แนวโนมการสรางสรรคและการวจารณวรรณกรรมไทยในทศวรรษหนา” เมอวนท 24 กนยายน 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 3. เขารวมโครงการสรางสรรควรรณศลปกวปากกาทอง ครงท 3/2559 (ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ) เมอวนท 27-28 ตลาคม 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 4. เขารวมโครงการหวานถอยรอยกรองท านองสยาม : การพฒนาทกษะอานท านองเสนาะและรองเพลงพนบาน” เมอวนท 13-14 มนาคม 2560 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 5. เขารวมโครงการบรรยายพเศษเนองในการร าลกวนชาตกาลของพระ


ผลการด าเนนงาน สนทรโวหาร (ภ) สนทรภ...เมอเปนกววงหนา เมอวนท 23 มถนายน 2560 ณ คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2. อาจารย ดร.อรทย สทธ 1. เขารวมเสวนาวชาการ หวขอ “มองวรรณคดดวยแวนเขยว วรรณคดวจารณแนวนเวศส านก” เมอวนท 23 กนยายน 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 2. เขารวมเสวนาวชาการ หวขอ “แนวโนมการสรางสรรคและการวจารณวรรณกรรมไทยในทศวรรษหนา” เมอวนท 24 กนยายน 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 3. เขารวมโครงการสรางสรรควรรณศลปกวปากกาทอง ครงท 3/2559 (ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ) เมอวนท 27-28 ตลาคม 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 4. เขารวมโครงการหวานถอยรอยกรองท านองสยาม : การพฒนาทกษะอานท านองเสนาะและรองเพลงพนบาน” เมอวนท 13-14 มนาคม 2560 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 5. เขารวมโครงการน าเสนอแนวทางการจดกจกรรมของหนงสอเสรมประสบการณพฒนาการอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลองและการสอสารเฉลมพระเกยรตสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เนองในโอกาสทรงเจรญพระชนมาย 5 รอบ ป 2558 เมอวนท 21-24 มนาคม 2560 ณ โรงแรมฮป กรงเทพฯ 6. เขารวมโครงการอบรมเขยนบทละครโทรทศนเบองตน หวขอ “เทคนคการสราง Plot สการเขยนบทละครโทรทศน” เมอวนท 25 มนาคม พ.ศ.2560 ณ โรงแรมฮป กรงเทพฯ 7. เขารวมโครงการ อบรมความรเรองบาล-สนสกฤตในภาษา วรรณคด และวฒนธรรมไทย เมอวนท 28 มนาคม พ.ศ. 2560 ณ สถาบนภาษาไทยสรนธร อาคารจฬาวชช1 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 8. เขารวมโครงการ ประชมวชาการระดบชาต เรอง “ขบนทานนางสบสอง ขานท านองพระรถเมร” : นทานมรดกแหงอษาคเนย ในวนศกร ท 7 กรกฎาคม 2560 ณ หองประชมและแสดงดนตร ชน2 อาคารจฬาภรณพศาลศลป มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

3. ผชวยศาสตราจารย ดร.นตยา วรรณกตร 1. เขารวมเสวนาวชาการ หวขอ “มองวรรณคดดวยแวนเขยว วรรณคดวจารณแนวนเวศส านก” เมอวนท 23 กนยายน 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 2. เขารวมเสวนาวชาการ หวขอ “แนวโนมการสรางสรรคและการวจารณวรรณกรรมไทยในทศวรรษหนา” เมอวนท 24 กนยายน 2559 ณ หอง


ผลการด าเนนงาน ประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 3. เขารวมโครงการสรางสรรควรรณศลปกวปากกาทอง ครงท 3/2559 (ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ) เมอวนท 27-28 ตลาคม 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม4. เขารวมโครงการหวานถอยรอยกรองท านองสยาม : การพฒนาทกษะอานท านองเสนาะและรองเพลงพนบาน” เมอวนท 13-14 มนาคม 2560 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม

4. อาจารย ดร.ดจฉตร จตบรรจง 1. เขารวมเสวนาวชาการ หวขอ “มองวรรณคดดวยแวนเขยว วรรณคดวจารณแนวนเวศส านก” เมอวนท 23 กนยายน 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 2. เขารวมเสวนาวชาการ หวขอ “แนวโนมการสรางสรรคและการวจารณวรรณกรรมไทยในทศวรรษหนา” เมอวนท 24 กนยายน 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 3. เขารวมโครงการสรางสรรควรรณศลปกวปากกาทอง ครงท 3/2559 (ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ) เมอวนท 27-28 ตลาคม 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 4. เขารวมโครงการหวานถอยรอยกรองท านองสยาม : การพฒนาทกษะอานท านองเสนาะและรองเพลงพนบาน” เมอวนท 13-14 มนาคม 2560 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม

5. อาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน 1. เขารวมเสวนาวชาการ หวขอ “มองวรรณคดดวยแวนเขยว วรรณคดวจารณแนวนเวศส านก” เมอวนท 23 กนยายน 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 2. เขารวมเสวนาวชาการ หวขอ “แนวโนมการสรางสรรคและการวจารณวรรณกรรมไทยในทศวรรษหนา” เมอวนท 24 กนยายน 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 3. เขารวมโครงการสรางสรรควรรณศลปกวปากกาทอง ครงท 3/2559 (ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ) เมอวนท 27-28 ตลาคม 2559 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 4. เขารวมสมมนาวชาการ หวขอ “การวจารณวรรณกรรมแนวนเวศ (Ecocriticism) : หลากแง หลายมม จากวรรณกรรมไทย และวรรณกรรมตางประเทศ” เมอวนสารท 26 พฤศจกายน 2559 ณ ศนยมานษยวทยาสรนธร กรงเทพฯ 5. เขารวมโครงการหวานถอยรอยกรองท านองสยาม : การพฒนาทกษะ


ผลการด าเนนงาน อานท านองเสนาะและรองเพลงพนบาน” เมอวนท 13-14 มนาคม 2560 ณ หองประชมแมน าของ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม 6. เขารวมโครงการน าเสนอแนวทางการจดกจกรรมของหนงสอเสรมประสบการณพฒนาการอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลองและการสอสารเฉลมพระเกยรตสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เนองในโอกาสทรงเจรญพระชนมาย 5 รอบ ป 2558 เมอวนท 21-24 มนาคม 2560 ณ โรงแรมฮป กรงเทพฯ 7. เขารวมโครงการวจยเครอขายการวจารณศลปะ ภารวจยและพฒนา สกว. เมอวนท 25 มนาคม พ.ศ.2560 ณ หองประชมชน6 ศนยมานษยวทยาสรนธร กรงเทพฯ 8. เขารวมโครงการ อบรมความรเรองบาล-สนสกฤตในภาษา วรรณคด และวฒนธรรมไทย เมอวนท 28 มนาคม พ.ศ. 2560 ณ สถาบนภาษาไทยสรนธร อาคารจฬาวชช1 จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ในป2559 หลกสตรฯ ไดส ารวจความตองการในการพฒนาตนเองของอาจารยประจ าหลกสตร โดยใหอาจารยประจ าหลกสตรทกคนเขยนแผนพฒนาตนเองสงทกป เพอใหอาจารยประจ าหลกสตรมแนวทางการพฒนาตนเองตามทตนตองการในแตละปอยางชดเจน โดยหลกสตรฯ ไดเรงด าเนนการ สงเสรมและพฒนาอาจารยอยางตอเนอง ดวยการเรงพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร โดยใหอาจารยมวชาสอนเปนของตนเอง และสงเสรมใหอาจารยเขยนเอกสารประกอบการสอน หรอ ต ารา หรอ หนงสอ เพอใชประกอบการสอน และเพอขอต าแหนงทางวชาการในล าดบถดไป รวมทงสนบสนนใหท าวจยและเผยแพรงานวจย ทงนในคราวเกษยณอายราชการของ รศ.ดร.ธญญา สงขพนธานนท อาจารยในหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย เมอวนเสารท 24 กนยายน 2559 หลกสตรไดผลกดนใหคณาจารยในหลกสตรผลตผลงานวชาการ โดยจดท า หนงสอรวมบทความ “ชมวชาชาญ” โดยรวบรวมบทความทางวชาของอาจารยประจ าหลกสตรและคณาจารยในหลกสตร จ านวน 12 บทความ เพอตพมพเปนหนงสอแจกในงานเกษยณอายราชการ ทงนผลของการผลตหนงสอชมวชาชาญท าใหอาจารยในหลกสตรมผลงานทางวชาการทพรอมจะสงตพมพยงวารสารวชาการเพอเขาสต าแหนงทางวชาการตอไป จากการผลตหนงสอรวมบทความชมวชาญ สงผลใหอาจารยในหลกสตร มบทความทคาดวาจะไดรบตพมพ 2 บทความ ไดแก 1. มจลนทร ลกษณะวงษ "วาทกรรมการเมองในศลาจารกอสาน" วารสารชอพะยอม ปท 28. ฉบบ

ท2 (มถนายน-ตลาคม) พ.ศ. 2560 2. รญชนย ศรสมาน “สวยเรดเชดโสด: มองเธอมองเขา “ราย”หรอ “ด”ผานบรบทสงคมบรโภค

นยม” วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตรมหาวทยาลยอบลราชธาน ปท8 ฉบบท2 (กรกฎาคม-ธนวาคม) พ.ศ.2560



ในป 2559 หลกสตรฯ ไดมการตดตามสอบถามถงการขอต าแหนงทางวชาการ ของอาจารยทถงวงรอบในการยนของต าแหนงทางวชาการ ในรายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ครงท 1/ปการศกษา2559 หากอาจารยประจ าหลกสตรทานใดยงไมไดยนขอต าแหนงทางวชาการเมอถงเวลาทก าหนด หลกสตรยงมมาตรการสงเสรมใหอาจารยประจ าหลกสตรสอนในสาขาวชาทมความถนด เชยวชาญ เพอจะไดผลกดนใหอาจารยผลตเอกสารประกอบการสอน ต ารา หนงสอได และนอกจากนนยงผลกดนใหอาจารยในหลกสตรฯ ทกคน ท าวจยและเผยแพรผลงานวจยทงในระดบประเทศ และระดบสากล ทงนสามารถขอลา เพอท าวจยได หากไมกระทบตอการจดการเรยนการสอน

หลกสตรฯ ไดวางระบบสงเสรมและพฒนาอาจารยทเขามาบรรจ โดยก าหนดใหอาจารยทบรรจใหมทกคน ทสอนในภาคเรยนแรก จะตองสอนควบคไปกบอาจารยอาวโสทมเทคนคการสอนด เพอใหไดเรยนรเทคนค วธการ และเกดการถายทอดประสบการณสอาจารยใหม เพอจะไดเรยนรเทคนค และวธการสอนและสามารถน ามาปรบใชในการสอนในรายวชาทรบผดชอบไดเปนอยางด ซงในป 2558 มอาจารยบรรจใหม 1 คน คอ อาจารยเกศสดา นาสเคน ผลจากการวางระบบสงเสรมและพฒนาอาจารยทเขามาบรรจใหม ท าใหอาจารย เกศสดา นาสเคน เขาใจบทบาทหนาท และเนอหาสาระในรายวชาทรบผดชอบสอนเปนอยางด ท าใหในป 2559 หลกสตรยงใชแนวปฏบตเดมตอไป หากแตในป 2559 ยงไมมอาจารยใหม

ในปการศกษา 2559 หลกสตรฯ ด าเนน “โครงการสมมนาเพอพฒนาศกยภาพคณาจารย สความเปนเลศดานภาษา วรรณกรรม และคตชนวทยา” เพอรองรบการสงเสรมและพฒนากรรมการประจ าหลกสตรฯ และคณาจารยในหลกสตร เปนปท 2 เนองจากผลการจดโครงการฯ ในป 2558 ท าใหกรรมการประจ าหลกสตร และคณาจารยในหลกสตร ไดพฒนาตนเอง สงผลใหในป 2559 หลกสตรฯ จงจดโครงการฯ ขนเปนครงท 2 เพอใหคณาจารยในหลกสตรไดรบการพฒนาอยางตอเนอง เมอคณาจารยในหลกสตรมความพรอมสงผลใหหลกสตรฯ มความพรอม ในทกดาน โดยในปการศกษา 2559 ไดจดโครงการขน ในวนท 28-30 กรกฎาคม 2560 ณ วชชงทร รสอรท อ.เมองขอนแกน จ.ขอนแกน โดยคณะกรรมการประจ าหลกสตรฯ และคณาจารยในหลกสตรทกคน ไดเขารวมโครงการทกคน ทงนหลงจากเสรจสนโครงการ หลกสตรฯ ไดจดท าแบบประเมนโครงการฯ เพอน าผลการประเมนมาปรบปรงการจดโครงการฯ ครงตอไปใหสอดคลองกบความตองการของคณาจารยในหลกสตรยงขนไป

สรปผลการประเมนตนเองในภาพรวมของผลการด าเนนงานทงหมดของตวบงช เทากบ 4 คะแนน เหตผล กรณประเมนตนเองทระดบ 4 หรอ 5 คะแนน

เนองจากหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย มระบบกลไกในการด าเนนงาน และน าระบบกลไกไปสแนวทางปฏบต ทงนยงมการประเมนกระบวนการ เพอทบทวนและปรบปรงการด าเนนงาน และมการพฒนากระบวนการจากการประเมนผล จนกระทงปรบปรงจนเปนรปธรรม


2.3 รายงานผลการด าเนนงาน ผลทเกดกบอาจารย --ตวบงชท 4.3--


การคงอยของอาจารย ผลการด าเนนการ : อาจารยประจ าหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ไดปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมาย ตลอดระยะเวลาด าเนนการการจดการเรยนการสอน และในปการศกษา 2559 หลกสตรไดเสนอรายชออาจารยประจ าหลกสตรตามเกณฑประกนคณภาพการศกษาภายในฯ พ.ศ. 2557 และตามแนวปฏบตการพจารณาอาจารยประจ าหลกสตรทรายงานผลในตวบงชท 4.1 : การบรหารพฒนาอาจารย ผลการด าเนนงานในลกษณะนสะทอนใหเหนการคงอยของอาจารยประจ าหลกสตร ตงแตป พ.ศ. 2556- พ.ศ. 2559 จ านวน 5 คน คงอยอยางตอเนอง คงเดมไมมการเปลยนแปลง หรอเทากบรอยละ 100

ปการศกษา จ านวนอาจารยประจ าหลกสตร รอยละ 2556 5 คน (ครบตามเกณฑ) 100 2557 5 คน (ครบตามเกณฑ) 100 2558 5 คน (ครบตามเกณฑ) 100 2559 5 คน (ครบตามเกณฑ) 100

ความพงพอใจของอาจารย ผลการด าเนนการ : จากการประชมอาจารยประจ าหลกสตรอยางสม าเสมอ (ภาคเรยนละ 3 ครง) เพอวางแผน ก ากบดแล ประเมนผล และทบทวนผลการด าเนนงาน การปรบปรงกระบวนการทเกยวของ โดยใหอาจารยประจ าหลกสตรทกคน มสวนรวมในการเสนอความคด เพอการด าเนนงานทมคณภาพแสดงถงความพงพอใจในการบรหารจดการหลกสตร โดยหลกสตรฯ ไดมการส ารวจความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตรตอการบรหารหลกสตรฯ เมอสนภาคการศกษาท 2/2559 โดยมกลมเปาหมายทงสน 5 คน ทงนหลกสตรฯ ไดท าแบบส ารวจความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตรครบ 3 ป สามารถแสดงผลตามตารางได ดงน ตารางแสดงความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตรในระยะเวลา 3 ป

ปการศกษา ความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตร ตอการบรหารจดการหลกสตร

สรปความพงพอใจคาคะแนน

เฉลย

การแปลผล

ดานการบรหารและ

พฒนาอาจารย

ดานการบรหารหลกสตร

ดานกระบวนการ

จดการเรยนการสอน

2557 4.18 4.42 3.91 4.15 ด 2558 4.20 4.55 4.14 4.32 ด 2559 4.58 4.64 4.61 4.41 ด



จากการส ารวจความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตรยอนหลง 3 ป ตงแตปการศกษา 2559-2557 ซงมผลการส ารวจ ในแตละป ดงน ในปการศกษา 2559 ไดจดท าแบบส ารวจความพงพอใจของคณะกรรมการประจ าหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ไดคาความพงพอใจเฉลย 4.41 การแปลผลอยในระดบ “ด” ซงแบบส ารวจความพงพอใจของคณะกรรมการประจ าหลกสตร ในป 2559 ได ส ารวจความพงพอใจตอการบรหารจดการหลกสตร 3 ดาน โดย ดงน 1). ดานการบรหารและพฒนาอาจารย มคาเฉลย 4.58 อยในระดบ ดมาก 2). ดานกระบวนการบรหารหลกสต มคาเฉลย 4.64 อยในระดบ ดมาก 3). ดานกระบวนการเรยนการสอน มคาเฉลย 4.61 อยในระดบ ดมาก ในปการศกษา 2558 มผลความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตรมแนวโนมคาเฉลย 4.32 ซงเปนคาคะแนนทดขนตามล าดบ ทง 3 ดาน ดงน 1) ความพงพอใจดานการบรหารและพฒนาอาจารย มคาเฉลย 4.20 2) ความพงพอใจดานกระบวนการบรหารหลกสตร มคาเฉลยเทากบ 4.55 3) ความพงพอใจดานการะบวนการเรยนการสอน มคาเฉลยเทากบ 4.14 ดงนจะเหนไดความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตร มแนวโนมทดขนเพอพจารณาความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตรฯ ในระยะเวลา 3 ป ในปการศกษา 2557 ไดส ารวจความพงดวยแบบประเมน ไดคาเฉลยความพงพอใจ 4.15 โดยแบงเปน 3 ดาน ดงน 1) ความพงพอใจดานการบรหารและพฒนาอาจารย มคาเฉลย 4.18 2) ความพงพอใจดานกระบวนการบรหารหลกสตร มคาเฉลยเทากบ 4.42 3) ความพงพอใจดานการะบวนการเรยนการสอน3.91 เมอพจารณาจากผลส ารวจความพงพอใจในการบรหารจดการหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย 3 ป

ยอนหลงตงแต ป 2559-2557 พบวา คาคะแนนความพงพอใจเพมขนทกป นนแสดงใหเหนวา อาจารย

ประจ าหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย มความพงพอใจในการบรหารหลกสตร สงผลใหปฏบตหนาทในการบรหาร

หลกสตรดวยความตงใจและเตมก าลงความสามารถ ทงนหากผลทออกมาไมอยในระดบทพงพอใจ อาจารย

ประจ าหลกสตรจะไดรวมกนหาแนวทางแกไขปญหาเพอใหผลทออกมาดขน จนอยในระดบพงพอใจ

นอกจากนหลกสตรยงไดน าผลการส ารวจความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตรตอการบรหารหลกสตรรายงานตอทประชมกรรมการบรหารคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร เพอใหขอเสนอแนะแนวทางการด าเนนงานตอไป


เนองจากหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย มระบบกลไกในการด าเนนงานและหลกสตรฯ และไดน าระบบกลไกไปสแนวทางปฏบต ทงนยงมการประเมนกระบวนการโดยการเปรยบเทยบโดยใชขอมล 3 ชดยอนหลง เพอดแนวโนม และน าผลทไดมาทบทวนและปรบปรงการด าเนนงาน และมการพฒนากระบวนการจากการประเมนผล จนกระทงปรบปรงจนเปนรปธรรม


หมวดท 3 นสตและบณฑต

3.1 รายงานผลการด าเนนงาน การรบนสต --ตวบงชท 3.1— ผลการด าเนนงาน

การรบนสต ในปการศกษา 2559 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ไดก าหนดผลลพธดาน

กระบวนการรบนสตไววา หลกสตรตองการคดสรรผเรยนเพอใหไดนสตทงเชงปรมาณและคณภาพสง สงผลให

นสตมผลการเรยนทดและมอตราการคงอยทด สามารถส าเรจการศกษาเปนบณฑตทมศกยภาพตรงตามความ

ตองการของผใชบณฑตและผมสวนไดสวนเสย

จากผลลพธการด าเนนงานดงกลาว หลกสตรจงไดก าหนดเปาหมายทงเชงปรมาณและคณภาพไว โดย

เปาหมายเชงปรมาณคอ การรบนสตระบบปกตและระบบพเศษใหไดครบตามจ านวนแผนการรบ คอ จ านวน

120 คนและเปาหมายเชงคณภาพคอเปนผเรยนทมพนฐานความรความสามารถดานภาษา วรรณกรรมและ

วรรณคดไทยในระดบด อกทงเปนผทมความพรอมในการเรยนจนสามารถส าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาท

ก าหนด

การด าเนนงานดานการรบนสตในปการศกษา 2559 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มการรบนสตตามระบบและกลไกของมหาวทยาลยมหาสารคามและคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร โดยเปนการรบนสตจากชองทางตาง ๆ 5 ชองทางไดแก ระบบโควตารบตรงทวประเทศ ระบบการคดเลอกกลางของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (Admission) โครงการพเศษของมหาวทยาลย ระบบการรบตรงของคณะ และระบบการเทยบโอนและการยายสาขา ทงนการรบนสตในชองทางท 1-3 ด าเนนการตามระบบและกลไกการรบนสตใหมของกองบรการการศกษา มหาวทยาลยมหาสารคาม สวนชองทางท 4 ด าเนนการโดยคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร และชองทางท 5 หลกสตรด าเนนการดวยตนเอง ในการด าเนนงานดานการรบนสต หลกสตรไดน าขอมลทเกดจากการวเคราะหกระบวนการรบนสตในปการศกษา 2558 (เพอใหไดนสตใหมในปการศกษา 2559) มาเปนขอมลในการพจารณาปรบปรงกระบวนการท างาน โดยพบวา ผลการด าเนนงานดานการก าหนดยทธศาสตรการสรางภาพลกษณทโดดเดนของหลกสตรอนเนองมาจากผลการปรบปรงกระบวนการรบนสตตงแตปการศกษา 2557 ทผานมา ตอเนองมาจนถงปการศกษา 2558-2559 นาจะสงผลใหจ านวนนสตทสนใจมาเรยนตอในหลกสตรมแนวโนมคงท ดวยเหตน หลกสตรจงยงคงก าหนดแผนการรบนสตในปการศกษา 2559 ไวท 120 คนตามเดม การด าเนนงานดาน“การก าหนดยทธศาสตรการสรางภาพลกษณทโดดเดนของหลกสตร” เปนการวางยทธศาสตรดานการสรางภาพลกษณทโดดเดนของหลกสตร ทมงเนนไปทการวางแผนดานการประชาสมพนธหลกสตรใหมศกยภาพในการแขงขนทสงขน ดงนนหลกสตรจงมการเปลยนแปลงรายละเอยดในแผนพบประชาสมพนธหลกสตรใหมความนาสนใจมากขน รวมทงการจดกจกรรมและโครงการบรการวชาการทประชาสมพนธภาพลกษณของหลกสตรเพมเตมจากโครงการแนะแนวทางการศกษา ตงแตปการศกษา 2557-2559 ยกตวอยางเชน โครงการเปดประตสโลกตะวนออก โครงการละครเอกไทย โครงการน าเสนอผลงาน


ผลการด าเนนงาน นสตสาขาวชาภาษาไทย โครงการรอยกรองชงโลพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร โครงการวรรณศลปถนอสาน โครงการวนภาษาไทย และโครงการ Husoc fair: Show and share ดวยการปรบปรงกระบวนการท างานดงกลาว สงผลใหเปาหมายเชงปรมาณดานจ านวนนสต ในปการศกษา 2560 มแนวโนมทดขน ตงแตปการศกษา 2558 ทผานมา ดงขอมลในตาราง

ปการศกษา จ านวนนสต การเพมขน/ลดลงจากปการศกษาทผานมา

2557 99 ลดลง 2558 93 ลดลง 2559 124 เพมขน 2560 140 เพมขน

ในสวนของการด าเนนงานเพอบรรลเปาหมายเชงคณภาพทหลกสตรก าหนดไวจากการรบนสตคอ การได

นสตทมพนฐานความรความสามารถดานภาษา วรรณกรรมและวรรณคดไทยในระดบด อกทงเปนผทมความ

พรอมในการเรยนจนสามารถส าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทก าหนด หลกสตรพจารณาจากผลการ

ด าเนนงานในปการศกษาทผานมาแลวพบวา ปจจยควบคมทส าคญทสดคอกระบวนการสอบสมภาษณเพอ

คดเลอกนสตทมคณสมบตเหมาะสมกบหลกสตรเขาศกษา ดงนนกอนการสอบสมภาษณกรรมการสอบ

สมภาษณทกคนจะประชมรวมกนเพอตกลงหวขอในการสมภาษณและเกณฑคณสมบตของนกเรยนทจะ

รบเขาศกษาเมอเสรจสนการสอบสมภาษณ กรรมการสอบสมภาษณทกคนเขาประชมรวมกนเพอพจารณา

คณสมบตของนกเรยนอกครงหนงและคดเลอกนกเรยนทมคณสมบตเขาศกษา

การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา ในปการศกษา 2559 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทยไดด าเนนการเตรยมความพรอมนสตใหม ดวยการสงเสรมใหนสตเขารวมกจกรรม 2 สวน สวนแรกเปนการจดกจกรรมเตรยมความพรอมของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ภายใตโครงการปฐมนเทศนสตใหมระดบมหาวทยาลยและระดบคณะ จดขนในวนท 31 กรกฎาคม 2559 ซงหลงจากรวมกจกรรมของมหาวทยาลยและคณะแลว มการแยกหองยอยส าหรบนสตแตละสาขาวชา กจกรรมดงกลาวเปดโอกาสใหนสตสาขาภาษาไทยไดพบอาจารยทปรกษาและอาจารยประจ าหลกสตรเพอแนะน าการศกษา รวมทงอธบายชแจงเกยวกบแผนการเรยน แหลงทนการศกษา และจดใหมนสตรนพปท 2 คอยดแลชวยเหลอเกยวกบการลงทะเบยนเรยนและการใชชวตในมหาวทยาลยในชวงแรกเพอใหนสตสามารถปรบตวใหเขากบการเรยนรแบบพงพาตนเองได และกจกรรมสวนทสองเปนกจกรรมทหลกสตรฯ ไดจดขนเพอเตรยมความพรอมใหกบนสตในสาขาวชา ไดแก โครงการเตรยมความพรอมนสตใหมลกเอกไทย


ผลการด าเนนงาน การด าเนนงานดานการเตรยมความพรอมในปการศกษา 2559 หลกสตรไดน าผลจากการประเมนกระบวนการท างานในปการศกษา 2558 มาปรบปรงใหมประสทธภาพมากขน ทงนจากผลการประเมนโครงการเตรยมความพรอมนสตใหมลกเอกไทยประจ าปการศกษา 2558 นสตมขอคดเหนเพมเตมวา อยากใหมการเพมกจกรรมการเชญรนพทเปนศษยเกาสาขาวชาภาษาไทยทส าเรจการศกษาไปแลวมาพดคยแลกเปลยนประสบการณกบนอง เพอใหนสตไดทราบถงแรงบนดาลใจ ประสบการณ และขอคดทเปนประโยชนตอการปรบตวส าหรบการเรยนและการท ากจกรรมในมหาวทยาลย ดงนนหลกสตรจงมการปรบปรงรปแบบกจกรรมการเตรยมความพรอมส าหรบนสตใหม ตามขอเสนอแนะของนสต ทอยากใหมการเพมกจกรรมการเชญรนพทเปนศษยเกาสาขาวชาภาษาไทยซงส าเรจการศกษาไปแลว มารวมพดคยแลกเปลยนประสบการณกบนองในดานการเรยน การท ากจกรรม และชวตหลงส าเรจการศกษา เพอใหนส ตไดทราบถงแรงบนดาลใจ ประสบการณ และขอคดทเปนประโยชนตอการปรบตวส าหรบการเรยนและการท ากจกรรมในมหาวทยาลย ผลการประเมนดงกลาวสงผลใหการจดกจกรรมการเตรยมความพรอมนสตประจ าปการศกษา 2559 ซงจดขนในวนท 31 กรกฎาคม 2559 ไดมการจดกจกรรม “พเกาเลาใหนองฟง” โดยการเชญวทยากรซงเปนศษยเกา 3 คน ไดแก คณมงมนสชน จงหาร ปจจบนเปนนกเขยนอสระ ผมผลงานดเดนไดรบรางวลจากองคกรและหนวยงานตางๆ หลายเรอง อาจารยนคม งามวลย ปจจบนเปนอาจารยสอนภาษาไทยทโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยมหาสารคาม ฝายมธยม และคณรจนา ชชยสงค ปจจบนประกอบอาชพธรกจสวนตว ผลทเกดขนจากการจดกจกรรมดงกลาว (ขอมลจากการสมภาษณนสตชนปท 1 ทเขารวมกจกรรม) พบวานสตมเปาหมายในการเรยนและเกดแรงบนดาลใจในการเรยนสาขาวชาภาษาไทยเพมมากขน แมบางคนอาจจะไมไดมาเรยนดวยความชอบสวนตวเปนส าคญ แตเมอฟงประสบการณจากรนพ ทบางคนกมาเรยนสาขาภาษาไทยดวยเหตบงเอญ แตสดทายกสามารถประสบความส าเรจในหนาทการงานไดเปนอยางด การปรบปรงกระบวนการเตรยมความพรอมนสตในปการศกษา 2559 อนเนองมาจากจากผลการด าเนนงานในปการศกษา 2558 ทชดเจนอกประเดนหนงคอ การเพมกจกรรมทเกยวของกบการลงทะเบยนเรยน เนองจากหลกสตรพบปญหาวามนสตชนปท 1 จ านวนมากทยงมปญหาเรองการลงทะเบยน แมจะมอาจารยทปรกษาและรนพคอยใหค าปรกษาดานการลงทะเบยนเรยนแลวกตาม ทงนเนองมาจากระยะเวลาในการจดโครงการปฐมนเทศนสตใหมระดบมหาวทยาลยและระดบคณะมความกระชนชดกบชวงเวลาทเปดโอกาสใหนสตชนปท 1 ลงทะเบยนเรยน ดวยเหตนจงมนสตจ านวนหนงไดลงทะเบยนเรยนลวงหนา ทงทยงไมมความเขาใจและยงไมไดรบค าแนะน าจากอาจารยทปรกษาหรอรนพ ดงนนการด าเนนการส าหรบปการศกษา 2559 หลกสตรจงก าหนดใหอาจารยทปรกษาไดประชมชแจงเรองลงทะเบยนเรยนแกนสตใหม กอนวนทจะเปดใหนสตชนปท 1 ลงทะเบยน โดยไมตองรอโครงการปฐมนเทศนสตใหมระดบมหาวทยาลยและระดบคณะ ผลการด าเนนงานทเกดขนในปการศกษา 2559 คอ อาจารยทปรกษานสตชนปท 1 ไดนดประชมชแจงเรองลงทะเบยนเรยนแกนสตใหมในวนท 28 กรกฎาคม 2559 พรอมทงก าหนดใหรนพชนปท 2 เปนพเลยงในการแนะน าดแลแกนองเกยวกบการลงทะเบยน โดยในภาคเรยนท 1/2559 มหาวทยาลยมหาสารคามก าหนดใหนสตชนปท 1 สามารถลงทะเบยนเรยนชวงท 1 ระหวางวนท 29-31 กรกฎาคม 2559 จากการแกปญหาดงกลาวพบวาในปการศกษา 2559 มนสตทยงมปญหาเรองการลงทะเบยนเรยน ประมาณรอยละ


ผลการด าเนนงาน 10 ซงถอวามจ านวนลดลงอยางมาก หากเทยบกบจ านวนนสตทมปญหาในการลงทะเบยนเรยน เมอปการศกษา 2558 ทพบวานสตมปญหามากถงเกอบรอยละ 40 โดยปญหาทพบสวนใหญเปนปญหาเรองการลงทะเบยนเรยนหมวดวชาศกษาทวไปไมได เนองจากมทนงจ ากด ซงปญหาทเกดขนอาจารยทปรกษาไดหาทางชวยเหลอดวยการใหนสตรวบรวมรายชอเพอใหส านกศกษาทวไปไดส ารองทนงใหกบนสตตอไป นอกจากนหลกสตรยงพจารณาเหนวาการจดกจกรรมส าหรบนสตใหม (ในยคปจจบน) ทมกา รเปลยนแปลงทางสงคมและวฒนธรรมในดานตางๆอยางมากมาย ดงนนการใชชวตในรวมหาวทยาลยในยคปจจบนยอมมขอแตกตางจากในอดต โดยเฉพาะเรองของสภาพจตใจและวธคด ดวยเหตนในกจกรรมโครงการเตรยมความพรอมกอนศกษาแกนสตเอกไทย ในปการศกษา 2559 ทจดขนในวนท 31 กรกฎาคม 2559 หลกสตรจงไดเพมกจกรรมการทดสอบทางดานจตวทยาส าหรบนสตใหม ซงเปนการใหนสตท าแบบทดสอบเกยวกบความคด สภาพจต และบคลกภาพ เพอน าผลการทดสอบมาพจารณาวานสตมลกษณะความคดและพฤตกรรมเปนอยางไร โดยพบวาผลการศกษาทไดนบเปนขอมลพนฐานทส าคญทอาจารยทปรกษาและอาจารยผสอนจะใชเปนขอมลอางองในการดแลใหค าปรกษาแกนสตจนส าเรจการศกษาไดเปนอยางด

สรปผลการประเมนตนเองในภาพรวมของผลการด าเนนงานทงหมดของตวบงช เทากบ..3...คะแนน 3.2 ขอมลนสต

ปการศกษา ทรบเขา

จ านวนทประกาศรบ

จ านวนผสมคร จ านวนผมสทธเขา

ศกษา จ านวนผมารายงานตว

ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม

2554 50 10 60 154 26 180 63 9 72 49 18 67 2555 70 30 100 215 104 319 52 24 86 155 50 205 2556 50 20 70 471 109 580 122 27 149 101 65 166 2557 70 30 100 335 132 467 24 132 156 77 53 130 2558 50 40 90 288 70 350 70 29 99 47 51 98


จ านวนนสตคงอย

2554 2555 2556 2557 2558 2559

ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม

2555 121 37 158 105 30 135 105 29 134 105 29 134 6 8 14

2556 72 54 126 70 51 121 69 43 112 10 8 18

2557 57 42 99 47 42 89 47 42 89

2558 46 47 93 46 47 93

2559 80 40 120



จ านวนทรบเขา จ านวนทส าเรจการศกษา

2555 2556 2557 2558 2559

ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม ปกต พเศษ รวม

2555 102 27 158 95 5 120 2556 57 48 126 2557 57 42 99 2558 46 47 93 2559 80 40 120 3.3 รายงานผลการด าเนนงาน การสงเสรมและพฒนานสต --ตวบงชท 3.2--


การควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนสตปรญญาตร การด าเนนงานดานการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนสตปรญญาตร หลกสตรไดก าหนดผลลพธการด าเนนงานไวคอ กระบวนการใหค าปรกษาทมประสทธภาพ สงผลใหนสตสามารถศกษาเลาเรยนไดอยางมประสทธภาพ มผลการเรยนทดและใชชวตในมหาวทยาลยไดอยางมความสข จนกระทงส าเรจการศกษาเปนบณฑตทมคณภาพ จากผลลพธดงกลาวหลกสตรไดน ามาแปลงเปนเปาหมายเชงปรมาณและเชงคณภาพ เปาหมายเชงปรมาณไดแก อตราการคงอยของนสตในหลกสตรมแนวโนมทดขน สวนเปาหมายเชงคณภาพคอ นสตมความรและทกษะทเกยวของกบการเรยนและทกษะในการใชชวตระหวางทศกษาอยในมหาวทยาลย เชน การลงทะเบยน การเรยนในชนเรยน การเตรยมตวสอบ การเตรยมความพรอมเพอการฝกงานฯ ทกษะการแกไขปญหาชวต ฯลฯ ผลการด าเนนงานในปการศกษา 2559 หลกสตรไดรบนโยบายเรอง “ระบบการใหค าปรกษาวชาการ

และแนะแนวแกนสต”จากมหาวทยาลยมหาสารคามและคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ซงไดก าหนด

ระบบและกลไกในการควบคมดแลและการแนะแนวแกนสตในระดบปรญญาตร ดวยการก าหนดใหนสตทกคน

มอาจารยทปรกษาและก าหนดบทบาทหนาทของอาจารยทปรกษาทงในดานวชาการและการใชชวตทม

คณภาพ โดยคณะฯ ไดท าค าสงแตงตงอาจารยทปรกษาของนสตระดบปรญญาตรทงระบบปกตและระบบ

พเศษทกปการศกษา ในทกภาคการศกษาคณะฯ ไดจดกจกรรมสมมนาทางวชาการเพอพฒนาศกยภาพของ

อาจารยทปรกษา รวมทงการประชมเพอแลกเปลยนเรยนรงานดานการใหค าปรกษาของอาจารยทปรกษา และ

การมอบรางวลแกอาจารยทปรกษาดเดนของคณะ นอกจากนหลกสตรยงไดสงเสรมและสนบสนนใหอาจารยท

ปรกษาทกคนเขารวมกจกรรมของคณะฯ เพอพฒนาตนเองในดานการใหค าปรกษาแกนสต รวมทงการก าหนด

แนวทางการใหค าปรกษาแกนสตทสอดคลองกบธรรมชาตของหลกสตร ทงทางดานวชาการและการใชชวต

อาท การลงทะเบยน การเลอกเรยนวชาในหลกสตร การพฒนาศกยภาพทางการเรยน การพฒนาทกษะการใช


ผลการด าเนนงาน ภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศ การเขารวมกจกรรม และการใชชวตทมคณภาพ

เมอหลกสตรไดรบทราบนโยบายและแนวปฏบตดานระบบการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแก

นสตจากคณะแลว หลกสตรไดด าเนนการจดประชมอาจารยผสอนในการประชมครงท 2/2559 เพอแตงตง

อาจารยทปรกษาส าหรบนสตในปการศกษา 2559 โดยพจารณาจากเกณฑภาระงาน สดสวนอาจารยตอนสต

ในทปรกษา และความพรอมของอาจารยทจะสามารถดแลควบคมนสตไดอยางมประสทธภาพ ซงเปนแนว

ปฏบตทหลกสตรใชมาตงแตปการศกษา 2557 ทงนหลกสตรพจารณาเหนวาเกณฑการก าหนดอาจารยท

ปรกษาส าหรบนสตยงคงสมควรใชเกณฑพจารณาเดม ดงนนในปการศกษา 2559 หลกสตรจงไดก าหนดใหม

อาจารยทจะดแลนสต 2 ทานไดแก ผชวยศาสตราจารย ดร.นตยา วรรณกตรและอาจารยมจลนทร ลกษณะ

วงษ

สรปรายชออาจารยทปรกษานสตในหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาไทยและนสตแตละชนปท

ใหการปรกษา ดงน

การด าเนนงานดานการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนสตปรญญาตร ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดปรบปรงกระบวนการท างาน โดยน าผลจากการปรบปรงกระบวนการ ในปการศกษา 2558 มาประกอบการพจารณา พบวารปแบบการรายงานผลการใหค าปรกษาของอาจารยทปรกษา ทเกดขนจากการปรบปรงกระบวนการท างานมาตงแตในปการศกษา 2557 โดยหลกสตรไดก าหนดใหอาจารยทปรกษานสตทกคนตองมการจดท ารายงานสรปผลการใหค าปรกษาทกภาคการศกษาสงประธานหลกสตร เพอรวบรวมและน าเขาทประชมอาจารยประจ าหลกสตรรบทราบและหาแนวทางแกไข ในกรณทนสตมปญหาหรอมผลการเรยนต า รวมทงเพอจดการความเสยงทนสตจะออกจากการศกษากลางคน โดยใหเรมด าเนนการตงแตภาคปลายปการศกษา 2557 แตกยงพบวาอาจารยทปรกษาสวนใหญยงไมสามารถท ารายงานสรปได เนองจากยงไมมความเขาใจและไมทราบถงรปแบบและเกณฑในการจดท ารายงานทเปนมาตรฐานเดยวกน

นสตปการศกษา อาจารยทปรกษา

2557 ผศ.ดร.ลาวณย สงขพนธานนท อ.ดร.กรต ธนะไชย

2558 อ.ดร.ณฐกฤตา นามมนตร อ.ดร.รญชนย ศรสมาน

2559 ผศ.ดร.นตยา วรรณกตร อ.ดร.มจลนทร ลกษณะวงษ

2560 อ.ดร.กรต ธนะไชย อ.ดร.ดจฉตร จตบรรจง


ผลการด าเนนงาน ดวยเหตนในปการศกษา 2558 หลกสตรจงยกเลกการรายงานผลการใหค าปรกษาในรปแบบรายงานเอกสาร แตใหใชวธการพดคยเพอแลกเปลยนเรยนรแทน ผลทเกดขนคอ อาจารยทปรกษาทกคนสามารถใหขอมลเกยวกบการใหค าปรกษา โดยพบปญหาเกยวกบนสตทส าคญ 2 เรองปญหาแรก ไดแกปญหาทเกยวของกบการลงทะเบยนเรยน ยกตวอยางเชน นสตมผลการเรยนทต ากวาเกณฑทมหาวทยาลยก าหนด ปญหาเกยวกบการเพม การถอน และการช าระคาลงทะเบยนลาชา หลกสตรจงไดเพมกระบวนการใหอาจารยทปรกษาตรวจสอบและก ากบดแลใหเปนไปตามระยะเวลาทก าหนดและรณรงคใหนสตตดตามขาวสารดานวชาการตามชองทางการสอสารตางๆอยางสม าเสมอ สวนปญหาทสองเปนปญหาทเกยวของกบพฤตกรรมสวนตวของนสต เชน นสตตงครรภระหวางเรยน นสตไมเขาเรยน นสตมพฤตกรรมเหมาะสมกบการเปนนสต ซงปญหาในลกษณะนอาจารยทปรกษาตองเรยกนสตมาพบและใหค าปรกษาดวยความละเอยดออนและใสใจเปนรายกรณไป ในดานการก าหนดแนวปฏบตใหอาจารยทปรกษาเปนผสอนนสตในทปรกษาของตนเอง ทงวชาเอกบงคบและเอกเลอกของนสตชนปทตนเองเปนอาจารยทปรกษา เพอใหอาจารยทปรกษามสวนเกยวของกบกจกรรมการเรยนการสอนและเปดโอกาสในการก ากบตดตามพฤตกรรมของนสตในทปรกษา พบวาเปนการด าเนนงานทประสบความส าเรจอยางมาก อาจารยทปรกษาสวนใหญสะทอนวา ท าใหสามารถดแลและก ากบตดตามนสตในทปรกษาไดอยางมประสทธภาพมากขน ดงนนในปการศกษา 2559 หลกสตรจงเหนวานอกจากการก าหนดใหอาจารยทปรกษาเปนผสอนนสตในทปรกษาของตนเองแลว ควรก าหนดใหอาจารยท ปรกษาไดพบนสตตงแตขนตอนการสมภาษณนสตเพอใหอาจารยทปรกษาไดมโอกาสท าความรจกนสตตงแตกอนจะเขาศกษา โดยในกระบวนการสอบสมภาษณนสตปการศกษา 2558 เพอใหไดนสตใหมในปการศกษา 2559 จงไดมอบหมายใหอาจารยมจลนทร ลกษณะวงษ ซงเปนอาจารยทปรกษาของนสตชนปท 1 มาเปนกรรมการสอบสมภาษณนสตดวย

นอกจากนหลกสตรยงมการเพมชองทางการตดตอสอสารในรปแบบของสอสงคมออนไลน ระหวาง

อาจารยทปรกษา อาจารยผสอน และนสต ผลการด าเนนงานพบวาการตดตอสอสารผานทาง facebook ของ

คณาจารยและนสตในหลกสตรมผลสมฤทธทดมาก เนองจากเปนชองทางการตดตอสอสารทเขาถงไดงายและ

รวดเรว ดงนนจงควรใหมการตดตอสอสารผานชองทางนตอไป โดยในปการศกษา 2559 มกลมการ

ตดตอสอสารผานทาง facebook ของคณาจารยและนสต ดงน

- อาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอนสาขาภาษาไทย มกลม MSU Ti อาจารยประจ าสาขาวชา

- นสตสาขาภาษาไทยชนปท 4 มกลม MSU TI เสอดาว 11

- นสตสาขาภาษาไทยชนปท 3 มกลม MSU TI จามร 11

- นสตสาขาภาษาไทยชนปท 2 มกลม MSU Ti ภมรน 11

- นสตสาขาภาษาไทยชนปท 1 มกลม MSU Ti มฤคมาศ 11

การพฒนาศกยภาพนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21


ผลการด าเนนงาน การด าเนนงานดานการพฒนาศกยภาพนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

หลกสตรไดก าหนดผลลพธของกระบวนการท างานไววา

ผลการด าเนนในปการศกษา 2559 หลกสตรมระบบและกลไกในการจดการเรยนการสอนทเนนการ

พฒนาศกยภาพของนสตตามแผนยทธศาสตรดานการผลตบณฑตของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

(พ.ศ.2558-2562) ซงไดก าหนดแนวนโยบายดานการบรหารบคลากรและงบประมาณดานจดการเรยนการ

สอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยทกปการศกษาหลกสตรไดออกแบบและพฒนากจกรรมเพอพฒนาความร

ความสามารถใหแกผเรยนอยางตอเนองและสม าเสมอ

เมอสนสดภาคการศกษาท 3 ปการศกษา 2558 หลกสตรฯ ไดวางแผนการด าเนนงานดานการพฒนา

ศกยภาพนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ส าหรบปการศกษา 2559 ในคราวประชม

ครงท 5/2558 เพอชแจงแนวทางการจดท า มคอ. 3-4 และการจดโครงการทกโครงการของหลกสตร ทเนน

การจดการเรยนการสอนแบบเนนผเรยนเปนส าคญและการจดการเรยนการสอนทใหความส าคญกบทกษะท

จ าเปนส าหรบการเรยนรในศตวรรษท 21 ไมวาจะเปนทกษะการเรยนรและนวตกรรม ทกษะสารสนเทศ สอ

และเทคโนโลย และทกษะชวตและอาชพ

แนวคดดงกลาว อาจารยผสอนไดน ามาประยกตใชกบการก าหนดรายละเอยดของรายวชาและรปแบบ

การจดกจกรรม ทงกจกรรมในหองเรยนและนอกหองเรยน สงผลใหโครงการสวนใหญของหลกสตรมลกษณะ

การบรณาการระหวางพนธกจดานการเรยนการสอน การบรการวชาการ การวจย และการท านบ ารง

ศลปวฒนธรรม เพอพฒนาศกยภาพนสตและสนองตอบตอการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

อาท โครงการวรรณกรรมสญจร โครงการเปดโลกตะวนออก โครงการวรรณคดวถไทย โครงการเกบขอมลสาร

คดภาคสนาม โครงการคตชนภาคสนาม โครงการภาษาศาสตรภาคสนาม โครงการอบรมเชงปฏบตการเรอง

เทคนคการวาดภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก ซงจากการประเมนผลโครงการพบวานสตทรวมโครงการม

ความพงพอใจในการเขารวมโครงการในระดบคะแนนมากกวา 4.50 ทกโครงการ นอกจากนยงมโครงการของ

หลกสตรทไดรบการยกยองเชดชในระดบชาต ไดแก โครงการวรรณกรรมสญจร ในนามของชมรมวรรณศลป

ไดรบรางวลองคกรผมคณปการตอการใชภาษาไทยดเดน จากกระทรวงวฒนธรรม ความส าเรจด งกลาวได

สะทอนถงผลสมฤทธของการบรณาการระหวางพนธกจดานการเรยนการสอน การบรการวชาการ การวจย

และการท านบ ารงศลปวฒนธรรม เพอพฒนาศกยภาพนสตของหลกสตรไดเปนอยางด

ในสวนของการสงนสตไปฝกประสบการณวชาชพเพอพฒนาศกยภาพของนสตกอนส าเรจการศกษา

หลกสตรไดก าหนดระบบและกลไกในการสงนสตไปฝกประสบการณวชาชพ โดยเรมตงแตการก าหนด

คณสมบตของนสต (ชนปและรายวชาทสอบผานกอนไปฝกงาน) การก าหนดสถานประกอบการ การก าหนด

วธการสมคร และวธการคดเลอกของสถานประกอบการ การก าหนดขอบเขตหนาทของการฝกประสบการณ


ผลการด าเนนงาน วชาชพ การจดกจกรรมปฐมนเทศกอนฝกประสบการณวชาชพ การก าหนดวธการการปฏบตงานและเกณฑ

การวดผลการประเมนผล การก าหนดวธการนเทศการฝกประสบการณวชาชพ และการจดกจกรรมปจฉมนเทศ

หลงฝกประสบการณ

การพฒนาศกยภาพนสตและและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 นอกจากปรากฏ

ในการจดการเรยนการสอนและการจดกจกรรมตางๆของหลกสตรแลว หลกสตรยงไดประยกตใชระบบและ

กลไกของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตรในการสงเสรมใหนสตเขารวมและเสนอผลงานทางวชาการใน

รปแบบตางๆ อาท การรวมสมมนาวชาการระดบชาตและการรวมฟงการบรรยายทางวชาการใน

สถาบนการศกษาตางๆ การก าหนดใหนสตน าเสนอผลงานทางวชาการทกปการศกษา และการรวมกจกรรม

ชมรมของหลกสตร (ชมรมรกษทางไทยและชมรมวรรณศลป) เพอใหนสตไดน าเสนอผลงานทางวชาการและ

งานบรการวชาการในรปแบบตางๆ

เมอสนภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2559 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ได

สรปผลการด าเนนงานดานการสงเสรมและพฒนานสต โดยน าผลการด าเนนงานในปการศกษา 2558 มา

ประกอบการพจารณา ในคราวประชมครงท 2/2559 พบวาการด าเนนงานดานการพฒนาศกยภาพนสตและ

และการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มประสทธภาพด แตอยางไรกตามไดพบปญหาเกยวกบ

การจดโครงการของหลกสตรใน 2 ประเดนทส าคญ ไดแก การพจารณาความเหมาะสมของการจดโครงการ

จากการด าเนนงานทผานมาพบวามโครงการบางโครงการทประสบปญหาวาไมมนสตเขารวมกจกรรม

เนองจากจดตรงกบชวงเวลาทนสตปดภาคการศกษา ตามปฏทนการศกษาแบบอาเซยน ไดแก โครงการวน

สนทรภ ซงก าหนดจดขนในชวงเดอนมถนายนของทกป และอกโครงการหนงคอ โครงการอบรมอกษรธรรม

อสานแกนสตภาควชาภาษาไทยและภาษาตะวนออก กเปนโครงการทประสบปญหาในการบรหารจดการ

เนองจากเปนโครงการทมวตถประสงคใหนสตในสาขาวชาภาษาไทยและสาขาภาษาวฒนธรรมอาเซยนรวม

กจกรรมพรอมกน จงเกดปญหาในการหาเวลาวางทตรงกน นอกจากนยงเปนกจกรรมทซ าซอนกบรายวชาท

นสตไดเรยนเปนวชาเอกบงคบอยแลว ดงนนหลกสตรจงเหนวาควรงดจดโครงการทง 2 โครงการดงกลาวในป

การศกษา 2559 (ปงบประมาณ 2560)

นอกจากการตดโครงการทไมสะดวกในการด าเนนโครงการแลว หลกสตรยงมการเพมโครงการใหม ท

จะชวยพฒนาศกยภาพนสตและสนองตอบตอการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยในป

การศกษา 2559 มโครงการดานพฒนาศกยภาพนสตเพมขนจ านวน 1 โครงการ ไดแก โครงการพฒนาทกษะ

ดานการสงเสรมศลปวฒนธรรม

ปญหาทเกดขนจากการประเมนกระบวนการท างานทผานมาอกประเดนหนงคอเรองงบประมาณการ

จดโครงการ ทเปนปญหาตอเนองมาตงแตปการศกษา 2558 และในปการศกษา 2559 ยงคงมความคลายคลง


ผลการด าเนนงาน กนคอ ขอจ ากดดานงบประมาณประจ าปทจดสรรมายงหลกสตรลดลง หลกสตรจงไดขอปรบกระบวนการ

ท างานดวยการขอปรบงบประมาณในการด าเนนโครงการ โดยผานความเหนชอบของคณบดคณะมนษยศาสตร

และสงคมศาสตร ตามแผนการเงนของคณะฯ โดยในปการศกษา 2559 มโครงการของหลกสตรทมการปรบลด

งบประมาณจากเดม จ านวน 2 โครงการ ไดแก โครงการละครเอกไทย และ โครงการอบรมการอานค า

ประพนธ

สรปผลการประเมนตนเองในภาพรวมของผลการด าเนนงานทงหมดของตวบงช เทากบ..3..คะแนน 3.4 รายงานผลการด าเนนงาน คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต --ตวบงชท 2.1--

ในปการศกษา 2559 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาไทย มผส าเรจการศกษา (ปการศกษา 2558) จ านวน 94 คน ด าเนนการส ารวจผลการประเมนคณภาพผส าเรจการศกษาจากมมมองของผใชบณฑต จ านวน 21 คน คดเปนรอยละ 22.34 ของผส าเรจการศกษา ซงมคาเฉลยคะแนนประเมน (คะแนนเตม 5) เทากบ 4.57 รายละเอยดดงตาราง

ท คณลกษณะบณฑตทพงประสงคทก าหนดใน มคอ.2 คาเฉลยคะแนนประเมน 1 ดานคณธรรมจรยธรรม 4.44 คะแนน 2 ดานความร 4.60 คะแนน 3 ดานทกษะทางปญญา 4.59 คะแนน 4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.59 คะแนน 5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ 4.62 คะแนน

คาเฉลยคะแนนประเมนภาพรวม 4.57 คะแนน 3.5 รายงานผลการด าเนนงาน ขอมลภาวการณไดงานท าของบณฑต --ตวบงชท 2.2—

ขอมลพนฐาน จ านวน รอยละ จ านวนบณฑตทงหมด 94 - จ านวนบณฑตทตอบแบบส ารวจ 92 97.87 จ านวนบณฑตทไดงานท าหลงส าเรจการศกษา (ไมนบรวมผประกอบอาชพอสระ)

- ตรงสาขาทเรยน

- ไมตรงสาขาทเรยน

61

31 30

50.82 49.18


ขอมลพนฐาน จ านวน รอยละ จ านวนบณฑตทประกอบอาชพอสระ - - จ านวนผส าเรจการศกษาทมงานท ากอนเขาศกษา 2 2.13 จ านวนบณฑตทศกษาตอ 10 10.64 จ านวนบณฑตทอปสมบท - - จ านวนบณฑตทเกณฑทหาร - - สรปคารอยละของบณฑตทไดงานท าหลงส าเรจการศกษา 76.25

สรปคะแนนประเมนตนเอง (เตม 5) 3.81 คะแนน 3.6 รายงานผลการด าเนนงาน ผลทเกดกบนสต--ตวบงชท 3.3--


การคงอยและการส าเรจการศกษาของนสต จาก

ตารางแสดงผลการคงอยและการส าเรจการศกษาของนสตพบวาหลกสตรมผลการด าเนนงานทดขน ทงดานการคงอยและการส าเรจการศกษาของนสต โดยอตราการคงอยของนสต มแนวโนมดขน 3 ปยอนหลง ไดแก ปการศกษา 2557 มอตราการคงอยของนสต คดเปนรอยละ 89.90 ปการศกษา 2558 มอตราการคงอยของนสต คดเปนรอยละ 89.90 และปการศกษา 2559 มอตราการคงอยของนสต คดเปนรอยละ 99.20 ในดานอตราการส าเรจการศกษาของนสต มผลการด าเนนงานทดขนในรอบ 3 ป ยอนหลง ไดแก ป

ปการศกษาทรบเขา

จ านวนนสตทรบเขา

(รอยละ)

จ านวนนสตทคงอย ณ ปสดทายของหลกสตร

(รอยละ)

จ านวนทส าเรจการศกษาตาม

ระยะเวลา (4 ป) (รอยละ)

จ านวนนสตทไมส าเรจตามระยะเวลา

ทก าหนด (รอยละ)

2554 58 (100)

41 (70.69)

38 (65.52)

3 (5.17)

2555 158 (100)

134 (84.81)

120 (75.95)

14 (8.87)

2556 126 (100)

112 (88.89)

94 (76.19)

18 (14.29)

2557 99 (100)

89 (89.90)

2558 93 (100)

90 (96.77)

2559 120 (100)

119 (99.20)



การศกษา 2557 มนสตส าเรจการศกษา รอยละ 65.52 ปการศกษา 2558 มนสตส าเรจการศกษา รอยละ 75.95 และในปการศกษา 2559 มนสตส าเรจการศกษา รอยละ 76.19

ความพงพอใจตอกระบวนการรบนสตและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาและผลการจดการขอรองเรยนของนสต ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดส ารวจความพงพอใจตอกระบวนการรบนสตและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาของนสตชนปท 1-4 โดยแจกแบบสอบถามทงสน 350 ฉบบ มนสตทตอบแบบสอบถามจ านวน 342 คน คดเปนรอยละ 97.71 ของผตอบแบบสอบถาม ผลส ารวจพบวานสตมความพงพอใจตอหลกสตรรอยละ 83.94 มคาคะแนนเฉลยเทากบ 4.20 (ระดบด) เมอเปรยบเทยบกบขอมลความพงพอใจของนสตตอหลกสตรในปการศกษา 2557-2558 พบวามแนวโนมผลความพงพอใจทดขนเปนล าดบ ดงตารางตอไปน

ในสวนของการจดการขอรองเรยนของนสตพบวาในปการศกษา 2559 ไมมขอมลนสตทมขอรองเรยน อยางไรกตามหลกสตรไดวางกระบวนการไวรองรบ หากมการรองเรยนของนสต สามารถด าเนนการตามระบบและกลไกของหลกสตร ดงน 1. หลกสตรรบขอมลการรองเรยนผานชองทางการตดตอสอสารตางๆ เชน ผานอาจารยทปรกษา จดหมายปดผนก จดหมายอเลกทรอนกส และสอสงคมออนไลน 2. คณะกรรมการประจ าหลกสตรประชมพจารณาขอรองเรยน หาแนวทางแกไข และก าหนดผรบผดชอบ 3. คณะกรรมการประจ าหลกสตรก ากบตดตามการจดการขอรองเรยน 4. คณะกรรมการประจ าหลกสตรประเมนความพงพอใจในการจดการขอรองเรยน 5. คณะกรรมการประจ าหลกสตรสรปกระบวนการจดการขอรองเรยนของนสตเพอพฒนาปรบปรงตอไป

ปการศกษา ผลส ารวจความพงพอใจของนสต รอยละความพงพอใจ ระดบคะแนนเฉลย

2557 75.59 3.78 2558 83.22 4.16 2559 83.94 4.20

สรปผลการประเมนตนเองในภาพรวมของผลการด าเนนงานทงหมดของตวบงช เทากบ..4..คะแนน


หมวดท 4 ขอมลสรปรายวชา

4.1 ขอมลรายวชา ในปการศกษา 2559 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย มรายวชาทเปดสอน ดงน

ชอรายวชา ภาค

การศกษา A B+ B C+ C D+ D F S U V W L

ลทบ เรยน (คน)

สอบผาน (คน)

0161 101 วรรณคดกบชวต 1/2559 10 15 50 24 24 2 3 6 0 0 0 0 0 134 128

0161 102 มนษยกบภาษา 1/2559 6 25 42 35 8 2 3 8 0 0 0 0 0 129 121

0161 103 พฒนาการของวรรคดไทย

2/2559 11 12 32 21 19 10 13 6 0 0 0 0 0 124 118

0161 104 การฟงเบองตน 1/2559 9 50 39 22 4 1 1 5 0 0 0 1 0 132 126

0161 105 การอานเบองตน 1/2559 2 19 45 37 18 5 1 6 0 0 0 1 0 134 127

0161 106 การพดเบองตน 2/2559 18 33 27 12 2 1 0 6 0 0 0 0 0 99 93

0161 107 การเขยนเบองตน 2/2559 4 21 57 32 7 0 0 5 0 0 0 0 0 126 121

0161 108 วรรณคดวจกษ 2/2559 29 36 28 12 4 0 6 0 0 0 0 0 0 119 119

0161 109 การคดเชงวจารณ 2/2559 0 13 39 37 16 5 0 6 0 0 0 0 0 116 110

0161 201 ภาษาศาสตรเบองตน

1/2559 0 7 14 44 25 0 0 0 0 0 0 0 0 90 90

0161 202 สทศาสตรและ สทวทยา

2/2559 4 2 13 44 23 0 0 0 0 0 0 0 0 86 86

0161 203 ไวยากรณไทย 1/2559 3 8 27 12 14 15 7 2 0 0 0 0 0 88 86

0161 204 ววฒนาการของภาษาไทย

2/2559 14 7 7 14 20 7 4 4 0 0 0 0 0 78 74

0161 205 ภาษาตางประเทศในภาษาไทย

2/2559 5 15 15 12 15 14 2 0 0 0 0 0 0 93 91

0161 206 ภาษาบาลและสนสกฤตทสมพนธกบภาษาไทย

2/2559 1 9 20 18 22 9 0 0 0 0 0 0 0 80 80

0161 207 ภาษาเขมรทสมพนธกบภาษาไทย

1/2559 4 18 29 25 20 10 6 0 0 0 0 0 0 112 112

0161 208 การพดเชงวชาการ 1/2559 6 23 36 12 5 0 0 0 0 0 0 0 0 82 82

0161 209 วรรณคดเปรยบเทยบ

1/2559 5 14 27 39 25 4 0 0 0 0 0 0 0 114 114

0161 210 วรรณคดวจารณ 1 1/2559 5 9 25 25 10 7 2 1 0 0 0 0 0 84 83

0161 211 วรรณคดวจารณ 2 2/2559 7 18 20 16 9 6 5 1 0 0 0 1 0 83 81

0161 212 วรรณกรรมปจจบน

1/2559 1 6 16 33 23 7 3 3 0 0 0 0 0 92 89

0161 213 วรรณกรรมทองถน

2/2559 10 30 45 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 95 95


0161 214 การเขยนสารคด 1/2559 0 3 5 7 7 5 1 1 0 0 0 1 0 31 29

0161 214 การเขยนสารคด 2/2559 0 2 9 13 10 4 5 0 0 0 0 1 0 44 43

0161 215 ปญหาการใชภาษาไทยปจจบน

2/2559 0 12 27 26 22 3 4 0 0 0 0 0 0 94 94

0161 216 การเขยนเชงวชาการ

1/2559 15 20 20 15 7 4 0 3 0 0 0 0 0 84 84

0161 217 การอานเชงวจารณ

1/2559 9 14 16 15 19 7 3 6 0 0 0 0 0 89 83

0161 218 การประพนธ รอยกรองไทย

1/2559 0 8 17 3 7 2 1 3 0 0 0 0 0 41 38

0161 218 การประพนธ รอยกรองไทย

2/2559 9 14 13 5 2 0 0 0 0 0 0 0 0 43 43

0161 219 คตชนวทยา 2/2559 1 7 14 25 29 9 3 1 0 0 0 0 0 89 88

0161 220 การวจยทางภาษาและวรรณกรรมไทยเบองตน

2/2559 4 15 21 24 5 5 1 10 0 0 1 0 0 86 75

0161 221 การศกษาคนควาอสระ

1/2559 46 27 22 3 2 1 1 15 0 0 0 1 0 107 91


2/2559 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 0

0161 222 การฝกประสบการณวชาชพ

1/2559 0 0 0 0 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12 12


2/2559 0 0 0 0 0 0 0 0 101 1 0 0 0 102 101

0161 301 ภาษากบการใชเหตผล

2/2559 10 17 18 16 8 6 3 3 0 0 0 0 0 81 78

0161 302 ภาษากบสงคม 2/2559 5 19 34 18 8 1 0 0 0 0 0 0 0 85 85

0161 303 ภาษากบวฒนธรรม 1/2559 2 8 4 2 1 1 2 0 0 0 0 0 0 20 20

0161 305 ภาษาไทยถน 1/2559 6 4 0 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0 14 14

0161 306 อรรถศาสตร 2/2559 0 3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 8

0161 308 พฒนาการแบบเรยนไทย

1/2559 4 5 3 12 10 4 2 0 0 0 0 0 0 40 40

0161 309 การปรวรรตวรรณกรรมจากเอกสารโบราณ

1/2559 3 6 4 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 15 13

0161 310 วธวจยภาคสนามทางภาษาศาสตร

2/2559 7 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 9

0161 401 วรรณกรรมเอกของไทย

1/2559 10 14 8 4 2 0 1 0 0 0 0 0 0 39 39

0161 402 วรรณกรรม ประวตศาสตร

2/2559 4 2 8 5 1 0 0 1 0 0 0 0 0 21 20

0161 403 วรรณคด 2/2559 10 7 11 7 14 0 0 0 0 0 0 0 0 49 49


พทธศาสนา

0161 406 วรรณคดวถไทย 1/2559 6 9 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 17

0161 408 วรรณคดนราศ 2/2559 5 7 5 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 21 21

0161 409 วรรณกรรม การแสดง

2/2559 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4

0161 410 วรรณกรรมส าหรบเดกและเยาวชน

1/2559 21 38 19 12 5 3 1 2 0 0 0 0 0 101 99

0161 412 พระนพนธใน เจาฟาธรรมธเบศร

1/2559 6 6 12 5 10 5 1 3 0 0 0 0 0 51 48

0161 413 วรรณกรรม สนทรภ

2/2559 51 35 31 17 9 6 0 1 0 0 0 0 0 150 149

0161 419 วรรณกรรมรางวลสรางสรรคยอดเยยมแหงอาเซยน

1/2559 5 7 2 8 3 2 0 1 0 0 0 0 0 28 28

0161 421 สมมนาวรรณกรรมปจจบน

1/2559 8 9 9 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 33 33


2/2559 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 5 4

0161 501 การใชภาษาในงานสอสารมวลชน

1/2559 7 13 5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 26

0161 502 การพดเพอพฒนาบคลกภาพ

1/2559 2 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 7

0161 503 การพดเพอธรกจและประชาสมพนธ

2/2559 14 8 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 24 24

0161 509 การเขยนเรองสน 2/2559 6 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 8

0161 510 การเขยนเพอการโฆษณาและประชาสมพนธ

1/2559 5 7 12 4 6 0 0 0 0 0 0 0 0 34 34


2/2559 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 7

0161 602 เพลงพนบานไทย 2/2559 4 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 14

0161 603 นทานพนบาน 1/2559 3 12 11 8 0 2 3 1 0 0 0 0 0 46 45

0161 605 ภมปญญาไทย 1/2559 7 11 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 26

0161 605 ภมปญญาไทย 2/2559 1 5 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 12

0161 606 วธวจยภาคสนามทางคตชนวทยา

2/2559 2 3 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 10

0161 607 ต านานและพธกรรม

1/2559 5 8 9 7 5 2 0 1 0 0 0 0 0 37 36

0161 608 คตชนวทยากบวฒนธรรมประชานยม

2/2559 0 1 4 12 7 2 1 0 0 0 0 0 0 27 27

0166 111 การเขยนเพอการ 1/2559 11 30 27 13 4 1 4 3 0 0 0 0 0 93 90


สอสาร

0166 300 การเขยนคอลมนเบดเตลด

1/2559 17 23 8 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 49 48

4.2 การวเคราะหรายวชาทมผลการเรยนไมปกต

ไมพบรายวชาทมผลการเรยนไมปกต 4.3 รายวชาทสอนเนอหาไมครบ

ทกรายวชาสอนเนอหาครบถวนตามทปรากฏใน มคอ 3 4.4 รายวชาทมการประเมนคณภาพการสอน และแผนการปรบปรงจากผลการประเมน

ชอรายวชา ภาคการศกษา ผลการประเมนโดยนสต

แผนการปรบปรง

0161 101 วรรณคดกบชวต 1/2559

4.406 จดเตรยมแบบทดสอบยอยทเหมาะสมกบเนอหาในแตละสวนของรายวชา

0161 102 มนษยกบภาษา 1/2559

4.461 ควรปรบปรงเครองมอ สอการสอนใหมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน

0161 103 พฒนาการของวรรณคดไทย

2/2559 4.707 -

0161 104 การฟงเบองตน 1/2559

4.824 ควรน าเนอหาในรายวชานไปอยในรายวชาศลปะการรบสารเพราะกระบวนการฝกฟงเปนทกษะเดยวกบทกษะการรบสาร

0161 105 การอานเบองตน 1/2559 4.841 - 0161 106 การพดเบองตน 2/2559 4.983 - 0161 107 การเขยนเบองตน 2/2559 4.680 - 0161 108 วรรณคดวจกษ 2/2559 4.230 - 0161 109 การคดเชงวจารณ 2/2559 4.720 - 0161 201 ภาษาศาสตรเบองตน

1/2559 4.581 -

0161 202 สทศาสตรและสทวทยา

2/2559 4.044 -

0161 203 ไวยากรณไทย 1/2559

4.200 ควรปรบปรงเครองมอ สอการสอนใหมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ


ในปจจบน 0161 204 ววฒนาการของภาษาไทย

2/2559

4.892 ตดตอประสานงานกบหองสมดเพอใหจดหาเอกสารและงานวจยเกยวของกบรายวชามาไวส าหรบใหนสตไดศกษาคนควาหาความร

0161 205 ภาษาตางประเทศในภาษาไทย

2/2559

4.549 ตดตอประสานงานกบหองสมดเพอใหจดหาเอกสารและงานวจย ทเกยวของกบรายวชามาไวส าหรบใหนสตไดศกษาคนควาหาความร

0161 206 ภาษาบาลและสนสกฤตทสมพนธกบภาษาไทย

2/2559 4.198 -

0161 207 ภาษาเขมรทสมพนธกบภาษาไทย

1/2559 4.305 ควรเพมเอกสารประกอบการคนควาทงใน

หอสมดกลาง คณะและภาควชา 0161 208 การพดเชงวชาการ 1/2559 4.414 - 0161 209 วรรณคดเปรยบเทยบ

1/2559 4.721 -

0161 210 วรรณคดวจารณ 1 1/2559 4.556 - 0161 211 วรรณคดวจารณ 2 2/2559 4.615 - 0161 212 วรรณกรรมปจจบน 1/2559 4.339 - 0161 213 วรรณกรรมทองถน 2/2559 3.286 - 0161 214 การเขยนสารคด 1/2559 4.651 -

0161 214 การเขยนสารคด 2/2559 4.543 0161 215 ปญหาการใชภาษาไทยในปจจบน

2/2559 3.994 -

0161 216 การเขยนเชงวชาการ 1/2559 4.458 - 0161 217 การอานเชงวจารณ 1/2559 4.395 - 0161 218 การประพนธรอยกรองไทย

1/2559 4.443 -

0161 218 การประพนธรอยกรองไทย

2/2559 4.925 -

0161 219 คตชนวทยา 2/2559 4.792 - 0161 220 การวจยทางภาษาและวรรณกรรมไทยเบองตน

2/2559 4.434 -


1/2559 4.623 -


2/2559 5.000 -


1/2559 5.000 เสนอใหตงงบประมาณในการจดอบรมนสต

กอนฝกประสบการณภาคสนาม



2/2559 4.607 -

0161 301 ภาษากบการใชเหตผล

2/2559 4.272 -

0161 302 ภาษากบสงคม 2/2559 4.299 - 0161 303 ภาษากบวฒนธรรม

1/2559 4.522 ควรปรบปรงเครองมอ สอการสอนใหม

ประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณในปจจบน

0161 305 ภาษาไทยถน 1/2559 4.630 - 0161 306 อรรถศาสตร 2/2559 4.409 - 0161 308 พฒนาการแบบเรยนไทย

1/2559 4.595 -

0161 309 การปรวรรตวรรณกรรมจากเอกสารโบราณ

1/2559 4.103 -

0161 310 วธวจยภาคสนามทางภาษาศาสตร

2/2559

4.758 ตดตอประสานงานกบหองสมดเพอใหจดหาเอกสารและงานวจยเกยวของกบรายวชามาไวส าหรบใหนสตไดศกษาคนควาหาความร

0161 401 วรรณกรรมเอกของไทย

1/2559 4.541 -

0161 402 วรรณกรรมประวตศาสตร

2/2559 4.668 -

0161 403 วรรณคดพทธศาสนา 2/2559 4.625 - 0161 406 วรรณคดวถไทย 1/2559 4.396 - 0161 408 วรรณคดนราศ 2/2559 4.579 - 0161 409 วรรณกรรมการแสดง

2/2559 4.631 -

0161 410 วรรณกรรมส าหรบเดกและเยาวชน

1/2559 4.872 -

0161 412 พระนพนธในเจาฟาธรรมธเบศร

1/2559 4.565 -

0161 413 วรรณกรรมสนทรภ 2/2559 4.506 - 0161 419 วรรณกรรมรางวลสรางสรรคยอดเยยมแหงอาเซยน

1/2559 4.856 -


1/2559 4.755 -


2/2559 4.673 -

0161 501 การใชภาษาในงาน 1/2559 4.178 -


สอสารมวลชน 0161 502 การพดเพอพฒนาบคลกภาพ

1/2559 4.818 -

0161 503 การพดเพอธรกจและประชาสมพนธ

2/2559 3.875 -

0161 509 การเขยนเรองสน 2/2559 4.500 - 0161 510 การเขยนเพอการโฆษณาและประชาสมพนธ

1/2559 4.661 -


2/2559 4.455 -

0161 602 เพลงพนบานไทย 2/2559 4.468 - 0161 603 นทานพนบาน 1/2559 4.626 - 0161 605 ภมปญญาไทย 1/2559 4.425 - 0161 605 ภมปญญาไทย 2/2559 4.311 - 0161 606 วธวจยภาคสนามทางคตชนวทยา

2/2559 4.782 -

0161 607 ต านานและพธกรรม 1/2559 4.374 - 0161 608 คตชนวทยากบวฒนธรรมประชานยม

2/2559 4.601 -

0166 111 การเขยนเพอการสอสาร

1/2559 4.854 -

0166 300 การเขยนคอลมนเบดเตลด

1/2559 4.725 -

4.5 ประสทธผลของกลยทธการสอน

สรปขอคดเหนของผสอนและขอมลปอนกลบจากแหลงตางๆ แนวทางการแกไขหรอปรบปรง ดานความร 1. จดใหมการเรยนรโดยการปฏบตจรง 2. มตวอยางทดโดยใชสอสารสนเทศทผานการคดสรรแลวมาอธบายประกอบ

สงเสรมการเรยนรดวยการปฏบตจรงและใชตวอยางจากสอสารสนเทศและตวบทประกอบการสอน

ดานคณธรรมจรยธรรม 1. อาจารยผสอนสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในการสอน 2. เนนการเขาชนเรยนตรงเวลาและการแตงกายใหเปนตามระเบยบของมหาวทยาลย 3. การเปนแบบอยางทดของอาจารย

ก าหนดใหมระเบยบการเรยน เพอปลกฝงใหนสตมระเบยบวนย

ดานทกษะทางปญญา 1. จดกระบวนการเรยนการสอนทฝกทกษะการคด ทงในระดบบคคลและกลม เชน สะทอนคด อภปรายกลม การท ากรณศกษา ฯลฯ

สงเสรมการอภปรายกลมและน าเสนอผลการอภปราย


2. จดกจกรรมใหนสตมโอกาสปฏบตงานจรง ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1. จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการท างานเปนกลมและงานทตองมปฏสมพนธระหวางบคคล 2. สอดแทรกเรองความรบผดชอบ การมมนษยสมพนธ การเขาใจวฒนธรรมขององคกร ฯลฯ

สงเสรมใหนสตท างานเปนกลมเพอสรางปฏสมพนธระหวางบคคล

ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1. จดการเรยนการสอนทเนนการฝกทกษะการสอสารทงการพด การฟง การเขยน ในระหวางผเรยน ผสอน และผเกยวของอนๆ 2. จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารหลากหลายและเหมาะสม

สงเสรมใหนสตไดมโอกาสฝกทกษะการสอสารและใชเทคโนโลยในการเสนอรายงาน

4.6 การปฐมนเทศอาจารยใหม การปฐมนเทศเพอชแจงหลกสตร ม ...ไมม จ านวนอาจารยใหม 1 คน จ านวนอาจารยทเขารวมปฐมนเทศ 1 คน

4.7 กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารยและบคลากรสายสนบสนน

กจกรรมทจดหรอเขารวม จ านวนอาจารย

ทเขารวม จ านวนบคลากรสายสนบสนนทเขารวม

สรปขอคดเหนและประโยชนทผเขารวมกจกรรมไดรบ

โครงการสมมนาเพอพฒนาศกยภาพคณาจารยสความเปนเลศดานภาษา วรรณกรรม และคตชนวทยา เมอวนท 28-30 กรกฎาคม 2560 ณ วชชง ทร รสอรท จ.ขอนแกน

15 - 1. อาจารยในหลกสตรฯ ไดมโอกาสปะกนเพอแลกเปลยนความคดเหนในการพฒนาหลกสตร

2. อาจารยในหลกสตรฯ ไดมโอกาสปรบปรงการเรยนการสอน และการพฒนาศกยภาพในการเรยนการสอนโดยการแลกเปลยนความคดเหนระหวางกน

4.8 รายงานผลการด าเนนงาน สาระของรายวชาในหลกสตร --ตวบงช 5.1— ในปการศกษา 2559 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ไดด าเนนตามระบบและกลไกการปรบปรงคณภาพในการด าเนนการหลกสตร ประกอบดวย หลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผเรยนเพอใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒตามทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนดตวบงชในการประเมนตองใหความส าคญกบการก าหนดรายวชาทมเนอหาททนสมย กาวทนความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา รวมทงการวางระบบผสอนและอาจารยทปรกษาซงมงเนนบคคลทมความร ความเชยวชาญ ประสบการณ และมคณสมบตเหมาะสมในการพฒนานสตใหมศกยภาพ จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนนสตเปนส าคญ และสงเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ผลการวเคราะหกระบวนการด าเ นนงานเมอสนป


การศกษา 2559 พบวาการพฒนาหลกสตร โดยเฉพาะรายวชา และสาระรายวชา ด าเนนไปตามแผนด าเนนงานสอดคลองกบความเปลยนแปลงของสงคมทพฒนาไปอยางรวดเรว โดยใชกลไกตาง ๆ อาทการประชม การจดการความร เปนตน ขอเสนอแนะในการประชมและการจดการความรแตละครงไดรบการน าไปใชในการปรบปรงรายวชา และสาระรายวชา

นอกจากนหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ไดด าเนนการจดระบบการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ มการปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนทมงเนนสนบสนนใหมการบรณาการระหวางงานวจยกบการเรยนการสอน ในสวนของการประเมนผเรยน หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย พบวาการด าเนนงานประเมนผเรยนเปนไปอยางมประสทธภาพตามระบบและกลไกของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร และทประชมฯ ไดมงเนนใหสงเสรมเรองดงกลาวเพอใหมมาตรฐานอยางเนองโดยเพมขนตอนการอบรมเชงปฏบตการ การวพากษ หรอการจดการความร เพอเพมคณภาพของ มคอ 5 ในปการศกษาตอไป มรายละเอยดดงตอไปน

ผลการด าเนนงาน การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย (ป พ.ศ. 2555) ไดรบการออกแบบหลกสตรมาเพอเนนใหผเรยนมความรเขาใจภาษา วรรณกรรม และคตชนวทยา รวมถงการประยกตใชภาษาไทยเพอวชาชพในดานตางๆ มจดเนนส าคญใน 4 กลมวชา ไดแก 1. ดานภาษาและภาษาศาสตร ประกอบดวยรายวชาทเนนสรางองคความรดานภาษาไทย ภาษาไทยถน ภาษาตางประเทศในภาษาไทย ทฤษฎภาษาศาสตร ภาษาศาสตรประยกต ภาษาเปรยบเทยบ และการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ 2. ดานการใชภาษาและภาษาในสอสารมวลชน ประกอบดวยรายวชาทเนนทกษะทางภาษาทงดานการฟง การพด การอาน และการเขยน มรายวชาทมงใหความรทกษะเบองตน และเนนฝกทกษะเฉพาะดาน เชน การพดเบองตน การพดเชงวชาการ การพดเพอพฒนาบคลกภาพ การพดเพอธรกจและการประชาสมพนธ การเขยนเบองตน การเขยนเพอการสอสาร การเขยนเพอการโฆษณาประชาสมพนธ การเขยนเรองสน การเขยนสารคด การประพนธรอยกรอง เปนตน นอกจากนยงมรายวชาทมงพฒนาผเขยนใหกาวทนความเจรญดานเทคโนโลยและการสอสาร เชน การใชภาษาในสอสารมวลชน ภาษาและวรรณกรรมในสอสมยใหม เปนตน 3. ดานวรรณคด วรรณคดวจารณ และวรรณกรรมปจจบน ประกอบดวยรายวชาทมงหวงพฒนาผเรยนใหเขาใจมตของภาษากบศลปะและสนทรยศาสตร มงเนนการศกษาวเคราะหตวบทวรรณคดและวรรณกรรมอยางละเอยด มกระบวนการคดวเคราะหเพอน าไปสการวจารณอยางมเหตผล เปนสากล และเขาใจวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะเครองมอสอสารความคด ชวต และวฒนธรรมของสงคม ทงสงคมไทย และสงคมโลก ตวอยางรายวชา เชน วรรณคดกบชวต วรรณคดสนทรภ วรรณคดวจารณ วรรณคดนราศ วรรณคดเปรยบเทยบ วรรณกรรมปจจบน วรรณกรรมเอเชยตะวนออกเฉยงใต วรรณคดวถไทย ปรทศนวรรณกรรมสากล เปนตน 4. ดานคตชนวทยา ประกอบดวยรายวชาทมงหวงพฒนาผเรยนใหเขาใจวถชวต วฒธรรม จตวญญาณ และภมปญญาของสงคมไทย มทงรายวชาทเปนภาคทฤษฎและภาคปฏบต เชน คตชนวทยา คตชนวทยาภาคสนาม ต านานและพธกรรม คตชนกบวฒนธรรมประชานยม คตชนกบสงคม ภมปญญาไทย เพลงพนบานไทย นทานพนบาน เปนตน



หลงจากไดด าเนนการเปดสอนมาตงแตปการศกษา 2555 กระทงถงปการศกษา 2557 เมอประเมนการด าเนนงานของหลกสตร แลวพบวาแผนทการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ไมสอดคลองกบการจดการเรยนการสอน ในปการศกษา 2557 หลกสตรฯ จงไดประชมกรรมการหลกสตร และอาจารยผสอนในรายวชาของหลกสตร เพอระดมความคดและด าเนนการปรบแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) มงเนนใหแตละรายวชามจดเนนเรองการรบผดชอบตอผลการเรยนรแตละดานทชดเจนและสอดคลองกบการจดการเรยนการสอนมากขน นอกจากนหลกสตรฯ ยงไดมการทวนสอบรายวชาทไดจดการเรยนการสอนในปการศกษา 2557 และก าหนดใหอาจารยผรบผดชอบรายวชาปรบปรงการจดการเรยนการสอนตามผลการทวนสอบ ในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ ไดน าแผนทการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรดงกลาวและผลจากการทวนสอบมาใชในการจดการเรยนการสอน โดยก าหนดใหอาจารยผสอนจดท ารายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) ทสอดคลองกบแผนทการกระจายความรบผดชอบฯ และปรบปรงตามผลการทวนสอบ และมการก ากบตดตามการด าเนนงานตาม มคอ.3 ในทประชมกรรมการบรหารหลกสตรอยางตอเนอง เมอสนสดปการศกษา หลกสตรฯ ไดมการประเมนผลการจดการเรยนการสอนตามสาระรายวชาของหลกสตรเพอทบทวนส าหรบการวางแผนการด าเนนงานในสวนของสาระของรายวชาในหลกสตร พบวา 1. การจดการเรยนรตามแผนทการกระจายความรบผดชอบฯ ทไดปรบปรงใหมและถกน ามาใชในปการศกษา 2558 นน พบวาในบางรายวชาเมอไดจดการเรยนการสอนแลวพบวาแผนทการกระจายความรบผดชอบฯ ทถกก าหนดไวไมสอดคลองกบการจดการเรยนการสอนจรง ตวอยางเชน รายวชา 0161310 วธวจยภาคสนามทางภาษาศาสตร ทไมไดแสดงความรบผดชอบหลกในสวนของทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ในขอ (1) มทกษะในการใชเครองมอทจ าเปนทมอยในปจจบนตอการเรยนภาษาไทย แตเมอจดการเรยนการสอนพบวามการฝกอบรมใหผเรยนมทกษะในการใชเทคโนโลยในการชวยวเคราะหขอมลทางภาษา (โปรแกรมวเคราะหเสยง praat) เปนสวนหนงของการจดการเรยนการสอนซงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรดงกลาว 2. การปรบปรงการจดการเรยนการสอนจากผลการทวนสอบ พบวาจากการน าผลการทวนสอบไปใชในการปรบปรงการจดการเรยนการสอนท าใหการจดการเรยนการสอนสอดคลองกบลกษณะและสาระของรายวชามากขน ตวอยางเชน รายวชา 0161310 วธวจยภาคสนามทางภาษาศาสตร ทผลจากการทวนสอบในปการศกษา 2557 พบวา รายวชาดงกลาวเปนรายวชาทมการปฏบต 2 (1-2-3) แตการวดผลกลบใหน าหนกคะแนนการปฏบตนอยเกนไป ผรบผดชอบรายวชาจงไดน ามาปรบในการจดการเรยนการสอนในปการศกษา 2558 โดยเพมสดสวนคะแนนปฏบตทเกดจากการออกเกบขอมลภาคสนามมากขน สงผลใหผลการเรยนของนสตสอดคลองกบลกษณะของรายวชามากขน หลกสตรฯ จงไดน าผลการประเมนดงกลาวมาด าเนนการจดท าแผนการปรบปรงสาระของรายวชาในหลกสตรฯ ในปการศกษา 2559 โดยไดด าเนนการปรบแกแผนทการกระจายความรบผดชอบฯ ใหเหมาะสมกบรายวชา เพอสงขอปรบแกตอมหาวทยาลยตอไป นอกจากน หลกสตรฯ ไดก าหนดใหอาจารยผรบผดชอบรายวชาน าผลจากการทวนสอบ และการประเมนกระบวนการจดการเรยนการสอนในปการศกษา 2557 และ 2558 มาใชปรบปรงการด าเนนงานของรายวชาทจดการเรยนการสอนในปการศกษา 2559 ดวยดงตวอยางตอไปน



ตวอยางรายวชา 0161 413 วรรณกรรมสนทรภ ปการศกษา 2557 – 2558 การเรยนการสอนเนนการบรรยายโดยผสอน มการวดผลดวยการสอบอตนย ปรนย (กลางภาค 30% ปลายภาค 40%) การท าแบบฝกหด และการท ารายงาน (30%) เชนเดยวกบในป 2557 แตในป 2558 ไดเพมเตมเรองการจดโครงการ “ตามรอยสนทรภ” น านสตทศนศกษา จ.นครปฐม และ จ.เพชรบร เพอประกอบการเรยนนราศเมองเพชรและนราศพระประธม อยางไรกตาม จากผลการส ารวจความคดเหนของนสต ผานชองทางสอออนไลน และระบบ reg พบวากระบวนการวดผลและการสอบเปนไปอยางเหมาะสม แตการออกทศนศกษาชวงเดอนเมษายน อากาศคอนขางรอน และนสตทเรยนเปนนสตชนปท 2 แมจะไดผานกระบวนการเรยนรในชนเรยน แตยงขาดทกษะในการเชอมโยงเนอหาในชนเรยนสการเดนทางไปสมผสประสบการณจรง

ในปการศกษา 2559 จงไดปรบเปลยนกระบวนการเรยนการสอน และจดเนนของสาระวชาเพอใหเหมาะสมสอดคลองกบความตองการของนสต และสงเสรมใหเกดการพฒนาองคความรในรายวชารวมกบการประยกตใชใหเหมาะสมกบยคสมยมากยงขน ดงน

1. ปรบเปลยนการน าเขาสเนอหาสาระรายวชา โดยผสอนไมบรรยายน าเขาสเนอหา แตใหนสตศกษาประวตของสนทรภดวยตนเองทงจากหนงสอและสอตางๆ และน ามาอภปรายในชนเรยน กอนทผสอนจะสรปและบรรยายเปรยบเทยบใหเหนวาสงทนสตน ามาน าเสนอนน เหมาะสมสอดคลองกบองคความรเรองสนทรภทไดรบการยอมรบเพยงใด

2. ปรบเปลยนการบรรยายเนอหาของวรรณกรรมทสนทรภแตง โดยน าตวบทเรองพระอภยมณตอน



ท 1 และ 2 (กลอน) มาอานเชงวเคราะหวจารณในชนเรยนเพอใหเหนศกยภาพของผแตงและพลงของเรองชดเจนยงขน เมอสนสดภาคการศกษา ผสอนตรวจสอบผลการประเมนโดยนสต แสดงใหเหนชดเจนวาการน าอานตวบทประพนธ ท าใหผเรยนเขาถงตวบท ท าใหสมผสตวบทในเชงสนทรยภาพดวยตนเองมากยงขน

3. ปรบเปลยนจากการจดทศนศกษานอกสถานท ไปเปนการรวมกลม แสดงบทบาทสมมตและ

น าเสนอผานสอออนไลน เพอใหนสตไดมโอกาสเลอกรปแบบการน าเสนอวรรณกรรมสนทรภอยางอสระ ใชสอเทคโนโลยมาประยกตใชกบการศกษาวรรณคดไทย และฝกความรบผดชอบ รจกแบงหนาทในการท างาน และเขาใจกระบวนการท างานดวยตนเองมากยงขน

ผลจากการปรบกระบวนการเรยนการสอน มงเนนใหนสตเขาถงสาระของรายวชาดวยตนเองมากยงขน ท าใหนสตสนใจวรรณคดโบราณและเหนแนวทางในการประยกตใช สามารถเชอมโยงวรรณคดกบโลกแหงความเปนจรงมากขน ในปการศกษา 2559 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทยไดด าเนนการประชมอาจารยประจ าสาขาวชาเพอปรบปรงหลกสตรเนองจากครบรอบ 5 ปการศกษา มเปาหมายชดเจนทจะสรางหลกสตรใหมลกษณะเปนวชาการ สงเสรมและพฒนาองคความรดานภาษา วรรณคด และคตชนวทยา ขณะเดยวกมงเนนทจะเชดชความส าคญของภาษาไทยทมใชเพยงในระดบภาษาประจ าชาต แตภาษาเปนสะพานเชอมวฒนธรรม มสวนเสรมสรางเศรษฐกจของประเทศ และเปนสวนหนงทจะใชเชอมสมพนธกบตางประเทศโดยเฉพาะอาเซยน ความเชอมนในเรองดงกลาวนสบเนองมาจาก



1. มหาวทยาลยมหาสารคาม สอนภาษาไทยในระดบปรญญาตรมาตงแตเมอครงเปนวทยาลยวชาการศกษา และมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาสารคาม กระทงยกฐานะเปนมหาวทยาลยเอกเทศเมอป พ.ศ. 2538 ไดขยายกรอบการสอนภาษาไทยจากระดบปรญญาตรจนถงปรญญาเอกมาโดยล าดบ มชอเสยงเปนทประจกษทงในระดบภมภาค ระดบชาต และนานาชาต และเคยมหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ เปนเอกเทศ แตตองปดหลกสตรไปเนองจากมอาจารยประจ าหลกสตรไมเพยงพอ และตองมงเนนสรางคณภาพของอาจารยใหมคณวฒทสงขน ประกอบกบตองรบผดชอบสอนนสตในหลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย, สอนและควบคมวทยานพนธนสตในหลกสตร ศศ.ม.ภาษาไทย และ ปร.ด.ภาษาไทย ซงทง 3 หลกสตรมผสนใจเขาศกษาอยางตอเนอง การปดหลกสตรน มไดหมายถงการยตการสอนภาษาไทยใหชาวตางชาตโดยสนเชง แตหยดด าเนนการเรยนการสอนในรปแบบของหลกสตรทวภาค จดการสอนเตมเวลา มาเปนโครงการสอนภาษาไทยระยะสน และสงเสรมใหอาจารยในสาขาวชาทมวฒการศกษาระดบปรญญาโท ลาศกษาตอระดบปรญญาเอก เนองจากอาจารยในสาขาวชาทไดศกษาตอ ณ มหาวทยาลยนเรศวร มหาวทยามหาสารคาม และจฬาลงกรณมหาวทยาลย ส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอกแลว ไดแก รศ.ดร.จารวรรณ ธรรมวตร, ผศ.ดร.ธญญา สงขพนธานนท, ผศ.ดร.ลาวณย สงขพนธนนท, อ.ดร.โสภ อนทะยา, อ.ดร.ปฐม หงสสวรรณ, อ.ดร.ราชนย นลวรรณาภา, อ.ดร.บญญต สาล, ผศ.ดร.ชศกด ศกรนนทน, อ.ดร.ดจฉตร จตบรรจง รวมถงไดบรรจอาจารย ดร.อรทย สทธ เขาปฏบตงานตงแตปการศกษา 2553 ท าใหมโอกาสในการสงเสรมความกาวหนาทางการศกษาของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาโทมากขน อาจารยทลาศกษาตอ (เตมเวลา) ในชวงปการศกษา 2550 – 2559 มดงน - อ.กรต ธนะไชย (2550 – 2554) จฬาลงกรณมหาวทยาลย - อ.นตยา วรรณกตร (2550 – 2554) จฬาลงกรณมหาวทยาลย - อ.รญชนย ศรสมาน (2552 – 2556) มหาวทยาลยศลปากร - อ.ณฐกฤตา นามมนตร (2553 – 2557) มหาวทยาลยมหาสารคาม - อ.มจลนทร ลกษณะวงษ (2553 – 2558) มหาวทยาลยมหาสารคาม - อ.ปณตา นอยหลบเลา (2554 – 2559) มหาวทยาลยมหาสารคาม และไดบรรจอาจารยเพญประภา สงหสวสด (2555 – ปจจบน) และอาจารยเกศสดา นาสเคน (2559 – ปจจบน) เขาเปนอาจารยสอนภาษาไทย ท าใหสาขาวชามความพรอมดานบคลากรเพอเปดสอนปรญญาตรดานภาษาไทยทเนนผลลพธดานวชาการ และการประยกตใชภาษาไทย รวมไปถงการสอนภาษาไทยในระดบนานาชาต อนง อาจารยทกทานลวนแตเคยมประสบการณสอนภาษาไทยใหชาวตางชาต มประกาศนยบตรยนยนวาผานการอบรมการสอนภาษาไทยส าหรบชาวตางชาต ไดมโอกาสเดนทางไปสอนภาษาไทยทสาธารณรฐเกาหล (อ.ดร.ดจฉตร จตบรรจง) และมผลงานทางวชาการดานภาษาศาสตร ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาไทยถน วรรณคดไทย วรรณคดเปรยบเทยบ วรรณกรรมวจารณ คตชนวทยา รวมถงผลงานสรางสรรคเปนทรจกกนแพรหลาย สงเหลานท าใหยนยนไดวาสาขาวชาภาษาไทยเปนสาขาวชาทเขมแขงและมทรพยากรบคคลทเพยงพอตอการพฒนาหลกสตรใหกาวหนาไปอกขน และในอนาคตจะมบคลากรกลบจาการศกษาตออก 2 คนคอ อ.พจมาน มลทรพย และ อ.ด ารงค นนทผาสข ซงลาศกษาตอ ณ จฬาลงกรณมหาวทยาลย สาขาวชาภาษาไทย และสาขาวชาภาษาศาสตรตามล าดบ ท าใหเชอมน



ไดถงศกยภาพของอาจารยในสาขาวชา 2. นอกจากสาขาวชาภาษาไทยจะผลตบณฑตออกสสงคมอยางตอเนองแลว ยงมโครงการบรการ

วชาการดานการสอนภาษาไทยระยะสนใหแกชาวตางชาต ทงชาวจน เกาหล ญปน อเมรกา ฯลฯ และไดมโอกาสสอนภาษาไทยใหชาวกมพชาทไดรบพระราชทานทนสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมารมาตงแตปการศกษา 2553 (ภาคฤดรอน เดอนมนาคมถงพฤษภาคม พ.ศ.2554) ถงปจจบน มนกศกษาชาวกมพชาทไดทนฯ ดงกลาวเพอมาศกษาวชาการดานตาง ๆ ในประเทศไทยทกระดบ (มธยมศกษา ปรญญาตร โท และเอก) กอนจะเขาศกษาในสถาบนตางๆ จะตองเรยนปรบพนฐานภาษาไทยเปนระยะเวลา 2 เดอน มนกศกษารนละประมาณ 150 คน สาขาวชาภาษาไทยมบทบาทส าคญรวมกบอาจารยสอนภาษาไทยของโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยมหาสารคาม ทงฝายประถมและฝายมธยม ไดมโอกาสสรางเอกสารประกอบการสอน ออกแบบขอสอบเพอคดแยกนสตทมความสามารถตาง ๆ กนเพอปรบพนฐานใหเหมาะสมกบการใชชวตประเทศไทย โครงการดงกลาวไดด าเนนการสบเนองเรอยมาและเปนทยอมรบแพรหลาย

3. อ.ดร.ดจฉตร จตบรรจง สาขาวชาภาษาไทย ไดรบเกยรตจากมหาวทยาลยฮนกก ภาษาและกจการตางประเทศ ใหเปนอาจารยอาคนตกะเพอสอนภาษาไทยแกนกศกษาระดบปรญญาตร วชาเอกภาษาไทย (กนยายน 2554 – สงหาคม 2555) และในปการศกษา 2560 อาจารยในสาขาวชาคอ อ.ดร.รญชนย ศรสมาน กไดรบเชญใหเปนอาจารยอาคนตกะเดนทางไปสอนทสาธารณรฐเกาหลเปนเวลา 1 ป (กนยายน 2560 – สงหาคม 2561)

4. เมอวนท 22 – 26 ตลาคม 2559 อาจารยสาขาวชาภาษาไทย ประกอบดวย ผศ.ดร.นตยา วรรณกตร, อ.ดร.กรต ธนะไชย และ อ.ดร.ดจฉตร จตบรรจง ไดเดนทางไปเสนอบทความวชาการ 3 เรอง ในการประชมวชาการนานาชาตเพอเฉลมฉลองวาระทภาควชาภาษาไทย ของมหาวทยาลยฮนกก ภาษาและกจการตางประเทศมอายครบ 50 ป มโอกาสไดพบชาวตางชาตทเรยนภาษาไทย และสอนภาษาไทยในประเทศจน เกาหล ญปน รวมถงนกวชาการชาวไทยทไดมโอกาสสอนภาษาไทยทวโลก ท าใหเหนวามผสนใจเรยนภาษาไทยมาก โดยเฉพาะภมภาคเอเชยตะวนออกและเอเชยตะวนออกเฉยงใต สาขาวชาภาษาไทยมบคลากรทมคณภาพควรมสวนรวมในการผลตบณฑตสาขาวชาภาษาไทยทตอบโจทยความกาวหนาทางเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม แตตองไมทงความเปนวทยาการทเนนธ ารงรกษาศลปวฒนธรรมประจ าชาตและวฒนธรรมทองถน

5. เมอพจารณาผลการนเทศนสตฝกประสบการณวชาชพ สะทอนใหเหนชดเจนวา 5.1 ภาครฐและภาคเอกชนในประเทศไทย มความตองการผช านาญการใชภาษาเพอการสอสารทหลากหลาย สามารถประยกตใชภาษาไดทงทสมพนธกบสอสารมวลชน เทคโนโลยสมยใหม วฒนธรรมพนบานในระดบเชยวชาญ ทงน ไมมงเนนบณฑตเกงวชาการเพยงอยางเดยว หากตองมทกษะชวต มมนษยสมพนธ มบคลกภาพด และรจกแกไขปญหาเฉพาะหนา 5.2 สาขาวชาภาษาไทยสงนสตไปฝกงานตางประเทศ ในปการศกษา 2558 – 2559 มขอมลดงน

ปการศกษา ประเทศ สถาบน จ านวน เพศ

ชาย หญง

2558 สาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม มหาวทยาลยฮานอย 1 1



2559 สาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม มหาวทยาลยฮานอย 2 1 1

ราชอาณาจกรกมพชา มหาวทยาลยภมนทพนมเปญ 2 1 1

ผลจากการเดนทางไปเยยมนสตฝกประสบการณในปการศกษา 2558 พบวามผลตอบรบทดมาก มหาวทยาลยฮานอยยนดทจะรบนสตฝกประสบการณการสอนภาษาไทยอกครงในป พ.ศ. 2559 และถาเพมจ านวนไดจะชวยพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยไดมากขน สาขาวชาไดประชมและมมตรวมกนวาจะเพมจ านวนนสตตามทมหาวทยาลยแสดงความจ านง ในปการศกษา 2559 สาขาจงไดเตรยมความพรอม และพฒนานสตเพอเตรยมฝกประสบการณสอนภาษาไทย ณ ตางประเทศ ประกอบกบอาจารยในสาขาวชาคอ ผศ.ดร.บญญต สาล มความรวมมอดานการวจยกบมหาวทยาลยภมนทพนมเปญ ไดแจงใหทราบวาภาควชาภาษาไทย สถาบนภาษาตางประเทศ มหาวทยาลยภมนทพนมเปญ ประสงคจะไดอาสาสมครและผชวยสอนภาษาไทย ท าหนาทสอนนกศกษากมพชาทเรยนภาษาไทย และชวยอบรมภาษาไทยส าหรบผสนใจเรยนภาษาไทย ดงนน ในปการศกษา 2559 สาขาวชาภาษาไทยจงไดสงนสตเดนทางไปสาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม และราชอาณาจกรกมพชา เพอสอนภาษาไทยใหสถาบนดงกลาว หลกสตรไดสนบสนนคาเดนทางโดยใชงบประมาณจากการจ าหนายเอกสารประกอบการสอน และจะไดจดท าเปนโครงการเพอขออนมตงบประมาณสนบสนนอยางเปนทางการจากคณะและมหาวทยาลยตอไป ผลจากการความส าเรจในการสงนสตไปฝกประสบการณการสอน ณ ตางประเทศอยางตอเนอง ท าใหหลกสตรตองเรงพฒนาองคความรดานภาษาไทยใหมความเขมแขง และพฒนาเพอใหสอดคลองกบความตองการขององคกรตาง ๆ มากยงขน

6. เมอพจารณาจากผลการประเมนและขอเสนอแนะของ 6.1 บณฑตสาขาวชาภาษาไทย 6.2 ผใชบณฑต 6.3 คณะกรรมการประเมนหลกสตรเพอการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯ มขอเสนอแนะใหหลกสตรเพมเตมองคความรทนอกเหนอจากดานวชาการ เพอใหกระบวนการจดการเรยนการสอนภาษาไทยมความชดเจน เพมวชาทกษะใหสอดคลองกบความกาวหนาทางเทคโนโลย และสมพนธกบความตองการตลาดแรงงาน สามารถน าภาษาไทยไปใชตอยอดในทางวชาชพไดอยางเดนชดและมคณภาพ

7. หลกสตรฯ ไดพจารณาคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 5 ดานเพอประกอบการพจารณาปรบปรงหลกสตรอนไดแก - ดานคณธรรม จรยธรรม - ดานความร - ดานทกษะทางปญญา - ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล - ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เมอประเมนกระบวนการจดการเรยนการสอน ตลอดจนตรวจสอบความตองการของสถาบนตางๆ รวมถงคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคแลว สาขาวชาภาษาไทย จงเนนปรบปรงหลกสตรโดยมงสราง



หลกสตรมเปาหมายส าคญเพอผลตบณฑตทมคณลกษณะดงน 1. มความรอบรทงทางภาคทฤษฎและภาคปฏบต เนนความรและทกษะดานวชาการ สามารถน า

ความรไปประยกตใชในสถานการณจรงไดอยางสรางสรรค 2. มแนวคด หลกการ องคความรททนสมย และทกษะดานภาษาไทย ภาษาถน วรรณกรรมไทย คต

ชนวทยา และการสอสารขามวฒนธรรม 3. มความสามารถในการพฒนาตนเอง มหลกคดในการประยกตใชภาษาไทยใหสมพนธกบวฒนธรรม

การสอสารภาครฐและเอกชน และรเทาทนความกาวหนาของเทคโนโลยสารสนเทศ 4. มคณธรรม มจรยธรรม มจรรยาบรรณ และมศลปะในการสอสารภาษาไทยทงในมตวชาการ และ

วชาชพ เปาหมายหรอผลลพธของบณฑตทหลกสตรตองการน สบเนองมาจากความตระหนกในความส าคญ

ของสาขาวชาภาษาไทยตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร พ.ศ. 2554 อกดวย โดยสาขาวชาภาษาไทยเปนสาขาวชาดานมนษยศาสตรทมลกษณะส าคญ คอ เปนศาสตรทท าใหผเรยนทงทเปนชาวไทยและชาวตางชาตมความรภาษาไทยอยางถองแท มความรรกษภาษาไทย มความภาคภมใจในวฒนธรรมไทย เปนคนมเหตมผลและมโลกทศนเชงบวก ขอบเขตขององคความรของสาขาวชานครอบคลมหลกภาษาไทย ภาษาศาสตร การใชภาษา วรรณคด ภาษาและวรรณกรรมทสมพนธกบสงคมและวฒนธรรม บณฑตในสาขาวชานเปนผมความรทงเชงกวาง คอ สามารถบรณาการศาสตรอนทเกยวของกบสาขาวชาภาษาไทยได และเชงลก คอ มความรจรงในสาขาวชา สามารถสอสารและเขาใจความคดจตใจของคนไทยทแสดงออกทางภาษาไดอยางด บณฑตในสาขานสามารถปฏบตงานทเนนการใชทกษะการสอสารอยางมประสทธภาพในหนวยงานทงภาครฐและเอกชน ทงระดบชาตและนานาชาต

ผลทไดจากการด าเนนการวางแผนปรบปรงหลกสตรท าใหไดหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาไทย ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560 ทแบงเปน 2 วชาเอก ดงน

ศศ.บ.ภาษาไทย หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560

สาขาวชาเอกภาษา วรรณกรรม และคตชนวทยา สาขาวชาเอกภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

คณสมบตของผเขาศกษา 1. เปนชาวไทยทส าเรจการศกษาชนมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา และมคณสมบตอน ๆ ตามประกาศของมหาวทยาลยมหาสารคาม 2. ผานการคดเลอกตามหลกเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และ/หรอหลกเกณฑของมหาวทยาลยมหาสารคาม

คณสมบตของผเขาศกษา 1. เปนชาวตางชาตทส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา 2. เปนชาวตางชาตทไมไดใชภาษาไทยเปนภาษาแม (Mother Tongue) 3. ผานการคดเลอกตามหลกเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

วตถประสงคของหลกสตร/เปาหมายในการผลตบณฑต 1. มความรอบรทงทางภาคทฤษฎและภาคปฏบต เนนความรและทกษะดานวชาการ สามารถน าความรไปประยกตใชในสถานการณจรงไดอยางสรางสรรค 2. มแนวคด หลกการ องคความรททนสมย และทกษะดานภาษาไทย ภาษาถน วรรณกรรมไทย คตชนวทยา และการ



สอสารขามวฒนธรรม 3. มความสามารถในการพฒนาตนเอง มหลกคดในการประยกตใชภาษาไทยใหสมพนธกบวฒนธรรมการสอสารภาครฐและเอกชน และรเทาทนความกาวหนาของเทคโนโลยสารสนเทศ 4. มคณธรรม มจรยธรรม มจรรยาบรรณ และมศลปะในการสอสารภาษาไทยทงในมตวชาการ และวชาชพ

ทงน หลกสตรฯ ไดวางระบบรายวชาเพอใหสอดคลองกบการเปาหมายในการผลตบณฑตดงกลาว มตวอยางรายวชาดงตอไปน

วตถประสงคของหลกสตร/เปาหมายใน

การผลตบณฑต

ตวอยางรายวชา

สาขาวชาเอกภาษา วรรณกรรม และคตชนวทยา

สาขาวชาเอกภาษาไทย ในฐานะภาษาตางประเทศ

1. มความรอบรทงทางภาคทฤษฎและภาคปฏบต เนนความรและทกษะดานวชาการ สามารถน าความรไปประยกตใชในสถานการณจรงไดอยางสรางสรรค

- การศกษาเชงสหวทยาการดานภาษา วรรณคดและคตชนวทยา ไวยากรณไทย

- ภาษาบาลและสนสกฤตทสมพนธกบภาษาไทย

- ทฤษฎวรรณคด - คตชนวทยา - การวจยทางภาษาและวรรณกรรมไทย

เบองตน

- การศกษาเชงสหวทยาการดานภาษา วรรณคดและคตชนวทยา พนฐานภาษาไทย

- ทกษะการฟงและการพด - ทกษะการอานและการเขยน - การสนทนาภาษาไทยในชวตประจ าวน - การพดเบองตน - การเขยนเบองตน - การพดเพอวตถประสงคเฉพาะดาน

2. มแนวคด หลกการ องคความรททนสมย และทกษะดานภาษาไทย ภาษาถน วรรณกรรมไทย คตชนวทยา และการสอสารขามวฒนธรรม

- อรรถศาสตร - วรรณคดเปรยบเทยบ - วรรณคดทองถน - การอานเอกสารภาษาองกฤษเพอ

การศกษาภาษาและวรรณคดไทย - วรรณกรรมตางประเทศทสมพนธกบ

วรรณกรรมไทย - พลวตของคตชนวทยา

- ภาษาตางประเทศในภาษาไทย - วรรณคดวเคราะห - วรรณกรรมไทยสมยใหม - การอานเชงวจารณ - อรรถศาสตร - ภาษากบสงคมและวฒนธรรม - คตชนวทยา - ภาษาไทยเพอการสอสารขามวฒนธรรม - วรรณคดและวรรณกรรมเอกของไทย

3. มความสามารถในการพฒนาตนเอง มหลกคดในการประยกตใชภาษาไทยใหสมพนธกบวฒนธรรมการสอสารภาครฐและเอกชน และรเทาทนความกาวหนาของเทคโนโลยสารสนเทศ

- ภาษาส าหรบงานสอสารมวลชน - ภาษาส าหรบงานธรกจและงาน

ประชาสมพนธ - ภาษาและวรรณกรรมในสอสมยใหม - การพดเชงวชาการ - การพดเพอพฒนาบคลกภาพ - การเขยนบนเทงคด - การเขยนสารคด

- ภาษาไทยเพองานส านกงาน - ภาษาไทยเพอการทองเทยวและการ

บรการ - ภาษาไทยเพอการโฆษณาและการ

ประชาสมพนธ - ภาษาไทยเพอการแปลและการลาม - ภาษาไทยเพอการสอสารมวลชน - ภาษาไทยเพอการสรางสรรควรรณศลป



- การเขยนเพองานเลขานการ - การเขยนบทวทยและโทรทศน - การเขยนรอยกรองเพอวตถประสงค

พเศษ - การปรวรรตเอกสารโบราณ - การพจารณาตนฉบบและพสจนอกษร - เทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา

ภาษาและวรรณคดไทย การสอนภาษาไทยเพอการสอสารส าหรบชาวตางชาต

4. มคณธรรม มจรยธรรม มจรรยาบรรณ และมศลปะในการสอสารภาษาไทยทงในมตวชาการ และวชาชพ

- ศลปะการรบสาร - การพดเบองตน - การเขยนเชงวชาการ - การใชภาษาไทยปจจบน

- หลกการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

- การสอนภาษาไทยเพอการสอสารส าหรบชาวตางชาต

- การจดการเรยนการสอนภาษาไทยส าหรบชาวตางชาต

- สอและนวตกรรมการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

- สมมนาการเรยนการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

นอกจากน สาขาวชายงไดวางระบบรายวชาโดยค านงถงความสนใจของผเรยนดวยนอกเหนอจากรายวชาบงคบ โดยมรายวชาเอกเลอกทมงเนนเฉพาะดานชดเจน และนสตสามารถเลอกไดตามความตองการ ดงน

สาขาวชาเอก กลมวชาเลอกตามความสนใจ (15 หนวยกต)

ภาษา วรรณกรรม และคตชนวทยา ภาษาศาสตร การใชภาษาและภาษาในสอสารมวลชน วรรณคดและวรรณกรรม คตชนวทยา การสอนภาษาไทย (กลมวชาเอกเลอกกลมใหมทพฒนาปรบปรงมาจากผลการประเมนและขอเสนอแนะจากทกฝายทเกยวของใหสงเสรมเพมเตมจากหลกสตรเดม พ.ศ.2555)

ภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ (สาขาวชาเอกทพฒนามาจากจดเดนเรองการสอนภาษาไทยใหชาวตางชาต)

ดานอาจารยผรบผดชอบหลกสตร มดงตอน สาขาวชาเอกภาษา วรรณกรรม และคตชนวทยา



อาจารย คณวฒ

1. ผศ.ดร.นตยา วรรณกตร ศศ.บ.(ภาษาไทย) เกยรตนยมอนดบสอง สถาบนราชภฏนครปฐม อ.ม. (ภาษาไทย) จฬาลงกรณมหาวทยาลย อ.ด. (ภาษาไทย) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2. อ.ดร.กรต ธนะไชย อ.บ. (ภาษาไทย) มหาวทยาลยศลปากร อ.ม. (ภาษาไทย) จฬาลงกรณมหาวทยาลย อ.ด. (ภาษาไทย) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

3. อ.ดร.อรทย สทธ ศศ.บ. (ภาษาไทย) มหาวทยาลยนเรศวร ศศ.ม. (ภาษาไทย) มหาวทยาลยนเรศวร ศศ.ด. (ภาษาไทย) มหาวทยาลยนเรศวร

สาขาวชาภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ

อาจารย คณวฒ

1. อ.กนกกล มาเวยง ศศ.บ. (ภาษาไทย) วทยาลยคณาสวสด กศ.ม. (ภาษาไทย) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาสารคาม

2. อ.ดร.ดจฉตร จตบรรจง ศศ.บ. (ภาษาไทย) เกยรตนยมอนดบหนง มหาวทยาลยศลปากร อ.ม. (ภาษาไทย) มหาวทยาลยศลปากร ศศ.ด. (ภาษาไทย) มหาวทยาลยนเรศวร

3. อ.ปณตา นอยหลบเลา ศศ.บ. (ภาษาไทย) เกยรตนยมอนดบสอง มหาวทยาลยมหาสารคาม กศ.ม. (ภาษาไทย) มหาวทยาลยมหาสารคาม

ทงน อาจารยประจ าหลกสตรทกทานมผลงานตามเกณฑมาตรฐานฯ และหลกสตรไดผานการพจารณาจากผทรงคณวฒซงเปนผเชยวชาญทงดานภาษา วรรณกรรม คตชนวทยา และการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ ดงน

1. รศ.นวลทพย เพมเกสร (มหาวทยาลยธรรมศาสตร) 2. รศ.สวฒนา เลยมประวต (มหาวทยาลยศลปากร) 3. ผศ.ดร.สมชาย ส าเนยงงาม (มหาวทยาลยศลปากร) 4. ผศ.ดร.ภาณพงศ อดมศลป (มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร 5. ผศ.ดร.ธานรตน จตทะศร (จฬาลงกรณมหาวทยาลย)

หลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย (ฉบบปรบปรง ป พ.ศ.2560) ไดด าเนนการขนตอนส าคญเสรจสนเปนทเรยบรอย และพรอมทจะเปดสอนในปการศกษา 2560 (สงหาคม 2560) เปนตนไป อนง หลกสตรฯ ไดคดค านงดวยวา หลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ไมเนนผลตบณฑตทมงจะเปนครภาษาไทยในประเทศไทยระดบพนฐานซงจะทบซอนและซ ากบวตถประสงคของการผลตในหลกสตร กศ.บ.ภาษาไทย (5 ป) ทเนนการผลตครภาษาไทยเขาสกระบวนการเรยนการสอนระดบประถมศกษาและมธยมศกษา จงไมมรายวชาทผลตสอการสอนระดบประถมวย หรอการสรางหลกสตรเพอการสอนภาษาไทยใน



ระดบมธยมศกษา แตหากนสตในหลกสตรฯ พรอมจะตอยอดองคความรเพอปทางไปสการเปน “คร” หรอนกวชาการหรออาจารยมหาวทยาลย นสตสามารถใชองคความรทไดรบไปศกษาตอในระดบทสงขนทงในประเทศและตางประเทศ เพอพฒนาแนวคดทฤษฎการศกษาภาษา วรรณกรรม คตชนวทยา และการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศใหลกซง งอกงาม และกาวหนาตอไป การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานนๆ

ในระดบของรายวชา หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ไดเนนย าใหอาจารยประจ าหลกสตร และอาจารยผสอน ตดตามกระแสการศกษาภาษา วรรณกรรม และคตชนวทยา พจารณาความตองการของผเรยน ผประกอบการ รวมถงตดตามกระแสการพฒนาประเทศและนโยบายรฐเพอพฒนาหลกสตรฯ และปรบปรงรายวชาใหสมพนธกบความนยมเรยนรภาษาและวฒนธรรมระดบภมภาคและระดบสากล ในปการศกษา 2558 ไดด าเนนการดงตวอยางตอไปน 1. รายวชา 0161413 วรรณกรรมสนทรภ ปจจบนการศกษาวรรณกรรมสนทรภปรากฏเปนสวนหนงของการศกษาภาษาและวรรณกรรมไทยทงในประเทศไทยและในระดบสากล มวรรณกรรมและตวบททางวฒนธรรมอนๆ ทเกยวของกบวรรณกรรมสนทรภเปนจ านวนมาก ผสอนจงไดเพมหวขอ การศกษาวรรณกรรมสนทรภฉบบแปลภาษาตางประเทศ (นราศเมองเพชร และนราศเมองแกลง) เพอใหนสตมโอกาสอานวรรณกรรมสนทรภฉบบภาษาองกฤษ นอกจากจะชวยใหผเรยนมความทนสมยในเชงวชาการแลวยงลด “ความเปนอน” ในการเรยนภาษาองกฤษดวย ไมเพยงแตการอานวรรณกรรมสนทรภฉบบภาษาตางประเทศ แตผสอนยงไดเพมหวขอ วรรณกรรมสนทรภกบสถาบนวรรณกรรม เพอแนะน าและชกชวนใหผเรยนไดตดตามประวตการกอตง “มลนธสนทรภ” และมสวนรวมกบการสมมนา “สนทรภศกษา” ซงมลนธฯ ไดด ารทจะด าเนนงานในอนาคตตอไป ในปการศกษา 2559 ผสอนไดปรบปรงรายวชาโดยมงเนนใหผอานและแปรรปวรรณกรรมโดยเผยแพรในรปลกษณของ “วรรณกรรมการแสดงออนไลน” เพอสงเสรมบทบาทของนสตสาขาวชาภาษาไทยในการเผยแพรและอนรกษวรรณกรรมผานสอสมยใหม และเพอใหสอดคลองกบกระแสการแปรรปหรอตความวรรณกรรมใหมผานการสอสารดวยการแสดงและบทเพลง 2. รายวชา 0161220 การวจยทางภาษาและวรรณกรรมไทยเบองตน เปนรายวชาทมงใหผเรยนมความคดเชงวชาการและสามารถสรางสรรคโครงรางการวจยในหวขอทผเรยนสนใจโดยมอาจารยทปรกษาผเชยวชาญดานนน ๆ เปนผควบคมดแลใหค าปรกษา ผลการด าเนนงานทผานมาในป พ.ศ.2557 และ 2558 แสดงใหเหนวาผเรยนความสนใจหลากหลาย และตดตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชาภาษาและวรรณกรรมไทยเปนอยางด หวขอวจยเปนจ านวนมากผกโยงการศกษาหลกภาษา การใชภาษา การอานวรรณกรรม และการวเคราะหขอมลคตชนวทยา ใหเขากบศาสตรอน ศลปะแขนงอน และตวบททางวฒนธรรมอนๆ อยางรอบดาน เชน การวเคราะหการใชภาษาในสอออนไลน นตยสาร สอสงพมพ, การวเคราะหวรรณกรรมเพลงโดยเชอมโยงกบมตสงคมรวมสมย, การศกษาขอมลสถาปตยกรรมชนเผาไทดวยแนวคดทางคตชนวทยา เปนตน การคนควาวจยในรายวชาดงกลาวน ยงมกระบวนการสอบเคาโครงวจย โดยมอาจารยประจ าหลกสตรรวมกบรบผดชอบจดการ และมอาจารยผสอนในสาขาวชารวมเสนอแนะเพอปรบปรงและพฒนาใหสมบรณยงขน



ในปการศกษา 2559 ผลการการเรยนรายวชาการวจยทางภาษาและวรรณกรรมไทยเบองตน สบเนองมาถงรายวชา 0161221 การศกษาคนควาอสระ หลกสตรไดมอบหมายใหอาจารยทปรกษาสารนพนธรวมกบนสตปรบปรงบทความเพอน าเสนอในเวทวชาการระดบชาต ในปการศกษา 2559 อาจารย ดร.ณฐกฤตา นามมนตร และนางสาวชตมา ยาชบ ไดสงบทความเพอน าเสนอในการประชมทางวชาการมหาวทยาลยมหาสารคามวจย ครงท 13 โครงการการประชมทางวชาการระดบชาตครงท 13 “จากทองถนสสากล ในบรบทประเทศไทย 4.0" “From Local to Global in the Context of Thailand 4.0" มวตถประสงคหลกเพอเปนเวทในการน าเสนอผลงานวจยและนวตกรรมของอาจารย นกวจย นสตระดบบณฑตศกษา และบคคลทวไป อนจะเปนการสรางบรรยากาศทางวชาการ กอใหเกดการสงเสรมและสนบสนนใหคณาจารย บคลากร นสต ตลอดจนผบรหารไดตระหนกถงความส าคญของการศกษาและการวจยใหบรรลตามปรชญา พนธกจ และเปาประสงคของมหาวทยาลยมหาสารคาม ในระดบของการปรบปรงหลกสตร หลกสตร ศศ.บ.ภาษาไทย ไดมการวางแผนปรบปรงหลกสตรเมอครบวงรอบปรบปรงเพอใหทนใชในปการศกษา 2560 โดยมเปาหมายทจะผลตบณฑตใหสอดคลองกบคณลกษณะบณฑตทพงประสงค มาตรฐานคณวฒของหลกสตรระดบปรญญาตร (มคอ1) สาขาวชาภาษาไทย โดยไดด าเนนการประชมอาจารยผรบผดชอบหลกสตร น าผลการประเมนของบณฑต ผใชบณฑต ผลจากการนเทศนสตฝกประสบการณทงในประเทศและตางประเทศ มาปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย เนนจดเดนและศกยภาพของหลกสตร รวมถงสงเสรมศกยภาพของนสตเพอเขาสสงคมอยางมคณภาพ โดยไดเพมรายวชาในหลกสตรใหมความทนสมยดงน 1. เพมรายวชาเอกรายวชาใหม เนนใหมความทนสมย ไดองคความรทางวชาการ ทกษะการสอสารและการประยกตใช ดงตวอยางรายวชาตอไปน การพฒนาทกษะการคด Thinking Process Development การศกษาเชงสหวทยาการดานภาษา วรรณคดและคตชนวทยา Interdisciplinary Studies for Language, Literature, and Folklore ภาษาส าหรบงานสอสารมวลชน Language for Mass Communication ภาษาส าหรบงานธรกจและงานประชาสมพนธ Language for Business and Public Relation การเขยนเพองานเลขานการ Writing for Secretarial Work การเขยนบทความและคอลมนเบดเตลด Article and Miscellaneous Column Writing การเขยนบทวทยและโทรทศน Radio and Television Script Writing การเขยนรอยกรองเพอวตถประสงคพเศษ Verse Writing for Special Purposes



ภาษาไทยเพองานส านกงาน Thai Language for Workplace ภาษาไทยเพอการทองเทยวและการบรการ Thai Language for Tourism and Hospitality ภาษาไทยเพอการโฆษณาและการประชาสมพนธ Thai Language for Advertisement and Public Relation ภาษาไทยเพอการแปลและการลาม Thai Language for Translation and Interpretation ภาษาไทยเพอการสอสารมวลชน Thai Language for Mass Communication ภาษาไทยเพอการสรางสรรควรรณศลป Thai Language for Literary Works Creativity วรรณกรรมกบสอสมยใหม Literary Works in Modern Media วรรณกรรมกบการทองเทยว Literary Works in Tourism หลกการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ Principles of Thai Language Teaching as Foreign Language การสอนภาษาไทยเพอการสอสารส าหรบชาวตางชาต Thai Language Teaching for Communication with Foreigner การจดการเรยนการสอนภาษาไทยส าหรบชาวตางชาต Instructional Provision of Teaching Thai for Foreigner สมมนาการเรยนการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ Seminar on Thai Language Teaching as a Foreign Language การพจารณาตนฉบบและพสจนอกษร Consideration of Original Document and Proofreading 2. เพมรายวชาเอกวชาใหมทมเนอหาเนนดานเทคโนโลย ดงตวอยางรายวชาตอไปน เทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาภาษาและวรรณคดไทย Information Technology for Thai Language and Literature Study สอและนวตกรรมการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ Media and Innovation for Thai Language Teaching as a Foreign Language 3. เพมรายวชาเอกรายวชาใหมทเนนทกษะภาษาตางประเทศโดยเฉพาะภาษาองกฤษ เพอใหสอดคลองกบความเปนนานาชาตของสงคมปจจบน ดงตวอยางรายวชาตอไปน การพดภาษาองกฤษเพอการน าเสนอขนพนฐาน



English Conversation and Presentation การอานวรรณกรรมภาษาองกฤษ English Literary Reading ภาษาองกฤษส าหรบมนษยศาสตรและสงคมศาสตร English for Humanities and Social Sciences การอานเอกสารภาษาองกฤษเพอการศกษาภาษาและวรรณคดไทย English Document Reading for Thai Language and Literature Study ถาหากนสตสามารถสนใจจะเรยนวชาโทภาษาองกฤษ กสามารถเรยนวชาโทภาษาองกฤษไดอก 15 หนวยกต นอกจากนหลกสตรฯ ยงสงเสรมใหนสตไดเลอกเรยนภาษาตางประเทศเปนวชาโท ซงนบเปนองคความร “ภาษาทสาม” ทนสตสามารถน าไปพฒนาตอยอดไดจ านวน 15 หนวยกต โดยนสตสามารถเลอกภาษาใดภาษาหนง ไดแก ภาษาจน ภาษาเกาหล ภาษาญปน ภาษาพมา ภาษาลาว ภาษากมพชา และภาษาเวยดนาม การเลอกเรยนภาษาตางประเทศ นอกจากจะท าใหนสตมเครองมอในการสอสารเพมขนแลวยงสามารถใชในการประกอบอาชพไดอกดวยหากนสตประสงคจะเดนทางไปฝกประสบการณหรอสอนภาษาไทยในตางประเทศ 4. ปรบปรงรายวชาเดมใหกระชบและทนสมยมากยงขน ดงตวอยางตอไปน

หลกสตรเดม รายวชาทปรบปรงในหลกสตรใหม

สาระการปรบปรง

วรรณกรรมการเมอง วรรณกรรมประวตศาสตร

วรรณกรรมประวตศาสตรและการเมอง

มงเนนศกษาความสมพนธระหวางวรรณกรรมกบปรากฏการณทส าคญของสงคม มงใหผเรยนมองคณคาของวรรณกรรมในฐานะภาษาทบนทกความจรง ความเทจ ความภาคภมใจ และการใชอ านาจผานภาษาของผคนในสงคมเพอวตถประสงคของการยกยอง ท าลาย หรอรกษาฐานอ านาจ หรอเรยกรองความยตธรรมใหหมพวก แตเดม รายวชาดงกลาวมความทบซอนในดานเนอหา เนองจากหลกสตรตองการเนนบทบาทของวรรณกรรมและการน าวรรณกรรมไปใชประโยชนในมตของการเมองและประวตศาสตร มากกวาท าความเขาใจอยางลกซงเชงวพากษวาประวตศาสตรเหมอนหรอตางกบการเมองอยางไร จงไดยบรวมสองรายวชาไวดวยกนเพอความเปนเอกภาพและกระชบชดเจน

วรรณกรรมรางวลซไรต วรรณกรรมรางวลซไรต ในหลกสตรเดม เนนศกษาวรรณกรรมซไรตของไทย ในหลกสตรใหมปรบใหทนสมยขนดวยการสงเสรมใหศกษาเปรยบเทยบวรรณกรรมซไรตไทยกบวรรณกรรมซไรตของประเทศตาง ๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต เพอใหเหนมตความสมพนธทางประวตศาสตร รสนยมทางสนทรยภาพ และผลกระทบจากลทธลาอาณานคม และผลจากการปะทะกนระหวางลทธมารกซสตกบทนนยมผานวรรณกรรมทมมาตรฐานในการใหรางวล



ผลจากการปรบปรงรายวชาตาง ๆ ไดผานความเหนชอบจากผทรงคณวฒ เสนอใหหลกสตรปรบปรงแกไข และหลกสตรพรอมทจะใชในปการศกษา 2560 (สงหาคม 2560)

สรปผลการประเมนตนเองในภาพรวมของผลการด าเนนงานทงหมดของตวบงช เทากบ 4 คะแนน

เหตผล กรณประเมนตนเองทระดบ 4 หรอ 5 คะแนน มระบบและกลไกในการบรหารจดการและปรบปรงสาระของรายวชา ไดน าระบบและกลไกไปสการปฏบตและด าเนนงาน มการประเมนกระบวนการผานการประชม การประเมนผลจากแบบประเมน ผลการประเมนในระบบทมหาวทยาลยไดจดเตรยมไว มการประเมนผลจากการสอบถามผทมสวนเกยวของกบหลกสตรทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย ทงในประเทศและตางประเทศ ไดน าผลจากการปรบปรงและพฒนาสาระวชาปการศกษา 2558 มาสปการศกษา 2559 และมผลสบเนองทงในระดบการยอมรบศกยภาพของนสตในหลกสตร มความชดเจนเปนรปธรรมทงในแงของปรมาณและคณภาพ จากการผลของการปรบปรงพฒนาของสาระในรายวชา น าไปสการปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบความกาวหนาของประเทศ ความทนสมยของศาสตร และการไดรบการยอมรบอยางตอเนองของหลกสตรฯ 4.9 รายงานผลการด าเนนงาน การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน --ตวบงช 5.2—


การก าหนดผสอน สบเนองจากการการด าเนนงานในปการศกษา 2557 ในการก าหนดผสอนในแตละรายวชานน หลกสตรฯ ไดด าเนนการตามระบบกลไกการจดก าหนดผสอนโดยพจารณาจากประสบการณการท าวจย ความรความเชยวชาญ ความถนด และความตอเนองในการผลตผลงานทางวชาการ รายวชาทจ าเปนจะตองพจารณาเปนพเศษคอรายวชาเอกบงคบของหลกสตรฯ เมอสนสดภาคการศกษาคณะกรรมการบรหารหลกสตรไดประชมเพอสรป ประเมนผลและทบทวนการด าเนนงานดานการก าหนดผสอนเพอวางแผนการด าเนนงานในปการศกษา 2558 ในปการศกษาพบวาการก าหนดผสอนตามเกณฑดงกลาวท าใหไดผสอนทมคณสมบตเหมาะสมและสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธผล โดยจากผลการประเมนความพงพอใจจากนสตในการจดการเรยนการสอนตลอดปการศกษา ในปการศกษา 2558 อาจารยผสอนในหลกสตรฯ ทกทานไดรบคะแนนประเมนเกน 3.51 จากคะแนนเตม 5 คะแนน คดเปนรอยละ 100 และไมมขอรองเรยน แตพบวาหลกสตรฯ ยงขาดการวเคราะห มคอ.2 เพอก าหนดคณสมบตของอาจารยผสอน ทประชมจงมมตใหใชแนวทางการก าหนดคณสมบตของผสอนตามเกณฑเดมและใหเพมขนตอนการวเคราะห มคอ.2 เพอก าหนดคณสมบตของอาจารยผสอนในการด าเนนงานป 2558 ในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ ไดด าเนนการก าหนดผสอนภายใตระบบและกลไกของคณะฯ ทเรมตงแตการวเคราะห มคอ.2 เพอก าหนดคณสมบตของอาจารยผสอน และด าเนนพจารณาคณสมบตของอาจารยผสอนตามแนวทางการก าหนดคณสมบตของคณะฯและคณสมบตเพมเตมของหลกสตรฯ ทไดด าเนนการอยางไดผลในปการศกษา 2557 ผลจากการด าเนนการดงกลาวท าใหผลการประเมนการสอนตลอด



ป 2558 ทกภาคการศกษา อาจารยผสอนในหลกสตรฯ ทกทานไดรบคะแนนประเมนเกน 3.51 จากคะแนนเตม 5 คะแนน คดเปนรอยละ 100 และไมมขอรองเรยน สบเนองถงปการศกษาปจจบน การก าหนดผสอนในแตละรายวชานน หลกสตรฯ พจารณาจากประสบการณการท าวจย ความรความเชยวชาญ ความถนด และความตอเนองในการผลตผลงานทางวชาการ จากการประชมเพอประเมนผลการจดผสอนในรายวชาในปการศกษา 2557 - 2558 โดยเฉพาะรายวชาทจ าเปนจะตองพจารณาเปนพเศษคอรายวชาเอกบงคบของหลกสตรฯ คอ 1. รายวชา 0161210 วรรณคดวจารณ 1 และ 0161211 วรรณคดวจารณ 2 เปนรายวชาของหลกสตรฯ ทมงเนนศกษาแนวคดทฤษฎวรรณคดวจารณ เพอน าไปประยกตใชกบการวจารณตวบทวรรณคดและวรรณกรรมไทย ผทรบผดชอบสอนรายวชาดงกลาวคอผชวยศาสตราจารย ดร.ธญญา สงขพนธานนท ซงเปนผทท าวจยดานประวตวรรณคดวจารณ และทฤษฎวรรณคดวจารณ เปนวทยานพนธทงระดบปรญญามหาบณฑต และดษฎบณฑต มบทความวชาการและบทความวจยในเรองดงกลาวเผยแพรอยางกวางขวางและตอเนอง ทงยงไดรบเชญเปนผทรงคณวฒเสนอบทความ วพากษวทยานพนธ บทความวจย ของสถาบนตางๆ เปนทรจกในวงวชาการไทยอยางกวางขวาง นอกจากน ยงมหนงสอ “วรรณคดวจารณ” ซงนอกจากจะใชสอนรายวชาดงกลาวของหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย หลกสตรเดม และปรบปรงใหทนสมยอยางตอเนองเพอใชสอนในหลกสตรปรบปรงแลว หนงสอเลมนยงไดรบการอางองและใชประกอบการเรยนการสอนในรายวชาดงกลาวในหลายสถาบน หลกสตรฯ จงเหนวาผชวยศาสตราจารย ดร.ธญญา สงขพนธานนท เปนผมความเหมาะสมอยางยงทจะสอนและดแลรายวชาดงกลาว ดวยเหตทผชวยศาสตราจารย ดร.ธญญา สงขพนธานนท ไดสอนวรรณคดวจารณมาอยางตอเนอง หลกสตรฯ จงไดประชม และสงเสรมใหผชวยศาสตราจารย ดร.ธญญา สงขพนธานนท ไดสรางสรรคผลงานทางวชาการทเกยวของกบรายวชาดงกลาวเพอใหทนใชในปการศกษา 2559 และเปนการเตรยมความพรอมส าหรบผทจะมารบผดชอบสอนในรายวชาดงกลาวหลงการเกษยณอายราชการของผชวยศาสตราจารย ดร.ธญญา สงขพนธานนท สบเนองถงปการศกษา 2559 ผชวยศาสตราจารย ดร.ธญญา สงขพนธานนท ไดด ารงต าแหนงรองศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการเรอง แวนวรรณคด: ทฤษฎรวมสมย ซงเปนต าราเลมส าคญของวงวรรณคดวจารณไทย (พมพครงแรก กนยายน 2559) หลกสตรฯ จงเหนวารองศาสตราจารย ดร.ธญญา สงขพนธานนท เปนผทมความเหมาะสมทจะสอนรายวชาดงกลาวตลอดปการศกษา 2559 และไดวางแผนใหอาจารย ดร.กรต ธนะไชย สรางสรรคผลงานทางวชาการดานวรรณคดวจารณเพอเตรยมพรอมส าหรบการสอนในรายวชาดงกลาวหลงเกษยณอายราชการของรองศาสตราจารย ดร.ธญญา สงขพนธานนท



2. รายวชา 0161305 ภาษาไทยถน เปนรายวชาของหลกสตรฯ ทมงเนนศกษาวทยาภาษาถน หลกสตรฯ ไดมอบหมายใหอ. ดร.ดจฉตร จตบรรจง เปนผสอนในรายวชาดงกลาว เนองจากมผลงานวจยภาษาถนทงในระดบปรญญามหาบณฑต และดษฎบณฑต มบทความวจยดานภาษาถนเผยแพรในทงในประเทศและตางประเทศ และเปนผเชยวชาญดานการเกบขอมลภาษาถนภาคสนาม หลกสตรฯ จงเหนวาอ. ดร.ดจฉตร จตบรรจง เปนผมความเหมาะสมอยางยงทจะสอนและดแลรายวชาดงกลาว ในปการศกษา 2559 หลกสตรฯ ไดมการประชม เพอสรปประเมนผลการเรยนการสอนเมอเสรจสนการเรยนการสอนทง 3 รายวชา พบวามผลการประเมนการสอนเปนทนาพอใจ สบเนองจากผลการด าเนนการเมอสนปการศกษา 2558 ทประชมกรรมการบรหารหลกสตรไดประชมเพอสรปผลการด าเนนงานดานการก าหนดผสอนตามระบบและกลไกดงกลาว พบปญหาในการก าหนดผสอนกลาวคอไมไดน าภาระดานการบรหารมาเปนสวนหนงในการพจารณาก าหนดผสอน ท าใหผสอนบางทานทมภาระงานดานบรหารตองรบภาระหนกในการจดการเรยนการสอนและประสบปญหาดานการบรหารจดการเวลาในการจดการเรยนการสอนท าใหไมสามารถสอนนสตตามเวลาในตารางเรยนปกตได ตองนดเรยนชดเชยนอกเวลา ทประชมจงมมตใหเพมภาระงานดานการบรหารเปนสวนหนงของการพจารณาก าหนดผสอนในปการศกษา 2559 ดวย โดยตงแตภาคเรยนท 3/2558 และปการศกษา 2559 หลกสตรไดก าหนดใหน าภาระงานดานบรหารฯ มาเปนสวนหนงของการพจารณาก าหนดผสอนของรายวชาในหลกสตร ท าใหลดภาระของอาจารยทมภาระงานดานการบรหารใหสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางประสทธภาพมากยงขน ตวอยางเชน ภาระการสอนของ อ.ดร.กรต ธนะไชย ต าแหนงหวหนาภาควชาภาษาไทยและภาษาตะวนออก ในภาคเรยนท 2/2558 ภาระงาน 21.30 ชวโมง/สปดาห 1/2559 ปรบลดเหลอ 15.71 ชวโมง/สปดาห และ 2/2559 ปรบลดเหลอ 14 ชวโมง/สปดาห อนง ในภาคปลาย ปการศกษา หลกสตรฯ ไดรบขอรองเรยนเรองการจดการสอนในรายวชา 0161213 วรรณกรรมทองถน โดยนสตไดท าบนทกขอความถงประธานหลกสตรฯ และหวหนาภาควชาภาษาไทยและภาษาตะวนออก ประธานหลกสตรฯ จงไดน าเรองเขาหารอกบผบรหารคณะ และนดพบทงนสตในรายวชา และผสอนในรายวชาดงกลาว ผลจากการพดคย หลกสตรฯ และผบรหารคณะไดขอใหนสตไดประชมและแจงผลการประชมเพอจะไดน าไปพดคยกบอาจารยผสอน จากการพดคยกบอาจารยผสอน อาจารยผสอนไดชแจงกระบวนการจดการเรยนการสอน และยนดทจะท าตามขอเสนอของผบรหารและหลกสตรฯ และรกษาผลประโยชนของนสตเปนส าคญ ทงน อาจารยผสอนไดขอใหหลกสตรพจารณาความเหมาะสมของอาจารยผสอนในรายวชาดงกลาวใหมตามระบบการบรหารจดการหลกสตรฯ และยนดจะรบผลการพจารณา เมอนสตไดรบทราบผลการจดการขอรองเรยน และเหนผลอยางชดเจนเปนรปธรรมผานระบบ REG อาจารยประจ าหลกสตรฯ และผบรหารคณะโดยทานคณบด ไดอธบายใหนสตเขาใจกระบวนการจดการเรยนการสอน และขอดขอเสยตาง ๆ เพอใหนสตเขาใจระบบกลไกของมหาวทยาลยอนจะชวยใหการบรหารจดการ



หลกสตรเปนไปอยางมประสทธภาพ และยตธรรมตอทกฝายทเกยวของ กระบวนการจดการขอรองเรยนไดด าเนนการแลวเสรจภายในระยะเวลา 10 นบตงแตไดรบขอรองเรยนเปนลายลกษณอกษรจากนสต และมการประชมรวมระหวางผบรหารและหลกสตรฯ กบอาจารยผสอน 1 ครง ระหวางผบรหารและหลกสตรฯ กบนสตทมขอรองเรยน 4 ครง เมอกระบวนการจดการขอรองเรยนเสรจสน หลกสตรฯ เสนอใหประเมนผลจากการพจารณาขอรองเรยน และไดมมตรวมกนโดยพจารณาให ผศ.ดร.นตยา วรรณกตร เปนอาจารยผสอนในรายวชา 0161213 วรรณกรรมทองถน ตงแตปการศกษา 2560 เปนตนไป เนองจาก ผศ.ดร.นตยา วรรณกตร เปนผเชยวชาญวรรณกรรมทองถน มผลงานวทยานพนธทงระดบปรญญามหาบณฑต และดษฎบณฑต ทเนนวเคราะหตวบทวรรณกรรมลายลกษณและมขปาฐะดานวรรณคดทองถนลานนา และมผลงานวจยเปนประจกษชดในดานคตชน ความเชอ ต านาน และพธกรรมของภาคอสาน จงเหมาะสมทจะเปนผรบผดชอบสอนรายวชาดงกลาว และหลกสตรฯ ไดมอบหมายให ผศ.ดร.นตยา วรรณกตรผลตเอกสารประกอบการสอนในรายวชาดงกลาวเพอใหนสตไดศกษาคนควาเพมเตม และเปนประโยชนส าหรบการขอก าหนดต าแหนงทางวชาการระดบรองศาสตราจารยตอไป การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน อาจารยผสอนโดยการก ากบดแลของหลกสตรฯ และคณะกรรมการบรหารคณะ มระบบ กลไก ในการควบคมใหอ.ผสอนจดท า มคอ. 3 ทมแผนการสอนทเปนระบบ มกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ บรณาการกบการวจย การบรการวชาการ และการท านบ ารงศลปวฒนธรรม อาจารยผสอนจะตองสง มคอ.3 รายวชาทรบผดชอบสอนกอนเปดภาคการศกษาครบถวนทกรายวชา หลกสตรฯ มการก ากบมาตรฐานการจดท าแผนการเรยนรส าหรบเผยแพรใหผเรยนรบทราบแผนการเรยนในแตละรายวชาทกภาคการศกษา และก ากบมาตรฐานการจดท า มคอ.3 ใหเปนไปและสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนร และทกษะทตองพฒนาผเรยนในรายวชานน ๆ ทงนตองสอดคลองกบทเสนอปรบปรงไวใน มคอ.5 ในรายวชาดงกลาวทเปดสอนในปการศกษา 2558 โดยก าหนดใหน าเขาพจารณาในทประชมกรรมการบรหารหลกสตร นอกจากนหลกสตรยงไดมการก ากบตดตามการด าเนนการจดการเรยนการสอนตามแบบ มคอ.3 ในชวงกลางของการจดการเรยนการสอนในทประชมกรรมการบรหารหลกสตรอกดวย หลกสตรฯ ก าหนดใหมการทวนสอบผลการเรยนรของรายวชา โดยประเมนเมอสนสดการเรยนการสอน ไดวเคราะหความสอดคลองของผลการเรยนรกบผลการเรยนรสแตละรายวชา (Curriculum Mapping) ตามทก าหนดไวใน มคอ.2 และแจงกลบไปยงอาจารยผสอนเพอพจารณาปรบปรงกระบวนการสอนตอไป จากผลการด าเนนงานเพอก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนรและการจดการรายวชาในปการศกษา 2557 พบวาการด าเนนงานก ากบ ตดตามและตรวจสอบฯ โดยการก าหนดใหอาจารยผสอนสง มคอ.3 และ มคอ.4 เขาทประชมกรรมการบรหารหลกสตรฯ เพอพจารณาและมการก ากบตดตามในระยะกลางของการจดการเรยนการสอนนนเปนแนวทางทดทจะชวยในการก ากบตดตามและตรวจสอบฯ แตพบวามมคอ.3 และ4 ทยงไมถกตองอยจ านวนหนงเมอน าเขาทประชมกรรมการหลกสตรตองใชเวลาในการตรวจสอบและใหน าไปปรบแก ทประชมหลกสตรฯ จงก าหนดให มคอ.3 และมคอ.4 จะตองผานการตรวจสอบเบองตนจากประธานหลกสตรฯ หากพบขอผดพลาด เชน การก าหนดจ านวนชวโมงสอน ใหสอดคลองกบรายวชา กอนเขาทประชมกรรมการบรหารหลกสตรฯ ซงจากผลการด าเนนการดงกลาวในปการศกษา 2559 พบวามคอ.ทน ามาเขาท



ประชมกรรมการบรหารหลกสตรมขอบกพรองนอยลง แตยงพบปญหาเรองของการสง มคอ.3 และมคอ.4 ลาชากวาก าหนด และพบวาบางรายวชายงขาดเอกสารประกอบการสอน และเอกสารประกอบการคนควาเพมเตมททนสมย กรรมการบรหารหลกสตรจงไดหารอแนวทางการด าเนนการในปการศกษา 2560 โดยหลกสตรฯ ไดแจงใหอาจารยผสอนด าเนนการภายใตระบบและกลไกของมหาวทยาลยและคณะฯ และก าหนดใหอาจารยผสอนบนทกขอมล มคอ.ในระบบบรการการศกษาเพอสะดวกตอการบรหารจดการ นอกจากน ควรเขยนเอกสารประกอบการสอนเพอประโยชนในความกาวหนาทางวชาการ ประโยชนในการศกษาคนควาของนสต และการขอก าหนดต าแหนงทางวชาการตอไป การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

หลกสตรฯ มเปาหมายทจะบรณาการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรกบการวจย และการบรหารวชาการแกสงคมและการท านบ ารงศลปะวฒนธรรมใหมากขนและมความหลากหลาย จากผลประเมนการด าเนนการดานการจดการเรยนการสอนทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคมและการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ในปการศกษา 2557 - 2558 พบวาหลกสตรฯ ไดมการด าเนนงานดานการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ครบทกดานภายใตระบบและกลไกของคณะฯ โดยก าหนดใหเปนสวนหนงของการประเมนผลการปฏบตราชการของอาจารยผสอน แตยงพบปญหาเรองของความสอดคลองของรายวชากบกบการบรณาการ ทประชมกรรมการบรหารหลกสตรฯ จงไดมมตใหมการพจารณารายวชาทสอดคลองกบการบรณาการ ในปการศกษา 2559 หลกสตรภายใตระบบและกลไกของคณะฯ ไดด าเนนการจดการเรยนการสอนทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม โดยหลกสตรไดพจารณารายวชาทสอดคลองกบการบรณาการในโครงการตางๆ ในรายละเอยด ตวอยางเชน การบรณาการการวจยกบการจดการเรยนการสอน รายวชา 0161221 การศกษาคนควาอสระ หลกสตรฯ มงเนนใหผเรยนไดมโอกาสเรยนรกระบวนการวจย พฒนาการคนควา คดวเคราะห และเขยนโครงรางการวจย และรายวชา 0161220 การวจยทางภาษาและวรรณกรรมไทยเบองตน ซงก ากบดแลโดยอาจารยผสอนในหลกสตรฯ ทเชยวชาญในดานตางๆ และมประสบการณการท าวจยเรองนนๆ มาแลวเปนอยางด สงผลใหนสตมความรความเขาใจเกยวกบการท าวจยมากขนสามารถน าความรทไดไปใชในการศกษาตอในระดบสงได และยงน าการจดการเรยนการสอนดงกลาวไปบรณาการกบโครงการน าเสนอผลงานของนสตในชวงปลายภาคการศกษาทนสตจะไดมโอกาสน าเสนอผลงานวจยของตนทงในรปแบบของโปสเตอรและการน าเสนอปากเปลาตอทประชม ผลจากการศกษารายวชาดงกลาวในปการศกษา 2559 ท าใหนสตไดน าเสนอผลการวจยทงการจดโครงการของหลกสตร และการน าเสนอบทความในทประชมมหาสารคามวจยครงท 13 (ในความดแลของ อ.ดร.ณฐกฤตา นามมนตร) นอกจากนยงมการสอนทมการน างานวจยของผสอนมาใชในกระบวนการจดการเรยนการสอน ในรายวชา 0161401 วรรณคดเอกของไทย หลกสตรฯ ไดมอบหมายใหอ. ดร.กรต ธนะไชย เปนอ.ผรบผดชอบสอน อ. ดร.กรต ธนะไชย ไดรบทนจากคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ใหท าวจยเรอง “ลลากลบทในบทละครเรองรามเกยรต พระราชนพนธ ร.1” (พ.ศ.2556 – 2557) ในปการศกษา 2558 ไดน าสวนหนงของ



งานวจยคอการศกษาลลาค าประพนธในบทละครเรองรามเกยรตมาใชเปนกรณศกษาลกษณะวรรณคดเอกในวรรณคดเรองรามเกยรต ซงเปนตวบททผเรยนตองศกษาในรายวชาดงกลาว และฝกปรบประยกตใชกบการศกษาเรยนรวรรณคดเรองอนๆ ดวยตนเองซงเปนทกษะส าคญในศตวรรษท 21 นอกจากน ในรายวชา 0161413 วรรณกรรมสนทรภ อ. ดร.กรต ธนะไชย ไดน าวธวทยาในการศกษาค าประพนธมาใชกบการเรยนการสอนวรรณกรรมสนทรภเพอใหผเรยนไดเหนลกษณะเดนและฝมอในการแตงค าประพนธของสนทรภ และสามารถรวมกลมเพออภปราย สรปผล และอธบายความโดดเดนของวรรณกรรมสนทรภในมตสนทรยศาสตรไดชดเจนขนผานการใชสอสมยใหม (PPT) นอกเหนอไปจากความโดดเดนดานจนตนาการและความสมพนธกบบรบทสงคมและวฒนธรรมรตนโกสนทรตอนตน ซงสามารถศกษาดวยตนเองไดจากตวบทวรรณกรรม และวรรณกรรมแปรรปทปรากฏในสอสมยใหม เชน youtube, facebook เปนตน นอกจากน ในปการศกษา 2559 อาจารย ดร.ดจฉตร จตบรรจง, อาจารย ดร.มจลนทร ลกษณะวงษ และอาจารย ดร.รญชนย ศรสมาน ไดรบทนวจยกระตบขาว และวฒนธรรมทเกยวของกบภมปญญาการใชกระตบขาว จงไดน ามาบรณาการกบการเรยนการสอนในรายวชาภาษาศาสตรภาคสนามดวยการน านสตออกภาคสนามเพอเกบขอมล และรายวชาการวจยทางภาษาและวรรณกรรมไทยและการศกษาคนควาอสระส าหรบนสตทสนใจภาษาถน ภาษาศาสตรชาตพนธ ไดมโอกาสตดตามอาจารยออกพนทและสมผสกบการเรยนรวฒนธรรมจากการลงพนทจรงมากขน การจดการเรยนการสอนทมการบรณาการกบการท านบ ารงศลปวฒนธรรมและบรการวชาการ ในปการศกษา 2558 สบเนองมาถงปการศกษา 2559 หลกสตรฯ ไดเปดสอนรายวชา 0161312 การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ โดยไดบรณาการการจดการเรยนการสอนกบโครงการบรการวชาการ “การอบรมเชงปฏบตการการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาตางประเทศ” โดยใหนสตไดเรยนรกระบวนการจดโครงการเปนคณะท างานและไดรบความรจากวทยากรระดบประเทศและรวมอบรมกบผสนใจจากภายนอก นอกจากนยงไดมโครงการสงเสรมทกษะทางวฒนธรรมใหนสต เพอมงหวงใหนสตมประสบการณในการท าอาหารไทย ร าไทย รอยมาลย เพอน าไปใชในการเรยนการสอนภาษาไทย และยงเปนการอนรกษศลปวฒนธรรมไทยดวย นอกจากนยงเนนใหนสตไดปรบประยกตใชองคความรทไดศกษาเลาเรยนในรายวชา เพอใชในการสอนภาษาตางประเทศอนๆ ทนสตไดเลอกเรยนเปนภาษาท 2 ตามเงอนไขของหลกสตร ผลจากการด าเนนการในจดการเรยนการสอนรายวชาการสอนภาษาไทยฯ ท าใหมนสตฝกประสบการณการสอนภาษาไทยฯ ทสาธารณรฐสงคมนยมเวยดนาม ปการศกษา 2558 ในปการศกษา 2559 หลกสตรฯ ไดสงนสตไปฝกประสบการณการสอนภาษาไทยฯ เพมเตมทงทเวยดนามและราชอาณาจกรกมพชา นอกจากน ในเดอนตลาคม 2559 ผลจากการจดโครงการบรการวชาการการสอนภาษาไทยใหนกศกษากมพชา และการจดการเรยนการสอนในรายวชาการสอนภาษาไทยฯ สงผลใหอาจารยผสอนในหลกสตรไดมโอกาสเผยแพรบทความในทประชมวชาการระดบนานาชาตทสาธารณรฐเกาหลดวย ในรายวชาวรรณกรรมการแสดง อาจารยสอนไดก าหนดใหนสตไดเรยนรวธการเขยนบท และการแปรรปวรรณกรรมเพอประกอบการแสดง มกระบวนการทางดานการบรหารจดการแสดงอยางรอบดาน สงผลใหหลกสตรฯ ไดมโอกาสน าเสนอผลงานการอนรกษศลปะวรรณกรรม และน าเสนอผานรปแบบการแสดงสมยใหม จดแสดงในเดอนเมษายน พ.ศ.2560 ทวทยาลยดรยางคศลป มผบรหารมหาวทยาลย ผวาราชการจงหวดมาเยยมชมละคร และหลงเสรจสนการแสดงไดมการวพากษละครอนมสวนในการสงเสรมทกษะดานการวจารณและการพดเชงวชาการดวย ในเดอนตลาคม พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชสวรรคต ในรายวชาการประพนธรอย



กรองไทย ไดมอบหมายใหนสตทเรยนแตงค าประพนธเพอแสดงความไวอาลย และไดรวมเลมเปนหนงสอ “เปนนจในหทยราษฎร” ใชงบประมาณของหลกสตรฯ และทลเกลาฯ ถวายสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เพอเปนการแสดงความจงรกภกด สบทอดขนบการแตงค าประพนธรอยกรองไทย และธ ารงไวซงสถาบนกษตรยไทย ในเดอนมนาคม หลกสตรฯ ไดจดโครงการ “หวานถอยรอยกรองท านองไทย” เพอสงเสรมการอานท านองเสนาะ และบรการวชาการโดยเชญวทยากรระดบชาต คอ “ครมด” หรอครประสาท ทองอราม มาเปนวทยากร มผลตอบรบดมาก นอกจากน หลกสตรยงมโครงการตางๆ ทสอดคลองกบพนธกจดงกลาวอกหลายโครงการ เชน

- โครงการรอยกรองชงโลพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร - โครงการวรรณศลปถนอสาน - โครงการหนงหลกสตรหนงชมชน - โครงการหนงหลกสตรหนงศลปวฒนธรรม - หนงสอรวมเรองสน, หนงสอสารคด - โครงการกวปากกาทอง - โครงการอานสรางชาต

เมอสนภาคการศกษา หลกสตรฯ ไดสรปผลการด าเนนงานการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม เพอประเมนผลและทบทวนการด าเนนงานเพอน าไปปรบปรงกระบวนการด าเนนงานในปการศกษา 2559 พบวา การพจารณารายวชาทสอดคลองกบการบรณาการท าใหภาพของการจดการเรยนการสอนทมการบรณาการกบภารกจดานตาง ๆ ชดเจนและเกดประสทธผลมากขน หลกสตรฯ เหนควรใหด าเนนการตามแนวทางนตอไป แตเนองจากพบวาในปการศกษานผสอนสวนใหญไมไดระบกจกรรมทเปนขนตอนหรอศาสตรของการวจย การบรการวชาการหรอการท านบ ารงศลปวฒนธรรมลงใน มคอ.3 ใหชดเจน ทประชมฯ จงมมตใหจดท าแนวปฏบตในการบรณาการฯ ขน โดยใหผสอนระบกจกรรมทเปนขนตอนหรอศาสตรของการวจย การบรการวชาการ หรอการท านบ ารงศลปวฒนธรรม ลงใน มคอ.3


4.10 รายงานผลการด าเนนงาน การประเมนผเรยน –ตวบงช 5.3--


การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ผลการด าเนนงาน.................................................................................. จากการด าเนนงานในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ ไดมการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาด าเนนการ โดยก าหนดอาจารยผรบผดชอบรายวชาจะตองด าเนนการจดท ารายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) โดยก าหนดผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตของรายวชาตามทระบไวในตามแผนทกระจายความรบผดชอบของรายวชาทปรากฏในหลกสตร



(มคอ.2) ออกแบบวธการสอนเพอใหเกดผลการเรยนรนนและวธการประเมนผลใหสอดคลองกนเพอใหสามารถประเมนผลการเรยนรไดจรง เมอด าเนนการจดท า มคอ.3 เรยบรอยตามระยะเวลาจะตองด าเนนการจดสง มคอ.3 ดงกลาว ใหทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ พจารณาเหนชอบ เมอจดการเรยนการสอนเสรจสน ผสอนจะประเมนผลการเรยนรฯ ของรายวชาโดยประเมนประสทธผลของวธสอนทท าใหเกดผลการเรยนรตามทระบไวในรายละเอยดของรายวชาและรายงานผลไวในรายงานผลการด าเนนงานของรายวชา โดยจากผลการประเมนทพบใน มคอ. 5 พบวาผสอนสวนใหญระบวาวธสอนทระบไวในรายละเอยดของรายวชามประสทธผลทท าใหเกดการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯ แมจะมอปสรรคของวธสอนบางในบางมาตรฐานแตกไมใชประเดนหลกทท าใหไมเกดประสทธผลของการเรยนรตามกรอบฯ ผเรยนจงไดผลการเรยนรทก าหนดไว จากนนจะมการประเมนผลการเรยนรฯ ของการจดการเรยนการสอนโดยการจดการทวนสอบรายวชาทเปดสอนทงหมดของหลกสตรในแตละปการศกษา เพอตรวจสอบและประเมนผลการเรยนรในรายวชา โดยก าหนดใหอาจารยผสอนหรอผรบผดชอบรายวชาตองเขารวมการทวนสอบรายวชาทรบผดชอบสอนเพอชแจงรายละเอยด และรบฟงขอเสนอแนะจากกรรมการทวนสอบฯ เพอน าไปปรบปรงการจดการเรยนการสอนใหเกดผลการเรยนรตามกรอบฯ อยางแทจรง นอกจากนยงมการประเมนผลการเรยนรตามกรอบฯ ในภาพรวมของหลกสตรทเปนผลจากการจดการเรยนการสอนตามรายวชาทถกก าหนดไวในหลกสตร โดยการประเมนคณลกษณะบณฑตทพงประสงคทก าหนดไวในหลกสตร (มคอ.2) ของผใชบณฑต การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต ผลการด าเนนงาน.................................................................................. หลกสตรฯ ไดด าเนนการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต โดยการตรวจสอบการประเมนผลหลงการจดการเรยนการสอน โดยอาจารยผสอนตองรายงานผลดงกลาวใหหลกสตรฯ รบทราบ ผานการประชมเพอพจารณาผลการเรยนและรายงานผาน มคอ.5 และผานกระบวนการทวนสอบ นอกจากนยงมผลการประเมนคณลกษณะบณฑตทพงประสงคทก าหนดใน มคอ.2 ของ ผส าเรจการศกษาในแตละปซงแสดงใหถงการประเมนผลการเรยนรในภาพรวมของหลกสตร ซงจากการตรวจสอบผลการประเมนดงกลาวพบวา คาเฉลยของคะแนนประเมน 58 มคาคะแนนสงขนกวาผส าเรจการศกษาในป 57 ใน ทก ๆ ดาน ดงรายละเอยดตอไปน

ผส าเรจการศกษาป 58

ท คณลกษณะบณฑตทพงประสงคทก าหนดใน มคอ.2 คาเฉลยคะแนนประเมน 1 ดานคณธรรมจรยธรรม 4.44 คะแนน 2 ดานความร 4.60 คะแนน 3 ดานทกษะทางปญญา 4.59 คะแนน 4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.59 คะแนน 5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย 4.62 คะแนน



สารสนเทศ คาเฉลยคะแนนประเมนภาพรวม 4.57 คะแนน

ผส าเรจการศกษาป 57

ท คณลกษณะบณฑตทพงประสงคทก าหนดใน มคอ.2 คาเฉลยคะแนนประเมน 1 ดานคณธรรมจรยธรรม 3.93 คะแนน 2 ดานความร 3.83 คะแนน 3 ดานทกษะทางปญญา 3.60 คะแนน 4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 3.54 คะแนน 5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ 3.58 คะแนน

คาเฉลยคะแนนประเมนภาพรวม 3.68 คะแนน

ผลการประเมนดงกลาวสะทอนใหเหนการด าเนนการประเมนผลการเรยนรตามกรอบฯ ทผานมา ซงแมหลกสตรฯ จะไดมการปรบกระบวนการในการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรแลวในปการศกษา 58 แตพบวาอาจยงมขอบกพรองทท าใหไมไดผลตามทตองการ หลกสตรฯ จงไดด าเนนการวเคราะหปญหาของกระบวนการประเมนผลการเรยนรตามกรอบฯ ของหลกสตร พบวาในขนตอนของการเสนอ มคอ.3 เพอผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอใหสามารถจดการเรยนการสอนไดนน กระบวนการในการวเคราะหความสอดคลองของผลการเรยนรกบผลการเรยนรสแตละรายวชา (Curriculum Mapping) ตามทก าหนดไวใน มคอ.2 ยงอาจด าเนนการไดไมมประสทธภาพนก ในขนของการประเมนโดยอาจารยผสอนทจะรายงานไวใน มคอ. 5 อาจารยผสอนเองอาจยงไมใหความส าคญตอการประเมนผลการเรยนรและระบปญหาของวธการสอนเทาทควร และผลของการทวนสอบพบวาบางรายวชายงมปญหาเรองของวธการสอนทจะท าใหเกดผลการเรยนรนนไดจรงและปญหาเรองของการวดการประเมนผล จากผลการประเมนการด าเนนงานในปการศกษา 2558 หลกสตรฯ จงไดวางแผนการด าเนนงาน ประเมนผลการเรยนรตามกรอบฯ ในปการศกษา 59 โดย

สรางความรความเขาใจใหกบอาจารยผสอนในหลกสตรเกยวกบการประเมนผลการเรยนรตามกรอบฯ การจดท า มคอ. 3 และ5 การทวนสอบผลสมฤทธ เพอพฒนาการเรยนการสอน

ปรบกระบวนการในการพจารณาเหนชอบ มคอ.3 มคอ.5 และกระบวนการทวนสอบใหเขมขนขน และก าหนดใหอาจารยผรบผดชอบรายวชาตองมการด าเนนการปรบแกตามมตของทประชมหลกสตร โดยมเปาหมายใหอาจารยผสอนในหลกสตรเขาใจและตระหนกถงความส าคญของการออกแบบการ

สอนเพอใหเกดผลการเรยนรตามทก าหนดในรายวชาทรบผดชอบสอน ใหความส าคญ ประเมนผลการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและน าผลการประเมนนนกลบมาปรบปรงการจดการเรยนการสอนเพอใหเกดผลการเรยนรตามทก าหนดไว



ในปการศกษา 2559 หลกสตรฯ ไดด าเนนการตามแนวทางดงกลาว ซงพบวาการด าเนนการดงกลาวสรางความเขาใจดานการประเมนผลการเรยนรตามกรอบฯ และมผลการด าเนนงานดขน

การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอน และประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7) ผลการด าเนนงาน.................................................................................. หลกสตรฯ ไดด าเนนการก ากบตดตามการประเมนการจดการเรยนการสอนและการประเมนหลกสตรใหเปนไปตามกรอบระยะเวลาทก าหนด โดยในสวนของการประเมนการจดการเรยนการสอน เมอสนภาคการศกษาท 1 และ 2/2559 หลกสตรฯ มการก าหนดใหอาจารยผสอนตองสงรายงานผลการด าเนนงานของรายวชาและประสบการณภาคสนาม (มคอ.5และมคอ.6) เขาพจารณาในทประชมกรรมการบรหารหลกสตร โดยก าหนดแนวทางใหใชผลการด าเนนงานรายวชา และผลทวนสอบมาใชปรบปรงการจดการเรยนการสอนตอไป โดยมอบหมายใหประธานหลกสตร และกรรมการบรหารหลกสตร เปนผตดตามดแลเรองนอยางใกลชด จากผลการด าเนนงานเพอก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอน และประเมนหลกสตร ในปการศกษา 2559 พบวาการด าเนนงานก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอน และประเมนหลกสตร โดยการก าหนดใหอาจารยผสอนสง มคอ.5 และ มคอ.6 เขาทประชมกรรมการบรหารหลกสตรฯ เพอพจารณานนเปนแนวทางทดทจะชวยในการก ากบตดตามและตรวจสอบฯ แตพบวามมคอ.5 และ6 สวนใหญไมระบวธการปรบปรงรายวชาซงอาจไมสอดคลองกบผลการด าเนนการจรง ทประชมหลกสตรฯ จงก าหนดให มคอ.5 และมคอ.6 จะตองผานการตรวจสอบเบองตนจากประธานหลกสตรฯ หากพบขอผดพลาดตองสงใหอาจารยผสอนปรบแกกอนน าเขาทประชมกรรมการบรหารหลกสตรฯ ซงจากผลการด าเนนการดงกลาวในปการศกษา 2559 พบวามคอ.ทน ามาเขาทประชมกรรมการบรหารหลกสตรมขอบกพรองนอยลง แตยงพบปญหาเรองของการสง ลาชากวาก าหนด กรรมการบรหารหลกสตรจงไดหารอแนวทางการด าเนนการในปการศกษา 2560 โดยมมตใหหลกสตรฯ แจงใหอาจารยผสอนด าเนนการภายใตระบบและกลไกของมหาวทยาลยและคณะฯ และก าหนดใหอาจารยผสอนบนทกขอมล มคอ.ในระบบบรการการศกษาเพอสะดวกตอการบรหารจดการ ในสวนของการด าเนนการประเมนหลกสตร (มคอ.7) นน หลกสตรฯ ใชแนวทางการด าเนนงานทใชมาตงแตป 2558 โดยมอบหมายใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรทกคนจงแบงหนาทการรบผดชอบชวยประธานหลกสตรในจดท ารายงานการประเมนหลกสตร (มคอ.7) โดยรวบรวมผลการด าเนนการของหลกสตรในดานตาง ๆ มารายงานตามรปแบบ และมการประชมหารอเพอด าเนนการประเมนหลกสตรซงท าใหการด าเนนงานเปนไปดวยความเรยบรอยและรวดเรวมประสทธภาพมากขน โดยหลกสตรฯ ไดวางแนวทางรวมกนในการประเมนหลกสตรคอค านงถงการน าผลทไดจากการประเมนมาใชปรบปรงการด าเนนงานใหมประสทธภาพยงขน ซงผลจากการประเมนในป 2558 ไดถกน ามาใชในการด าเนนงานของหลกสตรในป 2559 โดยในปการศกษา 2560 เหนควรใหใชแนวทางนตอไป และใหอาจารยทหลกสตรตองการเตรยมความพรอมส าหรบการเปนอาจารยประจ าหลกสตรเขามาเรยนรงานในสวนนดวย


เหตผล กรณประเมนตนเองทระดบ 4 หรอ 5 คะแนน .........มผลการปรบปรงการด าเนนงานทเหนไดชดเจนเปนรปธรรม......


4.11 รายงานผลการด าเนนงาน ผลการด าเนนหลกสตรตามกรอบ TQF --ตวบงช 5.4-- ตวบงชผลการด าเนนงานTQF

ปการศกษา 2559 ตามทสภามหาวทยาลยเหนชอบ เมอวนท 25 พฤศจกายน 2559


ขอ 1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

อาจารยประจ าหลกสตรไดใชกลไกการประชมอาจารยประจ าหลกสตร เพอวางแผนการบรหารจดการการจดการเรยนการสอน จดรายวชาทเปดสอน และก าหนดอาจารยผสอนในแตละภาคการศกษา ก ากบตดตามการจดการเรยนการสอน สรปผลการด าเนนงาน ประเมนผลการเรยน และทบทวนกระบวนการจดการเรยนการสอน เพอการปรบปรงการจดการเรยนการสอนในภาคการศกษาถดไป โดยการด าเนนงานของหลกสตรฯ ในปการศกษา 2559 มการประชมทเกยวของจ านวนทงสน 8 ครง เปนการประชมในภาคการศกษาท 3/2558 จ านวน 2 ครง และภาคการศกษาท 1-3/2559 จ านวน 6 ครง โดยการประชมทกครงมอาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชม รายละเอยดของการประชมตามสรปรายละเอยดการประชมอาจารยประจ าหลกสตรเพอการด าเนนงานหลกสตร ศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ประจ าปการศกษา 2559 สรปวา ผาน ไมผาน

ขอ 2 มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

หลกสตรสาขา... ม มคอ.1 โดยรายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2) ก าหนดมาตรฐานผลการเรยนร 5.ดานอยางครบถวน คอ ดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและ การใชเทคโนโลยสารสนเทศ สรปวา ผาน ไมผาน

ขอ 3 มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

ทกรายวชาทเปดสอนในปการศกษา 2559 มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม กอนเปดสอน ดงน -ภาคการศกษา 1/2559 เปดสอน 35 รายวชา -ภาคการศกษา 2/2559 เปดสอน 35 รายวชา สรปวา ผาน ไมผาน

ขอ 4 จดท ารายงานผลการด าเนนงานของรายวชา และรายงานผลการด าเนนงานของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

ทกรายวชาทเปดสอนในปการศกษา 2559 มการจดท ารายงานผลการด าเนนงานของรายวชา และรายงานผลการด าเนนงานของประสบการณภาคสนาม ภายใน 30 วนหลงสนแตละภาคการศกษา ดงน -ภาคการศกษา 1/2559 เปดสอน 35 รายวชา -ภาคการศกษา 2/2559 เปดสอน 35 รายวชา สรปวา ผาน ไมผาน

ขอ 5 จดท ารายงานผลการด าเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

วนสดทายของการเรยนการสอน ภาคการศกษา 2/2559 คอวนท 14 พฤษภาคม 2560 1. ประธานหลกสตรรายงาน มคอ.7 วนท 13 กรกฎาคม 2560 2. หวหนาภาคฯ เหนชอบ มคอ.7 วนท 13 กรกฎาคม 2560 3. คณบดเหนชอบ มคอ.7 วนท 14 กรกฎาคม 2560


ตวบงชผลการด าเนนงานTQF ปการศกษา 2559 ตามทสภามหาวทยาลยเหนชอบ เมอวนท 25 พฤศจกายน 2559


สรปวา ผาน ไมผาน

ขอ 6 มการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

-ภาคการศกษา 1/2559 เปดสอน 35 รายวชา และมรายวชาทไดรบการทวนสอบผลสมฤทธ จ านวน 15 รายวชา -ภาคการศกษา 2/2559 เปดสอน 35 รายวชา และมรายวชาทมการทวนสอบผลสมฤทธ จ านวน 13 รายวชา รายวชาทไดรบการทวนสอบผลสมฤทธ คดเปนรอยละ 40 ของรายวชาทงหมด สรปวา ผาน ไมผาน

ขอ 7 มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

ขอเสนอแนะการปรบปรงใน มคอ.7 ปการศกษา 2557

การด าเนนงานปรบปรง

สรปวา ผาน ไมผาน ขอ 8 อาจารย (ใหม) ผรบผดชอบหลกสตร (ถาม) ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

ในปการศกษา 2559 มอาจารยใหมผรบผดชอบหลกสตร จ านวน 1 คน และไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน จ านวน 1 คน สรปวา ผาน ไมผาน

ขอ 9 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรจ านวน 5 คน และไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ จ านวน 5 คน (ดขอมลทหมวด 4 ขอ 4.7 หนา...)

ท ชออาจารยประจ าหลกสตร หลกสตรทไดรบการพฒนาฯ 1 2 3 4 5

สรปวา ผาน ไมผาน

ขอ 10 จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

ไมมบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน จงผานขอน สรปวา ผาน ไมผาน

ขอ 11 ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

1. นสตปสดทายมความพงพอใจตอคณภาพหลกสตร คาเฉลย 4.50 2. บณฑตใหมมความพงพอใจตอคณภาพหลกสตร คาเฉลย 4.36


ตวบงชผลการด าเนนงานTQF ปการศกษา 2559 ตามทสภามหาวทยาลยเหนชอบ เมอวนท 25 พฤศจกายน 2559


ขอ 12 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ผใชบณฑตมความพงพอใจตอบณฑตใหม คาเฉลย 4.57

สรปผลการด าเนนงานตามตวบงชTQF ปการศกษา 2559

1. ตวบงชTQF ปการศกษา 2559 จ านวน 12 ตวบงช 2. มผลการด าเนนงานผานตามเกณฑ จ านวน 12 ตวบงช 3. คดเปนรอยละ 100 ทผานตามเกณฑ 4. คดเปน 5 คะแนน


หมวดท 5 การบรหารหลกสตร 5.1 การบรหารหลกสตร

ประเดน ขอมลรายละเอยด ปญหาในการบรหารหลกสตร ผลกระทบของปญหาตอสมฤทธผลตามวตถประสงคของหลกสตร

แนวทางการปองกนและแกไขปญหาในอนาคต

5.2 รายงานผลการด าเนนงาน สงสนบสนนการเรยนร --ตวบงช 6.1--

ผลการด าเนนงาน ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน


จากการประชมเพอตดตาม สรปและประเมนผลการด าเนนงานเพอใหมสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนประจ าปการศกษา 2558 ของอาจารยประจ าหลกสตร เพอวางแผนการด าเนนงานในปการศกษา 2559 ในการประชมครงท 5/2558 พบวาในสวนของระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนนน คณะกรรมการประจ าหลกสตรมความเหนวาการด าเนนการอยางมสวนรวมของอาจารยผสอนและอาจารยประจ าหลกสตรกบส านกวทยบรการ โดยเมอไดรบแจงจากส านกวทยบรการผานคณะฯ ใหด าเนนการคดเลอกหนงสอ ต าราและสอวดทศนเพอด าเนนการจดซอ หลกสตรไดส ารวจความตองการของอาจารยผสอนในหลกสตรและไดด าเนนการคดเลอกหนงสอ ต ารา สอวดทศน รปแบบตางๆ ทมความทนสมย ทนตอการเปลยนแปลง สอดคลองกบรายวชาทเปดสอนและมจ านวนทมากพอตามความตองการของหลกสตร และตามจ านวนงบประมาณทไดรบจดสรรตามทไดรบแจงจากส านกวทยบรการและแจงกลบไปยงส านกวทยบรการ โดยส านกวทยบรการไดจดหาหนงสอ ต ารา สอวดทศนและน าไปบรการนสตทส านกวทยบรการ อกทงยงมเอกสารและสอใหมๆ ทไดด าเนนการจดหาไวทหองสมดคณะฯ ซงนสตสามารถไปใชบรการได และการด าเนนงาน ภายใตการด าเนนงานของภาควชา โดยคณะประสานกบส านกคอมพวเตอร งานโสตฯ ท าหนาทตดตงและเชอมตอระบบคอมพวเตอรภายในคณะ ภาควชาและหองสาขาวชากบระบบเครอขายอนเตอรเนตของส านกคอมพวเตอร ผใชงานซงไดแก คณาจารย นสตและบคลากรสามารถขอ Username และ Password จากส านกคอมพวเตอร (one stop service) เพอเขาใชงานเครอขาย โดยส านกคอมพวเตอรเปนผรบผดชอบในการด าเนนการปรบปรงและเพมการบรการดานระบบเครอขายคอมพวเตอร เปนแนวทางทดสงผลใหหลกสตรฯ มสงสนบสนนการเรยนรทพอเพยงและเหมาะสมเพมมากขน ทประชมจงมมตใหหลกสตรฯ ด าเนนการตามแนวทางนตอไป แตอยางไรกตามควรเพมชองทางในการจดหาสงสนบสนนการเรยนรเพมมากขนและใหสอดคลองกบความตองการของสาขาวชา หลกสตรโดยอาจารยประจ าหลกสตรทง 5 คน ไดวเคราะหความตองการสงสนบสนนการเรยนรพบวาสงสนบสนนการเรยนรประเภทหนงสออานเสรมความรนอกต าราเรยนและหนงสอประเภทสารคดและ


ผลการด าเนนงาน บนเทงคดทเกยวของกบการเรยนการสอนในสาขาวชาภาษาไทยในส านกวทยบรการและหองสมดคณะฯ ยงมจ านวนนอย และจากผลการด าเนนงานในปการศกษา 2558 ทพบวาหลกสตรฯ ไดรบสงสนบสนนเพมขนจากการบรจาคหนงสอของส านกพมพเอกชน ท าใหหลกสตรเหนวาการจดหาสงสนบสนนฯ โดยชองทางดงกลาวเปนสงทสามารถด าเนนการได โดยหลกสตรมเปาหมายทจะสรางเครอขายกบหนวยงานภายนอกเพอรบการสนบสนนและไดรบสงสนบสนนการเรยนรจากหนวยงานภายนอกเพมขน ทงนเมอพจารณาหนวยงานภายนอกทมความพรอมและเหมาะสม หลกสตรพบวา มลนธกระจกเงา ซงเปนองคกรอสระมสวนงานทเกยวของกบการรบบรจาคหนงสอและสงตอไปยงหนวยงานทตองการหนงสอ ภายใต “โครงการอานสรางชาต” ทงนมลนธกระจกเงาเปนหนวยงานทมความพรอมในการสนบสนนหนงสอตามความตองการของหลกสตรและมความสมพนธยาวนานตอเนองกบหลกสตร โดยในทก ๆ ปจะมนสตของหลกสตรไปฝกงาน กบมลนธกระจกเงา โดยจะไดรบมอบหมายใหเปนสวนหนงของการด าเนนการโครงการอานสรางชาต และปจจบนมบณฑตของหลกสตรภาษาไทยทผานการฝกงานจากมลนธฯ ท างานเปนพนกงานประจ าของมลนธฯ จ านวน 2 คน

ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดด าเนนการสรางเครอขายกบมลนธกระจกเงา ในการขอรบบรจาคหนงสอและด าเนนการโครงการและกจกรรมสงเสรมการอานรวมกน โดยเมอวนท 30 – 31 มนาคม 2560 หลกสตรฯ ไดด าเนนการจดโครงการอานสรางชาตขน ณ มหาวทยาลยมหาสารคาม โดยมนสตสาขาวชาภาษาไทยและผสนใจเขารวมกวา 200 คน และทางหลกสตรไดรบมอบหนงสอสวนหนงจากมลนธฯ นอกจากนยงมการเจรจาความรวมมอในระยะตอไป โดยทางมลนธยนดสนบสนนหนงสอททางหลกสตรตองการ เชน หนงสอประเภทวรรณกรรม นอกจากนหลกสตรฯ ยงไดด าเนนการขอการสนบสนนสงสนบสนนการเรยนรจากหนวยงานตาง ๆ เชน หนงสอ “ภาษาไทย ภาษาสอ ฉบบราชบณฑตยสภา” หนงสอ “กววจนวรรณนา วรรคทองในวรรณคดไทย พรอมประวตและค าอธบาย” จาก ส านกงานราชบณฑตยสภา จดพมพป 2559” “หนงสอหลากหลายมตประชาธปไตย : รวมบทความและปาฐกถาวรรณกรรม โดย โครงการเมธวจยอาวโส สกว.จดพมพป 2559” ซงท าใหหลกสตรไดสงสนบสนนการเรยนรทสอดคลองกบการเรยนการสอนและมความทนสมย”

เมอสนสดปการศกษา ในการประชมครงท 5/2559 หลกสตรไดประชมเพอตดตาม สรปและประเมนผลการด าเนนงานในปการศกษา 2559 เพอวางแผนการด าเนนงานในปการศกษา 2560 คณะกรรมการประจ าหลกสตรมความเหนวาการด าเนนการอยางมสวนรวมของอาจารยผสอนและอาจารยประจ าหลกสตรกบหนวยงานภายใน เชน ส านกวทยบรการ เพอจดหาสงสนบสนนการเรยนรเปนสงทควรด าเนนการตอไป สวนการสรางเครอขายและขอการสนบสนนจากหนวยงานภายนอกนนสงผลใหหลกสตรไดรบสงสนบสนนฯ ทเหมาะสมสอดคลองกบการจดการเรยนการสอน ทนสมย และตรงกบความตองการเพมมากขน ทประชมจงมมตใหหลกสตรฯ ด าเนนการตามแนวทางนตอไป โดยในปการศกษา 2560 ใหด าเนนการประสานสวนงานตาง ๆ ทเกยวของ รวมทงด าเนนการขอความอนเคราะหจากหนวยงานภายนอกทเปนเครอขายเพอจดหาสงสนบสนนการเรยนรตามความตองการตอไป นอกจากนจากการประเมนของกรรมการหลกสตรฯ พบวาขาดการใชประโยชนแหลงเรยนรทมอย (อนเสาวรยสนทรภและสวนแกวจกรนารรตน) จงเสนอแนวทางใหมการเชอมโยงรายวชาทเกยวของ เชน การประพนธรอยกรองไทย โดยสนบสนนใหอาจารยผสอนใชประโยชนจากแหลงเรยนรดงกลาวในการจดการเรยนการสอน


ผลการด าเนนงาน จ านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

ผลการด าเนนงาน ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดน าผลจากผลการประเมนฯ การด าเนนงานใหมสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน ปการศกษา 2558 ทพบวาสอ อปกรณทสอดคลองเหมาะสมกบรายวชามผลประเมนนอยทสด ( 4.25) มาใชปรบปรงแกไขกระบวนการด าเนนงาน เพอใหมสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน หลกสตรไดวางแผน ตงเปาหมาย และด าเนนงาน เพอใหมสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสม ผลการด าเนนงานในปการศกษา 2559 พบวาสงสนบสนนการเรยนรทมอย ไดแก

บรการสารสนเทศตางๆ ทใหบรการผานระบบเครอขายคอมพวเตอรบนเวบไซตส านกวทยบรการ

หนงสอ ต ารา ในส านกวทยบรการ

หนงสอ ต ารา ในหองสมดคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

คอมพวเตอรทจดไวใหบรการโดยส านกคอมพวเตอร และคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

ระบบเครอขายคอมพวเตอรและจดบรการอนเทอรเนตแบบไรสายใหนสตสามารถเชอมตอเพอใชงานเครอขายโดยใชเครองคอมพวเตอรแบบพกพาสวนตว ทงนนสตสวนใหญในสาขาวชามคอมพวเตอรสวนตวเพอใชคนควาขอมล การจดเตรยมสอน าเสนอ การจดท ารายงาน โดยสวนใหญใชจดบรการเชอมตอสญญาณอนเทอรเนตทตดตงบนอาคารศนยเรยนรพฒนาภมปญญาทองถน คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

หนงสอ ต ารา สอ ทไดรบบรจาคและจดซอโดยงบประมาณสวนตวของอาจารยและอนญาตใหนสตขอใชงานไดตามความจ าเปน

อนสาวรยสนทรภ เพอใชเปนแหลงเรยนรเกยวกบชวต ประวตและผลงานของสนทรภ

สวนแกวจกรนารรตน สวนไมหอมในวรรณคด เพอเปนแหลงศกษาเรยนรเกยวกบพรรณไมในวรรณคดไทย

โดยจากขอมลทรพยากรสารสนเทศเพอสนบสนนการด าเนนงานของหลกสตร พบวาส านกวทยบรการมหนงสอ ต ารา ของหลกสตรฯ เพมขนจากปการศกษา 2558

ประเภท ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 หนงสอและต ารา -ภาษาไทย -ภาษาองกฤษ

4,966 ชอเรอง 12,747 เลม 666 ชอเรอง 831 เลม

5,019 ชอเรอง 12,848 เลม 696 ชอเรอง 863 เลม


ผลการด าเนนงาน นอกจากนยงมฐานขอมลหนงสออเลกทรอนกส ฐานขอมลวทยานพนธอเลกทรอนกส หนงสออเลกทรอนกสภาษาไทยทประกอบไปดวยฐานขอมลหนงสอฉบบเตมหลายสาขาวชา และทเกยวของกบหลกสตรโดยตรง เชน ทางดานภาษาศาสตรและวรรณคด นวนยาย อานเลนและนทาน ฐานขอมลอเลกทรอนกสออนไลนตางประเทศ วารสารภาษาไทย เพอใหนสตไดใชคนควาหาขอมลเพมขนจากปการศกษา 2558 เปนจ านวนมาก (ขอมลทรพยากรสารสนเทศเพอสนบสนนการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายใน ปการศกษา 2559) มระบบเครอขายคอมพวเตอรและเครอขายไรสายทงทตดตงทส านกวทยบรการจ านวน 7 จด ส านกคอมพวเตอรจ านวน 2 จด และทตดตงในปงบประมาณ 2559 อก 120 จด ซงอย ในสวนของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร จ านวน 8 จด (รายงานความกาวหนาการด าเนนงานตวบงช 6.1 สงสนบสนนการเรยนร ส านกคอมพวเตอร มหาวทยาลยมหาสารคาม ขอมลป 2558) เมอสนสดปการศกษา ในการประชมครงท 5/2559 หลกสตรไดประชมเพอตดตามและสรปผลการด าเนนงานในปการศกษา 2559 เพอวางแผนการด าเนนงานในปการศกษา 2560 ตอไป ในสวนของจ านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนนนพบวา อาจารยประจ าหลกสตรพอใจกบจ านวนสงสนบสนนทมเพมขนและมความเหมาะสมมากขน รวมถงพอใจกระบวนการเขาไปมสวนรวมในการด าเนนการของหลกสตรฯ และการสรางเครอขายกบหนวยงานภายนอกเพอจดหาสงสนบสนนการเรยนรทสงผลใหมจ านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมเพมมากขน (รายละเอยดในขอระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน) กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนสตและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร

ผลการด าเนนงาน จากการด าเนนงานดานสงสนบสนนการเรยนรของหลกสตรฯ ในปการศกษา 2558 และมผลประเมนความพงพอใจของนสตตอสงสนบสนนการเรยนร เมอสนภาคการศกษา เทากบ 4.31 อยในระดบด โดยมคาคะแนนเรยงล าดบจากมากไปนอย ดงน

มสถานททเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน 4.48

บรรยากาศโดยทวไปเออตอการเรยนการสอน 4.30

คณภาพของสอ อปกรณ เอกสารประกอบการสอน หนงสอ 4.27

สอ อปกรณมความนาสนใจและท าใหเขาใจบทเรยนไดด 4.27

สอ อปกรณเหมาะสมสอดคลองกบลกษณะของวชา 4.25

และจากการสรปและประเมนผลการด าเนนงานเพอใหมสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนประจ าปการศกษา 2558 ของอาจารยประจ าหลกสตร ในการประชมครงท 5/2558 ทพบวาการด าเนนการอยางมสวนรวมของอาจารยผสอนและอาจารยประจ าหลกสตรกบหนวยงานภายใน เชน ส านกวทยบรการในการจดหาสงสนบสนนการเรยนรนนเปนแนวทางทดสงผลใหหลกสตรฯ มสงสนบสนนการเรยนรทพอเพยงและเหมาะสมเพมมากขน ทประชมจงมมตใหหลกสตรฯ ด าเนนการตามแนวทางนตอไป แต



อยางไรกตามควรเพมชองทางในการจดหาสงสนบสนนการเรยนรเพมมากขนและใหสอดคลองกบความตองการของสาขาวชา ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดน าผลการประเมนดงกลาวมาใชปรบปรงกระบวนการด าเนนงานดานสงสนบสนนการเรยนร ในประเดนตาง ๆ ดงน ผลการประเมนฯ และประเดนใน

การปรบปรง การด าเนนการปรบปรงในป

การศกษา 2559 ผลการปรบปรง

กระบวนการมสวนรวมของอาจารยผสอนในการสรรหาเอกสารและสอการสอน โดยผานการคดเลอกจากอาจารยประจ าหลกสตร กอนเสนอไปยงส านกวทยบรการเพอด าเนนการจดซอเปนแนวทางทด ควรสนบสนนสงเสรมใหอาจารยผสอนด าเนนการดงกลาวตอไป นอกจากนหลกสตรพบวา ส านกวทยบรการยงมชองทางใหเสนอชอเอกสารและสอทตองการใหจดหา ผานงานหนงสอทจดขนเปนประจ าทกป เหนควรใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรใชเปนชองทางการเสนอเพมเตม

คณะกรรมการบรหารหลกสตร แจงแนวทางการด าเนนงานดงกลาวไปยงอาจารยผสอน ตลอดจนประชาสมพนธชองทางเพมเตม นอกจากนคณะกรรมการบรหารหลกสตรไดด าเนนการเสนอชอหนงสอฯ ผานงานหนงสออกชองทางหนงดวย

ไดเอกสารทมความทนสมย ทนตอการเปลยนแปลง สอดคลองกบหลกสตร เพมมากขน (ขอมลทรพยากรสารสนเทศเพอสนบสนนการด าเนนงานของหลกสตร)

ควรเพมชองทางในการจดหาสงสนบสนนการเรยนรฯ ใหมากขน โดยการหาเครอขายความรวมมอภายนอกมหาวทยาลยเพอใหไดสงสนบสนนทสอดคลองกบความตองการของสาขาเพมมากขน

หลกสตรฯ ประสานงานสรางเครอขายกบหนวยงานภายนอก (มลนธกระจกเงา) เพอจดหาสงสนบสนนการเรยนรฯ ทสอดคลองกบความตองการเพมมากขน

ไดเครอขายความรวมมอทมความมนคงในการชวยสนบสนนการจดหาสงสนบสนนการเรยนรฯ ไดสงสนบสนนการเรยนรทสอดคลองกบความตองการและการจดการเรยนการสอนเพมมากขน

ผลจากการด าเนนการในปการศกษา 2559 เมอสนสดภาคการศกษา พบวา ผลการประเมนความพงพอใจของนสตทมตอสงสนบสนนการเรยนรเพมขน ดงรายละเอยดในตารางดานลาง



ประเดนการประเมน ภาคเรยนท 1/2557

ภาคเรยนท 2/2557

ปการศกษา 2558

ปการศกษา 2559

มสถานททเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน 4.20 4.22 4.48 4.50 บรรยากาศโดยทวไปเออตอการเรยนการสอน 4.00 4.12 4.30 4.40 สอ อปกรณมความนาสนใจและท าให เขาใจบทเรยนไดด

4.10 4.20 4.27 4.20

สอ อปกรณเหมาะสมสอดคลองกบลกษณะของวชา

4.10 4.17 4.25 4.40

คณภาพของสอ อปกรณ เอกสารประกอบการสอน หนงสอ

4.00 4.14 4.27 4.40

รวม 4.08 4.17 4.31 4.38 นอกจากนยงมการประเมนความพงพอใจของอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนรเพอใหไดขอมลเชงสถต นอกเหนอจากการประเมนความพงพอใจจากการแสดงความคดเหนในทประชมทไดด าเนนการอยแลว โดยใชแบบสอบถาม โดยมผลการประเมน ดงน

ขอท รายการ 2558 2559

1 มสถานททเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน 4.80 4.60

2 บรรยากาศโดยทวไปเออตอการเรยนการสอน 4.20 4.40

3 สอ อปกรณเหมาะสมสอดคลองกบลกษณะของวชา 4.00 4.20

4 สอ อปกรณมความนาสนใจและท าใหเขาใจบทเรยนไดด 3.80 4.00

5 คณภาพของสอ อปกรณ เอกสารประกอบการสอน หนงสอ 3.80 4.00

รวม 4.12 4.24 หลกสตรฯ ไดน าเสนอตอผลการประเมนดงกลาวตอทประชมกรรมการประจ าหลกสตร ในการประชมครงท 5/2559 ผลการประเมนดงกลาวแสดงใหถงผลจากการด าเนนการเพอปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร แตอยางไรกตามผลการประเมนความพงพอใจยงอยในระดบมากเปนสวนใหญ ซงคณะกรรมการประจ าหลกสตรไดเสนอใหมการด าเนนงานในสวนตางๆ ทไดด าเนนการมาแลวในปการศกษา 2559 ตอเนองไปในปการศกษา 2560 เชน การมสวนรวมของอาจารยผสอนและอาจารยประจ าหลกสตรในการคดเลอกเอกสาร ต ารา ฯ การขอการสนบสนนจากหนวยงานคความรวมมอ รวมถงการสงเสรมและสนบสนนใหมการใชแหลงเรยนรทมอยใหเกดประโยชนตอการจดการเรยนการสอน




เนองจากหลกสตรมผลทเกดขนจากการปรบปรงกระบวนการดานการสงสนบสนนการเรยนร ทเหนชดเจนและเปนรปธรรม โดยสามารถแสดงขอมลใหเหนเปนตวเลขเชงสถตและผลการด าเนนงานทเกดขนจรง


หมวดท 6 ขอคดเหน 6.1 ขอคดเหนและขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมน

ประเดน ขอมลรายละเอยด ขอคดเหนหรอสาระจากผประเมน ************************* ความคดเหนของผรบผดชอบหลกสตร การน าไปด าเนนการวางแผนหรอปรบปรงหลกสตร

6.2 สรปการประเมนหลกสตรจากผส าเรจการศกษา

ประเดน ขอมลรายละเอยด การประเมนจากผทส าเรจการศกษา ขอวพากษทส าคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน

6.3 สรปการประเมนหลกสตรจากผมสวนเกยวของ

ประเดน ขอมลรายละเอยด กระบวนการประเมน ขอวพากษทส าคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน


หมวดท 7 การเปลยนแปลงทมผลกระทบตอหลกสตร

7.1 การเปลยนแปลงภายใน/ภายนอกสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ป ประเดน ขอมลรายละเอยด

การเปลยนแปลงภายในสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผานมา

การเปลยนแปลงภายนอกสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผานมา


หมวดท 8 แผนการด าเนนงานเพอพฒนาหลกสตร

8.1 บนทกแผนปฏบตการประจ าป แผนการด าเนนงาน ก าหนดเวลาทแลวเสรจ ผรบผดชอบ

8.2 ความกาวหนาของการด าเนนงานตามแผนและขอเสนอแนะในการพฒนาหลกสตร .............................................................. ....................................................................................................................................................................................................................................... ..

แบบ มคอ.7 และ iqa 1qa.msu.ac.th/e-qa/upload_cu/2559_91_01.pdf ·...

Documents