มคอ. รายละเอียดของ...

มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชาเศรษฐศาสตรเบองตนส าหรบคร

รายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหารจดการของแตละรายวชาเพอใหการจดการเรยนการสอนสอดคลองและเปนไปตามทวางแผนไวในรายละเอยด ของหลกสตร ซงแตละรายวชาจะก าหนดไวอยางชดเจนเกยวกบวตถประสงคและรายละเอยดของเนอหาความรในรายวชา แนวทางการปลกฝงทกษะตางๆ ตลอดจนคณลกษณะอนๆทนกศกษาจะไดรบการพฒนาใหประสบความส าเรจตามจดมงหมายของรายวชา มการก าหนดรายละเอยดเกยวกบระยะเวลาทใชในการเรยน วธการเรยน การสอน การวดและประเมนผลในรายวชา ตลอดจนหนงสอหรอสอทางวชาการอนๆ ทจ าเปนส าหรบการเรยนร นอกจากนยงก าหนดยทธศาสตรในการประเมนรายวชาและกระบวนการปรบปรง

ประกอบดวย ๗ หมวด ดงน

หมวดท ๑ ขอมลทวไป หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค หมวดท ๓ ลกษณะและการด าเนนการ หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า เ ศ ร ษ ฐ ศ า ส ต ร เ บ อ ง ต น ส า ห ร บ ค ร

๑

มคอ.

๓

ราย

ละเอย

ดของ

ราย

วชาเ

ศรษฐศาส

ตรเบ

องต

นส า

หรบคร

รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะครศาสตร โปรแกรมวชาสงคมศกษา

หมวดท ๑ ขอมลทวไป ๑. รหสและชอรายวชา ๑๒๓๑๔๐๑ เศรษฐศาสตรเบองตนส าหรบคร

(Introduction to Economics for Teacher) ๒. จ านวนหนวยกต ๓ หนวยกต (๓-๐-๖) ๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา ครศาสตรบณฑต วชาเอกสงคมศกษา ๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อ.สรวรรณ สรวณชย อ.เกรยงไกร กนตมล อ.เลเกย เขยวด ๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท ๒ ชนปท ๑ ๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)

ไมม ๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites)

ไมม ๘. สถานทเรยน

คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ๙. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

15 ธนวาคม พ .ศ. ๒๕๕9

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค ๑. จดมงหมายของรายวชา เพอใหเขาใจถงความหมายและความส าคญของวชาเศรษฐศาสตร แนวคดทฤษฎทเกยวของ การเงนการธนาคาร การคลง การคาระหวางประเทศ ปญหาทางเศรษฐกจระดบประเทศและโลก โดยเนนกระบวนการคดวเคราะห สามารถน าไปปรบใชในวชาชพได ๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา


๒

มคอ.

๓

ราย

ละเอย

ดของ

ราย

วชาเ


ตรเบ

องต

นส า

หรบคร

เพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบน เพมเตมกรณตวอยางทสอดคลองกบเนอหาทปรบปรง มความรความเขาใจและสามารถคดวเคราะหในเชงกระบวนการทางเศรษฐศาสตรและเชอมโยงความรและความส าคญของเศรษฐกจในระดบภมภาคอาเซยนได

หมวดท ๓ ลกษณะและการด าเนนการ ๑. ค าอธบายรายวชา ศกษาความหมายและความส าคญของวชาเศรษฐศาสตร ทฤษฎการผลต พฤตกรรมของผบรโภค ตลาด ทฤษฎราคา รายไดประชาชาต การเงนการธนาคาร การคลง การคาระหวางประเทศ ปญหาทางเศรษฐกจระดบประเทศและโลก โดยเนนกระบวนการคดวเคราะห สามารถน าไปปรบใชในวชาชพ ๒. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

บรรยาย ๕๒ ชวโมงตอ ภาคการศกษา

สอนเสรมตามความ ตองการของนกศกษา เฉพาะราย

- -

๓. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล - ใหค าปรกษาเปนรายบคคล/กลมตามความตองการ ๑ ชวโมงตอสปดาห

- จดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคล หรอแบบกลมตามความเหมาะสม (เฉพาะรายทตองการ) - ใหค าปรกษาผาน E-mail หรอโทรศพทและFacebook ในกรณเรงดวนหรอนกศกษาไมสามารถเขาพบได

หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษาตามTQFและทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

๑. คณธรรม จรยธรรม,ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน (Cross-cultural Understanding) ๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนาวธการสอน

พฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบ มวนย มจรรยาบรรณวชาชพ เคารพในสทธสวนบคคลมความซอสตย ในวชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน

- ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต - มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม - มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและล าดบความส าคญ - เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย


๓

มคอ.

๓

ราย

ละเอย

ดของ

ราย

วชาเ


ตรเบ

องต

นส า

หรบคร

- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม - มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพคร ๑.๒ และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน - อภปรายขาวทางดานเศรษฐกจรวมกนในชนเรยน - ใหนกศกษาท างานกลมและน าเสนอจากประสบการณตรง

๑.๓ วธการประเมนผล - พฤตกรรมการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทใหและตรงตอเวลา - สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยน เชน การชวยเหลอแบงบนและการใหเกยรตเพอนรวม ชนเรยน ความรบผดชอบในการท างานรวมกบผอน บคลกภาพทดทเหมาะสมตอความเปนคร

๒. ความร ,ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม (Creativity and Innovation) ๒.๑ ความรทตองไดรบ

รและเขาใจถงความหมาย ความส าคญของวชาเศรษฐศาสตร แนวคดทฤษฎทเกยวของ การเงนการธนาคาร การคลง การคาระหวางประเทศ สถานการณปญหาทางเศรษฐกจระดบประเทศและโลก ๒.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- อภปรายขาวทางดานเศรษฐกจรวมกนในชนเรยน - ใหนกศกษาท างานกลมและน าเสนอจากประสบการณตรง - สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

๒.๓ วธการประเมนผล - ทดสอบยอย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ดวยขอสอบทเนนการวดหลกการและทฤษฎ - สอบปฏบต โดยการน าเสนองานทรวมกนวเคราะห

- ประเมนจากประสทธผลของการคนควาและรายงาน ๓. ทกษะทางปญญา, ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา (Critical Thinking and Problem Solving) ๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

- ทกษะการคดวเคราะหอยางมเหตมผล และเปนระบบ - ความกลาคดกลาแสดงออกอยางสรางสรรค

๓.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - ใหนกศกษาท างานกลมและน าเสนอจากประสบการณตรง - อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน - ใหนกศกษายกตวอยางประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

๓.๓ วธการประเมนผล - ประเมนจากการอภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน - ประเมนจากการท างานกลมและน าเสนอจากประสบการณตรง


๔

มคอ.

๓

ราย

ละเอย

ดของ

ราย

วชาเ


ตรเบ

องต

นส า

หรบคร

๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะ (ผน าCollaboration, Teamwork and Leadership) ๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน - พฒนาความเปนผน าและผตามในการท างานเปนทม - พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามก าหนดเวลา

๔.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทก าหนด

- มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล เชน การคนควาความหมายของระบบเศรษฐกจ ทฤษฎการผลต ทฤษฎการบรโภค

- การน าเสนองานในชนเรยน ๔.๓ วธการประเมนผล

-สงเกตการท ากจกรรมกลมและการน าเสนองานหนาชนเรยน ๕. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ,ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ (Communications, Information, and Media Literacy) ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Computing and ICT Literacy) ๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา -นกศกษาสามารถคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet

-นกศกษาสามารถคดค านวณ เรองความยดหยนของอปสงค/อปทานตอราคาได ๕.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ -ใหนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet

-ใหนกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได - ทกษะในการน าเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม

๕.๓ วธการประเมนผล -จากขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet

-จากการทนกศกษาสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได ๖) ดานทกษะการจดการเรยนร,ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร (Career and Learning Skills) ๖ .๑ ดานทกษะการจดการเรยนร

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาทมรปแบบหลากหลายทงรปแบบทเปน ทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal)และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค - มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาส าหรบผเรยนทหลากหลายทงทม ความสามารถพเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม - มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกสงคมศกษาอยางบรณาการ

๖.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑


๕

มคอ.

๓

ราย

ละเอย

ดของ

ราย

วชาเ


ตรเบ

องต

นส า

หรบคร

- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทก าหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว ๖.๓ วธการประเมนผล

- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทก าหนด - รายงานทน าเสนอ พฤตกรรมการท างานเปนทม - รายงานการศกษาดวยตนเอง

หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล ๑. แผนการสอน สปดาหท หวขอ /รายละเอยด จ านวน

ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน/

สอทใช ผสอน

๑ ชแจงค าอธบายรายวชา ท าความเขาใจและเปาหมายการศกษาของรายวชา

๓ บรรยาย ยกตวอยางประกอบ อ.สรวรรณ สรวณชย อ.เกรยงไกร กนตมล

๒ ศกษาความหมายและความส าคญของวชาเศรษฐศาสตร

๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย

อ.สรวรรณ สรวณชย อ.เกรยงไกร กนตมล

๓ ระบบเศรษฐกจ ๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย วดทศนวเคราะหระบบเศรษฐกจประเทศไทย Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา)


๔ อปสงค อปทาน และราคาดลยภาพ ๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย


๕ ความยดหยนของอปสงคและอปทาน

๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย (A) Rithemetics (คดเลขเปน)


๖ ทฤษฎการผลต ๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -วดทศน รายการกบนอกกะลา ตอน ปลากระปอง -มอบหมายชนงาน



๖

มคอ.

๓

ราย

ละเอย

ดของ

ราย

วชาเ


ตรเบ

องต

นส า

หรบคร

๗ ทฤษฎพฤตกรรมของผบรโภค ๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -กจกรรมกลมเรองทฤษฎพฤตกรรมของผบรโภค -น าเสนอและอภปรายงานในชนเรยน Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า)


๘ ทดสอบระหวางภาคเรยน ๓

๙ ตลาด ๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย


๑๐ ทฤษฎเกยวกบรายไดประชาชาต รายไดประชาชาต

๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา)


๑๑ การเงนการธนาคาร ๓ น าเสนอผลงานของนกศกษาตามหวขอทไดรบมอบหมาย Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า)


๑๒ การคลง ๓ น าเสนอผลงานของนกศกษาตามหวขอทไดรบมอบหมาย Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า)


๑๓ การพฒนาเศรษฐกจ ๓ คนควาแผนพฒนาเศรษฐกจแหงชาต และน าเสนอความร แลกเปลยนประเดนส าคญในแตละแผนพฒนาฯ



๗

มคอ.

๓

ราย

ละเอย

ดของ

ราย

วชาเ


ตรเบ

องต

นส า

หรบคร

Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ)

๑๔ การคาระหวางประเทศ ๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย

อ.สรวรรณ สรวณชยอ.เกรยงไกร กนตมล

๑๕ วกฤตการณและสถานการณส าคญทางเศรษฐกจในระดบประเทศ และโลก

-วกฤตการณตมย ากง -วกฤตการณแแมเบอรเกอร

-วกฤตการณทางการเงนของกลม EU -ความส าคญของ Asian Economic

Community (AEC)

๓ - PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย - น าเสนอผลงานของนกศกษาตามหวขอทไดรบมอบหมาย


๑๖ สรปทบทวนความร ๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย


๑๗ สอบปลายภาค ๓

๒. แผนการประเมนผลการเรยนร คะแนนระหวางภาคเรยน ๗๐ ๖๕ ๖๐ หมายเหต คะแนนปลายภาคเรยน ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๑.สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผลให

ผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด ๒.วธการวดผลประเมนผล -ตรวจผลงานกลม - รายบคคล -สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร -สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการท างานและอยรวมกบผอน -ตรวจผลงานจากใบงาน -ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

รวมกจกรรม ๑.รายงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๒.กจกรรมกลม ๒๐ ๑๕ ๑๐ ๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๕.เกบคะแนนจากแบบฝกหด ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๖เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ ๑๐ สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐ รวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A ๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+ ๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB ๖๕-๖๙ คะแนน ไดเกรด C+ ๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรด C ๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรด D+ ๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรด D ต ากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E


๘

มคอ.

๓

ราย

ละเอย

ดของ

ราย

วชาเ


ตรเบ

องต

นส า

หรบคร

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน ๑. เอกสารต าราหลก

ทบทม วงศประยร. วนทนย ภมภทราคม และคณะ. ๒๕๕๐. หลกเศรษฐศาสตร. กรงเทพฯ: บรษท ธรรมสาร.

๒. เอกสารและขอมลส าคญ จรนทร เทศวานช, ๒๕๒๒. หลกเศรษฐศาสตรเบองตน. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร.

เจรญ ไชยชนะ. ๒๕๒๒, เศรษฐศาสตรเบองตน. พระนคร. กรงเทพฯ: หางหนสวนจ ากด ว.เจ.พรนตง. วนรกษ มงมณนาคน. ๒๕๓๙, หลกเศรษฐศาสตรจลภาค. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. อานนท กาญจพนธ. ๒๕๔๙, วฒนธรรมทางเศรษฐกจในเศรษฐกจไรวฒนธรรม. กรงเทพฯ: คบไฟ. วรพจน วงศกจรงเรอง (แปล).๒๕๕๓, โลกาภวฒน: ความรฉบบพกพา. กรงเทพฯ: โอเพนเวลด.

หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา ๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา

การประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดท าโดยนกศกษา ไดจดกจกรรมในการน าแนวคดและ ความเหนจากนกศกษาไดดงน - การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน - การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน - แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา ๒. กลยทธการประเมนการสอน

ระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยนของนกศกษา ๓. การปรบปรงการสอน

อธบายกลไกและวธการปรบปรงการสอน เชน คณะ/ภาควชามการก าหนดกลไกและวธการปรบปรงการสอนไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน ๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร (learning reflection) รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนน าเสนอคณบดคณะครศาสตร และน าเสนอระดบมหาวทยาตอไป ๕. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

อธบายกระบวนการในการน าขอมลทไดจากการประเมนจากขอ ๑ และ ๒ มาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพ

1

มคอ. ๓ รายละเอยดของรายวชา แผนทและการแปลความหมายจากแผนท ส าหรบคร

รายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหาร

จดการของแตละรายวชาเพอใหการจดการเรยนการสอนสอดคลองและเปนไปตามทวางแผนไวในรายละเอยด ของหลกสตร ซงแตละรายวชาจะก าหนดไวอยางชดเจนเกยวกบวตถประสงคและรายละเอยดของเนอหาความรในรายวชา แนวทางการปลกฝงทกษะตางๆ ตลอดจนคณลกษณะอนๆทนกศกษาจะไดรบการพฒนาใหประสบความส าเรจตามจดมงหมายของรายวชา มการก าหนดรายละเอยดเกยวกบระยะเวลาทใชในการเรยน วธการเรยน การสอน การวดและประเมนผลในรายวชา ตลอดจนหนงสอหรอสอทางวชาการอนๆทจ าเปนส าหรบการเรยนร นอกจากนยงก าหนดยทธศาสตรในการประเมนรายวชาและกระบวนการปรบปรง

ประกอบดวย ๗ หมวด ดงน หมวดท ๑ ขอมลทวไป หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค หมวดท ๓ ลกษณะและการด าเนนการ หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

2

มคอ.3 ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร คณะ / ภาควชา คณะครศาสตร โปรแกรมวชาสงคมศกษา

หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป 1. รหสและชอรายวชา 1233602 แผนทและการแปลความหมายจากแผนทส าหรบคร (Map and Map Interpretation for Teacher) 2. จ านวนหนวยกต หรอจ านวนชวโมง 3(2-2-5) 3. หลกสตรและประเภทรายวชา ครศาสตรบณฑต โปรแกรมวชาสงคมศกษา 4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อ.เลเกย เขยวด อาจารยผสอน 5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 2 ชนปท 2 6. รายวชาทเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม 8. สถานทเรยน คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร 9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 15 ตลาคม 255๙


3

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 1. จดมงหมายของรายวชา เพอใหไดองคความรเกยวกบการอานและการใชแผนท ซงเปนเครองมอทางภมศาสตรทส าคญตอการบรหารจดการขอมลดานภมศาสตร อกทงความรเกยวกบงานดานแผนทและการจดท าแผนทเบองตน 2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอใหทนตอการเปลยนแปลงของสภาพสงคมไทยและสถานการณโลก

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 1. ค าอธบายรายวชา

ศกษาความรพนฐานเกยวกบแผนท องคประกอบของแผนท การอาน การตความ การใชแผนทภมประเทศมาตราสวนตาง ๆ ใหฝกฝนการอาน การตความและใหมการปฏบตการภาคสนามโดยใชแผนทภมประเทศประกอบการศกษา 2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบตงานภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

60 ชวโมงตอ ภาคการศกษา


กจกรรมภาคสนามศกษาลกษณะภมประเทศจรง

-

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห (เฉพาะรายทตองการ)

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

1. คณธรรม จรยธรรม,ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน (Cross-cultural Understanding) 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา พฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบ มวนย มจรรยาบรรณวชาชพ เคารพในสทธสวนบคคลมความซอสตยในวชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน - ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต

4

- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม - มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและล าดบความส าคญ - เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย - เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม - มความภาคภมใจในความเปนไทย ภมปญญาไทย วฒนธรรม ประเพณ มความมงมนทจะสบสานและอนรกษใหยงยนตลอดไป - มความสนใจและตระหนกตอปรากฏการณทางสงคม และเขาไปมสวนรวมไดอยางเหมาะสม อนกอประโยชนตอสวนรวมทงระบบทองถนและระดบประเทศ เพอธ ารงรกษาไวซงสถาบนหลกของชาต และการปกครองในระบอบประชาธปไตย - มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพคร

1.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - บรรยายพรอมยกตวอยางกรณศกษาเกยวกบประเดนทางจรยธรรมทเกยวของกบการเปนครทด - ก าหนดใหนกศกษาหาตวอยางทเกยวของ - สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต การน าเครองมอทางภมศาสตรไปใชจรง - อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน - Critical Thinking – การคดวเคราะห ใหนกศกษาท างานกลมและน าเสนอจากประสบการณตรง

1.3 วธการประเมนผล

- สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยน - สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการท างานรวมกบผอน - สงเกตบคลกภาพทดทเหมาะสมตอความเปนคร - สงเกตการใชเครองมอทางภมศาสตร

2. ความร,ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม (Creativity and Innovation)

2.1 ความรทตองไดรบ ความรพนฐานเกยวกบแผนท องคประกอบของแผนท ความสามารถในการอาน การตความ

การใชแผนทภมประเทศมาตราสวนตางๆและสามารถใชแผนทในการปฏบตงานภาคสนามไดอยางถกตอง 2.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- บรรยายประกอบ PowerPoint Media - คนควาอสระรายบคคลและกลม - นกศกษาน าเสนอชนงานในรปแบบตางๆ - การสบคนจากแหลงความรตางๆ เชน

5

Website E-learning ส านกวทยบรการ Field Trip หองสมดคณะครศาสตร

- การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ (บางเนอหา) - การส ารวจขอมลภาคสนาม - การใชเครองมอทางภมศาสตร


- ตรวจชนงาน - กจกรรมในชนเรยน - การส ารวจขอมลภาคสนาม - ทดสอบกลางภาคและปลายภาค

3. ทกษะทางปญญา,ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา (Critical Thinking and Problem Solving)

3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา - ทกษะการคดวเคราะหอยางมเหตมผล และเปนระบบ - ความกลาคดกลาแสดงออกอยางสรางสรรค - การแกปญหาในการอานแผนทและองคประกอบในแผนท 3.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- การมอบหมายชนงานใหนกศกษา และน าเสนอผลการศกษา - อภปรายกลม - กจกรรมจตปญญา (การสะทอนแนวคดจากการประพฤต) - การสอนโดยการก าหนดเงอนไขใหคดวเคราะหเกยวกบสภาพภมประเทศจรง

3.3 วธการประมวลผล - การท าแบบฝกหด - การตอบปากเปลา

- สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเนนขอสอบทมการวเคราะหสถานการณ 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ, ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะ (ผน าCollaboration, Teamwork and Leadership) 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา - พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน - พฒนาความเปนผน าและผตามในการท างานเปนทม

6

- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตาม ก าหนดเวลา

4.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทก าหนด - การสอสารระหวางกลม และภายในกลมพรอมการน าเสนอผลงาน - มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล เชน การคนควาขอมลดานแผนท หรอแผนทรปแบบ ตางๆทนกศกษาเคยพบเหน หรอ อานบทความทเกยวของกบรายวชา - มอบหมายงานใหผเรยนกลบไปคนควาหาขอมลเพมเตมหรอจากแหลงขอมลทผสอน แนะน า - การน าเสนอรายงาน

4.3 วธการประเมนผล - ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทก าหนด - รายงานทน าเสนอ พฤตกรรมการท างานเปนทม - รายงานการศกษาดวยตนเอง 5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 ทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา - ทกษะการคดค านวณคาละตจด ลองจจด และการก าหนดพกดบนพนโลก - ทกษะการคดค านวณ อตราสวนแผนท การยอ-ขยายแผนท การค านวณพนท การค านวณคาความสงและทรวดทรงในแผนทภมประเทศ -ทกษะการคดค านวณ ทศทาง คามมของวตถ - พฒนาทกษะในการสอสารทงการพด การฟง การแปลศพทเฉพาะ การเขยน โดยการท า รายงาน และน าเสนอในชนเรยน - พฒนาทกษะในการวเคราะหขอมลจากเหตการณ และสอตางๆ - พฒนาทกษะในการสบคน ขอมลทางอนเทอรเนต - ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร เชน การสงงานทางอเมล การคนขอมล ผานเวบไซตตางๆเชน google, Wikipedia ฯลฯ - ทกษะในการน าเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม - การใชงานโปรแกรมแผนททางอนเตอรเนต Google Earth

5.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - มอบหมายงานใหศกษาคนควาดวยตนเอง จาก website สอการสอน e-learning - ใหนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet

- ใหนกศกษาสามารถสงงานผานสอ Facebook และ จดหมายอเลกทรอนกสได - น าเสนอโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

5.3 วธการประเมนผล - การจดท ารายงาน และน าเสนอดวยสอเทคโนโลย - การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย

7

๖) ดานทกษะการจดการเรยนร ๖.๑ ดานทกษะการจดการเรยนร


๖.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทก าหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว - การจ าลองสถานการณ ๖.๓ วธการประเมนผล - ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทก าหนด - รายงานทน าเสนอ พฤตกรรมการท างานเปนทม - รายงานการศกษาดวยตนเอง

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน สปดาหท หวขอ /รายละเอยด จ านวนชวโมง กจกรรมการเรยนการ

สอน/สอทใช ผสอน

1 ชแจงค าอธบายรายวชาท าความเขาใจและเปาหมายการศกษาของรายวชา และ ทดสอบความรกอนเรยน (Pre-test)

4 -แบบทดสอบกอนเรยน -มคอ.3

อ.เลเกย เขยวด

2 ความรทวไปเกยวกบแผนท ความส าคญ การน าไปใช

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการใชแผนทมาตราสวน 1:50,000


3 โลกและการหมนของโลก วงกลมใหญ ละตจด ลองจจดและเวลา

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ลกโลกจ าลอง -ปฏบตการใชแผนทมาตราสวน 1:50,000


4 รายละเอยดประจ าขอบระวางแผนท 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการใชแผนทมาตราสวน 1:50,000


8

5 สญลกษณในแผนท 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการใชแผนทมาตราสวน 1:50,000


6 มาตราสวนแผนท 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการใชแผนทมาตราสวน 1:50,000 และแผนทมาตราสวนอนๆ การหาระยะในแผนท


7 การยอและขยายแผนท 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการยอ ขยายแผนท โดยใชแผนทมาตราสวน 1:50,0000


8 ทดสอบระหวางภาคเรยน 4 อ.เลเกย เขยวด

9 ทศทาง 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการใชแผนทมาตราสวน 1:50,000 -การใชเขมทศ การหาคามมของวตถ


10 ความสงและทรวดทรง 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการใชแผนทมาตราสวน 1:50,000 –การเขยนภมประเทศจากเสนชนความสง -การศกษาสภาพภมศาสตรทองถนเพอการพฒนาอยางยงยน


11 การก าหนดต าแหนงในแผนท 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -การใชเครองมอก าหนดต าแหนงบนพนโลก GPS


12 การค านวณพนทในแผนท 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการใชแผนทมาตราสวน 1:50,000 -การค านวณพนทใน


9

แผนท

13 เสนโครงแผนท 4 PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย


14 แผนท ลมฟาอากาศ แผนทภมศาสตร

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -แผนท ลมฟาอากาศ แผนทภมศาสตรแบบอนๆ


15 ความรเบองตนเกยวกบภาพถายทางอากาศ ภาพถายดาวเทยม

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ภาพถายดาวเทยมและภาพถายทางอากาศ


16 แผนทในระบบสารสนเทศภมศาสตร 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -โปรแกรมและขอมลในระบบสารสนเทศภมศาสตร


17 สอบปลายภาค 4 อ.เลเกย เขยวด

2. แผนการประเมนผลการเรยนร คะแนนระหวางภาคเรยน 70 65 60 หมายเหต คะแนนปลายภาคเรยน 30 35 40 1.สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผลใหผสอนตก

ลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด 2.วธการวดผลประเมนผล -ตรวจผลงาน กลม - รายบคคล -สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมท จะเปนคร -สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการท างานและ อยรวมกบผอน -ตรวจผลงานจากใบงาน -ตรวจผลงานจากแบบฝกหด -การปฏบตการงานภาคสนามและการส ารวจขอมลทางภมศาสตร

รวมกจกรรม 1.รายงาน 10 10 10 2.กจกรรมกลม 20 15 10 3.คณลกษณะทดของนกศกษา 10 10 10 4.กจกรรมตามใบงาน 10 10 10 5.เกบคะแนนจากแบบฝกหด 10 10 10 6.เวลาเรยน 10 10 10 สอบปลายภาค 30 35 40 รวม 100 100 100 80-100 คะแนน ไดเกรด A

75-79 คะแนน ไดเกรด B+

70-74 คะแนน ไดเกรด B

65-69 คะแนน ไดเกรด C+

60-64 คะแนน ไดเกรด C

55-59 คะแนน ไดเกรด D+

50-54 คะแนน ไดเกรด D

ต ากวา50 คะแนน ไดเกรด E

10

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารต าราหลก เลเกย เขยวด. (2552) เอกสารประกอบการสอนวชาแผนทและการแปลความหมายจากแผนท. โปรแกรมวชาสงคมศกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎก าแพงเพชร 2. เอกสารและขอมลส าคญ - แผนทมาตราสวน 1 ; 50,000 - แผนท ลมฟาอากาศ แผนทภมศาสตรแบบอนๆ - ภาพถายดาวเทยม ภาพถายทางอากาศ - อปกรณก าหนดต าแหนงบนพนโลก (GPS) - เขมทศ 3.เอกสารและขอมลแนะน า จนดา เภาพจตร. การแปลความหมายจากแผนท ภาควชาภมศาสตร คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ทว ทองสวาง (2533) การอานแผนทและภาพถายทางอากาศ ภาควชาภมศาสตร คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยรามค าแหง. ทองใบ แตงนอย. แผนทภมศาสตร. กรงเทพฯ : ไทยวฒนาพานช, 2548. ธวช บรรกษ และบญชา คเจรญไพบลย. การแปลความหมายในแผนทและภาพถายทางอากาศ. พมพครงท 3. กรงเทพมหานคร : ส านกพมพอกษรวฒนา, 2535 สรรคใจ กลนดาว. (2534). การอานแผนทและและตความรปถายทางอากาศ :ไทยวฒนพานช : กรงเทพฯ

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา ๒. กลยทธการประเมนการสอน ระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยนของ

นกศกษา เปนตน ๓. การปรบปรงการสอน อธบายกลไกและวธการปรบปรงการสอน เชน คณะ/ภาควชามการก าหนดกลไกและวธการปรบปรง

การสอนไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน ๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธาน

11

โปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนน าเสนอคณบดคณะครศาสตร และน าเสนอระดบมหาวทยาลยตอไป

๕. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา อธบายกระบวนการในการน าขอมลทไดจากการประเมนจากขอ ๑ และ ๒ มาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพและพฒนา ทกษะของคนในศตวรรษท 21 ททกคนจะตองเรยนรตลอดชวต คอ การเรยนร 3R x 7C 3R คอ

(R)Reading (อานออก), (W)Riting (เขยนได), และ (A)Rithemetics (คดเลขเปน) 7C ไดแก Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร)

ลงชอ............................................................. ลงชอ........................................................ อาจารยเลเกย เขยวด อาจารยชวทย ไชยเบา อาจารยผรบผดชอบรายวชา ประธานโปรแกรมวชาสงคมศกษา วนท 15 เดอนพฤศจกายน พ.ศ. 255๙ วนท 15 เดอนพฤศจกายน พ.ศ. 255๙

1

มคอ. ๓ รายละเอยดของรายวชา ภมศาสตรกายภาพส าหรบคร

รายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหารจดการของแตละรายวชาเพอใหการจดการเรยนการสอนสอดคลองและเปนไปตามทวางแผนไวในรายละเอยด ของหลกสตร ซงแตละรายวชาจะก าหนดไวอยางชดเจนเกยวกบวตถประสงคและรายละเอยดของเนอหาความรในรายวชา แนวทางการปลกฝงทกษะตางๆ ตลอดจนคณลกษณะอนๆทนกศกษาจะไดรบการพฒนาใหประสบความส าเรจตามจดมงหมายของรายวชา มการก าหนดรายละเอยดเกยวกบระยะเวลาทใชในการเรยน วธการเรยน การสอน การวดและประเมนผลในรายวชา ตลอดจนหนงสอหรอสอทางวชาการอนๆทจ าเปนส าหรบการเรยนร นอกจากนยงก าหนดยทธศาสตรในการประเมนรายวชาและกระบวนการปรบปรง


2


หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป 1. รหสและชอรายวชา 1231601 ภมศาสตรกายภาพส าหรบคร (Physical Geography for Teacher) 2. จ านวนหนวยกต หรอจ านวนชวโมง 3(2-2-5) 3. หลกสตรและประเภทรายวชา ครศาสตรบณฑต โปรแกรมวชาสงคมศกษา 4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อ.เลเกย เขยวด อาจารยผสอน 5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 2 ชนปท 1 6. รายวชาทเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม 8. สถานทเรยน คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร 9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 15 ตลาคม 255๙


3

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 1. จดมงหมายของรายวชา เพอใหไดองคความรเกยวกบลกษณะทางภมศาสตรกายภาพในดานธรณภาค บรรยากาศภาค อทกภาคและชวภาค ทมผลตอการเปลยนแปลงของสงมชวตบนพนโลก 2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอใหทนตอการเปลยนแปลงของสภาพสงคมไทยและสถานการณโลก

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ

1. ค าอธบายรายวชา

ศกษาปรากฏการณธรรมชาตอยางเปนระบบเชงภมศาสตรเกยวกบการโคจรของโลก โครงสรางภมประเทศ ดน หน แร กระบวนการเปลยนแปลงของพนผวโลก สภาพทางภมอากาศ นา พช สตวและความสมพนธระหวางปรากฏการณดงกลาวกบการดารงชวตมนษย รวมทงศกษาลกษณะทางภมศาสตรของประเทศไทย เพอการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา





8 ชวโมง กจกรรมศกษาดงานการเรยนรจากสถานทจรง

-



1. คณธรรม จรยธรรม,ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน (Cross-cultural Understanding) 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

4

พฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบ มวนย มจรรยาบรรณวชาชพ เคารพในสทธสวนบคคลมความซอสตยในวชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน - ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต

- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม - มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและล าดบความส าคญ - เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย - เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม - มความภาคภมใจในความเปนไทย ภมปญญาไทย วฒนธรรม ประเพณ มความมงมนทจะสบสานและอนรกษใหยงยนตลอดไป - มความสนใจและตระหนกตอปรากฏการณทางสงคม และเขาไปมสวนรวมไดอยางเหมาะสม อนกอประโยชนตอสวนรวมทงระบบทองถนและระดบประเทศ เพอธ ารงรกษาไวซงสถาบนหลกของชาต และการปกครองในระบอบประชาธปไตย - มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพคร

1.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - บรรยายพรอมยกตวอยางกรณศกษาเกยวกบประเดนทางจรยธรรมทเกยวของกบการเปนครทด - ก าหนดใหนกศกษาหาตวอยางทเกยวของ - สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต การอธบายปรากฏการณทางภมศาสตรแกชมชนของตนเอง - อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน - Critical Thinking – การคดวเคราะห ใหนกศกษาท างานกลมและน าเสนอจากประสบการณตรง


- สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยน - สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการท างานรวมกบผอน - สงเกตบคลกภาพทดทเหมาะสมตอความเปนคร - การถายทอดความรทางภมศาสตรตอชมชน


2.1 ความรทตองไดรบ รและเขาใจลกษณะทางภมศาสตรทพบเหนในปจจบนและสามารถวเคราะหสาเหตของการเกด

และความเปลยนแปลงในภมประเทศตางๆไดอยางมเหตมผล และน ามาเชอมโยงอธบายเหตการณทางธรรมชาตทเกดขนในปจจบนได

2.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

5

- บรรยายประกอบ PowerPoint Media - คนควาอสระรายบคคลและกลม - นกศกษาน าเสนอชนงานในรปแบบตางๆ - การสบคนจากแหลงความรตางๆ เชน


- การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ (บางเนอหา) - การส ารวจขอมลภาคสนาม - การอธบายปรากฏการณทางภมศาสตร


- ตรวจชนงาน - กจกรรมในชนเรยน - การศกษาสภาพภมศาสตรทองถนเพอการพฒนาอยางยงยน - ทดสอบกลางภาคและปลายภาค


3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา - ทกษะการคดวเคราะหอยางมเหตมผล และเปนระบบ - ความกลาคดกลาแสดงออกอยางสรางสรรค - การแกปญหาสงแวดลอมและปรากฏการณธรรมชาตทเกดขน 3.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- การมอบหมายชนงานใหนกศกษา และน าเสนอผลการศกษา - อภปรายกลม - กจกรรมจตปญญา (การสะทอนแนวคดจากการประพฤต) - การสอนโดยการก าหนดเงอนไขใหคดวเคราะหเกยวกบสภาพภมประเทศจรง

3.3 วธการประมวลผล - การท าแบบฝกหด - การตอบปากเปลา

- สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเนนขอสอบทมการวเคราะหสถานการณ 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ, ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะ (ผน าCollaboration, Teamwork and Leadership)

6

4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา - พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน - พฒนาความเปนผน าและผตามในการท างานเปนทม - พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตาม ก าหนดเวลา

4.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทก าหนด - การสอสารระหวางกลม และภายในกลมพรอมการน าเสนอผลงาน - มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล เชน การคนควาขอมลดานภมศาสตร ภยธรรมชาต หรอปรากฏการณตางๆทนกศกษาเคยพบเหน หรอ อานบทความทเกยวของกบรายวชา - มอบหมายงานใหผเรยนกลบไปคนควาหาขอมลเพมเตมหรอจากแหลงขอมลทผสอน แนะน า - การน าเสนอรายงาน

4.3 วธการประเมนผล - ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทก าหนด - รายงานทน าเสนอ พฤตกรรมการท างานเปนทม - รายงานการศกษาดวยตนเอง 5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 ทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา - ทกษะการคดค านวณคาละตจด ลองจจด และการก าหนดพกดบนพนโลก - ทกษะการคดค านวณ อตราสวนแผนท การยอ-ขยายแผนท การค านวณพนท การค านวณคาความสงและทรวดทรงในแผนทภมประเทศ -ทกษะการคดค านวณ ทศทาง คามมของวตถ - พฒนาทกษะในการสอสารทงการพด การฟง การแปลศพทเฉพาะ การเขยน โดยการท า รายงาน และน าเสนอในชนเรยน - พฒนาทกษะในการวเคราะหขอมลจากเหตการณ และสอตางๆ - พฒนาทกษะในการสบคน ขอมลทางอนเทอรเนต - ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร เชน การสงงานทางอเมล การคนขอมล ผานเวบไซตตางๆเชน google, Wikipedia ฯลฯ - ทกษะในการน าเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม - การใชงานโปรแกรมแผนททางอนเตอรเนต Google Earth


- มอบหมายงานและใหนกศกษาสามารถสงงานผานสอ Facebook และ จดหมาย อเลกทรอนกสได

- น าเสนอโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

7

5.3 วธการประเมนผล - การจดท ารายงาน และน าเสนอดวยสอเทคโนโลย - การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย ๖) ดานทกษะการจดการเรยนร ๖.๑ ดานทกษะการจดการเรยนร









2 โลกและจกรวาล ลกษณะรปทรงของโลก การก าหนดต าแหนงบนพนโลก

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -วดทศนเรอง ระบบสรยจกรวาล -โปรแกรม Google Earth ลกโลกจ าลอง


8

3 โครงสรางภมประเทศ การเกดดน หน แร

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -การน าเสนอผลงานของนกศกษา -โปรแกรม Google Earth


4 กระบวนการเปลยนแปลงของพนผวโลก

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -วดทศนเรอง สารคดเกยวกบภมประเทศแบบตางๆ -ใชโปรแกรม Google Earth ในการแสดงขอมลพนททเกดการเปลยนแปลง และ -ภาพนงประกอบการสอน


5 การผพงอยกบทและการเคลอนตวของมวลสาร

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -วดทศนเรอง การผพงยอยสลายของสภาพภมประเทศ -การน าเสนอผลงานของนกศกษา -โปรแกรม Google Earth


6 ลกษณะภมประเทศทเกดจากการแปรโครงสราง

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -วดทศนเรอง ภมประเทศทเกดจากการแปรโครงสราง -ใชโปรแกรม Google Earth ในการแสดงขอมลพนททเกดการเปลยนแปลง


7 บรรยากาศของโลกและองคประกอบของลมฟาอากาศ

4 -การน าเสนอผลงานแบบกลม ในรปแบบผงความร (Mind Mapping) -วดทศนเรอง ชนบรรยากาศของโลก สนามแมเหลกโลก


8 ทดสอบระหวางภาคเรยน 4 อ.เลเกย เขยวด

9

9 มวลอากาศ แนวปะทะอากาศและการเกดพาย

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -วดทศนเรอง พายตาง ๆ และเหตการณภยธรรมชาตจากพาย


10 การแบงเขตภมอากาศของโลก 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -การน าเสนอผลงานของนกศกษา การแบงเขตภมอากาศแบบเคปเปน -สอดแทรกคณธรรม จรรยาบรรณของนกอตนยมวทยา


11 ลมและลกษณะภมประเทศทเกดจากการกระท าของลม

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย


12 การกระท าของล าน า คลนและกระแสน า

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -วดทศนเรอง การกระท าของล าน า


13 ธารน าแขงและลกษณะภมประเทศจากธารน าแขง

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -วดทศนเรอง การเกดและลกษณะภมประเทศแบบธารน าแขง -ใหนกศกษามแนวคดดานการลดภาวะโลกรอน


14 ความชนในดนและน าใตดน 4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -การปองกนภยธรรมชาตทเกดจากการน าน าใตดนมาใชมากเกนไป


15 ทะเล มหาสมทรและลกษณะภมประเทศจากคลน

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -วดทศนเรอง ทะเลและมหาสมทร


10

16 ลกษณะและสงแวดลอมของพช ลกษณะและสงแวดลอมของสตว

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -การน าเสนอผลงานของนกศกษาตามหวขอทไดรบมอบหมาย -การศกษาดงานจากสภาพภมศาสตรทองถนเพอการพฒนาอยางยงยน และการน าเสนอผลการศกษา


17 สอบปลายภาค 4 อ.เลเกย เขยวด 2. แผนการประเมนผลการเรยนร คะแนนระหวางภาคเรยน 70 65 60 หมายเหต คะแนนปลายภาคเรยน 30 35 40 1.สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผลใหผสอนตก

ลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด 2.วธการวดผลประเมนผล -ตรวจผลงาน กลม - รายบคคล -สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมท จะเปนคร -สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการท างานและ อยรวมกบผอน -ตรวจผลงานจากใบงาน -ตรวจผลงานจากแบบฝกหด -การปฏบตการการศกษาสภาพภมศาสตรทองถนเพอการพฒนาอยางยงยน










1. เอกสารต าราหลก เลเกย เขยวด. 2556. ภมศาสตรกายภาพส าหรบคร. พมพครงท 1 ก าแพงเพชร.

วชย เทยนนอย. 2536. ภมศาสตรกายภาพ เลม1. พมพครงท1. กรงเทพฯ: ส านกพมพโอเดยนสโตร วชย เทยนนอย. 2537. ภมศาสตรกายภาพ เลม2. พมพครงท1. กรงเทพฯ: ส านกพมพโอเดยนสโตร

2. เอกสารและขอมลส าคญ - วดทศนเกยวกบลกษณะทางภมศาสตรตางๆ - แผนท Google Earth,

11

- ลกโลกจ าลองลกษณะภมประเทศ 3.เอกสารและขอมลแนะน า วชย เทยนนอย. 2536. ภมศาสตรกายภาพ เลม1. พมพครงท1. กรงเทพฯ: ส านกพมพโอเดยนสโตร วชย เทยนนอย. 2537. ภมศาสตรกายภาพ เลม2. พมพครงท1. กรงเทพฯ: ส านกพมพโอเดยนสโตร ธวช บรรกษ. 2520. ภมศาสตรกายภาพ. กรงเทพฯ: อกษรวฒนา




การสอนไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน ๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนน าเสนอคณบดคณะครศาสตร และน าเสนอระดบมหาวทยาลยตอไป


(R)Reading (อานออก), (W)Riting (เขยนได), และ (A)Rithemetics (คดเลขเปน) 7C ไดแก Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร)

12

ลงชอ............................................................. ลงชอ........................................................ อาจารยเลเกย เขยวด อาจารยชวทย ไชยเบา อาจารยผรบผดชอบรายวชา ประธานโปรแกรมวชาสงคมศกษา วนท 15 เดอนตลาคม พ.ศ. 2559 วนท 15 เดอนตลาคม พ.ศ. 2559

1

มคอ. ๓ รายละเอยดของรายวชา ภมสารสนเทศส าหรบคร

รายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหารจดการของแตละรายวชาเพอใหการจดการเรยนการสอนสอดคลองและเปนไปตามทวางแผนไวในรายละเอยด ของหลกสตร ซงแตละรายวชาจะก าหนดไวอยางชดเจนเกยวกบวตถประสงคและรายละเอยดของเนอหาความรในรายวชา แนวทางการปลกฝงทกษะตางๆ ตลอดจนคณลกษณะอนๆทนกศกษาจะไดรบการพฒนาใหประสบความส าเรจตามจดมงหมายของรายวชา มการก าหนดรายละเอยดเกยวกบระยะเวลาทใชในการเรยน วธการเรยน การสอน การวดและประเมนผลในรายวชา ตลอดจนหนงสอหรอสอทางวชาการอนๆทจ าเปนส าหรบการเรยนร นอกจากนยงก าหนดยทธศาสตรในการประเมนรายวชาและกระบวนการปรบปรง


2


หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป 1. รหสและชอรายวชา 1232603 ภมสารสนเทศส าหรบคร (Geo – Informatics for Teacher) 2. จ านวนหนวยกต หรอจ านวนชวโมง 3(2-2-5) 3. หลกสตรและประเภทรายวชา ครศาสตรบณฑต โปรแกรมวชาสงคมศกษา 4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อ.เลเกย เขยวด อาจารยผสอน 5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 2 ชนปท 3 6. รายวชาทเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม 8. สถานทเรยน คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร 9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 15 ตลาคม 2558

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 1. จดมงหมายของรายวชา เพอใหนกศกษามความรความรความสามารถในกระบวนการสราง จดการ และน าขอมลภมสารสนเทศไปใช ประโยชนการวเคราะหขอมลทางภมศาสตร โดยใชเครองมอทางภมสารสนเทศ 2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอใหทนตอการเปลยนแปลงของสภาพสงคมไทยและสถานการณโลก


3

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 1. ค าอธบายรายวชา ศกษาความหมาย ขอบขายของภมสารสนเทศภมศาสตร การส ารวจ ขอมลพนทดวยเทคโนโลยการก าหนดต าแหนงบนพนผวโลก การส ารวจขอมลระยะไกล การประมวลผลขอมลทางกายภาพ เศรษฐกจ สงคม ประชากร ดวยโปรแกรมประยกตดานสารสนเทศภมศาสตร การฝกปฏบตและการส ารวจภาคสนาม 2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา





25 ชวโมง การปฏบตการในหองปฏบตการ

5 ชวโมง การส ารวจภาคสนาม



1. คณธรรม จรยธรรม,ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน (Cross-cultural Understanding) 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา พฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบ มวนย มจรรยาบรรณวชาชพ เคารพในสทธสวนบคคลมความซอสตยในวชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน - ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต

- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม - มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและล าดบความส าคญ - เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย - เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม - มความภาคภมใจในความเปนไทย ภมปญญาไทย วฒนธรรม ประเพณ มความมงมนทจะสบสานและอนรกษใหยงยนตลอดไป

4

- มความสนใจและตระหนกตอปรากฏการณทางสงคม และเขาไปมสวนรวมไดอยางเหมาะสม อนกอประโยชนตอสวนรวมทงระบบทองถนและระดบประเทศ เพอธ ารงรกษาไวซงสถาบนหลกของชาต และการปกครองในระบอบประชาธปไตย - มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพคร

1.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - บรรยายพรอมยกตวอยางกรณศกษาเกยวกบประเดนทางจรยธรรมทเกยวของกบการเปนครทด - ก าหนดใหนกศกษาหาตวอยางทเกยวของ - สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต การน าเครองมอทางภมศาสตร และภมสารสนเทศไปใชจรง - อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน - Critical Thinking – การคดวเคราะห ใหนกศกษาท างานกลมและน าเสนอจากประสบการณ ตรง


- สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยน - สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการท างานรวมกบผอน - สงเกตบคลกภาพทดทเหมาะสมตอความเปนคร - สงเกตการใชเครองมอทางภมศาสตรและภมสารสนเทศ


2.1 ความรทตองไดรบ ความรพนฐานเกยวกบแผนท องคประกอบของแผนท ความสามารถในการอาน การตความ

การใชแผนทภมประเทศมาตราสวนตางๆ การปฏบตการจดการขอมลภมสารสนเทศ การส ารวจขอมลทางภมศาสตรและสามารถใชแผนทในการปฏบตงานภาคสนามไดอยางถกตอง

2.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - บรรยายประกอบ PowerPoint Media - คนควาอสระรายบคคลและกลม - นกศกษาน าเสนอชนงานในรปแบบตางๆ - การสบคนจากแหลงความรตางๆ เชน


- การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ (บางเนอหา) - การส ารวจขอมลภาคสนาม

5

- การใชเครองมอทางภมศาสตรและเครองมอทางภมสารสนเทศ

2.3 วธการประเมนผล - ตรวจชนงาน - กจกรรมในชนเรยน - การส ารวจขอมลภาคสนาม - ทดสอบกลางภาคและปลายภาค


3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา - ทกษะการคดวเคราะหอยางมเหตมผล และเปนระบบ - ความกลาคดกลาแสดงออกอยางสรางสรรค - การแกปญหาในการจดการทรพยากรธรรมชาตโดยใชเทคโนโลยภมสารสนเทศ 3.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- การมอบหมายชนงานใหนกศกษา และน าเสนอผลการศกษา - อภปรายกลม - กจกรรมจตปญญา (การสะทอนแนวคดจากการประพฤต) - การสอนโดยการก าหนดเงอนไขใหคดวเคราะหเกยวกบสภาพภมประเทศจรงโดยใช เทคโนโลยภมสารสนเทศ

3.3 วธการประมวลผล - การท าแบบฝกหด - การปฏบตการในหองปฏบตการ

- สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเนนขอสอบทมการวเคราะหสถานการณ 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ, ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะ (ผน าCollaboration, Teamwork and Leadership) 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา - พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน - พฒนาความเปนผน าและผตามในการท างานเปนทม - พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตาม ก าหนดเวลา

4.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ - จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทก าหนด - การสอสารระหวางกลม และภายในกลมพรอมการน าเสนอผลงาน

6

- มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล เชน การคนควาขอมลดานเทคโนโลยภมสารสนเทศ และอานบทความทเกยวของกบรายวชา - มอบหมายงานใหผเรยนกลบไปคนควาหาขอมลเพมเตมหรอจากแหลงขอมลทผสอน แนะน า - การน าเสนอรายงาน

4.3 วธการประเมนผล - ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทก าหนด - รายงานการส ารวจภาคสนาม พฤตกรรมการท างานเปนทม - รายงานการศกษาดวยตนเอง 5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 ทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา - ทกษะการคดค านวณคาละตจด ลองจจด และการก าหนดพกดบนพนโลก - ทกษะการคดค านวณ ขนาดพนท ระยะทาง การวดความสงภมประเทศ การวเคราะหความ เสยงภย พนทพเศษ - พฒนาทกษะในการสอสารทงการพด การฟง การแปลศพทเฉพาะ การเขยน โดยการท า รายงาน และน าเสนอในชนเรยน - พฒนาทกษะในการวเคราะหขอมลจากเหตการณ และสอตางๆ - พฒนาทกษะในการสบคน ขอมลทางอนเทอรเนต - ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร เชน การสงงานทางอเมล การคนขอมล ผานเวบไซตตางๆเชน google, Wikipedia ฯลฯ - ทกษะในการน าเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม - การใชงานโปรแกรมแผนททางอนเตอรเนต Google Earth


- ใหนกศกษาสามารถสงงานผานสอ Facebook และ จดหมายอเลกทรอนกสได - น าเสนอโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

5.3 วธการประเมนผล - การจดท ารายงาน และน าเสนอดวยสอเทคโนโลย - การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย ๖) ดานทกษะการจดการเรยนร ๖.๑ ดานทกษะการจดการเรยนร

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาทมรปแบบหลากหลายทงรปแบบทเปน ทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal)และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค - มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาส าหรบผเรยนทหลากหลายทงทม

7

ความสามารถพเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม - มความเชยวชาญในการจดการเรยนรโดยการศกษาภาคสนามรวมกบชมชน








2 ความรเบองตนเกยวกบแผนทและเครองมอทางภมศาสตร

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการใชแผนทมาตราสวน 1:50,000


3 ความหมายและองคประกอบของระบบสารสนเทศภมศาสตร

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -โปรแกรมระบบสารสนเทศภมศาสตร -นกศกษาฝกใชเครองมอจากโปรแกรมเบองตน และศกษาวธการน าไปใชในสภาพภมประเทศจรง


4 กระบวนการในการวเคราะหขอมลระบบสารสนเทศภมศาสตร

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -โปรแกรมระบบสารสนเทศภมศาสตร -นกศกษาฝกใชเครองมอจากโปรแกรมเบองตน และศกษา


8

วธการน าไปใชในสภาพภมประเทศจรง

5 ประเภทขอมลในระบบสารสนเทศภมศาสตร

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการในหองปฏบตการภมสารสนเทศ


6 การจดการขอมลในระบบสารสนเทศภมศาสตร



7 ความหมาย หลกการ เทคโนโลยเกยวกบ ระบบก าหนดต าแหนงบนพนโลก

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -อปกรณก าหนดต าแหนงบนพนโลก (GPS)


8 ทดสอบระหวางภาคเรยน 4 อ.เลเกย เขยวด 9 วธการหาพกดต าแหนงโดยใชระบบ

ก าหนดต าแหนงบนพนโลก 4 -PowerPoint Media

ประกอบการบรรยาย -อปกรณก าหนดต าแหนงบนพนโลก (GPS) -เทคนควธการในการเกบรวบรวมขอมล -จรรยาบรรณในการส ารวจขอมลภาคสนาม


10 การจดการขอมลจากระบบก าหนดต าแหนงบนพนโลก



11 กระบวนการวเคราะหขอมลระบบสารสนเทศภมศาสตรรวมกบระบบก าหนดต าแหนงบนพนโลก

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการในหองปฏบตการภมสารสนเทศ การแสดงจดขอมลทส ารวจในโปรแกรมสารสนเทศภมศาสตร -การวเคราะหการศกษาอสระของตนเอง


9

12 การน าเสนอขอมลแผนทในระบบภมสารสนเทศ



13 ความหมายและองคประกอบของการส ารวจขอมลจากระยะไกล (Remote Sensing)

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -การศกษาจากวดทศนเรองราวเกยวกบการส ารวจขอมลจากระยะไกล


14 การวเคราะหขอมลภาพจากดาวเทยม



15 ภาพถายทางอากาศและการวเคราะหขอมลภาพถายทางอากาศ

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -ปฏบตการในหองปฏบตการภมสารสนเทศ -การฝกวเคราะหขอมลจากภาพถายทางอากาศ


16 บทบาทและประโยชนของภมสารสนเทศในปจจบน โครงงานดานการจดท าขอมลภมสารสนเทศ

4 -PowerPoint Mediaประกอบการบรรยาย -การวเคราะหบทบาทของการใชระบบภมสารสนเทศในปจจบน และในอนาคต อยางสอดคลองกบการเรยนการสอนในรายวชาสงคมศกษา -การส ารวจภาคสนามโดยใชกระบวนการ จากการวจย -การส ารวจสถานทตางๆโดยการใชเครองมอภมสารสนเทศและจดท าแผนท เพอพฒนาขอมลพนฐานใหแกชมชน


17 สอบปลายภาค 4 อ.เลเกย เขยวด

10

2. แผนการประเมนผลการเรยนร คะแนนระหวางภาคเรยน 70 65 60 หมายเหต คะแนนปลายภาคเรยน 30 35 40 1.สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผลใหผสอนตก

ลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด 2.วธการวดผลประเมนผล -ตรวจผลงาน กลม - รายบคคล -สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมท จะเปนคร -สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการท างานและ อยรวมกบผอน -ตรวจผลงานจากใบงาน -ตรวจผลงานจากแบบฝกหด -การปฏบตการงานภาคสนามและการส ารวจขอมลทางภมศาสตร










1. เอกสารต าราหลก สภาสพงษ รท านอง. (2551). โครงการต าราเฉลมพระเกยรต ๘๐ พรรษา เนองในวโรกาสพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรง เจรญพระชนมพรรษา ๘๐ พรรษา : เครองมอทางภมศาสตรและเทคโนโลยภมสารสนเทศ. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. 2. เอกสารและขอมลส าคญ - แผนทมาตราสวน 1 ; 50,000 - โปรแกรมการจดการขอมลภมสารสนเทศ - ภาพถายดาวเทยม ภาพถายทางอากาศ - อปกรณก าหนดต าแหนงบนพนโลก (GPS) - เขมทศ - ชนขอมลภมสารสนเทศอนๆ - ลกโลกจ าลองแผนทโลก 3.เอกสารและขอมลแนะน า กมปนาท ปยะธ ารงชย. (2550). เอกสารประกอบรายวชาเทคโนโลยภมสารสนเทศ. ภาควชาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม คณะเกษตรศาสตร ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม. มหาวทยาลยนเรศวร. พษณโลก.

11

จรญธร บญญานภาพ. (2550). เอกสารประกอบรายวชาเทคโนโลยรโมทเซนซงขนสง. ภาควชาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม คณะเกษตรศาสตร ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม. มหาวทยาลยนเรศวร. พษณโลก. ธวช บรรกษและบญชา คเจรญไพบลย . (2535). การแปลความหมายในแผนทและภาพถายทางอากาศ. อกษรวฒนา. กรงเทพมหานคร. สภาสพงษ รท านอง. (2551). โครงการต าราเฉลมพระเกยรต ๘๐ พรรษา เนองในวโรกาสพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรง เจรญพระชนมพรรษา ๘๐ พรรษา : เครองมอทางภมศาสตรและเทคโนโลยภมสารสนเทศ. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. สรรคใจ กลนดาว. ระบบสารสนเทศภมศาสตร: หลกการเบองตน




การสอนไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน ๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการ

เรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนน าเสนอคณบดคณะครศาสตร และน าเสนอระดบมหาวทยาตอไป


(R)Reading (อานออก), (W)Riting (เขยนได), และ (A)Rithemetics (คดเลขเปน) 7C ไดแก Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า)

12

Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) ลงชอ............................................................. ลงชอ........................................................ อาจารยเลเกย เขยวด อาจารยชวทย ไชยเบา อาจารยผรบผดชอบรายวชา ประธานโปรแกรมวชาสงคมศกษา วนท 15 เดอนตลาคม พ.ศ. 2559 วนท 15 เดอนตลาคม พ.ศ. 2559

มคอ. ๓

มคอ. ๓ รายละเอยดของรายวชาประวตศาสตรยโรปรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหาร

จดการของแตละรายวชาเพอใหการจดการเรยนการสอนสอดคลองและเปนไปตามทวางแผนไวในรายละเอยด ของหลกสตร ซงแตละรายวชาจะกาหนดไวอยางชดเจนเกยวกบวตถประสงคและรายละเอยดของเนอหาความรในรายวชา แนวทางการปลกฝงทกษะตางๆ ตลอดจนคณลกษณะอนๆทนกศกษาจะไดรบการพฒนาใหประสบความสาเรจตามจดมงหมายของรายวชา มการกาหนดรายละเอยดเกยวกบระยะเวลาทใชในการเรยน วธการเรยนการสอน การวดและประเมนผลในรายวชา ตลอดจนหนงสอหรอสอทางวชาการอนๆทจาเปนสาหรบการเรยนรนอกจากนยงกาหนดยทธศาสตรในการประเมนรายวชาและกระบวนการปรบปรง

ประกอบดวย ๗ หมวด ดงนหมวดท ๑ ขอมลทวไปหมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงคหมวดท ๓ ลกษณะและการดาเนนการหมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษาหมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผลหมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนหมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา

มคอ. ๓


ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชรคณะ / ภาควชา คณะครศาสตร โปรแกรมวชาสงคมศกษา

หมวดท ๑ขอมลโดยทวไป

๑. รหสและชอรายวชา ๑๒๓๓๕๐๕ ประวตศาสตรยโรปHistory of Europe

๒. จานวนหนวยกต หรอจานวนชวโมง ๓ หนวยกต (๓-๐-๖)

๓. หลกสตรและประเภทรายวชาครศาสตรบณฑต โปรแกรมวชาสงคมศกษา

๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอนอ.รตตกาล โสภคคศรกล อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

๕. ภาคการศกษา/ชนปทเรยนภาคการศกษาท ๒ ชนปท ๓

๖. รายวชาทเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม)ไมม

๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม)ไมม

๘. สถานทเรยนคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชร

๙. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด๑ ตลาคม ๒๕๕๙

มคอ. ๓

หมวดท ๒จดมงหมายและวตถประสงค

๑. จดมงหมายของรายวชาเพอใหนกศกษามความร ความเขาใจและสามารถวเคราะห สงเคราะห และแสดงออกถงองคความร

แนวคดของตนเองอนเกยวกบเรองประวตศาสตร ความเปนมาในทกๆดานของยโรป และเหนความสาคญของการนาความรทไดไปปรบไปในการจดการเรยนสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

1. เพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบน เพมเตมกรณตวอยางทสอดคลองกบเนอหาทปรบปรง เพอใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายและใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนการสอนทผเรยนเปนศนยกลางและสามารถเรยนจากสอเทคโนโลยสารสนเทศได

2. เพอบรณาการกบโครงการศกษาการเมองจากแหลงเรยนรจรง3. เพอพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

หมวดท ๓ลกษณะและการดาเนนการ

๑. คาอธบายรายวชาศกษาประวตศาสตร โดยเรมตงแตยคแหงการฟนฟศลปวทยาการ การปฏรปศาสนา และอทธพลอนททา

ใหสงคมยโรปเปลยนแปลง การปฏวตอตสาหกรรมและผลตอการเปลยนแปลงดานตาง ๆ ศกษาสภาพของประเทศสาคญในยโรประหวางครสตศตวรรษท 16 – 18 การปฏวตฝรงเศส ค.ศ. 1789 สงครามนโปเลยน คองเกรสแหงเวยนนา แนวคดตาง ๆ ทนาไปสการกาเนดรฐชาต (Nation States) โดยสงเขป เนนการวเคราะหสภาพการณดานสงคมและการเมองของยโรปหลงป ค.ศ. 1815 อทธพลของลทธชาตนยมททาใหเกดการรวมประเทศอตาลและเยอรมน บทบาทของประเทศทงสองหลงการรวมประเทศจนนาไปสวกฤตการณตาง ๆ กอนสงครามโลกครงท 1ความสาคญของสงครามโลกครงท 1 ทมตอการเปลยนแปลงของสงคมยโรป กาเนดลทธฟาสซสตและนาซความสมพนธของประเทศตาง ๆ กอนเกดสงครามโลกครงท 2 และความรวมมอของนานาประเทศกอนสงครามยต

๒. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา



๔๕ ชวโมงตอภาคการศกษา

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย

ไมมการฝกปฏบตงานภาคสนาม

การศกษาดวยตนเอง ๖ชวโมงตอสปดาห

๓. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคลอาจารยจดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ ๑ ชวโมงตอสปดาห

(เฉพาะรายทตองการ)

มคอ. ๓

หมวดท ๔การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษาตามTQFและทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

๑. คณธรรม จรยธรรม๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

- ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม- มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ- มจตสาธารณะ ชวยเหลอผอนโดยไมหวงผลตอบแทน

๑.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- อธบาย ใหความร และวางกฎกตการวมกน- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง

๑.๓ วธการประเมนผล- สงเกตจากพฤตกรรมการตรงตอเวลาในการเขาชนเรยน- สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานเดยวและทางานรวมกบผอน- ดการอางอง การไมคดลอก เวลาสงชนงาน

๒. ความร๒.๑ ความรทตองไดรบรและเขาใจในพฒนาการทางสงคม เศรษฐกจ วฒนธรรมของยโรป เหตการณและบคคลสาคญตางๆใน

ประวตยโรป และการรวมกลมทสาคญของยโรปทมอทธพลตอประเทศไทย๒.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหแสดงบทบาทสมมต- ทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

๒.๓ วธการประเมนผล- ตรวจชนงาน

มคอ. ๓

- กจกรรมในชนเรยน- ทดสอบกลางภาคและปลายภาค

๓. ทกษะทางปญญา, ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา(Critical Thinking and Problem Solving)

๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา- ทกษะการคดวเคราะหอยางมเหตมผล และเปนระบบ- ความกลาคดกลาแสดงออกอยางสรางสรรค

๓.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษายกตวอยางประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวตระหวางการเรยนการสอน

๓.๓ วธการประเมนผล- ประเมนจากการอภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ประเมนจากการทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง

๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะผนา (Collaboration, Teamwork and Leadership)

๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน- พฒนาความเปนผนาและผตามในการทางานเปนทม- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมาย สงงานใหครบถวน

ตามกาหนดเวลา๔.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนด- มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล เชน การคนควาขอมลทางประวตศาสตร หรอ

อานบทความทเกยวของกบรายวชา- การนาเสนอรายงาน

๔.๓ วธการประเมนผล- สงเกตจากพฤตกรรมการทางานเปนทม

๕. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ,ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ (Communications, Information, and Media Literacy)ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Computing and ICT Literacy)

๕.๑ ทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา- พฒนาทกษะในการสอสารทงการพด การฟง การแปลศพทเฉพาะ การเขยน โดยการทารายงาน และนาเสนอในชนเรยน

มคอ. ๓

- ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร เชน การสงงานทางอเมล การคนขอมลผานเวปไซดตางๆเชน Google, Wikipedia ฯลฯ- ทกษะในการนาเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม

๕.๒ วธการสอน- มอบหมายงานใหศกษาคนควาดวยตนเอง จากเวปไซด- นาเสนอผลงานโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

๕.๓ วธการประเมนผล- การจดทารายงานทอางองขอมลจากเวปไซด และนาเสนอดวยสอเทคโนโลย

๖. ดานทกษะการจดการเรยนร๖.๑ ดานทกษะการจดการเรยนร

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาทมรปแบบหลากหลายทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal)และรปแบบไมเปนทางการ (Informal)อยางสรางสรรค- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาสาหรบผเรยนทหลากหลายทงทมความสามารถพเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกสงคมศกษาอยางบรณาการ

๖.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว- การจดทาฐานการเรยนร

๖.๓ วธการประเมนผล- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทกาหนด- รายงานทนาเสนอ พฤตกรรมการทางานเปนทม

หมวดท ๕แผนการสอนและการประเมนผล

๑. แผนการสอนสปดาหท หวขอ /รายละเอยด จานวน

ชวโมงกจกรรมการเรยนการสอน/

สอทใชผสอน

๑ ชแจงคาอธบายรายวชา ๓ - อธบายคาอธบายรายวชา- สอดแทรกเรองความมวนยและการตรงตอเวลาในการเขาชนเรยนและการสงงาน

อ.รตตกาล โสภคคศรกล

มคอ. ๓

๒ พนฐานความรเรองประวตศาสตรยโรป(ยคโบราณ)โดยสงเขป

๓ - ทบทวนความรกอนเขาสเนอหา โดยใชวธการถามตอบแบบสม- บรรยายเนอหาโดยใชPowerPoint Media- สอดแทรกเรองการมจรรยาบรรณในวชาการคอการนาผลงานมาใชแลวตองอางองและการไมคดลอกงานผอน


๓ พนฐานความรประวตศาสตรยโรป(ยคกลาง)

๓ - บรรยายเนอหาโดยใชPowerPoint Media- มอบหมายงานใหคนควาดวยตนเองตามหวขอทกาหนด


๔ การฟนฟศลปวทยาการและการปฏรปศาสนา

๓ - นกศกษาทาแบบฝกหดและรวมกนเฉลยคาตอบแลกเปลยนความร- อาจารยสรปความร


๕ ยโรปสมยใหม (กาเนดรฐประชาชาตตางๆ)

๓ - นกศกษาชมภาพยนตรเรอง Elizabeth Thegolden age และทาใบงานจากการชมภาพยนตร- อาจารยสรปความร


๖ ยคภมธรรมและการปฏวต ๓ นกศกษาอภปรายกลมพรอมนาเสนอผลงานในรปแบบผงความร


๗ ยคภมธรรมและการปฏวต ๓ นกศกษาอภปรายกลมพรอมนาเสนอผลงานในรปแบบผงความร


๘ ทดสอบกลางภาค๙ ยโรปในศตวรรษท 19

(ยคนโปเลยนและคองเกรสแหงเวยนนา)

๓ นกศกษาคนควาเปนกลมตามหวขอทไดรบมอบหมายและนาขอมลมาแลกเปลยนเรยนร (KM) ในชนเรยน


๑๐ ยโรปและสงครามโลกครงท 1ค.ศ.1890-1920 (จกรวรรดนยม)

๓ - นกศกษาจดทาฐานการเรยนรเปนกลมตามหวขอทไดรบมอบหมาย


มคอ. ๓

- นกศกษาตวแทนกลมศกษาความรตามฐานการเรยนรตางๆ- นกศกษานาความรทไดมาแลกเปลยนในกลมและนาเสนอในชนเรยน

๑๑ ยโรปและสงครามโลกครงท 1(สาเหต ชนวนเหต และผลของสงคราม)

๓ - นกศกษาชมสารคด จดคาสาคญและสะทอนการเรยนร


๑๒ ยโรประหวางสงครามโลก(ค.ศ.1919 – ทศวรรษท 1930)

๓ - นกศกษาทาผงความรในชนเรยน- นกศกษารวมอภปรายแสดงความคดเหน


๑๓ สงครามโลกครงท 2 ๓ - นกศกษาชมสารคด จดคาสาคญและสะทอนการเรยนร


๑๔ การลมลางจกรวรรดนยม ๓ - นกศกษาคนควาจากแหลงเรยนรอนเตอรเนต- นกศกษารวมอภปรายกลม


๑๕ ยโรปหลงสงครามโลกครงท ๒ ๓ - นกศกษานาเสนอผลงานกลมตามหวขอทไดรบมอบหมาย


๑๖ การรวมกลมทสาคญ ๓ - นกศกษาคนควาจากแหลงเรยนรอนเตอรเนตเปนกลม- นกศกษาแลกเปลยนความรในชนเรยน


๑๗ สอบปลายภาค

๒. แผนการประเมนผลการเรยนร

คะแนนระหวางภาคเรยน ๗๐ ๖๕ ๖๐ หมายเหตคะแนนปลายภาคเรยน ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๑ .สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผลให

ผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด๒.วธการวดผลประเมนผล

-ตรวจผลงานกลม และรายบคคล-สงเกตการณ คณลกษณะทด

-สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน

-ตรวจผลงานจากใบงาน

รวมกจกรรม๑.รายงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๒.กจกรรมกลม ๒๐ ๑๕ ๑๐๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๕.เกบคะแนนจากการทดสอบ ๑๐ ๑๐ ๑๐๖ .เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ ๑๐

มคอ. ๓

สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐ -ตรวจผลงานจาก การทดสอบรวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A ๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+ ๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB ๖๕-๖๙ คะแนน ไดเกรด C+๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรด C ๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรด D+ ๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรด D ตากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E

หมวดท ๖ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

๑. เอกสารตาราหลกรตตกาล โสภคคสรกล,ประวตศาสตรยโรปสมยใหม, คณะครศาสตร

มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชร.๒. เอกสารและขอมลสาคญ

ไมม๓.เอกสารและขอมลแนะนา

เวบไซด ทเกยวกบหวขอในประมวลรายวชา เชน Wikipedia คาอธบายศพทจลจกรพงษ, พระเจาวรวงศเธอพระองคเจา. ครองเกรสแหงเวยนนา. กรงเทพฯ: คลงวทยา, ๒๕๑๑.วไล ณ ปอมเพชร. สงครามโลกครงท ๑ (ค.ศ.๑๙๑๔-๑๙๑๘) . กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช, ๒๕๑๖.วเศษ วเชยร. ยโรปครสตศตวรรษท ๑๙-๒๐. กรงเทพฯ: ภาควชาประวตศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ บางเขน, ๒๕๒๔

หมวดท ๗การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา

๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษาการประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดทาโดยนกศกษา ไดจดกจกรรมในการนาแนวคดและ

ความเหนจากนกศกษาไดดงน- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา- ขอเสนอแนะผานเวบบอรด ทอาจารยผสอนไดจดทาเปนชองทางการสอสารกบนกศกษา

๒. กลยทธการประเมนการสอนในการเกบขอมลเพอประเมนการสอน ไดมกลยทธ ดงน- การประเมนผลการสอนผานระบบออนไลน

๓. การปรบปรงการสอนหลงจากผลการประเมนการสอนในขอ ๒ จงมการปรบปรงการสอน โดยการจดกจกรรมในการระดม

สมอง และหาขอมลเพมเตมในการปรบปรงการสอน ดงน- ประชมอาจารย เพอหาแนวทางและวธปรบปรงการสอน

๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

มคอ. ๓

การทวนสอบผลสมฤทธ โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตร และนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป๕. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

จากผลการประเมน และทวนสอบผลสมฤทธประสทธผลรายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการสอนและรายละเอยดวชา เพอใหเกดคณภาพมากขน ดงน

- ปรบปรงรายวชาทก ๕ ป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ ๔

มคอ.๓

1

มคอ. ๓ รายละเอยดของรายวชา ประวตศาสตรนพนธรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการ

บรหารจดการของแตละรายวชาเพอใหการจดการเรยนการสอนสอดคลองและเปนไปตามทวางแผนไวในรายละเอยด ของหลกสตร ซงแตละรายวชาจะกาหนดไวอยางชดเจนเกยวกบวตถประสงคและรายละเอยดของเนอหาความรในรายวชา แนวทางการปลกฝงทกษะตางๆ ตลอดจนคณลกษณะอนๆทนกศกษาจะไดรบการพฒนาใหประสบความสาเรจตามจดมงหมายของรายวชา มการกาหนดรายละเอยดเกยวกบระยะเวลาทใชในการเรยน วธการเรยน การสอน การวดและประเมนผลในรายวชา ตลอดจนหนงสอหรอสอทางวชาการอนๆทจาเปนสาหรบการเรยนร นอกจากนยงกาหนดยทธศาสตรในการประเมนรายวชาและกระบวนการปรบปรง


มคอ.๓

2


ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชรคณะ/ภาควชา คณะครศาสตร โปรแกรมวชาสงคมศกษา

หมวดท ๑ ขอมลโดยทวไป๑. รหสและชอรายวชา ๑๒๓๔๕๐๔ ประวตศาสตรนพนธ (Historical Method and Philosophy)๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต (๓-๐-๖)๓. หลกสตรและประเภทรายวชา

ครศาสตรบณฑต โปรแกรมวชาสงคมศกษา๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

อ.รตตกาล โสภคคศรกล ผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน๕. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท ๒ ชนปท ๔๖. รายวชาทเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม)

ไมม๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม)

ไมม๘. สถานทเรยน

อาคารนวตกรรม คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชร๙. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

๑ ธนวาคม พ.ศ.๒๕๕๙

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค๑.จดมงหมายของรายวชา

๑.๑ เพอใหผเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบแนวคดสาคญทางประวตศาสตรของโลกตะวนออกและโลกตะวนตกทมอทธพลตอการเขยนประวตศาสตรนพนธ

๑.๒ เพอใหผเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบประเภทการเขยนประวตศาสตรนพนธไทย๑.๓ เพอใหผเรยนมความร ความเขาใจการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตร หลกฐานทาง

ประวตศาสตรและสามารถวพากษหลกฐานดวยวธการทางประวตศาสตรได๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

๑. เพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบน เพมเตมกรณตวอยางทสอดคลองกบเนอหาทปรบปรง เพอใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายและใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนการสอนทผเรยนเปนศนยกลางและสามารถเรยนจากสอเทคโนโลยสารสนเทศได

๒. เพอพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

หมวดท ๓ ลกษณะและการดาเนนการ

มคอ.๓

3

๑. คาอธบายรายวชาศกษาวเคราะหปรชญา แนวความคดสาคญทางประวตศาสตรของโลกตะวนออกและโลกตะวนตกทม

อทธพลตอประวตศาสตรนพนธ วธการกาหนดยคสมยทางประวตศาสตร และศกษาประวตศาสตรนพนธไทยตงแตอดตจนถงปจจบน รวมไปถงอทธพลของความคดและจตสานกทางประวตศาสตรทมตองานเขยนประวตศาสตรของไทย โดยใชวธการทางประวตศาสตร

๒. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษาบรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบตงาน

ภาคสนาม/การฝกงานการศกษาดวยตนเอง

๖๐ ชวโมงตอภาคการศกษา


๙ ชวโมงตอภาคการศกษา

๙ ชวโมงตอภาคการศกษา

๓. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคลอาจารยจดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ

หมวดท ๔ การพฒนาการเรยนรของนกศกษา๑. คณธรรม จรยธรรม

๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา- ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม- มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ- มจตสาธารณะ ชวยเหลอผอนโดยไมหวงผลตอบแทน

๑.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง

๑.๓ วธการประเมนผล- พฤตกรรมการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทใหและตรงตอเวลา- การชวยเหลอแบงบนและการใหเกยรตเพอนรวมชนเรยน

๒. ความร๒.๑ ความรทตองไดรบรและเขาใจแนวความคดสาคญทางประวตศาสตรของโลกตะวนออกและโลกตะวนตกทมอทธพลตอ

งานเขยนประวตศาสตร ตลอดจนเขาใจวธการทางประวตศาสตร รและเขาใจปรชญาประวตศาสตรนพนธ

มคอ.๓

4

ไทยตงแตอดตจนถงปจจบน รวมไปถงอทธพลของความคดและจตสานกทางประวตศาสตรทมตองานเขยนประวตศาสตรของไทย

๒.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

๒.๓ วธการประเมนผล- ตรวจชนงานทไดรบมอบหมาย- การทากจกรรมในชนเรยน เชน การนาเสนองาน- ทดสอบกลางภาคและปลายภาค

๓. ทกษะทางปญญา๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

- ทกษะการคดวเคราะหอยางมเหตมผล และเปนระบบ- ความกลาคดกลาแสดงออกอยางสรางสรรค

๓.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- การมอบหมายชนงานใหนกศกษานาเสนอผลงานหนาชนเรยน- การอภปรายกลมในชนเรยน- การสะทอนผลการเรยนร

๓.๓ วธการประเมนผล- การนาเสนอผลงาน- การสะทอนผลการเรยนร

๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทมและภาวะผนา (Collaboration, Teamwork and Leadership)

๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามกาหนดเวลา

๔.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- ใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหกรณศกษา การทาแบบฝกหดรวมกน- มอบหมายการบานใหผเรยนกลบไปคนควา หาขอมลเพมเตมหรอจากแหลงขอมลทผสอนแนะนา

๔.๓ วธการประเมนผล-สงเกตการทากจกรรมกลมและการนาเสนองานหนาชนเรยน

มคอ.๓

5


๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา-นกศกษาสามารถคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet-นกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๕.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑-ใหนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet-ใหนกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๕.๓ วธการประเมนผล- ขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet- นกศกษาสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๖.ดานทกษะการจดการเรยนร ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร (Career and Learning Skills)๖.๑ ดานทกษะการจดการเรยนร

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาทมรปแบบหลากหลายทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal)และรปแบบไมเปนทางการ (Informal)อยางสรางสรรค- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาสาหรบผเรยนทหลากหลายทงทมความสามารถพเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางม

นวตกรรม- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกสงคมศกษาอยางบรณาการ

๖.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว- การจาลองสถานการณ

๖.๓ วธการประเมนผล- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทกาหนด- รายงานทนาเสนอ พฤตกรรมการทางานเปนทม- รายงานการศกษาดวยตนเอง

มคอ.๓

6

หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล๑. แผนการสอน

สปดาหท

หวขอ /รายละเอยด จานวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช

ผสอน

๑ ชแจงคาอธบายรายวชา ทาความเขาใจวตถประสงคและเปาหมายการศกษาของรายวชา

๔ - อธบายคาอธบายรายวชา- สอดแทรกเรองความมวนยและการตรงตอเวลาในการเขาชนเรยนและการสงงาน

อาจารยรตตกาล โสภคคศรกล

๒ ปรชญาประวตศาสตร- ความหมาย- การแบงเวลาทางประวตศาสตร- การแบงยคสมยของประวตศาสตรสากล-ไทย- การศกษาทางประวตศาสตรและวธการทางประวตศาสตร

๔ - ทบทวนความรกอนเขาสเนอหา โดยใชวธการถามตอบแบบสม- บรรยายเนอหาโดยใชPowerPoint Media- สอดแทรกเรองการมจรรยาบรรณในวชาการคอการนาผลงานมาใชแลวตองอางองและการไมคดลอกงานผอน


๓ หลกฐานทางประวตศาสตร- ประเภทของหลกฐาน / ความสาคญ- การวพากษหลกฐานทางประวตศาสตร

๔ - บรรยายเนอหาโดยใชPowerPoint Media- นาเสนอกจกรรมกลมอภปรายความสาคญ


๔ แนวคดและการเขยนประวตศาสตรนพนธโลกตะวนตก- การเขยนประวตศาสตรสมยกรก-โรมน

๔ นาเสนอกจกรรมกลมและอภปรายแลกเปลยนเรยนร


๕ แนวคดและการเขยนประวตศาสตรนพนธโลกตะวนตก (ตอ)- การเขยนประวตศาสตรสมยยคกลาง-เรเนซองค (ปฎรปศาสนา)- การเขยนประวตศาสตรยคประจกษแจง



๖ แนวคดและการเขยนประวตศาสตรนพนธโลกตะวนตก (ตอ)- การเขยนประวตศาสตร สกล Historism



มคอ.๓

7

๗ แนวคดและการเขยนประวตศาสตรนพนธโลกตะวนตกในครสตศตวรรษท ๑๘-๑๙- เฟเดอรค เฮเกล (Friedrich Hegil: ๑๗๗๐-๑๘๓๑)- คารล มารกซ (Karl Marx: ๑๘๑๘-๑๘๘๓)- เลโอโปล รนเก (Leopold Ranke: ๑๗๙๕-๑๘๘๖)-ประวตศาสตรนพนธสกล Positivism และแนววทยาการ



๘ ทดสอบระหวางภาคเรยน

๙ พฒนาการงานเขยนประวตศาสตรนพนธไทย การศกษาประวตศาสตรไทยกอน

สมยรชกาลท ๔- การเขยนประวตศาสตรแบบ

ตานาน แบบจารต/พน- การเขยนประวตศาสตรแบบ

จารก- การเขยนประวตศาสตรแบบ

พงศาวดาร การศกษาประวตศาสตรสมยรชกาล

ท ๔ จนถงการเปลยนแปลงการปกครอง พ.ศ. ๒๔๗๕

๔ - นกศกษาทาผงความรในชนเรยน- นกศกษารวมอภปรายแสดงความคดเหน


๑๐ พฒนาการงานเขยนประวตศาสตรนพนธไทย(ตอ)

การศกษาประวตศาสตรไทยตงแตพ.ศ. ๒๔๗๕ ถงปจจบน- แนวมารกซสม- แนวการเขยนประวตศาสตรชาต

ไทย- แนวเศรษฐศาสตรการเมอง -

วฒนธรรมชมชน- แนวมานษยวทยา- แนวสหวทยาการ

๔ - นกศกษาทาผงความรในชนเรยน- นกศกษารวมอภปรายแสดงความคดเหน


๑๑ แนวคดและการเขยนประวตศาสตรทองถน ๔ -นกศกษาคนควากรณศกษาจากแหลงเรยนร


มคอ.๓

8

- นาความรทไดมาแลกเปลยนเรยนร

๑๒ ศกษางานเขยนทางประวตศาสตร(คนควาอสระ)

๔ คนควาอสระ / ปรกษาปญหาการดาเนนงานกบอาจารย


๑๓ ศกษางานเขยนทางประวตศาสตร(คนควาอสระ)

๔ คนควาอสระ /รายงานความกาวหนา / ปรกษาปญหาการดาเนนงานกบอาจารย


๑๔ ศกษางานเขยนทางประวตศาสตร(คนควาอสระ)

๔ คนควาอสระ /รายงานความกาวหนา /ปรกษาปญหาการดาเนนงานกบอาจารย


๑๕ นาเสนอและแลกเปลยนความร ๔ กจกรรมสมมนาประวตศาสตรนพนธและอภปรายความสาคญในชนเรยน


๑๖ นาเสนอและแลกเปลยนความรสรปความร

๔ กจกรรมสมมนาประวตศาสตรนพนธและอภปรายความสาคญในชนเรยน


๑๗ สอบปลายภาค

๒. แผนการประเมนผลการเรยนรคะแนนระหวางภาคเรยน ๗๐ ๖๕ ๖๐ หมายเหตคะแนนปลายภาคเรยน ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๑ .สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผล

ใหผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด๒.วธการวดผลประเมนผล

-ตรวจผลงานกลม และรายบคคล-สงเกตการณ คณลกษณะทด

-สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน

-ตรวจผลงานจากใบงาน-ตรวจผลงานจาก การทดสอบ

รวมกจกรรม๑.รายงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๒.กจกรรมกลม ๒๐ ๑๕ ๑๐๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๕.เกบคะแนนจากการทดสอบ ๑๐ ๑๐ ๑๐๖ .เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ ๑๐สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐รวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A ๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+ ๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB ๖๕-๖๙ คะแนน ไดเกรด C+๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรด C ๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรด D+ ๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรด D ตากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E

มคอ.๓

9

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน๑.เอกสารตาราหลก

นธ เอยวศรวงศ. ประวตศาสตรนพนธตะวนตก. คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม, ๒๕๒๕.ชาญวทย เกษตรศร และ สชาต สวสดศร (บรรณาธการ). ปรชญาประวตศาสตร. พมพครงท ๓.

กรงเทพฯ: มลนธโครงการตาราสงคมศาสตรและมนษยศาสตร, ๒๕๒๗.๒. เอกสารและขอมลสาคญ

จตร ภมศกด. ความเปนมาของคาสยาม ไทย ลาวและขอมและลกษณะทางสงคมของชอชนชาต.กรงเทพฯ: มลนธโครงการตาราสงคมศาสตรและมนษยศาสตร, ๒๕๑๙.

ฉตรทพย นาถสภาและคณะ. เศรษฐศาสตรกบประวตศาสตรไทย. กรงเทพฯ: สรางสรรค. ๒๕๒๔._______. ประวตศาสตรเศรษฐกจและสงคม. กรงเทพฯ: สรางสรรค, ๒๕๒๗นธ เอยวศรวงศ. ประวตศาสตรรตนโกสนทรในพระราชพงศาวดารกรงศรอยธยา. กรงเทพฯ:

มตชน, ๒๕๔๓._______. กรงแตก,พระเจาตากและประวตศาสตรไทย วาดวยประวตศาสตรและประวตศาสตร

นพนธกรงเทพฯ: มตชน, ๒๕๕๐.สเทพ สนทรเภสช. มานษยวทยากบประวตศาสตร. กรงเทพฯ: เมองโบราณ, ๒๕๔๐.อานนท กาญจนพนธ. ความคดทางประวตศาสตรและศาสตรของวธคด: รวมบทความทาง

ประวตศาสตร. พมพครงท ๑.กรงเทพฯ: อมรนทร, ๒๕๔๓๓. เอกสารและขอมลแนะนา

เวบไซด และสอการสอนแนะนา-เวปไซดมลนธโครงการตาราสงคมศาสตรและมนษยศาสตร-เวปไซดศนยมานษยวทยาสรนธร-วารสารศลปวฒนธรรม-www.sujitwongthes.com

หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา

การประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดทาโดยนกศกษา ไดจดกจกรรมในการนาแนวคดและความเหนจากนกศกษาไดดงน

- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน

๒. กลยทธการประเมนการสอนระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยนของ

นกศกษา เปนตน๓. การปรบปรงการสอน

มคอ.๓

10

เพมภาพประกอบและการยกตวอยาง และเสรมความรตามความตองการของผเรยนมากขน๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตร และนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป๕. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

อธบายกระบวนการในการนาขอมลทไดจากการประเมนจากขอ ๑ และ ๒ มาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพ

มคอ. ๓ รายละเอยดของรายวชาประวตศาสตรรตนโกสนทร

รายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหารจดการของแตละรายวชาเพอใหการจดการเรยนการสอนสอดคลองและเปนไปตามทวางแผนไวในรายละเอยด ของหลกสตร ซงแตละรายวชาจะกาหนดไวอยางชดเจนเกยวกบวตถประสงคและรายละเอยดของเนอหาความรในรายวชา แนวทางการปลกฝงทกษะตางๆ ตลอดจนคณลกษณะอนๆทนกศกษาจะไดรบการพฒนาใหประสบความสาเรจตามจดมงหมายของรายวชา มการกาหนดรายละเอยดเกยวกบระยะเวลาทใชในการเรยน วธการเรยนการสอน การวดและประเมนผลในรายวชา ตลอดจนหนงสอหรอสอทางวชาการอนๆทจาเปนสาหรบการเรยนรนอกจากนยงกาหนดยทธศาสตรในการประเมนรายวชาและกระบวนการปรบปรง




หมวดท 1ขอมลโดยทวไป

1. รหสและชอรายวชา1231502 ประวตศาสตรไทยสมยรตนโกสนทร Thai History for Teachers 2

2. จานวนหนวยกต หรอจานวนชวโมง3(3-0-6)

3. หลกสตรและประเภทรายวชาครศาสตรบณฑต โปรแกรมวชาสงคมศกษา

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอนอ.รตตกาล โสภคคศรกล อาจารยผรบผดชอบและอาจารยผสอนอ.เกรยงไกร กนตมล อาจารยผสอน

5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยนภาคการศกษาท 2 ชนปท 1

6. รายวชาทเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม)ไมม

7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม)ไมม

8. สถานทเรยนอาคารนวตกรรม คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชร

9. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด2 ตลาคม พ.ศ.2559

หมวดท 2จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชาเพอใหผเรยนรและเขาใจ สามารถสรางองคความรเกยวกบประวตศาสตรไทยในสมยรตนโกสนทร ทง

ดานลกษณะการปกครองเศรษฐกจ สงคม และความสมพนธกบตางประเทศ สามารถวเคราะหและมทกษะการสบคนแหลงขอมลทางประวตศาสตรไดอยางถกตองและตระหนกในความสาคญของความเปนชาตไทย

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา1. เพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบน เพมเตมกรณตวอยางท

สอดคลองกบเนอหาทปรบปรง เพอใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายและใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนการสอนทผเรยนเปนศนยกลางและสามารถเรยนจากสอเทคโนโลยสารสนเทศได

2. เพอบรณาการกบการทานบารงศลปวฒนธรรมในกจกรรมการเรยนการสอน และโครงการศกษาดงานเพอเสรมสรางความเปนคร เรยนรนอกสถานท

3. เพอพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

หมวดท 3ลกษณะและการดาเนนการ

1. คาอธบายรายวชาเหตการณในประวตศาสตรไทย ลกษณะการปกครอง เศรษฐกจ สงคมและความสมพนธกบตางประเทศ

ของสมยรตนโกสนทร ตงแตรชกาลท ๑ ถง รชกาลท ๓ การปรบตวเขากบยคใหมนบตงแตรชสมยพระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหวจนถงสมยปจจบน ดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญเพอนาความรไปใชในการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

2. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษาบรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบตงาน


45 ชวโมงตอภาคการศกษา

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะรายหรอมการหยดทตรงกบชวโมงการเรยนการสอน

ไมม 6 ชวโมงตอสปดาห

3. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคลอาจารยจดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห


หมวดท 4การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

1. คณธรรม จรยธรรม1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

- ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม- มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

- มจตสาธารณะ ชวยเหลอผอนโดยไมหวงผลตอบแทน1.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง

1.3 วธการประเมนผล- พฤตกรรมการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทใหและตรงตอเวลา- การชวยเหลอแบงบนและการใหเกยรตเพอนรวมชนเรยน

2. ความร2.1 ความรทตองไดรบอธบายพฒนาการทางประวตศาสตรในสมยรตนโกสนทร ตระหนกถงความสาคญในอดตของตนเองใน

ฐานะทเปนคนไทย สามารถวเคราะหสาเหตของความเปลยนแปลงในเหตการณตางๆทเกดขนในอดตในอยางมเหตมผล และนามาเชอมโยงอธบายเหตการณทเกดขนในปจจบนได นอกจากน ผเรยนตองมทกษะการทาวจยระดบพนฐาน คอ ทกษะการคนควา การอางองและการประเมนความนาเชอถอของขอมล

2.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

2.3 วธการประเมนผล- ตรวจชนงานทไดรบมอบหมาย- การทากจกรรมในชนเรยน เชน การนาเสนองาน- ทดสอบกลางภาคและปลายภาค

3. ทกษะทางปญญา3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา


3.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- การมอบหมายชนงานใหนกศกษานาเสนอผลงานหนาชนเรยน- การอภปรายกลมในชนเรยน- การสะทอนผลการเรยนร

3.3 วธการประเมนผล- การนาเสนอผลงาน- การสะทอนผลการเรยนร

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะผนา (Collaboration, Teamwork and Leadership)

4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามกาหนดเวลา

4.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- ใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหกรณศกษา การทาแบบฝกหดรวมกน- มอบหมายการบานใหผเรยนกลบไปคนควา หาขอมลเพมเตมหรอจากแหลงขอมลทผสอนแนะนา

4.3 วธการประเมนผล-สงเกตการทากจกรรมกลมและการนาเสนองานหนาชนเรยน

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ,ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ (Communications, Information, and Media Literacy)ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Computing and ICT Literacy)

5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา-นกศกษาสามารถคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet-นกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

5.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑-ใหนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet-ใหนกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

5.3 วธการประเมนผล- ขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet- นกศกษาสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

6.ดานทกษะการจดการเรยนร ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร (Career and Learning Skills)6.1 ดานทกษะการจดการเรยนร

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาทมรปแบบหลากหลายทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal)และรปแบบไมเปนทางการ (Informal)อยางสรางสรรค- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาสาหรบผเรยนทหลากหลายทงทมความสามารถพเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกสงคมศกษาอยางบรณาการ6.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว- การจาลองสถานการณ

6.3 วธการประเมนผล- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทกาหนด- รายงานทนาเสนอ พฤตกรรมการทางานเปนทม- รายงานการศกษาดวยตนเอง

หมวดท 5แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน

สปดาหท หวขอ /รายละเอยด จานวนชวโมง


ผสอน

1 ชแจงคาอธบายรายวชา ทาความเขาใจวตถประสงคและเปาหมายการศกษาของรายวชา

3 อาจารยอธบายคาอธบายรายวชาและตกลงรวมกบนกศกษาในการกาหนดรปแบบการจดการเรยนการสอนและการประเมนผล

อ.รตตกาล โสภคคศรกลอ.เกรยงไกร กนตมล

2 สมยรชกาลท 1 3 ชมสารคดแบงกลมสรปความรทได


3 สมยรชกาลท 2 3 นกศกษาแบงกลมและชวยกนระดมสมอง (BrainStorming)วเคราะหตามหวขอทไดรบมอบหมายและแลกเปลยนความร


4 สมยรชกาลท 3 3 นกศกษาแบงกลมและชวยกนระดมสมอง (BrainStorming)วเคราะหตามหวขอทไดรบมอบหมายและแลกเปลยนความร


5 สมยรชกาลท 4 3 นกศกษาคนควาในรปแบบ Thing-Pair- Share


6 เหตการณสาคญในสมยรชกาลท 4 3 นาเสนอผงมโนทศนตามประเดนไดรบมอบหมาย


7 สมยรชกาลท 5 3 นกศกษาแบงกลมและชวยกนระดมสมอง (BrainStorming)วเคราะหเนอหาตามเอกสารทไดรบมอบหมายและแลกเปลยนความร


8 เหตการณสาคญสมยรชกาลท 5 3 นกศกษาคนควาตามความสนใจและนาเสนอในรปแบบสอวดโอ


9 สอบกลางภาค10 สมยรชกาลท 6 3 นกศกษาคนควา

เปนกลมตามหวขอทไดรบมอบหมายแลกเปลยนดวยการนาเสนอในรปแบบตามความสนใจ


11 เหตการณสาคญในสมยรชกาลท 6 3 นกศกษาคนควาเปนกลมตามหวขอทไดรบมอบหมายแลกเปลยนดวยการ


นาเสนอในรปแบบตามความสนใจ

12 สมยรชกาลท 7 3 นกศกษาชวยกนคนควา วเคราะหและสรปเปนกลม


13 สมยรชกาลท 8 3 นกศกษาคนควาเปนกลมสงในรปแบบรายงาน


14 สมยรชกาลท 9 3 นกศกษาชมสารคดและสะทอนการเรยนร


15 พระราชกรณยกจทสาคญของรชกาลท 9 3 นกศกษาคนควาจากแหลงขอมลอนเตอรเนตและนาเสนอเปนกลมในรปแบบ PBL


16 ทบทวนความร 3 นกศกษาสะทอนบทเรยนเปนกลม

17 สอบปลายภาค

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

คะแนนระหวางภาคเรยน 70 65 60 หมายเหตคะแนนปลายภาคเรยน 30 35 40 1.สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผล

ใหผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด2.วธการวดผลประเมนผล

- ตรวจผลงาน กลม และรายบคคล- สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนให

เหมาะสมทจะเปนคร- สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการ

ทางานและอยรวมกบผอน- ตรวจผลงานจากใบงาน- ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

รวมกจกรรม1.รายงาน 10 10 102.กจกรรมกลม 20 15 103.คณลกษณะทดของนกศกษา 10 10 104.กจกรรมตามใบงาน 10 10 105.เกบคะแนนจากแบบฝกหด 10 10 106.เวลาเรยน 10 10 10สอบปลายภาค 30 35 40รวม 100 100 100

หมวดท 6ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารตาราหลกวไลเลขา บรณศรและคณะ.ประวตศาสตรรตนโกสนทร.กรงเทพ: รามคาแหง,มปป.

2. เอกสารและขอมลสาคญโครงการสารานกรมไทยสาหรบเยาวชน.สารานกรมไทยสาหรบเยาวชน.เลม 9. กรงเทพฯ:

สานกพมพไทยวฒนาพานช, 2527.3.เอกสารและขอมลแนะนา

ศรศกร วลลโภดม.รศ.พฒนาการทางสงคม-วฒนธรรมไทย.กรงเทพ:เมองโบราณ, 2554

เวบไซด ทเกยวกบหวขอในประมวลรายวชา เชน wikipedia คาอธบายศพท


1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษาการประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดทาโดยนกศกษา ไดจดกจกรรมในการนาแนวคดและ

ความเหนจากนกศกษาไดดงน- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน

2. กลยทธการประเมนการสอนระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยนของ

นกศกษา เปนตน3. การปรบปรงการสอน

เพมภาพประกอบและการยกตวอยาง และเสรมความรตามความตองการของผเรยนมากขน4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตร และนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป5. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา


มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชาอารยธรรมโลกรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหารจดการ

ของแตละรายวชาเพอใหการจดการเรยนการสอนสอดคลองและเปนไปตามทวางแผนไวในรายละเอยด ของหลกสตร ซงแตละรายวชาจะกาหนดไวอยางชดเจนเกยวกบวตถประสงคและรายละเอยดของเนอหาความรในรายวชา แนวทางการปลกฝงทกษะตางๆ ตลอดจนคณลกษณะอนๆทนกศกษาจะไดรบการพฒนาใหประสบความสาเรจตามจดมงหมายของรายวชา มการกาหนดรายละเอยดเกยวกบระยะเวลาทใชในการเรยน วธการเรยน การสอน การวดและประเมนผลในรายวชา ตลอดจนหนงสอหรอสอทางวชาการอนๆทจาเปนสาหรบการเรยนร นอกจากนยงกาหนดยทธศาสตรในการประเมนรายวชาและกระบวนการปรบปรง

ประกอบดวย ๗ หมวด ดงนหมวดท ๑ ข อมลทวไปหมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงคหมวดท ๓ ลกษณะและการดาเนนการหมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษาหมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผลหมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนหมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา

ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า อ า ร ย ธ ร ร ม โ ล ก

๑

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาอา

รยธร

รมโล

ก

รายละเอยดของรายวชาชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชรวทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะครศาสตร โปรแกรมวชาสงคมศกษา

หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา ๑๒๓๒๕๐๓ วชาอารยธรรมโลก (World Civilization)๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต (๓-๐-๖)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา

ครศาสตรบณฑต วชาเอกสงคมศกษา๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน


๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยนภาคการศกษาท ๒ ชนปท ๒

๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)ไมม

๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites)ไมม


๙. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด๑๕ ตลาคม พ .ศ. ๒๕๕๙

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค๑. จดมงหมายของรายวชา

เพอใหนกศกษาสามารถอธบายพฒนาการอารยธรรมของมนษยชาตในมตตางๆ โดยรวม ตงแตยคกอนประวตศาสตรจนถงปจจบน และสามารถอภปรายเหตการณตางๆ ทเกดขนในโลกอยางมเหตผล เหนคณคาทางสนทรยะทเปนผลงานสรางสรรคตางๆ ของมนษย และสามารถประยกตความรทไดรบใหเปนประโยชนตอการปรบใชในวชาชพ และสามารถดารงชวตรวมกบผอนในสงคมโลกไดอยางปกตสข


๒

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาอา

รยธร

รมโล

ก

๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอพฒนาการเรยนการสอนใหมมาตรฐานและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ มความรความเขาใจ

งายในเนอหารายวชาอารยธรรมโลกทสอดคลองกบสภาพการเปลยนแปลงในปจจบน สามารถนาไปจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานได

หมวดท ๓ ลกษณะและการดาเนนการ๑. คาอธบายรายวชา

ศกษาและวเคราะหอารยธรรมของจน อนเดย และญปน อารยธรรมอยปต เมโสโปเตเมย กรก โรมน และระบบศกดนาสวามภกด รวมถงผลของสงครามครเสดทมอทธพลตอสงคมโลก๒. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งานภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

บรรยาย ๔๕ ชวโมงตอภาคการศกษา


- -

๓. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล- ใหคาปรกษาเปนรายบคคล/กลมตามความตองการ ๑ ชวโมงตอสปดาห- จดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอแบบกลมตามความเหมาะสม (เฉพาะรายทตองการ)- ใหคาปรกษาผาน E-mail หรอโทรศพทและFacebook ในกรณเรงดวนหรอนกศกษาไมสามารถเขาพบได

หมวดท ๔การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษาตามTQFและทกษะการเรยนรในศตวรรษท๒๑

๑. คณธรรม จรยธรรม,ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน (Cross-culturalUnderstanding)

๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนาวธการสอนพฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบ มวนย มจรรยาบรรณวชาชพ เคารพในสทธสวนบคคลมความซอสตยใน

วชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน- ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม- มภาวะความเปนผนาและผตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและลาดบความสาคญ- เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย


๓

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาอา

รยธร

รมโล

ก

- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม- มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพคร๑.๒ และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายบทความเกยวกบอารยธรรมโลกและเหตการณโลกปจจบนรวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง

๑.๓ วธการประเมนผล- พฤตกรรมการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทใหและตรงตอเวลา- สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยน เชน การชวยเหลอแบงบนและการใหเกยรตเพอนรวมชนเรยน ความรบผดชอบในการทางานรวมกบผอน บคลกภาพทดทเหมาะสมตอความเปนคร

๒. ความร ,ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม (Creativity and Innovation)๒.๑ ความรทตองไดรบรและเขาใจพฒนาการทางความคดของมนษยชาตทงโลกตะวนตกและโลกตะวนออก ในดานการเมอง

เศรษฐกจ สงคม การเมองการปกครอง วฒนธรรม ปรชญา ศาสนา ศกษาววฒนาการของมนษย การแบงยคสมยประวตศาสตร ศกษาแหลงอารยธรรมสาคญในชวงสมยกอนสมยใหม ไดแก อารยธรรมเมโสโปเตเมย อารยธรรมจนอารยธรรมอนเดย อารยธรรมกรกโรมน ไบเซนไตน อารยธรรมอสลาม ฯลฯ

๒.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- อภปรายบทความเกยวกบอารยธรรมโลกและเหตการณโลกปจจบนรวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- วเคราะหเนอหาความรทไดจากการดรายการสารคดเกยวกบอารยธรรมโลก- นกศกษานาเสนองานกลมจากความรทไดจากการสบคนและถายทอดความรใหเพอนในชนเรยน- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

๒.๓ วธการประเมนผล- ทดสอบยอย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ดวยขอสอบทเนนการวดหลกการและทฤษฎ- สอบปฏบต โดยการนาเสนองานทรวมกนวเคราะห- ประเมนจากประสทธผลของการคนควาและงานกลม

๓. ทกษะทางปญญา, ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา (Critical Thinking andProblem Solving)


๓.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑-การมอบหมายชนงานใหนกศกษา และนาเสนอผลการศกษา


๔

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาอา

รยธร

รมโล

ก

-อภปรายกลม-กจกรรมจตปญญา )การสะทอนแนวคดจากการประพฤต(


๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะ(ผนาCollaboration, Teamwork and Leadership)

๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน- พฒนาความเปนผนาและผตามในการทางานเปนทม- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามกาหนดเวลา

๔.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนด

- มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล เชน การคนควาความรทเกยวของกบแหลงอารยธรรมโลกในยคโบราณ- การนาเสนองานในชนเรยน


๕. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ,ทกษะดานการสอสารสารสนเทศและรเทาทนสอ (Communications, Information, and Media Literacy)ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Computing and ICT Literacy)


๕.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑-ใหนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet-ใหนกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได- ทกษะในการนาเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม

๕.๓ วธการประเมนผล-จากขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet-จากการทนกศกษาสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๖) ดานทกษะการจดการเรยนร,ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร (Career and Learning Skills)๖ .๑ ดานทกษะการจดการเรยนร

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาทมรปแบบหลากหลายทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal)และรปแบบไมเปนทางการ (Informal)


๕

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาอา

รยธร

รมโล

ก

อยางสรางสรรค- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาสาหรบผเรยนทหลากหลายทงทมความสามารถพเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกสงคมศกษาอยางบรณาการ

๖.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว


หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล๑. แผนการสอนสปดาหท หวขอ จานวน

ชวโมงกจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช

ผสอน

๑ ชแจงคาอธบายรายวชาPre-test

๓ บรรยายชแจงและยกตวอยางประกอบ


๒ - ความหมายและความเขาใจเกยวกบอารยธรรม- ชวตและคณคาของมนษย- ววฒนาการของมนษย- การแบงยคสมยประวตศาสตร

๓ -PowerPointMediaประกอบการบรรยาย


๓ อารยธรรมเมโสโปเตเมย ๓ นาเสนอกจกรรมกลมอภปรายความสาคญ


๔ อารยธรรมอยปต ๓ นาเสนอกจกรรมกลมอภปรายความสาคญ


๕ อารยธรรมจน ๓ นาเสนอกจกรรมกลมอภปรายความสาคญ


๖ อารยธรรมอนเดย ๓ นาเสนอกจกรรมกลมอภปรายความสาคญ


๗ อารยธรรมกรกอารยธรรมโรมน

๓ นาเสนอกจกรรมกลมอภปรายความสาคญ



๖

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาอา

รยธร

รมโล

ก

๘ อารยธรรมไบแซนไตน ๓ สอภาพยนตรนกศกษาสรปความร


๙ ทดสอบระหวางภาคเรยน๑๐ อารยธรรมเปอรเซยและกลมชน

ตางๆ ในตะวนออกกลาง๓ PowerPoint Media

ประกอบการบรรยายสอวดทศน


๑๑ อารยธรรมญปน ๓ กจกรรมกลมนาเสนอหนาชนเรยน


๑๒ อารยธรรมเอเชยตะวนออกเฉยงใต

๓ กจกรรมกลมนาเสนอหนาชนเรยน


๑๓ อารยธรรมอสลาม ๓ กจกรรมกลมหนาชนเรยน


๑๔ ระบบศกดนาสวามภกด ๓ นาเสนอผงมโนทศนตามประเดนทไดรบมอบหมาย


๑๕ สงครามครเสด ๓ ชมสารคด และอภปรายกลม


๑๖ ทบทวนความร ๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยายอภปรายความสาคญ



๒. แผนการประเมนผลการเรยนรคะแนนระหวางภาคเรยน ๗๐ ๖๕ ๖๐ หมายเหตคะแนนปลายภาคเรยน ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๑.สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผลให


รวมกจกรรม๑.รายงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐


๗

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาอา

รยธร

รมโล

ก

๒.กจกรรมกลม ๒๐ ๑๕ ๑๐ -ตรวจผลงานกลม - รายบคคล-สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร-สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน-ตรวจผลงานจากใบงาน-ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๕.เกบคะแนนจากแบบฝกหด ๑๐ ๑๐ ๑๐๖เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ ๑๐สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐รวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A ๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+ ๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB ๖๕-๖๙ คะแนน ไดเกรด C+๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรด C ๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรด D+ ๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรด D ตากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน๑.เอกสารตาราหลก

สรวรรณ สรวณชย .เอกสารประกอบการสอนรายวชา ๑๒๓๒๕๐๓ วชาอารยธรรมโลก, คณะครศาสตรมหาวทยาลยราชภฎกาแพงเพชร, ๒๕๕๕.๒.เอกสารสาคญมนฤทย ไชยวเศษ. เอกสารประกอบการสอนรายวชา ศท๐๒๒ อารยธรรมโลก .กลมวชาสหวทยาการ

สงคมศาสตร คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยแมโจ, ๒๕๕๓. ๑๔๓ หนา อดสาเนาจฬาลงกรณมหาวทยาลย คณะอกษรศาสตร.อารยธรรมสมยใหม - ปจจบน. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย, ๒๕๔๐.จฬาลงกรณมหาวทยาลย คณะอกษรศาสตร.อารยธรรมสมยโบราณ – สมยกลาง. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย, ๒๕๔๐.ธรยทธ บญม .ความหลากหลายของชวต ความหลากหลายทางวฒนธรรม กรงเทพฯ: สายธาร ,๒๕๔๖._______. โลก MODERN &POST MODERN. กรงเทพฯ: สายธาร, ๒๕๔๖.นนทนา กปลกาญจน .ประวตศาสตรและอารยธรรมโลก.ฉบบปรบปรง .พมพครงท๘ กรงเทพฯ:

โอเดยนสโตร ,๒๕๔๘.ปรชา ศรวาลย .ประวตศาสตรสากล.พมพครงท๓ .กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร .๒๕๔๖._______. มรดกอารยธรรมโลก .พมพครงท ๒ .คณะกรรมการบรหารวชาบรณาการ หมวดวชาศกษาทวไป .กรงเทพฯ : มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ๒๕๔๕.วณา ศรธญรตน .อารยธรรมตะวนออกและตะวนตก.กรงเทพฯ:ศลปบรรณาคาร,๒๕๔๕.อารยธรรมโลก .พมพครงท๒ .คณาจารยภาควชาประวตศาสตร คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยรามคาแหง .

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามคาแหง ,๒๕๔๓.เอกสารการสอนชดวชามนษยกบอารยธรรม หนวยท ๘-๑๕ .พมพครงท ๒๒ .มหาวทยาลยสโขทย

ธรรมมาธราช สาขาวชาศลปศาสตร .นนทบร: มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ,๒๕๔๔.


๘

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาอา

รยธร

รมโล

ก

๓ .เอกสารและขอมลแนะนาเวปไซดและสอภาพยนตรทเกยวของกบเนอหารายวชาอารยธรรมโลกรายการ Spirit of Asiaรายการ สดยอดสารคดโลกรายการโลก ๓๖๐ องศา



- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา

๒. กลยทธการประเมนการสอนระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยนของนกศกษา

๓. การปรบปรงการสอนอธบายกลไกและวธการปรบปรงการสอน เชน คณะ/ภาควชามการกาหนดกลไกและวธการปรบปรงการสอน

ไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตร และนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป๕. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา


มคอ. ๓ รายละเอยดของรายวชาการเมองและการปกครองไทยสาหรบคร






1. รหสและชอรายวชา1232301 การเมองและการปกครองไทยสาหรบคร (Thai Politics for Teacher)



4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอนอ.รตตกาล โสภคคศรกล อาจารยผรบผดชอบและอาจารยผสอนผศ.ดร.สขเกษม ขนทอง อาจารยผสอน





9. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด2 พฤษภาคม พ.ศ.2559


1. จดมงหมายของรายวชาเพอใหผเรยนรและเขาใจ สามารถสรางองคความรเกยวกบการเมองและการปกครองสมยสโขทย

อยธยา ธนบร รตนโกสนทร จนถงปจจบน สามารถวเคราะหเหตปจจยของการเกดเหตการณตางๆทางการเมองของไทยไดและตระหนกในความสาคญของความเปนชาตไทย2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

1. เพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบน เพมเตมกรณตวอยางทสอดคลองกบเนอหาทปรบปรง เพอใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายและใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนการสอนทผเรยนเปนศนยกลางและสามารถเรยนจากสอเทคโนโลยสารสนเทศได

2. เพอบรณาการกบการทานบารงศลปวฒนธรรมในกจกรรมการเรยนการสอน และโครงการศกษาการเมองจากแหลงเรยนรจรง



1. คาอธบายรายวชาศกษาวเคราะหความรพนฐานทางการเมอง ความเปนมา หนาทของรฐ ความสมพนธระหวางรฐกบ

การเมอง ววฒนาการทางการเมองของไทย ประชาชนกบบทบาททางการเมอง ในฐานะพลเมองไทยและพลโลกพฤตกรรมทางการเมองของไทย ทฤษฎการปกครองทเปนรากฐานการปกครองการพฒนาระบอบประชาธปไตยรวมทงกฎหมายปกครองและกฎหมายรฐธรรมนญเบองตน เพอการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน











1.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง


2. ความร2.1 ความรทตองไดรบความร พนฐานทางการเมอง ความเปนมา หนาทของรฐ ความสมพนธระหวางรฐกบการเมอง

ววฒนาการทางการเมองของไทย ประชาชนกบบทบาททางการเมอง ในฐานะพลเมองไทยและพลโลกพฤตกรรมทางการเมองของไทย ทฤษฎการปกครองทเปนรากฐานการปกครองการพฒนาระบอบประชาธปไตยรวมทงกฎหมายปกครองและกฎหมายรฐธรรมนญเบองตน




- ทกษะการคดวเคราะหอยางมเหตมผล และเปนระบบ

- ความกลาคดกลาแสดงออกอยางสรางสรรค3.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- การมอบหมายชนงานใหนกศกษานาเสนอผลงานหนาชนเรยน- การอภปรายกลมในชนเรยน- การสะทอนผลการเรยนร












6.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว- การจาลองสถานการณ




สปดาหท หวขอ /รายละเอยด จานวนชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช

ผสอน



อ.รตตกาล โสภคคศรกลผศ.ดร.สขเกษม ขนทอง

2 ความหมายของการเมองการปกครอง รปแบบ ลกษณะและลทธ

3 นกศกษาระดมสมอง(Brain Storming)ตามประเดนทไดรบมอบหมายจากอาจารย


3 ลกษณะการปกครองและการเมองในสมยสโขทย-โกสนทรตอนตน

3 นกศกษาแบงกลมคนควาตามประเดนทไดรบมอบหมายและแลกเปลยน


ความรในรปแบบผงความคด

4 ลกษณะการปกครองและการเมองในสมยสโขทย-โกสนทรตอนตน

3 นกศกษาแบงกลมและชวยกนระดมสมอง (BrainStorming) วเคราะหตามหวขอทไดรบมอบหมายและแลกเปลยนความร


5 เหตการณปฏวต 24 มถนายน2475

3 นกศกษารวมกนวเคราะหในรปแบบThing- Pair- Share


6 ลกษณะการปกครองและการเมองหลงเหตการณปฏวต 24มถนายน 2475- สมยจอมพล ป.พบลสงคราม- สมยจอมพลสฤษฏ ธนะรช

3 นกศกษาแบงกลมและชวยกนระดมสมอง (BrainStorming) วเคราะหเนอหาตามเอกสารทไดรบมอบหมายและแลกเปลยนความร


7 ลกษณะการปกครองและการเมองไทยในชวงป พ.ศ. 2500-2520- สมยจอมพลถนอม กตตขจร- เหตการณ 14 ตลาคม 2516และ เหตการณ 6 ตลาคม 2519

3 นกศกษาชมสารคดและอภปรายแสดงความคดเหน


8 ลกษณะการปกครองและการเมองไทยในชวง ทศวรรษ 2530- สมยพลเอกเปรม ตณสรานนท- สมยนายสจนดา คราประยร(เหตการณพฤษภาทมฬ)

3 นกศกษาคนควารปภาพเหตการณและนามาแลกเปลยนในชนเรยนเปนกลม


9 ทดสอบกลางภาค

10 ลกษณะการปกครองและการเมองไทยในชวง ทศวรรษ 2540

3 นกศกษาวเคราะหเปนกลมตามเอกสารทไดรบมอบหมายแลกเปลยนดวยการ


นาเสนอในรปแบบตามความสนใจ

11 การเกดขนของการปกครองสวนทองถน

3 นกศกษาวเคราะหและสรปความรในรปแบบ MinutePaper


12 รปแบบการปกครองสวนทองถน 3 นกศกษาชวยกนคนควา วเคราะหและสรปเปนกลมในรปแบบผงความร


13 การเมองทองถน 3 นกศกษารวมกนวเคราะหสถานการณในรปแบบ Thing-Pair- Share


14 การเมองภาคประชาชน 3 นกศกษาศกษาจากเอกสารและสรปความรจากการอภปรายกลม


15 กฎหมายรฐธรรมนญวาดวยสทธหนาท ในฐานะพลเมองไทย

3 นกศกษาคนควาอสระเปนกลมและนามาแลกเปลยนเรยนรในรปแบบฐานความร








- ตรวจผลงาน กลม และรายบคคล

รวมกจกรรม1.รายงาน 10 10 102.กจกรรมกลม 20 15 10

3.คณลกษณะทดของนกศกษา 10 10 10 - สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร

- สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน

- ตรวจผลงานจากใบงาน- ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

4.กจกรรมตามใบงาน 10 10 105.เกบคะแนนจากแบบฝกหด 10 10 106.เวลาเรยน 10 10 10สอบปลายภาค 30 35 40รวม 100 100 100


1. เอกสารตาราหลกเยาวภา ประคองศลป.รศ.ดร.ประวตศาสตรการเมองการปกครองไทย.พมพครงท 3. กรงเทพฯ:

โรงพมพเดอนตลา,2552.2. เอกสารและขอมลสาคญ

กฎหมายรฐธรรมนญฉบบ 25503.เอกสารและขอมลแนะนา

ชยอนนต สมทวณช. 2535. รฐ. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลยจกษ พนธชเพชร,2545,การเมองและการปกครองไทย.พมพครงท 4. กรงเทพฯ: บรษท มายด พบลช

ชง จากดลขต ธรเวคน 2544,ววฒนาการ การเมองการปกครองไทย,พมพครงท 8 แกไขเพมเตม. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยธรรมศาสตรชาญวทย เกษตรศร,2549,ประวตการเมองไทย 2475 - 2500,พมพครงท 4. กรงเทพฯ: โรงพมพเรอน

แกวณชชาภทร อนตรงจตร. 2548. รฐศาสตร. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย

หมวดท 7การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา








มคอ. ๓ รายละเอยดของรายวชาประวตศาสตรไทยสาหรบคร






1. รหสและชอรายวชา1231501 ประวตศาสตรไทยสาหรบคร (Thai History for Teachers)



4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอนอ.รตตกาล โสภคคศรกล อาจารยผรบผดชอบและอาจารยผสอนอ.เกรยงไกร กนตมล อาจารยผสอน





9. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด2 พฤษภาคม พ.ศ.2559


1. จดมงหมายของรายวชาเพอใหผเรยนรและเขาใจ สามารถสรางองคความรเกยวกบประวตศาสตรไทย ทงดานลกษณะการ

ปกครองเศรษฐกจ สงคม และความสมพนธกบตางประเทศในสมยสโขทย อยธยา ธนบร สามารถวเคราะหและมทกษะการสบคนแหลงขอมลทางประวตศาสตรไดอยางถกตองและตระหนกในความสาคญของความเปนชาตไทย



2. เพอบรณาการกบการทานบารงศลปวฒนธรรมในกจกรรมการเรยนการสอน และโครงการศกษาดงานเพอเสรมสรางความเปนคร เรยนรนอกสถานท



1. คาอธบายรายวชาวธการทางประวตศาสตร การแบงยคสมยทางประวตศาสตร การนบชวงเวลาและการเทยบศกราชท

สาคญ ศกษาและวเคราะหเหตการณในประวตศาสตรไทย ลกษณะการปกครอง เศรษฐกจ สงคมและความสมพนธกบตางประเทศ กอนสมยสโขทย สมยสโขทย อยธยา ธนบร เพอนาความรไปใชในการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน




สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะรายหรอมการหยดทตรงกบชวโมงการเรยนการสอน






- ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม- มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

- มจตสาธารณะ ชวยเหลอผอนโดยไมหวงผลตอบแทน1.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง


2. ความร2.1 ความรทตองไดรบรและเขาใจในระเบยบวธการศกษาประวตศาสตร พฒนาการของชนชาตไทยจากอดตจนถงสมยธนบร

ทงดานเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม รวมไปถงภมปญญาไทยทมมาตงแตอดต เมองชากงราวในฐานะทเปนสวนหนงของประวตศาสตร ตระหนกถงความสาคญในอดตของตนเองในฐานะทเปนคนไทย สามารถวเคราะหสาเหตของความเปลยนแปลงในเหตการณตางๆทเกดขนในอดตในอยางมเหตมผล และนามาเชอมโยงอธบายเหตการณทเกดขนในปจจบนได นอกจากน ผเรยนตองมทกษะการทาวจยระดบพนฐาน คอ ทกษะการคนควาการอางองและการประเมนความนาเชอถอของขอมล
















- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาทมรปแบบหลากหลายทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal)และรปแบบไมเปนทางการ (Informal)อยางสรางสรรค- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาสาหรบผเรยนทหลากหลายทงทมความสามารถพเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกสงคมศกษาอยางบรณาการ6.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว- การจาลองสถานการณ




สปดาหท หวขอ /รายละเอยด จานวนชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช

ผสอน




2 วธการทางประวตศาสตร 3 บรรยายประกอบสอเพาเวอรพอยท


3 การแบงยคสมยทางประวตศาสตร การนบชวงเวลาและการเทยบศกราชทสาคญ

3 บรรยายประกอบสอเพาเวอรพอยท


4 สมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทยโดยสงเขป

3 นกศกษาแบงกลมและชวยกนระดมสมอง (BrainStorming) วเคราะหตามหวขอทไดรบมอบหมายและแลกเปลยนความร


5 อาณาจกรโบราณตางๆในประเทศไทย 3 นกศกษาคนควาในรปแบบ Thing-Pair- Share


6 พฒนาการของอาณาจกรสโขทย- การสถาปนาอาณาจกร (เหตและปจจย)- การเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคมและความสมพนธระหวางประเทศ



7 วฒนธรรม ภมปญญา บคคลสาคญและความเสอมของอาณาจกรสโขทย

3 นกศกษาคนควาจากรปภาพแหลงเรยนรตางๆ และนามาแลกเปลยนในชนเรยน


8 พฒนาการของอาณาจกรอยธยา- การสถาปนาอาณาจกร (เหตและปจจย)- การเมองการปกครอง เศรษฐกจสงคม และความสมพนธระหวางประเทศ



9 สอบกลางภาค10 เหตการณสาคญในสมยอยธยา

- การเสยกรงครงท 1 และการกเอกราช- การเสยกรงครงท 2 ความเสอมของอาณาจกรอยธยา

3 นกศกษาคนควาเปนกลมตามหวขอทไดรบมอบหมายแลกเปลยนดวยการนาเสนอในรปแบบตามความสนใจ


11 ชมภาพยนตรประวตศาสตร 3 นกศกษาชมภาพยนตรและสรปความรในรปแบบMinute Paper


12 ราชวงศสาคญในสมยอยธยาภมปญญาและวฒนธรรมสมยอยธยา

3 นกศกษาชวยกนคนควา วเคราะหและสรปเปนกลม


13 การกอบกเอกราชและการสถาปนากรงธนบร

3 นกศกษาคนควาจากแหลงขอมลอนเตอรเนตและนาเสนอเปนกลม


14 ประวตและผลงานของพระเจาตากสน 3 นกศกษาคนควาจากแหลงขอมลอนเตอรเนตและนาเสนอเปนกลม


15 สภาพการเมอง สงคม วฒนธรรมและภมปญญาสมยธนบร

3 นกศกษาชมสารคดและสะทอนการเรยนร







- ตรวจผลงาน กลม และรายบคคล- สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนให

เหมาะสมทจะเปนคร- สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการ

ทางานและอยรวมกบผอน- ตรวจผลงานจากใบงาน- ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

รวมกจกรรม1.รายงาน 10 10 102.กจกรรมกลม 20 15 103.คณลกษณะทดของนกศกษา 10 10 104.กจกรรมตามใบงาน 10 10 105.เกบคะแนนจากแบบฝกหด 10 10 106.เวลาเรยน 10 10 10สอบปลายภาค 30 35 40รวม 100 100 100


1. เอกสารตาราหลกบงอร ปยะพนธ.ผศ.ประวตศาสตรไทย การปกครอง สงคม เศรษฐกจและความสมพนธกบ

ตางประเทศกอนสมยสโขทยจนถง พ.ศ.2475.กรงเทพ: สานกพมพโอเดยนสโตร,2538.2. เอกสารและขอมลสาคญ

โครงการสารานกรมไทยสาหรบเยาวชน.สารานกรมไทยสาหรบเยาวชน.เลม 9. กรงเทพฯ:สานกพมพไทยวฒนาพานช, 2527.

3.เอกสารและขอมลแนะนาศรศกร วลลโภดม.รศ.พฒนาการทางสงคม-วฒนธรรมไทย.กรงเทพ:เมองโบราณ, 2554อดม เกยกวงศ.ประวตศาสตรกรงธนบร .พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร:สานกพมพอานวยสาสน,2538ดวงพร ทปะปาล.ประวตศาสตรกรงศรอยธยา.พมพครงท 1.กรงเทพมหานคร:

สานกพมพรงแสงการพมพ,2552เวบไซด ทเกยวกบหวขอในประมวลรายวชา เชน wikipedia คาอธบายศพทhttps://www.facebook.com/SilpaWattanatham






เพมภาพประกอบและการยกตวอยาง และเสรมความรตามความตองการของผเรยนมากขน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาโดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการ

เรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตร และนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป5. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา


มคอ. ๓

มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชาทองถนศกษารายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหาร



มคอ. ๓



หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป

1. รหสและชอรายวชา123304 ทองถนศกษา (Local Studies)



4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอนอ.รตตกาล โสภคคศรกล อาจารยผรบผดชอบและอาจารยผสอน




8. สถานทเรยนคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชร

9. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด6 พฤษภาคม 2559

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชาเกดการเรยนรในเนอหาวชาทองถนศกษา สามารถวเคราะหประเดนตางๆ ของทองถนทสนใจและ

เขาใจวธการศกษาทองถนในภาคสนาม ตระหนกและเหนความสาคญของทองถนทตนเองอาศยอย



2. เพอบรณาการกบการทานบารงศลปวฒนธรรมในกจกรรมการเรยนการสอน

มคอ. ๓


หมวดท 3 ลกษณะและการดาเนนการ

1. คาอธบายรายวชาศกษาความเชอ ววฒนาการความเปนมา หลกฐานทางประวตศาสตร ขนบธรรมเนยมประเพณ มรดก

ทางวฒนธรรม และเศรษฐกจของทองถน แนวการอนรกษและพฒนาทองถน โดยใชกระบวนการวจยเชงคณภาพ โดยใชทองถนเปนฐานการเรยนร

2. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา





ลงพนทศกษาทองถนหรอชมชนตามความสนใจ

คนควาขอมลทองถนตามหวขอทนกศกษาสนใจ






1.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง

มคอ. ๓


2. ความร2.1 ความรทตองไดรบ

ความรเกยวกบความหมาย ความสาคญของทองถนศกษา พนททลงภาคสนาม2.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- แบงกลมศกษาการนยามความหมายของทองถนศกษา- ใหนกศกษาทางานกลมโดยการลงพนทและนาเสนอจากประสบการณตรง








4.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- ใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหกรณศกษา เกบขอมลรวมกน- มอบหมายหวขอใหผเรยนกลบไปคนควา หาขอมลเพมเตมหรอจากแหลงขอมลทผสอนแนะนา

มคอ. ๓








6.2 วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- การทาโครงงาน


มคอ. ๓





ผสอน

1. ชแจงคาอธบายรายวชาทาความเขาใจและเปาหมายการศกษาของรายวชา

4 คาอธบายรายวชา อ.รตตกาล โสภคคศรกล

2. ความสาคญในการศกษาทองถน 4 ศกษาเอกสารและสบคนขอมลอภปรายกลม


3. แนวทางในการศกษาทองถนในมตประวตศาสตร

4 ศกษาเอกสารและสบคนขอมลอภปรายกลม


4. พฒนาการของการศกษาประวตศาสตรทองถน

๔ ศกษาเอกสารและสบคนขอมลอภปรายกลม


5. วฒนธรรมและวถชวตในชมชน ๔ การลงพนทศกษาขอมลตามหวขอทสนใจ


6. ขนบธรรมเนยมประเพณในทองถน ๔ การลงพนทศกษาขอมลตามหวขอทสนใจ


7. แนวทางการศกษาทองถน(ตวอยางหรอกรณศกษา)

๔ นาเสนองานลงพนท อ.รตตกาล โสภคคศรกล

8. แนวทางการศกษาทองถน(ตวอยางหรอกรณศกษา)

๔ นาเสนองานลงพนท อ.รตตกาล โสภคคศรกล

9. กระบวนการศกษาวจยในทองถน ๔ การลงพนทศกษาขอมลตามหวขอทสนใจ


10. กระบวนการศกษาวจยในทองถน ๔ การรายงานความกาวหนาครงท๑




12. กระบวนการศกษาวจยในทองถน ๔ การรายงานความกาวหนาครงท๒




มคอ. ๓

14. กระบวนการศกษาวจยในทองถน ๔ การรายงานความกาวหนาครงท๓


15. การนาเสนอผลงานในรปแบบโครงงาน

๔ Powerpointประกอบการนาเสนอ


16. การนาเสนอผลงานในรปแบบโครงงาน

๔ Powerpointประกอบการนาเสนอ


17. สอบปลายภาค สอบ


ผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด๒.วธการวดผลประเมนผล-ตรวจผลงาน กลม - รายบคคล-สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร-สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน-ตรวจผลงานจากใบงาน-ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

รวมกจกรรม๑.รายงานความกาวหนาการลงพนท

๑๐ ๑๐ ๒๐

๒.เลมรายงาน ๒๐ ๑๕ ๒๐๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๕๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๕๕.การนาเสนอผลงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๖.เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ -สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐รวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A

๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+

๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB

๖๕-๖๙ คะแนนไดเกรด C+

๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรดC

๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรดD+

๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรดD

ตากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E

มคอ. ๓


1. เอกสารตาราหลกอรรถจกร สตยานรกษ.ประวตศาสตรเพอชมชน ทศทางใหมของการศกษาประวตศาสตร.กรงเทพฯ:

สานกงานกองทนสนบสนนการวจย(สกว.),๒๕๔๘2. เอกสารและขอมลสาคญ

ขอมลจากการศกษาแหลงเรยนรของชมชนของจงหวดกาแพงเพชร3.เอกสารและขอมลแนะนา

ฉตรทพย นาถสภาและคณะ.ประวตศาสตรความคดไทยกบแนวคดชมชน.กรงเทพฯ:สรางสรรค,๒๕๔๘

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา


- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน






1

ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า ก ฎ ห ม า ย ค ร อ บ ค ร ว

มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชา กฎหมายครอบครวรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ครอบครวเปนสถาบนขนพนฐานและ

เปนสถาบนหลกของสงคม ครอบครวจงประกอบไปดวย สาม ภรรยา บตรและญาต กฏหมายทเกยวของกบครอบครวจงเปนกฏหมายทบญญตเกยวกบความสมพนธระหวางบคคลภายในครอบครวหรอเครอญาต ดงนน หลกกฏหมายทใชโดยทวไปอาจนามาใชกบกฏหมายครอบครวไมได กฏหมายครอบครวจงเปนกฏหมายทอางองหลกศลธรรมและขนบธรรมเนยมประเพณมากทสด เชน เงอนไขเกยวกบการหมน การสมรส การปฏบตตอกนระหวางสามและภรรยาการปกครองบตร ทรพยสนระหวางสามและภรรยา ตลอดถงหลกเกณฑเกยวกบมรดก เปนตน


2



หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา ๑๒๓๒๓๐๗ กฎหมายครอบครว ( Family Law )๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต (๓-๐-๖)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา


อาจารยศรวส ศร๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท ๒ ชนปท ๒๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)

ไมม๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites)


คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชร๙. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

๑ มถนายน ๒๕๕๙


เพอใหผเรยนมความรความเขาใจถงลกษณะของกฎหมายครอบครวมกจะเกยวของกบจานวนของปญหาและอารมณ ความคดซบซอนทตองไกลเกลยเพอแกไขปญหาในครอบครว วชานมงมนทจะใหคาแนะนาความเทาเทยมกนในครอบครวระหวางสาม ภรรยา บดา มารดา บตรและญาตพนอง ซงจะชวยสงเสรมใหสมาชกในครอบเขาใจขนตอน หนาท ความรบผดชอบ ของตนเองและตอผอน

3


๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบน เพมเตมกรณตวอยางทสอดคลอง

กบเนอหาทปรบปรง เพอใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายและใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนการสอนทผเรยนเปนศนยกลางและสามารถเรยนรจากสอเทคโนโลยสารสนเทศรวมกบสมาชกในครอบครวไดเปนอยางด


ศกษาความหมาย ความสาคญ บอเกดของครอบครว องคประกอบของครอบครว ลกษณะของครอบครวเพอใหเขาใจและรวธปฏบตทถกตองเพอแกปญหาตาง ๆ ทเกดขนทงในแงความสมพนธและความรบผดชอบเพอการอยรวมกนในสงคมโลกอยางสนตสข และเพอการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน๒. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา


บรรยาย ๕๒ ชวโมงตอภาคการศกษาสอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย


ไมม ศกษาดวยตนเอง ๑๒๐ชวโมงตอภาคการศกษา

๓. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล- ใหคาปรกษาเปนรายบคคล/กลมตามความตองการ ๑ ชวโมงตอสปดาห- จดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอแบบกลมตามความเหมาะสม (เฉพาะรายทตองการ)- ใหคาปรกษาผาน E-mail หรอโทรศพทและ Facebook ในกรณเรงดวนหรอนกศกษาไมสามารถเขาพบ

ได



๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนาวธการสอนพฒนาผเรยนใหมความรเรองการดาเนนชวตในครอบครวทสามารถนาไปใชในการดาเนนชวตไดจรงเนอง

ดวยโดยเนอหาวาดวยหลกคณธรรมจรยธรรมอยแลวฉะนนจรงเปนการพฒนาในเรองของการใหรจรงโดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน

4



๑.๒ พฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง


๒. ความร ,ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม (Creativity and Innovation)๒.๑ ความรทตองไดรบ

-นกศกษามความรเรองครอบครว-นกศกษามความรหลกการดาเนนชวต หนาท ความรบผดชอบในครอบครว-นกศกษามความรเรองขนตอน วธการปฏบตตนเมอจะสรางครอบครว และการใหคาแนะนาผอนทอยในสงคมได

๒.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

๒.๓ วธการประเมนผล- ทดสอบยอย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ดวยขอสอบทเนนการวดหลกการและทฤษฎ- สอบปฏบต โดยการนาเสนองานทรวมกนวเคราะห-ประเมนจากประสทธผลของการคนควาและรายงาน

๓. ทกษะทางปญญา, ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา (Critical Thinkingand Problem Solving)

๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา-นกศกษาสามารถนาหลกครอบครวในฐานะทเปนธรรมนญสาหรบดาเนนชวต-นกศกษาวเคราะหปญหาและสามารถนาหลกครอบครวไปใชไดจรงจากกรณศกษาทอาจารยนามาเสนอหรอนกศกษานามาเสนอ

5


-นกศกษาสามารถนาหลกครอบครวกบการครองตนพทธธรรมกบการครองคนพทธธรรมกบการครองงานมาใชได

๓.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษายกตวอยางประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการ

สอน๓.๓ วธการประเมนผล

- ประเมนจากการอภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ประเมนจากการทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง

๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะ (ผนาCollaboration, Teamwork and Leadership)





๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา-นกศกษาสามารถคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet-นกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๕.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑-ใหนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet-ใหนกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๕.๓ วธการประเมนผล-จากขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet-จากการทนกศกษาสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

6


๖) ดานทกษะการจดการเรยนร,ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร (Career and Learning Skills)๖.๑ ดานทกษะการจดการเรยนร

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาทมรปแบบหลากหลายทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal)อยางสรางสรรค- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาสาหรบผเรยนทหลากหลายทงทมความสามารถพเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกสงคมศกษาอยางบรณาการ




สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จานวน

ชวโมงกจกรรมการเรยน การสอน สอทใช

(ถาม) ผสอน

๑ ชแจงคาอธบายรายวชา ทาความเขาและเปาหมายการศกษาของรายวชา

๓ ฟงการบรรยาย และทดสอบกอนเรยน

อ.ศรวส ศร

๒ ความหมาย ความสาคญและ ลกษณะของครอบครว

๓ กจกรรมแชรประสบการณในมมมองทแตกตางนาเสนอโดยการเลาประสบการณลงแผนกระดาษLearning reflectionสะทอนการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem Based Learning)

๓ กฎหมายครอบครวในประเทศไทยทเกยวของ

๓ ฟงการบรรยายศกษา คนควาเอกสารตารา และแหลงการเรยนร จดการเรยนรแบบเนนประสบการณ

7


(Experiential Learning)ซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๔ กฎหมายครอบครวในตางประเทศ

๓ ฟงการบรรยายศกษา คนควาเอกสารตารา และแหลงการเรยนร จดการเรยนรแบบเนนประสบการณ(Experiential Learning)ซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๕ กฎหมายครอบครว ๓ จดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน


๖ กฎหมายมรดก ๓ จดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน


๗ ทดสอบระหวางภาคเรยน ๓๘ การสราง และปรบตวของ

ครอบครวยคใหม๓ ดวดทศนเรอง สารคดครอบครว

-จดคาสาคญ-แชรความร-สรปความเขาใจ


๙ กฎหมายครอบครว- การหมน- การสมรส

๓ นาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน และจดทาผงมโนทศน(mind map)


๑๐ กฎหมายครอบครว- หนาทของบดา มารดา- หนาทของบตร



๑๑ กฎหมายมรดก- ความหมายของมรดก- ผมสทธไดรบมรดก

๓ นาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหนแลกเปลยนความคดเหนและจดทาผงมโนทศน(mind map)


8


๑๒ กฎหมายมรดก- การเสยสทธในการรบมรดก- พนยกรรม



๑๓ กฎหมายครอบครว และกฎหมายมรดก- โทษของการทาผดกฎหมาย- แนวทางปองกน และแกไขปญหา ครอบครว

๓ สรปความร ความเขาใจจดทาผงมโนทศน โดยแตละกลมออกมานาเสนอ วเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๔ ศกษาเรยนรจากสถานทจรงณ ศนยการศกพเศษ จงหวดกาแพงเพชร

๓ field learning เรยนนอกสถานทจดทาผงมโนทศน(mind map)โดยกระบวนการกลมวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๕ สรปทบทวนความร ๓ สรปความร ความเขาใจจดทาผงมโนทศน โดยแตละกลมออกมานาเสนอ วเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๖ สรปทบทวนความร ๓ สรปความร ความเขาใจจดทาผงมโนทศน โดยแตละกลมออกมานาเสนอ วเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน


9



ผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด๒.วธการวดผลประเมนผล-ตรวจผลงานกลม - รายบคคล-สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร-สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน-ตรวจผลงานจากใบงาน-ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

รวมกจกรรม๑.รายงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๒.กจกรรมกลม ๒๐ ๑๕ ๑๐๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๕.เกบคะแนนจากแบบฝกหด ๑๐ ๑๐ ๑๐๖.เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ ๑๐สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐รวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A ๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+ ๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB ๖๕-๖๙ คะแนน ไดเกรด C+๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรด C ๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรด D+ ๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรด D ตากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน๑. ตาราและเอกสารหลก

พรรษวฒน พนทองพนธ. ประพฒนพงศ ปรชา และอนวฒน บญนน. 2555. ความรเบองตนเกยวกบกฎหมายทวไป ฉบบเตรยมสอบเขานตศาสตร. กรงเทพฯ: วญชนมงคล หวงสขใจ และคณะ ,สงคมวทยาเบองตน ,กรงเทพ : ฝายบรหารมหาวทยาลยศรปทม, 2548วราคม ทสกะ .สงคมวทยาสาหรบผเรมเรยน. มตรสยาม ,2527.------------------ ,สงคมและวฒนธรรมไทย .พฒนศกษา ,2544.สงคมศาสตรแหงประเทศไทย ,สมาคม .มานษยวทยา จตวทยาสงคม สงคมวทยา : พฒนาการแนวคด

และทฤษฏ. เอราวณการพมพ ,มปป.จานง อดวฒนสทธและคณะ,สงคมวทยา,มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ,2549สพตรา สภาพ,สงคมวทยา ,กรงเทพฯ : ไทยวฒนาพานช ,2546

๒. เอกสารและขอมลสาคญหยด แสงอทย. 2555, ความรเบองตนเกยวกบกฎหมายทวไป: แกไขปรบปรงโดย สมยศ เชอไทย.กรงเทพฯ: สานกพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร

10


๓. เอกสารและขอมลแนะนาhttps://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B

8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%A7http://www.moj.go.thhttp://www.jvnc.coj.go.th/index.phphttps://www.facebook.com/search/สถาบนครอบครวไทย

หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา๒. กลยทธการประเมนการสอน

ระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยนของนกศกษา๓. การปรบปรงการสอน

อธบายกลไกและวธการปรบปรงการสอน เชน คณะ/ภาควชามการกาหนดกลไกและวธการปรบปรงการสอนไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตรและนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป

๕. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชาอธบายกระบวนการในการนาขอมลทไดจากการประเมนจากขอ ๑ และ ๒ มาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพ

ทกษะของคนในศตวรรษท 21 ททกคนจะตองเรยนรตลอดชวต คอ การเรยนร 3R x 7C3R คอ

Reading (อานออก),(W)Riting (เขยนได), และ(A)Rithemetics (คดเลขเปน)

7C ไดแกCritical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการ

แกปญหา)Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม)Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน)

11


Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะผนา)

Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ)

Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร)Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร)

1

ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า ภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ สา ห ร บ ค ร ส ง ค ม ศ ก ษ า

มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชา ภาษาองกฤษสาหรบครสงคมรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ศกษาและฝกทกษะเกยวกบการใชภาษาองกฤษทเหมาะสมในการสนทนาเปนไปตามโครงสรางทางภาษา ฝกทกษะการอาน การสรปความ จากบทความหรอหนงสอทางสงคมศกษา ประวตศาสตร และเขยนขอความสน ๆ ในการบอกขนตอนปฏบตบรรยายลกษณะสงของทว ๆ ไปอธบายเหตการณทเกดขนทงในอดต ปจจบนและอนาคตได


2



หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา ๑๒๓๔๑๐๗w ภาษาองกฤษสาหรบครสงคม (English for Social Teacher)๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต (๓-๐-๖)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา



ภาคการศกษาท ๒ ชนปท 4๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)




๑ มกราคม ๒๕๖๐


1. รและเขาใจเทคนคการอาน การเขยน การพดทางวชาสงคมศกษา2. รและเขาใจการอานเอกสาร ตารา บทความ วารสารทางวชาการดานสงคมศกษา3. มทกษะในการคนและอานสารสนเทศทางวชาการดานสงคมศกษา4. สามารถนาเสนอผลงานทางวชาการดานสงคมศกษา

3


๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบน เพมเตมกรณตวอยางทสอดคลอง

กบเนอหาทปรบปรง เพอใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายและใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนการสอนทผเรยนเปนศนยกลางและสามารถเรยนรจากสอเทคโนโลยสารสนเทศรวมกบสมาชกในสงคม และครอบครวไดเปนอยางด


ศกษาความหมายของคาศพทภาษาองกฤษทไดจากบทความ ขาว วารสาร ทางสงคมศกษา เพอใหนกศกษาสามารถเขาใจความหมายเฉพาะของคาศพทนนๆความสาคญ และสามารถนามาปรบใชในการแปลความหมายและการสอสารในชวตประจาวนได๒. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา






ได



๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนาวธการสอนพฒนาผเรยนใหมความรเรองการดาเนนชวตในสงคมและครอบครวทสามารถนาไปใชในการดาเนนชวตได

จรงเนอง

4







-นกศกษามความรเรองศพทภาษาองกฤษเฉพาะทางสงคมศกษา-นกศกษามความรหลกการดาเนนชวต หนาท ความรบผดชอบในครอบครว-นกศกษามความรเรองขนตอน วธการปฏบตตนเมอจะสรางครอบครว และการใหคาแนะนาผอนทอยในสงคมได

๒.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน



๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา-นกศกษาสามารถนาหลกภาษาองกฤษในฐานะทเปนภาษาทใชในการดาเนนชวต

5


-นกศกษาวเคราะหปญหาและสามารถนาภาษาองกฤษไปใชไดจรงจากกรณศกษาทอาจารยนามาเสนอหรอนกศกษานามาเสนอ-นกศกษาสามารถนาหลกภาษาองกฤษกบการครองตนพทธธรรมกบการครองคนพทธธรรมกบ

การครองงานมาใชได๓.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษายกตวอยางประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการ








๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา-นกศกษาสามารถคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet-นกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๕.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑-ใหนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet-ใหนกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๕.๓ วธการประเมนผล-จากขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet

6


-จากการทนกศกษาสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๖) ดานทกษะการจดการเรยนร,ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร (Career and Learning Skills)๖.๑ ดานทกษะการจดการเรยนร

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาทมรปแบบหลากหลายทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal)อยางสรางสรรค- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาสาหรบผเรยนทหลากหลายทงทมความสามารถพเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกสงคมศกษาอยางบรณาการ








๓ ฟงการบรรยาย และทดสอบกอนเรยน อ.ศรวส ศร

๒ History ๓ ผสอนจะใชเวลาในการบรรยายประมาณ 1 ชวโมงในแตละสปดาหเวลาทเหลอ จะเปนการใหเวลาแกผเรยนในการฝกปฏบตทกษะการใชภาษาองกฤษโดยการทาแบบฝกหดทายบทเรยน

๓ History ๓ ผสอนจะใชเวลาในการบรรยายประมาณ 1 ชวโมงในแตละสปดาหเวลาทเหลอ จะเปนการใหเวลาแกผเรยนในการฝกปฏบตทกษะการใช

7


ภาษาองกฤษโดยการทาแบบฝกหดทายบทเรยน ในแตละสปดาห ผสอนจะมอบหมายงานใหทางานรวมกนการแบงกลมทางาน

๔ ทดสอบระหวางบทเรยน ๓ ทดสอบยอยโดยการแปลคาศพทภาษาองกฤษทางสงคมศกษาใหสอดคลองกบความหมายทแทจรง

๕ Culture ๓ ผสอนจะใชเวลาในการบรรยายประมาณ 1 ชวโมงในแตละสปดาหเวลาทเหลอ จะเปนการใหเวลาแกผเรยนในการฝกปฏบตทกษะการใชภาษาองกฤษโดยการทาแบบฝกหดทายบทเรยน


๖ Culture ๓ ผสอนจะใชเวลาในการบรรยายประมาณ 1 ชวโมงในแตละสปดาหเวลาทเหลอ จะเปนการใหเวลาแกผเรยนในการฝกปฏบตทกษะการใชภาษาองกฤษโดยการทาแบบฝกหดทายบทเรยน ในแตละสปดาห ผสอนจะมอบหมายงานใหทางานรวมกนการแบงกลมทางาน


๗ ทดสอบระหวางภาคเรยน ๓ ทดสอบยอยโดยการแปลคาศพทภาษาองกฤษทางสงคมศกษาใหสอดคลองกบความหมายทแทจรง

๘ Geography ๓ ผสอนจะใชเวลาในการบรรยายประมาณ 1 ชวโมงในแตละสปดาหเวลาทเหลอ จะเปนการใหเวลาแกผเรยนในการฝกปฏบตทกษะการใชภาษาองกฤษโดยการทาแบบฝกหดทายบทเรยน


๙ Geography ๓ ผสอนจะใชเวลาในการบรรยายประมาณ 1 ชวโมงในแตละสปดาหเวลาทเหลอ จะเปนการใหเวลาแกผเรยนในการฝกปฏบตทกษะการใชภาษาองกฤษโดยการทาแบบฝกหด


8


ทายบทเรยน ในแตละสปดาห ผสอนจะมอบหมายงานใหทางานรวมกนการแบงกลมทางาน

๑๐ ทดสอบระหวางบทเรยน ๓ ทดสอบยอยโดยการแปลคาศพทภาษาองกฤษทางสงคมศกษาใหสอดคลองกบความหมายทแทจรง


๑๑ National Symbols ๓ ผสอนจะใชเวลาในการบรรยายประมาณ 1 ชวโมงในแตละสปดาหเวลาทเหลอ จะเปนการใหเวลาแกผเรยนในการฝกปฏบตทกษะการใชภาษาองกฤษโดยการทาแบบฝกหดทายบทเรยน


๑๒ National Symbols ๓ ผสอนจะใชเวลาในการบรรยายประมาณ 1 ชวโมงในแตละสปดาหเวลาทเหลอ จะเปนการใหเวลาแกผเรยนในการฝกปฏบตทกษะการใชภาษาองกฤษโดยการทาแบบฝกหดทายบทเรยน ในแตละสปดาห ผสอนจะมอบหมายงานใหทางานรวมกนการแบงกลมทางาน


๑๓ ทดสอบระหวางบทเรยน ๓ ทดสอบยอยโดยการแปลคาศพทภาษาองกฤษทางสงคมศกษาใหสอดคลองกบความหมายทแทจรง

๑๔ Religion in Thailand ๓ ผสอนจะใชเวลาในการบรรยายประมาณ 1 ชวโมงในแตละสปดาหเวลาทเหลอ จะเปนการใหเวลาแกผเรยนในการฝกปฏบตทกษะการใชภาษาองกฤษโดยการทาแบบฝกหดทายบทเรยน

๑๕ Religion in Thailand ๓ ผสอนจะใชเวลาในการบรรยายประมาณ 1 ชวโมงในแตละสปดาหเวลาทเหลอ จะเปนการใหเวลาแกผเรยนในการฝกปฏบตทกษะการใชภาษาองกฤษโดยการทาแบบฝกหดทายบทเรยน ในแตละสปดาห ผสอน

9


จะมอบหมายงานใหทางานรวมกนการแบงกลมทางาน

๑๖ ทดสอบระหวางบทเรยนสรปทบทวนความร

๓ ทดสอบยอยโดยการแปลคาศพทภาษาองกฤษทางสงคมศกษาใหสอดคลองกบความหมายทแทจรง

สรปความร ความเขาใจจดทาผงมโนทศน โดยแตละกลมออกมานาเสนอ วเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน






ทณ เตยวรตนกล. (2549). เทคนคพชตอาน.กรงเทพฯ: พฒนาศกษา.ธลเลอร,เดด และ เกรย พตา.(2546).วธใชอนเทอรเนตในการสอนภาษาองกฤษ.กรงเทพฯ: ซเอดยเคชน.นเรศ สรสทธ.(2546).เทคนคการฝกพดภาษาองกฤษ.กรงเทพฯ: พ เอส เพรส.ปรชา ศรวาลย. (2545).พดภาษาองกฤษ (พมพครงท 2).กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร.พณทพย ทวยเจรญ. (2534). การพดภาษาองกฤษตามหลกภาษาศาสตร.กรงเทพฯ: สานกพมพ

มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

10


เมอรฟ, เรยมอนด และ สไรพงษทองเจรญ.(2550).English grammar in use. Cambridge:Cambridge University Press.

สมทร เซนเชาวนช. (2523).เทคนคการอานภาษาองกฤษเพอความเขาใจ.กรงเทพฯ: สานกพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร.

สนจ สตณฑวบลย. (2543). อานองกฤษใหสมฤทธผล.กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.อบรม สนภบาล. (2548). Grammar and writing(พมพครงท 5).กรงเทพฯ: ดวงกมลสมย.

อมรา ภวฒนเศรษฐ และ นตยา ยวงศร. (2529). อานภาษาองกฤษอยางไรจะใหเกง.กรงเทพฯ: สถาบนภาษา มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

๒. เอกสารและขอมลสาคญPornpimol Chutisilp.(1984). Paragraph writing (2d ed.). Bangkok: Thammasat University

Press.Redman, Stuart. (2545).English vocabulary in use.Cambridge: Cambridge University Press.Ruddell, Martha Rapp.(2001). Teaching concept reading and writing (3rd ed.).New York:

John Wiley & Sons.Spencer, D.H. (1968). Guided composition exercises.London: Longmans.Thomson, A.J., & Martinet, A.V.(2547). A practical English grammar exercises I (3rd ed.).

Oxford: Oxford University Press.Wishon, George E., & Burks, Julia M. (1968). Let's write English Book I.Manila: Litton Educational Publishing.

๓. เอกสารและขอมลแนะนาhttp://www.engvid.com/https://www.ted.com/http://www.bbc.com/http://learningenglish.voanews.com/www.bangkokpost.com/englishteststore.net/www.audioenglish.org/


ระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยนของนกศกษา

11


๓. การปรบปรงการสอนอธบายกลไกและวธการปรบปรงการสอน เชน คณะ/ภาควชามการกาหนดกลไกและวธการปรบปรงการ

สอนไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตรและนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป





แกปญหา)Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม)Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน)Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะ

ผนา)Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทน

สอ)Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร)Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร)

เอกสาร มคอ. 3

สาขาวชาสงคมศกษา

1


ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชรวทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะครศาสตร สงคมศกษา

หมวดท 1 ลกษณะและขอมลโดยทวไปของรายวชา

1. รหสและชอรายวชารหสวชา 1005002ชอรายวชา ประมวลสาระความรวชาเฉพาะ

2. จานวนหนวยกต1(1-0-3)

3. หลกสตรและประเภทรายวชาหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาสงคมศกษา รายวชาชพครบงคบ

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาอาจารยเลเกย เขยวดอาจารยศรวส ศร

5. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน2/2559 ชนปท 4 หมเรยน 5611207, 5651202

6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม)ไมม



9. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด2 ธนวาคม 2559



2


1. จดมงหมายของรายวชานกศกษามความรบผดชอบตอตวเองในการเรยน มความตรงตอเวลาและซอสตยตอการเรยนนกศกษามความรดานหลกการและความเขาใจในเนอหาตามคาอธบายรายวชานนกศกษาสามารถแยกแยะ เปรยบเทยบ หาความสมพนธ เนอหาตามคาอธบายรายวชานนกศกษามความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมายนกศกษามความสามารถในการสบเสาะหาความรนกศกษามความรอบรและเชยวชาญเกยวกบวชาเฉพาะ

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา-

หมวดท 3 สวนประกอบของรายวชา

1. คาอธบายรายวชาทบทวนความรทไดจากการเรยนรในกลมวชาเฉพาะและทดสอบประมวลความร

2. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษาจานวนชวโมงบรรยายตอสปดาห 30 ชวโมงจานวนชวโมงฝกปฏบตการตอสปดาห - ชวโมง

จานวนชวโมงการศกษาดวยตนเอง 60 ชวโมงจานวนชวโมงทสอนเสรมในรายวชา สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย

3. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคลอาจารยประจาวชา จดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอรายกลม 1 ชวโมงตอสปดาห (เฉพาะรายท

ตองการ) โดยจะแจงใหทราบในชวโมงเรยนหรอสามารถตดตออาจารยผสอนไดโดยตรง



3


1 . คณธรรม จรยธรรม

1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนาพฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบ มวนย มจรรยาบรรณวชาชพ เคารพในสทธสวนบคคลมความซอสตย

ในวชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน- ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม- มภาวะความเปนผนาและผตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยง

และลาดบความสาคญ- เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของ

ความเปนมนษย- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม- มความภาคภมใจในความเปนไทย ภมปญญาไทย วฒนธรรม ประเพณ มความมงมนท

จะสบสานและอนรกษใหยงยนตลอดไป- มความสนใจและตระหนกตอปรากฏการณทางสงคม และเขาไปมสวนรวมไดอยาง

เหมาะสม อนกอประโยชนตอสวนรวมทงระบบทองถนและระดบประเทศ เพอธารงรกษาไวซงสถาบนหลกของชาต และการปกครองในระบอบประชาธปไตย

- มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพคร2.1วธการสอน- บรรยายพรอมยกตวอยางกรณศกษาเกยวกบประเดนทางจรยธรรมทเกยวของกบ

การ เปนครทด- อภปรายกลม- กาหนดใหนกศกษาหาตวอยางทเกยวของ

3.1วธการประเมนผล- สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยน- สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานรวมกบผอน- สงเกตบคลกภาพทดทเหมาะสมตอความเปนคร

2. ความร1.2ความรทตองไดรบ



4

รและเขาใจทกษะและวธการสอนสงคมศกษา การวเคราะหหลกสตร การเขยนแผนการจดการเรยนร หลกการและเทคนควธการสอนตางๆ รวมทงเทคโนโลยสารสนเทศ ในการจดประสบการณเพอใหเกดการเรยนร ในวชาสงคมศกษา

2.2วธการสอน บรรยายประกอบ PowerPoint Media คนควาอสระรายบคคลและกลม นกศกษานาเสนอชนงานในรปแบบตางๆ การสบคนจากแหลงความรตางๆ เชน

Website E-learning สานกวทยบรการ Field Trip หองสมดคณะครศาสตร

การสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ (บางเนอหา) การศกษากรณตวอยางจากสถานการณในปจจบนในวงการวชาชพคร

3.2วธการประเมนผล-ตรวจชนงาน

-กจกรรมในชนเรยน-ทดสอบกลางภาคและปลายภาค

3 . ทกษะทางปญญา1.3ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

-ทกษะการคดวเคราะหอยางมเหตมผล และเปนระบบ-ความกลาคดกลาแสดงออกอยางสรางสรรค

2.3วธการสอน-การมอบหมายชนงานใหนกศกษา และนาเสนอผลการศกษา

-อภปรายกลม-กจกรรมจตปญญา (การสะทอนแนวคดจากการประพฤต(

3.3วธการประมวลผลสอบกลางภาคและปลายภาค โดยเนนขอสอบทมการวเคราะหสถานการณ

4 . ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน- พฒนาความเปนผนาและผตามในการทางานเปนทม



5

- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามกาหนดเวลา

-ทกษะการแกปญหาระหวางการทางานรวมกบผอน4.2 วธการสอน

- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนด- มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล เชน การคนควาขอมลทางสงคมศกษา หรอ

อานบทความทเกยวของกบรายวชา- การนาเสนอรายงาน

3.4วธการประเมนผล- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทกาหนด- รายงานทนาเสนอ พฤตกรรมการทางานเปนทม- รายงานการศกษาดวยตนเอง

5 . ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1.5ทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

- ทกษะการสอสารตอผเรยน- พฒนาทกษะในการสอสารทงการพด การฟง- พฒนาทกษะในการวเคราะหขอมลจากเหตการณ และสอตางๆ- พฒนาทกษะในการสบคน ขอมลทางอนเทอรเนต- ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร เชน การสงงานทางอเมล การคนขอมลผานเวปไซตตางๆเชน Google, Wikipedia ฯลฯ- ทกษะในการนาเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม

2.5วธการสอน- มอบหมายงานใหศกษาคนควาดวยตนเอง จาก website สอการสอน e-learning- นาเสนอโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

3.5วธการประเมนผล- การจดทารายงาน และนาเสนอดวยสอเทคโนโลย- การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย



6

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล1. แผนการสอน

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จานวน(ชม.)

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช

ผสอน

1 แนะนารายวชา 2 - แนะนารายวชา และเกณฑการใหคะแนนโดยใหนกศกษาเสนอรวมพจารณาสดสวนตางๆรวมทงกฎระเบยบการเขาชนเรยน คะแนนงานในสวนตางๆ จากการสอบและผลงาน- นกศกษา อาจารยทาความร

จกสรางความคนเคย- แบบทดสอบกอนเรยน การสอนสอดแทรกคณธรรมจรยธรรม ดานคณธรรมความเปนคร

1สอ- Projector- visualizer

อ. เลเกย เขยวดอ.ศรวส ศร

2 ความหมายและขอบเขตของวชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

4 - เตรยมความพรอมนกศกษาดวย Brain Gym

-กจกรรมแชรประสบการณในมมมองทแตกตาง นาเสนอโดยการเลาประสบการณเกยวกบการสอน วชาสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม และLearning reflectionสะทอนการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน )Problem BasedLearning)


3 - จตวทยาสาหรบคร 4 - - เตรยมความพรอมนกศกษาดวย Brain Gym

- ถามตอบและบรรยายความสาคญเกยวกบการพฒนาการความสาคญตอความเปนครและจตวทยาความเปนคร

- แบงกลมนกศกษาตามหวขอ

- บทบาทของคร- ความแตกตางบคคล- แรงจงใจ




7



ผสอน

- อตมโนทศน- การเปนครทด- นกศกษาแตละกลมศกษา

หวขอทไดรบมอบหมายนาเสนอหนาชนพรอมอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

สอ- Power point Power

point / text book/Projector/ Visualize)

การประเมน- การทาใบงาน- สอบยอย- นาเสนอ

4-5 - สรปความรวชาภมศาสตร 4 - เตรยมความพรอมนกศกษาดวย Brain Gym

- การนาเสนอผลงานของนกศกษาการฝกปฏบต การยกตวอยางสอในการสอนวชาภมศาสตร การอภปรายประสทธภาพของสอตอการสอน

สอ- Power point Powerpoint / text book/Projector/ Visualize

ประเมนทาใบงานสงเกตพฤตกรรม


6-7 - สรปความรวชาหนาทพลเมอง 4 - เตรยมความพรอมนกศกษาดวย Brain Gym

- การนาเสนอผลงานของนกศกษาการฝกปฏบต การยกตวอยางสอในการสอนวชาหนาทพลเมอง การอภปรายประสทธภาพของสอตอการสอน


8 ทดสอบระหวางภาคเรยน - อ. เลเกย เขยวดอ.ศรวส ศร

9-10 - สรปความรวชาหนาทพลเมอง 4 - เตรยมความพรอมนกศกษา อ. เลเกย เขยวด



8



ผสอน

ดวย Brain Gym- การนาเสนอผลงานของ

นกศกษาการฝกปฏบต การยกตวอยางสอในการสอนวชาหนาทพลเมอง การอภปรายประสทธภาพของสอตอการสอน


11-12 - สรปความรวชาประวตศาสตร 4 - เตรยมความพรอมนกศกษาดวย Brain Gym

- การนาเสนอผลงานของนกศกษาการฝกปฏบต การยกตวอยางสอในการสอนวชาประวตศาสตร การอภปรายประสทธภาพของสอตอการสอน


13-14 - สรปความรวชาเศรษฐศาสตร 4 - เตรยมความพรอมนกศกษาดวยBrain Gym- การนาเสนอผลงานของนกศกษาการฝกปฏบต การยกตวอยางสอในการสอนวชาเศรษฐศาสตร การอภปรายประสทธภาพของสอตอการสอน


15 - สรปความรวชาศาสนา ศลธรรมจรยธรรม

2 - เตรยมความพรอมนกศกษาดวย Brain Gym

- การนาเสนอผลงานของนกศกษาการฝกปฏบต การยกตวอยางสอในการสอนวชาศาสนา ศลธรรม จรยธรรม การอภปรายประสทธภาพของสอตอการสอน


16 สอบปลายภาค 2 ขอสอบปลายภาค อ. เลเกย เขยวดอ.ศรวส ศร


กจกรรมท ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหประเมน

สดสวนของการประเมนผล

1 1.1, 1.6,1.7, 2.1,2.4-2.6,

สอบกลางภาคสอบปลายภาค

816

30%30%



9

3.2

2 1.1, 1.6,1.7, 2.1,2.4-2.6,3.2, 4.1-

4.6,5.3-5.4

รายงาน )สวนบคคล(กจกรรมกลม การนาเสนอผลงาน และกระบวนการคนควาหาความร

ตลอดปการศกษา

15%15%

3 1.1-1.7,3.1

คณลกษณะนกศกษาครทด ตลอดปการศกษา

10%


1 . เอกสารตาราหลก-เอกสารประกอบการสอนวชาพฤตกรรมการสอนสงคมศกษา

2 . เอกสารและขอมลสาคญ-

3. เอกสารและขอมลแนะนา-

หมวดท 7การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา

1 . กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษาการประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดทาโดยนกศกษา ไดจดกจกรรมในการนาแนวคดและ


2 . กลยทธการประเมนการสอนในการเกบขอมลเพอประเมนการสอน ไดมกลยทธ ดงน- การสงเกตการณสอนของผรวมทมการสอน- ผลการสอบ- การทวนสอบผลประเมนการเรยนร

3. การปรบปรงการสอนหลงจากผลการประเมนการสอนในขอ 2 จงมการปรบปรงการสอน โดยการจดกจกรรมในการระดม

สมอง และหาขอมลเพมเตมในการปรบปรงการสอน ดงน



10

- สมมนาการจดการเรยนการสอน- การวจยในและนอกชนเรยน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาในระหวางกระบวนการสอนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธในรายหวขอ ตามทคาดหวง

จากการเรยนร ไดจากการสอบถามนกศกษา หรอสมตรวจผลงานของนกศกษา รวมถงพจารณาจากผลการทดสอบยอย และหลงการออกผลการเรยนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธโดยรวมในวชาไดดงน

-การทวนสอบการใหคะแนนจาการสมตรวจผลงานของนก ศกษาโดยอาจารยอน หรอผทรงคณวฒ ทไมใชอาจารยประจาหลกสตร

-ผลประเมนการเรยนรของนกศกษาโดยตรวจสอบคณะกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบขอสอบ รายงาน วธการใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม

โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชา สะทอนผลการเรยนร)learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร)learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนก ศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธ ทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตร และนาเสนอระดบมหาวทยาลยตอไป5 . การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา


- ปรบปรงรายวชาทก 5 ป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4

1

ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า ส ท ธ ม น ษ ย ช น สา ห ร บ ค ร

มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชา สทธมนษยชนสาหรบครรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) สทธมนษยชน หมายถง อานาจหรอประโยชน

ทคนๆหนงควรทจะรบ โดยไมคานงถงความแตกตางในเรองเชอชาต สผว เพศ อาย ภาษา ศาสนา ฯลฯ ตลอดจนมความเทาเทยมกน ทงเรองของศกดศร และความเปนมนษย มอสรภาพ เสรภาพ โดยทไมไดไปละเมดสทธของผอน อกทงเปนสทธขนพนฐานทพงมโดยเสมอภาคกน เพอการดารงชวตไดอยาง มศกดศรมโอกาสเทาเทยมกนในการเรยนรและพฒนาศกยภาพของตนเองอยางเตมทและสรางสรรค ดงนนจงเปนสทธทไดมาพรอมกบการเกดและเปนสทธตดตวบคคลนนตลอดไปไมวาจะอยในเขตปกครองใด หรอเชอชาต ภาษา ศาสนาใดๆ


2



หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา ๑๒๓๒๓๐๖W สทธมนษยชนสาหรบคร (Human Rights For Teacher)๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต (๓-๐-๖)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา

ครศาสตรบณฑต โปรแกรมสงคมศกษา๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน


ภาคการศกษาท ๑ ชนปท ๔๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)




๑ สงหาคม ๒๕๕๙

3



เพอใหผเรยนมความรความเขาใจถงลกษณะของสทธ หนาท ของมนษยททกคนพงมพงไดโดยทไมเบยดเบยนซงกนและกน และสามารถอยรวมกนไดโดยเขาใจสทธพนฐานของความเปนมนษยแตละคนควรมหนาทและไดรบการดแล ปองกน ชวยเหลอ แกไข ปรบปรงคณภาพชวตใหเทาเทยมเสมอภาคจากรฐ หรอจากองคกรตางๆ อยางไร๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

เพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบน เพมเตมกรณตวอยางทสอดคลองกบเนอหาทปรบปรง เพอใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายและใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนการสอนทผเรยนเปนศนยกลาง และสามารถเรยนรจากสอเทคโนโลยสารสนเทศรวมกบสมาชกในสงคมไดเปนอยางด


ศกษาความหมาย ความสาคญ บอเกดของสทธมนษยชน องคประกอบของสทธมนษยชน ลกษณะของสทธมนษยชนเพอใหเขาใจและรวธปฏบตทถกตองเพอแกปญหาตาง ๆ ทเกดขนทงในแงความสมพนธและความรบผดชอบเพอการอยรวมกนในสงคมโลกอยางสนตสข และเพอการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน



บรรยาย ๓๕ ชวโมงตอภาคการศกษาสอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย


ปฏบต ๑๗ ชวโมงตอภาคการศกษา

ศกษาดวยตนเอง ๑๒๐ชวโมงตอภาคการศกษา


ได

4


หมวดท ๔การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษาตาม TQF และทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑


๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนาวธการสอนพฒนาผเรยนใหมความรเรองสทธมษยชนทสามารถนาไปใชในการดาเนนชวตไดจรงเนอง






- นกศกษามความรเรองสทธมนษยชน- นกศกษามความรหลกการดาเนนชวต หนาท ความรบผดชอบในเรองสทธมนษยชน- นกศกษามความรเรองขนตอน วธการปฏบตตนเมอจะสรางสทธ และปฏบตตามหนาท และการ

ใหคาแนะนาผอนทอยในสงคมได๒.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนกศกษาทางานกลม และนาเสนอจากประสบการณตรง- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

5


๒.๓ วธการประเมนผล- ทดสอบยอย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ดวยขอสอบทเนนการวดหลกการ และทฤษฎ- สอบปฏบต โดยการนาเสนองานทรวมกนวเคราะห- ประเมนจากประสทธผลของการคนควาและรายงาน


๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา- นกศกษาสามารถนาหลกสทธมนษยชนในฐานะทเปนหลกการดาเนนชวตพนฐานททกคนตอง

เคารพซงกนและกน- นกศกษาวเคราะหปญหาและสามารถนาหลกสทธมนษยชนไปใชไดจรงจากกรณศกษาท

อาจารยนามาเสนอหรอนกศกษานามาเสนอ- นกศกษาสามารถนาหลกสทธมนษยชนกบการครองตนพทธธรรมกบการครองคนพทธธรรมกบ


- ใหนกศกษาทางานกลม และนาเสนอจากประสบการณตรง- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษายกตวอยางประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการ




๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตาม

กาหนดเวลา๔.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- ใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหกรณศกษา การทาแบบฝกหดรวมกน- มอบหมายการบานใหผเรยนกลบไปคนควา หาขอมลเพมเตมหรอจากแหลงขอมลทผสอน

แนะนา๔.๓ วธการประเมนผล

-สงเกตการทากจกรรมกลมและการนาเสนองานหนาชนเรยน

6


๕. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ,ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ (Communications, Information, and Media Literacy)

๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา- นกศกษาสามารถใชภาษาทางวชาการไดอยางถกตอง ชดเจน และเหมาะสม- นกศกษาสารถแยกแยะขาวสารความเปนจรง ความเปนเทจไดอยางถกตองและมเหตผล

๕.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- ใหนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet- ใหนกศกษาสามารถสงงานผาน Social network

๕.๓ วธการประเมนผล- จากขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet- จากการทนกศกษาสงงานผาน Social Network

๖.ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Computing and ICT Literacy)๖.๑ ททกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

- นกศกษาสามารถคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet- นกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๖.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- ใหนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet- ใหนกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๖.๓ วธการประเมนผล- จากขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet- จากการทนกศกษาสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

๗. ดานทกษะการจดการเรยนร,ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร (Career and Learning Skills)๗.๑ ดานทกษะการจดการเรยนร

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาทมรปแบบหลากหลายทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal)อยางสรางสรรค

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสงคมศกษาสาหรบผเรยนทหลากหลายทงทมความสามารถพเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

- มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกสงคมศกษาอยางบรณาการ๗.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว๗.๓ วธการประเมนผล

- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทกาหนด

7


- รายงานทนาเสนอ พฤตกรรมการทางานเปนทม- รายงานการศกษาดวยตนเอง


สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จานวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน สอทใช(ถาม)

ผสอน




๒ ความหมาย หลกการ และความสาคญของหลกสทธมนษยชน

๓ กจกรรมแชรประสบการณในมมมองทแตกตาง นาเสนอโดยการเลาประสบการณลงแผนกระดาษLearning reflectionสะทอนการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem Based Learning)

๓ แนวคดเกยวกบสทธมนษยชนในประเทศไทย

๓ นกศกษาทากจกรรม จตตปญญา โดยใชวธการ (Talking Stick) เพอใหนกศกษาไดแลกเปลยนเรยนรชวตซงกนและกนภายในกลมของตนเอง

๔ แนวคดเกยวกบสทธมนษยชนในตางประเทศ

๓ ฟงการบรรยายศกษา คนควาเอกสารตารา และแหลงการเรยนร จดการเรยนรแบบเนนประสบการณ(Experiential Learning) ซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๕ กฎหมายทควรรเกยวกบสทธมนษยชน

๓ นกศกษาทาแบบทดสอบทายบทเรยนแลวแลกเปลยนกบนกเรยนคนอนตรวจแบบทดสอบ ตามแนวเฉลยทแนบไวทายบทเรยน พรอมกบประเมนการผานเกณฑใหเพอน


๖ สถานการณสทธมนษยชนโลก

๓ คด-จบค-แบงปน (Think-Pair-Share)ผสอนโยนคาถามเชงวเคราะห/สงเคราะห/ประเมนผล โดยใหเวลาผเรยนในการคดหาคาตอบ 30 วนาท


8


หรอ มากกวาขนอยกบคาถาม อาจใหผเรยนคดไวเฉยๆ หรอเขยนลงกระดาษกได หลงจากนนใหผเรยนจบคและเลาวธแกปญหาของตนใหเพอนฟง ชวงเวลานผเรยนจะตองสรปรวบยอดคาตอบกบคของตน ขนตอนสดทาย ผเรยนแตละคนาเสนอคาตอบตอเพอนรวมชน กจกรรมนชวยใหผเรยนไดมสวนรวมในชนเรยนคอนขางทวถง

๗ ทดสอบระหวางภาคเรยน ๓๘ บรบทสทธมนษยชนโลก กบ

สงคมไทย๓ ดวดทศนเรอง สารคดสทธมนษยชน



๙ ประวตศาสตรของขบวนการตอสเพอสทธมนษยชน

๓ นาเสนองาน โครงการในพระราชดารเพอสรางเปนสอ Model เพอการเรยนรทเหมาะสมกบสงคมในปจจบนวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน และจดทาผงมโนทศน(mind map)


๑๐ สถานการณสทธมนษยชนทวไปในสงคมไทย



๑๑ สทธและหนาททปรากฏในรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย



๑๒ ปฏญญาสากลวาดวยสทธมนษยชน



๑๓ การสอนแบบ PBL (ProjectBased Learning) โครงการ

๓ วางแผน โดยการกาหนดโครงสรางของ Model โครงการพระราชดาร ท

9


พระราชดารของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวรชกาลท 9

สนบสนนสทธการดารงชวตของมนษยและเกณฑการประเมน Model

๑๔ การสอนแบบ PBL (ProjectBased Learning) โครงการพระราชดารของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวรชกาลท 9

๓ ตดตามการทางาน อยางเปนระบบโดยใหนกศกษา จดหาโครงการทสอดคลอง พรอมทง Clip Videosเพอนาสงทตองการทา Model โดยอาจารยผสอน และเพอนๆเปนผใหคาแนะนา

๑๕ การสอนแบบ PBL (ProjectBased Learning) โครงการพระราชดารของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว รชกาลท 9

๓ นกศกษาดาเนนงานตามแผน ผสอนตดตามการทางาน ตามแผนทนกศกษาไดเขยนกาหนดไว สงเสรมกระตน Idea เพอใหนกศกษาไดเกดการคด วเคาะห โดยใชทรพยากรทมอยอยางจากด

๑๖ การสอนแบบ PBL (ProjectBased Learning) โครงการพระราชดารของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวรชกาลท 9

๓ Present ชนงาน พรอมทง ClipVideos เพอใหเกดความเขาใจ และเหนประโยชนของโครงการจดเกบผลงาน เพอเตรยมจดโชวในงานนทรรศการ ของมหาวทยาลย

๑๗ สอบปลายภาค ๓๒. แผนการประเมนผลการเรยนรคะแนนระหวางภาคเรยน ๗๐ ๖๕ ๖๐ หมายเหตคะแนนปลายภาคเรยน ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๑.สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผลให

ผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด๒.วธการวดผลประเมนผล- ตรวจผลงานกลม- รายบคคล- สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร




10



ปฏญญาสากลวาดวยสทธมนษยชนรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พ .ศ. 2550

๒. เอกสารและขอมลสาคญhttp://www.youtube.comhttp://www.un.org/en/rights/

๓. เอกสารและขอมลแนะนาhttp://www.nhrc.or.th/2012/wb/th/https://www.facebook.com/nhrcthttp://www.nhrc.or.th/2012/wb/th/weblink.php?dl_cate_id=25&dl_sec_id=4&menu_id=2

&groupID=4&subID=25http://www.nhrc.or.th/2012/wb/th/weblink.php?dl_cate_id=5&subID=27&dl_sec_id=2&gr

oupID=4




โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตรและนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป๕. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา


11





แกปญหา)Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม)Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน)Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะ

ผนา)Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทน

สอ)Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร)Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร)

1

ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า ค ว า ม เ ป น ค ร แ ล ะ ป ร ช ญ า ก า ร ศ ก ษ า

มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชา ความเปนครและปรชญาการศกษารายละเอยดของรายวชา (Course Specification) การพฒนาความเปนครวชาชพ Teacher

Profession Development เปนการจดทารายละเอยดประกอบรายวชา การพฒนาความเปนครวชาชพ ตามหลกสตรครศาสตรบณฑต ในหมวดชดวชาชพคร ชดวชาการศกษาเนนใหผเรยนมความรความเขาใจในวชาชพคร และการใชปรชญาในการศกษาในการจดการเรยนการสอน


2



หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา 1012101U ความเปนครและปรชญาการศกษา (Professional Teacher and

Philosophy of Education)๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต (๓-๐-๖)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา

ครศาสตรบณฑต โปรแกรมสงคมศกษา๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน


ภาคการศกษาท ๑ ชนปท ๑๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)





3



1. เพอใหผเรยนมความรอบรในความหมายและความสาคญของครแลวชาชพคร2. เพอใหผเรยนมความร ความเขาใจในบทบาท หนาท ภาระงานของคร คณลกษณะของครทด

พฒนาการวชาชพคร3. เพอใหผเรยนสามารถสรางทศนคตทดตอวชาชพคร การเสรมสรางศกยภาพ สมรรถภาพความเปนคร

เปนบคคลแหงการเรยนร และการเปนผนาทางวชาการ4. เพอใหเปนพนฐานความรและสามารถนาเกณฑมาตรฐานวชาชพคร จรรยาบรรณของวชาชพครไป

ประยกตใชในการแกไขปญหาในวชาชพ๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

เพอใหผเรยนมความรพนฐาน เตรยมพรอมสาหรบการเปนครมออาชพ โดยนาความรความเขาใจเกยวกบความสาคญของวชาชพคร จรรยาบรรณคร ลกษณะและความสาคญของคร ไปเปนพนฐานการเรยนในวชาอนๆทเกยวของ ศกษากรณตวอยาง วเคราะหอางองไดเหมาะสมกบครยคสงคมแหงการเรยนรในทศวรรษท 21 ไดฝกปฏบตจรงในพนทศกษา สามารถรายงานนาเสนอและเผยแพรได


ความสาคญของวชาชพคร บทบาทหนาท ภาระงานของคร พฒนาการของวชาชพคร คณลกษณะของครดครเกง การสรางทศนคตทดตอวชาชพคร การเสรมสรางศกยภาพและสมรรถภาพความเปนคร การเปนบคคลแหงการเรยนร และการเปนผนาทางวชาการ เกณฑมาตรฐานวชาชพคร คณธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพครกฎหมายทเกยวของกบการศกษาและกบวชาชพคร และการประกนคณภาพการศกษา







๓. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล- ใหคาปรกษาเปนรายบคคล/กลมตามความตองการ ๑ ชวโมงตอสปดาห- จดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอแบบกลมตามความเหมาะสม (เฉพาะรายทตองการ)

4


- ใหคาปรกษาผาน E-mail หรอโทรศพทและ Facebook ในกรณเรงดวนหรอนกศกษาไมสามารถเขาพบได












5
















6










๖.๓ วธการประเมนผล- จากขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet- จากการทนกศกษาสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได





- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว

7


๗.๓ วธการประเมนผล- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทกาหนด- รายงานทนาเสนอ พฤตกรรมการทางานเปนทม- รายงานการศกษาดวยตนเอง


สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จานวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน สอทใช(ถาม)

ผสอน




๒ ความหมาย หลกการ และความสาคญของความเปนคร

๓ กจกรรมแชรประสบการณในมมมองทแตกตาง นาเสนอโดยการเลาประสบการณลงแผนกระดาษLearning reflectionสะทอนการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem Based Learning)

๓ แนวคดเกยวกบความเปนครในประเทศไทย

๓ นกศกษาทากจกรรม จตตปญญา โดยใชวธการ (Talking Stick) เพอใหนกศกษาไดแลกเปลยนเรยนรชวตซงกนและกนภายในกลมของตนเอง

๔ แนวคดเกยวกบความเปนครในตางประเทศ

๓ ฟงการบรรยายศกษา คนควาเอกสารตารา และแหลงการเรยนร จดการเรยนรแบบเนนประสบการณ(Experiential Learning) ซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๕ ระเบยบ กฎเกณฑ และกฎหมายทควรรเกยวกบคร

๓ นกศกษาทาแบบทดสอบทายบทเรยนแลวแลกเปลยนกบนกเรยนคนอนตรวจแบบทดสอบ ตามแนวเฉลยทแนบไวทายบทเรยน พรอมกบประเมนการผานเกณฑใหเพอน


๖ สถานการณการศกษา ในประเทศไทยในปจจบน

๓ คด-จบค-แบงปน (Think-Pair-Share)ผสอนโยนคาถามเชงวเคราะห/


8


สงเคราะห/ประเมนผล โดยใหเวลาผเรยนในการคดหาคาตอบ 30 วนาทหรอ มากกวาขนอยกบคาถาม อาจใหผเรยนคดไวเฉยๆ หรอเขยนลงกระดาษกได หลงจากนนใหผเรยนจบคและเลาวธแกปญหาของตนใหเพอนฟง ชวงเวลานผเรยนจะตองสรปรวบยอดคาตอบกบคของตน ขนตอนสดทาย ผเรยนแตละคนาเสนอคาตอบตอเพอนรวมชน กจกรรมนชวยใหผเรยนไดมสวนรวมในชนเรยนคอนขางทวถง

๗ ทดสอบระหวางภาคเรยน ๓๘ ปรชญาการศกษาในประเทศ

ไทย๓ ดวดทศนเรอง ปรชญาการศกษา



๙ ธรรมะ ปรชญา ของบคคลทมชอเสยงตออาชพคร

๓ เชญวทยากรพเศษ เพอบรรยายธรรมะ ชาระจตใจ ใหสวางสงบ


๑๐ ปรชญาการศกษาในตางประเทศ



๑๑ แนวทางการใชปรชญาเพอการศกษาในโรงเรยน



๑๒ ความสมพนธระหวางปรชญาการศกษา และความเปนคร



๑๓ แลกเปลยน มมมองความเปนครในทศนะของนกศกษา ตางโปรแกรม

๓ สงเกตความรวมมอในกลมสะทอนการเรยนร ตรวจผลงาน

9


๑๔ การเปนบคคลแหงการเรยนรและการเปนผนาทางวชาการเกณฑมาตรฐานวชาชพครคณธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพคร

๓ นาเสนอ อภปราย ดคลปการเรยนรในศตวรรษท๒๑ ฝกทกษะการถาม สรปประเดน สงเกตความรวมมอในกลมสะทอนการเรยนร ตรวจผลงาน

๑๕ ฝกปฏบตกลยทธความเปนครมออาชพสงเคราะหบทเรยนจากประสบการณ

๓ นกศกษาดาเนนงานตามแผน ผสอนตดตามการทางาน ตามแผนทนกศกษาไดเขยนกาหนดไว สงเสรมกระตน Idea เพอใหนกศกษาไดเกดการคด วเคาะห โดยใชทรพยากรทมอยอยางจากด

๑๖ คณลกษณะของครด ครเกงการสรางทศนคตทดตอวชาชพคร การเสรมสรางศกยภาพและสมรรถภาพความเปนคร

๓ Present ชนงาน พรอมทง ClipVideos เพอใหเกดความเขาใจ และเหนประโยชน ความสาคญในอาชพคร



ผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด๒.วธการวดผลประเมนผล- ตรวจผลงานกลม- รายบคคล- สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร




10


ทรพยากรประกอบการเรยน

1. หนงสอ ตาราและเอกสารหลกเกศรน มนญผล.(2556). กลยทธความเปนครมออาชพ.นครศรธรรมราช:คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏ

นครศรธรรมราช.2. หนงสอ เอกสาร

อดม นลแสง. (2544). การศกษาและความเปนครไทย. 1. พระนครศรอยธยา :เดสกทอป เอกซเพรส ง.

สานกงานเลขาธการครสภา กระทรวงศกษาธการ. (2547). พระราชบญญตสภาครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ.2546. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว.

สานกมาตรฐานวชาชพ สานกงานเลขาธการครสภา. มาตรฐานวชาชพทางการศกษา.กรงเทพฯ : เอกสารอดสาเนา.

ดารง ประเสรฐกล. (2542). ความเปนคร. พษณโลก : คณะครศาสตร สถาบนราชภฏพบลสงคราม.ธรศกด อครบวร. (2542). ความเปนคร. กรงเทพฯ : โรงพมพ ก. พลพมพ.พชย ไชยสงคราม. (2542). ความเปนคร. อบลราชธาน : คณะครศาสตร สถาบนราชภฏอบลราชธาน.วรช จงอยสข. (2542). ความเปนคร. นครสวรรค :คณะครศาสตร สถาบนราชภฏนครสวรรค.วไล ตงจตสมคด. (2544). การศกษาและความเปนครไทย. กรงเทพฯ : โอเดยนสโตร.สมเชาว เกษประทม. (2544). ครยคปฏรป. กรงเทพฯ : สานกพมพพฒนาศกษา.สมหวง พธยานวฒน. (2543). ขอเสนอเชงนโยบายการปฏรปวชาชพครตามพระราชบญญตการศกษา

แหงชาต. กรงเทพฯ : วฒนาพานช.สานกงานก.ค.,กระทรวงศกษาธการ.(2544).สเสนทางวชาชพคร.กรงเทพฯ:โรงพมพหาวทยาลยธรรมศาสตร.สาล รกสทธ. (2543). ทางกาวสครมออาชพ. กรงเทพฯ : สานกพมพพฒนาศกษา.

บคคลแหงการเรยนร : www.nidtep.go.th/km/data/da.doc3.

เวปไซตทเกยวกบหวขอในประมวลรายวชา เชน Wikipedia คาอธบายศพท ตวอยางคลปวดโอhttp://www.nidtep.go.th/ http://www.sueksa.go.th/http://www.obec.go.th/ http://www.onec.go.th/cms/nstru-e lerning , Edukesarin-blogspot.com วชาความเปนครมออาชพ

11


4. เอกสารและขอมลสาคญตวอยางรายงานการวจยและวทยานพนธ, บทความวจย5. แหลงเรยนร

1 .แหลงเรยนรใน โรงเรยน ชมชน และวทยากรในชมชน2 .สารสนเทศงานวจย จากสานก วทยบรการ หอสมดสถาบนอดมศกษา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา1.1 ประเมนการเรยนการสอนโดยสรปผงความคดรายสปดาห

1.3 ใหนกศกษาเขยนแสดงความคดเหนตอการสอนในสปดาหสดทาย2. กลยทธการประเมนการสอน

นกศกษาบนทกสะทอนการเรยนรทกสปดาห3. การปรบปรงการสอน

ทบทวนปรบปรงกลยทธการสอนจากผลการประเมนแลวจดทารายงานของรายวชาหากลยทธการสอนใหม/กลยทธการวจยพฒนาการ

เรยนการสอน3.2 คนควาขอมลความรใหมมาใชในการสอน3.3

4.

4.2 ใหนกศกษามโอกาสตรวจสอบคะแนนและเกรดกอนสงใหสานกทะเบยนฯ4.3 กอนการสอบปลายภาค ออกขอสอบและพฒนาขอสอบใหไดตามมาตรฐานของรายวชา

5. การดาเนนการทบทวนและวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

1

ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า ส ง ค ม ศ ก ษ า ศ า ส น า แ ล ะ ว ฒ น ธ ร ร ม สา ห ร บ ค ร ป ร ะ ถ ม

มคอ. ๓ รายละเอยด ของรายวชา สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมสาหรบครประถมศกษารายละเอยดของรายวชา (Course Specification) เปนวชากระตนและสงเสรมใหนกศกษามการพฒนา

ความร ความสามารถ และศกยภาพของตนเองทมอยเดม และสามารถเชอมโยงความรเดมและความรใหมทจะไดรบในรายวชาไดอยางมประสทธภาพ มความเขาใจ สามารถบรณาการและประยกตใชความรไดโดยการคดวเคราะหอยางเปนระบบ และมความคดรเรมสรางสรรค


2



หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา 1263701V สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมสาหรบครประถมศกษา

Social Studies, Religious and Culture for Elementary Teachers๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต (๓-๐-๖)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา

ครศาสตรบณฑต โปรแกรมการประถมศกษา๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

อ.ศรวส ศร, อ.ชวทย ไชยเบา ,อ.เลเกย เขยวด ,อ.รตตกาล โสภคคศรกล ,อ.วรพรรณ ขาวประทม

๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยนภาคการศกษาท ๑ ชนปท ๔

๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)ไมม

๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites)ไมม


๙. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด๑ สงหาคม ๒๕๕๙

3



1. เพอใหผเรยนมความร ความเขาใจวามนษยดารงชวตอยางไร ทงในฐานะปจเจกบคคล และการอยรวมกนในสงคม การปรบตวตามสภาพแวดลอม การจดการทรพยากรทมอยอยางจากด นอกจากนยงชวยผเรยนเขาใจถงการพฒนา เปลยนแปลงตามยคสมย กาลเวลา ตามเหตปจจยตาง ๆ ทาใหเกดความเขาใจในตนเองและผอน มความอดทน อดกลน ยอมรบในความแตกตาง

2. สงเสรมใหผเรยนมมคณธรรม สามารถนาความรไปปรบใชในการดารงชวต เปนพลเมองดของประเทศชาต และสงคมโลก

3. เพอใหผเรยนศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระสงคมศกษาศาสนา และวฒนธรรม เพอนาไปเปนแนวทางในการจดทาหลกสตรสถานศกษา

4. เพอใหผเรยนศกษาวธการจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลาย เพอนาไปใชในการจดการเรยนการสอนนกเรยนในระดบประถมศกษาตอไป

5. มจตสานกในการบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภคในการใชทรพยากรทมอยอยางจากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา ยดหลกเศรษฐกจพอเพยง เพอการดารงชวตอยางมดลภาพ ตลอดจนประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในชวตประจาวน

๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอเปนการกระตนและสงเสรมใหนกศกษามการพฒนาความร ความสามารถ และศกยภาพของตนเองท

มอยเดม และสามารถเชอมโยงความรเดมและความรใหมทจะไดรบในรายวชาไดอยางมประสทธภาพ มความเขาใจ สามารถบรณาการและประยกตใชความรไดโดยการคดวเคราะหอยางเปนระบบ และมความคดรเรมสรางสรรค


ศกษาหลกสตรการวเคราะหตวชวดชนปกลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม เทคนคการสอนและการจดกจกรรมการเรยนรสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม ทกษะชวต การประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในชวตประจาวน สอการเรยนการสอน แผนการเรยนร การวดและการประเมนผล

The study of curriculum, analysis the benchmarks and grade-level indicators of basiccontents in social studies, religious and culture. Attention also be given to teaching techniquesand learning activities of basic content in social studies, religious and culture contentknowledge. Application of life skills and implementation of Sufficiency Economy philosophy used

4


in daily life are explored. Address instructional media, lesson plans, measurement and evaluationin teaching.








ได






๑.๒ พฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาแสดงแสดงบทบาทสมมต

5


- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง๑.๓ วธการประเมนผล

- พฤตกรรมการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทใหและตรงตอเวลา- การชวยเหลอแบงบนและการใหเกยรตเพอนรวมชนเรยน













- ประเมนจากการอภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน

6


- ประเมนจากการทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะผนา (Collaboration, Teamwork and Leadership)













๖.๓ วธการประเมนผล- จากขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจาก internet

7


- จากการทนกศกษาสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได





- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว๗.๓ วธการประเมนผล

- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทกาหนด- รายงานทนาเสนอ พฤตกรรมการทางานเปนทม- รายงานการศกษาดวยตนเอง


สปดาหหวขอ/รายละเอยด

จานวนชวโมง


ผสอน

1 - ปฐมนเทศแนะนาวธการเรยน- ลกษณะการเรยนสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมหรบครประถมศกษา-หลกสตรการศกษาขนพนฐาน 2551-

3 -บรรยายPower point

ผศ.ชวทย ไชยเบา

2 - วเคราะหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2551-ใหนศ.แบงกลมคดกจกรรมการเรยนการสอนจากตวชวด

3- วเคราะหหลกสตรและใหนกศกษาเขากลมคดกจกรรมการเรยนการสอนจากตวชวด

- นศ. รายงานกลมยอย


8


3 เทคนคและการจดกจกรรมการเรยนรสาระท 1สาระการเรยนรศาสนา ศลธรรมจรยธรรม

3 -บรรยาย-อภปรายในชนเรยนรวมกน-ซกถาม

-คนควาเพมเตมจากเอกสาร/ตาราทเกยวของ


4 วธคดตามหลกพทธธรรม-การคด 10 วธตามหลกโยนโสมนสการ

3 - Power pointประกอบการiบรรยาย-จดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลางโดยใชรปภาพเปนสอ การสอน


5 การจดกจกรรมการเรยนรสาระท2เศรษฐศาสตรแหงการเรยนร- แนวคดและหลกปรชญา

เศรษฐกจพอเพยง

3 -- Power pointประกอบการiบรรยายกจกรรรมการสอน เรองเศรษฐกจพอเพยงโดยใหนศ.ระดมความคดรวมกนเปนกลมเพอออกแบบจาลอง เกษตรทฤษฎใหม และ นาเสนอหนาขนเรยน

ดร.วรพรรณ ขาวประทม

6 การจดกจกรรมการเรยนรสาระท 2หนาทพลเมอง วฒนธรรมฯ-สถานภาพ บทบาท สทธ เสรภาพหนาทของพลเมองด

-- -สทธของเดก-

3 Power pointประกอบการiบรรยาย

-กรณศกษา

-กจกรรมกลม


7

การจดกจกรรมการเรยนรสาระท 3ประวตศาสตร

- วธการทางประวตศาสตรและ ความสาคญของการศกษาประวตศาสตร

-การพฒนาการของอาณาจกรสโขทยประวตศาสตรสมยสโขทย

3 Power pointประกอบการ-กระบวนการกลม ฝกปฏบตการจดกจกรรม

ทเนนผเรยนเปนศนยกลางอภปรายกลมเกยวกบความสาคญของการเรยนประวตศาสตร


9


-ประวตและผลงานของบคคลสาคญในสมยสโขทยประวตศาสตรสมยสโขทยการ

8 อาณาจกรอยธยา-พฒนาการอยธยาดานการเมองการปกครองสมย ตอนตน ตอนกลาง ตอนปลาย-ประวตบคคลสาคญในสมยอยธยา-การสถาปนากรงศรอยธยา

3 บรรยาย กระบวนการกลม


9-10 -การจดกจกรรมการเรยนร เรอง อาณาจกรรตนโกสนทร-การสถาปนาอาณาจกรรตนโกสนทร-พฒนาการดานสงคมยคปฏรปประเทศใหเปนแบบสมยใหม- ประวตและผลงานของบคคลสาคญฯ

- ภมปญญาไทยในสมยรตนโกสนทร -

3 บรรยาย กระบวนการกลม


11

เทคนคการจดกจกรรมการเรยนรสาระท5ภมศาสตร

- เครองมอทางภมศาสตร

- แผนทชนดตางๆ

.- การเปลยนแปลงทางภมศาสตร และการเปลยนแปลงของสงแวดลอม

3 บรรยาย กระบวนการกลม- การฝกอานแผนทชนดตางๆ

- การอภปรายเกยวกบการเปลยนแปลงทางภมศาสตรและสภาพแวดลอมในปจจบน


12 -- วธสอนประเภทตางๆ

-วธสอนทครเปนศนยกลาง

-วธสอนทผเรยนเปนศนยกลาง

3 กระบวนการกลม-ฝกปฏบตกจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญ

การนาเสนอผลงานกลม


10


13-การเขยนแผนการจดการเรยนรและสอการสอนการฝกปฏบตการเขยนแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ

3 การนาเสนอผลงานกลม การฝกปฏบตการเขยน

แผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ


14 -การจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบจตตปญญา

3 การสรางสมพนธภาพ กจกรรมผอนคลาย สรางความสมพนธภายใน

กลม AAR (After Action

Review)


15 -การจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบจตตปญญา

3 การจดกจกรรมการเรยนการสอนผานตวอยางโรงเรยนทประสบความสาเรจ ผานทาง ClipVideo

นกศกษารวมกนแลกเปลยนอภปรายผล


16 การวดและประเมนผลการจดการเรยนร 3 กระบวนการกลม-ฝกปฏบตการวด และประเมนผลการจดการเรยนร


17 สอบปลายภาค 3



รวมกจกรรม๑.รายงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐

11


๒.กจกรรมกลม ๒๐ ๑๕ ๑๐ - ตรวจผลงานกลม- รายบคคล- สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร



๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๕.เกบคะแนนจากแบบฝกหด ๑๐ ๑๐ ๑๐๖.เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ ๑๐สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐รวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A ๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+ ๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB ๖๕-๖๙ คะแนน ไดเกรด C+๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรด C ๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรด D+ ๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรด D ตากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนตาราและเอกสารหลก

1. ตารา / เอกสารประกอบการเรยน วชา CEE 3204อรนช ลมตศร (2554). หลกสตรและการสอนในระดบประถมศกษา. กรงเทพมหานคร: สานกพมพ

มหาวทยาลยรามคาแหงศกษาธการ, กระทรวง (2552) หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551.

กรงเทพมหานคร: ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยอรนช ลมตศร (2554). เอกสารประกอบการเรยน วชา CEE 3204 , อดสาเนา

2. เอกสารและขอมลสาคญ2.1 หนงสออานเพมเตม- ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ตาม

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551- แบบเรยนวชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมของนกเรยนระดบชนประถมศกษา- หนงสอสมนาวชาการ เรอง สอสารสมฤทธ แนวคดเศรษฐกจพอเพยง

3. แหลงอางองอน ๆ- เวปไซด www.dopa.go.th/history/polith.htmโดย กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย

3. เอกสารและขอมลแนะนาหนงสอประกอบการเรยน วชา สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ระดบชนปท 1 – 6

-เอกสาร หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (รายวชา สงคมศกษา ประถมศกษา)- แบบสรป เนอหาในโปรแกรม powerpoint

ขอมลสบคน

12


- หนงสอ เรอง ลานบญช ปณธานน ถวายพระเจาอยหวhttp://www.aksorn.com อกษรเจรญทศน อจท.

-http://www.iadth.com สถาบนพฒนาคณภาพวชาการ (พว.)HTTP://WWW.Trueplookpanya.com ทรปลกปญญา

-http://www.curriculum51.net/ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551-หนงสอประกอบการเรยน วชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบชนประถมศกษาชนปท 1 – 6

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา1.1 ประเมนการเรยนการสอนโดยสรปผงความคดรายสปดาห

1.3 ใหนกศกษาเขยนแสดงความคดเหนตอการสอนในสปดาหสดทาย2. กลยทธการประเมนการสอน

นกศกษาบนทกสะทอนการเรยนรทกสปดาห3. การปรบปรงการสอน

ทบทวนปรบปรงกลยทธการสอนจากผลการประเมนแลวจดทารายงานของรายวชานาผลประเมนมาใชปรบปรงเทคนคการสอน หากลยทธการสอนใหม/กลยทธการวจยพฒนาการ

เรยนการสอน3.2 คนควาขอมลความรใหมมาใชในการสอน3.3

4. กษา

4.2 ใหนกศกษามโอกาสตรวจสอบคะแนนและเกรดกอนสงใหสานกทะเบยนฯ4.3 กอนการสอบปลายภาค ออกขอสอบและพฒนาขอสอบใหไดตามมาตรฐานของรายวชา

5. การดาเนนการทบทวนและวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชาพทธธรรมรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหารจดการ



ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า พ ท ธ ธ ร ร ม

๑

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธธ

รรม


หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา 1231206 พทธธรรมสาหรบคร Buddhism for Teacher๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต 3(3-0-6)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา


อาจารยชวทย ไชยเบา๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน







เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและตระหนกเหนคณคาในความสาคญของแตละศาสนาเพอการอยกนอยางสนตสามารถวเคราะหหลกคาสอนและใหผเรยนสามารถประยกตหลกศาสนาแตศาสนาใชในการดาเนนชวต๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

เพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบน เพมเตมกรณตวอยางทสอดคลองกบเนอหาทปรบปรง เพอใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายแปละใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนการสอนทผเรยนเปนศนยกลางและสามารถเรยนจากสอเทคโนโลยสารสนเทศได


๒

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธธ

รรม


ศกษาความหมาย องคประกอบตาง ๆ และลกษณะของพระพทธศาสนาพทธประวตโดยสงเขป หลกธรรมสาคญของศาสนาพทธ หลกความเชอ สาหรบการดาเนนชวตทดงาม โดยเนนคดวเคราะหหลกธรรม นามาปรบใชเพอการพฒนาตนเองและสงคม เพอการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน









๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนาวธการสอนพฒนาผเรยนใหมความรเรองหลกธรรมในพทธศาสนาทสามารถนาไปใชในการดาเนนชวตไดจรงเนอง



๑.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน


๓

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธธ

รรม

- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนสตแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนสตทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง



-นกศกษามความรเรองพทธประวต-นกศกษามความรเรองพระไตรปฏก-นกศกษามความรไตรลกษณ-นกศกษามความรกฏแหงกรรม-นกศกษามความรอทปปจยตา

๒.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนสตแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนสตทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน



๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา-นกศกษาสามารถนาพทธจรยธรรมในฐานะทเปนธรรมนญสาหรบดาเนนชวต-นกศกษาวเคราะหปญหาและสามารถนาหลกธรรมไปใชไดจรงจากกรณศกษาทอาจารยนามาเสนอหรอนกศกษานามาเสนอ-นกศกษาสามารถนาคณธรรมครมาใชได

๓.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษายกตวอยางประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน



๔

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธธ

รรม














๕

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธธ

รรม






๓ ฟงการบรรยายทดสอบกอนเรยน

๒ ความรเกยวกบพระพทธเจา-พระวงศ-ประสต-เรยนศลปวทยาการ-อภเษกสมรส

๓ กจกรรมปรบมโนทศนนาเสนอหนาชนเรยนLearning reflectionสะทอนการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem Based Learning)

๓ ความรเกยวกบพระพทธเจา-ออกผนวช-ตรสร-ประกาศธรรม-ปรนพพาน

๓ ฟงการบรรยายการศกษา คนควาเอกสาร ตาราและแหงเรยนรจดการเรยนรแบบเนนประสบการณ(Experiential Learning)ซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๔ ๓ field learning เรยนนอกสถานทจดทาผงมโนทศน(mind map)โดยกระบวนการกลมวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๕ คณลกษณะพเศษแหงพระพทธศาสนา

๓ การศกษา คนควาเอกสาร ตาราและแหงเรยนรนาเสนองานรวมกนวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๖ คณลกษณะพเศษแหงพระพทธศาสนา2

๓ เรยนรความหมาย จดประสงคจากรวดทศนสรป องคความรและความสาคญ

๗ สอบกลางภาค ๓๘ พระไตรปฏก

การสงคายนาพระไตรปฏก๓ ดวดทศนเรองกรรม



๖

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธธ

รรม

๙ ไตรลกษณ ๓นาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๐ โลกธรรม ๓ จดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๑ กฎแหงกรรม1 ๓ จดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๒ กฎแหงกรรม2 ๓ เรยนรชาดกสบคนผานสะทอนบทเรยน

๑๓ กฎแหงกรรม3 ๓ ฟงการบรรยายจดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๔ พทธวธการสอนแบบตามแนวธรรมบท 1

๓ ฟงการบรรยายจดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมเรยนรธรรมบทสบคนผานสะทอนบทเรยน

๑๕ พทธวธการสอนแบบตามแนวธรรมบท 2

๓ สะทอนบทเรยนแกนความเชอชาวดวยกจกรรมลอมวงแชรความร

๑๖ สรปทบทวนความร ๓ ฟงการบรรยายจดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน



คะแนนระหวางภาคเรยน 70 65 60 หมายเหตคะแนนปลายภาคเรยน 30 35 40


๗

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธธ

รรม

รวมกจกรรม 1.สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผลใหผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด2.วธการวดผลประเมนผล-ตรวจผลงาน กลม - รายบคคล-สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร-สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน-ตรวจผลงานจากใบงาน-ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

1.รายงาน 10 10 102.กจกรรมกลม 20 15 103.คณลกษณะทดของนกศกษา 10 10 104.กจกรรมตามใบงาน 10 10 105.เกบคะแนนจากแบบฝกหด 10 10 106. เวลาเรยน 10 10 10สอบปลายภาค 30 35 40รวม 100 100 100

80-100คะแนน ไดเกรด A 75-79 คะแนน ไดเกรดB+ 70-74 คะแนนไดเกรดB 65-69 คะแนน ไดเกรด C+60-64 คะแนน ไดเกรด C 55-59 คะแนน ไดเกรด D+ 50-54 คะแนนไดเกรด D ตากวา 50คะแนน ไดเกรด E


ทองคณ หงสพนธ .2542. สอนดตองมหลก. กรงเทพฯ :แสงสวางการพมพ.ทศนา แขมมณ. 2552. ศาสตรการสอน .พมพครง 5 .กรงเทพฯ : ดานสทธการพมพ.พทธทาสภกข 2543 . การศกษาสมบรณแบบ. กรงเทพฯ :สขภาพใจ.ลาพอง บญชวย .2530. การสอนเชงระบบ. ปทมธาน :วทยาลยครเพชรบรวทยาลงกรณ .วชย ประสทธวฒเวชช .2542 . การพฒนาหลกสตรทองถน :สานตอทองถน .กรงเทพฯ :บรษ ทเซนเตอร

ดสค ฟ เวอร จากด.สพน บญชวงศ .2544 . หลกการสอน. พมพครงท 9 . กรงเทพฯ :สถาบนราชภฏสวนดสต.สมน อมรววฒน .2542 . การพฒนาการเรยนรตามแนวพทธศาสตร ทกษะกระบวนการเผชญ

สถานการณ .นนทบร :มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช .. 2543. ปฏรปการเรยนร ผเรยนสาคญทสด ฉบบพอแม. กรงเทพฯ : พมพด.

ประถมศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย..๒. เอกสารและขอมลสาคญ

พระธรรมปฎก )ประยทธ ปยตโต .(25๔๓. พจนานกรมพทธศาสตร ฉบบประมวลธรรม. พมพครงท ๖.กรงเทพฯ : มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย.. ๒๕๔๓ .พจนานกรมพทธศาสตร ฉบบประมวลศพท.พมพครงท ๖ . กรงเทพฯ :มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย.25 .๔๐. พทธวธในการสอน .กรงเทพฯ : บรษทสหธรรมก จากด.. 25๔3. ธรรมนญชวต. พมพครงท 3. กรงเทพฯ มหาจฬาลงกรณ : ราชวทยาลย.

พระมหาจรรยา สทธญาโณ .2538. พทธปญญากบการศกษา. กรงเทพฯ :สถาบนปญญานนทะ ในมลนธภกขปญญานนทะ ธรรมสภา.


๘

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธธ

รรม

พทธทาสภกข 2521. การศกษาคออะไร. กรงเทพฯ :ธรรมบชา.สมเดจพระญาณสงวร สมเดจพระสงฆราช .2550. หลกพระพทธศาสนา .พมพครงท 9.

กรงเทพฯ :โรงพมพมหามกฏราชวทยาลย.สาโรช บวศร .25 ๒๖. ปรชญาการศกษาตามแนวพทธศาสตร. ศกษาศาสตรตามแนวพทธ

ศาสตร )วารสารรวมเลม .(ก รงเทพฯ :อารตสานกพมพ กราฟค.สชพ ปญญานภาพ. 2506. คณลกษณะพเศษแหงพระพทธศาสนา. กรงเทพ ฯ :องคการคา

ครสภา.

๓. เอกสารและขอมลแนะนาhttp://buddha-thushaveiheard.com/page_๐๑.htmlhttp://www.budmgt.com/index-budman.htmlhttp://www.mcu.ac.th/ebooks/Show_bookdetail.php




โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตร และนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป



๙

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธธ

รรม




แกปญหา)Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม)Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน)Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะผนา)Communications, Information, and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ)Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร)Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร)

มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชาพทธวธการสอนรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหารจดการ



ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า พ ท ธ ว ธ ก า ร ส อ น

๑

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธว

ธการ

สอน


หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา 1234201 พทธวธการสอน Buddha's Teaching Methods๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต 3(2-2-5)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา












๒

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธว

ธการ

สอน


ศกษาหลกการและวธสอนของพระพทธเจา การวเคราะหธรรมชาตผเรยน วตถประสงคในการสอน ลกษณะของผสอนทดตามแนวพทธ ลกษณะผสอนและผเรยนทดตามแนวพทธ วธการสอนตามแนวพทธวธ เทคนคการสอนลลาการสอน กลวธอบายประกอบการสอน การออกแบบการสอนตามแนวพทธวธ๒. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา











๑.๒ และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน


๓

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธว

ธการ

สอน

- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนสตแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนสตทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง



-นกศกษามความรเรองการสอน-นกศกษามความรเรองเปาหมายการศกษาตามแนวพทธ-นกศกษามความรพระพทธเจาในฐานะพระบรมคร-นกศกษามความรธรรมชาตผเรยนตามแนวพทธ-นกศกษามความรครทดตามแนวพทธ-นกศกษามความรเรองรปแบบ เทคนค วธการสอนตามแนวพทธ




๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา-นกศกษาสามารถนาพทธจรยธรรมในฐานะทเปนธรรมนญสาหรบดาเนนชวต-นกศกษาวเคราะหปญหาและสามารถนาหลกธรรมไปใชไดจรงจากกรณศกษาทอาจารยนามาเสนอหรอนกศกษานามาเสนอ-นกศกษาสามารถนาคณธรรมครมาใชได


๓.๓ วธการประเมนผล- ประเมนจากการอภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน


๔

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธว

ธการ

สอน

- ประเมนจากการทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะ(ผนาCollaboration, Teamwork and Leadership)











๖.๓ วธการประเมนผล- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทกาหนด- รายงานทนาเสนอ พฤตกรรมการทางานเปนทม


๕

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธว

ธการ

สอน

- รายงานการศกษาดวยตนเอง







๒ ความรเกยวกบพระพทธเจาในฐานะพระบรมคร


๓ เปาหมายการศกษาตามแนวพทธ

๓ ฟงการบรรยายการศกษา คนควาเอกสาร ตาราและแหงเรยนรจดการเรยนรแบบเนนประสบการณ(Experiential Learning)ซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๔ ธรรมชาตผเรยนตามแนวพทธ ๓ field learning เรยนนอกสถานทจดทาผงมโนทศน(mind map)โดยกระบวนการกลมวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๕ จรตนสยผเรยนตามแนวจรตหกและวธการปรบพฤตกรรม


๖ ครทดตามแนวพทธ ๓ เรยนรความหมาย จดประสงคจากรวดทศนสรป องคความรและความสาคญ

๗ ทดสอบระหวางภาคเรยน ๓


๖

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธว

ธการ

สอน

๘ เทคนคการสอนตามแนวพทธ ๓ ดวดทศนเรองพธกรรม-จดคาสาคญ-แชรความร-สรปความเขาใจ

๙ การสอนแบบโยนโสมนสการ1 ๓นาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๐ การสอนแบบโยนโสมนสการ2 ๓ จดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๑ การสอนแบบโยนโสมนสการ3 ๓ จดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๒ พทธวธการสอนตามแนวแบบชาดก1

๓ เรยนรชาดกสบคนผานสะทอนบทเรยน

๑๓ พทธวธการสอนตามแนวแบบชาดก๒

๓ ฟงการบรรยายจดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๔ พทธวธการสอนแบบตามแนวธรรมบท 1

๓ ฟงการบรรยายจดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมเรยนรธรรมบทสบคนผานสะทอนบทเรยน

๑๕ พทธวธการสอนแบบตามแนวธรรมบท 2





๗

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธว

ธการ

สอน

๒. แผนการประเมนผลการเรยนรคะแนนระหวางภาคเรยน ๗๐ ๖๕ ๖๐ หมายเหตคะแนนปลายภาคเรยน ๓๐ ๓๕ ๔๐ 1.สดสวนการใหคะแนนในการวดผล

ประเมนผลใหผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด2.วธการวดผลประเมนผล-ตรวจผลงาน กลม - รายบคคล-สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร-สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน-ตรวจผลงานจากใบงาน-ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

รวมกจกรรม๑.รายงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๒.กจกรรมกลม ๒๐ ๑๕ ๑๐๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๕.เกบคะแนนจากแบบฝกหด ๑๐ ๑๐ ๑๐๖ .เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ ๑๐สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐รวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐

๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A ๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+ ๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB ๖๕-๖๙ คะแนน ไดเกรด C+๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรด C ๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรด D+ ๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรด D ตากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E


พระมหาสเทพ อคคเมธ ) .254 ๒ .(เกบเพชรจากคมภรพระไตรปฎก. กรงเทพ ฯ :โรงพมพมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย.

_______. )254 ๕( “พทธวธในการสอนตามแนวธรรมบท .”ใน เกบเพชรจากคมภรพระไตรปฎก. รวบรวมและจดพมพโดย กองวชาการ สานกงานอธการบด มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย.

๒พมพครงท . กรงเทพฯ :โรงพมพมหาจฬาลงกรณราชวทยาลยพระธรรมโกศาจารย )ชอบ อนจาร( . )๒๕๑๓ .( ปรทรรศนเวสสนดรชาดก.พระนคร :เสรมวทยบรรณาคารพระธรรมปฎก )ป.อ . ปยตโต( . )๒๕๔๓.( พจนานกรมพทธศาสตร ฉบบประมวลศพท .๖พมพครงท.

กรงเทพฯ :มหาจฬาลงกรณราชวทยาลยพระธรรมโมล )สมศกด อปสโม( . )๒๕๔๕.( งานวจยการศกษาเชงวเคราะหพระคาถาธรรมบท ยมกวรรค-

๑พระคาถา เลม๑๕๖ชราวรรค. กรงเทพฯ :โรงพมพพทกษอกษรพระธรรมปฎก )ประยทธ ปยตโต) .(25๔๓.( พจนานกรมพทธศาสตร ฉบบประมวลธรรม. พมพครงท ๖,

กรงเทพฯ : มหาจฬาลงกรณราชวทยาลยพระธรรมปฎก )ประยทธ ปยตโต) .(25๔๓.( พจนานกรมพทธศาสตร ฉบบประมวลศพท, พมพครงท ๖,

กรงเทพฯ : มหาจฬาลงกรณราชวทยาลยพระธรรมปฎก )ป.อ.ปยตโต) .(25 ๔๐.( พทธวธในการสอน.กรงเทพฯ :บรษทสหธรรมก จากดพระราชธรรมนเทศ )ระแบบ ฐตญาโณ).(25 ๔๒.( พทธวธเผยแผพระพทธศาสนา .กรงเทพฯ :พรศว

การพมพ


๘

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธว

ธการ

สอน

.๒. เอกสารและขอมลสาคญพระสมคร มลทากล ) .2555 .( วธการใชอปมาในการสอนของพระพทธเจา )The Application

of Metaphor in Buddha’s Teaching). การคนควาแบบอสระ )ศลปศาสตรมหาบณฑต)สาขาพทธศาสนศกษา ((บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม .

พมพพรรณ เทพสเมธานนท และคณะ) .2549). ปรชญาการศกษา .กรงเทพฯ :สานกพมพมหาวทยาลยรามคาแหง.

พฒน เพงผลา. )๒๕๒๓ .( ประวตวรรณคดบาล. กรงเทพฯ :มหาวทยาลยรามคาแหงมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย. )๒๕๔๐ .( วทยานพนธปรทศน. กรงเทพ ฯ :โรงพมพมหาจฬาลงกรณราช

วทยาลยมหามกฏราชวทยาลย. )๒๕๑๖.( วสทธมรรคแปล เลม ๓ .กรงเทพฯ :มหามกฏราชวทยาลยราชบณฑตยสถาน. )๒๕๒๕ .( พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ .ศ .๒๕๒๕. กรงเทพมหานคร:

อกษรเจรญทศน๓. เอกสารและขอมลแนะนา

http://buddha-thushaveiheard.com/page_๐๑.htmlhttp://www.budmgt.com/index-budman.htmlhttp://www.mcu.ac.th/ebooks/Show_bookdetail.php







๙

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาพ

ทธว

ธการ

สอน





มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชาศาสนศกษาสาหรบครรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหารจดการ



ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า ศ า ส น ศ ก ษ า สา ห ร บ ค ร

๑

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

ศกษ

าสาห

รบคร


หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา ๑๒๓๑๒๐๓ ศาสนศกษาสาหรบคร (Religious Studies for Teacher)๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต (๓-๐-๖)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา



ภาคการศกษาท ๑ ชนปท ๑๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)









๒

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

ศกษ

าสาห

รบคร


ศกษาความหมาย ความสาคญ บอเกดศาสนา องคประกอบของศาสนา ประเภทของศาสนา หลกคาสอนทศนะ เปาหมายและวธการสอนทางศาสนาโดยเฉพาะศาสนาทมคนนบถอมากในประเทศไทยอนไดแก ศาสนาพทธศาสนาครสต ศาสนาอสลาม และศาสนาพราหมณ-ฮนด เพอใหเขาใจและรวธปฏบตทถกตองตามหลกการของศาสนาตาง ๆ ดงกลาวทงในแงปรชญาและวฒนธรรมเพอการอยรวมกนในสงคมโลกอยางสนตสข และเพอการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน๒. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา












๓

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

ศกษ

าสาห

รบคร

๑.๒ และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนสตแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนสตทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง



-นกศกษามความรเรองศาสนา พทธ ครสต อสลาม อนด-นกศกษามความรหลกคาสอนสาคญในศาสนา พทธ ครสต อสลาม อนด-นกศกษามความรเรองหลกศาสนพธเบองตน ประวตศาสดา ศาสนธรรม เปาหมายสงสดของศาสนา




๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา-นกศกษาสามารถนาพทธจรยธรรมในฐานะทเปนธรรมนญสาหรบดาเนนชวต-นกศกษาวเคราะหปญหาและสามารถนาหลกธรรมไปใชไดจรงจากกรณศกษาทอาจารยนามาเสนอหรอนกศกษานามาเสนอ-นกศกษาสามารถนาพทธธรรมกบการครองตนพทธธรรมกบการครองคนพทธธรรมกบการครอง

งานมาใชได๓.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษายกตวอยางประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

๓.๓ วธการประเมนผล


๔

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

ศกษ

าสาห

รบคร













-การจาลองสถานการณ


๕

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

ศกษ

าสาห

รบคร








อ .ชวทย ไชยเบาดร.สขเกษมขนทอง

๒ ความหมายของศาสนาความสาคญของศาสนาประเภทของศาสนา


๓ ศาสนาพทธ-ประวตศาสดา-ประวตศาสนธรรม

๓ ฟงการบรรยายการศกษา คนควาเอกสาร ตาราและแหงเรยนร

.นาเสนองานกลม รวมกนวเคราะหจดการเรยนรแบบเนนประสบการณ(Experiential Learning)ซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๔ ศาสนาพทธ-ศาสนพธ-ศาสนสถาน


๕ ศาสนาพทธ-ศาสนกชน นกบวช นกาย-เปาหมายสงสด

๓ การศกษา คนควาเอกสาร ตาราและแหงเรยนร

.นาเสนองานกลมงานเดยว /รวมกนวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน


๖ ศาสนาฮนด ๓ เรยนรเทพเจาฮนด อ .ชวทย ไชยเบา


๖

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

ศกษ

าสาห

รบคร

-ประวตเทพเจาองคสาคญ-ประวตศาสนธรรม

จากรปปนเทวรปรวมกนสรป องคความรและความสาคญของเทพเจา

ดร.สขเกษมขนทอง

๗ ทดสอบระหวางภาคเรยน ๓ อ .ชวทย ไชยเบา๘ ศาสนาฮนด

-ศาสนพธ-ศาสนสถาน

๓ ดวดทศนเรองพธกรรมฮนด-จดคาสาคญ-แชรความร-สรปความเขาใจ

๙ ศาสนาฮนด-ศาสนกชน นกบวช นกาย-เปาหมายสงสด

๓ .จดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน


๑๐ ศาสนาอสลาม-ประวตศาสดาและพระเจา-ประวตศาสนธรรม

๓ จดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน


๑๑ ศาสนาอสลาม-ศาสนพธ-ศาสนสถาน



๑๒ ศาสนาอสลาม-ศาสนพธ-ศาสนสถาน

๓ เรยนรศาสนสถานอสลามสบคนผานGoogle earthสะทอนบทเรยน


๑๓ ศาสนาครสต-ประวตศาสดาและพระเจา-ประวตศาสนธรรม

๓ ฟงการบรรยายจดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๔ ศาสนาครสต-ศาสนพธ-ศาสนสถาน

๓ ฟงการบรรยายจดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมเรยนรศาสนสถานครสตสบคนผานGoogle earth


๗

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

ศกษ

าสาห

รบคร

สะทอนบทเรยน๑๕ ศาสนาครสต

-ศาสนกชน นกบวช นกาย-เปาหมายสงสด

๓ สะทอนบทเรยนแกนความเชอชาวครสตผานมมมองเรองพระเจาและดนของพระเจาดวยกจกรรมลอมวงแชรความร



๒. แผนการประเมนผลการเรยนรคะแนนระหวางภาคเรยน ๗๐ ๖๕ ๖๐ หมายเหตคะแนนปลายภาคเรยน ๓๐ ๓๕ ๔๐ 1.สดสวนการใหคะแนนในการวดผล

ประเมนผลใหผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด2.วธการวดผลประเมนผล-ตรวจผลงาน กลม - รายบคคล-สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร-สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน-ตรวจผลงานจากใบงาน-ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

รวมกจกรรม๑.รายงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๒.กจกรรมกลม ๒๐ ๑๕ ๑๐๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๕.เกบคะแนนจากแบบฝกหด ๑๐ ๑๐ ๑๐๖ .เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ ๑๐สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐รวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐

๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A ๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+ ๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB ๖๕-๖๙ คะแนน ไดเกรด C+๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรด C ๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรด D+ ๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรด D ตากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E


สชพ ปญญานภาพ. (๒๕๔๐). ศาสนาเปรยบเทยบ. (พมพครงท ๔). โรงพมพมหามกฏราชวทยาลย:กรงเทพฯ.

เดอน คาด. (๒๕๔๑). ศาสนศาสตร. โรงพมพมหาวทยาลยเกษตรศาสตร: กรงเทพฯ.ประยงค สวรรณบบผา. (๒๕๓๗.). สงคมปรชญา แนวคดตะวนออก-ตะวนตก. (พมพครงท ๑). กรงเทพฯ:สานกพมพ โอเดยนสโตร.พระราชวรมน (ประยทธ ปยตโต). (๒๕๒๙). พจนานกรมพทธศาสตร. กรงเทพฯ: มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย.


๘

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

ศกษ

าสาห

รบคร

________. (๒๕๓๙). พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน. (พมพครงท ๖). กรงเทพฯ: บรษท อกษรเจรญทศน จากด.

๒. เอกสารและขอมลสาคญดนย ไชยโยธา. ประวตศาสตรเอเชยใตยคโบราณ, ๒๕๒๗ หนา ๑๙.ประทป สาวาโย. สบเอดศาสนาของโลก, ๒๕๔๕ หนา ๙๙-๑๐๐.มนต ทองชช. ๔ ศาสนาสาคญของโลกปจจบน, ๒๕๓๐ หนา ๒๔.มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย. พระสตตนตปฎก ทฆนกาย สลขนธวรรค, ๒๕๓๙ หนา ๒๓๓.วนดา ขาเขยว. ศาสนาเปรยบเทยบ, ๒๕๔๓ หนา ๖๘-๗๒.สชพ ปญญานภาพ. ประวตศาสนา, ๒๕๑๑ หนา ๔๘๙-๔๙๖.อนมานราชธน, พระยา และสารประเสรฐ, พระ. ลทธของเพอน โดย เสถยร โกเศศ และนาคะประทป(นามแฝง), ๒๕๐๐ หนา ๗๙-๑๖๘.Four Authors. A Simple History of Ancient India, ๑๙๗๑ p.๙๐-๙๕.Hopfe Lewis M. Religions of The World, ๑๙๙๔ p. ๙๐-๙๔.

๓. เอกสารและขอมลแนะนาhttp://buddha-thushaveiheard.com/page_๐๑.htmlhttp://www.budmgt.com/index-budman.htmlhttp://www.mcu.ac.th/ebooks/Show_bookdetail.phphttp://www.dharma-gateway.com/ubasok/sucheep/sucheep-๐๑-๐๖.htmhttp://www.dhammathai.org/dhamma/group๐๒.php?#๒๕http://www.watnyanaves.net/th/home






๙

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

ศกษ

าสาห

รบคร






มคอ. ๓

มคอ. ๓ รายละเอยดของรายวชา การจดการคายวชาการรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหาร



มคอ. ๓



หมวดท ๑ ขอมลโดยทวไป

๑. รหสและชอรายวชา ๑๐๑๒๐๐๒ การจดการคายวชาการ (Academic Camp Management)๒. จานวนหนวยกต ๒ หนวยกต (๑-๒-๓)๓. หลกสตรและประเภทรายวชา

ครศาสตรบณฑต โปรแกรมวชาสงคมศกษา๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

อ.ชวทย ไชยเบา๕. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท ๒ ชนปท ๓๖. รายวชาทเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม)

ไมม๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม)



๑ พฤศจกายน ๒๕๕๙

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค

๑. จดมงหมายของรายวชา1.1 เพอใหนกศกษามทกษะการจดคายวชาการ และสามารถจดคายวชาการในสถานศกษาได1.2 เพอใหนกศกษามทกษะกจกรรมนนทนาการ1.3 เพอใหนกศกษาสามารถทารายงานการดาเนนงานการจดคายวชาการได

๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอใหทนตอการเปลยนแปลงของสถานการณโลก

มคอ. ๓

หมวดท ๓ ลกษณะและการดาเนนการ

๑. คาอธบายรายวชาศกษาและฝกทกษะการจดคายวชาการ กจกรรมนนทนาการตามกระบวนการ PDCA การวางแผน

(Plan) การดาเนนการ (Do) การตรวจสอบ (Check) การปรบปรงแกไข (Act) การจดทารายงานการดาเนนงานการจดคาย และการฝกปฏบตการจดการคายวชาการในสถานศกษา




๔๕ ชวโมงตอภาคการศกษา


มการฝกปฏบตงานภาคสนาม

การศกษาดวยตนเอง ๓ชวโมงตอสปดาห

๓. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคลอาจารยจดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ ๑ ชวโมงตอสปดาห


หมวดท ๔ การพฒนาการเรยนรของนกศกษา


๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนาวธการสอนพฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบ มวนย มจรรยาบรรณวชาชพ เคารพในสทธสวนบคคลมความซอสตย

ในวชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน- ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม- มภาวะความเปนผนาและผตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและลาดบ

ความสาคญ- เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม- มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพคร๑.๒ และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายหวขอสมมนารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง

๑.๓ วธการประเมนผล

มคอ. ๓

- พฤตกรรมการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทใหและตรงตอเวลา- สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยน เชน การชวยเหลอแบงบนและการใหเกยรตเพอนรวมชนเรยน ความรบผดชอบในการทางานรวมกบผอน บคลกภาพทดทเหมาะสมตอความเปนคร


๑. ความรเกยวกบทฤษฎการจดคายวชาการ๒. ความรเกยวกบการเขยนโครงการจดคาย และกระบวนการทางานแบบ PDCA๓. ความรเกยวกบกจกรรมนนทนาการในการจดคาย๔. ความรเกยวกบการจดทารายงานการดาเนนการจดคาย

๒.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- อภปรายหวขอสมมนารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน


๓. ทกษะทางปญญา, ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา (CriticalThinking and Problem Solving)


๓.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษายกตวอยางประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการ




๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน- พฒนาความเปนผนาและผตามในการทางานเปนทม- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามกาหนดเวลา

มคอ. ๓

๔.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนด- มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล เชน การคนควาขอมลเกยวกบการสมมนา หรอ

อานบทความทเกยวของกบรายวชา- การนาเสนองานในชนเรยน








๖.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอสมมนาทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว


มคอ. ๓

หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล

๑. แผนการสอนสปดาหท หวขอ /รายละเอยด จานวนชวโมง กจกรรมการเรยน

การสอน/สอทใชผสอน

๑ - แนะนารายวชา และพดคยเกยวกบการเรยนการสอน

๓ คาอธบายรายวชา อ.ชวทย ไชยเบา

๒ ทฤษฎการจดคายวชาการ- ความหมายของคาวาคาย และการอยคายพกแรม- จดมงหมายของการจดคาย- ลกษณะของคายทด

๓ - บรรยาย พรอมยกตวอยางประกอบ- สนทนาแลกเปลยนเรยนรสอทใช- เอกสารประกอบการสอน- PowerPoint

อ.ชวทย ไชยเบา

๓ ทฤษฎการจดคายวชาการ(ตอ)- หลกการจดคาย- ประเภทของกจกรรมในคาย- การบรหารจดการคาย



๔-๕ การเขยนโครงการจดคาย และกระบวนการทางานแบบ PDCA

๖ - บรรยาย พรอมยกตวอยางประกอบ- สนทนาแลกเปลยนเรยนร- นกศกษาฝกเขยนโครงการการจดคายตามกระบวนการPDCA และนาเสนอสอทใช- เอกสารประกอบการสอน- PowerPoint


มคอ. ๓

๖-๘ กจกรรมนนทนาการ ๙ นกศกษาคดและทากจกรรมอยางสรางสรรค โดยสาธตใหอาจารยผสอนด


๙-๑๐ เกม และเพลงในการจดคายวชาการ

๖ นกศกษาคดและทากจกรรมอยางสรางสรรค โดยสาธตใหอาจารยผสอนด


๑๑-๑๓ การฝกปฏบตการจดการคายวชาการในสถานศกษา

- นกศกษาดาเนนการจดคายวชาการในสถานศกษา


๑๔ ประเมนผลและสะทอนผลการเรยนร

๓ นกศกษานาผลการประเมนกจกรรมมาสรปรวมกนและสะทอนผลการเรยนร


๑๕ การจดทารายงานการดาเนนการจดคาย

๓ นกศกษานาผลการจดกจกรรมนามาจดเลมสรปโครงการการจดกจกรรม


๑๖ นาเสนอผลการจดกจกรรม ๓ นกศกษานาเสนอผลการจดกจกรรมจากการสรปโครงการ



คะแนนระหวางภาคเรยน 70 65 60 หมายเหตคะแนนปลายภาคเรยน 30 35 40 1.สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผลให

ผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด2.วธการวดผลประเมนผล-ตรวจผลงาน กลม - รายบคคล-สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร-สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน-ตรวจผลงานจากใบงาน-ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

รวมกจกรรม1.รายงาน 10 10 102.กจกรรมกลม 20 15 103.คณลกษณะทดของนกศกษา 10 10 104.กจกรรมตามใบงาน 10 10 105.เกบคะแนนจากแบบฝกหด 10 10 106.เวลาเรยน 10 10 10สอบปลายภาค 30 35 40รวม 100 100 10080-100 คะแนน ไดเกรด A 75-79 คะแนน ไดเกรดB+ 70-74 คะแนนไดเกรดB 65-69 คะแนน ไดเกรด C+60-64 คะแนน ไดเกรด C 55-59 คะแนน ไดเกรด D+ 50-54 คะแนนไดเกรด D ตากวา50 คะแนน ไดเกรด E

มคอ. ๓

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

๑. เอกสารตาราหลกชยวฒน เหลาสบสกลไทย. (๒๕๔๗). เพลงเพอการสอนและการจดกจกรรมนนทนาการ (พมพครงท ๒).

กรงเทพฯ.สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.เทพประสทธ กลธวชวชย. (๒๕๕๔). การนนทนาการ. กรงเทพฯ.สานกพมพแหงจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.บญธรรม จตไธสง. (๒๕๔๒). นนทนาการเบองตนสาหรบคร. อดรธาน. คณะครศาสตร สถาบนราชภฏ

อดรธาน.๒. เอกสารและขอมลสาคญ

ไมม๓.เอกสารและขอมลแนะนา

คณต เขยววชย. (๒๕๒๙). หลกนนทนาการ. นครปฐม. คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากรทบแกว.

พระพงษ บญศร. (๒๕๓๖). นนทนาการเบองตน. เชยงใหม. สถาบนราชภฏเชยงใหม.มงคล แฝงสาเคน. (๒๕๓๑). การอยคายพกแรม. มหาสารคาม. วทยาลยครมหาสารคาม.วชต หลกทรพย. (๒๕๒๔). สนทนาการและการอยคายพกแรม. สราษฎรธาน. วทยาลยครสราษฎรธาน.

ฯลฯ



- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา- ขอเสนอแนะผานเวบบอรด ทอาจารยผสอนไดจดทาเปนชองทางการสอสารกบนกศกษา

๒. กลยทธการประเมนการสอนในการเกบขอมลเพอประเมนการสอน ไดมกลยทธ ดงน- การประเมนผลการสอนผานระบบออนไลน

๓. การปรบปรงการสอนหลงจากผลการประเมนการสอนในขอ ๒ จงมการปรบปรงการสอน โดยการจดกจกรรมในการระดม

สมอง และหาขอมลเพมเตมในการปรบปรงการสอน ดงน

มคอ. ๓

- ประชมอาจารย เพอหาแนวทางและวธปรบปรงการสอน๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

การทวนสอบผลสมฤทธ โดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตร และนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป๕. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา


- ปรบปรงรายวชาทก ๕ ป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ ๔

มคอ. ๓ รายละเอยดของ ศาสนพธสาหรบครรายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหารจดการ



ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า ศ า ส น พ ธ สา ห ร บ ค ร

๑

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

พธส

าหรบ

คร


หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา 1234205 ศาสนพธสาหรบคร Buddhist Ceremonies for Teacher๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต 3(2-2-5)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา



ภาคการศกษาท ๒ ชนปท ๓๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)




๑ พฤษภาคม ๒๕๕๙


เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและตระหนกเหนคณคาในความสาคญของพธกรรมทางศาสนา และวฒนธรรมไทย สามารถนาไปประยกตใชในการเรยนการสอนได๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

เพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบน เพมเตมกรณตวอยางทสอดคลองกบเนอหาทปรบปรง เพอใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายและใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนการสอนทผเรยนเปนศนยกลางและสามารถเรยนจากสอเทคโนโลยสารสนเทศได


๒

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

พธส

าหรบ

คร


ศกษาพธกรรมตางๆ ในพระพทธศาสนา เทศกาลและวนสาคญทางพระพทธศาสนา ความเปนมาความหมาย ขนตอน และวธปฏบต ตลอดจนฝกปฏบต จรงจนสามารถปฏบตไดเองอยางถกตองและนาผอนไดโดยเฉพาะเนนถงเนอหาสาระพธกรรมนนๆ เปนเครองมอสอความเขาใจในพทธปฏบตทถกตอง หรอศาสนพธของศาสนาอนทตนเองนบถอ เพอการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน๒. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา











๑.๒ และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑


๓

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

พธส

าหรบ

คร

- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนสตแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนสตทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง



-นกศกษามความรเรองพธกรรมงานมงคล งานอวมงคล งานพระราชพธ-นกศกษามความรหลกคาสอนสาคญในพธกรรมบญพธ ทานพธ กศลพธ ปกณกะพธ-นกศกษาสามารถปฏบตพธกรรมเบองตนได




๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา-นกศกษาสามารถนาพทธจรยธรรมในฐานะทเปนธรรมนญสาหรบดาเนนชวต-นกศกษาวเคราะหปญหาและสามารถนาหลกธรรมไปใชไดจรงจากกรณศกษาทอาจารยนามาเสนอหรอนกศกษานามาเสนอ-นกศกษาสามารถนาพทธธรรมกบการครองตนพทธธรรมกบการครองคนพทธธรรมกบการครอง

งานมาใชได๓.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษายกตวอยางประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน



๔

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

พธส

าหรบ

คร












-การจาลองสถานการณ

๖.๓ วธการประเมนผล- ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทกาหนด


๕

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

พธส

าหรบ

คร

- รายงานทนาเสนอ พฤตกรรมการทางานเปนทม- รายงานการศกษาดวยตนเอง







๒ ความรเกยวกบศาสนพธประเภทของศาสนพธทางพระพทธศาสนา


๓ บญพธทานพธกศลพธปกณกะพธ

๓ ฟงการบรรยายการศกษา คนควาเอกสาร ตาราและแหงเรยนร

.นาเสนองานกลม รวมกนวเคราะหจดการเรยนรแบบเนนประสบการณ(Experiential Learning)ซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๔ การเตรยมสถานทการเตรยมอปกรณการเตรยมบคลากรการเตรยมกาหนดการเพอประกอบพธกรรมทางศาสนา


๕ -การเตรยมการและการปฏบตงานศาสนพธการเตรยมการกอนการปฏบตงานศาสนพธการปฏบตงานศาสนพธ



๖

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

พธส

าหรบ

คร

๖ แนวทางการจดงานศาสนพธกบสถาบนพระมหากษตรยวนจกรวนปยมหาราชวนเฉลมพระชนมพรรษาการถวายผาพระกฐนพระราชทาน

๓ เรยนรความหมาย จดประสงคจากรปพธกรรมสรป องคความรและความสาคญของพธกรรม

๗ ทดสอบระหวางภาคเรยน ๓๘ แนวทางการจดงานมงคลพธ

งานกศลพธพธแสดงตนเปนพทธมามกะ

๓ ดวดทศนเรองพธกรรม-จดคาสาคญ-แชรความร-สรปความเขาใจ

๙ งานบญพธพธทาบญงานมงคลทวไปพธทาบญงานมงคลเฉพาะงานพธหลอพระพทธรปพธพทธาภเษกหรอมงคลาภเษก

๓นาเสนองานวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๐ พธวางศลาฤกษพธทาบญขนบานใหมพธไหวบรรพบรษ


๑๑ พธมงคลสมรสพธยกขนหมากพธสงฆเนองในพธมงคลสมรสพธหลงนาพระพทธมนตและประสาทพร


๑๒ พธทาบญวนเกดพธทาบญอายครบ ๖๐ ปพธทาบญครบรอบวนเกดของผวายชนมการจดงานมงคลและอวมงคลในโอกาสเดยวกน

๓ เรยนรศาสนพธสบคนผานGoogle earthสะทอนบทเรยน

๑๓ แนวทางการจดงานอวมงคลการขอพระราชทานนาหลวงอาบศพ

๓ ฟงการบรรยายจดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมนาเสนองาน


๗

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

พธส

าหรบ

คร

การขอพระราชทานเพลงศพการขอพระราชทานดนฝงศพ

วเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

๑๔ การเตรยมการและการปฏบตพธงานศพทวไปการจดพธบาเพญกศลเนองในโอกาสครบรอบวนตายของผวายชนม

๓ ฟงการบรรยายจดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลมเรยนรศาสนพธสบคนผานGoogle earthสะทอนบทเรยน

๑๕ การจดทานพธการถวายสงฆทานการถวายผากฐนหรอการทอดกฐนการถวายผาปา (สามคค)การถวายทานตาง ๆคาบชาพระและคาอาราธนา




๒. แผนการประเมนผลการเรยนรคะแนนระหวางภาคเรยน ๗๐ ๖๕ ๖๐ หมายเหตคะแนนปลายภาคเรยน ๓๐ ๓๕ ๔๐ 1.สดสวนการใหคะแนนในการวดผลประเมนผล

ใหผสอนตกลงกบนกศกษาวาจะใชเกณฑใด2.วธการวดผลประเมนผล-ตรวจผลงาน กลม - รายบคคล-สงเกตการณรวมกจกรรมในหองเรยนใหเหมาะสมทจะเปนคร-สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานและอยรวมกบผอน-ตรวจผลงานจากใบงาน-ตรวจผลงานจากแบบฝกหด

รวมกจกรรม๑.รายงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๒.กจกรรมกลม ๒๐ ๑๕ ๑๐๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๕.เกบคะแนนจากแบบฝกหด ๑๐ ๑๐ ๑๐๖ .เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ ๑๐สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐รวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A ๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+ ๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB ๖๕-๖๙ คะแนน ไดเกรด C+๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรด C ๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรด D+ ๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรด D ตากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E


๘

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

พธส

าหรบ

คร


กรมการศาสนา, กระทรวงวฒนธรรม. คมอการปฏบตศาสนพธ. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จากด, ๒๕๕๑.______ . การจดโตะหมบชา. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจากด, ๒๕๕๒.กองอนศาสนาจารย, กรมยทธศกษาทหารบก. คมอการปฏบตศาสนพธ ในพธการทางทหาร.กรงเทพมหานคร : สานกพมพหางหนสวนจากด อรณการพมพ, ๒๕๔๙.______. คมอปฏบตพธกรรม. กรงเทพมหานคร : พมพทระลก การผาพระกฐนพระราชทานณ วดดอนเมอง, ๒๕๕๑.จนทร ไพจตร. ประมวลพธมงคลของไทย : สมโภชหรณยบฏ พระธรรมวโรดม (นยม านสสโร ป.ธ. ๙).กรงเทพมหานคร : หางหนสวนจากด จงเจรญการพมพ, ๒๕๓๑.

.๒. เอกสารและขอมลสาคญชลยา ศรสกใส. วนสาคญ ประเพณ การละเลนของไทย. กรงเทพมหานคร : สานกพมพพบซจากด.ธนากต. ประเพณ พธมงคล และวนสาคญของไทย. กรงเทพมหานคร : สานกพมพปรามด,๒๕๔๓.นฤมล วจตรรตนะ. วนสาคญของไทย. กรงเทพมหานคร : สานกพมพอกษรวฒนา, ๒๕๔๗.นรตต ตสวโร, พระมหา. คมอสมณศกดพดยศ ฉบบสมบรณ. กรงเทพมหานคร : สานกพมพธงธรรม, ๒๕๕๐.เปลง ชนกลนธป. ตาราพธกรรม, พมพทระลก อนสรณงานวนอดตเจาอาวาสวดสมพนธวงศารามปท ๗๑, กรงเทพมหานคร : โรงพมพหางหนสวนจากด ป.สมพนธพาณชย, ๒๕๓๑.พระธรรมวโรดม (บญมา คณสมปนโน ป.ธ. ๙). ระเบยบปฏบตชาวพทธ. กรงเทพมหานคร :โรงพมพการศาสนา, ๒๕๔๖.พระญาณวโรดม (สนธ กจจกาโร). เอกเทสสวดมนตและศาสนพธ. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ

มหามกฏราชวทยาลย, ๒๕๒๗๓. เอกสารและขอมลแนะนา

http://buddha-thushaveiheard.com/page_๐๑.htmlhttp://www.budmgt.com/index-budman.htmlhttp://www.mcu.ac.th/ebooks/Show_bookdetail.php


๙

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาศา

สน

พธส

าหรบ

คร










มคอ. ๓ รายละเอยดของ รายวชาสมมนาสงคมศกษารายละเอยดของรายวชา (Course Specification) หมายถง ขอมลเกยวกบแนวทางการบรหารจดการ



ม ค อ . ๓ ร า ย ล ะ เ อ ย ด ข อ ง ร า ย ว ช า ส ม ม น า ส ง ค ม ศ ก ษ า

๑

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาส

มมน

าสง

คมศก

ษา


หมวดท ๑ ขอมลทวไป๑. รหสและชอรายวชา ๑๒๓๕๑๐๓ สมมนาสงคมศกษา๒. จานวนหนวยกต ๓ หนวยกต (๓-๐-๖)๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา


อ.ชวทย ไชยเบา๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท ๒ ชนปท ๔๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)




๑ มกราคม พ .ศ. ๒๕๖๐


เพอใหมความรเกยวกบกระบวนการจดสมมนาและสามารถจดสมมนาตามกระบวนการไดถกตอง โดยใชทกษะการทางานกลมแบบ PDCA ทมการดาเนนงานในกจกรรมขนเตรยมงาน ขนระหวางดาเนนงานและการประเมนโครงการจดสมมนาได๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา



๒

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาส

มมน

าสง

คมศก

ษา


การสมมนา แลกเปลยนเรยนร ศกษา วเคราะหและอภปรายสภาพทางเศรษฐกจ สงคม การเมอง การศกษาและวฒนธรรม โดยใหนาความรในหลากหลายสาขาวชาเปนเครองมอศกษา แบบสหวทยาการ เพอสรางองคความรและสามารถนาไปประยกตใชในการดารงชวตอยรวมกบสงคมไดอยางปกตสข โดยใชกระบวนการกลม เพอการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน



บรรยาย ๕๒ ชวโมงตอภาคการศกษา


กจกรรมจดสมมนา ศกษาดวยตนเอง ๑๒๐ชวโมงตอภาคการศกษา




๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนาวธการสอนพฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบ มวนย มจรรยาบรรณวชาชพ เคารพในสทธสวนบคคลมความซอสตยใน

วชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน- ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม- มภาวะความเปนผนาและผตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและลาดบความสาคญ- เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม- มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพคร


๓

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาส

มมน

าสง

คมศก

ษา

๑.๒ และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายหวขอสมมนารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง

๑.๓ วธการประเมนผล- พฤตกรรมการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทใหและตรงตอเวลา- สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยน เชน การชวยเหลอแบงบนและการใหเกยรตเพอนรวมชนเรยน ความรบผดชอบในการทางานรวมกบผอน บคลกภาพทดทเหมาะสมตอความเปนคร


รและเขาใจลกษณะประเภท รปแบบการสมมนา ประโยชนของการสมมนา และสามารถจดการสมมนาไดอยางมประสทธภาพ

๒.๒ วธการสอน และพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- อภปรายหวขอสมมนารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน







๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน


๔

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาส

มมน

าสง

คมศก

ษา

- พฒนาความเปนผนาและผตามในการทางานเปนทม- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามกาหนดเวลา

๔.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอทกาหนด- มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล เชน การคนควาขอมลเกยวกบการสมมนา หรออานบทความทเกยวของกบรายวชา- การนาเสนองานในชนเรยน








๖.๒ วธการสอนและพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหตามหวขอสมมนาทกาหนดในรปแบบงานกลมและงานเดยว



๕

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาส

มมน

าสง

คมศก

ษา




ผสอน

๑ บทท ๑ ความรทวไปเกยวกบการสมมนา- ความสาคญของการสมมนา- ความหมายของการสมมนา- ประวตของการสมมนา- ความมงหมายของการสมมนา- ประโยชนของการสมมนา

๓ -บรรยาย พรอมยกตวอยางประกอบ

-สนทนาแลกเปลยนเรยนรสอทใช

-คาอธบายรายวชา-เอกสารประกอบการสอน

-PowerPoint


๒ บทท ๒ ลกษณะการเรยนรโดยวธการกลมทนามาปรบใชในการสมมนา- ขนตอนของการเรยนการสอน

โดยวธกระบวนการกลม- บทบาทของผสอนและผเรยน- ลกษณะกจกรรมทนามาใชใน

กระบวนการกลม- รปแบบตางๆของกจกรรมท

นามาใชในกระบวนการกลม

๓ - บรรยาย พรอมยกตวอยางประกอบ- สนทนาแลกเปลยนเรยนรสอทใช- เอกสารประกอบการสอน- PowerPoint- วดทศนเรองการสมมนาCritical Thinking andProblem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา)


๓ บทท ๓ องคประกอบของการสมมนา- องคประกอบดานเนอหา- องคประกอบดานบคลากร- องคประกอบดานสถานท

เครองมอ และอปกรณตางๆ- องคประกอบดานเวลา- องคประกอบดานงบประมาณ

๓ - บรรยาย พรอมยกตวอยางประกอบ- สนทนาแลกเปลยนเรยนร- การนาเสนอผลงานของนกศกษาสอทใช- เอกสารประกอบการสอน- PowerPoint


๔ บทท ๔ บทบาท หนาทของบคคลทเกยวของกบการสมมนา และจรรยาทางอาชพของผเขารวมสมมนา- บทบาท หนาทของผจดสมมนา- บทบาท หนาทของวทยากร- บทบาทหนาทของผเขารวม

สมมนา- จรรยาทางอาชพของผเขารวม

สมมนา

๓ - บรรยาย พรอมยกตวอยางประกอบ- สนทนาแลกเปลยนเรยนร- อภปรายกลมเรองหนาทเกยวกบการสมมนาสอทใช- เอกสารประกอบการสอน- PowerPoint



๖

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาส

มมน

าสง

คมศก

ษา

๕ บทท ๕ การจดเอกสารทเกยวของกบการประชมกอนทจะดาเนนการสมมนา- ความรพนฐานของการเขยน

เอกสารทเกยวของกบการประชม

- การจดบนทก- หนงสอเชญประชม

๓ - อธบายการจดทาเอกสารทเกยวของกบขนตอนกอนการดาเนนการจดสมมนา-มอบหมายงานกลม และใหนกศกษาฝกเขยนเอกสารทเกยวของกบการดาเนนงานกอนการจดสมมนาสอทใช- เอกสารประกอบการสอน- PowerPointComputing and ICTLiteracy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร)


๖ บทท ๖ การจดทาเอกสารทเกยวของกบการสมมนา- โครงการสมมนาและแผนปฏบต

งาน- เอกสารประกอบการสมมนา- เอกสารทตองจดทา



๗ บทท ๗ การจดสถานทสมมนา- การเตรยมเกยวกบสถานท- รปแบบการจดหองสมมนา- การจดหองรบประทานอาหาร

๓ การนาเสนอผลงานแบบกลมในรปแบบผงความร(Mind Mapping)Creativity and Innovation(ทกษะดานการสรางสรรคและนวตกรรม)


๘ สอบกลางภาค

๙ บทท ๘ การดาเนนการจดสมมนา- ขนตอนการจดสมมนาสาหรบ

หนวยงาน

๓ -บรรยาย พรอมยกตวอยางประกอบ

-สนทนาแลกเปลยนเรยนร-นกศกษานาเสนอผลงาน

แบบกลม ในรปแบบผงความร )Mind Mapping)


๑๐-๑๑ บทท ๙ การประเมนผลโครงการจดสมมนา- ประโยชนของการประเมนผล

โครงการจดสมมนา- ประเภทของการประเมนผล

โครงการจดสมมนา- ขนตอนของการประเมนผล

๓ PowerPoint Mediaประกอบการบรรยายวดทศน



๗

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาส

มมน

าสง

คมศก

ษา

โครงการจดสมมนา

๑๒ จดสมมนากลมยอย ครงท ๑-๒ ๖ นกศกษาดาเนนการจดสมมนากลมยอย ตามแผนการปฏบตงานของกลมCollaboration, Teamworkand Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะผนา)

-

๑๓-๑๔ จดสมมนา เตมรปแบบกลมท ๑-๒ ๓ นกศกษาดาเนนการจดโครงการสมมนาสงคมศกษาตามแผนการปฏบตงานของกลมCollaboration, Teamworkand Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะผนา)

-

๑๕ การประเมนผลโครงการจดสมมนา-ประเภท/ขนตอนของการ

ประเมนผลโครงการจดสมมนา-ประโยชนของการประเมนผล

โครงการจดสมมนา

๓ - บรรยาย พรอมยกตวอยางประกอบ- นกศกษาคดเครองมอวดผลและประเมนผลโครงการโดยผสอนใหคาแนะนาและตรวจความถกตอง- นกศกษาดาเนนการจดทางานวจยประเมนผลโครงการโดยมนกศกษาเปนผรวมในงานวจย เชน เกบขอมล คดวเคราะหขอมล สรปผลการวเคราะห อภปรายผลการวจย- นกศกษาฝกเขยนรายงานการดาเนนงานโครงการจดสมมนา และนาเสนอสะทอนผลการเรยนรสอทใช- เอกสารประกอบการสอน- PowerPointCollaboration, Teamworkand Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะผนา)



๘

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาส

มมน

าสง

คมศก

ษา

๑๖ สรปบทเรยนและสะทอนการเรยนรในชนเรยน

๓ นกศกษานาผลการประเมนกจกรรมมาสรปรวมกนและสะทอนผลการเรยนร


๑๗ สอบปลายภาคเรยน



รวมกจกรรม๑.รายงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๒.กจกรรมกลม ๒๐ ๑๕ ๑๐๓.คณลกษณะทดของนกศกษา ๑๐ ๑๐ ๑๐๔.กจกรรมตามใบงาน ๑๐ ๑๐ ๑๐๕.เกบคะแนนจากแบบฝกหด ๑๐ ๑๐ ๑๐๖เวลาเรยน ๑๐ ๑๐ ๑๐สอบปลายภาค ๓๐ ๓๕ ๔๐รวม ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐๘๐-๑๐๐ คะแนน ไดเกรด A ๗๕-๗๙ คะแนน ไดเกรดB+ ๗๐-๗๔ คะแนนไดเกรดB ๖๕-๖๙ คะแนน ไดเกรด C+๖๐-๖๔ คะแนน ไดเกรด C ๕๕-๕๙ คะแนน ไดเกรด D+ ๕๐-๕๔ คะแนนไดเกรด D ตากวา๕๐ คะแนน ไดเกรด E

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน๑ .เอกสารตาราหลก

เกษกานดา สภาพจน . “การจดสมมนา”,กรงเทพฯ ,มปป.ฐระ ประวาลพฤกษ . “การพฒนาบคคลและการฝกอบรม” .เอกสารวชาการ ฉบบท ๘๓ หนวย

ศกษานเทศก ,สานกงานสภาสถาบนราชภฎ , ๒๕๓๕.สนทร พนเอยด . “การจดการฝกอบรมและสมมนา” . สถาบนราชภฎสราษฎรธาน , มปป.ยงยทธ เกษสาคร. “เทคนคและการฝกอบรมการประชม”. เอส แอนด ว กราฟก, ๒๕๔๕.อรจรย ณ ตะกวทง. “เทคนคการฝกอบรมอยางมประสทธภาพ”. ซเอดยเดรยน, ๒๕๓๕.Hopfe Lewis M. Religions of The World, ๑๙๙๔ p. ๙๐-๙๔.

๒. เอกสารและขอมลสาคญ-

๓. เอกสารและขอมลแนะนา- วดทศนเกยวกบการสมมนา


๙

มคอ.

๓รา

ยละเ

อยดข

อง

รายว

ชาส

มมน

าสง

คมศก

ษา



- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา

๒. กลยทธการประเมนการสอนระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยนของนกศกษา

๓. การปรบปรงการสอนอธบายกลไกและวธการปรบปรงการสอน เชน คณะ/ภาควชามการกาหนดกลไกและวธการปรบปรงการสอน

ไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา



มคอ.3

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาแพงเพชรคณะ / ภาควชา คณะครศาสตร โปรแกรมวชาการประถมศกษา


1. รหสและชอรายวชา1263702 กระบวนการจดประสบการณการเรยนรวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมสาหรบคร

ประถมศกษา (The Learning Process Social Studies Religion and Culture for Elementary SchoolTeachers)


3. หลกสตรและประเภทรายวชาครศาสตรบณฑต โปรแกรมวชาการประถมศกษา

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอนดร.วรพรรณ ขาวประทม

5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยนภาคการศกษาท 1 / ชนปท 4






1. จดมงหมายของรายวชาเพอใหนกศกษามความร ความเขาใจ และทกษะเกยวกบการปฏบตการสอน การจดการเรยนรสงคม

ศกษา ในสถานศกษา

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอใหการจดการเรยนรมความทนสมย มการจดการเรยนรทมความเปนปจจบนและมประสทธภาพ


1. คาอธบายรายวชาจดประสงค เนอหา อตราเวลาเรยน และเอกสารหลกสตรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม การ

วเคราะหหลกสตร และหนงสอเรยนสงคมศกษาในชวงชนตางๆ เทคนควธและการจดกจกรรมการเรยนร ทกษะทจะเปนในการจดการเรยนรสงคมศกษา สอการเรยน การวดผลและประเมนผล การทาแผนการจดการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม การปฏบตการสอนในชนเรยน การฝกการแกปญหาการเรยนการสอน


บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบตงานภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง




การศกษาดวยตนเอง16ชวโมงตอสปดาห

3. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล- อาจารยจดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห- อาจารยประจารายวชา ใหคาปรกษาเปนรายบคคลและรายกลมกรณนอกเหนอเวลาเรยน


1. คณธรรม จรยธรรม

1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนาพฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบ มวนย มจรรยาบรรณวชาชพ และจรรยาบรรณนกวจย เคารพใน

สทธสวนบคคลมความซอสตยในวชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงนa) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคมb) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

c) มจรรยาบรรณทางวชาการ วชาชพ1.2 วธการสอน

a) บรรยาย, พรอมยกตวอยางงานวจยb) อภปรายกลมc) กาหนดใหนกศกษาดาเนนการทารายงานการวจยไปพรอมๆกบการบรรยายในแตละสปดาห

1.3 วธการประเมนผลa) สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยนb) สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานรวมกบผอนc) ความรบผดชอบของความกาวหนาในการทางานแตละสปดาห


ความรเกยวกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 ความรเกยวกบกระบวนการจดการเรยนร เทคนควธการสอน รวมทงความรมโนทศนของการสอนสงคมศกษา

2.2 วธการสอนa) บรรยายประกอบ PowerPoint Mediab) คนควาอสระรายบคคลและกลมc) นกศกษานาเสนอชนงานในรปแบบตางๆd) การสบคนจากแหลงความรตางๆ เชน

Website E-learning สานกวทยบรการ Field Trip หองสมด

e) การสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ2.3 วธการประเมนผล

a) ตรวจชนงานb) กจกรรมในชนเรยนc) ทดสอบกลางภาคและปลายภาค


a) ทกษะการคดวเคราะหอยางมเหตมผล และเปนระบบb) ความกลาคดกลาแสดงออกอยางสรางสรรค

3.2 วธการสอนa) การมอบหมายชนงานใหนกศกษา และนาเสนอผลการศกษาb) อภปรายกลม

3.3 วธการประมวลผลสอบกลางภาคและปลายภาค

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

a) พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกนb) พฒนาความเปนผนาและผตามในการทางานเปนทมc) พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามกาหนดเวลา

4.2 วธการสอนa) จดทารายงานการวจยเปนกลมb) มอบหมายงานรายกลม และรายบคคลc) การนาเสนอรายงาน

4.3 วธการประเมนผลa) รายงานทนาเสนอ พฤตกรรมการทางานเปนทมb) รายงานการศกษาดวยตนเอง

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ5.1 ทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

a) พฒนาทกษะในการสบคน ขอมลทางอนเทอรเนตb) ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร เชน การสงงานทางอเมล การคนขอมล ผานเวปไซตตางๆเชน google, Wikipedia ฯลฯ

c) ทกษะในการนาเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม5.2 วธการสอน

a) มอบหมายงานเปนกลมตงแตขนตอนแรกกระทงทารปเลม

b) นาเสนอโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม5.3 วธการประเมนผล

a) การจดทารายงาน และนาเสนอดวยสอเทคโนโลยb) การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย



สปดาหท



1 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551หลกสตรกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมวเคราะหหลกสตร

4 - การบรรยายประกอบ PPT- การอภปราย

2 แนวคดพนฐานเกยวกบสงคมศกษา :1. นยามความหมายของสงคมศกษา2. สงคมศาสตรกบสงคมศกษา3. จดประสงคของสงคมศกษา4. ความรในสงคมศกษา5. กระบวนการพฒนาหรอการจดการเรยนรเพอพฒนามโนทศนในวชาสงคมศกษา• การเรยนรหลกการหรอการสรปหลกการ

6. แนวคดพนฐานเกยวกบสงคมศกษา


3 การจดการเรยนรแบบบรณาการหลกการสาคญในการบรณาการลกษณะการบรณาการทจะนาไปใชในหลกสตรแกนกลางฯ


4 การสรางบทเรยนแบบบรณาการแนวคด/มโนทศนสาคญทสามารถนามาบรณาการในหลกสตรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


5 การพฒนาทกษะการคด คณธรรม จรยธรรม และคานยม :กรอบความคดของการคดทกษะการคดลกษณะการคด


6 ความหมายและความสาคญของคณธรรม จรยธรรม และคานยมหลกการและวธการพฒนาจรยธรรมการพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมกระบวนการคด

4 - การบรรยายประกอบ PPT- การอภปราย- e-learning- Applicationการสอน

7 การใชสอ เทคโนโลย นวตกรรม และแหลงเรยนรสงคมศกษา :หลกการสาคญในการออกแบบนวตกรรม เทคโนโลน เพอใชในการเรยนการสอนสงคมศกษา


8 ทดสอบระหวางภาคเรยน 4

9 การประเมนผลการเรยนรสงคมศกษา และการวจยเชงปฏบตการในชนเรยน :ลกษณะการประเมนผลการเรยนรทมประสทธภาพในกลมสาระฯแนวคดพนฐานในการประเมนผลการเรยนรการประเมนตามสภาพจรง (Authentic Evaluation) ในกลมสาระฯ


10 การวจยปฏบตการในชนเรยน 4 - การบรรยายประกอบ PPT- การอภปราย

11 การจดการเรยนรสงคมศกษา :จดมงหมายของหลกสตรการจดการเรยนรสงคมศกษาการจดวางแผนการจดการเรยนร


12 การจดการเรยนรสาระเศรษฐศาสตรการจดการเรยนรสาระประวตศาสตร

4 -ทดลองปฏบตการสอน

13 การจดการเรยนรสาระศาสนา ศลธรรม จรยธรรมการจดการเรยนรสาระหนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม

4 -ทดลองปฏบตการสอน

14 การจดการเรยนรสาระภมศาสตร 4 -ทดลองปฏบตการสอน

15 การจดทาแผนการจดการเรยนร 4 -ทดลองปฏบตการสอน



กจกรรมท

ผลการเรยนร

วธการประเมน สปดาห ประเมน สดสวนของการประเมนผล

1 1.1, 2.1, 3.1 สอบกลางภาคสอบปลายภาค

816

30%40%

2 1.1, 2.1,3.1,4.1, 5.1

ใบงานกจกรรมกลมการนาเสนอผลงาน และกระบวนการคนควาหาความร

ตลอดปการศกษา 30%

3 1.1, 3.1 คณลกษณะนกศกษาครทด ตลอดปการศกษา 10%

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน1. เอกสารตาราหลก-

2. เอกสารและขอมลสาคญสรวรรณ ศรพหล.(2552). การเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม.นนทบร : โรงพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

3.เอกสารและขอมลแนะนาเวปไซตทเกยวของกบสงคมศาสตร ตางๆ

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา


ความเหนจากนกศกษาไดดงน- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา- ขอเสนอแนะผาน E-Learning และ Webboard ทอาจารยผสอนไดจดทาเปนชองทางการสอสารกบ

นกศกษา2. กลยทธการประเมนการสอน

- การสงเกตการณสอน- ผลงานของนกศกษา

3. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาในวชาไดจากการสอบถามนกศกษา หรอการสมตรวจผลงานของนกศกษา รวมถงพจารณาในการเกบ

ขอมลเพอประเมนการสอน ไดมกลยทธ ดงน- การทวนสอบการใหคะแนนมการทวนสอบจากการสอบถามและพดคยกบอาจารยผสอนในโปรแกรม

วชาเปรยบเทยบผลคะแนนของนกศกษาในรายวชานและวชาอนๆ- ทวนสอบโดยการทาแบบประเมนผลการทวนสอบตามมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษา

4. การปรบปรงการสอน-

5. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชาจากผลการประเมน และทวนสอบผลสมฤทธประสทธผลรายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการสอน

และรายละเอยดวชา เพอใหเกดคณภาพมากขน ดงน- ปรบปรงรายวชาทก 5 ป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4


หมวดท 1 ขอมลทวไป1. รหสและชอรายวชา

1233102 นวตกรรมการเรยนการสอนทางสงคมศกษา(Modern Teaching Media for Social Studies)

2. จานวนหนวยกต3 หนวยกต (2-2-5)

3. หลกสตรและประเภทของรายวชาครศาสตรบณฑต โปรแกรมวชาสงคมศกษา


5. ภาคการศกษา / ชนปทเรยนภาคการศกษาท 1 / ชนปท 3

6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)ไมม

7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites)ไมม


9. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด20 กรกฎาคม 2558

มคอ.

๑

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค1. จดมงหมายของรายวชา

เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและสามารถประยกตเนอหาวชานามาใชในการออกแบบนวตกรรมตางๆเพอใชเปนสอในการจดการเรยนการสอน

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอใหเนอหาวชามความทนสมยและตรงกบการประยกตใชในปจจบนเพมเตมกรณตวอยางทสอดคลองกบ

เนอหาทปรบปรงเพอใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายและใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนการสอนทผเรยนเปนศนยกลางและสามารถเรยนจากสอเทคโนโลยสารสนเทศได

หมวดท 3 ลกษณะและการดาเนนการ1. คาอธบายรายวชา

การวเคราะห บทเรยนเพอการสรางสอ ประเภทของสอทเหมาะสม การผลตสอ การใชสอและการพฒนาสอเฉพาะตามระดบการศกษา การผลตสอการเรยนการสอน การประเมนผลสอการเรยนการสอน ฝกปฏบตการการใชนวตกรรมการสอนสงคมศกษาใหเหมาะสมกบสภาพทองถน





ฝกปฏบตสรางนวตกรรม การศกษาดวยตนเอง 16ชวโมงตอสปดาห

3. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล- ใหคาปรกษาเปนรายบคคล/กลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห- จดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอแบบกลมตามความเหมาะสม (เฉพาะรายทตองการ)- ใหคาปรกษาผาน E-mail หรอโทรศพท และ Facebook ในกรณเรงดวนหรอนกศกษาไมสามารถเขาพบได

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา1. คณธรรม จรยธรรม

1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา- ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม- มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

มคอ.

๒

1.2 วธการสอน- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง



-นกศกษามความรเรองหลกสตรสงคมศกษา-นกศกษามความรเรองการวางแผนการเรยนรเพอสรางนวตกรรม-นกศกษามความรเรองบทเรยนเพอการสรางสอ ประเภทของสอทเหมาะสม การผลตสอ

2.2 วธการสอน- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนสตแสดงแสดงบทบาทสมมต- ใหนสตทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- สอดแทรกประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

2.3 วธการประเมนผล- ทดสอบยอย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ดวยขอสอบทเนนการวดหลกการและทฤษฎ- สอบปฏบต โดยการนาเสนองานทรวมกนวเคราะห-ประเมนจากประสทธผลของการคนควาและรายงาน


-นกศกษาวเคราะหปญหาและสามารถออกแบบแผนการจดการเรยนรได-นกศกษาสามารถสรางสอนวตกรรมการสอนประกอบแผนการจดการเรยนรได-นกศกษาสามารถเลอกใชวสดทเหมาะสมในทองถนมาสรางนวตกรรมการสอนได

3.2 วธการสอน- ใหนกศกษาทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง- อภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ใหนกศกษายกตวอยางประสบการณและเหตการณจรงทเกดขนในชวต ระหวางการเรยนการสอน

3.3 วธการประเมนผล- ประเมนจากการอภปรายกรณศกษารวมกนในชนเรยน- ประเมนจากการทางานกลมและนาเสนอจากประสบการณตรง

มคอ.

๓


- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกน- พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามกาหนดเวลา

4.2 วธการสอน- ใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหกรณศกษา การทาแบบฝกหดรวมกน- มอบหมายการบานใหผเรยนกลบไปคนควา หาขอมลเพมเตมหรอจากแหลงขอมลทผสอนแนะนา


5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

-นกศกษาสามารถคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet-นกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

5.2 วธการสอน-ใหนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet-ใหนกศกษาสามารถสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

5.3 วธการประเมนผล-จากขอมลทนกศกษาคนควาฐานขอมลออนไลนจากinternet-จากการทนกศกษาสงงานผานจดหมายอเลกทรอนกสได

6. ดานทกษะการจดการเรยนการสอน6.1 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ

(Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรคและ มความเชยวชาญในการจดการเรยนรสาหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม รวมทงมความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ

6.2 วธการสอน- ใหนกศกษาคดสรางสรรคนวตกรรมในการจดการเรยนการสอน- ใหนกศกษาจดทาแผนการจดการเรยนร 1 แผน

6.3 วธการประเมนผล- ประเมนผลจากนวตกรรมการจดการเรยนการสอน- ตรวจแผนการจดการเรยนร

มคอ.

๔

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผลการวเคราะห บทเรยนเพอการสรางสอ ประเภทของสอทเหมาะสม การผลตสอ การใชสอและการพฒนาสอเฉพาะตามระดบการศกษา การผลตสอการเรยนการสอน การประเมนผลสอการเรยนการสอน ฝกปฏบตการการใชนวตกรรมการสอนสงคมศกษาใหเหมาะสมกบสภาพทองถน1. แผนการสอน

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จานวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอนสอทใช (ถาม) ผสอน

1 ชแจงคาอธบายรายวชา ทาความเขาและเปาหมายการศกษาของรายวชา 4 ฟงการบรรยายทดสอบกอน

เรยน ดร.วรพรรณ ขาวประทม

2วเคราะหหลกสตรการศกษาขนพนฐานกลมสาระสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

4 ฟงการบรรยายวเคราะหซกถามอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

3วเคราะหหลกสตรการศกษาขนพนฐานกลมสาระสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

4 ฟงการบรรยาย การศกษาคนควาเอกสาร ตาราและแหลงเรยนร การจดทารายงานกลม

4 ความหมายของนวตกรรมและสอ

4 การศกษา คนควาเอกสารตารา และแหลงเรยนร การนาเสนองานกลม วเคราะหอภปราย ซกถาม

5 ประเภทของนวตกรรมและสอ 4

6 การวเคราะหสอทเหมาะสมกบวยของผเรยน

4 การจดทาผงมโนทศนโดยกระบวนการกลม นาเสนองาน และวเคราะหอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

7 หลกการเขยนแผนประกอบบทเรยนเพอการสรางสอ

4 ฟงการบรรยาย การศกษาคนควาเอกสาร ตาราและแหลงเรยนร การจดทารายงานกลม

8 หลกการเขยนแผนประกอบบทเรยนเพอการสรางสอ (ตอ)

4


10

การผลตสอทเหมาะสมกบวยของผเรยนและระดบการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา


มคอ.

๕

และวฒนธรรม

11

การผลตสอทเหมาะสมกบวยของผเรยนและระดบการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานกลมสาระสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ตอ)


12



13



14 นาเสนอนวตกรรมพรอมวพากษ


15 นาเสนอนวตกรรมพรอมวพากษ (ตอ)


16 สรปทบทวนความร



มคอ.

๖





1 1.1, 2.1,3.1

สอบกลางภาค (โครงรางการวจย)สอบปลายภาค

817

30%40%

2 1.1, 2.1,3.1,

4.1, 5.1

ใบงานกจกรรมกลม

การนาเสนอผลงาน และกระบวนการคนควาหาความร



หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน1. ตาราและเอกสารหลก

กดานนท มลทอง. เทคโนโลยการศกษาและนวตกรรม. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร:จฬาลงกรณมหาวทยาลย..2543.

บปผชาต ทฬหกรณ และคณะ. ความรเกยวกบสอมลตมเดยเพอการศกษา.กรงเทพมหานคร: ศนยพฒนาหนงสอ กรมวชาการ.2544.

กมล เวยสวรรณ และนตยา เวยสวรรณ. แนวคดการพฒนาสอการเรยนการสอน. พมพครงท 2.กรงเทพฯ : คอมแพคทพรนท, 2540.

2. เอกสารและขอมลสาคญ

3. เอกสารและขอมลแนะนาhttp://www.curriculum51.net/http://inno.obec.go.th/main/

มคอ.

๗




2. กลยทธการประเมนการสอน- การสงเกตการณสอน- ผลงานของนกศกษา

3. การปรบปรงการสอนหลงจากผลการประเมนการสอนในขอ 2 จงมการปรบปรงการสอน โดยการจดกจกรรมในการระดม

สมอง และหาขอมลเพมเตมในการปรบปรงการสอน ดงน- สมมนาการจดการเรยนการสอนการสอน เปนตน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาโดยมวธการคอรอบแรกทวนสอบโดยอาจารยผสอนและนกศกษาทเรยนในรายวชาสะทอนผลการเรยนร

(learning reflection) หลงการสอนหมดรายหนวย และสรปผลการเรยนรรวมกบนกศกษาพรอมทงสะทอนผลการเรยนร(learning reflection)รวบยอดรายวชา และอาจารยผสอนมการวดผลการเรยนรนกศกษารายภาคเรยนและมการใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนหลงสนสดภาคเรยนเชนกน พรอมกนนนประธานโปรแกรมวชาไดทวนสอบอาจารยผสอนและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา กอนนาเสนอคณบดคณะครศาสตร และนาเสนอระดบมหาวทยาตอไป5. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

อธบายกระบวนการในการนาขอมลทไดจากการประเมนจากขอ 1 และ 2 มาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพ

มคอ.3



1. รหสและชอรายวชา1234106 พฤตกรรมการสอนวชาสงคมศกษา ระดบมธยมศกษา

(Teaching Behavior on Social Education in Secondary Education Level)










1. จดมงหมายของรายวชาเพอใหนกศกษามความร ความเขาใจ และทกษะเกยวกบการปฏบตการสอน การจดการเรยนรสงคม

ศกษา ในสถานศกษา

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอใหการจดการเรยนรมความทนสมย มการจดการเรยนรทมความเปนปจจบนและมประสทธภาพ


1. คาอธบายรายวชาศกษาเอกสารหลกสตรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม การวเคราะหหลกสตร การเขยนแผนการ

จดการเรยนร หลกการและเทคนควธการสอนตางๆ รวมทงเทคโนโลยสารสนเทศ ในการจดประสบการณเพอใหเกดการเรยนร ในวชาสงคมศกษาโดยการใชทรพยากรและแหลงการเรยนรในทองถนไดอยางเหมาะสมโดยเนนการคดคน การวด และประเมนผลทางสงคมศกษา การทดลองสอนในชนเรยนมธยมศกษา


บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบตงานภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง




การศกษาดวยตนเอง16ชวโมงตอสปดาห





สทธสวนบคคลมความซอสตยในวชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงนa) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคมb) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

c) มจรรยาบรรณทางวชาการ วชาชพ1.2 วธการสอน

a) บรรยาย, พรอมยกตวอยางงานวจยb) อภปรายกลมc) กาหนดใหนกศกษาดาเนนการทารายงานการวจยไปพรอมๆกบการบรรยายในแตละสปดาห

1.3 วธการประเมนผลa) สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยนb) สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานรวมกบผอนc) ความรบผดชอบของความกาวหนาในการทางานแตละสปดาห


ความรเกยวกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 ความรเกยวกบกระบวนการจดการเรยนร เทคนควธการสอน รวมทงความรมโนทศนของการสอนสงคมศกษา


Website E-learning

สานกวทยบรการ Field Trip หองสมด





3.2 วธการสอนa) การมอบหมายชนงานใหนกศกษา และนาเสนอผลการศกษาb) อภปรายกลม



a) พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกนb) พฒนาความเปนผนาและผตามในการทางานเปนทมc) พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวนตามกาหนดเวลา




a) พฒนาทกษะในการสบคน ขอมลทางอนเทอรเนต

b) ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร เชน การสงงานทางอเมล การคนขอมล ผานเวปไซตตางๆเชน google, Wikipedia ฯลฯ

c) ทกษะในการนาเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม5.2 วธการสอน

a) มอบหมายงานเปนกลมตงแตขนตอนแรกกระทงทารปเลมb) นาเสนอโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

5.3 วธการประเมนผลa) การจดทารายงาน และนาเสนอดวยสอเทคโนโลยb) การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย



สปดาหท



1 แนวคดพนฐานเกยวกบสงคมศกษา :1. นยามความหมายของสงคมศกษา2. สงคมศาสตรกบสงคมศกษา3. จดประสงคของสงคมศกษา4. ความรในสงคมศกษา5. กระบวนการพฒนาหรอการจดการเรยนรเพอพฒนามโนทศนในวชาสงคมศกษา• การเรยนรหลกการหรอการสรปหลกการ

6. แนวคดพนฐานเกยวกบสงคมศกษา


2 การจดการเรยนรแบบบรณาการหลกการสาคญในการบรณาการลกษณะการบรณาการทจะนาไปใชในหลกสตรแกนกลางฯ


3 การสรางบทเรยนแบบบรณาการแนวคด/มโนทศนสาคญทสามารถนามาบรณาการในหลกสตรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


4 การพฒนาทกษะการคด คณธรรม จรยธรรม และคานยม :กรอบความคดของการคดทกษะการคดลกษณะการคด


5 ความหมายและความสาคญของคณธรรม จรยธรรม และคานยมหลกการและวธการพฒนาจรยธรรมการพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมกระบวนการคด


6 การใชสอ เทคโนโลย นวตกรรม และแหลงเรยนรสงคมศกษา :หลกการสาคญในการออกแบบนวตกรรม เทคโนโลน เพอใชในการเรยนการสอนสงคมศกษา

4 - การบรรยายประกอบ PPT- การอภปราย- e-learning- Applicationการสอน

7 การประเมนผลการเรยนรสงคมศกษา และการวจยเชงปฏบตการในชนเรยน :ลกษณะการประเมนผลการเรยนรทมประสทธภาพในกลมสาระฯแนวคดพนฐานในการประเมนผลการเรยนรการประเมนตามสภาพจรง (Authentic Evaluation) ในกลมสาระฯการวจยปฏบตการในชนเรยน



9 การจดการเรยนรสงคมศกษา :จดมงหมายของหลกสตรการจดการเรยนรสงคมศกษาการจดวางแผนการจดการเรยนร


10 การจดการเรยนรสาระศาสนา ศลธรรม จรยธรรมการจดการเรยนรสาระหนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดาเนนชวตในสงคม


11 การจดการเรยนรสาระเศรษฐศาสตรการจดการเรยนรสาระประวตศาสตรการจดการเรยนรสาระภมศาสตร


12 สอบการจดการเรยนร 4 -ทดลองปฏบตการสอน









1 1.1, 2.1, 3.1 สอบกลางภาคสอบปลายภาค

816

30%40%

2 1.1, 2.1,3.1,4.1, 5.1





1. เอกสารตาราหลก-

2. เอกสารและขอมลสาคญสรวรรณ ศรพหล.(2552). การเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม.นนทบร : โรงพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

3.เอกสารและขอมลแนะนาเวปไซตทเกยวของกบสงคมศาสตร ตางๆ



ความเหนจากนกศกษาไดดงน- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา- ขอเสนอแนะผาน E-Learning และ Webboard ทอาจารยผสอนไดจดทาเปนชองทางการสอสารกบ

นกศกษา2. กลยทธการประเมนการสอน

- การสงเกตการณสอน- ผลงานของนกศกษา



วชาเปรยบเทยบผลคะแนนของนกศกษาในรายวชานและวชาอนๆ- ทวนสอบโดยการทาแบบประเมนผลการทวนสอบตามมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษา

4. การปรบปรงการสอน-



มคอ.3



1. รหสและชอรายวชา

1234101 ระเบยบวธวจยทางสงคมเบองตนสาหรบคร (Social Science Research)








9. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด10 กรกฎาคม 2559

รายละเอยดของรายวชา1233701 การวจยทางสงคมศาสตร


1. จดมงหมายของรายวชาเพอใหนกศกษามความร ความเขาใจ และทกษะเกยวกบการทารายงานการวจยทางสงคมศาสตร

ตลอดทงกระบวนการ

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอใหไดความร และทกษะเกยวกบการทารายงานการวจยทางสงคมศาสตร


1. คาอธบายรายวชาศกษาเกยวกบจดประสงคและความหมายของการวจยทางสงคมศาสตร วธการตางๆ ในการวจยการ

ดาเนนการวจย การใชสถต แหลงขอมล การรวบรวมขอมล การเขยนรายงาน การอานผลการวจย การเขยนโครงการวจย การนาวธการและผลการวจยไปใชในการปฏบตงานฝกปฏบตการดาเนนงานวจยภาคสนามทกขนตอน







การศกษาดวยตนเอง 16ชวโมงตอสปดาห





สทธสวนบคคลมความซอสตยในวชาชพ โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงนa) ตระหนกในคณคา คณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรตb) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคมc) มภาวะความเปนผนาและผตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยง

และลาดบความสาคญd) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของ

ความเปนมนษยe) มจรรยาบรรณทางวชาการ วชาชพ

1.2 วธการสอนa) บรรยาย, พรอมยกตวอยางงานวจยb) อภปรายกลมc) กาหนดใหนกศกษาดาเนนการทารายงานการวจยไปพรอมๆกบการบรรยายในแตละ

สปดาห1.3 วธการประเมนผล

a) สงเกตจากการรวมกจกรรมในชนเรยนb) สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบในการทางานรวมกบผอนc) ความรบผดชอบของความกาวหนาในการทางานแตละสปดาห


ความรเกยวกบความหมายของการวจยทางสงคมศาสตร วธการตางๆ ในการวจยการดาเนนการวจย การใชสถต แหลงขอมล การรวบรวมขอมล การเขยนรายงาน การอานผลการวจย การเขยนโครงการวจย การนาวธการและผลการวจยไปใชในการปฏบตงานฝกปฏบตการดาเนนงานวจยภาคสนามทกขนตอน


Website E-learning สานกวทยบรการ Field Trip หองสมด





3.2 วธการสอนa) การมอบหมายชนงานใหนกศกษา และนาเสนอผลการศกษาb) อภปรายกลมc) กจกรรมจตปญญา (การสะทอนแนวคดจากการประพฤต)



a) พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนดวยกนb) พฒนาความเปนผนาและผตามในการทางานเปนทมc) พฒนาการเรยนรดวยตนเอง และมความรบผดชอบในงานทมอบหมายใหครบถวน

ตามกาหนดเวลา




a) ทกษะการคดคานวณทางดานสถตเบองตนb) พฒนาทกษะในการวเคราะหขอมลc) พฒนาทกษะในการสบคน ขอมลทางอนเทอรเนตd) ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร เชน การสงงานทางอเมล การคน

ขอมล ผานเวปไซตตางๆเชน google, Wikipedia ฯลฯe) ทกษะในการนาเสนอรายงานโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม

5.2 วธการสอนa) มอบหมายงานใหดาเนนการทารายงานการวจยเปนกลมตงแตขนตอนแรกกระทงทา

รปเลมb) นาเสนอโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

5.3 วธการประเมนผลa) การจดทารายงาน และนาเสนอดวยสอเทคโนโลยb) การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย



สปดาหท


กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช ผสอน

1 ชแจงคาอธบายรายวชา ทาความเขาใจและเปาหมายการศกษาของรายวชา

4 บรรยาย, ตวอยางการวจยทางสงคมศาสตรมานาเสนอ


2 กระบวนทศนการวจยความหมาย จดมงหมายหลกของการวจย

4 บรรยาย, อภปรายกลม ดร.วรพรรณ ขาวประทม

3 ประเภทของการวจย การกาหนดปญหาการวจย แหลงปญหาการวจย

4 บรรยาย, อภปรายกลม, มอบหมายงานใหกาหนดปญหาการวจย


4 หลกการเลอกหวขอในการวจยหลกการตงชอเรองวจย

4 บรรยาย, อภปรายในหองเรยนเกยวกบการเลอกหวขอในการวจย,มอบหมายงานใหตงชอเรองงานวจยจากปญหาทพบ


5 ความมงหมาย ประโยชน การทบทวนวรรณกรรม

4 บรรยาย, นาเสนอหวขอการวจย,อภปรายรวมกน, มอบหมายงานเกยวกบการทบทวนวรรณกรรม


6 ตวแปร กรอบแนวคด และสมมตฐานการวจย

4 บรรยาย, นาเสนองานการทบทวนวรรณกรรมจากครงทแลว, อภปรายรวมกน, มอบหมายงานเกยวกบตวแปร การสรางกรอบแนวคด และตงสมมตฐาน


7 ประชากรและการสมตวอยาง 4 บรรยาย, นาเสนอตวแปรสมมตฐานการวจย และกรอบแนวคด, อภปรายรวมกน, มอบหมายงานเกยวกบการกาหนดประชากรและกลมตวอยาง


8 ทดสอบระหวางภาคเรยน 4 นาเสนอโครงรางงานวจย ดร.วรพรรณ ขาวประทม

9 การสรางแบบสอบถาม, การเกบรวบรวมขอมล

4 บรรยาย, มอบหมายงานใหสรางแบบสอบถาม และเกบรวบรวมขอมล


10 การเกบรวบรวมขอมล 4 บรรยาย ดร.วรพรรณ ขาวประทม

11 การวเคราะหขอมล 4 บรรยาย, นาขอมลทเกบมาวเคราะหขอมล


12 การวเคราะหขอมล 4 บรรยาย, นาขอมลทเกบมาวเคราะหขอมล


13 การเขยนรายงานการวจย 4 บรรยาย, อภปราย ดร.วรพรรณ ขาวประทม

14 จรรยาบรรณนกวจย และขอควรปฏบต, ปญหาอปสรรคใน

4 บรรยาย, อภปรายกลม ดร.วรพรรณ ขาวประทม

การทาวจย

15 นกศกษาเสนอรายงานการวจย 4 นาเสนอรายงานการวจย ดร.วรพรรณ ขาวประทม

16 นกศกษาเสนอรายงานการวจย 4 นาเสนอรายงานการวจย ดร.วรพรรณ ขาวประทม

17 สอบปลายภาค 4 ดร.วรพรรณ ขาวประทม





1 1.1, 2.1,3.1

สอบกลางภาค (โครงรางการวจย)สอบปลายภาค

817

30%40%

2 1.1, 2.1,3.1,4.1, 5.1





1. เอกสารตาราหลกศศพฒน ยอดเพชร. การวจยทางสงคมศาสตร. กรงเทพฯ คณะสงคมสงเคราะหศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร.2. เอกสารและขอมลสาคญมาเรยม นลพนธ.(2553). วธวจยทางการศกษา. นครปฐม : ศนยวจยและพฒนาทางการศกษา. พมพครงท 3.

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร.3.เอกสารและขอมลแนะนา

เวบไซด ทเกยวกบหวขอในประมวลรายวชา เชน wikipedia คาอธบายศพท




2. กลยทธการประเมนการสอน- การสงเกตการณสอน- ผลงานของนกศกษา



วชาเปรยบเทยบผลคะแนนของนกศกษาในรายวชานและวชาอนๆ- ใหประธานโปรแกรมตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดยตรวจสอบขอสอบ

รายงาน วธการใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม4. การปรบปรงการสอน

หลงจากผลการประเมนการสอนในขอ 2 จงมการปรบปรงการสอน โดยการจดกจกรรมในการระดมสมอง และหาขอมลเพมเตมในการปรบปรงการสอน ดงน

- สมมนาการจดการเรยนการสอน



มคอ. รายละเอียดของ...

Documents